Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "children university" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 22
Tytuł:
The children university model and beyond - a pilot study
Autorzy:
Zając, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425967.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
children university
Opis:
SGH Warsaw School of Economics was the first location of the Children's University of Economics established by the Foundation for the Promotion and Accreditation of Academic Education (FPAKE) in 2008. At present, it coordinates the activity of CUE (pl. EUD) in seven academic centers around Poland as well as the operation of the Academy of Young Economist in its six locations. SGH is also the place of annual meetings of the Association of Children's Universities in Poland and the Congress of Children's Universities. Such an active involvement established a natural background for the research project on the extra-curricular children education in general and the activity of children's universities in particular.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 4-7
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauka ekonomii oczami nastolatków - wyniki szóstej edycji badania świadomości i dojrzałości ekonomicznej dzieci i młodzieży
Teenagers point of view on economics
Autorzy:
Marchewka, Małgorzata
Nogaj, Wioletta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425634.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
Academy of Young Economist
Children's University of Economics
understading of economy by children
Opis:
The paper presents the results of the sixth edition of the survey on the awareness and economic maturity of children and adolescents. It was carried out - as in previous editions - in the form of anonymous questionnaire. All of the respondents were primary and junior high school students participating in extracurricular programs on economic education - Children's University of Economics (EUD) and the Academy of Young Economist (AME). The survey enabled to gather data on three main areas of research: knowledge, skills and attitudes related to economics, finance and entrepreneurship. The results show that the students of EUD and AME appreciate the possibility to participate in extracurricular programs on economic education. The possibility to analyze economic and entrepreneurial problems results in their high familiarity with particular terms and ability to define them (ex. electronic money, privatization, unemployment rate). Moreover, students from both groups estimate their ability to deal with everyday life problems requiring economical knowledge (practical skills) on higher level than their ability to explain economic problems (theoretical skills). The results also show that students' attitudes toward economic issues, such as taking out a bank loan to fund holiday expenses, are unexpectedly mature and based on common sense.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 4 (61); 13-21
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The organization of the 'Little Medic' project in the opinions of teachers - group tutors
Autorzy:
Purandare, Barbara
Stawczyk-Eder, Kamila
Pawlaczyk, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426268.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
children’s university
children’s education
health education
Opis:
The ‘Little Medic’ project has been carried out at Poznan University of Medical Sciences for six years. It enjoys great popularity. Every year, about 400 pupils from primary schools from Poznan and the surrounding area in the age of 6–12 participate in it. The study aims to present the organizational specificity of the ‘Little Medic’ project, and the opinions about it expressed by teachers participating in the project with their students. At the end of each academic year, teachers take part in an anonymous survey summarizing and assessing the project. The first part of the article presents the method of the ‘Little Medic’ project organization. In particular, it describes the elements distinguishing the project from other children’s universities in Poland. The second part presents the analysis of evaluation data collected during the six years of the project. Long experience in running classes for children as part of the ‘Little Medic’ project allows for conclusions about the usefulness and innovativeness of this form of lesson conduct, and the survey results confirm the high level of teachers’ satisfaction with the proposed way of organizing classes.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 59-67
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Non-formal education and soft competences – from personal experience
Autorzy:
Krzeczkowska, Malgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472592.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
non-formal education,
soft competences,
chemical workshops for Children University
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2017, VII; 97-102
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Popularyzacja matematyki na polskich uniwersytetach dziecięcych
Popularizaton of mathematics at the polish Children’s Universities
Autorzy:
Bojarska-Sokołowska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1790990.pdf
Data publikacji:
2017-07-05
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
popularization of mathematics
children’s university
Opis:
We discuss the popularization of science, in particular, mathematics.We focus on the contemporary methods and forms of popularization ofmathematics at Children’s Universities in Poland: lectures, workshops andseminars.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2014, 6; 41-60
2080-9751
2450-341X
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet Młodego Odkrywcy w Instytucie Transportu Samochodowego – podsumowanie realizacji projektu
The University of the Young Explorer at the Motor Transport Institute - summary of project implementation
Autorzy:
Wnuk, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/107511.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Transportu Samochodowego
Tematy:
bezpieczeństwo ruchu drogowego
uniwersytet dziecięcy
edukacja
traffic safety
children's university
education
Opis:
W 2016 roku Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego Instytutu Transportu Samochodowego wzięło udział w konkursie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na dofinansowanie projektu w ramach programu Uniwersytet Młodego Odkrywcy. Autorski projekt CBR ITS pn. „Bezpieczeństwo ruchu drogowego jest ważne i ciekawe” jako jedna z pięciu inicjatyw z woj. mazowieckiego uzyskał pozytywny wynik. Artykuł prezentuje ideę uniwersytetów dziecięcych w Europie, koncepcję programu Uniwersytet Młodego Odkrywcy oraz założenia, przebieg i ewaluację projektu realizowanego przez ITS.
In 2016, the Road Traffic Safety Center of the Motor Transport Institute participated in the competition of the Ministry of Science and Higher Education for co-financing the project as part of the Young Explorer Program. Author's project of the Road Traffic Safety Center of the Motor Transport Institute entitled: ”Road safety is important and interesting” as one of the five initiatives from the Mazowieckie province received a positive result. The article presents the idea of children's universities in Europe, the concept of the University of the Young Explorer program as well as the assumptions, course and evaluation of the project implemented by ITS.
Źródło:
Transport Samochodowy; 2017, 3; 25-35
1731-2795
Pojawia się w:
Transport Samochodowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Childrens University of Interesting History - learning the history of Poland and the history of the world
Autorzy:
Przybyłek, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425986.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
education
history
extracurricular education
teaching methods
children’s university
Opis:
The article presents educational activities of the Children’s University of Interesting History. The various methods that allow effective teaching of the history are analyzed. The Children’s University of Interesting History has been a part of Warsaw educational market for six years. The case study included in the paper illustrates the university’s unique methods and attitude towards students. The author analyzes different teaching methods and educational goals concerning every university group, from the youngest students – Observers and Explorers, by Travelers and Researchers up to the oldest – Creators. Such a diversified approach allows building the coherent vision of history. Teaching this vision is the basic concept of the Children’s University of Interesting History, which is also visible in practice. Referring to what Leszek Kołakowski says, one may call such approach a translation project.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 68-72
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauka ekonomii oczami nastolatków
Economic education in the perspective of teenagers
Autorzy:
Marchewka, Małgorzata
Nogaj, Wioletta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425652.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
economic education
Children's University of Economics
The Academy of Young Economist
out-of-school education
Opis:
The article presents the results of the fifth edition of the study focused on the economic maturity and awareness of children and youth. The study has been based - like in case of previous editions - on an anonymous survey. The respondents were the students of primary schools and lower secondary schools who take part in out-of-school economic education - the students of Children's University of Economics (EUD) and The Academy of Young Economist (AME). For the first time, also the students of lower secondary school who do not participate in such out-of-school education have been invited to complete the survey.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 4 (56); 10-23
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Economics in shorts, that is the Childrens University of Economics and the Academy of Young Economist
Autorzy:
Więckowska, Milena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426165.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
Children’s University of Economics
Academy of Young Economist
extracurricular activities
economics for children
entrepreneurial attitudes
lectures for children
Opis:
Dynamic changes taking place in the contemporary world, which may be observed in the economy, politics and in the way the society functions, create many challenges to people in every aspect of their lives. One of the main tasks of today’s education is to help young people to obtain the skills necessary for lifelong learning, which will enable them to flexibly adapt to the ever-changing reality and consciously manage their own education, also after leaving school. Therefore, awakening students’ curiosity about the world around them and convincing young people that learning can be a pleasure and passion becomes the main goal of children’s universities. Such initiatives have been acting around the world and also in Poland for many years. The economic education programs aimed at primary school students offered by the Children’s University of Economics (EUD) and the Academy of Young Economist (AME) distinguish them within the rich offer of Polish children’s universities. Their primary goal is to popularize knowledge and build economic awareness among children, to promote entrepreneurial attitudes and to support parents in the appropriate economic education of the young generation. The EUD and AME offerings of extracurricular activities may also contribute to the growth of economic awareness among Poles. The high level of satisfaction of EUD and AME lecturers, as well as the unceasing interest in these activities among children, prove these projects to be a success.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 32-37
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges for socialization in contemporary Poland. The role of childrens universities
Autorzy:
Karwińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425948.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
civil society
integration values
economic competences
civil competences
socialization processes
the children’s university
Opis:
For three decades, Polish society has been confronted with new expectations and challenges related to the transformation of virtually all areas of life. It has to deal with many problems, as well as with the necessity to acquire new competences, skills, and knowledge in various fields. In this article, the author has identified several key challenges. They refer especially to obtaining capabilities needed for active participation in the market economy and civil society. Social values enabling integration are of key importance among them. According to research cited in the paper, Polish society has insufficient knowledge and competences in these fields. Simultaneously, they are very desirable in the process of modernization of Poland’s economy. Therefore, it is crucial to ensure that the socialization processes, both formal and non-formal, are adequate to the needs and expectations of the society. It is difficult to overestimate the value of the opportunity to explore freely, to ask questions, and to be allowed to find a solution to a given problem because such experiences support the development of key competences indispensable for proper functioning in the modern, dynamically changing world. In this article, the author points out a vital role of non-formal institutions, particularly the children’s universities, which are more flexible and may have an impact on creating the concept of the future more personalized education.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 19-25
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Developing the child's multilingualism: the concept of concurrent foreign language learning at the Mały Poliglota Children's University
Autorzy:
Szlachta, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426130.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
language education
foreign languages
linguistic competences
multilingualism
bilingualism
concurrent foreign language learning
children’s university
Opis:
The author of this paper provides a detailed discussion on the idea of teaching foreign languages to children and youth in the aspect of developing bi- and multilingualism. The main aim of this article is to present the concept of concurrent foreign language learning that has been pursued by the Mały Poliglota Children’s University at the Faculty of Philology at the University of Szczecin (Poland) since 2012. The article involves a description of the concept of the Mały Poliglota Children’s University with due account of the latest research in the field of language education and guidelines of modern language policy (in the European Union and in Poland). The paper presents methodological solutions which have been applied and the obtained implementation results. Moreover, the author refers to the specificity of teaching in a unique region of Poland, namely, West Pomerania, a border area, and discusses local conditions that affect the suggested foreign language teaching offer. The main idea of the creators of the Mały Poliglota Children’s University is to promote and develop the child’s and young people’s multilingualism by allowing them to participate in regular professional language classes organized at a higher education institution, conducted by well-qualified language instructors – academic teachers, and implemented based on the original curricula. The project concept covers concurrent teaching of two foreign languages supported by cultural and general development activities. Educational offer of Mały Poliglota currently involves the following language groups: English and Russian, German and Spanish, and Norwegian and Italian. This offer not only makes the Mały Poliglota Children’s University stand out in the market of language classes for the youngest in Szczecin but is also unique in Poland. The described principles are currently implemented as part of the Mały Poliglota Children’s University project, co-financed by the European Union with the funds of the European Social Fund (project no. POWR.03.01.00-00-U032/17).
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 41-49
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność Uniwersytetów Dziecięcych w Polsce
Activities of Children’s Universities in Poland
Autorzy:
Brzezicki, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2195486.pdf
Data publikacji:
2020-06
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
edukacja pozaformalna
nauka dla dzieci
szkolnictwo wyższe
uniwersytety dziecięce
children’s education
children’s university
higher education
non-formal education
Opis:
W artykule na podstawie własnych badań scharakteryzowano działalność Uniwersytetów Dziecięcych (UD) w Polsce w roku akademickim 2018/2019 przez pryzmat kwestii dotyczących wymiaru personalnego i finansowego, a także oferty programowej skierowanej do słuchaczy. W badaniu brało udział 45 jednostek. Wyniki badań wskazują, że większość jednostek funkcjonuje w ramach szkolnictwa wyższego. Dominującą grupę prowadzących zajęcia stanowili nauczyciele akademiccy, a najpopularniejszą formą zajęć były wykłady, warsztaty, a także pokazy i prezentacje multimedialne. Tematyka prowadzonych zajęć dotyczyła zagadnień z biologii (71%), następnie kultury, sztuki, muzyki i plastyki (64%), a także fizyki i astronomii (58%) oraz informatyki (58%). Działalność Uniwersytetów Dziecięcych była finansowana głównie z opłat pobieranych od rodziców (47%), dotacji ze środków samorządowych (36%), a także środków przekazanych od podmiotów, które prowadziły UD (33%).
The article, on the basis of own research, describes the activities of Children’s Universities (UD) in Poland in the academic year 2018/2019 through the prism of issues concerning the personal and financial dimension, as well as the program offer addressed to the students. The survey involved 45 units. The results of the research indicate that the majority of units operate within the framework of higher education institution. The dominant group of lecturers were academic teachers, and the most popular form of classes were lectures, workshops, as well as demonstrations and multimedia presentations. The subject matter of the classes was biology (71%), followed by culture, art, music and art (64%), as well as physics and astronomy (58%) and computer science (58%). The activities of Children’s Universities were financed mainly from fees charged to parents (47%), subsidies from local government funds (36%), as well as funds transferred from the entities that ran the Children’s Universities (33%).
Źródło:
Studia i Materiały; 2020, 1(32); 5-20
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja ekonomiczna dzieci w trybie zdalnym – doświadczenia Uniwersytetu Dziecięcego UEK
Distance Learning in the Economic Education of Children. The Experiences of the UEK Children’s University
Autorzy:
Manczak, Iryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1806799.pdf
Data publikacji:
2021-04-14
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
edukacja ekonomiczna dzieci
zajęcia w trybie zdalnym
obserwacja uczestnicząca
uniwersytet dziecięcy
economic education of children
distance learning
participant observation
children’s university
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest identyfikacja czynników determinujących realizację zajęć w trybie zdalnym z wiedzy ekonomicznej wśród dzieci. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Przedstawiony problem badawczy zakładał uzyskanie odpowiedzi na pytania: W jaki sposób zaangażować uczestników w trakcie zajęć? W jaki sposób budować przekaz na temat pojęć ekonomicznych? Jak utrzymać uwagę dzieci w trakcie zajęć online? Jakie metody dydaktyczne umożliwią realizację tematu zajęć? Zastosowano metodę obserwacji uczestniczącej oraz desk research. PROCES WYWODU: W artykule postawiono tezę głoszącą, że kształcenie na odległość wymaga dostosowania prezentowanej problematyki ekonomicznej i metod wspomagających proces dydaktyczny do możliwości poznawczych dzieci. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Na kanwie przeprowadzonych rozważań sformułowano odpowiedzi na postawione pytania badawcze. W artykule zarysowano czynniki determinujące realizację zajęć w trybie zdalnym z wiedzy ekonomicznej wśród dzieci. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Uniwersytety dziecięce stanowią dowód czynnego zaangażowania instytucji akademickiej w szeroko rozumianą edukację.
RESEARCH OBJECTIVE: The purpose of this paper is to identify the factors determining the implementation of remote economic knowledge activities among children. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem focuses on finding answers to the following questions: How should children be involved in the activities? How to build a message on economic concepts? How is it possible to keep children’s attention during online activities? What didactic methods enable implementation the topic of activities? The methods used: participant observation and desk research. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: In the article a thesis was put forward stating that distance learning requires adapting the presented economic issues and methods supporting the teaching process to the cognitive abilities of children. RESEARCH RESULTS: Based on the considerations, answers to the research questions were formulated. The article presents the factors determining the implementation of remote economic knowledge activities among children. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Children’s universities provide evidence of an academic institution’s active commitment to education in the broadest sense.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 54; 123-133
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytety dziecięce – Mały Uniwersytet Rzeszowski
Children’s Universities – Small University of Rzeszów
Autorzy:
JURASIŃSKA, RENATA
WARCHOŁ, TOMASZ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457330.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
uniwersytet Dziecięcy
Mały Uniwersytet Rzeszowski
edukacja
uczenie się
edukacja pozaformalna
Children’s University
Small University of Rzeszów
education
learning
non-formal education
Opis:
W artykule przedstawiono idee oraz historię tworzenia się uniwersytetów dziecięcych na przykładzie jednego z głównych w Rzeszowie Małego Uniwersytetu Rzeszowskiego.
The article presents ideas along with a historical retrospective of the creation of Children’s Universities and discussed one of the leading Rzeszów University in Rzeszów.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 116-121
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The meetings with the world of science and art - the activity of the University of Children and Parents at the Pedagogical University of Cracow
Autorzy:
Kurowska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425988.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
University of Children and Parents
extracurricular activities
workshops for children
lectures for parents
creativity
creation
Opis:
The text presents the activity of the University of Children and Parents established by the Pedagogical University of Cracow. The primary aim of the study is to show examples of practices that can become an inspiration for other educational institutions of this type. The first part of the article presents the main goals and principles of the university’s activities and describes the types of meetings for children and their parents, as the means of broadly understood extra-curricular and parental education. In the second part, the author of the paper presents the general idea of the project ‘Artists in the world of pedagogy. The meetings in the field of art, art as a space for shaping cultural and artistic competences of children and youth – educational implications,’ with particular emphasis on the Small Academy of Art, which was created as a part of the project. Students of the University of Children and Parents have an opportunity to participate in the Academy and learn about the richness of Polish culture and art and pursue their creative passions.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 4 (76); 50-53
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 22

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies