Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Krzewińska, Aneta" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Tomorrow’s Europe deliberative poll as a proposal to research European public opinion
    Sondaż deliberatywny Tomorrow’s Europe jako propozycja badania europejskiej opinii publicznej
    Autorzy:
    Krzewińska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413237.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    deliberative poll®
    deliberation
    public opinion
    sondaż deliberatywny
    deliberacja
    opinia publiczna
    Opis:
    This article discusses a project known as Tomorrow’s Europe deliberative poll®, whose participants consisted of inhabitants of the 27 Member State countries of the European Union. The first section of the article presents the stages of that interesting study and briefly describes its most important results. The second section discusses essential issues to potential organizers of such polls, and more importantly to interpreters of the research data. It focuses on issues such as: problems related to conducting deliberations in a multilingual environment; the acculturation of the research method itself; the possibilities for researching Europea public opinion; and benefits resulting from this type of study
    W artykule prezentuję sondaż deliberatywny® Tomorrow’s Europe, którego uczestnikami byli mieszkańcy 27 krajów-członków Unii Europejskiej. W pierwszej części artykułu przedstawiam etapy tego interesującego badania i pokrótce referuję jego najważniejsze rezultaty. Druga część poświęcona jest omówieniu kwestii istotnych dla potencjalnych organizatorów, a co ważniejsze interpretatorów otrzymanych rezultatów badań. Moja uwaga skupia się m.in. na: problemie związanym z prowadzeniem deliberacji w wielu językach, kwestii dotyczącej akulturacji samej metody badawczej, możliwościach zbadania europejskiej opinii publicznej oraz korzyściach wynikające z realizacji tego typu badań.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2012, 61, 4; 77-97
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Słabości i niedostatki procedur demokracji deliberacyjnej
    The limitations and shortcomings of deliberative democracy procedures
    Autorzy:
    Krzewińska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413263.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    demokracja deliberacyjna
    deliberacja
    procedury demokracji deliberacyjnej
    facylitator
    deliberative democracy
    deliberation
    procedures of deliberative democracy
    facilitator
    Opis:
    W artykule zostały omówione dwie kwestie. Po pierwsze, wskazano na cechy systemów demokratycznych, które są krytykowane przez zwolenników demokracji deliberacyjnej. Taka perspektywa pozwoliła na prezentację najważniejszych cech demokracji deliberacyjnej. Charakteryzując ten typ demokracji, odniesiono się również do samej procedury deliberacji, czyli grupowego namysłu nad ważnymi kwestiami o wymiarze społecznym, politycznym i gospodarczym. Po drugie, przeprowadzono krytykę demokracji deliberacyjnej, ale nie odnosząc się do jej filozoficzny założeń, lecz wskazując na problemy, które wynikają ze stosowania właściwych dla demokracji deliberacyjnej procedur. Artykuł kończy prezentacja przyczyn niezwykle rzadkiego wykorzystywania procedur deliberacyjnych w Polsce oraz trudności z jakimi wiąże się ich realizacja.
    This article presents two main issues. Firstly, it shows the characteristics of democracy which are criticised by supporters of deliberative democracy. This perspective makes it possible to present the main attributes of deliberative democracy. The characteristics of this type of democracy refer to the procedures of deliberation, as a general reflection on important social, political, and economic issues. Secondly, the paper criticises deliberative democracy by showing the problems associated with the implementation of procedures, without considering the philosophical background of the issue under discussion. The article concludes with the presentation of an extremely rare application of the procedures of deliberative democracy in Poland, and the troubles connected with its realisation.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2017, 66, 3; 45-72
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sądy obywatelskie - kilka refleksji o metodzie
    Autorzy:
    Krzewińska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/651946.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    sąd obywatelski
    akulturacja badań
    deiberacja
    Opis:
    Artykuł dotyczy metody sądów obywatelskich i składa się z trzech zasadniczych części. W pierwszej przedstawiono założenia metody oraz etapy jej przeprowadzenia, zwracając szczególną uwagę na dobór: uczestników-przysięgłych, świadków, facylitatorów, oraz prowadzenie dyskusji wykorzystującej deliberację. W drugiej opisano realizację badania – Prajateerpu, które miało miejsce w Indiach i dotyczyło kwestii związanych z rozwojem jednego z rolniczych obszarów tego kraju. Szczególną cechą tego badania, wielokrotnie podkreślaną w literaturze na temat sądów obywatelskich, było to, iż do dyskusji o bardzo złożonych, specjalistycznych kwestiach (związanych m. in. ze zmianą struktury zatrudniania na tym obszarze, wykorzystywaniem nasion modyfikowanych genetycznie, kontrolą nad uprawą roślin wykorzystywanych w przemyśle farmaceutycznym itp.) zaproszono biednych, słabo wykształconych rolników zamieszkujących te tereny. Część trzecia artykułu dotyczy możliwości stosowania tego typu badań w różnych krajach, systemach kulturowych, czyli skupia się na szeroko rozumianej kwestii akulturacji metody sądu obywatelskiego. Rozważane są problemy związane z możliwościami stosowania tej procedury badawczej w Polsce, gdzie system sądowniczy, sposoby uzgadniania wspólnego stanowiska i podejmowania decyzji są zgoła odmienne od tych, które zaleca się badaczom stosującym sądy obywatelskie.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2012, 42
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Deliberacja jako sposób zapobiegania dysfunkcyjnym oddziaływaniom konfliktów
    Deliberation as a Means of Preventing a Disfunctional Impact of Conflicts
    Autorzy:
    Krzewińska, Aneta
    Wiśniak, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/904674.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    The article concerns a conflict in an organization, however, it does not treat a conflict as a dysfunctional element to the activity of that organization, but as an inevitable and often beneficial phenomenon – as long as it is properly managed. The authors focus on factors, which change a potentially beneficial phenomenon into a dysfunctional one: on conditions favouring conflict formation, improper internal communication, destructive behaviour of conflict sides with a particular regard to managers. In all their considerations the authors enumerate benefits of conflicts with a positive influence of deliberation procedures, describing their own research experiences related to organizing such a deliberative discussion in a cultural institution (Philharmonic).
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2013, 288
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działania pozorne w procesie stanowienia prawa na przykładzie ustawy o lobbingu
    Apparent actions in the legislation process as demonstrated in the lobbying act
    Autorzy:
    Kubiak, Anna
    Krzewińska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413008.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    lobbing
    działania pozorne
    ocean skutków regulacji
    konsultacje społeczne
    apparent activities
    Regulatory Impact Assessment
    national consultation
    Opis:
    Artykuł prezentuje przykłady działań pozornych w procesie stanowienia prawa. Autorki ogniskują swoje zainteresowanie wokół ustawy o działalności lobbingowej, która miała uregulować zjawisko lobbingu w Polsce. Podstawę empiryczną artykułu stanowią badania zrealizowane przez Program Przeciw Korupcji Fundacji im. Stefana Batorego, w skład których wchodziły: badanie opinii parlamentarzystów oraz wywiady swobodne z dziennikarzami i profesjonalnymi lobbystami. W artykule wskazuje się na występowanie działań pozornych w trakcie: tworzenia ustawy lobbingowej, wpisywania na listę oficjalnych lobbystów, stosowania Oceny Skutków Regulacji i konsultacji społecznych.
    The article discusses the issue of apparent activities in the legislation process. The authors focus on the 2005 lobbying law designed to regulate the phenomenon of lobbying in Poland. The article is based on the research into the “Anti – Corruption Program” carried out with the Stefan Batory Foundation. The research incorporates: an opinion poll of Members of Parliament, as well as unscheduled interviews with journalists and professional lobbyists. It has also been suggested that the apparent activities occurred in the process of creating the lobbying act. Apparent actions also take place in the creation of official lobbyists’ registration lists, functioning of Regulatory Impact Assessment and national consultations.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2009, 58, 1; 33-49
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sondaż deliberatywny – inwentarz problemów
    Deliberative polling – a list of problems
    Autorzy:
    Kubiak, Anna
    Krzewińska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413328.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    sondaż deliberatywny
    demokracja deliberatywna
    deliberacja
    deliberative polling
    deliberative democracy
    deliberation
    Opis:
    W artykule prezentujemy sondaż deliberatywny® – metodę badania opinii, stworzoną i opatentowaną przez Jamesa S. Fishkina. W pierwszej części opisujemy poszczególne etapy prowadzenia tego typu badań oraz prezentujemy sondaż, zrealizowany w Poznaniu w 2009 r. (jedyny przeprowadzony w Polsce), który dotyczył poglądów mieszkańców miasta na temat zarządzania stadionem po Mistrzostwach Europy w Piłce Nożnej EURO 2012. W drugiej części artykułu przedstawiamy wielowątkową metodologiczną analizę tej metody badawczej, wskazując na problemy związane z realizacją takiego badania, a także podkreślając zalety tego przedsięwzięcia, do których zaliczamy przede wszystkim aktywizowanie obywateli i włączanie ich w proces podejmowania decyzji.
    In this paper we presented deliberative polling® – the opinion research method created and patented by James S. Fishkin. In the first part of the article we focused on phases of conducting this type of research and presented the only one so far in Poland deliberative polling® which was organized in Poznań in 2009. The researchers were interested in the opinions of residents on the management of the stadium after EURO 2012. In the second part we analysed the research method from a variety of points of view, we highlighted some of the problems connected with organizing of this type of research, but we underline advantages of this research. The most important advantages included on: stimulating of citizens to act and contribute into the process of making decisions.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2012, 61, 1; 9 - 30
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O tym, jak napisać biografię naukową (łódzka szkoła metodologiczna)
    How to Write a Scientific Biography (The Lodz Methodological School)
    Autorzy:
    Grzeszkiewicz-Radulska, Katarzyna
    Krzewińska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413330.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    szkoła naukowa
    łódzka szkoła metodologiczna
    biografia tematyczna
    biografia naukowa
    scientific school
    Lodz scientific school
    thematic biography
    scientific biography
    Opis:
    W artykule zostały omówione dwie kwestie. Po pierwsze, przedstawiono cechy łódzkiej szkoły metodologicznej, które świadczą o tym, że tę grupę skupionych wokół Jana Lutyńskiego i Zygmunta Gostkowskiego oraz współpracujących ze sobą socjologów można uznać za szkołę naukową. W tym celu prześledzono, które z cech definicyjnych charakteryzujących szkoły naukowe (czyli posiadanie genealogii, czasu, miejsca, samoświadomości, wspólnoty poglądów (rdzeń ideowy, rdzeń metodologiczny) oraz pism, stylu i światopoglądu) przynależą łódzkiej szkole metodologicznej. Wykazano, że opisywana w artykule grupa badaczy–metodologów większość tych cech posiada. W drugiej części artykułu poddano analizie proces zdobywania oraz status zgromadzanych materiałów, które posłużą do napisania biografii tej szkoły naukowej. Zaprezentowano szereg problemów epistemologicznych, metodologicznych i etycznych napotykanych przez socjologów chcących zajmować się pisaniem biografii swojego środowiska naukowego, innych badaczy, ważnych uczonych, mistrzów. Przeanalizowano status zastanych i wywołanych źródeł informacji o łódzkiej szkole metodologicznej, rolę, miejsce i wpływ socjologa–biografa oraz jego „powinności” w stosunku do biografowanych, informatorów dostarczających materiałów, jak i do czytelników – odbiorców biografii.
    This paper discusses two related issues. Firstly, the attributes of the Lodz methodological school are presented, which confirm that the group of cooperating scientists who gathered around Zygmunt Gostkowski and Jan Lutyński could be considered a scientific school. In the course of the paper definitional features of scientific schools (genealogy, time, place, self-awareness, unity of general views, i.e. core ideas and core methodology, and papers, style and world view) characterizing the Lodz methodological school are discussed, and it is proved that the group of researchers-methodologists discussed are endowed with the majority of those features. The second part of the article analyzes the process and status of collected materials which will serve as the basis for writing a biography of this scientific school. It examines a range of epistemological, methodological and ethical dilemmas encountered by sociologists who intend to write a biography of their scientific community, other scientists, influential academics, and masters. It also analyzes the status of existing and generated sources of information concerning the Lodz methodological school; the role, place and impact of the sociologist-biographer and their obligations towards the heroes under consideration, informers providing materials, as well as readers – receivers of the biography.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2015, 64, 4; 27-49
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W trzydziestą rocznicę śmierci Profesora Jana Lutyńskiego
    On the Thirtieth Anniversary of the Death of Professor Jan Lutyński
    Autorzy:
    Krzewińska, Aneta
    Kretek-Kamińska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/14975502.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-28
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    Jan Lutyński
    Polish sociology
    methodology of the social sciences
    socjologia polska
    metodologia nauk społecznych
    Opis:
    This text was written in remembrance of Professor Jan Lutyński — an outstanding Polish sociologist, founder of the Łódź methodological school, and co-founder of the Polish Sociological Association — on the thirtieth anniversary of his death. The author presents the results of bibliographical research, which confirm the topicality of Professor Lutyński’s ideas.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2018, 62, 2; 233-238
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analizy weryfikacyjne – przeszłe i obecne doświadczenia badawcze
    Verification analysis in social surveys. Past and present research experiences
    Autorzy:
    Grzeszkiewicz-Radulska, Katarzyna
    Krzewińska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/28836008.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    Prezentowana w tym opracowaniu refleksja wpisuje się w szerszy nurt namysłu nad wartością danych, uzyskiwanych w procesie badawczym, a może nawet w refleksję nad tym, w jakim stopniu badania mogą odzwierciedlać rzeczywistość. W głowach metodologów – i to nie tylko tych skłonnych tropić błędy i niedostatki badań socjologicznych – pojawiają się pytania o rzetelność badań, o jakość całego procesu badawczego, o wiarygodność otrzymanych rezultatów. Czy zadając pytania o opinie rzeczywiście docieramy do tego, co nasi respondenci sądzą na dany temat, czy też musimy zadowolić się tylko powierzchownymi, formułowanymi „na poczekaniu” oficjalnymi opiniami, którymi badani zechcą się z nami podzielić? Ten brak pewności co do jakości otrzymanych rezultatów, a przez to i jakości badań socjologicznych skłania do szukania ciągle nowych sposobów oceniania zebranego materiału.
    The authors of the book, students of the founders and representatives of the Lodz school of methodology in sociology, reflect on verification analyses, which were the subject of theoretical and empirical researches in that school for many years. Jan Lutyński’s unique conception of analyses for internal verification, which was unique in methodology of survey research, remains a particularly important reference point of those reflections. Attempts to face the legacy of the school along with its discussion and assessment, are accompanied by voices of the school’s representatives referring to the then concepts, research enterprises and achievements from today’s perspective. Interviewing the majority of the school’s researchers enabled to include this element into the retrospective. As a result, methodological issues are intertwined with issues of interest to sociology of science. Continuing research interests of their teachers, the authors explore possibilities of the widely understood internal verification by studying the technique of anchoring vignettes in the second part of the work. This method was developed by King et al. (2004) to address the problem of interpersonal and cross-cultural incomparability, also called differential item functioning (DIF), that may affect respondents’ selfassessments. DIF occurs when respondents use the ordinal response categories in different ways because they differ in their evaluation standards. As a consequence, measuring reality only by asking about respondents’ perception can be misleading. The method can be correct for DIF by supplemental vignette questions that make it possible to construct a common scale of measurement across respondents. However, this approach requires some assumptions for results to be valid. One of them, that is response consistency (RC), says that each respondent uses the response categories for the self-assessment question in the same way that he or she uses them to evaluate hypothetical scenarios in vignettes (one person applies the same type of DIF across these two types of questions). To test this assumption external data (or objective indicators) are needed to compare an object under study with some standard. In our study we investigated whether DIF occurs for material living conditions and needs for lifelong learning. We also aimed to check whether RC assumption holds for these two domains. Data were gathered in 2011 using quota sample (n = 1000) of citizens from the Skierniewice subregion, that is women aged 25–59 and men aged 25–64. The sample was selected by three criteria: gender, age and place of living. According to our findings law-income and high-income respondents do differ in their standards for what constitutes satisficing level of material living conditions, however, DIF was not sizeable. A similar conclusion applies for the second domain under study for respondents practicing and not practicing lifelong learning, respectively. Moreover, for material living conditions we find some evidence that RC assumption can be violated indicating that low-income respondents use different DIF when providing self-assessment and evaluating scenarios in vignettes. The reason we suggest is that low-income respondents found the question about their living conditions threating their good self-esteem.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    Nauka bez mistrzów? Zmiany w relacjach mistrz–uczeń i sposobach uprawiania nauki
    Learning without Mentors? Changes in Student–Teacher Relations and Methods of Scholarship
    Autorzy:
    Kretek-Kamińska, Agnieszka
    Krzewińska, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373006.pdf
    Data publikacji:
    2017-10-10
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    academic circle
    mentor-student relationship
    academic authority
    scientific work
    university
    szkoła naukowa
    relacja mistrz-uczeń
    autorytet naukowy
    praca naukowa
    uniwersytet
    Opis:
    This article describes changes in student–teacher relations in the context of academic institutions and variation in methods of teaching. On the basis of empirical research (interviews conducted currently among employees of Polish institutions of higher learning and analysis of source materials concerning the past) the authors advance the thesis that the figure of the mentor—which was once associated with scholarship and academic institutions—has ceased to have meaning for contemporary scholars. Instead of mentors, persons who are called “quasi-mentors” have appeared; they act temporarily as guides for young scholars and most often perform only one of the functions formerly fulfilled by mentors (for instance, organizers of academic life, seekers for research funds, promoters of doctoral theses, etc.). The authors consider that these alterations have been caused by general processes of economic, technological, political, and axiological change.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2017, 61, 4; 125-145
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Klasyfikacja sondażowych technik otrzymywania materiałów
    Classification of modes of data collection
    Autorzy:
    Krzewińska, Aneta
    Grzeszkiewicz-Radulska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413591.pdf
    Data publikacji:
    2013-12-31
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    techniki otrzymywania materiałów
    poziom standaryzacji
    wywiad
    ankieta
    techniki otrzymywania materiałów wspomagane komputerowo
    stopień zaangażowania ankietera
    modes of data collection
    level of standardization
    interview
    self-completion questionnaire
    computer assistance of date collection
    degree of interviewer involvement
    Opis:
    Punktem wyjścia do napisania tego artykułu jest stworzona przez Jana Lutyńskiego klasyfikacja technik otrzymywania materiałów w badaniach socjologicznych, która po niewielkich modyfikacjach, przez blisko 40 lat, była wykorzystywana przez szerokie grono socjologów zarówno w ich pracy badawczej, jak i dydaktycznej. Znaczący przyrost liczby nowych technik badawczych, ich coraz większa złożoność i wariantowość sprawiły, że podział ten, szczególnie w odniesieniu do sondażowych (kwestionariuszowych) technik otrzymywania materiałów, przestał dobrze pełnić swoją funkcję. W artykule umieszczono propozycję podziału technik otrzymywania materiałów, ograniczając się tylko do technik opartych na komunikacji o wysokim stopniu standaryzacji. W celu stworzenia nowej klasyfikacji wykorzystano trzy nowe wymiary: stopień, w jakim ankieter jest zaangażowany w proces badawczy, typ kontaktu pomiędzy ankieterem a respondentem w procesie komunikacji oraz komputerowe wspomaganie procesu otrzymywania materiałów. Dodatkowo zostały przedstawione inne, pomocnicze wymiary, które mogą posłużyć badaczom społecznym do pełnego opisu stosowanej przez nich procedury badawczej.
    This paper is based on a Jan Lutyński classification of methods of data collection in sociological research. This classification – with small modifications – has been used for nearly 40 years by a wide circle of sociologists – as well as in their research and teaching work. Due to significant growth of new research techniques and their increasing complexity and diversity, Jan Lutyński classification – especially as far as survey modes are concerned – is no longer useful. Within the paper, a proposal of a new classification of standardized and based on communication process methods of data collection is presented. This classification utilizes three new dimensions: degree of interviewer involvement; type of relationship between the interviewer and the respondent; and the presence/absence of computer assistance of data collection. Additionally, auxiliary dimensions are presented, which can be used while describing research procedures used in social sciences.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2013, 62, 1; 9 - 31
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Komunikacja naukowa w Polsce. Szczepionki, medycyna alternatywna, zmiany klimatyczne, GMO pod lupą
    Science Communication in Poland. Vaccines, alternative medicine, climate change, GMOs under the magnifying glass
    Autorzy:
    Krzewińska, Aneta
    Dzimińska, Małgorzata
    Warwas, Izabela
    Wiktorowicz, Justyna
    Sułkowski, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/28763373.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    W monografii zaprezentowano wyniki jakościowego badania przeprowadzonego w projekcie H2020 CONCISE – Communication role on perception and beliefs of EU Citizens about Science, którego celem było zbadanie roli komunikacji naukowej w kształtowaniu wiedzy, opinii i przekonań obywateli Unii Europejskiej na tematy związane z nauką. W Polsce, Hiszpanii, Portugalii, na Słowacji i we Włoszech przeprowadzono jednodniowe konsultacje społeczne, w których brało udział stu odpowiednio dobranych mieszkańców danego kraju. W niniejszej publikacji przedstawione zostały wyniki konsultacji zrealizowanych w Polsce – we wrześniu 2019 roku w Łodzi. W trakcie moderowanej dyskusji uczestnicy konsultacji podzielili się swoimi opiniami na temat komunikacji naukowej, w tym szans i barier upowszechniania informacji naukowej. Publikacja składa się z czterech rozdziałów odpowiadających czterem tematom konsultacji – zmiany klimatyczne, szczepionki, GMO, medycyna alternatywna – oraz z podsumowania. Na podstawie wypowiedzi uczestników konsultacji przeprowadzonych w ramach projektu CONCISE udało się wysnuć wnioski na temat komunikacji naukowej dla omawianych tematów, jednak nie było możliwości znalezienia standardu dla komunikacji naukowej w Polsce, który mógłby stanowić uniwersalny drogowskaz dla naukowców, popularyzatorów nauki czy dziennikarzy. Każdy temat naukowy wymaga właściwej mu strategii komunikacyjnej. Dla każdego z tematów odbiorcy sformułowali odmienne preferencje dotyczące tego, skąd i w jakiej formie chcieliby otrzymywać informacje. Dlatego wydaje się uzasadnioną rekomendacją, aby osoby komunikujące treści naukowe w danym obszarze tematycznym wnikliwie rozpoznały preferencje odbiorców w tym zakresie, zanim przystąpią do komunikacji naukowej.
    The monograph Science Communication in Poland. Vaccines, alternative medicine, climate chan- ge, GMOs under the magnifying glass presents the results of a qualitative study – analysis of public consultation discussions – conducted in the CONCISE1 project, the aim of which was to examine the role of science communication in shaping the knowledge, opinions and beliefs of European Union citizens on issues related to science. A review and analysis of other project research results can be found in the monograph Science communication in Poland. Participation. Dialogue. Trust. The CONCISE methodology was based on the World Wide Views (WWV) method, which was first used in 2009 in a discussion on global warming organized by the Danish Tech- nology Council. In the CONCISE project, the WWV methodology was adapted to the study of science communication. One-day public consultations were carried out in Poland, Spain, Portugal, Slovakia and Italy, involving one hundred appropriately selected residents of each country. This publication presents the results of the consultation carried out in Poland. The consultation took place on 21 September 2019 in Łódź, at the Faculty of Economics and Sociology, University of Łódź. The selected sample was intended to be a “miniature” of the Polish population in terms of several socio-demographic characteristics: gender, age, education level, place of residence, disability and minority status. Participants were divided into smaller subgroups, ensuring that they were internally homo- geneous and externally heterogeneous. Discussions took place under the guidance of faci- litators and observers. Each round of consultation followed a similar structure, regardless of the discussion topic. Respondents began by listing the sources from which they deri- ved their scientific knowledge on a given topic, followed by an assessment of their level of confidence in the sources they had previously listed, and then presented their own ideas about how scientific messages should be created and communicated to reach a broad au- dience. The procedure was repeated four times using the same scenario in each group. This publication consists of four chapters corresponding to the four consultation topics – cli- mate change, vaccines, GMOs, CAM – and a summary. On the one hand, it is encouraging to see that there is a growing knowledge of how to communicate science content across science topics. On the other hand, there remains a dissatisfaction that it is not possible to find a universal pattern for communicating scien - ce in such a way as to ensure its wide public reception. On the basis of research conduc- ted within the CONCISE project, it was possible to draw conclusions about science com- munication for the discussed topics, however, it was not possible to find a standard for science communication in Poland, which could constitute a universal signpost for scien- tists, popularizers of science or journalists. Each science topic requires an appropriate communication strategy. For each topic, the recipients formulated different preferences as to where and in what form they would like to receive information. Therefore, it seems reasonable to recommend that communicators of science content in a given topic area identify the preferences of their audiences in this area before communicating science. Discussions on climate change most prominently revealed a wealth of examples of in- formation sources that show scientific reports using a variety of perspectives: individual, local, national, and global. In terms of vaccines, knowledge was mainly obtained at the national and local level – health clinics and dispensaries – from leaflets and posters. Wi- despread trust in doctors was also evident. In discussions about CAM, the widespread re- liance of citizens on non-scientific sources of information, obtaining information mainly from family, friends and acquaintances, came to the foreground. The expectation that this situation should change, that alternative medicine should be subject to the rigors of con- ventional treatment, also resonated. The topic of genetically modified organisms (GMOs) was identified by the participants in the consultation with two areas: international scandals related to the illegal production or sale of GMO products, and everyday shopping expe- riences associated with noticing the information “GMO free” or “GMO free” on purchased food products. The main sources of information on GMOs are television and the Internet, where one looks for content supported by scientists and the results of their research. Scientists and the scientific community, as well as professions based on scientific kno- wledge (e.g. doctors), are the most frequently mentioned by Poles as reliable sources of scientific information. At the same time, as the results of the survey showed, these so- urces of information are – according to the participants of the consultation – insufficiently used to communicate scientific content. In the era of systemic disinformation and mani- pulation of facts, science communication can be a key element of the system of defense against the flood of fake news and half-truths. It seems that an informed and in-depth debate on this issue and an action plan are urgently needed. This study is a contribution to the accumulation of knowledge about science communication in Poland at the end of the second decade of the 21st century. Those involved in CONCISE research see a great need for further research, allowing for in-depth exploration of this area in relation to other topics than the ones covered in this study, and creating systemic solutions to promote science communication development in Poland.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    Wsparcie osób niesamodzielnych. Perspektywa opiekunów i podopiecznych
    Autorzy:
    Kretek-Kamińska, Agnieszka
    Kukulak-Dolata, Iwona
    Krzewińska, Aneta
    Sadowska-Snarska, Cecylia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/22181022.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    Publikacja dotyczy usług opiekuńczych i asystenckich świadczonych starszym osobom niesamodzielnym. W pierwszej części przedstawiono krótką analizę zjawisk starości i samotności osób starszych jako wieloaspektowych wyzwań dla polityk publicznych oraz charakterystykę wybranych modeli opieki nad osobami niesamodzielnymi stosowanych na świecie. Część drugą poświęcono analizie zakresu i sposobu wykonywania usług opiekuńczych skierowanych do starszych osób niesamodzielnych w Polsce. Bazuje ona na badaniach przeprowadzonych w ramach projektu Profesjonalizacja usług asystenckich i opiekuńczych dla osób niesamodzielnych – nowe standardy kształcenia i opieki na terenie pięciu województw: mazowieckiego, warmińsko-mazurskiego, podkarpackiego, wielkopolskiego i śląskiego. W książce zaprezentowano ograniczenia osób zależnych i wynikające z nich potrzeby, czynności realizowane przez opiekunów w celu ich zaspokojenia, a także trudności związane ze świadczeniem usług opiekuńczych. Starano się zidentyfikować źródła tych problemów oraz sformułować praktyczne wskazówki służące ich przezwyciężaniu i odnoszące się do standardów usług opiekuńczych dla osób niesamodzielnych.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies