Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "children of war" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-16 z 16
    Tytuł:
    Training of teachers to work with ukrainian students who have suffered due to Russian military aggression
    Autorzy:
    Budnyk, Olena
    Sajdak-Burska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2166272.pdf
    Data publikacji:
    2022-12
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    temporarily displaced students
    war in Ukraine
    Russian military aggression
    distance learning
    training of future teachers
    children of war
    Opis:
    Typical challenges facing teachers educating Ukrainian students affected by the Russian military aggression are identified in the article. The didactic tools and methods most often used by teachers to work with temporarily displaced children due to the war in Ukraine have been determined. The results of an empirical study are presented, teachers of various types of educational institutions (secondary schools, colleges, universities) who are located on the territories temporarily occupied by Russia, are in the status of temporarily displaced persons in Ukraine or abroad, were involved. The ways of preparing future teachers for educational activities with children who suffered war trauma are outlined. The issues of successful adaptation of schoolchildren to the new conditions of the educational environment, mastering methods and techniques for overcoming stress, techniques for providing psychological assistance, as well as the development of infomedia culture, critical thinking to combat misinformation, cyberbullying and cybergrooming are emphasized.
    Źródło:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2022, 1; 9-22
    2084-6770
    Pojawia się w:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Трагедія українських дітей війни – глобалізація та цивілізаційні перехрестя сучасної доби
    The Tragedy of Ukrainian Children of War – Globalisation and Civilisation Crossroads of the Modern Era
    Autorzy:
    Будник, Олена
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29519475.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    українські діти війни
    педагогічний супровід
    цивілізаційні перехрестя
    глобалізація
    воєнні травми
    Ukrainian children of war
    pedagogical support
    civilisation crossroads
    globalisation
    war trauma
    Opis:
    The article focuses on a relevant contemporary issue – the tragic events taking place in modern Ukraine, struggling for independence in a bloody war against the Russian occupier. In the era of globalisation, the civilisation crossroads where Ukraine is located, determine the accessibility of common cultural values, the necessity of historical consolidation and integration in overcoming global world differences, which sometimes lead to conflicts and wars. The author analyses historical, pedagogical and axiological research on children who have experienced various kinds of trauma as a result of the Russian- -Ukrainian war; typical difficulties faced by Ukrainian teachers in working with students affected by the Russian military aggression have been identified; the author has proposed the most effective methods and techniques for working with children of war, in particular those temporarily displaced due to the war in Ukraine; and outlines the areas of teacher training in the organisation of the educational process in the conditions of (post) martial law. The article focuses on the qualitative interpretation of the research results based on theoretical compilation of the author’s experience and intuition.
    У статті представлено актуальну проблему сьогодення – трагічні події, які мають місце в сучасній Україні, котра виборює незалежність у кровопролитній боротьбі з російським окупантом. Цивілізаційні перехрестя, на межі яких знаходиться Україна, в добу глобалізації детермінують доступність загальнокультурних цінностей, необхідність історичної консолідації та інтеґрації задля подолання глобальних світових розбіжностей, що іноді призводять до конфліктів та воєн. Автором проаналізовано історико-педагогічні та аксіологічні дослідження про дітей, які зазнали різного роду травм у результаті російсько-української війни; виявлено типові труднощі, з якими стикаються українські вчителі у роботі з учнями, які постраждали через російську військову агресію; досліджено найбільш ефективні методи та прийоми для роботи з дітьми війни, зокрема тими, котрі є тимчасово переселеними через війну в Україні; окреслено напрями підвищення кваліфікації вчителів щодо організації освітнього процесу в умовах (по) воєнного стану. У статті здійснено акцент на якісній інтерпретації результатів дослідження на основі теоретичного узагальнення досвіду автора та інтуїції.
    Źródło:
    Viae Educationis; 2023, 2, 4; 7-15
    2956-2856
    Pojawia się w:
    Viae Educationis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    This Game of Mine. Children’s Reaction to War in Video Game This War of Mine
    Autorzy:
    Wolski, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/450736.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Tematy:
    This War of Mine
    ethical gameplay
    children
    hermeneutics
    war simulator
    Opis:
    The article aims to analyze video game This War of Mine with The Little Ones DLC from the perspective of children characters. It argues that the game provides a double role reversal, which determines player’s ethical approach. The first reversal is based on the well-described mechanism of procedural rhetorics and consists of assuming the role of a victim of war rather than a warrior or a warmonger. The second reversal is established by forcing player to create an environment in which a child can be safe and play. In doing so, the player has to proactively maintain an illusion of control – the very thing the game itself constantly takes from them, leading to the bitter afterthought that war is most certainly not a game.
    Źródło:
    Filoteknos; 2019, 9; 291-299
    2657-4810
    Pojawia się w:
    Filoteknos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Małe i kruche: "Ostatni świadkowie. Utwory solowe na głos dziecięcy" Swietłany Aleksijewicz jako historia II wojny światowej z perspektywy dziecka
    Small and Fragile: Svetlana Alexievich’s "Last Witnesses: An Oral History of the Children of World War II" as a History of War from a Child’s Perspective
    Autorzy:
    Karonta, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29433674.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    Svetlana Alexievich
    Last Witnesses: An Oral History of the Children of World War II
    child’s perspective
    World War II
    private/public
    Swietłana Aleksijewicz
    Ostatni świadkowie. Utwory solowe na głos dziecięcy
    perspektywa dziecka
    II wojna światowa
    prywatne/publiczne
    Opis:
    Artykuł stanowi propozycję analizy reportażu Swietłany Aleksijewicz Ostatni świadkowie. Utwory solowe na głos dziecięcy jako zapisu historii II wojny światowej z perspektywy dziecka. Udzielenie głosu osobom, których dzieciństwo przypadło na czas wojny i okupacji, jest krokiem do odkrywania wojennych doświadczeń dzieci oraz gestem przeciwko ideologizacji i upolitycznieniu ich przeżyć. Wspomnienia bohaterów reportażu pozwalają odtworzyć dziecięcy punkt widzenia opisywanych wydarzeń, zwykle pomijany w oficjalnym dyskursie historycznym kształtowanym w ZSRR.
    The article offers an analysis of Svetlana Alexievich’s Last Witnesses: An Oral History of the Children of World War II as a history of war from a child’s perspective. Giving the voice to those whose childhood fell on wartime and occupation is a step towards discovering children’s wartime experience as well as a gesture against its ideologisation and politicisation. The protagonists’ memories assembled in the reportage allow us to recreate the children’s point of view about the aforementioned events, which usually remains omitted from the official historical discourse shaped in the USSR.
    Źródło:
    Rana. Literatura, Doświadczenie, Tożsamość; 2022, 1 (5); 1-15
    2719-5767
    Pojawia się w:
    Rana. Literatura, Doświadczenie, Tożsamość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sons and Daughters of the Regiment: The Representation of the WWII Child Hero in the Soviet Media and Children’s Literature of the 1940s
    Autorzy:
    Voronina, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45427849.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Tematy:
    war childhood
    Soviet children’s literature
    Pravda
    Soviet mass media
    propaganda
    hero discourse
    victimization of children
    Opis:
    The image of the child hero as an emblem of the Soviet people’s unfailing dedication to the communist cause dominated Soviet media discourse years before the beginning of WWII. And yet, shortly after the war commenced on Soviet territory, reports on children’s valor nearly disappeared from the pages of Pravda, the country’s leading daily of the time. In contrast, the wartime journalistic portrayal of child fatalities of the Great Patriotic War prevailed over heroic representations of children. Overall, the newspaper graphically and insistently depicted the Soviet young as murdered, maimed, and brutally tortured victims, thus helping to launch and sustain the “hate-and-revenge” campaign which lasted until the allied victory appeared irreversible. In the 1940s, Soviet children’s literature inverted the central rhetorical tropes of the wartime propaganda discourse by representing children as heroes, rather than victims, it offered its readers a more nuanced portrayal of a deeply traumatized, psychologically vulnerable, and often bereaved child. That said, the inconsistencies of tone, voice, and characterization children’s fiction inherited from the media accounts of war childhood occurred in even such celebrated children’s novels as Syn polka (The Son of the Regiment, 1944) by Valentin Kataev and Vasek Trubachev i ego tovarishchi (Vasek Trubachev and His Comrades,1947–1951) by Valentina Oseeva.
    Źródło:
    Filoteknos; 2018, 8; 13-33
    2657-4810
    Pojawia się w:
    Filoteknos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cuteness and aggression in military picturebooks
    Autorzy:
    Kümmerling-Meibauer, Bettina
    Meibauer, Jörg
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1388191.pdf
    Data publikacji:
    2016-05-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    character
    cognitive theory of picturebooks
    cuteness
    military picturebook
    propaganda war in children’s literature
    Opis:
    As a subspecies of ideologically loaded picturebooks, this chapter focuses on military picturebooks. This term encompasses picturebooks dealing with war and the roles of soldiers. In the first part,a taxonomy of military picturebooks is created which is exemplified by telling examples. The second part focuses on a particular narrative problem of military picturebooks that is of interest to a cognitive theory of picturebooks (as pursued by Kümmerling-Meibauer & Meibauer 2013). On the one hand, it is not possible to represent war as a good thing across the board; on the other hand, war is depicted with respect to certain scenarios of self-defence. The narrative solution seems to be that “cute” characters (that is, anthropomorphic animals and vehicles) are introduced who serve as positive military protagonists that have to fight against aggressive characters representing the enemy. In military picturebooks, there is a contrast between cuteness and aggression that is astonishing when regarding the typical pedagogical demands on the accommodation of picturebooks to the child’s cognitive abilities.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2016, 34, 3; 7-21
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Storying War Childhood in Al’bert Likhanov’s Russian Boys
    Autorzy:
    Rudova, Larissa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45427073.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Tematy:
    autobiographical fiction
    Soviet children’s literature
    Great Patriotic War
    culture of memory
    cross-writing
    Opis:
    This article examines the role of “cross-writing” in Al’bert Likhanov’s novel, Russian Boys (Russkie mal’chiki, 1960s-1990s), in which the author recasts his WWII childhood in autofictional form. As is frequently the case in autobiographical war fiction, the novel redefines the boundaries of childhood by calling attention to two narrative perspectives: the child’s perception of the changed surrounding world and the adult narrator’s perception of the states of abjection and trauma to which his young heroes are subjected. Likhanov’s novel is deeply personal and moving, yet it also tests the myth of protected Soviet childhood. In my analysis, I demonstrate how “cross-writing” helps the author not only to bring specific historical circumstances into the picture, but also to draw attention to the conditions of abjection and marginalization of Soviet children during the war. Ultimately, in Russian Boys, Likhanov shapes a narrative of hope and extraordinary personal psychological and moral growth “outside of the history of the experienced trauma.”
    Źródło:
    Filoteknos; 2018, 8; 63-74
    2657-4810
    Pojawia się w:
    Filoteknos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dziecko Zamojszczyzny. Historiografia Anny Janko dla najmłodszych
    A Child of Zamość Region. Anna Janko’s Historiography for the Youngest
    Autorzy:
    Wądolny‑Tatar, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/784505.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    Child of Zamość region
    Second World War
    prose for children
    postmemory
    Róża Zamoyska
    Anna Janko
    Éric‑Emmanuel Schmitt
    Opis:
    Oleś i Pani Róża by Anna Janko is a postmemorial narrative for the youngest. The trajectory of the fate of a several‑year‑old hero is a literary realisation of the course of dramatic events connected with displacement, separation from parents, the stay in a temporary camp in Zwierzyniec, an orphanage, and the potential danger of not only Germanisation but also death. Thus, the title character becomes a figure of the fate of Children of Zamojszczyzna (Zamość region); in some way he represents them. The piece is also an expression of the homage paid to Róża and Jan Tomasz Zamoyski in recognition of their merits for saving actions for the youngest inhabitants of Zamojszczyzna. Janko’s work is based on family transmission, that is, on inheriting the experience of great‑grandfather (former Oleś) by his great‑granddaughter Róża (namesake of Róża Zamoyska). The narrative touches upon a subject that until recently was considered a taboo, introducing Polish expressions that accentuate the category of “Children of Zamość region” - a toponymic, tragic, negative distinction of the age group, region, and history. One can see character‑related or constructional parallels between the work of Anna Janko and the novel by Éric‑Emmanuel Schmitt - Oskar i Pani Róża (Oscar and the Lady in Pink), which is also intertextually indicated by the very title: Oleś i Pani Róża.
    Źródło:
    Paidia i Literatura; 2019, 1; 131-144
    2719-4167
    Pojawia się w:
    Paidia i Literatura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Amendment to the act on civilian victims of war and the legal situation of children of war rape in Bosnia and Herzegovina
    Zmiana ustawy o cywilnych ofiarach wojny oraz sytuacji prawnej dzieci ofiar gwałtów wojennych w Bośni i Hercegowinie
    Autorzy:
    Czeszejko-Sochacka, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22446490.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    Brčko District
    rapes
    children of shame
    Bosnia and Herzegovina
    war
    ICTY
    gwałt
    dzieci wstydu
    Bośnia i Hercegowina
    wojna
    MTKJ
    dystrykt Brčko
    Opis:
    Gwałty wojenne są zjawiskiem występującym niemal w każdym konflikcie zbrojnym. Krąg osób pokrzywdzonych obejmuje przy tym nie tylko osoby bezpośrednio dotknięte tym przestępstwem, ale także ich osoby najbliższe. Z niechcianych ciąż będących wynikiem wojennych gwałtów rodzą się dzieci, które od momentu swojego przyjścia na świat są traktowane, jako osoby gorszej kategorii. Poza marginalnymi przypadkami, prawodawstwa wewnętrzne poszczególnych państw, nie przyznają im żadnej ochrony, ani odszkodowań. Od pewnego jednak czasu na arenie międzynarodowej widać zmianę tego kierunku. Bośnia i Hercegowina jest pierwszym europejskim krajem, które odpowiedziało na te wezwania i poczyniło kroki zmierzające do zmiany statusu dzieci z wojennych gwałtów.
    War rape is a phenomenon that occurs in almost every armed conflict. The circle of victims includes not only the persons directly affected by this crime, but also their next of kin. Unwanted pregnancies as a result of wartime rape result in children who, from the moment they are born, are treated as inferior persons. Apart from marginal cases, the internal laws of individual states do not grant them any protection or compensation. For some time now, however, a change in this direction has been evident on the international stage. Bosnia and Herzegovina is the first European country which has responded to these calls and has taken steps to change the status of children from war rape.
    Źródło:
    Polityka i Społeczeństwo; 2023, 21, 1; 92-105
    1732-9639
    Pojawia się w:
    Polityka i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacja gniazd dziecięcych dla dzieci polskich wysiedlonych z Zamojszczyzny do dystryktu warszawskiego w latach 1942–1943
    Organization of Children’s Nests for Polish Children Displaced from the Zamość Region to the Warsaw District, 1942–1943
    Autorzy:
    Kozaczyńska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/48872542.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
    Tematy:
    children of the Zamość region
    II World War
    displacement from the Zamość region
    children’s nests
    Warsaw district
    dzieci Zamojszczyzny
    II wojna światowa
    wysiedlenia z Zamojszczyzny
    gniazda dziecięce
    dystrykt warszawski
    Opis:
    The activity of children’s nests in the eastern part of the Warsaw district was associated with the displacement of Polish children from the Zamość region by the Germans in the winter between the end of 1942 and beginning of 1943. Many of them were separated from their mothers (parents) during racial selection in the transit camp in Zamość and deported, in six transports to three poviats of the district: Garwolin, Siedlce and Mińsk Mazowiecki. After being placed in “foster families” in this area, there was a need to provide the displaced children with care during the day, in the absence of their working caregivers (including mothers), or in the absence of proper care and entertainment. Local agencies of the Main Welfare Council came to the rescue by organizing six children’s nests in: Żelechów, Łaskarzew-Osada, Parysów, Stoczek Łukowski, Mordy and Łosice. Their aim was not only to manage their free time in the absence of working caregivers, in various forms, e.g. fun, education, etc., but also to improve their health, also by feeding displaced children. This was possible thanks to many months of financial and material support from the “Care Clubs” for displaced children, established by employees of institutions and enterprises from Warsaw. The mood of fun and joy during kindergarten classes meant that children from the Zamość region could, at least for a short time, forget about the difficult reality of the occupation and oft en forget about separation from their loved ones. After the liberation of these areas in the summer of 1944, the children’s nests were most likely liquidated and the displaced children left for their hometowns.
    Źródło:
    Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2023, 60; 47-66
    0080-4754
    Pojawia się w:
    Rozprawy z Dziejów Oświaty
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    About a Forgotten Newspaper for Children Nasz Głosik [Our Young Voice] (1935-1936)
    O zapomnianym pisemku dla dzieci – Nasz Głosik (1935-1936)
    Autorzy:
    Michalska, Iwonna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/478883.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    children’s periodicals
    juvenile periodicals written by children and for children
    booklet “Our Young Voice”
    Department of Polish Teachers’ Union
    regionalism
    the inter-war period
    czasopiśmiennictwo dla dzieci
    periodyki dzieci i dla dzieci
    pisemko „Nasz Głosik”
    Związek Nauczycielstwa Polskiego
    regionalizm
    okres międzywojenny
    Opis:
    The subject of the article is a comprehensive summary of the characteristics of a newspaper for children, Our Young Voice, published in the years 1935 – 1936 by the County Department of the Polish Teachers’ Union (Polish: Związek Nauczycielstwa Poliskiego) in Augustów. A monograph of the periodical has not yet been written, and its title hardly ever appears in the register of children’s periodicals. In order to attain that goal, an attempt has been made to answer the following questions: Who prepared the message targeted at its readers? How was this message conveyed? What was its content like? What was its graphic design like? The conducted research concluded that Our Young Voice was a juvenile periodical written by children and for children, which meant that its young readers wrote the vast majority of articles. Stories, accounts, reports, articles and poems as well as puzzles, riddles and brief answers to subscribers’ letters could all be found within the pages of the newspaper. The Augustów periodical as a whole implemented the idea of regionalism by including texts relating to the “small children’s homeland”, which meant concentrating mainly on the history of particular cities, towns and villages of the Augustów-Suwałki region, its specific terrain features and tourist assets, local customs, recently developed ventures and newly established institutions, local schools, and child and youth organisations functioning there. Our Young Voice was targeted at younger and older school children. It was also used as either the main or supplementary material during school lessons.
    Przedmiotem artykułu jest pełna charakterystyka pisemka dla dzieci „Nasz Głosik” wydawanego w latach 1935-1936 przez Oddział Powiatowy Związku Nauczycielstwa Polskiego w Augustowie. Periodyk ten nie doczekał się własnej monografii, a jego tytuł niezwykle rzadko figuruje w różnych wykazach czasopiśmiennictwa dla dzieci. W celu realizacji powyższego zamierzenia dokonano próby odpowiedzenia na następujące pytania: Przez kogo przygotowywany był przekaz kierowany do czytelników? W jaki sposób był prezentowany? Jakie treści zwierał? Jaką szatę graficzną posiadało pisemko? W rezultacie przeprowadzonych badań ustalono, że „Nasz Głosik” był periodykiem dzieci i dla dzieci, co oznaczało, że autorami większości tekstów zostawali mali jego czytelnicy. Na kolejnych stronach drukowano artykuły, opowiadania, sprawozdania, relacje oraz wierszyki, a także łamigłówki i krótkie odpowiedzi na listy prenumeratorów. Augustowski periodyk w całości realizował idee regionalizmu, zamieszczając treści dotyczące „małej dziecięcej ojczyzny”, czyli koncentrujące się głównie na dziejach poszczególnych miejscowości regionu augustowsko-suwalskiego, ich walorach krajoznawczych i turystycznych, lokalnych zwyczajach, nowo powstających inwestycjach oraz instytucjach, miejscowych szkołach i działających w nich organizacjach dziecięcych i młodzieżowych. „Nasz Głosik” adresowany był do młodszych i starszych uczniów szkoły powszechnej. Wykorzystywano go również jako materiał podstawowy albo uzupełniający podczas lekcji.
    Źródło:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2017, 12, 4(46); 27-39
    1896-2327
    Pojawia się w:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja opieki nad dzieckiem w działalności społecznej Kościoła rzymsko-katolickiego w Łodzi w czasach I wojny światowej
    The concept of childcare in charitable activities of the Roman Catholic Church in Łódźduring the World War I
    Autorzy:
    Sosnowska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1395255.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    aid provided by Roman Catholic parishes during the World War I
    social activities of the Church during the World War I
    childcare in the Roman Catholic Church
    parish shelters
    cheap eating places for children
    Opis:
    The aid provided by the Roman Catholic Church to residents of Łódźduring the World War I had many aspects and was a part of support provided to those who needed it by many entities of social life. Special care was provided by parish communities to Roman Catholic children, in particular those who were homeless or had been abandoned, orphans, half-orphans, or children from very poor families. Seven out of nine Roman Catholic parishes existing in Łódźin 1914-1918 conducted charitable activities in the form of providing children with meals, healthcare, shoes, clothes, all-day care, or elementary education. Shelters, orphanages, refuges, poorhouses, and cheap eating places were established in parishes. The most active entity was Towarzystwo Schronisk św. Stanisława Kostki [St. Stanislaus Kostka Association of Shelters]located in St. Stanislaus Kostka Parish (it ran 16 charitable institutions for children and the youth). A great credit in this area should also be given to shelters and cheap eating places existing at the following ŁódźRoman Catholic parishes: The Assumption Parish, St. Joseph Parish, St. Anna Parish, St. Casimir Parish, The Transfiguration Parish, and The Sweetest Jesus’ Heart Parish.
    Źródło:
    Saeculum Christianum. Pismo Historyczne; 2014, 21; 230-244
    1232-1575
    Pojawia się w:
    Saeculum Christianum. Pismo Historyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Powstanie i działalność zakładu leczniczego dla dzieci chorych na gruźlicę („skrofulicznych”) w Zakopanem od kwietnia 1917 roku do lutego 1922 roku
    The Formation and Activity of the Medical Section for Treating Children with Tuberculosis in Zakopane between April 1917 and February 1922
    Autorzy:
    Młudzik, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/530566.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Historii Filozofii i Medycyny
    Tematy:
    gruźlica
    dzieci
    Zakład Leczniczy w Zakopanem
    Polska
    Książęco-Biskupi Komitet Pomocy dla Dotkniętych Klęską Wojny
    Uniwersytet Jagielloński
    tuberculosis
    children
    Zakopane Medical Unit
    Polska
    Cracovian Episcopal Committee to Help Victims of World War I
    Jagiellonian University
    Opis:
    W wyniku działań wojennych w latach 1914–1917 oraz wojny sowiecko-polskiej 1919–1921 do najbardziej rozpowszechnionych chorób zakaźnych należały przede wszystkim dur plamisty (dur osutkowy), dur brzuszny i dur rzekomy, odra, ospa prawdziwa, jaglica, a także gruźlica. Choroby te dotykały ludność polską wyniszczoną wojną i głodem, a przede wszystkim dotykały dzieci. Dzięki staraniom Książęco-Biskupiego Komitetu Pomocy dla Dotkniętych Klęską Wojny w 1917 r. w Zakopanem w willach „Orla” i „Nosal” powstały Zakłady Lecznicze dla dzieci chorych na gruźlicę. Po odzyskaniu przez Polskę niepodległości Zakład Leczniczy w willi „Nosal” stał się własnością Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. W okresie od kwietnia 1917 r. do końca lutego 1922 r. w zakładach tych łącznie przebywało na leczeniu 569 dzieci chorych na gruźlicę.
    The most common infectious diseases encountered as a result of the First World War (1914–1917) and the Polish-Soviet war (1919–1921) were typhus, typhoid and paratyphoid fever, measles, smallpox, trachoma and tuberculosis. These illnesses affected the population of Poland, devastated by war and famine, and mainly affected children. Thanks to the efforts of the Cracovian Episcopal Committee to Help Victims of World War I, the Medical Unit for children with tuberculosis was formed in 1917 in Zakopane in the “Orla” and “Nosal” villas. After Poland regained independence, the medical unit in the “Nosal” villa became the property of the Jagiellonian University of Kraków. Between April 1917 and the end of February 1922, a total of 569 children were treated for tuberculosis by the unit.
    Źródło:
    Archiwum Historii i Filozofii Medycyny; 2014, 77; 63-66
    0860-1844
    Pojawia się w:
    Archiwum Historii i Filozofii Medycyny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Łódzkie Żydowskie Towarzystwo Opieki nad Sierotami i jego działalność na rzecz dzieci i młodzieży w latach I wojny światowej
    Łódź Jewish Society for Providing Care to Orphans and its Activities for Children and Young People during the World War I
    Autorzy:
    SOSNOWSKA, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/435543.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    opieka nad dziećmi i młodzieżą w Łodzi w czasie I wojny światowej
    żydowskie organizacje filantropijne w Łodzi w latach 1914–1918 działalność Łódzkiego
    Żydowskiego Towarzystwa Opieki nad Sierotami
    care of children and young people in Łódź during the World War I Jewish charitable organizations in Łódź in 1914–1918
    activities of Łódź Jewish Society for Providing Care to Orphans.
    Opis:
    Geneza Łódzkiego Żydowskiego Towarzystwa Opieki nad Sierotami (ŁŻTOS) sięga okresu sprzed I wojny światowej i wiąże się z inicjatywą społeczności pochodzenia żydowskiego, która w lipcu 1907 roku podjęła starania o zarejestrowanie organizacji dobroczynnej, ukierunkowanej na pomoc dzieciom i młodzieży. Opracowano statut, w świetle którego Towarzystwo miało troszczyć się o byt materialny, moralny i intelektualny sierot wyznania mojżeszowego. Dzieje Towarzystwa powiązane są również z historią żydowskiej rodziny Henryka i Zofii Hirszbergów. Byli oni bowiem fundatorami budynku, który tuż przed wybuchem I wojny stał się siedzibą ŁŻTOS i miał służyć sierotom pozostającym pod opieką organizacji. Dom Sierot, bo taką nazwę zyskała placówka dla dzieci i młodzieży, mieścił się w Łodzi przy ul. Północnej 38. Misja i zadania ŁŻTOS w latach 1914–1918 nie tylko nie uległy zmianie, ale w obliczu narastającej z dnia na dzień liczby sierot, półsierot, porzuconych i bezdomnych, nabrały nowego znaczenia. Organizacja zintensyfikowała swoją działalność przyjmując pod dach Domu Sierot dzieci i młodzież w wieku od 3. do 18. roku życia. Oprócz codziennej troski o ich byt materialny, w dalszym ciągu celem podejmowanych działań uczyniono kwestie opieki, wychowania i edukacji podopiecznych, nawet w trudnych realiach wojny. Warunki życia podopiecznych Domu Sierot określał regulamin przyjęty uchwałą Zarządu ŁŻTOS 30 stycznia 1916 r. Przez cały okres I wojny pod dachem Domu Sierot mieszkało około 170 dzieci i młodzieży.
    The origins of the Łódź Jewish Society for Providing Care to Orphans (Łódzkie Żydowskie Towarzystwo Opieki nad Sierotami – ŁŻTOS) date back to the period before the World War I and are related to the initiative of the Jewish community, which, in July 1907, applied to register a charitable organization aimed at providing aid to children and young people. The statute of the Society was drawn up. According to the statute, the Society was supposed to take care of the material, moral, and intellectual needs of Jewish orphans. The history of the Society is also related to the history of the Jewish family of Henryk and Zofia Hirszberg, as they were the founders of the building which became the offices of the Society just before the World War I and which was supposed to serve the orphans looked after by the organization. The Orphans’ Home, as that was the name of the centre for children and young people, was located in Łódź at Północna 38. In the face of the numbers of orphans, half-orphans, the abandoned, and the homeless growing day after day in 1914–1918, the mission and the tasks of the Society gained a new meaning. The organization intensified its actions and took children and young people aged 3–18 under the roof of the Orphans’ House. Apart from the day-today care of their material situation, the education and upbringing of the orphans was still the goal of the Society’s actions, even during the difficult times of the war. The living conditions in the Orphans’ Home were specified by the rules adopted by resolution of the Society’s Board on 30 January 1916. During the whole period of the World War I, app. 170 children and young people lived in the Orphans’ Home.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2014, X, (2/2014); 77-94
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Marta Hirschprung: A forgotten journalist and author from Cracow
    Marta Hirschprung — zapomniana redaktorka i literatka z Krakowa
    Autorzy:
    Szabłowska-Zaremba, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2075174.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    History of the press in Poland 1918–1939
    the press in Cracow (1918–1939)
    Jewish press in occupied Poland during World War II
    Jewish Polish-language press for children
    Marta Hirschprung (1903–c. 1942)
    Marta Hirschprung
    dziecięce czasopisma żydowskie 1918–1939
    historia prasy w Polsce 1918–1939 — żydowska prasa w języku polskim w Polsce
    „Okienko na Świat”
    „Gazeta Żydowska”
    żydowska prasa w czasie drugiej wojny światowej
    czasopisma krakowskie 1918–1939
    Opis:
    Marta Hirschprung (born in Cracow in 1903, died 1942?) was a journalist, translator, editor of the children’s magazine Okienko na Świat (A Little Window on the World) and author of countless articles for the press. This article is an attempt at finding out the forgotten facts from her life and reconstructing her biography. While analyzing her contributions to the Gazeta Żydowska (The Jewish Newspaper) in 1940–1942, special attention is paid to her editorial work on its children’s supplements Nasza Gazetka/Gazetka dla Dzieci i Młodzieży (Our Little Paper/The Little Paper for Children and the Young People, 1940–1941).
    Marta Hirschprung (1903–1942?) ― urodzona w Krakowie dziennikarka, literatka, tłumaczka, wydawczyni pisma dla dzieci „Okienko na Świat”. Parała się działalnością publicystyczną przez całe życie. Najważniejszym tematem artykułu jest ustalenie nieznanych faktów z jej biogramu oraz opisanie jej pracy redakcyjnej na łamach „Gazety Żydowskiej” w latach 1940–1942, szczególnie zaś — prowadzonego przez nią dodatku dla dzieci „Naszej Gazetki”/ „Gazetka dla Dzieci i Młodzieży” (1940–1941).
    Źródło:
    Rocznik Historii Prasy Polskiej; 2019, 22, 1; 37-56
    1509-1074
    Pojawia się w:
    Rocznik Historii Prasy Polskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Eliminacja wątków religijnych w polskich baśniach ludowych w latach 50. XX w. Na przykładzie twórczości Hanny Januszewskiej
    Fairy tales by Hanna Januszewska. An example of elimination of religious themes in polish folk fairy tales in the 1950s
    Autorzy:
    Budnik, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/627058.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    Fairy tales by Hanna Januszewska
    elimination of religious themes
    polish folk fairy tales in the 1950s
    a requirement of the 1950s in Poland
    the rule of a competition
    some elements typical of folk tales, and not - of fairy tales
    their religious elements
    a negative perception of religious elements
    the contents for children
    mainly an educational role
    before World War II and immediately after it
    the progressive elimination
    eliminacja wątków religijnych
    polskie baśnie ludowe w latach 50. XX w.
    twórczość Hanny Januszewskiej
    wymóg epoki (lata 50.)
    zasada konkursu
    elementów typowych dla baśni ludowej, nie zaś – dla tradycji baśni, czyli elementów religijnych
    źle postrzegano umieszczanie elementów religijnych w baśniach w latach 50. XX w.
    treści dla dzieci
    przede wszystkim rolę edukacyjną
    przed II wojną światową i zaraz po niej
    występowanie elementów religijnych znacznie spada
    Opis:
    The elimination of religious themes was a requirement of the 1950s in Poland. The rule of a competition organized by the Ministry of Culture and Arts for literary development of fairy tales was to introduce into them some elements typical of folk tales, and not - of fairy tales, namely their religious elements. The fragments of censorship reviews by GUKPPiW, which are quoted in this paper, also show a negative perception of religious elements in fairy tales in the 1950s. Censors stressed in their opinions that the contents for children should have mainly an educational role: “We are not against fantasy in principle provided it has some realistic educational value”. Conducting a thorough analysis of the number of religious elements in fairy tales before World War II and immediately after it, the work by Hanna Januszewska serving as an example, allows for a clear observation of the progressive elimination of religious themes. These re-emerged only in the second half of the 1970s.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2013, 8, 2; 110-123
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-16 z 16

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies