Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "children university" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-22 z 22
    Tytuł:
    The children university model and beyond - a pilot study
    Autorzy:
    Zając, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425967.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    children university
    Opis:
    SGH Warsaw School of Economics was the first location of the Children's University of Economics established by the Foundation for the Promotion and Accreditation of Academic Education (FPAKE) in 2008. At present, it coordinates the activity of CUE (pl. EUD) in seven academic centers around Poland as well as the operation of the Academy of Young Economist in its six locations. SGH is also the place of annual meetings of the Association of Children's Universities in Poland and the Congress of Children's Universities. Such an active involvement established a natural background for the research project on the extra-curricular children education in general and the activity of children's universities in particular.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 4-7
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka ekonomii oczami nastolatków - wyniki szóstej edycji badania świadomości i dojrzałości ekonomicznej dzieci i młodzieży
    Teenagers point of view on economics
    Autorzy:
    Marchewka, Małgorzata
    Nogaj, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425634.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    Academy of Young Economist
    Children's University of Economics
    understading of economy by children
    Opis:
    The paper presents the results of the sixth edition of the survey on the awareness and economic maturity of children and adolescents. It was carried out - as in previous editions - in the form of anonymous questionnaire. All of the respondents were primary and junior high school students participating in extracurricular programs on economic education - Children's University of Economics (EUD) and the Academy of Young Economist (AME). The survey enabled to gather data on three main areas of research: knowledge, skills and attitudes related to economics, finance and entrepreneurship. The results show that the students of EUD and AME appreciate the possibility to participate in extracurricular programs on economic education. The possibility to analyze economic and entrepreneurial problems results in their high familiarity with particular terms and ability to define them (ex. electronic money, privatization, unemployment rate). Moreover, students from both groups estimate their ability to deal with everyday life problems requiring economical knowledge (practical skills) on higher level than their ability to explain economic problems (theoretical skills). The results also show that students' attitudes toward economic issues, such as taking out a bank loan to fund holiday expenses, are unexpectedly mature and based on common sense.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 4 (61); 13-21
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The organization of the 'Little Medic' project in the opinions of teachers - group tutors
    Autorzy:
    Purandare, Barbara
    Stawczyk-Eder, Kamila
    Pawlaczyk, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426268.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    children’s university
    children’s education
    health education
    Opis:
    The ‘Little Medic’ project has been carried out at Poznan University of Medical Sciences for six years. It enjoys great popularity. Every year, about 400 pupils from primary schools from Poznan and the surrounding area in the age of 6–12 participate in it. The study aims to present the organizational specificity of the ‘Little Medic’ project, and the opinions about it expressed by teachers participating in the project with their students. At the end of each academic year, teachers take part in an anonymous survey summarizing and assessing the project. The first part of the article presents the method of the ‘Little Medic’ project organization. In particular, it describes the elements distinguishing the project from other children’s universities in Poland. The second part presents the analysis of evaluation data collected during the six years of the project. Long experience in running classes for children as part of the ‘Little Medic’ project allows for conclusions about the usefulness and innovativeness of this form of lesson conduct, and the survey results confirm the high level of teachers’ satisfaction with the proposed way of organizing classes.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 59-67
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Non-formal education and soft competences – from personal experience
    Autorzy:
    Krzeczkowska, Malgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472592.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    non-formal education,
    soft competences,
    chemical workshops for Children University
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2017, VII; 97-102
    2083-7267
    2450-3487
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Popularyzacja matematyki na polskich uniwersytetach dziecięcych
    Popularizaton of mathematics at the polish Children’s Universities
    Autorzy:
    Bojarska-Sokołowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1790990.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-05
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    popularization of mathematics
    children’s university
    Opis:
    We discuss the popularization of science, in particular, mathematics.We focus on the contemporary methods and forms of popularization ofmathematics at Children’s Universities in Poland: lectures, workshops andseminars.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2014, 6; 41-60
    2080-9751
    2450-341X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytet Młodego Odkrywcy w Instytucie Transportu Samochodowego – podsumowanie realizacji projektu
    The University of the Young Explorer at the Motor Transport Institute - summary of project implementation
    Autorzy:
    Wnuk, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/107511.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Transportu Samochodowego
    Tematy:
    bezpieczeństwo ruchu drogowego
    uniwersytet dziecięcy
    edukacja
    traffic safety
    children's university
    education
    Opis:
    W 2016 roku Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego Instytutu Transportu Samochodowego wzięło udział w konkursie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na dofinansowanie projektu w ramach programu Uniwersytet Młodego Odkrywcy. Autorski projekt CBR ITS pn. „Bezpieczeństwo ruchu drogowego jest ważne i ciekawe” jako jedna z pięciu inicjatyw z woj. mazowieckiego uzyskał pozytywny wynik. Artykuł prezentuje ideę uniwersytetów dziecięcych w Europie, koncepcję programu Uniwersytet Młodego Odkrywcy oraz założenia, przebieg i ewaluację projektu realizowanego przez ITS.
    In 2016, the Road Traffic Safety Center of the Motor Transport Institute participated in the competition of the Ministry of Science and Higher Education for co-financing the project as part of the Young Explorer Program. Author's project of the Road Traffic Safety Center of the Motor Transport Institute entitled: ”Road safety is important and interesting” as one of the five initiatives from the Mazowieckie province received a positive result. The article presents the idea of children's universities in Europe, the concept of the University of the Young Explorer program as well as the assumptions, course and evaluation of the project implemented by ITS.
    Źródło:
    Transport Samochodowy; 2017, 3; 25-35
    1731-2795
    Pojawia się w:
    Transport Samochodowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Childrens University of Interesting History - learning the history of Poland and the history of the world
    Autorzy:
    Przybyłek, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425986.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    education
    history
    extracurricular education
    teaching methods
    children’s university
    Opis:
    The article presents educational activities of the Children’s University of Interesting History. The various methods that allow effective teaching of the history are analyzed. The Children’s University of Interesting History has been a part of Warsaw educational market for six years. The case study included in the paper illustrates the university’s unique methods and attitude towards students. The author analyzes different teaching methods and educational goals concerning every university group, from the youngest students – Observers and Explorers, by Travelers and Researchers up to the oldest – Creators. Such a diversified approach allows building the coherent vision of history. Teaching this vision is the basic concept of the Children’s University of Interesting History, which is also visible in practice. Referring to what Leszek Kołakowski says, one may call such approach a translation project.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 68-72
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka ekonomii oczami nastolatków
    Economic education in the perspective of teenagers
    Autorzy:
    Marchewka, Małgorzata
    Nogaj, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425652.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    economic education
    Children's University of Economics
    The Academy of Young Economist
    out-of-school education
    Opis:
    The article presents the results of the fifth edition of the study focused on the economic maturity and awareness of children and youth. The study has been based - like in case of previous editions - on an anonymous survey. The respondents were the students of primary schools and lower secondary schools who take part in out-of-school economic education - the students of Children's University of Economics (EUD) and The Academy of Young Economist (AME). For the first time, also the students of lower secondary school who do not participate in such out-of-school education have been invited to complete the survey.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 4 (56); 10-23
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Economics in shorts, that is the Childrens University of Economics and the Academy of Young Economist
    Autorzy:
    Więckowska, Milena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426165.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    Children’s University of Economics
    Academy of Young Economist
    extracurricular activities
    economics for children
    entrepreneurial attitudes
    lectures for children
    Opis:
    Dynamic changes taking place in the contemporary world, which may be observed in the economy, politics and in the way the society functions, create many challenges to people in every aspect of their lives. One of the main tasks of today’s education is to help young people to obtain the skills necessary for lifelong learning, which will enable them to flexibly adapt to the ever-changing reality and consciously manage their own education, also after leaving school. Therefore, awakening students’ curiosity about the world around them and convincing young people that learning can be a pleasure and passion becomes the main goal of children’s universities. Such initiatives have been acting around the world and also in Poland for many years. The economic education programs aimed at primary school students offered by the Children’s University of Economics (EUD) and the Academy of Young Economist (AME) distinguish them within the rich offer of Polish children’s universities. Their primary goal is to popularize knowledge and build economic awareness among children, to promote entrepreneurial attitudes and to support parents in the appropriate economic education of the young generation. The EUD and AME offerings of extracurricular activities may also contribute to the growth of economic awareness among Poles. The high level of satisfaction of EUD and AME lecturers, as well as the unceasing interest in these activities among children, prove these projects to be a success.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 32-37
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Challenges for socialization in contemporary Poland. The role of childrens universities
    Autorzy:
    Karwińska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425948.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    civil society
    integration values
    economic competences
    civil competences
    socialization processes
    the children’s university
    Opis:
    For three decades, Polish society has been confronted with new expectations and challenges related to the transformation of virtually all areas of life. It has to deal with many problems, as well as with the necessity to acquire new competences, skills, and knowledge in various fields. In this article, the author has identified several key challenges. They refer especially to obtaining capabilities needed for active participation in the market economy and civil society. Social values enabling integration are of key importance among them. According to research cited in the paper, Polish society has insufficient knowledge and competences in these fields. Simultaneously, they are very desirable in the process of modernization of Poland’s economy. Therefore, it is crucial to ensure that the socialization processes, both formal and non-formal, are adequate to the needs and expectations of the society. It is difficult to overestimate the value of the opportunity to explore freely, to ask questions, and to be allowed to find a solution to a given problem because such experiences support the development of key competences indispensable for proper functioning in the modern, dynamically changing world. In this article, the author points out a vital role of non-formal institutions, particularly the children’s universities, which are more flexible and may have an impact on creating the concept of the future more personalized education.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 19-25
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Developing the child's multilingualism: the concept of concurrent foreign language learning at the Mały Poliglota Children's University
    Autorzy:
    Szlachta, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426130.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    language education
    foreign languages
    linguistic competences
    multilingualism
    bilingualism
    concurrent foreign language learning
    children’s university
    Opis:
    The author of this paper provides a detailed discussion on the idea of teaching foreign languages to children and youth in the aspect of developing bi- and multilingualism. The main aim of this article is to present the concept of concurrent foreign language learning that has been pursued by the Mały Poliglota Children’s University at the Faculty of Philology at the University of Szczecin (Poland) since 2012. The article involves a description of the concept of the Mały Poliglota Children’s University with due account of the latest research in the field of language education and guidelines of modern language policy (in the European Union and in Poland). The paper presents methodological solutions which have been applied and the obtained implementation results. Moreover, the author refers to the specificity of teaching in a unique region of Poland, namely, West Pomerania, a border area, and discusses local conditions that affect the suggested foreign language teaching offer. The main idea of the creators of the Mały Poliglota Children’s University is to promote and develop the child’s and young people’s multilingualism by allowing them to participate in regular professional language classes organized at a higher education institution, conducted by well-qualified language instructors – academic teachers, and implemented based on the original curricula. The project concept covers concurrent teaching of two foreign languages supported by cultural and general development activities. Educational offer of Mały Poliglota currently involves the following language groups: English and Russian, German and Spanish, and Norwegian and Italian. This offer not only makes the Mały Poliglota Children’s University stand out in the market of language classes for the youngest in Szczecin but is also unique in Poland. The described principles are currently implemented as part of the Mały Poliglota Children’s University project, co-financed by the European Union with the funds of the European Social Fund (project no. POWR.03.01.00-00-U032/17).
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 41-49
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działalność Uniwersytetów Dziecięcych w Polsce
    Activities of Children’s Universities in Poland
    Autorzy:
    Brzezicki, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2195486.pdf
    Data publikacji:
    2020-06
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    edukacja pozaformalna
    nauka dla dzieci
    szkolnictwo wyższe
    uniwersytety dziecięce
    children’s education
    children’s university
    higher education
    non-formal education
    Opis:
    W artykule na podstawie własnych badań scharakteryzowano działalność Uniwersytetów Dziecięcych (UD) w Polsce w roku akademickim 2018/2019 przez pryzmat kwestii dotyczących wymiaru personalnego i finansowego, a także oferty programowej skierowanej do słuchaczy. W badaniu brało udział 45 jednostek. Wyniki badań wskazują, że większość jednostek funkcjonuje w ramach szkolnictwa wyższego. Dominującą grupę prowadzących zajęcia stanowili nauczyciele akademiccy, a najpopularniejszą formą zajęć były wykłady, warsztaty, a także pokazy i prezentacje multimedialne. Tematyka prowadzonych zajęć dotyczyła zagadnień z biologii (71%), następnie kultury, sztuki, muzyki i plastyki (64%), a także fizyki i astronomii (58%) oraz informatyki (58%). Działalność Uniwersytetów Dziecięcych była finansowana głównie z opłat pobieranych od rodziców (47%), dotacji ze środków samorządowych (36%), a także środków przekazanych od podmiotów, które prowadziły UD (33%).
    The article, on the basis of own research, describes the activities of Children’s Universities (UD) in Poland in the academic year 2018/2019 through the prism of issues concerning the personal and financial dimension, as well as the program offer addressed to the students. The survey involved 45 units. The results of the research indicate that the majority of units operate within the framework of higher education institution. The dominant group of lecturers were academic teachers, and the most popular form of classes were lectures, workshops, as well as demonstrations and multimedia presentations. The subject matter of the classes was biology (71%), followed by culture, art, music and art (64%), as well as physics and astronomy (58%) and computer science (58%). The activities of Children’s Universities were financed mainly from fees charged to parents (47%), subsidies from local government funds (36%), as well as funds transferred from the entities that ran the Children’s Universities (33%).
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2020, 1(32); 5-20
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja ekonomiczna dzieci w trybie zdalnym – doświadczenia Uniwersytetu Dziecięcego UEK
    Distance Learning in the Economic Education of Children. The Experiences of the UEK Children’s University
    Autorzy:
    Manczak, Iryna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1806799.pdf
    Data publikacji:
    2021-04-14
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    edukacja ekonomiczna dzieci
    zajęcia w trybie zdalnym
    obserwacja uczestnicząca
    uniwersytet dziecięcy
    economic education of children
    distance learning
    participant observation
    children’s university
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest identyfikacja czynników determinujących realizację zajęć w trybie zdalnym z wiedzy ekonomicznej wśród dzieci. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Przedstawiony problem badawczy zakładał uzyskanie odpowiedzi na pytania: W jaki sposób zaangażować uczestników w trakcie zajęć? W jaki sposób budować przekaz na temat pojęć ekonomicznych? Jak utrzymać uwagę dzieci w trakcie zajęć online? Jakie metody dydaktyczne umożliwią realizację tematu zajęć? Zastosowano metodę obserwacji uczestniczącej oraz desk research. PROCES WYWODU: W artykule postawiono tezę głoszącą, że kształcenie na odległość wymaga dostosowania prezentowanej problematyki ekonomicznej i metod wspomagających proces dydaktyczny do możliwości poznawczych dzieci. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Na kanwie przeprowadzonych rozważań sformułowano odpowiedzi na postawione pytania badawcze. W artykule zarysowano czynniki determinujące realizację zajęć w trybie zdalnym z wiedzy ekonomicznej wśród dzieci. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Uniwersytety dziecięce stanowią dowód czynnego zaangażowania instytucji akademickiej w szeroko rozumianą edukację.
    RESEARCH OBJECTIVE: The purpose of this paper is to identify the factors determining the implementation of remote economic knowledge activities among children. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem focuses on finding answers to the following questions: How should children be involved in the activities? How to build a message on economic concepts? How is it possible to keep children’s attention during online activities? What didactic methods enable implementation the topic of activities? The methods used: participant observation and desk research. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: In the article a thesis was put forward stating that distance learning requires adapting the presented economic issues and methods supporting the teaching process to the cognitive abilities of children. RESEARCH RESULTS: Based on the considerations, answers to the research questions were formulated. The article presents the factors determining the implementation of remote economic knowledge activities among children. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Children’s universities provide evidence of an academic institution’s active commitment to education in the broadest sense.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 54; 123-133
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytety dziecięce – Mały Uniwersytet Rzeszowski
    Children’s Universities – Small University of Rzeszów
    Autorzy:
    JURASIŃSKA, RENATA
    WARCHOŁ, TOMASZ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457330.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    uniwersytet Dziecięcy
    Mały Uniwersytet Rzeszowski
    edukacja
    uczenie się
    edukacja pozaformalna
    Children’s University
    Small University of Rzeszów
    education
    learning
    non-formal education
    Opis:
    W artykule przedstawiono idee oraz historię tworzenia się uniwersytetów dziecięcych na przykładzie jednego z głównych w Rzeszowie Małego Uniwersytetu Rzeszowskiego.
    The article presents ideas along with a historical retrospective of the creation of Children’s Universities and discussed one of the leading Rzeszów University in Rzeszów.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 116-121
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The meetings with the world of science and art - the activity of the University of Children and Parents at the Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Kurowska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425988.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    University of Children and Parents
    extracurricular activities
    workshops for children
    lectures for parents
    creativity
    creation
    Opis:
    The text presents the activity of the University of Children and Parents established by the Pedagogical University of Cracow. The primary aim of the study is to show examples of practices that can become an inspiration for other educational institutions of this type. The first part of the article presents the main goals and principles of the university’s activities and describes the types of meetings for children and their parents, as the means of broadly understood extra-curricular and parental education. In the second part, the author of the paper presents the general idea of the project ‘Artists in the world of pedagogy. The meetings in the field of art, art as a space for shaping cultural and artistic competences of children and youth – educational implications,’ with particular emphasis on the Small Academy of Art, which was created as a part of the project. Students of the University of Children and Parents have an opportunity to participate in the Academy and learn about the richness of Polish culture and art and pursue their creative passions.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 50-53
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działalność Uniwersytetu Dziecięcego w Państwowej Uczelni Zawodowej im. Ignacego Mościckiego w Ciechanowie
    Activity of the Children’s University at the Ignacy Mościcki State Vocational University in Ciechanów
    Autorzy:
    Kuskowska, Agnieszka
    Drzewiecka, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2134483.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-01
    Wydawca:
    Państwowa Uczelnia Zawodowa im. Ignacego Mościckiego w Ciechanowie
    Tematy:
    children’s university
    educating children and youth
    additional activities of universities
    the idea of lifelong learning
    uniwersytet dziecięcy
    kształcenie dzieci i młodzieży
    działalność dodatkowa wyższych uczelni
    idea kształcenia przez całe życie
    Opis:
    Uniwersytety dziecięce działają na wielu uczelniach w Europie, w tym także w Polsce. Ich funkcjonowanie różni się od siebie, ponieważ nie ma żadnych obowiązujących wytycznych dotyczących ich prowadzenia, gdyż nie należą do obowiązującego systemu edukacji. Stanowią formę doskonalenia oraz rozwijania samego siebie i wpisują się w idee kształcenia przez całe życie. Organizowane na uczelniach zajęcia przeznaczone są dla dzieci w różnym wieku. Mają różne formy i czas realizacji. Poruszane są na nich różne zagadnienia. Niniejszy artykuł zawiera informacje na temat historii powstania uniwersytetów dziecięcych i ich działalności w Polsce. Głównym celem jest przedstawienie na tym tle działalności Uniwersytetu Dziecięcego w Państwowej Uczelni Zawodowej im. Ignacego Mościckiego w Ciechanowie. Swoją pięcioletnią działalnością Uniwersytet wpisał się już w strukturę i obraz ciechanowskiej Uczelni. Co roku w okresie wakacyjnym na Uniwersytet zgłaszają się dzieci z Ciechanowa i okolic, a następnie uczestniczą przez jeden rok akademicki w zajęciach o różnorodnej tematyce.
    Children’s Universities operate at many universities in Europe, including Poland. Their functioning differs from each other as there are no binding guidelines for their administration, as they do not belong to the current education system. They are a form of self-improvement and development and fi t in with the ideas of lifelong learning. The classes organized at universities are intended for children of all ages. They have different forms and lead times. Various issues are discussed there. Such a university operates, among others, at the Ignacy Mościcki State Vocational University in Ciechanów and within its five-year activity, it has already become part of the structure and image of the university.
    Źródło:
    Studia Mazowieckie; 2021, 16, 1; 11-27
    1231-2797
    2720-5991
    Pojawia się w:
    Studia Mazowieckie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Alternatywne metody nauczania w szkole, poza szkołą i na uczelni – na przykładzie współpracy Uniwersytetu Dzieci i Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Alternative methods of teaching at school and outside of school and at university cooperation between Childrens University and Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University
    Autorzy:
    Aksman, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/528353.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    alternative education
    alternative methods
    media education of children and students
    Childrens University
    Opis:
    The author discusses the current state of alternative education and describes views presented in scientific literature and in the media, showing also Polish parents interest in alternative education. In the main part of the article a research method was presented as an alternative method to work with children at school, outside of school and at university. The idea was shown on the basis of cooperation between Childrens University and Andrzej Frycz Modrzewski University in Krakow, the outcome of which was a series of classes for pedagogy students and a series of lessons for children conducted with the use of alternative research method which took place on the university premises. Finally the author assigns the presented method (following Kupisiewiczs thought) to the category of incomplete alternative approaches which refer to individual elements of educational process.
    Źródło:
    Państwo i Społeczeństwo; 2016, 2; 173-184
    1643-8299
    2451-0858
    Pojawia się w:
    Państwo i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje studentów wybranych wydziałów Uniwersytetu Karola w zakresie prewencji zespołu dziecka wykorzystywanego seksualnie
    Competencies of Students from Selected Faculties, Charles University, Regarding Child Sexual Abuse Syndrome Prevention
    Autorzy:
    Hanušová, Jaroslava
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461537.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    child sexual abuse syndrome
    child abuse and neglect syndrome
    commercional
    sexual exploration of children
    interdisciplinary cooperation
    charles university
    Opis:
    The purpose of study is to identify the readiness of selected future specialists (final year students specialising in the relative area) to prevent Child Sexual Abuse (CSA) syndrome. Empirical part of this thesis covers quantitative interviews implemented by `CAWI. The subject group was a convenience sample of 579 students. Students from the following faculties participated: Charles University – Medicine 1., 2., 3. Medical, Medicine in H. Kralove and Plzen, Law, Educational Studies, Philosophy and Human Resources. Five hundred seventy nine students of the selected faculties of Charles University were contacted. The questionnaire that was used comprised of different parts, in which both closed as well as open-ended type of questions were used. The scale was used in the analysis of the primary outcome measures. The absolute frequency, relative frequency, cumulative frequency, independent chi square, analysis of variance medium and sample standard deviation were determined. Both tables and graphs were used to show the frequencies distribution. The standard of minimal knowledge/training was established based on the results. Recommendations were made as to the means for facilitating functional interdisciplinary collaborations. The recommendations presented in this thesis are fundamental and are intended to be used by University professors of the above mentioned Universities. The standard includes fundamental terminology and logistics. The ultimate goal of this work is provide specifix solutions and grounds for development of this information within the faculties in question.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2014, 2; 205-220
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytet (dla) dzieci. Wokół teorii i praktyki
    Children’s university. Around theory and practice
    Autorzy:
    Wileczek, Anna
    Lewicka-Kalka, Emilia
    Ziółkowski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/577881.pdf
    Data publikacji:
    2017-09
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    uniwersytet dziecięcy
    nauka dla dzieci
    rozwój
    program MNiSW
    hildren’s university
    science for children
    development
    program of the Ministry of Science and Higher Education
    Opis:
    Artykuł stanowi próbę rozpoznania i eksplikacji zjawiska uniwersytetów dziecięcych w Polsce, traktowanych nie jako moda edukacyjna czy prestiżowy sposób zaznaczania niezwykłości dziecka-słuchacza kursu organizowanego przez szkołę wyższą, ale jako nowoczesna forma tworzenia kapitału naukowego i społecznego. Wywód jest zorganizowany wokół trzech części: pierwsza stanowi analizę wybranych aspektów, składających się na kognitywno-kulturowe tło rozwoju uniwersytetów dziecięcych w Polsce, druga – prezentuje wyniki kwerendy badawczej odnośnie do ich liczebności, struktury i sposobów funkcjonowania, zaś trzecia przybliża założenia ministerialnego programu społecznego, obejmującego wsparcie dla opisywanej działalności.
    The paper is an attempt to identify and explain the phenomenon of children’s universities in Poland, considered not as an educational trend or prestigious way to point out the outstanding features of a child-participant of a course organized by an academic institution, but as a modern form of creating scientific and social capital. Narration is organized around the three parts: the first is the analysis of selected aspects that form cognitive-cultural background of children’s universities development in Poland, second – presents the results of a research carried out on their number, structure and functioning while the third describes the objectives of ministerial social program that involves support for mentioned activities.
    Źródło:
    Zagadnienia Naukoznawstwa; 2017, 53, 3(213); 343-362
    0044-1619
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Naukoznawstwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Profesorowie Uniwersytetu Jana Kazimierza we Lwowie urodzeni w rodzinach chłopskich (okres II Rzeczypospolitej) – portret zbiorowy
    Professors of the John Casimir University in Lviv Born to Peasant Families (Period of the Second Republic of Poland): A Collective Portrait
    Autorzy:
    Przeniosło, Małgorzata
    Przeniosło, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2233244.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    history of science
    professors of the John Casimir University in Lviv
    social advancement of peasants’ children
    historia nauki
    profesorowie Uniwersytetu Jana Kazimierza we Lwowie
    awans zawodowy dzieci chłopskich
    Opis:
    Wśród 172 profesorów UJK stojących w okresie międzywojennym na czele katedr pochodzenie chłopskie miało 17 spośród nich. W artykule przybliżono drogę zawodową i naukową profesorów, opisano także ich aktywność społeczną i polityczną oraz życie rodzinne. Przeprowadzona analiza wykazała, że w skład interesującej nas grupy wchodziły osoby, które okazały się w większości analizowanych obszarów typowymi przedstawicielami środowiska profesorskiego.
    From among 172 professors who at the interwar period headed the departments of the John Casimir University, 17 were of peasant origin. The article sheds light on the professional and scholarly career of the professors and describes their social and political activity as well as family life. The analysis revealed that the group we were interested in consisted of people who in most of the analysed areas were typical representatives of the professors’ milieu.
    Źródło:
    Dzieje Najnowsze; 2020, 52, 3; 129-154
    0419-8824
    Pojawia się w:
    Dzieje Najnowsze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Powstanie i działalność zakładu leczniczego dla dzieci chorych na gruźlicę („skrofulicznych”) w Zakopanem od kwietnia 1917 roku do lutego 1922 roku
    The Formation and Activity of the Medical Section for Treating Children with Tuberculosis in Zakopane between April 1917 and February 1922
    Autorzy:
    Młudzik, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/530566.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Historii Filozofii i Medycyny
    Tematy:
    gruźlica
    dzieci
    Zakład Leczniczy w Zakopanem
    Polska
    Książęco-Biskupi Komitet Pomocy dla Dotkniętych Klęską Wojny
    Uniwersytet Jagielloński
    tuberculosis
    children
    Zakopane Medical Unit
    Polska
    Cracovian Episcopal Committee to Help Victims of World War I
    Jagiellonian University
    Opis:
    W wyniku działań wojennych w latach 1914–1917 oraz wojny sowiecko-polskiej 1919–1921 do najbardziej rozpowszechnionych chorób zakaźnych należały przede wszystkim dur plamisty (dur osutkowy), dur brzuszny i dur rzekomy, odra, ospa prawdziwa, jaglica, a także gruźlica. Choroby te dotykały ludność polską wyniszczoną wojną i głodem, a przede wszystkim dotykały dzieci. Dzięki staraniom Książęco-Biskupiego Komitetu Pomocy dla Dotkniętych Klęską Wojny w 1917 r. w Zakopanem w willach „Orla” i „Nosal” powstały Zakłady Lecznicze dla dzieci chorych na gruźlicę. Po odzyskaniu przez Polskę niepodległości Zakład Leczniczy w willi „Nosal” stał się własnością Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. W okresie od kwietnia 1917 r. do końca lutego 1922 r. w zakładach tych łącznie przebywało na leczeniu 569 dzieci chorych na gruźlicę.
    The most common infectious diseases encountered as a result of the First World War (1914–1917) and the Polish-Soviet war (1919–1921) were typhus, typhoid and paratyphoid fever, measles, smallpox, trachoma and tuberculosis. These illnesses affected the population of Poland, devastated by war and famine, and mainly affected children. Thanks to the efforts of the Cracovian Episcopal Committee to Help Victims of World War I, the Medical Unit for children with tuberculosis was formed in 1917 in Zakopane in the “Orla” and “Nosal” villas. After Poland regained independence, the medical unit in the “Nosal” villa became the property of the Jagiellonian University of Kraków. Between April 1917 and the end of February 1922, a total of 569 children were treated for tuberculosis by the unit.
    Źródło:
    Archiwum Historii i Filozofii Medycyny; 2014, 77; 63-66
    0860-1844
    Pojawia się w:
    Archiwum Historii i Filozofii Medycyny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    DZIEŁO BIBLIJNE IM. ŚW. JANA PAWŁA II W DIECEZJI RZESZOWSKIEJ W LATACH 2006−1017
    THE BIBLE WORK OF ST. JOHN PAUL II IN THE DIOCESE OF RZESZÓW IN THE YEARS 2006-2017
    Autorzy:
    Dzik, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1047395.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Teologiczno-Pastoralny im. św. bpa Józefa Sebastiana Pelczara
    Tematy:
    dzieło biblijne im. św. jana pawła ii w diecezji rzeszowskiej
    studium biblijne diecezji rzeszowskiej
    biuletyn biblijny
    konkursy biblijne dla dzieci szkół podstawowych
    tydzień biblijny
    uniwersytet trzeciego wieku diecezji rzeszowskiej
    te bible work of st. john paul ii in the diocese of rzeszów
    bible study of the diocese of rzeszów
    biblical bulletin
    biblical competitions for primary school children
    biblical week
    university of the tird age of the diocese of rzeszów
    Opis:
    The article presents the history of the Bible Work of St. John Paul II in the Diocese of Rzeszów in the years 2006-2017. The first part refers to the origins of the association and its expectations from the Bishop of the Diocese, the Diocesan Curia and the Moderator. The Bible Work of St. John Paul II in the Diocese of Rzeszów was publicly inaugurated on 21 October 2006 during the Priestly Day of Holiness. The second part elaborates on the achievements of the described institution. Among them it should be listed: the establishment and running of the Bible Study of the Diocese of Rzeszów, the publication of the "Bible Bulletin", the organization of Bible competitions for primary school children, the organization of symposia and conferences, the organization of the Bible Week, cooperation with the University of the Third Age of the Diocese of Rzeszów. The last part of the article presents the personal status of the Biblical Work, which has permanently joined pastoral activities of the Diocese of Rzeszów.
    Źródło:
    Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej; 2017, 24; 47-63
    1234-8880
    Pojawia się w:
    Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-22 z 22

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies