Temat: children`s rights, - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Convention on the Rights of the Child
Autorzy:: Łopatka, Adam
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/43450268.pdf
Data publikacji:: 1990-12-31
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:: children’s rights
children
the United Nations Convention on the Rights of the Child
Źródło:: Droit Polonais Contemporain; 1990, 1(85); 21-34
0070-7325
Pojawia się w:: Droit Polonais Contemporain
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Liking of Children as a Predictor of Attitudes toward Children’s Rights
Autorzy:: Kasapoğlu, Koray
Akyol, Tuğçe
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/48515984.pdf
Data publikacji:: 2012-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: liking of children
attitudes toward children’s rights
pre-service early childhood teachers
Opis:: This study aimed to determine whether liking of children is correlated with and a predictor of attitudes toward children’s rights. Data were collected from 270 preservice early childhood teachers studying at one of public universities in Turkey. Results indicated that pre-service early childhood teachers’ liking of children was significantly correlated with their attitudes toward children’s rights, r = .364, p < .01 and that attitudes toward children’s rights were significantly predicted by liking of children, F(1,240) = 36.58, p < .01. A little more than 13% of the variance of attitudes toward children’s rights was accounted for by its linear relationship with liking of children.
Źródło:: The New Educational Review; 2012, 28; 49-58
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Prawa dziecka a przemoc seksualna: stanowisko Kościoła katolickiego - cześć I
Children’s Rights and Sexual Abuse: The Position of the Catholic Church - Part I
Autorzy:: Kornas-Biela, Dorota
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1811460.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: prawa dziecka
rola rodziców
przemoc seksualna
seksualne wykorzystanie
stanowisko Kościoła katolickiego
pedofilia
dziecięca pornografia i prostytucja
children’s rights
role of parents
sexual violence
sexual abuse
position of the Catholic Church
pedophilia
child pornography
child prostitution
Opis:: An issue that is discussed within pedagogy is supporting the family in the education of the human being, including the protection from certain threats of the contemporary world. One of them is sexual abuse of children and youth, especially in a new, covert form. The problem of sexual abuse appeared in Polish literature mainly after 1989, while in foreign literature it has been present for a longer time, where the most attempts to create and implement prophylactic and intervention programs date from the 1990s. The present paper discusses the position of the Catholic Church on the problem of sexual abuse, based on the documents of the Church, and compares it with the liberal position, pointing to the threats resulting from the differing anthropological basic assumptions. The problems considered include an analysis of the differences in the understanding of the notion of sexual abuse/violence, in the assessed scale of the phenomenon, in the evaluation of the moral evil of sexual abuse, as well as in the understanding of the reasons of sexual violence (cultural, i.e. indirect, and direct ones). The position of the Catholic Church regarding the various contemporary forms of sexual violence is a valuable contribution to the pedagogical reflection and practice concerning the development and education of children and youth.
Źródło:: Roczniki Pedagogiczne; 2012, 4(40), 3; 51-72
2080-850X
Pojawia się w:: Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Uznanie dziecka według przepisów Kodeksu rodzinnego i opiekuńczego w świetle regulacji prawa prywatnego międzynarodowego
Recognition of paternity in the light of the Family and Guardianship Code and international private law
Autorzy:: Uchańska, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/684784.pdf
Data publikacji:: 2012-05-18
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Family law
children’s rights
international private law
recognition of
paternity
paternity and maternity
establishment of citizenship
Opis:: The paper discusses the current issues on recognition of paternity in the light of children’s rights. It identifies the proper tools necessary for determining paternity and maternity and highlights their growing importance in connection with common migration and free movement of persons in the EU. The issue of establishing the law applicable to the content or the form of declaration of paternity is presented based on judicial practice. 34 E. Skrzydło-Tefelska, op. cit., s. 149–150.106 | Przegląd Prawniczy Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza The paper describes the relationship between recognition of paternity and the process of establishing citizenship and the conditions that must be fulfilled to obtain legal residence in Poland. The conclusions de lege ferenda call for changes in the acquisition of Polish citizenship by operation of law by a child who has been recognized by a man of Polish citizenship. Currently, this possibility is limited by the annual date on which it is necessary to recognize to change a citizenship of a child by law.
Źródło:: Adam Mickiewicz University Law Review; 2012, 1; 95-106
2450-0976
Pojawia się w:: Adam Mickiewicz University Law Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Wybrane aspekty zagrożonego dzieciństwa w dwudziestoleciu międzywojennym
Childhood in jeopardy – on various hazards of growing up in interwar Poland
Autorzy:: Kabzińska, Łucja
Kabziński, Krzysztof
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/567487.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Olsztyńska Szkoła Wyższa
Tematy:: Zagrożone dzieciństwo
Prawa dziecka
Dzieci ulicy
Dzieci nieślubne
Dzieci podrzutki
Dzieci sieroce
Dzieci opuszczone
Sieroty wojenne
Opieka społeczna
Childhood threads
Children’s rights
Street urchins
Illegitimate children
Foundlings
Outcast children
Orphans
War orphans
Welfare services
Opis:: W dwudziestoleciu międzywojennym sytuacja dziecka, jego los i możliwości rozwojowe były wypadkową wielu czynników, takich jak stosunki społeczno-ekonomiczne, poziom cywilizacji i kultury, kondycja rodziny i oferowane formy pomocy i opieki, a także zabezpieczenia prawne dla jej funkcjonowania. Takie zjawiska społeczne jak bezrobocie, bezdomność, nędza, głód, choroby zakaźne rozwijające się przede wszystkim w rodzinach robotniczych, rzemieślniczych i wiejskich powodowały wiele zagrożeń dla rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka. W najgorszej sytuacji znajdowały się dzieci nieślubne, osierocone, bezdomne, włóczące się, niczyje, zwane „dziećmi ulicy”, których dotykały przewlekłe choroby (gruźlica, krzywica i inne), wymagające intensywnej opieki i pomocy ze strony państwa i organizacji społecznych. Ogromne potrzeby pomocy dzieciom realizowane były w takich instytucjach jak ochrony, ochronki, sierocińce, przytułki sieroce, domy dziecięce, pogotowia opiekuńcze, domy matki i dziecka, schroniska dla podrzutków itp., tworzone przez osoby prywatne, organizacje kościelne, stowarzyszenia społeczne oraz władze państwowe.
During the interwar decades the living conditions of children, their future fate and the chances of their personal and intellectual development were dependant on various factors, which in turn were determined by the actually prevailing socioeconomic situation, the cultural and civilizational level, the status oft the family and the kind of care and support they could rely on as well as on the range of protection Law would provide. Social phenomena such as unemployment, homelessness, pauperism, malnutrition, contagious deseases which afflicted mainly families of the working class – e.g. artisans and industrial workers as well as rural laboureres - constituted a permanent hazard to the physical and mental development of children and adolescents. The worst fate met illegitimate children, orphans, the homeless ones and vagabonds, who nobody cared for, commonly referred to as „street urchins“, who more often than not were harassed by chronic deseases, such as tuberculosis and rickets, and who badly needed constant care and support from public or other social relief organizations. Formidable work to meet the children’s needs was accomplished in child custody homes, orphanages, refuges for orphans, day care centers, children’s homes, emergency care services, foundling hospitals, shelters for mother and child, refuges for outcast children, just to name some. They were founded and sustained by private initiative, church organizations, charitable societies and partly staterun.
Źródło:: Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne; 2012, 4; 11-43
2084-1140
Pojawia się w:: Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Praktyka stosowania prawa rodziców do udziału w wyborze rodzaju znieczulenia dziecka do zabiegu chirurgicznego
The practice of application of the right of parents to participate in the selection of the type of anaesthesia for the children for the surgical procedure
Autorzy:: Sochocka, Lucyna
Wojtyłko, Aleksander
Elsaftawy, Ahmed
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/526772.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu
Tematy:: dziecko
prawa pacjenta
zabieg chirurgiczny
znieczulenie
children
patient`s rights
surgical procedure
anaesthesia
Opis:: Wstęp: Fundamentalnie zapisany w obowiązującym prawie etos lekarza: niesienie pomocy chorym oraz respektowanie woli pacjenta, jak również Karta Praw Pacjenta, obligują zespół operacyjny do proponowania rodzicom udziału w wyborze znieczu- lenia dziecka do zabiegu. Powstaje więc pytanie, czy obowiązek prawny nie wyprzedza praktyki, czy rodzice oczekują informacji odnośnie znieczulenia ich dziecka do operacji i czy są gotowi przyjąć współodpowiedzialność za wybór znieczulenia. Cel pracy: Określenie gotowości rodziców do czynnego udziału w wyborze rodzaju znieczulenia u swoich dzieci oraz zdefni- owanie ich obaw związanych ze znieczuleniem. Materiał i metody: Badania przeprowadzono na przełomie maja i czerwca 2012 roku. Grupę badawczą (215 osób) stanowili rodzice dzieci operowanych w województwach: opolskim i śląskim. Narzędzie badawcze – autorski kwestionariusz ankiety. Wyniki: 51,7% badanych rodziców odrzuciło możliwość współdecydowania o rodzaju znieczulenia u ich dziecka. Wolę współpracy zadeklarowało zaledwie 30,7%. Informacji na temat znieczulenia udzielał najczęściej lekarz anestezjolog (74,8%). 86,9% rodziców oceniło informacje te jako zrozumiałe i kompletne. Wystąpienia powikłań bała się ponad połowa rodziców (53,3%). Wnioski: Z przyznanego rodzicom prawa do uczestniczenia w wyborze rodzaju znieczulenia ich dziecka korzysta zaledwie co trzeci ankietowany. Większości rodzicom towarzyszy wiele obaw związanych ze znieczuleniem, często irracjonalnych.
Introduction: Doctors' ethos, fundamentally assured in the binding law: assissting patients and respecting their will, as well as the Patient Rights Charter, oblige the operating team to ofer the parents possibility of participation in the choice of the type of anesthesia for treatment of their children. Thus the question arises whether the legal obligation is not ahead of practice-whether parents expect information on their children's anesthesia and whether they are ready to bear co-responsibility for the choice of the type of anesthesia. Aim of research: To determine the readiness of parents to actively participate in the selection of the type of anaesthesia for their children and to defne their concerns about anaesthesia. Material and Methods: The research was conducted at the turn of May and June 2012. The research group (215 persons) con- sisted of the parents of children operated in Opole and Silesian voivodeships:. Research tool – authors' questionnaire survey. Results: 51.7% of surveyed parents rejected the possibility to co-determine the kind of anesthesia for their child. Will to cooperate was declared by solely 30.7% of them. Information on the anesthesia was provided mainly by physician anesthesiologist (74.8%). 86.9% of parents evaluated this information as clear and complete. More than half of parents (53,3%) feared the occurence of complications. Conclusions: The granted law of parents to participate in the choice of method of anesthesia for their children is used merely by one third of the surveyed. Most parents display many concerns about anesthesia which are often irrational.
Źródło:: Puls Uczelni; 2013, 2; 4-8
2080-2021
Pojawia się w:: Puls Uczelni
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Bajkoterapia jako skuteczna forma profilaktyki i terapii wobec przejawów naruszania praw dziecka
A fairy tale therapy as an effective preventive and therapeutic measure against the violation of children’s rights
Autorzy:: Bełtkiewicz, Dorota
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/499378.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:: prawa dziecka
dzieciństwo
rozwój dziecka
bajkoterapia
biblioterapia
krzywdzenia dziecka
przemoc
trauma
rodzina dysfunkcyjna
children’s rights
childhood
child development
fairy tale therapy
storytelling therapy
bibliotherapy
child abuse
violence
dysfunctional family
Opis:: Dzieciństwo to etap życia człowieka, który wymaga szczególnej ochrony i wsparcia ze strony środowiska. W tym okresie dziecku powinny zostać zapewnione warunki do właściwego rozwoju duchowego i fizycznego. Stworzenie bezpiecznego gruntu do rozwoju człowieka umożliwia jego zbilansowany wzrost psychofizyczny. Prawa dziecka, które odpowiadają na jego potrzeby, regulują warunki życia i wychowania, choć objęte ochroną, stale nie są respektowane. Niezbędne jest poszukiwanie nowych środków zaradczych, zarówno profilaktycznych, jak i terapeutycznych, wobec problemu krzywdzenia dzieci, naruszania ich praw. Metodą, którą uważam za niezmiernie delikatną, a przy tym skuteczną, jest bajkoterapia, czyli oddziaływanie na dziecko za pomocą odpowiednio skonturowanych lektur, mających uchronić przed zagrożeniem lub pomóc w przypadku doznanej krzywdy.
A child is a helpless human being that requires special protection. Providing each child with proper care, support, security and decent living conditions makes it possible for a child to develop spiritually and physically in a correct way. These factors govern children’s rights, which are protected, but the violation thereof is still a common social phenomenon. Children’s social, cultural and civil rights are constantly broken, very often all of them simultaneously, which has a multidimensional deleterious influence on the little ones and aggravates their suffering. Lack of respect for the biological and psychological needs of a child very often stems from ignorance or aggression. The damage to a child may include scarcity, inadequate protection, inadequate child care, and venting one’s frustration (both unintentionally and intentionally) and drives on children in the form of psychological, physical, and sexual abuse. This phenomenon requires new forms of prevention, understood as providing children with protection, making them aware, informing them about the dangers and remedies, and finally – organising therapies – to help those already harmed. The method proposed by me – a storytelling therapy – is directed primarily towards children at preschool and early school age and can be used both as a preventive and supportive measure. The plot of a speech therapeutic story presented to a little listener refers to a problematic situation which is analogous to the child’s current situation or the one the child is in danger of experiencing. By identifying with the story’s characters, the child becomes aware of the models of coping with negative emotions and difficult situations. Characters’ actions based on rational thinking, persistent work, and using the help of friends motivate the child to act and evoke his positive emotions. In addition, a speech therapeutic story features and reinforces positive values such as faith, hope, love, trust, respect, perseverance, and cooperation, which could be lost in a child due to negative experiences. Therefore, a storytelling therapy is a form of emotional support and a wake-up call to spiritual development, which is necessary for a child to be able to cope when faced with danger or physical and emotional damage the child has suffered.
Źródło:: Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2014, 13, 4; 64-81
1644-6526
Pojawia się w:: Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Human rights protection in Europe
Ochrona praw człowieka w Europie
Autorzy:: Ganfalean, Ioan
Tudorascu, Miruna
Cojan, Mihaela
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/473189.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:: human rights, European Union, children’s rights.
prawa człowieka, Unia Europejska, prawa dzieci.
Opis:: The European Convention on Human Rights, establishing The European Court of Human Rights, constitutes the key document relating to human rights protection. Romania ratified the Convention on 20th June, 1994. Human rights are basic rights and freedoms each individual is entailed to. They include the right to live and be free, the freedom of speech and the right to an equal treatment in terms of legislation. Generally, the situation relating to the human rights in Europe is considered to be good. Belorussia, classified by The Economist as an authoritarian country, appears to be a problematic case in that respect. The Convention also deals with children’s rights, which it views as equal to human rights. The Constitutions of countries such as Poland, Romania or Brazil contain regulations relating to children’s rights. In 2004, Romania ratified the act on the protection and promotion of children’s rights, pointing out that children deserve special treatment and protection. A helpline for children’s rights protection was set up, offering consultation on the protection of children and family. In many cities in Romania a helpline offering temporary assistance to children was also set up. Relevant social services are ready to intervene without delay following their notification by phone.
Kluczowym dokumentem dotyczącym ochrony praw człowieka w Europie jest Europejska Konwencja Praw Człowieka, powołująca Europejski Trybunał Praw Człowieka. Rumunia ratyfikowała Konwencję 20 czerwca 1994 r. Prawa człowieka są podstawowymi prawami i wolnościami, które przysługują wszystkim jednostkom, stanowiąc prawo do życia, wolności, wolność słowa, równego traktowania w obliczu prawa. Ogólnie ocenia się, że sytuacja dotycząca praw człowieka w Europie jest dobra. Problematyczna w tym kontekście wydaje się być Białoruś, klasyfikowana przez „The Economist” jako kraj autorytarny. Konwencja zajmuje się także prawami dzieci, stawiając je na równi z prawami człowieka. Wiele krajów zawarło ochronę praw dzieci w swoich konstytucjach, w tym m.in. Polska, Rumunia, Brazylia i inne. W 2004 r. Rumunia przyjęła ustawę odnoszącą się do ochrony i promocji praw dziecka, wskazując m.in., że dziecko zasługuje na szczególnego rodzaju ochronę i traktowanie. Uruchomiono m.in. linię telefoniczną służąca ochronie praw dziecka, oferującą bezpłatne informacje z zakresu ochrony dzieci i rodziny. Na terenie Rumunii w wielu miejscach uruchomiono również linie telefoniczne służące doraźnej ochronie dzieci. Stosowne służby ds. socjalnych są zdolne – po wpłynięciu zgłoszenia telefonicznego – do niezwłocznego podjęcia stosownej interwencji.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2014, 2, 11
1896-8333
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: MULTIPLE DISCRIMINATIONS AGAINST AFGHAN GIRLS IN IRAN
Autorzy:: Tavakoli, Behnaz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/579613.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: ADULTISM
AFGHAN GIRLS
CHILDREN’S RIGHTS
DISCRIMINATION
MIGRANT CHILDREN
RACISM
SEXISM
Opis:: In the last 3 decades, many Afghan children immigrated to Iran with their parents, relatives, or even born there. The vulnerable position of afghan children in Iran caused them to be deprived of their basic rights such as right to Identity, right to education, and several others. These discriminations will be multiple if there is a gender gap in the society they live in. In this regard, afghan girls are one of the most discriminated communities in Iran. They get discriminated on the ground of their status as a migrant, as a child, and also as a girl. This study aims to find out how such multiple discriminations including racism, sexism, and adultism have an influence on afghan girls’ lives in Iran from their own perspective and also to observe how far these girls are aware of the discriminations in their surroundings. For this aim, various qualitative methods have been applied. The result demonstrated that the interviewees were almost aware of the discriminatory attitudes against them but it seems that racism is the most visible discrimination form from their perspective.
Źródło:: Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2014, 40, 3(153); 321-338
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:: Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Portret współczesnego dziecka. Dyskusja w kontekście praw dziecka w świetle ustaleń Janusza Korczaka
A Portrait of the Contemporary Child The Discussion in the Context of Children’s Rights in the light of the findings of Janusz Korczak
Autorzy:: Kosowska-Ślusarczyk, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1198716.pdf
Data publikacji:: 2014-03-30
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: dzieciństwo
korczak
prawa dziecka
dziecko
childhood
children?s right
child
children's rights
Opis:: Artykuł porusza problem praw dziecka w obrazie współczesnego dzieciństwa w zderzeniu z wizją praw dziecka według Janusza Korczaka. Obecnie mimo szeroko rozbudowanej działalności wielu fundacji, organizowanych akcji humanitarnych, prawa dziecka są w dalszym ciągu łamane. Dziecko musi w elastyczny sposób dostosowywać się do szybkich zmian w rzeczywistości oraz stawianych mu wymagań. Mimo wielu różnic między okresem życia Janusza Korczaka a współczesnym obrazem rzeczywistości, można dostrzec wiele podobieństw oraz przesłań, które wpisują się do obecnych realiów. W swojej pracy pragnę oprzeć się na kilku tekstach Janusza Korczaka, w których porusza on problem praw dziecka, m.in. Prawo dziecka do szacunku, Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie, Prawidła życia, oraz kilku pismach wybranych. Z powyższych prac wyłoniłam następujące prawa dziecka: prawo do życia i prawo dziecka do bycia, tym czym jest, prawo do własności, własnego zdania, zabawy oraz wolnego czasu. Wskazane teksty poddałam analizie, a następnie zestawiłam ze współczesną wizją dzieciństwa oraz prawami dziecka zawartymi w Konwencji o Prawach Dziecka.
The article discusses the issue of children’s rights in the image of modern childhood against a collision with the vision of children’s rights by Janusz Korczak. Currently, despite the widely extended activity of many foundations, organized humanitarian aid, children’s rights continue to be violated. The child has enough flexibility to adapt to rapid changes in the surrounding reality and the many requirements it faces. Despite the many differences between the age J. Korczak lived in, and present times there can be seen many parallels and messages that apply to the reality of our times. In my work, I would like to rely on several texts of J. Korczak, addressing the issue of children’s rights, among others: Prawie dziecka do szacunku (The Child’s Right to Respect), Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie (How to Love a Child. The Child in the Family), Prawidłach życia (Regulations of Life) and selected writings. In these works the following children’s rights are prevalent the right to life and the right of the child to be what it is, the right to property, its own opinion, fun and leisure. I analyze and present them in a context of contemporary vision of childhood and children’s rights contained in the UN Convention.
Źródło:: Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 25; 101-116
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:: Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Relacje rodzice – dziecko i ich prawne konteksty
The Parent-Child Relationship and it’s Legal Contexts
Autorzy:: DYRDÓŁ, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/435685.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: relacje interpersonalne
styl wychowania
postawy rodzicielskie
swoboda
przymus
władza rodzicielska
dobro dziecka
prawa dziecka
podmiotowość dziecka
interpersonal relations
way of upbringing
parental attitudes
freedom
compulsion
parental authority
children’s sake, children’s rights
children’s subjectivity
Opis:: Przedmiotem rozważań w artykule są prawne regulacje relacji pomiędzy rodzicami a ich dziećmi, odnoszące się do władzy rodzicielskiej, z jednej strony, i praw dziecka – z drugiej. Punktem wyjścia dla tych rozważań jest charakterystyka relacji: rodzice – dziecko, obejmująca ich przejawy i rodzaje, kulturowe zróżnicowanie oraz przemiany, jakim te relacje ulegały. W artykule pokazano jak zmieniło się postrzeganie władzy rodzicielskiej i jak rozumie się ją we współczesnym świecie (głównie w Polsce); opisane zostały podstawowe zasady sprawowania władzy rodzicielskiej, w tym zasada dobra dziecka i interesu społecznego, konieczności poszanowania podmiotowości dziecka i uwzględniania jego wieku oraz dojrzałości w podejmowaniu decyzji, które go dotyczą. Wymienione zostały atrybuty władzy rodzicielskiej i opisano pieczę nad osobą dziecka. W omówieniu instytucji władzy rodzicielskiej podkreślono znaczenie występującego często błędnego jej rozumienia, jak również niejasności w rozumieniu „dobra dziecka”. Z władzą rodzicielską – szczególnym stosunkiem prawnym łączą się prawa dziecka jako prawa naturalne, a nie dziecku nadane. W tekście ukazano historyczny kontekst tych praw i wyeksponowano prawa osobiste dziecka. W omówieniu prawnych kontekstów relacji rodzice – dziecko podkreślono służebną rolę prawa w regulacji tych relacji. Opisano jak przepisy prawa odnoszą się do wychowania i partnerstwa w interakcjach dorosłych z dzieckiem. Tekst kończy się wskazaniem na znaczenie, jakie dla kształtowania relacji rodzice – dziecko mają: wiedza i przekonania (rodziców i ich dzieci), dotyczące praw dziecka i władzy rodzicielskiej oraz wynikająca z tego znaczenia konieczność poznania: tej wiedzy i tych przekonań.
The subject of the dissertations in the article is law regulations relating to parents and their children, referring to parental authority on one hand and children’s rights on the other. The starting point for these dissertations is study of the parent–child relationship, including its types and ways of expression, cultural diversity and transformations through which this relationship has undergone. It is pointed out in the article how the perception of parental authority has changed and how it’s understood in the modern world (mainly in Poland). Basic principles on exercising parental authority are described including the principle of children’s sake and the public interest, the necessity of respecting children’s subjectivity and taking into account children’s age and maturity when making decisions which concern them. Attributes of parental authority were listed and custody over the child described. When discussing on institution of parental authority it was emphasized that this term is often misunderstood as well as the term “children’s sake” causing ambiguities. Parental authority is linked legally with children’s rights as natural rights, not given rights. The historical context of those rights is shown in the text with the emphasis put on children’s personal rights. In discussing the legal contexts of parent-child relationship it was highlighted that the law is only of ancillary importance for the adjustment of these relations. It is described how regulations refer to upbringing and partnership in interactions between adults and children. The text ends by pointing out the significance of knowledge and beliefs (of parents and their children) on children’s rights and parental authority for developing a parent– child relationship. Consequently, this significance results in the need to study this knowledge and these beliefs.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2014, X, (2/2014); 271-296
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Zakres praw rodziców do wychowania dziecka zgodnie z własnymi przekonaniami
The scope of parental rights to bring up their children in accordance with their own personal beliefs
Autorzy:: Babiuch, Helena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/473171.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:: władza rodzicielska, prawa rodziców do wychowania dziecka, prawa
dziecka, autonomia dziecka, dobro dziecka.
parental authority, parents’ rights to bring up their children, child’s rights,
child’s autonomy, child’s own good.
Opis:: Proces wychowania dziecka jest niezwykle odpowiedzialny i nierzadko stwarza różnorodne dylematy. Określone relacje rodzinne podlegają konstytucyjnej ochronie, zwłaszcza w zakresie sfery prywatności rodziny, z podkreśleniem poszanowania prawa rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi poglądami i przekonaniami. Z drugiej strony przepisy tej samej rangi gwarantują poszanowanie praw i wolności samego dziecka, zobowiązując do ich przestrzegania wszystkie osoby odpowiedzialne za dziecko. Niekiedy pojawia się więc problem z zachowaniem odpowiednich relacji pomiędzy uprawnieniami rodziców a uprawnieniami dzieci oraz innych osób mających wpływ na dziecko. Celem opracowania jest analiza zakresu praw rodziców wynikająca z wykonywania władzy rodzicielskiej, ze szczególnym uwzględnieniem poszanowania autonomii dorastającego dziecka oraz wskazanie zalecanych zasad kształtowania właściwych relacji pozwalających na bezkolizyjne stosowanie praw zarówno rodziców, jak i dzieci poddanych władzy rodzicielskiej.
Summing up normative conceptions and doctrinal arguments on the relations between parental right to bring up their children and the rights of the children and their progressive autonomy as the child grows up, I believe the advisable thesis is that a child should participate and be a partner in a family life, as well as their school life, and treating them subjectively should be a starting point for their whole education and upbringing. The child’s development stimulated by exchanging experiences and mutual dialogue seems to be the most optimal pattern. Accordingly, constitutional and statutory parents’ rights and child’s freedom prove that they are not antagonistic, but aim at the best for the child’s own good. Both parties of these specific family relations ought to strive for mutual understanding and harmonized family life. Shaping such educative actions requires thus profound knowledge on mutual relationships of managing a child’s development in normatively defined limits.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2014, 4, 13
1896-8333
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: „Bo sąd jest taki ważny” – doświadczenia dzieci uczestniczących w czynności wysłuchania. Raport z badania jakościowego
“Because the court is so important” – experiences of children being heard by the judge. Qualitative study report
Autorzy:: Bąk, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/499147.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:: wysłuchanie
prawa dziecka
badanie jakościowe
perspektywa dziecka
hearing
children’s rights
qualitative study
child perspective
Opis:: W artykule zaprezentowano wyniki przeprowadzonego w 2015 r. badania jakościowego dotyczącego doświadczeń i opinii dzieci na temat czynności wysłuchania przez sąd. Wysłuchanie stanowi szczególną czynność, która ma służyć temu, aby sąd zapoznał się ze stanowiskiem dziecka i podejmując decyzję wziął pod uwagę jego zdanie i rozsądne życzenia. Regulacje w prawie polskim w tym zakresie wynikają ze zobowiązań nałożonych m.in. przez artykuł 12 Konwencji o prawach dziecka. Cele szczegółowe badania objęły: diagnozę doświadczeń dzieci dotyczących samej czynności wysłuchania, diagnozę przygotowania dzieci do udziału w czynności wysłuchania, poznanie odczuć, emocji, a w szczególności obaw dzieci związanych z uczestnictwem w czynności wysłuchania. Wyniki pozwoliły pogłębić wiedzę na temat uwarunkowań wpływających na przebieg czynności wysłuchania, a także pokazały, że dzieci nie są wystarczająco poinformowane o przysługujących im prawach.
The article reports on a qualitative study on children’s experience and opinions about being heard by the judge in civil proceedings. The research was carried out in 2015. A children’s hearing is a particular legal act, which enables child to express its position and wishes, which then should be considered by the judge while making decision about any matter affecting the child. Polish regulations in this matter addresses the requirements of Article 12 of Convention on the Rights of the Child. Research themes focused on: children’s experience of being heard, their preparations to the hearing and their feelings about the hearing, especially their fears. The results of the study contribute to an understanding of the factors influencing the process of hearing. They also show that children are not properly informed about their rights.
Źródło:: Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2015, 14, 4; 81-107
1644-6526
Pojawia się w:: Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Alternative Means of Child Care Considerations from the Perspective of Article 20 of the Convention on the Rights of the Child of 1989
Alternatywne sposoby opieki nad dzieckiem. Rozważania z perspektywy przepisu artykułu 20 Konwencji o Prawach Dziecka z 1989 roku
Autorzy:: Prucnal-Wójcik, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1198602.pdf
Data publikacji:: 2015-05-07
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: dziecko
rodzina
środowisko rodzinne
alternatywna opieka
zobowiązania państwa
prawa dziecka
ochrona
child
Family
Family environment
alternative care
state?s obligation
children?s rights
protection
Opis:: Millions of children around the world are deprived of their family environment. All those children are a particularly vulnerable group and therefore there are entitled to special protection and assistance from the State. The basis for that protection have been incorporated into the provision of Article 20 of the Convention on the Rights of the Child of 1989 which requires from the States to ensure alternative care for such children. The aim of the article is to present the scope and content of Article 20 of the CRC. The author focuses on the interpretation of the most essential terms used in Article 20, such as “family environment” and “deprivation of child’s family environment.” She also analyses the nature and content of State’s obligations towards a child living outside his or her family. The analysis of Article 20 is made from the legal perspective. Analyzed are the Travaux Préparatories of the article in question,Article 20 itself, The UN Guidelines for the Alternative Care of Children adopted in 2010, others provisions of the CRC and other relevant international documents and chosen subject literature.
Miliony dzieci na całym świecie są pozbawione środowiska rodzinnego. Dzieci te mają prawo do specjalnej ochrony i pomocy ze strony państwa. Prawną podstawę tej ochrony stanowi przepis artykułu 20 Konwencji o Prawach Dziecka z 1989 roku, który nakłada na państwa obowiązek zapewnienia opieki zastępczej dzieciom pozbawionym opieki rodzinnej. Artykuł przedstawia cel i treść przepisu artykułu 20 Konwencji o Prawach Dziecka. Autorka skupia się na interpretacji najważniejszych terminów użytych w artykule, takich jak pojęcie „rodziny” oraz „pozbawienia dziecka środowiska rodzinnego”. Analizuje również charakter i zakres zobowiązań państwa wobec dziecka żyjącego poza swoją rodziną. Analiza artykułu 20 dokonana została w kontekście prawnym. Poddano jej Travaux Préparatories artykułu 20, treść przepisu artykułu 20, wytyczne dotyczące alternatywnej opieki nad dziećmi uchwalone w 2010 roku, a także adekwatne postanowienia zawarte w Konwencji o Prawach Dziecka i innych relewantnych dokumentach prawa międzynarodowego oraz wybranej literaturze przedmiotu.
Źródło:: Horyzonty Wychowania; 2015, 14, 29; 47-62
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:: Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Jak rozmawiać o prawach dziecka z przedszkolakami – na przykładzie programu edukacyjnego „Kolory Dzieciństwa”
How to discuss children’s rights with nursery school pupils? An example of educational curriculum “Colours of Childhood”
Autorzy:: Dziel-Sierszuła, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/950177.pdf
Data publikacji:: 2015-12-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: children’s rights
democratic education
nursery school
curriculum „the colours of childhood”
Opis:: The article raises the issue of children’s rights. The main question it seeks to address is whether children should be taught about their human rights and if so, by what means. The article presents the basic assumptions of the innovative curriculum „Colours of childhood”, which outlines how the subject of children’s rights can be implemented into the teaching practice. The last part contains the results of brief survey of teachers and parents concerning the evaluation the curriculum „Colours of childhood”.
Źródło:: Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2015, 4, 2; 199-222
2299-1875
Pojawia się w:: Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "children`s rights," wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język