Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "group work" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 41
Tytuł:
Innovative solutions in social work
Autorzy:
Blanka, Długi,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893093.pdf
Data publikacji:
2019-04-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
social work
innovations in social works
group work
social support
Opis:
The main goal of the article is to show good practices and innovative solutions in the field of providing support to those in need, implemented in a social environment in the form of group social work. Apart from innovative initiatives, the article attempts to reflect on the analysed topic and encourages the use of developed and proven ways to support the family.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(6); 125-138
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effects of PBL Implementation on Teaching of Geography in High School
Autorzy:
Herceg Mandić, Vera
Ivkov-Džigurski, Anđelija
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18104479.pdf
Data publikacji:
2013-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
problem-based learning
teaching methods
geography teaching
group work
Opis:
Problem-Based Learning (PBL) represents a major development and change in educational practice that continues to have a large impact across subjects and disciplines worldwide. PBL is a successful teaching and learning strategy used to engage students in deep rather than surface learning and where the learning is student focused rather than teacher focused (Biggs,1999). The paper presents the comparison of PBL with traditional learning in the teaching of geography in high school. Comparative analysis of the results of the pedagogical experiment, which included three high schools, 14 classes with 339 students, is carried out. In the statistical analysis of data t-test was used to check the hypothesis on the differences of the arithmetic means. The results of the final test showed that there was a significant difference in the arithmetic means between the students who had taken a PBL course and the students who had taken a traditional course. It can be concluded that PBL has a positive impact on improving student achievement in the learning of geography in elementary and secondary schools.
Źródło:
The New Educational Review; 2013, 33; 143-154
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The investigation of effectiveness of individual and group forms of learning a foreign language in Kazakhstan
Autorzy:
Meiramova, Saltanat
Zhanysbayeva, Akniet
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628459.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Individual and group work, Kazakhstan, teaching strategy, learning technique
Opis:
It is known that the language classroom is the place where teachers and learners come together for interaction and students can learn English in natural settings. Group work is a teaching strategy at all levels of education and researchers have observed that group based assignments and discussions are a common feature of tertiary education. The effective use of group work in the language class can provide a valuable learning experience to students and give them the opportunity to practically experience the language exposure of the ideas presented and strengthen their learning. In this regard, this paper attempts to identify the efficiency of individual and group work teaching strategy of the students to excel at foreign language learning. Then, the paper aims to define the effect of individual and group work of students’ value participation in academic communication. Finally, the paper tries to determine the most effective methods for working in a group and individually with the help of the data obtained with the help of a purpose-designed questionnaire to assess their preference for different teaching methods.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2015, 6, 2; 382-393
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane aspekty pracy grupowej w edukacji wczesnoszkolnej
Selected aspects of teamwork in education
Autorzy:
Kocot, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11542380.pdf
Data publikacji:
2023-04
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
Tematy:
edukacja
grupa
praca grupowa
uczniowie
współpraca
education
group
group work
students
collaboration
Opis:
Współczesny człowiek wykonuje coraz więcej zadań wspólnie z innymi. Uczenie się przez współpracę pozostaje ważne, ponieważ efektywna komunikacja w zespole jest kluczowa w wielu dziedzinach życia. Ponadto praca w grupie pozwala uczniom na wzajemne uzupełnianie się, dzielenie się wiedzą i umiejętnościami, co prowadzi do lepszych wyników i zrozumienia materiału. Praca grupowa uczniów edukacji wczesnoszkolnej może być bardzo korzystna, ale wymaga świadomego planowania i przygotowania przez nauczycieli. Przyszli nauczyciele powinni być przeszkoleni w zakresie organizacji i kierowania grupową pracą uczniów. Takie działania przyniosą w przyszłości pozytywne efekty, ponieważ uczniowie potrafią ze sobą współdziałać i rozwiązywać problemy programowe w grupach. Pracodawcy chętnie widzą u siebie absolwentów szkół wyższych umiejących pracować w zespołach. Uczniowie, którzy angażują się we wspólne uczenie się, osiągają lepsze oceny i są bardziej zadowoleni ze swojej edukacji. W artykule omówiona zostanie praca grupowa w szkolnictwie ze szczególnym uwzględnieniem edukacji wczesnoszkolnej.
Modern man performs more and more tasks together with others. Collaborative learning is important because effective team communication is crucial in many areas of life. In addition, group work allows students to complement each other and share knowledge and skills, leading to better performance and understanding of the material. Group work by early childhood education students can be very beneficial, but it requires conscious planning and preparation by teachers. Future teachers should be trained to organise and manage group work of students. Such activities will have positive effects as students will be able to interact well with each other and solve curriculum problems in groups. Employers want graduates who can work in teams. In addition, students who engage in collaborative learning achieve better grades and are more satisfied with their education. This article will discuss group work in education with a particular focus on early childhood education.
Źródło:
Eruditio et Ars; 2023, 6, 1; 115-126
2545-2363
Pojawia się w:
Eruditio et Ars
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie narzędzi komunikacji, współpracy i wymiany plików przez studentów kierunków informatyka i zarządzanie
Use of communication, collaboration and file sharing tools by students of Information Technology And Management
Autorzy:
Muszyńska, Karolina
Swacha, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/432263.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
team communication
team collaboration
group work tools
computer-supported learning
Opis:
The paper describes currently available tools for communication, collaboration, and file sharing (including their advantages, disadvantages and areas of application) that can be used by students for communication and in team projects, and presents the results of a survey conducted among students of Information Technology and Management, indicating the tools they actually use for such purposes, the factors behind their choice, and lecturers’ requirements in this regard.
Źródło:
Informatyka Ekonomiczna; 2014, 2(32); 365-375
1507-3858
Pojawia się w:
Informatyka Ekonomiczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How to Develop Children’s Literary Creativity? – a Practical Example
Autorzy:
Oelszlaeger, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31342766.pdf
Data publikacji:
2007-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
individual and group work
verbal expression
subjective student actions
active learning
Opis:
Children’s verbal expression is an element of their active learning. Its significance in children’s education and development was duly appreciated by C. Freinet, a French educator and propagator of the idea of subjective learning. The article refers to some aspects of such learning where neither the teacher nor the pupils stay passive. It also presents selected methods of work with a literary text, among these – plays with words, initiated by individual pupils or pupils as a group.
Źródło:
The New Educational Review; 2007, 11; 107-112
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie pracy grupowej z rolnikami na przykładzie Warmińsko-Mazurskiego Ośrodka Doradztwa Rolniczego z siedzibą w Olsztynie (WMODR)
Application of group work with farmers on the example of the Warmian-Masurian Agricultural Advisory Center based in Olsztyn
Autorzy:
Micińska-Wąsik, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2049302.pdf
Data publikacji:
2020-04-23
Wydawca:
Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie. Oddział w Poznaniu
Tematy:
praca grupowa
ośrodek doradztwa rolniczego
doradztwo grupowe
group work
agricultural advisory center
group counseling
Opis:
Wojewódzkie ośrodki doradztwa rolniczego wykonują zadania w zakresie doradztwa rolniczego wykorzystując w tym celu szereg form i metod pracy. Celem artykułu jest przedstawienie istoty i zalet pracy doradczej z grupami problemowymi rolników, zarówno dla jej uczestników, jak i organizatora tego sposobu oddziaływania doradczego, a także propozycja wykorzystania formy grupowej w ośrodku doradztwa rolniczego. W artykule dokonano charakterystyki grup problemowych zawiązanych w Warmińsko-Mazurskim Ośrodku Doradztwa Rolniczego z siedzibą w Olsztynie w roku 2020.
Voivodship agricultural advisory centers perform agricultural advisory tasks using for this purpose a number of forms and methods of work. The purpose of this article is to present the essence and advantages of advisory work with farmers` problem groups, both for its participants and the organizer of this way of advisory impact, as well as to propose the use of group form in an agricultural advisory center. The article describes the problem groups established in the Warmian-Masurian Agricultural Advisory Center based in Olsztyn in 2020.
Źródło:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego; 2020, 99, 1; 21-29
1232-3578
2719-8901
Pojawia się w:
Zagadnienia Doradztwa Rolniczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
(Not So) Dangerous Liaisons: A Framework for Evaluating Collaborative Research Projects
Autorzy:
Oztop, Pinar
Loesche, Frank
Maranan, Diego S.
Francis, Kathryn B.
Tyagi, Vaibhav
Torre, Ilaria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/632531.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Projekt Avant
Tematy:
collaboration fingerprint
collaborative framework
group work
interdisciplinary research
organizational team performance
research assessment.
Opis:
With advances in research environments and the accompanying increase in the complexity of research projects, the range of skills required to carry out research calls for an increase in interdisciplinary and collaborative work. CogNovo, a doctoral training program for 25 PhD students, provided a unique opportunity to observe and analyze collaborative processes. We propose a process-oriented framework for understanding research collaborations along two dimensions: interpersonal and project-related. To illustrate the utility of this process-oriented framework, we apply the framework matrix to several collaborations that emerged within the CogNovo program. The framework that we introduce has several advantages over existing metrics. Firstly, we offer a process-oriented-as opposed to product-oriented-evaluation of interdisciplinary and collaborative endeavors. Secondly, we propose a means of assessment that preserves the distinctive profile (or “fingerprint”) of a given collaborative project, thus capturing the uniqueness of each project and its environment.
Źródło:
Avant; 2017, 8
2082-6710
Pojawia się w:
Avant
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social practices in providing social services for families in Lithuania: day care centers approach
Praktyki społeczne w świadczeniu usług socjalnych dla rodzin na Litwie: centra opieki dziennej
Autorzy:
Pivorienė, Jolanta
Sungkono, Shierly Angelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/651605.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
interakcja
indywidualna praca
praca grupowa
centrum opieki dziennej
interaction
individual work
group work
day care centre
Opis:
Pomimo znacznej liczby opracowań naukowych dotyczących znaczenia interakcji między pracownikami społecznymi a dziećmi w literaturze światowej, to na Litwie niewiele jest takich badań i artykułów naukowych, które koncentrują się na doświadczeniu pracowników socjalnych w zakresie interakcji z dziećmi wrażliwymi. Celem tego artykułu jest zatem przeanalizowanie metod interakcji pracowników socjalnych z dziećmi podatnymi na zagrożenia w ośrodkach opieki dziennej. Sformułowano dwa pytania badawcze: Jakie są najskuteczniejsze, a jakie najmniej skuteczne metody interakcji z dziećmi wrażliwymi w ośrodkach opieki dziennej w Wilnie? W badaniu zdecydowano się na wybór podejścia jakościowego. Dane zebrano za pomocą częściowo ustrukturyzowanych wywiadów, które przeanalizowano za pomocą analizy tematycznej, co pozwoliło na wyodrębnienie trzech głównych kategorii: typowe metody interakcji, najskuteczniejsze metody i najmniej skuteczne metody. Analiza jakościowa danych umożliwiła z kolei wskazanie w ich obrębie podkategorii odnoszących się do różnych działań i aktywności, aby móc orzekać o skuteczności i funkcjonalności terapii grupowej i indywidualnej.
Despite the considerable number of scientific papers on the importance of interactions between social workers and children in world literature, there are only a few studies and scientific papers in Lithuania that focus on the experience of social workers to interact with vulnerable children. The aim of this article is therefore to analyze the methods of interacting social workers with vulnerable children in daycare centers. Two research questions were formulated: what are the most effective and the least effective methods of interacting with sensitive children in the Vilnius daycare centers. The qualitative methodological approach was applied in the study. The data were collected through semi-structured interviews, which were analyzed using thematic analysis, which allowed for the separation of three main categories: common interaction methods, the most effective methods, and the least effective methods. The qualitative analysis of the data enabled, in turn, to indicate within the subcategories of the various activities to be able to rule on the effectiveness and functionality of group and individual therapy.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2019, 71; 31-39
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The benefits of interdisciplinary team work: my research experience on lifestyle choices
Autorzy:
Shpakau, A.
Shpakou, A.
Kulak-Bejda, A.
Bejda, G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1753.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu
Tematy:
interdisciplinary team
group work
research experience
life style
choice
student
physical activity
healthy behaviour
Opis:
Background: A common international research area is being created as a result of linked activities of research centres. Aim of the study: To implement an interdisciplinary approach based on the example of a pilot study of lifestyle and identify connections between physical activity levels (PA), health-related behaviours, and the locus of health control among students. Material and methods: The research was carried out using 294 students of human sciences (235 females and 59 males) aged 18-24. A diagnostic survey method was chosen using the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), Health-Related Behaviour Inventory (HBI) and Health Locus of Control Scale (MHLC). Results: Total PA was assessed at 3829.3 MET-min/week. The dominant types of activities were walking (1245 MET-min/week) and moderate PA (1254 MET-min/week). Higher values in intensive and moderate efforts were reported among the male students, while women reported higher values in walking. The general severity index HBI is 72-93 points. There were no significant gender-related differences regarding the general indicator (except for the increased frequency of low health-related behaviours among females). Respondents mostly presented with internal locus of control with influence of others being reported less frequently, and accident locus of control least frequently. The analysis revealed a correlation between the internal placement of MHLC and PA among men (r=0.226, p<0.01) and individual HBI indices among women. Conclusions: Most young people present a sufficient level of PA, desirable HBI, and, to a large extent, the internal locus of MHLC. The participants had a greater sense of responsibility for their own health. Females, when deciding on a lifestyle, are more easily influenced by other people. It is necessary to conduct interdisciplinary group work for comparative research in order to create educational and preventive programs addressing identified lifestyle abnormalities.
Źródło:
Medical Science Pulse; 2018, 12, 1
2544-1558
2544-1620
Pojawia się w:
Medical Science Pulse
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 41

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies