- Tytuł:
-
Usługi edukacyjne – misja czy komercja?
Educational services – mission or commerce? - Autorzy:
- Antczak, Barbara
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/451606.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
- Tematy:
-
market
marketing
mission
demand
supply
consumer
rynek
misja
popyt
podaż
konsument - Opis:
-
Th e perception of education as a service is a relatively new phenomenon.
On the educational services market there appear all the same basic
elements: supply (number of educational institutions and their „processing
capacity” as well as their off er) and demand (quantitative and qualitative
demand for educational services) which is determined i.e. by the
population demographic structure, the level of wealth of the society, the
level of aspirations of parents and their children.
Is it therefore possible to use without any restrictions common marketing
methods with respect to education? Can it be treated as other services?
Th e answers to the above questions are not simple mainly because
of the specifi c character of this market of services, which is at the same
time very diff erent. It gives the result aft er many years and it „shapes” the
human being starting from a very young age, which has a huge impact on
the society as a whole.
Artykuł poświęcony jest, bardzo ważnej z punktu widzenia społeczeństwa obywatelskiego, tematyce dotyczącej komercjalizacji (urynkowienia) usług edukacyjnych. Postrzeganie edukacji jako usługi jest zjawiskiem stosunkowo nowym. Na rynku usług edukacyjnych występują, tak jak na każdym innym, podstawowe elementy: podaż (liczba placówek edukacyjnych oraz ich ,,moc przerobowa”, jak również ich oferty) i popyt (ilościowo- jakościowe zapotrzebowanie na usługi edukacyjne), określany m.in. przez strukturę demografi czną ludności, poziom zamożności społeczeństwa, poziom aspiracji rodziców i dzieci. Czy można zatem, bez ograniczeń, stosować znane metody marketingowe w odniesieniu do edukacji? Czy można ją traktować jak inne usługi? Artykuł ten jest próbą odpowiedzi na tak postawione pytania, choć trzeba przyznać, że nie będzie to proste, głównie z powodu specyfi ki tego rynku – usług edukacyjnych, rynku niezwykle odmiennego, dającego, m.in. rezultat – efekt po latach. Edukacja kształtuje człowieka od najmłodszych lat, co ma ogromny wpływ na społeczeństwo jako całość. - Źródło:
-
Journal of Modern Science; 2015, 24, 1; 335-347
1734-2031 - Pojawia się w:
- Journal of Modern Science
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki