Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Sadowska, Katarzyna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 38
Tytuł:
A Child Up to Three Years in a “Corset” of Social Perception of Education. Selected Problems of Specific Needs and Development Opportunities in Early Childhood
Dziecko do lat trzech w „gorsecie” społecznego postrzegania edukacji. Wybrane problemy specyficznych potrzeb i możliwości rozwojowych w okresie wczesnego dzieciństwa
Autorzy:
Sadowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375749.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
child up to the age of three
behavioral perception of education
early childhood
natural education
dziecko do lat trzech
behawioralne postrzeganie edukacji
wczesne dzieciństwo
edukacja naturalna
Opis:
The study aims to draw attention to the “tight corset” of education of a child, including a child up to the age of three, which is still perceived as weak and not very competent. The author raises the issue of natural education and non-directive education by constructing considerations in the context of social paradoxes, behavioral perception of education, and in the context of restrictions on the functioning of the child in accordance with his natural needs and capabilities in public space. The text also raised issues related to the excessive standardization of interactions with a child up to the age of three, which, in the author’s opinion, may lead to excessive “judging”, which makes “the child become a thing”.
Celem opracowania jest zwrócenie uwagi na „ugorsetowienie” edukacji dziecka, w tym dziecka do lat trzech, które nadal bywa postrzegane jako słabe i mało kompetentne. Autorka porusza kwestię edukacji naturalnej oraz edukacji niedyrektywnej, konstruując rozważania w kontekście paradoksów społecznych, behawioralnego postrzegania edukacji oraz w kontekście ograniczeń dla funkcjonowania dziecka zgodnie z jego naturalnymi potrzebami i możliwościami w przestrzeni publicznej. W tekście poruszono także zagadnienia związane z nadmierną standaryzacją oddziaływań wobec dziecka do lat trzech, co zdaniem autorki może prowadzić do nadmiernego „osądzania”, które sprawia, że „dziecko staje się rzeczą”.
Źródło:
Prima Educatione; 2020, 4; 21-35
2544-2317
Pojawia się w:
Prima Educatione
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Antioxidant defense in centenarians (a preliminary study).
Autorzy:
Kłapcińska, Barbara
Derejczyk, Jarosław
Wieczorowska-Tobis, Katarzyna
Sobczak, Andrzej
Sadowska-Krępa, Ewa
Danch, Alojzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1044351.pdf
Data publikacji:
2000
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Biochemiczne
Tematy:
antioxidant enzymes
centenarians
blood
Opis:
The study was designed to assess the antioxidant defense mechanisms, either enzymatic or non-enzymatic, in a group of sixteen centenarians (one male and fifteen female subjects aged 101 to 105 years) living in the Upper Silesia district (Poland) in order to evaluate the potential role of antioxidant defenses in human longevity. The results of our preliminary study showed that in comparison with young healthy female adults the centenarians had significantly higher red blood cell glutathione reductase and catalase activities and higher, although insignificantly, serum vitamin E level.
Źródło:
Acta Biochimica Polonica; 2000, 47, 2; 281-292
0001-527X
Pojawia się w:
Acta Biochimica Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Antioxidative assessment of new trans-palladium (II) complexes in head and neck cancer
Autorzy:
Malinowska, Katarzyna
Kaczmarczyk, Dariusz
Zajdel, Radosław
Merecz-Sadowska, Anna
Olszewski, Jurek
Majczyk, Małgorzata
Nowak-Zduńczyk, Alicja
Zielińska-Bliźniewska, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1397298.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Index Copernicus International
Tematy:
antioxidant enzymes
head and neck cancer
oxidative stress
Pd (II) complexes
reactive oxygen species
Opis:
Background: Head and neck neoplasms stand for 6% of all malignant neoplasms worldwide. Chemotherapy has limited use due to the biological properties of the tumor (in the majority of cases moderately and poorly differentiated squamous cell carcinoma). The fundamental molecule used in treatment is cisplatin and its derivates, that can be associated with fluorouracil. The new chemotherapeutic agents are not in common use during the treatment of head and neck malignancies. However, the use of low molecular weight complexes Pd (II) carries the potential of being more effective in therapy. Material and Methods: Fifty-one patients, 30 men and 21 women (aged 52.9 ± 12.1 years) with head and neck cancer were included in the study. Fifty-one healthy subjects, 31 men and 20 women, (aged 54.1 ± 14.7 years) years formed the control group. Antioxidant enzymes, superoxide dismutase, and catalase activities in erythrocytes were examined. Results: An increased level of antioxidant enzymes was seen in the blood samples from patients with head and neck cancer after incubation with Pd (II) complex. In the group we obtained a statistically significant result p = <0.001. Discussion: That project may contribute to the development of new, more efficient head and neck cancer treatment strategies. In our opinion, the results can be used in the future to develop a valuable prognostic marker of the disease. This is important because the initial phase of cancer is asymptomatic. The search for factors involved in pathogenesis translates into economic benefits and makes therapy more effectiveness through the reduction of treatment expenses.
Źródło:
Polish Journal of Otolaryngology; 2020, 74, 1; 23-28
0030-6657
2300-8423
Pojawia się w:
Polish Journal of Otolaryngology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dobrostan psychiczny dziecka w procesie edukacji szkolnej w czasach pandemii
Mental Well-being of a Child in the Process of School Education in Times of the Pandemic
Autorzy:
Sadowska, Katarzyna Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037870.pdf
Data publikacji:
2021-11-15
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Dobrostan psychiczny
dziecko
edukacja
szkoła
edukacja w czasach pandemii
Mental well-being
child
education
school
education in times of pandemic
Opis:
Celem opracowania jest podjęcie namysłu nad dobrostanem psychicznym dziecka funkcjonującego w procesie edukacji szkolnej w czasach pandemii. W artykule odnajdujemy teoretyczne rozważania na temat pojęcia dobrostanu psychicznego, syntetyczną analizę funkcjonowania systemu edukacji szkolnej, szczególnie w okresie pandemii Covid – 19. Celem badań autorki jest zweryfikowanie poczucia dobrostanu psychicznego dzieci w procesie ich uczestnictwa w zdalnej edukacji szkolnej, zaś problem badawczy zawarty został w pytaniu: w jakim stopniu dziecko będące uczestnikiem szkolnej edukacji zdalnej odczuwa satysfakcję z procesu własnej edukacji, własnej aktywności, zaistniałego stanu rzeczy? W trakcie analizy zebranego materiału badawczego Autorka podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie ukazując różnorodne konteksty funkcjonowania ucznia w procesie nauczania zdalnego.
The aim of the study is to reflect on the mental well-being of a child functioning in the process of school education in times of the pandemic. The article presents theoretical considerations on the concept of mental well-being, and a synthetic analysis of the functioning of the school education system, especially during the Covid-19 pandemic. The aim of the author's research is to verify the sense of mental well-being of children in the process of their participation in remote school education, and the research problem is the question: to what extent does a child participating in remote school education feel satisfied with the process of their own education, their own activity, and the existing state of affairs? During the analysis of the collected research material, the author attempts to answer the question by showing various contexts of the student's functioning in the process of online learning.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 5 (63); 97-110
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dwudziestowieczne i współczesne polskie piśmiennictwo na temat dziecka do lat trzech – dziecko „na tle” żłobka, żłobek „na tle” dziecka (wprowadzenie do problemu)
Literature on Children up to Three Years of Age in the 20th Century and Now: the Child in the Context of Nursery Schools, and the Nursery School in the context of Children (Introductory Study)
Autorzy:
Sadowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956951.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Child
Early Child Care
Nursery School
Studies into Children Development from 0 to 3 Years
Opis:
This paper is a review of Polish academic studies into the topic of early child education and care (up to three years of age), published over the course of the 20th Century to the present day, with the main focus on institutional daycare. The majority of academic papers on the subject of early childhood in the context of public institutional daycare were focused on nursing and development, while nursery schools as such were most frequently regarded solely as an alternative to being brought up in a family. The dominant notions in the relevant literature are those of care (including mainly nursing, nutrition and preventative care), development and education. Among the works published after 1945, the majority were nursing handbooks or elaborations on psychology. Certain components of basic early childhood ‘didactics’ can be identified in the papers by Halina Spionek and Hanna Trawińska, as well as in the journals from the 1960s through to the 1980s. The 1970s also saw a number of papers dedicated to the implementation of proper everyday practices into nursery schools and improving the quality of their services. Research on the social spaces of nursery schools was also undertaken in the late 1990s by a team of pedagogues in Łódź, while the economic and social conditions of nursery school operation was examined a group of scholars from the Białystok School of Economics. Currently, the topic of early education in the context of institutional daycare is being explored with growing interest, however, in the overall field of pedagogics it still remains under-researched.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2017, 37; 121-132
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecko i ruch w przestrzeni edukacji muzycznej
Movement and the child in the space of music education
Autorzy:
Sadowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131857.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
ruch
dziecko
rytm
edukacja muzyczna
movement
child
rhythm
music education
Opis:
Wprowadzenie. Przedmiotem opracowania jest aktywność ruchowa dziecka w szeroko pojętej przestrzeni edukacji muzycznej. Aktywność, o której mowa, jest wywoływana poprzez percepcję muzyki, w tym przede wszystkim – rytmu muzycznego. Wobec postulatów formułowanych przez pedagogów powszechnej edukacji muzycznej autorka pragnie wyrazić własną opinię w debacie prowadzonej od wielu lat na temat marginalizacji muzyki w polskim systemie oświaty. Autorka identyfikuje się z przekonaniem wyrażonym przez Małgorzatę Suświłło, że „powierzchowna kosmetyka dokonująca się” co jakiś czas w szkolnictwie polskim, zwłaszcza w kolejnych reformach programowych, „nie gwarantuje pełni sukcesu w tym zakresie. Jedną z przyczyn jest […] brak powiązania zmian programowych, szczególnie na początkowym etapie edukacyjnym, z wynikami badań nad edukacją i rozwojem dziecka” ( Suświłło 2009, ss. 106-107). Cel. Celem opracowania jest zwrócenie uwagi na szczególną wartość edukacyjną elementów rytmiki w rozwoju dziecka. Metody: Autorka dokonała analizy jakościowej źródeł, literatury przedmiotu oraz doświadczeń osobistych wynikających z ponaddwudziestoletniej współpracy z poznańskimi placówkami oświatowymi i opiekuńczymi. Wyniki: Wskazano walory zastosowania elementów ruchu z muzyką dla wspierania rozwoju dziecka i przedstawiono powody, dla których rytmika jawi się jako naturalna forma aktywności człowieka. Wnioski: Propozycje przemodelowania sposobu postrzegania edukacji z zastosowaniem elementów ruchu z muzyką w polskim systemie kształcenia.
Introduction. The subject of the study is the child’s physical activity in the space of music education. The activity in question is triggered by the perception of music, especially the perception of musical rhythm. Following the postulates of educators of music education, the author wishes to express her own voice in the long-held debate on the marginalization of music in the Polish education system, because she identifi es with the belief expressed by Małgorzata Suświłło that „in Polish education”, especially in the area of subsequent curriculum reforms, „ does not guarantee full success in this respect. One of the reasons is [...] the lack of correlation between program changes, especially at the initial stage of education, with the results of research on the education and development of a child”. Aim. The aim of the study is to draw attention to the special value of educating the elements of rhythm in the process of supporting the child’s development. Methods. The author has made a qualitative analysis of the sources, literature on the subject, and personal experiences resulting from over twenty years of cooperation with educational and care institutions in Poznań. Results. The advantages of using elements of movement with music in the process of supporting a child’s development were indicated, and the reasons why rhythmics appear as a natural form of human activity are presented. Conclusion. The conclusions refer to the proposal to remodel the perception of education with the use of elements of movement with music in the Polish education system.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVI, (1/2022); 218-231
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formacja młodzieży w Kościele katolickim w Polsce – wybrane aspekty socjopedagogiczne i konteksty historyczne
Formation of youth in the Catholic Church in Poland – selected socio-pedagogical aspects and historical contexts
Autorzy:
Sadowska, Katarzyna
Kędzia, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2189930.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
formacja młodzieży
duszpasterstwo młodzieżowe
formacja świeckich
wychowawcza rola Kościoła
youth formation
youth ministry (pastoral development)
lay development
educational role of the Church
Opis:
Cel. Celem opracowania jest syntetyczne ukazanie wybranych socjopedagogicznych aspektów formacji młodzieży w polskim Kościele katolickim oraz przedstawienie jej najważniejszych kontekstów historycznych. Metody. Przyjęto metodę monografi i pedagogicznej. Autorki analizują źródła i odnoszą się do literatury przedmiotu: monografi i, opracowań zbiorowych oraz czasopiśmiennictwa, nadto do dokumentów Kościoła katolickiego. Wnioski. Autorki wyprowadzają wniosek, że młodzi ludzie pozostają pod ustawiczną opieką i doświadczają wsparcia ze strony duszpasterstw młodzieżowych, zaś wychowawcza rola Kościoła jest jedną z wiodących we współczesnym świecie.
Aim. The aim of the study is to present selected socio-pedagogical aspects of youth development in the Polish Catholic Church and to present its most important historical contexts. Methods. The adopted method is the pedagogical monograph method. The authors analyse the sources referring to the literature on the subject: monographs, collective studies, and periodicals, as well as documents of the Catholic Church. Conclusion. The authors conclude that young people are under constant care and experience support from youth ministries (pastoral development), and the educational role of the Church is a leading one in the modern world.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXIX, (4/2022); 41-59
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Herbicides in cultivation of milk thistle
Herbicydy w uprawie ostropestu plamistego
Autorzy:
Sadowska, Katarzyna
Andrzejewska, Jadwiga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2216715.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Bydgoska im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich. Wydawnictwo PB
Tematy:
dicotyledonous weeds
foliar herbicides
Silybum marianum
Stomp Aqua
chwasty dwuliścienne
herbicydy nalistne
Opis:
Background. Milk thistle is a species that can be used not only for medical and nutritional purposes, but also in other branches of the economy. Under field conditions this plant is easily infested with weeds. The aim of the study was to test the effectiveness of selected herbicides during milk thistle cultivation, with particular emphasis on foliar preparations for control of dicotyledonous weeds. Material and methods. In a two-year field study (2016, 2017) conducted at the Mochełek Research Station, under favourable humidity conditions, the following were tested: (1) Stomp Aqua 400 SC + Fusilade Forte 150 EC, (2) Reglone 200 SL + Fusilade Forte 150 EC and the foliar herbicides; (3) Lentagran 45 WP + Fusilade Forte 150 EC, (4) Betanal Elite 274 EC + Fusilade Forte 150 EC and (5) Boxer 800 SC. Results. The lowest number and weight of weeds occurred after the applications of (1) Stomp Aqua 400 SC + Fusilade Forte 150 EC and (2) Reglone 200 SL + Fusilade Forte 150 EC. When using these herbicides the thistle was also the tallest (150 cm), had the highest plant density (25 pcs·$m^(-2)$) as well as the highest yields (1.2 Mg·$ha^(-1)$). After application of the other herbicides the number and weight of weeds were 3–5 times higher, while the density and height of the thistle plants were on average 55% lower and yields were almost 70% lower, additionally, after spraying with Lentagram 45 WP the 1000 fruit weight of milk thistle was significantly reduced. Conclusion. Due to the growing international interest in the multidirectional use of milk thistle it is justified to continue the search for appropriate herbicides for the post-emergence control of dicotyledonous weeds.
Ostropest plamisty jest gatunkiem, który w perspektywie może być wykorzystany nie tylko do celów medycznych i żywieniowych, ale także w innych gałęziach gospodarki. W uprawach polowych roślina ta łatwo ulega zachwaszczeniu. Celem badań było przetestowanie skuteczności wybranych herbicydów w uprawie ostropestu plamistego, ze szczególnym uwzględnieniem preparatów nalistnych do zwalczania chwastów dwuliściennych. W dwuletnich badaniach polowych (2016, 2017) prowadzonych w Stacji Badawczej Mochełek, w korzystnych warunkach wilgotnościowych testowano: (1) Stomp Aqua 400 SC + Fusilade Forte 150 EC, (2) Reglone 200 SL + Fusilade Forte 150 EC oraz herbicydy nalistne: (3) Lentagran 45 WP + Fusilade Forte 150 EC, (4) Betanal Elite 274 EC + Fusilade Forte 150 EC i (5) Boxer 800 SC. Najmniejsza liczba i masa chwastów występowała po zastosowaniu Stomp Aqua 400 SC + Fusilade Forte 150 EC i Reglone 200 SL + Fusilade Forte 150 EC. Także przy stosowaniu tych herbicydów ostropest był najwyższy (150 cm), uzyskano najwyższą obsadę roślin (25 szt.·$m^(-2)) i najwyższe plony (1.2 Mg·$ha^(-1)$). Po zastosowaniu pozostałych herbicydów liczebność i masa chwastów były 3–5-krotnie większe, natomiast obsada i wysokość roślin ostropestu były średnio o 55%, a plony o prawie 70% niższe, a dodatkowo po oprysku Lentagramem 45 WP znacząco zmniejszyła się masa 1000 owoców ostropestu. Ze względu na rosnące na świecie zainteresowanie wielokierunkowym wykorzystaniem ostropestu plamistego uzasadnione jest dalsze poszukiwanie herbicydów do powschodowego zwalczania chwastów dwuliściennych.
Źródło:
Acta Scientiarum Polonorum. Agricultura; 2019, 18, 2; 77-83
1644-0625
Pojawia się w:
Acta Scientiarum Polonorum. Agricultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jednodniówki na terenie województwa białostockiego i województw wschodnich (nowogródzkiego, poleskiego, wileńskiego, wołyńskiego) Drugiej Rzeczypospolitej
One days papers in Bialystok voivodships and eastern voivodships (Novogrodek, Polesie, Vilnius, Volyn) of the 2nd Polish Republic
Autorzy:
Sadowska, Jadwiga (1952- ).
Współwytwórcy:
Zimnoch, Katarzyna (bibliotekoznawca). Autor
Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku. Wydawca
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Białystok : Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
Jednodniówka
Bibliografia
Opracowanie
Opis:
W aneksach bibliografie jednodniówek z poszczególnych województw.
Bibliografia na stronach 297-302. Indeksy.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Język polski jako element tożsamości (na przykładzie wypowiedzi Polaków i Rosjan z obwodu kaliningradzkiego)
Polish language as an element of identity (on the example of statements by Poles and Russians from Kaliningrad Oblast)
Autorzy:
Kuszak, Kinga
Sadowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2194843.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
language
Polish language
language as an element of identity
Poles in Kaliningrad
Opis:
The article discusses the issue of Polish language as an element of identity of Poles and Russians living in Kaliningrad. The authors, during a visit to the University of Immanuel Kant, had the opportunity to do interviews with Poles and Russians living in Kaliningrad, for whom Polishis an  important element of identity. The authors divided the respondents into two groups for whom Polish is an element of inherited identity and for whom Polish is an element of identity acquired in the education process. These analyzes precede reflections on the specifics and history ofKaliningr ad and the kaliningrad district.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 115-127
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Język polski jako język społeczny dziecka z rodziny migracyjnej. Raport z badań pilotażowych z udziałem opiekunek żłobków z terenu Poznania
Polish as a social language of a child from a migrant family. Report from the pilot research involving nursery school caregivers from Poznań
Autorzy:
Kuszak, Kinga
Sadowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339847.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
Tematy:
migration
toddler
Polish as a foreign language
domestic language of the child
social language of the child
early childhood education
nursery
migracja
dziecko do lat trzech
język polski jako język obcy
domowy język dziecka
społeczny język dziecka
wczesnodziecięca edukacja
żłobek
Opis:
Wprowadzenie. W Polsce wśród dzieci potrzebujących dodatkowego wsparcia edukacyjnego znajdują się dzieci imigrantów, uchodźców, reemigrantów, dzieci pochodzące z rodzin dwukulturowych, z mniejszości narodowych i etnicznych. Do najczęściej występujących problemów, z którymi mierzą się najmłodsi migranci, należą bariery językowe. Język polski jest obcy dla dzieci porozumiewających się w środowisku domowym innym językiem. Cel badań. W literaturze brakuje badań dotyczących komunikacji z małym dzieckiem w języku innym niż domowy. Istniejące badania i opracowania odnoszą się do edukacji w zakresie języka obcego dzieci starszych. Celem badań jest zatem weryfikacja sposobu postrzegania komunikacji z małym dzieckiem otoczonym w środowisku domowym językiem innym niż język polski przez osoby pracujące w żłobkach. Celem jest także próba określenia, jakie są sposoby udzielania wsparcia w komunikacji w języku innym niż język domowy dziecka. Metody. Autorki wybrały metodę sondażu diagnostycznego. Badanie sondażowe zrealizowano przed wybuchem pandemii COVID-19, przy wykorzystaniu kwestionariusza ankiety. Wzięło w nim udział 136 nauczycielek zatrudnionych w żłobkach. Reprezentowane były wszystkie żłobki publiczne z terenu Poznania. Wyniki. W wyniku przeprowadzonego badania określono, jakie trudności w procesie komunikacji z dzieckiem funkcjonującym w środowisku domowym w języku innym niż język polski wskazują osoby zatrudnione w żłobkach. Ustalono także, że opiekunki porozumiewają się z dziećmi przede wszystkim w języku polskim, a stosowane przez nie rozwiązania są w dużej mierze intuicyjne. Wnioski. Wśród wniosków należy przede wszystkim wskazać, że nie ma do tej pory rozwiązań systemowych dotyczących wspierania rozwoju komunikacji dzieci do trzeciego roku życia pochodzących z innych obszarów kulturowych. Opiekunki, w trosce o dobro dzieci, poszukują samodzielnie różnorodnych rozwiązań, są one jednak często doraźne i niewystarczające.
Introduction. In Poland, children in need of additional educational support include children of immigrants, refugees, returnees, children from bicultural families, and children from national and ethnic minorities. The most common problems faced by the youngest migrants include language barriers. Polish is a foreign language for children who communicate in another language at home. Purpose of research. There is a lack of research in the literature on communication with a small child in a language other than the home language. Existing research and studies refer to foreign language education for older children. The aim of the research is, therefore, to verify the perception of communication with a small child (who is surrounded by a language other than Polish at home) by people working in nurseries. The aim of the research is also to determine the ways of providing support in communication in a language other than the child’s home language. Methods. The authors chose the diagnostic survey method. The survey was carried out before the outbreak of the COVID-19 pandemic, using a survey questionnaire. 136 teachers employed in nurseries took part in it. All public nurseries from the Poznań area were represented. Results. As a result of the study, it was determined that difficulties in the process of communication with a child functioning in a home environment in a language other than Polish were indicated by people employed in nurseries. It was also found that caregivers communicate with children primarily in Polish, and the solutions they use are largely intuitive. Conclusions. The conclusions include, first of all, the fact that there are no systemic solutions to support the development of communication in children up to three years of age from other cultural areas. Carers, out of concern for the well-being of children, look for various solutions on their own, but they are often ad hoc and insufficient.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (1/2023); 79-95
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kulturowa motywacja przekładu
The Cultural Motivation for Translation
Autorzy:
Sadowska-Dobrowolska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/568030.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
Tematy:
translation
lexical connotation
semantic motivation
semantic effect
Opis:
This article is dedicated to translation as intercultural communication including the linguistic structure of a source-language text as well as its cultural elements. The aim of this paper is the exposition of the idea that semantic features (systemic and textual connotations) should be taken into consideration in translation. The outcome of translation (target-language text) should result in the semantic equivalent, which appears possible only if the translator considers both the hard core of the meaning of a word or its stylistic value and its linguistics connotations responsible for the semantic profile of its perception. The analysis of connotations is particularly useful when it is necessary to select between words having similar meaning in order to provide a proper translation. These considerations are illustrated by the analysis of two cases: the French and Italian translations of two aphorisms by Stanislaw Jerzy Lec and the Polish and English translation of the title of a novel by Francois Mauriac Le noeud de viper.
Źródło:
Linguistica Copernicana; 2013, 2(10); 217-233
2080-1068
2391-7768
Pojawia się w:
Linguistica Copernicana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Marzenna Magda-Adamowicz, Ewa Kowalska (red.), Dziecko i dzieciństwo w badaniach pedagogicznych, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2020, ss. 364
Autorzy:
Sadowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375754.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Źródło:
Prima Educatione; 2020, 4
2544-2317
Pojawia się w:
Prima Educatione
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Measuring physical activity during pregnancy - cultural adaptation of the Pregnancy Physical Activity Questionnaire (PPAQ) and assessment of its reliability in Polish conditions
Autorzy:
Krzepota, Justyna
Sadowska, Dorota
Sempolska, Katarzyna
Pelczar, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/986694.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
physical activity
pregnancy
questionnaire
cultural adaptation
Opis:
Introduction and objective. The assessment of physical activity during pregnancy is crucial in perinatal care and it is an important research topic. Unfortunately, in Poland there is a lack of one commonly accepted questionnaire of physical activity during pregnancy. The aim of this study was to adapt the Pregnancy Physical Activity Questionnaire (PPAQ) to Polish conditions and assess the reliability of its Polish version (PPAQ-PL). Materials and method. The PPAQ was translated from English into Polish and its reliability tested. 64 correctly completed (twice, one week apart) questionnaires were qualified for analysis. Test-retest reliability was assessed using Intraclass Correlation Coefficient (ICC). Results. As a result of the adaptation and psychometric assessment, in the Polish version of the questionnaire the number of questions was reduced from 36 to 35 by removing the question concerning ‘mowing lawn while on a riding mower’. The ICC value for total activity was 0.75, which confirms a substantial level of reliability. The ICC values for subscales of intensity ranged from 0.53 (light) – 0.86 (vigorous). For subscales of type, ICC values ranged from 0.59 (transportation) – 0.89 (household/caregiving). Conclusions. The PPAQ-PL can be accepted as a reliable tool for the assessing physical activity of pregnant women in Poland. Information obtained using the questionnaire might be helpful in monitoring health behaviours, preventing obesity, as well as designing and promoting physical activity programmes for pregnant women.
Źródło:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2017, 24, 4
1232-1966
Pojawia się w:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 38

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies