Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "emotional health," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-23 z 23
    Tytuł:
    Socio-Emotional Health of Secondary School Students
    Autorzy:
    Pašková, Lucia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1998179.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    mental health
    happiness
    students
    socio-emotional health
    Opis:
    The article deals with the subject of students’ mental health, which has been so relevant in recent years. It is based on Furlong’s concept and theory of socio-emotional health. We tried to discover relations between dimensions and their indicators of socio-emotional health and subjective happiness with orientation to Slovak secondary school students. We used the Social-Emotional Health Survey questionnaire, version for adolescents (SEHS-S), and our results solidly confirmed a positive relationship between experiencing happiness and dimensions of socio-emotional health.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2017, 48; 117-131
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formy zdrowia emocjonalnego a cechy osobowości u osób dotkniętych chorobą nowotworową (kobiet po mastektomii)
    Autorzy:
    Olszewski, Jacek Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614621.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    cancer
    personality
    emotional health
    rak
    osobowość
    zdrowie emocjonalne
    Opis:
    A lot of data indicate that people who experienced malignant tumours are more anxious than the healthy population. However, we should pay attention to inner mental resources of oncological patients that can be a buffer against disorders of mental health. The aim of this study is to identify differences in the basic personality traits of women who experienced mastectomy and healthy women characterized by different forms of emotional health and also to indicate correlations between the ways of coping with difficulties and the forms of emotional health in the tested groups. The results indicate that both women who experienced mastectomy and healthy women are not a homogeneous group in terms of emotional health forms. Moreover higher extroversion and lower neuroticism are related to the forms of emotional health promoting better adaptation.
    Wiele danych świadczy o tym, że osoby dotknięte rakiem są bardziej lękowe i depresyjne niż zdrowa populacja. Jednakże należy zwrócić uwagę na wewnętrzne zasoby psychiczne pacjentów onkologicznych, które mogą pełnić funkcję bufora chroniącego przed zaburzeniami zdrowia psychicznego. Celem podjętych badań było określenie różnic w zakresie podstawowych cech osobowości kobiet po mastektomii i kobiet, które nie były dotknięte chorobą nowotworową, odznaczających się różnymi formami zdrowia emocjonalnego. Wyniki badań wskazują, że zarówno kobiety po mastektomii, jak i kobiety niedotknięte chorobą nowotworową nie stanowią pod względem formy zdrowia emocjonalnego grupy jednorodnej. Ponadto podgrupy kobiet po mastektomii i podgrupy kobiet niedotkniętych chorobą nowotworową, z różnymi formami zdrowia emocjonalnego, różnią się między sobą pod względem podstawowych cech osobowości, takich jak ekstrawersja i neurotyczność.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 4
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    До питання про концептуалізацію пізнання психоемоційного здоровʼя студентів
    To the question about the special dimension of the psycho-emotional health of students
    Pytanie o cechy pomiaru zdrowia psycho-emocjonalnego uczniów
    Autorzy:
    Kichuk, Tonya
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38070722.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
    Tematy:
    mental health
    psychological health
    emotional health
    psycho-emotional health of a higher education student
    zdrowie psychiczne
    zdrowie emocjonalne
    zdrowie psycho-emocjonalne osoby ubiegającej się o wykształcenie wyższ
    Opis:
    The article provides a theoretical analysis of psychological research, on the basis of the results of which clarifies the scientific status of the concepts “mental health”, “psychological health”, “emotional health”, “psycho-emotional health” of a person at the age of early adulthood. The component-structural expression of psycho-emotional health (axiological, cognitive-affective, conative-instrumental, social-determining) is noted. The approaches of psychologists related to the development of measuring tools for psycho-emotional health of a person are characterized, on the basis of which a test-questionnaire “Diagnosis of psycho-emotional health of a person” is proposed, the peculiarities of its creation and test results are detailed. The conclusion is made about the expediency of deepening scientific understanding of the measurability of psychological resources as a basis for psycho-emotional health of students.
    Artykuł zawiera analizę teoretyczną badań psychologicznych, na podstawie których wyniki wyjaśniają status naukowy pojęć „zdrowie psychiczne”, „zdrowie psychiczne”, „zdrowie emocjonalne”, „zdrowie psycho-emocjonalne” jednostki w wieku wczesnej dorosłości. Nacisk kładzie się na składowe-strukturalne przejawy zdrowia psychoemocjonalnego (aksjologiczne, poznawczo-afektywne, konatywno-instrumentalne, determinujące społecznie). Opisano podejścia psychologów związane z opracowaniem narzędzi pomiaru zdrowia psycho-emocjonalnego jednostki, na podstawie których przedstawiono kwestionariusz testowy „Diagnoza zdrowia psycho-emocjonalnego jednostki”, szczegółowo omówiono specyfikę jego tworzenia oraz wyniki badań. Wniosek dotyczy celowości pogłębiania naukowych poglądów na temat mierzalności zasobów psychologicznych jako podstawy zdrowia psycho-emocjonalnego uczniów.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2020, 12; 229-234
    2082-7016
    2450-5552
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    CORRELATIONS BETWEEN FORMS OF EMOTIONAL HEALTH AND COPING WITH STRESS IN THE CONTEXT OF HEALTH EDUCATION PEOPLE WHO EXPERIENCED MALIGNANT TUMOURS
    ZALEŻNOŚCI MIĘDZY FORMAMI ZDROWIA EMOCJONALNEGO A RADZENIEM SOBIE ZE STRESEM W KONTEKŚCIE EDUKACJI ZDROWOTNEJ U OSÓB DOTKNIĘTYCH CHOROBĄ NOWOTWOROWĄ
    Autorzy:
    Olszewski, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1395521.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    cancer,
    emotional health,
    coping with stress,
    health pedagogy,
    health education
    rak,
    zdrowie emocjonalne,
    radzenie sobie ze stresem,
    pedagogika zdrowotna,
    edukacja zdrowotna
    Opis:
    A lot of data indicate that people who experienced malignant tumours are more anxious than the healthy population. However, we should pay attention to inner mental resources of oncological patients that can be a buffer against disorders of mental health. Education of patients helps them make normal activities. The education, called pedagogy of health, is increasingly seen as an essential element of the holistic behaviour of therapeutic effect. The aim of this study is to indicate correlations between the ways of coping with difficulties and the forms of emotional health by patients after mastectomy, as compared to the control group. The results indicate that in the groups of people that experienced malignant tumours differing in forms of emotional health, the factors affecting forms of psychological health are connected with the ways of coping with difficulties. The health pedagogy impact should allow for differences between oncological patients resulting from the forms of their emotional health. Education of patients should be oriented towards teaching active, focused on a problem ways of coping with malignant tumours.
    Wiele danych świadczy o tym, że osoby dotknięte rakiem są bardziej lękowe i depresyjne niż zdrowa populacja. Jednakże należy zwrócić uwagę na wewnętrzne zasoby psychiczne pacjentów onkologicznych, które mogą pełnić funkcję bufora chroniącego przed zaburzeniami zdrowia psychicznego. Podejmowaniu, mimo choroby, normalnej aktywności sprzyja, określana mianem pedagogiki zdrowotnej, edukacja pacjentów. Celem podjętych badań było wskazanie zależności między formami zdrowia emocjonalnego a sposobami radzenia sobie ze stresem w grupie kobiet po mastektomii i w grupie kobiet, które nie były dotknięte chorobą nowotworową. Wyniki badań wskazują, że w grupach osób dotkniętych chorobą nowotworową różniących się formami zdrowia emocjonalnego czynniki decydujące o formie zdrowia psychicznego są powiązane ze sposobami radzenia sobie ze stresem. Oddziaływania z obszaru pedagogiki zdrowotnej powinny uwzględniać różnice istniejące między pacjentami onkologicznymi, wynikające z formy zdrowia emocjonalnego. Edukacja pacjentów powinna być nastawiona na uczenie aktywnych, nastawionych na problem sposobów radzenia sobie z chorobą nowotworową.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 407-417
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formy zdrowia emocjonalnego a radzenie sobie ze stresem u osób z chorobami układu sercowo-naczyniowego
    Autorzy:
    Olszewski, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054627.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    cardiovascular diseases
    life satisfaction
    level of anxiety
    emotional health
    coping with stress
    choroby układu sercowo-naczyniowego
    satysfakcja z życia
    poziom lęku
    zdrowie emocjonalne
    radzenie sobie ze stresem
    Opis:
    Cardiovascular diseases, among the diseases of civilization, are the most common cause of death; every second person dies from them. The burden of a life-threatening illness undoubtedly promotes the development of emotional disorders. However, from a positive psychological perspective, psychological well-being can be a buffer to protect cardiac patients from falling into helplessness. Therefore, the author of the study takes up the problem of integration of subjective well-being with psychopathology, reduced to the level of anxiety, which can determine the form of emotional health. The aim of the conducted research was to determine the relationship between the forms of emotional health, determined by the level of life satisfaction and the level of anxiety, and the type of methods used to cope with stress. The study involved 100 people (50 women and 50 men) suffering from cardiovascular diseases who had undergone cardiac surgery. The age of the respondents ranged from 45 to 65 years. The variables were measured using the Life Satisfaction Scale (SWLS), State-Trait Anxiety Inventory (STAI) and the Coping Orientations to Problems Experienced (COPE). The results of the research indicate that the studied cardiologic patients show different forms of emotional health. In addition, in groups of people affected by cardiovascular diseases, different forms of emotional health are linked to ways of coping with stress. 
    Choroby układu sercowo-naczyniowego wśród chorób cywilizacyjnych stanowią najczęstszą przyczynę śmierci – umiera na nie co druga osoba. Obciążenie chorobą zagrażającą życiu niewątpliwie sprzyja rozwojowi zaburzeń emocjonalnych. Patrząc z perspektywy psychologii pozytywnej, buforem chroniącym pacjentów kardiologicznych przed popadaniem w bezradność może być dobrostan psychiczny, dlatego autor opracowania przeanalizował problem integracji subiektywnego dobrostanu z psychopatologią, sprowadzoną do poziomu lęku, które mogą wyznaczać formę zdrowia emocjonalnego. Celem przeprowadzonych badań było określenie zależności między formami zdrowia emocjonalnego, wyznaczonego przez poziom satysfakcji z życia i poziom lęku, a rodzajem stosowanych sposobów radzenia sobie ze stresem. W badaniach udział wzięło 100 osób (50 kobiet i 50 mężczyzn) dotkniętych chorobami układu sercowo-naczyniowego, które przeszły zabiegi kardiochirurgiczne. Wiek osób badanych mieścił się w przedziale 45–65 lat. Do pomiaru zmiennych wykorzystano Skalę Satysfakcji z Życia (SWLS), Inwentarz Stanu i Cechy Lęku (STAI) oraz Wielowymiarowy Inwentarz do Pomiaru Radzenia sobie ze Stresem (COPE). Rezultaty badań wskazują, że badani pacjenci kardiologiczni wykazują zróżnicowanie pod względem formy zdrowia emocjonalnego. Ponadto w grupach osób dotkniętych chorobami układu sercowo-naczyniowego, różniących się formami zdrowia emocjonalnego, czynniki decydujące o formie zdrowia emocjonalnego są powiązane ze sposobami radzenia sobie ze stresem.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2020, 33, 3; 291-305
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja emocjonalna adolescentów – program profilaktyczny ukierunkowany na wspomaganie zdrowia psychicznego
    Autorzy:
    Kubiak, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951774.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    adolescence
    mental health
    emotional development
    Opis:
    Adolescence is a time of particular susceptibility to mental disorders. A programme aimed at facilitating emotional development in teenagers might be an important element of prophylactic psychopathology targeting young people. The activities proposed here are group activities and have several aims: to develop the ability to become self-aware regarding one's emotions and regulate their intensity; to foster an attitude of caring for oneself; and to teach problem-solving. What is of particular significance is shaping young people’s habits in being proactive in their personal development.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2016, 10, 2; 111-124
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Exploring the relationship of emotional intelligence with mental health status in polish unemployed persons – differences between men and women
    Autorzy:
    Knopp, Katarzyna A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2128279.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Emotional intelligence
    mental health
    gender differences
    unemployment
    Opis:
    This study investigates the relationship between EI and the state of mental health of unemployed persons. Gender differences were also identified in terms of mental health and its correlation with EI. A sample of 160 Polish unemployed persons aged 35 to 45 years filled in self-descriptive measures of EI and mental health. Significant gender differences were found – unemployed women were characterised by a greater intensity of mental health disorders than unemployed men. EI was negatively correlated with mental health disorders, but the correlations were few and weaker than expected. However, when unemployed persons with a low, average and high EI were compared, it turned out that participants with a low EI were characterised by a significantly worse condition of mental health than participants with a average or high EI.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2016, 4; 436-444
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Empathy and resilience in health care professionals
    Autorzy:
    Wilczek-Rużyczka, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28762795.pdf
    Data publikacji:
    2023-10-01
    Wydawca:
    Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
    Tematy:
    emotional empathy
    cognitive empathy
    health care
    training
    Opis:
    Empathy and resilience have an indirect effect on raising the level of the quality of care, as empathy is the basis for good interactions between medical workers and patients, and resilience, as a dynamic process, helps caregivers adapt well to difficult working conditions, risks or traumas experienced. The development of empathy and resilience of these medical workers is possible by a training method already employed among medical students in order to both improve the quality of care, but also to more effectively prevent professional burnout. The purpose of the study was to determine the level of empathy and the level of resilience, their possible correlations with each other, as well as the relationship of these variables with socio-demographic variables. The study was carried out in 2021 among 31 doctors and 45 nurses using two main tools - the Emotional-Cognitive Empathy Questionnaire (EEP) by Ewa Wilczek-Rużyczka and the Resilience Measurement Scale(SPP-25) by Nina Oginska-Bulik and Zygfryd Juczynski, as well as a socio-demographic questionnaire. The most valuable results of the study turned out to be the demonstration of statistically significant concordant associations of empathy level with resilience level both in general, and their individual factors as statistically significant intercorrelations. In addition, statistically significant differences were shown in the case of cognitive empathy - higher levels of empathy were found among people with longer work experience and women when compared to men. In the case of the level of other components of empathy, as well as resilience, differences so as to be statistically significant could not be confirmed. It is recommended that empathy and resilience training sessions be implemented for health care workers, and that the study be continued with larger research groups, with additional control groups, to refine the programs of these training sessions.
    Źródło:
    Acta Neuropsychologica; 2023, 21(4); 395-410
    1730-7503
    2084-4298
    Pojawia się w:
    Acta Neuropsychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Burning up and burning out. Human Sustainability in a Time of Emotional Climate Change
    Autorzy:
    El Oddi, Bahia
    Knoop, Carin-Isabel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967452.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-01
    Wydawca:
    Academicus. International Scientific Journal publishing house
    Tematy:
    emotional climate
    mental health
    compassionate management
    corporate responsibility
    personal responsibility
    health policy
    normative accounting
    inflection points
    Opis:
    The world is focused on countering climate change to guarantee our survival. But as our planet burns up, we are burning out. The costs of mental health disorders dwarf those of climate change and yet do not get commensurate attention from global leaders. Health care providers and organizations have acted first but need support of the financial markets and public decision-makers. In this paper, we argue that the economic and social toll of mental health and wellbeing issues deserve equal attention from business and public leaders because Human Sustainability is as important as Environmental Sustainability for our ability to endure and thrive as a species in harmony with others
    Źródło:
    Academicus International Scientific Journal; 2022, 13, 25; 56-74
    2079-3715
    2309-1088
    Pojawia się w:
    Academicus International Scientific Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Screen time influence on early childhood social-emotional development
    Wpływ czasu spędzanego przed ekranem na rozwój społeczno-emocjonalny we wczesnym dzieciństwie
    Autorzy:
    Arumugam, Catherine Thamarai
    Said, Mas Ayu
    Nik Farid, Nik Daliana
    Rizal, Hussein
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2121316.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    social-emotional development
    screen time
    public health
    rozwój społeczno-emocjonalny
    czas przed ekranem
    zdrowie publiczne
    Opis:
    Background. The World Health Organization calls for avoidance of screen-based media usage for children below the age of one and for limitation of screen time to not more than an hour per day for children under the age of five due to public health concerns. This study is aimed to determine the prevalence of excessive screen time and its association with early childhood social-emotional development among Malaysian children. Material and methods. Self-administered questionnaires were distributed to 600 Malaysian parents of children aged 18 and 36 months old. Child’s social-emotional development was measured using the “Ages and Stages Questionnaire: Social Emotional-2”. Multivariate logistic regression method was utilized for data analysis. Results. A total of 82.2% of children did not adhere to screen time recommendations. Mean screen time recorded was 141.7 (SD 131.6) minutes per day. The odds of children with excessive screen time having poor mastery of social-emotional development is 2.5 times higher than children adhering to screen time recommendations, with this association persisting after adjustment to confounders (AOR: 2.50, 95% CI: 1.07-5.86). Conclusions. Excessive screen time among children is linked to paucity in active parent-child interaction and hindrance in the process of learning and development which consequently leads to a delayed attainment of social-emotional milestones.
    Wprowadzenie. Światowa Organizacja Zdrowia wzywa do unikania korzystania z urządzeń z ekranem przez dzieci poniżej pierwszego roku życia oraz do ograniczenia czasu spędzanego przed ekranem do nie więcej niż godziny dziennie w przypadku dzieci poniżej piątego roku życia ze względu na obawy dotyczące zdrowia publicznego. Niniejsze badanie ma na celu określenie rozpowszechnienia nadmiernego czasu spędzanego przed ekranem i jego związku z wczesnodziecięcym rozwojem społeczno-emocjonalnym wśród malezyjskich dzieci. Materiał i metody. Kwestionariusze do samodzielnego wypełnienia rozdano 600 malezyjskim rodzicom dzieci w wieku 18 i 36 miesięcy. Rozwój społeczno-emocjonalny dziecka mierzony był za pomocą kwestionariusza „Ages and Stages Questionnaire: Social Emotional-2”. Do analizy danych zastosowano metodę wieloczynnikowej regresji logistycznej. Wyniki. Łącznie 82,2% dzieci nie stosowało się do zaleceń dotyczących czasu spędzanego przed ekranem. Średni czas przed ekranem wynosił 141,7 (SD 131,6) minut dziennie. Prawdopodobieństwo, że dzieci spędzające nadmiernie dużo czasu przed ekranem będą wykazywały słabe opanowanie rozwoju społeczno-emocjonalnego jest 2,5 razy większe niż u dzieci przestrzegających zaleceń dotyczących czasu przed ekranem, przy czym związek ten utrzymuje się po dostosowaniu do czynników zakłócających (AOR: 2,50, 95% CI: 1,07-5,86). Wnioski. Nadmierny czas spędzany przez dzieci przed ekranem wiąże się z niedostatkiem aktywnej interakcji rodzic-dziecko i utrudnieniem procesu uczenia się i rozwoju, co w konsekwencji prowadzi do opóźnionego osiągnięcia kamieni milowych w sferze społeczno-emocjonalnej.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2022, 16, 3; 190-198
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W poszukiwaniu społecznej koncepcji depresji
    Explorations in the Social Mechanisms of Depression
    Autorzy:
    Rancew-Sikora, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427296.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    depression
    emotional energy
    mental health
    social mechanism
    gender
    depresja
    energia emocjonalna
    zdrowie psychiczne
    mechanizm społeczny
    Opis:
    In recent years World Health Organization’s (WHO) statistics reveal the growing number of people complaining of depression and taking antidepressants. In the article the author presents an overview of the current sociological explanations of this phenomenon and offers her own theoretical conceptualization of the problem. Departing from a phenomenological description of melancholy, she then reviews some critical theorists’ suggestions pertaining that depression is an effect of medicalization and privatization of important social problems. The author ponders on the concepts of depression as a result of individualistic culture with its pressure on authentic self-realization (Petersen 2011), social anomy and disconnection (Karp 1996; Blazer 2005). She also reviews an important concept of „silencing the self” by Dona Jack (1991), which provides a partial explanation of gender differences in depression statistics. The author’s own proposal is based on Mark Granovetter’s (1985) concept of „embeddedness” and Emile Durkheim - Randall Collins (2011) concept of „emotional energy”. The author assumes depression risk is distributed unevenly among the members of various social categories because of situationally differentiated „moodiness to act” (Silver 2011) and prospects for cooperative action.
    Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) wskazuje na rosnącą w wielu krajach liczbę osób skarżących się na depresyjne zaburzenia nastroju i przyjmujących leki antydepresyjne. Autorka dokonuje przeglądu istniejących socjologicznych wyjaśnień tego zjawiska i proponuje własną koncepcję teoretyczną. Zaczyna od fenomenologicznego opisu, prezentuje wkład teorii krytycznych, w świetle których depresja jest głównie zjawiskiem dyskursywnym i jednym ze sposobów medykalizowania i prywatyzowania ważnych problemów społecznych. Pokazu- je, jak rosnąca częstość depresji jest w socjologii wyjaśniana w odniesieniu do cech kultury indywidualistycznej, z jej trudnym do spełnienia wymaganiem autentycznej samorealizacji (Petersen 2011) oraz anomią i osłabieniem więzi społecznych (Karp 1996; Blazer 2005). Przy- tacza także koncepcję „uciszania siebie” Dany Jack (1991), która tłumaczy większą podatność kobiet na depresję. Propozycja autorki czerpie inspirację z koncepcji embededdnes Marka Granovettera (1985) i koncepcji energii emocjonalnej Durkheima–Collinsa (2011). Zawiera przypuszczenie, że rozpowszechnienie nastrojów depresyjnych może wiązać się z działaniem społecznych mechanizmów blokujących działanie, oraz że członkowie różnych kategorii społecznych mogą być w różnym stopniu narażeni na zaburzenia depresyjne ze względu na poddanie specyficznym mechanizmom prowadzącym do utraty odpowiedniego „nastroju do działania” (Silver 2011) i współpracy innych.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2012, 3(206); 81-104
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Вплив емоційної праці сімейних лікарів на рівень їх благополуччя та задоволення працею
    The Influence of Emotional Labor of Family Doctors on their Well-Being and Job Satisfaction
    Autorzy:
    Krupskyi, Oleksandr P.
    Stasiuk, Yuliia M.
    Hromtseva, Olena V.
    Lubenets, Nataliia V.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/21285298.pdf
    Data publikacji:
    2022-11-13
    Wydawca:
    Dnieprowski Uniwersytet Narodowy im. Ołesia Honczara
    Tematy:
    Health Care
    Emotional Labor
    Well-Being
    Job Satisfaction
    медичне обслуговування
    емоційна праця
    благополуччя
    задоволеність працею
    Opis:
    Мета роботи: Сімейні лікарі у своїй роботі постійно зіштовхуються із впливом емоцій на їх діяльність. І вплив емоційної праці може бути як негативний, так і позитивний, що безпосередньо впливатиме на оцінку благополуччя та задоволення працею лікарів. В сучасних складних умовах, що є результатом спалаху COVID-19 та війни, робота лікарів супроводжується ще більшим тиском, що і зумовило мету цього дослідження задля виявлення впливу емоційної праці на благополуччя та задоволення працею сімейних лікарів. Дизайн / Метод / Підхід дослідження: Ми використовували первинні дані, що було зібрано в Центрі первинної медико-санітарної допомоги Підгородненської міської ради Дніпровського району Дніпропетровської області. Для обробки даних було використано двоетапний аналіз моделювання структурних рівнянь. Результати дослідження: Занадто високоемоційна праця негативно впливає на благополуччя на робочому місці та задоволеність роботою. При цьому задоволеність від праці позитивно впливає на рівень благополуччя на робочому місці. Теоретична цінність дослідження: Ця робота розширила коло досліджень емоційної праці лікарів, розвинувши наступні аргументи: (1) праця лікарів є високоемоційною; (2) емоційна праця негативно впливає на рівень благополуччя на робочому місці; (3) емоційна праця негативно впливає на задоволеність роботою. Практична цінність дослідження: Національні медичні програми повинні зосередитися також на програмах емоційної підтримки лікарів поряд з програмами підвищення їх професійного рівня. Оригінальність / Цінність дослідження: Ми пропонуємо попередній перший доказ впливу емоційної праці на благополуччя та задоволеність роботою сімейних лікарів в Україні. Обмеження дослідження / Майбутні дослідження: Результати дослідження базуються на малій виборці, що обмежена кількістю лікарів в медичному центрі. Подальші дослідження слід спрямувати на оцінку організаційно системи підтримки сімейних лікарів.
    Purpose: Family doctors in their work are constantly faced with the influence of emotions on their activities. And the impact of emotional work can be both negative and positive, which will directly affect the assessment of well-being and job satisfaction of doctors. In the current difficult conditions resulting from the outbreak of COVID-19 and the war, the work of doctors is accompanied by even greater pressure, which led to the purpose of this study to identify the impact of emotional labor on the well-being and job satisfaction of family doctors. Design/Method/Approach: We used primary data collected at the Primary Health Care Center of Pidhorodne City Council, Dniprovskyi district, Dnipropetrovsk region. Two-stage structural equation modeling analysis was used for data processing. Findings: Too highly emotional work has a negative impact on well-being at the workplace and job satisfaction. At the same time, job satisfaction positively affects the level of well-being in the workplace. Theoretical Implications: This work has expanded the range of research on emotional work of doctors by developing the following arguments: (1) the work of doctors is highly emotional; (2) emotional work negatively affects the level of well-being in the workplace; (3) emotional work negatively affects job satisfaction. Practical Implications: National medical programs should also focus on emotional support programs for doctors along with programs to improve their professional level. Originality/Value: We provide preliminary first evidence of the impact of emotional labor on the well-being and job satisfaction of family physicians in Ukraine. Research Limitations/Future Research: The results of the study are based on a small sample, which is limited by the number of doctors in the medical center. Further research should be aimed at assessing the organizational support system for family physicians.
    Źródło:
    European Journal of Management Issues; 2022, 30, 4; 215-223
    2519-8564
    Pojawia się w:
    European Journal of Management Issues
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychoemotional strain and phenomenon of "men and women mortality ratio" in the age aspect
    Napięcie psychoemocjonalne i zjawisko "wskaźnika umieralności kobiet i mężczyzn" w aspekcie wieku
    Autorzy:
    Kalnysh, V.
    Nahorna, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/271518.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
    Tematy:
    współczynnik płci
    wiek
    napięcie emocjonalne
    zdrowie populacji
    śmiertelność
    sex ratio
    age
    emotional strain
    population health
    mortality
    Opis:
    The analysis of the number of died men and women of different age per 100 000 persons of the corresponding sex from 1985 to 2002 in the city Kyiv was conducted. It is established that in the wide range of ages the phenomenon of the morbidity ratio of persons of different age is of a non-linear character. It is found the availability of the significant effect (19,6%; p<0,001) on the degree of this ratio. Four specific periods, associated with different possible mechanisms of the effect of the psychoemotional strain on the human body, have been specified in the dynamics of the sex ratio. It is established that the psychoemotional factor affects persons of different age groups specifically. In this, its effect on persons of able-to-work age, is the most threatening. A quantitative assessment of the population health of different age groups with due account of mortality ratio of persons of different sex has been proposed. The explanation of changes of sex ratio in populations, based on the theory of evolution in their development, is presented.
    Przeprowadzono analizę liczby zgonów kobiet i mężczyzn w różnym wieku na 100 000 mieszkańców miasta Kijów obu płci, obejmującą lata 1985-2002. Założono, że w szerokim przedziale wiekowym zjawisko wskaźnika umieralności kobiet i mężczyzn w różnym wieku ma charakter nieliniowy. Stwierdzono istotny wpływ napięcia psychoemocjonalnego (19,6%, p<0,001) na wysokość ww. wskaźnika. Cztery poszczególne okresy, związane z różnymi możliwymi mechanizmami wpływu napięcia psychoemocjonalnego na organizm człowieka, zostały określone w dynamice wskaźnika płci. Ustalono, że czynnik psychoemocjonalny wpływa w różny sposób na osoby w różnych grupach wiekowych. W szczególności, jego wpływ na osoby w wieku produkcyjnym jest najbardziej groźny. Zaproponowano ocenę ilościową stanu zdrowia ludności w różnych grupach wiekowych z należytym uwzględnieniem wskaźnika śmiertelności osób obu płci. Przedstawiono także wyjaśnienie zmian współczynnika płci w populacji, w oparciu o teorię ewolucji w ich rozwoju.
    Źródło:
    Journal of Ecology and Health; 2011, R. 15, nr 5, 5; 230-236
    2082-2634
    Pojawia się w:
    Journal of Ecology and Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowanie do empatii jako sposób na redukcję stresu i jego szkodliwych skutków u dzieci i młodzieży
    Upbringing for empathy as a way of reducing stress and its harmful effects
    Autorzy:
    Ciechomski, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550190.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    empatia
    zdrowie
    stress
    samoregulacja emocjonalna
    przemoc rówieśnicza
    dzieci
    młodzież
    empathy
    health
    emotional self-regulation
    peer violence
    children
    youth
    Opis:
    The text presents an interdisciplinary take on upbringing for empathy, based on a signature theoretical model. Adopting a so understood definition of empathy results in universal and multilevel interactions aimed at children and youth. The effects of these actions bring various benefits on an intrapersonal and interpersonal level – including reducing stress levels in children and strengthening personal and social resources that contribute to improving strategies of coping with stress and its negative effects. Empathy is also a proven method of preventing peer violence – a problem that is still present in Polish schools and leads to numerous health damages.
    W tekście zaprezentowano interdyscyplinarne ujęcie wychowania do empatii, oparte na autorskim modelu teoretycznym. Przyjęcie tak rozumianej definicji empatii skutkuje wszechstronnym i wielopoziomowym oddziaływaniem na dzieci i młodzież. Efekty tych działań przynoszą różnorodne korzyści na poziomie wewnątrzosobowym oraz interpersonalnym – w tym wpływają na redukcję poziomu stresu u dzieci oraz wzmocnienie zasobów osobowościowych i społecznych przyczyniających się do polepszenia strategii radzenia sobie ze stresem i jego negatywnymi skutkami. Empatia jest także sprawdzoną metodą profilaktyki dotyczącej przemocy rówieśniczej – ciągle aktualnego problemu w polskiej szkole, prowadzącego do licznych strat zdrowotnych.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2017, 7, 2; 49-62
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    THE ROLE OF HEALTH-RELATED SUGGESTIBILITY AND SENSE OF RESPONSIBILITY FOR HEALTH IN STUDENTS’ EMOTIONAL EATING
    Rola podatności na sugestię w zdrowiu i poczucie odpowiedzialności za zdrowie w emocjonalnym żywieniu studentów
    Autorzy:
    Jaworski, Mariusz
    Adamus, Mirosława
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/439937.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Tematy:
    emotional eating
    health-related suggestibility
    the sense of responsibility for health
    dietetics
    physiotherapy
    żywienie emocjonalne
    podatność na sugestię w zdrowiu
    poczucie odpowiedzialności za zdrowie
    dietetyka
    fizjoterapia
    Opis:
    Purpose of the article: The aim of this article was to evaluate the relationship between the selected psychological factors (sense of responsibility for one’s health, health-related suggestibility) and the level of emotional eating in students from the dietetics faculty. Research methodology/approach: The study procedure included a crosssectional study which was carried out in a group of 130 individuals between the ages from 17 to 47 years old (the mean age was 21.4 years old; SD = 3.95). The sample group consisted of 56.2% of physiotherapy students (n = 73) and 43.8% of dietetics students (n = 57). Key findings/analysis: The analysed groups did not differ in terms of the emotional eating. Dietetics students were characterised by a higher level of health-related suggestibility than physiotherapy students. There was a positive correlation between the intensity of emotional eating and the severity of media health-related suggestibility in the group of students with a lower level of global sense of responsibility for health. Practical implications: The results suggest that special courses in dietetics curriculum should be implemented. It could allow academic teachers an adequate response in the context of ‘new’ nutritional information in media. Social implications: The results of this study provided very important information for a better understanding of young adults’ behaviour in the context of emotional eating. Article category: research article.
    Cel artykułu: analiza związku między wybranymi zmiennymi psychologicznymi (poczucie odpowiedzialności za zdrowie, podatność na sugestię w zdrowiu) i nasileniem żywienia emocjonalnego wśród studentów z kierunku dietetyka. Rodzaj wykorzystanej metodologii badawczej/podejścia: procedura badania obejmowała badania przekrojowe przeprowadzone w grupie 130 osób w wieku od 17 do 47 lat (średni wiek wynosił 21,4; SD=3.95). Grupa osób badanych składała się z 56,2% studentów fizjoterapii (n=73) oraz 43,8% studentów dietetyki (n=57). Główne wyniki badań/analiz: analizowane grupy nie różniły się pod względem żywienia emocjonalnego. Studenci dietetyki cechowali się wyższym nasileniem podatności na sugestię w zdrowiu niż studenci fizjoterapii. Zaobserwowano dodatnią zależność miedzy żywieniem emocjonalnym a nasileniem medialnej podatności na sugestię w zdrowiu u studentów z niskim nasileniem poczucia odpowiedzialności za zdrowie. Implikacje praktyczne: wyniki sugerują, że w programie nauczania dietetyki powinny być wprowadzone specjalne przedmioty, które pozwolą nauczycielom akademickim na adekwatne reagowanie na nowe informacje żywieniowe w mediach. Implikacje społeczne: wyniki dostarczyły bardzo ważnych informacji dla lepszego zrozumienia zachowań młodych dorosłych w kontekście żywienia emocjonalnego. Kategoria artykułu: artykuł badawczy.
    Źródło:
    Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2017, 2(52); 259-274
    2084-4689
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Profilaktyka bullyingu – w stronę społeczno-emocjonalnego uczenia się i pozytywnej dynamiki grupy rówieśniczej
    Bullying prevention – towards the socio-emotional learning and positive peer group dynamics
    Autorzy:
    Tłuściak-Deliowska, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499183.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    bullying
    profilaktyka pozytywna
    promocja zdrowia
    społeczno-emocjonalne
    uczenie się
    dynamika grupy
    bullying, positive prevention
    health promotion
    socio-emotional learning
    group dynamics
    Opis:
    Przedmiotem tekstu jest omówienie dwóch kierunków oddziaływań, które można zaliczyć do profilaktyki pozytywnej dręczenia rówieśniczego (bullyingu). Punktem wyjścia było wyjaśnienie istoty tego zjawiska, które jest rozumiane jako kompleks czynności agresywnych stosowanych systematycznie przez jednego ucznia lub grupę uczniów wobec innego ucznia, któremu z jakichś powodów trudno się bronić. Centralnymi właściwościami dręczenia są powtarzające się w różnej formie działania krzywdzące drugą osobę oraz nierównowaga siły między dwiema stronami tej relacji. Następnie wskazano dwie perspektywy analityczne dręczenia szkolnego, tj. perspektywę personologiczną i procesualną, oraz zasygnalizowano ich ważniejsze założenie i ustalenia. Zwrócono przy tym uwagę na potrzebę pozytywnej profilaktyki przemocy rówieśniczej i kompleksowego podejścia do tego zagadnienia. W efekcie tych rozważań wskazano i omówiono swoiste zabiegi odpowiadające ustaleniom wynikającym z perspektyw dręczenia rówieśniczego. Jako pierwszy kierunek, będący odpowiedzią na ujęcie personologiczne dręczenia rówieśniczego, przedstawiono społeczno-emocjonalne uczenie się stanowiące podstawę pozytywnego rozwoju dzieci i młodzieży. Biorąc zaś pod uwagę procesualną perspektywę zjawiska, skonstatowano, że oddziaływania profilaktyczne należy przemyśleć w sposób, który uwzględnia takie projektowanie procesów społecznych, aby były źródłem pozytywnych doświadczeń dla członków grupy rówieśniczej, co nazwano architekturą pozytywnych doświadczeń w grupie.
    The subject of the text is a discussion of two strategies that can be included in the peer bullying positive prevention. The starting point was to clarify the essence of bullying, which is understood as a complex of aggressive behaviors applied systematically by one pupil (pupil) towards another who for some reason has hard time defending himself or herself. The central features of bullying are the repetitive behavior of the perpetrator and the imbalance between the two sides of this relation. Next, two analytical perspectives on school bullying were identified, i.e. person- and process- oriented perspective, and their main assumptions and findings were signaled. Attention was paid to the need for peer bullying positive prevention and a comprehensive approach to this issue. As a result of these considerations, specific strategies corresponding to the discussed perspectives have been identified and analyzed. The socio-emotional learning as a basis for the positive development of children and adolescents has been presented as a first direction and as an implication of person-centered orientation. Taking into consideration the processual perspective of the phenomenon it has been stated that preventive influences should be rethought in a way that takes into account the design of social processes so that they are a source of positive experiences for the members of the group, which is called the architecture of positive experiences in the group.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2018, 17, 1; 46 - 67
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Changes of Mental Status Characteristics among Hungarian Adults in the Year Following COVID-19 Pandemic
    Zmiany cech stanu psychicznego wśród dorosłych Węgrów w rok po pandemii
    Autorzy:
    Lakatos, Csilla
    Kiss-Tóth, Emőke
    Rucska, Andrea
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/24988143.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-19
    Wydawca:
    Akademia Bialska im. Jana Pawła II
    Tematy:
    DASS-21
    emotional well-being
    psychological well-being
    COVID-19 pandemic
    mental health
    dobrostan emocjonalny
    dobrostan psychiczny
    pandemia COVID-19
    zdrowie psychiczne
    Opis:
    Background. The negative effects of the COVID-19 pandemic on mental health are still present today and are the subject of international research. The present cross-sectional quantitative study aimed to assess depression, anxiety and stress as well as mental health and well-being among Hungarian adults. Material and methods. The online survey study consisted of two data collections: the first survey was conducted in the spring of 2022 with the participation of 482 adults, while the second survey was performed in the spring of 2023 with 1157 adults. The questionnaire contained questions on sociodemographic data, about subjective mental status and characteristics of mental health. Results. During the one year passed since the last pandemic wave, mitigation of the symptoms of depression and stress and the worsening of anxiety symptoms was observed among the Hungarian adult population. A slight improvement of emotional and psychological well-being but a mild deterioration of social well-being was experienced in the same timeframe in the year following the pandemic. Conclusions. Long-term monitoring of the population’s mental status is justified, and the attention of professionals working in the field of mental health improvement is again directed to the necessity of prevention and intervention programs targeting vulnerable groups.
    Wprowadzenie. Negatywne z punktu widzenia zdrowia psychicznego skutki pandemii COVID-19 nadal są obecne i pozostają przedmiotem międzynarodowych badań. Niniejsze ilościowe badanie przekrojowe miało na celu ocenę depresji, lęku i stresu, a także zdrowia psychicznego i dobrostanu u dorosłych Węgrów. Materiał i metody. Przeprowadzone przez Internet badanie ankietowe składało się z dwóch zbiorów danych: pierwsze badanie przeprowadzono wiosną 2022 r. z udziałem 482 osób dorosłych, a drugie badanie przeprowadzono wiosną 2023 r. z udziałem 1157 osób dorosłych. Kwestionariusz zawierał pytania dotyczące danych społeczno-demograficznych, subiektywnego stanu psychicznego i charakterystyki zdrowia psychicznego. Wyniki. W ciągu roku od ostatniej fali pandemii zaobserwowano złagodzenie objawów depresji i stresu oraz pogorszenie objawów lękowych wśród dorosłej populacji Węgier. W tym samym okresie w roku następującym po pandemii odnotowano niewielką poprawę w zakresie dobrostanu emocjonalnego i psychicznego, ale również łagodne pogorszenie dobrostanu społecznego. Wnioski. Długoterminowe monitorowanie stanu psychicznego populacji jest uzasadnione, a uwaga specjalistów zajmujących się dziedziną poprawy zdrowia psychicznego jest ponownie skierowana na konieczność wdrożenia programów profilaktycznych i interwencyjnych ukierunkowanych na szczególnie wrażliwe grupy.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2023, 17, 4; 306-317
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zagrożenia zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w okresie pandemii COVID-19 w opiniach podkarpackich nauczycieli
    Mental health threats to children and adolescents during the COVID-19 pandemic according to teachers from the Podkarpackie Voivodeship
    Autorzy:
    Zborniak-Sobczak, Małgorzata
    Drozd, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44059408.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-31
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zdrowie psychiczne
    trudności szkolne
    pandemia
    zachowania niepożądane
    trudności emocjonalno-społeczne
    mental health
    school diffi culties
    pandemic
    undesirable behaviour
    emotional and social difficulties
    Opis:
    Artykuł stanowi próbę usystematyzowania spostrzeżeń nauczycieli na temat zagrożeń dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w okresie pandemii. Z wypowiedzi pedagogów i psychologów podkarpackich poradni psychologiczno-pedagogicznych wyłoniono cztery kategorie zagrożeń: (1) zakłócenia w funkcjonowaniu psychofizycznym; (2) społecznym; (3) trudności edukacyjne oraz (4) objawy psychopatologiczne w grupie dzieci i młodzieży. Sytuację pandemii można uznać za czynnik spustowy, jak żaden inny wskazujący na bolączki polskiego systemu edukacji – nadmierny dydaktyzm, niedostateczną edukację medialną, brak specjalistów, zwłaszcza psychologów szkolnych, niewystarczające sieci wsparcia emocjonalnego, marginalne traktowanie znaczenia relacji nauczyciel–uczeń w procesie edukacji. Brak kompetencji wielu dorosłych, w tym przede wszystkim nauczycieli, w zakresie budowania sieci i udzielania wsparcia emocjonalno-społecznego powoduje, że uwidaczniają się deficyty wielu uczniów w zakresie rozwoju psychicznego, emocjonalno-społecznego. Szczególnie cenne mogą się okazać implikacje praktyczne z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, które zasugerowano w podsumowaniu materiału. Beneficjentem tej pomocy powinni być nie tylko uczniowie, lecz także nauczyciele.
    The article is an attempt to systematise the observations of teachers about mental health threats to children and adolescents during the COVID-19 pandemic. The situation of the pandemic can be considered a trigger factor pointing to the problems of the Polish education system like no other – excessive didacticism, insufficient media education, lack of specialists, especially school psychologists, insufficient emotional support networks and marginal treatment of the importance of the teacher-pupil relationship in the education process. The lack of competences of many adults, especially teachers, in the field of creating networks and providing emotional and social support makes the deficits of many pupils in the field of mental, emotional and social development visible. The practical implications in the field of psychological and pedagogical support that are suggested in the summary may turn out to be particularly valuable. The beneficiaries of this support should be not only pupils, but also teachers.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 606(1); 29-40
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poznawcza i emocjonalna adaptacja do sytuacji choroby psychicznej w rodzinie
    Cognitive and Emotional Adaptation to Mental Disease Within Family
    Autorzy:
    Frąckowiak-Sochańska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623269.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    zdrowie i choroba psychiczna
    kryzys jako doświadczenie poznawcze i emocjonalneadaptacja poznawcza i emocjonalna, konstruktywizm
    teoria ugruntowana
    Mental Health
    Mental Disease
    Crisis as a Cognitive and Emotional Experience
    Cognitive and Emotional Adaptation, Constructionism
    Grounded Theory
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza poznawczych i emocjonalnych aspektów procesu przystosowania do sytuacji choroby psychicznej w rodzinie. Pomiędzy wyżej wymienionymi aspektami istnieją zależności w postaci dodatnich i ujemnych sprzężeń zwrotnych. Istotnym elementem adaptacji poznawczej jest konstruowanie kategorii „choroby psychicznej” oraz „zdrowia psychicznego” tworzących ramy interpretacji przeżywanych doświadczeń. Proces ten jest uzależniony od uprzednich stanów afektywnych i wpływa na dalsze doświadczenia emocjonalne, zwrotnie oddziałując na aktywność poznawczą. Orientację teoretyczną i metodologiczną niniejszego opracowania wyznacza podejście konstruktywistyczne. Podstawę empiryczną prezentowanej analizy stanowią badania przeprowadzone w oparciu o metodologię teorii ugruntowanej. Badania te sprowadzają się do analizy i interpretacji opublikowanych narracji biograficznych członków rodzin osób zmagających się z chorobą psychiczną (Stark, Bremer, Esterer 2002; Stowarzyszenie Rodzin i Przyjaciół Osób Mniejszych Szans „Więź” b.d.). Przeprowadzona analiza dotyczyła zarówno treści wypowiadanych przez narratorów, jak i charakterystycznych sposobów kategoryzowania doświadczeń. W efekcie przeprowadzonych badań odtworzony został proces przystosowania do sytuacji choroby psychicznej w rodzinie wraz z jego wariantami, głównymi etapami i punktami zwrotnymi.
    This paper is aiming at an analysis of some aspects of the process of cognitive and emotional adaptation to the situation of mental illness within family. There have been observed mutual relations between the abovementioned aspects. The significant component of the cognitive adaptation process is the construction of categories of mental disease and mental health, which constitute the frames of interpretation of one’s experience. This process depends on one’s affective states and influences further emotional condition, which provides feedback to cognitive processes at a more advanced stages. Theoretical and methodological frameworks of this paper are based on the constructionist paradigm. The empirical research has been carried out according to the grounded theory assumptions. The research material consists of intentionally constructed and published (in a book and online) biographical narrations of mentally ill persons’ family members. The analysis of the abovementioned narrations is focused on the content, as well as on the forms of descriptions constructed by the relatives of the mentally ill persons. According to the presented analysis, the process of adaptation to the situation of mental illness within family, with its variations, stages, and turning points, has been reconstructed.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2015, 11, 4; 88-112
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Biblioterapia – ewolucja teorii i rozwój praktyki. Przegląd na podstawie doświadczeń polskich i zagranicznych
    Bibliotherapy – evolution theory and practice development. Overview on the basis of the Polish and foreign experiences
    Autorzy:
    Matras-Mastalerz, Wanda
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/685528.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    biblioterapia
    funkcja terapeutyczna literatury
    czytelnictwo
    umacnianie zdrowia psychicznego
    wsparcie emocjonalne
    bibliotheraphy
    the therapeutic function of literature
    reading
    strengthening mental health
    emotional support
    Opis:
    This article attempts to discuss the evolution of the theoretical basis of bibliotherapy and the possibility of its practical applications in the activities of prevention, treatment, education and socialization of readers. Its attractiveness, and at the same time difficulty of description, is connected with its interdisciplinary nature which smoothly combines study of literature, bibliology, psychology, pedagogy, sociology, philosophy, history, anthropology, and even medical sciences. This melting pot of so differentiated, yet similar issues is joined by their affiliation to humanistic reflection, and thus becomes a set of flexible tools useful in the process of strengthening the physical and mental condition of customers.
    Artykuł stanowi próbę omówienia ewolucji teoretycznych podstaw biblioterapii oraz możliwości jej zastosowań praktycznych w działaniach z zakresu profilaktyki, terapii, wychowania, edukacji i socjalizacji czytelników. Atrakcyjność, ale i trudność opisywania biblioterapii łączy się z jej interdyscyplinarnością. Płynnie łączą się w jej obrębie literaturoznawstwo, bibliologia, psychologia, pedagogika, socjologia, filozofia, historia, antropologia, a nawet nauki medyczne. Zróżnicowane, a jednocześnie bliskie zagadnienia, połączone wspólnym mianownikiem przynależności do refleksji humanistycznej, mogą przekształcić się w poręczny zestaw elastycznych narzędzi przydatnych w procesie umacniania kondycji psychicznej i fizycznej odbiorców.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2016, 1, 22-23; 29-44
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Emotional intelligence, fear based silence and trust to manager : a case study
    Inteligencja emocjonalna, cisza oparta na lęku i zaufanie do kierownika : studium przypadku
    Autorzy:
    Ozen Kutanis, R.
    Ardic, K.
    Uslu, O.
    Karakiraz, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405233.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    emotional intelligence
    employee silence
    fear based silence
    organizational trust
    health personnel
    inteligencja emocjonalna
    cisza pracownika
    cisza oparta na lęku
    zaufanie organizacyjne
    pracownicy służby zdrowia
    Opis:
    In this study it is aimed to point out the interrelationships between emotional intelligence, trust to manager and fear based silence from the point of employees. A sample of 157 health personnel from different professions working in a dental clinic was included to the research. According to findings, there is a positive and significant relationship between employees’ emotional intelligence and their trust to manager. Also the negative insignificant relationship between emotional intelligence and fear based silence and the positive insignificant relationship between employees’ trust to manager and fear based silence were found. At the end of the study suggestions are made to the practitioners and future researchers. A part of this study was presented in 3rd Multidisciplinary Academic Conference in Prague 2014.
    Niniejsze badanie ma na celu zwrócenie uwagi na wzajemne powiązania pomiędzy inteligencją emocjonalną, zaufaniem do kierownika i ciszy opartej na lęku z punktu widzenia pracowników. Do badań włączona została próba składająca się z 157 pracowników służby zdrowia różnych zawodów pracujących w klinice dentystycznej. Według ustaleń istnieje pozytywna i znacząca zależność pomiędzy inteligencją emocjonalną pracowników i ich zaufaniem do kierownika. Istnieje również negatywna nieznaczna zależność pomiędzy inteligencją emocjonalną a ciszą opartą na lęku i pozytywna nieznaczna zależność pomiędzy zaufaniem pracowników do kierownika i ciszą opartą na lęku. Na końcu badania zamieszczone zostały sugestie dla praktyków i przyszłych badaczy.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 2; 133-142
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interwencja w kryzysach zdrowia: założenia, strategie, refleksje własne
    Autorzy:
    Kubacka-Jasiecka, Dorota
    Berezowska-Pogoń, Jadwiga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/468144.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    interwencja kryzysowa
    kryzysy zdrowia
    choroba somatyczna
    pacjent kardiologiczny
    konfrontacja z chorobą
    wsparcie emocjonalno-społeczne
    crisis intervention
    health crises
    somatic illness
    cardiology patient
    fight against the disease
    emotional and social support
    Opis:
    Intervention in Health Crises: Assumptions, Strategies, Indyvidual Reflections
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2014, 7; 115-137
    2084-5596
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Neuropsychological consequences of COVID-19: current approach and clinical recommendations
    Autorzy:
    Treder-Rochna, Natalia
    Witkowska, Marta A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29519204.pdf
    Data publikacji:
    2024-03-22
    Wydawca:
    Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
    Tematy:
    elderly
    chronic pulmonary diseases
    cognitive dysfunction
    neurodegenerative diseases
    mental health
    emotional functioning
    brain fog
    global pandemic
    psychosocial factors
    neuropsychological diagnosis
    neuropsychological rehabilitation
    hypoxia
    infection of SARS-CoV-2
    NeuroCOVID 19
    long COVID
    Opis:
    Nearly two years into the pandemic, a large body of data has emerged on how COVID-19-positive patients function with the viral infection. It is now known that the virus targets the central nervous system(CNS). As a result, in addition to the expected common health complaints, patients display cognitive and emotional problems. Cognitive deficits should be expected particularly in patients who have arrived at an intensive care unit as a result of respiratory failure, in patients suffering from comorbid neurodegenerative diseases and respiratory conditions, as well as in the elderly. However, these may also occur in patients with moderate to mild symptoms as well as in those of a younger age. The cognitive impairment has an unknown profile. Given the hypothesised hippocampal vulnerability to the SARS-CoV-2 virus, one might expect particular difficulties with memory, attention, information processing, and executive functions. With varying neuropsychological and emotional problems, convalescents in trying to return to their social, family and professional life require professional psychological assistance. The role of neuropsychologists is here crucial. Indeed, many patients will require a detailed, multifaceted neuropsychological diagnosis that will form the basis for subsequent neuropsychological rehabilitation. An early detection of neuropsychological manifestations could modify the risk of subsequent irreversible impairment and further neurocognitive decline.
    Źródło:
    Acta Neuropsychologica; 2024, 22(1); 107-128
    1730-7503
    2084-4298
    Pojawia się w:
    Acta Neuropsychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-23 z 23

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies