Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "self-perception" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-31 z 31
    Tytuł:
    Ability vs. Self-Perception in Emotional Intelligence: Do We Measure the Same Thing?
    Autorzy:
    Gutiérrez-Moret, Margarita
    Aguilar-Moya, Remedios
    Ibáñez-Martínez, Raquel
    Vidal-Infer, Antonio
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1998239.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    emotional intelligence
    ability
    self-perception
    MSCEIT
    TMMS
    Opis:
    TMMS and MSCEIT are the most frequently used tools to assess emotional intelligence. TMMS is a questionnaire to self-evaluate emotional skills, and MSCEIT is a test to measure emotional intelligence. Given that both are used equally, we examined the relationship between their dimensions. A sample of 252 adults was selected from higher education institutions. MSCEIT and TMMS-24 were administered and ANOVA and Pearson correlation analyses were conducted. The MSCEIT Managing Emotions branch was the only area that discriminates among participants. A new combined tool to assess EI is proposed in this study.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2017, 48; 250-256
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Samoocena młodzieży z niepełnosprawnością wzroku w zakresie „ja perspektywicznego”
    Self-perception of the prospective self in adolescents with visual disability
    Autorzy:
    Niemiec, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1371331.pdf
    Data publikacji:
    2018-10-22
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    visual disability
    adolescence
    self-perception
    prospective self/potential self
    Opis:
    A young person's perception of his past, present, and future life is shaped during his adolescence. The potential/prospective self of an adolescent includes his ideas and plans concerning his future life and, therefore, constitutes an important source of his motives for activity and development. This paper presents results of its author's own research on the ways in which adolescents with visual disability receiving special education in the Silesian Voivodship perceive their own future lives. The theoretical part of the paper contains an analysis of the concept of self-perception and related concepts. Special attention is paid to defining different kinds of self-perception, analyzing their functions, and indicating factors that determine their development during adolescence. An overview of selected pieces of research on the self-image of the blind and visually impaired people allowed a description of the influence of self-perception on social and personal functioning of adolescents with visual disability.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 20; 233-250
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Disabled Vision and Schizophrenia in Toni Morrison’s The Bluest Eye
    Autorzy:
    Cirakli, Mustafa Zeki
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/605966.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    the Bluest Eye
    social perception
    primary subject
    self-image
    self-perception
    Opis:
    Der Band enthält die Abstracts ausschließlich in englischer Sprache.
    Toni Morrison’s The Bluest Eye represents the obsessed involvement of the characters in the world of appearances. This paper explores how the central character’s self-image is determined by the primary Subject, which orients social perception, and how the characters are primarily concerned with their public image since social perception from without (how they are perceived) shapes their self-perception. As the process of self-realization is interrupted by the disorientation of self-perception, the characters cannot construct a true Self of their own. Their vision is disabled by the prevailing primary Subject, and the persona is unable to perceive the world from her perspective reversing the existing binary. As there is no self-perception (a point of reference), identity formation ends in failure, and the persona turns out to be a passive object having a negative image of herself. She, first, suffers from split of personality and schizophrenia, then declines her negative self-image through surrogate images, and finally drives herself to insanity.
    Le numéro contient uniquement les résumés en anglais.
    Том не содержит аннотаций на английском языке.
    Źródło:
    Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2017, 41, 1
    0137-4699
    Pojawia się w:
    Lublin Studies in Modern Languages and Literature
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Relationship among Sports Participation, Self-Perception and Gender Role Orientation of Adolescent Female Students in Kwara State, Nigeria
    Autorzy:
    Adebayo, Babatunde Samson
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138477.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    sports participation
    self-perception
    gender role orientation
    female adolescents
    Opis:
    This study examined the relationship among sports participation, self-perception and gender role orientation of adolescent female students in Kwara State. Descriptive survey design was adopted for the study. 240 respondents were sampled from public secondary schools in Kwara State through simple random sampling technique; eight (8) public secondary schools were selected. Stratified and proportionate sampling techniques were used to select 20% of students by class. The research instrument was a self-structured close ended questionnaire. The data collection was conducted by the researcher and three (3) research assistants. Three null hypotheses were tested using Pearson’s Product Moment Correlation (PPMC) statistic at 0.05 alpha level. The findings revealed no significant relationship between self-perception and sports participation, there was significant relationship between gender role orientation and sports participation. Also, there was significant relationship between social interaction and sports participation among the adolescent female students. The study recommends that the concept of sports should be promoted among the students while female students should be given equal opportunity in sports as their male counterpart. Also all students should be encouraged to participate in sports in order to promote social relationship with other students.
    Źródło:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2022, 38; 39-46
    2300-9705
    2353-2807
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Skutki przyjęcia niedozwolonej pomocy edukacyjnej dla oceny własnej osoby jej biorcy: czy niedozwolona pomoc może szkodzić uczniowi, czy być dla niego korzystna?
    Effects of Receiving Unlawful Educational Help on the Self-Evaluation of Its Recipient: Can the Unlawful Help Harm Students or Can It Be Beneficial for Them?
    Autorzy:
    Śniecińska, Justyna
    Lachowicz-Tabaczek, Kinga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2142432.pdf
    Data publikacji:
    2014-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    niedozwolona pomoc
    obraz siebie
    samoocena
    unlawful educational help
    self-perception
    self-evaluation
    Opis:
    Potocznie wydaje się, że niedozwolona pomoc przynosi, przynajmniej krótkoterminowo, same zyski osobom z niej korzystającym. Takie spostrzeżenia mogą być wspierane przez wyniki badań sugerujące, że dopuszczanie się nieuczciwości edukacyjnej nie jest związane z niższymi ocenami własnej moralności. Istnieją jednak teorie wskazujące, że pomoc pochodząca od kogoś podobnego, czyli na przykład rówieśnika, niezależnie od tego, czy jest dozwolona czy nie, może mieć negatywny wpływ na jej biorcą, szczególnie w obszarze ocen siebie w wymiarze związanym z zadaniem. Zgodnie z takim ujęciem niedozwolona pomoc od rówieśnika powinna negatywnie wpływać na osoby z niej korzystające, gdyż będzie prowadzić do zmian w obrazie własnej osoby. Aby zweryfikować te przewidywania, zostało przeprowadzone badanie, w którym dwie grupy wyobrażały sobie pomoc, a następnie sprawdzano, jak takie wyobrażenie wpłynie na ich obraz siebie. W grupie eksperymentalnej wyobrażenie dotyczyło niedozwolonej pomocy od rówieśnika, natomiast w grupie kontrolnej – dozwolonej pomocy od nauczyciela. Zgodnie z przewidywaniami niedozwolona pomoc okazała się negatywnie wpływać na oceny własnej sprawczości, natomiast niezgodnie z oczekiwaniami obniżała także oceny własnej moralności jej biorców.
    It is a common belief that unlawful help brings, at least in the short run, only profits to people who use it. Such observations can be supported by research results which suggest that educational cheating is not related with lower evaluation of self-morality. However, there are theories indicating that the help coming from someone similar, i.e. from a peer, independent of whether it is allowed or not, may have a negative impact on its recipient, particularly in the area of self-evaluation connected with a task. According to such an interpretation the unlawful help from a peer should negatively influence the people who use it, because it will lead to changes in self-perception. In order to verify these assumptions a test was carried out, where two groups imagined themselves help and then it was checked how this image influenced their self-picture. In the experimental group the image concerned unlawful help received from a peer, however, in the control group – the help was allowed and came from a teacher. In accordance with expectations, the unlawful help turned out to negatively influence the self-evaluation and, opposite to expectations – it also decreased the evaluation of self-morality of its recipients.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 3(67); 101-110
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spostrzeganie siebie i przystosowanie społeczne osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
    Self-perception and social adaptation in people with mild intellectual disabilities
    Autorzy:
    Kołodziej, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/903571.pdf
    Data publikacji:
    2018-03-08
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    niepełnosprawność intelektualna
    przystosowanie
    spostrzeganie siebie
    intellectual disability
    adaptation
    self-perception
    Opis:
    Spostrzeganie siebie jest szczególnie ważnym determinantem szeroko pojętej ludzkiej egzystencji. Wieloaspektowy wizerunek własnej osoby, jego pozytywna percepcja i akceptacja mają znaczący wpływ na osobisty komfort psychospołeczny, optymalny rozwój, poprawę funkcjonowania oraz jakości życia. W prezentowanym opracowaniu szczególne znaczenie nadano potrzebie przyswajania przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim szeroko pojętych umiejętności społecznych wpływających na jakość życia, determinowanych pozytywnie spostrzeganym obrazem własnej osoby oraz poziomem przystosowania społecznego. Przytoczone cząstkowe wyniki badań własnych wskazują na wiele sfer osobowości badanych oraz zachowań przystosowawczych stanowiących istotny potencjał rozwojowy osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Spostrzeganie siebie i przystosowanie społeczne tych osób jest traktowane w artykule jako specyficzny cel obiektywnych dociekań naukowych. Problematykę ujętą w takim aspekcie można uznać za aktualną, uzasadnioną i zmierzającą do optymalizacji jakości życia osób z niepełnosprawnością intelektualną. Praca składa się z rozważań teoretycznych i analiz empirycznych. W części teoretycznej wyszczególniono istotę niepełnosprawności intelektualnej, przystosowania społecznego oraz spostrzegania siebie przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną. Część empiryczna zawiera metodologię badań własnych, ich wyniki oraz analizę. Całość stanowi podstawę do wysunięcia wniosków i wskazań o charakterze pragmatycznym.
    Self-perception is a particularly important determinant of human existence in a broad sense. A multifaceted self-image, its positive perception and acceptance have a significant impact on individual psychosocial comfort, optimal development, and functioning and quality of life improvement. This paper specifically stresses the need for people with mild intellectual disabilities to develop social skills in a broad sense that influence quality of life and that are determined by a positively perceived self-image and the social adaptation level. The partial findings of the author’s research study presented in the paper point to numerous spheres of the participants’ personalities and their adaptation behaviors that constitute an important developmental potential of people with mild intellectual disabilities. The self-perception and social adaptation of people with mild intellectual disabilities is treated as a unique aim of objective scientific inquiry in the article. The issues presented from such a point of view can be considered as valid, justified and aiming to optimize the quality of life of people with intellectual disabilities. The paper includes a theoretical discussion and empirical analyses. The theoretical part details the essence of intellectual disability, social adaptation, and self-perception in people with intellectual disabilities. The empirical part provides the methodology of the author’s research study, the findings, and analysis. As a whole, the paper provides a basis for pragmatic conclusions and recommendations.
    Źródło:
    Szkoła Specjalna; 2018, LXXIX(1); 45-56
    0137-818X
    Pojawia się w:
    Szkoła Specjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Personal determinants of body image considering people practicing physical activity
    Autorzy:
    Kujawa, Wiktoria
    Zabiegliński, Krzysztof
    Budnik-Przybylska, Dagmara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2121423.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    personality
    body image
    physical activity
    self-perception
    body satisfaction
    body dissatisfaction
    Opis:
    The concept of body image can be considered on many levels, but constant is the fact that it is a mental image: of the size, shape, and form of one’s own body, influencing one’s overall self-image. Previous multifaceted research shows that perceptions of body image can be influenced among other things by physical activity or personality. Therefore, the purpose of this study was to analyze the relationships between body image perception and personality, considering individuals who regularly practice physical activity (N= 104). The following research tools were used: IPIP-BFM-20, Body Esteem Scale and a questionnaire consisting of questions allowing for the respondents’ characterization. Analysis of the collected data revealed that almost half of the respondents are currently dissatisfied with their body image. It was also noted that those who were satisfied with their body image scored statistically significantly higher on two of the five personality traits measured: Extraversion and Emotional Stability. The results obtained showing the relationship between personality and body image perception are consistent with previous studies in which the type of physical activity and its frequency were not examined.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2022, 53, 1; 32-39
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Being at home: Global citizenship in Norwegian schools. A study of children’s poems
    Autorzy:
    Erdmann, Susan
    Gawronska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1040193.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    identity
    international schooling
    self-perception
    multicultural network
    children’s poems
    semantic associations
    Opis:
    The paper addresses the question of self-perceived identity in children attending international schools in Norway. In this population, the distinction between “home culture” and “host culture” is no longer relevant, since most of the children represent “hyphenated” (e.g. Asian-British or American-Scandinavian) or merged nationalities and cultures. The goal of the study is to investigate how these pupils define themselves and the notion of “home”. To achieve at least a preliminary picture of the children’s self-perception, the authors have analysed poems on two topics: Me and Home, written by pupils of an international school and a Norwegian school, both informant groups aged 11-13. A semantic analysis of the poems indicates that the international school children present strong assertions of individual identity as defined against societal roles, while the Norwegian school pupils do not conceptualize identity formation as a struggle and their poems reflect a high degree of social, familial and national integration.
    Źródło:
    Linguistics Beyond and Within; 2016, 2; 61-76
    2450-5188
    Pojawia się w:
    Linguistics Beyond and Within
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Second-Language Learners from Collectivistic Societies own Self-Efficacy Effects on Performance and Self Perception of Career Success.
    Autorzy:
    Parra, Carlos
    Geriguis-Mina, Nanci
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1968642.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-01
    Wydawca:
    Academicus. International Scientific Journal publishing house
    Tematy:
    second-language learners
    collectivistic societies
    self-efficacy
    self-perception
    language acquisition
    career success
    performance
    Opis:
    In reference to cultural patterns in collectivistic societies, teaching and learning are greatly influenced by the teachers’ collectivistic or individualistic cultural orientation (Kaur & Noman, 2015). However, in dealing with both audiences and their teaching platforms, a chasm appears between methodologies and their applications since collectivistic societies are reluctant to accept methodologies perceived as mere Western innovations. In other words, a seemingly pedagogical incongruence arises where direct individualistic Western influence is perceived as unsuitable to a collectivistic mindset. One must keep in mind that family members in collectivist societies, who view themselves as part of a group rather than independent individuals, seem to feel more interdependent and mutually responsible for each other. In addition to Vygotski’s assertion that children’s cognitive development is enriched through social interaction with more skilled individuals (1978), Bandura (1982) emphasizes that the degree to which learners believe in their own self-efficacy influences their functioning cognitively, motivationally, emotionally, and their decision making process. Also, self-efficacy is perceived to accelerate the process of adapting to a new environment while learners adopt new cultural practices and consent to norms and expectations. In our exploration, second-language learners (SLLs) from collectivistic societies advance academically—English as a second language included—within the frame of sociocultural theory, since they seem to be motivated by their culturally- induced sense of obligation to honor their parents and other group members. These SLLs are positively influenced by their prior experiences with the group’s perceptions and expectations of their capability to learn an additional language (Bandura & Schunk, 1981; Schunk, 1991). Our research seems to indicate that this outcome is significantly affected by the self-efficacy and self-reliance produced by prior successes in challenging tasks that may have been mandated by the SLL’s elders. In addition, SLLs also seem to succeed in accomplishing more challenging goals as they observe their families’ values and traditions even when they are in a society that enforces individualistic values.
    Źródło:
    Academicus International Scientific Journal; 2021, 12, 24; 130-158
    2079-3715
    2309-1088
    Pojawia się w:
    Academicus International Scientific Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Multi-Dimensional Influence of a Sports Activity on the Process of Psycho-Social Rehabilitation and the Improvement in the Quality of Life of Persons with Physical Disabilities
    Autorzy:
    Niedbalski, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623385.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Physical Activity
    People with Disabilities
    Life Changes
    Self-Perception
    Personal Experiences
    Qualitative Research
    Opis:
    Purpose: The purpose of the research is to analyze the role that sport plays in the lives of persons with physical disabilities within the process of rehabilitation and the improvement of their quality of life. Background: The article raises the notions of changes that take place in the life of a physically handicapped person which is due to their engagement in a sports activity. In the article, I refer to the subjective perspective of those researched, rendering their own point of view into the major subject of analysis. Methods: Qualitative data are exploited in the research, collected through a technique of unstructured interviews and undisguised observations conducted among the disabled practicing sports. Findings: The role of sport practiced by the disabled has been determined within several contexts, which were distinguished within the course of the research as analytical categories. Conclusion: On the basis of the research it was found that getting involved in a sports activity is significant within the process of experiencing life satisfaction, personal development and the reconstruction of the ego, self-identity, and transformations in the manner of perceiving both themselves and others. Therefore, a sports activity of a disabled person supports the rehabilitation process effectively.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2018, 14, 3; 68-85
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Individual and Social Self-Perception Determinants Among School Going Adolescents
    Autorzy:
    Pidbutska, Nina
    Shapolova, Victoriia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1964328.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    adolescence
    children with limited abilities
    individual-and-character traits
    orphans
    self-consciousness
    self-perception
    social environment
    Opis:
    The aim of the research is to define individual psychological traits of adolescents that influence the formation of their self-perception. An empirical study was conducted on the basis of general education schools, boarding schools for the hearing impaired students and orphanages of the Kharkiv region (Ukraine). The study included 86 children. In accordance with this aim empirical methods were applied: Self-perception profile for adolescents (SPPA), Freiburg Multifactorial Personality Questionnaire (FPI), An Adolescent’s Character Traits Questionnaire, Rosenberg Self-Esteem Scale. It has been found that self-perception of general education school students is determined by depressiveness, shyness, extroversion, and stuck type of accentuation; in adolescents with hearing impairments - friendliness, reactive aggressiveness, extroversion, emotive and anxiety types of accentuation; in orphans - pedantic and dysthymic types of character accentuation.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2021, 66; 185-197
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Obraz ciała na podstawie samooceny i badań antropometrycznych u osób ćwiczących we wrocławskich klubach fitnessu
    Body image based on self-evaluation and anthropometric studies in people training in Wrocław fitness clubs
    Autorzy:
    Suchanecka, Małgorzata
    Graja, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464940.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Tematy:
    aktywność fizyczna
    postrzeganie siebie
    BES
    pomiary antropometryczne
    physical activity
    self-perception
    anthropometric measurements
    Opis:
    Cel badań. W obecnych czasach człowiek dąży do osiągnięcia wysportowanej i atrakcyjnej sylwetki. Chcąc osiągnąć wykreowany przez społeczeństwo idealny wygląd, wiele osób decyduje się na podjęcie aktywności. Celem pracy było zbadanie postrzegania własnej atrakcyjności i jej zestawienie z rzeczywistym obrazem ciała, określonym na podstawie pomiarów antropometrycznych. Materiał i metody. Badaniem została objęta grupa 107 mężczyzn i kobiet trenujących we wrocławskich siłowniach i w fitness clubach. Uczestnicy badania dokonali samooceny swojego wyglądu na podstawie formularza Skali Oceny Ciała (Body Esteem Scale, BES), dostosowanego do populacji polskiej, autorską ankietę). Wykonano im także pomiary antropometryczne. Wyniki. Większość respondentów uprawiała aktywność fizyczną rekreacyjnie i w celu poprawy wyglądu lub kondycji. Zarówno mężczyźni, jak i kobiety w trakcie treningów oceniali się lepiej niż przed ich rozpoczęciem. Wszyscy ankietowani zaobserwowali poprawę samopoczucia oraz wyglądu. W odniesieniu do większości badanych komponentów BES mężczyźni oceniali się lepiej niż kobiety. Wnioski. Postrzeganie własnej atrakcyjności nie zawsze jest zgodne z rzeczywistym obrazem ciała u osób ćwiczących. Jednak zależności pomiędzy niektórymi wskaźnikami proporcji ciała a średnimi ocenami skali BES wykazały, że osoby mające masę ciała mieszczącą się w granicach normy oceniają się w niektórych kategoriach istotnie lepiej niż osoby z nadwagą i otyłe.
    Background. Nowadays, the pressure to attain fit and physically attractive figure is widely observed. In order to reach this goal, many people decide to undertake physical activities. The aim of the study was to analyse the self-perception of one’s attractiveness and to compare the results with the actual body look, determined by anthropometric indicators. Material and methods. The study involved 107 men and women practising in gyms and fitness clubs in Wrocław. The participants were asked to self-evaluate their bodily attractiveness on the basis of the Body Esteem Scale (BES) adapted to the Polish population and to fill in a questionnaire developed by the authors. Anthropometric measurements were also performed. Results. The majority of the respondents engaged in physical activities for recreational reasons and in order to improve their body shape and physical condition. Both men and women evaluated themselves better during the training than before they took on the training. All participants reported an improvement in their disposition and appearance. Men demonstrated a higher self-esteem than women in most BES components. Conclusions. The perception of one’s attractiveness is not always consistent with the actual body image of trainees. However, correlations between some body indices and average BES scores have proved that people with a body weight within the normal range assess themselves significantly better in certain categories than the overweight and obese.
    Źródło:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2018, 62; 41-50
    0239-4375
    Pojawia się w:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Self-perception of body by women of child-bearing age
    Autorzy:
    Makara-Studzinska, M.
    Wrotna, M.
    Krys-Noszczk, K.
    Wdowiak, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3543.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    body image
    self-perception
    woman
    child-bearing age
    human age
    health
    human health
    Opis:
    Introduction. In psychology, the way in which we perceive our body is what is called “body image”, a concept which is associated with our social and psychical functioning. A positive image of one’s own body is connected with being attractive, having high self-esteem, high self-confidence and general satisfaction with life [1]. Therefore, contentment, or lack thereof, of one’s body comprises an emotional element of body image [2]. The feelings we have towards our body are changing all the time, as well as other behaviours and are conditioned by individual circumstances and mood. Nevertheless, our relationship with the body and its main components are a relatively stable construction [3]. Aim of the study. Recognition of the emotional component of body image of the polled women, and observation of behaviours concomitant with dissatisfaction, lead to improvement of body appearance. Methods and materials. The study was conducted in 2014, in which 200 women of child-bearing age – students of Medical University in Lublin, Poland, participated. The applied measurement tools were a questionnaire and a scale for assessing one’s body, both designed by the authors of the study. Results. The average age of respondents – 22; BMI – 21.1840. In the general “one’s body assessment” scale, the highest mean values were achieved in the subscale of “Aspirations for attaining an ideal figure”. There is a statistically significant correlation between the status of relationship, diet, and aspiration for an ideal figure. Conclusions. Most of the surveyed women were satisfied with their appearance and had a high self-esteem. No statistically significant relations were observed between BMI and the subscales of “General body assessment.” The “Cult of Thin” created by the mass media did not influence the subjective perception of one’s body.
    Źródło:
    Journal of Pre-Clinical and Clinical Research; 2014, 08, 2
    1898-2395
    Pojawia się w:
    Journal of Pre-Clinical and Clinical Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    AUTOPERCEPCJA U DZIECI Z CHOROBĄ PRZEWLEKŁĄ
    SELF – PERCEPTION OF CHILDREN WITH CHRONIC DISEASE
    Autorzy:
    Konieczna, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549964.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    autopercepcja
    choroba przewlekła
    dziecko z chorobą przewlekłą
    self–perception
    chronic disease
    child with chronic disease
    Opis:
    W artykule zostanie podjęta próba syntezy wiedzy teoretycznej oraz uogólnionych rezultatów doniesień empirycznych na temat postrzegania siebie przez dzieci z chorobami przewlekłymi. Należy podkreślić, że proces poznawania siebie, swoich możliwości, ale także ograniczeń w różnych obszarach życia jest długotrwały, niezwykle złożony i wieloczynnikowy, szczególnie jeśli chodzi o dzieci, i musi uwzględniać specyfikę poszczególnych jednostek chorobowych.
    This paper attempts to synthesize the theoretical knowledge and generalize the empirical results regarding self – perception in children with chronic disease. It should be emphasized that the process of self – perception and own possibilities and restrictions in different areas of life is very complicated, long lasting and multifactorial, especially in children, taking into consideration the characteristics of particular disease entities.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 233-246
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Autopercepciones de clase en un barrio ferroviario del conurbano bonaerense
    Class self-perceptions and political identifications in a railway district of the Buenos Aires suburbs
    Autorzy:
    Merenson, Silvina
    Guizardi, Menara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1451329.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Argentina
    autopercepción de clase
    estructura social
    identificación política
    etnografía
    self-perception of class
    social structure
    political identification
    ethnography
    Opis:
    El artículo analiza las relaciones entre las autopercepciones de clase y las identificaciones políticas en Barrio Operario, un vecindario ferroviario situado en el municipio de San Isidro, sector norte del conurbano de Buenos Aires (Argentina). Siguiendo una estrategia metodológica interdisciplinaria nos detendremos en tres periodos: su origen y organización ligados a la “estrategia justicialista” de desarrollo (1945-1955); su paulatino pero sostenido devenir como “villa miseria”, asociado fundamentalmente a la “estrategia aperturista” (1976-2002); y, finalmente, su urbanización desde 2003, en el marco de la “sociedad posneoliberal”. Destinaremos un acápite a cada uno de ellos, antecedidos por una reseña de las contribuciones que, desde los abordajes sociológicos, históricos y etnográficos permitieron comprender las configuraciones de clase y sus identificaciones políticas.   
    The article analyzes the relationships between self-perceptions of class and political identifications in Barrio Operario, a railway district located in the municipality of San Isidro, in the northern suburbs of Buenos Aires (Argentina). Following an interdisciplinary methodological framework, we will dwell on three periods: the neighborhood origin and organization linked to the “Justicialist strategy” of development (1945-1955); its gradual but sustained evolution as a “slum”, fundamentally associated with Argentina’s “opening strategy” (1976-2002) and, finally, its urbanization since 2003, within the framework of the “post-neoliberal society”. We will allocate a section to each one of them, preceded by a review of the contributions that, from the sociological, historical, and ethnographic approaches, allowed us to understand the class configurations and their political identifications.
    Źródło:
    Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2021, 27; 193-228
    1641-4713
    Pojawia się w:
    Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “Si no sos peronista, acá sonaste”. Autopercepciones de clase en un barrio ferroviario del conurbano bonaerense
    Class self-perceptions and political identifications in a railway district of the Buenos Aires suburbs
    Autorzy:
    Merenson, Silvina
    Guizardi, Menara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1491610.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Argentina
    autopercepción de clase
    estructura social
    identificación política
    etnografía
    self-perception of class
    social structure
    political identification
    ethnography
    Opis:
    El artículo analiza las relaciones entre las autopercepciones de clase y las identificaciones políticas en Barrio Operario, un vecindario ferroviario situado en el municipio de San Isidro, sector norte del conurbano de Buenos Aires (Argentina). Siguiendo una estrategia metodológica interdisciplinaria nos detendremos en tres periodos: su origen y organización ligados a la “estrategia justicialista” de desarrollo (1945-1955); su paulatino pero sostenido devenir como “villa miseria”, asociado fundamentalmente a la “estrategia aperturista” (1976-2002); y, finalmente, su urbanización desde 2003, en el marco de la “sociedad posneoliberal”. Destinaremos un acápite a cada uno de ellos, antecedidos por una reseña de las contribuciones que, desde los abordajes sociológicos, históricos y etnográficos permitieron comprender las configuraciones de clase y sus identificaciones políticas.   
    The article analyzes the relationships between self-perceptions of class and political identifications in Barrio Operario, a railway district located in the municipality of San Isidro, in the northern suburbs of Buenos Aires (Argentina). Following an interdisciplinary methodological framework, we will dwell on three periods: the neighborhood origin and organization linked to the “Justicialist strategy” of development (1945-1955); its gradual but sustained evolution as a “slum”, fundamentally associated with Argentina’s “opening strategy” (1976-2002) and, finally, its urbanization since 2003, within the framework of the “post-neoliberal society”. We will allocate a section to each one of them, preceded by a review of the contributions that, from the sociological, historical, and ethnographic approaches, allowed us to understand the class configurations and their political identifications.
    Źródło:
    Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2021, 27; 193-228
    1641-4713
    Pojawia się w:
    Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perception of persons with ataxia
    Autorzy:
    Jakubowska, Luba
    Kazimierska- Zając, Magdalena
    Rosińczuk, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628655.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    Spinocerebellar ataxias (SCA), self-presentation, perception of persons with ataxia, image, neurological speech disorders
    Opis:
    Aim. The aim of the paper is to present the reasons of the forming of erroneous, unfavourable perception of persons with spinocerebellar ataxia. Concept. Spinocerebellar ataxias (SCA) are a group of degenerative disorders leading to damage of the cerebellum and its connections (Klockgether, Paulson, 2011). The following are distinguished among the neurological speech difficulties present in persons with SCA: dysphagia (difficulties with swallowing leading to problems with eating), speech disorders, and mental disorders. Each of these groups of disorders may lead to the stigmatisation of persons with SCA. Such persons might be seen as sloppy and helpless, and the specificity of speech impairments and uncoordinated movements as well as their irregular gait may cause these persons to be perceived as inebriated. Such presumptions lead to difficulties in social functioning and may be the cause of discrimination, including the denial of help. Conclusion: What is helpful in combating prejudice is, first and foremost, the dissemination of knowledge about the condition, including launching social campaigns presenting the labelled symptoms of SCA. What is more, work with the patient ought to be focused on the development of coping strategies in the social environment rather than alleviating physical difficulties exclusively.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 1; 82-88
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Relacje z rodzicami i rówieśnikami - ich wpływ na funkcjonowanie adolescentów
    Adolescent-parents and adolescent-peer relations – their influence on adolescent functioning
    Autorzy:
    Maryl, Marta
    Korolczuk, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/945532.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    adolescent self-perception
    adolescent-parents relations
    adolescent-peer relations
    funkcjonowanie społeczne
    mental health
    obraz siebie adolescentów
    relacje z rodzicami
    relacje z rówieśnikami
    social functioning
    zdrowie psychiczne
    Opis:
    The article presents interpersonal relationship issues related to the period of adolescence and their influence on social functioning, mental health and self-perception of adolescents. To begin with, interpersonal relationships are outlined and their various characteristics are presented. Relationships and their influence on the later functioning of teens are presented with reference to J. Bowlby’s attachment theory, which was develop by Mary Ainsworth. This theory emphasizes the importance of early caregiver (parent) – child relationship for the development of personality and the social functioning of the child. The article describes adolescence period and in particular presences the relationships with parents and peers during this period, with emphasis on their changing nature. Authors concentrate mainly on the differences in the relationship between adolescence and their parents and peers. The relationships with mother, father and peers are discussed in separate chapters and are presented in the context of social functioning, mental health and self-perception. Numerous pieces of research and case studies are presented and they show the relation between early interaction patterns and the later functioning of teens. Authors also presented case studies showing connection between early patterns of relationships and present self-assessment, self-perception general functioning of young person. Both researches and case studies support the fundamental importance of positive relationships with parents and peers in the adolescence.
    W artykule zaprezentowano problematykę dotyczącą relacji w okresie adolescencji oraz wyjaśniono, jaki jest ich wpływ na funkcjonowanie społeczne, zdrowie psychiczne i obraz siebie dorastającej młodzieży. W części wstępnej wyjaśniono, czym są relacje interpersonalne, jakie jest ich znaczenie oraz dokonano ich krótkiej charakterystyki. Zagadnienie relacji oraz ich wpływu na dalsze funkcjonowanie młodych osób przedstawione zostało głównie z punktu widzenia teorii przywiązania J. Bowlby'ego, którą następnie rozwinęła Mary Ainsworth. Teoria ta akcentuje znaczenie wczesnych interakcji opiekuna (rodzica) z dzieckiem zarówno dla dalszego rozwoju osobowości, jak i funkcjonowania społecznego. Artykuł prezentuje także problematykę związaną z okresem dorastania, a w szczególności specyfikę relacji z rodzicami i rówieśnikami w tym okresie. Skoncentrowano się głównie na różnicach zachodzących w relacjach pomiędzy dorastającymi młodymi osobami a ich rodzicami i rówieśnikami. Dla zachowania większej przejrzystości artykułu poszczególne rozdziały opisują oddzielnie relacje z rodzicami, z uwzględnieniem różnicy w relacji z matką i ojcem, oraz z rówieśnikami w kontekstach funkcjonowania społecznego, zdrowia psychicznego oraz samooceny. Przedstawiono liczne przykłady badań, które dotyczą związku między rodzajem przywiązania rodzica do dziecka a wpływem tego kontaktu na dalsze funkcjonowanie jednostki w okresie adolescencji. Zaprezentowano także przykłady z praktyki klinicznej ilustrujące związek między wczesnymi wzorami interakcji a aktualną samooceną, obrazem siebie, ogólnym funkcjonowaniem młodej (hospitalizowanej) osoby. Zarówno badania, jak i obserwacje kliniczne potwierdzają fundamentalne znaczenie, jakie ma posiadanie pozytywnych relacji z rodzicami oraz z rówieśnikami w okresie dorastania.
    Źródło:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2008, 8, 1; 46-56
    1644-6313
    2451-0645
    Pojawia się w:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    AUTOPERCEPCJA DOJRZAŁYCH KOBIET
    Auto perception of adult women
    Autorzy:
    Szarota, Zofia
    Łaszyn, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/570598.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
    Tematy:
    tożsamość dojrzałej kobiety
    koncepcja siebie w interakcji społecznej
    późna dorosłość
    gradacja wiekowa
    samowiedza
    autopercepcja
    the identity of adult woman
    the concept of self in social interaction
    late adulthood
    graduation age
    self-knowledge
    self-perception
    Opis:
    Artykuł jest próbą spojrzenia na tożsamość kobiet znajdujących się w fazie późnej dojrzałości oraz starości przez pryzmat stereotypów społecznych dotyczących starości. Badaniami objęto kobiety skupione w Uniwersytecie Złotego Wieku w Gorlicach, a także grupę studentów Uniwersytetu Pedagogicznego. Analizie poddano konstruowaną w toku interakcji społecznych koncepcję siebie dojrzałej kobiety. W oparciu o deklaracje kobiet określono ich zakres aktywności, stosunek do własnej starości/ starzenia się oraz do zmian zachodzących w ich wyglądzie zewnętrznym.
    The article is an attempt of getting an insight into identity of a woman who experiences her advanced adulthood and old age stage through the prism of social stereotypes concerning the senility. The research surveyed women attending the University of the Golden Age in the town of Gorlice and also a group of students of the Pedagogical University. The research focused on the analysis of the mature woman’s self-concept constructed in the course of social interaction. On the basis of the women’s declarations their activities range, attitude towards old age and growing old as well as the changes of the appearance have been defined.
    Źródło:
    Ruch Pedagogiczny; 2012, 2; 83-101
    0483-4992
    Pojawia się w:
    Ruch Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    THE PHYSICAL EDUCATION TEACHER IN SELF AND PEER ASSESSMENT
    Autorzy:
    Szczepański, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449130.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
    Tematy:
    perception
    attribution
    self-promotion
    depreciation
    Opis:
    Teacher personality patterns, shaped in the form of characteristics attributed to particular groups of teachers of the given subject, as if they were accepted in school practice. Such opinions are generally formulated by pupils. The present study is an attempt to analyse opinions on distinguishing characteristics of physical education teachers as they are perceived by teachers of other subjects, and to compare them with the PE teachers’ self-assessment. The study results show that, in the opinion of physical education teachers, the strongest features of their professional identity are their organisation skills and dynamics in action; they are also distinguished by their optimism, clothes style, manners, commitment to work, and being resourceful in life. They perceive these image attributes as of high quality. However, teachers of other subjects assess these features much lower. In their opinion, the strongest distinguishing feature of physical education teachers in the school is mainly their outfit; they are also identified by dynamics in action, optimism, lifestyle, involvement at work, and courage. This means that - either the physical education teachers have a very high opinion of their value, or their peers teaching other subjects underestimate the assessment. Undoubtedly, the self-perception factor and related mechanisms of self-promotion and depreciation play certain role in this case.
    Źródło:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2013, 2, 3; 13-29
    2084-7971
    Pojawia się w:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Memory, Imagery, and Self-Knowledge
    Autorzy:
    Stokes, Dustin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2199956.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Projekt Avant
    Tematy:
    memory
    imagery
    self-knowledge
    perception
    mind
    Opis:
    One distinct interest in self-knowledge is an interest in whether one can know about one’s own mental states and processes, how much, and by what methods. One broad distinction is between accounts that centrally claim that we look inward for self-knowledge (introspective methods) and those that claim that we look outward for self-knowledge (transparency methods). It is here argued that neither method is sufficient, and that we see this as soon as we move beyond questions about knowledge of one’s beliefs, focusing instead on how one distinguishes, for oneself, one’s veridical visual memories from mere (non-veridical) visual images. Given the robust psychological and phenomenal similarities between episodic memories and mere imagery, the following is a genuine question that one might pose to oneself: “Do I actually remember that happening, or am I just imagining it?” After critical analysis of the application of the transparency method (advocated by Byrne [2010], following Evans [1982]) to this latter epistemological question, a brief sketch is offered of a more holistic and inferential method for acquisition of broader self-knowledge (broadly following the interpretive sensory-access account of Carruthers [2011]). In a slogan, knowing more of the mind requires using more of the mind.
    Źródło:
    Avant; 2019, 10, 2
    2082-6710
    Pojawia się w:
    Avant
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Percepcja siebie w opiniach badanych wychowanków zakładu poprawczego, uczniów oraz seniorów – badania pilotażowe
    Self-perception in the opinions of correctional facility alumni, students and seniors – a pilot study
    Autorzy:
    Kujan, Patryk
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407904.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    samoocena
    percepcja
    wizerunek
    badania
    self-esteem
    perception
    image
    research
    Opis:
    Samoocena to myślenie o sobie, które wpływa na nastrój, sposób zachowania czy relacje z innymi. Podstawą samooceny są sądy i opinie odnoszące się własnej osoby. Elementy konstruujące samoocenę to przede wszystkim akceptacja i odtrącenie. W artykule zawarto analizę odpowiedzi trzech grup (wychowanków zakładu poprawczego, uczniów szkoły sportowej i osób powyżej 60 roku życia) na pytania odnoszące się do wyglądu, postrzegania siebie (innych), pozycji w grupie (postrzeganie cech lidera) oraz zdobywania szacunku. Badania mają charakter wstępny. W artykule skupiono się na wskazaniu podstawowych informacji z uwzględnieniem różnic istotnych dla poszczególnych grup. Wyobrażenie i ocenianie siebie przez pryzmat fizyczności jest zagadnieniem towarzyszącym ludziom w każdym wieku i sytuacji życiowej. Zasadą jest jednak zróżnicowanie w postrzeganiu poszczególnych – istotnych – cech wypływających na wizerunek. Każdy człowiek we właściwy dla siebie sposób przetwarza informacje o rzeczywistości i jednocześnie zakłada odpowiedni jej obraz.
    Self-esteem is thinking about oneself. It is an attitude that builds mood, shapes behavior or relations with others. The basis of self-esteem are judgments and opinions about oneself. Elements that construct self-esteem are primar-ily acceptance and repulsion. The article contains the analysis of the answers of three groups (the pupils of a correctional institution, the pupils of a sports school and the people over 60 years old) referring to appearance, perception of oneself (others), position in a group (perception of leader’s features), gaining respect. The article focuses on indicating the basic information, considering the differences that are important for each group. Self-image and self-evaluation through the prism of physicality is an issue that accompanies people of all ages and life situations. As a rule, however, there are differences in the perception of certain – important – features that influence the image. Every person, in their own way, processes information about reality and at the same time assumes its appropriate image.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2022, 1, 18; 95-114
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bridging East and West. In the Search for a New Approach to Consciousness. Remarks on the sidelines of the book by Evan Thompson Waking, Dreaming, Being. Self and Consciousness in Neuroscience, Meditation, and Philosophy, Columbia University Press, New York 2014, pp. 496
    Autorzy:
    Pacholik-Żuromska, Anita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2010314.pdf
    Data publikacji:
    2016-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    consciousness
    Self
    dream
    perception
    selfknowledge
    computational neuroscience
    Evan Thompson
    neurophenomenology
    Opis:
    The aim of this paper is a short overview of the book of Evan Thompson Waking, Dreaming, Being. Self and Consciousness in Neuroscience, Meditation, and Philosophy, with some polemic remarks. Thompson presents an interesting approach to the problem of cognition, knowledge and selfknowledge the problems considered in philosophy, psychology, neurosciences, which if they interact create an interdisciplinary platform called “cognitive sciences”. However, Thompson proposes to bring on the debate within the field of a new discipline: contemplative neuroscience, for which he argues in the presented book. Using the methodology offered by this new kind of science he analyzes such phenomena as dream, perception, imagination, and even dying all of them in reference to the problem of what consciousness is.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2016, 2(112); 234-241
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The effect of metacognitive self on confirmation bias revealed in relation to community and competence
    Autorzy:
    Brycz, Hanna
    Wyszomirska-Góra, Magdalena
    Bar-Tal, Yoram
    Wiśniewski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430841.pdf
    Data publikacji:
    2014-09-01
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    metacognitive self
    social perception
    community
    competence
    cognitive biases
    confirmation bias
    Opis:
    The main goal of our study was to investigate the role of insight into one’s own biases (metacognitive self) in the process of hypothesis validation in accordance to the two fundamental social perception domains (community and competence) on the example of confirmation bias. The study was conducted on a group of 593 participants with the use of a confirmation bias procedure, a free recall procedure and the Metacognitive Self scale. We manipulated with the domain and the value of information given to the respondents. We suspected that individuals with a high metacognitive self, in opposition to low metacognitive self ones, would not process the given information according to the two fundamental social perception domains. The results verified the existence of an interaction effect of the metacognitive self (MCS) and the domain of the information given about a perceived person on the susceptibility to follow the confirmation bias. Contrary to the low metacognitive self individuals, who show a higher tendency for the confirmation bias within the competence than the community domain, persons with a high insight into their own biases express the same level of confirmation bias in no respect to the domain of the information. The value of the information has no significant influence.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 3; 306-311
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Film Preferences in the Pandemic: Psychological Resilience or an Escape from the Pandemic Reality?
    Autorzy:
    Pisarek, Jolanta
    Zabielska-Mendyk, Emilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2124647.pdf
    Data publikacji:
    2022-02-28
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    film preferences
    COVID-19
    film perception
    resilience
    loneliness
    self-esteem
    Opis:
    During the last year, the one of COVID-19 pandemic, the lives of many people have changed in many ways, one of them is media consumption. We wanted to verify whether “stay at home” recommendations influenced viewers’ preferences concerning films, their watching habits, motivation to choose a specific film and how media use is related to some psychological variables, mainly a sense of loneliness, self-esteem and pandemic psychological resilience. Results of the online survey showed that participants watch more films or series during the pandemic than before and that they prefer various genres. They more often use streaming platforms and go to the cinema less frequently compared to the period before the pandemic. Participants watch films more for both entertainment and as a way to get away from everyday reality than before. Cast, film topic and recommendations became less important when choosing a film. There was also found a weak, however significant correlation between describing oneself as a fan of a specific film genre and the pandemic psychological resilience. Results show that the pandemic psychological resilience is moderately, negatively related to loneliness. A positive, however weak, relation of pandemic psychological resilience to self-esteem was also found.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2021, 24, 3-4; 227-241
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Mind Is the World: Virginia Woolf on the Embodied Self
    Autorzy:
    Serrano, Leonor María Martínez
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2159832.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-13
    Wydawca:
    Akademia Pomorska w Słupsku
    Tematy:
    embodied self
    more-than-human
    perception
    transcorporeality
    vibrant matter
    Virginia Woolf
    Opis:
    Drawing on Jean-Luc Nancy’s insights into bodies as the place of existence, David Abram’s thinking on the more-than-human world, Jane Bennett’s conceptualisation of vibrant matter and Stacy Alaimo’s notion of “transcorporeality,” this article explores how Virginia Woolf transforms fiction into a powerful epistemological tool in her examination of the self amidst a vibrant world. In novels like Mrs. Dalloway (1925), To the Lighthouse (1927) and The Waves(1931), Woolf found not only that human beings are finite, singular and exposed, but also porous, embodied selves that are sensuously immersed in the vitality intrinsic to matter. Fascinated by the flow of consciousness and the workings of the human mind when confronted with reality, the novelist seeks to capture the evanescent moment in time as refracted through the consciousness of her own characters. Her compulsion to write down impressions, thoughts, and half-ideas is expressive of her concern with imposing order upon the phenomena of a world populated by agentive entities through the medium of language. If the flux of life was simply unstoppable, language gave her at least the opportunity to freeze moments of being and look at them as if from simultaneous perspectives, as well as to shed light on how humans are in and of the earth – i.e., part of, not apart from, a more-than-human world.
    Źródło:
    Ars inter Culturas; 2020, 9; 295-315
    2083-1226
    Pojawia się w:
    Ars inter Culturas
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Restitution of local government in Poland in the 1990s. Social perception of administrative reforms
    Restytucja samorządu terytorialnego w Polsce w latach 90. Społeczne postrzeganie reform administracyjnych
    Autorzy:
    Swacha, Piotr
    Wojnicki, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2027859.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    decentralization
    administrative reforms
    self-government
    social perception
    decentralizacja
    reformy administracyjne
    samorząd
    społeczne postrzegania
    Opis:
    One of the most important steps in the transition from the so-called “real socialism” to democracy was the process of administrative decentralization. In less than ten years, after the “round table” agreements, Polish parliament was able to introduce reforms that changed the structure of local governments. It created three tiers of self-governments and provided redistribution of authority, responsibility, tasks and competences between the government (and their institutions) and local governments. The first aim of the article is to present this process and indicate crucial decisions and actions made by Polish parliament. The second part of the article is mainly based on the results of a research made by CBOS and non-governmental organizations. The data shows how the local government has been perceived during the last two decades by Poles, it brings the information about a sense of influence on local affairs, the importance of local elections, trust in local authorities, belief in the influence of local authorities on local development, perception of the role and autonomy of local authorities. The second part of the article also contains secondary analysis of data on voting turnout in Polish local elections.
    Jednym z najważniejszych kroków w przejściu od „realnego socjalizmu” do demokracji był proces decentralizacji administracyjnej. W niecałe 10 lat po porozumieniach Okrągłego Stołu polski parlament był w stanie wprowadzić reformy, które zmieniły strukturę samorządów. Stworzył trzy szczeble samorządów i zapewnił redystrybucję władzy, odpowiedzialności, zadań i kompetencji między rządem (i jego instytucjami) a samorządami. Pierwszym celem artykułu jest przedstawienie tego procesu oraz wskazanie kluczowych decyzji i działań podejmowanych przez polski parlament. Druga część artykułu opiera się głównie na wynikach badań przeprowadzonych przez CBOS i organizacje pozarządowe. Dane pokazują, jak samorząd był postrzegany przez Polaków w ciągu ostatnich dwóch dekad, dostarczają informacji o poczuciu wpływu na sprawy lokalne, znaczeniu wyborów samorządowych, zaufaniu do władz lokalnych, wierze we wpływ władz lokalnych na rozwój lokalny, postrzeganiu roli i autonomii władz lokalnych. Druga część artykułu zawiera również wtórną analizę danych dotyczących frekwencji wyborczej w polskich wyborach samorządowych.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2021, 77; 5-25
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perception, Imagery, Memory and Consciousness
    Autorzy:
    Johnsson, Magnus
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31234157.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
    Tematy:
    perception
    memory
    expectations
    imagination
    consciousness
    self-organization
    feature maps
    associative learning
    multimodal integration
    cognitive architecture
    Opis:
    I propose and discuss some principles that I believe are substantial for perception, various kinds of memory, expectations and the capacity for imagination in the mammal brain, as well as for the design of a biologically inspired artificial cognitive architecture. I also suggest why these same principles could explain our ability to represent novel concepts and imagine non-existing and perhaps impossible objects, while there are still limits to what we can imagine and think about. Some ideas regarding how these principles could be relevant for an autonomous agent to become functionally conscious are discussed as well.
    Źródło:
    Filozofia i Nauka; 2022, 10, zeszyt specjalny; 229-244
    2300-4711
    2545-1936
    Pojawia się w:
    Filozofia i Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    If There is No Religion: L. Kołakowski’s Defence of the Sacred. Part 2 a polemic
    Autorzy:
    Bochenek, Krzysztof
    Mordka, Cezary
    Stala, Józef
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29552061.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    The Absolute
    historical God
    temporality
    good
    self
    naturalism
    transcendentalism
    the sacred
    the profane
    knowledge
    truth
    science
    personal trust
    religious perception
    contingency
    Opis:
    The article is an argument with the main theses presented by L. Kołakowski in his vision of religion. The discussion, which considers the strengths of the Polish philosopher’s analyses, concerns the distinction between empiricism and transcendentalism, the epistemological status of empirical sciences and broadly understood naturalisms, as well as the question of metaphysical horror as understood by L. Kołakowski. The text analyses the anthropological argument and the specificity of religion with its personal trust, the specificity of human existence, the experience of the sacred-profane and the importance of religion for human existence. The conclusion presents a further perspective for the analysis of the phenomenon of religion.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2023, 13, 1; 25-36
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie i styl tekstu poetyckiego (na przykładzie tomiku "Chwila" i innych wierszy Wisławy Szymborskiej)
    Meaning and Style of a Poetic Text on the Example of Poem Collection Chwila and Other Poems o f Wisława Szymborska
    Autorzy:
    Grzeszczuk, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/953674.pdf
    Data publikacji:
    2008-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    alternative worlds
    temporalness
    perception
    possible worlds
    self-identity
    contrast
    pure form
    ambivalence of sense
    dynamics of meanings
    repetition
    associated terms
    rhetorical device
    paradox
    irony
    being
    consciousness
    agnosticism
    cliche
    redundancy
    case
    witticism
    Opis:
    The article deals with the problem of meaning of a poetic text of economic, lapidary form devoid of linguistic metaphors, where the construction of expression directly reaches the sense. The style of ostensible redundancy is functional in analytical sentences and repetitions, which is connected with the title Chwila. The intention of stopping the time is expressed by the excess of text form, whose function is global meaning. In the analyzed poetry, the meaning is formed by the style; there is not a subject of description in an ontological sense. The elements of the represented world are incompatible and involve a number of choices or options. The meaning lies beyond the scope of reference of text elements. In Szymborska’s poetry, the meaning is not independent. It is not that she chooses appropriate means of expression for already prepared content; for example, when a lofty style is adapted to serious content, or trivial things are spoken playfully about. In Szymborska’s poetry, it is the other way round; a joke, a witticism is the material of her poetry, but the content is serious and concerns the fundamental problems of existence. The lack of loftiness is balanced by omnipresent irony, and the genius of this poetry is underlain by the simplicity and subtlety of medium, the brilliance of expressions and amazing grammar and style as far as linguistics is concerned.
    Źródło:
    Stylistyka; 2008, 17; 77-97
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oсобенности развития этического сознания cтуденческой молодежи
    The peculiarities of student youth’ ethical conscious development
    Charakterystyka rozwoju świadomości etycznej młodzieży studenckiej
    Autorzy:
    Шевченко, Наталия
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/514211.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    этическое сознание
    моральное развитие
    совестливость
    моральные ценности
    ясность Я-концепции
    стремление к автономии
    рефлексивность
    восприятие категорий этики
    ethical consciousness
    moral development
    conscientiousness
    moral values
    self-concept clarity
    desire for autonomy
    reflexivity
    perception of the ethical categories
    świadomość etyczna
    rozwój moralny
    sumienność
    wartości moralne
    klarowność Ja-koncepcji
    dążenie do autonomii
    refleksyjność
    percepcja kategorii etycznych
    Opis:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей развития этического сознания студенческой молодежи. Установлено, что показатели разви- тия этического сознания по отдельным составляющим ее структурных компонентов (значениям, смыслам, чувственной ткани) демонстрируют различия в исследуемых группах студентов разных курсов. Установлено, что нравственное развитие студентов соответствует конвенциональному и постконвенциональному уровням (компонент “значение”); у респондентов преобладает средний уровень развития совестливости, ясности Я-концепции, стремления к автономии, рефлексивности. Определено, что приоритетными для студенческой молодежи выступают эгоистические ценности; моральные ценности универсализма и безопасности не являются актуальными. Выявлено, что индивидуальные значения понятий этического пространства в сознании студентов всех курсов определяются смысловой нагрузкой по фактору оценки, что указывает на оценочность мышления, нестабильность моральных убеждений, ценностей, качеств.
    The article presents the results of empirical research of the specifics of students’ ethical consciousness development. Rates of the different groups of students have demonstrated differences in the individual components of the structural components of the ethical consciousness (meanings, senses, sensual texture). It has been shown that the moral development of students of the different courses corresponds to the conventional and postconventional levels. The respondents of all courses have shown the average level of conscientiousness, self-concept clarity, the desire for autonomy, reflexivity. It has been established that the self-centered values are foreground for the students; moral values of universalism and security are not relevant. It has been concluded that the individual values of the ethical concepts in students’ consciousness of all the courses are determined by the semantic load on the Evaluation factor. This fact may point to evaluative thinking, instability of moral beliefs, values and qualities. Results of the study have suggested that in the situation of inclusion of young people to more complicated moral relations, on the basis of a stable social practice, due to the strengthening of the ideological representations, individual consciousness is enriched by the assimilation of moral norms. These moral norms must be later converted to own moral principles.However, the results of research have suggested that this process is very slow, and some moral standards and categories have no real personal sense for the young man.
    W artykule przedstawiono wyniki badań cech rozwoju świadomości etycznej młodzieży studenckiej. Ustalono, że wskaźniki rozwoju świadomości etycznej poszczególnych elementów jej struktury (wartości, sensu, uczuć) wykazują różnice w grupach badanych studentów różnych kierunków. Pokazano, że rozwój moralny odpowiada poziomom konwencjonalnym i postkonwencjonalnym (składnik „wartości”); respondenci wykazują średni poziom rozwoju sumienności, jasności koncepcji Ja, dążenia do autonomii i refleksyjności. Stwierdzono, że wartości egocentryczne są priorytetem dla młodzieży studenckiej; wartości moralne uniwersalizmu i bezpieczeństwa nie są istotne. Udowodniono, że znaczenia pojęć przestrzeni etycznej w świadomości studentów wszystkich kierunków wiążą się z funkcją oceniania, co wskazuje na myślenie oceniające, a także na niestabilność wartości moralnych.
    Źródło:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2018, 1; 109-122
    2451-1420
    Pojawia się w:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-31 z 31

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies