Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Górak-Sosnowska , Katarzyna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-41 z 41
    Tytuł:
    Edukacja wielokulturowa a płeć. Stosunek młodzieży licealnej do wybranych narodów
    Cross-cultural education and gender. The attitude of secondary school youth towards selected nations
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/545011.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Opis:
    Artykuł przedstawia wyniki badania przeprowadzonego w dziewięciu polskich liceach ogólnokształcących. Dotyczyło ono wpływu zajęć warsztatowych na temat świata islamu na stosunek do Arabów i innych narodów. Zastosowano dwie techniki pomiaru – wartościowanie muzułmanina (10 cech) oraz skalę dystansu (10-stopniowa zmodyfikowana skala Bogardusa). Oprócz zmiany postaw wobec Arabów i muzułmanów (efekt specyficzny) – warsztaty przełożyły się także na zmianę stosunku badanej młodzieży do przedstawicieli innych kultur – Romów i Indusów (efekt niespecyficzny). Istotne okazały się także różnice między płciami, dotyczące zarówno bazowego poziomu deklarowanej otwartości na Obcych, preferencji poszczególnych narodów, jak i efektów uzyskanych w obu grupach po oddziaływaniu edukacyjnym.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2008, 2; 87-96
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Can Islam be Cool? Emerging Islamic Consumer Culture
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/942366.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    Islam
    consumption
    popular culture
    Opis:
    In the paper the author challenges the stereotypical image of Islamic culture as being repressive and hostile to consumerism. Using variety of examples, the author describes the multifold process of consumer culture formation in the Islamic world. Modern Islamic consumer culture is not homogenous. On the one hand, it is shaped by pressures of aggressively marketed global popular culture of Western provenance and reactions (often escalating into resistance) to that influence by the recipients, but on the other, it is deeply embedded in the traditional values of the local communities.
    Źródło:
    Warsaw Forum of Economic Sociology; 2012, 3, 6; 93-109
    2081-9633
    Pojawia się w:
    Warsaw Forum of Economic Sociology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W imię dobra wspólnego. Maslaha w muzułmańskim prawie i polityce
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/519425.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK
    Tematy:
    maslaha
    public good
    Islam
    Shariah
    Opis:
    The article presents the concept of maslaha, i.e. public good, as well as its historical evolution and scope of application in law and politics. Throughout the centuries the scope and definition of maslaha has been changing, thus it became both a tool used in the Islamic law, Shariah, as well as a philosophical concept. Due to its essence – its reference to the public good – it was now and again used in politics to legitimise the deeds of the rulers, sometimes flavoured with religion, sometimes based on national reasoning. All these pieces are presented in the following article.
    Źródło:
    Historia i Polityka; 2017, 19(26); 9-23
    1899-5160
    2391-7652
    Pojawia się w:
    Historia i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bassam Tibi, Im Schatten Allahs. Der Islam und die Menschenrechte, Ullstein Verlag, Ulm 2003, ss. 622
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11863742.pdf
    Data publikacji:
    2007-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2007, 17; 217-218
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Navigating Islamophobia: the tale of two Polands
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2105333.pdf
    Data publikacji:
    2022-08-21
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Polska
    Islamophobia
    patriotism
    discourse
    Muslims
    Opis:
    The paper analyses the Islamophobic and anti-refugee narratives in Poland through the lens of two different modes of patriotism. These two types of patriotism reflect a great division within Polish society – i.e. between openness and aspiration towards EU and closeness and pride from Polish history. Islamophobic and anti-refugee discourse are powerful tools used in contemporary political discourse by the ruling party, yet they exemplify only one of many layers of the division. The paper starts with setting the framework for Islamophobic discourse in Poland, namely lacking post-colonial reflection and cultural homogeneity. It uses the concept of social imaginary to analyse conflicting discourses on Muslims and refugees on three different examples: use of Polish history for as a source of integration vs. defence against allegations; welcoming refugees as European obligation vs. obligation of EU towards Poland, and endorsing multiculturalism vs. Poland as antemurale christianitatis.
    Źródło:
    Przegląd Krytyczny; 2022, 4, 1; 39-52
    2657-8964
    Pojawia się w:
    Przegląd Krytyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “Guys from Egypt” and others. Problematizing narratives about Islam of Polish female romance tourists
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2081283.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-24
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej. Language and Society Research Committee
    Tematy:
    Romance tourism
    Egypt
    Polska
    Internet
    Opis:
    Polish female romance tourism is a relatively recent phenomenon linked to mass tourism to Middle East and North Africa with Egypt being one of the top travel destinations. Local exotic, travel and leisure time create conditions to enter a romantic relationship with local Muslim men. In this regard Islam is the source of danger and fascination. On the one hand it is about the essentialized submissive position of women, but on the other hand local context brings in the potential of a racialized sexuality. The paper aims to analyze how Islam is narrated and used in discussions at two Polish Internet forums dedicated to female romance tourism in Egypt and Tunisia. The data corpus indicates that information about Islam is used in order to decode, interpret and predict the behavior and motivation of Muslim men.
    Źródło:
    Language, Discourse & Society; 2021, 9 (1); 137-148
    2239-4192
    Pojawia się w:
    Language, Discourse & Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Confusing ignorance? The European refugee crisis in Polish textbooks
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52915855.pdf
    Data publikacji:
    2024-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    textbooks
    Europe
    geography
    refugee crisis
    civics
    Opis:
    The European refugee crisis of 2015 had a profound impact not only policies, but also narratives related to migration. The article is aimed to analyse how the European refugee crisis was narrated in Polish textbooks on geography and civics – two subjects that cover contemporary socio-political events within their curricula. It looks at the textbooks not only as a source of information but also as a political and pedagogical mirror that reflects the ongoing discussions in society. The article builds on the vast scholarship on how the refugee crisis was narrated in Poland and investigates whether and to what extent the same patterns are reflected in the textbooks. Mixed methodology is used in the article to identify the main narratives and themes in the samples of Polish textbook. According to the study the narrations are less extreme and explicit than in the public discourse, they are also often incoherent and inconsistent, and hardly human-centred. While they are not explicitly politicized, they often replicate the main narrative frames from the media discourse.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2024, 27, 4; 157-168
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprawozdanie z seminarium: Nauczyciele akademiccy i pracownicy administracyjni uczelni – od konfliktu strukturalnego do profesjonalnej współpracy
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1955378.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Źródło:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2020, 12, 4; 272-274
    2080-1084
    2450-7938
    Pojawia się w:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zarządzanie obsługą studenta w dziekanatach polskich uczelni
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425736.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    jakość pracy dziekanatu
    obsługa studentów
    dobre praktyki
    kierunki zmian
    organizacja pracy
    Opis:
    Obsługa procesu dydaktycznego pełni wobec niego rolę podrzędną i z tego powodu jest niemal całkowicie pomijana w literaturze dotyczącej szkolnictwa wyższego. Tymczasem obsługa administracyjna studentów jest istotnym czynnikiem wpływającym na postrzeganie przez nich jakości procesu dydaktycznego. Obsługa ta powinna cechować się efektywnością proceduralną, a także umiejętnością sprostania oczekiwaniom coraz bardziej zróżnicowanej populacji studentów o różnych potrzebach. Umiejętność pogodzenia tych dwóch wymiarów świadczy o jakości pracy dziekanatu. Artykuł ma charakter praktyczny, a jego celem jest nakreślenie możliwych kierunków zmian w organizacji pracy dziekanatów, na podstawie których zainteresowane podmioty mogą wypracować własne rozwiązania, oddolnie i na podstawie własnych doświadczeń. Materiał źródłowy stanowi ponad 70 przykładów dobrych praktyk, przygotowanych przez pracowników dziekanatów siedmiu uczelni publicznych i niepublicznych. Zaprezentowane innowacje organizacyjne w podziale na trzy kategorie: (1) organizacja pracy, (2) współpraca z innymi jednostkami uczelni oraz (3) rozwiązania dla studentów, ukazują sposoby organizacji pracy w dziekanatach.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2019, 2 (79); 20-25
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przymusowa młodość. Społeczno-ekonomiczne uwarunkowania Arabskiej Wiosny Ludów.
    Compulsory youth. Social-economical conditions of the Arab Spring.
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/441108.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera
    Tematy:
    Arabska Wiosna Ludów
    bezrobocie
    demografia
    Arab Spring
    unemployment
    demography
    Opis:
    Jednym z dominujących tematów poruszanych w pierwszych tygodniach Arabskiej Wiosny Ludów były przyczyny nagłego wybuchu niezadowolenia społecznego w uznawanym za bastion autorytaryzmu regionie. W artykule został omówiony społeczno-demograficzny kontekst ruchów społecznych w świecie arabskim. Ukazano typologię Arabskiej Wiosny, wyróżniając cztery kategorie państw (niezdolne do przemian, podejmujące transformację, adaptujące się oraz przelewające krew). Następnie przedstawiono uwarunkowania demograficzne – rosnące bezrobocie oraz związane z tym zaburzenie cyklu przechodzenia przez kolejne fazy życia (stawania się dorosłym).
    One of the main topics discussed during the first weeks of Arab Spring was the issue of causes of the sudden burst of social discontent in region recognized to be a fortress of authoritarianism. The article concerns social-demographical context of social movements in the Arab region. The typology of states participating in Arab Spring is introduced. They are divided onto four categories: states indisposed to transform, undertaking transformation, adapting and those spilling blood. Then the demographic conditions are described, namely- rising unemployment rate and, as related to this phenomenon, the disorder of the process of proceeding through the stages of life, i.e. becoming adult.
    Źródło:
    Kultura i Polityka; 2012, 11; 19-31
    1899-4466
    Pojawia się w:
    Kultura i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konrad Pędziwiatr, Od islamu imigrantów do islamu obywateli: muzułmanie w krajach Europy Zachodniej, [Nomos, Kraków 2005, ss. 263]
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/505797.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Źródło:
    Krakowskie Studia Międzynarodowe; 2007, 1; 241-243
    1733-2680
    2451-0610
    Pojawia się w:
    Krakowskie Studia Międzynarodowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między romansem a orientalizmem. Tysiąc i jedna opowieść o miłości
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska , Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/630128.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    Tourism, Woman
    Opis:
    The paper describes the phenomenon of romance tourism through the narratives taken from the German Internet portal 1001-Geschichte.de. Romance tourism is a term used to characterize women who during holidays in the countries of global south engage in a personal relationship with a local man. As that relationship is emotional in character it cannot be limited to simple sex tourism. The German portal connects women whose feeling were abused by local man. The stories they share are consistent with narrative structures used for describing romantic love in the Western culture. However, due to the specific context, exotic environment and different cultural background of the lover, those stories are all examples of Saidian orientalism. Those dimensions form the subject of the present paper.
    Źródło:
    Kwartalnik Kolegium Ekonomiczno-Społecznego Studia i Prace; 2016, 1; 69-90
    2082-0976
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Kolegium Ekonomiczno-Społecznego Studia i Prace
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zderadykalizować dżihadystę? Doświadczenia czterech państw muzułmańskich
    Deradicalisation of a Jihadist? Experiences of Four Muslim States
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2140764.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    deradykalizacja
    dżihad
    islam
    terroryzm
    deradicalisation
    jihad
    Islam
    terrorism
    Opis:
    Artykuł omawia cztery programy deradykalizacji dżihadystów realizowane w państwach zamieszkałych w większości przez muzułmanów: w Arabii Saudyjskiej, Egipcie, Indonezji i Jemenie. W każdym państwie specyfika programu deradykalizacyjnego jest odmienna: w Jemenie nacisk kładziony jest przede wszystkim na debatę teologiczną, w Arabii Saudyjskiej oferowany jest kompleksowy program wsparcia psychologicznego i finansowego dla dżihadystów, w Egipcie proces deradykalizacji miał odgórny i w dużej mierze polityczny charakter, a zasadzał się na liderach dwóch organizacji islamistycznych, zaś w Indonezji komponent religijny w programie w zasadzie nie występuje. Artykuł analizuje dopasowane do specyfiki kulturowej i możliwości ekonomicznych sposoby deradykalizacji, wskazując na słabe i mocne strony poszczególnych programów.
    The article presents four programs which aim at deradicalizing radical Islamists carried out in Muslim-majority countries: Egypt, Indonesia, Saudi Arabia and Yemen. In each country thelocal content of the deradicalization program differs: In Yemen the main tool used in order to deradicalize is a theological debate, in Saudi Arabia a complex support programme with many psychological and financial incentives is offered, in Egypt the deradicalization programme had a political character and was organised top down, with a big role of leadership of two Islamic organisations, while in Indonesia the religious component is hardly existing. The article analyses how different programmes fit in the local cultural perspective, as well as their strong sides and weaknesses.
    Źródło:
    Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2016, 10, 2; 110-123
    1896-8848
    2450-3436
    Pojawia się w:
    Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Migracje zarobkowe w świecie arabskim
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2167929.pdf
    Data publikacji:
    2011-04-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Opis:
    Looking through the lens of human capital flow, Arab world belongs to the most globalized regions in the world. Hardy any Arab country is not engaged in intensive migration processes – both GCC states with immigrant labour as a backbone of their economies, and poor labour exporting Arab countries for which remittances provide an important additional source of income. The article presents and analyses both types of migration flows in the Arab world, its scope and consequences.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2011, 28; 128-145
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Middle East in the One Belt One Road initiative: a pathway or a strategic partner?
    Bliski Wschód w inicjatywie One Belt One Road: ścieżka czy partner strategiczny?
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2195822.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Tematy:
    Middle East
    One Belt One Road
    China
    Bliski Wschód
    Jeden pas i jedna droga
    Chiny
    Opis:
    The article discusses the role of the countries of the Middle East and North Africa in the Chinese One Belt One Road (OBOR) project, which is the reactivation of the Silk Road. It frames the analysis in the context of the US-Chinese rivalry in the region and China's competitive advantage as a strategic partner of the Middle East and North African countries. The article emphasizes the importance of economic cooperation for both parties, which plays a key role in shaping OBOR in the region. One of the main is that China is a less troubling partner for the countries of the Middle East and North Africa, compared to the United States.
    W artykule omówiono rolę państw Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej w chińskim projekcie Jednego pasa i jednej drogi ( One Belt One Road, OBOR), który stanowi reaktywację Jedwabnego Szlaku. Analizę usytuowano w kontekście rywalizacji amerykańsko-chińskiej w regionie oraz przewagi konkurencyjnej Chin jako strategicznego partnera państw Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej. Podkreślono znaczenie współpracy o charakterze ekonomicznym dla obu stron, która odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu OBOR w regionie. Jednym z głównych wniosków analizy jest to, że Chiny są mniej kłopotliwym wizerunkowo partnerem dla państw Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej niż Stany Zjednoczone.
    Źródło:
    Społeczeństwo i Polityka; 2022, 4(73); 13-26
    1733-8050
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Changing Values among Youth. Examples from the Arab World and Germany, red. S. Hegasy, E. Kaschl, Klaus Schwarz Verlag, Berlin 2007, ss. 175+133
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11542654.pdf
    Data publikacji:
    2009-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2009, 21; 315-317
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    M. Noland, H. Pack, The Arab Economies in a Changing World, Peterson Institute for International Economics, Washington DC 2007, ss. 350
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11543039.pdf
    Data publikacji:
    2008-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2008, 20; 207-209
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Blanka Łęgowska, Polityka naftowa państw arabskich Zatoki Perskiej, Ibidem, Łódź 2007, ss. 122
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11856705.pdf
    Data publikacji:
    2007-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2007, 18; 314-316
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Confused or Deliberative: Narratives About the Birth of Islam in Polish History Textbooks
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44453791.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    Islam
    textbooks
    Polska
    teaching
    Opis:
    Objectives of the research: The aim of the article was to identify and analyse problematic areas related to how early Islam is presented and narrated in history textbooks, taking into account the local context. Research methods: The data corpus consists of 12 history textbooks. The mixed methods approach applied in the study included cluster analysis and discourse analysis. A brief description of the context of the issue: Islam and Muslims occupy limited space in the Polish school curricula, yet there is a plethora of information about the Islamic world in the public discourse. This puts a tremendous challenge on the shoulders of teachers and textbook authors to accurately present information about Islam and Muslims in schools. Research findings: Three problematic areas were discovered and analysed: (a) narrating Islam from a mainstream, non-Muslim perspective, which in the Polish case might be skewed into presenting Islam through the lens of Catholicism; (b) navigating between historical accounts and legends whilst presenting early Islam; and (c) explaining past events by interpreting them through contemporary events. Conclusions and recommendations: The article concludes by indicating challenges of teaching different religions in a largely mono-religious school setting, from the perspective of the classroom majority and Muslim students. Due to the marginal presence of Muslims in the public sphere, these narratives call for a more balanced approach. Otherwise, they can only further alienate and otherise Muslim students in the classrooms – and Islam in mainstream society.
    Źródło:
    Multidisciplinary Journal of School Education; 2024, 13, 1 (25); 89-111
    2543-7585
    Pojawia się w:
    Multidisciplinary Journal of School Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Romans czy rodzina? Małżeństwo urfi a wyobrażenia o nim zachodnich turystek w Egipcie
    Romance or Family? Urfi Marriage and Western Female Tourists’ Perception of It, Egypt
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Klimiuk, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/459160.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Ośrodek Studiów Amerykańskich
    Tematy:
    turystyka romansu
    Egipt
    urfi
    malżeństwo
    romance tourism
    Egypt
    marriage
    Opis:
    Małżeństwo nieoficjalne (ar. zawadż urfi) jest innowacją stosowaną przede wszystkim w Egipcie. Wobec wysokiego kosztu zawarcia związku małżeńskiego, urfi pełni funkcję instrumentalną – legitymizując związek religijnie – a zarazem jest krokiem do zawarcia prawdziwego (oficjalnego) związku małżeńskiego. Instytucja urfi została zaadaptowana w ciągu ostatnich kilkunastu lat w kontaktach między turystkami a lokalnymi mężczyznami, w ramach tzw. turystyki erotycznej czy romansu. Artykuł analizuje sposoby rozumienia i postrzegania małżeństwa urfi przez zachodnie turystki. Materiałem źródłowym są wypowiedzi kobiet na forach internetowych, poświęconych turystycznym kontaktom intymnym pomiędzy Europejkami a Arabami. Wyszczególniono kilka rodzajów narracji, wskazujących na takie aspekty jak potencjał seksualny partnera, urfi jako narzędzie dyskredytujące zachodnie kobiety, legitymację dla uprawiania seksu, oraz nieczyste intencje habiba. Motywy rodzinne mają w przedmiotowym dyskursie znaczenie minimalne, co podkreśla instrumentalny charakter relacji.
    Unofficial marriage (Arabic nikah ‘urfi, zawag ‘urfi) is an innovation used primarily in Egypt. In view of the high cost of marriage, ‘urfi’s role is instrumental in religiously legitimising a relationship. At the same time it is a step to enter the true, i.e. official, marriage. The ‘urfi institution has been applied over the last few years to relationships between Western female tourists and local men within so-called sex tourism or romance. The article analyses ways of understanding and perception of ‘urfi marriage by Western female tourists. The source material consists of the women’s online posts on forums devoted to intimate touristic contacts between European women and Arabs. Several types of the narrative can be specified, such as the partner’s sexual potential, urfi as the tool of discrediting Western women engaged in the model, legitimacy for having sex, or impure intentions of habib (‘lover’). Family affairs are of minimal importance in the discourse, which emphasises instrumental nature of the relationship.
    Źródło:
    InterAlia: Pismo poświęcone studiom queer; 2013, 8; 15
    1689-6637
    Pojawia się w:
    InterAlia: Pismo poświęcone studiom queer
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Włączenie pracowników dziekanatów w proces tworzenia aktów normatywnych. Uwarunkowania strukturalne i możliwości ich przekroczenia
    Including Employees of Dean’s Offices in the Process of Development of Normative Acts. Structural Constraints and the Ways to Overcome Them
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Wiśniewska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082837.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    dziekanat
    uczelnia
    ustawa p.s.w.in.
    kodeks postępowania administracyjnego
    MNiSW
    dean’s office
    HEI
    Law on Science and Higher Education
    General Administrative Procedure Act
    Ministry of Science and Higher Education
    Opis:
    W 2018 r. powstało Stowarzyszenie Forum Dziekanatów, którego jednym z celów jest włączenie się w dialog z organizacjami i instytucjami zajmującymi się szkolnictwem wyższym, a zwłaszcza MNiSW jako właściwym organem administracji publicznej. W tym celu Stowarzyszenie sformułowało trzy propozycje zmian w usta wie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce w kontekście postępowania administracyjnego, w szczególności: zawiadomienia o wszczęciu postępowania, postępowania uproszczonego oraz milczącego załatwienia sprawy, które zostały przekazane do MNiSW. Powstanie Stowarzyszenia jako oddolnej inicjatywy pracowników dziekanatów szkół wyższych oraz innych osób zajmujących się obsługą toku studiów dało im możliwość uczestniczenia w konsultacji w zakresie prawa o szkolnictwie wyższym oraz formułowania postulatów jego zmiany. Jest to szczególnie istotne, biorąc pod uwagę, że na uczelniach pracownicy dziekanatów nie mają możliwości przekazania informacji zwrotnej na temat przepisów, które wykonują.
    In 2018 Student Services Employee Association (Stowarzyszenie Forum Dzieka na-tów) was established. One of its aims is to get involved in a dialogue with organi-sations and institutions dealing with higher education, in particular with the Ministry of Science and Higher Education as the relevant public authority. In this regard the Association proposed three amendments to the Act of Higher Education and Science in terms of administrative procedure, in particular: notice on initiation of procedure, simplified procedure and silent settlement of case, which were sub-mitted to the Ministry. As a bottom-up initiative of student services employees at HEIs, it enables them to get involved in consulting acts on higher education and proposing amendments to these regulations. This role of the Association is significant due to the fact that in many HEIs student services employees have no ability to provide feedback on the regulations that they are executing.
    Źródło:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2019, 11, 4; 51-67
    2080-1084
    2450-7938
    Pojawia się w:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teaching online in Polish higher education institutions
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Tomaszewska, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407224.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    COVID-19
    Polska
    higher education
    online teaching
    Opis:
    This article presents the system of higher education (HE) in Poland and the role of remote (and later online) learning in education with the focus on changes induced as the response to the COVID-19 pandemic. The analysis begins with a historical background that shows how higher education has been changing after the political transformation of the 1989, and proceeds with a discussion about the conditions in which remote learning emerged. On the one hand, these conditions relate to the existing programmes that e-learning offers – the tools. On the other hand, they refer to the level of digital preparedness – the skills. The article is meant to be descriptive and combines didactic (both institutional and student-related) and administrative perspective of responding to COVID-19. The article analyses how the Polish HE system managed the transition to online teaching caused by the pandemic.
    Źródło:
    Przegląd Krytyczny; 2022, 4, 2; 31-44
    2657-8964
    Pojawia się w:
    Przegląd Krytyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Including Employees of Dean’s Offices in the Process of Development of Normative Acts. Structural Constraints and the Ways to Overcome Them
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Wiśniewska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082841.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    dean’s office
    HEI
    Law on Science and Higher Education
    General Administrative Procedure Act
    Ministry of Science and Higher Education
    Opis:
    In 2018 Student Services Employee Association (Stowarzyszenie Forum Dzieka na-tów) was established. One of its aims is to get involved in a dialogue with organisations and institutions dealing with higher education, in particular with the Ministry of Science and Higher Education as the relevant public authority. In this regard the Association proposed three amendments to the Act of Higher Education and Science in terms of administrative procedure, in particular: notice on initiation of procedure, simplified procedure and silent settlement of case, which were sub-mitted to the Ministry. As a bottomup initiative of student services employees at HEIs, it enables them to get involved in consulting acts on higher education and proposing amendments to these regulations. This role of the Association is significant due to the fact that in many HEIs student services employees have no ability to provide feedback on the regulations that they are executing.
    Źródło:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2019, 11, 4; 68-82
    2080-1084
    2450-7938
    Pojawia się w:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bliski Wschód i Afryka Północna 5 lat po Arabskiej Wiośnie. Czy było warto?
    Autorzy:
    Czepirska, Izabela
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811317.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    Arabska Wiosna
    Bliski Wschód
    przemiany społeczno-polityczne
    rewolucja
    transformacja ustrojowa
    The Arab Spring
    Middle East
    social-political changeover
    revolution
    transition
    Opis:
    Przedmiotem artykułu jest próba oceny, czy transformacja społeczno-polityczna nazywana zbiorczo Arabską Wiosną okazała się korzystna dla analizowanych państw (Algieria, Egipt, Jordania, Liban, Maroko, Tunezja). Na podstawie danych odnoszących się do sfery politycznej i ekonomicznej dokonano analizy oraz porównania osiągniętych wyników między państwami. W artykule wskazano podłoże oraz typy postulatów zgłaszanych przez protestujących mieszkańców Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej w czasie rewolucji, a następnie przedstawiono szereg wymiernych wskaźników badających ich stan po pięciu latach po Arabskiej Wiośnie. Zestawiając dostępne mierniki oceniono, iż działania rewolucyjne przyniosły znacznie mniej pozytywnych zmian polityczno-ekonomicznych niż oczekiwano. Ujemny wynik z perspektywy gospodarczej praktycznie we wszystkich badanych państwach, a także negatywne zmiany na płaszczyźnie politycznej mogą sugerować, iż nie udało się wykorzystać niewątpliwie ogromnego potencjału do poprawy warunków społeczno-ekonomicznych mieszkańców państw protestujących w ramach Arabskiej Wiosny.
    It was the winter of 2010/2011 when a young Tunisian, Muhammad Bou Azizi set himself on fire and provoked and unprecedented chain of dramatic events across the Middle East and North Africa, which were collectively called as the Arab Spring. After over 5 years which have passed, a preliminary short-term analysis of these events and their impact on economic and governance indicators is conducted by the authors. The study explores what has been achieved thanks to the Arab Spring and what has actually worsened while comparing the pre- and post-Arab Spring realities.
    Źródło:
    DOCTRINA. Studia Społeczno-Polityczne; 2017, 14, 14; 19-42
    1730-0274
    Pojawia się w:
    DOCTRINA. Studia Społeczno-Polityczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Staying on Guard for Teaching Excellence: Managing In-Person Education at Polish HEIs During COVID-19
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Tomaszewska, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2159124.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    higher education
    medical universities
    COVID-19
    technical universities
    Polska
    in-person teaching
    Opis:
    Remote teaching became one of the key topics in educational research due to the COVID-19 pandemic. Our article looks at the other side of the story, i.e., in-person education during the pandemic. This aspect of teaching excellence has been overlooked because it seemed to be thoroughly studied. However, COVID-19 has profoundly changed in-person teaching. In our study, we focus on the Polish medical and technical universities as the studies they offer include solid practical components (labs or clinical classes). Our article examines how in-person classes were administered and organised during three consecutive semesters, starting in the Spring of 2020, when teaching at Polish HEIs was mostly conducted remotely. We build our analysis on internal legal acts issued by rectors and interviews with university staff who oversaw the teaching process. The legal documents describe the procedures related to in-person teaching or frontline teaching in person. The interviews complement this image by providing the rationale behind the regulations, their reception by the students and the faculty, or the backstage of in-person teaching. The LogFrame was applied to provide a conceptual framework to understand how universities could continue providing their services.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 165-185
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tackling sensitive and controversial topics in social research - sensitivity of the field
    Autorzy:
    Markowska-Manista, Urszula
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2027983.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    sensitive topics
    sensitive social research
    sensitivity of the field
    education
    Opis:
    The article discusses issues concerning sensitive topics in diverse social research, primarily connected with sensitive field research. The authors first analyse issues concerning sensitive topics and then move on to discuss examples of socially sensitive research in difficult research-related situations and areas. They also focus on the complex situation of a social researcher conducting research in sensitive, socially, culturally and politically diverse contexts, including in the context of education.
    Źródło:
    Society Register; 2022, 6, 2; 7-16
    2544-5502
    Pojawia się w:
    Society Register
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strategies of teachers towards Muslim students in Polish schools
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Odrowąż-Coates, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/36206516.pdf
    Data publikacji:
    2023-10-03
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    muzułmanie
    szkoła
    Polska
    uczniowie
    Opis:
    Due to over 40 years of seclusion behind the iron curtain (until 1989) and the myth of a single ethnicity, single religion nation, the Polish education system lacks exposure to a multireligious classroom environment. With EU accession in 2004, the situation is gradually changing. Although higher education facilities provide teachers with comprehensive training in this matter, the actual first-hand experience is rare and new. In this paper, we used an exploratory study, based on qualitative data collected in autumn 2022, using an interpretative approach, to identify and describe strategies for the best practices of teachers when working with Muslim students in a Polish classroom. The empirical data was derived from 37 interviews with teachers (25) and with Muslim students (12) covering 5 voivodeships. We aim to provide a valuable source of information for professionals on how to create an inclusive classroom environment. The exploratory study is part of a larger research project that received funding from the EU, titled EMPATHY: Challenging discourse about Islam and Muslims in Poland, [101049389 CERV-2021-EQUAL]. In effect, we identified 2 predominant strategies of teachers for engagement with Muslim students and several best practice examples on how to overcome obstacles to classroom inclusion.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(3 (44)); 115-123
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intercultural education in a monocultural context: global and local dimensions of sensitive topics
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Markowska-Manista, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2028144.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-08
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    monocultural school
    Polska
    intercultural education
    global education
    sensitive topics
    Opis:
    The article critically engages in teaching intercultural education in Poland—a country that is to a great extent homogenous in ethnic or religious terms. It starts with a brief overview of the complicated nature of intercultural education, followed by a case study of how intercultural education is studied and researched in Poland in a top academic journal dedicated to intercultural education. Quantitative content analysis shows that intercultural education is generally approached and unrelated to the local Polish context. The only exception is the borderland type of intercultural education. This leads to a conclusion that teaching intercultural education without a context—i.e. real-life experiences—proves to be a challenge in monocultural schools.
    Źródło:
    Society Register; 2022, 6, 1; 7-18
    2544-5502
    Pojawia się w:
    Society Register
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Living up to the intercultural education in a monocultural school. The case of Poland
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Markowska-Manista, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2187219.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    intercultural education
    Polska
    monocultural school
    education about
    “Others”
    Central and Eastern Europe (CEE)
    ‘leveraged pedagogy’
    Opis:
    Since Poland joined the EU in 2004, intercultural education has become one of the fundamental goals of the Polish educational system. Many Polish educators believed that it was only through intercultural education that they would be able to teach students necessary skills which would support them in the transition to becoming truly multicultural and cosmopolitan. In other words, intercultural education was perceived as a must for post-socialist CEE countries in order to catch up with Western Europe. Our argument is that intercultural education has been created, developed and implemented in the specific context of Western, multicultural societies. However, our sstandpoint is far from negating its importance and role in education in the 21st century. On the basis of a critical reflection on the Eurocentric approach within educational studies, the problem is outlined of teaching intercultural education “by dry run” in the context of Polish schools – i.e. teaching about global dependencies without a direct link with or presence of cultural “Others”, who are usually known only through the media and literary canon. It is indicated that this form of education often fails to serve its goal as it is frequently implemented in a one-sided way: by Polish educators, in monocultural schools, as narrations about Others rather than their presentations through the lens of their experiences, stories or methodologies and so considering the voices from outside thecontext of Central and Eastern European countries.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2022, 19, 4; 139-152
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współczesna diaspora asyryjsko-aramejska w Szwecji
    Autorzy:
    Woźniak-Bobińska, Marta
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Ożarowski, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/27311579.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    Publikacja powstała na podstawie badań Autorki przeprowadzonych wśród społeczności asyryjsko-aramejskiej w Szwecji. Asyryjczycy/Aramejczycy trafili do Skandynawii w późnych latach 60. XX wieku, uciekając z Turcji, Syrii, Iraku i Libanu przed wojnami oraz brakiem perspektyw. Obecnie stanowią prężną, liczącą ponad sto dwadzieścia tysięcy osób diasporę, która na różne sposoby przyczynia się do rozwoju swojej przybranej ojczyzny. Szwedzki model, aczkolwiek niedoskonały, w ich przypadku się sprawdził. Autorka opisuje politykę migracyjną i integracyjną Szwecji, etapy i formy instytucjonalizacji w tym kraju, historię wspólnoty asyryjsko-aramejskiej na Bliskim Wschodzie, dynamikę wewnętrzną tej grupy i jej relacje z otoczeniem oraz powiązania transnarodowe. W monografii został poruszony niezwykle aktualny temat, jakim jest akulturacja osób z Bliskiego Wschodu w Europie. Podjęto go jednak z nowej na gruncie polskim perspektywy – ukazując, jak z integracją radzą sobie bliskowschodni chrześcijanie.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    Teaching Social Studies Online. Insights from a Preliminary Quantitative Study in Poland in the COVID-19 Era
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Markowska-Manista, Urszula
    Tołczyk, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2058148.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    remote learning
    COVID-19 pandemic
    teaching social sciences
    social inquiry
    teaching and learning
    Opis:
    The COVID-19 situation has made higher education institutions face the unprecedented challenge of transition into distance learning. As a result, students had to acquire some skills and knowledge remotely, including the experience of learning social research. The article presents the results of research on students’ attitudes and perceptions regarding online teaching, learning, their digital skills, and the presence of subjects connected with social research in their diverse study programmes. The study was conducted to investigate how social research is taught at the university level. Using an online survey distributed in May and June 2021, data were collected from 103 students enrolled in bachelor (BA) and master (MA) studies at Polish higher education institutions. Findings from the study show a broad spectrum of students’ diverse experiences connected with their participation in online education.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 2(136); 129-146
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W stronę rozwoju. Drogi Azji i Afryki
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska (red.), Katarzyna
    Grącik-Zajączkowska, Małgorzata
    Kobyłka, Aleksander
    Markowska-Manista, Urszula
    Rybaczyk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/1705621.zip
    https://bibliotekanauki.pl/books/1705621.pdf
    https://bibliotekanauki.pl/books/1705621.mobi
    https://bibliotekanauki.pl/books/1705621.epub
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Wydawnictwo Ibidem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    An expert discussion on male and female experiences of conversion to Islam – socio-pedagogical implications in the European context
    Autorzy:
    Katarzyna, Gorak-Sosnowska,
    Gabriela, Bartoszewicz, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890367.pdf
    Data publikacji:
    2018-07-25
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    Islam
    conversion
    bias
    social 'othering'
    prison
    rejection
    religion
    Europe
    Opis:
    This paper is a non-conventional academic paper based on a live discussion organized by the Polish expert on Saudi women’s issues, Professor Anna Odrowaz-Coates (2015, 2016), which took place in The Maria Grzegorzewska University in Warsaw, in June 2018. Two participating experts are known for their conflicting points of view on issues of security and integration of Muslims in Europe. In this exchange of viewpoints, they focussed on the issue of conversion to Islam in Poland and the UK, drawing upon multiple field research experiences they encountered. The main points of reference deal with the conversion of British prisoners whilst in prison and that of Polish women of diverse backgrounds. The impact of new media on the formation of public opinion, dissemination of faith and radicalization is also considered. The expert debate makes a significant contribution towards the socio-cultural and political discussion on culture clash versus coherence, integration and stability in a European context. It also concerns the use of new communication technology for the preservation of peace, radicalization and the elevation of moral panic
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2018, 5(1); 44-49
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-41 z 41

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies