Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "emotional burnout" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Burnout of healthcare workers at inpatient facilities
Zespół wypalenia zawodowego pracowników służby zdrowia w placówkach szpitalnych
Autorzy:
Dobríková, P.
Blažová, K.
Šramatá, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/271422.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:
syndrom burnout
stres
pracownicy służby zdrowia
wyczerpanie emocjonalne
czynniki środowiska pracy
burnout syndrome
stress
healthcare workers
emotional exhaustion
working environment factors
Opis:
Nearly every individual faces stressful events in his personal and professional life, but each of us has a unique ability to cope with such situations. The need to tackle the high demands at work or in one's personal life over the long term can lead to the mental, physical and emotional exhaustion known as burnout. Its occurrence has been tracked in research studies and surveys in different professions, but the predominant focus of this article is on the helping professions, such as the work of healthcare workers. Our goal was to determine the degree of professional burnout among health professionals working at inpatient facilities in Slovakia. We focused on the relation between burnout and dissatisfaction with the choice of profession, workplace equipment and financial evaluation. We surveyed the dependence of burnout on the age and gender of the workers. To identify burnout, we used a standardized questionnaire MBI with three dimensions - emotional exhaustion (EE), depersonalization (DP) and personal accomplishment (PA). The sample included 315 healthcare workers from 11 hospitals in Slovakia. We assert that burnout occurs when an individual scores 2-3 times in the third stage, which was found in 33% of the workers. In the EE subscale a high degree of burnout was achieved by 46% of the workers, in the DP subscale by 29% and in the PA subscale by 45% of the workers. We confirmed a significant relationship between burnout and dissatisfactionwith the choice of occupation, with the equipment and the financial evaluation of the workplace. A burnout dependence on gender and age was not confirmed. The results of our study confirmed an increased occurrence of burnout and show the importance of preventive measures in the field of burnout.
Niemal każdy w życiu osobistym jak i zawodowym spotyka się z sytuacjami stresogennymi, jednak każdy z nas ma swoją własną metodę radzenia sobie w tych sytuacjach. Zwłaszcza długoterminowa potrzeba stawania naprzeciw wysokim wymaganiom w pracy jak i w życiu osobistym może prowadzić do wycieńczenia zarówno umysłowego, fizycznego jak i emocjonalnego, określanego "wypaleniem". Próbuje się je opisać przez badania i ankiety pracowników różnych zawodów. Jednak główny nacisk kładzie się na pracowników zawodów pomocy, jak na przykład pracowników służby zdrowia. Naszym celem było określenie stopnia wypalenia zawodowego pracowników służby zdrowia pracujących w placówkach szpitalnych w Słowacji. Skupiliśmy się na związku pomiędzy wypaleniem a niezadowoleniem wynikającym z wyboru profesji, wyposażenia miejsca pracy i oceny zarobków. Ankietowaliśmy stopień "wypalenia" w zależności od wieku i płci pracowników. Aby zidentyfikować "wypalenie" użyliśmy znormalizowanego kwestionariusza MBI z trzema wymiarami - przemęczenie emocjonalne (EE), depersonalizacja (DP) i osobiste spełnienie (PA). Próbę przeprowadzono na 315 pracownikach służby zdrowia z 11 szpitali w Słowacji. Objawy wypalenia zawodowego stwierdzono u 33% pracowników. W kategorii EE wysoki stopień "wypalenia" został osiągnięty przez 46% badanych, w kategorii DP przez 29% , a w kategorii PA przez 45% badanych. Potwierdziliśmy znaczący związek pomiędzy "wypaleniem" a niezadowoleniem związanym z wyborem profesji, z wyposażeniem i z oceną finansów placówek. Zależność "wypalenia" od płci i wieku nie została potwierdzona. Wyniki naszych badań potwierdziły wzrost występowania zespołu wypalenia, co wskazuje na konieczność podjęcia działań profilaktycznych.
Źródło:
Journal of Ecology and Health; 2012, R. 16, nr 2, 2; 92-98
2082-2634
Pojawia się w:
Journal of Ecology and Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czynniki wpływające na rekomendację szpitala jako miejsca pracy w opinii pielęgniarek zatrudnionych w polskich szpitalach
Factors influencing recommendation of a hospital as place of employment in the opinion of nurses working in Polish hospitals
Autorzy:
Gabryś, Teresa
Kózka, Maria
Brzyski, Piotr
Ogarek, Maria
Cisek, Maria
Przewoźniak, Lucyna
Ksykiewicz-Dorota, Anna
Gajda, Krzysztof
Brzostek, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/635179.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
bezpieczeństwo pacjenta
jakość opieki
pielęgniarki
rozwój zawodowy
warunki pracy
wyczerpanie emocjonalne
zatrudnienie
emotional burnout
employment, nurses
patient safety
professional development
quality care
working conditions
Opis:
Introduction. European states observe an increased demand for healthcare services and diminishing numbers of nurses working in the healthcare system. A divergence that may result in future shortages of hospital nursing staff. Aim. Definition of factors that influence readiness to recommend the hospital as place of employment by nurses employed in Polish hospitals. Material and method. Polish part of the RN4CAST protocol, the study uses logistic regression model on data from 2605 questioners from nurses working in 30 Polish hospitals. Results. About half of the responders declared readiness to recommend employment in their hospital. The recommendation depended on working conditions, quality of care, patient safety, and manager interest in professional development of personnel. Higher level of emotional burnout reduced the probability of recommendation. Conclusions. Working conditions, quality of care, patient safety, and potential of professional development are the main factors deciding about the eagerness to recommend employment in one’s hospital.
Źródło:
Zdrowie Publiczne i Zarządzanie; 2012, 10, 4; 289-296
2084-2627
Pojawia się w:
Zdrowie Publiczne i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Can empathy lead to emotional exhaustion in teachers? The mediating role of emotional labor
Autorzy:
Wróbel, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2179116.pdf
Data publikacji:
2013-08-01
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
burnout
emotional labor
empathy
teachers
Opis:
Objectives: The present study was designed to examine the links between empathy, emotional labor (both surface and deep acting), and emotional exhaustion as well as determine if emotional labor mediates the relationship between empathy and emotional exhaustion in teachers. It was assumed that emotional labor can take two opposite directions (positive mood induction and negative mood induction). Thus, the additional aim of the study was to analyze the mediating role of mood regulation strategies in the relationship between empathy and emotional exhaustion. Materials and Methods: A sample of 168 teachers from Łódź and its surroundings completed a set of questionnaires: Emotional Labor Scale; Mood Regulation Scales, Maslach Burnout Inventory, and Empathic Sensitivity Scale. Results: The results provided mixed support for the hypotheses indicating that both types of emotional labor, negative mood induction and emotional exhaustion were positively intercorrelated. Moreover, deep acting was a significant mediator in the relationship between empathy and emotional exhaustion. The analyzed link was also mediated by negative mood induction, whereas positive mood induction did not emerge as a significant mediator. Conclusions: The study provided insight into the role of empathy and emotional labor in the development of teacher burnout. It also confirmed that deep acting and negative mood induction mediate the relationship between empathy and emotional exhaustion in teachers.
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2013, 26, 4; 581-592
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emotional intelligence as a moderator in the relationship between negative emotions and emotional exhaustion among employees in service sector occupations
Autorzy:
Szczygieł, Dorota
Bazińska, Róża
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430166.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
emotions
dispositional affectivity
emotional intelligence
occupational burnout
Opis:
Traditionally, most of the research on occupational burnout has focused on organizational stressors, such as workload and time pressure, and has overlooked the emotional nature of customer service work and its effect on burnout. This study was designed to examine the effects of individuals’ affective traits (i.e., dispositional affectivity and emotional intelligence) and affective states (i.e., emotions experienced at work) on burnout. The main hypothesis of this study was that emotional intelligence acts as a moderator in the relationship between negative emotions felt by employees during their interactions with clients and emotional exhaustion. A total of 137 service sector employees rated the extent to which they felt four positive emotions (i.e., contentment, enthusiasm, joy, and liking) and four negative emotions (i.e., irritation, annoyance, antipathy, and anger) while interacting with clients. The results indicated that negative affectivity was signifi cantly associated with higher levels of emotional exhaustion, whereas high positive affectivity showed the reverse pattern. It was also observed that employees who declared greater intensity of negative emotions reported more symptoms of emotional exhaustion. However, as predicted, this effect was observed only among employees who were low in the trait of emotional intelligence. Negative emotions and emotional exhaustion were unrelated among employees who were high in trait emotional intelligence.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 2; 201-212
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emotional Labour and Indirectly Measured Attitude Towards Occupation in Explaining Employee Well-Being
Autorzy:
Retowski, Sylwiusz
Fila–Jankowska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430543.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
occupational attitudes
indirect measure of attitude
emotional labour
burnout
job satisfaction
Opis:
Drawing on the model of Grandey (2000), it was proposed that the attitude towards occupation could buffer the negative effects of emotional labour. A total of 173 teachers participated in the study. Attitudes towards occupation, surface acting, emotional exhaustion and job satisfaction were estimated. The indirect measure of the attitude towards occupation was assessed using the Approaching-Avoidance Simulation Method. Confi rmatory Factor Analysis proved the validity and reliability of the indirect measurement, which is based on uncontrolled reactions of the respondents towards stimuli representing the profession. The results revealed a positive correlation between attitudes towards occupation and indicators of employees’ well-being. The indirect measure of attitude towards occupation turned out to be a signifi cant moderator of the relationship between surface acting and job satisfaction. The results raise interesting questions about the connection between indirect measures of attitudes towards occupation and employee well-being.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 2; 165-175
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryzys w wartościowaniu i praca emocjonalna a wypalenie zawodowe u nauczycieli religii
Crisis in the valuation, emotional labor and occupational burnout among teachers of religion
Autorzy:
Lachowska, Bogusława
Starczewski, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2164389.pdf
Data publikacji:
2015-10-15
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
wypalenie zawodowe
praca emocjonalna
praca powierzchowna
praca głęboka
okazywanie emocji naturalnie odczuwanych
kryzys w wartościowaniu
burnout
emotional labor
surface acting
deep acting
expression of naturally felt emotions
crisis in the valuation
Opis:
Wstęp W artykule analizowano związek kryzysu wartości oraz strategii pracy emocjonalnej z wypaleniem zawodowym w grupie świeckich nauczycieli religii. Analizowano też rolę pracy emocjonalnej jako mediatora związku między kryzysem wartości a wypaleniem. W badaniach uwzględniono trzy strategie pracy emocjonalnej: pracę powierzchowną, głęboką i okazywanie emocji naturalnie odczuwanych. Materiał i metody Badaniami objęto 169 świeckich nauczycieli religii (24% – mężczyźni, 76% – kobiety). W badaniach zastosowano opracowany przez Olesia Kwestionariusz do Badania Kryzysu w Wartościowaniu, Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego Maslach (Maslach Burnout Inventory) oraz Skalę Pracy Emocjonalnej (the Emotional Labor Scale) opracowaną przez Diefendorffa, Croyle i Gosserand. Wyniki Kryzys wartości jest istotnym czynnikiem wypalenia zawodowego w grupie świeckich nauczycieli religii. Praca powierzchowna i okazywanie emocji naturalnie odczuwanych mediują związek kryzysu w wartościowaniu z wyczerpaniem emocjonalnym, depersonalizacją, a także z poczuciem braku osiągnięć – praca powierzchowna zwiększa wypalenie zawodowe, natomiast redukuje je okazywanie emocji naturalnie odczuwanych. Nie potwierdzono związku pracy głębokiej z wypaleniem zawodowym. Wnioski Zasadne jest poszukiwanie czynników sprzyjających okazywaniu w pracy emocji naturalnie odczuwanych, a także tych redukujących pracę powierzchowną. Med. Pr. 2015;66(5):687–700
Background This article presents an analysis of the relationship between the crisis of values and in the valuation, the strategy of emotional labor, and occupational burnout in the group of lay teachers of religion. In addition, the role of emotional labor as a mediator of the relationship between the crisis of values and burnout was analyzed. Three strategies of emotional labor were considered in the study: surface acting, deep acting, and expression of naturally felt emotions. Material and Methods The study was conducted in a group of 169 lay teachers of religion (males – 24%, females – 76%), using the Questionnaire for Investigating Crisis in Valuation developed by Oleś, the Maslach Burnout Inventory, and the Emotional Labour Scale developed by Diefendorff, Croyle and Gosserand. Results The crisis of values and in the valuation is an important factor responsible for occupational burnout in the group of lay teachers of religion. Surface acting and expression of naturally felt emotions mediate the relationship between crisis in the valuation and emotional exhaustion, depersonalization and lack of personal accomplishment. Surface acting increases, while the expression of naturally felt emotions decreases occupational burnout. Deep acting is not related with occupational burnout. Conclusions It is justified to seek factors favoring the expression of naturally felt emotions, and also those reducing surface acting. Med Pr 2015;66(5):687–700
Źródło:
Medycyna Pracy; 2015, 66, 5; 687-700
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PRACA EMOCJONALNA DOROSŁYCH. POMIĘDZY SKUTECZNOŚCIĄ A WYPALENIEM ZAWODOWYM PRACOWNIKA
Adult emotional labor. Between efficiency and employee’s professional burnout
Autorzy:
Góralska, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/463956.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
praca emocjonalna
płytka praca emocjonalna
głęboka praca emocjonalna
rola zawodowa
stres
wypalenie zawodowe
emotional labor
deep acting
surface acting
professional role
stress
employee burnout
Opis:
Celem artykułu jest prezentacja zjawiska pracy emocjonalnej, na które jako pierwsza zwróciła uwagę Arlie Hochschild. Praca emocjonalna dotyczy obecnie wielu wykonywanych zawodów, szczególnie związanych ze świadczeniem usług i zwraca uwagę na to, że rola zawodowa wiąże się z normami i oczekiwaniami określającymi, jakie emocje i w jaki sposób pracownik powinien ujawniać podczas kontaktów interpersonalnych. W artykule zostały przedstawione różne ujęcia zjawiska pracy emocjonalnej (Arlie Hochschild i Alicji Grandey i innych), które są najbardziej użyteczne z perspektywy zarówno jego zrozumienia, jak i uwarunkowań oraz konsekwencji dla człowieka. Zgodnie z nimi praca emocjonalna jest definiowana jako proces regulowania emocji podczas pełnienia roli zawodowej, a jej konsekwencje związane są z przyjętą przez pracownika formą pracy emocjonalnej: płytką, która polega na zmianie zewnętrznej ekspresji emocji oraz głęboką, której istotą jest wewnętrzna głęboka zmiana odczuwanych przez jednostkę emocji. W artykule zostały zaprezentowane obie formy pracy emocjonalnej oraz wynikające z nich konsekwencje dla osób dorosłych.
The aim of the article is to present the phenomenon of emotional labor, which was been first noted by Arlie Hochschild. The term refers to the phenomenon occurring in a number of contemporary professions, particularly service jobs and draws attention to the fact that one’s professional role is connected with norms and expectations defining what emotions employee should display in interpersonal re- lationships and how they should do it. The article presents different perspectives on the phenomenon of emotional labor (Arlie Hochschild, Alicia Grandey and others) that are the most useful to understand the concept, as well as its determinants and consequences for people. According to them emotional labor is defined as the pro- cess of regulating emotions in the performance of one’s professional role, and its consequences depend on the type of emotional labor the employee has assumed: sur- face acting, which is changing the outward expression of emotions and deep acting, which is based on the profound change of emotions felt by the individual. The article discusses both forms of emotional labor and the resulting consequences for adults.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2015, 1; 91-102
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypalenie zawodowe personelu więziennego jako efekt dyspozycyjnej i sytuacyjnej oceny stresu
Professional burnout among correctional facilities personnel as a result of dispositional and situational evaluation of stress
Autorzy:
Czekaj, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/528943.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
professional burnout
situational evaluation of stress
dispositional evaluation of stress
stress
emotional and interpersonal stress factors
working environment
corrections officer
prison personnel
Opis:
This article deals with the problem of professional burnout among correctional facilities workers (such as pedagogues, teachers, psychologists and prison officers) as being particularly vulnerable to this phenomenon. In this paper professional burnout has been dealt with twofold, i.e. as a result of dispositional as well as situational evaluation of stress. In the former case, professional burnout is connected with the way an individual functions in his/her working environment with various strategies of dealing with occupational stress. Individual features and characteristic ways of coping with stress at work have been taken into consideration. It has been found that both personal predispositions and individual approach to the assigned tasks are important predicates of burnout. Following on from this, a set of potential features that prison officers should be characterised by has been described. In the context of situational infl uence on stress, the description of a workplace plays a crucial role as it is an institution, which, very peculiar in its character, may bring about stressful situations that, in turn, may lead to burnout, no matter what individual strategies of overcoming difficult situations have been applied. The article describes situations that might infl uence the cognitive evaluation of an individual as stressful situations, it also presents features that can possibly lower the stress and those are controllability and predictability of the incident. Finally, it has been emphasised how important it is to prevent the workers particularly vulnerable to burnout from such situations as early as possible. It might be helpful to be familiar with the potential stress factors at work and to be equipped with professional diagnostic tools which will distinguish the features and the personality types exceptionally susceptible to burnout, remembering at the same time that burnout is a special phenomenon that should not be mistaken with experiencing stress at work, fatigue, alienation or depression.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2015, 2; 23-36
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypalenie zawodowe wśród psychologów
Autorzy:
Siwiorek, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157652.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
professional burnout
emotional exhaustion
depersonalization
reduced sense of person-
Opis:
Some professions, for instance nurses, have been thoroughly analyzed in terms of their professional burnout. This article is dedicated to the problem of professional burnout among psychologists of different specialities. A group of elementary, gymnasium (junior high school) and high school psy- chologists, clinical and business psychologists are analyzed in terms of three dimensions of burnout: emotional exhaustion, depersonalization and reduced sense of personal accomplishment.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 2(17); 125-145
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emotional intelligence and burnout in the teaching profession
Autorzy:
Przybylska, Irena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2005069.pdf
Data publikacji:
2016-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
teaching
emotional intelligence
emotional labour
job satisfaction
burnout
Opis:
The presented study employed an emotional intelligence framework as a means of explicitly examining the emotional competences and experiencing job satisfaction or burnout. Emotional intelligence is hypothesized to have a positive relationship with higher job satisfaction and negative with burnout. Firstly, the variables are discussed on the basis of existing concepts and research. The second part presents my own research: methodology outline, main data and discussion. Results showed that emotional intelligence was a negative significant predictor (r=0.54, p<0.05) of burnout symptoms, and a positive significant predictor of job satisfaction (r=0.37, p<0.05). The paper concludes with a discussion of the pedagogical implications, teaching professionalization and recommendations for future research.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 43; 41-52
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypalenie zawodowe w firmie o dużej dynamice rozwoju – casus Teva Pharmaceuticals Polska
Professional Burnout in a High–Growth Company: The Case of Teva Pharmaceuticals Polska
Autorzy:
Wiśniewska-Juszczak, Dorota
Mikucki, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/598941.pdf
Data publikacji:
2016-02-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
zespół finansowy
zarządzanie zmianą
zarządzanie kryzysem
wypalenie zawodowe
wyczerpanie emocjonalne
zaangażowanie w pracę
integracja
stres
finance team
change management
crisis management
professional burnout syndrome
emotional exhaustion
engagement
integration
stress
Opis:
Okres dynamicznego rozwoju firmy, a więc życie w ciągłej zmianie i dodatkowe obciążenie pracą, może znacząco obniżać poczucie dobrostanu pracowników i dodatkowo podnosić poziom stresu, a w konsekwencji może pogorszać jakość wykonywanych zadań i prowadzić do konfliktów między współpracownikami. Celem artykułu jest ukazanie zespołu w procesie zmian i silnego wzrostu firmy przy jednoczesnym obciążeniu dodatkową pracą pracowników. Autorzy pokazują, jak ważna w takiej sytuacji staje się dla menedżera praca z ludźmi oraz umiejętność zarządzania zmianą i kryzysem. Życie w permanentnym procesie zmian ze stresem w tle często prowadzi do wypalenia zawodowego, które jednak nie musi wystąpić, jeśli wystarczająco wcześnie wprowadzi się odpowiednie działania zaradcze. W opisywanej sytuacji udało się przejść przez trudny czas zmian i kryzysu w zespole, w efekcie odzyskać wigor i energię, a nawet doprowadzić do poprawy jakości pracy i do większego zaangażowania w działania firmy.
A period of dynamic company development—a life of non–stop change and additional workload—can significantly lower the sense of employee well–being as well as raise the level of stress, which can lead to conflict among coworkers. The objective of the article is showing a team in the process of company change and strong growth with a simultaneous encumbering of employees with additional work. The authors show just how important work with people and skill in managing change and crisis is for the manager in such a situation. Life in a state of permanent change with stress in the background leads to professional burnout. However, this does not have to happen if appropriate remedial action is taken sufficiently in advance. The described situation is one in which the passage through a difficult period as well as crisis in the team was a success that actually resulted in a reestablishment of vigor and energy, and even led to an improvement in the quality of work and greater engagement in company operations.
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2016, 1(108); 79-90
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypalenie zawodowe wśród nauczycieli polskich szkół publicznych
Autorzy:
Siwiorek, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157792.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
professional burnout
emotional exhaustion
depersonalization
reduced sense of person- al accomplishment
teacher
teacher professional burnout
Opis:
One of the professions whose representatives are mostly exposed to professional burnout is teaching. This article is dedicated to the problem of professional burnout among Polish teachers of state schools after the reform in the Polish system of education when gymnasiums (junior high schools) were introduced. A group of primary school, junior high school and high school teachers are analyzed in terms of three dimensions of burnout: emotional exhaustion, depersonalization and reduced sense of personal accomplishment.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 2(21); 383-397
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypalenie zawodowe wśród nauczycieli w Polsce i Anglii
Occupational Burnout of Polish and English Teachers
Autorzy:
Jędryszek, Aleksandra
Jurczyk, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2142569.pdf
Data publikacji:
2016-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
depersonalizacja
emocjonalne wyczerpanie
obniżone poczucie dokonań osobistych
wypalenie zawodowe
depersonalisation
emotional burnout
lower sense of personal achievements
occupational burnout
Opis:
Zjawisko wypalenia zawodowego od samego początku zainteresowań badaczy było przypisywane głównie zawodom związanym z intensywnymi kontaktami z ludźmi, do których niewątpliwie zalicza się zawód nauczyciela. Wyjątkowo stresogenny i obciążający charakter pracy sprawia, że nauczyciele są grupą podwyższonego ryzyka wystąpienia wypalenia zawodowego. Celem przeprowadzonych badań było porównanie poziomu wypalenia zawodowego wśród nauczycieli z Polski i Anglii. W pracy odniesiono się również do przedstawienia w skondensowany sposób regulacji prawnych oraz charakterystyki systemów nauczania w obu krajach, wskazując przede wszystkim różnice występujące w systemach edukacyjnych regulujących pracę nauczycieli. Próbę badawczą stanowiło 103 nauczycieli – 55 pracujących na terenie Anglii oraz 48 pracujących na terenie Polski. Badanie przeprowadzono za pomocą kwestionariusza MBI autorstwa Ch. Maslach. Analiza danych wykazała istotne statystycznie różnice między nauczycielami polskimi i angielskimi w wymiarach depersonalizacji i poczucia osiągnięć, nie stwierdzono istotnych różnic w zakresie wyczerpania emocjonalnego. Nauczyciele pracujący na terenie Anglii mają istotnie niższe od tych pracujących w Polsce poczucie osiągnięć osobistych i charakteryzują się wyższym poziomem depersonalizacji.
Since the very beginning of the researchers’ interest the phenomenon of the occupational burnout has been attributed mainly to the professions connected with intensive contact with people, and the teacher’s profession is undoubtedly one of them. An extremely stress-causing and burdening character of this job makes teachers especially prone to developing the burnout. The aim of the conducted research was to compare the level of the occupational burnout of the Polish and English teachers. What was also presented, in a concise form, were the legal regulations and the characteristics of education systems in both countries, showing primarily the differences present in educational systems regulating teachers’ work. The research sample was 103 teachers – 55 of them working on the territory of England and 48 working on the territory of Poland. The research was carried out by the means of MBI questionnaire by Ch. Maslach. The data analysis pinpointed statistically crucial differences between Polish and English teachers as regards depersonalisation and the sense of achievements and no essential differences were stated as regards the emotional burnout. The teachers working in England have a significantly lower sense of achievements and a higher level of depersonalisation than those in Poland.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2016, 19, 2(74); 109-121
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praca emocjonalna a wypalenie zawodowe – analiza porównawcza pracy nauczycieli i pracowników sektora usług komercyjnych
The relationship between emotional labor and professional burnout: A comparative analysis between work of teachers and employees of commercial service sector
Autorzy:
Springer, Agnieszka
Oleksa, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2164054.pdf
Data publikacji:
2017-07-26
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
wypalenie zawodowe
praca emocjonalna
zawody usługowe
płytkie działanie
głębokie działanie
zawody z misją społeczną
job burnout
emotional labor
service professions
surface acting
deep acting
social professions
Opis:
Wstęp Coraz częściej w różnych zawodach wymaga się od zatrudnionych wykonywania pracy emocjonalnej (PE), czyli okazywania emocji ustalonych przez procedury organizacyjne, przy równoczesnym maskowaniu prawdziwych uczuć, jeżeli mogłyby zostać negatywnie odebrane przez klienta. Pracownicy, wykonując pracę emocjonalną, sięgają po jedną z 2 strategii działania (płytką lub głęboką), co może prowadzić m.in. do wypalenia zawodowego. Ponieważ wykonywanie pracy emocjonalnej i jej konsekwencje zależą od obranej strategii działania oraz specyfiki pracy, założono, że konsekwencje PE mogą być odmienne dla pracowników wykonujących różne zawody. Materiał i metody Dokonano analizy porównawczej między pracą nauczycieli (N = 129) a osób zatrudnionych w sektorze usług komercyjnych (N = 136). Badania przeprowadzono, korzystając ze Skali Płytkiej i Głębokiej Pracy Emocjonalnej oraz polskiej wersji kwestionariusza OLBI (Oldenburg Burnout Inventory – Oldenburski Kwestionariusz Wypalenia Zawodowego). Wyniki Statystyczna weryfikacja hipotez wykazała, że badane grupy różnią się pod względem obieranego działania: pracownicy usług komercyjnych częściej podejmują pracę emocjonalną o charakterze płytkim niż nauczyciele. W przypadku nauczycieli negatywne konsekwencje w zakresie wypalenia zawodowego częściej dotyczą wyczerpania emocjonalnego niż zaangażowania, natomiast oba komponenty kształtują się na takim samym poziomie wśród pracowników sektora usług komercyjnych. W obu grupach płytkie działanie przyczynia się do wzrostu wypalenia, przy czym w grupie nauczycieli silniejszy związek występował między poziomem wypalenia a ukrywaniem emocji niż ich udawaniem. Wnioski Praca emocjonalna może być podłożem różnych negatywnych konsekwencji, m.in. wypalenia zawodowego, obniżonego zaangażowania czy chorób psychosomatycznych. W oparciu o tę wiedzę można tworzyć standardy organizacji dotyczące ekspresji emocji oraz działania profilaktyczne, takie jak umożliwienie identyfikacji z organizacją, co przeciwdziała negatywnym konsekwencjom wykonywania PE. Med. Pr. 2017;68(5):605–615
Background Nowadays more and more employees are required to perform emotional labor (EL) which means that they need to express emotions set by the organizational procedures, simultaneously masking the true feelings. Employees, while performing emotional labor, choose between one of the two strategies (surface acting or deep acting) and this leads to e.g., burnout. As the performance of emotional labor and its consequences depend on the specification of work and chosen strategy, it was assumed that the consequences of EL may be different for workers in various occupations. Material and Methods The authors performed a comparative analysis between teachers (N = 129) and professionals of commercial service sector (N = 136). In the analysis the Polish adaptation of deep acting and surface acting scale (DASAS) and the Polish version of OLBI (Oldenburg Burnout Inventory) were used. Results The statistical verification of hypotheses showed that employees of commercial service sector show a greater tendency toward choosing surface acting than teachers. Furthermore, in the group of teachers negative consequences are more related to emotional exhaustion, while both components of burnout are at the same level among employees of the other group. In both groups of respondents surface acting leads to the increase in burnout. Conclusions Emotional labor can lead to a variety of negative consequences, e.g., burnout or psychosomatic diseases. Based on this knowledge, organizations can develop standards for the expression of emotions and preventive actions, such as identification with organization, which can counteract the negative EL consequences. Med Pr 2017;68(5):605–615
Źródło:
Medycyna Pracy; 2017, 68, 5; 605-615
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Style humoru a wypalenie zawodowe pedagogów resocjalizacyjnych
Humour Styles and Professional Burnout of Pedagogues Working in Juvenile Rehabilitation Centres
Autorzy:
Karłyk-Ćwik, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141596.pdf
Data publikacji:
2017-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
wypalenie zawodowe
czynniki stresogenne
style humoru
wyczerpanie emocjonalne
depersonalizacja
przystosowanie
professional burnout
humour styles
stress-inducing factors
emotional distress
depersonalisation
adaptation
Opis:
Prezentowane w tym artykule badania miały na celu zdiagnozowanie nasilenia syndromu wypalenia zawodowego i poszczególnych jego wymiarów oraz stylów humoru prezentowanych przez kadrę pedagogiczną placówek resocjalizacyjnych dla nieletnich, a także ustalenie wzajemnych relacji pomiędzy tymi zmiennymi. Badania własne, przeprowadzone w grupie 109 wychowawców i nauczycieli zatrudnionych w Zakładach Poprawczych i Schroniskach dla Nieletnich, ujawniły niski poziom wypalenia zawodowego oraz wysokie nasilenie adaptacyjnych stylów humoru badanych pedagogów. Przeprowadzone badania, wypełniające istniejącą w opracowaniach naukowych lukę, potwierdziły również występowanie istotnych związków pomiędzy humorem a wypaleniem w funkcjonowaniu zawodowym pedagogów, potwierdzając wniosek, że pozytywny, adaptacyjny humor może być istotnym elementem profilaktyki zmniejszającym ryzyko wypalenia zawodowego.
The purpose of the research presented in this article was to diagnose the intensification of the burnout syndrome and its particular dimensions and humour styles presented by the teachers of juvenile rehabilitation centres, as well as establishing mutual relations between those variables. Our own research, carried out in the group of 109 counsellors and teachers employed in troubled teens group homes and juvenile centres revealed a low job burnout level and a high intensification of adaptive humour styles of the examined pedagogues. The conducted research, filling in the gap in scientific studies, confirmed also the existence of essential links between humour and a burnout in the professional functioning of pedagogues, confirming the conclusion that the positive adaptive humour can be an important element of the prevention against the risk of burning out.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2017, 20, 3(79); 97-116
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies