Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "BRZEZIŃSKA, ANNA" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-50 z 65
Tytuł:
Specyfika czarnego humoru w najnowszej kinematografii czeskiej
The specific of black humor in recent Czech cinema
Autorzy:
Brzezińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459807.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Czarny humor
kinematografi a czeska
komedie
Jiří Vejdělek
David Ondříček
Jan Švankmajer
black humour
czech cinematography
comedies
Opis:
Artykuł porusza kwestię specyfi ki czarnego humoru w najnowszych fi lmach produkcji czeskiej. Pokazując funkcje i charakter czarnego humoru oraz odwołując się do teorii komizmu autorka przechodzi do opisu czeskiej kinematografi i i skupia się na fi lmach wyprodukowanych po 1989 r. W analizowanych komercyjnych komediach i czarnych komediach dostrzega aspekty czarnego humoru i odwołuje się do cech czeskiego społeczeństwa
The article concerns the peculiarity of black humour in the newest Czech fi lms. Indicating the function and nature of Czech humour, the author subsequently describes Czech cinematography, focusing on fi lms made aft er 1989. In the commercial comedies and black comedies that she analyses, she points at diff erent aspects of black humour and refers to the features of Czech society.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2013, 3
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mystification in Czech cinematography and Czech culture
Autorzy:
BRZEZIŃSKA, ANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628002.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
hoax, mysti cation, mockumentary, Czech culture, Oil Gobblers, Year of De-vil, Czech Dream, Jara Cimrman Lying, Sleeping, Jára Cimrman
Opis:
The article concerns the issue of mystification and hoax in Czech culture. It demon-strates historical aspects of this phenomenon and, basing on the example of various cul-tural texts, shows that the mystification as a means of artistic expression is deeply rooted in Czech culture. Surrealistic and illogical themes that are characteristic for Czech humour are used by artists, especially filmmakers, in creating successive mystifications. The article examines films such as Oil Gobblers (1988), Year of Devil (2002), Czech Dream (2004), Jara Cim-rman Lying, Sleeping (1983), in order to analyse the role of this phenomenon in both films that speak of mystification and the ones that are mystifications themselves.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2013, 4, 2; 309-315
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
French Historiography and Oskar Halecki
Autorzy:
Brzezińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20311962.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:
Oskar Halecki
Polish historiography
French historiography
Idea of East Central Europe
history of Poland
Opis:
Oskar Halecki’s reception in French historiography is one of the interesting examples of diffi-culties in understanding Polish historical thought in France. As one of the leading authors of the concept of East‑Central Europe in world historiography, a descendant of the Viennese aristoc-racy and an ambassador of Polish humanities in the League of Nations Committee on Intellec-tual Cooperation, he promoted the history of the countries of the region, considering their independent of Russia cultural specificity, deeply connected with the values of the Christian Europe. Meanwhile, after the Second World War, the socio‑economically oriented historiogra-phy of “Annales” was gaining more and more popularity in Paris – and in Warsaw itself ...
Źródło:
Historyka studia metodologiczne; 2021, 51, Spec. iss.; 93-105
0073-277X
Pojawia się w:
Historyka studia metodologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Historyk profesjonalista i społeczeństwo. O potrzebie słuchania
Professional Historian And Society. The Importance Of Listening
Autorzy:
Brzezińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2080749.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
academic historiography
historian
interaction
woman‑historian
crisis of authority
listening
social role of history
Polish historiography
historiografia akademicka
historyk
interakcja
kobieta‑historyk
kryzys autorytetu
słuchanie
społeczna rola historii
historiografia polska
Nauki Humanistyczne i Społeczne
Opis:
Reflecting on the question of the contemporary condition of historical thinking, focusing on the case study of Poland, I consider the causes of the crisis of authority of the professional historian in the modern information society, in particular the lack of interaction between academic historiography and society. Against this backdrop, I propose a reflection on a possible modification of the understanding of the historian's profession for the sake of dialogue with the "ordinary" recipient of history.
Źródło:
Historyka studia metodologiczne; 2021, 51; 41-61
0073-277X
Pojawia się w:
Historyka studia metodologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Le noble, le serf et le révizor: Daniel Beauvois w Bibliotece „Kultury”
Autorzy:
Brzezińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2042745.pdf
Data publikacji:
2020-12-09
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
Daniel Beauvois
historiografia polska XX w.
Kresy Wschodnie Rzeczypospolitej
tożsamość narodowa
Biblioteka „Kultury”
postkolonializm
Polish historiography in the twentieth century
Poland’s old eastern borderland
national identity
the Library of ‘Culture’
post-colonialism
Opis:
Przedmiotem rozważań jest obecność i recepcja prac Daniela Beauvois na łamach wydawnictw Instytutu Literackiego w Paryżu („Kultura”, „Zeszyty Historyczne”, Biblioteka „Kultury”), a także sformułowana na ich marginesie postkolonialna diagnoza napięć, jakie w polskiej tożsamości narodowej wywołała obecność na Kresach Wschodnich.
This article presents the person of Daniel Beavois – a distinguished student of the Polish-Russian-Ukrainian relations in the post-partitioned era – and his contacts with the editors of the Paris ‘Kultura’. The author’s concern is also with the question of how Beavois’ work on the Polish nobility in Ukraine in the years 1831–63 was received among Polish post-war exiles, and with Beavois’ postcolonial diagnosis that emerged on the margins of his research and concerned the tensions to which Polish national identity was subject in Poland’s old eastern borderland (the so-called Kresy).
Źródło:
Klio Polska. Studia i Materiały z Dziejów Historiografii Polskiej; 2020, 12; 165-177
2450-8381
2450-8373
Pojawia się w:
Klio Polska. Studia i Materiały z Dziejów Historiografii Polskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podświadomość człowieka a jego seksualność w czeskiej międzywojennej twórczości Vítězslava Nezvala na przykładzie utworu Valerie a týden divů
Human subconsciousness and his sexuality in Czech pre-war Vítězslav Nezval’s novel Valerie a týden divů
Autorzy:
Brzezińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459805.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Vítězslav Nezval
proza inicjacyjna
surrealizm
psychoanaliza
Valerie a týden divů
archetyp
awangarda
initiation novels
surrealism
psychoanalysis
archetype
Valerie and the week of wonders
avantgarde
Opis:
Teza: Celem artykułu jest analiza utworu Vítězslava Nezvala pt. Valerie a týden divů [Waleria i tydzień cudów] pod kątem zawartych w nim wątków, powiązanych z psychoanalityczną teorią Zygmunta Freuda. Książka o nastolatce poszukującej własnej tożsamości została napisana w latach trzydziestych XX w. w Czechach, wydana zaś po drugiej wojnie światowej. Utwór należy do gatunku prozy inicjacyjnej, ale charakteryzuje się zastosowaniem elementów surrealistycznej poetyki. Omówione koncepcje: Po opisie atmosfery awangardy i kontekstu historycznego, a także związków nadrealizmu i psychoanalizy, autorka artykułu przechodzi do analizy utworu Valerie a týden divů. Na podstawie wybranych elementów fabuły i poszczególnych bohaterów odwołuje się do koncepcji podświadomości, archetypów, kompleksu Edypa i romansu rodzinnego. Oprócz rozważań Z. Freuda autorka opiera się na pozycji Bruna Bettelheima Cudowne i pożyteczne: znaczenie i doniosłość baśni, aby na podstawie przykładów ukazać drogę inicjacji Valerie w dorosłość oraz poszukiwanie własnej seksualności. Wyniki i wnioski: Analiza bohaterów i wybranych elementów fabuły pozwoliła potwierdzić tezę o istnieniu związków pomiędzy treścią książki a psychoanalizą Zygmunta Freuda. Odnalezione wątki dotyczą szczególnie teorii podświadomości, archetypów, kompleksu Edypa i romansu rodzinnego. Ponadto autorka zwraca uwagę na elementy surrealistyczne czy jungowskie, takie jak inicjacja oraz funkcjonowanie sfery sacrum oraz profanum w utworze. Główna bohaterka Valerie jest rozdarta pomiędzy rzeczywistością a snem oraz między dorosłością a dzieciństwem, i pomimo przebytej podróży w poszukiwaniu własnej tożsamości, dochodzi do konkluzji, że nie zna samej siebie do końca, co jest jasnym nawiązaniem do teorii podświadomości człowieka. Oryginalność/wartość poznawcza podejścia: Analiza pozwoliła dojść do wniosku, że związki z podświadomością są w utworze widocznie zarysowane. Związki V. Nezvala z psychoanalizą są powszechnie znane, brakuje jednak (w szczególności w polskiej bohemistyce) opracowań konkretnych utworów literackich.
Thesis: The aim of the research is to find the connection between Freud’s theory of psychoanalysis and Vitezslav Nezval’s novel Valerie a týden divů [Valerie and Her Week of Wonders]. Story about the teenage girl in the search of her own identity was written in the 30’s of 20th, century in Czechoslovakia and is a part of the identity novels genre, but also contains some surrealistic elements. Concepts: After the description of the czech avant-garde atmosphere, historical context and connections between surrealism and psychoanalysis, the author starts with the analysis of the work Valerie a tyden divu. Basing on the chosen parts of the plot and specific characters she refers to the concepts of subconsciousness, archetypes, Oedipus complex and family romance. The author of the article used as base the Bruno Bettelheim’s book The Uses of Enchantment: The Meaning and Importance of Fairy Tales to show, with selected examples, the Valerie’s entrance into adulthood and search for self-sexuality. Results: Analysis of the characters and selected parts of the novel shows the connections with Freud’s psychoanalysis, especially theory of subconsciousness, archetypes, Oedipus complex and family romance. Author also focuses on the surrealistic aspects or Jung’s theory of initiation and categorisation of the scenes to sacrum and profanum components. The characters and selected elements of the novel shows the connections with psychoanalysis, and leads to the conclusion, that the text refers especially to human subconsciousness, mainly in the erotic scenes and in the archetypal features of the characters. The main character, Valerie is teared apart between reality and dream and between adulthood and childhood. Even though the journey she took in the find of her own identity, she finds out, that she does not know herself at all, which is a clear refferation to the theory of subconsciousness. Originality/value: The analysis lead to conclusion that relations with the human subconscious are clearly mark in the text. V. Nezval's relations with psychoanalysis are widely known, but there is a lack of studies (especially in czech literature studies on polish field) of specific literary texts.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2018, 8; 601-609
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Estetyka dzieła literackiego w strukturalistycznej koncepcji Jana MukaŘovskiego
Aesthetics of a literary work in the structuralist conception of Jan Mukařovský
Autorzy:
Brzezińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460046.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
strukturalizm praski
Praskie Koło Lingwistyczne
Jan Mukařovski
narratologia
structuralism in Prague
Prague linguistics circle
Jan Mukařovský
narratology
Opis:
Strukturalizm jako kierunek badań literaturoznawczych i lingwistycznych był w latach dwudziestych i trzydziestych XX w. wiodący na uniwersytetach I Republiki Czechosłowackiej. Artykuł skupia się na jednym z najważniejszych członków Praskiego Koła Lingwistycznego, strukturaliście Janie Mukařovskim i jego studiach na temat estetyki w duchu strukturalizmu. Przedefi niował on pojęcia estetycznej wartości, normy i funkcji, a także stworzył wiele innych elementów spójnej teorii naukowej. Przepracował zagadnienia struktury, semantycznego gestu i indywidualności w sztuce. Elementy jego teorii zostały użyte przez neostrukturalistów i dzisiejszych narratologów do analizy dzieł literackich.
Structuralism as an area in literary science researches was a main topic at the universities of the First Czechoslovak Republic in the Þ rst half of twentieth century. The article focuses on one of the most important members of the Prague linguistics circle, structuralist Jan Mukařovský and his studies about esthetics in spirit of structuralism. He has redeÞ ned the concept of esthetic value, norm and function and also made many others elements of coherent science theory. He has worked on the concepts of structure, semantic gesture and individuality in art. Elements of his theory were used by neo- structuralists and nowadays narratologists in the analyses of literary works.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2014, 4; 656-663
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Atmosphere of societal anxiety and representations of the body: The image of man in surrealist works of Vítězslav Nezval in the 20th century interwar period in Bohemia
Autorzy:
Brzezińska, Anna Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628341.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
czech surrealism, Vítězslav Nezval, social anxiety, Absolute Gravedigger, Woman in Plural, metamorphosis,
Opis:
Aim: The interwar period in Czechoslovakia was a time of societal anxiety. The aim of this paper is to find the central themes of societal fear, as reflected in the surrealist works of Vítězslav Nezval, a czech poet. The analysis will be based primarily on the lyric poetry from the collections: Žena v množném čísle [Woman in Plural] (1936) and Absolutní hrobař [Absolute Gravedigger] (1937). Methods: The analysis is based on the Josef Vojdovík’s anthropo-phenomenological method of exploring the surrealist perceptions of the body, which is based on vertical and horizontal anthropological dimensions and phenomenological conceptions of fears. Results: Surrealist poetry and other literary works contain images of the body that are changed by fear: deformations, metamorphoses, fragmentarisations, hybridisations, expressing the body as a collage, a mosaic, an amalgam, a phantom, a grotesque, an inlay, and as lifelessness. It undergoes multiple metamorphoses, not only within its own form, but also with regard to the categories of life and lifelessness. Conclusions: The analysis leads to the conclusion, that V. Nezval’s works show a clear tendency to portray the body as an object which undergoes a metamorphosis. The body is balanced on the edge between living and dead, organic and inorganic, it is determined by time and space. It is often shown along the narrowing-widening relation, in stupor, petrification, reduced to a flat surface or miniaturised.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 1; 181-189
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anna Danuta Szyfer
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/597410.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Opis:
Wspomnienie z zmarłej prof. Annie Danucie Szyfer
Źródło:
Lud; 2018, 102
0076-1435
Pojawia się w:
Lud
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Editorial. Becoming an adult - contexts of identity development
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430420.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
dimensions of identity
early adulthood
early and late adolescence
educational level
emerging adulthood
emotional regulation
guilt proneness
identity status
identity style
shame proneness
social participation
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 3; 239-244
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego w systemie ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego
The role of the Polish Ethnological Society in the system of intangible cultural heritage protection
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1402480.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Tematy:
PTL
niematerialne dziedzictwo kulturowe
Opis:
Omówienie roli PTL w ochroni niematerialnego dziedzictwa kulturowego.
Źródło:
Lud; 2020, 104; 13-16
0076-1435
Pojawia się w:
Lud
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyznaczniki współczesnej kultury regionalnej Żuław
Determinants of Żuławy Regional Contemporary Culture
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2029548.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Źródło:
Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN; 2012, 146; 173-188
0079-3507
Pojawia się w:
Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W pięciolecie ratyfikacji przez Polskę Konwencji UNESCO z 2003 roku w sprawie ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/687298.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Tematy:
UNESCO Convention
intangible cultural heritage
local community
culture popularisation
Konwencja UNESCO
niematerialne dziedzictwo kulturowe
społeczność lokalna
upowszechnianie kultury
Opis:
The UNESCO Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage from 2003 was ratified by Poland in 2011. Since then numerous activities have been undertaken to popularise the knowledge of the Convention, its objectives and opportunities of promoting knowledge referring to cultural heritage. In Poland, the Ministry of Culture and National Heritage and the National Heritage Institute are engaged in implementing its postulates. Members of non-governmental organizations, including members of the Polish Ethnological Society, actively participate in these activities. The article discusses circumstances accompanying the introduction of the Convention in Poland and characterizes main activities for its popularisation.
 Konwencja UNESCO z 2003 roku w sprawie ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego została ratyfikowana przez Polskę w 2011 roku. Od tego czasu podejmowane są liczne działania na rzecz upowszechnienia wiedzy o Konwencji, jej celach i możliwościach promowania wiedzy dotyczącej dziedzictwa kulturowego. W Polsce wdrażaniem jej postulatów zajmuje się Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz Narodowy Instytut Dziedzictwa. W działania aktywnie włączają się przedstawiciele organizacji pozarządowych, w tym członkinie i członkowie Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego. Artykuł omawia okoliczności wprowadzenia Konwencji w Polsce oraz charakteryzuje główne działania na rzecz jej upowszechniania.
Źródło:
Łódzkie Studia Etnograficzne; 2016, 55
2450-5544
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Etnograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bamber przez duże „B”. Recenzja wystawy Ty Bambrze prezentowanej w Muzeum Etnograficznym, Oddziale Muzeum Narodowego w Poznaniu
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201055.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Źródło:
Zbiór Wiadomości do Antropologii Muzealnej; 2020, 7; 369-377
2391-6869
Pojawia się w:
Zbiór Wiadomości do Antropologii Muzealnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ładne stroje. Recenzja książki Polski strój ludowy ze śląskim suplementem w fotografii Stanisława Gadomskiego i Barbary Kubskiej
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1810312.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Stowarzyszenie Antropologiczne Archipelagi Kultury
Źródło:
Barbarzyńca. Pismo Antropologiczne; 2018, 23; 186-189
1643-9708
Pojawia się w:
Barbarzyńca. Pismo Antropologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Folk culture specialists?
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/704380.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
folk culture
ethnography
museology
tradition
folklore
Opis:
Every discipline has its own special terms regarded to be the “difficult” ones. Very often these are part of the achievements of many generations of scholars, in the same time being components of colloquial language. Such an example for ethnology would be „folk culture”. The term is popularly understood as idealized pictures of Polish camp’s social life. For specialists, though, the term is very wide-ranging, multidimensional and set in a specific historical context. Still there is a ground for agrement and creation between academic research and popular understanding that involves activities taken by employees of cultural institutions. In their struggle to respond to a public demand, they face a dilemma of how folk culture should be widespread. On one hand, they see the presented topics to be appealing, they also recognize the possibilities lying in its educational values (craft’s demonstrations and workshops). On the other hand, they are aware of its artificialness and of their setting up meanings yet outdated. These dilemmas may as well be associated to the way ethnologists are educated in the field of regional cultures, where they are trained for potential ‘specialists’ of folk culture.
Źródło:
Nauka; 2009, 3
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DZIAŁALNOŚĆ MUZEUM OKRĘGOWEGO ZIEMI KALISKIEJ W ZAKRESIE PROMOCJI WZORNICTWA WIELKOPOLSKIEGO
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/597415.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Tematy:
muzeum
wystawa
warsztaty
Cepelia
ziemia kaliska
Opis:
Komunikat o najnowszych dziłaniach Muzeum Okręgowego Ziemi Kaliskiej.
Źródło:
Lud; 2018, 102
0076-1435
Pojawia się w:
Lud
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jan Švankmajer’s Kunstkammer: Every thing means everything
Autorzy:
Brzezińska, Anna Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628128.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Jan Švankmajer
kunstkammer
surrealism
Krzysztof Pomian
semiophores
cabinet of curiosities
Opis:
Thesis. Jan Švankmajer’s Kunstkammer is a project with a complex constellation of meaning that defies clear-cut categorization in the context of Pomian’s theory of semiophores.  Discussed concepts. The paper describes the kunstkammer art project created by Jan Švankmajer, a Czech surrealist, in the context of Pomian’s theory of semiophores and compares it to traditional and historical equivalents, using the concepts of micro- and macrocosm, the world as a stage (Theatrum Mundi), hermeticism, and alchemy.  Results and conclusion. Jana Švankmajer’s Kunstkammer should be analyzed primarily in the individual and subjective context, rather than in the social one.   Originality/cognitive value of the approach. Pomian has described many examples of traditional kunstkammers, but there are also several modern collections that have not yet been described in the literature.  
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 343-352
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Żydzi i Niemcy w Poznaniu – (nie)pamięć w krajobrazie miejskim. Analiza korpusu prasowego i wywiadów grupowych
Jews and Germans in Poznań – (Non)Memory in the Urban Landscape. An Analysis of a Newspaper Corpus and Focus Groups Interviews
Autorzy:
Fabiszak, Małgorzata
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/427392.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
pamięć społeczna
miasto
Poznań
Żydzi
Niemcy
wywiady grupowe
collective memory
city
Jews
Germans
focus groups
Opis:
Celem artykułu jest opisanie interakcji między zmieniającym się krajobrazem miejskim Poznania, zwłaszcza jego cmentarzy i terenów pocmentarnych, a (nie)pamięcią współczesnych poznaniaków dotyczącą dawnych jego mieszkańców. Badania ilościowe i jakościowe przeprowadzono w dwóch etapach. W pierwszym, opierającym się na metodzie wypracowanej na gruncie językoznawstwa, poddano analizie artykuły prasowe z „Głosu Wielkopolskiego” i lokalnego dodatku do „Gazety Wyborczej”, obejmujące lata 1990–2014. Na ich podstawie wyłoniono zagadnienia szczegółowe do wywiadów grupowych wśród czterech pokoleń poznaniaków. Tym sposobem możliwe było zbadanie pamięci o poznańskich Niemcach i Żydach funkcjonującej zarówno w dyskursie publicznym, jak i w nieoficjalnych rozmowach zwykłych mieszkańców miasta.
The aim of the article is to describe the interaction between the changing urban landscape of the city of Poznań and the (non)memory of the city inhabitants about its multi-ethnic heritage. The focus is on the cemeteries past and present, some of which were transformed into spaces with new functionalities. The quantitative and qualitative research was conducted in two stages. First, drawing on corpus linguistic methods, articles from two dailies: „Głos Wielkopolski” and „Gazeta Wyborcza” – the local supplement, covering 1990–2014 were analysed. This analysis led to the formulation of topics for the focus group interviews conducted among the four generations of Poznań inhabitants. In this way the collective memory about Poznan Jews and Germans could be investigated in its two dimensions: the public discourse of mass media as well as the semi-private discourses of communicated memory.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2016, 2(221); 217-241
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identity, self-sufficiency and disability in the context of educational and vocational activity
Autorzy:
Piotrowski, Konrad
Brzezińska, Anna Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430218.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
commitment making
disability
educational activity
exploration in breadth
exploration in depth
identification with commitment
identity
ruminative exploration
self-sufficiency
vocational activity
Opis:
This study focused on relations between identity and sense of self-sufficiency. These relations were analysed in the context of educational and vocational activity. 204 persons without disabilities and 230 persons with different kinds of disability participated in the study. Participants were divided into three groups: (1) 18-24-year-olds – students, (2) 25-30–yearolds – unemployed and (3) 25-30–year-olds – employed. The results revealed that unemployed people have significant problems with identity formation. This group obtained the highest scores on ruminative exploration and the lowest scores on the scales of commitment making and identification with commitment. Self-sufficiency proved to be a moderator of the relations between educational/vocational activity on the one hand and exploration in breadth and exploration in depth on the other hand. In students, level of exploration was high in individuals with a high sense of self-sufficiency whereas in the unemployed strong exploration was observed in the group with low sense of self-sufficiency. The need to conduct studies where participants are recruited from populations which seldom attract researchers’ interest, such as the unemployed and people of low social status, is also noted.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2011, 42, 3; 160-168
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska adaptacja Skali Wymiarów Rozwoju Tożsamości (DIDS)
Polish adaptation of Dimensions of Identity Development Scale (DIDS)
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Piotrowski, Konrad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178687.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:
The paper presents the Dual-Cycle Model of Identity Formation, a theory formulated in recent years by researchers from the Catholic University of Leuven, Belgium, as well as a questionnaire created to verify the assumptions of this theory – the Dimensions of Identity Development Scale (DIDS). The authors make an overview of results of studies carried out using DIDS and describe the development process of the questionnaire itself. Since DIDS is currently being adapted for application in Poland, reports of the progress of the adaptation process and ratings of the psychometric value of this questionnaire are presented as well.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2010, XV, 1; 66-84
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kwestionariusz radzenia sobie ze stratą sprawności – KRSS: konstrukcja i ocena właściwości psychometrycznych
Questionnaire on Coping with Ability Loss – construction and evaluation of psychometric properties
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Wolski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178823.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:
This paper presents a new research tool: the KRSS (Questionnaire on Coping with Ability Loss). The questionnaire is used to determine the stage of the process of coping with ability loss that the interviewee with acquired disability is at. The theoretical premise derives from the classic work by Elisabeth Kübler-Ross (2007) on coping with death, where several subsequent stages were identified: shock and denial; bargaining; depression; acceptance. Work on the questionnaire progressed in several steps: first, characteristic symptoms of each stage were described; then a set of statements linked to each stage was prepared; these were assessed by competent judges; next, the quality and number of statements were verified; a preliminary version of the questionnaire containing 39 sets was used to test 274 persons with acquired disabilities; the accuracy and reliability of each of the five scales and each of their positions was verified on the basis of the results; last, the final version of the questionnaire was produced, containing 27 statements. From this lengthy process was born a tool for diagnosing the current stage of coping with ability loss that is both short and simple to use. An accurate diagnosis of the coping stage may be a good basis for tailoring the professional activisation services to best fit the unique functioning of the individual in question.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2010, XV, 2; 241-262
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zmiana tożsamości w kontekście edukacyjnym: badania podłużne uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Autorzy:
Brzezińska, Anna I.
Piotrowski, Konrad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127779.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
eksploracja adaptacyjna
eksploracja ruminacyjna
podejmowanie zobowiązania
późna adolescencja
szkoły ponadgimnazjalne
zmiany progresywne
zmiany regresywne
Opis:
W artykule zaprezentowano wyniki badania dotyczącego zmian tożsamości w okresie późnej adolescencji. W badaniu wzięli udział uczniowie trzech rodzajów szkół ponadgimnazjalnych: zasadniczych szkół zawodowych, techników i liceów. Pomiar przeprowadzono 5-krotnie – w trzech kolejnych latach 2012/2013, 2013/2014 i 2014/2015. Pierwszy pomiar został dokonany w pierwszym semestrze nauki w klasie pierwszej (średni wiek uczniów 16 lat), a pomiar piąty – w pierwszym semestrze klasy trzeciej (średni wiek uczniów 18 lat). We wszystkich pięciu pomiarach udział wzięło 118 uczniów (38% próby wyjściowej; n = 310). Narzędziem badawczym była Skala Wymiarów Rozwoju Tożsamości DIDS/PL. W grupie uczniów liceów zaobserwowano w ciągu 2,5 roku nauki wzrost eksploracji adaptacyjnej (wszerz i w głąb) i wzrost siły zobowiązań. Natomiast wśród uczniów szkół o profilu zawodowym, zwłaszcza zasadniczych szkół zawodowych, wystąpiły zmiany regresywne, takie jak spadek eksploracji adaptacyjnej, spadek zobowiązań, wzrost trudności z uformowaniem tożsamości (wzrost eksploracji ruminacyjnej). Wyniki potwierdziły, że odmienne ścieżki edukacji mogą wiązać się z różnicami pod względem zmian tożsamości uczniów w okresie adolescencji.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2016, 19, 2; 257-276
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identity formation in unstable times
Autorzy:
Brzezińska, Anna I.
Cieciuch, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127784.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
identity domains
identity formation
sense of identity
self organization
self-authoring personality
attitudes toward globalization
early and late adolescence
early and late adulthood
social and educational context
Opis:
The process of adolescence, including identity formation, differs significantly from what it was in previous generations. This is a consequence, among other things, of the demographic and economic changes that have taken place in recent years, locally as well as globally. This introduction is devoted to a review of these problems, and the current issue comprises texts addressing selected questions in detail. Some scholars identify groups of young people characterized by a tendency to consciously avoid making commitments typical of adults. However, research results point to the positive impact of taking on adult roles on perceiving oneself as an adult. The person’s identity develops from childhood, encompassing various domains. During the transition from childhood to adolescence, the increase in self-awareness is accompanied by an intensification of seeking information about oneself and one’s own functioning and of making plans for the future. The stage of adulthood involves the verification of previously made choices by resuming exploratory activities, whose intensity is in proportion to the amount of significant changes in the individual’s environment.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2016, 19, 2; 213-220
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecko w systemie edukacji: podejście systemowo-transakcyjne
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Czub, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2045781.pdf
Data publikacji:
2015-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
discourse of quality
discourse of meaning making
child’s readiness
educational system’s readiness
dynamic systems
Opis:
Article addresses the problem of child’s and the educational system’s readiness to start school by children six years old. It is a proposition of different approach to this problem and recognizing school readiness in a double perspective, as ‘the readiness (of the child) to school’ and ‘readiness of the school (for a child)’. It gives an opportunity to take into account a broad range of factors involved in the process leading to effective support of the child in the education system and support of the education system. The text is also a proposal to change the way of leading public debate on education and reducing of school age. It introduces the concept of ‘discourse of quality’ and ‘iscourse of meaning making’ as an alternative which allows consideration of different points of view and striving for mutual understanding. It also introduces a proposal to adopt a theoretical framework for analyzing the readiness of state, society, institutions, families, and the childe for mutual interactions. The aim of these interactions is to increase the effectiveness in realizing both, personal and social goals. The purpose of this article is an attempt to leave the vicious circle of ‘discourse of quality’, which in current, Polish reality, underlies growing social divisions and conflicts between ‘followers’ of different approaches to childhood, upbringing and education. It is a proposal to adopt such perspective to analysis of the problem, which can be a basis for planning practical solutions in the sphere of public debate and planning activities within the ‘child - institution’ system.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2015, 1(107); 11-33
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identity and markers of adulthood: the relationship between two constructs
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Piotrowski, Konrad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430424.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
commitment
exploration
identity formation
psychosocial maturity
role transitions
sense of adulthood
Opis:
The article presents both the classical and contemporary approaches to the analysis of identity formation. Special emphasis has been placed on the processual approach, in which identity is regarded as a dynamic construct that remains in constant, mutual relations with personal and contextual factors. Since research on identity has been predominantly based on studies conducted on individuals in adolescence and early adulthood, i.e. in the time of transition to adulthood, the article focuses on adulthood markers that may be found in this particular phase of human development. The authors have distinguished different markers of adulthood (transitions to adult roles, psychosocial maturity, sense of adulthood) and have described their links to identity. In the conclusion of the present paper, it has been stressed that future research on identity should to a large extent include factors originating from these different categories of conditions, and that researchers ought to consider the interactions of these factors as predictors of identity formation.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 3; 254-265
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Atlas of Polish Traditional Costumes 1949–2019. Directions in Research on Traditional Costumes in Poland after 1945
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Tymochowicz, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/704201.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
traditional costumes
decorative art
cultural heritage
ethnographic region
field research
Opis:
In 1949 the first book of the Atlas of Polish Traditional Costumes series appeared. Józef Gajek was the one who initiated the series, published by Polish Folk Association to this day. He was associated with Polish Ethnographic Atlas, which had a great impact on the character of the series. Its main objective was to describe Polish traditional costumes according to particular regions. Janusz Kamocki and Barbara Bazielich were subsequent editors of the series. Since 2011 the authors of this article have been part of the editorial staff. At their initiative ten more books of the series were published in the years 2013–2018, field research on traditional handicraft was conducted and the Traditional Costume Section  was established. The article describes the circumstances accompanying this editorial series appearance and discusses both main directions in research on traditional costumes and activities for popularising knowledge of this unique cultural phenomenon.
Źródło:
Nauka; 2019, 1
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Regulacyjna wartość emocji wstydu w procesie kształtowania się tożsamości
Autorzy:
Czub, Tomasz
Brzezińska, Anna Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637555.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
adolescence
exploration
commitment
identity status
experience of the shame
shame proneness
emotional regulation
social environment
dorastanie
eksploracja
zobowiązanie
status tożsamości
doświadczanie wstydu
skłonność do wstydu
regulacja emocji
środowisko społeczne
Opis:
In the paper we present a draft of a model capturing the relationship between shame and the identity development process. We discuss two main concepts of shame: shame as an adaptive emotion, according to the evolutionary approach, and as a maladaptive emotion, according to the cognitive attribution theory. Our main thesis states that shame has an essential, both constructive and maladaptive importance for identity development, and this effect is indirect, through the mechanisms of regulating emotions. The destructive and disrupting value of shame is not an immanent feature of this emotion, but a consequence of malfunctioning mechanisms of shame regulation. The association of shame with identity formation relates to the dimensions of exploration: in breadth, in depth and ruminative, as well as to commitment making and identification with commitment. People with a high level of shame proneness are more sensitive to information and assessment coming from signifi cant others from their nearest social environment and more self-critical. This may contribute to the increasing discrepancy or dissonance between the possessed and the desired or socially expected identity. This may also activate mechanisms of identity change and affect its relative stability.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2013, 18, 1; 27-42
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identity change in the educational context: A longitudinal study of upper-secondary school students
Autorzy:
Brzezińska, Anna I.
Piotrowski, Konrad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127777.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
adaptive exploration
ruminative exploration
commitment making
late adolescence
upper-secondary schools
progressive changes
regressive changes
Opis:
In the article we present the results of a study devoted to identity changes in late adolescence. The participants were students of three types of upper-secondary schools: basic vocational schools, technical upper-secondary schools, and general upper-secondary schools. Measurement was performed five times, in three consecutive years: 2012/2013, 2013/2014, and 2014/2015. The first measurement was carried out in the first semester of the first grade (students’ mean age: 16 years; n = 310), and the fifth measurement was performed during the first semester of the third grade (students’ mean age: 18 years). The number of students who took part in all five measurements was 118 (38% of the initial sample of n = 310). The instrument we used was the Dimensions of Identity Development Scale (DIDS/PL; Brzezińska & Piotrowski, 2010; Luyckx, Schwartz, Berzonsky et al., 2008). In the group of general upper-secondary school students, we observed an increase in adaptive exploration (in breadth and in depth) as well as an increase in the strength of commitments over the 2.5 years of schooling. Among students of vocational schools, especially basic vocational schools, we observed regressive changes, such as a decrease in adaptive exploration, a decrease in commitments, an increase in the experienced difficulties with identity formation (an increase in ruminative exploration). The results confirmed that different educational paths may involve differences in terms of the changes taking place in students’ identity in the period of adolescence.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2016, 19, 2; 277-296
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formowanie się tożsamości w niestabilnych czasach
Autorzy:
Brzezińska, Anna I.
Cieciuch, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127787.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
domeny tożsamości
formowanie się tożsamości
poczucie tożsamości
organizacja ja
osobowość autorska
postawy wobec globalizacji
wczesna i późna adolescencja
wczesna i późna dorosłość
kontekst społeczny i edukacyjny
Opis:
Proces dorastania, w tym formowania się tożsamości, różni się istotnie w stosunku do poprzednich pokoleń. Jest to konsekwencja między innymi przemian demograficznych i ekonomicznych, jakie zaszły w ostatnich latach tak w wymiarze lokalnym, jak i globalnym. Niniejsze wprowadzenie poświęcone jest przeglądowi tych zagadnień, a na ten numer Roczników składają się teksty szczegółowo poruszające wybrane kwestie. Niektórzy badacze identyfikują wśród młodych ludzi grupy charakteryzujące się tendencją do świadomego unikania podejmowania zobowiązań typowych dla osób dorosłych. Wyniki badań wskazują jednak na pozytywny wpływ podjęcia ról okresu dorosłości na spostrzeganie siebie jako dorosłego. Tożsamość człowieka kształtuje się od dzieciństwa, obejmując różne domeny. Na przełomie dzieciństwa i dorastania wraz ze wzrostem samoświadomości intensyfikuje się poszukiwanie informacji o sobie i swoim funkcjonowaniu oraz budowanie planów na przyszłość. Etap dorosłości to z kolei weryfikacja wcześniej dokonanych wyborów poprzez ponowne podjęcie działań eksploracyjnych tym intensywniejszych, im więcej znaczących zmian w otoczeniu jednostki.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2016, 19, 2; 205-212
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Predyktory oceny dotychczasowego życia oraz perspektyw na przyszłość przez osoby niepełnosprawne w okresie adolescencji, wyłaniającej się dorosłości i wczesnej dorosłości
Predictors of assessment of present life and future prospects among people with disabilities in their adolescence and emerging adulthood
Autorzy:
Piotrowski, Konrad
Brzezińska, Anna Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178555.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
adolescence
disability
early adulthood
life satisfaction predictors
Opis:
The aim of the study was to identify the predictors of satisfaction with present life and prospects for the future among people with disabilities in their adolescence (16-17 years of age), emerging adulthood (18-25 years) and early adulthood (26-30 years). The results indicate that satisfaction with present as well as future life is linked to various predictors. In the case of the first variable, the general assessment of one’s health is of major significance whereas in the case of the two subsequent age groups continuation of education is also important. Satisfaction with future prospects is determined, above all, by satisfactory financial situation of one’s family and relations with people other than family members.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2012, XVII, 1; 44-61
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kwestionariusz Poczucia Punktualności Zdarzeń Życiowych (PPZŻ): konstrukcja i analiza właściwości psychometrycznych
Sense of Life Events Punctuality Questionnaire (SLEP): construction and psychometric characteristics
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Kaczan, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178694.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:
The paper presents the construction stages of the Sense of Life Events Punctuality Questionnaire in three versions – for early, middle and late adults. Work on the questionnaire proceeded in several steps. The starting point was an analysis of the developmental tasks associated with the three stages of adulthood, which were then divided into three domains: I. Relationships and family; II . Education and work; III . Free time and leisure. The first stage consisted in preparing initial content for each of the three versions of the questionnaire. In stage two the aptness of said content (with regard to both terminology and categorization) was evaluated by competent judges. During stage three, 307 adults were diagnosed using experimental versions of the questionnaire (112 of those were young adults, 22-39 years old; 109 were middle adults, 42-60; 86 were late adults, 61-85). Finally, stage four consisted in carrying factor analyses, for each age group separately. In this way the factor structure in each version of the questionnaire could be identified (3, 5 and 5 factors, respectively) and their reliability assessed by Cronbach’s alpha.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2010, XV, 1; 85-110
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tutoring nauczycielski – tutoring rówieśniczy: aspekty etyczne
Traditional Tutoring and Peer Tutoring: Ethical Aspects
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Appelt, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138023.pdf
Data publikacji:
2013-08-20
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
aspekty etyczne
czynniki ryzyka w relacji tutorskiej
etyczność i efektywność tutoringu
tutoring nauczycielski
tutoring rówieśniczy
ethical aspects
ethics and efficiency of tutoring
peer tutoring
risk factors in tutoring relationships
traditional tutoring
Opis:
W artykule autorki wskazują na różnorodne aspekty etyczne stosowania w edukacji metody tutoringu zarówno nauczycielskiego, jak i rówieśniczego. Podstawowym wg nich warunkiem etycznej, a zarazem efektywnej relacji tutorskiej jest – zgodnie z koncepcją samostanowienia Ryana i Deci’ego – zaspokojenie podstawowych, uniwersalnych potrzeb wszystkich partnerów interakcji: potrzeby więzi i bezpieczeństwa, potrzeby autonomii i potrzeby kompetencji. Uświadomienie sobie i uwzględnienie w działaniu tych aspektów przyczynić się może do bardziej efektywnego i etycznego korzystania z tutoringu w praktyce edukacyjnej. Autorki zachęcają do zwrócenia uwagi na obszary i czynniki ryzyka w relacji tutorskiej, m.in. ryzyko manipulacji partnerem, aby minimalizować ich wpływ na korzystną dla rozwoju obu stron relację między tutorem a jego uczniem/podopiecznym.
The authors of the article indicate a variety of ethical issues concerning the functions of tutoring in education, both the traditional as well as peer tutoring. They claim that, the basic condition for ethical, and yet effective, tutoring relationships lie in the accordance to the concept of self-determination by Deci and Ryan – meeting the basic and universal needs by both partners of this interaction, namely the needs of relatedness and security, autonomy as well as competence. Becoming aware of, and taking into account these aspects may contribute to more effective and more ethical usage of tutoring in educational practice. The authors encourage detecting risk areas and factors in tutoring relationships (e.g. the risk of manipulating one’s partner) in order to minimize their impact on the relationship between a tutor and a tutee, which seems beneficial to the development of both parts of tutorial interaction.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2013, 25, 2(49); 13-29
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konflikt pamięci czy konflikt władzy? Strategie językowe w dyskusji nad zmianą nazwy ulicy w Poznaniu
Conflict of memory or conflict of power? Linguistic strategies in the debate over renaming a street in the city of Poznań
Autorzy:
Fabiszak, Małgorzata
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096017.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
linguistic landscape
critical discourse analysis
collective memory
street renaming
pejzaż językowy
krytyczna analiza dyskursu
pamięć zbiorowa
zmiany w nazewnictwie ulic
Opis:
The aim of this article is to present the public debate about the renaming of 23rd of February Street to Lt. J. Lewandowska Street in Poznań in 2017. Newspaper articles from the regional press and social media posts have been analysed with the use of Critical Discourse Analytic tools. The focus is on the question of whether the renaming of the street was a conflict of memory or a conflict of power. This case study is inspired by research on the ideologically motivated changes in the linguistic landscape of the city and shows that the change in political regimes is followed by attempts to harmonize the symbolic indicators of values and collective memory. Our results demonstrate that these changes may be contested by both the opposition and the city inhabitants and may lead to a broader political debate.
Celem artykułu jest przedstawienie debaty, która toczyła się wokół zmiany nazwy ulicy 23 Lutego na ul. por. Janiny Lewandowskiej w Poznaniu w 2017 roku. Artykuły prasowe i dyskusje prowadzone w mediach społecznościowych zostały zanalizowane przy pomocy narzędzi wypracowanych w ramach Krytycznej Analizy Dyskursu. Analiza pozwoliła na sformułowanie odpowiedzi na pytanie, czy zmiana nazwy ulicy była motywowana konfliktem pamięci, czy konfliktem o zakres władzy administracyjnej. To studium przypadku wpisuje się w badania na temat ideologicznie motywowanych zmian w krajobrazie językowym miasta i pokazuje, że zmiany reżimu politycznego prowadzą do prób harmonizowania symbolicznych wyznaczników wartości i pamięci zbiorowej. Wyniki analizy prowadzą do wniosku, że zmiany te mogą być kontestowane zarówno przez opozycję, jak i mieszkańców miasta, oraz mogą prowadzić do szerszej debaty politycznej.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2020, 13; 81-99
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ogólnopolska konferencja naukowa „300 lat Bambrów w Poznaniu: wkład małych wspólnot migracyjnych w dziedzictwo kulturowe Polski”, Poznań, 5 października 2019
Autorzy:
Brzezińska, Anna Weronika
Szczepaniak-Kroll, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/597372.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Opis:
Sprawozdanie z konferencji "300 lat Bambrów w Poznaniu".
Źródło:
Lud; 2019, 103
0076-1435
Pojawia się w:
Lud
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Statusy tożsamości a style tożsamości i funkcjonowanie emocjonalne uczniów szkół zawodowych
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Piotrowski, Konrad
Czub, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637544.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
adolescencja, skłonność do wstydu, skłonność do poczucia winy, regulacja emocji, status tożsamości, styl tożsamości, szkoła zawodowa
Opis:
The aim of the study was to analyze differences in respect of identity processing styles, shame and guilt proneness, and difficulties in emotion regulation among individuals in late adolescence with different identity statuses. The participants were 971 students from different types of vocational schools, including: (1) basic vocational schools (n = 271), technical secondary schools (n = 447), and specialized secondary schools (n = 253). Analysis of the results showed that the distribution of six empirically distinguished (on the basis of cluster analysis) identity statuses among the students from the three investigated types of schools varied. Identity statuses also differentiated the results of other investigated variables. Individuals with identity achievement and foreclosure used more adaptive identity styles, had a lower level of shame proneness and a lower level of difficulties in emotion regulation than individuals with diffused diffusion and carefree diffusion statuses. The results have been analyzed from the perspective of cognitive and emotional determinants of identity formation. Limitations of the study and suggestions for further research have also been presented.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2014, 19, 4
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Najczęściej występujące uszkodzenia fundamentów słupów linii elektroenergetycznych najwyższych napięć i sposoby ich napraw
The most common damage to the foundations of poles of extra high voltage power lines and the methods of their repair
Autorzy:
Witkowska-Dobrev, Joanna
Szlachetka, Olga
Brzezińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1064767.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
trwałość konstrukcji
korozja
badanie pull-off
naprawa niekonstrukcyjna
badanie zagęszczenia gruntu
durability of structure
corrosion
pull-off test
non-structural repair
soil compaction test
Opis:
The paper consists of the discussion of issues related to the durability of foundations of extra high voltage (EHV) power line poles and possibilities of their renovation. The research part is the diagnostics of selected foundations of the EHV line poles (400 kV) Wielopole–Noszowice. During the on-site inspection, it was found that there are chipping and small surface defects, and in some cases losses of the reinforcement cover without visible pits. Based on the degree of damage, the scope of non-structural repairs and anti-corrosive protection was determined, presenting the next stages of their implementation.
Źródło:
Scientific Review Engineering and Environmental Sciences; 2020, 29, 4; 461-473
1732-9353
Pojawia się w:
Scientific Review Engineering and Environmental Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie wywiadów fokusowych w badaniach nad pamięcią zbiorową
Focus Interviews in Collective Memory Research
Autorzy:
Skoczylas, Łukasz
Brzezińska, Anna Weronika
Fabiszak, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623280.pdf
Data publikacji:
2016-11-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
pamięć i tożsamość zbiorowa
badania fokusowe
dziedzictwo kulturowe
collective memory
collective identity
focus interviews
cultural heritage
Opis:
Artykuł ma charakter metodologiczny i skupia się na omówieniu zastosowania metody wywiadów fokusowych w badaniach nad pamięcią zbiorową. Na początku krótko przedstawione są założenia metodologiczne tego typu badań, a następnie omówione są podstawowe pojęcia teoretyczne dotyczące pamięci zbiorowej, które wskazują na celowość badań pamięci zbiorowej poprzez wywiady grupowe. Dalej podane są przykłady ich zastosowań na przykładzie literatury przedmiotu, a na końcu szczegółowo zaprezentowano metodologię dwóch niezależnych badań nad pamięcią zbiorową przeprowadzonych w Poznaniu. Artykuł kończy analiza SWOT zastosowania wywiadów fokusowych w badaniach nad pamięcią zbiorową.
The article is methodological in nature and analyses the use of focus interviews in collective memory research. First, the study design of typical focus interviews is presented and followed by a short review of basic concepts in memory studies indicating that memory is discursive in nature and should therefore be studied through focus group interviews. It is then illustrated with examples of application of the method in collective memory research. Methods employed in two studies are discussed in particular detail. These are two independently conducted projects investigating collective memory in Poznan. Finally, a SWOT analysis of the implementation of focus interview method in collective memory studies is conducted.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2016, 12, 4; 56-77
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Shifting Borders – Shifting Languages: Investigating Commemorative Cityscape in Poznań and Słubice
Autorzy:
Fabiszak, Małgorzata
Weronika Brzezińska, Anna
Dobkiewicz, Patryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28698352.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
collective memory
commemoration
critical toponymy
ideology
language planning policy
linguistic landscape
street renaming
Opis:
This article explores patterns of street renaming in two locations which over the last century were interchangeably controlled by Germany and Poland: Posen/Poznań and Dammvorstadt/Słubice. It examines how changes in the language of administration influenced their urban streetscape. The results demonstrate that there are several different semantic categories of street names which show varied affinity to change. Commemorative street names inscribing personal names are most prone to alteration, while those based on topology and landmarks are often translated from one language to another and retain their meaning. Street names based on place names are a heterogeneous category with directional names showing more stability than those which represent the national geographical imagery.
Źródło:
Acta Poloniae Historica; 2023, 126; 277-299
0001-6829
Pojawia się w:
Acta Poloniae Historica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kibice Lecha Poznań a władze miasta — rekontekstualizacja toposów populistycznych w nowych i starych mediach
The City Authorities and Fans of the Lech Poznań Soccer Club: The Recontextualization of Populist Topoi in New and Old Media
Autorzy:
Fabiszak, Małgorzata
Gruszecka, Marta
Brzezińska, Anna Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373135.pdf
Data publikacji:
2017-04-24
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
topoi
public sphere
recontextualization
new media
populism
soccer fans
football fans
topos
sfera publiczna
rekontekstualizacja
nowe media
populizm
kibice
Opis:
This article is devoted to the question of the recontextualization of populist topoi in the public sphere. Recontextualization is a process by which a change in the author, recipient, or context of a communication alters its meaning. Populism is understood as a discursive strategy in reference to a limited number of topoi, such as values (for in stance, freedom); criticism of authority; appeals to emotions (for example, the sense of threat and fear); and reference to national identity and history to obtain social support. The authors of the article analyze how these topoi change during their flow between various channels of communication: the internet forum of the Lech Poznań fan club, the local press (Głos Wielkopolski and a local supplement to Gazeta Wyborcza), the blog of the city mayor, and the facebook page of a municipal official. The research, based on a historical, critical analysis of the discourse, shows that when the press and local politicians’ discuss topics with the fan forum, the result is the legitimation of the fan forum’s position and its broader effect in the public sphere.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2017, 61, 2; 63-84
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social participation, identity style and identity dimensions in late adolescence among students of three types of vocational schools
Autorzy:
Kaczan, Radosław
Brzezińska, Anna Izabela
Wojciechowska, Julita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430540.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
commitment
educational context
exploration
identity dimensions
identity style
social participation
vocational school
Opis:
Departing from the model suggested by Luyckx, Schwarz, Berzonsky et al. (2008), the relationships between identity and educational context, social participation, and identity information processing style were investigated. Participants were 972 students from six vocational schools in Poznań. The students, within these six schools, attended Grades I-III of three types of vocational schools: basic vocational schools (n=271), technical upper secondary schools (n=448), and specialized upper secondary schools (n=253). Three questionnaires were used: The Dimensions of Identity Development Scale (DIDS/PL), which measures five identity dimensions according to the concept of Luyckx, Schwarz, Berzonsky et al. (2008), Social Participation Questionnaire, developed by Brzezińska, Rękosiewicz and Hejmanowski (see Rękosiewicz, 2013b), enabling identification of the type of social participation, and the Polish adaptation of M. Berzonsky’s Identity Style Inventory 4 (ISI-4) authored by A. Senejko (2010), to examine identity styles. The results showed that the students from basic vocational schools and technical upper secondary schools were more often characterized by the normative identity style, whereas the students from specialized upper secondary schools manifested a greater tendency to engage themselves in exploration, both adaptive and ruminative.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 3; 310-321
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kunstkamera Jana Švankmajera, czyli wszystkie rzeczy wszystko znaczą
Jan Švankmajers Kunstkamer. Everything means everything
Autorzy:
Brzezińska-Winkiel, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460372.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Jan Švankmajer
kunstkamera
surrealizm
Krzysztof Pomian
semiofory
gabinet osobliwości
surrealism
semiophores
cabinet of curiosities
Opis:
Teza. Kunstkamera Jana Švankmajera to projekt o skomplikowanym układzie znaczeń, którego nie można jednoznacznie przyporządkować do jednej kategorii w kontekście teorii Krzysztofa Pomiana o semioforach. Omówione koncepcje. Artykuł opisuje artystyczny projekt kunstkamery czeskiego surrealisty Jana Švankmajera w kontekście teorii semioforów Krzysztofa Pomiana oraz porównuje ją do jej tradycyjnych i historycznych odpowiedników odwołując się do koncepcji mikro- i makrokosmosu, teatru świata, hermetyzmu i alchemii. Wyniki i wnioski. Kunstkamerę Jana Švankmajera powinno analizować się w kontekście nie tylko społecznym, ale przede wszystkim indywidualnym i subiektywnym. Oryginalność/wartość poznawcza podejścia. Krzysztof Pomian opisywał różne przykłady tradycyjnych kunstkamer, tymczasem istnieje kilka współczesnych przykładów tego typu kolekcji, wcześniej nieopisanych w publikacjach w języku polskim.
Thesis. Jan Švankmajer's Kunstkamera is a project with a complex arrangement of meanings that can not be unambiguously assigned to one category in the context of Krzysztof Pomian's theory of semiophores. Concepts discussed. The article describes the artistic project of the Czech surrealist Jan Švankmajer in the context of the semiophore theory of Krzysztof Pomian and compares it to its traditional and historical counterparts referring to the concept of micro and macrocosm, the theater of the world, hermetism and alchemy. Results and conclusions. Jan Švankmajer's Kunstkamer should be analyzed in a context that is not only social, but above all individual and subjective. Originality/cognitive value of the approach. Krzysztof Pomian described various examples of traditional kunstkamer, while there are several contemporary examples of this type of collection, previously unwritten in Polish publications.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2019, 9; 509-517
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarys współczesnej koncepcji resocjalizacji – metodyka i ogólne zasady
Outline of the Contemporary Concept of Resocialization – Methodology and General Principles
Autorzy:
Brzezińska-Rybicka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811075.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
resocjalizacja
wychowanie
socjalizacja
niedostosowanie społeczne
metodyka
rehabilitation
education
socialization
social maladjustment
methodology
Opis:
Nie istnieją uniwersalne i bezwzględnie skuteczne metody resocjalizacji zarówno w odniesieniu do dorosłych sprawców przestępstw, przebywających w zakładach karnych, jak i młodych osób sprawiających problemy wychowawcze. Postępowanie resocjalizacyjne powinno mocno akcentować konieczność działań kreacyjnych, związanych z rozwojowym potencjałem jednostki. Metodyka resocjalizacji stanowi zbiór zasad i reguł procesu wychowawczo-korekcyjnego, związany z dorosłymi sprawcami przestępstw, a także dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie lub zagrożoną takim niedostosowaniem, w kontekście uwarunkowań osobowościowych i środowiskowych. Metodyka pracy resocjalizacyjnej mocno powiązana jest z wieloma dyscyplinami nauki, takimi jak psychologia, socjologia, medycyna i prawo. Integralną częścią metodycznego podejścia do resocjalizacji jest przestrzeganie fundamentalnych zasad wychowania resocjalizującego.
There are no universal and absolutely effective methods of resocialization, both in relation to adult perpetrators of crimes, staying in prisons, as well as young people who cause educational problems. Social rehabilitation should strongly emphasize the need for creative activities related to the developmental potential of the individual. Methodology of resocialization is a set of principles and rules of the educational-corrective process, associated with adult perpetrators of crimes, as well as children and young people who are socially maladjusted or endangered by such maladjustment, in the context of personality and environmental conditions. Methodology of resocialization work is strongly associated with many fields of science, such as: psychology, sociology, medicine and law. An integral part of the methodological approach to resocialization is the observance of the fundamental principles of resocialization education.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), Numer specjalny; 109-130
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podróż dziewczynki a podróż nastolatki. Anička skřítek a Slaměný Hubert oraz Valerie a týden divů Vítězslava Nezvala jako dwa przykłady tego, co ukryte w podświadomości człowieka
Autorzy:
Brzezińska-Winkiel, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/559826.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
Vítězslav Nezval
initiation novels
children’s literature
surrealism
psychoanalysis
proza inicjacyjna
literatura dziecięca
surrealizm
psychoanaliza
Opis:
Journey of a child and a teenager. Anička skřítek a Slaměný Hubert and Valerie a týden divů as two examples of what is hidden in human subconscious. The article presents two texts of Vítězslav Nezval Anička skřítek a Slaměný Hubert and Valerie a týden divů, both from 3rd decade of 20th century. The aim is to compare two types of journeys: taken by a little girl and by the teenage girl. These two stories are very different: little Anička travels to her own imagination, and the young women Valerie travels inside herself. The author of this paper compares those two trips in reference to the developmental psychology and psychoanalysis. Analysis of initiation novels to gives us the conclusion, that Nezval was fascinated in human subconscious.
Źródło:
Orbis Linguarum; 2018, 51; 277-288
1426-7241
Pojawia się w:
Orbis Linguarum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Factors influencing disabled people’s professional activity: the success and risk factors
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Kaczan, Radosław
Piotrowski, Konrad
Rycielski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/703191.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
disability
occupational activity
quality of life
risk factors
success factors
Opis:
The article is the forth one prepared by our team in the series of research on life quality and occupational activity among people with ability limitations („Nauka” 1/2008, „Nauka” 2/2008, „Nauka” 3/2008). The aim of the presented analysis was to create the complex model of determinants for occupational activities of people with disabilities that takes into account the broadest possible look-out. That is why we used the variables from all the fields analyzed in the previous papers in this series i.e. (1) SES; (2) characteristics of disabilities (the type, the degree, the age of acquiring disability); (3) upbringing characteristics in childhood; (4) social network; (5) personal capacities. In order to discover the significant determinants of occupational activities and quality of life among people with different disabilities – which could be both risk and success factors – we have divided the subjects into four groups according to two variables: (1) occupationally active or inactive patients and (2) patients satisfied/dissatisfied with their own income.The group with the largest observed number of risk factors has consisted of the subjects that have been inactive (non-looking for a job) and unsatisfied with their own income. Gender, city size, education, received support, social relations, disability characteristics, upbringing characteristics and personality traits have turned out to be significant risk/success factors. Moreover the results show that in different groups of people with disabilities we find different settings of risk and success factors.
Źródło:
Nauka; 2008, 4
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Factors influencing disabled people’s professional activity: personal and social capital
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Kaczan, Radosław
Piotrowski, Konrad
Rycielski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/704283.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
handicapped persons
personal capital
social capital
vocational status
life satisfaction
Opis:
The following article is the second in a series (see „Nauka” 1/2008) presenting the results concerning the relationship between personal and social capital and level of life satisfaction among disabled people engaged in various professions. Personal capital is constructed on the basis of early socialization experiences within the family such as: number of responsibilities set by parents, degree of freedom, independent decision making, and parent-child relations. Social capital includes: respondent’s level of education (measured by years of studies), parent’s education, number of acquaintances, number of disabled people among acquaintances, family’s reaction to respondent’s needs and problems, and respondent’s perception of family support. Personal capital is an important predictor of life satisfaction among three subject groups – those engaged in employment activities (employed, formerly employed and searching for work, presently unemployed and not searching for work). Family support was isolated as an important predictor of life satisfaction among all five groups designated by professional status.
Źródło:
Nauka; 2008, 2
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-50 z 65

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies