Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

З досвіду мовної політики
From Experience With Language Policy

Autorzy:

Maluha, Natalia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1844367.pdf

Data publikacji:

2015-07-26

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

language
language situation
national language policy
social language awareness

Opis:

The article deals with the means of impacting on language policy. It is emphasised that national language policy does not always have the desired and planned results and these mistakes discredit the idea of a reasonable social influence on the language situation. It is proved that remaking language through force is a powerful means of forming social language awareness. The existence of dual standards in the language problem is described. Making use of successful international experience in language policy is proposed.

Źródło:

Studia Ucrainica Varsoviensia; 2015, 3; 99-109
2299-7237

Pojawia się w:

Studia Ucrainica Varsoviensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Language planning and language policy in the ecological perspective

Autorzy:

Wiertlewska, Janina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/919808.pdf

Data publikacji:

2012-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Language planning and policy
Language ecology
Multilingualism
Linguistic diversity
Global language
Natural language protection
Translingualism

Opis:

The paper deals with the issue of language planning and policy both in the historical as well as the ecological perspective. The problem of linguistic diversity protection and maintenance in opposition to monolingual global world is explored.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2012, 39, 1; 117-126
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

English Language Attrition in Teachers: Questions of Language Proficiency, Language Maintenance and Language Attitudes

Autorzy:

Wlosowicz, Teresa Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/783097.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

language attrition
advanced users of English as L2
English language teachers
language maintenance

Opis:

The present study aims to investigate the attrition of English in English language teachers whose native language is Polish. It focuses on the attrition of more advanced vocabulary and structures which are taught in English Philology departments at universities, but which may not be necessary for teachers who teach at the lower levels of education and, as a consequence, they may be especially prone to attrition. At the same time, the study includes a questionnaire aiming to reveal the participants’ attitudes towards linguistic correctness and their strategies of language maintenance. As the results show, some attrition can indeed be observed, yet it must also be remarked that the teachers do try to maintain their proficiency levels in English by using the language in various ways, such as reading books and articles in English, watching films in English, talking to native speakers, etc.

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2017, 3, 1
2450-5455
2451-2125

Pojawia się w:

Theory and Practice of Second Language Acquisition

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Deutsch als Fremdsprache, ökokratisches Konzept

Autorzy:

Skowronek, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/917992.pdf

Data publikacji:

2011-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Conception of language
Language learning / language acquisition
Inter-
trans- language relations
German as a foreign language in teaching the third language

Opis:

According to F. Grucza’s anthropocentric conception of language, learning a foreign language consists in the acquisition and reconstruction of linguistic knowledge by learners, therefore nobody can be taught a language. Relations between languages can take the form of interrelations or transrelations. Does the prestige of a particular language influence the motivation or demotivation for learning it? Which perspective (inter- or trans-) is adopted nowadays in Poland for teaching German as a foreign language?

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2011, 37, 1; 129-140
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Kwestia językowa w dziejach. Zarys problematyki
Language question in the history. An outline

Autorzy:

Szul, Roman

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/18797181.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

language
language policy
language situation
language conflicts
national language
regional language
immigrant language
język
polityka językowa
sytuacja językowa
konflikty językowe
język narodowy
język regionalny
język imigrantów

Opis:

Kwestia językowa polega na sporach na temat sytuacji językowej, to jest miejsca poszczególnych języków na danym terytorium (status języków), na temat ich korpusu lub ich zaklasyfikowania do szerszej kategorii językowej (grupy lub rodziny językowej). W Europie po raz pierwszy wyłoniła się we wczesnym średniowieczu w Kościele chrześcijańskim i dotyczyła roli miejscowych języków w liturgii, co było jednym z powodów podziału na chrześcijaństwo zachodnie i wschodnie. Ponownie zdarzyło to się podczas reformacji, będąc jedną z przyczyn podziału na katolicyzm i protestantyzm. Kwestia językowa była najbardziej intensywna od połowy XVIII do połowy XX w., towarzysząc idei państwa narodowego i imperializmowi. Model ten był naśladowany przez państwa pozaeuropejskie. W drugiej połowie XX w. w Europie zachodniej dominował bardziej liberalny stosunek do regionalnych, mniejszościowych i imigranckich języków. W ostatnich latach w niektórych europejskich krajach ma miejsce powrót do polityki językowej mającej na celu asymilację mniejszości narodowych i imigrantów, a polityka językowa bywa używana też jako bariera przeciwko napływowi niepożądanych imigrantów. W tym samym czasie instytucjonalizacja integracji europejskiej podniosła kwestię językową na poziomie UE.
Language question consists in debates over language situation, i.e. position of individual languages in a territory (language status), or over their corpus, or over their classification as belonging to a larger linguistic category (group/family) which sometimes is politically tainted. It appears when there is a competition between languages or between concepts of language policy. In Europe it emerged first in early middle ages in the Christian Church over the role of local languages in liturgy which was one of causes of the split into Western and Eastern Christianity. It occurred again during the reformation being a cause of the split into Catholicism and Protestantism. Language question was the most intense since mid-18th until mid 20th century parallel to the idea of nation state and imperialism. It led to disintegration of multiethnic states and imposition of the model of monolingual states, the latter consisting in downgrading “dialects” and assimilation of linguistic minorities. This model was largely followed by non-European states. In the second half of the 20th century a more liberal stance in Western Europe dominated in relation to regional, minority and immigrant languages. In recent years in some European countries there is a return to the language policy of assimilation of ethnic minorities and immigrants, and language policy is used as a barrier to inflow of undesirable migrants. At the same time institutionalization of the European integration raised the language question at the EU level.

Źródło:

Studia z Geografii Politycznej i Historycznej; 2012, 1; 69-94
2300-0562
2450-0127

Pojawia się w:

Studia z Geografii Politycznej i Historycznej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Understanding Language Death in Czech-Moravian Texas

Autorzy:

Hannan, Kevin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/620693.pdf

Data publikacji:

2007-01-01

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

language change
language death
language obsolescence
sociolinguistics
Czech

Opis:

Based on several decades of personal interaction with Texas speakers of Czech, the author's article attempts to correlate social change with some specific stages of language obsolescence and language death. Many instances of language change in that community, as well as cultural and social change, may be explained by the linguistic model known as the wave theory. One hundred and fifty years passed between the introduction of Czech and the death of that language in Texas. From the mid-nineteenth through the mid-twentieth century, the Czech-Moravians represented a closed community in which individuals defined their identity primarily by the Czech language, ethnicity, and culture. In the final five decades of the twentieth century, as the social template representing Texas speakers of Czech disintegrated, spoken Czech ceased to function as a living language, and much of the ancestral culture connected with the language was lost. Today some among the elderly, described as semi-speakers, terminal speakers, or "rememberers" of language, retain a limited knowledge, but the ancestral language now has only a symbolic function.

Źródło:

Research in Language; 2007, 5; 147-163
1731-7533

Pojawia się w:

Research in Language

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

POLISH AS A HERITAGE LANGUAGE – SOMEWHERE IN BETWEEN

Autorzy:

Seretny, Anna
Lipińska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/579907.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

MOTHER TONGUE
HERITAGE LANGUAGE
LANGUAGE LEARNING/LANGUAGE ACQUISITION
HERITAGE LANGUAGE SPEAKER/LEARNER
LANGUAGE COMPETENCE
ETHNIC SCHOOLS

Opis:

There are many terms which refer to Polish language and they do not have the same meaning. The differences however, even minor, are particularly important in the area of language learning and teaching for both researchers and instructors (teachers of Polish as a mother tongue and as a foreign language). Not only should they be able to differentiate between various terminological categories but also be aware of their theoretical and practical implications, e.g. what is the function of Polish when it is not the pupils’ first language? what role does it play for its speakers? what is the difference between language learning and language acquisition, between bilingualism and knowledge of two languages? what is semilingualism and diglossia? These issues are closely linked with multilingualism and multiculturalism which in today’s society have become phenomena characteristic of many communities.

Źródło:

Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 2 (160); 177-201
2081-4488
2544-4972

Pojawia się w:

Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

The use of language learning strategies in a second and third language: The case of foreign language majors

Autorzy:

Pawlak, Mirosław
Kiermasz, Zuzanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/781031.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

second language
third language
language learning strategies
multilingualism

Opis:

Although multilingualism has become a fact of life in the last few decades, this phenomenon has largely failed to find a reflection in research on language learning strategies. Even when scholars have addressed this issue, it has mostly been done with the purpose of proving the advantage of multilingualism over bilingualism, and scant attention has been given to how the nature, utility or status of a particular additional language can impact the frequency and patterns of strategy use. The present paper seeks to partially fill this gap by investigating the employment of strategies by 107 Polish university students majoring in English and, at the same time, being required to reach a high level of proficiency in another additional language. The data were collected by means of the Strategy Inventory for Language Learning (Oxford, 1990) and interviews conducted with selected participants. A combination of quantitative and qualitative analysis demonstrated that strategy use in the second language was higher than in the third language, both overall and with respect to specific groups of strategies, mostly traditional and memory strategies were deployed, and the outcomes could be attributed to the proficiency level in both languages and varied motivation to master these languages.

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2018, 8, 2; 427-443
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Teacher language awareness or language teacher awareness?

Autorzy:

Komorowska, Hanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/15015407.pdf

Data publikacji:

2022-06-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

awareness
consciousness
language learning
language teaching
teacher education

Opis:

The paper outlines the development of the concept of awareness across various academic disciplines and examines terminological problems involved in analysing human cognition. Approaches to awareness in philosophy, developmental psychology, neuroscience and linguistics are discussed, as well as the career of the concept in Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching (SLA / FLT). Learners’ and teachers’ language awareness is presented as a basis for the enrichment of the awareness concept by a number of psychological, sociological and pedagogical factors. Special attention is given to neglected aspects of teacher awareness, such as awareness of learners’ thinking processes and teachers’ awareness of classroom decision-making. Implications are sought for pre-service teacher education.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2022, 49, 1; 125-140
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Sociolinguistic determinants of heritage language maintenance and second language acquisition in bilingual immigrant speakers

Autorzy:

Banasiak, Ilona
Olpińska-Szkiełko, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/911684.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

bilingualism
heritage language
language maintenance
second language acquisition
family language policy
multilingual practices
formal language learning
identity

Opis:

The objective of the study was to scrutinise the determinants of heritage language maintenance and second language acquisition in immigrant speakers and assess their significance and weight.Over one hundred cases of bilingual speakers with Polish as L1 (heritage language; Polish speakers abroad) and as L2 (national language; immigrant learners of Polish in Poland) were investigated in order to better understand the linguistic changes and multilingual practices involved in the process of relocating to another country. The cases underwent quantitative and qualitative analysis. The results revealed that in most cases bilinguals are at a high risk of losing their L1, and L2 becomes their dominant language. With the dominance of L2, identification with the culture of the country of residence also increases in bilinguals. Formal instruction in L1 proves to be the most important factor in heritage language maintenance, and the preservation of a sense of identification with the heritage culture. An important role in L1 and also L2 development is played by parental support and their actions.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2020, 47, 2; 49-65
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Tożsamość języka jidysz

Autorzy:

Geller, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2152114.pdf

Data publikacji:

2021-09

Wydawca:

Towarzystwo Kultury Języka

Tematy:

Yiddish language
language contact
mixed language
linguistic identity
lexical and structural borrowings
endangered language

Opis:

The object of this paper is an attempt to describe the complex identity of the Yiddish language itself and its users. Poland and the Polish language have played a signifi cant role in both these aspects. Part one is a sociolinguistic overview of the history of crystallisation of Yiddish in the historical territory of Poland as the autonomous language of the national culture of Central and Eastern European Jews. Its fate after the Holocaust of European Jews is also described here. Part two is dedicated to problems with the genetic classifi cation of Yiddish due to the language-forming processes accompanying its development. Yiddish is classifi ed among mixed languages, since it came into existence as a result of Hebrew– Slavic–Germanic language contacts. Therefore, this part pays special attention to the explanation of the mixed nature of this language system and the role of Polish as an important contact language infl uencing the fi nal shape of the contemporary Yiddish language.

Źródło:

Poradnik Językowy; 2021, 786, 7; 67-86
0551-5343

Pojawia się w:

Poradnik Językowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Современная языковая ситуация. Тенденции развития русского литературного языка
Contemporary Language Situation. Development Tendencies of the Literary Russian Language

Autorzy:

СОЛГАНИК, ГРИГОРИЙ Я.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/953422.pdf

Data publikacji:

2020-12-12

Wydawca:

Uniwersytet Opolski

Tematy:

language situation
media language
mass culture
postmodernism
standard language
national language

Opis:

The article is dedicated to an analysis o f the modem Russian language ‘situation’. The main factors influencing the development of standard Russian are analyzed. First among these factors is media language. The perspectives ou the development o f modem Russian are characterized.

Źródło:

Stylistyka; 2012, 21; 177-190
1230-2287
2545-1669

Pojawia się w:

Stylistyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Language Endangerment and the Need for Technology for Language Empowerment: Case Study of the Brahui language in Balochistan

Autorzy:

Alizai, Kinza

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1927320.pdf

Data publikacji:

2021-06-08

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

Language endangerment
Digital divide
Language empowerment
Revitalization

Opis:

Diaspora and indigenous speech communities are under the threat of extinction in Balochistan. Local inhabitants with a lower economic and commercial value symbolize cultural and ethnic genocide in western Pakistan. In my study, I investigate the scope of technology for the documentation and maintenance of the Brahui language in the province of Balochistan. Also, I discuss how language policy and the digital divide are creating unfamiliar pedagogical, socio-cultural and linguistic practices, along with putting minority speech communities in danger of losing their identity and bringing about linguistic extinction. Drawing on the work of critical theorists, perceptions of indigenous Brahui community are recorded to understand the influence of digital technology for language survival. The study identifies that digital divide and flawed educational policies in Balochistan are potent instruments of Brahui endangerment. I call for inclusive and unbiased language policies and uniform access to technology for linguistic empowerment of the Brahui speech community in Balochistan.

Źródło:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2021, 8(1); 37-50
2392-0092

Pojawia się w:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Language rights and official language in constitutionalism. Do bilingual states give us more rights for our language?

Autorzy:

Klinytsky, Illia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/19233679.pdf

Data publikacji:

2022-12-30

Wydawca:

Wyższa Szkoła Finansów i Prawa w Bielsku-Białej

Tematy:

linguistic rights
definition of language rights
methodology of language rights research
democracy rank
official language

Opis:

In the first section, I describe the problem of language in society, providing meaning for “language planning”, “language policy”, “language ideology”, “language rights”, as well as setting the connections between them on the ground of a bilingual state. For the second chapter, I make arguments that are based on quantitative data addressed to the social structure and development for the following comparative analysis of language policies of selected bilingual states (Belgium, Canada, Ukraine and Sweden). Then, in the third chapter, I indicate a catalogue of rights related to language in constitutional acts through the prism of “official language” meaning. Finally, I conclude that (a) the catalogue of personal rights that are proclaimed by language policies may differ significantly between jurisdictions and does not apply only to minority rights, (b) language policies of bilingual states clearly describe traditional national minorities and their rights, but are more restrictive or indeterminate in granting of rights for newcomers (e.g., refugees or economic migrants). The links between democracy and liberal intention in language policies remain in question, to be resolved by a large sample.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej; 2022, 26, 4; 157-163
2543-9103
2543-411X

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

A minority language in the globalizing world: The Buryat language on the Internet

Autorzy:

Zhanaev, Ayur
Połeć, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/645363.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN

Tematy:

minority language
Buryat language
preservation of ethnic language
Internet

Opis:

A minority language in the globalizing world: The Buryat language on the InternetThe situation of languages on the Internet seems to reproduce their situation in offline reality: dominant languages with a large number of users and support from state and society are more widespread. This does not mean, however, that minority languages are not present in the Internet. In this paper, using the example of the Buryat language, we are trying to show that websites or webpages in minority languages are created not only for instrumental but also autotelic reasons. Buryats make efforts to preserve their own language and culture; they are driven by a desire to emphasize their activity or by comparison with other nations which have websites in their own languages. An important issue in our discussion is the relationship between efforts aimed at the preservation and development of ethnic language in spoken and written form and the development of web content in that language. We thus show the relationship between “on-line” and “off-line” problems faced by Buryats today. Język mniejszości w globalizującym się świecie: język buriacki w InternecieSytuacja języków w Internecie zdaje się reprodukować ich sytuację w rzeczywistym świecie: języki dominujące, z dużą liczbą użytkowników, mogące liczyć na pomoc państw są bardziej rozprzestrzenione. Nie znaczy to jednak, że języki mniejszości nie są w Internecie obecne. W niniejszym opracowaniu, posługując się przykładem języka buriackiego, staramy się pokazać, że witryny czy też strony internetowe w językach mniejszościowych są tworzone nie tylko w celach instrumentalnych, ale także autotelicznych. Buriaci podejmują wysiłki, by chronić swój język i swoją kulturę, kierowani są chęcią podkreślenia swojej aktywności, porównaniami z innymi narodami, które mają witryny internetowe w swoich własnych językach. Ważną częścią naszej analizy są związki między wysiłkami mającymi na celu zachowanie i rozwój języka tnicznego w formie mówionej i pisanej a rozwojem treści internetowych w tym języku. Pokazujemy więc związki między problemami on-line i off-line, z jakimi borykają się współcześnie Buriaci.

Źródło:

Adeptus; 2019, 14
2300-0783

Pojawia się w:

Adeptus

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Sign Language – A Real and Natural Language

Autorzy:

Mizak, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/605496.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

Sign language
natural languages

Opis:

We sometimes hear opinions that sign language is not a real or a natural language like English or Polish. In this paper, the views that sign language is not a real or a natural language are considered to be mistaken. The aim of this article, therefore, is to provide evidence in support of the thesis that sign language is as real and as natural a language as spoken languages, such as English or Polish.

Źródło:

Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2011, 35; 50-67
0137-4699

Pojawia się w:

Lublin Studies in Modern Languages and Literature

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Polszczyzna urzędowa i jej warianty

Autorzy:

MALINOWSKA, EWA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/954140.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Uniwersytet Opolski

Tematy:

legal language
administration language
office language

Opis:

The aim of this paper is to make an attempt to determine the status of language in the ad- ministrative-legal language communication sphere and a proposal for an intemal diffe- rentiation of this variety of Polish.The author supports the tradition of using the name administrative variant as the one of higher order to all the expressions servicing this sphere, and to distinguish within its scope the following: the legał subvariant as the central one (law is the broadest framework of administrative activities), the office subvariant and the rhetoric subvariant. Each of them may have a further differentiation depending on the assumed criteria.

Źródło:

Stylistyka; 2009, 18; 55-64
1230-2287
2545-1669

Pojawia się w:

Stylistyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Dyslexia, Self-efficacy, and Language Instruction in Foreign Language Learning -- A Mixed Quantitive-qualitative Study

Autorzy:

Gosiewska-Turek, Bogusława Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2053536.pdf

Data publikacji:

2022-01-28

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

dyslexia
self-efficacy
foreign language instruction
language learning
language teaching

Opis:

The aim of the research is to investigate the interdependence between dyslexia, self-efficacy, and foreign language instruction. The author of the study applied a mixed-method: quantitative and qualitative. The quantitative data were collected through self-efficacy questionnaires filled out by dyslexic and non-dyslexic students, and the qualitative data were collected during a case study conducted with a dyslexic student. The research findings in the first quantitative part of the study reveal that self-efficacy in dyslexic students is substantially lower than in non-dyslexic students. According to the results of the second mixed, quantitative - qualitative part of the study encompassing a case study, foreign language instruction has an impact on dyslexic students’ self-efficacy and appropriate language instruction rises self-efficacy in students with dyslexia.

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2022, 8, 1; 71-84
2450-5455
2451-2125

Pojawia się w:

Theory and Practice of Second Language Acquisition

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Lithuanian language discourses and family language policies of Lithuanian families in Sweden: A case study

Autorzy:

Bissinger, Frederik H.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/676908.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN

Tematy:

family language policy
language maintenance
Lithuanian language discourses
linguistic ethnography
Sweden

Opis:

Lithuanian language discourses and family language policies of Lithuanian families in Sweden: A case studyThis case study shares first insights of the family language policy of a Lithuanian family in Sweden. It identifies Lithuanian language discourses that might affect this policy and analyses discourse strategies applied by the family members. The aim is to shed some new light on the negotiation processes of family language policies that either support the maintenance of an ethnic language as the means of intra-family communication in immigrant contexts or, conversely, work against it. Applying a linguistic ethnographical approach, the study indicates that in this case the family language policy is mostly shaped by the mother in a protective and monolingual way in order to foster the maintenance of the Lithuanian heritage in anticipation of an external threat for Lithuanian language and identity. Litewskie dyskursy językowe a polityki językowe litewskich rodzin w Szwecji. Studium przypadkuNiniejszy artykuł przedstawia wstępne uwagi analityczne dotyczące polityki językowej litewskiej rodziny mieszkającej w Szwecji. Autor identyfikuje litewskie dyskursy językowe, które mogą mieć wpływ na jej politykę językową, i analizuje strategie dyskursu stosowane przez jej członków. Celem studium jest nowe spojrzenie na procesy negocjacji rodzinnych polityk językowych (family language policies), które mogą być pomocne w utrzymaniu ojczystego języka jako środka komunikacji w rodzinach emigrantów lub temu nie sprzyjać. Przedstawione badania opierają się na metodach etnografii lingwistycznej (linguistic ethnography) i wykazują, że w tym przypadku rodzinna polityka językowa jest kształtowana głównie przez matkę, jest jednojęzyczna i ma charakter ochronny – jest nakierowana na zachowanie litewskiego dziedzictwa kulturowego w związku z przewidywanymi zagrożeniami zewnętrznymi dla języka litewskiego i tożsamości litewskiej.

Źródło:

Acta Baltico-Slavica; 2019, 43
2392-2389
0065-1044

Pojawia się w:

Acta Baltico-Slavica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Tomasza Szumskiego poglądy normatywne w dziele Dokładna nauka języka i stylu polskiego

Autorzy:

Bugajski, Marian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2084338.pdf

Data publikacji:

2020-01

Wydawca:

Towarzystwo Kultury Języka

Tematy:

history of language
language teaching
language culture
language communication
language norm assessment criteria
Tomasz Szumski

Opis:

The aim of this paper is to present Tomasz Szumski’s prescriptive views. Dokładna nauka języka i stylu polskiego (Learning the Polish language and style thoroughly) is not a highly popular work, yet one deserving attention as it combines a grammatical description of the Polish language with the rules governing its use, including a lecture on communication behaviours. It is a systematic and a clearly prescriptive lecture of good Polish, where the author distinguishes three levels of command of the language. It includes not only a description of grammatical rules but also guidance regarding proper pronunciation, text construction and delivery. The rules formulated by T. Szumski are expressly oriented towards addressees with the aim to make them feel comfortable; they are also conditions of an effective utterance/statement. The study is embedded in the European grammatical and rhetorical tradition. Historical, national, literary, and aesthetic criteria, although unnamed directly, are clear in the author’s thinking about the language.

Źródło:

Poradnik Językowy; 2020, 770, 1; 26-38
0551-5343

Pojawia się w:

Poradnik Językowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Past, Present and Future of Language Education

Autorzy:

Komorowska, Hanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/915759.pdf

Data publikacji:

2013-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

language education
innovation in foreign language teaching
history of FLT
European language policy

Opis:

The article analyses main issues in the present-day SLA and FLT against the background of those aspects of the past of language education which are not particularly well covered by group memory. Emphasis is given to parts forgotten and reinvented, ideas distorted and fields revisited. An attempt is made to examine the role of past and present in shaping the outline of future trends in language policy, language teaching and teacher education.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2013, 40, 1; 7-18
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Trójjęzyczność ukraińsko-rosyjsko-polska uczniów szkół lwowskich z polskim językiem nauczania

Autorzy:

Levchuk, Paweł

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2151985.pdf

Data publikacji:

2022-04

Wydawca:

Towarzystwo Kultury Języka

Tematy:

multilingualism
Ukrainian language
Polish language
Russian language
inherited language

Opis:

This paper discusses the situation of trilingualism of students at Lviv schools with Polish as the language of instruction. Earlier linguistic studies paid no attention to the individuals of non-Polish descent who attended such schools. Part one of this paper presents the profile of the examined group, which comprised, apart from persons of Polish descent, individuals of non-Polish descent, for whom Polish is a foreign language. The next part discusses the results of sociolinguistic surveys concerning the motivation for learning Polish and the level of command of the languages used by the respondents. It also presents preferences as regards the use of media and non-verbal communication. The final part describes the interviewees’ attitude to the languages as well as to Poland and Ukraine. The studies were conducted using earlier research concepts regarding Polish–foreign language bilingualism by Ewa Lipińska, Władysław Miodunka, Marzena Błasiak, and Pavel Levchuk. In the description of the private-sphere language choice, William Mackey’s method was applied.

Źródło:

Poradnik Językowy; 2022, 793, 4; 74-91
0551-5343

Pojawia się w:

Poradnik Językowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Arabic language-learning strategy preferences among undergraduate students

Autorzy:

Brosh, Hezi Y.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/780465.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Arabic language-learning strategies
language-learning strategy preferences
language-teaching strategy preferences
Arabic learning as a foreign language
effective Arabic language learning and teaching
undergraduate students

Opis:

This study elicited Arabic students’ perceptions regarding their language-learning strategy preferences (LLSPs). A sample of 120 undergraduate Arabic students participated. Data were collected through a questionnaire and interviews. The findings reveal that students tend to adopt a holistic view of the learning task and relate it to real-life, personal experience. Participants selected interaction with the teacher, speaking, and flashcards as their most preferred application-directed learning strategies. These selections demonstrate that Arabic students desire to be proactive in order to make the language more concrete for them, to enhance their performance, and to develop language skills that will last a lifetime. Whereas advanced level participants preferred interaction with the teacher, speaking, flashcards, and working individually, beginner level participants preferred learning grammar and group work. The empirical evidence from this study could have implications regarding theoretical models of effective Arabic language instruction, Arabic teacher education programs, and curriculum development.

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2019, 9, 2; 351-377
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Language, Religion, and Ethnicity-Making at Polish-language Schools in Lithuania

Autorzy:

Šliavaitė, Kristina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22858797.pdf

Data publikacji:

2023-03-20

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Socjologiczne

Tematy:

Lithuania
social integration
State language
minority language
schools with Polish language of
instruction
Catholic religion

Opis:

The focus of this paper is the perceived relation of language (Polish) and religion (Catholicism) to the Polish identity and whether and how these dimensions of identity are employed in interpreting processes of social integration and mobility in Lithuanian society by research participants at schools where Polish is the language of instruction. This paper argues that the native language (Polish) is seen as an important dimension of ethnic (Polish) identity while both majority (Lithuanian) and minority languages are seen as helpful instruments in the process of social inclusion and social mobility since they are perceived as dependent on the social context. Polish-language schools reaffirm the interrelation of the Catholic religion and the Polish identity in discursive and practical ways (via various cultural means). Nevertheless, religion, an essential dimension of Polish identity, does not come to the forefront when discussing social integration or mobility.

Źródło:

Polish Sociological Review; 2023, 221, 1; 127-144
1231-1413
2657-4276

Pojawia się w:

Polish Sociological Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

A contemporary look at language origins

Autorzy:

Wacewicz, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/632621.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Projekt Avant

Tematy:

language evolution
evolution of language
protolanguage
language origins
cooperation
evolutionary linguistics
gestural primacy,

Opis:

Why is language unique? How did language come about? When did this happen? These questions, although quite emblematic of the Western intellectual tradition since its ancient beginnings, so far have not found satisfying answers. Indeed, many still question the very possibility of addressing these basic problems of the origins of language with proper scientific rigor (see e.g. Hauser et al. 2014). However, an emerging consensus is that current research in the field of language evolution is in fact bearing fruit, making it at least possible to judge in an informed manner which of these competing scenarios are far more or less probable. In what follows, I guide the reader through some of this research and some of these scenarios; for more details, I refer the reader to a recent book (Żywiczyński & Wacewicz 2015), which is the first monograph that presents this developing field of language evolution research to the Polish reader.

Źródło:

Avant; 2016, 7, 2
2082-6710

Pojawia się w:

Avant

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Norma językowa w prasie polskojęzycznej na Ukrainie (wybrane aspekty)
Language norms in the Polish language press in Ukraine (selected aspects)

Autorzy:

Krawczuk, Ałła

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/511439.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

press language
language norm criteria
language etiquette
Ukraine

Opis:

The article characterizes contemporary Polish language newspapers in Ukraine and discusses some language features of the texts in reference to language norms that are applied in Poland. Material gathered mostly from the press but also from some other sources (questionnaires, spoken texts etc.) reveal some specific features of pragmatic language norms applied by members of the Polish community in Ukraine. The thesis is specifically on language etiquette norms and explains the different criteria used in Polish language as it is used in Poland, compared with abroad. Data gathered by the author leads to the conclusion that the Polish language etiquette norm as defined by linguists would differ significantly from the norm as defined by average Polish language speakers in Ukraine.

Źródło:

Postscriptum Polonistyczne; 2014, 2(14); 325-354
1898-1593
2353-9844

Pojawia się w:

Postscriptum Polonistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

The role of in-service training for language teachers in the domain of language competence

Autorzy:

Pawlak, Mirosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/919704.pdf

Data publikacji:

2011-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

second language teacher education
language competence
teacher training
in-service second language teachers

Opis:

Foreign language teachers’ language competence is one of the key factors contributingto the success of instruction as it ensures the provision of a good model of the target language,enables teachers to address the problems learners encounter, and makes teaching more creative. For this reason, improving this facet of a teacher’s expertise is indispensible in in-service teacher training, either in the form of stand-alone courses or modules incorporated into more comprehensive teacher education programs. The main aim of the present paper is to emphasize the importance of language teachers’ proficiency in the language they teach, describe its dimensions, presentthe possible goals of in-service teacher education in this area, and discuss issues involved inconducting and organizing training of this kind.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2011, 38, 1; 21-30
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Language and Idealism

Autorzy:

Marsonet, Michele

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1968768.pdf

Data publikacji:

2021-01-01

Wydawca:

Academicus. International Scientific Journal publishing house

Tematy:

language
philosophy of language
metaphysics
ontology
epistemology
logical empiricism

Opis:

In the philosophical inquiry adopted by logical empiricists, analysis of scientific language becomes something similar to a metaphysical endeavor which is meant to establish the bounds of sense, and this stance may be easily traced back to Wittgenstein’s Tractatus Logico-Philosophicus. On the other hand, the analytic tradition transferred this conception to the analysis of ordinary language, and this move, eventually, was able to restore the confidence of many philosophers in their own work. After all they were doing something important and worthwhile, that is to say, something no one else was doing, since linguists are certainly concerned with language, but from quite a different point of view. At this point we may well ask ourselves: What is wrong with this kind of approach, given the present crisis of the analytic tradition and the growing success of the so-called postanalytic thought? At first sight it looks perfectly legitimate and, moreover, it produced important results, as anybody can verify just reading the masterpieces of contemporary analytic philosophy. To answer the question: What is wrong?, we must first of all take into account language itself and check what it is meant to be within the analytic tradition. This will give our question a clear answer. We have to verify, furthermore, what kind of knowledge philosophy needs to be equipped with if it wants to preserve its autonomy. The logical positivists clearly claimed in their program that there is no synthetic a priori knowledge such as the one envisioned by Immanuel Kant. There is, however, an analytic and a priori knowledge which is supplied by mathematics and logic alone. Within this field, the techniques of contemporary formal logic are exalted because they allow us to build artificial languages which - at least theoretically - eliminate the ambiguities of everyday speech.

Źródło:

Academicus International Scientific Journal; 2021, 12, 23; 156-177
2079-3715
2309-1088

Pojawia się w:

Academicus International Scientific Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Gamilaraay, a Sleeping Language of New South Wales, Australia

Autorzy:

Bułat Silva, Zuzanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2016089.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu

Tematy:

sleeping language
Gamilaraay
revival linguistics
language reclamation
linguistic diversity
language endangerment

Opis:

The main aim of this paper is to present the situation of Gamilaraay, an Aboriginal language spoken in New South Wales, Australia, currently undergoing a revitalization (Giacon 2007) . After discussing the classification of the world’s languages according to their vitality, the author presents the language situation in Australia and offers a definition of revival linguistics (see Zuckermann & Walsh 2011), a new branch of linguistics as yet little known in Poland, justifying its relevance to the revitalization of Aboriginal languages. Special attention is given to the language situation in New South Wales, and to the specific revivalistic attempts undertaken by linguists there (Troy & Walsh 2010). Some morphological, syntactical and lexical features of Gamilaraay are described in order to show the complexities of language revival and problems revivalists have to face.

Źródło:

Academic Journal of Modern Philology; 2018, 7; 67-77
2299-7164
2353-3218

Pojawia się w:

Academic Journal of Modern Philology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Dynamika utrzymania języka polskiego w Australii
Dynamics of Polish language maintenance in Australia

Autorzy:

Dębski, Robert

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/511771.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

language shift
maintenance
Polish language abroad
language contacts

Opis:

The Polish language keeps losing its position in comparison with other community languages. This is a result of new waves of immigrants arriving from China, Vietnam and Arabic countries. The article presents the current situation of Polish language in Australia referring first to the data gathered by the Australian Bureau of Statistics, then discussing factors that are crucial for language maintenance/shifting using the already existing models. The author divides the factors into ‘permanent’ and ‘dynamic,’ and then, in the second group he distinguishes between the factors that can or cannot be profiled. Such an approach reveals the areas where initiatives aimed at Polish language maintenance in Australia are most needed and can be the most effective.

Źródło:

Postscriptum Polonistyczne; 2016, 1(17); 133-150
1898-1593
2353-9844

Pojawia się w:

Postscriptum Polonistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Contemporary Contrastive Studies of Polish, Bulgarian and Russian Neologisms versus Language Corpora

Autorzy:

Satoła-Staśkowiak, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/677236.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN

Tematy:

neologisms
neosemantisms
internationalisms
language corpora
parallel corpora
contrastive studies
Polish language
Bulgarian language
Russian language

Opis:

Contemporary Contrastive Studies of Polish, Bulgarian and Russian Neologisms versus Language CorporaIn the field of Slavonic linguistics contrastive studies of neologisms occupy little place, the newest words are insufficiently described and classified. The aim of this article is to draw attention to the need for contrastive description of the newest lexis and checking exclusively one of many possibilities of obtaining Polish, Bulgarian and Russian neologisms. Language corpora, as this possibility is in question, are not the only source from which the author obtains her research material, yet a growing interest in corpora has inspired her to also use this method. The author wants to show the reader to what degree language corpora can help in building the thesaurus of Polish, Bulgarian and Russian neologisms. Making an attempt to confront a collection of neologisms of contemporary Polish, Bulgarian and Russian language, the author points out the need to standardize the description (identical for each of the analysed languages), which she intends to propose in another publications on neologisms in Polish, Bulgarian and Russian language. The application of contrastive method to three different but related languages from the Slavonic group will help, in her opinion, to discover more mechanisms of new words coming into existence and examine the newest derivative processes and their productivity.

Źródło:

Cognitive Studies; 2013, 13
2392-2397

Pojawia się w:

Cognitive Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Eine linguistische Annäherung an das Thema Sprachverfall. Mit Berücksichtigung der Frage, ob Sprachwandel Gegenstand des DaF-Unterrichts sein soll

Autorzy:

Foschi Albert, Marina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/912404.pdf

Data publikacji:

2018-12-07

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

language decadence
language mixture
language deterioration
language loss
language change

Opis:

The concept of language decadence can be interpreted in different ways: as mixing of languages, language deterioration, or language loss. As linguists are aware, all these manifestations commonly attributed to so-called language decadence are actually phenomena of language change. The debate on language decadence, while fascinating to public opinion, is based upon an abstract inconsistent view of language as a perfect, immutable instrument, to be used according to precise rules. Nevertheless, it is unavoidable in foreign language instruction to refer to rules and to a manageable model of standard language. The transmission of awareness about language change can avoid the creation of myths about language decadence

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2018, 45, 2; 105-118
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Slavic *tъrgъ, Old Church Slavonic trъgъ. Their origin and distribution in postclassical times

Autorzy:

Paliga, Sorin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/677760.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN

Tematy:

Illyrian language
Thracian language
tъrgъ
Indo European language, Pre Indo European language
‘Mediterranean language’
Sumerian language

Opis:

Slavic *tъrgъ, Old Church Slavonic trъgъ. Their origin and distribution in postclassical timesSlavic *tъrgъ, Old Church Slavonic trъgъ, preserved in the modern Slavic languages  as well, has had an impressive distribution in both vocabulary and place‑names, to note just Bulg. Tărgovište (also an important archaeological site), Rom. Târgoviște, also spelled Tîrgoviște (the political centre of Wallachia for some time, approx. 80 kms north-west from Bucharest) and as far as Finnish Turku (gen. Turun). See also the discussion regarding the Polish place-name Toruń. The origin has been debated, but it cannot be analysed independently from ancient Illyrian town of Tergitio, later Tergeste, the precursors of modern Slovene Trst, Italian Trieste. The ultimate origin has been  looked for even in remote areas like Sumer, e.g. Václav Machek, who quotes Assyro-Babylonian tamgaru ‘trader’, in fact following a suggestion of the orientalist Bedřich Hrozný, the decipherer of Hittite (he published the study in August 1915). The author assumes that the origin of the word must be accepted as ‘Balkanic’ or, in a perhaps better phrasing, as a common Illyrian and Thracian ‘technical term’ referring to trade and commerce. Its spread from south to north is entirely normal, following the spread of economic relations from the Roman, then the Byzantine world northwards at a date difficult to determine, but definitely prior to the Slavic expansion, i.e. before the 6th century C.E. It is unlikely  that we have to do here an Oriental term. If indeed that were so, the term should have spread first to Classical Greek, then should have migrated northwards at an earlier date. It is rather likely that we have  here a ‘Mediterranean’, perhaps even a Pre-Indo-European term, in Machek’s terminology, ‘praevropský původ’ (of Old European origin). Słowiański *tъrgъ, staro-cerkiewno-słowiański trъgъ. Pochodzenie i dystrybucja w epoce nowożytnejSłowiański *tъrgъ, scs. trъgъ to nazwa zachowana także we współczesnych językach słowiańskich. Ma wiele derywatów zarówno wśród nazw apelatywnych, jak i nazw własnych, by wymienić choćby bułg. Tărgovište (także ważne stanowisko archeologiczne), rum. Târgoviște, zapisywane także jako Tîrgoviște (przez pewien czas polityczne centrum Muntenii, ok. 80 km na północny zachód od Bukaresztu) czy fin. Turku (gen. Turun), czy też dyskusje na temat pochodzenia polskiej nazwy Toruń.Pochodzenie targu było wielokrotnie przedmiotem dyskusji, jednak nazwy nie można analizować niezależnie od starożytnej nazwy iliryjskiego miasta Tergitio, późniejsze Tergeste, poprzednik współczesnego słoweńskiego Trst i włoskiego Trieste. Václav Machek rozpatrywał nawet tak archaiczne pochodzenie jak sumeryjskie, przywołując asyryjsko-babilońskie tamgaru ‘handlowiec’, idąc za sugestią orientalisty Bedřicha Hrozného, który odczytał pismo hetyckie (1915). Autor ten  stwierdza, że pochodzenie rozpatrywanego słowa trzeba uznać za bałkańskie lub raczej wspólne iliryjsko-trackie jako termin techniczny związany z handlem. Jego rozpowszechnienie z południa na północ jest całkowicie zrozumiałe, jeśli wziąć pod uwagę północny zasięg stosunków ekonomicznych Imperium Rzymskiego, a później Bizancjum, w czasach trudnych do sprecyzowania, jednak zdecydowanie wcześniejszych od słowiańskiej ekspansji, tj. sprzed VI w. n. e. Pochodzenie orientalne jest mało prawdopodobne. Jeżeli jednak brać je pod uwagę, to należy przyjąć, że wcześniej słowo to pojawiło się w klasycznej grece, a następnie, w dość wczesnym okresie, z niej rozpowszechniło się w kierunku północnym. Bardziej prawdopodobne wydaje się pochodzenie śródziemnomorskie, a być może nawet przedindoeuropejskie, według Macheka praevropský původ.

Źródło:

Slavia Meridionalis; 2015, 15
1233-6173
2392-2400

Pojawia się w:

Slavia Meridionalis

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Sprachliche Höflichkeit und gesprochene Sprache in der philologischen Sprachausbildung – anwendungsorientierte Überlegungen
Language Politeness and Spoken Language in Foreign Language Teaching at Philological Studies – Application-Oriented Reflections

Autorzy:

Pieklarz-Thien, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/444170.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

language politeness
philological language competence
spoken language
intercultural communication

Opis:

The paper deals with establishing the need to prioritize category of politeness in foreign language teaching and particularly concentrates on the tasks and challenges it presents to philology. Considerations on philological language competence constitute background for claiming postulates referring to didactics and integration of language politeness in philological education. These postulates implying concepts of intercultural communication and language awareness should contribute to further discussions on nature of foreign language teaching at philological studies.

Źródło:

Acta Neophilologica; 2012, XIV/2; 79-95
1509-1619

Pojawia się w:

Acta Neophilologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Gatunkowa polimorficzność języka w wyrokach sądów
Generic polymorphism of language in court judgments

Autorzy:

Kowalczyk, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/615526.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Opolski

Tematy:

genre
judgment
legal language
jurisprudence language
doctrinal language

Opis:

This article is devoted to linguistic ways of conceptualizing fragments of reality, which are subject to description in the texts of jurisdictional documents. The author answers the question whether the verbal form of expression corresponds to the convention of the official document. Based on the results of the research, the author identifies the causes, objectives and effects of using selected categories of speech.The research method used was a pragmatic analysis. The textual samples were analyzed using the functional concept. The result of the research is the thesis that the language of court judgments is a combination of the three: legal language, jurisprudence language and doctrinal language. It was also a source of a communicational poly- morphism. The analysis showed that the style of speech in this case was determined on the one hand by the legislative acts, on the other – by the general and individual pragmatics of the court process.

Źródło:

Stylistyka; 2018, 27; 135-151
1230-2287
2545-1669

Pojawia się w:

Stylistyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Language awareness of non-native speakers of Polish

Autorzy:

Wysocka, Marzena S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2083502.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

language awareness
language difficulty
language material
świadomość językowa
trudności językowe
materiał językowy

Opis:

The article investigates the level of language awareness manifested by the advanced learners of Polish as a FL (146 students of the Polish Language Course attending the School of Polish Language and Culture at the University of Silesia in Katowice, Poland). The exact focus is on learning outcomes (areas of language progress and regress), and perception of the Polish language material learnt (including grammar, vocabulary and phonology), an emphasis being put on most problematic issues. Having presented learners’ opinions and reflections on language, implications for teachers including teaching materials raising language awareness are offered.
Artykuł bada poziom świadomości językowej wśród zaawansowanych użytkowników języka polskiego jako obcego (146 uczestników kursu języka polskiego prowadzonego przez Szkołę Języka i Kultury Polskiej Uniwersytetu Śląskiego). Badana świadomość językowa odnosi się do rezultatów w nauce i obserwowanych zmian w języku respondentów oraz percepcji materiału językowego (gramatyki, słownictwa i elementów fonologii) pokazując przede wszystkim trudności językowe, z jakimi borykają się badani. Po ukazaniu najbardziej problematycznych kwestii, autorka przedstawia propozycję ćwiczeń podnoszącą świadomość językową osób uczących się języka polskiego.

Źródło:

Kwartalnik Neofilologiczny; 2019, 3; 518-532
0023-5911

Pojawia się w:

Kwartalnik Neofilologiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Second language learning for vulnerable adult migrants: The case of the Italian public school

Autorzy:

Deiana, Igor
Spina, Stefania

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/911703.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

adult foreign language education
vulnerable adult migrants
second language adult learners
illiterate students
teaching Italian as a second language
second language teachers
language teacher training
language testing and assessment

Opis:

Over the last years, thousands of asylum seekers and refugees have arrived in Italy, including a large number of teenagers without any adult caregivers and women. A significant partof them is placed in the Italian language courses for foreigners organised by the Provincial Centre for Adult Education, commonly called CPIA (Centro Provinciale per l’Istruzione degli Adulti). Thispaper addresses the exploration of the language testing and assessment of the courses organized by this institution. With the aim of evaluating these aspects, the paper concentrates on the CPIA,its teachers, and its students. Focusing on CPIA’s language courses, we investigate the language testing and assessment carried out at the beginning and at the end of the language courses. Thanks to these observations, the paper tries to identify some critical aspects and to understand their causes.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2020, 47, 2; 67-81
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Kwestia językowa we współczesnym świecie
The Language Question in the Contemporary World

Autorzy:

Szul, Roman

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/413893.pdf

Data publikacji:

2003

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Instytut Ameryk i Europy. Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)

Tematy:

sytuacja językowa
polityka językowa
język a polityka
język a edukacja
język a gospodarka
język a migracje
language situation
language policy
language and politics
language and education
language and economy
language and migrations

Opis:

Kwestia językowa to zjawiska wynikające z kontaktu dwu lub więcej języków na tym samym terytorium lub w tej samej społeczności. Przejawem kwestii językowej jest koegzystencja i/lub konflikty na tle językowym oraz polityka językowa państw, władz regionalnych i ruchów społecznych zmierzająca do utrwalenia lub zmiany sytuacji językowej. Najważniejsze zagadnienia związane z kwestią językową we współczesnym świecie to: 1) dominacja języka angielskiego jako języka międzynarodowego, wspomagana przez procesy globalizacji i ułatwiająca globalizację, która stawia w nierównej sytuacji ludność świata i wywołuje opór ze strony ludności nieangielskojęzycznej; 2) wymieranie języków w wyniku asymilacji małych grup etnojęzykowych. Zjawisko to wywołuje zaniepokojenie niektórych kręgów społecznych i naukowych; 3) bariera językowa utrudniająca rozwój oświaty, gospodarki i demokracji w wielu częściach świata, zwłaszcza w krajach postkolonialnych; 4) migracje międzynarodowe. Stawiają one wobec samych migrantów oraz władz i społeczeństw krajów przyjmujących problem stosunku do zachowania tożsamości kulturowo-językowej imigrantów, różnie rozwiązywany w różnych krajach i okresach historycznych.
The language question are phenomena resulting from contacts of two or more languages on the same territory or in the same community. It consists in co-existence and/or conflicts of languages and in language policies carried out by national and regional governments, and by ethnic movements aiming at maintaining or changing the language situation on a given territory. The main issues linked to the language question in the contemporary world are the following: 1) domination of the English language as an international language, supported by the globalisation and facilitating the globalisation. The domination of English puts on unequal footing people of the world and causes dissatisfaction of some parts of non-English native speakers; 2) extinction of languages as a result of assimilation of small ethno-linguistic groups. This phenomenon generates alarm of some groups of scientists and public opinion; 3) language barrier hampering development of education, economy and democracy in many parts of the world, especially in the post-colonial countries; 4) international migrations. These put migrants themselves and societies and governments of recipient countries in front of the question of the attitude towards maintaining of the cultural and linguistic identity of the migrants, this question being solved in different ways in different countries and historical periods.

Źródło:

Studia Regionalne i Lokalne; 2003, 2(12); 29-54
1509-4995

Pojawia się w:

Studia Regionalne i Lokalne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Język białoruski w Polsce - historia i stan obecny
Byelorussian language in Poland - history and current state

Autorzy:

Barszczewska, Nina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/481494.pdf

Data publikacji:

2009-12-01

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

Byelorussian language
linguistic
language policy
language education

Opis:

According to the 2002 National Census of Population and Housing, 48 737 people declared Belarusian nationality. Most of the Byelorussian language users, which equals to 39 898 people, inhabit Podlasie. The national structure of Podlasie has undergone major changes. As a result of the assimilation processes over the years, the number of Belarusians in Podlasie has drastically declined. The official policy of the Polish government guarantees Polish citizens belonging to national and ethnic minorities the freedom to maintain and develop their own language. It also provides national and ethnic minorities the right to establish their own educational institutions. There are elementary schools, gymnasiums and high schools in Podlasie where Byelorussian language is taught as an additional subject. According to the data provided by the Bialystok Board of Education, in the school year 2008/2009 3225 students learned the Byelorussian language. Moreover, the Byelorussian language is being used in academic education. There are Belarusian Language Departments in three Polish universities: the University of Warsaw, the University in Bialystok and the University of M. Curie-Sklodowska in Lublin. Byelorussian language is also the language of mass media; there are newspapers being published in Podlasie in the Byelorussian language, as well as radio broadcasts are being aired from Bialystok and Warsaw. Unfortunately, the majority of the Byelorussian language users do not consider this language

Źródło:

Acta Polono-Ruthenica; 2009, 1, XIV; 339-351
1427-549X

Pojawia się w:

Acta Polono-Ruthenica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Strategies in technology-enhanced language learning

Autorzy:

Zhou, Yalun
Wei, Michael

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/781045.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

language learning strategies
self-regulated language learning
strategy instruction
strategy assessment
technology enhanced language learning

Opis:

The predominant context for strategy research over the last three decades has focused on language learning situated in a conventional classroom environment. Computer technology has brought about many changes in language learning and has become ecological and normalized rather than a supporting tool in the language classroom. Consequently, the landscape of language learning has been rapidly and largely changed with the normalization of technologies in people’s daily communication. The pervasive use of mobile technologies and easy access to online resources require that digital language learners understand and employ appropriate learning strategies for learning effectiveness and that their teachers are able and willing to teach these strategies as needed. This article provides an overview of the state-of-the-art research into technology-enhanced language learning strategies. The strategies under review include those for language learning skill areas, language subsystems, and self-regulated learning. At the end, we discuss the pressing issues that Digital Age language learning has posed to learners, teachers, and researchers and propose considerations for strategy research in digital realms.

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2018, 8, 2; 471-495
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

MINORITY LANGUAGES UNDER NAZI OCCUPATION

Autorzy:

Hamans, Camiel

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1047647.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

language diversity, minority language, endangered language, indigenous communities, Nazi occupation

Opis:

This paper discusses the special interest the Third Reich ideologues had for Germanic minority languages. In particular, the situation in Friesland, Flanders and Brittany is addressed. Moreover, it is made clear how German linguists from that period tried to annex Wallonia as an original Germanic area. Finally, the consequences of this cooperation with the Nazi occupier for the post-war discussions about these minority languages are briefly indicated.

Źródło:

Scripta Neophilologica Posnaniensia; 2019, 19; 39-49
1509-4146

Pojawia się w:

Scripta Neophilologica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Jurislinguistics: Between Language and Law

Autorzy:

Sobieszewska, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/618771.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

language
law
legal language
jurilinguistics
język
prawo
język prawa
juryslingwistyka

Opis:

The objective of this paper is to provide some lines of general reflection on the special relationship uniting language and law. This approach allows the introduction of a new hybrid discipline, “jurilinguistics”, that draws upon both the former and the latter. Since jurilinguistics has begun to play a remarkable role in the global legal and economic context (as is the case of the EU), we will try both to show its genesis and its various manifestations, doing so from the perspective of the translation of legal discourse.
W artykule zostały omówione szczególne relacje występujące między językiem a prawem oraz związana z nimi nowa dyscyplina badawcza o nazwie juryslingwistyka. Z uwagi na jej szczególną rolę w kontekście prawno-ekonomicznym (jak w przypadku Unii Europejskiej) moim celem było przedstawienie genezy i ewolucji omawianych zjawisk, a także ukazanie możliwości jej zastosowania w perspektywie tłumaczenia tekstów prawa na języki obce.

Źródło:

Studia Iuridica Lublinensia; 2015, 24, 4
1731-6375

Pojawia się w:

Studia Iuridica Lublinensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

LANGUAGE CLASSROOM DYNAMICS: AN ATTEMPT AT ANALYSING THE LANGUAGE-EMOTIONAL-COMMUNICATIVE PROCESSES IN A CLASSROOM ENVIRONMENT

Autorzy:

Wiśniewska, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/444799.pdf

Data publikacji:

2017-06-01

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

language classroom dynamics
second language learning

Opis:

The main objective of the paper is a preliminary analysis of the dynamic interaction between the language-emotional-communicative processes which occur in language classrooms and both the natural conditions as well as student-/teacher-generated factors in classroom environments. In the article, a linguistic experiment conducted in three language classrooms with English as the students’ second language is described and an analysis of the research outcome is undertaken. The analysis of the research outcome serves a better understanding of the mechanisms which govern successful communication in English as the second language. Thus, the intention of analysing the experiment results might also be considered a voice in the discussion on homeostatic tendencies in a language classroom.

Źródło:

Acta Neophilologica; 2017, XIX/1; 69-82
1509-1619

Pojawia się w:

Acta Neophilologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Historia i sytuacja języka łemkowskiego w ostatnim stuleciu

Autorzy:

Duć-Fajfer, Helena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2152115.pdf

Data publikacji:

2021-09

Wydawca:

Towarzystwo Kultury Języka

Tematy:

Lemko language
Lemko language teaching
linguistic identity
linguistic awareness
language revitalisation
endangered language

Opis:

The aim of this paper is to briefl y present the situation of the Lemko language from the historical perspective covering one hundred years of its development. The creation of Lemkos’ linguistic awareness and identity before their displacements (1945–1947) has been clearly refl ected in literature. It provides the foundation for reconstructing the main emancipatory identity line developed based on “our language”, equivalent to the local speech, followed by the Lemko intelligentsia, while confronting the social and political considerations of their native area. A drastic effect of the considerations was displacements, destruction of culture, and lack of conditions for fostering language. The recovery of language rights after 1989 has initiated a range of internal revitalisation processes and strategies supported also institutionally. They are, however, not able to stop the mass destructive processes resulting in the Lemko language being currently among the endangered ones.

Źródło:

Poradnik Językowy; 2021, 786, 7; 46-66
0551-5343

Pojawia się w:

Poradnik Językowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

The language teacher as a supporter of the linguistic ecosystem among young immigrant learners: Beliefs and practices

Autorzy:

Lankiewicz, Hadrian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/14999920.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

language learning
plurilingualism
multilingualism
translingualism
ecolinguistics
heritage language
minority language
critical language awareness

Opis:

The objective of the article is to analyze the attitudes of foreign language teachers towards students’ mother tongues or heritage languages, as migrant students to the city of Gdańsk, Poland, use them as a compensation strategy in formal language learning. On the basis of a survey methodology, the author will try to explore language teacher beliefs regarding the perception of the coexistence and the use of other languages (including Polish) in mainstream FL education and attempt to compile good practices in this regard, reported by the teachers surveyed. Referring to his earlier research (Lankiewicz 2013, 2015, 2019, 2020, 2021), the author hypothesizes that language teachers manifesting higher levels of critical language awareness will be more prone to draw upon students’ linguistic repertoires in the education processes, while others will suppress any form of intercomprehension, code-switching or language meshing.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2023, 50, 1; 141-160
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Ставлення до мови в координатах мовної поведінки: український контекст
Attitudes to Language from the Perspective of Linguistic Behaviour: the Case of Ukraine

Autorzy:

Mychalczuk, Oksana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1844400.pdf

Data publikacji:

2015-07-26

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

speech behaviour
attitude to language
status of language
prestige of language
power of language
language code

Opis:

The article outlines the sociolinguistic parameters of language attitudes in terms of speech behaviour. The choice of language as a native tongue and the choice of language code in a multilingual environment and speech activity within the same language determine the balance between the rational and emotive attitude to language. Language priorities, language orientation and language competence and assessment of status, prestige and the power of language are the main indicators that show an attitude to language in specific speech situations and communicative situations. The analysis of their impact on linguistic behaviour is the basis for a forecast of the language situation in Ukraine.

Źródło:

Studia Ucrainica Varsoviensia; 2015, 3; 135-142
2299-7237

Pojawia się w:

Studia Ucrainica Varsoviensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Constructed Languages of Hildegard of Bingen and Suzzette Haden Elgin. Female Empowerment through Language?

Autorzy:

Skowrońska, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1397475.pdf

Data publikacji:

2018-12-31

Wydawca:

Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku

Tematy:

glossopoeia
constructed language
invented language
imaginary language
artistic language
Hildegard of Bingen
Suzette Haden Elgin
lingua ignota
Láadan

Opis:

Since constructed languages have recently been brought into focus by their prominent presence in film and television production, they have also become more attractive for academic research: several compendia, monographs, and articles have been published on the topic of classification and analysis of conlangs. Glossopoeia of Hildegard of Bingen and Suzette Haden Elgin is unique among the plethora of constructed languages in several aspects: elusive classification, unusual lexical focus, high level of completeness, and female authorship. The article investigates possible classifications of lingua ignota and Láadan, and their grammatical, lexical, and phonological characteristics. It also aims to establish the success of the languages measured against their goal stated or implied by their inventresses and the objectives generally set for constructed languages.

Źródło:

Forum Filologiczne Ateneum; 2018, 6, 1; 101-112
2353-2912
2719-8537

Pojawia się w:

Forum Filologiczne Ateneum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Language Culture Communication

Autorzy:

Kijko,, Maciej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/699370.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

cultural studies
language
communication

Opis:

The aim of the study is to outline the role of language as the most effective tool of communication accessible to human beings in the context of international communication. Intercultural communication allows to indicate the diversity of intentions with which we enter into communicative relationships. It also highlights the need to take into account cultural difference in order to achieve understanding: the greater the extent to which diversity is taken into account and the greater the accompanying effort to reconstruct cultural beliefs, the higher the efficiency of communication.

Źródło:

Journal of Applied Cultural Studies; 2016, 2
2392-0661

Pojawia się w:

Journal of Applied Cultural Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Język jako medium poznawcze – edukacja językowa
Language as a cognitive medium – language education

Autorzy:

Wasilewska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1912374.pdf

Data publikacji:

2020-12-20

Wydawca:

Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych

Tematy:

child
language
language education
meanings
dziecko
język
edukacja językowa
znaczenia

Opis:

W artykule zadaję pytanie o miejsce edukacji językowej w skomplikowanych procesach dochodzenia jednostki do rozumienia świata. Odpowiedź wymaga integracji wiedzy z różnych dziedzin nauki. Odwołuję się m.in. do teorii lingwistycznych, psycholingwistycznych, socjologicznych, psychologicznych, chociaż opisuję je z perspektywy pedagogicznej. Prezentuję rodzaj modelu w opisie językowego funkcjonowania człowieka, ukazując poszczególne sfery poznawcze we wzajemnych zależnościach. Dla przejrzystości opisu sprowadzam te relacje do trzech sfer, które zostały wyodrębnione przez Jürgena Habermasa – świata przedmiotowego, podmiotowego i sfery intersubiektywnej. Na tym tle przyglądam się wczesnej edukacji językowej. Zwracam uwagę na znaczenie sfery intersubiektywnej dla kształtowania się obrazu świata w edukacji języka ojczystego oraz języka obcego.
In this article, I pose a question concerning the place of language education in the complex processes of an individual's coming to understand the world. The answer requires integration of knowledge from various academic fields. I refer to linguistic, psycholinguistic, sociological and psychological theories, among others, although I describe them from a pedagogical perspective. I present a type of model in the description of human linguistic functioning, portraying individual cognitive spheres in mutual dependencies . For the sake of descriptive clarity, I reduce these relations to three spheres as distinguished by Jürgen Habermas – the objective world, the subjective world, and the intersubjective sphere. Against this background, I examine early language education. I focus on the importance of the intersubjective sphere in shaping of the world image in the mother tongue and foreign language education.

Źródło:

Colloquium; 2020, 12, 4; 161-175
2081-3813
2658-0365

Pojawia się w:

Colloquium

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Мовна ідентичність етнічних спільнот у контексті української мовної ситуації
Language identity of ethnic communities in the context of Ukrainian language situation
Tożsamość językowa wspólnot etnicznych w kontekście ukraińskiej sytuacji językowej

Autorzy:

Mykhalchuk, Oksana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2090111.pdf

Data publikacji:

2021-12-31

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

language identity
language integration
language management
language planning
language community
tożsamość językowa
integracja językowa
zarządzanie językiem
planowanie językowe
społeczność językowa

Opis:

The article outlines the main sociolinguistic parameters of collective language identity. The role of such constructs as ethnicity, statehood, linguistic and cultural value is considered in terms of the formation of language identity. The approach to the analysis here was chosen with taking account of the post-totalitarian specifics of the language situation in Ukraine. The correlation between ethnolanguage and national language identity has been traced. Determinants such as language status, language vitality, sociolinguistic capacity of communities and institutional support are taken into consideration. The importance of language management and language planning in the country and innovative principles of European language policies (language tolerance, language integration, preservation of endangered languages and emphasis on language rights) are underlined as points of reference for focusing on the language identity of ethnic communities. Theoretical substantiation of the concepts “ethnolinguistic identity” and “national (state) language identity” is offered.
Niniejsze badanie określa główne parametry socjolingwistyczne zbiorowej tożsamości językowej. Rozważana jest rola takich konstruktów, jak etniczność, państwowość, wartość językowa oraz kulturowa w kształtowaniu tożsamości językowej. Podejście do analizy zostało wybrane z uwzględnieniem posttotalitarnej specyfiki sytuacji językowej w Ukrainie. W badaniu została podjęta próba prześledzenia korelacji między etnolingwistyczną a narodową tożsamością językową. Zostały przeanalizowane takie determinanty, jak status językowy, witalność języka, socjolingwistyczna siła społeczności i wsparcie instytucjonalne. Podkreśla się znaczenie zarządzania i planowania językowego w kraju oraz nowatorskie zasady europejskiej polityki językowej (tolerancja językowa, integracja językowa, ochrona zagrożonych języków, zwrócenie szczególnej uwagi na prawa językowe) jako punkty odniesienia dla skupienia się na językowej tożsamości społeczności etnicznych. Proponuje się teoretyczne uzasadnienie pojęć tożsamość etnolingwistyczna i narodowa (państwowa) tożsamość językowa.

Źródło:

Studia Ukrainica Posnaniensia; 2021, 9, 2; 37-49
2300-4754

Pojawia się w:

Studia Ukrainica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce