Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "dobrostan; psychologia" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Bezpieczeństwo zdrowotne vs dobrostan psychospołeczny – aspekty aksjologiczne i funkcjonalne
    The health security vs well-being – axiological and functional aspects
    Autorzy:
    Harasim, Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/891016.pdf
    Data publikacji:
    2018-08-09
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
    Tematy:
    bezpieczeństwo zdrowotne
    dobrostan; psychologia
    wartości
    health safety
    well-being
    psychology
    value
    Opis:
    Niniejszy artykuł jest konkluzją rozważań dotyczących kwestii bezpieczeństwa zdrowotnego w Polsce. Przedstawiona tematyka jest wielowymiarowa i interpretowana w każdej dziedzinie w inny, ale równie wartościowy sposób. Dodatkowo bezpieczeństwo zdrowotne jest subiektywne, zależy od wielu zagadnień: globalnych, środowiskowych, lokalnych czy osobistych. Przytoczone zostały aspekty prawno-psychologiczne. Zdrowie jest jedną z podstawowych wartości, które posiada człowiek, w związku z czym konieczne jest podejmowanie, doskonalenie i rozwijanie poruszanego zagadnienia.
    This article is a concluding remarks on health issues in Poland. The presented subject is multidimensional and interpreted in every field, but equally valuable way. In addition, health security is subjective, depending on many issues: global, environmental, local or personal. The article included psychological-legal issues. Health is one of the core values that a person possesses. This subject is essential to undertake, improve and develop the listed issue.
    Źródło:
    Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2018, 29; 57-69
    2299-4033
    Pojawia się w:
    Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie psychologii pozytywnej w edukacji
    Application of positive psychology in education
    Autorzy:
    Kolber, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/544920.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    psychologia edukacji
    psychologia pozytywna
    edukacja pozytywna
    dobrostan
    szczęście
    szkoła przyszłości
    Opis:
    Psychologia pozytywna, w przeciwieństwie do psychologii klinicznej, koncentrującej się na patologii oraz deficytach, skupiona jest na ludzkich siłach, cnotach oraz zaletach. Szeroko rozpowszechniony problem depresji i stresu wśród młodych ludzi, malejące zadowolenie z życia oraz pozytywna korelacja pomiędzy pozytywnymi emocjami a zaangażowaniem w naukę przemawiają za tym, aby nauka dobrostanu odbywała się w szkole. Artykuł składa się z dwóch części. Celem pierwszej części jest przedstawienie kwestii teoretycznych związanych z psychologią pozytywną. W części drugiej zaprezentowano programy szkolne, których założenia wyrosły na gruncie psychologii pozytywnej.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2014, 2; 156-165
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pojęcia i koncepcje dobrostanu: przegląd i próba uporządkowania
    Terms and concepts of well-being: review and classification attempt
    Autorzy:
    Karaś, Dominika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1878766.pdf
    Data publikacji:
    2019-08-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    dobrostan
    jakość życia
    psychologia pozytywna
    rozkwit
    szczęście
    well-being
    quality of life
    positive psychology
    flourishing
    happiness
    Opis:
    Głównym celem artykułu jest próba uporządkowania coraz większej liczby definicji dobrostanu i związanych z nim pojęć pokrewnych, przegląd terminologii i przedstawienie najpopularniejszych teorii. Artykuł obejmuje dwie główne części. W pierwszej omówione są najważniejsze konstrukty teoretyczne związane z dobrostanem i pokazane relacje między poszczególnymi terminami, gdyż przegląd literatury dotyczącej dobrostanu wskazuje, że często poszczególne definicje są niejasne, a terminologia nierzadko bywa mieszana czy wręcz mylona. Do omawianych pojęć należy nie tylko samo pojęcie dobrostanu, ale również takie terminy jak szczęście, zadowolenie z życia czy jakość życia. Celem artykułu jest pokazanie relacji między tymi pojęciami, a także elementów wspólnych i rozbieżnych między różnymi ujęciami teoretycznymi. W drugiej części zaprezentowane są wybrane współczesne koncepcje dobrostanu, m.in. cebulowa teoria szczęścia, koncepcje dobrostanu subiektywnego, trójwymiarowa koncepcja dobrostanu, koncepcja dobrostanu psychologicznego i ujęcia eudajmonistyczne.
    The main aim of the paper is an attempt to organize an increasing number of definitions of well-being and related concepts, to review the terminology and to present the most popular theories. The manuscript covers two main parts. In the first, the most important theoretical constructs related to well-being are discussed and the relationships between them are shown – as the review of the literature on well-being indicates that often some definitions are unclear, and terminology is often mixed or even confused. The discussed constructs include not only the concept of well-being, but also terms such as happiness, life satisfaction or quality of life. The aim of the article is to show the relationship between these concepts, as well as common and divergent elements between various theoretical approaches. The second part presents selected contemporary concepts of well-being, e.g. the onion theory of happiness, concepts of subjective well-being, three-dimensional concept of well-being, the concept of psychological well-being and eudaimonistic approaches.
    Źródło:
    Studia Psychologica; 2019, 19, 2; 5-23
    1642-2473
    Pojawia się w:
    Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Śmiech – skąd pochodzi, czym jest i czemu służy?
    Laughter – where it comes from, what it is and what it serves?
    Autorzy:
    Neter, Julia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/462340.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    śmiech
    ekspresja śmiechu
    emocje
    dobrostan
    psychologia pozytywna
    laughter
    expression of laughter
    emotions
    well-being
    positive psychology
    Opis:
    Śmiech jako rodzaj ekspresji i komunikacji wyewoluował dużo wcześniej niż mowa, będąc sygnałem współpracy i współdziałania. Pod tym względem spełnia bardziej podstawową funkcję niż uśmiech. Głównym celem niniejszej pracy jest próba udzielenia odpowiedzi na pytania: skąd śmiech pochodzi, czym jest i czemu służy oraz rozwiązania problematyki jego wielofunkcyjności. W ramach podjętej analizy została przeanalizowana współczesna literatura dotycząca tytułowej problematyki i kolejno nakreślona filologii ontogeneza śmiechu u zwierząt oraz ludzi jako zachowania wrodzonego. Następnie przedstawiono jego „produkcję” (także tego, który powstaje podczas łaskotek) oraz ekspresję i indukcję z wątkami patologicznymi. Ostatnia część artykułu traktuje o społecznych funkcjach śmiechu, zwłaszcza jego wpływie na dobrostan funkcjonalny. W zakończeniu opisano dalszy kierunek potrzebnych weryfikacji naukowych a także wyzwań, jakie stoją przed psychologią pozytywną.
    Laughter as a kind of expression and communication evolved much earlier than speech, being a signal of cooperation. In this respect, it has a more basic function than a smile. The main aim of this work is to answer the questions: where laughter comes from, what it is and what it serves, and to solve the problem of its multifunctionality. As part of the analysis, we investigated contemporary literature on the subject matter of the title and outlined in turn the phylogeny and ontogenesis of laughter in animals and humans as congenital behaviour. Then its „production” was presented (also the one that is created during tickling) and expression and induction with pathological motifs. The last part of the article deals with the social functions of laughter, especially its influence on functional well-being. The end of the article describes further direction of necessary scientific verifications as well as challenges faced by positive psychology.
    Źródło:
    Studia Krytyczne/ Critical Studies; 2018, 6; 15-30
    2450-9078
    Pojawia się w:
    Studia Krytyczne/ Critical Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Physical Activity and Psychological Well-being of Hungarian Athletes and Sports Professionals: Challenges and Opportunities in Hungarian Sports Sector – Summary
    Aktywność fizyczna i dobrostan psychiczny węgierskich sportowców i specjalistów w dziedzinie sportu: wyzwania i szanse w węgierskim sektorze sportowym – podsumowanie
    Autorzy:
    Maksymiuk, Anna
    Weiner, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2159216.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-30
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    sports psychology
    psychological well-being
    physical activity
    Hungary
    sports
    psychologia sportu
    dobrostan psychiczny
    aktywność fizyczna
    Węgry
    sport
    Opis:
    The Part II of this issue of Health Problems of Civilization (4/2022) includes exclusively the works by the team of the researchers from the University of Pécs, Hungary, led by Prof. Pongrác Ács, PhD. The articles deal with the topics related to physical activity and mental well-being of the professional group that includes athletes and sports professionals in Hungary. In this context, the manuscripts also present the challenges and problems that the Hungarian sports sector is currently facing; and at the same time, they describe opportunities for the development of sports in the country.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2022, 16, 4; 330-331
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między przepływem a pop-intymnością. Społeczeństwo wysokich prędkości i ucieczka w siebie
    Between flow and pop-intimacy. High-speed society and escape into yourself
    Autorzy:
    Kozłowski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/517917.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Katedra Etnologii i Antropologii Kulturowej
    Tematy:
    przepływ
    pozytywna psychologia
    dobrostan
    społeczeństwo wysokich prędkości
    pop-intymność
    flow
    positive psychology
    well-being
    high-speed society
    pop-intimacy
    Opis:
    W tekście przedstawiona została koncepcja przepływu – jedno z czołowych pojęć stworzonych w obrębie tzw. psychologii pozytywnej, nauki zgłębiającej psychologiczne podłoże dobrostanu, korzenie pozytywnych emocji oraz potencjał ludzkiego umysłu. Przepływ (flow) jest doświadczeniem indywidualnym, cechującym się jednocześnie poczuciem satysfakcji oraz wzrostu. Autor stawia tezę, że przepływ, będący jednocześnie doświadczeniem głęboko intymnym, stanowi dobrą przeciwwagę dla etosu dzisiejszego życia – życia w pośpiechu, życia hołdującego wartościom materialnym oraz indywidualistycznym. Jednocześnie wskazuje, że funkcjonowanie w przepływie może do pewnego stopnia stać w opozycji do ideałów konsumpcjonizmu, przez co stan przepływu może być znacznie trudniejszy do osiągnięcia, również ze względu na tzw. umysłową entropię, która zdaje się swym zasięgiem obejmować coraz więcej jednostek. Nie oznacza to, że popkultura nie stara się zaoferować czegoś „w zamian”. Ofertę tę autor określa umownie mianem „pop-intymności”, w obrębie której znajdują się usługi nawiązujące do coraz bardziej popularnej filozofii slow movement. Ideały „bycia slow” w społeczeństwie wysokich prędkości mogą jednak okazać się niemal niemożliwe do speł- nienia, przez co potrzeba intymności może być permanentnie niezaspokojona.
    The text presents the flow concept, one of the main terms created as a part of so-called positive psychology, a science that explores psychological foundation of well-being, the roots of positive emotions and potential of human mind. The flow is an individual experience, characterized both by – simultaneously – a sense of satisfaction and growth. The author proves the thesis that the flow, which is at the same time a deeply intimate experience, constitutes a very good counterbalance for the ethos of contemporary life, a life in a hurry, a life that favours material and individual values. Moreover, he points out that functioning in the flow may be to some extent in the opposition to the ideals of consumerism, which may make the state of the flow much harder to achieve, as well as so-called mind entropy, that seems to influence more and more individuals. It does not mean though that pop culture does not make efforts to offer something “in return”. That offer, called by the author as “pop-intimacy”, includes services that refer to increasingly popular philosophy of slow movement. However, the ideals of “being slow” in a high-speed society may turn out to be impossible to achieve, which leaves the need of intimacy permanently unsatisfied.
    Źródło:
    Tematy z Szewskiej; 2015, Errotyzm 1(15)/2015; 79-101
    1898-3901
    Pojawia się w:
    Tematy z Szewskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The role of positive institutions in language teachers’ well-being
    Rola pozytywnych instytucji w kreowaniu dobrostanu nauczycieli języków obcych
    Autorzy:
    Osuch, Aleksandra
    Majchrzak, Ola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/37518849.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    positive psychology
    language teachers
    positive institution
    well-being
    primary school
    psychologia pozytywna
    nauczyciele języków obcych
    pozytywna instytucja
    dobrostan
    szkoła podstawowa
    Opis:
    Positive psychology was established on three fundamental principles: positive emotions, positive character traits that lead to a fulfilling life, and positive institutions that foster an environment for growth and prosperity. However, positive emotions and character traits have mostly been the focus of psychological research, while positive institutions, the organisations that support such growth, have received noticeably less attention. We tried to fill the gap by taking a closer look at a primary school in Lodz, Poland – SP 81, which calls itself a positive institution (Budząca się Szkoła). The purpose of the study is to ascertain whether SP 81, a positive institution, has an effect on language teachers’ well-being. Additionally, it was intended to determine whether a positive institution plays a significant role in the lives of language teachers and what that role is. The way school influences the teachers’ well-being is examined from three different perspectives: the physical aspect, the pedagogical approach and the psychological aspect, by means of one-to-one interview with each teacher. The results demonstrate that the institution and all three different perspectives have a significant impact on language teachers’ well-being. The study is hoped to have contributed to positive psychology research by demonstrating what it means to be a positive institution in practice.
    Psychologia pozytywna opiera się na trzech filarach: pozytywnych emocjach, pozytywnych cechach charakteru, które prowadzą do spełnionego życia, oraz pozytywnych instytucjach, które sprzyjają środowisku, w którym można się rozwijać. Pozytywne emocje i pozytywne cechy charakteru były do tej pory głównymi przedmiotami badań psychologicznych, natomiast pozytywne instytucje skupiały wiele mniej uwagi. Niniejsze badanie ma na celu wypełnić tę lukę, przyglądając się bliżej Szkole Podstawowej nr 81 w Łodzi, która określa się jako pozytywna instytucja (Budząca się Szkoła). Celem badania było ustalenie, czy SP 81, będąca pozytywną instytucją, wpływa na dobrostan nauczycieli języków obcych i jeśli tak, w jaki sposób. Zostało to zbadane z trzech różnych perspektyw: fizycznej, psychologicznej oraz pedagogicznej. Wyniki pokazują, że SP 81 jako pozytywna instytucja oraz wszystkie jej aspekty mają istotny wpływ na dobrostan nauczycieli języków obcych. Intencją niniejszego artykułu jest wskazanie właściwego kierunku tworzenia pozytywnych instytucji edukacyjnych, ale również zachęcenie do dalszych badań w tym zakresie.
    Źródło:
    Językoznawstwo; 2023, 19, 2; 249-267
    1897-0389
    2391-5137
    Pojawia się w:
    Językoznawstwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sense of Balance in Indian Conceptualisation of Psychological Well-being
    Poczucie równowagi w indyjskim ujęciu dobrostanu psychicznego
    Autorzy:
    Swaminathan, Joseph Jeyaraj
    Crea, Giuseppe
    Formella, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1991633.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-05
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    dobrostan
    Indie
    indyjska psychologia
    poczucie równowagi
    społeczeństwo kolektywistyczne
    sama
    trigunas
    hedonizm
    eudajmonia
    well-being
    India
    Indian psychology
    sense of balance
    collectivist society
    hedonia
    eudaimonia
    Opis:
    The concept of psychological well-being (PWB) engages the attention of those who live in the Global North, as well as those in the Global South. Similar to the Western concept of PWB, its Indian conceptualisation too, has a long history dating back to at least 3,000 years. This article accentuates that, in India, a ‘sense of balance’ (sama in Sanskrit) is an overarching principle that guides ecological, social, and personal well-being. This sense of balance is discussed in the exposition of concepts, such as hedonia and eudaimonia, which are found in both the Western and Indian concept of PWB. Major differences include the collectivist nature of Indians, their emphasis of spirituality and their belief that suffering and happiness are two dimensions of a single reality. Through a comparative narrative method, it is evidenced that Indian constructs, namely, Sama, Dharma, Sattva, Rajas and Tamas resonate meaningfully with universal principles, such as ethical living, social commitment, and spiritual awareness. In short, Indian conceptualisation of PWB holds that it is holistic, integrated, and balanced. An extended prospect of this sense of balance is its appropriateness in enabling people to achieve ecological balance, irrespective of their cultural affiliations.
    Pojęcie dobrostanu psychicznego (PDP) przyciąga uwagę zarówno tych, którzy mieszkają na Globalnej Północy, jak i tych na Globalnym Południu. Podobnie jak zachodnia koncepcja PDP, jej indyjski odpowiednik ma długą historię, sięgającą co najmniej 3000 lat. Opracowanie to podkreśla, że w Indiach „poczucie równowagi” (sanskryt sama) jest nadrzędną zasadą, która kieruje dobrostanem ekologicznym, społecznym i osobistym. To poczucie równowagi jest omawiane w oparciu o takie pojęcia jak hedonizm i eudajmonia, które można znaleźć zarówno w zachodniej, jak i indyjskiej koncepcji PDP. Główne różnice obejmują kolektywistyczną naturę Hindusów, ich nacisk na duchowość oraz to, że cierpienie i szczęście są dwoma wymiarami jednej rzeczywistości. Dzięki porównawczej metodzie narracji dowiedziono, że takie indyjskie terminy, jak Sama, Dharma, Sattva, Rajas i Tamas, w znaczący sposób korespondują z takimi uniwersalnymi zasadami, jak etyczne życie, zaangażowanie społeczne i świadomość duchowa. Podsumowując, indyjska konceptualizacja PDP głosi, że jest ona holistyczna, zintegrowana i zrównoważona. Rozszerzoną perspektywą tego poczucia równowagi jest jego adekwatność w umożliwianiu ludziom osiągnięcia równowagi ekologicznej, niezależnie od ich przynależności kulturowej.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2021, 19, 4; 55-68
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ КАК РЕСУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Poziom rozwoju podmiotowości jako jeden z zasobów dobrostanu zawodowego w działalności kierowniczej
    Agency as a resource of job-related well-being in managerial work
    Autorzy:
    Березовская (Berezovskaya), Регина А. (Regina A.)
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/514226.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    психология профессионального здоровья
    субъектность
    профессиональное благополучие
    социально-профессиональная востребованность личности
    ресурсный подход
    управленческая деятельность
    psychologia zdrowia zawodowego
    podmiotowość
    dobrostan zawodowy
    przeżywania subiektywnego znaczenia wykonywanego zawodu
    podejście zasobowe
    działalność menedżerska
    occupational health psychology, agency (subjectivity), job-related well-being, professional
    demand, resource approach, managerial work.
    Opis:
    Целью исследования является выявление взаимосвязи уровня развития субъектности российских менеджеров и оценки их социально-профессиональной востребованности, которая выступает в качестве субъективного критерия их профессионального благополучия и определяется как метасистема отношений личности к себе как к значимому для других профессионалу. Полученная регрессионная модель (R2 = 0,523) показала, что пре- дикторами высокого уровня профессиональной востребованности руководителей являются такие атрибуты субъектности как сформированные навыки самоуправления и высокий уровень активности личности. Также было установлено, что по сравнению с рядовыми сотрудниками менеджеры демонстрируют тенденцию к более частому использованию объектных моделей поведения. Рассматривается роль субъектности как психологического ресурса сохранения и поддержания профессионального благополучия; представлены направления дальнейших исследований.
    Celem badania było ustalenie związku pomiędzy poziomem rozwoju podmiotowości menedżerów rosyjskich a oceną przeżywania subiektywnego znaczenia wykonywanego zawodu, które występuje jako subiektywne kryterium dobrostanu zawodowego i które określone zostało jako układ nadrzędny w strukturze postaw osobowości wobec siebie w znaczeniu ważnego dla innych fachowca. Otrzymany model regresji (R2 = 0,523) pokazuje, że predyktorami wysokiego poziomu przeżywania subiektywnego znaczenia wykonywanego zawodu wśród kierowników są następujące atrybuty podmiotowości: ukształtowane nawyki kierowania sobą oraz wysoki poziom aktywności osobowości. Udowodniono, że menedżerowie w odróżnieniu od innych szeregowych pracowników częściej wykazują tendencję do przedmiotowych modeli zachowań. Analizowana jest rola podmiotowości jako jednego z zasobów psychicznych w podtrzymywaniu i wspieraniu dobrostanu zawodowego; przedstawiono kierunku dalszych badań w tym zakresie.
    The study addresses the improving of job-related well-being among Russian managers and analyzes the role of agency (“subjectivity”) in this process. As a criterion of occupational well-being is considered a self-assessment of the level of professional demand which is defined as meta-system of person’s subjective attitudes to him/herself as significant professional for others. We received the stepwise linear regression model according which advanced self-management skills and high level of activity have statistically reliable influence on general index of managers’ professional demand (R2 = 0,523). It was also found that managers tended to move to the more frequent use of the object-oriented behaviors than employees. The significance of focus on agency as one of the personal resources for occupational well-being promotion and the areas of future research are discussed.
    Źródło:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2016, 1; 141-152
    2451-1420
    Pojawia się w:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies