Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "professional promotion" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    Uwarunkowania awansu zawodowego kobiet na polskich uczelniach
    The conditions of women’s professional promotion in Polish universities
    Autorzy:
    PRZYBYLSKA-MASZNER, Beata
    TROSIAK, Cezary
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/615840.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    professional promotion
    science
    women
    awans zawodowy
    nauka
    kobiety
    Opis:
    The paper deals with the issue of the professional promotion of women working in the aca- demic sector, in the context of Poland’s membership of the European Union. The authors discuss European legal requirements in this respect in order to assess the state of implementation of the recommendations issued by the European Commission and the European Parliament, and included in the European Charter for Researchers and the Code of Conduct for the Recruitment of Researchers in Poland. Next, using statistical data from the 2007 and 2011 re- ports of the Central Statistical Office, the authors describe the proportion of women in the structures of academic workers at different levels of academic career and attempt to explain the conditions of the situation they identify. A considerable part of the paper concerns the results of pilot studies carried out among female academics of the Faculty of Political Science and Journalism of Adam Mickiewicz University for the purpose of this paper. Finally, the authors recommend concrete solutions for changing the legal and institutional conditions in order to increase the number of female academics.
    Źródło:
    Przegląd Politologiczny; 2011, 3; 167-184
    1426-8876
    Pojawia się w:
    Przegląd Politologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The report on the activity of the Commission on Ethics in Science in the year 2017
    Autorzy:
    Zoll, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/703298.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    ethics in science
    review reliability
    rules of professional promotion
    Opis:
    The report encompasses the activity of the Committee on Ethics in Science in the year 2017.
    Źródło:
    Nauka; 2018, 3
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The influence of teachers promotion on the quality of teaching - case study
    Wpływ awansu zawodowego nauczycieli na jakość kształcenia - studium przypadku
    Autorzy:
    Garnczarek, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/409769.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    jakość
    kształcenie
    ankieta
    awans zawodowy nauczycieli
    quality
    education
    survey
    teachers' professional promotion
    Opis:
    The article presents the problem of teachers' professional promotion and its influence on the quality of teaching in one of the Silesian secondary schools. Therefore a survey was made among the teachers' working in one of the secondary schools in the district of Silesia. The results of the research make us think about this problem, incline to reflection and deeper analysis. All the results are being and will be verified.
    W artykule przedstawiono problem wpływu awansu zawodowego nauczycieli na jakość kształcenia w placówce szkolnej na Śląsku. W tym celu, w jednej ze szkół średnich w województwie śląskim została przeprowadzona wśród nauczycieli ankieta. Wyniki badań, zmuszają do myślenia, słaniają do refleksji i głębszej analizy. Wyniki te są i będą weryfikowane.
    Źródło:
    Management Systems in Production Engineering; 2011, 2 (2); 19-25
    2299-0461
    Pojawia się w:
    Management Systems in Production Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The report on the activity of the Commission on Ethics in Science in the year 2018
    Autorzy:
    Górski, Andrzej
    Grabianowski, Mieczysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/703504.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    ethics in science
    plagiarism
    review reliability
    rules of professional promotion
    secrecy of correspondence
    Opis:
    The report encompasses the activity of the Committee on Ethics in Science in the year 2018.
    Źródło:
    Nauka; 2019, 3
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kariery naukowe kobiet w perspektywie systemowej
    Female academic careers in the system perspective
    Autorzy:
    Wyleżałek, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2130651.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    kariery naukowe kobiet
    system
    gra organizacyjna
    władza
    female academic careers
    professional promotion
    organisational games
    Opis:
    W artykule zaprezentowano odmienną dynamikę karier naukowych kobiet i mężczyzn, zwracając uwagę, że liczba awansów naukowych i zawodowych kobiet maleje wraz ze wzrostem statusu naukowego i usytuowaniem na wysokich szczeblach hierarchii uniwersyteckiej. Uznając, że w systemie szkolnictwa wyższego wykształcenie i awanse naukowe mają znaczenie szczególne, ponieważ są niezbędnym warunkiem awansów zawodowych i sprawowania wielu prestiżowych funkcji związanych z władzą organizacyjną oraz szybkim wzrostem wynagrodzeń, autorka artykułu założyła istnienie strategicznych działań warunkujących te ograniczenia. W artykule zagadnienia odmiennej dynamiki karier naukowych kobiet i mężczyzn przedstawiono w perspektywie systemowej, odwołując się do teorii gier organizacyjnych lub inaczej teorii strategicznego aktora sformułowanej przez francuskich badaczy Michela Croziera i Erharda Friedberga.
    The XX and XXI social sciences discourse on social roles of women significantly inspired some change in female access to achieving socially valued goals. Despite being more and more dynamic that change did not result in a level playing field for women to develop professionally. This fact can be illustrated through diversified academic careers of women and men. Statistics (GUS 2019) show that more women receive higher education and postgraduate degrees. However, in terms of a further career, like post-doctoral degrees and professorship, there are significant disproportions between men and women. Women less often than men occupy important university positions or have their salaries grow in the same way. The author assumes that diversified dynamics of academic and professional promotions of men and women in the higher education system emerges from the specific strategies that are selected by the organisational actors. This issue is presented in the paper from the systemic point of view as well as the organisational games perspective or in other words the theory of the strategic actor by the French scholars Michel Crozier and Erhard Friedberg.
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2020, 21; 357-364
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stopień awansu zawodowego nauczycieli szkół podstawowych a poziom ich inteligencji emocjonalnej i kompetencji społecznych
    The degree of professional promotion of primary school teachers and the level of their emotional intelligence and social competences
    Autorzy:
    Kwiatkowski, Stefan T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/428584.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    nauczyciel
    rozwój zawodowy
    awans zawodowy
    inteligencja emocjonalna
    kompetencje społeczne
    teacher
    professional development
    professional promotion
    emotional intelligence
    social competences
    Opis:
    W artykule zaprezentowane zostały wyniki badań przeprowadzonych z udziałem 142 nauczycieli szkół podstawowych. Punktem wyjścia przedstawionych analiz były koncepcje odnoszące się do zawodowego rozwoju nauczycieli, na podstawie których przyjęto, że poziom ich inteligencji emocjonalnej oraz kompetencji społecznych powinien zmieniać się wraz ze stażem ich pracy oraz osiąganiem przez nich kolejnych stopni awansu zawodowego. Zastosowane procedury badawcze nie potwierdziły jednak wstępnych przypuszczeń i ujawniły, że pomiędzy grupami nauczycieli wyróżnionymi ze względu na stopień awansu zawodowego nie wystąpiły oczekiwane, statystycznie istotne różnice w zakresie analizowanych zmiennych. Spostrzeżenia poczynione w toku prowadzonych w związku z tym faktem rozważań oraz wyciągnięte na ich podstawie wnioski posłużyć mogą za punkt wyjścia do przeprowadzenia badań podłużnych, które pozwolą bliżej przyjrzeć się kwestii zmienności inteligencji emocjonalnej i kompetencji społecznych (wraz z ich poszczególnymi komponentami) oraz umożliwią zidentyfikowanie tych charakterystycznych dla szkolnego środowiska zawodowego czynników, które odgrywają w tym procesie istotną – zarówno pozytywną, jak i negatywną – rolę, co może zostać wykorzystane w toku dalszych działań, ukierunkowanych na tworzenie nauczycielom optymalnych warunków do rozwijania właściwości wewnętrznych stanowiących przedmiot opisanego w artykule badania, będących jednym z kluczowych wyznaczników ich zawodowej skuteczności.
    The article presents the results of research carried out with the participation of 142 primary school teachers. The starting point of the presented analyzes were the concepts referring to the teachers professional development, based on which it was assumed that the level of their emotional intelligence and social competences should change with the length of their work and the achievement of subsequent levels of professional promotion. However, the applied research procedures did not confirm the initial assumptions and revealed that there were no expected, statistically significant differences in the analyzed variables among the groups of teachers distinguished due to the degree of their professional promotion. The observations made in the course of the deliberations concerning the mentioned issues and the conclusions drawn on their basis, may serve as a starting point for conducting longitudinal studies, which will allow to take a closer look at the question of variability of emotional intelligence and social competences (including their particular components) and identify these characteristics of the school’s professional environment, that play a significant role – both positive and negative – in this process, which can be used in the course of further actions, aimed at creating optimal conditions for teachers to develop internal properties that are the subject of the study described in the article and which might be considered as the key determinants of their professional effectiveness.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2018, 3 (24); 105-154
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczyciel stażysta wobec wymagań wynikających z procedury awansu zawodowego nauczycieli
    Trainee teacher in compliance with requirements arising from the teacher’s professional promotion procedure
    Autorzy:
    Kaczor, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1202469.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    nauczyciel stażysta
    awans zawodowy nauczyciela
    rozwój profesjonalny i osobowy
    trainee teacher
    teacher’s professional promotion
    professional and personal development
    Opis:
    W artykule przedstawiono uwarunkowania ścieżki awansu zawodowego wynikające z wymagań, jakie stawia przed nauczycielem stażystą rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Analizowany w kontekście ośmiu wymagań rozwój osobisty i zawodowy nauczyciela ubiegającego się o uzyskanie stopnia nauczyciela kontraktowego, naznaczony troską o wzbogacenie i unowocześnienie warsztatu dydaktyczno-wychowawczego, został opisany z uwzględnieniem różnorodnych działań podejmowanych przez nauczycieli stażystów oraz leżących u ich podstaw motywów.
    This article sets out the conditions for the career promotion path resulting from the requirements of the regulation on obtaining professional promotion grades for teachers. The personal and professional development of the teacher applying for the degree of contract teacher, marked by concern for the enrichment and modernisation of the teaching and educational workshop, analysed in the context of eight requirements, has been described taking into account the various activities undertaken by trainee teachers and the underlying motives.
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2020, 20; 70-83
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Radzenie sobie ze stresem w zawodzie nauczyciela – raport z badań
    Autorzy:
    Kwiatkowski, Stefan Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614389.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    teacher
    vocational stress
    coping with stress
    the degree of professional promotion
    nauczyciel
    stres zawodowy
    radzenie sobie ze stresem
    stopień awansu
    Opis:
    The article presents the results of research carried out with the participation of 142 primary school teachers. The considerations concerning teacher’s occupational stress were made the starting point of the analyzes, while their aim was to: a) determine the strength of the respondents’ tendencies to apply different styles of coping with stress, b) detect possible differences in the range of these tendencies among groups of teachers distinguished due to the degree of their professional promotion, c) determine – through the use of correlation analysis – the possible relationships between styles of coping with stress and internal properties relevant from the perspective of school work (with special emphasis on stress moderators such as emotional intelligence or social competences). The applied research procedures made it possible to gather data, which revealed that the participants’ tendency to apply the task-oriented style of coping with stress was significantly higher than their tendency to engage in activities typical for other styles – emotion-oriented and avoidant. Furthermore, in most of the cases, the comparative analysis did not show any statistically significant differences in the tendencies to engage in activities specific for each of the coping styles, between the teachers who differed in the degree of their professional promotion. In addition, correlation analyzes have confirmed – in some cases – the existence of statistically significant relationships between different styles of coping with stress and factors crucial from the perspective of teachers’ ability to effectively face difficult situations.
    W artykule zostały zaprezentowane wyniki badań przeprowadzonych z udziałem 142 nauczycieli szkół podstawowych. Punktem wyjścia analiz uczyniono rozważania odnoszące się do nauczycielskiego stresu zawodowego, natomiast ich celem było: a) określenie siły tendencji osób badanych do stosowania poszczególnych stylów radzenia sobie ze stresem, b) wykrycie ewentualnych różnic w zakresie owych tendencji pomiędzy grupami nauczycieli wyróżnionymi ze względu na stopień awansu zawodowego, c) określenie – poprzez zastosowanie analizy korelacyjnej – ewentualnych związków pomiędzy stylami radzenia sobie ze stresem a właściwościami wewnętrznymi istotnymi z perspektywy pracy szkolnej (ze szczególnym uwzględnieniem moderatorów stresu, takich jak inteligencja emocjonalna czy kompetencje społeczne). Zastosowane procedury badawcze umożliwiły zgromadzenie danych, które ujawniły, że skłonność osób badanych do stosowania stylu radzenia sobie ze stresem skoncentrowanego na zadaniu była istotnie wyższa niż ich tendencja do angażowania się w aktywności właściwe pozostałym stylom: skoncentrowanemu na emocjach oraz skoncentrowanemu na unikaniu. W większości przypadków analizy porównawcze nie wykazały, by pomiędzy nauczycielami różniącymi się stopniem awansu zawodowego wystąpiły statystycznie istotne różnice w zakresie preferowania działań charakterystycznych dla któregokolwiek stylu. Z kolei analizy korelacyjne potwierdziły w części przypadków istnienie statystycznie istotnych związków pomiędzy poszczególnymi stylami radzenia sobie ze stresem a czynnikami kluczowymi z perspektywy zdolności nauczycieli do skutecznego stawiania czoła sytuacjom trudnym.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 3
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Language teacher positioning in a teacher promotion examination: a small story approach
    Autorzy:
    Werbińska, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442978.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    in-service teachers
    professional promotion examination
    positioning
    small-storying
    teacher identity
    egzamin nauczycieli na awans zawodowy
    pozycjonowanie
    małe historie
    tożsamość nauczyciela
    Opis:
    Although there is an increasing body of research on diverse aspects of language teachers’ professional practice there are still contexts that remain hardly explored. One such context is the oral examination situation encountered by experienced language teachers in Poland who aspire to be promoted in the ranks of the teaching profession. Drawing on positioning theory as a methodological tool to analyse the experience of one English teacher’s promotion examination situation, I will attempt to find out what aspects of teacher identity emerge from the small stories employed in the examination situation, as well as what lessons can be learnt from a study about teacher positioning (both selfpositioning and being positioned) in the professional assessment context. Although the study is set in the Polish context, it may contribute to the knowledge on language teacher identity (re)construction in general through its focus on one area of language teacher professional practice – taking a teacher promotion examination.
    Źródło:
    Neofilolog; 2020, 54/1; 133-153
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktywność zawodowa nauczycieli w wieku okołoemerytalnym
    Professional Activity of Teachers of the Near Retirement Age
    Autorzy:
    Warzych, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/509099.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Tematy:
    nauczyciel
    aktywność zawodowa
    samorząd
    szkolenia
    wiek okołoemerytalny
    awans zawodowy
    rynek edukacyjny
    demografia
    teacher
    professional activity
    self-government
    training
    near retirement age
    professional promotion
    educational market
    demography
    Opis:
    Postępujący niż demograficzny oraz rozszerzenie rynku edukacyjnego o nowych, prywatnych udziałowców doprowadziło do uaktualnienia zagadnienia aktywności zawodowej wśród nauczycieli. Także warunki ekonomiczne, którymi kierują się samorządy przy ekonomizacji budżetów oświatowych wpływają na liczne likwidacje szkół i pozostawienie nauczycieli z problemem poszukiwania pracy. Niezwykle ważny temat ze względu na sformalizowanie zawodu nauczyciela przez określenie jego ścieżki zawodowej prowadzi do określenia problemu dla wysoko wyspecjalizowanej kadry w wieku okołoemerytalnym. Przykład Gminy Kramsk pokazuje, iż problem znalezienia pracy oraz przekwalifikowania się nauczycieli w wieku okołoemerytalnym w dzisiejszych czasach prowadzi do postawienia sobie pytania, co należałoby zrobić, żeby wizja likwidacji szkół nie była końcem aktywności zawodowej nauczycieli.
    The progressive period of population decline and the extension of the educational market with new, private stakeholders have led to updating of the issue of professional activity among teachers. Also economic conditions, which are taken into account as a guide by self-governments in the course of economisation of educational budgets, affects numerous cases of schools liquidation and leaving the teachers with the problem of job seeking. This extremely important issue, due to formalisation of the teacher’s profession by determination of their professional path, leads to definition of the problem for highly specialised staff of the near retirement age. The example of Kramsk Municipality shows that the problem of finding job and retraining of teachers of the near retirement age leads nowadays the teachers to ask the question what should be done that the vision of school liquidation was not the end of teachers’ professional activity.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula; 2016, 46(1) Ekonomia X. Pracownicy wiedzy 65 plus - nowe szanse (czy kontrowersje) wobec wyzwań współczesności; 99-109
    2353-2688
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Awans zawodowy nauczycieli a rozwój zawodowy nauczycieli
    Autorzy:
    Skawiński, Ryszard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1047133.pdf
    Data publikacji:
    2021-01-03
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    polski system edukacyjny
    Karta Nauczyciela
    stopnie awansu zawodowego nauczycieli
    stadia rozwoju zawodowego nauczycieli
    polish educational system
    the teacher’s charter
    teacher’s professional promotion
    grades
    professional development stages
    Opis:
    Polski system edukacyjny jest regulowany przez ustawy i rozporządzenia. Status nauczycieli określa ustawa Karta Nauczyciela, która wiąże stopnie awansu zawodowego nauczyciela z wynagrodzeniem. Stopnie awansu zawodowego opierają się na zrealizowaniu odpowiednich planów rozwoju zawodowego. Jednak te urzędowe stopnie awansu zawodowego nauczycieli różnią się od stadiów rozwoju zawodowego nauczycieli opisanych w literaturze naukowej. Artykuł zawiera analizę tego zagadnienia.
    The Polish educational system is regulated by laws and regulations. The status of teachers is determined by the Teacher's Charter, which links the teacher's professional promotion grades with remuneration. The grades of career advancement are based on the implementation of appropriate career development plans. However, these official teacher career grades differ from the professional development stages described in the scientific literature. The article contains an analysis of this issue.
    Źródło:
    Civitas et Lex; 2020, 28, 4; 22-42
    2392-0300
    Pojawia się w:
    Civitas et Lex
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Influence of online advertising in the promotion of Nigeria professional football league (NPFL)
    Autorzy:
    Anorue, Ifeanyi L
    Ugboaja, Stanley U
    Okonkwo, Chizoba P
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1375617.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
    Tematy:
    online
    advertising
    league
    football
    promotion
    professional
    Opis:
    The advent of online advertising has drastically changed how football is approached and funded. No doubt, Information and Communication Technology has had huge impact on sports development across the globe and also has created new vista for sports promotion, marketing, sports followership and revenue generation. This study examines the influence of online advertising in the promotion of Nigeria Professional Football League (NPFL). The technological determinism theory was used as theoreti-cal basis for this research work. Survey method of research was adopted with four hundred copies of questionnaire administered to respondents in four States in the North- Central zone of Nigeria namely; Niger, Kogi, Benue and FCT. It was found that the extent of online advertising usage by the League Management Company (LMC) and NPFL club sides is poor in compare to its usage by other league organizers and club sides in advanced nations. Therefore, this study recommends that the league han-dlers should, immediately, consider setting up a fully equipped social media marketing team. This should include; web designers, graphic artists, online media influencers and advert executives. The LMC should also ensure the employment of professional web designers to revamp the look-and-feel of the site. Make it more user-friendly and updated constantly. Also, the website should be fully commercialized.
    Pojawienie się reklamy internetowej radykalnie zmieniło podejście do piłki nożnej i jej finansowania. Bez wątpienia technologie informacyjne i komunikacyjne wywarły ogromny wpływ na rozwój sportu na całym świecie, a także stworzyły nowe perspektywy promocji sportu, marketingu, obserwowania sportu i generowania przychodów. Niniejsze badanie dotyczy wpływu reklamy internetowej na promocję Nigeryjskiej Profesjonalnej Ligi Piłki Nożnej (NPFL). Podstawę teoretyczną niniejszej pracy badawczej stanowi teoria determinizmu technologicznego. Przyjęto ankietową metodę badań, obejmującą czterysta kopii kwestionariusza udzielonego respondentom w czterech stanach północno-środkowej strefy Nigerii, a mianowicie; Niger, Kogi, Benue i FCT. Stwierdzono, że zakres wykorzystania reklam online przez League Management Company (LMC) i strony klubowe NPFL jest niewielki w porównaniu z ich wykorzystaniem przez innych organizatorów lig i kluby w zaawansowanych krajach. Dlatego w tym badaniu zaleca się, aby prowadzący ligę natychmiast rozważyli utworzenie w pełni wyposażonego zespołu marketingu społecznościowego. Powinno to obejmować; projektantów stron internetowych, grafików, osoby wpływające na media internetowe i specjalistów ds. reklam. League Management Company (LMC) powinno również zapewnić zatrudnienie profesjonalnych projektantów stron internetowych w celu zmiany wyglądu i działania witryny. Sprawić, aby była bardziej przyjazna dla użytkownika i stale aktualizowana. Strona powinna być również w pełni skomercjalizowana.
    Źródło:
    International Journal of New Economics and Social Sciences; 2020, 11(1); 231-246
    2450-2146
    2451-1064
    Pojawia się w:
    International Journal of New Economics and Social Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Qualifications of police officers - "1918 - 2018" and promotion prospects. Outline of the issue.
    Autorzy:
    Kamiński, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1374848.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
    Tematy:
    education
    professional qualifications
    promotion
    rank
    disciplinary responsibility
    Opis:
    Poland's regaining independence was connected, among other things, with the organizational arrangement of many services, including the current Police force. On the basis of their hierarchical subordination, the structure, rules of operation, consequently the duties and rights of their members - officers, but also employees who were not officers, called "civil servants", were created. These rights also included the right to promotion, which in the hierarchical system of subordination determines the position of a given officer. The promotion in terms of the position or rank is an expression not only of the culture of a given organisation, but first of all it poses new challenges and duties to the officer - the honour and privilege of managing the force, an organisational unit, an organisational department or finally, and by many put on the first place (the author fully supports this issue) - the possibility of managing people belonging to a given organisational structure. It is an honour and privilege that only a few can have. By the time this happens, however, they have to meet certain formal requirements, which have evolved dramatically over the last century. The aim of this study (which in the future will be the beginning of a comprehensive approach) is to indicate the outline of the requirements in principle, on the basis of the original legal acts concerning the pragmatics of police officers, legally binding in the last century. The author is fully aware of the fact that the quoted legal acts were subject to amendments and he points out the most important ones in his opinion.
    Źródło:
    Internal Security; 2019, Special Issue; 27-43
    2080-5268
    Pojawia się w:
    Internal Security
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Changes in Pharma marketing
    Autorzy:
    Haslreiter-Yilmaz, Erdem
    Gubiniová, Katarina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2049798.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    Pharmamarketing
    advertising
    promotion
    medicinal products
    health professional
    Opis:
    This paper highlights the gradual change of pharma marketing in Germany regarding planning and implementation. It shows why Germany needs to have such regulations since it leads to research and development in medicinal products. It gives an overview of general information on medicinal pro- ducts, how pharmaceutics ought to promote their products, the use of the internet, transparency, and disclosure on trials, payment, hospitality, and required information about a product.
    Źródło:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2021, 2(41); 65-72
    1898-8431
    Pojawia się w:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cultivation of faculty staff health value practice
    Autorzy:
    Borova, Tetyana
    Pohorielova, Tetiana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472624.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    HEI staff
    job related stress
    professional burnout
    health promotion
    job satisfaction
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2018, VIII; 43-48
    2083-7267
    2450-3487
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies