Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "kids" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 37
Tytuł:
Dzieci – ideologia – indoktrynacja. Czasopismo „Płomyczek” w okresie II Rzeczypospolitej, PRL i III RP
Children – Ideology – Indoctrination. Płomyczek Magazine in the Second Polish Republic, the Polish People’s Republic and the Third Polish Republic
Autorzy:
Mrozek, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919993.pdf
Data publikacji:
2019-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
kid’s magazine
Płomyczek
ideology
indoctrination
Opis:
The main purpose of this article is to answer the following questions: did the current sociopolitical situation determine the contents of kid’s Płomyczek magazine and if so, how. These questions suggest a hidden agenda of the periodical as a tool of indoctrination. The study was conducted on issues ofPłomyczek from the period of the Second Polish Republic, the Polish People’s Republic and the Third Polish Republic. The research shows similarities between the ideology in the said period and the content of Płomyczek, however indoctrination took place only during the Second Polish Republic and the Polish People’s Republic. Issues from the Third Polish Republic, unlike the earlier ones, criticized current politicians and stimulated reflective thinking.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2019, 52; 303-315
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BEING CHAMELEON: THE INFLUENCE OF MULTIPLE MIGRATION IN CHILDHOOD ON IDENTITY CONSTRUCTION
Autorzy:
Trąbka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579493.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
MIGRATION
MOBILITY
THIRD CULTURE KIDS
IDENTITY
BIOGRAPHY
Opis:
This paper focuses on the identity strategies of people who experienced multiple migrations in their childhood. They are sometimes, especially in the USA, referred to as Third Culture Kids (TCK). The author claims that serial migration is connected with some challenges as well as with unique opportunities. The former encompass sense of temporariness, feeling uprooted, difficulties with building deep and stable relationships and constructing cohesive identity. Obviously not every TCK experiences this challenges, and some TCKs cope very well with them, but these are problems mentioned most often by participants of this research. On the other hand however such lifestyle enables young migrants to gain cultural and linguistic competences. In this paper identity dilemmas and strategies in three dimensions are highlighted: agency and control over one’s life, cohesion and continuity and social relations. The paper is based on 53 biographical interviews with adult TCKs of different nationalities.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2014, 40, 3(153); 87-106
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cross-cultural transition care in lithuanian schools: school psychologists perspectives
Autorzy:
Chu, Lingyi
Ziaunienė, Ruta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1878508.pdf
Data publikacji:
2021-09-25
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Third Culture Kids (TCK)
Cross-Culture Kids (CCK)
Cross-Cultural Transition Care Programme (CCTCP)
School Psychologists
Pupil Mobility
Opis:
Aim. The study aims to enrich an understanding of how Lithuanian school psychologists perceive the cross-cultural transitional care in the bridging role they are made to play in their schooling contexts in supporting Cross-Culture Kids (CCK).  Methods. The article presents research findings of surveying 200 school psychologists from Lithuania on current practices and challenges Lithuanian schools face in working with CCKs and developing effective and comprehensive school-based Cross-Cultural Transition Care Programmes (CCTCP).  Results. The analysis shows that Lithuanian school psychologists are unfamiliar with CCK concepts and do not feel prepared to deliver CCTC service to migrant pupils and families or CCTC training to their peer teacher and school administration. Issues surrounding migrant integration are alien to many, and many see it as irrelevant to their school contexts, regardless of governmental attempts to integrate returning Lithuanian emigrants in recent years.  Conclusion. The study shows that cross-cultural dialogues—and thus care support—yet need to find space in Lithuanian schools. Through systematic reconsideration, institutions providing educational support and training to key school actors, such as school psychologists, can be better supported. More approachable forms of implementable resources will allow space for schools to negotiate the extent and speed of their involvement, and also provide an arena for cross-cultural narratives and integration care, as they see fit best in their context.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 2; 550-566
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Language Development and Special Educational Needs of Hearing Children of Deaf Parents
Autorzy:
Zaborniak-Sobczak, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964259.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Language development
Kid/Kids of Deaf Adults (koda)
Opis:
The results of our own research indicate the heterogeneity of hearing children of deaf parents (koda) in the development of language in context of special educational needs. Koda acquire language and speech in an unusual communication environment. The aim of the research is to analyse the linguistic development of koda in terms of active and passive vocabulary, comprehension and use of grammatical forms, and comprehension of a longer text. The results of children obtained in the normalised Linguistic Development Test were analysed. Koda may have difficulty in mastering speech in its various planes and aspects, develop language competences and skills discordantly.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 64; 247-258
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changes in acid-base balance in neonatal goats before and two hours after colostrum intake
Autorzy:
Bezděková, Z.
Mikulková, K.
Pleško, M.
Kadek, R.
Illek, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087287.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
acid-base balance parameters
blood
kids
goats
colostrum
Źródło:
Polish Journal of Veterinary Sciences; 2020, 23, 3; 399-403
1505-1773
Pojawia się w:
Polish Journal of Veterinary Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ relacji rodzinnych na przebieg cukrzycy u dzieci i młodzieży
The Influence of Family Relationships on the Course of Diabetes in Children and Asolescents
Autorzy:
Makara-Studzińska, Marta
Partyka, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343013.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
cukrzyca
dzieci
funkcjonowanie rodziny
diabetes mellitus
kids
family functioning
Opis:
Type 1 diabetes mellitus in children and adolescents is a question of medical and psychological field. It is relevant to treat and maintain proper glicemic control from the very beginning of the disease. This may prevent from early development of diabetic-related complications. Family functioning is of a high importance in the course of chld's diabetes care. Cooperation between parents, medical service and teachers is needed to protect children from emotional problems and early complications. The role of the family seems to be irreplaceable.
Źródło:
Roczniki Nauk o Rodzinie; 2011, 3; 296-307
2081-2078
Pojawia się w:
Roczniki Nauk o Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The application for learning launguages on the base of mobile platforms
Autorzy:
ALEXANDROV, Dmitry
SALEH, Hadi
TAHAAN, Osama
ALEXANDROVA, Evgenija
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456883.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
ABC
libGDX
Android
game
mobile system alphabet
teach kids
Opis:
The article is devoted to questions of development of mobile applications based on Android OS for teaching children. This article describes the basic components and structure of the mobile application. Learning's process should be unobtrusive and at the same time should be interesting.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 345-347
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Content of macroand microelements in meat of male kids and ram lambs in relation to their slaughter age
Zawartość makro- i mikroelementów w mięsie koziołków i tryczków w zależności od ich wieku uboju
Autorzy:
Niedziolka, R.
Pieniak-Lendzion, K.
Horoszewicz, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1188050.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie / Polskie Towarzystwo Magnezologiczne im. Prof. Juliana Aleksandrowicza
Tematy:
meat tissue
male kids
ram lambs
macroelements
heavy metals
Opis:
Celem badań było określenie zawartości wybranych pierwiastków w tkance mięśniowej koziołków rasy białej uszlachetnionej i tryczków polskiej owcy nizinnej. Zwierzęta po odsadzeniu od matek (60 dni życia) żywiono mieszanką pełnoporcjową CJ oraz sianem łąkowym. Pasze wyprodukowano z komponentów pochodzących z regionu Podlasia. W wieku ok. 1 miesiąca wszystkie koziołki tryczki wykastrowano metodą krwawą. Zwierzęta ubijano w wieku 90, 120, 150 i 180 dni życia. Próby do oznaczenia pierwiastków pobierano z m. longissimus dorsi. Oznaczono zawartość: Pb, Cd, Zn, Cu, Mn, Fe i Mg. W tkance mięśniowej koziołków stwierdzono wyższą zawartość Pb niż u tryczków, a istotną (p<0.01) różnicę stwierdzono w przypadku uboju w 120. dniu życia, natomiast zawartość Cd była wyższa (p<0.05) w przypadku 90., 120. i 150. dnia w tkankach tryczków (0.003-0.014 mg kg- 1 ) niż koziołków. Należy podkreślić, że w tkance mięśniowej koziołków i tryczków nie zostały przekroczone normy zawartości Pb i cd ustalone przez Ministra Zdrowia oraz Komisję Europejską, co czyni to mięso w pełni przydatne dla konsumenta. Analizowana tkanka mięsna koźląt okazała się bogatsza w żelazo i uboższa w cynk i miedź niż u jagniąt, a poziom tych pierwiastków obniżał się wraz z wiekiem ubijanych zwierząt. Zaobserwowano, że u zwierząt ubijanych w 180. dniu życia zawartość Fe w tkance mięsnej u niektórych sztuk wynosiła poniżej 17 mg kg- 1 . Natomiast wyższy poziom miedzi stwierdzono w tkance mięśniowej tryczków, a cynku u koziołków ubijanych w wieku 150 i 180 dni życia. Zaobserwowano, że zastosowane intensywne żywienie w tuczu koźląt i jagniąt nie wpłynęło na kumulację pierwiastków, a szczególnie metali ciężkich w mięsie.
Źródło:
Journal of Elementology; 2012, 17, 1; 87-93
1644-2296
Pojawia się w:
Journal of Elementology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The influence of selenium deficiency on chosen biochemical parameters and histopathological changes in muscles of goat kids
Autorzy:
Sobiech, P.
Żarczyńska, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087329.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
nutritional muscular dystrophy
selenium deficiency
LDH isoenzymes
goat kids
Źródło:
Polish Journal of Veterinary Sciences; 2020, 23, 2; 267-279
1505-1773
Pojawia się w:
Polish Journal of Veterinary Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efficacy of β-hydroxy-β-methylbutyric acid (HMB) for growing rate and its influence for health indicators in blood test of young early-weaning goats
Autorzy:
Cebulska, K.
Sobiech, P.
Milewski, S.
Ząbek, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087574.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
small ruminant
kids
feed additives
muscle mass
hematology
biochemistry
Źródło:
Polish Journal of Veterinary Sciences; 2019, 1; 17-24
1505-1773
Pojawia się w:
Polish Journal of Veterinary Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BIOGRAFICZNE KONSEKWENCJE MIĘDZYNARODOWEJ MOBILNOŚCI W DZIECIŃSTWIE: PRZYPADEK THIRD CULTURE KIDS
BIOGRAPHICAL CONSEQUENCES OF INTERNATIONAL MOBILITY IN CHILDHOOD: THE CASE OF THIRD CULTURE KIDS
Autorzy:
Trąbka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579903.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
THIRD CULTURE KIDS
MOBILITY
IDENTITY
MIGRATION OF PROFESSIONALS
BIOGRAPHICAL METHOD
Opis:
This article concernes Third Culture Kids (TCKs), i.e. persons, who due their parents’ work spent a significant period of their childhood or school years in a different country than that of their parents. Due to the fact that in today’s globalizing world more and more people experience working abroad and many of them are accompanied by their families, the issue of the consequences of such a mobile and multicultural childhood becomes extremely important. The author has conducted 53 biographical interviews with adult Third Culture Kids. The biographical consequences of moving in one’s childhood are analyzed in a few spheres: professional life, social relations, psychological problems, and identity construction. TCKs are most often from the families of diplomats, professionals working abroad on contracts, employees of international firms. The vast majority of them has tertiary education and chooses a career which gives independence, the possibility to travel and capitalize cultural competences, which one has acquired thanks to his or her upbringing. Unfortunately, such a lifestyle since childhood is associated with the risk of psychological (ranging from the lack of embeddedness to depression) and social (e.g. sense of alienation, difficulties in engaging in deeper relations) problems. Building a coherent and long-lasting identity is also a challenge for Third Culture Kids. The author describes means of dealing with the above-mentioned problems.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2013, 39, 2(148); 51-70
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Blogi podróżnicze – nowa forma komunikacji dzieci, dla dzieci czy o dzieciach?
Autorzy:
Kochanek, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/559878.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
travel blogs
travel bloggers
traveller
blogging
kids bloggers
kids travelers
motive of traveling
blog podróżniczy
bloger podróżniczy
podróżnik
blogowanie
blogi dzieci
dzieci w podróży
motyw podróży
Opis:
Traveling Blogs. The New Form of Kids Communication The article is an analysis of the pilot version of an empirical research which was carried on of some polish family bloggers to see if the blogs have an influence for the kids of the bloggers and or if these kids are representative travelers for a young community. Another goal was to find an answer to the question if these kids have an equal education during their trips or maybe they miss some school habits. According to the research bloggers educate and motivate their kids, they try to see and submit the world which their kids see. Mostly they write how-to posts to help other families with planning their trips with their kids.
Źródło:
Orbis Linguarum; 2018, 51; 329-342
1426-7241
Pojawia się w:
Orbis Linguarum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie metody Kids’ Skills – Dam Radę! Bena Furmana w terapii dzieci z jąkaniem w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
The use of Ben Furman’s Kids’ Skills method in the therapy of stuttering for pre- and early-school age children
Autorzy:
Faściszewska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128630.pdf
Data publikacji:
2022-03-17
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Kids’ Skills
Ben Furman
stuttering
stammering
children
Solution-Focused Brief Therapy (SFBT)
Kids’ Skills - Dam Radę!
jąkanie się
dzieci
terapia skoncentrowana na rozwiązaniach (TSR)
Opis:
Celem autorki artykułu jest przedstawienie propozycji wykorzystania metody Kids’ Skills – Dam Radę! Bena Furmana (2010) w terapii dzieci z jąkaniem się w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Metoda ta opiera się na terapii krótkoterminowej skoncentrowanej na rozwiązaniach – TSR (ang. SFBT) oraz terapii ericksonowskiej, systemowej i narracyjnej (Furman, 2010). Współcześnie logopedzi coraz częściej czerpią z terapii krótkoterminowej skoncentrowanej na rozwiązaniu, pracując z osobami z różnymi zaburzeniami komunikacyjnymi, w tym z jąkaniem się (Fourlas, Ntourou, 2021; Kelman, Nicholas, 2020; Nicholas, 2015).W artykule przedstawiono 15 kroków metody Kids’ Skills – Dam Radę! Bena Furmana oraz omówiono pytania zadawane przez terapeutę i stosowane techniki, wskazując na to, w jaki sposób podejście może być dostosowane do dzieci, które się jąkają. Kluczową ideą programu Kids’ Skills – Dam Radę! jest przekonanie, że problemy można interpretować jako brak umiejętności, które dziecko będzie w stanie nabyć. Celem metody jest zachęcenie dziecka i pomoc w zdobyciu nowej umiejętności, czy też pogłębienie, wykorzystanie umiejętności już posiadanych, by mogło ono przezwyciężyć swoje trudności.Program jest oparty na współpracy z najbliższym środowiskiem dziecka – rodzicami, rodzeństwem, szkołą. Terapia dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, które się jąkają, powinna być zintegrowana, obejmować poznawcze, behawioralne i afektywne komponenty. Przedstawiono więc, jak można wykorzystać metodę Kids’ Skills – Dam Radę! w czterech kluczowych obszarach pracy z dzieckiem jąkającym się. Są to obszary: 1. Otwartość na temat jąkania. 2. Stosowanie technik/strategii pomocnych w kontrolowaniu jąkania. 3. Umiejętności najefektywniejszego komunikowania się. 4. Rozumienie uczuć, reakcji i przekonań związanych z jąkaniem i radzenie sobie z nimi. Metoda ta pozwala na dużą elastyczność i dopasowanie się do potrzeb dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z jąkaniem oraz jego rodziców/opiekunów. Wymaga ona jednak od terapeuty dobrej znajomości metody Kids’ Skills – Dam Radę!, rozumienia trudności, przeżywanych emocji osób z jąkaniem i ich rodzin oraz doświadczenia w pracy różnymi metodami terapeutycznymi z dziećmi jąkajacymi się.
Maria Faściszewska’s aim in this article is to present a therapeutic program which involves the use of Ben Furman’s Kids’ Skills (2010) method in the therapy of pre- and early-school stuttering children. The method is based on the Solution-Focused Brief Therapy (SFBT), as well as the Ericksonian therapies, systemic and narrative (Furman, 2010). Currently, speech and language therapists are increasingly drawing on the Solution Focused Brief Therapy when working with individuals with a variety of communication disorders including stuttering (Fourlas, Ntourou, 2021; Kelman, Nicholas, 2020; Nicholas, 2015).When discussing the 15 steps of Ben Furman’s Kids’ Skills method and discussing the questions asked by a therapist and the techniques used, Faściszewska examines how this approach can be adapted to children who stutter. The key idea of Kids’ Skills method is that we can interpret a child’s problems in terms of their lack of certain skills which can be acquired. The aim of the method is to encourage and help the child to learn a new skill, while reinforcing the skills they already have, to help them overcome their difficulties.The program is firmly based on a cooperation with the child’s closest social circle: their parents, their siblings, and the school. The therapy for pre- and early-school age children who stutter should integrate cognitive, behavioral, and affective components. The program outlines how the Kids’ Skills method can be used in four key areas of working with a stuttering child. These areas are: 1. Being open about stuttering; 2. Using techniques/strategies to control stuttering; 3. Communicating effectively; 4. Understanding and dealing with feelings, reactions, and beliefs associated with stuttering. This method allows for a great deal of flexibility and adaptation to the needs of pre- and early-school stuttering children and their parents/carers. However, the therapist must have an adequate understanding of the Kids’ Skills method, of the difficulties that may occur, of the emotions experienced by stutterers and their families. Experience in using different therapeutic methods with stuttering children is also required.
Źródło:
Forum Lingwistyczne; 2022, 10; art. no. FL.2022.10.07
2449-9587
2450-2758
Pojawia się w:
Forum Lingwistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Propozycja Programu Całościowej Zintegrowanej Aktywności Dzieci dla dzieci jąkających się i ich rodzin – badanie pilotażowe
The pilot study of the program of holistic integrated therapy for stuttering children and their families
Autorzy:
Jastrzębowska-Jasińska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1044564.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
stuttering
developmental stuttering
group stuttering therapy
Palin PCI
Mini – kids
Lidcombe Programme
Opis:
The article analyzes the pilot study of the new original Holistic Integrated Children’s Activity Program for stuttering children and their families. It presents the basics and the assumptions of the program and the therapeutic interactions. The article also shows the program’s differences from and similarities to the therapeutic methods applied to children with early childhood stuttering, including the author’s experience in therapy, indicating the novelty of the described program. An analysis of the results of the first test of the program’s effectiveness was conducted, indicating its positive effects in the field of stuttering therapy and support of mental resilience in pre-school children.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza; 2019, 26, 2; 75-85
1233-8672
2450-4939
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 37

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies