Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "safe environment" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    The Role of Universities in Shaping a Safe Environment
    Autorzy:
    Czupryński, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1374993.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
    Tematy:
    security
    safe environment
    social security
    public service
    law
    education
    universities
    Opis:
    The human and social security paradigm has been developed and shaped at different levels in various countries and political regions as a result of their diverse development of civilisation. Security in all spheres of social life has become a paradigm of the present and the future and, following its creation, has caused mental changes in the human value system. The system of values developed at universities, in terms of peaceful coexistence, tolerance, respect for the canons of law, and environmental protection, is becoming an interpretation of the quality of human life. This means that universities, regardless of their educational and scientific research profiles, are actively involved in building security in their micro- and macro-environment in the short and long term. The social responsibility of universities to shape a safe environment consists in including the following in the content of education and in the system of values of graduates: human rights, assumptions of humanitarianism, ethics, tolerance, environmental protection, respect for the law, shaping pro-social attitudes, and many others arising from the challenges of the present and future.
    Źródło:
    Internal Security; 2020, Special Issue; 9-23
    2080-5268
    Pojawia się w:
    Internal Security
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gas Evolution of GEOPOL® W Sand Mixture and Comparison with Organic Binders
    Autorzy:
    Vykoukal, M.
    Burian, A.
    Přerovská, M.
    Bajer, T.
    Beňo, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/381545.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    geopolymer binder
    GEOPOL®
    gas evolution
    core
    gas
    environment
    safe of environment
    spoiwo geopolimerowe
    bezpieczne środowisko
    Opis:
    The article deals with the gas development of the geopolymer binder system hardened by heat and provides the comparison with organic binder systems. The GEOPOL® W technology is completely inorganic binder system, based on water. This fact allow that the gas generated during pouring is based on water vapour only. No dangerous emissions, fumes or unpleasant odours are developed. The calculated amount of water vapour generated from GEOPOL® W sand mixture is 1.9 cm3/g. The measured volume of gas for GEOPOL® W is 4.3 cm3/g. The measurement of gas evolution proves that the inorganic binder system GEOPOL® W generates very low volume of gas (water vapour) in comparison with PUR cold box amine and Croning. The amount of gas is several times lower than PUR cold box amine (3.7x) and Croning (4.2x). The experiment results are consistent with the literature sources. The difference between the calculated and the measured gas volume is justified by the reverse moisture absorption from the air after dehydration during storing and preparing the sand samples. Minimal generated volumes of gas/water vapour brings, mainly as was stated no dangerous emissions, also the following advantages: minimal risk of bubble defects creation, the good castings without defects, reduced costs for exhaust air treatment, no condensates on dies, reduced costs for cleaning.
    Źródło:
    Archives of Foundry Engineering; 2019, 2; 49-54
    1897-3310
    2299-2944
    Pojawia się w:
    Archives of Foundry Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The works of children’s writers as a means of pedagogical and therapeutic influence in modern educational realities
    Autorzy:
    Leshchenko, Mariya
    Tymchuk, Larysa
    Ruban, Larysa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38576876.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Związek Nauczycielstwa Polskiego
    Tematy:
    modern childhood
    threatening circumstances
    children’s literature
    educational and therapeutic programs
    artistic and fantastic safe environment
    positive emotions and feelings
    projecting a happy worldview
    Opis:
    Aim: To analyze the possibilities of using the works of children’s writers as a means of pedagogical and therapeutic influence in modern educational practices. Methods: To achieve the goal, mainly theoretical research methods were used: study, analysis and generalization of special psychological and pedagogical literature in order to identify the state of the researched problem; content analysis of the work of children’s writers to reveal their pedagogical and therapeutic potential; method of transforming literary and fairy-tale content to solve problematic situations in educational practices, generalization of research results. Results: The article analyzes the educational and therapeutic potential of the works of children’s writers based on the analysis of philosophical, psychological, and pedagogical literature. The use of children’s literature as a means of pedagogical therapy consists in an associative combination of thoughts, feelings, emotions that project the events invented by the authors into the sphere of spiritual and moral, intellectual and sensual, and social experience of an individual. Approaches to the selection and use of literary and fairy-tale content for solving problem situations in educational practices have been studied. The experience of using the creative heritage of Ukrainian children’s writer Oksana Ivanenko to resolve conflict situations in a society that threatens a happy childhood is presented. The use of improvisational dramatization of real situations embodied in the plot canvas of artistic works has been considered. The basis of the preparation of teachers for the creation of effective educational and therapeutic programs should be the principles of artistic and fantastic reflection of reality, which contributes to rethinking life experience, teaches to project one’s thoughts and feelings in a positive life-affirming direction. Conclusions: The basis of any effective educational and therapeutic program should be the principles of artistic and fantastic reflection of reality. The use of children’s literature for educational and therapeutic purposes stimulates the creativity of future teachers and students, contributes to rethinking life experience, teaches to project one’s thoughts and feelings in a positive life-affirming direction.
    Źródło:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2023, LXVI, 3-4; 108-118
    0033-2178
    Pojawia się w:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modern approaches to creating a safe space for children: educational security projects in Ukraine
    Współczesne podejście do tworzenia bezpiecznej przestrzeni dla dzieci: edukacyjne projekty w obszarze bezpieczeństwa na Ukrainie
    Autorzy:
    Petrenko, Inna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2081482.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-01
    Wydawca:
    Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
    Tematy:
    safe space for children
    safe educational environment
    educational safety projects
    approaches to creating a safe space for children.
    bezpieczna przestrzeń dla dzieci
    bezpieczne środowisko edukacyjne
    projekty edukacyjne w obszarze bezpieczeństwa
    podejścia do tworzenia bezpiecznej
    przestrzeni dla dzieci
    Opis:
    The article argues that the education system as the social institution for masses should play a leading role in reducing the existing risks to children’s safety and developing a responsible attitude of children to their lives and health, the world around them, so it is important to design and organize a safe educational environment for children’s development. The article analyzes the essence of the concepts “space”, “environment”, “safe educational environment”, “space of a safe childhood” and their correlation. The research has found that the space of a safe childhood is a characteristic of the child’s life world, which includes a set of actions, conditions and relationships that provide physical, emotional and psychological protection. The space is filled with interconnected local environments built into it: physical, social, educational, cultural, and others. Creation of a space for a safe childhood is a prerequisite for the development of a child and formation of real prospects for the future. The formation of such a space is carried out through education in the field of life safety, subject-subject interaction of the child, teacher and parents, the creation of adaptive and developmental conditions aimed at overcoming existing threats in the implementation of various projects. The research has identified and characterized modern approaches to creating a safe space for children, such as: metasystem approach (representation of a safe childhood space as an open self-organized and self-developing system), environmental approach (influence of climatic, ecological, man-made conditions and regional risks on the success of a safe space childhood), culturological approach (connection of a child with culture as a system of values, formation of child’s humanistic values: life and health, the values of nature), activity-reflexive approach (joint activity of teachers, parents, children, public organizations to ensure environmental, informational, technical and legal protection of a child through sensory experience, which is then evaluated). The article suggests an overview of domestic and international safety projects, such as Gdansk Security Program (Poland) and Ukrainian projects “Safe and child-friendly school”, “Online safety school for children”, anti-cyberbullying project chatbot “Cyberpes”, “Stop sexting”, “Safe childhood” (“Safe School” and “Security Educator” projects).
    W artykule stwierdza się, że system edukacji jako najpopularniejsza instytucja społeczna powinien odgrywać wiodącą rolę w obniżeniu istniejących zagrożeń dla bezpieczeństwa dzieci, kształtowaniu odpowiedzialnej postawy dzieci wobec swojego życia i zdrowia, otaczającego ich świata, dlatego ważnego znaczenia nabiera kwestia projektowania i zorganizowania bezpiecznego środowiska edukacyjnego dla rozwoju dziecka. Analizowana jest istota pojęć «przestrzeń», «środowisko», «bezpieczne środowisko wychowawcze», «przestrzeń bezpiecznego dzieciństwa», ich korelacja. Określono, że przestrzeń bezpiecznego dzieciństwa jest charakterystyką świata życiowego dziecka, na który składa się zespół działań, warunków i relacji zapewniających jego ochronę fizyczną, emocjonalną i psychiczną. Przestrzeń wypełniają wbudowane w nią przenikające się nawzajem środowiska lokalne: fizyczne, społeczne, edukacyjne, kulturalne i inne. Stworzenie przestrzeni dla bezpiecznego dzieciństwa jest warunkiem rozwoju dziecka, kształtowania realnych perspektyw jego przyszłości. Kształtowanie takiej przestrzeni odbywa się poprzez edukację w zakresie bezpieczeństwa życia, interakcji podmiotowo-podmiotowej dziecka, pedagoga i rodziców, tworzenie warunków adaptacyjnych i rozwojowych mających na celu przezwyciężenie istniejących zagrożeń przy realizacji rozmaitych projektów. Zidentyfikowano i scharakteryzowano nowoczesne podejścia do tworzenia bezpiecznej przestrzeni dla dzieci, takie jak: metasystemowe (reprezentacja bezpiecznej przestrzeni dzieciństwa jako otwarty, samoorganizujący się, samorozwijający się system), środowiskowe (wpływ warunków naturalno-klimatycznych, ekologicznych, technogenicznych i regionalnych zagrożeń w tworzeniu bezpiecznej przestrzeni dzieciństwa), kulturologiczne (powiązanie dziecka z kulturą jako systemem wartości, kształtowanie w dziecku wartości humanistycznych: życie i zdrowie, wartości przyrodnicze), w obszarze działalności i refleksji (wspólne działanie pedagogów, rodziców, dzieci, organizacji społecznych w celu zapewnienia ochrony środowiskowej, informacyjnej, technicznej, prawnej dziecka poprzez doświadczenie uczuciowe, które następnie podlega ewaluacji). Zrealizowano przegląd projektów międzynarodowych, w szczególności Programu Bezpieczeństwa Gdańska (Polska). Scharakteryzowano współczesne projekty edukacyjne z zakresu bezpieczeństwa na Ukrainie, takie jak: «Szkoła bezpieczna i przyjazna dzieciom», «Szkoła online bezpieczeństwa dla dzieci», projekt antycyberbullyingowy– chatbot «Cyberpies», «Stop sexting», «Bezpieczne dzieciństwo» (projekty «Bezpieczna szkoła» i «Wychowawca bezpieczeństwa»).
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2021, 4, 41; 73-81
    1896-8333
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    THE DEPENDENCE OF QUALITY THE ATMOSPHERIC AIR OF UKRAINE ON THE NUMBER OF GREEN SPACES. LEGAL AND ECOLOGICAL SOLUTIONS
    ZALEŻNOŚĆ JAKOŚCI POWIETRZA ATMOSFERYCZNEGO UKRAINY OD LICZBY TERENÓW ZIELONYCH. ROZWIĄZANIA PRAWNE I EKOLOGICZNE
    Autorzy:
    Mandrazhy, Oksana
    Lemekhova, Alona
    Likhnovska, Tetiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/567764.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-30
    Wydawca:
    Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
    Tematy:
    Constitution of Ukraine
    a safe environment for life and health
    the environmental safety
    the atmospheric air
    the green spaces
    the Ordinary Least Squares
    Konstytucja Ukrainy
    bezpieczne środowisko życia i zdrowia
    bezpieczeństwo ekologiczne
    powietrze atmosferyczne
    tereny zielone
    najmniejsze kwadraty zwyczajne
    Opis:
    The article considers the right of everyone to a safe environment for life and health. The right of everyone to a safe environment for life and health and to the compensation for the damage caused by the violation of this right. This right is preceded by the duty of the state to ensure environmental safety and maintain environmental balance on the territory of Ukraine, as stipulated in article 16 of the Constitution of Ukraine. The purpose of this article is to present current research of authors regarding the observance of the Constitution of Ukraine with regard to the protection of natural assets in Ukraine.
    W artykule rozważono prawo każdego obywatela do bezpiecznego środowiska życia oraz zdrowia. Konstytucja Ukrainy gwarantuje prawo każdego do bezpiecznego środowiska życia i zdrowia oraz do odszkodowania za szkody spowodowane naruszeniem tego prawa. Prawo to poprzedza obowiązek państwa do zapewnienia bezpieczeństwa ekologicznego i zachowania równowagi ekologicznej na terytorium Ukrainy, zgodnie z art. 16 Konstytucji Ukrainy. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie aktualnych badań autorów dotyczących przestrzegania Konstytucji Ukrainy w odniesieniu do ochrony dóbr naturalnych terenów na Ukrainie.
    Źródło:
    International Journal of Legal Studies (IJOLS); 2018, 3(1); 281-290
    2543-7097
    2544-9478
    Pojawia się w:
    International Journal of Legal Studies (IJOLS)
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Schooling for Children from Families of Refugee Backgrounds
    Autorzy:
    Krajčovičová, Monika
    Novotná, Erika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/507083.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    Cultural Inclusion
    Diversity
    Inclusion
    Formal Schooling
    Refugees
    Refugee Backgrounds People
    Australian Education
    Culturally In- clusive Schools
    Safe and Supportive Learning Environment
    Opis:
    All communities of refugee backgrounds should feel supported by the state and the majority, and have the power to strive for a better quality of life, while still being able to proudly proclaim their own culture in for- mal schooling. Culturally inclusive schools appreciate diversity, perceive it as a natural part of a modern society, and encourage all individuals regardless of their cultural background, race, ethnicity, religion, beliefs, gender, or language. This study is a theoretical introduction to the pilot project concerning the expectations and experiences of parents with refugee backgrounds in the context of early learning for their children in Australia. We look at diversity and the successful inclusion of children from refugee backgrounds families into formal schooling by creating culturally inclusive, safe and supportive learning environments.
    Źródło:
    Journal of Preschool and Elementary School Education; 2015, 8; 29-44
    2084-7998
    Pojawia się w:
    Journal of Preschool and Elementary School Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Guidelines for the rehabilitation of the housing estate with the CPTED strategy
    Wytyczne do rehabilitacji zespołu mieszkaniowego z wykorzystaniem strategii CPTED
    Autorzy:
    Cieślak, Przemysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/650806.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    rehabilitacja
    blokowisko
    osiedle mieszkaniowe
    strategia CPTED
    badania terenowe
    badania ankietowe
    Pabianice
    wielkomiejski zespół mieszkaniowy
    osiedle postkomunistyczne
    przestrzeń bezpieczna
    bloki
    jakość życia
    rehabilitation
    housing estate
    CPTED strategy
    physical inventory
    survey research
    post-communist housing estate
    neighbourhood
    safe environment
    blocks of flats
    living quality
    Opis:
    Bloki mieszkalne są bardzo często spotykane w niemal każdym polskim dużym czy też małym mieście. Są zamieszkane przez miliony ludzi o różnym statusie majątkowym i społecznym. Mieszkanie w tego typu budynkach jest w Polsce standardem. Postkomunistyczne osiedla są najczęściej niezdolne do zapewnienia mieszkańcom programu funkcjonalnego, który zaspokoiłby ich potrzeby. Wiele z nich potrzebuje działań rehabilitacyjnych. Jednym z takich zespołów mieszkaniowych jest osiedle w Pabianicach, które jest przedmiotem niniejszego opracowania. Do wyznaczenia wytycznych do rehabilitacji osiedla mieszkaniowego, co jest celem tego opracowania, może posłużyć strategia CPTED (zapobiegania przestępczości przez kształtowanie przestrzeni). Bazując na CPTED można wyróżnić cechy przestrzeni, które wpływają na jej jakość, a są to: możliwość obserwacji, czytelność przestrzeni, zaznaczenie granic własności w przestrzeni, poczucie odpowiedzialności za przestrzeń publiczną oraz zarządzanie, a co a tym idzie stan techniczny infrastruktury. W celu zbadania stanu przestrzeni na analizowanym osiedlu, autor wykonał inwentaryzację terenową. Bazując na założeniach CPTED, zbadane zostały własności przestrzeni osiedla mieszkaniowego. Drugą metodą badawczą wykorzystaną przez autora była ankieta kwestionariuszowa, przeprowadzona wśród 100 mieszkańców osiedla. Dotyczyła ona opinii mieszkańców o miejscu zamieszkania, w tym subiektywnego poczucia bezpieczeństwa oraz problemów mogących wystąpić w przestrzeni. Na podstawie inwentaryzacji terenowej zostały określone cechy przestrzeni, które nie wpływają korzystnie na jakość i poczucie bezpieczeństwa w przestrzeni. Zaliczają się do nich: ograniczona możliwość obserwacji ze względu na nieuporządkowane grupy zieleni, wrażenie izolacji przestrzeni osiedla od reszty miasta, brak wyraźnie widocznej przestrzeni półprywatnej, a także zły stan zieleni i infrastruktury, w tym budynków i nawierzchni ciągów komunikacyjnych. Biorąc pod uwagę cechy przestrzenne osiedla, można wyznaczyć podział na dwie strefy – wschodnią i zachodnią – o odmiennej charakterystyce, w tym intensywności zabudowy o układzie przestrzennym. Wnioski z badań ankietowych znajdują swoje odbicie w stanie fizycznym osiedla mieszkaniowego. Według respondentów, pozytywnymi cechami osiedla mieszkaniowego jest przede wszystkim dostępność do usług, jak również niska intensywność zabudowy w zachodniej części osiedla. Mieszkańcy wskazali także problemy, które ich zdaniem występują i wymagają interwencji. Zdaniem ankietowanych wśród najważniejszych znalazły się: problem pijanych osób na ulicy, zły stan nawierzchni jezdni, zaśmiecenie obszaru, psi problem, a także skromne możliwości spędzania czasu wolnego. Respondenci zostali poproszeni o zaproponowanie zmian, które poprawiłyby jakość przestrzeni i życia na osiedlu. Najczęściej pojawiającą się sugestią było ustawienie większej ilości ławek, ale też zwiększenie, a raczej uporządkowanie zieleni na osiedlu. Wspomniano także o potrzebie remontu bloków, większym parkingu i nowych placach zabaw dla dzieci. Badania ankietowe stanowią dobre uzupełnienie inwentaryzacji zespołu mieszkaniowego i stanowią podstawę do podjęcia próby sformułowania wytycznych do rehabilitacji osiedla w Pabianicach. Rozwiązaniem głównego problemu, czyli pijanych na ulicy, może być otworzenie w pobliżu baru, restauracji z ograniczoną ofertą napojów alkoholowych. Są to pierwsze kroki do integracji tych problemowych jednostek ze społecznością osiedla i problem ten powinien pozostać pod obserwacją rady osiedla. Istotnymi działaniami, które wydają się być niezbędne na obszarze opracowania, są m.in.: modernizacja nawierzchni ciągów komunikacyjnych, uzupełnienie obszaru obiektami małej architektury oraz stworzenie miejsc, gdzie mieszkańcy mogliby się spotkać, rozpalić grilla czy też pograć w gry. Rozwiązania te mogą pomóc w utworzeniu zadbanego i bezpiecznego osiedla, odpowiadającego potrzebom jego mieszkańców.
    Contemporary urbanists and architects are faced with the problem of adapting degraded post-communist neighbourhoods to the current needs of their inhabitants. Most of those housing estates need rehabilitation which is understood as an aspiration for reconstruction of settlement’s range as a human-friendly environment and regain it’s lost values. A CPTED strategy could be very helpful to define guidelines for the rehabilitation. Based on Crime Prevention through Environmental Design strategy the features of space like natural surveillance, space clarity, territoriality, the feeling of responsibility for public space and management can affect it’s quality. These aspects were very useful set of criteria for the author to try to express guidelines for the rehabilitation of the housing estate in Pabianice. Methods used in the research included physical inventory of the neighbourhood and questionnaire survey among the sample of 100 inhabitants of the analysed area. Conclusions from the use of both mentioned methods are well supplementing each other and are pointing the most severe spatil and social problems in the area. This how the environment of the housing estate looks like in the eyes of it’s inhabitants and visitors were crucial while shaping guidelines for rehabilitation
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica; 2017, 30
    1508-1117
    2353-4826
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ako vzdelávať budúcich učiteľov chémie k ochrane zdravia a starostlivosti o prostredie
    Education of Pre-service Chemistry Teachers: Protecting Health and the Environment
    Autorzy:
    FESZTEROVÁ, MELÁNIA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457969.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    e-learning,budúci učiteľ chémie životné prostredie
    chémia
    zdravie
    bezpečná práca
    e-learning
    pre-service teacher
    environment
    chemistry
    health
    safe work
    Opis:
    Neoddeliteľnou súčasťou prípravy budúcich učiteľov chémie je starostlivosť o bezpečnosť a ochranu zdravia (BOZP) a ochranu prostredia vo výchove a vzdelávaní. Cieľom príspevku je informovať o možnostiach vzdelávania budúcich učiteľov chémie v oblasti poskytnutia prvej pomoci pri intoxikácii odpadmi. Príspevok oboznamuje, s on-line inovatívnym študijným materiálom obsiahnutým v e-learningovom kurze pripravenom v rámci projektu KEGA (Kultúrna a vzdelávacia grantová agentúra) č. 044UKF-4/2017, ktorý je určený budúcim učiteľom. Pretože budúci učitelia chémie pracujú s chemikáliami, je dôležité pri manipulácii s nimi zamerať sa na nebezpečenstvá, ktoré ohrozujú nielen ich zdravie, ale aj okolité prostredie. Vzdelávacie témy kurzu analyzujú danú situáciu, hľadajú riešenia a východiská na zlepšenie aktuálneho stavu prostredia a ochranu zdravia. Príspevok opisuje nebezpečenstvá, ktoré hrozia pri práci v chemickom laboratóriu (požiar, výbuch a poranenie). Upozorňuje na dôležitosť predchádzania úrazom v pracovnom priestore dodržiavaním zásad bezpečnej práce. Poukazuje na dôležitosť výchovy a vzdelávania k dodržiavaniu BOZP a ochranu prostredia pre profesnú prípravu budúcich učiteľov chémie.
    An integral part of the preparation of pre-service teachers is learning about Occupational Health and Safety (OHS) and protecting health in the field of education. The aim of this paper is to share information about possibilities regarding the education of pre-service chemistry teachers in the area of providing first aid in the case of intoxication by waste. This paper provides information about on-line innovative study materials contained in the e-learning course prepared with the help of the KEGA Project (Cultural and Educational Grant Agency) No. 044UKF-4/2017, which is focused on pre-service chemistry teachers. Since pre-service chemistry teachers work with chemicals, it is important to focus on dangers, which threaten not only their health but also the surrounding environment. The topics comprising the course examine the situation, look for solutions to improve the current state of the environment and maximise the protectionof health. This paper describes injuries, which can occur while working in a chemical laboratory (risk of fire, explosion, and injury). It draws attention to the importance of injury prevention in the workplace with adherence to the principles of safe working practises. This paper shows the importance of training and education concerning OHS compliance and health protection for pre-service chemistry teachers.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 237-245
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Preliminary inter-comparison of AIS Data and optimal ship tracks
    Autorzy:
    Mannarini, G.
    Carelli, L.
    Zissis, D.
    Spiliopoulos, G.
    Chatzikokolakis, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/116108.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
    Tematy:
    AIS Data
    ship track
    Copernicus Marine Environment Monitoring Service (CMEMS)
    Automatic Identification System (AIS)
    VISIR (discoVerIng Safe and effIcient Routes)
    VISIR track
    VISIR model
    optimal ship track
    Opis:
    Optimal ship tracks computed via the VISIR model are compared to tracks recorded by the Automatic Identification System (AIS). The evaluation regards 43 tracks in the Southern Atlantic Ocean, sailed during 2016-2017 by different bulk carriers. In this exercise, VISIR is fed by wave analysis fields from the Copernicus Marine Environment Monitoring Service (CMEMS). In order to reproduce vessel speed loss in waves, a new methodology is developed, where kinematic information from AIS is fusioned with wave information from CMEMS. Resulting VISIR tracks are analyzed along with AIS tracks in terms of their topological features and duration. The tracks exhibit quite diverse topological shapes, including orthodromic, loxodromic, and other paths with complex and dynamic diversions. The distribution of AIS to VISIR track durations is analyzed in terms of several parameters, such as the AIS to VISIR track length and their Fréchet distance. Model features of VISIR affecting the results are discussed and future developments suggested by the results are outlined.
    Źródło:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2019, 13, 1; 53-61
    2083-6473
    2083-6481
    Pojawia się w:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Security of the educational process in Ukraine in today’s conditions: analytical and legal research
    Autorzy:
    Moshnyaga, Lyubov
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20311654.pdf
    Data publikacji:
    2023-10-31
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    peculiarities of the organization of educational space
    safe educational
    environment
    quality assurance of education
    participants in the educational process
    educational process
    safety of participants in the educational process
    Opis:
    The issue of the safety of the educational process is not new for society, but it becomes especially relevant when one or another region falls into a zone of conflict, military aggression, or occupation. That is, when the possibilities of providing basic human needs, even at the elementary level, are violated, in particular, due to external factors, such as the unpredictability of security factors, taking into account the aggressive policy of a neighboring state. On October 29, 2021, the UN Security Council adopted resolution 2601 (2021), which strongly condemns attacks on schools, children and teachers and, in fact, for the first time, focuses directly on the link between education and peace and security. Resolution 2601 (2021) emphasizes the invaluable role that education plays for individuals and society, particularly as a vital safe space. They noted that the provision, protection and promotion of continuing education during armed conflict must remain a key priority for the international community.
    Źródło:
    Cybersecurity and Law; 2023, 10, 2; 221-248
    2658-1493
    Pojawia się w:
    Cybersecurity and Law
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprawozdanie z realizacji projektu ,,Bezpieczna i przyjazna szkoła priorytetem działań samorządu uczniowskiego i nauczycieli oraz kongresu podsumowującego projekt
    Report about the implementation of the project “Safe and friendly school as a priority for the student council and for teachers” and about the congress summarizing the project
    Autorzy:
    Czerwińska, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1835307.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    projekt „Bezpieczna i przyjazna szkoła priorytetem działań samorządu uczniowskiego i nauczycieli”
    przemoc
    dialog edukacyjny
    środowisko wychowawcze
    project “Safe and friendly school as a priority for the student council and for teachers”
    violence
    educational dialogue
    educational environment
    Opis:
    Tekst jest sprawozdaniem z realizacji projektu „Bezpieczna i przyjazna szkoła priorytetem działań samorządu uczniowskiego i nauczycieli” oraz kongresu podsumowującego projekt. Opisuje działania podjęte w ramach projektu, jego główne założenia oraz główne wątki teoretyczne podjęte w trakcie kongresu podsumowującego.
    This text is the report about the implementation of the project “Safe and friendly school as a priority for the student council and for teachers” and about congress summarizing the project. It describes the activities undertaken within the framework of the project, its main objectives and the main theoretical threads taken into consideration during the summarizing congress.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2017, 2; 429-434
    2450-9760
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies