Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "educational standards" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-22 z 22
Tytuł:
A systems approach to the development of educational standards for fostering personal values
Autorzy:
Shulhina, Liudmyla
Dąbrowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11364471.pdf
Data publikacji:
2022-03-30
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
personal values
educational system
educational standards
Opis:
This article proposes to consider the education system as a factor in the formation of people's personal values. We examine students' perceptions of the degree to which existing educational standards are oriented towards the formation and development of personal values, as well as formulate proposals for the implementation of a systems approach to the development of educational standards as a factor in improving the existing complex of personal values. The methodology applied included: desk analysis by comparison, deduction, and induction; a questionnaire study; variance, discriminant, factor and morphological analysis. Respondents were segmented according to the criteria "presence of groups of values" — "conjugation of groups of values with variables." University students, i.e., the part of society that is considered the most active and progressive, were found to have a low level of moral and ethical values. After considering the place of education in the macro-environment of the country was substantiated, we propose a number of measures to address the problem of raising the level of values among all participants in the educational process, in order to reduce the gap between the pace of technical advancement and humanitarian development of society.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2022, 43, 1; 1-24
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Электронная модель содержания начального общего образования как основа формирования проектировочных компетенций у будущих учителей начальных классов
Electronic model of elementary general education content as a basis for the projective competence formation in future primary school teachers
Autorzy:
Фортыгина, Светлана
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/443147.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
ADVSEO
Tematy:
FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS
INFORMATION AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT
PROJECTIVE COMPETENCE
Opis:
The paper discusses specific features of using e-content model of elementary general education. The model is part of informational and educational environment of the second generation of Federal State Educational Standards. In the present article it is considered as a means of forming the projective competence in primary school future teachers education. The opportunities of e-content model use in the process of teachers’ lesson planning are viewed. Students’ tasks on the basis of the program “School – 2100” are presented.
Źródło:
General and Professional Education; 2011, 4; 23-27
2084-1469
Pojawia się w:
General and Professional Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miejsce innowacyjności w standardach kształcenia nauczycieli
Innovative practices in the standards of teacher education
Autorzy:
Atroszko, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139416.pdf
Data publikacji:
2020-09-04
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
innowacyjność
standardy kształcenia
kształcenie nauczycieli
innovation
educational standards
teacher education
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie miejsca jakie w polskich standardach kształcenia nauczycieli zajmuje kształcenie w zakresie innowacyjności oraz uchwycenia zmian dokonujących się w ciągu ostatnich 16 lat w tej dziedzinie. W ramach jakościowej analizy treści porównano pod tym względem cztery rozporządzenia ministerialne zawierające owe standardy (pochodzące z 2003, 2004, 2012 oraz 2019 roku). Z analiz wynika, że w poprzednich rozporządzeniach innowacyjność odnosiła się do ogółu działań podejmowanych przez nauczyciela, natomiast w standardach z 2019 r. została ona ograniczona do kwestii dydaktycznych. Skłania to do wniosku, że rolą innowacyjności w najnowszych standardach kształcenia nauczycieli jest zapewnienie wąsko pojmowanej efektywności dydaktycznej, a więc jest ona tylko środkiem do osiągania konkretnego celu, a nie czynnikiem ogólnie rozumianej zmiany w edukacji.
The aim of the paper is to show the role of innovative practices in teacher education standards in Poland and to capture the changes taking place in the last 16 years in this field. A qualitative content analysis was conducted. Four ministerial regulations from 2003-2019 concerning these standards were compared. While in the previous regulations, innovative practices were related to all the activities undertaken by the teacher, in the current standards from 2019, they were limited to the didactic issues. The results of the analyzes lead to the conclusion that the role of innovation in the latest standards of teacher education is to provide narrowly understood didactic efficiency. Therefore innovative practices play the role of means to achieve the specific goal, not a factor of generally understood change in education.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2020, 32, 1(63); 113-126
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determinanty współpracy studentów i wykładowców jako czynnik optymalizacji zawodowego przygotowania nauczycieli w Polsce i na Ukrainie
Determinants of Cooperation of Students and Faculty as a Factor in Optimizing Professional Preparation Teachers in Poland and Ukraine
Autorzy:
ANDRUSZKIEWICZ, Fabian
CHYŻNA, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457122.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
globalizacja
innowacje edukacyjne
standardy edukacyjne
globalization
educational innovations
educational standards
the European educational space
Opis:
W artukule postawiono tezę, że głównym zadaniem nauk pedagogicznych jest stworzenie prawidłowo funkcjonującego systemu edukacji zawodowej przyszłego nauczyciela, nakreślenie kierunków ukraińskich innowacji, jak również możliwości współpracy w tych sektorach ukraińskich i polskich nauczycieli. W artykule poruszono również problem interakcji pedagogicznej jako społecznej i psychologicznej adaptacji i dostosowania procesu tworzenia i rozwoju osobistego przyszłego nauczyciela w kontekście globalizacji społeczeństwa opartego na wiedzy.
This article deals with the problem of the professional education of the students who are studying at the Pedagogical University. It is important today that the main task of the pedagogical science is to make system of the professional education of the future teacher. The main directions of the national priorities Ukrainian innovations and their importance for the Polish education system, as well as cooperation opportunities in these sectors of the Ukrainian and Polish teachers. The practical significance of the results determined by the effectiveness of the proposed approach in thinking about education policy, its structural elements, the directions of its influence on the development of a knowledge society, knowledge-economy of the individual.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 230-235
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znajomość nowoczesnych multimedialnych środków dydaktycznych przez studentów kierunków nauczycielskich
Knowledge of modern multimedia teaching aids by students orientation of teaching qualifications
Autorzy:
CZERSKI, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456500.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
środki dydaktyczne
kształcenie
standardy kształcenia
efektywność nauczania
teaching aids
training
educational standards
teaching effectiveness`
Opis:
Artykuł porusza kwestie znajomości przez studentów kierunków nauczycielskich zagadnienia nowoczesnych multimedialnych środków dydaktycznych. Prezentowane tu wyniki badań ankietowych pokazują obraz studenta (przyszłego nauczyciela) i jego wiedzy z zakresu tego rodzaju środków dydaktycznych.
The article has issues of knowledge by students orientation of teaching qualifications issues of modern multimedia teaching aids. Presented here the results of the survey shows a picture of the student (future teachers) and his knowledge of this kind of teaching
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 134-141
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoretyczne i praktyczne podstawy kształcenia pedagogów społecznych do pracy z młodzieżowymi stowarzyszeniami na Ukrainie
Theoretical and Practical Basic for Professional Training of Social Educators to Work with Youth Associations in Ukraine
Autorzy:
Romanowska, Lyudmila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037107.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
pedagog społeczny
młodzieżowe organizacje pozarządowe
standardy kształcenia
social educator
children's public associations
educational standards
Opis:
Artykuł dotyczy zawodowego przygotowania przyszłych pedagogów społecznych oraz nauczycieli do pracy z członkami młodzieżowych organizacji społecznych. Autorka analizuje różne aspekty kształcenia pedagogów społecznych do działalności zawodowej. Wyróżnia zasady oraz czynniki zawodowego przygotowania specjalistów danego profilu do pracy z młodzieżowymi organizacjami społecznymi na Ukrainie. Opisuje kryteria gotowości pedagoga społecznego do pracy z młodzieżowymi organizacjami społecznymi, a także wskazuje na funkcje wychowawcze charakterystyczne dla młodzieżowych organizacji pożytku publicznego. Omawia podstawy konceptualnej metodyki przygotowania przyszłych pedagogów społecznych do pracy z młodzieżowymi organizacjami społecznymi, traktując je jako czynnik ich tożsamości zawodowej.
The article deals with the problem of professional training of future social educators and teachers to work with members of the children's public associations. Studies in which the author highlight various aspects of training of future social educators for their professional activities are analyzed. Principles and components of professional training of specialists of this profile to work with children's public organizations in Ukraine are defined. The criteria and indicators of readiness of social teacher to work with children's public associations are described and educational functions which are specific to children's unions are defined. Conceptual framework of methodology for future social educators to work with children's public associations as a factor of their professional development is presented.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2017, 64, 10; 39-52
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studia trzeciego stopnia z zakresu inżynierii rolniczej w Europie
Third grade studies of agricultural engineering in Europe
Autorzy:
Lorencowicz, E.
Aguado, P.
Ayuga, F.
Briassoulis, D.
Farkas, I.
Griepentrog, H. W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/292144.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
Tematy:
inżynieria rolnicza
studia doktoranckie
edukacja inżynierska
standardy edukacyjne
agricultural engineering
doctoral studies
engineering education
educational standards
Opis:
W pracy przedstawiono przegląd wymagań i zasad prowadzenia studiów trzeciego stopnia z zakresu inżynierii rolniczej w Europie. Są one bardzo zróżnicowane. Objawia się to zarówno w okresie trwania (6-10 semestrów), liczbie obowiązkowych i wybieralnych przedmiotów oraz w stosowaniu europejskiego systemu transferu punktów. Dotyczy to również zasad i formy przedłożonej rozprawy oraz organizacji obrony. Przeważa pogląd, że nie należy tworzyć jednolitych zasad dla studiów trzeciego stopnia w Europie, gdyż mogło by to doprowadzić do ograniczenia niezależności badań naukowych.
The work presents a review of requirements and rules for organising the third grade studies in the agricultural engineering in Europe. They are highly diversified. This is visible in duration (6-10 semesters), the number of compulsory and selectable subjects, and in applying the European Credit Transfer System. This also applies to the rules and form of submitted dissertation and defence organisation. It is commonly believed that no uniform rules should be established for third grade studies in Europe, since this may lead to limitation of scientific research independence.
Źródło:
Inżynieria Rolnicza; 2011, R. 15, nr 4, 4; 197-203
1429-7264
Pojawia się w:
Inżynieria Rolnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Integracja środowiska warunkiem rozwoju inżynierii rolniczej
Environment integration is the condition of agricultural engineering development
Autorzy:
Michałek, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/288470.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
Tematy:
nauka
kadry
uprawnienia
dydaktyka
standardy kształcenia
science
personnel
power to confer academic degrees
didactics
educational standards
Opis:
Praca charakteryzuje krajowe środowiska inżynierii rolniczej i na tle stanu instytucjonalnego przedstawia potencjał kadrowy oraz uprawnienia do nadawania stopni naukowych. Druga jej część obejmuje zadania dydaktyczne środowiska akademickiego i zawiera propozycje Komitetu Techniki Rolniczej PAN w zakresie standardów kształcenia na kierunku "Technika rolnicza i leśna".
The work characterises the country’s agricultural engineering communities and presents the personnel potential against the background of the institutional conditions and powers to confer academic degrees The second part includes didactic task of the academic community and includes proposals of the Agricultural Technology Committee of PAN (Polish Academy of Science) regarding educational standards in the faculty „Agricultural and Forestal Technology”.
Źródło:
Inżynieria Rolnicza; 2006, R. 10, nr 2 (77), 2 (77); 7-16
1429-7264
Pojawia się w:
Inżynieria Rolnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modernizacja szkolnictwa wyższego w Polsce i na Ukrainie przez pryzmat globalizacji
Modernization of higher education of Ukraine and Poland through globalization
Autorzy:
Chyżna, O.
Andruszkiewicz, F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/321758.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
globalizacja
koncepcja globalizacji
edukacyjne innowacje
standardy edukacyjne
europejska przestrzeń edukacyjna
globalization
globalization concept
educational innovations
educational standards
European education space
Opis:
W artykule rozpatruje się problem kształcenia zawodowego studentów uczelni pedagogicznych. Podkreśla się, że ważnym zadaniem nauki pedagogicznej jest opracowanie systemu modernizacji edukacji uniwersyteckiego kształcenia poprzez pryzmat europejskiej globalizacji, globalnego trendu, przy którym styl życia oraz rozszerzanie się nomenklatury towarów i usług konsumpcyjnych i idei stają się na świecie standardem.
This article deals with the problem of the professional education of the students who are studying at the Pedagogical University. It is important today that the main task of the pedagogical science is to make system of the professional education of the future teacher. The practical significance of the results determined by the effectiveness of the proposed approach in thinking about education policy, its structural elements, the directions of its influence on the development of a knowledge society, knowledge-economy of the individual.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 95; 63-73
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The urgency to improve the quality of private higher education in Poland
Autorzy:
Równy, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/703193.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
private higher education in Poland
education in sustainable development and climate change
educational standards
commercialization of higher education
Opis:
The author, who has been involved in higher education teaching for about 60 years (including about a decade abroad and another decade in the Polish private higher education schools), calls for an urgent reform of the majority of the existing private tertiary education establishments in Poland. Generally the quality of private higher education in Poland (re-established in 1991) is very low. This realisation seems to challenge the post-1991 domestic private higher education foundation premise which assumed that this sphere of human activity can be treated as a commercial good. Presently one third of the total number of the Polish students who have not been granted admission by foreign or Polish state universities are studying in numerous private higher learning institutions. It means that the preparation and predispositions of those students for higher level education are generally beneath the entry examination requirements of the above mentioned state universities. In consequence those students should require higher quality individual care (especially tutoring) than that at the disposal of the domestic private schools. However, in practice those schools are short of high quality academic personnel and the teaching is usually done by rather inexperienced people. In addition, those schools do not provide tutorials in small student groups (except for languages). A teacher of a core subject may have as many as 350-600 students at lectures. A closer look at the founders of the private higher learning schools makes one notice that they do not follow the noble rule of bringing up young people but are rather preoccupied with getting as much money out of this activity as possible. Some of them could possibly be good enough as managers in some other businesses, but generally not in such delicate activity dealing with the minds of the young people. In conclusion, the author suggests discontinuing at least half of the existing more than 300 of such private higher schools and taking under strict quality control the other half.
Źródło:
Nauka; 2008, 4
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Výsledky prieskumu výuĉby techniky na nižšom stupni stredného vzdelávania v SR
The Results of the Survey Focused on Teaching of Techniques in the Lower Secondary Education in the Slovak Republic
Autorzy:
PAVELKA, JOZEF
KUZMA, JOZEF
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456358.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
technické vzdelávanie
základná škola
vzdelávací štandard
technika
ekonomika domácnosti
prieskum
technical education
primary school
educational standards
technology
home economics
survey
Opis:
Štúdia informuje o výsledkoch dotazníkového prieskumu, ktorý z podnetu Predmetovej komisie Ĉlovek a svet práce (PK ĈaSP) uskutoĉnil ŃPÚ v Bratislave. Prieskum bol zameraný na zistenie aktuálneho stavu, systému a podmienok výuĉby techniky v základných ńkolách na Slovensku. Výsledky prieskumu potvrdili, ņe jestvujúci stav výuĉby je nekoordinovaný a zo strany MŠ VV a Š SR si vyņaduje prijatie skorých opatrení, ktoré do výuĉby zavedú systém funkĉný, stabilný a dlhodobo rozvíjajúci sa.
This study presents the results of the questionnaire survey implemented by the National Insti-tute for Education in Bratislava at the instance of the board of experts entitled Human and the world of work. The survey was focused on the system, current situation and the conditions of teaching techniques in basic schools in Slovakia. The results of the survey confirm that the current status is not coordinated and the situation requires several arrangements by the Ministry of educa-tion, science, research and sport of the Slovak republic which would make the teaching functional, stable and expanding in the long term.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 87-92
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola standardów edukacyjnych w zapewnieniu bezpieczeństwa i dostępności przestrzeni publicznej w aglomeracjach miejskich dla osób starszych (65+)
The role of educational standards in assuring safety and accessibility of public spaces in cities for older people (65+)
Autorzy:
Jankowska, D.
Leśnikowska-Matusiak, I.
Wnuk, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/311935.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
senior
mobilność
potrzeby seniora
osoby starsze w ruchu drogowym
standardy edukacyjne
mobility
senior citizen's needs
older people in traffic
educational standards
Opis:
W niniejszym artykule przedstawiono problemy starszych osób związane z poruszaniem się w dużych miastach na przykładzie Warszawy oraz potrzebę tworzenia standardów edukacyjnych w odniesieniu do programów szkoleń przeznaczonych dla osób starszych, osób odpowiedzialnych za mobilność w miastach oraz innych.
The article presents the problems of older people with regard to their mobility in larger cities, with Warsaw as an example, and also the necessity to develop educational standards concerning educational programmes dedicated to older people, persons responsible for mobility in cities and others.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2013, 14, 3; 107-113
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Comparative analysis of the educational systems in Poland and the United States
Autorzy:
Łukaszczyk, Zygmunt Karol
Grebski, Michalene Eva
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1925904.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
mparative study of educational systems
Polish education
United States education
educational standards
educational funding
studium porównawcze systemów edukacyjnych
polska edukacja
edukacja w Stanach Zjednoczonych
standardy edukacyjne
finansowanie edukacji
Opis:
Purpose: The goals of the paper was a comparative analysis of educational systems as well as educational standards and funding in Poland and the United States. This was done for the purpose of identifying the best practices in both systems. Design/methodology approach: Two educational systems, Hazleton (PA-USA) and Rybnik (Poland) were analyzed from the perspective of the structure of education, educational standards and funding. The sources of information included, but not limited to the Polish Ministry of Education, Hazleton Area School District, Pennsylvania Department of Education and the United States Department of Education. Findings: The educational systems in Poland and the United States have more similarities than differences. The subjects being taught as well as the educational standards are similar. The educational system is more uniform throughout Poland because it is centrally administered by the Ministry of Education. The Performance scores of students are slightly higher in Poland. This is true in Mathematics, Reading and Science. The educational system in the United States is neither uniform throughout the country nor throughout the state of Pennsylvania. It may also vary from one school district to another school district. Research Limitations: The research limitation was the comparison of one school district Hazleton, PA (USA) with the school district in Rybnik (Poland). No competency testing was done by the authors in either of the school districts. Student competency comparison was done by using the standardized testing data obtained from the Ministry of Education (Poland) and the Department of Education (Pennsylvania). Practical Implications: A comparative analysis of the educational systems in Poland and the United States may allow for identifying the best and most effective practices which could be implemented in both countries. Social Implications: The educational system in the United States allows for dual enrollment (high school and university at the same time). Piloting a similar model in Poland would have significant social implications. Originality/value: Identifying the best and most effective educational practices in Poland and the United States is critical for planning improvements and developing a best practices model.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 148; 365-378
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie projektowo-technologicznej kultury przyszłych nauczycieli w wielokulturowym środowisku
Shaping the design and technological culture of future teachers in the multicultural environment
Autorzy:
Chyżna, O.
Słabko, W.
Andruszkiewicz, F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324132.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
kultura projektowa
kultura technologiczna
koncepcja globalizacji
edukacyjne innowacje
standardy edukacyjne
europejska przestrzeń edukacyjna
środowisko wielokulturowe
student
design culture
technological culture
globalization concept
educational innovations
educational standards
European education space
multicultural environment
Opis:
W artykule rozpatruje się problem kształtowania projektowo-technologicznej kultury studentów uczelni pedagogicznych. Podkreśla się, że ważnym zadaniem nauki pedagogicznej jest opracowanie systemu modernizacji edukacji uniwersyteckiego kształcenia poprzez pryzmat europejskiej globalizacji w wielokulturowym środowisku.
The article discusses the problem of shaping the design and technological culture of students of pedagogical universities. It is emphasized that an important task of pedagogical science is to develop a system of modernizing university education through the prism of European globalization in a multicultural environment
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 112; 85-94
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryterium jakości edukacji dydaktyczno - wychowawczej na poziomie środowiska przedszkolnego
Autorzy:
Markiewicz, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157734.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
children
the quality of education
educational establishments
didactic and educational environment
curriculum standards
Opis:
The contemporary of an institutional – educational instytucions function in reality a dynamically developing civilization. It generates a processual changeswhich in turn implies the need to adapt to the designated (or rather imposed) contemporary standards. This means that in terms of institutional education, didactic and educational workalready at preschool level, there has been a need for proactive change. In the area of substantive content, they relate, inter alia, reform of the existing and implementation of the new core curriculum. Therefore, the question arises about the nature of the criterion of introduced transformation. For it seems that the modern times, and the requirements of both institutions and individuals, have led to the need to assess educational institutions in terms of the quality of their structural and substantive work. Hence, the aim of this paper is to draw attention to the quality of work of the nursery. The tangible for effect of its proper functioning is to provide quality education so that every child is developing on the best of their abilities. Therefore, as a result of concern, the authors of this article, raised their problem of planned and thought out raising process the quality of work in preschool educational establishments.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 4(19); 125-135
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetence učitele odborných předmětů
Vocational subject teachers’ professional competences
Autorzy:
ROJÁK, Antonín
MIKLOŠÍKOVÁ, Miroslava
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455850.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
standardy
kurikulum
pedagogická evaluace
klíčové kompetence
standards
curriculum
educational evaluation
key competences
Opis:
Příspěvek je orientován na pedagogické kompetence učitelů odborných předmětů v kontextu se společenskými změnami a vzdělávací politikou. Odborné kompetence zahrnují specifika učitele odborných předmětů. Jsou zaměřeny na odbornou a pedagogicko psychologickou a didaktickou problematiku. Součástí je úsilí o kvalitu práce učitele.
The contribution is focused on teachers’ professional competences in connection with social changes and educational politics. Professional competencies focus on vocational and pedagogical, psychological and didactic problems. The quality of teacher’s work is crucial
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 489-494
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Usage Of Marketing Approaches In The Activities Management Of Ukrainian Higher Educational Institution
Autorzy:
Romanovskyi, Oleksandr
Strashynska, Larysa
Bevzo, Halyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/476307.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Tematy:
higher education institution
marketing communications
exhibition activity
market of educational services
management of educational institutions
quality of education
state standards
Opis:
It is noted that during the period of radical socio-political and economic transformations, higher education acts as the main factor determining the level of economic and social development of society. The problem of higher education is outlined, taking into account the demands of the labor market, and also focusing on supporting small and medium enterprises It is emphasized that business and higher education exist under the same conditions of dynamic transformation and transformation of society, therefore they have to adapt to real conditions of existence where the best adaptation is certified by non-state higher education institutions that are more flexible and mobile, and it is thanks to it a contradiction between the training of specialists and the demand for them in the labor market is mitigated. The strategic, long-term and short-term tasks of institutions of higher education, as well as the means of their solution, are defined. It was emphasized that the main priorities are based not on the simple accumulation of knowledge, but on the training of graduates for independent living and the ability to organize their jobs, and therefore there is a need to move from curriculum to educational programs. The peculiarities of the system of higher education in Ukraine, as well as the advantages of private institutions of higher education in view of the intensification of competition in the market of educational services, are determined. It is substantiated that ensuring the high quality of education in accordance with the requirements of state standards should be carried out taking into account national priorities. It was emphasized that the development of an effective marketing strategy by educational institutions should be based on a classic strategic planning algorithm taking into account the specifics of educational services. The stages of the strategic marketing planning process of the educational institution are considered and analyzed. The factors that need to be taken into account to ensure the quality of the marketing plan are identified. It is emphasized that among the set of marketing mix elements for educational services, the main place belongs to marketing communications, which perform informative, popularization and image functions. It is proved that all marketing communications means of higher education institutions are characterized by their own peculiarities and at the same time are closely interrelated, therefore such integration of marketing communications allows to form a clear, consistent and convincing understanding of the image of the higher education institution and its services. It is substantiated that for the effective functioning of educational institutions, taking into account the situation not only in the domestic, but also in the foreign market of educational services, the complex use of the means of marketing communications is important and its features are outlined. It has been established that in the context of the crisis situation in Ukraine, the essential tool of marketing communications are exhibitions, which provide the opportunity for personal contact with future consumers of educational services and interested persons. The essence of the educational exhibition is determined and the advantages of using exhibitions are substantiated.
Źródło:
MIND Journal; 2019, 7; 1-10
2451-4454
Pojawia się w:
MIND Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Realizacja Ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej w zakresie dostosowania placówek opiekuńczo‑wychowawczych do nowych standardów
The implementation of the act on supporting the family and foster care system in the scope of adjusting educational institutions to new standards
Autorzy:
Ruszkowska, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1787723.pdf
Data publikacji:
2020-12-10
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
piecza instytucjonalna
placówka opiekuńczo-wychowawcza
nowe standardy
institutional care
educational care facility
new standards
Opis:
Zgodnie z ustawą o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej w placówce opiekuńczo-wychowawczej w jednym czasie może przebywać nie więcej niż 14 dzieci. Placówkom, które rozpoczęły działalność przed 2012 r. i mogły dotychczas oferować 30 miejsc swoim podopiecznym, wyznaczono 9-letni okres przejściowy na dostosowanie się do nowych wymogów. Termin dostosowania się do tych przekształceń mija 1 stycznia 2021 r. Istotna wydaje się kwestia, jak wygląda przystosowanie się do tych zmian w placówkach, które tych wymogów jeszcze nie spełniły, zwłaszcza w sytuacji obecnej pandemii koronawirusa, zdecydowanie utrudniającej jakiekolwiek działania. Analizom poddano regulacje prawne, dane statystyczne oraz przeprowadzono przegląd artykułów zamieszczanych na stronach internetowych dotyczących przekształceń pieczy instytucjonalnej. Okazuje się, że wiele samorządów zostawiło na ostatnią chwilę przeprowadzanie zmian organizacyjnych pozwalających na dostosowanie się do nowych standardów, natomiast resort rodziny nie przewiduje wydłużenia kończącego się w grudniu br. okresu przejściowego.
In accordance with the Act on supporting the family and the foster care system, up to 14 children may be placed in the educational care facility at the same time. The facilities that opened before 2012 and were able to offer 30 places to their pupils until then, were given an 9-year transition period to adjust to the new requirements. The deadline for adjusting to these transformations expires on January 1, 2021. What seems significant is the question of what the process of adaptation to these changes looks like in the facilities that have not met these requirements yet, especially in the current situation of coronavirus pandemic, which significantly impedes any activities. Legal regulations, statistical data were analysed, and articles regarding the institutional care transformation published on websites were reviewed. It turns out that many local authorities have left to carry out organizational changes to adjust to new standards at the last moment, while the family ministry does not plan to extend the transition period which is due to expire in December this year.
Źródło:
Praca Socjalna; 2020, 35(6); 45-58
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Program Chronimy Dzieci jako przykład działań na rzecz ochrony dzieci przed przemocą w polskich szkołach i przedszkolach. Raport z badań
We protect children programme as an example of activities for child protection from abuse in Polish schools and kindergartens. Research report
Autorzy:
Makaruk, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499081.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
ochrona przed krzywdzeniem
placówka oświatowa
Chronimy Dzieci
standardy
protection from abuse
educational institution
We Protect Children
standards
Opis:
Od 2014 roku w ramach rządowego programu „Bezpieczna i przyjazna szkoła” Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę (dawniej Fundacja Dzieci Niczyje) realizuje program Chronimy Dzieci, którego celem jest ochrona dzieci przed przemocą ze strony dorosłych oraz rówieśników. Diagnoza potrzeb placówek edukacyjnych w zakresie spełniania przez nie standardów ochrony dzieci przed krzywdzeniem pokazała, że wiele rozwiązań nie jest w nich realizowanych, chociaż uznawane są one powszechnie za ważne. Badanie opinii placówek realizujących program umożliwiło poznanie ich doświadczeń i wskazało na poprawę ich funkcjonowania w zakresie ochrony dzieci przed krzywdzeniem.
Since 2014, under the government program ‘Safe and friendly school’ Empowering Children Foundation (previously Nobody’s Children Foundation) has been implementing program We Protect Children, which aims to protect children from abuse by adults and peers. The diagnosis of the needs of educational institutions in meeting their standards for the protection of children from abuse showed that many of the solutions are not carried out by institutions, although they are widely recognized as important. Survey on opinions of institutions implementing the program allowed to know their experience and showed the improvement in their performance in keeping children safe from abuse.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2016, 15, 1; 53-75
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges of Aviation Personnel Training at Higher Educational Institutions
Autorzy:
Polukhin, Anatolii
Zarubinska, Iryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/504549.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Międzynarodowa Wyższa Szkoła Logistyki i Transportu
Tematy:
higher educational institution
aviation personnel
aviation personnel training standards ICAO
EASA
aircrafts maintenance
Part-66
Part-147
Opis:
The Ukrainian airlines’ fleet consists of civil aircrafts, 80 percents of which are manufactured abroad, in particular in the United States of America and in Western Europe. That is why it requires training of aviation specialists who perform maintenance operations of foreign and national modern aircrafts in accordance with the international standards. Principal aspects of national educational standards for aircrafts maintenance personnel training harmonization with EASA Regulations have been analyzed to show how to adjust the educational and training programs and curricula for training of aircrafts maintenance personnel according to Part-66 standards.
Źródło:
Logistics and Transport; 2014, 24, 4; 59-64
1734-2015
Pojawia się w:
Logistics and Transport
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dwa lata z programem ,,Rodzina 500 plus” – ocena oraz uwarunkowania ekonomiczne programu
Two years with the “Family 500 plus” program – evaluation and economic conditions of the program
Autorzy:
Gajewicz, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/582879.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
rodzina
świadczenia wychowawcze
polityka prorodzinna
poziom życia rodzin
dzietność
family
educational services
family-friendly policy
families’ living standards
fertility
Opis:
„Rodzina 500 plus” to pierwszy tak szeroki program w polskiej polityce rodzinnej ze względu na powszechny jego charakter, wysokość oraz deklarowaną stałość świadczeń z budżetu państwa. Świadczenie wychowawcze to nie tylko transfer pieniężny, ale przede wszystkim instrument polityki prorodzinnej państwa z właściwymi celami, kosztami, jakością legislacji i dialogu z obywatelem. Podstawą tego świadczenia jest szeroko rozumiana pomoc finansowa, skierowana do rodzin wychowujących dzieci do 18 roku życia. Narastające wokół programu kontrowersje wskazują na brak jednoznacznej odpowiedzi na pytania: czy ten program jest potrzebny oraz jakie są jego skutki społeczne i finansowe. Artykuł jest próbą rzeczowej analizy danych źródłowych określających jego wyważony oddźwięk społeczno- gospodarczy. Od momentu wejścia w życie program jest szeroko komentowany przez polityków, ekonomistów, samorządowców oraz samych obywateli. Analiza obejmuje 2 lata funkcjonowania rządowego programu wsparcia dla rodzin.
“Family 500 plus” is the first such an extensive program in Polish family policy due to its universal character, amount and declared constancy of benefits from the state budget. Educational service is not only a money transfer but above all a policy instrument of a family-friendly state with the right goals, expenses, legislation quality and dialogue with the citizen. What lies at the root of this service is broadly defined financial aid addressed to families raising children up to 18 years of age. Controversy surrounding the program points to the lack of a clear answer to the questions whether the program is needed or what its financial and social effects on the budget are. This article is an attempt at a factual analysis of source data defining its balanced socio-economic resonance. Since its entry into force the 500 plus program has been widely commented on by politicians, economists, local government officials and the citizens themselves. The time scope includes the 2 years of the government’s support program for families.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 528; 76-87
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Topic Of Media-Disseminated Mis-Information And Dis-Information As An Integral Part Of General Education In Slovakia
Autorzy:
Kačínová, Viera
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526508.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
Mis-Information
Dis-Information
Fake news
Information Disorder
Media and Information literacy
Complete secondary general education
Learning standards
National Educational Programme
Slovak school
Opis:
The occurrence and spreading of online mis-information and dis-information is a phenomenon that adversely affects various areas of social and political life on a global scale. At the transnational (especially European) level, regulatory mechanisms are currently being sought, which would be able to limit their occurrence or easy distribution through online space - or possibly to enable an individual to build up a defence against their influence. Defensive instruments are designed specifically at the educational level. In Slovakia, the issue is currently being given more attention in the context of school education in connection with initiatives of the teachers and institutions that create educational projects and campaigns as well as methodological tools for the implementation of the topic in education (cf. Kačinová, 2018). However, these should be supported by a compulsory curriculum, specific educational topics and educational objectives. The present study examines the situation in Slovakia with focus on the lower secondary and upper (complete) secondary general education.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2020, 1; 18-31
2585-8726
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-22 z 22

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies