Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Śliwa, Sławomir" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Wybrane problemy resocjalizacji nieletnich w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych
    Autorzy:
    Śliwa, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/1365692.zip
    https://bibliotekanauki.pl/books/1365692.pdf
    https://bibliotekanauki.pl/books/1365692.mobi
    https://bibliotekanauki.pl/books/1365692.epub
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Wydawnictwo Instytut Śląski
    Opis:
    „Problematyka resocjalizacji nieletnich ma doniosłe znaczenie z wielu względów. Nadrzędnym jest niewątpliwie możliwość przywrócenia młodych ludzi o skłonnościach przestępczych do uczciwego życia w społeczeństwie; uczynienie z nich dojrzałych i pełnowartościowych obywateli. Już ten fakt wydaje się przesądzać o dużej randze prezentowanych w opiniowanej książce treści. |...| Na podkreślenie zasługują interpretacje uzyskanych wyników oraz odwoływanie się do wcześniej przeprowadzonych badań. Dużym atutem treści zawartych w recenzowanej książce jest też objęcie diagnozą zarówno kadry pedagogicznej, jak i wychowanków, co sprawia, że uzyskany obraz analizowanych zjawisk jest bardziej kompletny”. [z recenz ji prof. dr. hab. Wiesława Sikorskiego] „Problem resocjalizacji nieletnich jest niesłychanie ważny, nie tylko w Polsce, ale także w całej Europie i państwach pozaeuropejskich. Podjęta w książce tematyka jest jak najbardziej aktualna i dotyczy problemów, z którymi współczesne społeczeństwo zmaga się na co dzień. Problematyka podjęta przez Autora wpisuje się w nurt pedagogiki resocjalizacyjnej. Przedłożona praca dotyczy obszaru, który jest ważny i pożądany z punktu widzenia pedagogów, wychowawców oraz tych osób, które działają na rzecz dzieci i młodzieży. Na szczególne wyróżnienie zasługuje wnikliwa analiza wyników badań, a także przedstawienie wniosków praktycznych. |...| Podsumowując książka dr. Sławomira Śliwy jest bardzo interesującą pozycją dla teoretyków i praktyków zajmujących się zagadnieniem resocjalizacji. Publikacja dostarcza wielu bardzo interesujących wyników przydatnych w pracy z nieletnimi”. [z recenzji prof. dr. hab. Jerzego Szczerbinka]
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    Plany życiowe mieszkańców pogranicza polsko-czeskiego na tle porównawczym
    Life plans of the inhabitants of the Polish-Czech borderland against a comparative background
    Autorzy:
    Śliwa, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/19925018.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    plany życiowe
    pogranicze polsko-czeskie
    euroregion
    młodzi ludzie
    ojczyzna
    life plans
    Polish-Czech borderland
    Euroregion
    young people
    homeland
    Opis:
    The article concerns a part of the research carried out among learners and university students from the Polish-Czech border area (Prudnik, Nysa and Opole counties on the Polish side and Moravian-Czech district on the Czech side) within the Pradziad Euroregion Project. The theoretical aim of the project was to get to know the lifestyle and quality of life of the inhabitants of the Czech-Polish border area, their life plans and identity, as regards the activities of the Pradziad Euroregion, as well as the knowledge of young borderland inhabitants about the life and problems of their neighbours from abroad. The practical aim of the project was to raise awareness of the role of quality of life for the functioning of the society by popularising the issue (conferences, publications) and the possibility of enriching the knowledge of these young inhabitants. This article presents only the part of the research that deals with respondents’ opinions on life plans in the context of the Polish-Czech borderland. The analysis was focused on one of the specific questions of the research: What are the life plans of pupils and university students from the Polish-Czech borderland? The research results refer to the declarations related to plans to stay in the homeland, perceptions of the respondents’ place of residence, or perceptions of the different qualities of their own towns and countries. In the data analysis, statistical methods related to testing the statistical significance of differences between variables with the Chi-square test (x2) were applied.
    Artykuł dotyczy części badań realizowanych wśród uczniów i studentów z pogranicza polsko-czeskiego (powiat prudnicki, nyski i opolski po polskiej stronie i kraj morawsko-czeski po stronie czeskiej) w ramach projektu z euroregionu Pradziad. Celem teoretycznym projektu było poznanie stylu i jakości życia mieszkańców pogranicza czesko-polskiego, ich planów życiowych i tożsamości, na obszarze działalności euroregionu Pradziad, a także wiedzy młodych mieszkańców pogranicza o życiu i problemach sąsiadów z zagranicy. Celem praktycznym projektu było uzmysłowienie roli jakości życia dla funkcjonowania społeczeństwa poprzez popularyzację zagadnienia (konferencja, publikacje) oraz możliwości wzbogacania wiedzy młodych mieszkańców. W artykule zaprezentowana jest tylko część badań, która dotyczy opinii respondentów na temat planów życiowych w kontekście pogranicza polsko-czeskiego. Analiza ta dotyczyła jednego z pytań szczegółowych badań: Jakie są plany życiowe uczniów i studentów z pogranicza polsko-czeskiego? Wyniki badań przedstawiają deklaracje związane z planami pozostania w ojczyźnie, postrzeganiem swojego miejsca zamieszkania czy też dostrzeżeniem różnych walorów własnych miejscowości i krajów. W analizie danych zastosowano metody statystyczne związane z testowaniem statystycznej istotności różnic między zmiennymi testem Chi-kwadrat (x2).
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2023, 21, 2; 117-132
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Challenges to prophylaxis in modern school
    Autorzy:
    Śliwa, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628550.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    school prophylaxis program
    competence of prophylaxis
    Opis:
    The article concerns the challenges for the teachers who are engaged in preventative actions in the contemporary school. The author takes the issues relating to the problems faced by teachers implementing school prophylaxis programs. This problem was taken up in the study because during interviews and work with teachers the author noted that they are struggling with problems in constructing and implementing school prevention programs. Not every teacher knows what the standards for prophylaxis interventions are and how they are designed to build programs. The research was conducted using the diagnostic survey method, survey technique, questionnaire survey tool. The research group counted a total of 111 subjects. The goal of theoretical and cognitive research was to diagnose the problems teachers face when designing and implementing a school prophylaxis program. The practical and implementation objective was to develop recommendations for schools and municipalities in support of teachers who implement the school prophylaxis program. Research shows that respondents have the support to implement prophylaxis impacts at school, these activities are rather monitored and evaluated, the climate is conducive to school prophylaxis, and the programs are based on scientific basis. However, according to the educators, there are insufficient funds for prophylaxis, and they are rather low in their competence. In addition, teachers with work experience up to 5 years worse than others evaluate some areas related to prophylaxis. In the end there are shown also areas in which teachers feel the need to improve their competence in the field of prophylaxis. At the end are presented conclusions and practical recommendations for use in educational institutions, which implement programs in the field of universal prophylaxis. Keywords: prophylaxis, school prophylaxis program, competence of prophylaxis.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2017, 8, 2; 103-115
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie pedagogów resocjalizacyjnych w systemie szkolnictwa wyższego
    The education of rehabilitation educators in higher education system
    Autorzy:
    Śliwa, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423990.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    szkolnictwo wyższe
    pedagogika resocjalizacyjna
    kształcenie
    higher education
    education rehabilitation
    education
    Opis:
    The article concerns the issue of educating students of pedagogy specialising in rehabilitation. The author describes the nature of educating future rehabilitation educators in respect of legal regulations in the system of higher education. There follows a discussion on advantages and disadvantages of such solutions. There is also a description of research carried out among students and it further presents their opinions on the subject.
    Artykuł dotyczy kształcenia Studentów na kierunku pedagogika na specjalności resocjalizacja. Autor opisuje jak pod względem uregulowań prawnych wygląda kształcenie przyszłych resocjalizatorów w systemie szkolnictwa wyższego. Przedstawia również wady i zalety tych rozwiązań. Opisuje również badania przeprowadzone wśród studentów i przedstawia ich opinie na ten temat.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 173-181
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane aspekty postrzegania myślenia krytycznego wśród polskich i czeskich dyrektorów szkół podstawowych
    Autorzy:
    Śliwa, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/36860216.pdf
    Data publikacji:
    2024-03-19
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    kompetencje krytyczne
    myślenie krytyczne
    nauczyciele
    placówki oświatowe
    Opis:
    Artykuł dotyczy badań polsko-czeskich realizowanych w ramach projektu współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego oraz ze środków budżetu państwa, Przekraczamy granice. Projekt pt. Kompetencje kluczowe w nauczaniu i kształceniu realizowany był ramach naboru Funduszu mikroprojektów Praděd. Celem opisowym badań było sporządzenie szczegółowego opisu poziomu kompetencji badanych osób oraz zależności jakie zachodzą pomiędzy zmienną zależną a zmiennymi niezależnymi. Celem wyjaśniającym badań było szukanie odpowiedzi dlaczego pewne zmienne niezależne różnicują odpowiedzi badanych. W badaniach użyto metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankiety. Wzięło w nich udział między innymi 49 dyrektorów ze szkół podstawowych z Polski i Czech. Analizę danych przeprowadzono z wykorzystaniem programu statystycznego Statistica, w którym zastosowano metody statystyczne związane z badaniem istotności statystycznej różnic między zmiennymi testem testem T-Studenta dla prób niezależnych w celu porównania średnich dwóch niezależnych próbek, a także testem chi-kwadrat. Wyniki pokazują jak kadra zarządzająca placówkami oświatowymi z Polski i Czech postrzega pewnie potencjalne rozwiązania różnych trudnych sytuacji w swoich placówkach oraz jakie wymagania związane z krytycznym myśleniem ma wobec przyszłych nauczycieli.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2024, XV(1(46)); 199-217
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    School procedures, as perceived by teachers and students from Poland, and the Czech Republic
    Autorzy:
    Kowalski, Mirosław
    Śliwa, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2179027.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    teachers
    teaching
    difficult situations at school
    critical thinking
    Opis:
    Introduction. The article concerns research conducted among students and teachers of primary schools in Poland and the Czech Republic as part of a project co-financed by the European Regional Development Fund and the State budget, “We Cross the Borders”. The project entitled “Key Competencies in Teaching and Education” was implemented under the recruitment of the Praděd Microprojects Fund, Priority axis number: 11.4, priority axis name: Cooperation of institutions and communities. Aim. The theoretical and cognitive aims of the research were to diagnose the competencies of teachers and students in the field of critical thinking. The objective of the research was to develop practical recommendations that could be used in the education programs of future teachers. Methods. The research used the method of a diagnostic survey; the questionnaire technique. Results. The results of the research showed differences between the behaviour of teachers and students in such matters as contacts with parents, following the headmaster’s instructions, using innovative teaching methods and self-confidence in everyday work-related situations.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVIII, (3/2022); 69-86
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Critical Competencies among Teachers and Principals of Primary Schools from Poland and the Czech Republic
    Autorzy:
    Kowalski, Mirosław
    Śliwa, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2233928.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    teachers
    teaching
    difficult situations at school
    critical thinking
    Opis:
    Introduction. The article concerns research conducted among teachers and principals of primary schools in Poland and the Czech Republic as part of a project co-financed by the European Regional Development Fund and the State budget, We Cross the Borders. The Key Competencies in Teaching and Education project was implemented under the recruitment of the Praděd Microprojects Fund, Priority axis number: 11.4, priority axis name: Cooperation of institutions and communities. Aim. The theoretical and cognitive aim of the research was to diagnose the competencies of teachers and principals in critical thinking. The practical-implementation objective of the research was to develop practical recommendations that may be included in the education programs of future teachers and principals. Methods. The research used the method of a diagnostic survey and the questionnaire technique. Data analysis was performed with the use of STATISTICA software. Results. The research results showed differences between the behaviour of teachers and principals in such matters as contact with parents, following the headmaster’s instructions, using innovative teaching methods and self-confidence in everyday work-related situations. The results show statistically significant differences in their declarations of behaviour in a particular situation. From the research, it can be concluded that principals are more interested than teachers in solving any difficult situation to resolve the conflict rather than focusing primarily on the consequences of the situation.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2023, 72; 269-280
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Research thoughts on the education of reaching old age and the ageing process
    Myśli badawcze o/dla edukacji do starości i nad procesem starzenia się
    Autorzy:
    Kowalski, Mirosław
    Śliwa, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2232738.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    old age education
    old age
    st and 2nd stage of education
    edukacja do starości
    starość
    I i II etap edukacyjny
    Opis:
    The theoretical and cognitive aim of the research was to find out the opinions and knowledge of teachers in the field of education about old age. The research was carried out among 106 teachers from primary schools in the Opolskie Voivodeship using the diagnostic survey method, the questionnaire technique.
    Teoretycznym i poznawczym celem badań było poznanie opinii i wiedzy nauczycieli w zakresie edukacji o starości. Badania przeprowadzono wśród 106 nauczycieli szkół podstawowych województwa opolskiego metodą sondażu diagnostycznego, techniką ankiety. Jako narzędzie wykorzystano oryginalny kwestionariusz.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2022, 48, 2; 79-93
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje profilaktyczne studentów pedagogiki w świetle badań naukowych
    Preventive Competence of Students of Pedagogy in the Light of Scientific Research
    Autorzy:
    Bernátová, Renata
    Nesterenko, Tetyana
    Śliwa, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28832545.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    profilaktyka
    kompetencje profilaktyczne
    edukacja wczesnoszkolna
    nauczyciele
    prevention
    preventive competencies
    early school education
    teachers
    Opis:
    The article deals with issues related to preventive competences. In the introduction, an attempt was made to define preventive competences, and then the methodological assumptions of the tests, The theoretical and cognitive goal of the presented research was to diagnose the preventive competences of teaching faculty students in Poland, Slovakia and Ukraine. The practical and implementation goal was to develop practical recommendations for educating preventive teachers in Poland, Slovakia and Ukraine. The main problem for which answers were sought was contained in the question: What are the competences of pedagogy students in teaching faculties? Specific problems: 1. What knowledge do students have about preventive measures? 2. What skills in preventive interventions do students have? 3. What experience do students have in the field of preventive measures? The research used the diagnostic survey method. The Preventive Competence Questionnaire (PCQ) was used, prepared by Sławomir Śliwa. Data analysis was developed using the IBM SPSS Statistics 19 statistical program. The research group consisted of 144 students from Poland (students of the Academy of Management and Administration in Opole) and 207 students from Slovakia (students of the University of Prešov in Prešov) and 39 students from Ukraine (students from the State Pedagogical University in Berdyansk). The research results show what level of knowledge and what level of skills in the field of preventive competences future teachers have. The article indicates areas of knowledge and skills that were rated the lowest and the highest. Finally, practical tips on educating future preventive teachers are included.
    Artykuł dotyczy zagadnień związanych z kompetencjami prewencyjnymi. We wstępie podjęto próbę zdefiniowania kompetencji profilaktycznych, a następnie przedstawiono założenia metodologiczne badań, wyniki i wnioski z badań. Celem teoretyczno-poznawczym prezentowanych badań była diagnoza kompetencji profilaktycznych studentów kierunków pedagogicznych w Polsce, Słowacji i Ukrainie. Celem praktyczno-wdrożeniowym było opracowanie praktycznych rekomendacji dla kształcenia nauczycieli profilaktyków w Polsce, w Słowacji i Ukrainie. Główny problem, na który poszukiwano odpowiedzi, zawierał się w pytaniu: Jakie są kompetencje studentów pedagogiki na kierunkach nauczycielskich? Problemy szczegółowe: 1. Jaką wiedzę mają studenci na temat działań profilaktycznych? 2. Jakie umiejętności w zakresie interwencji profilaktycznych posiadają studenci? 3. Jakie doświadczenie mają studenci w zakresie działań profilaktycznych? W badaniu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego – Kwestionariusz Kompetencji Profilaktycznych (PCQ), opracowany przez Sławomira Śliwę. Do analizy danych wykorzystano program statystyczny IBM SPSS Statistics 19. Grupę badawczą stanowiło 144 studentów z Polski (studenci Wyższej Szkoły Zarządzania i Administracji w Opolu) i 207 studentów ze Słowacji (studenci Uniwersytetu Preszowskiego w Preszowie) oraz 39 studentów z Ukrainy (studenci Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego w Berdiańsku). Wyniki badań pokazują, jaki poziom wiedzy i umiejętności w zakresie kompetencji profilaktycznych mają przyszli nauczyciele. W artykule wskazano obszary wiedzy i umiejętności, które zostały ocenione najniżej i najwyżej. Na koniec zamieszczono praktyczne wskazówki dotyczące kształcenia przyszłych nauczycieli profilaktyki.
    Źródło:
    Viae Educationis; 2023, 1; 45-51
    2956-2856
    Pojawia się w:
    Viae Educationis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Odstraszanie militarne oraz odporność strategiczna państw w rejonie północno-wschodniej flanki NATO
    The Military Deterrence and Strategic Resilience Within the Nato North-Eastern Flank
    Autorzy:
    Śliwa, Zdzisław
    Wojciechowski, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1830749.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-20
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    odstraszanie
    kraje bałtyckie
    odporność strategiczna
    NATO
    Rosja
    deterrence
    Baltic countries
    resilience
    Russia
    Opis:
    Zagrożenia dla bezpieczeństwa europejskiego stały się ponownie przedmiotem dyskusji i działań podejmowanych przez państwa i NATO w następstwie użycia przez Rosję sił militarnych dla zmiany granic państwowych po 2008 roku. W reakcji na nową sytuację problematyka odstraszania i budowania narodowej oraz organizacyjnej odporności strategicznej na zagrożenia militarne i niemilitarne nabrała szczególnego znaczenia, zwłaszcza w odniesieniu do wschodniej flanki NATO. Państwa graniczące z Rosją są bezpośrednio zagrożone możliwością użycia przez nią sił zbrojnych, znajdują się również pod jej presją w ramach działań hybrydowych. Celem artykułu jest przybliżenie teoretycznych podstaw koncepcji odstraszania i odporności na przykładzie działań NATO i krajów bałtyckich w tym zakresie. Pomimo to, iż wstępna ocena omawianej problematyki wykazuje skuteczność działań, to jednak wymagają one dalszego doskonalenia i inwestowania w rozbudowę określonych zdolności obronnych. Artykuł opracowano, wykorzystując metody jakościowe odnoszące się do teorii i praktyki prezentowanej problematyki.
    The threats to European security have become the subject of discussions and actions taken by states and NATO because of using military forces Russia’s to change state borders after 2008. In response to the new situation, deterrence, building national and strategic resilience to military and non-military threats have gained importance again. It was especially true regarding NATO’s eastern flank as being directly threatened by the possibility of hybrid and potentially military engagements. The article aims to present the implementation of deterrence and strategic resilience concepts, especially concerning the activities of NATO and the Baltic countries. A preliminary assessment shows that the arrangements are adequate but require further actions and investments. The article was developed utilizing qualitative methods of analysis, synthesis and case study referring to the theory and practice of the deliberated issues.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2021, 49, 2; 71-86
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies