Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "psychological well-being" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 63
Tytuł:
Samopoczucie retrospektywne i realne uczniów w czasie pandemii
Retrospective and Real Well-Being of Students During a Pandemic
Autorzy:
Agnieszka, Bochniarz
Olejnik, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034960.pdf
Data publikacji:
2021-12-03
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
samopoczucie
edukacja zdalna
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
pandemia
well-being
remote education
psychological and pedagogical assistance
pandemic
Opis:
Pozytywny stan samopoczucia w wymiarze psychicznym, fizycznym i społecznym pozwala na postrzeganie życia jako satysfakcjonującego i szczęśliwego. Przejście szkoły na tryb kształcenia zdalnego w wyniku pandemii, wywołanej koronawirusem SARS-CoV-2, zaowocowało licznymi sytuacjami trudnymi, a te wpłynęły na samopoczucie dzieci i młodzieży. Celem podjętych badań było określenie retrospektywnego i realnego samopoczucia uczniów. Poszukiwano ponadto związku poziomu samopoczucia ze zmiennymi: płci, wieku, klasy, miejsca zamieszkania i sytuacji materialnej.
A positive state of mental, physical, and social well-being allows one to perceive life as fulfilling and happy. The transition of schools to a distance learning mode as a result of the SARS-CoV-2 coronavirus pandemic resulted in numerous challenging situations, and these situations affected the well-being of children and adolescents. The research undertaken aimed to determine the retrospective and real-world well-being of students. Moreover, the following variables were sought to be related to the level of well-being: gender, age, grade, place of residence, and material situation.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2021, 68, 10; 5-24
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Family Functioning and Psychological Well-Being: The Mediating Role of Coping Strategies during Covid-19 Lockdown in Pakistan
Autorzy:
Ahmad, Sheharyar
Nasreen, Lubna
Batool, Sumaya
Khalid, Shazia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2130007.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
family functioning
psychological well-being
coping
COVID-19 lockdown
Opis:
This study was designed to explore the relationship between family functioning, coping strategies, and psychological well-being (PWB). It is hypothesized that coping strategies would mediate the relationship between family functioning and PWB. Data were collected from participants during lockdown (N = 224) including male (n=97) and female (n=127) by using a convenient sampling technique. Family functioning, Coping strategies, and PWB were measured using the ICPS Family Functioning Scale, Cope Inventory, and Flourishing Scale, respectively. The Pearson product-moment correlation analysis indicated a significant relationship among family functions sub-scales, coping strategies sub-scales, and PWB. The results suggested a mediating role of active coping between subscales of family functioning and psychological well-being.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2021, 52, 2; 162-171
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Creativity as a Factor in the Psychological Well-being of Teachers of Higher Educational Institutions
Autorzy:
Androshchuk, Iryna
Balakhtar, Valentyna
Balakhtar, Kateryna
Oleshko, Petro
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1963530.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
psychological well-being
teacher of a higher educational institution
creativity
Opis:
The article reveals the importance of creativity in achieving psychological well-being in teachers of higher educational institutions and substantiates the feasibility of its study. Psychological well-being is considered as an important indicator in people’s lives, their desire for the development of personal potential, the formation of positive relationships, and productive creative activity for the benefit of society. The role of creativity in achieving the psychological well-being of a person as a unique creative ability, an important condition for human life, is substantiated. It affects self-acceptance, personal growth, creativity, among others. Creativity indicators (curiosity, creative opportunities, self-confidence, stability and persuasiveness, the desire to be an independent person, the ability to cope, etc.), affecting the psychological well-being of teachers of higher educational institutions, their satisfaction with life, work and themselves are investigated. It was established that the level of creativity is insufficient and that teachers for training specialists in social work have lower indicators than teachers of a foreign language. It is shown that creativity is a factor in psychological well-being and affects the formation of relationships with others, the purposefulness and meaningfulness of life, self-acceptance, personal growth, and the like. Statistically significant differences were found in terms of creativity and psychological well-being of the teachers who were studied depending on gender.
Źródło:
The New Educational Review; 2020, 60; 191-202
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychological Well-being of Senior Secondary School Students of Kashmir Valley in Relation to their Place of Living and Academic Achievement
Autorzy:
Bhat, Bilal Ahmad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964275.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
psychological well-being
academic achievement
place of living
senior secondary students
Opis:
The aim of the study was to investigate the influence of place of living on psychological well-being of students studying in senior secondary schools and to test for interaction effects of place of living and academic achievement on psychological well-being. The analyzed data set contained information on 519 boys and girls in the 11t grade from the Kashmir valley of Jammu and Kashmir India. The study has a survey type design. Psychological well-being scale developed by Dr. Devendra Singh Sisodia and Ms. Pooja Choudhary (2012) has been used. The marks obtained in science by students served as the indicator of academic achievement. The statistical analysis was 2 ×3 (ANOVA) factorial designs. Results reveal a significant effect of the place of living on psychological well-being and show no significant interaction effect between the academic achievement levels (groups) in science and the place of living in terms of the psychological well-being of senior secondary students.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 64; 101-108
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Optimism and Life Satisfaction of Poles during the Second and Fourth Waves of the COVID-19 pandemic
Autorzy:
Biel, Krzysztof
Twardowska-Staszek, Estera
Rostek, Irmina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29552052.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
COVID-19
optimism
life satisfaction
psychological well-being
cross-sectional studies
Opis:
The COVID-19 pandemic undoubtedly has had a negative impact on human psychological wellbeing, as confirmed by numerous studies. Positive psychology identifies optimism and life satisfaction as important factors having to do with the psychological wellbeing of individuals. This article aims to diagnose the level of optimism and life satisfaction of Poles during the 2nd and 4th waves of the COVID-19 pandemic, and to identify predictors of optimistic life orientation and life satisfaction in terms of demographic variables. The study was conducted on a group of 1,095 people using the snowball method, via social media. The results confirm a reduction in the level of optimism and life satisfaction of Poles during the COVID-19 pandemic. At the same time, the research confirms that resources such as marriage, having children, good education and stable work enhance a person’s level of psychological wellbeing and become a guarantee for better coping during the pandemic.
Źródło:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2023, 13, 1; 243-269
2391-6559
2083-8018
Pojawia się w:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Five stages of professional personality development: Comparative analysis
Autorzy:
Bocheliuk, Vitalii Y.
Spytska, Liana V.
Shaposhnykova, Iryna V.
Turubarova, Anastasiia V.
Panov, Mykyta S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2121381.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Professional self-realisation
psychological well-being
Burnout
Stages of professional development
Development crises
Opis:
The purpose of the study is to determine the characteristic features of personal functioning at different stages of professional development. The survey involved 139 professionals from various fields (74 women and 65 men) aged 24 to 67 years. The sample is divided into 5 groups according to the stage of professional development. A comparative analysis of groups by parameters of professional self-realisation, emotional burnout and psychological well-being is carried out. The results obtained demonstrate the nonlinear, complex dynamics of self-realisation of the individual throughout life and clarify the internal mechanisms of professional development at each stage. The stages of primary and secondary professionalisation are accompanied by the greatest need for self-improvement and at the same time, exaggerated and unrealistic ideas about one's own professional competence. An increased symptomatology of emotional burnout has been identified, which accompanies the peak of professional excellence and determines the next stage of professional activity decline after 30 years of work experience. The coincidence of the normative age and professional crises entails a profound crisis of the pre-retirement age, which is characterised primarily by a loss of goal-setting. People who continue to work in the post-retirement age have the highest rates of self-fulfillment, which leads to overall satisfaction with life and self. The described patterns open new perspectives for the development of ways of psychological counselling and organisational support of specialists.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2022, 53, 2; 88-93
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Subjective well-being of the teachers of secondary schools as an indicator of psychological safety of educational environment
Samopoczucie nauczycieli szkół średnich jako wskaźnik bezpieczeństwa psychologicznego w środowisku edukacyjnym
Autorzy:
Bondarchuk, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/564535.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
subjective well-being
educational environment
psychological safety
teacher
samopoczucie
środowisko edukacyjne
bezpieczeństwo psychiczne
nauczyciel
Opis:
The article deals with the problem of the correlation between subjective well-beingof Ukrainian teachers and psychological safety of the educational environment of the school. The distinctive features and factors of the well-being of Ukrainian teachers are established. The essence and basic signs of psychological safety of the educational environment of secondary schools are revealed. The relationship between the subjective well-being of teachers and the safety of the educational environment has been investigated. The advisability of the development of teachers’ well-being is stated, taking into account the necessity of creating a psychologically safe educational environment.
W artykule poruszono problem korelacji między samopoczuciem ukraińskich nauczycieli a bezpieczeństwem psychicznym środowiska wychowawczego szkoły. Wyróżnia się cechy i czynniki dobrego samopoczucia ukraińskich nauczycieli. Podkreślono istotę i podstawowe oznaki bezpieczeństwa psychicznego środowiska edukacyjnego szkół średnich. Zbadano związek między subiektywnym samopoczuciem nauczycieli a bezpieczeństwem środowiska edukacyjnego. Wskazano na celowość rozwoju dobrostanu nauczycieli, biorąc pod uwagę konieczność stworzenia psychologicznie bezpiecznego środowiska edukacyjnego.
Źródło:
Kultura – Przemiany – Edukacja; 2018, 6; 228-240
2300-9888
2544-1205
Pojawia się w:
Kultura – Przemiany – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wzrost potraumatyczyny jako czynnik dobrostanu psychicznego rodziców dzieci z autyzmem
Posttraumatic growth as a factor of psychological well-being of parents of children with autism
Autorzy:
Buchholz, Aleksandra
Wolan-Nowakowska, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893748.pdf
Data publikacji:
2020-03-03
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
wzrost potraumatyczny
dobrostan psychiczny
rodzice
autyzm
posttraumatic growth
psychological well-being
parents
autism
Opis:
Współczesne tendencje badawcze z obszaru wsparcia społecznego osób zagrożonych lub dotkniętych traumą skupiają się na analizie modelu salutogenicznego, opisującego zasoby, mocne strony i potencjał tkwiący w jednostkach, pozwalający przeciwdziałać konsekwencjom doświadczanego kryzysu. Artykuł prezentuje zjawisko wzrostu potraumatycznego u rodziców dzieci z autyzmem, stanowiącego wynik strategii zaradczych, wykorzystywanych przez osoby w obliczu traumy, jaką jest diagnoza autyzmu u dziecka. Okazuje się bowiem, że niepełnosprawność dziecka w rodzinie nie tylko niesie ze sobą trud i wyrzeczenia, lecz także może stanowić punkt zwrotny do zmian o charakterze wzrostu, sprzyjających rozwojowi duchowemu, relacyjnemu i emocjonalnemu rodziny, nadając życiu rodzinnemu nową, lepszą jakość.
Contemporary research trends in the area of social support of people at risk or suffering from trauma focus on the analysis of the salutogenic model which describes resources, strengths and potential of individuals, allowing them to counteract the consequences of the crisis experienced. The article presents phenomenon of posttraumatic growth in parents of children with autism which is the result of remedial strategies used by people in the face of trauma, which is the diagnosis of autism in a child. It turns out that the child's disability in the family not only brings with it hardships and sacrifices, but also can be a turning point for growth changes conducive to the spiritual, relational and emotional development of a family, giving family life a new, better quality.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 588(3); 26-37
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE TRANSFORMATIONAL STYLE OF LEADERSHIP IN CREATING A POSITIVE ORGANIZATION
Transformacyjne style kierowania w tworzeniu pozytywnej organizacji
Autorzy:
Czerw, Agnieszka
Babiak, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/598988.pdf
Data publikacji:
2010-12-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
MANAGEMENT
POSITIVE ORGANIZATION
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING
TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP
transformacyjny styl kierowania
zarządzanie
dobrostan psychiczny
pozytywna organizacja
Opis:
Celem artykułu jest analiza i  ocena wpływu transformacyjnego stylu kierowania na budowę pozytywnej organizacji. Opierają się one na teoretycznych założeniach oraz licznych badaniach prowadzonych w  wielu krajach, dotyczących efektów stosowania w  organizacji transformacyjnego stylu kierowania, a  także wprowadzania do zarządzania założeń psychologii pozytywnej. Autorki dokonują również analizy aktualnej sytuacji pozytywnego zarządzania i  stylów kierowania na podstawie wywiadów przeprowadzonych z  udziałem prezesów prywatnych jednostek gospodarczych funkcjonujących w  Polsce.
The objective of this paper is the analysis and assessment of the influence of a transformational style of leadership on the building of a positive organization. It is based on theoretical assumptions and numerous studies conducted in many countries on the effects of applying a transformational style of leadership in organizations as well as the introduction to management of the assumptions of positive psychology. The authors also undertake an analysis of the current state of positive management and leadership styles on the basis of several interviews conducted with the participation of the presidents of private economic entities operating in Poland.
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2010, 6(77); 45-58
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Correlation between Level of Personal Well-being and Spirituality
Autorzy:
Danylchenko, Tetiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628429.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
personal well-being, spirituality, psychological well-being, subjective well-being, subjective social well-being
Opis:
Aim: The aim of this paper is to define the correlation between experiencing personal well-being and manifestations of spirituality of an individual.  Methods: The study involved the citizens of Chernihiv (average age – 33.2 years old): 96 people in total, 40 men and 56 women. The following methods were used: a) to measure the components of personal well-being – Satisfaction with Life scale by E. Diener, Psychological well-being scale by С. Riff, Questionnaire of parameters of subjective social well-being by T. Danylchenko; b) to measure the spiritual component – EPU Plus (Egoism - Personal Uniqueness) by L. Z. Levit, Methodology of measuring social interaction (mentality aspect) by G. L. Voronin. Results: The source of experiencing personal well-being is positive health (physical abilities, absence of physical limitations). Factors that decrease personal well-being are low level of tolerance and the pursuit of pleasure. Personal well-being is ensured by belief about collaboration and experiencing positive health as a state of readiness for activity. Psychological well-being has a negative correlation with basic egoism (the pursuit of pleasure) and a positive one with social egoism (ability to comply one’s needs with the group interests, following social rules and norms). Subjective social well-being relates to the highest egoism (unique self-realization, realization of existing potential in an acceptable way). The orientation towards achieving personal or public goals determines the peculiarities of experiencing well-being in the eudaemonic and hedonistic dimensions.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 267-280
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Correlation between the individual’s experience of well-being and social evaluation
Autorzy:
Danylchenko, Tetiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1878451.pdf
Data publikacji:
2021-09-25
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
psychological well-being
subjective well-being
subjective social well-being
social evaluation
approval
deprecation
Opis:
The aim of this paper is to define the correlation between social evaluation and personal well-being.  Methods. The study involved the citizens of Chernihiv (average age – 31.5 years old): 91 people in total, 37 men and 54 women. The following methods were used: the scale of satisfaction with life scale by Diener, as adapted by Leontiev and Osin (2008); questionnaire of parameters of subjective social well-being by Danylchenko (2015); subjective life satisfaction scale by Lybyna (2008), questionnaire on the peculiarities of evaluation by other people by Danylchenko (2019). Results and conclusion. In Ukrainian society, the most important reference groups are parents and a spouse, while friends and colleagues play a comparatively smaller role. All these groups are more likely to give positive and neutral social evaluations. However, negative evaluations are more likely to come from colleagues and friends, and positive – from family. There are differences in indicators of subjective well-being, social acceptance (as a measure of social well-being) and competence between people who are assessed predominantly positively and predominantly negatively. Subjective well-being is reduced reproaches from reference groups. Praise contributes to the enhancement of subjective social well-being Comparison with other people and the existence of a role model reduces psychological well-being. The filter for the perception of positive and negative evaluations from the social environment is a person’s self-acceptance.  
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 2; 179-189
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The relationship between psychological well-being with levels of anxiety, COVID-19 fear and depression in individuals hospitalized with COVID-19
Autorzy:
Düzgün, Nurcan
Çoban, Sibel Arguvanli
Kaya, Özlem Bolat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40570863.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
anxiety
COVID-19
depression
fear
psychological well-being
Opis:
Introduction and aim. The COVID-19 pandemic negatively affected both the physical and mental health of societies. The present study was conducted to determine the relationship between psychological well-being with levels of anxiety, COVID-19 fear, and depression in individuals hospitalized with COVID-19. Material and methods. This descriptive correlative study was conducted with 685 individuals diagnosed with COVID-19 treated in the clinics of a pandemic hospital. The data of the study were collected with the information form, psychological well-being scale (PWBS), COVID-19 fear scale (FCV-19S), and hospital anxiety and depression scale (HADS). Results. The mean PWBS score of the participants was 37.21±14.3, the FCV-19S score was 20.10±10.41, the HADS-anxiety score was 9.07±7.29, and the depression score was 10.74±7.35. The PWBS scores with FCV-19S scores of the participants, HADS-anxiety, and HADS-depression scores were found to be negatively correlated (p<0.001). Conclusion. In conclusion, as the anxiety, fear, and depression levels experienced by individuals receiving inpatient treatment in a pandemic hospital due to COVID-19 increase, their psychological well-being levels decrease at a statistically significant level. It may be recommended to intervene in the anxiety, fear, and depressive symptoms of individuals receiving inpatient treatment due to a diagnosis of COVID-19 to increase their psychological well-being.
Źródło:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2024, 22, 2; 362-369
2544-2406
2544-1361
Pojawia się w:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Subiektywne poczucie dobrostanu psychicznego pedagogów specjalnych i terapeutów
Subjective psychological well-being of special educators and therapists
Autorzy:
Dyduch, Ewa
Baran, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036815.pdf
Data publikacji:
2021-09-17
Wydawca:
Libron
Tematy:
quality of life
subjective psychological well-being
selfacceptance
purpose in life
autonomy
personal growth
environment mastery
positive relationships with others
jakość życia
subiektywny dobrostan psychiczny
samoakceptacja
cel życiowy
autonomia
osobisty rozwój
panowanie nad otoczeniem
pozytywne relacje z innymi
Opis:
Poczucie dobrostanu odnosi się do własnej osobistej percepcji świata oraz odczuwania sensu istnienia. Wysokie poczucie dobrostanu przekłada się w sposób pozytywny na pracę zawodową, relacje z innymi ludźmi oraz na ogólny stan zdrowia. Osoby o wysokim dobrostanie subiektywnym często są lepiej oceniane, zarówno jako podwładni, jak i przełożeni, osiągają wyższe wyniki, łatwiej przeciwdziałają wypaleniu zawodowemu oraz charakteryzują się mniejszą absencją w miejscu pracy. Badania przeprowadzone w grupie 90 osób – pedagogów specjalnych i terapeutów pracujących z dziećmi/uczniami z niepełnosprawnością w szkołach specjalnych, integracyjnych i włączających (ogólnodostępnych) – dotyczące subiektywnego poczucia dobrostanu psychicznego w sześciu dymensjach: samoakceptacja, osobisty rozwój, cel w życiu, panowanie nad otoczeniem, autonomia, pozytywne relacje z innymi wskazują, że respondenci, ogólnie rzecz biorąc, są zadowoleni ze swojego życia, aczkolwiek poziom tej zmiennej w poszczególnych bada-nych aspektach jest zróżnicowany i wraz z wiekiem się obniża. Badania pozwoliły nie tylko na poznanie percepcji własnego życia tej grupy osób, lecz także na wskazanie potrzebnych różnorodnych oddziaływań, zwłaszcza o charakterze terapeutycznym i profilaktycznym, służących zapobieganiu zjawisku wypalenia zawodowego oraz podnoszących jakość ich życia.
The research on subjective psychological well-being with 90 people – special educators and therapists working with disabled children and pupils in integrated and inclusive institutions (commonly accessible). The study focused on subjective well-being, reflected in 6 dimensions (self-acceptance, personal growth, life aims, environment mastery, autonomy and positive relationships with others) proves that respondents are generally satisfied with their lives, although the level of satisfaction varies in different aspects and decreases with age. The research on subjective psychological well-being with 90 people – special educators and therapists working with disabled children and pupils in integrated and inclusive institutions (commonly accessible). The study focused on subjective well-being, reflected in 6 dimensions (self-acceptance, personal growth, life aims, environment mastery, autonomy and positive relationships with others) proves that respondents are generally satisfied with their lives, although the level of satisfaction varies in different aspects and decreases with age. The research made it possible to analyze individual perception of life of the mentioned group of people as well as to propose undertaking various therapeutic activities helping to avoid professional burn-out and improve the quality of life.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2021, 1, 16; 181-196
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Enhancing hotel employees well-being and safe behaviors: The influences of physical workload, mental workload, and psychological resilience
Autorzy:
El-Sherbeeny, Ahmed M.
Alsetoohy, Omar
Sheikhelsouk, Samar
Liu, Sijun
Abou Kamar, Mahmoud
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/39993224.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Instytut Badań Gospodarczych
Tematy:
physical and mental workloads
overall well-being
psychological resilience
safe behaviors
luxury hotels
Opis:
Research background: Despite the dynamically growing cross-sectional academic studies conducted on various aspects related to physical and mental workloads in the context of workplace safety, there is still room for further in-depth analyses of how these workloads affect employees' behavior and well-being. This phenomenon is of particular interest in the case of hospitality, where hotels should recognize the workloads imposed on their employees, since they are considered the most critical and influential stressors in the workplace. Purpose of the article: Based on the conservation of resources (COR) theory, our study aims to examine how hotel employees' physical and mental workloads affect their well-being and safe behaviors. The study also investigates how employee well-being and psychological resilience play a role in these patterns. Methods: The study employs an experience-sampling methodology to assess the physical and mental workloads of a group of full-time employees working in luxury hotels in the USA. Findings & value added: The findings derived from Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) reveal that both physical and mental workloads negatively impact overall well-being and safe behaviors. Additionally, physical workload influences mental workload. Also, employee well-being has been identified as a mediating factor in the relationship between workloads, psychological resilience, and safe behaviors. Notably, psychological resilience has not exhibited a moderating effect. This study expands on the COR theory by examining its impact on the hospitality industry. The study has developed and validated a model for assessing hotel employees' physical workload. Moreover, it emphasizes the significance of employees' well-being and psychological resilience in promoting safe behaviors in hotels. Therefore, this model is a significant step forward toward effectively measuring and maintaining the overall well-being and safe behaviors of employees in the hospitality industry. Furthermore, the value of the research is enhanced by surveying hotel employees directly rather than relying on subjective opinions from management about employee involvement in workplace health and safety. This approach avoids the bias often present in management assessments and provides a more accurate depiction of employee participation.
Źródło:
Oeconomia Copernicana; 2024, 15, 2; 765-807
2083-1277
Pojawia się w:
Oeconomia Copernicana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poczucie własnej skuteczności a dobrostan psychiczny u studentów – moderacyjna rola postrzeganych pozytywnych zmian w funkcjonowaniu podczas pandemii COVID-19
Autorzy:
Gabryś, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31835761.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
self-efficacy
psychological well-being
perceived positive changes in functioning
COVID-19 pandemic
students
moderation analyses
poczucie własnej skuteczności
dobrostan psychiczny
postrzegane pozytywne zmiany w funkcjonowaniu
pandemia COVID-19
studenci
analiza moderacji
Opis:
Wprowadzenie: Pandemia COVID-19 znacznie zmieniła funkcjonowanie ludzi na całym świecie, jedną z płaszczyzn takich modyfikacji była edukacja wyższa. Obok klasycznych stresorów pojawiły się nowe wyzwania, z którymi mierzyli się studenci. Cel badań: Celem badania jest analiza związku pomiędzy poczuciem własnej skuteczności a dobrostanem psychicznym u studentów przy uwzględnieniu moderacyjnej roli postrzeganych pozytywnych zmian w funkcjonowaniu podczas pandemii COVID-19. Metoda badań: W niniejszym badaniu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego i technikę ankietowania, w skład której wchodziły takie narzędzia, jak: Skala Uogólnionej Własnej Skuteczności, Skala Postrzeganych Pozytywnych Zmian w Funkcjonowaniu Studentów Podczas Pandemii COVID-19 oraz Skala Dobrostanu Psychicznego. Wyniki: Stwierdzono istnienie istotnych statystycznie pozytywnych zależności pomiędzy uwzględnionymi w badaniach zmiennymi. Ponadto uzyskane rezultaty wskazują na moderacyjną rolę postrzeganych pozytywnych zmian w funkcjonowaniu podczas pandemii COVID- 19 w związku pomiędzy poczuciem własnej skuteczności a dobrostanem psychicznym u studentów. Wnioski: Zaprezentowane wyniki badań stanowią istotną przesłankę, by zwrócić szczególną uwagę na dobrostan psychiczny studentów podczas pandemii COVID-19 oraz jego bezpośrednie i pośrednie uwarunkowania.
Introduction: The COVID-19 pandemic significantly changed the functioning of people around the world, one facet of such modifications was higher education. In addition to the classic stressors, there were new challenges that students coped with. Research Aim: This research aims to investigate the relationship between self-efficacy and psychological well-being exploring the moderating effect of perceived positive changes in functioning in students during the COVID-19 pandemic. Method: The diagnostic survey and questionnaire technique were used. Main outcome measures, the General Self-Efficacy Scale, Scale of Positive Changes in Student Functioning in the COVID-19 Pandemic, and Psychological Well-Being Scale were used. Results: Significant and positive correlations were found between included variables. The obtained results show that the relationship between self-efficacy and psychological well-being are moderating by perceived positive changes in functioning in students during the COVID-19 pandemic. Conclusion: The findings presented in the study provide an important rationale to pay special attention to the psychological well-being of students during the COVID-19 pandemic and its direct and indirect determinants.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 1; 141-160
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 63

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies