Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Traczyk, Jakub" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-7 z 7
Tytuł:
The mechanism of non-numerical anchoring heuristic based on magnitude priming: is it just the basic anchoring effect in disguise?
Autorzy:
Tomczak, Pawel
Traczyk, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128273.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
anchoring effect
magnitude priming
non-numerical anchoring
estimations
Opis:
The anchoring heuristic refers to phenomena when an arbitrary number affects subsequent numerical estimations. Oppenheimer, LeBoeuf and Brewer (2008) showed that it is not necessary for the anchor to be a numerical value (i.e., the act of drawing lines of different length effectively shifts numerical estimations), yet current models describing the anchoring heuristic do not fully account for the mechanism of non-numerical anchoring. However, this effect shows similarity to the basic anchoring effect – obtained without the comparative question and based on the availability of the given number in working memory. In this study, we attempt to verify whether those two effect share the same psychological mechanism. In Experiment 1, we show that non-numerical anchoring based on magnitude priming cannot be obtained when the lines are just observed. The examined mechanism proves to be dependent on the act of drawing, displaying limitations similar to the basic anchoring effect, previously pointed out by Brewer and Chapman (2002). By using the same numerical anchors in different size formats, in Experiment 2 we showed that anchoring based on magnitude priming occurs even when the numerical values do not affect the estimations. The results are discussed in the light of a possible mechanism that underlies the investigated effect.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2017, 3; 401-410
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Algorithm aversion: Sensitivity to interventions and the relationship with numeracy
Autorzy:
Dzieżyk, Michał
Hetmańczuk, Weronika
Traczyk, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127587.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
algorithm aversion
numeracy
estimation
augmented decisions
good decisions
Opis:
The main goal of this research was to investigate whether people exhibit algorithm aversion—a tendency to avoid using an imperfect algorithm even if it outperforms human judgments—in the case of estimating students’ percentile scores on a standardized math test. We also explored the relationships between numeracy and algorithm aversion and tested two interventions aimed at reducing algorithm aversion. In two studies, we asked participants to estimate the percentiles of 46 real 15-year-old Polish students on a standardized math test. Participants were offered the opportunity to compare their estimates with the forecasts of an algorithm — a statistical model that predicted real percentile scores based on fi ve explanatory variables (i.e., gender, repeating a class, the number of pages read before the exam, the frequency of playing online games, socioeconomic status). Across two studies, we demonstrated that even though the predictions of the statistical model were closer to students’ percentile scores, participants were less likely to rely on the statistical model predictions in making forecasts. We also found that higher statistical numeracy was related to a higher reluctance to use the algorithm. In Study 2, we introduced two interventions to reduce algorithm aversion. Depending on the experimental condition, participants either received feedback on statistical model predictions or were provided with a detailed description of the statistical model. We found that people, especially those with higher statistical numeracy, avoided using the imperfect algorithm even though it outperformed human judgments. Interestingly, a simple intervention that explained how the statistical model works led to better performance in an estimation task.
Źródło:
Decyzje; 2020, 34; 67-90
1733-0092
2391-761X
Pojawia się w:
Decyzje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zdolności Numeryczne Jako Kluczowe Zdolności Poznawcze W Procesie Podejmowania Decyzji
Autorzy:
Sobków, Agata
Figol, Jakub
Traczyk, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198471.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
numeracy
decision making
visual aids
cognitive training
cognitive abilities
risk literacy
risk communication
zdolności numeryczne
podejmowanie decyzji
pomoce wizualne
treningi poznawcze
zdolności poznawcze
ocena ryzyka
komunikowanie ryzyka
Opis:
Celem artykułu jest dokonanie przeglądu modeli teoretycznych oraz badań empirycznych nad rolą zdolności numerycznych (tj. zdolności umysłowych w przetwarzaniu informacji numerycznych) w podejmowaniu decyzji w warunkach ryzyka i niepewności. Badania prowadzone w ostatniej dekadzie wskazują, że zdolności numeryczne są jednym z najważniejszych predyktorów podejmowania dobrych decyzji, którego przewidywania są niezależne od innych konstruktów psychologicznych oraz zdolności umysłowych (takich jak inteligencja płynna czy refleksyjność poznawcza). Kluczowa rola zdolności numerycznych jest opisywana w co najmniej trzech modelach teoretycznych: teorii śladu rozmytego, teorii umiejętnego podejmowania decyzji oraz koncepcji wielorakich zdolności numerycznych. Wyniki licznych badań empirycznych wskazują na to, że u podłoża podejmowania lepszych decyzji przez osoby z wysokim poziomem zdolności numerycznych leżą mechanizmy psychologiczne natury poznawczej, motywacyjnej i afektywnej. Odkrycia dotyczące funkcjonowania osób z wysokim i niskim poziomem zdolności numerycznych posłużyły do opracowania zarówno doraźnych (np. pomoce wizualne lub komunikowanie ryzyka w formacie doświadczeniowym), jak i długofalowych (np. treningi poznawcze) metod wspierania procesu podejmowania decyzji. Dzięki tym pomocom decyzyjnym opracowano skuteczne sposoby wspierania osób z niskim poziomem zdolności numerycznych w trafnej ocenie i rozumieniu ryzyka oraz podejmowaniu dobrych decyzji.
The goal of the present paper is to review recent theoretical models and empirical studies on the role of numeracy (i.e., cognitive ability in processing numerical information) in decision making under risk and uncertainty. The research conducted in the last decade points that numeracy is the most robust predictor of making good decisions, which predictions are independent of other psychological constructs or cognitive abilities (such as fluid intelligence or cognitive reflection). The pivotal role of numeracy has been described in at least three theoretical models: Fuzzy-Trace Theory, Skilled Decision Theory, and Multiple Numeric Competencies model. Furthermore, the results of numerous research indicate that better decisions made by people with high numeracy are underpinned by various psychological mechanisms of the cognitive, motivational, and affective nature. Findings related to the performance of people with high and low numeracy served to develop both immediate (e.g., visual aids or an experience-based format of risk communication) and long-term (e.g., cognitive training) methods of improving the decision-making process. Based on these decision aids, we can effectively support people with low numeracy in an accurate risk assessment, risk comprehension, and making better decisions
Źródło:
Decyzje; 2020, 33; 25-53
1733-0092
2391-761X
Pojawia się w:
Decyzje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Attention-driven bias for threat-related stimuli in implicit memory. Preliminary results from the Posner cueing paradigm
Autorzy:
Traczyk, Jakub
Matusz, Paweł J.
Sobków, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430320.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
attention
emotional expressions
emotional reactivity
cueing
memory
biases
Opis:
An implicit memory advantage for angry faces was investigated in this experiment by means of an additional cueing task. Participants were to assess the orientation of a triangle's peak, which side of presentation was cued informatively by angry and neutral face stimuli, after which they immediately completed an unexpected “old-new” task on a set of the previously presented faces and new, distractor-faces. Surprisingly, the RTs were similarly long on the invalid trials for angry and neutral facial cues in the Posner task. However, performance on the “old-new” task was better for angry than neutral faces. A strong correlation between RTs in angry-invalid trials and confidence ratings for these angry faces was observed only in highly reactive participants. These results suggest that presentation of threatening material can induce enhanced incidental encoding which can result in stronger familiarity for such material, and this effect is driven by attentional bias in highly reactive individuals.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2010, 41, 4; 163-171
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preferential access to emotion under attentional blink: evidence for threshold phenomenon
Autorzy:
Szczepanowski, Remigiusz
Traczyk, Jakub
Fan, Zhao
Harvey, Lewis O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430381.pdf
Data publikacji:
2015-03-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
awareness
threshold model
attentional blink
emotional representation
stream of rapidly changing distractors (RSVP)
Opis:
The present study provides evidence that the activation strength produced by emotional stimuli must pass a threshold level in order to be consciously perceived, contrary to the assumption of continuous quality of representation. An analysis of receiver operating characteristics (ROC) for attentional blink performance was used to distinguish between two (continuous vs. threshold) models of emotion perception by inspecting two different ROC’s shapes. Across all conditions, the results showed that performance in the attentional blink task was better described by the two-limbs ROC predicted by the Krantz threshold model than by the curvilinear ROC implied by the signal-detection theory.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2015, 46, 1; 127-132
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska Adaptacja Skali Lęku Przed Testami Online (OTAI-PL)
Polish Adaptation of the Online Test Anxiety Inventory (OTAI-PL)
Autorzy:
Schoepp, Paweł
Góra, Patryk
Hrymchak, Yehor
Mazur, Julia
Surowski, Marcin
Traczyk, Jakub
Sobków, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11855201.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
lęk przed testami
lęk
adaptacja narzędzia
nauka zdalna
OTAI
OTAI-PL
test anxiety
anxiety
inventory adaptation
online education
Opis:
Test anxiety is an obstacle that may influence education and professional life. Currently, the remote form of learning is widespread. Thus, a need for measuring test anxiety in an online setting appeared. The paper describes a validation process of a Polish adaptation of the Online Test Anxiety Inventory (OTAI). Three hundred thirty-nine students participated in the study. The confirmatory factor analysis showed a similar structure to the original study (Alibak et al., 2019). The inventory consists of three scales: psychological, physiological, and online. Results of a study indicated the validity of the Polish version of OTAI: we found gender differences and statistically significant correlations with self-esteem as well as with math anxiety. Moreover, we observed high internal consistency of scales and their high test-retest reliability. Based on these results, we argue that OTAI-PL can be considered a valid and reliable inventory, which allows online test anxiety measurement and can be particularly useful in times of pandemic and the pressure on the online form of education.
Lęk przed testami jest przeszkodą, która może utrudniać osiąganie pozytywnych wyników w nauce – zarówno w procesie kształcenia, jak i w życiu zawodowym. Wobec upowszechnienia się w ostatnim czasie zdalnej formy nauczania może się pojawić potrzeba pomiaru lęku przed testami online z wykorzystaniem odpowiedniego narzędzia. W niniejszym badaniu dokonano adaptacji skali mierzącej lęk przed testami w formie online (OTAI) do warunków polskich. W badaniu wzięło udział 339 studentów. Na podstawie istotnych statystycznie korelacji wyniku w teście OTAI-PL z samooceną i lękiem przed matematyką, istotnymi statystycznie różnicami międzypłciowymi oraz rezultatami konfirmacyjnej analizy czynnikowej wykazano, że utworzone narzędzie było trafne. Podobnie jak w oryginalnym badaniu (Alibak i in., 2019) polska wersja narzędzia miała trójczynnikową strukturę. Kwestionariusz składa się z trzech skal: psychologicznej, fizjologicznej i związanej z edukacją zdalną. Rzetelność skali potwierdzają wysokie wartości spójności wewnętrznej oraz stabilności bezwzględnej. Na podstawie otrzymanych rezultatów można uznać OTAI-PL za trafne i rzetelne narzędzie umożliwiające pomiar lęku przed testami online wśród polskich studentów. Opracowane narzędzie może być szczególnie przydatne w czasach pandemii i nacisku na zdalną formę nauczania.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2023, 1(139); 131-148
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Państwo i prawo w czasach COVID-19
Współwytwórcy:
Stępniak, Kamil Redakcja
Aszkiełowicz, Piotr Autor
Bakalarczyk, Rafał (1986- ) Autor
Barc, Kamil Autor
Bieniek, Barbara Autor
Duda, Paulina Autor
Dudek, Monika (prawnik) Autor
Dzięcielski, Mateusz B. Autor
Gałus, Dominika Autor
Gąsior, Sandra Autor
Górski, Artur Kacper Autor
Gurak, Katarzyna (prawo) Autor
Jamrozik-Szatanek, Magdalena Autor
Jankowska, Klaudia Katarzyna Autor
Jaśkowiec, Michał Autor
Klich, Paweł Autor
Korus, Sławomir Autor
Kudławiec, Klaudia Autor
Lewko, Monika Autor
Libront, Karolina Autor
Lorek, Artur Marcin Autor
Lorkowska, Katarzyna Autor
Lubiński, Filip Autor
Lubowiecki, Daniel Autor
Ławrowska, Katarzyna Autor
Majewska, Natalia (prawo) Autor
Markiewicz, Tymon Autor
Mikos, Daria Autor
Niewęgłowski, Paweł (prawo) Autor
Niezborała, Marika Autor
Nowacka, Aleksandra (prawo gospodarcze) Autor
Pełdiak, Agnieszka Autor
Plebański, Jakub Autor
Potaczało, Aleksandra Autor
Racibor, Katarzyna Autor
Raczek, Klaudia Autor
Raźny, Marcin Autor
Sugier, Katarzyna Autor
Suska, Magdalena (prawo) Autor
Szatanek, Łukasz Autor
Traczyk, Sebastian Autor
Turek, Roksana Autor
Waszkiewicz, Paulina (prawniczka) Autor
Weinar, Ewa Autor
Zbrojewski, Adrian Autor
Zieńkowska, Izabela Autor
Żochowska, Joanna (prawnik) Autor
Wydawnictwo Think & Make Wydawca
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Warszawa : Wydawnictwo Think & Make
Tematy:
Światowa Organizacja Zdrowia (WHO)
Unia Europejska (UE)
COVID-19
Bezpieczeństwo zdrowotne
Dezinformacja
Epidemie
Osoby w wieku starszym
Państwo prawne
Populizm (ideologia)
Prawa człowieka
Prawo karne
Prawo konstytucyjne
Służba zdrowia
Stany nadzwyczajne
Więźniowie
Wybory prezydenckie w Polsce (2020)
Zdrowie publiczne
Monografia
Praca zbiorowa
Opis:
Stan prawny na 2020 r. ustalony na podstawie treści książki.
Bibliografie, netografie, wykazy aktów prawnych, orzecznictwo przy pracach.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
    Wyświetlanie 1-7 z 7

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies