Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Wykorzystanie metody projektów na zajęciach przyrody w klasie III szkoły podstawowej
Using the Project Approach during science lessons in Grade 3 of Primary School

Autorzy:

Żyra, Karolina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1387571.pdf

Data publikacji:

2018-05-25

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Tematy:

children’s potential
early education
the Project Approach
action research

Opis:

This article describes experiences gained during work with the project approach on science lessons in Grade 3 of Primary School. They are analyzed in the light of action research and the theoretical base of constructivism. The conclusions from the analysis confirm the usefulness of the project approach in stimulating the children’s potential and their independence during science lessons.

Źródło:

Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 40, 1; 116-122
1734-1582
2451-2230

Pojawia się w:

Problemy Wczesnej Edukacji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Application of the project approach to the management of mining waste
Zastosowanie podejścia projektowego do zarządzania odpadami górniczymi

Autorzy:

Nevskay, M.
Marinina, O.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/324811.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

waste
mining operations
technological deposits
project management
diversification strategy
odpady
działania górnicze
zarządzanie projektami
strategia dywersyfikacji

Opis:

One of the problems of the mining sector is a significant waste of extraction and processing. From the total mass of waste is used less than half, and the remaining part is placed in dumps, tailings, forming a anthropogenic objects, mostly intended for the remediation and disp0osal. Despite a number of reasons (environmental, organizational, economic, institutional and technological), which lead to the accumulation of waste and negative impacts of their savings, the solution to this problem lies in identifying opportunities for the involvement of waste into the economy as a source of raw materials and energy. Foreign experience shows that the mining companies the opportunity is created through the use of tools of the project approach - as a the new format to solve the problem of accumulated waste in a constantly changing environment. Application for the methodology of the project approach to waste management for companies of the mining sector can be implemented, according to the authors opinion, when their projects are included in the program of strategic development of the company.
Jednym z problemów sektora górniczego jest duża liczba odpadów, powstających w trakcie wydobycia i przetwarzania. Z ogólnej masy odpadów, które powstają w górnictwie, wykorzystywana jest mniej niż połowa, a pozostała część jest składowana na wysypiskach lub hałdach, tworząc antropogeniczne obiekty, głównie przeznaczone do rekultywacji i usunięcia. Mimo wielu przyczyn (środowiskowych, organizacyjnych, ekonomicznych, instytucjonalnych i technologicznych), które powodują akumulację odpadów, problem ten można rozwiązać traktując znaczną część odpadów jako wtórne źródło materiałów i energii. Z doświadczeń zagranicznych jednoznacznie wynika, że w rozwiązaniu problemu odpadów górniczych w warunkach zmiennego otoczenia można wykorzystać podejście projektowe. Niemniej jednak – zdaniem autorów − wykorzystanie metodologii podejścia projektowego w gospodarce odpadami w przedsiębiorstwach z sektora górniczego może zostać wdrożone jedynie wtedy, gdy projekty zostaną uwzględnione w programie strategicznego rozwoju przedsiębiorstwa.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 91; 89-99
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Metoda projektów jako strategia wcielania w praktykę idei wyłaniającego się programu
The project approach as a strategy for the implementation of the idea of an emergent curriculum

Autorzy:

Maj, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1388734.pdf

Data publikacji:

2014-06-30

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Tematy:

curriculum
project approach
Reggio Emilia

Opis:

The paper presents the idea of a project method which is interpreted from the perspective of two approaches to the curriculum. The first one defines the curriculum as a product – a plan with general and specific educational objectives which are set up in advance. From this point of view the curriculum is a set of documents for implementation. Another way of looking at the curriculum is via process. In this sense, the curriculum is not a physical thing, but is interpreted as what actually happens in an educational environment. In an emergent curriculum, instead of general and specific objectives, teachers formulate hypotheses derived from children’s personal experiences. Along with these hypotheses teachers formulate objectives which are flexible and correspond to the needs and interests of their students. The process of emergent curriculum development is described on the basis of the Italian strategy progettazione and the project approach by L. Katz.

Źródło:

Problemy Wczesnej Edukacji; 2014, 25, 2; 86-98
1734-1582
2451-2230

Pojawia się w:

Problemy Wczesnej Edukacji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

The New Approach for the Project Activities Classification and its Application in the Critical Chain Buffer Management Method

Autorzy:

Ślusarczyk, Anna
Kuchta, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/586095.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Łańcuch krytyczny
Zarządzanie projektem
Critical chain
Project management

Opis:

The outline of the paper is as follows: in section 1 the goal of this paper is defined. In section 2, the most complex section of the paper, we present the summary of existing knowledge in this matter by reviewing the literature, critical factors of project's success, contingency theory, project typology, project activities classification. Section 3 explains the applied research methodology, the process of building theory from case study. In section 4 the new approach for the project activities typology is introduced, classification of project activities from the angle of five dimensions. In section 5 the application of the proposed approach in the CC/BM is presented, incorporating five identified activities dimension in the buffer sizing procedure. Section 6 contains some conclusions. The goal of this paper is presenting the typology of projects and proposes a new approach for typology of projects activities to define the impact of this factor on the size of inserted buffers in the Critical Chain Buffer Management Method (Goldratt 1997), solution applied in order to cope with inherent uncertainty associated with many projects. The presented classification was compiled from the analysis of the completed or still executed infrastructure and it projects which are performed as well by Polish public institutions, supported by European Union, and private sector.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2013, 137; 141-162
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

The role of the project manager in the context of the process approach in project management

Autorzy:

Kulej-Dudek, Edyta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/34670869.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji

Tematy:

project management
process approach
project manager
IPMA competences
zarządzania projektami
podejście procesowe
kierownik projektu
IPMA kompetencje

Opis:

One of the main determinants of the success of a project is the right choice of people. The main focus of the present paper is on the role of the project manager in project management. The project delivery model and the execution, support, and management processes were described. Attention was paid to quality assurance processes in project management. The problems of creating and leading project teams were discussed. Based on empirical research, the main traits, skills, and competences that a project manager should have were identified. The final part of the paper provides an example of the competence profile of a project manager according to the IPMA model.

Źródło:

Quality Production Improvement - QPI; 2021, 3, 1; 84-95
2657-8603

Pojawia się w:

Quality Production Improvement - QPI

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Model of engineering education with the use of the competence-project approach, ontological engineering and smart contracts of knowledge components
Model edukacji inżynieryjnej z wykorzystaniem podejścia kompetencyjnego, inżynierii ontologicznej i inteligentnych połączeń składników wiedzy

Autorzy:

Kubekov, Bulat
Bobrov, Leonid
Utegenova, Anar
Naumenko, Vitaly
Alenova, Raigul

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/408249.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej

Tematy:

ontology
knowledge
learning
ontologia
wiedza
nauka

Opis:

The article presents the results of research related to the use of ontological and design competence approaches for the development of knowledge components and their subsequent use for designing individual trajectories of engineering education. The methodology of engineering education is considered, which, together with the initiative CDIO, the project-competence model and the knowledge display in the form of ontology, can be used as the main tool for modelling the propositional presentation of thought. Within the framework of the ontological approach, a knowledge specification language has been developed, which allows modelling the ontologies of supporting concepts of the semantic context of educational resources and specifying them in the form of knowledge expressions. The introduced formalisms and rules of the language of knowledge specification give the expressions of knowledge the properties of adaptability, extensibility, easement of processing and maintenance, which is important in designing engineering education level programs. This technique was tested on the material of the famous monograph by Hassan Goma “UML. Designing real-time systems, parallel and distributed applications" for the project "Banking system of client-server type" and is used on classes. Expressions of knowledge, together with their interfaces, are knowledge components from which individual learning trajectories are constructed.
W artykule przedstawiono wyniki badań związanych z wykorzystaniem podejść kompetencyjnych ontologicznych i projektowych do opracowania komponentów wiedzy i ich późniejszego wykorzystania do projektowania indywidualnych ścieżek edukacji inżynierskiej. Rozważana jest metodologia edukacji inżynierskiej, która wraz z inicjatywą CDIO, modelem kompetencji projektowych i prezentacją wiedzy w formie ontologii, może być wykorzystana jako główne narzędzie do modelowania propozycji prezentacji myśli. W ramach podejścia ontologicznego opracowano język specyfikacji wiedzy, który pozwala modelować ontologie wspierające koncepcje semantycznego kontekstu zasobów edukacyjnych i określać je w formie wyrażeń wiedzy. Wprowadzone formalizacje i reguły języka specyfikacji wiedzy nadają wyrażeniom wiedzy właściwości adaptowalności, rozszerzalności, łatwości przetwarzania i konserwacji, co jest ważne przy projektowaniu programów inżynieryjnych. Technika ta została sprawdzona na materiale słynnej monografii Hassana Gomy “UML. Designing real-time systems, parallel and distributed applications" w projekcie "Banking system of client-server type" („System bankowy typu klient-serwer ”) i jest wykorzystywana na zajęciach. Wyrażenia wiedzy, wraz z ich interfejsami, są składnikami wiedzy, z których budowane są indywidualne ścieżki uczenia się.

Źródło:

Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska; 2019, 9, 3; 14-17
2083-0157
2391-6761

Pojawia się w:

Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

The multi-criteria approach to project selection based on the fuzzy sets theory

Autorzy:

Łapuńka, I.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/409592.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej

Tematy:

multi-criteria evaluation
fuzzy sets theory
project selection

Opis:

This paper describes an approach to multi-criteria evaluation of project variants based on the fuzzy set theory. The multi-criteria evaluation based on the criteria proposed by experts or decision-makers in the planning phase, during which it is critical to document the tasks to be completed in a project schedule. Fuzzy sets theory transforms criterion indicators into variants fuzzy partial evaluations by means of transformation functions. The method facilitates comparison of different values by transformation to the fuzzy numbers from the range of „´0, 1„Ä.The presented approach offers support for the decision makers in making various kinds of decisions, in all situations when we may determine an evaluation criteria set. Moreover, it takes into consideration versatility of criteria, their hierarchy and expertsˇŚ uncertainty; at the same time it is efficient and quite simple to be implemented in real decision problems.

Źródło:

Research in Logistics & Production; 2012, 2, 2; 193-203
2083-4942
2083-4950

Pojawia się w:

Research in Logistics & Production

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Kompetencje indywidualne i organizacyjne w zarządzaniu projektami – ujęcie systemowe
The individual and organizational competencies in project management – the system approach

Autorzy:

Rzempała, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/325566.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

kompetencje organizacyjne
kompetencje indywidualne
zarządzanie projektami
system zarządzania kompetencjami
organizational competence
individual competencies
project management
competence management system
system approach

Opis:

Zarządzanie kompetencjami jest istotnym zagadnieniem zarówno w obszarze naukowym, jak i gospodarczym. Kompetencje jako determinanty sukcesu organizacji są szczególnie istotne dla praktyki gospodarczej, a mnogość podejść i definicji związanych z tym pojęciem potwierdza złożoność zagadnienia. Zarządzanie kompetencjami jest istotnym zagadnieniem zarówno w obszarze naukowym jak i gospodarczym. Kompetencje jako determinanty sukcesu organizacji są szczególnie istotne dla praktyki gospodarczej, a mnogość podejść i definicji związanych z tym pojęciem potwierdza złożoność zagadnienia. Celem pracy i wykonanego przeglądu literatury związanej zarówno z pojęciem kompetencji jak i jego odniesieniem do zarządzania projektami, ma na celu usystematyzowanie pojęć związanych z kompetencjami zarządzania projektami w obszarze kompetencji organizacji i kompetencji indywidualnych. Rozważania oparto o międzynarodowe standardy IPMA Individual Compence Baseline oraz IPMA Organizational Competence Baseline.We wprowadzeniu zaprezentowano przegląd definicji i strukturę pojęcia kompetencji. Następnie przedstawiono rolę i specyfikę kompetencji zarządzania projektami w ujęciu indywidualnym i organizacyjnym. W kolejnych punktach artykułu zaprezentowano zależności pomiędzy kompetencjami organizacyjnymi, a indywidualnymi oraz czynniki wpływające na ich rozwój. Na podstawie tych rozważań dokonano umiejscowienia kompetencji zarządzania projektami w systemie zarządzania kompetencjami organizacji.
Competence management is a significant issue both in the scientific and the economic sphere. Competence, as a determinant of organizational success, is particularly significant for business practice. The multitude of approaches and definitions related affirm the concept complexity. The literature review presented relates, both to the competence concept and its reference to project management. Moreover, it aims at systematization of the concepts related to project management competencies in the area of competence of the organization and individual competencies. The considerations are based on the international standards of The IPMA Individual Competence Baseline and The IPMA Organizational Competence Baseline. The introduction presents the definition review and the competence notion structure. Then, the project management competencies role and specificity are presented in the individual and organizational terms. The subsequent article sections show the relationship between the organizational and individual competencies and the factors influencing their development. On the basis of these considerations, the project management competencies have been placed in the competence management system.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 114; 417-430
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań w edukacji przedszkolnej. Doświadczenia nauczycielek pracujących na podstawie programu wychowania przedszkolnego Tablit
Searching for Innovatives in Pre-School Education: Experiences of Tablit-Teachers

Autorzy:

Basińska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920425.pdf

Data publikacji:

2018-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

kindergarten curriculum
project approach
Questioning the Author
Content and Language Integrated Learning
Tablit

Opis:

The article presents Tablit – a kindergarten curriculum, its constructivist assumptions as well as innovative methodology: the Project Approach, Questioning the Author and CLIL. Selected experiences of teachers who had tested the curriculum were analyzed.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2018, 51; 373-386
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Wyzwania wobec PMO w organizacjach stosujących zwinne podejście do zarządzania projektami
Challenges faced by project management offices (PMOs) in organizations using the agile approach to project management

Autorzy:

Wyrozębski, Paweł
Łyszkowicz, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/21375650.pdf

Data publikacji:

2023-12-06

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Zarządzania i Finansów

Tematy:

project management
agile project management
agility
project management office
zarządzanie projektami
zwinne zarządzanie projektami
zwinność
biuro zarządzania projektami

Opis:

Celem badania jest empiryczne rozpoznanie sposobu funkcjonowania biur zarządzania projektami (ang. PMO) w organizacjach stosujących podejście zwinne. W części środowiska zarządzania projektami panuje przekonanie, że PMO powstające zwykle w organizacjach „tradycyjnych” (command and control) nie przystaje do tzw. zwinnego myślenia (ang. agile mindset). Przykłady liderów gospodarczych pokazują jednak, że po dopasowaniu do nowych warunków, biura utrzymują swoją funkcję, a wręcz stają się zwornikiem nowego, bardziej elastycznego systemu organizacji i zarządzania. W obszarze tym istnieje istotna luka wiedzy, która na bazie uważnego rozpoznania autorów nie znajduje nadal dostatecznego zaspokojenia w dostępnych zasobach wiedzy naukowej, ani źródłach popularnych. W badaniu przyjęto strategię badawczą opartą na metodzie wywiadów ustrukturyzowanych, za pomocą których zgromadzono materiał opisujący łącznie 6 przypadków. Następnie materiał ten poddano analizie. W rezultacie nie udało się wykazać istotnych różnic w funkcjonowaniu biura projektów między środowiskiem zwinnym i tradycyjnym. Respondenci nie dostrzegli również zagrożenia dla działania PMO w mniej sformalizowanym zwinnym środowisku.
The aim of the study is empirical recognition of the functioning of project management offices (PMOs) in organizations using the agile approach project management. In some project management circles, there is a belief that PMOs typically formed in ‘traditional’ (command and control) organizations are not compatible with the so-called agile mindset. However, examples of business leaders show that, after adapting to new conditions, PMOs maintain their function and even become a pivot for a new, more flexible system of organization and management. In this area there is a knowledge gap which has not been addressed sufficiently either in the subject literature or in popular sources so far, according to the authors. The study adopted a research strategy based on the method of structured interviews through which material describing a total of 6 cases was gathered. Subsequently, this material underwent analysis. As a result, it was not possible to demonstrate significant differences in the functioning of the project office between agile and traditional environments. The respondents also did not perceive any threats to the PMO’s operation in a less formalized agile environment.

Źródło:

Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów; 2023, 193; 49-73
1234-8872
2657-5620

Pojawia się w:

Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Проектний підхід до створення іміджу території
Проектный подход к созданию имиджа территории
Project approach to creating the regional image

Autorzy:

Zinchenko, Olha

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/692482.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Dnieprowski Uniwersytet Narodowy im. Ołesia Honczara

Tematy:

регіон
стратегія
Україна
регион
имиджмейкинг
стратегия
Украина
region
imagemaking
strategy
Ukraine

Opis:

Purpose – to substantiate the influence of the project approach on creating a positive image of the region Findings. The research puts forward a hypothesis about the positive influence of the project approach on the formation of the territory's image. It is proved that the regions where the active implementation of the territory development projects is observed are more attractive both for investors and for tourists. Author offers algorithm for creating the territory image, which includes diagnostic, design, control stages and details in specific actions. The paper also highlights the necessity of using customer-centric technologies on each stage: the project should rely on the expectations of the population, authorities, investors, guests of the region from the opportunities provided by the territory. It also shows how the functions of image management are revealed through the project approach. Practical implications. The results of the study may be interesting in the practice of state management in Ukraine, as there is no region in this country for a comprehensive concept of imagemaking. Originality/Value. For the first time, it proposes to adapt the practice of the project approach in developing the image of the economic regions of Ukraine. Research limitations/Future research. In the future, it is advisable to explore the possibilities of project risk management in creating the image of the region, communicative technologies of interaction of power, business and population to promote the regional brand, to systematize the world experience of regional projects.  Paper type – empirical.
Цель работы – обосновать влияние проектного подхода на создание положительного имиджа региона. Результаты исследования. Выдвинута гипотеза о положительном влиянии проектного подхода на формирование имиджа территории. Доказано, что регионы, в которых наблюдается активное внедрение проектов развития территории, являются более привлекательными как для инвесторов, так и для туристов. Разработан алгоритм создания имиджа территории с позиции проектного подхода на основе модели бизнес-инжиниринга, который предусматривает диагностический, проектный, контрольный этапы. Каждый этап раскрыто в стадиях и конкретных работах. Доказана необходимость применения клиентоориентированных технологий в разработке имиджа территории: проект должен опираться на ожидания населения, власти, инвесторов, гостей региона от тех возможностей, которые предоставляет территория. Показано, как раскрываются функции менеджмента имиджа благодаря проектному подходу. Практическое значение исследования. Результаты исследования могут быть интересны для практиков государственного менеджмента в Украине, поскольку комплексной концепции имиджмейкингу территорий не имеет ни один регион этого государства. Оригинальность/ценность/научная новизна исследования. Впервые предложено адаптировать практику проектного подхода в разработке имиджа экономических регионов Украины. Перспективы дальнейших исследований. В дальнейшем целесообразно исследовать возможности управления проектными рисками при создании имиджа региона, коммуникативные технологии взаимодействия власти, бизнеса и населения для продвижения регионального бренда, систематизировать мировой опыт региональных проектов имиджмейкинга.  Тип статьи – эмпирическая.
Мета роботи – обґрунтувати вплив проектного підходу на створення позитивного іміджу регіону. Результати дослідження. Висунуто гіпотезу про позитивний вплив проектного підходу на формування іміджу території. Доведено, що регіони, в яких спостерігається активне впровадження проектів розвитку території, є більш привабливими як для інвесторів, так і для туристів. Розроблено алгоритм створення іміджу території з позиції проектного підходу на основі моделі бізнес-інжинірингу, який передбачає діагностичний, проектний, контрольний етапи. Кожний етап розкрито в стадіях та конкретних роботах. Доведено необхідність застосування клієнтоорієнтованих технологій у розробці іміджу території: проект повинен спиратися на очікування населення, влади, інвесторів, гостей регіону від тих можливостей, що надає територія. Показано, як розкриваються функції менеджменту іміджу завдяки проектному підходу. Практичне значення дослідження. Результати дослідження можуть бути цікавими для практиків державного менеджменту в Україні, оскільки комплексної концепції іміджмейкінгу територій не має жодний регіон цієї держави. Оригінальність/цінність/наукова новизна дослідження. Вперше запропоновано адаптувати практику проектного підходу в розробці іміджу економічних регіонів України. Перспективи подальших досліджень. У подальшому доцільно дослідити можливості управління проектними ризиками при створенні іміджу регіону, комунікативні технології взаємодії влади, бізнесу і населення для просування регіонального бренду, систематизувати світовий досвід регіональних проектів іміджмейкинга.  Тип статті – емпірична.

Źródło:

European Journal of Management Issues; 2017, 25, 3-4; 176-183
2519-8564

Pojawia się w:

European Journal of Management Issues

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

ESD as a Positive Side Effect of International Activities: The Case-Study of the CROSSROADS 2.0 Project

Autorzy:

Belova, Anna
Korshuk, Elena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1390742.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu

Tematy:

sustainability
ESD
cross-border cooperation
case-study
integrated approach

Opis:

Education for Sustainable Development (ESD) has been approached in different ways by University faculties, secondary school teachers, and researches. However, the contribution to the ESD system made by international university projects has not been sufficiently discussed in the literature so far. The paper presents a case study and theoretical analysis of the role played by international university cooperation projects aimed at putting into practice the integration of inclass and extra-curriculum activities in ESD. This approach to education for sustainable development has been adopted in the Kaliningrad region (Russian Federation), one of the cross-border Baltic regions. The case study covers all the three dimensions of sustainability, i.e. ecological, economic and social development, as well as the improvement of regional environment. Legislative documents and projects developed by federal and regional government are mentioned, as well as obstacles to and prospects for the development of the integrated ESD approach. The project called “Lagoons as crossroads for tourism and interactions of peoples of South-East Baltic: from the history to present” is conducted by three countries and continues the work started in the CROSSROADS project. Its outcomes are used to support the conclusions drawn from existing theoretical approaches.

Źródło:

Studia Periegetica; 2017, 17(1); 61-74
1897-9262
2658-1736

Pojawia się w:

Studia Periegetica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Implementation of the DPA approach in an intercultural context on the example of the ACTTE project

Autorzy:

Kowalczewska-Grabowska, Katarzyna
Borzucka-Sitkiewicz, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22676542.pdf

Data publikacji:

2023-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

training
intervention
social problems
Empowerment
interculturalism

Opis:

Due to the emergence of new social problems resulting from weakening pro-integration moods regarding culturally, ethnically, or religiously diverse societies, the Acting in Context by Training the Trainers in Social Empowerment (ACTTE) project was prepared and implemented. The Polish National Agency of Academic Exchange (NAWA) financed the project as part of the International Academic Partnerships program. The project goals were: 1) shaping competencies/skills in the field of DPA (Developing the Power to Act) in organized training participants (NGO employees and academic teachers), 2) developing tools for intervention work based on the concept of Empowerment. Within the training, the research was carried out based on the action research methodology and the use of scaling and uncategorized interview. The article presents the excerpt of the research, which was aimed at determining the changes in the competencies related to the use of the DPA approach in the project’s participants, as well as their subjective understanding of the DPA. The presented research results show the legitimacy of the project implementation by partner institutions, which are universities and non-governmental organizations. The competences and skills acquired by the project participants can be used in academic and environmental work.

Źródło:

Edukacja Międzykulturowa; 2023, 23, 4; 207-218
2299-4106

Pojawia się w:

Edukacja Międzykulturowa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Нове програмске тенденције у васпитно-образовном раду... Предшколски програм у Републици Србији
The New Curricular Trends in Educational Work. The Preschool Curriculum of the Republic of Serbia

Autorzy:

Мићић, Вишња
Вукомановић Растегорац, Владимир

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1627332.pdf

Data publikacji:

2020-12-29

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

preschool curriculum
poststructuralism
project approach
speech development
critical review
предшколски курикулум
постструктурализам
пројектни приступ
развој говора
критички осврт

Opis:

Полазећи од промишљања постструктуралистичког приступа курикулуму, концеп- туализације детета и терминолошких недоумица, потом проматрајући карактеристи- ке и недоумице у вези са применом пројектног приступа у предшколском васпитању и местом развоја говора у њему, текст указује на кључне промене у предшколском сис- тему у Републици Србији. Анализа на поменутим нивоима показаће основне врлине и евентуалне недостатке програма у покушају да конструктивно учествује у његовој успешнијој примени и конкретизацији.
The focus of this text is set on the concept of educational work that was presented within the recently adopted Fundamentals of the preschool curriculum ‘The years of ascension’ (2018). The emphasis is put on the analysis of theoretical foundations, terminology, educational tendencies, and the question of the initial education of preschool teachers in Serbia. This recently adopted curriculum is based on the contemporary curricular theories, theoreti- cal principles of the pedagogical and developmental psychology, sociology, anthropology, and other disciplines. The concept of childhood, and mainly of the child, is based on the sociocultural theories and poststructuralism. Even though this approach can be seen as modern in the context of educational work in Serbia, the curriculum seems to lack a stronger demonstration of the scope and limitations of foundations that are based on poststructuralism, as well as the socio-political conditionality that supports the designation of these foundations. In this respect, even the framework that this programme is based on (the UN and the EU documents) is not supported with the critical insight into the particularity of the national framework it was created for. The significant part of the curriculum is dedicated to the representation of socio-cultural conceptions of childhood. The children are seen as the ‘the playful beings’ and the game as their natural relationship with the world. The project approach and the complex definition of the concept of child’s wellbeing are the core of ‘The years of ascension’. The important characteristic of the new curriculum is the introduction of a large number of new terms that can be regarded as an update and a starting point for new approaches to the problem. The possible drawbacks of the mentioned viewpoints pertain to: 1) the insufficiently specified awareness that the idea of the child represented in the curriculum is only one of many possible ideas, (2) the contradicting definition of the idea of wellbeing (with the accent on the problem with defining the correlation between safety and flexibility in educational work), (3) the possible doubts regarding the usage of certain terms (we studied the idea of authenticity, as well as the strong opposition to spontaneity in co-construction of knowledge in the process of planning the learning situations).The presence of binary simplifications in the curriculum carries with itself a possibility that every attempt to reassess and relativize the values of opposing elements can easily be marked as regressive (even if it is not), if one element has a positive value and the other one has a negative value (which is often the case in the curriculum). Little significance given to the proper preparation of pre-school teachers is regarded as a serious problem. Moving the focus away from the concrete knowledge and professional care for the developmental aspects of child’s character could easily be interpreted as the abandonment of these concepts rather than their perception in a new light – the light of decomposition and co-construction of knowledge. The newly adopted concept of foundations suggests that the competence of preschool teachers will expand and include a series of pedagogical and psychological skills and knowledge at the expense of the foundation of their competence in those sciences that form the basis of development areas (that should be encouraged with children). In contrast to this attitude, we should not forget that the academic knowledge of preschool teachers, as well as their own inquisitiveness and their willingness to learn and to explore, represents the foundation for the creative approach to preschool educational practice that aspire to timely answer the children’s inquisitiveness and to encourage their interest in better understanding of themselves and the world around them. The long-term intention of preschool education should be to develop the need for education as the integral part of both the children’s and the teachers’ characters, and keeping up with these directions (speaking competence, early literacy, etc) would increase if the key aspect of children’s character development would be operationalised and defined with standards.

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2020, 11, 315; 217-227
2082-0909

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

The BRIDGING project – citizenship, partnership and holistic development

Autorzy:

Pękala, Joanna Ludwika
Wichrowska, Kamila

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1386944.pdf

Data publikacji:

2020-06-17

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Tematy:

BRIDGING project
citizenship
holistic approach
self-efficacy

Opis:

The aim of the text is to introduce BRIDGING, an international project that involves professionals working in educational institutions (kindergarten, school or crèche), academic and cultural institution from Poland, Portugal, Finland and Belgium. The project aims to improve the quality of practices in early childhood education through participation of children, teachers, cultural and academic staff in artistic projects in public spaces. Crucial part of BRIDGING is to promote various ways of communication of children and adults using the concept of citizenship in the context of holistic approach. Additionally our intention is to introduce the preliminary results of the first Polish part of the BRIDGING project research. The study was conducted to investigate how the project is perceived by kindergarten teachers. Although only the first results are presented here, it is already quite evident what the specific areas of teachers’ sense of vocational self-efficacy are. The results show that our respondents value the experiences brought to them by the project. In their opinion BRIDGING gave them an opportunity to acquire knowledge about their city, neighbourhood and the partners’ countries. They also stated that the project has improved their skills of using ICT tools and various art techniques.

Źródło:

Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 49, 2; 147-155
1734-1582
2451-2230

Pojawia się w:

Problemy Wczesnej Edukacji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Implementation of agile approach in a reward-based crowdfunding project aimed at funding a film: An overview of the concept and challenges

Autorzy:

Świerczyńska-Kaczor, Urszula
Kotlińska, Małgorzata
Żelazowska, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/522198.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Film project management
The agile film project management
The crowdfunding film project

Opis:

Aim/purpose – The research aims to identify and evaluate factors impacting the implementation of an agile approach in a crowdfunding project with a goal to fund a film. Design/methodology/approach – The research was conducted in March-April 2018, and based on qualitative methods of gathering data from the Polish market. Findings – We point to the two groups of factors impacting whether or not a film team can implement the agile approach in a crowdfunding project: 1) the first group of factors refers to the iterative testing of ‘the work produced’ during the project, including testing of final film elements; 2) the second group of factors refers to team management such as team goal, team engagement and communication, and conflicts between team members. The findings indicate that a potential transition to the agile approach would require significant adjustments of the current methods of conducting film projects.

Źródło:

Journal of Economics and Management; 2019, 37; 139-155
1732-1948

Pojawia się w:

Journal of Economics and Management

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Ład projektowy a dojrzałość projektowa organizacji non-profit – ujęcie teoretyczne i praktyczne
Project governance and project maturity of non-profit organizations: the theoretical and practical approach

Autorzy:

Marciszewska, Anna
Brajer-Marczak, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/21375651.pdf

Data publikacji:

2023-12-06

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Zarządzania i Finansów

Tematy:

project maturity
project management maturity
project governance
project management
non-profit organizations
NPO
project
ład projektowy
zarządzanie projektami
organizacje non profit
dojrzałość projektowa

Opis:

Artykuł dotyczy zagadnień dojrzałości projektowej i ładu projektowego. Rozważania o charakterze teoretycznym i empirycznym odniesiono do organizacji non-profit działających w Polsce. Ład projektowy w organizacjach non-profit jest zupełnie nowym obszarem badawczym. Pogłębianie badań nad tą problematyką może znacząco przyczynić się do wzrostu skuteczności realizowanych projektów. Przeprowadzona analiza skłania do stwierdzenia, że zwiększanie dojrzałości projektowej może stanowić istotne wsparcie dla tworzenia ładu projektowego w organizacjach. Tym samym wpłynąć na lepsze zrozumienie problematyki działalności projektowej, rozwój kompetencji projektowych oraz zwiększenie spójności prowadzonej działalności projektowej. Wyciągnięte wnioski bazują na wynikach badania ankietowego na próbie 93 organizacji non-profit funkcjonujących w Polsce.
The article is concerned with matters of project management maturity and project governance. Theoretical and empirical considerations are related to non-profit organizations operating in Poland. Project governance in non-profit organizations is a new research area. Deepening research into this issue can significantly contribute to the effectiveness of projects. The analysis conducted leads to the conclusion that increasing project management maturity can provide significant support for the creation of project governance. Thus, it may influence a better understanding of project activities, the development of project competences and an increase in the consistency of project activities. The conclusions drawn are based on a survey of a sample of 93 non-profit organizations operating in Poland.

Źródło:

Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów; 2023, 193; 31-48
1234-8872
2657-5620

Pojawia się w:

Studia i Prace Kolegium Zarządzania i Finansów

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Success of research projects : prediction and assessment from the point of view of project stakeholders thereby taking into account a sustainability approach

Autorzy:

Klaus-Rosińska, Agata
Iwko, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/29127983.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

project success
success factor
success criteria
research project
project stakeholder
sustainable approach

Opis:

The aim of the article is to present the results of research on the success of research projects. Based on the conducted quantitative research, the importance of individual success factors and success criteria of research projects were determined, taking into account the opinions of various stakeholders thereby a sustainable approach. The research results indicate the high importance of most of the success factors and the success criteria of research projects pointed out in the literature and those in turn are important for project management and supports decision-making.

Źródło:

Operations Research and Decisions; 2023, 33, 4; 97--118
2081-8858
2391-6060

Pojawia się w:

Operations Research and Decisions

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Doskonalenie zarządzania projektami w kontekście podejścia agile i dojrzałości projektowej organizacji
Improvement of project management in the context of agile approach and organization’s project maturity

Autorzy:

Kaczorowska, A.
Motyka, S.
Słoniec, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/323781.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

zarządzanie projektami
zarządzanie portfelem
zwinne zarządzanie projektami
dojrzałość projektowa
modele dojrzałości projektowej
project management
portfolio project management
agile project management
project maturity
models of project maturity

Opis:

W artykule ukazano kierunki rozwoju zarządzania projektami w świetle badań zagranicznych i krajowych oraz zwrócono uwagę na znaczenie dojrzałości projektowej organizacji, chociażby dla powtarzalnego osiągania takiego samego poziomu sukcesu w kolejnych projektach. Przedstawiono studia przypadków stosowania zwinnego zarządzania projektami w dużych korporacjach oraz wskazano na konieczność bardziej świadomego – czyli powiązanego ze strategią – pojmowania roli zarządzania projektami w organizacjach.
The article presents project management development trends in the light of foreign and national research and draws attention to importance of the organization’s project maturity if only for repeatable achievement of the same level of success in consecutive projects. Furthermore, case studies of the use of agile management in big corporations are presented along with the need to apply a more conscious – i.e. connected with strategy – understanding of the role of project management in organizations.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 96; 63-74
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Integrative approach to implementing labor productivity projects in large industrial companies operating on the territory of the Perm krai of the Russian Federation

Autorzy:

Popov, Viktor
Alexandrova, Tatyana
Gershanok, Aleksandr
Borshchevskaya, Elena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2175867.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

STE GROUP

Tematy:

project
labor productivity
searching for balanced decisions
integration
project parameters

Opis:

A purposeful growth in efficiency of large industrial companies largely depends on a balanced decision-making concerning the content, the cost, and the quality of corporate projects to increase business productivity. A traditional project management methodology does not allow improving all project’s parameters simultaneously. This leads to difficulties in implementing the developed measures and in providing the planned productivity growth. To search balanced decisions in labor productivity projects it is suggested to use an integrated approach, focused on a range of efficient instruments from allied management fields. It is recommended to integrate project man-agement methodology with some instruments of strategic and innovative management, production systems development concepts LEAN, QRM and Agile, human resource and project portfolio management. A model of an integrated approach to labor productivity projects, which was developed and tested, is reasonable to use in large companies to develop hi-tech products and conduct organizational changes.

Źródło:

Management Systems in Production Engineering; 2022, 1 (30); 38--45
2299-0461

Pojawia się w:

Management Systems in Production Engineering

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Real options in a systemic approach to the timing problem in development projects

Autorzy:

Targiel, K. S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/406571.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

real options
project management
multicriteria decision making

Opis:

The management environment at the beginning of the XXI century is characterized by high volatility. Development projects should take into account not only certain deliverables but also any opportunities that may arise. These opportunities are called real options. The paper describes a systems approach to various types of real options that can be found in a project’s environment. A method is presented for using such options in the timing problem.

Źródło:

Operations Research and Decisions; 2015, 25, 3; 73-85
2081-8858
2391-6060

Pojawia się w:

Operations Research and Decisions

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Fractal Management Approach for the Manufacturing Projects in the Collaborative Networks of SME-s

Autorzy:

Polyantchikov, I.
Shevtshenko, E.
Kramarenko, S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/971251.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Wrocławska Rada Federacji Stowarzyszeń Naukowo-Technicznych

Tematy:

project management
collaborative networks
fractal enterprise model

Opis:

Nowadays an increasing number of enterprises realize the importance of competitiveness improvement through collaboration. It is obvious that the collaborative network is becoming an effective tool that enables small and medium sized enterprises (SMEs) to survive under the global crisis pressure. It enforces enterprises to focus resources and means on the main activities, and to rebuild the architecture for manufacturing system in effective ways. Therefore, we decided to continue working on research topic of collaborative manufacturing projects management. In this paper we introduce the novel framework for the further development of the existing collaborative network concept in which we combined multiple project management methodology and fractal model of collaborative network of enterprises. The proposed framework enables SME-s to use resources more efficiently, reduce manufacturing costs, rapidly respond to customer demand changes, increase the productivity, reduce total lead time of collaborative projects, improve the products quality, improve the practice of collaboration in multi-project management, improve stability, share the expensive costs and equipment, reduce inventory, raise the accuracy of the forecast, reduce the data entry time, and improve the performance of delivery. In this paper, we will present the project-based fractal collaborative network framework, multiple project management and fractal model framework. We will introduce our vision of information and communication processes in the novel collaborative network, tasks and relationships of collaborative enterprises project managers, external and internal relationships of project managers.

Źródło:

Journal of Machine Engineering; 2009, 9, 4; 81-93
1895-7595
2391-8071

Pojawia się w:

Journal of Machine Engineering

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Input data of scenarios for the implementation of ergonomic projects in a manufacturing company

Autorzy:

Czernecka, Wiktoria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27313756.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

ergonomic project success criteria
proergonomic approach in project management
ergonomic interventions
ergonomic project management
ergonomiczne kryteria sukcesu projektu
proergonomiczne podejście w zarządzaniu projektami
interwencje ergonomiczne
ergonomiczne zarządzanie projektami

Opis:

Purpose: The main aim of the research undertaken within this article is to identify the factors that are important for the successful implementation of ergonomic projects, which can be used to effectively manage such projects. Design/methodology/approach: As part of the research undertaken in this article, a literature review was carried out on the success factors of ergonomic projects. Then they were assessed using an expert opinion survey method in order to establish their importance according to the experts involved (participants of the ergonomic commissions operating in production companies). The results of the research can be used to develop scenarios for the implementation of such projects, which was shown on the example of an ergonomic project undertaken in a selected company. Findings: The result of the research is identification of the success factors of an ergonomic project presented in five categories: factors related to the implementation of projects in the enterprise, factors related to stakeholder requirements, factors related to the specificity of ergonomic assessment, factors related to the internal environment of the enterprise, factors related to the external environment of the enterprise. Taking into account the factors assessed by experts as the most important may contribute to their effective shaping in order to conduct an ergonomic project with success, as shown in a practical example. Research limitations/implications: The presented findings are limited by showing them only on one practical example. The further direction of the research development may be the presentation of decision models for managing ergonomic projects based on the identified success factors. Practical implications: The results of the conducted research can be used in practice in the implementation of ergonomic projects in various production companies. Originality/value: This article presents a new approach to the identification of success factors of ergonomic projects and presents the possibilities of including them in the implementation of ergonomic projects in manufacturing companies.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 159; 81--90
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Design approach in e-commerce – selected aspects of the business model

Autorzy:

Koloch, Justyna
Szmal, Arkadiusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27314577.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

e-commerce
business model
project management
model biznesowy
zarządzanie projektami

Opis:

Introduction/background: E-commerce has become one of the most important innovations in today's economy delivering significant economic value. It is not surprising, therefore, that businesses around the world operating in various industries are inclined to use e-commerce to optimise their performance. The use of e-commerce is fostered by the huge increase in internet accessibility. Businesses working on e-commerce models have the ability to deliver products to customers within a short period of time. These advantages have resulted in a high level of competition in the e-commerce industry today. Some online shops succeed and others fail. The paper looks at this problem from a business model perspective. Business models are generally oriented towards creating value for the customer, but the paper looks for its most valuable components in the context of e-commerce. Aim of the paper: The purpose of the study is to identify the business model of a successful e-commerce company. All its components are analysed, in particular the correlation between the selection factors of the online shop and the consumer values of the shop under study. The paper designs a process for creating a business model for e-commerce. Materials and methods: This paper uses materials from the master's thesis "Business models in ecommerce", defended at the Silesian University of Technology in 2022 by Justyna Koloch. A case study analysing the business model of an e-commerce company was used as the main research method. Results and conclusions: As a result, the paper shows the process of a design approach to building and testing an e-commerce business model. An overview of this process provides a glimpse into the problem of finding effective e-commerce business models. The design approach to creating a business model and the use of different schemes increases sales opportunities, attracts different types of customers and encourages collaboration to achieve success in the highly competitive e-commerce market.

Źródło:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2022, 3; 63--76
1899-6116

Pojawia się w:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Optimal resource allocation in stochastic activity networks via the electromagnetism approach: a platform implementation in Java

Autorzy:

Tereso, A. P.
Novais, R. A.
Araujo, M. M.
Elmaghraby, S. E.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/969679.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Badań Systemowych PAN

Tematy:

resource allocation
project scheduling
project management
stochastic models
electromagnetism-like mechanism

Opis:

An optimal resource allocation approach to stochastic multimodal projects had been previously developed by applying a Dynamic Programming model which proved to be very demanding computationally. A new approach, the Electromagnetism-like Mechanism, has also been adopted and implemented in Matlab, to solve this problem. This paper presents the implementation of the Electromagnetism approach using an Object Oriented language, Java, and a distributed version to be run in a computer network, in order to take advantage of available computational resources.

Źródło:

Control and Cybernetics; 2009, 38, 3; 745-782
0324-8569

Pojawia się w:

Control and Cybernetics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Notes on the Use of Effective Methods for Application of Economics of Moderation

Autorzy:

Jekielek, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/680996.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

Project improvement, bottom-down improvement approach, bottom-down methods, Economics of Moderation

Opis:

One of the side eects of the American 1979 recession-triggered replacement of Keynesian Economics by Monetarism of the Milton Friedman Chicago School of Economics was the replacement of managing engineers by administrators in technology organizations, construction and projects.In that role reversal, costs invariably started to go up with growing administration preoccupied with numbers and dates, and with form often prevailing over content that seemed to be sometimes “lost in translation”. The era sometimes called “Economics of Excess” had begun.Organizations faced with escalating costs have kept searching for improvement solutions making use of elaborate analytical top-down methods, with very mixed results. A simple bottom up approach and methods developed and applied by the author on industrial and educational projects are summarized. Tey have been very successful on their own as well as in supporting organizational improvement eorts. They are directly applicable to the concept of Economics of Moderation.

Źródło:

Rocznik Administracji Publicznej; 2016, 2
2449-7800

Pojawia się w:

Rocznik Administracji Publicznej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Zwinne podejście w zarządzaniu przedsiębiorstwem
The agile approach to the management of enterprise

Autorzy:

Mastalerz, Marcin W.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1367361.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

agile enterprise management
project management
operations management
SCRUM
zwinne zarządzanie przedsiębiorstwem
zarządzanie projektami
zarządzanie operacyjne

Opis:

Przedsiębiorstwa ze względu na złożoność działań oraz ich powtarzalność mają do czynienia z czterema podstawowymi typami procesów: improwizowane, rutynowe, funkcje i przedsięwzięcia. Metody zarządzania działaniami są udoskonalane od wielu dekad. Szczególnie mocno rozwijają się metody zarządzania przedsięwzięciami, a w ostatnich latach promowane jest nowe podejście do zarządzania projektami nazywane zwinnym (Agile). Obecnie bardzo popularną na polskim rynku metodą zwinną jest SCRUM, która wpisuje się w Manifest Agile. Twórcy metody twierdzą, że zwinne zarządzanie projektami może być wykorzystywane do wytwarzania każdego typu produktu nie tylko oprogramowania komputerowego. Może to być produkt materialny (wyrób) lub niematerialny (usługa). Celem artykułu jest analiza rozwoju metod zarządzania projektami (w tym metod zwinnych) oraz wskazanie obszarów działalności operacyjnej przedsiębiorstwa, które mogą podnieść swoją efektywność dzięki zwinnemu podejściu w zarządzaniu projektami.
The aim of the article is to study the development of project management methods including agile methods and to identify enterprise operating areas where efficiency can be improved by applying agile approach. Individual chapters of this work discuss the development of project management methods, especially SCRUM method as an example of agile methods, and also the general concept of using agile approach to operations management has been presented based on the BKF company experience.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Studia Informatica; 2015, 36; 78-89
0867-1753

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Studia Informatica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Implementing an Integrated Conception of Education in Classes I–III by Means of the Project Method
Realizacja idei integracji metodą projektów w klasach I–III

Autorzy:

Szczotka, Martyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/478901.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

edukacja wczesnoszkolna
kształcenie zintegrowane
metody nauczania
metody aktywizujące
podejście projektowe
nauczanie metodą projektów
early education
integrated education
teaching methods
stimulating methods
project approach
teaching according to the project method

Opis:

Educational activities have always been accompanied by a tendency to look to achieve optimal results. New and better teaching methods have been searched for, that would not only accelerate the learning process itself, but also make it more attractive and efficient. In present-day earlyschool education, we are dealing with a new type of pupil, using a set of learning methods and techniques that are totally different from those used previously. In this scenario, traditional learning methods may come to seem inadequate from the point of view of ensuring the attractiveness and efficiency of the educational process. From the very beginning, the implementation of an integrated conception of education in the context of reforming early-school education has raised fears that such reforms could bring about a deterioration into mere routines. The materials prepared for teachers in the form of many didactic studies, programs and methodical guidebooks, for the most part contain, at the level of their methodological planning, just one way of implementing this idea: namely, so-called methodical cycles. Presenting in principle just one form of implementation of such integration naturally leads to uniformity and descends into mere routine – at least where the implementation of such an educationally important idea is concerned. If we are looking for interesting solutions for early-school education, then it is surely worth noting the interesting and valuable form of integrated work known as the project method. This refers to an active methodology based on the exploratory activities of pupils, whose main goal is to bring it about that the knowledge entertained by pupils is of an integrated nature, making it coherent and systematic, and thus dynamic, flexible, and maximally available for the individual – both for purposes of reflection and in the form of a readiness to act in various situations. The basic value of this method just consists in teaching how to act, manage one’s own work, and make use of one’s own experience in various teaching situations. At the same time, it builds up skills connected with communication, negotiation, decision-making, and coping with atypical situations, releasing leadership potential and instilling selfconfidence – something that in turn allows one to function actively in society, planning one’s life in a fully conscious way.
Dążenie do osiągania optymalnych wyników towarzyszyło działaniom edukacyjnym od zawsze. Poszukiwano nowych, lepszych metod nauczania, które nie tylko znacznie przyspieszą sam proces uczenia się, ale uczynią go też bardziej atrakcyjnym i efektywnym. We współczesnej edukacji wczesnoszkolnej mamy do czynienia z nowym typem ucznia, do którego należy dotrzeć przy pomocy zupełnie innego niż dotychczas zestawu metod i technik nauczania. Tradycyjne metody nauczania mogą okazać się niewystarczające dla zapewnienia atrakcyjności i skuteczności procesu edukacji. Wprowadzenie w reformie edukacji wczesnoszkolnej zintegrowanej koncepcji kształcenia od początku budziło obawy o schematyzm realizacyjny. Przygotowane dla nauczycieli materiały w formie wielu opracowań dydaktycznych, programów, przewodników metodycznych zawierają głównie w swej warstwie metodycznej jedną formę realizacji tej idei, czyli tzw. cykle metodyczne. Eksponowanie głównie jednej formy realizacji integracji prowadzi do jednostajności i schematyzmu w realizacji tak istotnej dla edukacji idei. Poszukując ciekawych rozwiązań w edukacji wczesnoszkolnej, warto zwrócić uwagę na interesującą i wartościową formę pracy zintegrowanej, jaką jest metoda projektów. Nawiązuje ona do metodyki aktywnej opartej na badawczej aktywności ucznia. Jej głównym celem jest dążenie do tego, aby wiedza w umyśle uczniów miała charakter zintegrowany, a więc była spójna i systemowa, a przez to dynamiczna, elastyczna, dostępna jednostce jako refleksja i gotowość do działania w zróżnicowanych sytuacjach. Podstawowa wartość tej metody polega właśnie na uczeniu działania, organizacji pracy własnej, wykorzystywaniu doświadczenia w różnych sytuacjach uczenia się. Buduje sprawność komunikowania, negocjowania, podejmowania decyzji, radzenia sobie w sytuacjach nietypowych. Wyzwala umiejętności przywódcze, uruchamia pewność siebie, pozwalającą na aktywne funkcjonowanie w społeczeństwie i w pełni świadome planowanie własnego życia.

Źródło:

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2015, 3(37); 57-70
1896-2327

Pojawia się w:

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Obosnovanie ehtapov sistemnogo issledovanija processov upravlenija konfiguraciejj proektov sistem podderzhki prinjatija reshenijj v polevodstve
Grounding of stages of system research of processes for the management by project configuration of decision support systems in the field husbandry

Autorzy:

Sivakovskaja, E.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/77163.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa

Tematy:

decision support system
project management
configuration
systemic approach
induction

Źródło:

Motrol. Motoryzacja i Energetyka Rolnictwa; 2015, 17, 7
1730-8658

Pojawia się w:

Motrol. Motoryzacja i Energetyka Rolnictwa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

The English Language Lexico-Grammatical Competence Formation of Civil Engineering Students in the Framework of Communicative-Cognitive Approach

Autorzy:

Tarasiuk, Nataliia
Osipchuk, Nataliia
Shykun, Alla

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/16539042.pdf

Data publikacji:

2022-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

principle
exercise
language skills
paralinguistic skills
construction project

Opis:

This work presents the realisation of such principles of communicative-cognitive approach as the principle of integrated kinds of speech activity, the principle of systematicity, the principle of functionality in correlation with the principle of information transfer, the principle of unity of training, education and development, the principle of the cognitive gap, the principle of authenticity based on the samples of exercises of lexico-grammatical competence and authentic construction projects for future civil engineers. The English language lexico-grammatical competence model demonstrates the structure of its content on the level of knowledge and skills; preparatory, main, and advanced stages of linguistic competence formation in correlation with such levels of understanding of professionally-oriented texts as verbally-visual complex has been presented. The main peculiarities of the model’s content have been highlighted. The system of lexico-grammatical competence formation includes three complexes of exercises: actualisation of lexico-grammatical knowledge on the level of the lexical unit and sentence (reading, speaking); on the formation and improvement of lexico-grammatical skills on the level of the lexical unit, sentence (reading, speaking); the formation and improvement of lexico-grammatical skills on the level of minitexts in speaking and components of the verbal-visual complex (statistical tables, notes) in reading, on the formation and improvement of lexico-grammatical skills on the level of the sketch construction project as verbal-visual complex has been explained and demonstrated. The samples of exercises in lexico-grammatical competence formation within the communicative-cognitive approach have been presented. The explanation of the communicative- cognitive approach’s principles with the help of the system of exercises has been introduced. The pedagogical experiment verifies the effectiveness of lexico-grammatical competence formation in the framework of the communicative-cognitive approach for civil engineering students with the help of one factor disperse analysis. Twelve students from each group (CE21, TPD22, TBC23) have been chosen to compare their results before the experimental test, control test, and after the experimental test within this approach.

Źródło:

Viae Educationis; 2022, 2; 23-31
2956-2856

Pojawia się w:

Viae Educationis

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Integrating project-based learning, task-based language teaching approach and YouTube in the ESP class: a study on students’ motivation

Autorzy:

Rodríguez-Peñarroja, Manuel

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2087195.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group

Tematy:

ESP
PBL
TBLT
ICTs
multimodal input

Opis:

ESP courses have been considered as crucial for the academic training of future professionals in different areas of knowledge. Their broad spectrum mainly includes the mastery of a foreign language, the learning of specific terminology, and the development of skills related to students’ career needs. Recent research has examined the implementation of the task-based language teaching approach, the design and accomplishment of projects, and the use of technology for the enhancement of digital competence. Nevertheless, few studies have addressed the combination of these three key elements in the ESP class and its effects on students’ motivation. This study examines the effects of merging of project-based learning sequenced into different communicative tasks on ESP students’ motivation. A research project was designed and structured in communicative tasks integrating the use of YouTube as a source of multimodal input. To measure motivation, an adaptation of the intrinsic motivation questionnaire was administered to students. Results reveal high mean scores in the motivation subscales studied along with positive correlations between motivation and participants’ academic performance. These findings may contribute to the body of research that appraises the value of merging different teaching methodologies and approaches for the teaching and learning of ESP disciplines.

Źródło:

Teaching English with Technology; 2022, 22, 1; 62-81
1642-1027

Pojawia się w:

Teaching English with Technology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

On the right approach to selecting a quality improvement project in manufacturing industries

Autorzy:

Mittal, K.
Tewari, P. C.
Khanduja, D.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/406569.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

cost of poor quality
COPQ
decision tree
Bayes’ theorem
fuzzy TOPSIS
project selection
koszt niskiej jakości
drzewo decyzyjne
twierdzenie Bayesa
TOPSIS
wybór projektu

Opis:

Continuous improvement is the core of any successful firm. Talking about manufacturing industries, there is huge potential for continuous improvement to be made in various work areas. Such improvement can be made in any section of industry in any form such as quality improvement, waste minimization, system improvement, layout improvement, ergonomics, cost savings, etc. This case study considers an example of a manufacturing firm which wanted to start a quality improvement project (QIP) on its premises. Various products were available, but with dwindling quality levels. However, the real task was the choice of a product for upcoming QIP, as it is well known that success heavily depends upon the selection of a particular project. This is also because of the amount of effort in terms of time, money and manpower that is put into a project nowadays. The authors’ objective was to compare three techniques, namely, cost of poor quality (COPQ), conditional probability and fuzzy TOPSIS for selecting the right project based on this specific firm. The pros and cons of these approaches have also been discussed. This study should prove to be instructive for the realization of QIPs in similar types of industry.

Źródło:

Operations Research and Decisions; 2017, 27, 1; 105-124
2081-8858
2391-6060

Pojawia się w:

Operations Research and Decisions

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Project : competency based approach and the ontological model of knowledge representation of the planned learning

Autorzy:

Wójcik, Waldemar
Kubekov, Bulat
Naumenko, Vitaliy
Narynov, Sergazy
Toibayeva, Shara
Utegenova, Аnar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/226867.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

training
ontology engineering
education paradigms

Opis:

The paper considers the technique of modeling and formation educational components of the planned training of CDIO Syllabus, realized in the form of the educational adaptive environment of engineering education. The following key concepts of the methodology have been accepted: competence models of the stages of the CDIO initiative, the method of project training, syntax for describing the concepts of the domain, models for mapping support concepts in the form of expressions of knowledge and ontological engineering.

Źródło:

International Journal of Electronics and Telecommunications; 2019, 65, 1; 45-49
2300-1933

Pojawia się w:

International Journal of Electronics and Telecommunications

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Approche actionnelle : la pédagogie de projet dans l’apprentissage des langues vivantes étrangères dans le milieu scolaire en France
Action Approach – Learning by Project in the Modern Language Classroom in France
Metoda aktywizująca: pedagogika projektu w uczeniu się języków obcych w szkołach we Francji

Autorzy:

Billerey, Bozena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1811409.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

metoda aktywizująca
metoda projektu
nauka języków obcych
action approach
learning by project
foreign language learning

Opis:

Pedagogika projektu zaproponowana w ramach podejścia zorientowanego na działanie jest jednym z narzędzi pedagogicznych używanych w klasach języków obcych we Francji. Pozwala nauczycielowi wprowadzać innowacje w praktykach lekcyjnych, a uczniom być aktorem społecznym, uczestniczyć w zbiorowym projekcie z innymi aktorami w prawdziwym kontekście komunikacji. Autorka proponuje syntezę zaleceń oficjalnych instrukcji we Francji w tej dziedzinie, podstawy teoretyczne, definicję i charakterystykę pedagogiki projektu, a także wyniki ankiety przeprowadzonej wśród 50 nauczycieli języków obcych w środowisku szkolnym we Francji.
Learning by project is one of the pedagogical tools currently being used in French modern language classrooms as part of the ‘action approach’. It allows the teacher to innovate in the classroom and it allows the learner to be a social actor, to participate in a collective project with other learners in an authentic communication situation. We will summarize the official instructions given by the French government concerning this approach and give the theoretical framework used, the definition and the characteristics of Learning by Project. We will also give the results of a poll carried out with fifty modern language teachers working within the French school system.

Źródło:

Roczniki Pedagogiczne; 2018, 10(46), 2; 115-130
2080-850X

Pojawia się w:

Roczniki Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

The European Prsonal Air Transportation System (EPATS) study project: A systematic approach based on small aircraft and small local airports

Autorzy:

Piwek, K.
Iwaniuk, A.
Gnarowski, W.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/213403.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa

Tematy:

EPATS Europejski System Transportu Małymi Samolotami
EPATS European Personal Air Transportation System
systematic approach based on small aircraft

Opis:

This paper describes the European Personal Air Transportation System (EPATS) STUDY project realized in the Sixth Framework Programme. It consists of two parts: First part includes basic information about the EPATS STUDY project: project objectives, list of partners, project structure and deliverables. Second part contains results of the project. There are presented conclusions referring to the accessibility and suitability analysis of European airports, the EPATS demand forecasting, general requirements, environmental and safety aspects, business models and recommendations. Results of the EPATS STUDY project show that it is possible to replace car trips on a distance longer than 300 km by personal air transport based on small aircraft and small local airports in Europe.

Źródło:

Prace Instytutu Lotnictwa; 2010, 3 (205); 133-158
0509-6669
2300-5408

Pojawia się w:

Prace Instytutu Lotnictwa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

An Approach to Damage Detection in the Aircraft Structure with the Use of Integrated Sensors – The Symost Project

Autorzy:

Dragan, K.
Dziendzikowski, M.
Leski, A.
Dworakowski, Z.
Uhl, T.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/97801.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa

Tematy:

averaged damage index
full scale fatigue test
damage growth monitoring

Opis:

This paper presents an approach to damage growth monitoring and early damage detection in the structure of PZL – 130 ORLIK TC II turbo-prop military trainer aft using the statistical models elaborated by the Polish Air Force Institute of Technology (AFIT) and the network of the sensors attached to the structure. Drawing on the previous experiences of the AFIT and AGH in structural health monitoring, the present research will deploy an array of the PZT sensors in the structure of the PZL -130 Orlik TC II aircraft. The aircraft has just started Full Scale Fatigue Test (FSFT) that will continue up to 2013. The FSFT of the structure is necessary as a consequence of the structure modification and the change of the maintenance system - the transition to Condition Based Maintenance. In this paper, a novel approach to the monitoring of the aircraft hot-spots will be presented. Special attention will be paid to the preliminary results of the statistical models that provide an automated tool to infer about the presence of damage and its size. In particular, the effectiveness of the selected signal characteristics will be assessed using dimensional reduction methods (PCA) and the so-called averaged damage indices will be delivered. Moreover, the results of the signal classification based on the neural network will be presented alongside the numerical model of the wave propagation. The work contains selected information about the project scope and the results achieved at the preliminary stage of the project.

Źródło:

Fatigue of Aircraft Structures; 2012, 4; 10-16
2081-7738
2300-7591

Pojawia się w:

Fatigue of Aircraft Structures

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Governance in Peer Production Communities: the Case of Debian Project Leader Elections

Autorzy:

Rogiński, Mikołaj

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22858339.pdf

Data publikacji:

2023-06-28

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Socjologiczne

Tematy:

text mining
virtual community
quantitative approach
management practices
FLOSS (free/libre and open source software)
commons-based peer production

Opis:

The purpose of this article is to explore the Debian Project, which is a peer production organization, and to answer the main research question of what topics were discussed in Project Leader candidates’ program statements. One of the organizational solutions, voting for the Project Leader, was subjected to detailed analysis. According to the usual practice, candidates for the leadership position each publish a program declaration. The study collected all such declarations from 1999–2020 and analyzed them using quantitative text analysis methods. As a result, it was possible to define the most important topics appearing in the declarations, and to track changes in their proportions over time. It was found that management has always been an important topic for candidates. In turn, analysis using Structural Topic Modeling showed at a detailed level which sub-topics related to management were discussed, and how their share changed over time.

Źródło:

Polish Sociological Review; 2023, 222, 2; 263-282
1231-1413
2657-4276

Pojawia się w:

Polish Sociological Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

PMBoK vs. PRINCE2 in the context of Polish construction projects: Structural Equation Modelling approach
PMBoK i PRINCE2 w kontekście polskich przedsięwzięć budowlanych: Podejście oparte na modelowaniu równań strukturalnych

Autorzy:

Sobieraj, Janusz
Metelski, Dominik
Nowak, Paweł

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1852543.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

PMBoK
PRINCE2
zarządzanie projektem
projekt budowlany
modelowanie równań strukturalnych
construction project
project management
structural equation modelling

Opis:

This paper discusses the approaches of Polish construction managers in terms of their preferences for the use of the two most popular project management (PM) standards and methodologies, namely PMBoK and PRINCE2. Our empirical survey was carried out in a group of managers and construction experts and involved 192 Polish SME companies from the Polish construction sector. The answers to the questionnaire were carefully analysed and interpreted with the use of the Structural Equation Modeling (SEM) Method. The results show what can affect the choice of management methodology, with a particular focus on such latent variables as PM flexibility, rigidity, knowledge and control. Our study provides empirical evidence which contributes to more effective management of investment projects undertaken by construction companies. The most important conclusions from our study are that PMBoK is more likely tied to flexibility and knowledge and PRINCE2 to rigidity and control. However, it does not necessarily mean that PMBoK has an advantage over PRINCE2. Simply put, the choice of the right methodology may depend on a number of other additional factors, such as: project size, its specific environmental conditions, size of a company implementing specific project, etc. Therefore, under certain conditions (e.g. for larger and more complex projects, etc.) it may be advisable to rely on the PRINCE2 methodology.
W artykule omówiono różnice pomiędzy dwiema najczęściej stosowanymi metodykami zarządzania projektami, a mianowicie standardem PMBoK i metodyką PRINCE2. Po pierwsze, dokonano dogłębnego przeglądu literatury dotyczącej zastosowania obu tych metodyk w zarządzaniu projektami budowlanymi. Po drugie, artykuł odpowiada na pytanie, co może decydować o specyficznych preferencjach menedżerów budowlanych w zakresie wyboru konkretnej metodyki zarządzania projektami. W tym celu przeprowadziliśmy badanie ankietowe wśród 192 przedstawicieli kadry kierowniczej małych i średnich przedsiębiorstw (MSP) działających w sektorze budowlanym w Polsce. W badaniu uwzględniamy szereg zmiennych latentnych, takich jak elastyczność, sztywność, wiedza i kontrola, z których każda składa się z 3-4 zmiennych obserwowalnych. Po dokonaniu przeglądu literatury doszliśmy do wniosku, że choć istnieje kilka prac porównujących obie metodologie, to według naszej najlepszej wiedzy nikt do tej pory nie przeprowadził kompleksowego badania empirycznego opartego na metodologii takiej jak modelowanie równań strukturalnych (SEM), uwzględniającego standardy i metodologie zarządzania oraz biorącego pod uwagę przeprowadzone w tym zakresie badania ankietowe, odwołujące się do opinii samych menedżerów budownictwa. Wcześniejsze badania dotyczyły zmiennych, które niekoniecznie są związane ze specyfiką metodyk zarządzania projektami. My wprowadzamy zestaw zmiennych, które są wykorzystywane do pomiaru efektywności zarządzania projektami. Sama ankieta miała bardziej rozbudowany charakter i zawierała wiele pytań, a tylko część z nich dotyczyła samych metodyk zarządzania projektami (tj. PMBoK i PRINCE2) i zmiennych, które teoretycznie można z nimi powiązać. Tak więc ankieta składa się z 4 obszernych grup pytań obejmujących szereg bardziej szczegółowych pytań; w sumie ankieta obejmuje 4 zmienne ukryte i 14 pytań, a za nimi aż 14 zmiennych obserwowalnych i kilka pytań metryczkowych. Wyniki ankiety zostały zweryfikowane z wykorzystaniem metodologii SEM, a dokładniej z wykorzystaniem modelu ścieżki oraz modelu konfirmacyjnej analizy czynnikowej, który pozwalaja na analizę wzajemnych zależności pomiędzy zmiennymi latentnymi. Każda ze zmiennych latentnych, na których opieramy nasze badanie, jest w pewnym stopniu uzasadniona na poziomie teoretycznym w kontekście każdej z badanych metodyk zarządzania projektami budowlanymi. Ponadto staramy się w sposób bardzo rzetelny i szczegółowy przedstawić samą metodę badawczą SEM w aspekcie badań budowlanych, zwracając uwagę, że metoda ta jest jedną z najczęściej stosowanych w badaniach naukowych i może być wykorzystywana do badania wielu różnych zagadnień naukowych, w tym również tych związanych z budownictwem. Ujmując to bardziej szczegółowo, zastosowana metoda badawcza pozwala zarówno na tworzenie modeli regresji, modeli ścieżek (path analysis), jak i na zastosowanie konfirmacyjnej analizy czynnikowej (confirmatory factor analysis).

Źródło:

Archives of Civil Engineering; 2021, 67, 2; 551-579
1230-2945

Pojawia się w:

Archives of Civil Engineering

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

The Case Approach in Cross-Cultural Studies and Projects

Autorzy:

Błaszczak, Iwona
Loboda, Svitlana
Pavlyk, Nadiia
Seiko, Nataliia
Sytniakivska, Svitlana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/48479416.pdf

Data publikacji:

2024-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

case study
distance learning
cross-cultural project
professional training

Opis:

The problem of the study is to substantiate the content of the implementation of the case method of teaching. The article outlines the content of the case method of future bachelor training based on qualitative research. In the example of the academic subject “Cross-cultural studies and projects”, the main steps of developing cross-cultural student projects are traced. The main requirements for creating cross-cultural projects within the distance form of education are defined. The significant result of the study is that the use of teaching methods opens opportunities for students to master the content of professional training.

Źródło:

The New Educational Review; 2024, 76; 63-75
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

GRANT PROJECT APPROACH IN PUBLIC ADMINISTRATION: PRACTICAL ASPECTS OF THE EUROPEAN UNION
WYKORZYSTANIE PROJEKTÓW GRANTOWYCH W ADMINISTRACJI PAŃSTWOWEJ: PRAKTYCZNY ASPEKTY UNII EUROPEJSKIEJ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАНТОВЫХ ПРОЕКТОВ В ГОСУДАРСТВЕННОМ УПРАВЛЕНИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА

Autorzy:

Yakymchuk, Alina
Simchuk, Tetyana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/577020.pdf

Data publikacji:

2016-12-30

Wydawca:

Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie

Tematy:

grant project, public administration, regional strategy, regional programmes
grantowy projekt, zarządzanie, strategia regionalna, program regionalny
гранты, проект, государственное управление, региональная стратегия, региональные программы

Opis:

Dziś grantowe finansowanie na świecie stało się bardzo popularne. Stopniowo, agencje rządowe zaczynają korzystać z zarządzania projektami do realizacji regionalnych strategii i programów. Dzięki szkoleniom przeprowadzanym w różnych europejskich instytucjach rządowych na poziomie lokalnym, regionalnym i krajowym, należy stwierdzić, że ukraińscy przywódcy rządu często nie stosują podejścia projektowego w ramach poszczególnych procesów operacyjnych i funkcjonalnych w strukturze instytucji. Co więcej, istnieje wyraźny brak zrozumienia tego, jak korzystać z podejścia opartego na projektach na bieżąco w celu praktycznej realizacji regionalnych strategii i programów. W tym artykule opisano procedurę rozwiązania tego problemu. Głównym zaleceniem jest to, że zarząd powinien ustanowić podejście do zarządzania projektami, w których wszystkie lub przynajmniej większość działań w zakresie wdrażania programów regionalnych są uważane za projekty. Autorzy dają praktyczne wskazówki dla realizacji tego podejścia w ukraińskich instytucjach państwowych.
Today grant funding in the world has become very popular. Gradually public institutions are finally making use of project management to implement regional strategies and programmes. Through the training at various European public institutions, at local, regional and national levels, it becomes evident that Ukrainian public managers to a substantial degree fail to pervade project approach as part of the respected functional operations, processes and structure of the institutions. Moreover, there is an apparent lack of understanding on how to use project approach on an on-going basis for the operationalization of regional strategies and programmes. This article suggests a procedure to address this issue. The main recommendation is that senior public management should establish a project approach whereby all or at least the majority of functional activities for regional programmes’ implementation is seen as projects. The authors offer the guidelines to implement this approach in Ukrainian public institutions
На сегодня финансирование грантовых проектов стало очень популярным. Постепенно государственные учреждения начинают использовать управление проектами для реализации региональных стратегий и программ. Благодаря тренингам в различных европейских государственных учреждениях на местном, региональном и национальном уровнях, становится очевидным, что украинские государственные руководители в значительной степени не используют проектный подход в рамках соответствующих функциональных операций, процессов и в структуре учреждений. Более того, существует явная нехватка понимания того, как следует использовать проектный подход на постоянной основе для практической реализации региональных стратегий и программ. Данная статья предлагает процедуру для решения этой проблемы. Основная рекомендация состоит в том, что высшее руководство должно установить проектный подход к управлению, при котором все или, по крайней мере, большинство функциональных мероприятий по реализации региональных программ рассматриваются в качестве проектов. Авторы предлагают практическое руководство для реализации этого подхода в украинских государственных учреждениях.

Źródło:

International Journal of New Economics and Social Sciences; 2016, 4(2); 147-153
2450-2146
2451-1064

Pojawia się w:

International Journal of New Economics and Social Sciences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Risk management approach in the ValueSec project
Podejście do zarządzania ryzykiem w projekcie ValueSec

Autorzy:

Białas, A

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/951044.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

risk management
security measure
decision support
tool
cost benefit analysis
soft factor
zarządzanie ryzykiem
środek bezpieczeństwa
wspomaganie decyzji
narzędzie
analiza kosztów
analiza korzyści

Opis:

The paper features a comprehensive approach to risk management worked out during the ValueSec project (EU 7th Framework Programme). The motivation for research was presented, along with the course of the research, achieved project results and validation results. The methodology of risk management and a supporting tool were developed as a result of the project. They help decision makers to make complex strategic decisions about security measures. These complex decision-related problems were the reason to launch the research. The elaborated methodology is based on three pillars: assessment of the considered security measure ability to reduce risk, costs and benefits analysis with respect to the security measure application, and analysis of legal, social, cultural, and other restrictions that might impair or even destroy the efficiency of the functioning measures. In the project these restrictions are called qualitative criteria. The main added value of the ValueSec project is the elaboration of a special software module to analyse impacts of qualitative criteria on the considered measure. Based on the methodology, a ValueSec Toolset prototype was developed. The prototype was then validated in the following application domains: mass event, railway transport security, airport and air transport security, protection against flood, and protection of smart grids against cyber-attacks.
Artykuł przedstawia kompleksowe podejście do zagadnienia zarządzania ryzykiem wypracowane w ramach projektu ValueSec zrealizowanego w Siódmym Programie Badań krajów Unii Europejskiej. Zaprezentowano motywację do podjęcia badań, ich przebieg, osiągnięte wyniki oraz proces walidacji rozwiązań. Metodykę zarządzania ryzykiem i narzędzie wspomagające opracowano z myślą o decydentach podejmujących złożone, strategiczne decyzje odnośnie wyboru zabezpieczeń. Ich złożone problemy decyzyjne były motywacją do realizacji badań. Metodyka opiera się na trzech filarach (Fig. 1): oszacowaniu zdolności rozważanego zabezpieczenia do redukowania ryzyka, analizie kosztów i korzyści związanych z jego zastosowaniem oraz analizie ograniczeń prawnych, społecznych kulturowych, itp., które mogłyby zniweczyć efektywność funkcjonowania zabezpieczenia. Ograniczenia te jako kryteria jakościowe zaimplementowano w narzędziu informatycznym (Fig. 2), które należy uznać za główną wartość dodaną projektu Valuesec. Na podstawie metodyki opracowano prototyp narzędzia zwanego ValueSec Toolset, który poddano walidacji w następujących dziedzinach zastosowań: impreza masowa, bezpieczeństwo transportu szynowego, bezpieczeństwo lotniska i transportu lotniczego, ochrona przed powodzią oraz ochrona energetycznych sieci typu „smart grid” przed atakami cybernetycznymi. Proces walidacji rozpoczyna się od wyboru dziedziny i scenariusza zastosowań oraz zabezpieczeń, które będą poddawane analizie (Fig. 3). Najpierw prowadzona jest ocena ryzyka, jakie występuje bez rozważanego zabezpieczenia, następnie oceniane jest ryzyko po zastosowaniu rozważanego zabezpieczenia (Fig. 4). Ryzyko powinno być poniżej progu akceptowalności. Następnym krokiem jest analiza kosztów-korzyści (CBA) dla zabezpieczenia, które odpowiednio zmniejsza ryzyko. Narzędzie CBA należy odpowiednio przygotować do prowadzenia analiz, w tym zdefiniować strukturę kosztów (Fig. 5) i korzyści. W wyniku przeprowadzonej analizy decydent otrzymuje pełny obraz na temat kosztów i korzyści dotyczących danego zabezpieczenia (np.: Fig. 6 – Fig. 8). Ostatnim krokiem procesu oceny zabezpieczeń jest uruchomienie narzędzia do ocen jakościowych (QCA). Przykłady raportów graficznych będących wynikiem oceny typu QCA pokazano na Fig. 9 – Fig. 10, zaś przykład graficznego raportu zbiorczego – na Fig. 11.

Źródło:

Theoretical and Applied Informatics; 2014, 26, 1-2; 3-24
1896-5334

Pojawia się w:

Theoretical and Applied Informatics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Kompetencje profesjonalne nauczycieli języków obcych z perspektywy podejścia ludycznego w glottodydaktyce – projekt badania
Foreign language teachers’ professional competences from the perspective of the ludic approach in glottodidactics – a research project

Autorzy:

Surdyk, Augustyn

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/443000.pdf

Data publikacji:

2020-09-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

foreign language teacher competences
hard competences
soft competences
glottodidactics
ludic approach
pre-initial competence
ludic competence
ultimate competence
kompetencje nauczycieli języków obcych
twarde kompetencje
miękkie kompetencje
glottodydaktyka
podejście ludyczne
kompetencja przedwstępna
kompetencja ludyczna
kompetencja ostateczna

Opis:

In the pedagogical and glottodidactic literature numerous publications have been devoted to the competences of the teacher, their roles, functions, ways of working with the learner, teaching strategies, teaching styles, class management styles, and finally, models of teacher education. However, it seems that in the vast majority of these publications the authors concentrated on the so-called hard competences, valuing them more than soft skills, and neglecting, or even marginalising, the range and particular components which possibly play a crucial role in the initiation and development of didactic cooperation between the teacher and the learner. At the same time these soft skills are perhaps able to some extent compensate for what is lacking in the range of the teacher hard competences. This article presents the theoretical background and an outline of a research project concerning FL teacher competences. The glottodidactic process is treated as a kind of game where the most important for the teacher in this ludic approach is ludic competence. The article presents hypotheses and research questions which are to be verified in a research planned for the coming year.

Źródło:

Neofilolog; 2020, 55/1; 75-91
1429-2173

Pojawia się w:

Neofilolog

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Dialog dzieci i nauczycieli w żłobkach Reggio Emilia
The dialogue between children and teachers in Reggio Emilia infant-toddler centers

Autorzy:

Maj, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/686808.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

żłobek
Reggio Emilia
metoda projektów
profil nauczyciela żłobka
infant-toddler center
project approach
infant/toddler teacher’s profile

Opis:

The article presents the Reggio Emilia approach in the context of educational experiences of the youngest children attending infant-toddler centers. From the very beginning, these institutions have been seen as a place of education, where children construct their own knowledge along with adults. From this point of view, the role of the teacher is crucial and his main task is above all listening, observing and understanding the strategy that the children use in learning situations. The relationship between children and teachers has been illustrated with excerpts of documentation of projects carried out in infant-toddler centers in Reggio Emilia.
Artykuł przedstawia podejście Reggio Emilia w kontekście doświadczeń edukacyjnych najmłodszych dzieci. Od początku istnienia tego projektu żłobki postrzegane są jako miejsce edukacji, w którym dzieci, wchodząc w relacje z innymi, konstruują swoją własną wiedzę. W procesie tym kluczową rolę odgrywa nauczyciel, którego zadaniem jest przede wszystkim słuchanie, obserwowanie i zrozumienie strategii, jakich dzieci używają w trakcie uczenia się. Relacja dziecko – nauczyciel została zilustrowana fragmentami dokumentacji projektów realizowanych w żłobkach Reggio Emilia.

Źródło:

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2017, 5, 2; 48-64
2450-4491

Pojawia się w:

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Fuzzy approach using experts’ psychological conditions to estimate the criteria importance for the assessment of innovative projects risk

Autorzy:

Deptuła, A. M.
Rudnik, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/407147.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Fuzzy Multiple Criteria Decision Making
FMCDM
fuzzy Analytic Hierarchy Process
fuzzy AHP
group decision making
innovative project
assessment of risk
psychological aspects
process of making decision

Opis:

The difficulty of innovation risk assessment makes it necessary to use a multi-criteria analysis. Innovative projects are related to unstructured problems and the uncertainty, therefore, the use of fuzzy logic in the innovation risk assessment is analyzed. This paper proposes a method of determining the weights of criteria in order to innovation risk assessment. The weights are determined by 5 general criteria and 14 detailed criteria of innovation risk assessment. The proposed method is an extension of the fuzzy AHP method. The extension consists in taking into consideration the group decision-making approach with experts’ psychological conditions. The groups of experts have been chosen based on an elaborated form. The form makes it possible to characterize the persons within the scope of different psychological conditions. The proposed method provides objective and rational decision-making. The paper presents also a comparison of results with the fuzzy AHP method without the group decision making. The weights obtained by the proposed method are more diversified and bring out the most important criteria.

Źródło:

Management and Production Engineering Review; 2018, 9, 1; 13-23
2080-8208
2082-1344

Pojawia się w:

Management and Production Engineering Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Zarządzanie projektami analiz w procesach wykorzystania doświadczeń w organizacjach wojskowych: konceptualizacja przedmiotu badań
Analyses Projects Management in the Processes of Implementing Experience in Military Organizations: the Conceptualization of the Research Problems

Autorzy:

Lis, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/589078.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Procesowe podejście do zarządzania
Sektor publiczny
Wojsko
Zarządzanie projektem
Zarządzanie zmianami
Army
Change management
Process-oriented approach
Project management
Public sector

Opis:

The aim of the paper is to conceptualise the research problems on applying a project approach to managing military Lessons Learned processes. The following operational objectives have been established in order to achieve the aforementioned aim: (1) to analyse Lessons Learned processes in NATO and in the Polish Armed Forces; (2) to identify the scope and the assumptions of applying the project management methodology to managing military joint analyses within Lessons Learned processes; and (3) to identify research problems for further empirical surveys. The following research methods and techniques have been applied in order to achieve the objectives of the paper: the analysis of military documentation and literature, and the interviews with Lessons Learned practitioners representing the NATO Joint Analysis and Lessons Learned Centre (JALLC) and the Polish Armed Forces Doctrine and Training Centre (CDiS SZ).

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2013, 168; 153-161
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

„AUTOBIOGRAFIE MATEK” – WPROWADZENIE DO PROJEKTU BADAWCZEGO
Autobiographies of mothers – introduction to the research project

Autorzy:

Pryszmont-Ciesielska, Paulina Martyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464395.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Akademickie Towarzystwo Andragogiczne

Tematy:

autobiografia
autobiograficzne podejście badawcze
strategie badawcze z użyciem materiałów wizualnych
macierzyństwo
dydaktyka biograficzna
autobiography
auto/biographical research approach
research strategies
involving visual material
motherhood
biographical didactics

Opis:

Zamierzeniem niniejszego tekstu jest zaprezentowanie założeń teoretycznych i metodologicznych projektu badawczego pt. „Autobiografie matek”. Jego cele koncentrują się na poznaniu wybranych, spisanych przez badane kobiety autobiografii. Równie ważne są także cele o charakterze społecznym, tj. uwrażliwienie na losy (edukacyjne i zawodowe) matek oraz pobudzenie autorefleksji badanych kobiet nad własnym życiem. Zastosowanym podejściem badawczym jest podejście autobiograficzne z wykorzystaniem materiałów wizualnych, w którym badacz występuje w podwójnej roli – podmiotu poznającego oraz poznawanego. Prócz zaprezentowania teoretycznych i metodologicznych założeń projektu, autorka podejmuje próbę krytycznej analizy kolejnych etapów projektu.
The aim of this text is to present the theoretical and methodological assumptions of the research project entitled „Autobiographies of women as mothers”. Its goal is focused on researching personal autobiographies written by selected women. The social goals are equally important: they include demonstrating the importance of educational and professional experiences of women as mothers and provoking self-reflection concerning life in the researched women. The auto/ biographical approach has been chosen as the research approach and it includes the usage of visual material, in which the researcher plays a double role – of the investigating as well as the investigated subject. Apart from presenting theoretical and methodological foundations of the project, the author attempts to perform critical analysis of the consecutive stages of the project.

Źródło:

Edukacja Dorosłych; 2015, 2; 143-152
1230-929X

Pojawia się w:

Edukacja Dorosłych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Podejście działaniowe a rozwój (nie tylko) cudzoziemców uczących się języka polskiego jako obcego – na przykładzie spektaklu „Pieśń lasu”
Action-oriented approach and the development (not only) of foreigners learning polish as a foreign language – on the example of the performance „The Forest Song”

Autorzy:

Biernacka, Michalina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/47056038.pdf

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

action-oriented approach
project method
mediation activities
CEFR
podejście działaniowe
metoda projektu
działania mediacyjne
ESOKJ

Opis:

Artykuł prezentuje projekt dydaktyczny, realizowany zgodnie z ideą podejścia ukierunkowanego na działanie, jakim było wystawienie przez studentów ukraińskich zaadaptowanej sztuki Łesi Ukrainki pt. Pieśń lasu. Opisano zarówno przyczyny, cele i poszczególne fazy projektu, jak i proces jego ewaluacji. Za pomocą ankiety przebadano opinie uczestników działania (studentów kierunku studia polskie z językiem angielskim, polskich studentów i wykładowców) na temat korzyści, jakie im przyniósł. Na podstawie zgromadzonych danych wykazano pozytywne wpływy tego wydarzenia na rozwój natury poznawczej, międzykulturowej, intelektualnej, społecznej i emocjonalnej zaangażowanych uczestników, a także jego promocyjny charakter.
The article presents a didactic project implemented in accordance with the idea of an action-oriented approach, which was the staging by Ukrainian students of an adapted play by Lesia Ukrainka entitled The Forest Song. The reasons, goals and individual phases of the project, as well as the process of its evaluation, were described. A survey was used to examine the opinions of the participants of the activity (Ukrainian students, Polish students and lecturers) about the benefits it brought to them. Based on the collected data, the positive impact of this event on the development of the cognitive, intercultural, intellectual, social and emotional nature of the participants involved, as well as its promotional nature, was demonstrated.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2024, 31; 147-170
0860-6587
2449-6839

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Problem modelu apelacji w sprawach karnych w Drugiej Rzeczypospolitej w ujęciu porównawczym — historia czy współczesność?
The Model of Appeals in Criminal Cases in the Second Republic of Poland in a Comparative Approach — History or the Present?

Autorzy:

Stawarska-Rippel, Anna
Adamczyk, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/782651.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

appeal, means of appeal, project of a Polish code of penal proceedings, Codification
Commission of the Second Republic of Poland

Opis:

Developing a system of appeals in court proceedings, both in criminal and civil cases, is a matter of particular interest for legal reformers, especially in times of political breakthroughs. Admission of a full appeal, its limitation, or lack stems from the structure of the judiciary. Among priority tasks of the Codification Commission of the Second Republic of Poland was designing a system of appeals that would serve best the re-established Polish state. This article highlights the commission’s deliberations during work on the first Polish code of penal proceedings and during its far-reaching amendments. It discusses the standpoints of opponents and supporters of maintaining appeals from district court rulings decided by a judicial panel. Those problems have not lost their relevance. Until this day changes in a criminal lawsuit primarily attempt to streamline and accelerate penal proceedings. Under changing conditions, the search continues for the correct and adequate proportions between the protection of the defendant’s rights and the value of discovering the truth, the need for protecting public safety, fighting increasing crime, and protecting the victim’s interests.

Źródło:

Z Dziejów Prawa; 2018, 11, 2; 187-217
1898-6986
2353-9879

Pojawia się w:

Z Dziejów Prawa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Zastosowanie metody wartości wypracowanej (EVM) do oceny projektów górniczych – podejście krytyczne – część 2 – doświadczenia z stosowania
The use of the earned value method (EVM) to evaluate mining projects – critical approach – part 2 – application experience

Autorzy:

Getler, Adam
Tchórzewski, Seweryn

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1841457.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Przeróbki Kopalin

Tematy:

zarządzanie projektami
górnictwo węgla kamiennego
metoda wartości wypracowanej
project management
hard coal mining
earned value method

Opis:

Cel artykułu: celem publikacji jest zaprezentowanie na praktycznych przykładach możliwości zastosowania oraz ograniczeń w zastosowaniu metody wartości wypracowanej (EV), jako narzędzia służącego ocenie postępu prac w projektach realizowanych w przedsiębiorstwach górniczych węgla kamiennego w Polsce. Metoda badawcza/narzędzia: metodą badawczą będzie analiza wybranych, typowych przypadków projektów oraz możliwość ich oceny za pomocą metody wartości wypracowanej. Oryginalne rezultaty: wynikami pracy będą referencje w zakresie skutecznego wykorzystania metody wartości wypracowanej w projektach realizowanych w górnictwie węgla kamiennego.
Purpose of the article: the aim of the publication is to present practical examples of the application possibilities and limitations in the use of the earned value (EV) method as a tool for assessing the progress of work in projects implemented in hard coal mining enterprises in Poland. Research method / tools: the research method will be the analysis of selected, typical project cases and the possibility of their evaluation using the earned value method. Original results: the results of the work will be references in the effective use of the value-generated method in projects implemented in the hard coal mining industry.

Źródło:

Inżynieria Mineralna; 2020, 2, 2; 171-176
1640-4920

Pojawia się w:

Inżynieria Mineralna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

General average – new approach in a project of the new Maritime Code
Awaria wspólna – nowe ujęcie w projekcie nowego Kodeksu Morskiego

Autorzy:

Łuczywek, Cezary

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1954762.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

general average
Laws of Oleron
common maritime adventure
adjuster
YAR Rules
awaria wspólna
prawa olerońskie
wspólne przedsięwzięcie morskie
dyspaszer
reguły YAR
Nauki Humanistyczne i Społeczne

Opis:

Instytucja awarii wspólnej jest najstarszą instytucją prawa morskiego. Jej użyteczność we współczesnych stosunkach żeglugowych poddawana jest od dawna krytyce. Tym niemniej awaria wspólna pomimo tego, że nie jest przedmiotem żadnej umowy międzynarodowej zajmuje poczesne miejsce w wewnętrznych systemach prawnych państw morskich, a społeczność międzynarodowa wykazuje nią nadal duże zainteresowanie, zmieniając regularnie zasady jej rozliczania ustalone w drugiej połowie XIX w. w Yorku i Antwerpii. Podczas prac nad projektem nowego polskiego Kodeksu morskiego Komisja Kodyfikacyjna Prawa Morskiego dokonała pewnych zmian w uregulowaniach dotyczących awarii wspólnej, dostosowując przepisy polskiego prawa do nowych rozwiązań proponowanych przez uczestników morskiego obrotu międzynarodowego i organizacji pozarządowych, w tym Międzynarodowego Komitetu Morskiego.
The concept of a general average is the oldest institution of maritime law. Its usefulness in modern shipping relations has long been criticized. Nevertheless, the general average, despite the fact that it is not the subject of any international agreement, occupies a prominent place in the internal legal systems of maritime states, and the international community continues to show great interest in it, regularly changing the principles of accounting established in the second half of the 19th century in York and Antwerp. During the work on the draft of the new Polish Maritime Code, the Maritime Law Codification Commission made some changes in the regulations concerning the general average, adapting the provisions of Polish law to new solutions proposed by participants of international maritime trade and non-governmental organizations, including Comité Maritime International

Źródło:

Prawo Morskie; 2019, XXXVII; 79-104
0860-7338

Pojawia się w:

Prawo Morskie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce