Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Adolescence" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 197
Tytuł:
„Dziecko nie [...] młodych rodziców”. Świat postaw i wartości Janusza Stanisława Pasierba w okresie do 1947 roku
„Child of not [...] young parents”. Values and attitudes according to Janusz Stanisław Pasierb up to 1947
Autorzy:
Koprowski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/626571.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Tematy:
values and attitudes up to 1947
Janusz Stanisław Pasierb
future philosopher, art historian and poet
childhood and adolescence
the space of his family home
a peculiar, internal order
a set of ideas
a tool used to „control” the desintegration of the war in 1939-1945
something that defined his identity
final turning point
stay in the seminar
świata postaw i wartości w okresie do 1947 roku
przyszłego myśliciela, historyka sztuki i poety
dzieciństwo i wczesna młodość
w przestrzeni domu rodzinnego
swoisty, wewnętrzny ład
zestaw idei
narzędzie opanowania dezintegracji wojennej w latach 1939–1945
coś, co współokreślało jego tożsamość
cezura końcowa
pobyt w seminarium
problematyka podmiotowości
dynamizm
wielka głębia znaczeń
Opis:
The article presents the world of attitudes and values of Janusz Stanisław Pasierb (1929-1993), future philosopher, art historian and poet, who during childhood and adolescence emerged within the space of his family home. This young man in this period acquired a peculiar, internal order, with help of his relatives and closest friends he „worked out” a set of ideas that became both a tool used to „control” the desintegration of the war in 1939-1945, and something that defined his identity. Final turning point of this very important stage in the life the author of Czas otwarty was the year 1947, when he joined the Seminary in Pelplin. Stay in the seminar caused problematic aspects of subjectivity, previously mentioned by the young artist, to obtain a remarkable dynamism that abstracts from the elements of „externality”, characteristic for the occupation period, as well as the great depth of meanings.
Źródło:
Język - Szkoła - Religia; 2013, 8, 2; 157-173
2080-3400
Pojawia się w:
Język - Szkoła - Religia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Hey Mitch-elle, you need a shave!”: The school days of hirsute adolescents
Autorzy:
Nelson, Adie
Nelson, Veronica
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138655.pdf
Data publikacji:
2010-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Adolescence
Stigma
Hirsutism
Gender
Relational Aggression
Opis:
This qualitative, longitudinal study directs attention to how adolescence – a time period that is already fraught with pressures and struggles for most – may be complicated by the presence of hirsutism, a putatively “sexdiscordant” marker. Attention is directed to the school-based experiences of a non-representative sample of 67 Canadian youth and 41 adult women who shared their recollections of how hirsutism had impacted their lives as adolescents. Although hirsute youth may seem well-situated to act as the trailblazers for the type of subversive crossings that Butler (1990) championed in Gender Trouble, our study find little to suggest that they would welcome this role. Rather, the obverse seems true. However, given the dependent status of adolescents in Western society, it might be entirely presumptuous to expect hirsute youth to behave as if dualistic thinking about sex, gender and sexuality did not exist when so many of their experiences will continuously remind them that it does.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2010, 6, 3; 99-114
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Ich bin eine große Baustelle“ – Zur Darstellung von Adoleszenz nach der Flucht in Julya Rabinowichs Roman „Dazwischen: Ich“
„I’m a big construction site“ – adolescent rerfugee in Julia Rabinowichs novel “Dazwischen: Ich”
Autorzy:
Hernik-Młodzianowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1592423.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
Migration
Adoleszenz
Narratologie
Kinder- und Jugendliteratur
Adoleszenzroman
Jugendroman
Tagebuchroman
migration
adolescence
narratology
children’s and youth literature
adolescence novel
young adult fiction
diary
migracja
adolescencja
narratologia
literatura dla dzieci i młodzieży
powieść adolescencyjna
powieść dla młodzieży
pamiętnik
Opis:
Der Beitrag geht der Frage der literarischen Darstellung von Adoleszenz in Verbindung mit der Migration nach. Das Thema ist sowohl wissenschaftlich, publizistisch, als auch literarisch weitgehend unerforscht. Dabei sind beide Prozesse einander äußerst ähnlich und können in Verbindung miteinander zu großen Störungen der Persönlichkeit sowie enormer Überforderung des jungen Menschen führen. Die Hauptfigur des Textes, ein adoleszentes Mädchen, durchlebt nach ihrer Ankunft in Deutschland Veränderungen auf sämtlichen Ebenen ihres Daseins. Im Beitrag geht es darum, aufzuzeigen, auf welche Aspekte die Aufmerksamkeit der Leser gerichtet wird und wie diese erzähltechnisch dargestellt werden.
Artykuł poświęcony jest przedstawieniu problemu adolescencji w połączeniu z migracją. Temat ten pozostaje niezbadany naukowo czy publicystycznie, nie był częstym tematem dzieł literackich. Oba te procesy są jednak niezwykle zbliżone i w połączeniu ze sobą mogą prowadzić do znaczących zaburzeń osobowości oraz przytłaczać młodego człowieka. Główna bohaterka powieści, dorastająca dziewczyna, przeżywa po przyjeździe do Niemiec zmiany dotyczące niemalże każdego aspektu jej egzystencji. Celem artykułu jest wykazanie, na jakie aspekty zwraca uwagę autorka, jak również przy pomocy jakich środków narracji.
The paper deals with the question of the literary representation of adolescence in connection with migration. The topic is largely unexplored, scientifically, journalistically and literarily. Both processes are extremely similar to each other and, combined with each other, can lead to great disturbances of the personality and enormous overburdening of the young person. The main character of the text, an adolescent girl, is experiencing changes on all levels of her existence when she arrives in Germany. The paper aims to show which aspects the reader’s attention is focused on and how they are presented in a narrative manner.
Źródło:
Colloquia Germanica Stetinensia; 2019, 28; 149-167
2450-8543
2353-317X
Pojawia się w:
Colloquia Germanica Stetinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Volk” i „volkolak” v slavjanskoj tradicii v svjazi s archaičeskim ritualom
THE CONCEPT OF WOLF AND WERE WOLF IN ARCHAIC RITUALS OF THE SLAVONIC TRADITION
Autorzy:
Balušok, Vasilij
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/611758.pdf
Data publikacji:
2001
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Indo-European peoples tradition
transition from adolescence to adulthood
wolf [volk]
werewolf [volkolak]
tradycja ludów indoeuropejskich
przejście od wieku młodzieńczego do dorosłości
wilk
wilkołak
Opis:
W artykule podjęto próby wykazania związku między pojęciem wilka i wilkołaka a archaiczną inicjacją (wejściem w nową rolę społeczną przez zyskanie praw i obowiązków) w tradycji ludów indoeuropejskich. Na podstawie bogatej dokumentacji folklorystycznej, językoznawczej i etnograficznej pokazano, że zmiana człowieka w wilka (bądź w psa) dokonywała się w momentach przełomowych. Takim okresem było przejście od wieku młodzieńczego do dorosłości. Młodzieńcy, stając się dorosłymi, musieli udowodnić przed daną społecznością swoje męstwo, odwagę i bezwzględny stosunek do wroga. Te cechy warunkowały w przyszłości egzystencję jednostki i grupy. W różnych źródłach słowiańskich najwyraźniej ten inicjalny wątek wyrażający się w zamianie człowieka w wilka można obserwować w tradycji weselnej, wyprawach wojennych, pospolitych grabieżach, przyjmowaniu do określonych grup zawodowych.
The article is an attempt to reveal the correlation of the concepts of wolf and werewolf and the ritual of initiation in Indo-European peoples. Rich folklore-oriented, linguistic and ethnographic documentation has revealed that the transformation of a person into a wolf or a dog took place in critical moments of one’s life, such as the transition from adolescence to adulthood. On becoming adults, young men had to prove their valour, courage and unyielding attitude towards an enemy. The features constituted the basis of the future existence of an individual and the whole community. In various sources relating to Slavonic cultures, the motif of initiation, manifested by the transition of a person into a wolf, is present in the tradition of the wedding reception, in war campaigns, in the practice of looting or in admission to particular professional circles.
Źródło:
Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury; 2001, 13; 215-226
0860-8032
Pojawia się w:
Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ad annos discretionis. Dorastanie w miastach późnośredniowiecznej Polski
Ad annos discretionis. Growing Up in Towns and Cities of Late Medieval Poland
Autorzy:
Bartoszewicz, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28763582.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
coming of age
adolescence
town
late Middle Ages
Kingdom of Poland
pełnoletność
dorastanie
miasto
późne średniowiecze
Królestwo Polskie
Opis:
Celem artykułu jest analiza zagadnień związanych z postrzeganiem granicy pełnoletności w miastach polskich w XV i pierwszych dekadach XVI w. Osiągnięcie pełnoletności, czyli lat sprawnych (anni discretionis) było regulowane prawem, a termin ten występuje regularnie w rejestrach sądów miejskich i sądów wyższych prawa niemieckiego. Analiza materiału źródłowego umożliwia zatem odpowiedź na pytanie, jak wyglądał w praktyce proces wchodzenia w pełnoletność, jakie wiązały się z tym prawa i obowiązki oraz pozwala zaobserwować różnice i podobieństwa w sposobie traktowania dorastających dziewcząt i chłopców.
The article aims to analyse issues related to the perception of the age of majority in Polish towns in the fifteenth and first decades of the sixteenth century. Attaining the age of majority, i.e. the age of discretion (Latin: anni discretionis) was regulated by law, and the term appears regularly in the registers of municipal courts and higher courts of German law. Therefore, the analysis of the source material makes it possible to reconstruct the process of coming of age together with the rights and obligations related to it and allows us to observe differences and similarities in treating adolescent girls and boys.
Źródło:
Kwartalnik Historyczny; 2023, 130, 3; 467-492
0023-5903
Pojawia się w:
Kwartalnik Historyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Biographical Perspective on Youth Exchange and Related Processes
Edukacyjna wymiana młodzieży i związane z nią procesy w perspektywie biograficznej
Autorzy:
Inowlocki,, Lena
Riemann, Gerhard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413438.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
youth exchange
adolescence
potential space
being exposed to the unfamiliar
collective history
self-identification as European
wymiana młodzieży
adolescencja
potencjalna przestrzeń
historia kolektywna
bycie Europejczykiem
Opis:
After focusing on the experience of a woman of French origin who “paved” her way to Germany and “Europe” in her youth and all by herself, we turn to the biographies of young people who spent a year in another European country by making use of a foreign exchange program. This involves an institutional pattern with distinct phases: applying, being selected, being prepared, being sent away, staying abroad (in a foreign family and school) and coming home. We also look for the biographical conditions which create a special receptivity for such a project of going abroad, for the significance of such experiences in the biographical phase of adolescence, and for the consequences, especially with regard to “getting involved”, committing oneself to transnational and European projects and (sometimes) developing a self-identification as European. At the end we discuss some more general (theoretical and practical) implications of this research, which is based on the analysis of narrative interviews with former foreign exchange students which were conducted within the EUROIDENTITIES project.
W artykule przedstawiamy analizę przypadku Francuzki, która “wydeptała” swoją drogę od niemieckości ku europejskości a następnie przechodzimy do analizy biografii współczesnych młodych ludzi, którzy spędzili rok w jednym z krajów europejskich w ramach wymiany edukacyjnej. Wiąże się to z koniecznością wejścia w określony wzorzec instytucjonalny obejmujący: aplikację, wybór, przygotowania do wyjazdu, wysłanie do innego kraju, przebywanie za granicą (u obcej rodziny i w obcym środowisku szkolnym), powrót do domu. Wskazujemy na specyficzne uwarunkowania biograficzne wpływające na znaczenie wyjazdu, który przypada na czas adolescencji, co wiąże się z określonymi konsekwencjami biograficznymi zwłaszcza w wymiarze zaangażowania w międzynarodowe projekty, pracę nad tożsamością i budowanie identyfikacji europejskiej. W części końcowej analizujemy bardziej ogólne (praktyczne i teoretyczne) rezultaty badań w oparciu o inne materiały zebrane w ramach projektu Euroidentieties.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2011, 60, 1; 115-138
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A structural analysis of deconversion processes in adolescence: The construction of the Adolescent Deconversion Scale
Autorzy:
Nowosielski, Mirosław
Bartczuk, Rafał P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127698.pdf
Data publikacji:
2019-04-08
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
deconversion
adolescence
spiritual transformation
Adolescent Deconversion Scale
Opis:
The presence of spiritual and religious changes in adolescence is strongly supported by the existing theory and research. In the present article we propose to apply a deconversion-based approach to the exploration of religious crisis in adolescence. Streib developed the theory of deconversion in the context of the growing interest in atheism and apostasy. In the proposed approach, deconversion processes comprise all changes in personal religiosity that involve a departure from the current ways of manifesting religiosity. Drawing on Streib’s theory, on the basis of research conducted on 323 people, we constructed the Adolescent Deconversion Scale. Analyses revealed the existence of four dimensions, which we interpreted as: (1) abandoning faith, (2) withdrawal from the community, (3) experiencing transcendental emptiness, and (4) moral criticism. The reliability and validity of the new method were assessed and found to be acceptable.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2017, 20, 1; 167-190
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Acknowledging Feelings to Enhance Prosociality: Emotional Awareness and Prosocial Behaviors in Adolescence
Autorzy:
Doktor, Agnieszka
Glinka, Karolina
Moroń, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1971847.pdf
Data publikacji:
2018-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
emotional awareness
prosocial behavior
adolescence
Opis:
Prosocial behavior is correlated with better social adjustment among adolescents, while emotional abilities are prominent factors that enhance prosocial behaviors. Attention to emotions and clarity of emotion were found as two core dimensions of emotional abilities. In the presented study the relationships between attention to emotion and clarity of emotion and prosocial behavior were examined with gender as a moderator. Two hundred and fourteen adolescents participated in the study (86 males). The participants filled in the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20), Trait Meta-Mood Scale (TMMS), and Prosocial Behavior Questionnaire (PBQ). Two dimensions underlying the subscales of TAS-20 and TMMS were found: inattention to emotions and unclear emotion. Gender differences appeared in emotion awareness dimensions and prosocial behavior. Using structural equation modeling it was shown that inattention to emotion, yet not unclear emotion, inhibits prosocial behavior.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 51; 269-280
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ACT jako forma wsparcia młodzieży w budowaniu zdrowych nawyków żywieniowych
ACT as Support Form for Adolescents in Building Healthy Eating Habits
Autorzy:
Klon, Weronika
Waszyńska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16539535.pdf
Data publikacji:
2021-05-25
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
adolescence
eating habits
psychological flexibility
ACT
Opis:
The aim of the article is to describe the process of the change of eating habits in adolescence in reference to the psychological flexibility theory which has its origins in Acceptance and Commitment Therapy (ACT). The processes of mental and physical development of teenagers are also included. The article contains descriptions of the mechanisms of formation and change of the eating habits in adolescence. This content was referred to all elements of psychological flexibility: mindfulness, values, acceptation, cognitive defusion, self as context and committed action.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2020, 43; 211-225
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adolescencja współczesnej kultury zachodniej –kryzys tożsamościowy i sekularyzacja
Adolescence of modern Western culture – identity crisisand secularization
Autorzy:
Kłosowski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1008850.pdf
Data publikacji:
2019-01-22
Wydawca:
Akademia Katolicka w Warszawie
Tematy:
adolescencja
kryzys
kultura zachodnia
sekularyzacja
tożsamość
adolescence
crisis
Western culture
secularization
identity
Opis:
Description of modern Western culture is especially made from philosophical, sociological and political science perspective. Much less psychology understood as contemporary social science is used for analyzing cultural phenomena. The article uses developmental psychology as a frame for such analysis. The main idea is to compare adolescent crisis with the crisis of modern Western culture. Justas the identity crisis is in the heart of adolescence, the identity crisis is the center of transformation processes in Western culture. In this perspective, secularization may be seen as a manifestation of such crisis and the militant atheism as a manifestation of negative identity. The article also shows how processes attributed to adolescence such as emotional liability, rebellion, undermine authorities, increase ofconsciousness, and self-knowledge, moral independence and relativity thinking can be correlated with many phenomena associated with Western culture. The point of this text is that one can perceive modern Western culture as being in a process of maturation. There is not only the comparative analysis, but also some practical implications. The article also contains some recent researches analysis from psychology of religion and spirituality perspective related to secularization process incontemporary times.
Źródło:
Warszawskie Studia Teologiczne; 2019, 32, 1; 82-102
0209-3782
2719-7530
Pojawia się w:
Warszawskie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adolescents self-esteem and its role in the anger expression
Poczucie własnej wartości u młodzieży i jego rola w ekspresji gniewu
Autorzy:
Kruczek, Agnieszka
Grzankowska, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941615.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
adolescence
anger
self-esteem
Opis:
Purpose of the study: Main purposes of conducted studies were to assess adolescents self-esteem and to recognise the selfesteem role in the expression of anger. Material and method: The study involved 221 people (including 95 girls and 126 boys) aged 15–18 years. There have been applied a Polish adaptation of Coopersmith Self-Esteem Inventory (CSEI) by Z. Juczyński and N. Ogińska-Bulik and Z. Juczyński Anger Expression Scale (SEG) and our own survey. Results: The analysis has revealed that adolescents, who had lower self-esteem in a scholastic me perspective, more often directed their anger inward, were able to control or repress it more efficiently. On the other hand, those with higher self-esteem in a scholastic me perspective and overall higher level of their self-esteem more often directed their anger outward, both in an indirect and a direct manner. Discussion: Although the higher self-esteem is usually associated with a socially acceptable behaviour, some study results indicate stronger tendency to take an aggressive behaviour among people with the higher self-esteem. Probably, this is due to the fact that people with the higher self-esteem, seeing themselves as being worth of acceptance and respect, partially “exempt” themselves from their self-control. A satisfaction of their own behaviour might limit the readiness for self-correction of their reactions. Conclusions: Adolescents with higher self-esteem are more disposed to manifest their anger, and those with lower more frequently suppress this kind of emotions and control them more thoroughly. Overall self-esteem and one of its aspects – the scholastic me seem to be particularly important. Conviction of your own value and belief in your school success reduce the barrier to express the anger, as if they protect you from losing social attractiveness.
Cel pracy: Głównymi celami przeprowadzonych badań były ocena poczucia własnej wartości wśród młodzieży i poznanie roli poczucia własnej wartości w ekspresji gniewu. Materiał i metoda: Badaniami objęto 221 osób (95 dziewcząt i 126 chłopców) w wieku 15–18 lat. W badaniach wykorzystano Inwentarz Poczucia Własnej Wartości (CSEI) S. Coopersmitha w polskiej adaptacji Z. Juczyńskiego, Skalę Ekspresji Gniewu (SEG) autorstwa N. Ogińskiej-Bulik i Z. Juczyńskiego oraz ankietę własną. Wyniki: Analizy wykazały, że adolescenci, którzy mieli niższe poczucie własnej wartości w aspekcie ja szkolnego, częściej kierowali gniew do wewnątrz, bardziej efektywnie kontrolowali go i tłumili. Natomiast ci, którzy mieli wyższe poczucie własnej wartości w aspekcie ja szkolnego i ogólnie wyższy poziom poczucia własnej wartości, częściej kierowali gniew na zewnątrz – w sposób pośredni i bezpośredni. Omówienie: Choć wyższe poczucie własnej wartości wiąże się zazwyczaj z zachowaniem społecznie akceptowanym, niektóre doniesienia z badań wskazują na silniejszą tendencję do podejmowania zachowań agresywnych u osób z wyższą samooceną. Przypuszczalnie jest to spowodowane faktem, że ludzie z wyższym poczuciem własnej wartości, postrzegający siebie jako wartych akceptacji i szacunku, „zwalniają się” częściowo z samokontroli. Zadowolenie z własnych zachowań może ograniczać ich gotowość do autokorekty reakcji. Wnioski: Adolescenci z wyższym poczuciem własnej wartości są w większym stopniu skłonni do uzewnętrzniania gniewu, natomiast ci z niższym częściej tłumią emocje tego rodzaju i silniej je kontrolują. Szczególnie istotne dla regulacji emocjonalnej w adolescencji wydają się ogólne poczucie własnej wartości oraz jeden z jego aspektów – ja szkolne. Przekonanie o własnej wartości i sukcesie szkolnym zmniejsza barierę uzewnętrzniania gniewu, jakby chroniły one przed utratą atrakcyjności społecznej.
Źródło:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2017, 17, 4; 325-333
1644-6313
2451-0645
Pojawia się w:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Examination of the Link between Perceptions of Parental Typology and Behaviour in a Sample of Deaf/Hard of Hearing and Hearing Adolescents
Badanie związku między postrzeganiem typologii i zachowaniem rodziców w próbie niesłyszącej/niedosłyszącej oraz słyszącej młodzieży
Autorzy:
Antonopoulou, Katerina
Hadjikakou, Kika
Dagla, Xristina
Maridaki-Kassotaki, Katerina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468209.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
adolescence
parental typology
hearing difficulties
behaviour
adolescencja
typologia rodzicielska
trudności w słyszeniu
zachowanie
Opis:
The present study examines differences in the perceptions of parental typology and behaviour between deaf/hard of hearing (d/hh) and hearing adolescents. The participants were 131 adolescents, 101 hearing and 30 d/hh. The participating adolescents responded to the Greek version of the following questionnaires: (a) the Strengths and Difficulties Questionnaire-SDQ (Goodman, 1997; Bibou-Nakou, Stogiannidou, Kioseoglou & Papageorgiou, 2002) and (b) the Parenting Styles and Dimensions Questionnaire-PSDQ (Antonopoulou & Tsitsas, 2011; Maridaki-Kassotaki, 2009; Robinson, Mandleco, Olsen & Hart, 2001). The results have shown that there are differences in perceptions of parental typology and behaviour between d/hh adolescents and their hearing peers. Specifically, it was found that hearing adolescents perceive their fathers as being more authoritarian and strict than d/hh adolescents do, and that d/hh adolescents have more difficulties in their peer relationships than their hearing counterparts. The results have revealed significant negative correlations between perceptions of authoritative parents and behavioural difficulties in both d/hh and hearing adolescents. Moreover, adolescents’ perceptions of their fathers’ and mothers’ authoritative parental typology were found to be a good predictor of adolescents’ prosocial behaviour, whereas perceptions of the strict father and mother were found to predict hyperactivity and conduct problems. The psycho-educational implications of the present findings are discussed.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2015, 8; 133-147
2084-5596
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of Relationships between the Personality Traits and Value Preferences in a Polish Early Adolescent Sample. Do Gender and Age Play a Role?
Autorzy:
Łubianka, Beata
Filipiak, Sara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/23050998.pdf
Data publikacji:
2023-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
personality
values
gender
age
early adolescence
Opis:
This paper presents an analysis of the personality traits and value preferences of Polish early adolescent students. Participants were 775 adolescents between 12-14 years (53% girls; Mage= 13.01; SD= 0.81), who completed two surveys: Picture-Based Personality Survey for Children and PictureBased Value Survey for Children. Fourteen-year-old adolescents preferred more Power values and less Tradition and Conformity values than 12- and 13-year-olds. They were also less open to experience and conscientious than their younger counterparts. 14-year-old girls had a stronger preference for Power and Achievement values and a weaker preference for Conformity values than 12-year-old girls. 14-year-old boys preferred more Traditional values than 12-year-old boys. Both 14-year-old girls and boys were less conscientious than the younger adolescents. A regression analysis with an interaction effect indicated that each age group had different relationships between gender and personality traits and their interactions with the particular value categories. The results are discussed in the context of possible practical rearing influence aimed at supporting young, preferred values and personality development in the context of education.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2023, 2(140); 103-125
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anoreksja nastolatek w świetle badań – droga do sukcesu czy akt powolnej autodestrukcji
Autorzy:
Sommer, Hubert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606575.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
anorexia, adolescence, attitude, success, self-destruction
anoreksja, adolescencja, postawa, sukces, autodestrukcja
Opis:
This article is dedicated to the issues by all means present in contemporary world, namely the phenomenon of anorexia. Each year this desease kills dozens of young women, who want to look perfect in accordance with the generally accepted trends promoted by the media. The drama leans on the fact that these unattainable standards exist only on paper and in the imagination of producers and directors who skillfully manipulate juvenile recipients (in this case female recipients). The research conducted by the author will allow one to learn the opinions on this subject of respondents representing both middle and high schools.
Artykuł poświęcono problematyce ze wszech miar obecnej we współczesnym świecie – zjawisku anoreksji. Choroba ta z roku na rok zabija dziesiątki młodych kobiet pragnących wyglądać idealnie, zgodnie z powszechnie panującymi trendami lansowanymi przez media. Dramat polega na tym, iż te niedoścignione wzorce istnieją tylko na papierze i w wyobraźni producentów i reżyserów, którzy zręcznie manipulują małoletnim odbiorcą (tu odbiorczynią). Przeprowadzone przez autora badania pozwolą poznać opinie na ten temat respondentek reprezentujących zarówno gimnazja, jak i licea ogólnokształcące.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2016, 35, 1
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autonomia adolescentów w świetle ich przywiązania i relacji rodzinnych
Autorzy:
Siwek, Zuzanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637334.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
autonomy
self-determination
attachment
family of origin
adolescence
Opis:
The study concerns the connection between the feeling of autonomy implied as self-determination and family relationships among 17-to-19-year-old adolescents. The study was inspired by Bowlby’s theory of attachment and Ryan and Deci’s theory of self-determination. The subjects were 145 adolescent high-school students (82 female and 61 male). The Inventory of Parent and Peer Attachment, Family of Origin Scale and Self-Determination Scale were used in this study. The results led to a conclusion that healthy family relationships and a secure pattern of attachment correspond to a higher autonomy seen as self-determination. The Self-Determination Scale that was used reached a high reliability index, which suggests that it might be a useful tool for future studies and that it might be worth conducting its cultural adaptation.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2012, 17, 3; 25-38
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 197

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies