Temat: Security Education - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: On Security Education in Poland. The Essence and Content of the Subject of Education
Autorzy:: URYCH, Ilona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/466194.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Centrum Rzeczoznawstwa Budowlanego Sp. z o.o.
Tematy:: education
security
security education
civil defense course
Opis:: The purpose of this article is to highlight the essence and content of teaching this subject, which was introduced in Polish schools on 1 September 2009. To achieve this goal, the importance of education and, specifically, security education is discussed. The essence of security education is then presented, and it replacing the currently implemented defense adaptation is explained. Subsequently, the educational content of security education was discussed. The aim of the study was based on theoretical research methods such as analysis, synthesis, comparison, and inference.The conclusion encourages further reflection on this subject because education is an important area for ensuring security; hence, education in security from pre-school education to adult education can be found in Polish education. The tendency toward change testifies to broader cognitive perspectives, especially in the area of personnel and structural security of individuals and social groups. It also testifies to the understanding of the essence and importance of education itself.
Źródło:: Safety & Defense; 2019, 5, 2; 22-27
2450-551X
Pojawia się w:: Safety & Defense
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The education system in the development of total defence. Poland’s perspective
Autorzy:: Czornik, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2165729.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:: security education
education system
Polska
total defence
security
Opis:: One of the key pillars of total defence is an increased social resilience to aggression, which is inextricably linked to an adequate model of security education. Poland’s security in the 21st century is based on the state’s military capacity and on the military and political alliances formed by decision-makers. However, this model of building security is not sufficient in the face of constantly changing and evolving security threats and challenges. Therefore, security should be based not only on a hard dimension, but also on a soft one, whose main pillar is security education. The idea of an effective model of security education is that, apart from giving young people theoretical knowledge, it is necessary to instil in them practical skills related to responding in crisis situations, including situations posing a threat to human health and life. Security education should constitute the first stage in training society in total defence. The educational model currently functioning in Poland definitely needs to be reformed.
Źródło:: Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2022, XLVIII, 3; 359-368
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:: Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Security education in dangerous times
Autorzy:: Pieczywok, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576205.pdf
Data publikacji:: 2018-10-20
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: threat
security
Security Education
feeling of security
Opis:: The article is concerned with the problems of Security Education in the context of threats to man`s existence. The aim of the article is to present the possibilities of Security Education from processual and technical (educational) aspects to prevent threats. The main research objective adopted by the author is: What are the main threats to mankind and how are they prevented by Security Education? The main focus is on the problems of education and threats to mankind. The article consists of an introduction outlining the significance of the subject. The most typical threats to man`s security and how Security Education could prevent them are described later.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2018, 21, 4; 7-22
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Counteracting Threats to Societal Security at School: A Polish Way Towards Multicultural Education
Autorzy:: Domalewska, Dorota
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/108253.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Centrum Rzeczoznawstwa Budowlanego Sp. z o.o.
Tematy:: societal security
multicultural education
migration
immigrant integration
Security Education
safety
Opis:: As Poland is becoming a more attractive destination for immigrants, Polish schools need to develop relevant solutions that can assist the integration of immigrant students into Polish society. The objective of this study is threefold. Firstly, the paper aims to discuss the role of schools in counteracting threats to societal security resulting from increased migration. Secondly, the study investigates immigration policy and educational solutions in Poland. Finally, we evaluate educational solutions implemented in schools to facilitate the integration of immigrant children, their safety, as well as discuss the difficulties and advantages resulting from the presence of foreign students in Polish schools. The study shows that schools play a special role in educating young people about societal values, personal safety and societal security. Educational solutions aiming at immigrant integration need to be investigated in the context of multidimensional legislation on immigration. The findings of the quantitative analysis relate to the solutions adopted by Polish schools that assist the integration of foreign students. They also shed light on the problems and benefits of having heterogeneous classes. Most schools in Poland offer foreign students a number of educational opportunities related to Polish language acquisition, academic performance (e.g. remedial lessons) and social integration. Inability to speak Polish is the greatest problem at schools, which is the root cause of other complex problems, such as foreign students’ falling behind with schoolwork, slower pace of the lesson, and discipline problems.
Źródło:: Safety & Defense; 2020, 1; 31-47
2450-551X
Pojawia się w:: Safety & Defense
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: The Evolution of the Process of Military Education of Youth in Poland. Observations From Reading the Monograph “Military Education of Youth: On the Ground of Theory and Experience” by Ilona Urych and Andrzej Mocarski
Autorzy:: Korszniak, Jadwiga
Konstanty, Konstancja
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/43446711.pdf
Data publikacji:: 2023-11-01
Wydawca:: Fundacja Instytut Nauki o Polityce
Tematy:: military education in Poland
security education
military classes
security science
Opis:: The article examines the research carried out by Ilona Urych and Andrzej Mocarski documented in their book “Military Education of Youth: On the Ground of Theory and Experience.” In the present paper, the authors introduce the study, acknowledging its original findings concerning military education in Polish secondary schools, particularly those with a uniform (military) profile. By synthesizing the content of the monograph, the article contextualizes it within the realm of security science research in Poland. This analysis not only provides an evaluation of the monograph but also proposes avenues for further research into the process of military education of young people in Poland.
Źródło:: Polish Journal of Political Science; 2023, 9, 4; 79-91
2391-3991
Pojawia się w:: Polish Journal of Political Science
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Obywatelskie uwarunkowania edukacji dla bezpieczeństwa
Civic determinants of security education
Autorzy:: Mazurek, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119871.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: edukacja dla bezpieczeństwa
społeczeństwo
security education
society
Opis:: The purpose of the article is to trace the reasons in favor of security education based on supporting creativity, ingenuity, activity, courage and civic competence of the young generation. Education, for which the starting point would be the suspension of traditional ethical judgments on the structure and aims of a democratic society, with all the matters associated with them. Usefulness of these considerations justifies widely known phenomenon consist in that the previous culture of western democracy has generated civilization of permanent crisis against it which shows pitiful helplessness.
Źródło:: Zeszyty Naukowe AON; 2013, 4(93); 346-383
0867-2245
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Human Factors in Security – Cybersecurity Education and Awareness of Business Students
Autorzy:: Wiechetek, Łukasz
Mędrek, Marek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2168351.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: computer security
cybersecurity
cybersecurity awareness
security education
cybersecurity education
business students
Opis:: Theoretical background: The rapid development of Internet interactions and a growing number of information technology users caused by digital society development and accelerated by the COVID-19 pandemic yield the significant growth of cyber-attacks and cybersecurity incidents. Members of Generation Z use information technology as a main tool for broadening their knowledge and skills. For such digital natives, proficiency in ICTs appears as an indispensable element of life. This is even more apparent during the COVID-19 pandemic, when they are forced to use IT tools more often, both for the entertainment, education, and work. Such acceleration generates new possibilities, but also new threats.Purpose of the article: The aim of the paper is to check if members of Generation Z are aware of cybersecurity issues and whether they know basic threats and methods/tools that can improve the safety. We analyse students’ behaviour in the event of cyber incident and examine whether the analysed group is willing to improve cyber knowledge, skills, and attitudes.Research methods: We explored data collected from business students (N = 182). The online questionnaire was prepared in LimeSurvey. Finally, data analysis and visualization were performed in Microsoft Excel and Tableau.Main findings: The analysis indicates that business students have rather poor knowledge in cybersecurity. The results demonstrate the need for targeted educational campaigns and trainings that address the specific cyber weaknesses to build secure ecosystem, combining both technical, organizational, and behavioural aspects.
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2022, 56, 1; 119-142
0459-9586
2449-8513
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Simulation framework for practical cyber security training in the public service
Autorzy:: Deák, Veronika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1311502.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: simulation framework
cyber security
cyber security education
public service
practical training
Opis:: The public service sector is a key target of cyberattacks. In order to prevent and effectively tackle such attacks, organisations should continuously develop their defence capabilities. As part of developing such capabilities, public service cybersecurity training is required to teach students about cyberattacks. The present study uses quantitative research techniques including (i) how to identify key requirements for the practical aspects of public service cybersecurity training and (ii) sampling to utilise international best practices from cybersecurity education and conceptual architectures from existing public service organisations. A schematic structure with a two-level practical training course is proposed. On the first level, the students learn about the defence mechanisms of their own info-communication devices and try to prevent attacks in a simulated environment. On the second level, the students apply protection strategies against cyberattacks in organisational infrastructure. Finally, a technical framework is defined to simulate cyberattacks against (a) personal devices and (b) a fictional organisational infrastructure. The specification of a public service cybersecurity training programme should not only focus on theoretical education but also provide practical knowledge to students. By simulating specific attacks, theoretical and practical knowledge can be combined. As a result, students will be able to recognise threats and potential risks from cyberspace.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2021, 33, 1; 87-104
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Ďalšie vzdelávanie bezpečnostnej komunity v podmienkach SR
Further education of security community in the conditions of the sr
Autorzy:: KOVÁČOVÁ, Lucia
LOŠONCZI, Peter
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/550873.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:: bezpečnostné vzdelávanie
ďalšie vzdelávanie
vzdelávacie programy
security education
further education
educational programs
Opis:: Štúdia pojednáva o ďalšom bezpečnostnom vzdelávaní na Slovensku, ktoré tvorí súčasť celoživotného vzdelávania. V rámci tohto bezpečnostného vzdelávania si účastník môže doplniť, rozšíriť a prehĺbiť si získané vedomosti, rekvalifikovať sa alebo uspokojiť svoje záujmy. Bezpečnostné vzdelávanie spočíva v analytickej činnosti, ktorá je zameraná na odvrátenie alebo minimalizáciu bezpečnostných rizík rôznej formy a príčiny voči jednotlivcom aj spoločnosti ako celku
The study discusses further security education in Slovakia, which is part of lifelong learning. Within the framework of this security education the participant can complement, extend and deepen the knowledge acquired, to retrain or satisfy their interests. Security education is the analytical work aimed at averting or minimizing the security risks of different forms and causes to individuals and to society as a whole.
Źródło:: Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2016, 7(1)/2016; 481-491
2300-1739
Pojawia się w:: Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Students’ opinions about the subject of security education in upper secondary schools
Autorzy:: Drapikowska, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576507.pdf
Data publikacji:: 2018-10-20
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: Security Education
teaching process in upper secondary schools
qualitative
research
Opis:: The article is empirical and constitutes a qualitative analysis of students’ attitudes towards the implementation of the subject of Security Education in upper secondary schools to which they attended. The research attention was focused on the form of conducting classes, issues raised on the subject, assessment of their usefulness and proposals for improvements presented by students. The self-assessment of self-attitude towards the subject and level involved in the acquisition of the core curriculum was also presented.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2018, 21, 4; 108-123
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Ewolucja edukacji dla bezpieczeństwa. Doświadczenia Polski i Czech
Evolution of security education. Polish and Czech experiences
Autorzy:: Blicharz, Marlena
Chabska, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/26850814.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Akademia Zamojska
Tematy:: national security
security education
defence education
Polska
Czech Republic
bezpieczeństwo narodowe
edukacja dla bezpieczeństwa
Polska
Czechy
Opis:: Artykuł dotyczy przemian jakie dokonywały się w nauczaniu tematyki bezpieczeństwa na przestrzeni lat. Dokonano analizy pojęć stanowiących podstawę studiów nad edukacją dla bezpieczeństwa, wyjaśniono różnice znaczeniowe terminów „edukacja dla bezpieczeństwa”, „edukacja obronna”. Przeprowadzona została analiza zależności edukacji dla bezpieczeństwa z edukacją w ogóle i systemem bezpieczeństwa narodowego. Porównane zostały doświadczenia Czech i Polski w dostosowywaniu edukacji dla bezpieczeństwa do zmieniających się uwarunkowań politycznych.
The article is devoted to evolution of security education which has been taking place over the years. As an introduction to the topic, analysis of the basic concepts “security education”, “safety education”, “defensive education” was conducted. Authors compare experiences of Czech Republic and the Republic of Poland in the process of adjustments to changing political determinants. Analysis according to interdependences between security education, education in general and national security system was carried out.
Źródło:: Facta Simonidis; 2016, 9, 1; 75-89
1899-3109
Pojawia się w:: Facta Simonidis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Types of security education in Poland. Selected examples
Autorzy:: Zadrożna, Marlena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576197.pdf
Data publikacji:: 2018-10-20
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: Security Education
global education
military classes
Passport Program
pro-
defensive organisations
the Republic of Poland
security studies
Opis:: The purpose of the article is to examine selected examples of types of security education in Poland. At the beginning of the 20th century, national security was centered on military and political aspects, but recent decades have seen the successive shifting of the focus from the military-political plane of security to other areas. It seems that educational concepts adapt to emerging challenges. This thesis is confirmed by the concept of global education, the idea of military classes, as well as the military training of pro-defensive organisations within the framework of the Passport Program. All of these educational concepts were covered in the study. One of the most important conclusions of the article will be to emphasise the correlation between the evolution of the understanding of security, the transformation of threats and changes in the field of educational concepts.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2018, 21, 4; 124-136
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Implementácia projektového vyučovania v bez-pečnostnom vzdelávaní v predmete technické bezpečnostné prostriedky
Implementation of project method of teaching in security education in the subject of technical security equipment
Autorzy:: LOŠONCZI, Peter
NEČAS, Pavel
KOVÁČOVÁ, Lucia
VACKOVÁ, Martina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/550641.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:: projektové vyučovanie
bezpečnostné vzdelávanie
technické bezpečnostné prostriedky
project method of teaching
security education
technical security equipment
Opis:: Článok bude pojednávať o projektovom vyučovaní a jeho aplikácii v predmete Technické bezpečnostné prostriedky vyučovaného na Vysokej škole bezpečnostného manažérstva v Košiciach. Uplatňovanie projektového vyučovania pomáha zvyšovať efektivitu a kvalitu vyučovacieho procesu, motivuje a aktivuje študentov. Projektové vyučovanie podporuje individuálnu aktivitu, tvorivosť, vzájomnú komunikáciu, zodpovednosť a schopnosť začleniť daný problém do rôznych oblastí.
The article will discuss the project method of teaching and its application in the subject of Technical Security Equipment taught at the University of Security Management in Košice. The application of project method of teaching helps increase the efficiency and quality of the teaching process, motivates and activates students. Project method of teaching encourages individual activity, creativity, mutual communication, responsibility and the ability to incorporate the issue into different areas
Źródło:: Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2016, 7(1)/2016; 492-500
2300-1739
Pojawia się w:: Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Approaches to studying across culturally contrasting groups: implications for security education
Autorzy:: Domalewska, Dorota
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576161.pdf
Data publikacji:: 2017-09-24
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: multicultural education
learning style
Approaches and Study Skills Inventory
for Students
ASSIST
approaches to studying
Security Education
Opis:: The problem of increased migration and integration of migrant children in schools has become a serious challenge for Security Education, especially the question of how to teach increasingly varied groups of students and whether students that come from culturally contrasting groups differ in their preferred learning style. This study sets out to analyse how students of various cultural backgrounds approach learning tasks, which is of utmost importance nowadays given that modern schools face the challenge of educating culturally diverse students. To this end, the Approaches and Study Skills Inventory for Students (ASSIST) was administered to 450 Thai students in a Thai university. Th e correlation between the learning approaches and individual differences (age, GPA and major) was assessed. Then, the results of the study were compared with the results of similar studies carried out in different cultures. The results show that the students scoring higher on the deep approach have the highest academic performance, whereas the students who approach the learning material strategically achieve the lowest learning outcomes. Furthermore, the Thai students did not differ significantly from their western peers (Norwegian, Egyptian, Portuguese and British); however, their results differed from the students from China, who generally scored lower on all subscales of the ASSIST scores. Thus, the findings of the study prove that the integration of migrant children can be highly successful because both migrant and host society students adopt similar approaches and strategies that strive for academic excellence.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2017, 16, 3; 3-19
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Education for security in the area of human threat
Autorzy:: Pieczywok, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2165727.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:: security
education for security
space
threats
identity
Opis:: Education for security serves to prepare citizens for appropriate behaviour and appropriate reactions in situations posing a threat to their health and life. At every step, we deal with many different threats that occur in all areas of human life. The main areas include social, public, professional, and educational sphere. The aim of the article is to present the role and significance of education for security in the context of the catalogue of threats to a person functioning in various areas of their life. The article consists of an introduction, the identification of the human space, a list of selected threats, and a summary.
Źródło:: Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2022, XLVIII, 3; 347-357
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:: Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Podnoszenie efektywności edukacji dla bezpieczeństwa w polskiej szkole
Raising the Effectiveness of Education for Security in the Polish School
Autorzy:: Gromek, P.
Chojnowska, P.
Kolmann, P.
Śliżewski, P.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136464.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: edukacja dla bezpieczeństwa
efektywność
education for security
effectiveness
Opis:: Artykuł przedstawia wyniki autorskiej identyfikacji mechanizmów i sposobów podnoszenia efektywności edukacji dla bezpieczeństwa w Polsce. Omówiono pięć przedmiotowych mechanizmów oraz 15 zbudowanych na tej podstawie sposobów. Wszystkie one wyrażają olbrzymi potencjał możliwości III i IV etapu edukacyjnego we wdrażaniu rozwiązań służących podnoszeniu poziomu wiedzy i umiejętności, wpływających na bezpieczeństwo narodowe RP w ramach edukacji dla bezpieczeństwa.
Effectiveness of education for security in Polish schools is a well graded attribute of conformance of educational activities for security with previously assumed objectives, taking proceeding at 3rd and 4th level of education into consideration. It respects structural rationality as well as profitable coincidences. As far as the authors’ experience is concerned, five mechanisms of raising the effectiveness of education for security were distinguished. There are: the conceptual mechanism, the safety sense mechanism, the subliminal mechanism, the rivalry mechanism and organizational mechanism. Basing on identified mechanisms, the following manners of raising the effectiveness of education for security were described: the synthesis of taxonomic categories of cognitive branch, the proper selection of educational forms and methods, the proper selection of didactic manners, the synthesis of educational content, the safety sense creation, the form competition, the school competition, the interschool competition, the ulterior educational programs, the guests invitation, the school visitations, the evacuation exercises. The character of mentioned mechanisms and manners realizes that, in most cases the spectacular foundation is no needed. Mostly, the huge potential has its source in teachers, who can deal with these considerations’ results as ready-to-use solutions or as the reference points to their own considerations concerning raising the effectiveness of education for security in Polish schools.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2014, 4, 52; 24-37
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Zagrożenia bezpieczeństwa państwa
State Security Threats
Autorzy:: Chrobak, R.
Kubiński, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119717.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: bezpieczeństwo państwa
bezpieczeństwo narodowe
bezpieczeństwo wewnętrzne
terroryzm
cyberterroryzm
edukacja dla bezpieczeństwa
przestępczość zorganizowana
challenges
threats
national security
internal security
terrorism
cyberterrorism
military threats
media
security education
transnational organised crime
Opis:: Due to its geopolitical situation, Poland functions in the particular environment implying constraints which can be more or less accurately forecasted. The responsibility of those who have the state security at heart must aim at building mechanisms able to detect the chances and mechanisms limiting the threats in the future. As in any system, also in the state the most important element are people, that is the society. In this context, in order to prepare this society, in the best possible way, to new situations, it seems appropriate to forecast possibly the most accurately the challenges and threats it faces. The hostile elements existing in the environment, with their new destructive capabilities, also in the virtual reality, force us to attentively analyse motives and strategies of their activity in order not to allow for the situations threatening our national interests.
Źródło:: Zeszyty Naukowe AON; 2013, 4(93); 249-263
0867-2245
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Prostytucja i cyberprostytucja jako zagrożenie dla młodych ludzi – raport z badań
Prostitution and Cyberprostitution as a Threat to Young People – a Study Report
Autorzy:: Górka, Marek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/916026.pdf
Data publikacji:: 2020-01-19
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: cyberprofit
cyber security
security policy
education for cyber security
information society
Opis:: The subject of cyberprostitution reflectsthe growing number of socio-political problems stemming from the dynamic development of cybertechonology and its expansion into every area of human life. In the age of cyberrevolution, there is an increase in the number of pornographic social networking sites. The sex industry quickly adopted all new information technologies to increase young people’s access to pornography. As a result of the link between the internet and the sex industry, the border be-tween the current phenomenon of prostitution and its form in cyberspace has blurred. This article, based on the study, discusses the main motivational factors that contribute to the growth of prostitution. The differences between prostitution in the real and virtual worlds are also indicated. The purpose of the study is moreover to show some disturbing phenomena that may have a negative impact – not only on the emotional development of man – but also on shaping future civil society.
Źródło:: Studia Edukacyjne; 2017, 46; 307-323
1233-6688
Pojawia się w:: Studia Edukacyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Návrh rozšírenia bezpečnostného vzdelávania na základných školách pre ochranu detí
Propose an extension of security education at the primary school for child protection
Autorzy:: Kováčová, Lucia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/891205.pdf
Data publikacji:: 2018-08-10
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: bezpečnostné vzdelávanie
základná škola
ochrana detí
obsahové zameranie
kompetencie absolventa
security education
primary school
child protection
curriculum
competences of school leavers
Opis:: Vedecká štúdia prináša výsledky návrhu rozšírenia obsahového zamerania bezpečnostného vzdelávania na ZŠ pre ochranu detí. Moderné a sofistikované metódy porušovania bezpečnostných pravidiel posunuli bezpečnostné vzdelávanie ešte viac do popredia záujmu verejnosti. To si vyžaduje neustálu analýzu zaistenia bezpečnosti detí aj v prostredí základných škôl a hľadanie nových možností ich ochrany pre ohrozeniami rôzneho druhu a spôsobu. Vychádzajúc z cieľa bezpečnostného vzdelávania v prostredí základných škôl boli v štúdii stanovené kompetencie (spôsobilosti) bezpečnostného konania a správania a v bežných i krízových situáciách absolventa bezpečnostného vzdelávania na základnej škole. Návrh vychádza práve zo stanovených kompetencií. V návrhu sú zároveň analyzované súčasné problémy, ktoré sú dôsledkom neustále sa meniacich spoločenských potrieb, ako aj rýchleho rozvoja vedy a techniky, najmä moderných masovo-komunikačných prostriedkov.
The scientific study presents the proposal of extension of curriculum focused on security education for primary schools to children protection. Modern and sophisticated methods violation of safety rules, safety education moved even more to the forefront of the public interest. It requires continual analysis of ensuring the safety of children in the primary schools too and looking for new possibilities for protection against threats of various kinds and manner. The aim of security education determines competencies of security activity and behaviour in normal and emergency situations of school leavers. Proposal is based on these defined competencies. The proposal also includes an analysis of current problems, which are the consequences of constantly changing social needs, as well as the rapid development of science and technology, especially modern mass-communication.
Źródło:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2016, 24; 118-134
2299-4033
Pojawia się w:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Report from the 6th National Student Conference “Youth for Security” Gorzow Wielkopolski, 12 April 2021
Autorzy:: Lubimow, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1887280.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:: security
social and administrative conditions of security
internal security
international security
education for security
Opis:: The Conference was an opportunity for young scholars and students to meet and create a space for themselves to present their research pursuits. During the conference, issues related to broadly understood security were discussed. The 6th National Student Conference “Young for Security” was the sixth of the cycle of annual scientific meetings dedicated to this topic.
Źródło:: Studia Administracji i Bezpieczeństwa; 2021, 10; 211-213
2543-6961
Pojawia się w:: Studia Administracji i Bezpieczeństwa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:: Wyzwania stojące przed edukacją dla bezpieczeństwa w dobie społeczeństwa informacyjnego
Challenges Facing Education for Security in the Era of the Information Society
Autorzy:: LOREK, MARLENA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456426.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
społeczeństwo informacyjne
security
education for security
information society
Opis:: W artykule zaprezentowano wyzwania stojące przed edukacją dla bezpieczeństwa w dobie społeczeństwa informacyjnego. Zmiany, jakie zaszły w funkcjonowaniu współczesnego świata, przekładają się na powstawanie nowych zagrożeń. W konsekwencji skuteczna edukacja dla bez-pieczeństwa musi reagować na zachodzące zmiany w obszarze nowych zagrożeń.
Article presents the challenges facing education for security in the information society. Changes that have taken place in the functioning of the modern world translate into the emergence of new threats. As a consequence, effective education for security must respond to changes in the area of new threats.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 63-66
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:: Nowe wyzwania edukacji dla bezpieczeństwa : aktywność fizyczna „lekarstwem” na wybrane zagrożenia czasu pokoju w XXI wieku
New challenges for safety education : physical activity “cure” for selected peacetime threats in the XXI century
Autorzy:: Urych, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/120457.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
zagrożenie
zagrożenie w czasie pokoju
aktywność fizyczna
brak aktywności fizycznej
education for safety
security education
safety
threat
peacetime threat
physical activity
physical inactivity
Opis:: In the twenty-first century there is a need to skilfully combat new threats such as physically passive lifestyles and their consequences in terms of deteriorating health and the spread of social pathologies. Increased and systematic physical activity can reduce or eliminate the occurrence of many pathogens, while in itself this is a natural human need, an elementary basis of a person's physical and mental health, and thus the safe operation for the developed countries. Therefore, the theoretical aspects of physical activity – as a natural cure for selected hazards of peacetime – are the subject of a new challenge for security education.
Źródło:: Zeszyty Naukowe AON; 2013, 4(93); 384-407
0867-2245
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:: SAFETY AND SECURITY IN EDUCATION: A STUDENT’S PERSPECTIVE. A REVIEW OF RESEARCH AND LEGAL REGULATIONS REGARDING THE AGGRESSION IN SCHOOL
Autorzy:: Malwina, Dankiewicz,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/891356.pdf
Data publikacji:: 2018-08-20
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: safety and security in education
school aggression and violence
student rights
school-based prevention program
Opis:: The article presents the problem of safety and security in school from the perspective of a student. The scope of the phenomenon and the types of aggression and violence experienced by students from their peers and teachers were described. Psychological and sociological research showing the general upward trend of aggressive behavior and violence, as well as student rights to the protection and regulating its functioning in school were presented. It was indicated the necessity of system solutions for dealing with the phenomena of aggression and violence in schools and the need for the introduction of prevention programs in schools.
Źródło:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2015, 18; 21-38
2299-4033
Pojawia się w:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:: Економічні підходи до забезпечення економічної безпеки вітчизняних вищих навчальних закладів
Economic approaches to ensure the economic security of domestic higher education institutions
Autorzy:: Breus, S.V.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2134336.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: higher education
state economic security
economic security of higher education institutions
the labor market
the government
universities and employers
Opis:: Considered in the article the role and importance of higher education in the present conditions for achieve economic development as a distinct country and world as a whole. The basic economic approaches to economic security of domestic higher education institutions.
Źródło:: Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2014, 2(13); 21-30
1898-8431
Pojawia się w:: Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:: Rzeczpospolita Polska a współczesne wyzwania (globalnego) terroryzmu. Przyczynek do zrozumienia relacji terroryzmu, polityki i (edukacji dla) bezpieczeństwa
The Republic of Poland and contemporary challenges of (global) terrorism. A contribution to understanding the relationship of terrorism, politics and (education for) security
Autorzy:: Małysz, Zbigniew
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2194781.pdf
Data publikacji:: 2021-06-14
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: terrorism
hybrid war
education (for security; antiterrorist)
security
integration of the (local) community
Opis:: This article is a combination of reporting and analysis, constituting a relatively innovative approach in the scientific literature. It combines a report on a science-topical conference with the author’s attempt to weigh up and analyse the 16 years (as of 2017 – Z.M.) of the “war on terror” in terms of security (both external and internal) and the Republic of Poland’s raison d’état with particular emphasis on what are termed “contemporary challenges and threats”, dynamically occurring in the so-called “broad security environment” (in the perspective of Central and Eastern Europevs. the EU and NATO) (see: Summary and Conclusions). The author has used his own holistic analytical-synthetic and predictive method in accordance with the analytical paradigm proposed by Col. dr hab. Mirosław Banasik (Ph.D.), professor at UJK (Jan Kochanowski University in Kielce, Poland) (2018 – see especially: p. 13).
Źródło:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 19, 1; 161-189
2300-0422
Pojawia się w:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:: Economic approaches to ensure the economic security of domestic higher education institutions
Autorzy:: Breus, S.V.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2157720.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: higher education
state economic security
economic security of higher education institu- tions
the labor market
the government
universities and employers
Opis:: Considered in the article the role and importance of higher education in the present conditions for achieve economic development as a distinct country and world as a whole. The basic economic approaches to economic security of domestic higher education institutions.
Źródło:: Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 3(18); 25-34
1898-0171
Pojawia się w:: Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:: Teoretyczne aspekty edukacji dla bezpieczeństwa
Theoretical aspects of education for security
Autorzy:: Dąbrowska, Marlena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/472676.pdf
Data publikacji:: 2018-09-01
Wydawca:: Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:: bezpieczeństwo
bezpieczeństwo indywidualne
bezpieczeństwo narodowe
edukacja dla bezpieczeństwa
security
individual security
national security
education for security
Opis:: Publikacja stanowi zarys analizy współczesnego systemu edukacji dla bezpieczeństwa w Polsce. Skupiono się na teoretycznych założeniach dotyczących nauczania owej dziedziny, zarówno tego prowadzonego przez organy państwowe w ramach powszechnej edukacji podstawowej, jak i realizowanego przez organizacje pozarządowe, których odbiorcami są nie tylko dzieci i młodzież, ale również osoby dorosłe. Zmiany, jakie zaszły (i wciąż zachodzą) w oświacie, silnie oddziałują na faktyczny proces edukacji, co wymusza ciągłe analizowanie i kontrolowanie teoretycznych celów oraz praktycznych rozwiązań wraz z ich efektami. Niniejsze opracowanie jest próbą podsumowania przemian, które dokonały się na przestrzeni ostatniej dekady w edukacji dla bezpieczeństwa.
This publication constitutes the outline of an analysis of the modern education system for security in Poland. The focus is on theoretical assumptions concerning teaching of this domain, both provided by state organs as part of general primary education and conducted by non-governmental organizations, whose beneficiaries include not only children and youth but adults as well. The changes in education which have taken place, and still occur, influence the actual education process significantly. It induces constant analysis and the control of theoretical goals and practical solutions along with their effects. This study is an attempt at summarising the changes that have taken place in the field of education for security over the past decade
Źródło:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2018, 3, 28; 113-123
1896-8333
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:: Etyczne aspekty edukacji obronnej
The Ethical Aspects of Defence Education
Autorzy:: Berliński, Tadeusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/469130.pdf
Data publikacji:: 2005
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:: defence learning
defence education
education for safety & security
ethical aspects of defence education
Opis:: The transformations of education system in Poland also concern defence learning. They tend to increase more ethical aspects to it. The author describes the characteristic of education for safety & security including ethical aspects. Problems connected with defence education correlate with changes in the social life and influence its evolution. In the article there were discussed the transformations of views on education for safety & security. The author presents base program of comprehensive education with the ethical aspects of defence education.
Źródło:: Prakseologia; 2005, 145; 183-192
0079-4872
Pojawia się w:: Prakseologia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:: Nauki o bezpieczeństwie a sfera dydaktyki
Autorzy:: Mariusz, Zieliński,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/894545.pdf
Data publikacji:: 2020-06-09
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:: bezpieczeństwo
nauki o bezpieczeństwie
kształcenie
bezpieczeństwo wewnętrzne
bezpieczeństwo narodowe
security
security sciences
challenges to security sciences and education
Opis:: The education of staff and scientists needed by several spheres of the national economy or state departments is based on research work and cooperation with professional environment of future graduates. Therefore the research work has basic importance, because there cannot be spoken about development without: specified conceptual scientific base, as well as position in science, determined area of research work, specific scientific language, methodology of research attempts, well prepared crew and clarified paradigm. These is also the case of security sciences, which are functioning (together with defense sciences) in Poland since 2011. Both are continuing the output of former military sciences. But such state of affairs is not stable, so the higher education in the area of security is nowadays very important. Moreover scholar community should face the challenges related to continuing education in the field of security analysed in this article. Kształcenie kadr podejmujących działalność zawodową i naukową, a przez to spełniających niejako zapotrzebowanie odpowiedniego resortu czy segmentu gospodarki narodowej dokonuje się na bazie pracy naukowo-badawczej, jak i kontaktów ze środowiskiem, w którym przyszli absolwenci mają działać. Praca naukowo-badawcza ma podstawowe znaczenie, bowiem bez jasnego sprecyzowania obszaru badań i jego umiejscowienia w naukach, wykształcenia języka i bazy pojęciowej danej dziedziny, rozwinięcia metodologii prowadzenia prac badawczych, wykształcenia prowadzących badania kadr, czy wreszcie wypracowania paradygmatu danej dyscypliny trudno mówić o rozwoju. Nie inaczej jest z naukami o bezpieczeństwie. W swojej obecnej postaci funkcjonują one w Polsce od roku 2011, będąc do niedawna wraz z naukami o obronności, które „wchłonęły” (Rozporządzenie 2018/1818) kontynuacją dorobku nauk wojskowych. W kontekście tego krótkiego czasu i ciągłych zakusów związanych z pomijaniem ich dorobku fundamentalnego znaczenia nabiera prowadzona w uczelniach praca dydaktyczna na kierunkach studiów związanych z obszarem bezpieczeństwa. Próżno ich szukać w najnowszych propozycjach restrukturyzacji nauk, jak choćby w propozycjach nowej orientacji nauk autorstwa Organizacji ds. Współpracy Ekonomicznej i Rozwoju (ang. Organisation for Economic Cooperation and Development – OECD), tj. w wykazie dziedzin nauk i technik według klasyfikacji OECD (Wykaz dziedzin… WWW). W tym kontekście grono zajmujące się naukami o bezpieczeństwie musi sprostać przedstawianym w niniejszym artykule wyzwaniom związanym z kontynuacją działalności edukacyjnej w sferze bezpieczeństwa.
Źródło:: Przegląd Europejski; 2020, 2; 183-208
1641-2478
Pojawia się w:: Przegląd Europejski
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:: SAFETY AND SECURITY IN EDUCATION: A TEACHER’S PERSPECTIVE
Autorzy:: Malwina, Dankiewicz,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/891371.pdf
Data publikacji:: 2018-08-20
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: safety and security in education
school aggression
aggression toward a teacher
school intervention procedures in emergency situations
Opis:: The article presents the problem of safety and security in school from the perspective of a teacher. The scope of the phenomenon and the types of aggression experienced by teachers and other school staff are described. Psychological and sociological research, and legal provisions on aggression and violence against a teacher are presented, as well as examples of aggressive behaviors in schools and system solutions for dealing with them. It is identified the need for a clear school system of social conduct standards and penalties for dangerous behaviors, as well as intervention procedures in emergency situations, taking into account the actions in the event of aggression or violence against a teacher.
Źródło:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2015, 19; 78-94
2299-4033
Pojawia się w:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:: Rola edukacji dla bezpieczeństwa w kontekście zagrożeń cyberprzestępczością
The Role of Education for Security in the Context of Cybercrime Threat
Autorzy:: LOREK, MARLENA
PIECZYWOK, ANDRZEJ
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/458062.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa społeczeństwo informacyjne cyberprzestępczość
security
education for security
information society
cybercrime
Opis:: W niniejszym artykule zaprezentowano wyzwania stojące przed edukacją dla bezpieczeństwa w dobie społeczeństwa informacyjnego i zagrożeń związanych z cyberprzestępczością. W związku ze zmianami technologicznymi, które zachodzą w szybko i gwałtownie zmieniającym się współczesnym społeczeństwie, pojawiają się nowe kategorie zagrożeń dla bezpieczeństwa współczesnego człowieka. W rezultacie skuteczna i efektywna edukacja dla bezpieczeństwa musi reagować na zmiany, które przejawiają się w postaci nowych zagrożeń.
This article presents the challenges facing education for security in the era of information society and threats related to cybercrime. Due to technological changes, new categories of threats to the security of modern man appear. As a result, effective and effective education for safety must respond to changes that are manifested in the form of new threats.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 209-215
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:: Kultura informacyjna komponentem bezpieczeństwa państwa i jego obywateli
Information culture is a component of the security of the state and it’s citizens
Autorzy:: Piątek, Tadeusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/446155.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: kultura informacyjna
bezpieczeństwo
bezpieczeństwo państwa
edukacja dla bezpieczeństwa
information culture
security
state security
education for security
Opis:: „Bezpieczeństwo” to pojęcie używane przez większość osób, niemniej jednak bez przymiot-nika jest kategorią teoretyczną, wielorako i wieloaspektowo rozumianą. Bezpieczeństwo to stan braku zagrożeń. Z punktu widzenia bezpieczeństwa państwa postrzeganego jako bezpieczeństwo jego poszczególnych obywateli istotnym elementem są cyfrowe kompetencje obywateli, które powinny stanowić podstawową zaporę przed zagrożeniami cyfrowymi. Kultura informacyjna – jej rozwijanie to z kolei jeden z głównych celów edukacji z zakresu szeroko rozumianej problematyki technologii informacyjno-komunikacyjnych, na wszystkich poziomach (etapach) kształcenia doby społeczeństwa informacyjnego. Przedstawiona w artykule analiza zagadnienia kultury informacyjnej jako komponentu bez-pieczeństwa obywateli, a tym samym bezpieczeństwa państwa stanowi fragment szerszych badań nt.: „Społeczne i kulturowe aspekty jakości bezpieczeństwa życia i pracy człowieka”.
“Safety” is a concept used by most people, but without an adjective it is a theoretical catego-ry, multiple and multi-aspect understood. Security is the state of no threats. From the point of view of the security of the state as the security of its individual citizens, an important element are the digital competences of citizens, which should constitute the basic barrier against digital threats. Information culture – its development is one of the main aims of education in the field of broadly understood issues of information and communication technologies, at all levels (stages) of educat-ing the day of the information society. The issues of culture presented in the analysis as elements of security, including the states of security, constitute a fragment of a broader research on: “Social and cultural aspects of the quality of life and human work safety”.
Źródło:: Dydaktyka informatyki; 2019, 14; 42-54
2083-3156
Pojawia się w:: Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:: Preparation of Young People in Poland to Operate in Dangerous Situations as an Element of National Security System
Przygotowanie młodzieży w Polsce do działania w sytuacji zagrożenia jako element systemu bezpieczeństwa narodowego
Подготовка польской молодёжи к действиям в ситуациях угрозы как элемент национальной безопасности
Autorzy:: Araucz-Boruc, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/565025.pdf
Data publikacji:: 2019-10-10
Wydawca:: Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:: education
youth
threats
defense education
education for security
edukacja
młodzież
zagrożenia
wychowanie obronne
edukacja dla bezpieczeństwa
Opis:: Education is one of the basic ways of shaping security. Its level depends on values, attitudes and messages, people’s awareness as well as the skills necessary to prevent and deal with threats. Information activities in the field of counteracting threats should be supported by properly prepared education, especially for children and young people, which plays a special role in shaping safe behaviors and attitudes. Education for security of young people in Poland is an important and comprehensive undertaking involving state authorities, relevant services, organizations and the whole society. There is a conviction that only permanent and broad-based activities involving the whole society can bring the expected results, and thus raise the level of citizens’ awareness of security.
Edukacja stanowi jedną z podstawowych dróg kształtowania bezpieczeństwa, od jej poziomu zależą wartości, postawy oraz wiadomości, świadomość ludzi, a także umiejętności niezbędne do zapobiegania i radzenia sobie w sytuacji zagrożeń. Działania informacyjne w zakresie przeciwdziałania zagrożeniom powinny zostać poparte poprzez odpowiednio przygotowaną edukację zwłaszcza dzieci i młodzieży, odgrywającą szczególną rolę w kształtowaniu bezpiecznych zachowań i postaw. Edukacja dla bezpieczeństwa młodzieży w Polsce jest ważnym i kompleksowym przedsięwzięciem angażującym władze państwowe, odpowiednie służby, organizacje oraz całe społeczeństwo. Dominuje przeświadczenie, że tylko ustawiczne i zakrojone na szeroką skalę działania angażujące całe społeczeństwo mogą przynieść oczekiwane rezultaty, a więc podniesienie poziomu świadomości obywateli w zakresie bezpieczeństwa.
Źródło:: De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności; 2019, 1(5); 144-154
2450-5005
Pojawia się w:: De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:: Współczesne wyzwania edukacji dla bezpieczeństwa
Contemporary challenges in education for safety
Autorzy:: Zubek, Józef
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1551740.pdf
Data publikacji:: 2019-06-30
Wydawca:: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
Tematy:: bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
wyzwania
zagrożenia
etyczny wymiar bezpieczeństwa
security
education for security
challenges
threats
ethics in security
Opis:: Punktem wyjścia do rozważań o współczesnych zagadnieniach edukacji dla bezpieczeństwa jest przybliżenie najważniejszych definicji takich, jak: bezpieczeństwo, wyzwania, zagrożenia, edukacja, etyka w bezpieczeństwie. Następnie zaprezentowane są współczesne zagrożenia państwa według kryterium przedmiotowego. W dalszej kolejności został położony szczególny akcent na etyczny wymiar edukacji dla bezpieczeństwa – oparty na uniwersalnych wartościach (filarach). Zawarte są także praktyczne zagadnienia edukowania dla bezpieczeństwa w polskim systemie oświaty – ujęte w trzy cykle – mające doprowadzić do odpowiednich postaw obronnych, patriotycznych i obywatelskich.
The starting point for a discussion on current issues in education for safety is the in-troduction of the most important definitions such as: safety, challenges, threats, education, ethics in safety. Then, contemporary threats to the state are presented according to the sub-ject criterion. Further on, a special emphasis is placed on the ethical dimension of education for security - based on universal values (pillars). It also includes practical solutions to nu-merous issues that impact the education system in Poland - divided into three cycles - which are supposed to lead to appropriate defensive, patriotic and civic attitudes.
Źródło:: Zagadnienia społeczne; 2019, 1, 11; 37-50
2353-7426
Pojawia się w:: Zagadnienia społeczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:: Edukacja dla bezpieczeństwa w Polsce od XX do XXI wieku
Education for safety in Poland from XX to XXI Century
Autorzy:: Zaczek Zaczyński, Krzysztof M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/121083.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Towarzystwo Wiedzy Obronnej
Tematy:: bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
przysposobienie wojskowe
przysposobienie obronne
security
education for security
military adoption
defense adoption
Opis:: W Polsce, na przestrzeni dziejów, problematyka kształcenia i wychowania młodego pokolenia wyrastała z potrzeb i możliwości społecznych oraz postępów nauki i techniki. Zachodzące procesy przemian następowały na ogół w sposób naturalny, zmierzając do realizacji potrzeb społecznych, pozostając w zasadzie w zgodności z duchem czasu a często też czas ten wyprzedzając. Polska myśl pedagogiczna dotycząca edukacji dla bezpieczeństwa nie pozostawała w tyle za nowoczesną myślą innych państw gdy nie wzorowała się bezkrytycznie na obcych rozwiązaniach. W niniejszym materiale starano się przedstawić rys historyczny przygotowania społeczeństwa polskiego do problematyki bezpieczeństwa ze szczególnym uwzględnieniem edukacji młodzieży.
In Poland, throughout history, the issue of education and upbringing of the young generation grew out of social needs and opportunities as well as the progress of science and technology. The processes of change usually took place in a natural way, aiming to meet social needs, basically in keeping with the spirit of the times and often overtaking this time. Polish pedagogical thought regarding education for security did not lag behind the modern thought of other countries when it did not model uncritically on foreign solutions. This article sought to present the historical background. The preparation of the Polish society, for security issues, with particular emphasis on youth education.
Źródło:: Wiedza Obronna; 2020, 1; 79-93
0209-0031
2658-0829
Pojawia się w:: Wiedza Obronna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:: Rola edukacji antyterrorystycznej a świadomość społeczeństwa
The Role of Anti-Terrorism Education and Public Awareness
Autorzy:: Grabowska-Lepczak, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136450.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: bezpieczeństwo
terroryzm
społeczeństwo
świadomość społeczeństwa
edukacja dla bezpieczeństwa
edukacja antyterrorystyczna
security
terrorism
society
public awareness
education for security
anti-terrorism education
Opis:: Przygotowanie społeczeństwa do prawidłowego zachowania i reagowania na zagrożenia terrorystyczne, to obszar działań, który stał się priorytetowy w wielu państwach europejskich. Istotne staje się zaktywizowanie działań społeczeństwa na rzecz podniesienia poziomu bezpieczeństwa. Artykuł dotyczy bardzo aktualnej problematyki, tj. roli świadomości społeczeństwa w obszarze edukacji antyterrorystycznej. Przedstawione zostały cztery główne grupy odbiorców, których powinna objąć edukacja antyterrorystyczna. Pokazane zostały nowoczesne narzędzia i środki, które mogą być wykorzystywane w tym zakresie. W artykule zamieszczono wyniki badań prowadzone m.in. przez CBOS dotyczące świadomości ludzi na temat zagrożeń związanych z zamachami terrorystycznymi w latach 2014–2017, a realną liczbą ofiar zamachów.
Preparing the public for the proper behavior and response to terrorist threats is the area of the activity that has become a priority in many European countries. It is important to activate the actions of the public to improve the level of safety. This article deals with very up-to-date issues, ie, public awareness in anti-terrorism education. There are four main groups of beneficiaries to be covered by anti-terrorism education. Modern tools that can be used have been put forward. This article presents the results of a study on people’s awareness of the dangers of terrorist attacks in 2014–2017 and the real number of victims.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2017, 2, 62; 131-151
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:: SZKOLENIA OBRONNE W ADMINISTRACJI PUBLICZNEJ JAKO ISTOTNY ELEMENT EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA W RP
SECURITY TRAININGS IN PUBLIC ADMINISTRATION AS AN IMPORTANT ELEMENT OF EDUCATION FOR SECURITY
Autorzy:: Szmitkowski, Paweł
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479715.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:: bezpieczeństwo,
szkolenie obronne,
ćwiczenie obronne,
edukacja dla bezpieczeństwa,
administracja publiczna
security,
security training,
security exercise,
education for security,
public administration
Opis:: Szkolenia i ćwiczenia obronne stanowią bardzo istotny element przygotowań obronnych w Polsce. Są one realizowane w strukturach administracji publicznej w oparciu o regulacje normatywne w postaci ustaw i rozporządzeń oraz wytycznych, programów i planów. Poprawnie zrealizowane szkolenie powinno łączyć ze sobą elementy teoretyczne oraz działania praktyczne, których charakter uzależniony będzie od realnych i potencjalnych zagrożeń charakterystycznych dla danego terenu. W celu usprawnienia i uzupełnienia systemu szkolenia obronnego niezbędne jest powiązanie przygotowań urzędników administracji centralnej i samorządowej z analogicznymi szkoleniami ludności cywilnej, realizowanymi w ramach powszechnej samoobrony. Posunięcie to pozwoli na uczynienie przedsięwzięć szkoleniowych bardziej rzetelnymi i realnymi.
Security trainings and exercises are very important for security preparation system in Poland. They are realised in public administration structures pursuant to normative acts, instructions, programs and plans. Correct trainings should combine theoretical classes with practical activities related with real and potential threats for particular area. To improve the training system, it is necessary to join security trainings for government officials and civil servants with similar ventures for civilians, called common self-defence. It will make them more reliable and actual.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2017, 15; 83-93
1896-4591
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:: Kultura bezpieczeństwa informacyjnego
Information Security Culture
Autorzy:: BATOROWSKA, HANNA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455930.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: kultura informacyjna
kultura bezpieczeństwa
kultura bezpieczeństwa informacyjnego
edukacja dla bezpieczeństwa
information culture
security culture
information security culture
education for security
Opis:: W artykule ukazano znaczenie kształtowania kultury bezpieczeństwa w środowisku przesy-cenia informacją przy założeniu, że jej istotnym budulcem jest kultura informacyjna. Do pola badawczego kultury bezpieczeństwa zaliczono kulturę bezpieczeństwa informacyjnego, wskazując na podstawowe zadania stawiane przed edukacją dla bezpieczeństwa w obszarze przygotowania obywateli do racjonalnego, refleksyjnego i etycznego funkcjonowania w zglobalizowanym społe-czeństwie informacyjnym.
The paper presents the development of a culture of security in an environment information overloaded by the assumption that its important building block is the information culture. The security culture research field includes the information security culture, highlighting the funda-mental challenges facing education for security in the area of preparing citizens for a rational, reflective and ethical functioning in a globalized information society.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 92-100
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:: Metodyka projektowania i wdrażania e-learningu na przykładzie szkoleń z obrony przed bronią masowego rażenia
Design and implementation of e-learning : the case of weapons of mass destruction defence training
Autorzy:: Maciejewski, P.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/120760.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: OPBMR
edukacja dla bezpieczeństwa
e-learning
model ADDIE
CBRN
education for security
ADDIE model
Opis:: W artykule zaprezentowano zasady metodyki projektowania kursów e-learningowych z zakresu obrony przed bronią masowego rażenia. Według autora zasady te mogą być modyfikowane w zależności od szeroko rozumianych uwarunkowań organizacyjnych. W dwóch studiach przypadków zostały szczegółowo przedstawione możliwe konfiguracje zespołu projektującego kurs oraz etapy projektowania. Analiza literatury oraz wybranych studiów przypadku ukazuje, że podstawą optymalizacji prac projektowych i implementacyjnych powinna być gruntowna analiza kompetencji zespołu realizującego zadanie.
The article discusses the universal principles of design methodology for e-learning courses, which were used during the development of materials concerning defence against weapons of mass destruction. According to the author, these assumptions may be modified depending on the broadly defined organisational conditions. In two case studies the author shows the possible configurations of the design team course and stages of design. Analysis of literature and the case studies indicates that optimisation of design and implementation works should be followed by competence analysis of project group members.
Źródło:: Zeszyty Naukowe AON; 2016, 4(105); 53-65
0867-2245
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:: Technologia informacyjna w obszarze cyberbezpieczeństwa państwa i społeczeństwa
Information technology in the area of cyber security of the state and society
Autorzy:: Górka, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/113359.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: STE GROUP
Tematy:: cyberbezpieczeństwo
bezpieczeństwo informacji
cyberprzestępczość
edukacja dla cyberbezpieczeństwa
społeczeństwo informacyjne
cyber security
information security
cybercrime
education for cyber security
information socjety
Opis:: Polityka bezpieczeństwa jest kwestią kluczową dla społeczeństwa informacyjnego. Oprócz zwiększenia zasobów technologicznych w dziedzinie cyberprzestępczości potrzebne są także nowe metody, instrumenty i umiejętności leżące po stronie personelu pracującego w administracji oraz w instytucjach wchodzących w zakres infrastruktury krytycznej. Głównym tematem tego artykułu jest wskazanie na cyberbezpieczeństwo jako zjawisko obecne na styku nauk społecznych oraz technicznych. Zrozumienie oraz zdefiniowanie zagrożeń w zakresie bezpieczeństwa w sieci, może pomóc organizacjom w sektorze publicznym i prywatnym. Cyberbezpieczeństwo jest skomplikowane zjawiskiem. Wynika to przede wszystkim z natury nowoczesnego środowiska, w którym przechowywane są kluczowe informacje dla wielu instytucji. Ponieważ zarówno sektor publiczny, jak i prywatny potrzebują wykwalifikowanych pracowników w obszarze cyberbezpieczeństwa nauka odgrywają ważną rolę w dziedzinie bezpieczeństwa w sieci.
Security policy is a key issue for information society. In addition to increasing technological resources in cybercrime, new methods, instruments and skills are needed for staff working in the administration as well as for institutions involved in critical infrastructure. The main theme of this article is to point to cyber security as a phenomenon at the junction of social and technical sciences. Understanding and defining network security threats can help organizations in the public and private sectors. Cybersecurity is a complex phenomenon. This is primarily due to the nature of a modern environment in which key information is stored for many institutions. As both the public and private sectors need qualified staff in cyber security, science plays an important role in cybersecurity.
Źródło:: Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2017, 6, 5; 73-89
2391-9361
Pojawia się w:: Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:: Reflection of the Act on Cybersecurity in aviation education
Autorzy:: Kelemen, Miroslav
Polishchuk, Volodymyr
Kelemen, Martin
Polishchuk, Andriy
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2046784.pdf
Data publikacji:: 2021-09-20
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: hybrid threats
cyber security
protected interests
civil aviation
cybernetic
security of aviation network traffic aviation education
Opis:: The paper presents knowledge in the field of professional and legal implementation of building a strong cyber security of the European Union at the national level of a Member State, in the context of the implementation of a new legal norm on cyber security of the state. Part of the expert knowledge is the implementation of the law and the response to the praxeological problems of cyber security in the critical infrastructure sectors, including the TRANSPORT sector, resp. Air transport, as part of flight education.
Źródło:: Cybersecurity and Law; 2021, 5, 1; 129-138
2658-1493
Pojawia się w:: Cybersecurity and Law
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:: The subjective dimension of security education
Autorzy:: Drabik, Krzysztof
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576211.pdf
Data publikacji:: 2018-10-20
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: education
security
subjectivity
Opis:: Subjectivity in education is not a new issue. It defines the position and role of participants in educational processes (teacher, students). However, education combined with problems of security may raise some doubts in interpretation. It is about identifying the subjects of security. If you adopt the premise that a set of security subjects is not restricted to man and social groups, then security education should also consider other subjects. Moreover, the hazard society, as a product of the postmodern era involves the need for scientific research and public discussion about man as the subject in the process of education and social relations in general.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2018, 21, 4; 23-37
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:: Bezpieczeństwo jako przedmiot nauczania w polskim systemie edukacji
Autorzy:: Gąsiorowski, Jerzy
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1996559.pdf
Data publikacji:: 2017-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: safety
education
security science
department education
Opis:: The paper presents the essence of the education for safety. There were analyzed both theoretical issues and curriculum of the education aimed at matters related to widely understood safety in the system of public education as well as system of education in the Ministry of the Interior and Administration. Analysis of the theoretical aspects as well as of the practice proves that education for safety is successful. The society is educated in the necessary scope and therefore protected from a broad range of threats. Officers of the uniformed services are also educated in the scope sufficient for a professional fulfillment of the statutory duties. Such broad scope of safety knowledge allows the society to feel relatively secure. Such a sense of security is also contributed by the fact that this education continues to evolve and that main determinants of it are history, culture, traditions, geographical location, needs and challenges – so in fact potential threats, which in turn affects the process of education, attitudes, as well as the awareness.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2017, 3(117); 182-197
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:: Potrzeba edukacji w zakresie kultury bezpieczeństwa informacyjnego
The need for education in the field of information security culture
Autorzy:: Batorowska, Hanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/541375.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
Tematy:: kultura bezpieczeństwa informacyjnego
bezpieczeństwo informacyjne
edukacja dla bezpieczeństwa
świadomość informacyjna
kultura informacyjna
information security culture
information security
education for security
information awareness
information culture
Opis:: Understanding the need to shape a culture of information security is associated with the perception of society as a collective operating under conditions of permanent risk and uncertainty and the fluidity of life, in which, as Zygmunt Bauman writes, no structures maintain their shape and stable course for too long. The article refers to the need for education in the field of information security culture at the academic level, emphasizing in this education the importance of information culture and information competence. As an example of good practice in this area, classes were taught as part of the Information security in the public sector in master’s studies at the Institute of Safety and Citizenship Education of the Pedagogical University of Krakow. It was considered necessary to include content from this area in the study program, not only in the direction of national security, in order to support state actions aimed at shaping the resilience of the society to information attacks. University libraries can cooperate with didactic units in this area and implement some of the exercises themselves, eg. in the area of safe use of information resources and individual information management that provides the entity with the possibility of, among others, securing against manipulation in a liquid surveillance environment.
Rozumienie potrzeby kształtowania kultury bezpieczeństwa informacyjnego wiąże się z postrzeganiem społeczeństwa jako zbiorowości funkcjonującej w warunkach permanentnego ryzyka i niepewności oraz płynności życia, w którym – jak pisze Zygmunt Bauman – żadne struktury nie zachowują zbyt długo swojego kształtu i stabilnego kursu. W artykule odniesiono się do potrzeby kształcenia w zakresie kultury bezpieczeństwa informacyjnego na poziomie akademickim, akcentując w tej edukacji znaczenie kultury informacyjnej i kompetencji informacyjnych. Jako przykład dobrej praktyki w tym zakresie przywołano zajęcia realizowane w ramach specjalności Bezpieczeństwo informacyjne w sektorze publicznym na studiach magisterskich w Instytucie Bezpieczeństwa i Edukacji Obywatelskiej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Uznano za konieczne włączenie treści z tego obszaru do programu studiów nie tylko na kierunku bezpieczeństwo narodowe, aby w ten sposób wesprzeć działania państwa mające na celu kształtowanie odporności społeczeństwa na ataki informacyjne. Biblioteki uczelniane mogą w tym obszarze współpracować z jednostkami dydaktycznymi i same realizować część ćwiczeń, np. w zakresie bezpiecznego korzystania z zasobów informacyjnych oraz indywidualnego zarządzania informacją, które daje podmiotowi możliwość, między innymi zabezpieczenia się przed manipulacją w środowisku płynnej inwigilacji.
Źródło:: Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy; 2018, 2(52); 70-85
2084-5464
Pojawia się w:: Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:: The Genesis and Development of the Police Academy in Szczytno from the Perspective of the Thirtieth Anniversary of its Functioning
Autorzy:: Babiński, Aleksander Cezary
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1374991.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:: university
security
police education
science
education
Opis:: 2020 is another special year in the history of the Police College in Szczytno. The fourth decade of its existence begins in this year. At the same time, it is a good time to take a retrospective look at the past 30 years of functioning of this university. This is all the more valuable because its author has actively participated in its life for almost all of these years, as a listener and then as an employee (policeman) at the executive and management levels. The perspective of thirty years of functioning of the Police College presented in the article concerns primarily its evolution, which is a consequence of the expectations of the police management and the interior ministry. At the same time, it presents its development as an academic centre, providing education at an increasingly higher level. The real dimension of this direction of development is the University’s ability to award further, increasingly higher titles and degrees. This is the result of the involvement of the academic and teaching staff of the university, but also of its management. This article shows the path taken by the Police College in Szczytno from the university, being the resultant of the socio-political changes of the late 1980s and early 1990s of the last century, to the university being the leading academic centre in the Republic of Poland which educates in the field of social sciences and conducts research showing the relationships between the disciplines included in this one field of science. It not only allows the professional staff of the department’s services to be trained, but also to discover new opportunities for providing safety.
Źródło:: Internal Security; 2020, Special Issue; 117-135
2080-5268
Pojawia się w:: Internal Security
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:: Bezpieczeństwo edukacyjne jako obszar bezpieczeństwa wewnętrznego państwa
Educational security as an area of internal security of the country
Autorzy:: Habigier-Pipska, Grażyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/489720.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: security
education
social policy
Opis:: The article discusses the most important issues related to the problem of contemporary education – the role and place that education occupies in the system of the country’s internal security. The author emphasizes the importance of knowledge and education for formulating the rules that control strategic culture and the possibility of realizing them by the society and individuals.
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica; 2014, 12; 65-79
2081-3333
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:: Safety and security in education: a student’s perspective. School-based prevention programs
Autorzy:: Malwina, Dankiewicz,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/891674.pdf
Data publikacji:: 2018-08-20
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: safety and security in education
school aggression and violence
school-based prevention program
The Olweus Bullying Prevention Program (OBPP)
Aggression Replacement Training (ART)
Opis:: The article presents the problem of safety and security in school from the perspective of a student. The necessity of system solutions for dealing with the phenomena of aggression and violence in schools and the need for the introduction of prevention programs in schools was indicated. The paper presents an analysis of the undertaken so far by the schools prevention activities which have not led to a decrease in the most common pathological behaviors among children and adolescents. The Olweus Bullying Prevention Program (OBPP), taking into account the remedial measures at the school, classes and individuals level and model Aggression Replacement Training (ART) recommended by the Ministry of National Education were presented.
Źródło:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2015, 17; 40-51
2299-4033
Pojawia się w:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:: Developing Competences and Attitudes among Territorial Defence Personnel
Autorzy:: Horyń, Wojciech
Wełyczko, Lesław
Nagody-Mrozowicz, Kazimierz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1808140.pdf
Data publikacji:: 2019-02-14
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: Territorial Defence Forces
education
security
Opis:: This article presents aspects of developing the competences of the soldiers of Territorial Defence Forces (TDF) – albeit, due to the vastness of the subject matter, it only partially explores this topic. Particular attention has been paid to the wide spectrum of the competences of a Territorial Defence officer who performs the roles of a commander-educator and instructor, but the competences of the subordinate – a private soldier of this service of the Armed Forces have also been discussed. Additionally, this article indicates rather important aspects of forming soldiers’ personalities and, in consequence, also their attitudes (civic, patriotic, national defence-oriented etc.) which combine to form their professional-personal characteristics.
Źródło:: Security Dimensions; 2018, 27(27); 45-60
2353-7000
Pojawia się w:: Security Dimensions
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:: Security management versus educational practice
Autorzy:: Wawrzusiszyn, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1879429.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: security
management
education
threat
awareness
Opis:: Processes that accompany modern man, create a new framework for social life. The turn of the century changed the world, and in the same time the conditions in which man lives. As a result of emerging threats security has taken a global figure. Ensuring human security in case of nonmilitary threats requires an integrated effort of all public administration bodies and other social and economic entities that carry out tasks in the field of security and defence. The main objective of the state is, inter alia, raising awareness of the duties of citizens for security and defence, developing patriotic attitude and the acquisition of knowledge and skills necessary for efficient and effective operation in conditions of peace and states of emergency.
Źródło:: Security Dimensions; 2013, 10(10); 152-158
2353-7000
Pojawia się w:: Security Dimensions
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:: Wybrane aspekty edukacji formalnej i pozaformalnej w kształtowaniu świadomości społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa
Selected aspects of formal and non-formal education in shaping society’s awareness of security
Некоторые аспекты формального и неформального образования в формировании сознания общества о безопасности
Autorzy:: Grabowska-Lepczak, Izabella
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1931509.pdf
Data publikacji:: 2021-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: education
education for security
safety
uniformed services
social prevention
non-governmental organizations
образование
воспитание в целях безопасности
силовые структуры
неправительственные организации
социальная профилактика
Opis:: Based on theoretical considerations and analyzing practical activities implemented in the area of shaping public awareness of security, the article attempts to characterize educational entities, non-governmental organizations and uniformed services that have the most significant impact on the issues discussed. The aim of the article is to present the process of transferring knowledge, shaping skills and competences in the area of security through institutional education and the activity of all entities operating in the process of shaping human security. The article presents a modern and comprehensive approach to the implementation of tasks in the field of education for security, the essence of cooperation between formal and non-formal education and its role in shaping the public awareness of security, taking into account its interdisciplinarity. It was pointed out that the condition for building a strong state security system is the education of an aware society, prepared to react to events with the features of a crisis.
На основе теоретических соображений и анализа практических мероприятий, реализуемых в области формирования общественного сознания о безопасности, в статье делается попытка охарактеризовать образовательные учреждения, не- правительственные организации и силовые структуры, оказывающие наиболее существенное влияние на обсуждаемые вопросы. Цель статьи – представить процесс передачи знаний, формирования навыков и компетенций в области безопасности через институциональное образование и деятельность всех субъектов, участвующих в процессе формирования безопас- ности человека. В статье представлен современный и комплексный подход к реализации задач в сфере образования для безопасности, сущность сотрудничества формального и неформального образования и его роль в формировании общественного сознания о безопасности с учетом его междисциплинарности. Было отмечено, что условием построения сильной системы государственной безопасности является воспитание сознательного общества, готового реагировать на события с признаками кризиса.
Źródło:: Nowa Polityka Wschodnia; 2021, 4(31); 90-106
2084-3291
Pojawia się w:: Nowa Polityka Wschodnia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:: The System of Police Education in the Czech Republic: the Current State and the Directions of Improvement
Autorzy:: Víšek, Jiří
Habich, Lukáš
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1808022.pdf
Data publikacji:: 2019-09-09
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: competence
education
the police
internal security
security service
system
Opis:: The article describes the system of police education in the Czech Republic on the basis of the mandatory obligations that regulate it. Most importantly, it is act No. 361/2003 Coll. on Service Relationship of Members of the Security Corps, whose section 45 contains the obligation of the Security Corps’ members to educate themselves. Having described the specificity of the Czech Police in the light of the abovementioned regulations, and having depicted the educational system that prepares Czech policemen to their service, the authors follow on to the assessment of the current state of police education in Czech Republic backed up by statistic data. Finally, fact-based scenarios are presented on how the contemporary Czech police education system may be improved in the future.
Źródło:: Security Dimensions; 2019, 29(29); 112-126
2353-7000
Pojawia się w:: Security Dimensions
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:: Education for Security as a Process of Eliciting and Developing Law Enforcers’ Personality
Autorzy:: Pieczywok, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1374874.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:: security/safety
education
creativity
public order
Opis:: Present times are filled with a great number of incidents of a different nature because the 21st century is a time of significant transformation and progress in various areas of human life. In connection with the growing number of social and public threats, the importance of education for security is increasing, which is of particular significance when developing proper attitudes and values and for gaining knowledge and skills in the field of counteracting different threats. It is one of the fundamental methods of providing security and managing difficult or conflict situations. Education in security is of special importance in the work of law enforcement officers. Its content may considerably help when counteracting threats, and on the other hand, it may make law enforcers realise their potential as well as features of their personality. This education does not only mean transferring knowledge or developing skills, but also stimulating creativity in the work of law enforcers who are responsible for public safety. In the author’s opinion, thanks to education in security it is possible to create numerous personality attributes for officers, especially those of the human psyche (thinking) and mind (the state of self-consciousness, rationalism, empiricism, values, norms, moral and ethical problems). The author thinks that all the education and upbringing processes are possible when predispositions develop, which in turn are originally of an inborn and genetic structures status. A personality model of a law enforcer derived from the bicultural theory of a human being ought to be the basis of education for security which calls for an original paradigm for educating and upbringing. In the new paradigm, the role of public safety officers increases significantly because of high intellectual, moral and ethical expectations.
Źródło:: Internal Security; 2018, 10(1); 209-226
2080-5268
Pojawia się w:: Internal Security
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:: The shaping of moral attitudes as a pillar of contemporary security and social order
Autorzy:: Czernik, Paulina
Laskowski, Mirosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2165735.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:: moral education
shaping attitudes
social security
Opis:: The long-term process of education, and above all, shaping the desired social attitudes among young citizens of each country is the basis of the future social order. Individual moral order translates directly into order in social structures and relations, which is important in the context of ensuring both internal and external security. In an orderly society, the so-called “strong moral backbone” is much more resistant to threats, and also much more effective in counteracting them. Unfortunately, the issue of moral education is not much emphasised in contemporary educational systems. Therefore, the main goal of this article is to identify the components of the moral education process as key factors shaping the contemporary order and social security. Thus, the issues of moral disorder as a source of real threats, both in the individual and social dimension, as well as the problem of moral education as the basis for shaping the desired social attitudes in the contemporary world, were analysed. In order to achieve the assumed goal, the following research methods (theoretical) were used: analysis, synthesis, abstraction, explanation, generalization, and inference. The research was carried out using the technique of examining documents and source materials.
Źródło:: Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2022, XLVIII, 3; 405-415
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:: Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:: The Role of Universities in Shaping a Safe Environment
Autorzy:: Czupryński, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1374993.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:: security
safe environment
social security
public service
law
education
universities
Opis:: The human and social security paradigm has been developed and shaped at different levels in various countries and political regions as a result of their diverse development of civilisation. Security in all spheres of social life has become a paradigm of the present and the future and, following its creation, has caused mental changes in the human value system. The system of values developed at universities, in terms of peaceful coexistence, tolerance, respect for the canons of law, and environmental protection, is becoming an interpretation of the quality of human life. This means that universities, regardless of their educational and scientific research profiles, are actively involved in building security in their micro- and macro-environment in the short and long term. The social responsibility of universities to shape a safe environment consists in including the following in the content of education and in the system of values of graduates: human rights, assumptions of humanitarianism, ethics, tolerance, environmental protection, respect for the law, shaping pro-social attitudes, and many others arising from the challenges of the present and future.
Źródło:: Internal Security; 2020, Special Issue; 9-23
2080-5268
Pojawia się w:: Internal Security
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:: Selected Elements of the Internet Users’ Information Security Culture
WYBRANE ELEMENTY KULTURY BEZPIECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO UŻYTKOWNIKÓW INTERNETU
Autorzy:: Krzewniak, Daria
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1830755.pdf
Data publikacji:: 2021-06-30
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: bezpieczeństwo
kultura bezpieczeństwa
edukacja
Internet
security
security culture
education
web
Opis:: The article analyses the Internauts’ information security culture and discusses the theoretical fundaments of this psycho-social phenomenon. Three hypotheses was formulated, assuming that: (1) Internet users represent varying levels and nature of the information security culture, (2) there is a close relationship between Internet users’ information security culture and their online activity, and (3) the information security culture of Internet users can be improved in the education process. All hypotheses were positively verified. This verification was based on the method of analyzing the literature on the subject and the available statistical data as well as the method of synthesis. The author examined the information security culture elements regarding the Internet users. The quoted examples allowed a conclusion the level and character of the Internauts’ information security culture is varying and related to their activities in the cyberspace. The necessity to upgrade individual qualifications through formal and lifelong education was also indicated.
Wybrane elementy kultury bezpieczeństwa informacyjnego użytkowników Internetu Celem artykułu była analiza kultury bezpieczeństwa informacyjnego użytkowników Internetu. Sformułowano trzy hipotezy zakładające, że: (1) użytkownicy Internetu prezentują zróżnicowany poziom i charakter kultury bezpieczeństwa informacyjnego; (2) istnieje ścisły związek między kulturą bezpieczeństwa informacyjnego użytkowników Internetu a ich aktywnością w sieci oraz (3) kulturę bezpieczeństwa informacyjnego użytkowników Internetu można doskonalić w procesie edukacji. Wszystkie hipotezy zostały zweryfikowane pozytywnie. Weryfikacji tej posłużyły metoda analizy literatury przedmiotu i dostępnych danych statystycznych oraz metoda syntezy. W artykule poddano analizie poszczególne elementy kultury bezpieczeństwa informacyjnego w odniesieniu do użytkowników sieci. Przywołane przykłady pozwoliły stwierdzić, że poziom i charakter kultury bezpieczeństwa informacyjnego internautów jest zróżnicowany i pozostaje w związku z przejawianymi przez internautów aktywnościami w cyberprzestrzeni. Wskazano także na konieczność podnoszenia kwalifikacji w tym zakresie w toku edukacji formalnej i ustawicznej.
Źródło:: Roczniki Nauk Społecznych; 2021, 49, 2; 121-140
0137-4176
Pojawia się w:: Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:: Bezpieczeństwo a dostęp do edukacji w Islamskiej Republice Afganistanu
Autorzy:: Cenda-Miedzińska, K.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/120413.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: security
Afghanistan
education
ochrona
Afganistan
edukacja
Opis:: Education is a key matter when we consider issues such as safety and social development. The Afghan educational system has been totally ruined by the ideology, religion, government, regional leaders and gangs. The first part of the article presents a short history of Afghanistan: from the April Revolution to parliamentary elections in 2010. The second part describes a slow destruction of the educational system: the Soviet and Mujahideen activity, Taliban policy, violence, types and statistical analysis of the various attacks on education. In the third part of the article the author presents international struggles in order to help Afghanistan in its social development through supporting a broader access to education as well as improvement of teaching quality; the number of state and private schools as well as students; literacy rate in particular provinces, the number of women working as teachers and national educational strategy. Afghanistan needs new schools, professionally trained teachers and international help in rebuilding educational system. This issue is of prior importance in the reconstruction, development, and the economic growth of this country but above all for its safety.
Źródło:: Zeszyty Naukowe AON; 2013, 1(90); 56-77
0867-2245
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:: Bezpieczeństwo człowieka i państwa edukacyjnym wyzwaniem początku XXI wieku
Human and National Security as an Educational Challenge at the Beginning of the 21st Century
Autorzy:: Grabowski, Krzysztof
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/442648.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:: bezpieczeństwo
polityka
edukacja
security
politics
education
Opis:: Celem artykułu jest próba zapoznania czytelnika ze współczesnymi wyzwaniami stawianymi przed edukacją, mającymi kluczowe znaczenie dla wzrostu bezpieczeństwa człowieka, państwa, a w konsekwencji świata. Pierwsza część opracowania stanowi wprowadzenie w główne obszary poruszanych tematów. W pewnym stopniu część ta jest także częścią teoretyczną. Głównym jej zadaniem jest możliwie właściwe wyjaśnienie kluczowych kategorii pojawiających się w tym artykule, a także przedstawienie i wyjaśnienie celów, do jakich powinna zmierzać i jakimi powinna się kierować edukacja, przed którą stawia się dzisiaj niełatwe zadanie wykształcenia człowieka gotowego sprostać współczesnym wyzwaniom związanym z postępującą globalizacją w dziedzinach myśli, techniki, kultury i sztuki. Przeważająca część artykułu poświęcona jest zagrożeniom związanym z rozwojem nowych kategorii terroryzmu, transnarodowej przestępczości oraz pojawiającym się nowym formom ideologii i fundamentalizmów religijnych zagrażających stabilności dzisiejszej cywilizacji. Opracowanie porusza także przez niektórych bagatelizowane, jednakże nie mniej istotne problemy stanowiące wyzwania i niosące zagrożenia będące skutkiem dynamicznie rozwijającej się cywilizacji. Do grupy tej należy zaliczyć zagrożenia: ekonomiczne, ekologiczne, społeczne, a także zagrożenia kulturowe niesione kolejną falą cywilizacyjną.
The article attempts to familiarise the reader with modern challenges placed in front of education, which have key meaning for the rise of safety of the people, the nation and, as a consequence, the world. First part of the case study accounts for an introduction into the main areas of the broached subjects. In a way this part is also a theoretical part. Its main task is to explain, in a most adequate manner, the key categories to appear in this article, as well as to present and explain the goals placed in front of education. At the same time, education faces a difficult task, in form of educating a man ready to achieve modern challenges linked with ongoing globalization in fields of thought, technology, culture and art. The prevalent part of the article is devoted to dangers related to development of new categories of terrorism, transnational crime and emerging new forms of ideologies and religious fundamentalisms which endanger present-day civilization’s stability. This case study also tackles economical and social problems, as well as cultural dangers brought in with the next civilization wave. The author attempts, in an uncomplicated manner, to explain the essence of correct identification of the challenges and efficient elimination of emerging dangers.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2014, 10; 7-36
1896-4087
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:: Znaczenie edukacji dla bezpieczeństwa we współczesnym społeczeństwie
The importance of security education in modern society
Autorzy:: Bielawski, Kornel
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/3566337.pdf
Data publikacji:: 2016-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: edukacja
bezpieczeństwo
społeczeństwo
education
security
society
Opis:: The complexity and dynamics of contemporary world implies its continuous change. It is characterized by the emergencje of entirely new, unprecedented phenomena that should be identified and understood so modern socjety can react to them accordingly. Among the biggest threats many authors mention terrosim and transnational crime. A major challenge is technological advance as well. The aim of education for security is to prepare the society for potential but unknown threats.
Źródło:: Cywilizacja i Polityka; 2016, 14, 14; 299-307
1732-5641
Pojawia się w:: Cywilizacja i Polityka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:: The Cooperation of the Police Academy in Szczytno with Polish Security and Public Order Formations
Autorzy:: Lubiewski, Paweł
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1375008.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:: police education
security and public order
national security system
cooperation
Opis:: The Police Academy in Szczytno has a long and very variable history. Over the years, in place of existing militia schools of a military nature, new ones have been created, which were to meet the didactic needs of the then Civic Militia. Political changes from the early 1990s brought a wave of reforms in various areas of social and political life in The Republic of Poland. Serious reforms also concerned the security and public order authorities, including the newly appointed Police. A number of major changes were introduced to the level of police education, and in particular in the newly established Police Academy in Szczytno. These were not only formal changes, but ones that actually diametrically changed the profile and functioning of the academy. It was on the wave of these changes that the academy boldly started, and in the following years intensively developed, cooperation with Polish security and public order formations, to an extent that had not been done here until then. In this article, the author wishes to demonstrate, in a synthetic way, the participation of the academy in the process of improving the staff of the Polish security and public order system through intensively conducted cooperation in this field, not only in the didactic dimension, but also in scientific research
Źródło:: Internal Security; 2020, Special Issue; 69-83
2080-5268
Pojawia się w:: Internal Security
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:: Education for security versus education for sustainable development
Edukacja dla bezpieczeństwa versus edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju
Autorzy:: Klimska, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2098555.pdf
Data publikacji:: 2021-10-27
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: zrównoważony rozwój
edukacja na rzecz bezpieczeństwa
edukacja sustensywna
edukacja szkolna
praktyka zrównoważonego rozwoju
sustainable development
education for security
education for sustainable development
school education
sustainable development practice
Opis:: The article presents issues related to the practice of sustainable development against the background of selected strategies and models of education. In the face of the ecological crisis, as well as growing threats to the social and natural environment, the need to modify education for sustainable development programmes appears more apparent. It has been proposed that this model of education should be supported by education for security, since security is a need, value, and a dynamic social process, and any actions in its favour, offer a strong incentive for people to be active and adopt new attitudes.
W artykule został przedstawiony problem praktyki zrównoważonego rozwoju w odniesieniu do wybranych strategii i modeli edukacji. W sytuacji nasilających się zagrożeń dla środowiska społeczno-przyrodniczego i kryzysu ekologicznego uwidacznia się potrzeba modyfikowania programów edukacji sustensywnej. Zaproponowano, aby edukację tę wspierać przedsięwzięciami realizowanymi w ramach edukacji dla bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo jest bowiem potrzebą, wartością i dynamicznym procesem społecznym, a działania na jego rzecz silniej mobilizują ludzi do aktywności i zmiany postaw.
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 1; 263-273
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:: Education in the field of cybersecurity at universities in Poland
Kształcenie w zakresie cyberbezpieczeństwa na uczelniach wyższych w Polsce
Autorzy:: Wojciech, Mincewicz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/24202711.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: cyber security
Internet
education
higher education
cyberbezpieczeństwo
edukacja
szkolnictwo wyższe
Opis:: The article characterizes the current state of development of cybersecurity education in higher education institutions in Poland. The purpose of the study is to characterize the models of cyber security education, to verify the development trends and to attempt to estimate further directions in higher education for cyber security professionals. The compiled material, obtained from publicly available databases and curricula, allowed us to formulate conclusions related to the education process itself, as well as to the confirmation of skills. A quantitative as well as qualitative analysis of the data was carried out, focused on the content of study programs. The profile of a cybersecurity graduate varies by the leading institution, as well as by the discipline under which the education is provided. Recent years show a significant increase in new majors with a social-humanities profile, which, in addition to technological issues, pay attention to the broad context of human functioning in cyberspace. An important addition to cybersecurity education, apart from formal confirmation of skills during higher education, is the certification process. This is an example of informal education, but as global experience shows, it is equally important, both from the perspective of improving specialized skills and as a formal requirement in the recruitment and employment search process.
W artykule scharakteryzowano aktualny stan rozwoju kształcenia w zakresie cyberbezpieczeństwa na uczelniach wyższych w Polsce. Celem opracowania jest charakterystyka modeli kształcenia w zakresie cyberbezpieczeństwa, weryfikacja trendów rozwojowych oraz próba oszacowania dalszych kierunków rozwoju szkolnictwa wyższego w zakresie cyberbezpieczeństwa. Zebrany materiał, pozyskany z ogólnodostępnych baz danych i programów nauczania, pozwolił na sformułowanie wniosków związanych z samym procesem kształcenia, jak i potwierdzeniem umiejętności w zakresie cyberbezpieczeństwa. Przeprowadzono ilościową i jakościową analizę danych, koncentrując się na treści programów studiów. Profil absolwenta cyberbezpieczeństwa różni się w zależności od wiodącej instytucji, a także dyscypliny, w ramach której prowadzone jest kształcenie. Ostatnie lata pokazują znaczący wzrost liczby nowych kierunków o profilu społeczno-humanistycznym, które oprócz kwestii technologicznych zwracają uwagę na szeroki kontekst funkcjonowania człowieka w cyberprzestrzeni. Ważnym uzupełnieniem edukacji w zakresie cyberbezpieczeństwa, poza formalnym potwierdzeniem umiejętności w trakcie studiów wyższych, jest proces certyfikacji. Jest to przykład edukacji nieformalnej, ale jak pokazuje globalne doświadczenie, jest ona równie ważna, zarówno z perspektywy doskonalenia specjalistycznych umiejętności, jak i formalnego wymogu w procesie rekrutacji i poszukiwania zatrudnienia.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2023, 86; 117--125
0239-5223
2720-0779
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:: Edukacja drogą do bezpieczeństwa
Education as a path to security
Autorzy:: Kautz, T.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/222822.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich
Tematy:: edukacja międzykulturowa
edukacja międzynarodowa
bezpieczeństwo wewnętrzne
bezpieczeństwo zewnętrzne
intercultural education
international education
homeland security
external security
Opis:: W artykule podjęto próbę ukazania edukacji jako jednego ze sposobów zapewnienia bezpieczeństwa wewnętrznego, wynikającego z prawidłowo ukształtowanego człowieka, społeczeństwa i środowiska życia, oraz zewnętrznego, związanego z poprawnymi relacjami między ludźmi, narodami i państwami.
The paper attempts to show education as one of the ways to ensure home security which results from the appropriately developed human being, society and living environment and external environment connected with proper relations among people, nations and states.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej; 2010, R. 51 nr 2 (181), 2 (181); 123-132
0860-889X
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:: The use of selected social concepts and educational programmes in counteracting cyberspace threats
Autorzy:: Pieczywok, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1991236.pdf
Data publikacji:: 2021-03-02
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: threats
cyberspace
security programmes and concepts
sense of security
education
cybersecurity
Opis:: This article demonstrates the importance of the aspects of social life which include prevention and education at all possible stages of using cyberspace. It encompasses a characterisation of the primary concepts and programmes associated with developing a sense of security in individuals in cyberspace. Focus was placed on major social and educational projects with an impact on security. The keynote of the article is that personal (individual) security, in addition to the sense of peace and stability and health security, have an essential impact on the sense of security of people using modern ICT technologies. All this is related to appropriate attitudes and experiences, at the same time defining the focus area for the responsible State bodies (services, organisations, institutions).
Źródło:: Cybersecurity and Law; 2019, 2, 2; 61-74
2658-1493
Pojawia się w:: Cybersecurity and Law
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:: Upper Secondary Vocational Education as an Educational Path into the Security Industry – a Swedish Case
Autorzy:: Wyszynska Johansson, Martina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1861672.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: Security guards
upper secondary education
vocational pedagogy
Opis:: Training to become a security guard (pracownik ochrony fizycznej) is now available to young people in Sweden as part of their upper secondary vocational education. This means a training package (TP) by the security industry moving into a school system. The research questions are, firstly how the TP is re-fitted in terms of curriculum, secondly, how the students interact with learning opportunities the TP offers. Focus group interviews and classroom observations were used as a method with two small groups of students. From the students’ perspective, the TP has fused seamlessly with their regular education, enriching each other. Through the TP the students also experienced a syllabus design with a strong alignment between learning goals, activities and an assessment.
Źródło:: Security Dimensions; 2016, 19(19); 55-74
2353-7000
Pojawia się w:: Security Dimensions
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:: Cooperation of military educational institutions as a tool for developing regional security and confidence
Autorzy:: Gawliczek, Piotr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576285.pdf
Data publikacji:: 2014-03-31
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: Security environment
defence
military education
strategic trust
Opis:: The paper deals with issues related to security and defence as seen from the perspective of the role played by military education. The essence of the new security environment realm and new threats for security are described. The importance of military educational institutions is underlined. In this context, observations and reflections on education and training based on NDU Warsaw’s experiences are offered. There are four leading issues mentioned. The first one is the approach to military education, the second one is the curricula, the third one is research and the lessons learned, and the fourth one is to share the experiences of an activity aimed at forging strategic trust. Finally, the author puts forward suggestions on how to strengthen educational cooperation in the Europe and Asia-Pacific region.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2014, 2, 1; 79-89
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:: Strengthening defence research as part of higher military education for future security challenges
Autorzy:: Nikolic, Nebojsa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576297.pdf
Data publikacji:: 2018-10-20
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: defence research
military education
security challenges
reform
Opis:: This paper evaluates the potential for defence research to contribute to the long-term development of higher military education. Motivation for the paper emerged from recent organisational changes at the Ministry of Defence by which the Strategic Research Institute (SRI), joined the University of Defence (UoD). Both institutions, SRI and UoD, are obligated and dedicated towards respecting and implementing national strategies, laws and norms related to scientific research and education as well as towards fulfi llment of prescribed accreditation standards for academic education and scientific research. The main idea here is to evaluate a scientific research approach conducted by the SRI, through the lens of the guiding principles for development of academic studies which are declared in the national strategy for education development. A few of the questions we tried to answer were: how relevant are the research topics?; who needs research results?; how should the research process be conducted?; and what about the quality of research results? Development of scientific research connections, higher education and practical needs of the military organisation are very important for all three domains, particularly for future security challenges. Military research organisations, along with the higher education component, have to be capable of perceiving future security challenges, conducting scientific research and offering some proposals based on scientific methodology. However, in the selection of the research topics, they have to respect the views, needs and priorities of other organisational entities which are part of the military organisation.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2018, 21, 4; 58-72
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:: Diversity Management in Education as a Factor of State Security
Autorzy:: Nesterenko, Galyna
Lanovenchyk, Olena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/469902.pdf
Data publikacji:: 2019-03-01
Wydawca:: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:: diversity management
education
innovations
inclusion
state security
Opis:: Diversity management becomes more and more popular as a factor of the enterprise competitiveness’ increase. Diversity is present at any enterprise indeed, apart from its trade subordination or history. You can accomplish significant economic and social gains and make enterprise more successful - if you use and develop the diversity of its personnel. Purpose. This paper’s purpose is to determine the special role of diversity management in educational institutions and to work out the hypothesis of potential impact of diversity management in education in the state security. Methods. The following methods have been used in the paper: critical analysis of scientific sources and results of practical experience, structural-functional analysis, modeling, systematization (for the analysis of existing definitions of the "state security" concept), generalization. The statistical results of an empirical research of the inclusive environment management of educational institutions have been analyzed. Results. The countries of the post-Soviet space successfully adopt Western experience of diversity management, in particular, in educational institutions, - and it has become a common thing. Educational institutions in this aspect play a special role, because they function as a factor of social capital and future generation formation. They create a base for development of plenty of the organizations with diversity management, that will result in occurrence of more competitive organizations and improvement of labor quality. However, more global aspects of this problem have not been investigated enough. If enterprises with diversity management are more successful and competitive, than longer will such enterprises exist, more stable and successful the state as a whole will be. This possible influence of educational institutions’ diversity management on state security has not been analyzed enough.
Źródło:: Intercultural Communication; 2019, 6, 1; 251-265
2451-0998
Pojawia się w:: Intercultural Communication
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:: Assumptions for the project “Implementation of the educational programme ‘Politics-Religion-Security. Conflict and attempts to resolve it’ basing on international cooperation
Autorzy:: Smuniewski, Cezary
Kochańczyk-Bonińska, Karolina
Majka, Konrad
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2167878.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Fundacja Instytut Nauki o Polityce
Tematy:: education
identity
politics
religion
security
labour market
Opis:: The aim of this paper is to present assumptions for the project “Implementation of the educational programme ‘Politics-Religion-Security. Conflict and attempts to resolve it’ basing on international cooperation” (POWR.04.03.00–00–0013/18). The project is carried out jointly by three entities: Saint Nicolas Foundation, Warsaw University and Centro Studi Medì in Genoa, Italy. The second purpose of this paper is to document the fragmented information about the Project with a view to the future use of its potential, both with respect to implementation as well as its scientific and educational aspects. The third aim of this paper is to promote the described Implementation Project and the Educational Programme “Politics-Religion-Security. Conflict and attempts to resolve it”.
Źródło:: Polish Journal of Political Science; 2020, 6, 1; 119-148
2391-3991
Pojawia się w:: Polish Journal of Political Science
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:: Students of military classes concerning selected aspects of Poland’s national security. An empirical study
Autorzy:: Urych, Ilona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576477.pdf
Data publikacji:: 2017-12-31
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: national security
young people
military classes
uniformed classes
education
for security
Opis:: This article examines the opinions of students of military classes concerning aspects of Poland’s national security. The main problem of the study is contained in the following question: How do students of military classes describe selected conditions of Poland’s national security? Thus, the objective of the article was to diagnose the opinions of students of military classes about national security in Poland. The study involved an analysis of the following aspects of Poland’s national security in the opinion of participating students of military classes: social attitudes that are conducive to the strengthening of national security, factors affecting national identity, and threats to national security. An analysis of the results of the study also made it possible to determine the source of the respondents’ knowledge about national security. The article briefly looks at the origins of military classes and describes the research methodology, and then presents a diagnosis of the opinions of students of military classes about selected aspects of Poland’s national security: social attitudes conducive to the strengthening of national security, factors shaping national identity, and threats to national security. The sources of the respondents’ knowledge about national security are indicated too. In the conclusion, answers to the research problems were provided and the need for further studies of the matter in question was identified.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2017, 17, 4; 21-47
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:: Przedmiot przysposobienie obronne jako element budowania systemu bezpieczeństwa
The Subject of Defensive Adoption as an Element of Building a Security System
Autorzy:: LOREK, MARLENA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457128.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
przysposobienie obronne
edukacja
system bezpieczeństwa
security
education for safety
defensive adoption
education
security system
Opis:: W niniejszym artykule chciałabym zwrócić uwagę na tradycję przysposobienia obronnego ja-ko przedmiotu w edukacji szkolnej oraz rolę, jaką może ono odegrać w budowaniu współczesnego systemu bezpieczeństwa w Polsce w przypadku, gdyby powrócił do siatki przedmiotów w szko-łach średnich.
In this article, I would like to draw the attention to the tradition of defensive development as a subject in school education and the role that it can play in building a modern security system in Poland in the event that it returns to the subject network in upper secondary schools.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 182-186
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:: Edukacja dla bezpieczeństwa w szkole wyższej : zagrożenia, wyzwania, szanse
Autorzy:: Chmielecki, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/120798.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: bezpieczeństwo
edukacja
edukacja dla bezpieczeństwa
środowisko bezpieczeństwa
zagrożenia
zagrożenia bezpieczeństwa
wyzwania
security
education
education for safety
security environment
threats
security threats
challenges
Opis:: W artykule przedstawiono problematykę poruszaną w uczelni wyższej z przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa. Problemy bezpieczeństwa były i są w centrum zainteresowania ludzi, a nabrały wysokiego priorytetu od ataku na WTC w 2001 roku. Nowe wyzwania, zagrożenia i szanse określają konieczność budowania struktur bezpieczeństwa, które byłyby w stanie przeciwdziałać współczesnym zagrożeniom. Przytoczone treści są jedynie niewielką częścią teorii edukacji dla bezpieczeństwa, która kształci i wychowuje na wszystkich poziomach nauczania. Przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa i zakres zainteresowania bezpieczeństwem wymaga ciągłego prowadzenia analiz i ocen zmieniającego się środowiska i innych uwarunkowań, zwłaszcza pojawiających się wyzwań, zagrożeń i szans.
Źródło:: Zeszyty Naukowe AON; 2016, 1(102); 47-57
0867-2245
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:: Wartości wychowania a bezpieczeństwo młodego człowieka
Autorzy:: Urych, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/120658.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: education
security
young man
edukacja
ochrona
młodzież
Opis:: Today, the value of education are to the person of a young man. Niosie is the danger of a threat – a phenomenon which causes the feeling of safety decreases or disappears completely. Providing a sense of one of the basic needs (young) man, which is the sense of security, especially the role of the family, schools, the media – all educational environments. This task should be based on universal values that respect the individuality and freedom of the adolescent, and at the same time will be the precise rules of education. However, the lack of modern safety of children is nowadays mainly axiological nature of the problem, the existence and severity is dependent on the surrounding priorities. Their lack of results from abnormal functioning of the family in the twenty-first century. All the educational environment based on a shared axiology, a can (should) counterweight to the threat of the young man.
Źródło:: Zeszyty Naukowe AON; 2013, 1(90); 227-241
0867-2245
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe AON
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:: Security of Organisations and Methodological Rationality of Their Members
Autorzy:: Jacko, Jan Franciszek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1195167.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: management education
praxiology
organisation
rational action
security
Opis:: This paper specifies competences and skills of methodologically rational decision making and their impact on security of organisations. The study indicates some reasons for developing the competencies and skills in education, professional development and taking them into account in the recruitment. It is the practical aim of this paper. Its scientific aim is to formulate and to partly justify general hypotheses concerning the impact of methodologically rational and irrational attitudes of members of organisations on their security. We apply the method of ideal types of Max Weber and phenomenological analyses, which concern intentionality of methodologically rational and irrational mental attitudes.
Źródło:: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2016, 42, 4; 9-28
1734-087X
Pojawia się w:: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:: Ocena wybranych elementów zdalnej metody nauczania na podstawie szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej
Appraisal of selected elements of the distance learning method based on training of fire protection specialists
Autorzy:: Zwęgliński, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1838237.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: kształcenie zdalne
kształcenie na odległość
ochrona przeciwpożarowa
edukacja dla bezpieczeństwa
szkolenie przez internet
dydaktyka
distance education
distance learning
fire protection
education for security
Internet training
didactics
Opis:: Artykuł poświęcony jest ocenie elementow o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, które wykorzystywane są w szkoleniach realizowanych metodą nauczania zdalnego. Celem badań było podniesienie jakości szkoleń e-learningowych poprzez znalezienie odpowiedzi na pytanie, na jakie elementy kursu należy zwrocić szczególną uwagę, aby spełniały one oczekiwania ich uczestników? Badania przeprowadzono w oparciu o dwa szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej zrealizowane w Szkole Głownej Służbie Pożarniczej. W pracy posłużono się metodą sondażu diagnostycznego przeprowadzonego techniką ankiety audytoryjnej z wykorzystaniem narzędzia kwestionariusza ankiety. Uzyskane dane poddano analizie statystycznej, w tym korelacji współczynnika r-Pearsona oraz istotności rożnic międzygrupowych. Uzyskane wnioski wskazują na fakt, że większa liczba zastosowanych podczas kursu opcji o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, pozwala na zwiększenie satysfakcji uczestnikow kursu. W świetle uzyskanych wynikow istotnym staje się problem, jak uatrakcyjnić kurs, a tym samym przekonać kursantów do możliwie częstego stosowania dostępnych opcji, takich jak np. automatyczny lektor czy możliwość wykonywania dodatkowych zadań sprawdzających wiedzę. Tego typu aktywność przekłada się na spełnienie oczekiwań uczestnikow szkolenia, a także na pozytywne postrzeganie metody nauczania zdalnego jako efektywnej metody kształcenia.
The paper is dedicated to assessing elements of a technical nature, including multimedia ones, which are generally applied in training and education implemented in the form of distance learning. The objective of the study was to enhance the quality of e-learning training by finding out to which elements of the educational course should particular attention be paid to make sure that they meet expectations of their participants. The study was carried out on the basis of two training courses addressed at fire protection specialists organised in the Main School of Fire Service. In the paper use was made of the method of diagnostic survey conducted based on the auditorium questionnaire with the use of the survey questionnaire tool. The obtained data were subjected to a statistical analysis, including the r-Pearson correlation coefficient and the significance of inter-group differences. Based on the drawn conclusions a presumption may be made that if a bigger number of options of a technical nature are offered during the training course, including multimedia ones, this considerably enhances the satisfaction of training participants. Given the obtained results it is crucial to find how to make the training more attractive to its participants, and consequently to convince tchem to use the offered options as frequently as possible, such as for example an automatic lecturer or the possibility of executing additional tests to verify one’s knowledge. This type of activity contributes to meeting expectations of training participants, and also to positive perceiving of the distance education method as one that is highly effective.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2020, 3, 75; 281-310
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:: Wybrane aspekty edukacji formalnej i pozaformalnej w zakresie ograniczania ryzyka klęsk żywiołowych i przeciwdziałania zagrożeniom
Selected aspects of formal and non-formal education in disaster risk reduction and risk prevention
Autorzy:: Grabowska-Lepczak, Izabella
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1955744.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: edukacja
bezpieczeństwo
społeczeństwo
katastrofy
education
security
society
disasters
Opis:: Edukacja w zakresie ograniczania ryzyka klęsk żywiołowych i przeciwdziałania zagrożeniom jest procesem trudnym i złożonym. Polega na rozwijaniu świadomości całego społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa oraz wykształceniu nawyków je wzmacniających. Od poziomu edukacji zależą postawy, wartości, wiadomości, czyli świadomość ludzi oraz umiejętności niezbędne w zapobieganiu i radzeniu sobie w sytuacji zagrożeń. Celem artykułu jest ukazanie istoty, roli i zależności między edukacją formalną i nieformalną w procesie kształtowania bezpieczeństwa człowieka. W artykule przedstawiono koncepcję edukacji formalnej i nieformalnej jako wzajemnie uzupełniającego się nowoczesnego i kompleksowego modelu budowania odporności społecznej na zagrożenia. Wskazano, iż tylko systematyczne i systemowe podejście w kształceniu w bezpieczeństwie pozwoli na osiągnięcie wysokich kompetencji, umiejętności i wiedzy.
Education in the field of natural disaster risk reduction and counteracting threats is a difficult and complex process. It involves developing the awareness of the entire society in security and developing habits to support it. The level of education determines attitudes, values, messages, i.e. the awareness of people and their skills necessary to prevent and deal with threats. The aim of the article is to outline the essence, role and dependence between formal and informal education in the process of shaping human security. The article presents the concept of formal and informal education as a complementary modern and comprehensive model to building social resilience to threats. A presumption has been made that only a systematic and systemic approach to education in security would allow the achievement of high competences, skills and knowledge.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2021, 1, 80; 125-141
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:: Appraisal of selected elements of the distance learning method based on training of fire protection specialists
Ocena wybranych elementow zdalnej metody nauczania na podstawie szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej
Autorzy:: Zwęgliński, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1838245.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: distance education
distance learning
fire protection
education for security
Internet training
didactics
kształcenie zdalne
kształcenie na odległość
ochrona przeciwpożarowa
edukacja dla bezpieczeństwa
szkolenie przez internet
dydaktyka
Opis:: The paper is dedicated to assessing elements of a technical nature, including multimedia ones, which are generally applied in training and education implemented in the form of distance learning. The objective of the study was to enhance the quality of e-learning training by finding out to which elements of the educational course should particular attention be paid to make sure that they meet expectations of their participants. The study was carried out on the basis of two training courses addressed at fire protection specialists organised in the Main School of Fire Service. In the paper use was made of the method of diagnostic survey conducted based on the auditorium questionnaire with the use of the survey questionnaire tool. The obtained data were subjected to a statistical analysis, including the r-Pearson correlation coefficient and the significance of inter-group differences. Based on the drawn conclusions a presumption may be made that if a bigger number of options of a technical nature are offered during the training course, including multimedia ones, this considerably enhances the satisfaction of training participants. Given the obtained results it is crucial to find how to make the training more attractive to its participants, and consequently to convince tchem to use the offered options as frequently as possible, such as for example an automatic lecturer or the possibility of executing additional tests to verify one’s knowledge. This type of activity contributes to meeting expectations of training participants, and also to positive perceiving of the distance education method as one that is highly effective.
Artykuł poświęcony jest ocenie elementow o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, które wykorzystywane są w szkoleniach realizowanych metodą nauczania zdalnego. Celem badań było podniesienie jakości szkoleń e-learningowych poprzez znalezienie odpowiedzi na pytanie, na jakie elementy kursu należy zwrocić szczególną uwagę, aby spełniały one oczekiwania ich uczestników? Badania przeprowadzono w oparciu o dwa szkolenia specjalistów ochrony przeciwpożarowej zrealizowane w Szkole Głownej Służbie Pożarniczej. W pracy posłużono się metodą sondażu diagnostycznego przeprowadzonego techniką ankiety audytoryjnej z wykorzystaniem narzędzia kwestionariusza ankiety. Uzyskane dane poddano analizie statystycznej, w tym korelacji współczynnika r-Pearsona oraz istotności rożnic międzygrupowych. Uzyskane wnioski wskazują na fakt, że większa liczba zastosowanych podczas kursu opcji o charakterze technicznym, w tym multimedialnych, pozwala na zwiększenie satysfakcji uczestnikow kursu. W świetle uzyskanych wynikow istotnym staje się problem, jak uatrakcyjnić kurs, a tym samym przekonać kursantów do możliwie częstego stosowania dostępnych opcji, takich jak np. automatyczny lektor czy możliwość wykonywania dodatkowych zadań sprawdzających wiedzę. Tego typu aktywność przekłada się na spełnienie oczekiwań uczestnikow szkolenia, a także na pozytywne postrzeganie metody nauczania zdalnego jako efektywnej metody kształcenia.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2020, 3, 75; 311-340
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:: A multiple case study of METI cybersecurity education and training: A basis for the development of a guiding framework for educational approaches
Autorzy:: Bacasdoon, J.
Bolmsten, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2172506.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:: maritime cyber security
maritime education and training
STCW Convention
cyber security course
cyber security course design
cyber security training
Opis:: Cyberattacks have become a serious global concern, effecting enormous losses to different sectors. In the shipping business, major companies report violations to their operations’ integrity and security, and losing great amounts of money. While the International Maritime Organization (IMO), through the International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers (STCW) 1978, as amended, is yet to release a standard for the cybersecurity education and training of seafarers, some maritime education and training institutions (METIs) have acted proactively and included cybersecurity knowledge and skills in their curricular offerings. This study looked into the cybersecurity course offerings of four METIs that served as the case studies of the researchers. In particular, the following objectives were addressed: the cybersecurity knowledge and skills included in their curriculum; the importance of the cybersecurity knowledge and skills to seafarers; and the educational approaches of the METIs in delivering their topics on cybersecurity. The first and third objectives were answered using different sources of qualitative data, including document analysis, interview and direct observation. The quantitative approach, in the form of a survey questionnaire, was used to address the second objective. The METIs, though not the same in content, were found to have included cybersecurity knowledge and skills in their curriculum. These knowledge and skills were perceived to be very important by seafarers. Similar to the content of their courses, the METIs delivered their cybersecurity courses by employing varied educational approaches. To address the gap on the lack of cybersecurity course design and delivery minimum standards, a framework in the shape of a lantern is developed and proposed to guide maritime courses designers, in particular, and other course designers, in general.
Źródło:: TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2022, 16, 2; 319--334
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:: TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:: Edukacja jako jeden z gwarantów bezpieczeństwa w Polsce
Eduaction as one of guantors of security in Poland
Autorzy:: Łukawska, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/565160.pdf
Data publikacji:: 2016-12-01
Wydawca:: Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:: edukacja
bezpieczeństwo
wartość
strategia
education
security
value
strategy
Opis:: Wychowanie i kształcenie jest jednak bardzo ważnym elementem obronności. Siła państwa i jego bezpieczeństwo według teorii Josepha Nye opiera się o dwa segmenty tzw. ,,twardą siłę” i ,,miękką siłę”. Oba komponenty składają się na „rozważną potęgę”. Analizując kwestię bezpieczeństwa państwa należy, zatem rozpatrywać nie tylko potencjał ekonomiczny i geograficzny, ale również czynniki wpisane w strategię „soft power”. W artykule podjęto próbę zdefiniowania terminu bezpieczeństwa oraz sposobu jego zapewnienia przez edukację. Poruszono zagadnienia związane z obecną sytuacją w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa w Europie. Artykuł ukazuje, iż w współczesnym świecie należy zredefiniować pojęcie bezpieczeństwa oraz środki, które je zapewniają.
Education and training is a very important element of defense. Strength of the state and its security according to Joseph Nye’s theory is based on two segments, so-called “hard power” and “soft power”. Both components make up the “smart power”. Analyzing the issue of national security we should, therefore, consider not only the economic potential and geographical factors but also factors that are part of the soft power strategy. This article attempts to define the term of security and the way to ensure it through education. The issues with the current situation in terms of ensuring security in Europe are also raised. The article shows that in the modern world the concept of security and means to provide it must be redefined.
Źródło:: De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności; 2016, 2(2); 142-152
2450-5005
Pojawia się w:: De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:: Application of Simulation Technologies for Formation of Safety Related Competences
Autorzy:: Zaplatynskyi, Vasyl
Uriadnikova, Inga
Lebedev, Vladimir
Piwowarski, Juliusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/27322579.pdf
Data publikacji:: 2022-01-12
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: education
safety
security
simulation technologies
competence
virtual reality
Opis:: The formation of safety-related competencies is a difficult task. These specific safety competencies, unlike other competencies, are difficult to fully develop by providing safety learners and students. Simulation Technologies could be the solution to make it easier for students to develop competencies related to human safety. In this thesis, the following methods were used: analysis of scientific literature, projective methods, mathematical methods – in particular registration and ranking, theoretical methods including: analysis, synthesis, generalization, comparison, conclusions, modeling, induction, deduction. The study showed that the use of simulation technologies allows creating conditions for the formation of the necessary competencies without increased risk for applicants and others. One of the most promising technologies for the formation of safety-related competencies is the use of virtual reality. The use of simulation technologies in the educational process will intensify it and improve the quality of education. Simulation technologies should take a special place in the training of specialists whose professional activities are associated with increased risk, as well as with significant negative consequences of erroneous decisions, in particular in the training of rescuers, military specialists, police, operators of complex systems (including transport, nuclear, etc.), medical workers, in the aerospace industry, etc.
Źródło:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2021, 40; 263-279
2299-4033
Pojawia się w:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:: New technologies in institutions for security and defense studies – challenges and recommendations
Autorzy:: Gawlik-Kobylińska, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/393062.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: new technologies
education for security and defence
challenges for institutions
recommendations
nowe technologie
edukacja dla bezpieczeństwa i obrony
wyzwania dla instytucji
zalecenia
Opis:: The aim of the article is to identify future challenges related to the implementation and use of new technologies in the didactic process in institutions for security and defense studies. The author also presents expert recommendations formulated on the basis of their current experience and forecasted achievements in science and technology. Taking into account these recommendations may contribute to more effective management of the quality of education, including the introduction of changes, the way of designing learning and teaching processes. The article uses a critical literature review and qualitative research based on expert interviews and analysis of respondents' statements.
Źródło:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2019, 1; 5-15
1899-6116
Pojawia się w:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:: Military class in Poland – experiences and perspectives
Autorzy:: Urych, Ilona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576253.pdf
Data publikacji:: 2016-06-30
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: military classes
education
education for safety
security
defence
Academy of National Defence in Warsaw
Opis:: Military classes in Poland can be defined as classes of lower secondary and upper secondary schools, which carry out broadly defined education for safety and participate with the Ministry referred to by their name. Also, the programmes of these classes are enriched with issues related to the defence of the country, the history of the Polish army and the evolution of patriotic attitudes among children and young people. Military classes in Poland are very popular among both teachers and students. The purpose of this article is to examine military classes in Poland, with particular focus on experience in this field, as well as an indication of capabilities, and, thus, the developmental prospects of these classes. The analysis was carried out starting with a presentation of the origins of functioning military classes, after which the current possibilities of building programmes of these classes were presented. In the next part of the work the author has carried out a preliminary diagnosis of the functioning of military classes. Subsequently, the proposal of a programme of military classes, which was developed at the National Defence Academy in Warsaw in 2014, is revealed. The whole article ends with a summary and conclusions.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2016, 11, 2; 110-132
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:: Perspectives and development of the Bulgarian military-educational system
Perspektywy i rozwój bułgarskiego systemu szkolnictwa wojskowego
Autorzy:: Bogdanov, Plamen
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/30145287.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:: education
military education
training
civil rights
security
edukacja
szkolnictwo wojskowe
szkolenie
prawa obywatelskie
bezpieczeństwo
Opis:: The report presents all the current challenges which the Bulgarian military-educational system is facing in the context of the basic features of the security environment and trends for the first half of the 21th century by identifying the main problem areas in its functioning. The status and capabilities of the military-educational system of the Republic of Bulgaria are discussed on the basis of an analysis of key strategic documents in the sectors of education, security and defence, as well as the current state of military and civil education and the inherent activities of the training institutions. Outlined are the basic principles of construction and operation of military-educational systems and the fundamental strategic goals and tasks according to modern strategic security environment and dynamically changing conditions in NATO and the EU. Described are the main elements of the military-educational system as a complex, adaptive and flexible system that develops in unity and complementarity with the system of civil education in Bulgaria. Guidelines are formulated for improving the military educational system in relation to its contribution to strengthening national security and defence of the country in three directions – conceptual, organizational and technological improvement.
Raport przedstawia wszystkie aktualne wyzwania stojące przed bułgarskim systemem szkolnictwa wojskowego w kontekście podstawowych cech środowiska bezpieczeństwa i trendów pierwszej połowy XXI wieku poprzez identyfikację głównych obszarów problemowych w jego funkcjonowaniu. Status i możliwości systemu szkolnictwa wojskowego w Republice Bułgarii są omówione w oparciu o kluczowe dokumenty strategiczne w sektorach edukacji, bezpieczeństwa i obrony oraz obecny stan edukacji wojskowej i cywilnej oraz nieodłączne działania instytucji szkoleniowych. Przedstawiono podstawowe zasady konstruowania i działania systemów edukacji wojskowej oraz fundamentalne cele strategiczne i zadania w korelacji ze współczesnym środowiskiem bezpieczeństwa strategicznego i dynamicznie zmieniającymi się warunkami w NATO i UE. Główne elementy systemu edukacji wojskowej zostały opisane jako złożony, zdolny do adaptacji, elastyczny system rozwijający się zgodnie i komplementarnie z cywilnym systemem edukacji w Bułgarii. Sformułowano wytyczne dotyczące ulepszenia systemu szkolnictwa wojskowego w Bułgarii w odniesieniu do jego wkładu we wzmocnienie bezpieczeństwa narodowego oraz obronności w trzech kierunkach – rozwoju konceptualnego, organizacyjnego i technologicznego.
Źródło:: Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2020, 52, 3(197); 489-500
2544-7122
2545-0719
Pojawia się w:: Scientific Journal of the Military University of Land Forces
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:: Urbanization, Food Insecurity and Agriculture – Challenges for Social Sustainable Development
Urbanizacja oraz zagrożenia bezpieczeństwa żywieniowego – wyzwania dla społecznej płaszczyzny rozwoju zrównoważonego
Autorzy:: Palanisamy, K.
Parthasarathy, K.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/371473.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:: food security
sustainability
education
ecology
bezpieczeństwo żywieniowe
zrównoważoność
edukacja
ekologia
Opis:: Sustainability essentially involves maintaining level of per capita well-being over time. With coming of the con-cept of sustainability the line of distinction existing between Human and society got vanished and there was a paradigm shift to understanding the various dimension of human society and their inter linkages along with the challenges we face. This paper reviews contemporary thinking and outlines the challenges with regard to the three very important dimensions, namely: urbanization, food insecurity and agriculture. Among the various reasons for growing food insecurity the key one has been Urbanization and its consequential increase in population. Through this paper we are presenting the ideas and practices of agricultural sustainability dealing with the following problems: Agroenvironmental Sources, Inputs System, Socio-Economic system and the various Farming Systems. Also in this paper outline for ideas of urban sustainability incorporating the concept of urban social sustainability, understanding the position of urban ecology have been studied. Concept of urban farming is also important, since it helps to reduce problems in urban food supply by ensuring urban food security.
Zrównoważony rozwój w istocie polega na stałym utrzymywaniu odpowiedniego poziomu życia ludzi. Wraz z rozwojem koncepcji rozwoju zrównoważonego linia podziału pomiędzy jednostką a społeczeństwem zanika, a jednocześnie następuje zmiana paradygmatu w kierunku poznania różnych wymiarów życia społecznego i ich powiązań z wyzwaniami, przed którymi stoimy. Niniejszy artykuł stanowi refleksję odnoszącą się do wyzwań związanych z trzema ważnymi wymiarami: urbanizacją, zagrożeniami bezpieczeństwa żywieniowego i rolnictwem. Wśród różnych uwarunkowań rosnącego zagrożenia bezpieczeństwa żywieniowego kluczową rolę odgrywa urbanizacja i jej konsekwencje. Przedstawiamy idee i zagadnienia praktyczne związane ze zrównoważonością w rolnictwie zwracając uwagę na: aspekty agrośrodowiskowe, system wejść, system społeczno-ekonomiczny i różne systemy uprawiania roli. Próbujemy także przybliżyć koncepcję miejskiej zrównoważoności, zawierającej w sobie zagadnienia związane z miejską zrównoważonością społeczną, rolą, którą powinna odegrać ekologia miasta, a także możliwościami rozwoju miejskiego rolnictwa, jako sposobu na zmniejszenie niedostatków dostaw żywności i poprzez to zapewnienie miejskiego bezpieczeństwa żywieniowego.
Źródło:: Problemy Ekorozwoju; 2016, 11, 1; 157-162
1895-6912
Pojawia się w:: Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:: Przywództwo w kontekście problematyki bezpieczeństwa
Leadership in the Context of Security Issues
Autorzy:: Hołyst, Brunon
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1811071.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: przywództwo
bezpieczeństwo
kierowanie
edukacja
komunikacja
leadership
security
management
education
communication
Opis:: Zagadnienie przywództwa nurtuje wielu współczesnych badaczy różnych dyscyplin naukowych, w tym również tych, którzy są zainteresowani problemem bezpieczeństwa. Obecnie wyróżnia się trzy podstawowe modele przewodzenia w grupie: autokratyczny, demokratyczny i przyzwalający. Sposoby kierowania innymi zostały opisane w literaturze i są wyraźnie zdefiniowane. Mimo że nadawano im różne określenia, wszystkie łączy wspólna cecha: oscylują między dwoma biegunami, czyli autokratyzmem i demokratyzmem.
The issue of leadership is bothering many modern researchers from various scientific disciplines, including those who are interested in the security problem. Currently, three basic leadership models are distinguished in the group: autocratic, democratic and permissive. Ways of managing others have been described in the literature and are clearly defined. Although they have been given different names, they all share a common feature: they oscillate between two poles, namely autocracy and democratism.
Źródło:: Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), Numer specjalny; 63-76
2080-850X
Pojawia się w:: Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:: Wpływ wykształcenia na bezpieczeństwo ekonomiczne gospodarstw domowych
The impact of education on economic security of households
Влияние образования на экономическая безопасность домашних Хозяйств
Autorzy:: Piotrowska, Maria
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549078.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: wykształcenie
bezpieczeństwo ekonomiczne
gospodarstwo
kohorta
education
economic security
household
cohort
Opis:: Celem artykułu jest zbadanie, czy i w jaki sposób różnice między kohortami wyjaśniają zróżnicowanie wpływu wykształcenia na bezpieczeństwo ekonomiczne gospodarstw domowych w Polsce. Kohorty są wyodrębnione na podstawie wspólnych doświadczeń edukacyjnych i zawodowych, jakie doświadczały jednostki w swoim życiu. Jako kryteria przyjęto historyczne okresy zdobywania etapów wykształcenia (istotne daty: 1990, 2004), warunki wejścia na rynek pracy, okresy poszerzania kwalifikacji zawodowych, etap kariery w okresie kryzysu 2008–2010. W badaniu uwzględniono trzy kohorty: kohorta 1 – respondenci w wieku 25–34 lat w roku 2013 – nazwana „Dzieci transformacji”; kohorta 2 – respondenci w wieku 35–44 lat w 2013 r., nazwana „Młodzież transformacji”; kohorta 3 – respondenci w wieku 45–64 lat w 2013 r. – nazwana „Dorośli transformacji”. Bezpieczeństwo ekonomiczne gospodarstwa domowego jest definiowane jako możliwość zaspokojenia potrzeb gospodarstwa i tworzenia rezerw finansowych będących do dyspozycji w sytuacji niekorzystnych zdarzeń. Miara bezpieczeństwa ekonomicznego jest obliczona na podstawie estymacji modelu równań strukturalnych (SEM). Źródłem danych jest badanie ankietowe przeprowadzone w 2013 roku na próbie losowej 800 respondentów w wieku 25–64 lat. Wyniki wskazują, że pozytywny wpływ wykształcenia na decyzje ekonomiczne jest najsilniejszy w kohorcie najmłodszej, w której odsetek osób z wyższym wykształceniem jest najwyższy. Wyższa jakość kapitału ludzkiego pozwala kohorcie młodszej na osiągnięcie takiego samego poziomu bezpieczeństwa, jak kohorcie o kilkanaście lat starszej. Wyższy poziom wykształcenia wyraźnie zmniejsza liczbę gospodarstw wykazujących brak bezpieczeństwa ekonomicznego. Średnie wykształcenie w kohorcie najmłodszej nie generuje możliwości zapewnienia bezpieczeństwa ekonomicznego rodzinie.
The paper is aimed to investigate whether and how cohort differences explain differentiation in the educational effects on household’s economic security. Cohorts are distinguished by common educational and professional experiences, controlling for economy conditions. The economic context covers: the beginning of transition in Poland (1990), Poland’s accession to the EU (2004) and the beginning of financial crisis (2008). The criteria for determining the cohorts refer to the periods of educational level attained, conditions of entering a labor market, improving qualification and a carrier stage in time of the last financial crises. The research covers three cohorts: cohort 1– respondents in age of 25–34 in 2013 – called „Children of transition; cohort 2 – respondents in age of 35–44 in 2013 – called „Youth of transition”; cohort 3 – respondents in age of 45–64 in 2013 – called „Adults of transition”. Economic security of households is defined as the ability to achieve income necessary for covering household needs at its suitable level and to create financial reserves to be at disposal in case of unfavorable accidence. A measure of economic security is calculated on a base of a structural equation model (SEM). The questionnaire survey is a source of data for observed variables. The survey was carried out by the professional polling agency in Poland in June 2013. The whole sample covers 800 respondents in age between 25 to 64. The findings reveal that a positive impact of education on economic security is the strongest for the youngest cohort, in which a fraction of well-educated individuals is the highest. Higher quality of human capital allows the younger cohort to achieve the same level of economic security like the cohort older by several years. Higher educational level attained, less households insecure economically. The secondary level of education among the youngest cohort does not create the ability to ensure economic security for a family.
Źródło:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2017, 51; 9-26
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:: Bezpieczeństwo edukacyjne w Polsce – aspekty prawne
Educational Security in Poland – Legal Aspects
Autorzy:: Niewczas, Marta
Puacz-Olszewska, Jolanta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2140572.pdf
Data publikacji:: 2019-12-30
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: bezpieczeństwo
edukacja
wiedza
aspekty prawne
security
education
knowledge
legal aspects
Opis:: Coraz bardziej pożądanym dobrem w obecnych czasach staje się bezpieczeństwo indywidualne oraz zbiorowe. Fundamentalną powinnością państwa jest zapewnienie tego bezpieczeństwa. Świadomość społeczna oraz indywidualna w tym obszarze jest coraz większa, a świat oczekuje systemowych rozwiązań. O bezpieczeństwie można mówić na wiele sposobów: jako bezpieczeństwo zbiorowe, indywidualne, państwowe, narodowe, finansowe, energetyczne itp. Nawet ponadnarodowe instytucje poświęcają wiele uwagi bezpieczeństwu. Skala zagrożeń oraz rozmiar zatroskania tymi zagrożeniami każą rozpoczynać edukację w tym zakresie jak najwcześniej; uświadamiać młodych ludzi o zagrożeniach oraz uczyć ich jak radzić sobie w sytuacjach niebezpiecznych już od najmłodszych lat. Omawiane postępowanie jest słuszne oraz racjonalne zarówno z etycznego, jak również pedagogicznego punktu widzenia. Przynosi również wymierne efekty społeczne i wydaje się powszechnie akceptowaną, trwałą tendencją. Wychodząc naprzeciw społecznym potrzebom oraz nieuchronnym zmianom w tej kwestii, kolejna reforma edukacyjna wprowadziła edukację dla bezpieczeństwa do obowiązkowego kanonu nauczania na III etapie edukacyjnym (Dz. U. z 15.01.2009 r., Nr 4, poz. 17). Gimnazjalista w metodycznie spójny oraz uporządkowany sposób będzie się uczył, jak budować elementarne bezpieczeństwo: swoje, swoich bliskich, kolegów oraz innych – potencjalnych ofiar zagrożeń i zdarzeń kryzysowych. Prawdopodobnie nie jest to ostatnie słowo zinstytucjonalizowanych zabiegów państwa polskiego o wysoki poziom przygotowania młodego człowieka – oraz obywatela – do szczęśliwego, dojrzałego, a także bezpiecznego życia. Pewne przesłanki znajdują się także na niższych szczeblach edukacji. Są one realizowane przez osoby o różnym przygotowaniu w tej dziedzinie, jeszcze rozproszone, istotne jednak, iż się pojawiają. Tak zaczyna się każda poważna zmiana jakościowa (Słoma, 2009, s. 3). Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie zasad prawnych bezpieczeństwa edukacyjnego w Polsce. Zawarto takżeregulacje związane z edukacją jako procesem zdobywania wiedzy na temat bezpieczeństwa.
Individual and collective security are becoming more and more sought after in this day and age. The fundamental duty of the state is to ensure this security. Social and individual awareness in this area is increasing and the world expects systemic solutions. Safety can be said in many ways: as collective security, individual, national, national, financial, energy, etc. Even transnational institutions pay much attention to security. The scale of threats and the extent to which they are threatened by these threats require that education be started as early as possible; educate young people about hazards and teach them how to deal with dangerous situations from an early age. The proceedings are just and reasonable, both from an ethical as well as pedagogical point of view. It also brings tangible social effects and seems to be a generally accepted, lasting trend. In response to social needs and the inevitable changes in this issue, another educational reform introduced safety education into the compulsorycanon of education in the third stage of education1. Middle school students in a methodically consistent and orderly way will learn how to build elementary security: their, their loved ones, colleagues and others – potential victims of hazards and crises. Probably not the last word of the institutionalized Polish state of affairs for the high level of preparation of a young man – and a citizen – for a happy, mature and safe life. Certain premises are also found at the lower levels of education. They are implemented by people with different backgrounds in the field, yet scattered, but important that they appear. So every serious qualitative change begins. The aim of this study was to present legal principles of educational safety in Poland. There are also regulations related to education as a process of gaining knowledge about safety.
Źródło:: Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2017, 11, 2; 138-146
1896-8848
2450-3436
Pojawia się w:: Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:: Security of Personal Data in Cyberspace in the Opinion of Students of the University of Udine
Autorzy:: Melchior, Claudio
Soler, Urszula
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/31342007.pdf
Data publikacji:: 2024-05-09
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: personal data
security
cybersecurity
„privacy paracox”
sociological research
technological education
Opis:: The escalating concerns surrounding personal data security in cyberspace necessitate a comprehensive examination of user awareness, attitudes, and behaviours. This study, conducted among University of Udine students, delves into the multifaceted dimensions of personal data security, exploring aspects such as perceptions and behaviours related to privacy, network security, and legal compliance. The research objectives involve assessing respondents’ awareness of data transfer on the network, their general concerns about cyber risks, and the coherence between awareness, concern, and actual online behaviour. A convenience sample of 518 predominantly young respondents was gathered through an online questionnaire. Results reveal a noteworthy disparity between declared awareness and actual concern, leading to a „privacy paradox”. While respondents express awareness of data transfer, their specific concern is limited, predominantly focusing on commercial aspects rather than acknowledging broader cybersecurity threats. This discordance extends to online behaviour and the predominant use of devices such as smartphones, which are simultaneously the most used by respondents but also perceived to have the greatest data loss and the least possibility of implementing data protection actions. The findings underscore the critical need for ongoing cybersecurity education, particularly targeting younger populations, to bridge the gap between theoretical awareness and practical implementation of secure online practices. This study prompts further investigation into diverse cultural contexts, proposing a shared model for technological education across European societies to foster secure behaviours in the digital landscape
Źródło:: Cybersecurity and Law; 2024, 11, 1; 227-247
2658-1493
Pojawia się w:: Cybersecurity and Law
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:: Preparing for future security challenges with practitioner research
Autorzy:: Last, David
Morris, Travis
Dececchi, Bernadette
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/576445.pdf
Data publikacji:: 2019-01-28
Wydawca:: Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:: professional military education
practitioner research
future security
legitimation code theory
Opis:: Mid-sized countries face a changing security environment, and cannot be certain that the knowledge and practices of the past will serve the future. The officers, professors, and researchers in defence universities are the custodians of military sciences that must adapt to these changing situations. Practitioner research should be modelled and encouraged in defence universities as a vehicle for advancing military sciences to meet new challenges. Previous practitioner research in higher and adult education has highlighted the need for experiential learning in other professions. The authors report on practitioner research by professors at pre-commission military academies to improve cadets’ understanding of peace and conflict. Military and police education is often experience-based, but there are few reports of practitioner research on its effectiveness, nor of combining peace and conflict education with out-of-classroom experiences. Legitimation Code Theory provides tools for understanding different teaching approaches. Comparing four cases of practitioner research on experiential learning the authors present models for practitioner research on teaching peace and conflict through out-of-classroom experiences, and conclude with means of evaluating learning experiences by pre-commission cadets, drawing on legitimation code theory. This is increasingly important for military academies striving to meet academic standards, but also to preserve professional values and young officer motivation to confront new challenges.
Źródło:: Security and Defence Quarterly; 2019, 24, 2; 105-122
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:: Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:: Security issues in the context of ongoing curriculum revision in the Czech Republic
Autorzy:: Kovaříková, Miroslava
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/15794265.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Związek Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:: revision
curriculum
health and safety education
security literacy
safe schools
Opis:: This article deals with the issue of incorporating security issues into framework educational programmes in the Czech Republic. Inter-ministerial discussions between the Ministry of Education, Youth and Sports, the Ministry of the Interior, the Ministry of Defence, the Ministry of Health, and the Ministry of Transport pay marginal attention to the views of the instigators of changes themselves, teachers in practice. The article presents data from a research survey conducted among primary and secondary school teachers who are actively involved in teaching security topics in practice with security issues as part of their qualifications.
Źródło:: Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2023, LXVI, 1-2; 101-109
0033-2178
Pojawia się w:: Przegląd Historyczno-Oświatowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:: Wybrane aspekty cyberbezpieczeństwa. Bezpieczeństwo fizyczne pracowni komputerowych
Selected aspects of cybersecurity. Physical security of computer labs
Autorzy:: Sekulski, Bartosz
Kordylewski, Daniel
Orenkiewicz, Krystian
Kaluziński, Mateusz
Lisiak-Felicka, Dominika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28411584.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
Tematy:: cyberbezpieczeństwo
bezpieczeństwo fizyczne
sektor edukacyjny
cybersecurity
physical security
education sector
Opis:: Artykuł poświęcony został zagadnieniom związanym z cyberbezpieczeństwem. Zawiera prezentację przykładów ataków cyberprzestępców na instytucje edukacyjne. Ponadto autorzy skupili się na kwestiach bezpieczeństwa fizycznego, które dość często jest bagatelizowanym elementem systemu zarządzania bezpieczeństwem informacji. W artykule przedstawione zostały działania zrealizowane przez członków Studenckiego Koła Naukowego NET związanych z projektowaniem i organizowaniem zaplecza sprzętowego i sieciowego pracowni komputerowych w nowym kampusie Państwowej Uczelni Zawodowej we Włocławku – Centrum Nauk Technicznych i Nowoczesnych Technologii.
This article is devoted to issues related to cybersecurity. It contains a presentation of examples of attacks by cybercriminals on educational institutions. Also, the authors focused on physical security issues, which is quite often an underestimated element of an information security management system. The article presents the activities conducted by the members of the NET Students' Scientific Organisation related to the design and organisation of equipment and network facilities of computer laboratories in the new campus of the State Vocational University in Włocławek – Centre for Technical Sciences and Modern Technologies.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2021, 17, 3; 44-58
1896-4087
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:: How a natural education should address issues of sustainable development and environmental problems
Autorzy:: Mitryasova, Olena
Mats, Andrii
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2172373.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Politechnika Rzeszowska im. Ignacego Łukasiewicza. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: natural education
education content
integrated approach
water security course
edukacja przyrodnicza
rozwój zrównoważony
kurs bezpieczeństwa wodnego
Opis:: The purpose of the research is the creation of an effective didactic system through the integrated approach to the content of natural education with a special emphasis on professional orientation. Methods of the analysis, synthesis of knowledge, educational experiment, and mathematical statistics were used for the fulfillment of the purpose. The effective didactic system of interdisciplinary knowledge of natural-science course, namely the water security course, was created. The educational experiment proved the effectiveness of building the educational content of the training course based on an integrated approach.
Źródło:: Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury; 2021, 38, 68; 5--15
2300-5130
2300-8903
Pojawia się w:: Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:: The Idea of Shaping the Attitudes of Children and Youth. A Study of the Równać Szanse (Equal Opportunities) Program from the Perspective of the Activities of the Stocznia (Shipyard) Foundation
Autorzy:: Kądzielski, Krzysztof
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/23050965.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Fundacja Instytut Nauki o Polityce
Tematy:: societal security
third sector
Polska
society
education of youth
future generation
Opis:: The aim of the article is to answer the following research question: Through what activities does the Stocznia Foundation ensure involvement of and support to children and youth? The analysis was performed on the basis of theoretical and empirical knowledge. Areas were indicated in which the support of the young generation by NGOs was most often noted as part of activities for local communities. In this aspect, types of assistance were listed, such as: shaping the attitudes of youth, learning soft skills in relations with other people in the decision-making process, social directions of development of children and youth, and assistance in gaining visibility of the realized projects. Apart from that, the positions of the authors of the Equal Opportunities project are based on 20 years of work. The Foundation focuses its activities on the provision of services in the areas that favor building a conscious and safe society through the active involvement of the young ones in efforts for the common good.
Źródło:: Polish Journal of Political Science; 2023, 9, 2; 33-46
2391-3991
Pojawia się w:: Polish Journal of Political Science
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:: Enhancing the Safety of Medical Personel Through the Use of Modern Technology
Autorzy:: Ratusiński, Tadeusz
Szczeblowska, Dorota
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1832572.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: security
health
modern technologies
teaching process
education
dopamine
GeoGebra
infusion pump
Opis:: Security of a society is related to the level of its health which largely depends on the level of professional education of medical staff whose task is to help a person in life-threatening situations. Life-threatening situations include among others acute cardiac failure or renal failure. One of the methods to improve health condition of patients with these medical problems is intravenous treatment with dopamine administered by an infusion pump. Medical staff is responsible for proper programming of a pump so that it gives a patient the appropriate dose. Introduction of modern technology to training programme can facilitate the process of learning how to programme an automatic infusion pump. The article describes an example of a simple computer programme created on the basis of free software which is GeoGebra and shared as HTML pages. The prepared learning resource does not require from its receivers any programming skills or special software.
Źródło:: Security Dimensions; 2017, 24(24); 150-162
2353-7000
Pojawia się w:: Security Dimensions
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:: Zdalna edukacja a bezpieczeństwo studentów w sieci internet
Remote education and student online safety
Autorzy:: Gądek-Hawlena, Teresa
Michalski, Konrad
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2152921.pdf
Data publikacji:: 2022-07-31
Wydawca:: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:: Internet
cyber security
student
remote education
knowledge
cyberbezpieczeństwo
zdalna edukacja
wiedza
Opis:: The COVID-19 pandemic has had a significant impact on the higher education sector. The transfer of teaching activities to the web has seriously increased the likelihood of successful cyber-attacks on the student user group of the Internet. This paper explores the relationship between remote teaching and online student safety. 622 students from three Polish universities participated in the study. It was found that: (1) during remote teaching, students’ main activities were browsing content posted by lecturers and participating in teaching activities. (2) Students primarily communicated via Facebook (93.09%), (3) The most common cyber threats encountered by students were spam, online auction scams and communication fraud. (4) Students’ cybersecurity knowledge and security level in cyberspace is at an average level. (5) Students change their account passwords not at all (25.88%) or less often than once a year (39.87%), and use antivirus software to a greater extent (69.61% of respondents). The correlation analysis between demographic variables and the frequency of changing passwords showed a statistically significant relationship in the case of the form of education and the level of study. On the other hand, taking into account the selected variables and the software used, a statistically significant relationship was only found in the case of the gender of the students and the form of study, while in the case of the other variables, there was no statistically significant relationship. Three of the parameters which was the question of interest in cyber security training at the university is statistically significant in the case of gender, age and level of study.
Pandemia COVID-19 wpłynęła w istotny sposób na sektor szkolnictwa wyższego. Przeniesienie aktywności dydaktycznej do sieci poważnie zwiększyło prawdopodobieństwo udanych cyberataków na grupę użytkowników Internetu, jaką są studenci. W niniejszym artykule zbadano zależność pomiędzy zdalnym nauczaniem a bezpieczeństwem studentów w sieci. W badaniu wzięło udział 622 studentów trzech polskich uczelni wyższych. Stwierdzono, że: (1) w trakcie zdalnego nauczania główną aktywnością studentów było przeglądanie zamieszczanych przez wykładowców treści oraz udział w zajęciach dydaktycznych; (2) studenci komunikowali się przede wszystkim za pomocą Facebooka (93,09%); (3) najczęściej spotykanymi przez studentów cyberzagrożeniami był spam, oszustwa na aukcjach internetowych oraz oszustwa komunikacyjne; (4) wiedza na temat cyberbezpieczeństwa oraz poziom bezpieczeństwa studentów w cyberprzestrzeni jest na średnim poziomie; (5) studenci wcale (25,88%) lub rzadziej iż raz do roku (39,87%) zmieniają hasła zabezpieczające konta, w większym zakresie wykorzystują oprogramowania antywirusowe (69,61% badanych). Przeprowadzona analiza korelacji pomiędzy wybranymi zmiennymi a częstotliwością zmiany haseł wykazała zależność istotną statystycznie w przypadku formy kształcenia i poziomu studiów. Z kolei uwzględniając zmienne demograficzne i wykorzystywane oprogramowanie, należy stwierdzić, iż zależność statystycznie istota występuje tylko w przypadku płci studentów i formy kształcenia, w przypadku pozostałych zmiennych brak zależności statystycznie istotnej. Zainteresowanie szkoleniami na uczelni z zakresu cyberbezpieczeństwa, jest statystycznie istotne w przypadku płci, wieku i poziomu studiów.
Źródło:: Journal of Modern Science; 2022, 48, 1; 141-159
1734-2031
Pojawia się w:: Journal of Modern Science
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:: Między etatem a freelance – adaptacja zawodowa Maritime Security Operatives – osób pracujących w krajach wysokiego ryzyka
Between full-time work and freelance – professional adaptation of Maritime Security Operatives working in high-risk countries
Autorzy:: Królikowska, Iwona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1912427.pdf
Data publikacji:: 2020-12-20
Wydawca:: Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:: professional adaptation
lifelong education
freelance
Maritime Security Operatives
adaptacja zawodowa
edukacja ustawiczna
Opis:: Artykuł opisuje etapy i uwarunkowania procesu adaptacji zawodowej byłych pracowników służb mundurowych w kontekście przejścia z formacji mundurowej do prywatnego rynku usług. Omawia specyfikę rozwijających się usług Maritime Security Operatives (MSO) i charakteryzuje wymagania stawiane pracownikom tej branży. Problematykę osadza w kontekście koncepcji uczenia się przez całe życie, wskazując, że znalezienie zatrudnienia oraz sprawna adaptacja w nowym miejscu pracy jest uzależnione od poziomu inwestycji jednostki szukającej pracy we własny rozwój. Zwrócono także uwagę, że proces adaptacja w tym szczególnym zawodzie bazuje w dużej mierze na nieformalnym uczeniu się zintegrowanym z procesem wykonywania pracy w zupełnie nowych warunkach. Adaptacja do pracy analizowana jest w odniesieniu do jednej z nowych form organizacji pracy – freelance. Jej szybki w ostatnich latach rozwój warunkują zarówno trendy ekonomiczne związane z internacjonalizacją i globalizacją pracy oraz jej przeobrażeniami w charakter usługowy (co widoczne jest w przypadku zawodów takich jak MSO), jak i z subiektywizacją postrzegania pracy przez niektórych byłych żołnierzy.
The article describes the stages and conditions of the process of professional adaptation of former employees of uniformed services in the context of the transition from the uniformed formation to the private service market. It discusses the specifics of the developing services of Maritime Security Operatives and describes the requirements for employees of this industry. The issues is placed in the context of the concept of lifelong learning, pointing out that finding a job and efficient adaptation to a new workplace depends on the level of investment in the self-development of the job seeker. It is also noted that the process of adaptation in this particular profession is largely based on informal learning integrated with the process of performing work in completely new conditions. Adaptation to work is analyzed in relation to the one of the new forms of work organization - freelance. Its fast development in recent years is determined by both economic trends related to the internationalization and globalization of work and its transformation into a service character, which is visible in the case of professions such as MSO, and the subjectivization of the perception of work by some former soldiers.
Źródło:: Colloquium; 2020, 12, 4; 125-141
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:: Colloquium
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:: Wybrane zagadnienia z zakresu bezpieczeństwa kulturowego
Selected issues on cultural security
Autorzy:: Jach, Dominika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/121490.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Towarzystwo Wiedzy Obronnej
Tematy:: bezpieczeństwo kulturowe
kultura
zagrożenia
edukacja kulturowa
cultrual security
culture
threaths
cultural education
Opis:: Tematem artykułu jest problematyka bezpieczeństwa kulturowego rozpatrywana w ujęciu ogólnym. Głównym powodem poruszenia kwestii bezpieczeństwa kulturowego i podkreślenia istoty konieczności podjęcia debaty w zakresie bezpieczeństwa kulturowego, jest niedobór wiedzy w danym obszarze. Ponadto, artykuł ma na celu zwrócenie uwagi na zagadnienie związane z edukacją kulturową. Treść publikacji rozpoczyna się próbą zdefiniowania terminu „kultura” poprzez ukazanie wybranych definicji kultury. Następnie, podjęto próby wyjaśnienia pojęcia bezpieczeństwa kulturowego. Kolejny rozdział artykułu wyszczególnia komponenty bezpieczeństwa kulturowego i ukazuje je w świetle współczesnych zagrożeń dla bezpieczeństwa kulturowego. Ponadto, w artykule przedstawiono akty prawne dotyczące bezpieczeństwa kulturowego oraz zaakcentowano kwestie edukacji kulturowej w kontekście współczesnych zagrożeń dla bezpieczeństwa kulturowego. Analiza zasadniczych treści dostępnej literatury pozwala w ostatniej części publikacji przedstawić konkluzje i wnioski dotyczące podjętej tematyki.
This article’s focus is on the issues related to the widely defined term “cultural security”. The purpose of this article is to emphasize the importance and need for further discussion in the area of cultural security, as well as highlight aspects concerning the cultural education of a society. This article begins with an attempt to define the term “culture” by introducing its various definitions, followed by an attempt to explain the term “cultural security”. The next chapter details the most significant components of cultural security and demonstrates these components in the light of current threats to cultural security. Furthermore, the article presents chosen law regulations and emphasizes educational issues in the context of existing cultural threats. Finally, at the end of the article’s exploration and analysis of the available and relevant literature, it is possible to formulate conclusions about the chosen subject.
Źródło:: Wiedza Obronna; 2018, 1-2; 126-151
0209-0031
2658-0829
Pojawia się w:: Wiedza Obronna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:: Trends in training of future agrarian specialists for management activity
Trendy w kształceniu rolniczych specjalistów dla zarządzania
Autorzy:: SVISTUN, Valentina
MAKODZEI, Ludmila
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455523.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: agriculture problems
food security
ecological education
problemy agrokulturowe
ochrona żywności
edukacja ekologiczna
Opis:: The main feature and specific problems of agriculture in Ukraine is that they don’t concern only rural but also every citizen of Ukrainian society as a single safe and without alternative source of nutrition and food security. In this regard, interest of pedagogy to reforms in this area is a subject of major social, state and national economic significance of agriculture and its products for society.
Główną cechą i określonym problemem rolnictwa na Ukrainie jest to, że nie dotyczy on tylko obszarów wiejskich, ale także każdego obywatela Ukrainy. Chodzi tu o bezpieczeństwo w wymiarze jednostkowym i całościowym w zakresie wytwarzania produktów żywnościowych. Pod tym względem zainteresowanie pedagogiki w obszarze reform w tym zakresie treści jest głównym tematem społecznym, racją stan, narodowym i ekonomicznym znaczeniem rolnictwa i jego produkcji dla ogółu społeczeństwa.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 316-320
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:: Proces kształcenia członków formacji mundurowych w kontekście bezpieczeństwa państwa
The process of education of the members of uniformed units in the context of the state security
Autorzy:: Liberacki, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136849.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: bezpieczeństwo państwa
proces kształcenia
formacje mundurowe
state security
education process
uniformed formations
Opis:: W dobie dokonujących się współcześnie przemian w środowisku bezpieczeństwa dotykających każdej sfery funkcjonowania człowieka oraz w związku z wszechobecną globalizacją i niepewną sytuacją międzynarodową, zauważamy, że bezpieczeństwo państwa i jego obywateli nabiera szczególnego znaczenia. Na jego rozstrzygający kształt wpływ ma wiele czynników, w tym między innymi, właściwy poziom kompetencji członków formacji mundurowych czuwających nad zachowaniem jego status quo. Wiedza i umiejętności żołnierzy, policjantów, strażaków i funkcjonariuszy są nabywane i doskonalone nie tylko w codziennym działaniu, lecz przede wszystkim podczas realizacji procesu kształcenia i szkolenia zawodowego. W swoich działaniach potwierdzają oni, że szeroko pojęta edukacja sprzyja realizacji przedsięwzięć służbowych i pomaga w formułowaniu celów podejmowanych działań oraz realizacji często złożonych procesów. Celem artykułu jest pokazanie czytelnikowi, jak ważne miejsce w kontekście efektywnej realizacji przedsięwzięć służbowych, tak istotnych dla zapewnienia bezpieczeństwa państwa, ma wiedza i umiejętności zdobywane w czasie realizacji procesu kształcenia członków formacji mundurowych. W procesie tym, rozumianym jako systematyczny i regularny, ważną rolę odgrywają aspekty zarówno praktyczne oraz specjalistyczne, jak i humanistyczne oraz społeczne. Właściwa kompozycja procesu kształcenia umożliwia przygotowanie kompetentnych członków formacji mundurowych, którzy będą przygotowani do podejmowania działań w sytuacjach występujących zagrożeń w środowisku bezpieczeństwa.
In the time of contemporary changes in the security environment, affecting every sphere of human functioning and in connection with the common globalization and the uncertain international situation, the security of the state and its citizens seems to be an extremely important matter. Its decisive shape is influenced by many factors, including, among others, the appropriate level of competence of members of uniformed formation who monitor the status quo. The knowledge and skills of soldiers, policemen, firemen and other officers are acquired and improved not only in everyday activities, but above all, during the process of vocational education and training. In their activities, they confirm that widely understood education favors the implementation of business ventures and helps in formulating the objectives of undertaken activities and the implementation of often complex processes. The aim of the article is to show how important in fulfilling the duties and ensuring the state security, are the knowledge and skills acquired during the training process of the members of uniformed formations. In this process, understood as a systematic and regular, the practical ,specialist as well as humanistic and social aspects play a very important role. The proper organization of the education process makes the preparation of competent members of uniformed units, prepared to handle any emergency situation, possible.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2018, 1, 65; 99-110
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:: Jakość kształcenia w zakresie bezpieczeństwa pochodną sprawnie funkcjonującej administracji publicznej w sytuacjach kryzysowych
The effective operation of public administration in crisis situations as a consequence of the quality of security education
Autorzy:: Kosowski, B.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136727.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: jakość
kształcenie
uczelnia
administracja
bezpieczeństwo
kryzys
sprawność działania
quality
education
higher education institution
administration
security
crisis
operational effectiveness
Opis:: Transformacja systemu szkolnictwa wyższego, która jest realizowana w Polsce w ostatnich latach ma na celu nie tylko dostosowanie kształcenia do Zasad Bolońskich, ale również ma podnieść jakość usługi jaką jest nauczanie na studiach wyższych. Wysoki poziom jakości kształcenia w zdecydowanym stopniu wpływa bowiem na sprawność funkcjonującej administracji publicznej w stanach normalnych oraz w sytuacjach kryzysowych.
The article presents the theoretical frame work relating to the quality of education at higher education institutions. The author pays attention to the transformation of the system of higher education, which began in Poland a couple of years ago and which aims at adjusting the Polish education system to the Bologna principles and at improving the quality of higher education. The high quality of education has a considerable impact on the operational effectiveness of public administration under normal conditions and in crisis situations. The empirical research presented in the article confirms the validity of the assumption made. The final conclusions provide guidelines for higher education institutions and for the heads of public administration within the system of the management of the state.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2011, 42; 127-140
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:: Security and strategic studies at FSS MU in the view of their graduates
Autorzy:: PAVLA, PITRUNOVÁ,
KATEŘINA, TVRDÁ,
JOSEF, SMOLÍK,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/891868.pdf
Data publikacji:: 2018-08-17
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: Security and strategic studies; graduates; employability; university degree; labour market; tertiary education
Opis:: The paper is focused on evaluation of the study programme Security and Strategic studies at Masaryk University from alumni point of view. The employability of alumni, especially in security sector, is the key factor of the conducted survey. To obtain relevant data was used a questionnaire survey among graduates of study. Alumni reflection and confrontation with labour market demands is necessary the source of the quality evaluation of the study programme. Graduates have a good position in the labour market, their competitiveness is based on acquired knowledge, skills and abilities mostly due their studies. From obtained data is an obvious low rate of unemployment. In principle it proved to meet the expectations, with which the Security studies at MU was founded. Research study also outlined some possible starting points for further development.
Źródło:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2016, 21; 222-246
2299-4033
Pojawia się w:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Security Education" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język