Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "rozwiązywanie" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 86
Tytuł:
Determinanty sytuacji problemowych - przegląd i systematyzacja
Determinants of the problem situations - review and systematization
Autorzy:
Zoleński, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/326737.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
heurystyka
rozwiązywanie problemów
sytuacja problemowa
heuristics
problem solving
problem situations
Opis:
Ważnym zadaniem heurystyki jest systematyzacja pojęć związanych z rozwiązywaniem problemów. W artykule przedstawiono typologię sytuacji problemowych z uwzględnieniem problemów poznawczych, wykonawczych i przekazu wiedzy. Wyszczególnione zostały wybrane determinanty sytuacji problemowych, w tym uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne oraz niektóre aspekty rozwiązywania problemu.
Systematization of concepts related to problem solving is an important task of heuristics. The article presents a typology of problem situations in this cognitive problems, practical problems and problems of knowledge transfer. There are listed some of the determinants of problem situations that is internal and external conditions and some aspects of problem solving.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 83; 775-784
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie struktury działań w procesie rozwiązywania problemów
Structuring of activities in the problem solving
Autorzy:
Zoleński, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325155.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
struktura działań
sytuacja problemowa
rozwiązywanie problemów
structure of activities
problem situation
problem solving
Opis:
In tasks with limited predictability, an important issue is the flexible shaping of the structure of activities. In particular, you should take into account the difficulty in achieving the goal and the appearance of valuable unintentional results. The article presents a general way of structuring of activities in the problem solving process, in particular characterization of the problem situation, conceptualization of activities and evaluation of results.
W zadaniach charakteryzujących się ograniczoną przewidywal-nością ważnym zagadnieniem jest bieżące, elastyczne kształtowanie struktury działań. W szczególności należy uwzględniać trudności w osiągnięciu części wyznaczonych celów oraz pojawianie się wartościowych wyników niezamie-rzonych. W artykule przedstawiono ogólny sposób kształtowania struktury działań występujących w procesie rozwiązywania problemów, uwzględniając zwłaszcza charakterystykę sytuacji problemowej, konceptualizację działań oraz ocenę uzyskiwanych wyników.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 121; 629-641
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modelowanie zależności przyczynowo-skutkowych w opisie sytuacji problemowej
Modeling cause-resulting in the description of the problem situation
Autorzy:
Zoleński, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325389.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
modelowanie
rozwiązywanie problemów
modeling
problem solving
Opis:
Identyfikacja i analiza zależności przyczynowo-skutkowych jest ważną częścią opisu sytuacji problemowej. Podstawowymi trudnościami występującymi w modelowaniu takich zależności są liczność i złożoność zjawisk, jakie należy uwzględnić oraz ograniczona przewidywalność zamierzonych wyników. W artykule przedstawiono ogólny model struktury zależności przyczynowo-skutkowych oraz sposoby dekompozycji i upraszczania złożoności w celu utworzenia modeli formalnych, mających zastosowanie w komputerowych symulacjach badawczych.
Identifying and analyzing cause-and-effect relationships is an important part of the problem description. The basic difficulties involved in modeling such dependencies are the multiplicity and complexity of the phenomena to be taken into account and the limited predictability of the intended results. The article presents the general model of causal relationship structure and the ways of decomposition and simplification of complexity in order to create formal models applied in computer simulation tests.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 101; 585-596
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Collaborative Law – praktyka prawnicza oparta na współpracy
Collaborative Law: Legal Practice Based on Cooperation
Autorzy:
Zienkiewicz, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/531691.pdf
Data publikacji:
2020-01-01
Wydawca:
Stowarzyszenie Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej – Sekcja Polska IVR
Tematy:
konflikt
polubowne rozwiązywanie sporów
negocjacje
współpraca
collaborative law
collaborative practice
alternative dispute resolution
Opis:
Głównym celem tekstu jest scharakteryzowanie założeń oryginalnej praktyki prawniczej opartej na współpracy, określanej zazwyczaj mianem Collaborative Law. Dla realizacji przyjętego zadania w toku rozważań podjęto takie zagadnienia jak: 1) istota, zasady oraz ograniczenia pomocy prawnej, świadczonej w ramach Collaborative Law; 2) wybrane cechy praktyki prawniczej opartej na współpracy w ramach Collaborative Law; 3) główne różnice i podobieństwa pomiędzy Collaborative Law a mediacją. W podsumowanie zidentyfikowano preferowane kompetencje prawników świadczących pomoc prawną w ramach Collaborative Law, główne zalety takiej praktyki oraz istotne kwestie (w tym dylematy) etyczne, które mogą pojawić się podczas Collaborative Lawyering.
The main aim of the paper is to characterize the assumptions of the original legal practice based on cooperation, usually referred to as collaborative law. In order to achieve this goal, the author considers the following issues: 1) the essence, principles and limitations of collaborative law; 2) selected features of collaborative practice; 3) the main differences and similarities between collaborative law and mediation. The conclusion of the article identifies the preferred competences of lawyers who practice collaborative law, the main advantages of such practice, and the important ethical issues (including dilemmas) that may arise during collaborative lawyering.
Źródło:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej; 2020, 1(22); 111-120
2082-3304
Pojawia się w:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kuchnia jako laboratorium edukacji STEM w przedszkolu - od eksperymentu do ścieżki uczenia się
Kitchen as STEM Laboratory in a Preschool - from Experiment to the Learning Pathway
Autorzy:
Zdybel, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037889.pdf
Data publikacji:
2021-11-15
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
STEM
edukacja przedszkolna
uczenie się przez odkrywanie
rozwiązywanie problemów
ścieżka edukacyjna
preschool education
learning by discovering
solving problems
learning pathway
Opis:
Artykuł został napisany w ramach projektu Erasmus+ „Kitchen Lab 4 Kids”. Celem prezentacji jest przedstawienie umiejętności STEM oraz ich związków z myśleniem naukowym. Umiejętności STEM zostały zdefiniowane jako ponadprzedmiotowe meta-kompetencje stanowiące podstawę procesu całożyciowego uczenia się, angażowane podczas rozwiązywania ważnych, międzydyscyplinarnych problemów, ale zarazem nie należące do żadnej konkretnej dyscypliny naukowej. Umiejętności te są często opisywane jako umiejętności XXI wieku niezbędne dla funkcjonowania i rozwoju w nowoczesnym, nieprzewidywalnym i podlegającym gwałtownym zmianom społeczeństwie. Artykuł przekonuje, że rozwój takich umiejętności jest zakorzeniony we wczesnym dzieciństwie i powinien być wspierany w edukacji przedszkolnej z wykorzystaniem narzędzi i środków dostępnych w każdej przedszkolnej kuchni. Typowe „kuchenne” umiejętności, wykorzystywane w toku gotowania i przetwarzania żywności mają z natury naukowy charakter, ponieważ oparte są na rozumieniu fizycznych i chemicznych procesów i pojęć, np. odmierzaniu składników, rozumieniu proporcji między nimi, obserwowaniu zmian w stanie skupienia materii (przejścia od stanu stałego do ciekłego i odwrotnie), barwieniu żywności z wykorzystaniem naturalnych barwników, wykorzystywaniu fermentacji do pieczenia chleba etc. Rozumienie tych i podobnych im procesów może wspierać rozwój myślenia naukowego we wczesnym dzieciństwie. 
The article has been written within the Erasmus+ project entitled “Kitchen Lab 4 Kids”. The aim of this presentation is to present STEM skills and their connections with scientific thinking. STEM skills are described as interdisciplinary meta-competences underlying the life-long learning process, employed in the process of solving meaningful, interdisciplinary problems, but not belonging to any particular scientific discipline. They are often referred to as 21st -century skills necessary for the functioning and development in modern, unpredictable and rapidly changing societies. This paper argues that the development of such skills is deeply rooted in early childhood and should be supported in a preschool environment with the use of tools and means available in every preschool kitchen. Typical “kitchen” skills, used while cooking and food processing, are scientific by nature because they are based on understanding chemical and physical processes / concepts, e. g.  weighing ingredients, understanding the proportions of the ingredients, observing the state of matter transformations (from solid to liquid and vice versa), coloring food with natural pigments, using fermentation to bake bread, etc. Comprehending these and similar processes can support the development of scientific thinking in early childhood.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 5 (63); 53-67
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwijanie dziecięcej kreatywności w procesie uczenia się rozwiązywania problemów
Autorzy:
Zbróg, Zuzanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/694581.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
creativity
learning
problem solving
kreatywność
uczenie się
rozwiązywanie problemów
Opis:
The article presents possibilities of using the TASC methodology in both pre-school and school practice, which is related, among others, to learn creativity while solving various problems. Each of the eight stages of working with children was thoroughly discussed, along with ways to support their teacher’s mental effort and examples of questions, instructions, suggestions. The article ends with exemplifications of tasks to be carried out in pre-school or school settings.
W artykule przedstawiono możliwości zastosowania metodyki TASC w praktyce przedszkolnej i szkolnej, która związana jest m.in. z uczeniem się kreatywności w trakcie rozwiązywania różnych problemów. Dokładnie omówiono każdy z ośmiu etapów pracy z dziećmi wraz ze sposobami wspierania ich wysiłku myślowego przez nauczyciela oraz przykładowymi pytaniami, poleceniami i sugestiami. Opracowanie kończą egzemplifikacje zadań do realizacji w warunkach przedszkolnych lub szkolnych.
Źródło:
Prima Educatione; 2019, 3
2544-2317
Pojawia się w:
Prima Educatione
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategie preferowane przez „małych nauczycieli” w trakcie uczenia „małych uczniów” rozwiązywania zadań matematycznych z treścią. Sprawozdanie z badań
Strategies favored by small teachers in the field of learning content tasks to small students. Research report
Autorzy:
Zalewska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2192227.pdf
Data publikacji:
2021-02-18
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
proces uczenia się dzieci w młodszym wieku szkolnym
tutoring uczniowski
rozwiązywanie zadań matematycznych
the process of learning children at a younger school age
peer tutoring
solving mathematical tasks
Opis:
Charakterystyczną cechą uczenia się matematyki jest rozwiązywanie specjalnie dobranych zadań. W trakcie układania i rozwiązywania zadań dzieci gromadzą doświadczenia matematyczne i logiczne. Z tych doświadczeń ich umysł konstruuje wiadomości i umiejętności matematyczne. Szczególną rolę pełnią zadania z treścią, gdyż w trakcie ich rozwiązywania uczniowie dodatkowo uczą się stosować posiadane już wiadomości i umiejętności w sytuacjach życiowych. Kluczową kwestią dla potrzeb edukacji matematycznej jest badanie sposobów rozumowania dzieci w młodszym wieku szkolnym w trakcie rozwiązywania zadań matematycznych. W artykule omawiam strategie preferowane przez uczniów klas trzecich w sytuacji, kiedy uczą ucznia klasy pierwszej rozwiązywać zadanie matematyczne z treścią. Przedstawiam też fragmenty szczegółowej analizy empirycznej zachowań werbalnych i niewerbalnych uczniów pracujących w parach nad rozwiązaniem specjalnie dobranych zadań.
A characteristic feature of learning mathematics is solving specially selected tasks. While arranging and solving problems, children accumulate mathematical and logical experiences. From these experiences, their mind constructs mathematical competences. Content tasks play a special role in this process, because in the course of solving them, students not only gain experience, but also learn to apply their knowledge and skills in life situations. Therefore, a key issue for the purposes of mathematics education is examining the ways of reasoning of younger school-age children when solving math problems. In this article, I discuss the strategies preferred by third-grade students when teaching younger students to solve math problems with content. I also present fragments of a detailed empirical analysis of the verbal and non-verbal behavior of students working in pairs to solve specially selected tasks.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2020, 18, 2; 53-67
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Compromise solving of multi-criteria optimization problems
Przykłady optymalizacji dla problemów wielokryteriowych
Autorzy:
Zaiats, Vasyl
Rybytska, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2016330.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Bydgoska im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich. Wydawnictwo PB
Tematy:
multicriteria optimization
technological matrix
compromise solving
flexible constraints
flexible planning
elastyczne ograniczenie
elastyczne planowanie
optymalizacja wielu kryteriów
matryca technologiczna
rozwiązywanie kompromisów
Opis:
A method for finding a compromise solving of multicriteria optimization problems with flexible limit constraints has been considered. The application of the method at simultaneous profit optimization and company’s revenue has been regarded.
W artykule przedstawiono elastyczne planowanie i kompromisowe rozwiązywanie problemów optymalizacji dla wielu kryteriów. Rozważana jest metoda znalezienia kompromisu rozwiązującego problem optymalizacji wielu kryteriów z elastycznym ograniczeniem. Podano przykład zastosowania tego podejścia pod warunkiem jednoczesnej optymalizacji zysku i dochodu firmy.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Telekomunikacja i Elektronika / Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy; 2019, 22; 7-16
1899-0088
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Telekomunikacja i Elektronika / Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy w Bydgoszczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O korzyściach płynących z wykorzystania elementów mediacji w obszarze interwencji kryzysowej
On the benefits of using elements of mediation in the area of crisis intervention
Autorzy:
Wojtanowicz, Katarzyna
Pękala, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31340780.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
mediation
crisis intervention
conflict resolution
interdisciplinary support
in overcoming crises
mediacja
interwencja kryzysowa
rozwiązywanie konfliktów interdyscyplinarne
wsparcie w przezwyciężaniu kryzysów
Opis:
Obszar wsparcia społecznego, szczególnie w pokonywaniu kryzysów oraz dostępności usług społecznych, podlega w Polsce ciągłemu rozwojowi. W ostatnich latach wiele uwagi poświęcono zwiększaniu dostępności do usług interwencji kryzysowej i mediacji. Obie mają wiele wspólnych odniesień, jak i możliwości wzajemnego uzupełniania się. Celem opracowania jest analiza potencjału, jaki może się wiązać z wykorzystywaniem elementów mediacji w praktyce instytucji systemu pomocy społecznej, które zajmują się interwencją kryzysową. Interdyscyplinarny namysł nad wspólnymi cechami interwencji kryzysowej i mediacji prowadzi do wniosku, że obie dziedziny, pomimo dostrzegalnych różnic, mają do pewnego stopnia zbieżne cele i założenia, a co więcej, oparte są na podobnych dziedzinach wiedzy, głównie z zakresu psychologii i pracy socjalnej. Ponadto mogą wzajemnie się uzupełniać oraz stanowić dopełnienie procesów pomocowych.
The area of social support, especially in overcoming crises and the availability of social services, is undergoing continuous development in Poland. In recent years, much attention has been paid to strengthening the availability of crisis intervention and mediation services. Both services have many references in common, as well as the potential to complement each other. The aim of this paper is to analyse the potential which may be connected with using elements of mediation in the practice of those institutions of the social assistance system which deal with crisis intervention. Interdisciplinary reflection on the common features of crisis intervention and mediation leads to the conclusion that both fields, despite noticeable differences, have to some extent convergent goals and assumptions, and what is more, they are based on similar scopes of knowledge, mainly from the field of psychology and social work. Moreover, they can complement each other and complement aid processes.
Źródło:
UR Journal of Humanities and Social Sciences; 2022, 24, 3; 116-135
2543-8379
Pojawia się w:
UR Journal of Humanities and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Some Aspects of Labour Law’s Protective Function at the Time of COVID-19
Autorzy:
Wieczorek, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1913258.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
COVID-19
protective function of labour law
dissolution of employment relationships
appointment
public administration
ochronna funkcja prawa pracy
rozwiązywanie stosunków pracy
mianowanie
administracja publiczna
Opis:
The COVID-19 epidemic has had a substantial impact on Polish legislation since the beginning of 2020. The economic slowdown and the consequent fall in the state budget revenue are among the anticipated effects of the epidemic. As a result, provisions introducing lex specialis to the Labour Code and certain employment regulations specifying dissolution of employment relationships in some public administration organisations became part of the COVID-19 Act. The new legal construct comes down to extensive facilitation in the process of redundancies for employers dismissing their employees. The protective function of labour law provisions insofar as it upholds duration of the employment relationship is consequently restricted. Provisions of the COVID-19 Act in this respect are unacceptable. Each regulation should arise from objectively identified needs to legally govern social relationships and should not inflate laws or undermine citizens’ trust in legislation. The postulate of this legal direction of determining social relationships is particularly important with regard to relationships of employment, in particular, those founded on appointment in public administration. The possibility of identical treatment of employees hired on various legal grounds merely appears to conform with the constitutional protection of equality in law. Without detriment to employers’ right to determine employment levels, the new regulations in connection with the COVID-19 epidemic seem unnecessary, since their objectives can be attained by application of normal remedies provided for by labour law.
Epidemia COVID-19 od początku 2020 r. w istotnym stopniu wpływa na działania legislacyjne polskiego ustawodawcy. Jednym z przewidywanych następstw epidemii jest spowolnienie gospodarcze i idące za nim zmniejszenie dochodów budżetu państwa. Okoliczność ta sprawiła, że w ustawie COVID-19 znalazły się przepisy wprowadzające do polskiego prawa pracy przepisy będące lex specialis do przepisów zawartych w Kodeksie pracy i w niektórych pragmatykach pracowniczych określających rozwiązywanie stosunków pracy w niektórych jednostkach organizacyjnych administracji publicznej. Istota nowej konstrukcji prawnej sprowadza się do ustanowienia dla pracodawców zwalniających pracowników daleko idących ułatwień w procesie zmniejszania zatrudnienia. W konsekwencji dochodzi do ograniczenia ochronnej funkcji realizowanej przez przepisy prawa pracy, wyrażającej się w ochronie trwałości stosunku pracy. Regulacji ustawy COVID-19 w tym zakresie nie sposób zaakceptować. Każda regulacja powinna wynikać z obiektywnie stwierdzonych potrzeb prawnego uregulowania stosunków społecznych, nie powinna wprowadzać inflacji przepisów oraz obniżać poczucia zaufania obywatela do tworzonego przez pracodawcę prawa. Postulat o takim kierunku prawnego określania stosunków społecznych jest szczególnie doniosły w odniesieniu do stosunków pracy, w tym zwłaszcza do stosunków pracy na podstawie mianowania w administracji publicznej. Wprowadzenie możliwości jednakowego traktowania pracowników zatrudnionych na różnej podstawie tylko pozornie wpisuje się w konstytucyjnie chronioną równość prawa. Nie kwestionując prawa pracodawców do determinowania poziomu zatrudnienia, nie wydaje się konieczne uchwalanie w związku z epidemią COVID-19 nowych przepisów, gdyż cele, jakim mają służyć, mogą zostać osiągnięte przy zastosowaniu zwykłych środków prawnych przewidzianych prawem pracy.
Źródło:
Studia Iuridica Lublinensia; 2021, 30, 1; 339-355
1731-6375
Pojawia się w:
Studia Iuridica Lublinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kreatywność zaawansowana jako warunek konieczny w procesach innowacyjnych
Advanced creativity as a condition required innovation process
Autorzy:
Wasilewska, B.
Knosala, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/340057.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Zarządzania Produkcją
Tematy:
innovation
creative problem solving
creative thinking
innowacja
twórcze rozwiązywanie problemów
kreatywne myślenie
Opis:
The article presents conduct research into in the field of creative methods. The collected material shows that the creative methods and techniques have huge potential. Principles and strategies of creative thinking, they can reinforce a pro-innovative attitude in an organisation and facilitate making optimal decisions. Heuristic methods allow developing creative thinking for the development of an enterprise. Some case studies are presented using the methods typical for studied enterprise. The appropriate stimulation for creating new ideas and solving tasks becomes nowadays indispensable. This type of mobilization allows one to independently create condition for shaping pro-innovative work environment. The choice of more analytical and common sense methods or methods based on intuition and imagination depends on one’s personal abilities. Combining them in harmony is a way to go.
Źródło:
Zarządzanie Przedsiębiorstwem; 2015, 18, 1; 33-38
1643-4773
Pojawia się w:
Zarządzanie Przedsiębiorstwem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projekt systemu doboru metod stymulowania rozwiązań technicznych
The project of the system a method of stimulating technical solutions
Autorzy:
Wasilewska, B.
Knosala, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/339750.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Zarządzania Produkcją
Tematy:
innowacje
kreatywne rozwiązywanie problemów
myślenie twórcze
metody twórcze
innovation
creative problem solving
creative thinking
methods of creative
Opis:
The paper present the project of system non-routine decision support to optimize the selection of methods to stimulate the user's requirements. The aim is to characterize the different steps of building the system structure. Created database of creative problem solving methods will help to obtain the description of the indicated method. The study highlighted the general assumptions of the system and the criteria for selection of methods. In addition, it underlined the need to change the approach to scientific problems - technical, for which there is no ready-made answers. The methods used have revealed ideas for innovations in different areas. The appropriate stimulation for creating new ideas and solving tasks becomes nowadays indispensable. The developed model is intended to practical use. It will provide guidance to indicate proceedings in a particular situation. Combining them in harmony is a way to go.
Źródło:
Zarządzanie Przedsiębiorstwem; 2015, 18, 3; 22-28
1643-4773
Pojawia się w:
Zarządzanie Przedsiębiorstwem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Valuing the well-being of the mother, the child, and them both while solving problems related to motherhood
Wartościowanie dobra matki, dziecka i obojga podczas rozwiązywania problemów związanych z macierzyństwem
Autorzy:
Szymanik-Kostrzewska, Anna Małgorzata
Michalska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146852.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
problem solving
motherhood
having children
posftormal reasoning
valuing the well-being
macierzyństwo
rozwiązywanie problemów
rozumowanie postformalne
wartościowanie dobrostanu
posiadanie dzieci
Opis:
Aim. The main purpose of the research was to determine which group of participants will value the well-being of the mother, the child and both of them the most and to define the similarities and differences in the ways of thinking of mothers, fathers, people without children, and seniors when solving problems related to motherhood. Materials and methods. The proprietary tool Questionnaire “Advice for Mothers” was used, with six stories of women’s life problems. The participants determined to what extent they agreed with solutions – two (intersystemic level of thinking) prioritized the well-being of the mother or the child, and the third (metasystemic level of thinking) emphasized the simultaneous well-being of both mother and child. 936 people, aged 18 to 96, participated in the research. Results and conclusion. All groups preferred solutions were those emphasizing the wellbeing of both mother and child, but the similarity of the mothers’ way of thinking to others depended on the type of solution. The greatest similarity in the valuing well-being of both mother and child was noted between mothers and men without children, dissimilarity – between mothers and fathers and male seniors. When it comes to a child’s well-being, mothers valued it the most similarly to fathers and men without children, and the least – to seniors. The well-being of mothers was valued similarly by all groups, but the scores of mothers were the highest, the fathers’ – the lowest.
Cel. Głównym celem badań było określenie, które grupy badanych będą wartościować dobro matki, dziecka i jednoczesne dobro obojga najwyżej oraz opisanie podobieństw i różnic w sposobach myślenia przy rozwiązywaniu problemów związanych z macierzyństwem pomiędzy matkami oraz ojcami, ludźmi nie posiadającymi dzieci i seniorami obu płci. Materiały i metody. Wykorzystano autorskie narzędzie Kwestionariusz „Rady dla Matek”, zawierające sześć historii kobiet, dotyczących ich problemów życiowych. Uczestnicy badania określali stopień, w jakim zgadzają się z każdym z rozwiązań – dwoma (na intersystemowym poziomie myślenia), w których priorytetem było dobro matki bądź dobro dziecka oraz trzecim (na metasystemowym poziomie myślenia), podkreślającym równoczesne dobro obojga. W badaniach wzięło udział 936 osób, w wieku od 18 do 96 lat. Wyniki i wnioski. Wszystkie grupy badanych preferowały najbardziej rozwiązania ukierunkowane na jednoczesne dobro matki i dziecka, jednakże podobieństwo myślenia matek i pozostałych osób zależało od typu rozwiązania. Największe podobieństwo w wartościowaniu równoczesnego dobra matki i dziecka odnotowano u matek i mężczyzn nie posiadających dzieci, różnicę – pomiędzy matkami i ojcami oraz seniorami. Jeśli chodzi o dobro dziecka, matki wartościowały je podobnie do ojców i mężczyzn nie posiadających dzieci, najmniej podobnie – do seniorów. Dobro matki było wartościowane w podobny sposób przez wszystkie grupy badanych, przy czym matki uzyskały najwyższe wyniki w tym zakresie, ojcowie – najniższe.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 53-76
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Theoretical Approaches to Trust; Their Implications for the Resolution of Intergroup Conflict
Autorzy:
Sztompka, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441104.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera
Tematy:
endemic conflict
conflict resolution
trust
public sphere
konflikt endemiczny
rozwiązywanie konfliktów
zaufanie
sfera publiczna
Opis:
In the rich and evolving research of trust there are two opposite theoretical approaches. One in the tradition of Alexis de Tocqueville (1835), Robert Putnam (1993), Francis Fukuyama (1995) and many others considers trust as a quality of interpersonal relations emerging from below, turning into shared cultural resource and producing viable democracy and prosperous economy. The causal vector is from micro to macro, from interpersonal networks to organizations, institutions and the state. This is the dominant approach. But there is also an alternative perspective which claims that trust is facilitated or even enforced by the “civilized public sphere” (Papakostas 2012), or “institutionalized skepticism” (Cleary and Stokes 2006), i.e. the rational political and economic organization, and particularly the clear, stable, transparent and consistent law universalistically and efficiently applied and executed. Here the causal vector is from the state, organizations and institutions toward interpersonal trust, from macro to micro. Both approaches should not be considered as competing but rather as complementary. They have also different but complementary implications concerning the resolution of intergroup conflicts by building trust. For example, the earlier suggests cultivating trust from below by encouraging personal contacts, mutual acquaintance, cooperation, participation in common voluntary ventures by hostile groups. The latter approach would rather emphasize the need for enforcing trustworthiness by overarching, higher-level structure of organizations, institutions and laws assuring accountability, stability, transparency of social relations, through control and surveillance of both feuding parties. It is only the parallel employment of emergence and enforcement of trust that opens the possibility of gradual resolving of intergroup conflict.
W bogatych i rozwijających się badaniach na temat zaufania można wyróżnić dwa kontrastujące ze sobą podejścia teoretyczne. Pierwsze, zakorzenione w tradycji autorów takich jak Alexis de Tocqueville (1835), Robert Putnam (1993) czy Francis Fukuyama (1995), ujmuje zaufanie jako jakość relacji międzyludzkich, która pojawia się oddolnie by następnie stać się kulturowym zasobem niezbędnym do utrzymania trwałej demokracji i dobrze prosperującej gospodarki. Wektor przyczynowy przebiega tu w kierunku od mikro do makro – od sieci międzyludzkich po organizacje, instytucje i państwo. To podejście jest podejściem dominującym. Ale istnieje też ujęcie alternatywne, zgodnie z którym zaufanie powstaje dzięki, lub w całości za sprawą, „cywilizowanej sfery publicznej” (Papakostas, 2012) czy też „zinstytucjonalizowanego sceptycyzmu (Cleary and Stokes, 2006), na który składa się racjonalna organizacja polityczno-gospodarcza, a w szczególności przejrzyste, stabilne i konsekwentne prawo, które jest powszechnie i skutecznie wdrażane i egzekwowane. Tutaj wektor przyczynowy biegnie w kierunku makro-mikro, od państwa, organizacji i instytucji do zaufania na poziomie interpersonalnym. Te dwa pojęcia należy traktować nie jako sprzeczne, lecz uzupełniające się. Co ważne ich implikacje w zakresie rozwiązywania konfliktów grupowych za pomocą budowania zaufania też się uzupełniają. I tak na przykład pierwsze podejście zakłada kultywowanie zaufania oddolnie poprzez promowanie kontaktów międzyludzkich, współpracy i dobrowolnego udziału członków wrogich grup we wspólnych przedsięwzięciach. Drugie natomiast kładzie raczej nacisk na potrzebę wzmacniania zaufania przy pomocy odgórnych struktur organizacji i instytucji oraz praw gwarantujących odpowiedzialność, stabilność i przejrzystość relacji społecznych poprzez kontrolę i uważne obserwowanie członków zwaśnionych grup. Bowiem tylko połączenie przejrzystości i konsekwentnego budowania zaufania daje możliwość stopniowego rozwiązywania konfliktów grupowych.
Źródło:
Kultura i Polityka; 2015, 17; 125-134
1899-4466
Pojawia się w:
Kultura i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Promoting Constructive Collaborative Conflict Management Through a Game Theory Inspired Approach
Rozwijanie umiejętności konstruktywnego, opartego na współpracy rozwiązywania konfliktów przy pomocy metody inspirowanej teorią gier
Autorzy:
Szklarski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/461698.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
conflict management
game theory
youths
intervention study
rozwiązywanie konfliktów
teoria gier
młodzież
badania interwencyjne
Opis:
The aim of this study is to find out whether an approach based on a game theoretical method may promote constructive collaborative conflict management among upper secondary school youth. An additional aim is to investigate how the young people involved in the study experience such an approach. It is an intervention study; the research material has been collected both before and after the intervention. The empirical material has been collected in Sweden using written reports and focus-group interviews. Both quantitative, as well as qualitative methods of analysis have been used. The results of the quantitative analysis demonstrate that the approach tried out in the study may enhance constructive collaborative conflict management. The qualitative analysis concerning the participants’ experience of using the approach show that the investigated approach is for the main part experienced as an asset but can also, in certain contexts, be seen as problematic.
Celem przeprowadzonych badań było ustalenie, czy zastosowanie metody inspirowanej teorią gier może prowadzić do rozwoju umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów wśród młodzieży licealnej. Celem badań był także opis spostrzegania zastosowanej metody przez młodych ludzi uczestniczących w badaniu. Materiał empiryczny został zebrany w Szwecji za pomocą pisemnych raportów i wywiadów grupowych. Przeprowadzone badania mają charakter interwencyjny, materiał empiryczny został zebrany zarówno przed, jak i po zastosowaniu testowanej metody. Analizę materiału przeprowadzono zarówno przy pomocy metod ilościowych, jak i jakościowych. Wyniki analizy ilościowej wskazują, że metoda zastosowana w badaniach może rozwijać umiejętności konstruktywnego, opartego na współpracy rozwiązywania konfliktów. Analiza jakościowa dotycząca postrzegania metody przez uczestników badań wskazuje, że testowana metoda jest głównie postrzegana jako skuteczna, ale może również w niektórych kontekstach być postrzegana jako trudna do zastosowania.
Źródło:
Labor et Educatio; 2018, 6; 213-236
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 86

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies