Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "participatory approach" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-16 z 16
    Tytuł:
    A participatory approach to public space design as informative for place-making
    Autorzy:
    Strydom, W.
    Puren, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1396520.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Fundacja na Rzecz Młodych Naukowców
    Tematy:
    open spaces
    placemaking
    public place
    participatory approach
    Opis:
    Place-making is an empowering process that takes community involvement as point of departure. In South Africa, the planning and design of urban space was previously based on top-down, bureaucratic planning practices that excluded communities from decisionmaking about their neighbourhoods. Together with this, Apartheid policy enforced separate development based on racial grounds, which resulted in communities being relocated to characterless landscapes with limited open spaces. Open spaces are important in low-income high density residential environments as they are prominent public places that form the heart of communities’ social lives. This article reports on the first phase of an on-going research project initiated by Urban and Regional planning at the North-West University, South Africa, that seeks to empower communities to transform local open spaces to vibrant public places. This particular study’s aim was to explore how community involvement can inform the process of place-making. The research was conducted in Ikageng, Potchefstroom, South Africa where the community identified a lack of quality open spaces as a major concern. A qualitative participatory research approach was followed, which included on-site focus group discussions with participants living around an existing open space. Community participation informed place-making in at least two ways: by creating an understanding of the sociospatial dimensions that underlie space and by formulating suggested intervention strategies to address the needs and desires of the community. Suggested interventions include (i) physical interventions (upgrade and beautification of the space), (ii) social interventions (ongoing community involvement) and (iii) economic interventions (creating employment opportunities).
    Źródło:
    Challenges of Modern Technology; 2013, 4, 4; 33-40
    2082-2863
    2353-4419
    Pojawia się w:
    Challenges of Modern Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Place Branding and Citizen Involvement: Participatory Approach to Building and Managing City Brands
    Autorzy:
    Hereźniak, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/648364.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    City branding
    city brand
    participatory place branding
    citizen involvement
    Opis:
    This article examines the role of citizens in the process of building and managing city brands. A multidisciplinary approach is applied to explain the multifaceted nature of territorial brands and citizen involvement. To this end, theoretical concepts from marketing and corporate branding, public management, and human geography are applied. By conceptualising place branding as a public policy and a governance process, and drawing from the concept of participatory place branding, the author discusses a variety of methods and instruments used to involve citizens. Special attention is given to the importance of modern technologies for effective citizen involvement.
    Źródło:
    International Studies. Interdisciplinary Political and Cultural Journal; 2017, 19, 1
    1641-4233
    2300-8695
    Pojawia się w:
    International Studies. Interdisciplinary Political and Cultural Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Significance of the Participatory Approach in Health Promotion and Cancer Prevention
    Znaczenie podejścia partycypacyjnego w promocji zdrowia i profilaktyce nowotworowej
    Autorzy:
    Leksy, Karina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1070818.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    cancer
    participatory approach
    cancer prevention
    health promotion
    Opis:
    The global spread of cancer makes every preventive action aiming at stopping the increase in number of cases and deaths related to cancer extremely important. Preventive actions may be especially effective in diseases etiologically related to lifestyles, including above all eating habits and level of physical activity. It is worth implementing them in compliance with the participatory approach, which constitutes a key component of health promotion and health education. The aim of this article is to present the reasons for and the need to implement prevention based on the idea of participation. This is justified by the results of the research conducted as part of a grant sponsored by Polska Liga Walki z Rakiem [Polish Cancer League] (“Onkogranty II” contest), entitled Promotion of healthy eating habits and physical activity in primary schools throughout the city of Bytom – a diagnosis of educational needs in the context of planning effective actions in primary cancer prevention. It seems that involving students in the process of identifying needs, determining priorities, planning and evaluating these actions is currently one of the most effective ways of developing awareness of cancer prevention.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2020, 56; 309-321
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sustainable tourism as a driving force in regional development of remote regions in Siberia: An integrated operational framework
    Autorzy:
    Vitálišová, Katarína
    Borseková, Kamila
    Blam, Inna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054600.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    sustainable tourism
    regional development
    participatory approach
    integrated operational framework
    Opis:
    Regional development based on sustainable tourism is one of the options of developing remote regions, which are usually disadvantaged due to their distance, but can have a certain competitive advantage based on their remoteness. The present paper offers in-depth analysis of the tourism potential in selected remote regions of Russia, the Altai Mountains and Lake Baikal with the aim to explore the specific features of their sustainable tourism development and to propose an integrated operational framework for sustainable tourism and regional development usable for similar regions across the world. The proposed integrated operational framework helps to achieve a tricky balance between economic resurrection of remote areas and environment conservation, which is possible only with the proper co-integration of tourists with the community, and local economic development with the environment. It presents a set of drivers and their mutual relations to achieve the successful sustainable tourism development in remote regions in Russia and across the world. The present research results contribute to a knowledge bank that could serve as a useful guide for academics and policymakers involved with sustainable development, geography or environmentally sensi- tive tourism
    Źródło:
    Quaestiones Geographicae; 2021, 40, 2; 93-108
    0137-477X
    2081-6383
    Pojawia się w:
    Quaestiones Geographicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Participatory approach to identify interventions to improve the health, safety, and work productivity of smallholder women vegetable farmers in the Gambia
    Autorzy:
    Vanderwal, Londa
    Rautiainen, Risto
    Ramirez, Marizen
    Kuye, Rex
    Peek-Asa, Corinne
    Cook, Thomas
    Culp, Kennith
    Donham, Kelley
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2185475.pdf
    Data publikacji:
    2011-03-01
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    vegetable production
    community-based participatory research
    occupational health and safety
    worker productivity
    West Africa
    Opis:
    Objective: This paper describes the qualitative, community-based participatory approach used to identify culturally-acceptable and sustainable interventions to improve the occupational health, safety, and productivity of smallholder women vegetable farmers in The Gambia (West Africa). Materials and Methods: This approach was used to conduct: 1) analysis of the tasks and methods traditionally used in vegetable production, and 2) selection of interventions. Results: The most arduous garden tasks that were amenable to interventions were identified, and the interventions were selected through a participatory process for further evaluation. Conclusions: Factors contributing to the successful implementation of the participatory approach used in this study included the following: 1) ensuring that cultural norms were respected and observed; 2) working closely with the existing garden leadership structure; and 3) research team members working with the subjects for an extended period of time to gain first-hand understanding of the selected tasks and to build credibility with the subjects.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2011, 24, 1; 36-47
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od miasta dla samochodów do zielonej oazy? Partycypacyjny model polityki miejskiej a kształtowanie się grup interesu
    From a Car-Oriented City to a Green Oasis? Participatory Approach in Urban Policy and the Emergence of Interest Groups
    Autorzy:
    Krysiński, Dawid
    Uss-Lik, Aneta
    Szczepańska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427846.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    partycypacja społeczna
    samorząd lokalny
    ruchy miejskie
    polityka miejska
    social participation
    local government
    urban policy
    urban social movements
    Opis:
    Celem artykułu jest próba określenia potencjału do krystalizacji grup interesu w partycypacyjnym zarządzaniu miastem. W pracy zarysowano podwaliny tego modelu oraz zwrócono uwagę, że wdrażanie przez samorząd paradygmatu partycypacyjnego oznacza włączenie we współrządzenie mieszkańców w odmiennymi oczekiwaniami. Wykorzystując dane Wrocławskiej Diagnozy Społecznej 2014, zidentyfikowano pięć potencjalnych grup interesu. Zdefiniowano także potencjał ich mobilizacji do wyrażania i obrony swoich interesów. Ustalono również, w jakim stopniu poziom zaangażowania obywateli w artykulację wspomnianych interesów wynika ze stylu życia, a jak dalece wpływa na to ulokowanie jednostek w strukturze społecznej. Końcowa część odpowiada na pytanie o koncyliacyjny i antagonistyczny potencjał wyodrębnionych orientacji, a także o przyszłość polityki miejskiej.
    The main goal of this article is to define the capacity for the emergence of interest groups within a participatory approach to city management. It is argued that the implementation of this approach in urban policy must take into account inhabitants’ expectations that are of very different nature. On the basis of the data collected within the framework of the Wroclaw Social Diagnosis 2014 research project, five most important dimensions of the social expectations have been identified. It has been found that the capacity for the emergence of the interest groups differs across the identified dimensions. The article demonstrates to what extent the level of social mobilization is determined by lifestyle and structural factors.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2020, 2(237); 83-110
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bliżej biednego — doświadczenia i potrzeby badawcze
    Closer to the Poor—Experiences and Research Needs
    Autorzy:
    Tarkowska, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373260.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-21
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    origins of research into poverty
    researcher-respondent relationship
    participatory approach
    contemporary methods of studying poverty
    początki badań ubóstwa
    relacja badacz-badany
    podejście uczestniczące
    współczesne badania naukowe
    Opis:
    This paper discusses the ongoing evolution of research into poverty, with the profound and thorough reformulation of the researcher–respondent relationship, which has blurred the distinction between the researcher and research subject. The researcher–respondent roles have merged, turning the research subject into the agent and respondents into researchers inquiring into their own conditions. This process has evolved through the first British ‘second-hand’ inquiries into poverty, analyses of personal documents (diaries), oral history traditions, the family histories presented by Oscar Lewis, personal accounts, monographs of communities, and recent participatory approaches to poverty research such as the ‘Poverty First Hand’ project.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2016, 60, 4; 183-199
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W poszukiwaniu modelu partycypacyjnego w edukacji międzykulturowej uczniów i uczennic ze zróżnicowanym kontekstem społeczno-kulturowym – doniesienie z badań
    In search of a participatory model in the intercultural education of students from diverse socio-cultural backgrounds – a research report
    Autorzy:
    Markowska-Manista, Urszula
    Dobkowska, Joanna
    Balkan, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/19930749.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    edukacja międzykulturowa
    komunikacja międzykulturowa
    badania w podejsciu partycypacyjnym z dziećmi
    model L. Lundy
    metodologia humanizująca
    partycypacja w edukacji międzykulturowej
    intercultural communication
    intercultural education
    research with children through a participatory approach
    L. Lundy’s model
    humanizing methodology
    participation in intercultural education
    Opis:
    This article presents the results of a qualitative study based on the humanizing methodology and a transformative approach, conducted in a space of collaborative intercultural, participatory activities of children and university students, as well as female researchers. The intercultural activities and research were implemented in the third month of the war in Ukraine as a response to current challenges faced by Polish schools and universities. The results are obtained from participant observation (3) and semi-structured interviews (34) conducted with university students working with Polish and Ukrainian pupils, using the project method based on L. Lundy’s participation model in the space of the University of Warsaw. The analysis of the results presents the main aspects of how preschool and early childhood education students understand participation in their work with children from diverse sociocultural backgrounds. The study also showed how important it is to include Polish children and children with refugee and migration experience in the activities and joint participation, which allows one to build a safe space for verbal and non-verbal communication (through art) of children with children and adults.
    Artykuł przedstawia wyniki badania jakościowego, opartego na metodologii humanizującej oraz podejściu transformacyjnym, które przeprowadzone zostało w przestrzeni wspólnych, międzykulturowych, partycypacyjnie zorientowanych działań uczniów i studentów oraz badaczek. Międzykulturowe działania i badania zostały zrealizowane w trzecim miesiącu wojny w Ukrainie jako odpowiedź na bieżące wyzwania, przed którymi stanęły polskie szkoły i polskie uniwersytety. Wyniki pochodzą z obserwacji uczestniczącej (3) oraz częściowo ustrukturyzowanych wywiadów (34) przeprowadzonych ze studentami pracującymi z uczniami polskimi i uczniami ukraińskimi metodą projektu w partycypacyjnym modelu L. Lundy w przestrzeni Uniwersytetu Warszawskiego. Analiza wyników przedstawia główne aspekty dotyczące rozumienia przez studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej pojęcia partycypacji w pracy z uczniami i uczennicami ze zróżnicowanym kontekstem społeczno-kulturowym w środowisku międzykulturowym. Badanie pokazało również, jak ważne jest włączanie w działanie i wspólne partycypowanie dzieci polskich oraz dzieci z doświadczeniem uchodźstwa i migracji, pozwalające budować bezpieczną przestrzeń werbalnej i pozawerbalnej (poprzez sztukę) komunikacji dzieci z dziećmi i dzieci z dorosłymi.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2023, 21, 2; 163-176
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    How to combine descriptive and normative approaches in participatory urban planning: an experimental mixed-method implemented in the downtown district of Poznań, Poland
    Autorzy:
    Kaźmierczak, Bartosz
    Palicki, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1931375.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
    Tematy:
    Participatory urban planning
    Central Europe
    optimization methods
    integrated management
    expert assessment
    decision making
    descriptive approach
    normative approach
    Opis:
    This article presents a tool for reaching consensus in the participatory planning of the conversion and renovation of an urban space. It is based on the main assumption of combining descriptive and normative approaches in the actions of experts. It is an innovative way to strengthen the possibility of expert assessment in the decision-making process concerning desired spatial transformations. The authors hereof resorted to their own long-term experience when elaborating a tool that can easily support the selection of the optimal solution for maximizing benefits and minimizing outlay. The issues presented herein refer to the Central European context, which is characterized by a low level of social trust and by contentiousness in making joint decisions. The tool presented herein can contribute to participatory planning practice by enabling an expert to select solutions that meet the highest eficiency criteria on more objective grounds. It can be used to identify the convergent expectations of various social groups, thus facilitating conflict mitigation and arrival at a consensus. As a result, it can underlie the process of building social trust.
    Źródło:
    Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development; 2021, 25, 3; 145-154
    0867-6046
    2084-6118
    Pojawia się w:
    Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Institutional Analysis Model for Examining Direct Democracy Phenomena: a Case Study of Participatory Budgeting
    Model analizy instytucjonalnej zjawisk demokracji bezpośredniej: przykład budżetowania partycypacyjnego
    Autorzy:
    Łapniewska, Zofia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/658789.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    demokracja bezpośrednia
    budżetowanie partycypacyjne
    nowa ekonomia instytucjonalna
    odmiany kapitalizmu
    podejście intersekcjonalne
    direct democracy
    participatory budget
    new institutional economics
    varieties of capitalism
    intersectionality approach
    Opis:
    Demokracja bezpośrednia, której tradycja sięga starożytnych Aten, jest obecnie szeroko praktykowana w wielu krajach świata. W niniejszym artykule studium przypadku budżetu partycypacyjnego zostało przedstawione jako ilustracja tego, w jaki sposób mieszkańcy mogą bezpośrednio decydować o wspólnych zasobach. Artykuł ma charakter teoretyczny. Ma na celu przedstawienie modelu instytucjonalnej analizy zjawisk demokracji bezpośredniej na przykładzie analizy budżetów partycypacyjnych oraz zaprezentowanie zmiennych związanych z dwoma nowatorskimi podejściami: odmianami kapitalizmu i intersekcjonalności. Model ten może być stosowany do diagnozowania wzorów demokracji lokalnej, do badań porównawczych procesów budżetowania partycypacyjnego w różnych krajach na całym świecie, a także do dalszych badań nad innymi procesami demokracji bezpośredniej, przyczyniając się do rozwoju wiedzy w tej dziedzinie i w naukach społecznych ogółem.
    Direct democracy, the tradition of which dates back to ancient Athens, is now widely practised in many countries around the world. In this paper, a case study of participatory budgeting is given as an illustration of how residents can decide directly about their common resources. The paper is theoretical in nature. It aims to present a model of institutional analysis of direct democracy phenomena based on the example of participatory budgets analysis, taking into account variables related to two novel approaches: Varieties of Capitalism and intersectionality. This model can be used for diagnosing aspects of local democracy, comparative studies of participatory budgeting processes taking place in various countries around the world, as well as for further research into other processes of direct democracy, thus contributing to the development of knowledge in this field and to social sciences in general.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2019, 2, 341; 81-97
    0208-6018
    2353-7663
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning by Doing: The Sociological Approach within Education for a Sustainable Development
    Autorzy:
    Iwińska, Katarzyna
    Sałkowska, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2042934.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-05
    Wydawca:
    Collegium Civitas
    Tematy:
    education for sustainable development (ESD)
    sociological training
    competences
    local communities
    participatory action research (PAR)
    Opis:
    The objective of this article is to critically and reflectively describe the idea of education for sustainable development (ESD) in the context of higher education. We tackle the possibilities of implementation some useful skills and competences in the process of students’ sociological training. Firstly, the concept of ESD is discussed and its framework is presented focusing on the social aspect of sustainable development. Then we introduce a link between sociological training and ESD, as well as the challenges faced by the academy, academic teachers and students. We evaluate the case of the field research (vocational) sociological training for students and discuss the findings in the context of ESD. We present how aspects of Participatory Action Research (PAR) can be used in teaching social competences useful from the perspective of young people. We focus on competences obtained by students – professional as well as interpersonal or even personal. With such competences students can further deepen their awareness of sustainability and inclusion, policy and decision making processes.
    Źródło:
    Zoon Politikon; 2020, 11; 1-28
    2543-408X
    Pojawia się w:
    Zoon Politikon
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Design Thinking as a Tool for Participatory and Transformative Translator Education
    Autorzy:
    Klimkowski, Konrad
    Klimkowska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2028608.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Design Thinking
    translator education
    educational approach
    classroom activity
    classroom communication
    project method
    problem-based learning
    Opis:
    This article outlines the main tenets and the working cycle of Design Thinking, which is a problem-solving methodology. We argue that this methodology helps train qualities and skills that are particularly beneficial for students of translator education programmes. We recommend Design Thinking for translation teachers who subscribe to post-positivist, constructivist and other problem-based, participatory and collaborative educational approaches. The latter part of the article presents examples of classroom activities developed with the use of Design Thinking methodology. The activities focus mostly on communicative interactions between participants, since we believe that the major advantage of Design Thinking for the translation classroom is that it offers a structured scaffolding to improve classroom communication.
    Źródło:
    Research in Language; 2021, 19, 2; 155-167
    1731-7533
    Pojawia się w:
    Research in Language
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Public Sociology and Participatory Approaches. Towards a Democratization of Social Research?
    Autorzy:
    Cataldi, Silvia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2119594.pdf
    Data publikacji:
    2014-10-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Participation Models and Practices
    Democratization of Social Research
    Dialogical Approach
    Critical Sociology
    Reflexivity
    Relationship Between Researcher and Social Actor
    Opis:
    The subject of participation has been gathering increasing interest from the various social disciplines: from politology to psychology, from urban sociology to evaluation, this concept carries a particular fascination and discussing participatory research has now become an absolute must. However, an adequate reflection on methodologies for analyzing research practices and evaluating hypotheses and effects when setting up actual research relationships has not followed on the tail of this new tendency. This paper arises from that need and aims, through discussion of the main debates that have interested science and sociology, to reevaluate a critical approach towards the analysis of the social relationships that are created during a research investigation. This study starts out as a reflection aimed at analyzing the impact that participation, in all its various forms, can have on the way research is carried out. The originality of this article lies in the proposal of a form of participation, and from this, the expression of a hope for the future of social sciences: that we can aspire towards a dialogical model and towards a new cooperative and emancipatory relationship with the public.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2014, 10, 4; 152-172
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Idea społecznościowego centrum projektowego
    The idea of a community design centre
    Autorzy:
    Lubelska, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/344830.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
    Tematy:
    projektanci społeczni
    projektowanie partycypacyjne
    projektowanie społeczne
    społecznościowe centrum projektowe
    cdc - community design center
    community based design/approach
    community designers
    participatory design
    Opis:
    Artykuł składa się z dwóch części opisujących teorię i praktykę idei Społecznościowego Centrum Projektowego. Stanowi ona jedną z podstawowych usług oferowanych przez architekturę społecznie zaangażowaną. Indywidualny architektoniczny projekt ma inwestora, wykonawcę i użytkownika, którym potrzebny jest projektant. W modelu społecznego projektowania cała społeczność jest uważana za wykonawcę, inwestora i użytkownika. To wywołuje całkowicie inny sposób projektowania, oferując wielorakie możliwości współpracy i zarazem podejmowanie bardzo różnych działań.
    This article consists of two parts describing the theory and practice of the idea of a Community Design Centre. It makes one of the basis services offered by socially committed architecture. An individual architectural design has its investor, contractor and user who need a designer. In the community - based approach, an entire social group is acknowledged as the contractor, the investor and the user. This produces a completely different manner of designing and offers various possibilities of cooperation and interaction.
    Źródło:
    Środowisko Mieszkaniowe; 2012, 10; 49-53
    1731-2442
    2543-8700
    Pojawia się w:
    Środowisko Mieszkaniowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Partnerstwa jako instrument partycypacji publicznej? Przykład lokalnych grup działania
    Partnerships as an instrument of public participation? The case of Local Action Groups
    Autorzy:
    Kołomycew, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/546993.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    participatory governance
    partycypacja publiczna
    podejście LEADER
    lokalne grupy działania
    public participatio
    LEADER approach
    Local Action Groups
    Opis:
    W artykule została przedstawiona specyfika partnerstw międzysektorowych w formule lokalnych grup działania tworzonych w Polsce w ramach podejścia LEADER od 2004 r. Początkowo mało rozpoznawalne i słabo zakorzenione w polskich realiach, z czasem stały się nie tylko instrumentem rozwoju obszarów wiejskich, ale też mechanizmem wspierania rozwoju terytorialnego w ogóle. W tekście autorka analizuje potencjał partnerstw jako narzędzia aktywizacji społeczności lokalnej i partycypacji publicznej. Ramy teoretyczne analizy wyznacza koncepcja participatory governance, której jednym z kluczowych elementów są partnerstwa. Bazując na wynikach własnych badań empirycznych oraz literaturze przedmiotu, autorka weryfikuje następującą tezę: partnerstwa międzysektorowe w formule LGD nie do końca są narzędziem partycypacji publicznej rozumianej jako angażowanie się członków społeczności lokalnych w sprawy publiczne. Ich zadaniowy charakter, zinstytucjonalizowanie, uzależnienie – pomimo formalnych zabezpieczeń – od władz samorządowych oraz zewnętrznych środków finansowych powodują, że partnerstwa – choć teoretycznie przygotowane do odgrywania aktywnej roli w rozwoju lokalnym – faktycznie postrzegane są przede wszystkim jako podmiot dystrybuujący środki finansowe.
    The article presents the specificity of cross-sectoral partnerships in the formula of local action groups created in Poland under the LEADER approach since 2004. Initially, poorly recognized and barely embedded in Polish realities, over the years, the partnership in the LAG formula became an instrument not only for the development of rural areas, but a mechanism for supporting territorial development in general. In the paper, the author analyzes the potential of such partnerships as a tool for activating the local community and increasing the level of public participation. The theoretical framework of the analysis is determined by the concept of participatory governance (with partnerships as a one of the key elements). Based on the results of empirical research and subject literature, the author attempts to verify the following thesis: cross-sectoral partnerships in the LAG formula are not completely a tool of public participation, understood as the involvement of members of local communities in public affairs. Their task-oriented character, institutionalization, dependence from self-government authorities and from external financing, cause that partnerships - although theoretically prepared to play an active role in local development – are actually perceived as an entity distributing financial resources.
    Źródło:
    UR Journal of Humanities and Social Sciences; 2018, 8, 3; 78-105
    2543-8379
    Pojawia się w:
    UR Journal of Humanities and Social Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Partycypacyjna praca społeczna w środowisku życia: działanie, uczenie się, współtworzenie wiedzy. Szkoła łódzka
    Participatory Social Work in Living Environment: Acting, Learning, and Knowledge Co-Production. The School of Łódź
    Autorzy:
    Granosik, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28410177.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    pedagogika społeczna
    radykalna praca socjalna
    podejście krytyczne
    prac środowiskowa
    social pedagogy
    radical social work
    critical approach
    community work
    Opis:
    Założona na Uniwersytecie Łódzkim przez Helenę Radlińską Katedra Pedagogiki Społecznej i Resocjalizacji od wielu lat rozwija oryginalny wariant partycypacyjnej pracy społecznej. Analiza tworzonego przy tej okazji dyskursu pozwala zrekonstruować osiowe zakotwiczenia (toposy) tego wariantu pracy społecznej, takie jak: partycypacja, perspektywa krytyczna, diagnostyka interpretatywna, niedeliberatywność czy praca polityczna. Wszystkie te elementy strukturalne mają naturę procesową, bowiem są dopasowywane do zmieniających się układów społecznych (np. wirtualizacji społeczności lokalnych). Ponadto, zrozumienie partycypacyjnej pracy społecznej musi uwzględniać również kontekst historyczny, który miał istotny wpływ w zakresie samej koncepcji działania, sił ludzkich czy strukturalnego empowermentu. Na tę i tak już dosyć złożoną konstrukcję nakłada się jeszcze triada: praktyka, wiedza, uczenie się, której każdy element może być traktowany jako inny gatunek (genre) dyskursu. Ich interdyskursowa integracja możliwa jest dzięki osadzonej w tradycji praktyce łączenia badań z działaniem i edukacją. Artykuł zamykają wnioski krytyczne, dotyczące ryzyka ulegania trendom, eksplatacji użytkowników usług oraz profesjonalizacji codzienności.
    The Department of Social Pedagogy and Social Rehabilitation, founded by Helena Radlińska at the University of Lodz, has been developing an original variant of participatory social work for many years. A discourse analysis of this production process results in reconstruction its axial anchors (topos), such as: participation, critical perspective, interpretative assessment, non-deliberativity or political work. All those structural elements are processual, as they need to be adapted to changing social settings (e.g. communities getting more virtualized). Furthermore, the historical context must be considered to understand the participatory social work, as it has had a significant impact on the very concept of action, human strengths or structural empowerment. On top of this already quite complex construction is the triad: practice, knowledge, learning, each of its elements can be treated as a different genre of discourse. Interdiscursive integration of the genres is enabled by the traditionally embedded practice of combining research with action and education. The article ends with critical conclusions regarding the risk of following trends, exploitation of service users and the professionalization of everyday life.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2022, 37(2); 57-80
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-16 z 16

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies