Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "concepts; theory-theory" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-20 z 20
    Tytuł:
    Mental Concepts: Theoretical, Observational or Dispositional Approach?
    Autorzy:
    Pokropski, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/600629.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    other minds
    concepts; theory-theory
    direct perception
    dispositions; phenomenology
    theory-theory
    phenomenology
    Opis:
    n the article I discuss the conceptual problem of other minds and different approaches to mental concepts. Firstly, I introduce the conceptual problem and argue that solutions proposed by theory-theory and direct perception approach are inadequate. I claim that mental concepts are neither theoretical terms nor observational terms. Then, I consider third option which states that mental concepts are dispositional terms, i.e. they concern particular patterns (stereotypes) of behavior. Finally, I argue that dispositional approach is to some extent coherent with phenomenological account and that phenomenological concept of embodiment can improve this position.
    Źródło:
    Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris; 2017, 38 (3)
    1689-4286
    Pojawia się w:
    Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Relevance, ad hoc concepts and analogy
    Autorzy:
    Mioduszewska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1040237.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    Relevance Theory
    analogy
    ad hoc concepts
    concept-relatedness
    Opis:
    In Relevance Theory (RT) concepts are “enduring elementary mental structure[s] capable of playing different discriminatory or inferential roles on different occasions in an individual’s mental life.” (Sperber & Wilson, 2012, p. 35). They may be lexicalized atomic concepts, ad hoc atomic concepts not encoded in our linguistic system and some innate concepts (Carston, 2010, p. 14). Concepts may be shared between interlocutors, idiosyncratic but grounded in common experience or fully idiosyncratic and non-communicable. They are “arrived at through the mutual pragmatic adjustment of explicature and contextual implicatures.” (Carston, 2010, p. 10). Ad-hoc concepts are “pragmatically derived, generally ineffable, non-lexicalized […] rough indication to aid readers in understanding what we have in mind in particular cases.” (Carston 2010, p. 13). Concepts encoded will only occasionally be the same as the ones communicated because words are used to convey indefinitely many other ad hoc concepts constructed in a given context (Sperber & Wilson, 2012, p. 43). Apparently, RT restricts the construction of ad hoc concepts by the search for relevance (definitions of (optimal) relevance, principles of relevance and relevance-theoretic comprehension procedure) and the potential connection (narrowing or broadening) between the denotations of the encoded and constructed concepts. The mechanisms underlying category narrowing/broadening seem not to be explicitly described and explained. What provides a very general but, at the same time, precise account of concept-relatedness is Hofstadter & Sander’s (2013) understanding of analogy. The question posed here is whether this understanding may help explain concept-relatedness in Relevance Theory.
    Źródło:
    Linguistics Beyond and Within; 2017, 3; 155-168
    2450-5188
    Pojawia się w:
    Linguistics Beyond and Within
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metaphorische Phraseologismen in nichtwissenschaftlichen Texten mit medizinischer Thematik
    Metaphorical Phraseologisms in Non-Scientific Medical Articles
    Autorzy:
    Gierzyńska, Marta Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/444506.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    conceptual metaphor
    phraseologism
    cognitive theory of metaphor
    subordinate concepts
    Opis:
    This article describes the usage and occurrence of metaphorical phraseologisms and their functions in non-scientific medical articles. According to Harald Weinrich’s theory [1976] and cognitive theory of metaphors by George Lakoff and Mark Johnson [1980], metaphorical phraseologisms, as well as single metaphors can be associated with subordinate concepts. Due to high complicity of metaphors described in this article they appear in the form of constellations and have been arranged according to such concepts as: MEDICINE IS A GAME, ILLNESS IS AN ENEMY AND THERAPY IS A STRUGGLE and also SICKNESS AND LEADING TO SICKNESS IS A CRIME.
    Źródło:
    Acta Neophilologica; 2013, XV/2; 31-41
    1509-1619
    Pojawia się w:
    Acta Neophilologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    (Inter?)Subjectivity of Explicit Content in Relevance Theory
    Autorzy:
    Mioduszewska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/889072.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    pragmatics
    communication
    intersubjectivity
    Relevance Theory
    explicature
    ad hoc concepts
    Opis:
    Relevance Theory (RT) (Sperber – Wilson 1986 [1995], Wilson – Sperber 2004) postulates the existence of explicit content in utterance meaning, called explicature. The explicitness of explicatures might be expected to consist, among other properties, in their intersubjectivity. However, the RT theoretical assumptions and tools crucial to explicature construction and identification all seem to be individual-relative and, as such, subjective. If so, the explicitness of explicature needs further elaboration.
    Źródło:
    Anglica. An International Journal of English Studies; 2014, 23/2; 103-112
    0860-5734
    Pojawia się w:
    Anglica. An International Journal of English Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Basic Concepts: A Cognitive Approach
    Autorzy:
    Walentukiewicz, Wiesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/973302.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Semiotyczne
    Tematy:
    theory of basic concepts
    overall similarity
    deictic-inductive definition
    categorization
    Opis:
    This article seeks to describe concepts of a special kind, these being ones that count as basic, while at the same time referring to the results of research in logic, the philosophy of language, and empirically pursued cognitive psychology. The key issue addressed is this: on what grounds are such basic concepts formed? It thus investigates issues pertaining to their formation and operation, especially in small children. (Basiclevel concepts will be examples of basic concepts.) Such concepts can take the form of mental representations of objects, properties and relations. They function in classifications made by numerous and diverse cultural groups, are established at an early stage-being the first to be named and, so to speak, malleable-and their structure is not satisfactorily captured by any currently recognized theory. Moreover, they are organized around some sort of overall similarity irreducible to any particular component part. (Basic concepts pertaining to properties and relations must be based on some overall similarity, as properties and relations themselves do not consist of parts. Equally, basic concepts pertaining to objects cannot be constructed on the basis of mere parts of these objects.) Psychologists and philosophers, on the other hand, frequently claim that properties are component parts to which overall similarity can be reduced (e.g. in exemplar-based and prototype-based theories of concepts). Yet if this solution were to be accepted, one would then have to say that three- or four-month-old children are unable to establish properties before delimiting the range of the relevant category (or any fragment of this range), whilst also being unable to establish the range of that category (or any fragment of it) before delimiting its properties. The problem with this is that children can distinguish some properties; however, they are incapable of establishing within a relatively short period of time which of these properties determine membership in the sense of falling within the range of the category in question. Moreover, basic concepts cannot be organized on the basis of a relation of similarity reducible to properties, due to the fact that any such similarity will be an equivalence relation, whilst the similarity relation accessible to the child constitutes a nonequivalence relation. A further point is that no consensus has yet been agreed upon within the psychological literature as to the construction of concepts formed by three- or fourmonth-old children.
    Źródło:
    Studia Semiotyczne; 2019, 33, 1
    0137-6608
    Pojawia się w:
    Studia Semiotyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On the Definitions of Administrative Law
    Autorzy:
    Zimmermann, Marian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1832017.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    the concepts of administrative law
    theory of law
    legal institutions
    Opis:
    The paper is an English translation of Z zagadnień definicji prawa administracyjnego by Marian Zimmermann published originally in Polish in “Acta Universitatis Wratislaviensis” in 1964. The text is published as a part of a jubilee edition of the “Adam Mickiewicz University Law Review. 100th Anniversary of the Faculty of Law and Administration” devoted to the achievements of the late Professors of the Faculty of Law and Administration of the Adam Mickiewicz University, Poznań.
    Źródło:
    Adam Mickiewicz University Law Review; 2019, 10; 335-346
    2450-0976
    Pojawia się w:
    Adam Mickiewicz University Law Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metahistory: Vicissitudes and Humanistic Capacity of the Concept
    Metahistoria – perypetie i humanistyczna nośność pojęcia
    Autorzy:
    Michalski, Łukasz M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26065427.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    metahistory
    philosophy of history
    theory of historiography
    travelling concepts
    Hayden White
    war in Ukraine
    Opis:
    Is the term metahistory a repetition of the Aristotelian gesture of naming metaphysics? In 2023, half a century passes since the first publication of Hayden White’s famous book Metahistory. The Historical Imagination in Nineteenth-Century Europe. However, this classic, fairly well-known work – as well as its criticism – did not give life to the term metahistory, which in the horizon of research terms is enjoyed, for example, by metaphysics. In these considerations, I do not mean sentimental reminding about a term that would be valuable today for the sole reason that it once existed. Rather, it is an attempt to think about the path of enriching (re)thinking of the historical imagination – the latter, I believe, is the key to resisting the contemporary crises and impasses of today’s humanities.
    Czy termin metahistoria jest powtórzeniem arystotelesowskiego gestu nazwania metafizyki? W 2023 roku mija pół wieku od pierwszego wydania słynnej książki Haydena White’a pt. Metahistory. The Historical Imagination In Nineteenth-Century Europe. Jednakże to klasyczne, dość powszechnie znane dzieło – a także jego krytyka – nie dały terminowi metahistoria życia, którym w horyzoncie terminów badawczych cieszy się choćby metafizyka.  W niniejszych rozważaniach nie chodzi mi o sentymentalne upominanie się o termin, który miałby być dziś cenny z samego tylko powodu, że niegdyś zaistniał. Raczej o próbę myślenia o ścieżce wzbogacania (prze)myślenia o wyobraźni historycznej – ta ostatnia, jak sądzę, jest kluczem dla oporu wobec współczesnych kryzysów i impasów dzisiejszej humanistyki.
    Źródło:
    ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2023, 47; 123-139
    1508-6305
    2544-3186
    Pojawia się w:
    ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podejścia do nauki o języku w dydaktyce języka polskiego jako L1
    Approaches to Language Theory in Polish Language Didactics as L1
    Autorzy:
    Nocoń, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1627357.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    Polish language teaching
    language theory
    didactic concepts
    nauczanie języka polskiego
    teoria językowa
    koncepcje dydaktyczne
    Opis:
    The article discusses didactic approaches to teaching grammar that have been developed in Polish language didactics since the end of the 18th century: grammatical-normative, system-grammatical and functional. Subsequent approaches are presented in the historical order, but the considerations focus on their main theoretical assumptions, areas of criticism of previous approaches and methodological solutions developed on these foundations. The approach adopted has been defined as the overriding principle of understanding the learning process.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2020, 11, 315; 27-38
    2082-0909
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The cognitive laerning theory in preschool education in Slovakia
    Teoria kogniwistyczna w praktyce edukacyjnej przedszkoli na Słowacji
    Autorzy:
    Huľová, Zlatica
    Molnárová, Dominika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1551639.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
    Tematy:
    the cognitive learning theory
    educational concepts
    kindergarten
    technical education
    questionnaire
    teoria kognitywistyczna
    koncepcje edukacyjne
    przedszkole
    edukacja techniczna
    kwestionariusz
    Opis:
    In the theoretical part of the article, the psychological foundations of cognitivism and the possibilities of using its elements in preschool education are explained. The research part discusses the results of a study on the application of the cognitive concept in early childhood education in Slovakia. A questionnaire was used as a research tool. 72 teachers took part in the research. The authors emphasize the importance of introducing innovations in preschool technical education, as there is no information in literature about research on educational concepts for preschool children. Available research results focus on primary or higher educa-tion. Hence the presented study provides a new, original view on the issue of educational concepts, especially in technical education in kindergartens.
    W części teoretycznej artykułu wyjaśniono psychologiczne podstawy pedagogicznego kognitywizmu i możliwości zastosowania jego elementów w praktyce przedszkolnej. W części badawczej omówiono wyniki badań nad stosowaniem koncepcji kognitywistycznej w edukacji w słowackich przedszkolach. Jako narzędzie badawcze wykorzystano kwestionariusz. W badaniach wzięło udział 72 nauczycieli z przedszkoli na Słowacji. Autorki podkreślają znaczenie wprowadzania innowacji w przedszkolnej edukacji technicznej, ponieważ w literaturze brak informacji o badaniach dotyczących koncepcji edukacyjnych stosowanych na poziomie przedszkolnym. Dostępne wyniki badań, koncentrują się na szkole podstawowej lub wyższej. Stąd prezentowane opracowanie stanowi nowy, oryginalny pogląd na kwestię koncepcji edukacyjnych, szczególnie w edukacji technicznej w przedszkolach.
    Źródło:
    Zagadnienia społeczne; 2019, 2, 12; 131-149
    2353-7426
    Pojawia się w:
    Zagadnienia społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowanie dorosłych w XXI wieku: w stronę dialektyki związku człowieka ze światem
    Adult education in the XXI century: in the direction of dialectics of man’s relationship with the world
    Autorzy:
    Tomiło, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464223.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    wychowanie dorosłych
    dorosły
    teoria wychowania
    niewidzialne
    środowisko wychowawcze
    koncepcje wychowania
    adult education
    adult
    educational theory
    invisible educational environment
    educational concepts
    Opis:
    Wychowanie dorosłych nie doczekało się dotychczas uporządkowanej i spójnej teorii wspierającej praktykę wychowawczą. Wobec braku odniesień empirycznych dyskurs toczy się wokół koncepcji teoretycznych, bazujących na znanych teoriach wychowania dzieci i młodzieży. Nie wszyscy się z tym zgadzają, stąd pojawiają się postulaty zaniechania wychowania dorosłych i oparcia relacji nauczycieli z dorosłymi na dialogu. Możliwe jest także uznanie wychowania dorosłych jako procesu regulującego dialektyczne związki człowieka ze światem czy dostrzeżenie znaczenia niewidzialnego środowiska wychowawczego dla rozwoju dorosłych. Artykuł jest głosem w tym dyskursie, stanowi próbę zarysowania warunków i sytuacji, które upoważniają do zastanowienia się nad ontologicznymi podstawami i przesłankami do budowy teorii wychowania dorosłych.
    Adult education has not yet received an ordered and coherent theory supporting educational practice. Because of the lack of empirical reports, discussion concentrates on theoretical concepts based on popular childhood and early adolescent education theories. Not everyone agrees with them which leads to demands for adult education termination and basing adult-teacher relations on dialogue. It is also possible to recognise adult education as process regulating dialectic relations between man and the world or noticing the meaning of invisible educational environment to development of adults. The article is one of voices taking part in the discussion and aims at outlining conditions and situations that allow reflection on ontological foundations and premises for construction of theory of adult education.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2012, 1(66); 9-22
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formowanie teorii średniego zasięgu w badaniach nad nauczycielem kultury fizycznej
    Forming medium-range theory in studies of physical education teachers
    Autorzy:
    Zalewska-Meler, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464842.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Tematy:
    badania jakościowe
    teoria ugruntowana
    definiowanie pojęć i kategorii
    metafora drogi zawodowej
    grounded theory
    defining concepts and categories
    metaphor of professional career
    Opis:
    Article discusses the procedures for building the grounded theory (TG) against the rules accompanying qualitative data analysis (QDA). The paper focuses on the mechanisms of the emergence of concepts, categories, the use of continuous benchmarking, theoretical sampling, theoretical saturation and the status of engendered hypotheses. Reference was made to the difficulties in building a workshop of a qualitative researcher, especially memoing and writing metaphors as important elements for generating TG. The last part concerns the use of inductive capability in developing the concept of medium range – supporting the understanding of the routine of professional experiences of physical culture teachers.
    Źródło:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2015, 49; 3-18
    0239-4375
    Pojawia się w:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tłumacz rusza w drogę – o nieprzetłumaczalności kultury
    Autorzy:
    Sadkowska, Anna Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/607804.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    translation theory
    culture-bound concepts
    humour
    untranslatability
    pojęcia związane z kulturą
    humor
    nieprzetłumaczalność kulturowa
    wyboje kulturowe
    złożone językowe przeszkody
    zderzenia kultur
    Opis:
    The purpose of the present article is to direct attention to a rather infrequent perspective on translating culturally-embedded concepts. It constitutes an attempt to grade the instances of cultural untranslatability in a source text from translator’s perspective by employing as examples a few culturally humorous utterances from the American TV series The Big Bang Theory. In the initial part of the substantial theoretical section the article launches into the discussion over the position of culture in translation theory, recalling the “cultural turn” of the 1980s and touching upon the relationship between language and culture, while also enumerating the prevalent techniques for translating culture-bound concepts. Since culture can often be reflected in humour, the ensuing part investigates its varieties and approaches to humour in translation. The third part of the section is a discussion over the concept of untranslatability. It ponders upon the dichotomy into linguistic and cultural untranslatability and its purposefulness in the light of the language-kulture debate in linguistic studies. It also offers an insight into approaches to untranslatability, leading to the discussion over its absoluteness and/or gradability. Based on the foregoing, the latter section offers an attempt at grading the instances of untranslatability on the basis of culture-bound humour from The Big Bang Theory TV series. By presenting three examples from the series, the chapter introduces three categories of (un)translatable utterances: culture bumps, complex linguistic hurdles and culture clashes.
    Celem niniejszego artykułu jest zwrócenie uwagi na raczej rzadko spotykane podejście do tłumaczenia pojęć zakorzenionych w kulturze. Jest on próbą gradacji występowania nieprzetłumaczalności kulturowej w tekście źródłowym z perspektywy tłumacza poprzez wykorzystanie kilku przykładów humorystycznych kulturowo wypowiedzi z amerykańskiego serialu Teoria wielkiego podrywu. Początkową część jakże istotnej sekcji teoretycznej artykułu stanowi dyskusja na temat pozycji kultury w teorii tłumaczenia, odwołująca się do zjawiska „zwrotu kulturowego” z lat 80.XX wieku oraz poruszająca temat związku między językiem i kulturą, wymieniając jednocześnie główne techniki tłumaczenia pojęć kulturowych. Jako że kultura może być często odzwierciedlona w humorze, dalsza część rozpatruje jego odmiany i podejścia do tłumaczenia humoru. Trzecia część tej sekcji stanowi dyskusję na temat pojęcia nieprzetłumaczalności. Przedstawia rozważania dotyczące podziału nieprzetłumaczalności na językową i kulturową oraz jego celowości w świetle debaty w studiach językoznawczych o związku języka i kultury. Oferuje ona również wgląd w podejścia do nieprzetłumaczalności, prowadząc do dyskusji na temat nieprzetłumaczalności bezwzględnej oraz/lub jej gradacji. Na podstawie powyższego końcowa sekcja proponuje próbę gradacji przypadków nieprzetłumaczalności na podstawie humoru kulturowego w serialu Teoria wielkiego podrywu. Przez prezentację trzech przykładów z serialu rozdział wprowadza trzy kategorie wyrażeń (nie)przetłumaczalnych: culture bumps – wyboje kulturowe, complex linguistic hurdles – złożone językowe przeszkody oraz culture clashes – zderzenia kultur.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio FF – Philologia; 2016, 34, 1
    0239-426X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio FF – Philologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The concepts of groups in accounting regulations and their impact on the level of capital, presented in the financial statements
    Autorzy:
    Ignatowski, Radosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/658146.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    accounting theory
    consolidated financial statements
    consolidation concepts
    proprietary concept
    parent company concept
    extended parent
    company concept
    entity concept
    goodwill
    minority interests
    IFRS
    Opis:
    The purpose of this article is to present the impact of elaborated the theoretical concept of companies’ groups and the related concepts of consolidating financial statements adopted by the international accounting regulations (IFRS) for the items and the value of the capital, reported in the financial statements. This effect was analyzed on example of selected Polish public companies listed on Warsaw Stock Exchange. Consolidated reporting concepts, developed at the turn of the 19th and 20th centuries implemented in accounting regulations differently affect the level of equity of capital groups, presented in the consolidated financial statements. Their example shows a clear trend in the transition from the proprietary concept to the entity concept, which corresponds to the general orientation of financial reporting from the perspective of the owners to the perspective of the stakeholders. The extended concept of the parent company used in the regulations of IFRS to the end of 2009, but mixed with the entity concept has shown, that the equity of capital groups include themselves both equity, attributed to the shareholders of the parent companies, but also assigned to the other shareholders of the subsidiaries (minorities). Only from 2010 there is a possibility of alternative uses of the pure entity concept, which contributes, in principle, to be even higher amounts of capital in the same operating conditions. In the present situation of possible parallel application of both concepts, the managements of the companies may recruit them at its own discretion, which may contribute to some manipulation on reported equity of capital groups, what examples already can be observed in practice of Polish companies. Analysis of financial data of certain Polish groups did not allow to formulate certain general conclusions, regarding the impact of an extended parent company concept on the level of equities of the Polish groups. In many cases, the impact of the controlled entities positively affected the reserves of the group, but many situations can also be observed in which the activities of subsidiaries was weakening the group's reserves. In such situations separate financial statements of the parent are more favourable to the data presented in the consolidated. However, this may confirm the supremacy of the consolidated reporting on the separate reporting, which is characterized by a greater sensitivity to operational and financial operations of the parent in relation to their subsidiaries. In the case of consolidated reporting, the manipulation of transactions with controlled entities is largely neutralized by what more relevantly and objectively (neutrally) contributes to the evaluation of the effectiveness of the boards of the parent companies.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2011, 257
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strefy aktywności gospodarczej w teoriach rozwoju lokalnego
    The economic activity zones in the theories of local development
    Autorzy:
    Wojtyra, Bartosz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1023245.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-20
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    local area of economic activity
    special economic zones
    concepts and theory of local development
    lokalna strefa aktywności gospodarczej
    specjalna strefa ekonomiczna
    teorie rozwoju lokalnego
    Opis:
    Celem artykułu jest wskazanie miejsca lokalnych stref aktywności gospodarczej w teoriach rozwoju lokalnego. W niniejszej pracy zanalizowano podstawy teoretyczne działania obszarów, na których wspierana jest przedsiębiorczość. Tym samym udzielono odpowiedzi na pytanie o zasadność i celowość tworzenia stref aktywności gospodarczej. Poza tym podjęto próbę określenia definicji stref aktywności gospodarczej i porównania jej z pojęciem specjalnej strefy ekonomicznej oraz wskazania zasadniczych różnic między ich funkcjonowaniem.
    The main goal of this article is an indication of local economic activity zones in the theories of local development. In this paper is analyzed the theoretical basis of action areas where entrepreneurship is encouraged . Thus, the answers to the question of the legitimacy and desirability of creating economic activity zones. In addition, the study attempts to clarify the definition of economic activity zones and compare it with the concept of special economic zone and an indication of fundamental differences between their functioning.
    Źródło:
    Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2014, 28; 25-35
    2353-1428
    Pojawia się w:
    Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Miejsce teorii względności w obszarze wiedzy ludzkiej
    The Place of the Theory of Relativity in the Area of Human Knowledge
    Autorzy:
    Such, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2013412.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    teoria względności
    kosmologia relatywistyczna
    kwantowa grawitacja
    unifikacja fizyki
    metody globalne
    relatywizacja pojęć
    theory of relativity
    relativistic cosmology
    quantum gravitation
    unification of physics
    global methods
    relativisation of concepts
    Opis:
    The paper has outlined a broad perspective of references for the (particular and general) theory of relativity to various domains of human knowledge and to technique. These references are presented both in their current and historical dimension. The following issues are discussed: 1) the place of the theory of relativity in the development of physics and cosmology, 2) its contribution to the development of mathematics, 3) the significance of the theory of relativity in the development of technique, and 4) the role of the theory of relativity in the development of philosophy. The theory of relativity is – aside to quantum mechanics – one of the two basic paradigms (relativistic paradigm) of contemporary physics. Likewise it plays a fundamental role in further development of physics, astronomy and cosmology, contributing at the same time to the development of mathematics and philosophy. The author indicates that it is groundless to refer to the theory of relativity in the efforts to relativise and subjectivise cognitive and axiological questions. The theory of relativity does not relativise all its concepts of magnitudes, but it even confers the absolute status on certain magnitudes, which have been deemed relative before.
    Źródło:
    Roczniki Filozoficzne; 2006, 54, 2; 219-229
    0035-7685
    Pojawia się w:
    Roczniki Filozoficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Towards leibnizian possibility. Formal frame of modal theory of individual concepts
    Autorzy:
    Świętorzecka, Kordula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430896.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    formal ontology
    Leibniz Gottfried Wilhelm
    theory of concepts
    possible worlds semantics
    modal free logic
    ontologia formalna
    Leibniz Godfryd Wilhelm
    teoria pojęć
    semantyka światów możliwych
    modalna logika wolna
    Opis:
    In the presented analyses we propose a formal complement to a certain version of the semantics of possible worlds inspired by Leibniz’s ideas and provide an adequate logic of it. As the starting point we take the approach of Benson Mates (Leibniz on possible worlds). Mates refers to Leibniz’ philosophy, but also uses tools of contemporary semantics of possible worlds and elaborates on an original conception of predication due to which possible worlds can be identified with collections of certain concepts, and not individuals. We complete a fragmentary description given by Mates in order to analyze if his conception allows for the establishment of this specific idea of a possible world. Our first step is to define a notion of the individual concept and describe possible world semantics in which possible worlds consist of individual concepts of compossible individuals (s-worlds). Our second step is to choose some version of modal free logic with the identity (S5MFLID), which is complete in our reformulation of Mates’ semantics. The connections between standard interpretation of S5MFLID and semantics inspired by Mates show that our logic does not distinguish s-worlds from i-worlds – counterparts of s-worlds that are collections of individuals.
    Źródło:
    Studia Philosophiae Christianae; 2013, 49, 3; 71-84
    0585-5470
    Pojawia się w:
    Studia Philosophiae Christianae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Out of the Contemplation on the Law: An Attempt at Outlining Some Problems
    W myśleniu o prawie. Próba zarysowania pewnych problemów
    Autorzy:
    Kaźmierczyk, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3699833.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    wiedza o prawie
    teoria prawa
    pojęcia prawne
    poznanie prawa
    refleksyjność prawa
    postęp w prawie
    legal knowledge
    theory of law
    legal concepts
    legal cognition
    reflexivity of law
    progress in law
    Opis:
    The author addresses the problem of the cognitive role of intellectual processes in the sphere of intellectual objects, which also include the established law. Only by virtue of intellectual processes focused on the law can it be cognitively made available to others. Contrary to conceptualists, and above all Kelsen, it is then necessary to move away from determining the doctrine of law with a conceptual grid, as the basic undertaken means of controlling the legal issues. It cannot be accepted that what is not verifiable in such a grid cannot be treated as a heuristic attitude towards the law. The author distinguishes the so-called high interpretation, which has the characteristic that it consists in the course of the entire law, including the development of legal thought on the law and the consequences of the law. There is no such thing as the development of law in its empirical sense. On the other hand, thinking about it through interpretation, properly combined with interpretation at a high level, contemplating it by combining legal considerations with interpretation at a high level should, in the Author’s opinion, be considered the deepest manifestation of the reflexivity of legal culture.
    Autor podejmuje problem roli poznawczej procesów intelektualnych sferze obiektów intelektualnych, do których należy również prawo stanowione. Tylko na mocy procesów intelektualnych skupionych na prawie można poznawczo udostępnić je innym. Wbrew konceptualistom, a przede wszystkim Kelsenowi, trzeba wówczas odejść od determinowania doktryny prawa siatką pojęciową, jako podstawowym środkiem kontroli podejmowanych zagadnień prawnych. Nie można przyjąć tezy, że to co nie jest weryfikowalne w takiej siatce nie może być traktowane jako heureza prawa. Autor wyodrębnia tzw. wysoką wykładnię, która ma to do siebie, że polega na przebiegu przez całe prawo, a w tym rozwój myśli prawniczej nad prawem i konsekwencji prawa. Nie ma czegoś takiego jak rozwój prawa w empirycznym jego sensie. Natomiast myśl nad nim za pośrednictwem wykładni, odpowiednio połączonej z interpretacją na wysokim poziomie, kontemplowanie go poprzez połączenie rozważań prawnych z interpretacją na wysokim poziomie powinno być, zdaniem Autora, uznane za najgłębszy przejaw refleksyjności kultury prawnej.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Iuridica; 2022, 100; 93-105
    0208-6069
    2450-2782
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Iuridica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywy rozwoju marketingu. Nauka i dydaktyka wobec wyzwań praktyki (Część I)
    Perspectives of Marketing Development. Science and Didactics Versus Challenges of Practice (Part I)
    Перспективы развития маркетинга. Наука и дидактика перед лицом вызовов практики (Часть I)
    Autorzy:
    Makarski, Sylwester
    Cyrek, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/563507.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    koncepcje marketingu
    teoria marketingu
    skuteczność marketingu
    badania marketingowe
    komunikacja marketingowa
    marketing concepts
    marketing theory
    efficiency of marketing
    marketing research
    marketing communication
    концепции маркетинга
    теория маркетинга
    эффективность маркетинга
    маркетинговые исследования маркетинговая коммуникация
    Opis:
    Artykuł stanowi pierwsze z cyklu trzech opracowań odnoszących się do problematyki perspektyw rozwoju marketingu uwzględniającej aspekty nauki, dydaktyki oraz praktyki. Zamieszczono w nim szereg konkluzji dotyczących współczesnych koncepcji marketingu i perspektyw rozwoju tej dyscypliny nauki z uwzględnieniem kwestii teoretycznych podstaw i założeń koncepcyjnych dotyczących marketingu w kontekście kryzysu ekonomii. Przedstawiono ponadto problematykę sprawności marketingu w perspektywie skuteczności, efektywności i produktywności. Poruszono problem badań marketingowych, ich poprawności i rzetelności. W artykule zwrócono także uwagę na proces ewolucji w obszarze komunikacji marketingowej.
    The paper constitutes the first from three parts of discussion dealing with problems of perspectives of marketing development, taking into account science, didactics and practice. There were presented some conclusions concerning modern concepts of marketing and perspectives of development of the science, covering theoretical bases and assumptions about marketing in the context of crisis of economics. Moreover, problems of efficiency, effectiveness and productivity of marketing were discussed. The problem of marketing research, its correctness and reliability was taken into account as well. The paper also pays attention to evolution in the sphere of marketing communication.
    Статья представляет собой первую из цикла трех разработок, касающихся проблематики перспектив развития маркетинга, учитывая аспекты науки, дидактики и практики. В ней по- местили ряд выводов, касающихся современных концепций маркетинга и перспектив развития этой дисциплины науки с учетом вопроса теоретических основ и концептуальных предпосылок, касающихся маркетинга в контексте кризиса экономии. Кроме того, представили проблематику эффективности маркетинга в перспективе результативности, эффективности и производительности. Затронули вопрос маркетинговых действий, их правильности и достоверности. В статье обратили тоже внимание на процесс эволюции в области маркетинговой коммуникации.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2012, 5 (340); 67-77
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    General safety concepts used in transport
    Ogólne koncepcje bezpieczeństwa wykorzystywane w transporcie
    Autorzy:
    Szymanek, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2013054.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu
    Tematy:
    safety concepts
    transport systems
    Normal Accident Theory (NAT)
    "Swiss cheese model"
    safe space of action
    High Reliability Organizations
    complex systems
    systemy transportowe
    teoria normalnych wypadków
    "model sera szwajcarskiego"
    przestrzeń bezpieczeństwa
    Organizacje Wysokiej Niezawodności
    systemy złożone
    Opis:
    The article presents selected concepts, models and theories of safety known from research and applications in various areas of technology and suitable for use in the field of transport. In particular, attention was paid to cognitively promising in the field of transport safety, and relatively little used research concepts here: Normal Accident Theory (NAT) Ch.Perrow, "Swiss cheese model" /SCh-M/ by J. Reason, concepts of "safe space of action" by J. Rasmussen and R. Amalberti, the concept of High Reliability Organizations /HRO/, or even interpretations of the transport system as a complex system (CS). The main aim of the article was to present some important general safety concepts and show that they can be used to model safety in the field of transport. The article shows that the so-called Geysen's thesis allows for the development of justified safety analogies between transport systems and such systems of technology that have greater scientific and engineering achievements in the field of safety.
    W artykule przedstawiono wybrane koncepcje, modele oraz teorie bezpieczeństwa znane z badań i zastosowań w różnych obszarach techniki i nadające się do wykorzystania w dziedzinie transportu. W szczególności zwrócono uwagę na poznawczo obiecujące w dziedzinie bezpieczeństwa transportu, a stosunkowo mało tutaj wykorzystywane koncepcje badawcze, jak: teoria normalnych wypadków /Normal Accident Theory/ autorstwa Ch. Perrowa, model „sera szwajcarskiego” /„Swiss cheese model”/ J. Reasona, koncepcje „bezpiecznej przestrzeni działań” /„safe space of actions”/ J. Rasmussena oraz R. Amalbertiego, koncepcja tzw. organizacji dużych (wysokich) niezawodności /High Reliability Organizations/, czy interpretacje systemów transportowych jako systemów złożonych /complex systems/. Zasadniczym celem artykułu było przedstawienie kilku ważnych ogólnych koncepcji bezpieczeństwa i pokazanie, że można je wykorzystywać do modelowania bezpieczeństwa w dziedzinie transportu. Z artykułu wynika, że tzw. teza Geysena pozwala na opracowywanie uzasadnionych analogii bezpieczeństwa pomiędzy systemami transportu, a takimi systemami techniki, które mają większe osiągnięcia naukowe i inżynierskie w dziedzinie bezpieczeństwa.
    Źródło:
    Journal of Civil Engineering and Transport; 2020, 2, 4; 177-190
    2658-1698
    2658-2120
    Pojawia się w:
    Journal of Civil Engineering and Transport
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Polish complementiser 'jakoby': a relevance-theoretic account
    Polski komplementator "jakoby": ujęcie teorii relewancji
    Autorzy:
    Lilley, David
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34656182.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    indirect speech
    relevance theory
    procedural meaning
    metarepresentation
    interpretive use
    metarepresentational negation
    ad hoc concepts
    global interpretation
    local interpretation
    znaczenie proceduralne
    metareprezentacja
    użycie interpretatywne
    przeczenie metareprezentacyjne
    pojęcia ad hoc
    interpretacja lokalna
    mowa zależna
    teoria relewancji
    interpretacja globalna
    Opis:
    This paper analyses the Polish complementiser jakoby within the framework of relevance theory. It suggests that those environments in which jakoby is licensed, namely certain indirect-speech-type constructions and clauses embedded under inherently negative predicates, such as zaprzeczyć (“to deny”) and nieprawdą jest (“it is untrue”), have in common that they can be conceived of in metarepresentational terms. Furthermore, it argues that jakoby encodes procedural meaning which restricts it principally to these types of environment. Unlike że (“that”), which can always be substituted for it, jakoby constrains the range of attitudes towards the embedded proposition that can be implied contextually, blocking interpretations on which this proposition is understood to be endorsed, while encouraging the recovery of evaluative stances such as scepticism, doubt and rejection. We show that jakoby can be selected from the point of view of the reporting voice, in which case it receives a global interpretation, or that of the matrix subject; this yields a local interpretation.
    Niniejszy artykuł analizuje polski spójnik jakoby z perspektywy teorii relewancji. Sugeruje, że konteksty, w których jakoby występuje, a mianowicie pewne konstrukcje typu mowy zależnej oraz zdania osadzone w predykatach inherentnie negatywnych, takich jak zaprzeczyć i nieprawdą jest, łączy to, że można pojmować je w kategoriach metareprezentacyjnych. Ponadto argumentuje, że jakoby niesie z sobą znaczenie proceduralne, które sprawia, że występuje przede wszystkim we wspomnianych dwóch rodzajach kontekstów. W przeciwieństwie do wyrazu że, który zawsze może zastąpić omawiany spójnik, jakoby ogranicza wobec propozycji zdania podrzędnego zakres postaw oceniających implikowanych kontekstowo. Tym samym wyklucza takie interpretacje, że odbiorca rozumie propozycję tę jako prawdziwą, jednocześnie sprzyjając przyjęcie postaw oceniających takich jak sceptycyzm, wątpliwość i odrzucenie. Pokazujemy, że spójnik jakoby może być wybierany z perspektywy głosu relacjonującego, wówczas jest rozumiany w sposób globalny. Ewentualnie może odzwierciedlać punkt widzenia podmiotu mówiącego, co daje interpretację lokalną.
    Źródło:
    Językoznawstwo; 2023, 19, 2; 163-183
    1897-0389
    2391-5137
    Pojawia się w:
    Językoznawstwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-20 z 20

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies