Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Ewa, Filipiak," wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 19
Tytuł:
‘Produkty’ kultury uczenia się uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum
The 'Products' of the Culture of Learning of Students in Primary Schools and Grammar Schools
Autorzy:
Filipiak, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137694.pdf
Data publikacji:
2013-07-14
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Opis:
The author of this article shares the results of her research that diagnosed learning abilities among students in primary schools and grammar schools, including their motivation and learning strategies. She shares the results of her attempt to infiltrate the world of personal theories and ideas of teachers referring to them as ways of „learning to learn”. In conclusion, she tries to answer the following question: is the transformation of the Polish school into the culture of co-operative learning (suggested by J.S. Bruner) possible? And if the answer is affirmative, what are the conditions for this to happen? What „road signs” should be followed? What kinds of educational and motivational supports do the students and teachers need?
Źródło:
Forum Oświatowe; 2012, 24, 1(46); 159-183
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badanie potencjału możliwości uczenia się dzieci – eksperyment nauczający
The research on learning potential possibilities – teaching experiment
Autorzy:
Filipiak, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387875.pdf
Data publikacji:
2018-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
zone of actual development (ZAD)
zone of proximal development (ZPD)
experimental-genetic method
teaching experiment
Vygotsky’s theory-method
contextual method
developmental tasks
Opis:
Vygotsky’s cultural-historical theory introduced new procedures in research methodology referring to the relationship between the zone of actual and proximal development. In the article I share my research experience resulting from an attempt to use in my research a teaching experiment in the understanding of Lev S. Vygotsky, the transition from the study of existing learning culture products and the diagnosis of the zone of actual development, the exploration of the child’s learning potential, his/her susceptibility to teaching, estimation of the child’s proximal development and cognitive readiness; from organizing a research situation in which the child independently solves the problem to exploring the potential of a child to solve a problem in cooperation with an adult, finally from examining both the child and the context to the study of the child in the context.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 42, 3; 60-71
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Brioflora kompleksów leśnych Bełchatowskiego Okręgu Przemysłowego, cz. I
Bryoflora of forest complexes of the Bełchatów Industrial District, part I
Autorzy:
Rutowicz, Halina
Filipiak, Ewa
Olenderek, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944656.pdf
Data publikacji:
1981
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
The paper(lst part of a longer series is based on results of studies performed within the project 09.10., research subject 09.10.03.01.10: "Effeet of the excevation mine and electricity works on forest complexes of the Beichatow Industrial District - documentation floristic-phytosociological studies" supported by the Forestry Research Institute in Warsaw. On the basis of the obtained results, conclusions are made concerning the remodelling of exploited tree stands related to the drying of the territory due to the mine development and to an expected action of industrial emissions. , Detailed bryological studies undertaken on the above basis and employing the unusual ecological sensitivity of Bryophyta should bring valuable data on the intensity of environmental alterations. Moreover, the progressing drying of the territory will result in a rapid disappearance of a considerable part of hydrophilic Bryophyta.
Przedstawiona praca (I część dłuższego cyklu) oparta jest na wynikach badań prowadzonych w zakresie problemu węzłowego 09.10., w temacie badawczym 09.10.03.01.10 pt. Wpływ kopalni odkrywkowej i elektrowni na kompleksy leśne Bełchatowskiego Okręgu Przemysłowego - dokumentacyjne badania florystyczno-fitosocjologiczne, finansowanym przez Instytut Badawczy Leśnictwa w Warszawie. Na podstawie wyników badań formułowane będą wnioski dotyczące przebudowy drzewostanów gospodarczych, zmieniających się pod wpływem osuszania terenów wokół kopalni oraz w związku z działaniem emisji przemysłowych. Podjęte badania briologiczne, oparte na szczególnej wrażliwości ekologicznej mszaków, dostarczą cennych danych wskazujących na intensywność zmian zachodzących w siedliskach.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica; 1981, 1
0208-6174
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Charakterystyka geobotaniczna rezerwatu "Lasek Kurowski" koło Wielunia
Geobotanical Characteristics of the "Lasek Kurowski" Reserve near Wieluń
Autorzy:
Filipiak, Ewa
Siciński, Jan T
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944562.pdf
Data publikacji:
1989
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
The article presents results of the geobotanical studies on the partial forest reserve of "Lasek Kurowski" situated near Wieluń in the Sieradz Administrative Province. An object of protection are the Tilio-Carpinetum with participation of the Abies alba and fragments of the Ribo nigri-Alnetum.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica; 1989, 6
0208-6174
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cultural-historical theory by Lev S. Vygotsy: Strategies of studies on children’s learning and development. From theory to change in practice
Kulturowo-historyczna teoria Lw S. Wygotskiego. Strategie badań rozwoju i uczenia się dzieci. Od teorii do zmiany w praktyce
Autorzy:
Filipiak, Ewa Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139236.pdf
Data publikacji:
2019-01-04
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
metoda eksperymentalno-genetyczna
eksperyment nauczający (designexperiment)
myślenie teoretyczne
wczesna edukacja
kulturowo-historyczna teoria rozwoju Lwa S. Wygotskiego
CHAT
experimental and genetic method
design experiment
theoretical thinking
early education
Opis:
Lev S. Vygotsky’s cultural-historical theory of development did not only affect, in a special way, the understanding of cognitive development of an individual but it also introduced new procedures in research methodology. Procedures that allow one to uncover the potential of development residing in the maturing way of child functioning, in observing his forms of activities and engaged participation in task solution. An original “theory-method” by Vygotsky and methodological procedures connected with it – teaching experiment, genetic experiment - were applied to a research project run in the Department of Didactics and Culture of Education Studies (Developing teaching in early childhood education in line with Lev S. Vygotsky’s concepts - ACK, Narrative environment of play and learning - NEPL ). In the paper I shall focus on three problematic issues: (1) understanding of the development process and learning by Lev S. Vygotsky and under the cultural-historical approach; (2) presentation of original strategies of research on development and learning – design experiment, (3) application of these research procedures in projects recently run in the Laboratory of Educational Change – Centre for Studies on Development and Learning, a unit created at the Department of Didactics and Culture of Education of Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz.
Kulturowo-historyczna teoria rozwoju Lwa S. Wygotskiego w sposób szczególny wpłynęła nie tylko na rozumienie procesu rozwoju poznawczego jednostki, ale także wprowadziła nowe procedury w metodologii badań. Procedury, które pozwalają odkryć potencjał rozwoju tkwiący w dojrzewającym sposobie funkcjonowania dziecka, obserwowanie jego form działalności i zaangażowanego uczestnictwa w rozwiązywaniu zadań. Oryginalną „teorio-metodę” Wygotskiego i związane z nią procedury metodologiczne: eksperyment nauczający,  eksperyment genetyczny, metodę podwójnej stymulacji, zastosowano w realizowanych w Katedrze Dydaktyki i Studiów nad Kulturą Edukacji projektach badawczych (Developing teaching in early childhood education in line with Lev S. Vygotsky ’s concepts – ACK, Narrative environment of play and learning – NEPL). W artykule skupię się na trzech wątkach problemowych: (1) rozumieniu procesu rozwoju i uczenia się według Lwa S. Wygotskiego i podejścia kulturowo-historycznego; (2) przedstawieniu oryginalnych strategii badań rozwoju i uczenia się – eksperymentu nauczającego; (3) zastosowaniu tych procedur badawczych w realizowanych ostatnio projektach w Laboratorium Zmiany Edukacyjnej – Centrum Badań nad Rozwojem i Uczeniem się, jednostce utworzonej przy Katedrze Dydaktyki i Studiów nad Kultura Edukacji UKW w Bydgoszczy.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2018, 30, 2(60); 169-182
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Flora uroczyska Szczawin i Krogulec w województwie miejskim łódzkim
Floristic studies in the forest complexes of Szczawin and Krogulec in Łódź city voivedeshp
Autorzy:
Filipiak, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944626.pdf
Data publikacji:
1984
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
Praca zawiera wykaz gatunków flory dwóch uroczysk leśnych, położonych na północ od Łodzi. Ogółem stwierdzono 364 gatunki, w tym 311 roślin naczyniowych, 44 gatunki mchów i 9 gatunków wątrobowców. We florze badanych uroczysk zwraca uwagę stosunkowo duży udział roślin naczyniowych, tworzących głównie w zespołach grądowych wielobarwny aspekt wczesnowiosenny. Do rzadkości florystycznych w okolicach Łodzi należą: Lycopodium complanatum, Pulsatilla patens, P. vernalis, Hedera helix (kwitnący), Polygonatum verticillatum i Cephalanthera rubra. Znaleziono 12 gatunków podlegających ochronie zupełnej oraz 6 podlegających ochronie częściowej.
Floristic studies performed in the years 1971—1976 in the forest complexes of Krogulec and Szczawin (Łódź city voivodeship) demonstrated the presence of 311 species of vascular plants, 44 species of Musci and 9 species of Hepaticae. In both forest complexes, fir occurs in the tree cover and in the undergrowth, reaching here northern border of its spread. From among mountain species, fir is accompanied sporadically by Dryopteris austriaca and Polygonatum verticillatum. Moreover, the following species, rare in the neighbourhood of Łódź, are noteworthy: Lycopodium complanatum, Pulsatilla patens, P. vernalis, Hedera helix (flowering), Cephalanthera riibra and Corydalis solida.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica; 1984, 2
0208-6174
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mchy Załęczańskiego Parku Krajobrazowego (Wyżyna Wieluńska)
The Flora of Mosses on the Załęcze Nature Park Area (Wieluń Upland)
Autorzy:
Filipiak, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/945416.pdf
Data publikacji:
1986
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
The paper contains a list of species and floristic analysis of mosses in the Załęcze Nature Park. There were collected and determinated 99 species of mosses (for summary see page 363).
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sozologica; 1986, 2
0208-6131
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sozologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie rozwijające według koncepcji Lwa S. Wygotskiego we wczesnej edukacji dziecka – projekt: Akademickie Centrum Kreatywności
Lev S. Vygotsky’s Developing Teaching in Early Years of Child Education – The Academic Centre for Creativity Project
Autorzy:
Filipiak, Ewa
Lemańska-Lewandowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138450.pdf
Data publikacji:
2015-12-08
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
kulturowo-historyczna teoria Lwa S. Wygotskiego
CHAT
nauczanie rozwijające
zadanie rozwojowe
wczesna edukacja
myślenie teoretyczne
myślenie twórcze i problemowe
myślenie naukowe
zdolność uczenia
współdziałanie uczniów i nauczycieli
refleksja
Cultural-Historical Theory of Lev S. Vygotsky
developmental teaching
developmental task
early education
theoretical reasoning
creative and problem thinking
scientific thinking
learning ability
reflection
Źródło:
Forum Oświatowe; 2015, 27, 1(53); 161-165
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena pobrania z dietą wybranych składników mineralnych przez młodzież w wieku 13-15 lat w zależności od płci oraz miejsca zamieszkania
Autorzy:
Florkiewicz, Adam
Grzych-Tuleja, Elżbieta
Cieślik, Ewa
Topolska, Kinga
Filipiak-Florkiewicz, Agnieszka
Leszczyńska, Teresa
Kopeć, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/635280.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
młodzież gimnazjalna, pokrycie zapotrzebowania, składniki mineralne
Opis:
Absorption of minerals compound by the investigated population aged 13-15 depending on gender and place of residenceIntroduction.The life period between 11-19 years of age is defined as the adolescence (phase), which is a period of intense growth and development, during which the organism ultimately heads for achieving a biological, psychological and social maturity. During this period, proper nutrition is an essential factor in the harmonious development of the young organism and to achieve a high health potential.The aim.The aim of this study was to evaluate the absorption of minerals compound by the investigated population depending on gender and place of residence.Material and methods.The evaluation was performed by 24 hours diet recall in randomly selected schools in Krakow and Skawina area. The content of mineral compounds (Na, K, Ca, P, Mg, Fe, Zn, Cu) consumed by the subjects was assessed by the use of the "Dieta 2.0" software.Results. It were discovered a numerous irregularities in consumption of selected minerals, including significant calcium deficiency, and also the excess of sodium in the diet. Calcium deficiency combined the excess of phosphorus can adversely affect the achievement of the peak bone mass and increase the risk of osteoporosis in later stages of life. Also demonstrated high sodium and low potassium intakes could contribute to the development of cardiovascular disease.
Źródło:
Zdrowie Publiczne i Zarządzanie; 2013, 11, 3
2084-2627
Pojawia się w:
Zdrowie Publiczne i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Regeneracja grądu jodłowego w rezerwacie „Jamno”
Fir-Oak-Hombeam Forest Regeneration in the „Jamno” Reserve
Autorzy:
Sowa, Ryszard
Filipiak, Ewa
Andrzejewski, Hieronim
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944676.pdf
Data publikacji:
1993
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
The present study describes changes that have occured in the phytocoenosis of Pino-Quercetum abieieiosuni in the „Jamno” reserve. It was determined that the vegetation of this reserve, due to its high dynamics, recovers to its natural form of Tilio-Carpinetum lypicum with Abies alba. The disapperance of Pinus silvestris from all layers of the phytocoenosis and an essential increase in Carpinus betulus and Quereus rohur in the tree-stand was observed. A slight quantitative increase in Abies alba in the tree-stand was also noticed. Changes in the field layer consist mainly in the extinction of species typical of coniferous and increase in species typical of deciduous forests.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica; 1993, 10
0208-6174
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Botanica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Retrospective evaluation of complicated cataract surgeries with sulcus implantation of single-piece foldable intraocular lenses
Retrospektywna ocena efektów implantacji jednoczęściowych zwijalnych soczewek wewnątrzgałkowych do bruzdy ciała rzęskowego w powikłanych zabiegach fakoemulsyfikacji zaćmy
Autorzy:
Czyżewski, Daniel
Sempińska-Szewczyk, Joanna
Filipiak, Ewa
Kaźmierczak, Radosław
Róg, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1927970.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Medical Education
Tematy:
cataract surgery
ciliary sulcus
posterior capsule rapture
secondary glaucoma
single-piece intraocular lens
Opis:
Objectives: To evaluate the results of treatment in a group of patients undergoing cataract phacoemulsification with sulcus implantation of single-piece foldable intraocular lenses. Material and methods: A total of 24 eyes of 24 patients, who underwent cataract phacoemulsification in the Department of Ophthalmology at the Central Clinical Hospital of the Ministry of Interior and Administration in Warsaw in 2008–2015 was included. As a result of intraoperative rupture of the posterior lens capsule, single-piece foldable intraocular lens was implanted into the ciliary sulcus. Visual acuity, intraocular pressure, anterior and posterior segment of the eyes were assessed before the surgery, on days 1 and 7 after the surgery and in the period of 6 to 84 months after the surgery. Results: During the follow-up period from 6 months to 7 years, an improvement in BCVA was shown by an average of 0.2 on the Snellen chart. Complication included: pigment dispersion (42%), increased intraocular pressure or the need to modify antiglaucoma treatment (25%), iris transillumination defect (17%). Conclusions: In the case of cataract phacoemulsification complicated by rupture of the posterior lens capsule, sulcus implantation of a single-piece foldable intraocular lens improves visual acuity, but poses a risk of developing secondary glaucoma. If we choose such a solution, we should provide patients with the possibility of regular checkups. Due to relatively frequent complications, in cases of cataract surgery with posterior capsule rupture, the authors recommend choosing other fixation methods.
Cel pracy: Ocena odległych wyników leczenia w grupie pacjentów poddanych operacji fakoemulsyfikacji zaćmy z fiksacją na torebkę przednią jednoczęściowych zwijalnych soczewek wewnątrzgałkowych. Materiał i metody: Grupę badaną stanowiło 24 oczu 24 pacjentów, którzy w latach 2008–2015 zostali poddani operacji fakoemulsyfikacji zaćmy na Oddziale Okulistyki Centralnego Szpitala Klinicznego MSWiA w Warszawie. W grupie tej po śródoperacyjnym przerwaniu torebki tylnej soczewki zastosowano implantację jednoczęściowej zwijalnej soczewki wewnątrzgałkowej do komory tylnej z fiksacją na torebce przedniej soczewki. Oceniano ostrość wzroku, ciśnienie wewnątrzgałkowe, odcinek przedni i tylny oczu przed zabiegiem chirurgicznym, w 1. i 7. dobie po operacji oraz w okresie 6–84 miesięcy od zabiegu. Wyniki: W obserwacji trwającej od 6 miesięcy do 7 lat (średnio 46 ± 26,5 miesiąca) wykazano poprawę najlepszej skorygowanej ostrości wzroku średnio o 0,2 na tablicy Snellena oraz stwierdzono: u 25% badanych podwyższone ciśnienie wewnątrzgałkowe lub konieczność modyfikacji leczenia przeciwjaskrowego, u 42% pacjentów dyspersję barwnika z listka barwnikowego tęczówki, u 17% transiluminację tęczówki. Wnioski: W przypadku zabiegu fakoemulsyfikacji zaćmy powikłanego przerwaniem torebki tylnej soczewki implantacja jednoczęściowej zwijanej soczewki wewnątrzgałkowej do bruzdy ciała rzęskowego zapewnia poprawę ostrości wzroku, jednak stwarza ryzyko rozwoju jaskry wtórnej. Jeżeli zdecydujemy się na takie rozwiązanie, należy zapewnić pacjentom możliwość regularnych kontroli. Ze względu na stosunkowo częste powikłania w przypadkach operacji zaćmy z uszkodzeniem torebki tylnej soczewki autorzy zalecają wybór soczewek trzyczęściowych.
Źródło:
OphthaTherapy; 2021, 8, 1; 50-55
2353-7175
2543-9987
Pojawia się w:
OphthaTherapy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola doświadczenia klinicznego w diagnozie zdrowia psychicznego
Autorzy:
Trzebińska, Ewa
Filipiak, Maja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127883.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
diagnoza zdrowia psychicznego
doświadczenie kliniczne
Opis:
Wyniki niektórych badań pokazują negatywny wpływ doświadczenia klinicznego na jakość stawianych przez psychologów diagnoz dotyczących zdrowia psychicznego. Z drugiej jednak strony według standardów Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego odnoszących się do praktyki psychologicznej opartej na faktach, doświadczenie kliniczne jest jednym z podstawowych składników profesjonalizmu w zakresie praktyki psychologicznej. Artykuł przedstawia tę kontrowersję w kontekście relewantnej wiedzy psychologicznej i wyników badań. Konkluzje są następujące: (1) wartościowy wkład, jaki w diagnozę zdrowia psychicznego może mieć doświadczenie kliniczne, polega na intuicyjnym myśleniu oraz (2) nawykowe błędy poznawcze i tzw. bezrefleksyjność (mindlessness), jakie mogą być skutkiem ubocznym długoletniej praktyki klinicznej, można ograniczyć poprzez systematyczny automonitoring procesu diagnozowania. Zaproponowano praktyczną procedurę takiego automonitoringu.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2015, 18, 1; 61-78
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli – pozory zmiany czy przestrzeń możliwości rozwoju kultury szkoły i jej uczestników
Autorzy:
Ewa, Filipiak,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892384.pdf
Data publikacji:
2019-04-29
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
learning in the zone of proximal development
transformative learning
learning by expanding
networks of learning professionals
collective teacher’s professionalism
strategies and tools for learning about the teacher in the network
collaborative learning in professional communities
Opis:
Setting up cooperation and teachers’ self-education networking  has been determined by a top-down regulation of the Minister of Education. It seems that in the course of implementation activities, legislative and administrative interventions related to this recommendation, one has lost the thinking of the nature and special characteristics of this type of learning and knowledge. The article analyses the special features of the collective learning process, and presents the fundamental theories constituting the interpretive and paradigmatic framework for the learning interpreted in such a way: Lev S.Vygotski’s cultural-historical theory, Jerome S. Bruner’s socio-cultural theory, Yrjö Engeström’s expansive learning theory and learning by expanding, Jack Mezirow’s  transformative learning, Etienne Wenger’s situated learning theory and Jean Lave and Etienne Wenger’s community of practice concept, a participant of “teaching conversation”, the specific tools and strategies necessary to equip the cognitive box with teachers’ tools, have been selected and characterised. An example of a network of learning professionals  is shown. In conclusion, one highlights the apparent activities of the created networks, projecting a certain understanding and instrumental understanding of the practice on practitioners, which hinders Bruner’’s challenge of transforming the school into a culture of learning communities.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(1(251)); 33-46
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczne podstawy poznania i rozwoju – konstruktywizm społeczno-kulturowy Lwa S. Wygotskiego. Nowe odczytania, rekonstrukcje, tropy epistemologiczno-metodologiczne
The social foundations of cognition and development – socio-cultural constructivism of Lev S. Vygotsky. New readings, reconstructions, epistemological and methodological traces
Autorzy:
Filipiak, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387005.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
socio-cultural constructivism
the theory-method of Lev S. Vygotsky
social development situation
semiotic mediation
indirect learning
formative activity/educational activity
Opis:
The original concept, theory-method of Lev S. Vygotsky, the innovative nature of his views allows to adopt new theoretical and methodological tools to describe the process of development and learning of a child, reconstruct what is happening in the classroom and in the students’ minds. For many years the interest in Vygotsky’s concept has been experiencing a renaissance all over the world, also in Poland. The cognitively sophisticated concept has original terminology. Unfortunately, in the discourses, frequent borrowings and loose usage of terms have been observed, as well as the reproduction of Vygotsky’s words without discovering the meaning or giving them a deeper meaning. As a consequence, this brings the risk of distortion of the idea and the apparent change of school culture, its opening to a new quality (socio-cultural constructivism). In this article I share my reflection on: research and Research and Development (R&D) activities based on the theory-method of L.S. Vygotsky, applying his ideas to pedagogical research, and educational implications for changing everyday teaching practice.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 51, 4; 21-31
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The pre-Taghanic (Givetian, Middle Devonian) ecosystems of Miłoszów (Holy Cross Mts, Poland)
Autorzy:
Halamski, Adam T.
Baliński, Andrzej
Racki, Grzegorz
Amler, Michael R. W.
Basse, Martin
Denayer, Julien
Dubicka, Zofia
Filipiak, Paweł
Kondas, Marcelina
Krawczyński, Wojciech
Mieszkowski, Radosław
Narkiewicz, Katarzyna
Olempska, Ewa
Wrzołek, Tomasz
Wyse Jacson, Patrick N.
Zapalski, Mikołaj K.
Zatoń, Michał
Kozłowski, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2171821.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geologiczne
Tematy:
stratigraphy
palaeoecology
biota
biodiversity
mesophotic
deeper shelf
climate
carbonate
Opis:
The middle and upper parts of the Skały Fm, Early to Middle Givetian in age, were investigated in four sections at Miłoszów Wood in the Łysogóry Region (northern region of the Holy Cross Mountains, central Poland). The dating is based on conodonts (Polygnathus timorensis Zone to the later part of the Polygnathus varcus/Polygnathus rhenanus Zone; early Polygnathus ansatus Zone cannot be excluded) and spores (Ex1–2 subzones) and, coupled with cartographic analysis and geophysical investigation, allows correlation within the strongly faulted succession. Significant lateral facies variations within the carbonate ramp depositional system in comparison with the better studied Grzegorzowice–Skały section, about 3 km distant, are documented, thanks to conodont-based correlation of both successions. Foraminifers, fungi, sponges, rugose and tabulate corals, medusozoans, microconchids and cornulitids, polychaetes (scolecodonts), molluscs (bivalves, rostroconchs, and gastropods), arthropods (trilobites and ostracods), bryozoans, hederelloids, ascodictyids, brachiopods, echinoderms (mostly crinoids, rare echinoids, holuthurians, and ophiocistoids), conodonts, fish, plants (prasinophytes, chlorophycophytes, and land plant spores), and acritarchs are present. Brachiopods are the most diverse phylum present (68 species), other richly represented groups are bryozoans and echinoderms; in contrast, cephalopods and trilobites are low in diversity and abundance. The muddy, middle to outer ramp biota (200 marine taxa, including 170 species of marine animals, 22 photoautotrophs, 6 forams) represents a mixture of allochthonous shallower-water communities (upper BA3), including storm- and possibly tsunami-affected coral mounds, and autochthonous deep-water soft-bottom brachiopod (e.g., Bifida–Echinocoelia) communities (BA 4–5). The richness and diversity of the Miłoszów biota is relatively high, comparable with other approximately coeval pre-Taghanic ecosystems during the Devonian climatic deterioration (cooling). Preliminary data indicate that in the Holy Cross Mountains, no large-scale replacement of brachiopod (and probably many other benthic ones, like crinoids) communities took place between the Early–Middle Givetian and the Early Frasnian, in contrast to the demise of the Hamilton/Upper Tully fauna in the Appalachian Basin. Such a similarity of pre- and post-Taghanic faunas does not exclude the occurrence of environmental perturbations and transient community turnovers, caused by immigrations during the Taghanic Biocrisis, but evidences the successful recovery of the indigenous biota.
Źródło:
Annales Societatis Geologorum Poloniae; 2022, 92, 4; 323--379
0208-9068
Pojawia się w:
Annales Societatis Geologorum Poloniae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 19

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies