Temat: ESA - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Majątkowe prawa autorskie jako prawa majątkowe inne niż własność
Autorzy:: Olszówka, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2200469.pdf
Data publikacji:: 2017-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: European Space Agency
ESA
space activities of enterprises
ESA mandatory and optional programs
ESA contract clauses
IPR clauses
“Best Practices” clauses
C1-C4 clauses
Europejska Agencja Kosmiczna
działalność kosmiczna przedsiębiorstw
MSP i ESA
klauzule umowne ESA
programy obowiązkowe i opcjonalne ESA
zamówienia ESA
klauzule IPR
klauzula „Best Practices”
klauzule C1-C4
Opis:: The article presents a legal framework for entrepreneurs in the context of the programs of the European Space Agency (ESA). ESA has its own procurement and delivery system in which contractors can be entrepreneurs, including micro, small and medium sized ones (SMEs). Within the ESA system, entrepreneurs may be contractors themselves or be partners in consortia or be subcontractors of entrepreneurs (or consortia) that have concluded an order or supply contract for ESA. This article briefly presents ESA’s procurement procedure along with three selected clauses in ESA’s contracts: the provision of intellectual property rights, the “Best Practices” clauses for subcontractors and the special clauses ensuring participation of SMEs in ESA’s programs.
Źródło:: Themis Polska Nova; 2017, 1(12); 192-227
2084-4522
Pojawia się w:: Themis Polska Nova
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Innowacje w edukacji dorosłych: komunikat z badań nad doświadczeniami w twórczej pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich
Autorzy:: Okraj, Zofia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/35476733.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: innowacje dydaktyczne
nauczyciel akademicki
koncepcja ESA
Opis:: Celem opracowania jest przedstawienie wyników badań empirycznych jakościowych nad innowacjami dydaktycznymi będącymi rezultatami twórczej pracy dydaktycznej polskich nauczycieli akademickich. Badania zostały zrealizowane zgodnie z koncepcją teoretyczno-metodologiczną ESA Howarda E. Grubera. W ba- daniach zastosowano wielokrotne studium przypadku z analizą wertykalną i horyzontalną, wywiady semistrukturyzowane oraz analizę zdjęć z zajęć prowadzonych przez innowatorów. Na etapie analizy i interpretacji uzyskanych wyników badań posłużono się modelem Interpretacyjnej Analizy Fenomenologicznej (IPA). Przepro- wadzone badania pozwoliły określić specyfikę i właściwości innowacji dydaktycznych proponowanych przez badanych nauczycieli-innowatorów.
Źródło:: Edukacja Dorosłych; 2023, 88, 1; 103-116
1230-929X
Pojawia się w:: Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Ewolucja twórczej pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich: relacja z badań
Evolution of didactic creative work of academic teachers: qualitative research report
Autorzy:: Okraj, Zofia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2149023.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Tematy:: ewolucja twórczej pracy dydaktycznej
teoria ESA H.E. Grubera
evolution of creative didactic work
H.E. Grubers’ ESA theory
Opis:: Celem artykułu jest prezentacja wyników badań nad doświadczeniami nauczycieli akademickich w twórczej pracy dydaktycznej w aspekcie dotyczącym jej ewolucji na przestrzeni lat. Badania zostały przeprowadzone przy wykorzystaniu podejścia teoretyczno-metodologicznego The Evolving Systems Approach to Creative Work Howarda E. Grubera. Analiza i interpretacja zebranego materiału badawczego pochodzącego z wywiadów semistrukturyzowanych, analizy treści publikacji oraz analizy zdjęć z zajęć dydaktycznych prowadzonych przez badanych nauczycieli pozwoliła wyróżnić dwie fazy w rozwoju twórczej pracy dydaktycznej: pierwszy – intuicyjny, związany z poszukiwaniem „własnej drogi” w obszarze wybranych podejść/metod/technik kształcenia i drugi, związany z „odnalezieniem przestrzeni dla twórczych rozwiązań dydaktycznych” oraz typowymi dla tego etapu: przejściami między rolami”, a także progresem i transferem wiedzy i umiejętności dotyczących proponowanych rozwiązań.
The aim of the article is to present results of research into academic teachers’ experiences connected with didactic creative work in the aspect including evolution of it. The Evolving Systems Approach to Creative Work by Howard E. Gruber. Analysis and interpretation of research material derived from: semi-structured interviews, content analysis concerning teachers’ publications, and analysis of photos from didactic classes led by teachers allowed to distinguish two phases in the development of their didactic work. The first: intuitional connected with searching of „my own way” in the area of chosen: approaches/methods/techniques of education and the second connected with founding the space for creative didactic solutions and typical for this phase: progress and transfer the knowledge and skills regarding didactic solution proposed by them.
Źródło:: Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2020, 1(13); 83-98
2353-7914
Pojawia się w:: Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: “Crisis, Critique and Change.” Sociology of Europe at the Beginning of the 21st Century
Autorzy:: Mucha, Janusz
Krzyzowski, Łukasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1930067.pdf
Data publikacji:: 2014-01-07
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:: European sociology
the ESA
crisis
critique
social change
Opis:: Starting in the second half of the 2000s, we experience not one (financial, economic) crisis, but the crises in plural, the multifaceted crisis situation in Europe. The previous, Geneva 2011, ESA Conference took up a very timely and significant, at that time, scholarly and societal, topic of “turbulent times,” in which we had lived for several years. The Turin 2013 Conference was organized is a slightly different situation.Global, including European, crises entered a new stage, but at the same time it seemed that there was a light in the tunnel. Old themes, like neo-liberal politics, economy and ideology, as well as the lost welfare state were very important for the scholars. Critical approach became a standard way of analysis of politics, economy and society, but also of political sciences, economics and sociology. Criticism was not only “negative.” For many speakers and discussants, the recent crises have been a chance to re-evaluate the former institutional arrangements and outline new, more flexible solutions.
Źródło:: Polish Sociological Review; 2014, 184, 4; 543-552
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:: Polish Sociological Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Zastosowanie koncepcji ESA Howarda E. Grubera w badaniach jakościowych nad twórczą pracą dydaktyczną nauczycieli akademickich-innowatorów
Autorzy:: Okraj, Zofia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2159140.pdf
Data publikacji:: 2022-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: badania jakościowe
innowacje
nauczyciel akademicki
twórcza praca dydaktyczna
teoria ESA
qualitative research
innovations
academic teacher
creative didactic work
ESA theory
Opis:: The main aim of the article is to present the genesis and main assumptions of the theory The Evolving Systems Approach to Creative Work by Howard E. Gruber as well as an account of qualitative research into the experiences of academic teachers in the creative didactic work. In these studies the ESA theory was used both for the preparation of the research concept and for the analysis and interpretation of the obtained research results. 13 academic teachers participated in the research, introducing to the education of students for at least 5 years: pioneering adaptations, creative modifications, their own original didactic solutions including: concepts, strategies, methods, techniques and tools, workshops, students’ assessment systems. In the research there were applied the multiple, descriptive case studies, there were carry out semi-structured interviews and analysis of documents (publications, pictures). In the research was carried out a vertical analysis which resulted in the creation of an individual model of creative work for each research participant as well as a horizontal-cross-sectional analysis for all cases. On the grounds of many regularities found in studied cases the author of article presents proposition of systemic model of creative didactic work concerning examined innovators.
Głównym celem artykułu jest przedstawienie genezy i głównych założeń koncepcji teoretyczno-metodologicznej The Evolving Systems Approach to Creative Work Howarda E. Grubera, a także relacja z badań jakościowych nad doświadczeniami nauczycieli akademickich w twórczej pracy dydaktycznej. W badaniach tych wykorzystano teorię ESA zarówno do przygotowania koncepcji badawczej, jak i analizy i interpretacji uzyskanych wyników badań. W badaniach wzięło udział 13 nauczycieli akademickich, którzy przynajmniej od 5 lat wprowadzają do kształcenia studentów: pionierskie adaptacje, twórcze modyfikacje, własne autorskie rozwiązania dydaktyczne obejmujące: koncepcje, strategie, metody, techniki i narzędzia kształcenia, warsztaty, systemy oceniania studentów. W projekcie badawczym zastosowano wielokrotne, deskryptywne studium przypadku, przeprowadzono wywiady jakościowe semistrukturyzowane oraz analizę dokumentów (publikacje, zdjęcia). Przeprowadzono analizę wertykalną uzyskanych wyników badań, czego rezultatem było stworzenie indywidualnego modelu twórczej pracy każdego uczestnika badań, a także analizę horyzontalną-przekrojową przez wszystkie przypadki. Na podstawie licznych prawidłowości stwierdzonych u badanych przypadków przedstawiona została propozycja systemowego modelu twórczej pracy dydaktycznej badanych nauczycieli.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2022, 3(137); 101-119
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: The satellite constellations in the respond to the governmental and military technological requirements of the current space communication trends
Autorzy:: Borek, Rafał
Woźnica, Justyna
Malawski, Marek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2086237.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:: satellite communication
space technology
security
defence
Govsatcom
Esa
Opis:: Objectives: The deliberation issues of this article are focusing on the satellite constellations as the governmental and military technological requirements responding to the current space communication trends. Methods: For the purposes of this research, the following theoretical research methods were applied: analysis, synthesis, abstraction, generalisation and inference. Results: Paper reveals a brief description of the satcom evolution, as well as, the market analysis of current and emerging trends which clearly indicate that the small satellites and their constellations are presumed to remain the largest and the fastest growing segment both for the structured institutions of European Members in the governmental and military area. This institution performs the solution for innovative R&D projects and in more independent perspective acts with the business domain or administrative diplomatic efforts to create the balanced synergy in undertaken projects for worldwide security factor. A short, non-technical description of a set of general requirements of civ-mil users for the satcom is also presented in this paper. Conclusions: The research results presented in the analysed studies are useful for providing the worldwide standards of security and order in spite of developing technologies and competitiveness in faster data processing of outer space technology requirements. There shall be taken into consideration the solution of bilateral cooperation of EU institutions and non- structured EU entities under the common agenda of European investment in the space technologies and science as the resilient structure to strengthen European Continent as the global actor and expert in the government and military requirements of the current satcom trends.
Źródło:: Przegląd Nauk o Obronności; 2021, 6, 11; 114--133
2450-6869
Pojawia się w:: Przegląd Nauk o Obronności
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Structure and phase structure of electro-spark Zr coatings on titanium alloys
Autorzy:: Smolina, I.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/115909.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Fundacja na Rzecz Młodych Naukowców
Tematy:: titanium alloys
electro-spark alloying (ESA)
coatings
microhardness
microstructure
SEM
Opis:: The article is cover investigation microstructure and phase composition of electro-spark Zr-coatings on titanium base. Coatings were obtained in protective (Ar) and saturation (N2) atmosphere. The properties of coatings were investigated by SEM and X-ray diff raction, microstructure and microhardness analysis. It has been shown that microhardness increase till 16 GPa in intermediate layer after ESA in saturation atmosphere.
Źródło:: Challenges of Modern Technology; 2012, 3, 2; 12-14
2082-2863
2353-4419
Pojawia się w:: Challenges of Modern Technology
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: The role of erythropoiesis-stimulating agents in contemporary clinical practice
Autorzy:: Frąckowiak, Marta
Lewandowski, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1035841.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Medical Education
Tematy:: ESA use guidelines
cancer-induced anaemia
erythropoiesis-stimulating agents
Opis:: Anaemia is one of the most significant factors that lead to deteriorated quality of life and limited therapeutic possibilities in cancer patients. When treating chronic anaemia associated with a neoplastic disease, one should consider RBC transfusion or the use of recombinant human erythropoiesis-stimulating agents (ESA). In 2007, following the golden era of ESA at the beginning of the 21st century, the American Food and Drug Administration (FDA) issued a number of warnings related to the use of ESAs. They concerned, i.e., the increased risk of cancer progression, probability of venous thromboembolism (VTE), and reduced overall survival times. That has led to a decrease in the use of erythropoiesis-stimulating agents in clinical practice. Results of the most recent studies and meta-analyses indicate the possibility of using ESA in patients undergoing palliative myelosuppressive chemotherapy, with haemoglobin levels < 10 g/dl, and without absolute iron deficiency, in order to avoid red cell concentrate transfusions, and with the hope to improve the patient’s quality of life.
Źródło:: OncoReview; 2018, 8, 1; 11-14
2450-6125
Pojawia się w:: OncoReview
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Twórcze nauczanie i nauczanie do twórczości w doświadczeniach wykładowców innowatorów
Creative teaching and teaching to creativity in the experiences of lecturers-innovators
Autorzy:: Okraj, Zofia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28361091.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: innowacje dydaktyczne
twórcze myślenie
twórcze nauczanie
nauczanie do twórczości
teoria ESA
didactic innovation
creative thinking
creative teaching
teaching to creativity
ESA theory
Opis:: Twórcze nauczanie studentów i nauczanie ich do twórczości w realiach uniwersytetu wymaga od nauczyciela akademickiego chęci, inwencji, wiedzy, umiejętności a także własnych kompetencji twórczych. Najwyższym ich poziomem – związanym z twórczością profesjonalną nauczyciela – jest działalność innowacyjna związana z implementacją do dydaktyki akademickiej nowych rozwiązań. Innowacje te są wynikiem wieloletniej, twórczej pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich. Niniejszy tekst zawiera fragmenty wyników badań nad doświadczeniami polskich nauczycieli akademickich innowatorów, którzy wdrażali do dydaktyki akademickiej nowe i wartościowe, czyli użyteczne w kontekście przebiegu i efektów kształcenia: paradygmaty, strategie, koncepcje, modele, warsztaty, techniki kształcenia a także towarzyszące im środki dydaktyczne i sposoby oceniania studentów. W przeprowadzonych badaniach jakościowych zastosowano koncepcję teoretyczno-metodologiczną ESA (The Evolving Systems Approach to Creative Work) Howarda E. Grubera. Wykorzystanie w badaniach wielokrotnego studium przypadku, wywiadów semistrukturyzowanych oraz analizy treści publikacji autorstwa badanych nauczycieli i zdjęć z zajęć prowadzonych ze studentami pozwoliło badaczce poznać uwarunkowania twórczej pracy innowatorów. Jednym z wyróżników warsztatów dydaktycznych kreowanych przez badanych nauczycieli jest twórcze nauczanie i nauczanie do twórczości. Badani innowatorzy wykorzystują w tym procesie wiele – również wypracowanych przez siebie – rozwiązań dydaktycznych. Celem niniejszego opracowania jest ich opis i charakterystyka a także zainspirowanie innych nauczycieli akademickich do aktywizowania twórczego myślenia studentów, które – jak wynika z badań – może być działaniem twórczym, atrakcyjnym oraz satysfakcjonującym zarówno dla studentów, jak i nauczycieli.
Teaching students creatively and teaching them to creativity in the realities of the university requires from the academic teachers: willingness, invention, knowledge, skills and their own creative competences. Their highest level - related to the teacher's professional creativity - is the innovative activity related to the implementation of new didactic solutions into academic didactics. These innovations are the result of many years of creative didactic work carried out by academic teachers. This text contains excerpts from the results of research on the experiences of Polish academic teachers-innovators who have implemented new and valuable paradigms, strategies, concepts, models, workshops, teaching techniques, as well as accompanying didactic means and methods of student assessment, which are useful in the context of the course and outcomes of education. The theoretical and methodological concept of ESA (The Evolving Systems Approach to Creative Work) by Howard E. Gruber was used in the qualitative research. The use of multiple case studies, semi-structured interviews and analysis of the content of publications by the surveyed teachers and photos from classes conducted with students allowed the researcher to learn about the determinants of the creative work of teachers-innovators. One of the distinguishing features of the didactic workshops created by the surveyed teachers is creative teaching and teaching to creativity. In this process, the surveyed innovators use many didactic solutions, including those developed by themselves. The aim of this study is to describe and characterize them, as well as to inspire other academic teachers to activate students' creative thinking, which - as the research shows - can be a creative, attractive and rewarding activity for both students and teachers.
Źródło:: e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2023, 102, 5; 38-47
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:: e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Wykorzystanie sztucznych satelitów ziemi w transporcie kolejowym
Use of artificial earth satellites in rail transport
Autorzy:: Uznański, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/248258.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Komunikacji Rzeczpospolitej Polskiej
Tematy:: ESA
Space4Rail
SatCom
SatNav
wirtualne balisy
SATCOM
virtual balances
Opis:: Rozwój techniki i jej interdyscyplinarność spowodował, że aktualnie na kolei w coraz szerszym zakresie wykorzystywane są sztuczne satelity Ziemi. Techniki satelitarne zostały wprowadzone na tereny kolejowe przez geodetów. Pierwotnie wykorzystywane były tylko do pomiarów punktów osnów geodezyjnych. Z czasem zaczęto stosować pomiary satelitarne do zastosowań nie wymagających pośrednictwa geodetów, a związanych ze śledzeniem taboru w ruchu czy też łączności. W pracy scharakteryzowano geodezyjne wykorzystywanie nawigacyjnych sztucznych satelitów Ziemi. Zasadniczą treść opracowania stanowi zwięzła, z racji liczby, charakterystyka wszystkich 29 projektów (stan na jesień 2019) zrealizowanych i realizowanych dzięki zaangażowaniu się w branżę kolejową Europejskiej Agencji Kosmicznej poprzez program Space4Rail.
The development of technology and its interdisciplinarity meant that currently on the railway the artificial earth satellites are increasingly used. Satellite techniques were introduced to railway areas by surveyors. Originally, they were used only for measuring points of geodetic warp. In the meantime, satellite measurements began to be used for applications that do not require surveyors’ mediation, but related to tracking rolling stock in traffic or communications. The work characterizes the geodetic use of artificial earth navigation satellites. The main content of the study is the concise, due to the number, characteristics of all 29 projects (as of autumn 2019) implemented and under implementation thanks to the involvement in the railway industry of the European Space Agency through the Space4Rail program.
Źródło:: Zeszyty Naukowo-Techniczne Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Komunikacji w Krakowie. Seria: Materiały Konferencyjne; 2019, 2(119); 265-282
1231-9171
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowo-Techniczne Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Komunikacji w Krakowie. Seria: Materiały Konferencyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "ESA" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język