Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "foreign migrations" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 17
Tytuł:
BADANIA MIGRACJI ZAGRANICZNYCH Z POLSKIEJ WSI WCZORAJ I DZIŚ
RESEARCHING FOREIGN MIGRATIONS FROM POLISH VILLAGES YESTERDAY AND TODAY
Autorzy:
Ptak, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/580271.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
FOREIGN MIGRATIONS
INFLUENCE OF INTERNATIONAL MIGRATION ON COMMUNITIES
INVESTIGATIVE APPROACHES TO THE STUDY OF COUNTRY MIGRATION FLOWS
Opis:
The aim of this article is to describe variations in international migration from Polish villages in the past 150 years. The focus of the analysis is the influence of international migration on rural communities and investigative approaches to the study of migration flows. Analysis focuses on the literature from the first half of XX century and the start of XXI century.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2012, 38, 2(144); 57-70
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Migracje zagraniczne i ich wpływ na rozwój obszarów wiejskich
Foreign Migrations and Their Influence on Rural Areas Development
Autorzy:
Solga, Brygida
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2029274.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Źródło:
Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN; 2014, 154; 129-137
0079-3507
Pojawia się w:
Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Migracje zagraniczne i ich konsekwencje dla rodzin na przykładzie województwa opolskiego
Foreign migrations and their consequences for families on the example of Opole Province
Autorzy:
Moj, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/547246.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Instytut Politologii
Tematy:
Śląsk Opolski
rodzina migracyjna
migracje zagraniczne
Opole Silesia
migratory family
foreign migrations
Opis:
Celem artykułu jest próba zdefiniowania rodziny migracyjnej oraz ocena wpływu wyjazdów zagranicznych na funkcjonowanie takiej rodziny. Przegląd literatury przedmiotu oraz przeprowadzone wywiady z rodzinami czasowo rozdzielonymi, pozwoliły na zdiagnozowanie rangi i skutków zjawiska dla rodzin z obszaru województwa opolskiego. Śląsk Opolski jest definiowany jako region migracyjny. Odpływ mieszkańców w ramach migracji wpływa zarówno na procesy demograficzne jak i społeczne. Różnice w pochodzeniu regionalnym ludności tego regionu miały zasadnicze znaczenie dla intensywności występowania emigracji i jej kierunku do czasu przystąpienia do Unii Europejskiej (Ślązacy emigrowali przede wszystkim do Niemiec Zachodnich). Po 2004 r. w migracjach zagranicznych, wśród których dominującymi stały się wyjazdy zarobkowe o charakterze czasowym w coraz większym stopniu uczestniczy ludność napływowa. Tak więc w nowych warunkach społeczno-gospodarczych doświadczenie rozłąki z osobami, które poszukują i podejmują pracę za granicą staje się wspólnym problemem rodzin zarówno wśród ludności autochtonicznej jak i napływowej.
The aim of the article is an attempt to define a migratory family and international migration impact on its functioning. A review of sources and interviews with families that are temporary separated, enable the diagnosis of a rank and outcomes of the phenomenon for Opole Voivodeship’ families. Opole Silesia is defined as a migratory region. A backflow of inhabitants who migrate influences not only on demographical processes, but also on social ones. The ethnic diversity of the regional population has a vital meaning for the intensity of migrations since Poland has become a member of the European Union. After 2004, most women leave because of financial issues. There are temporary leaves, and among them, increasingly concerns migrant people. So, the experience of separation with people that look for and start work becomes a common problem for natives and immigrants in the new social and economical conditions.
Źródło:
Pogranicze. Polish Borderlands Studies; 2015, 3, 2; 175-190
2545-160X
2353-3781
Pojawia się w:
Pogranicze. Polish Borderlands Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ zagranicznych migracji zarobkowych kobiet ze Śląska Opolskiego na relacje małżeńskie / partnerskie
The effects of foreign labour migrations of Opole Silesia women on their marital / parental relations
Autorzy:
Rostropowicz-Miśko, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/596439.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
migracje zarobkowe
migracje kobiet
labour migration
women’s migrations
Opis:
W artykule przedstawiono wyniki badań nad wpływem migracji zarobkowych kobiet ze Śląska Opolskiego na związek małżeński/partnerski. Badania pokazały, że mimo rozłąki migrantki oceniają relacje w swoich związkach jako dobre lub bardzo dobre. Wynika to z faktu, że ich wyjazdy są krótkotrwałe. Dodatkowo utrzymywane są regularne kontakty telefoniczne, a badane także często odwiedzają swoje rodziny. Wyjazd za granicę jest jednak podłożem występowania problemów w związku, wynikających przede wszystkim z nieobecności w domu oraz obciążeniem męża/ partnera dodatkowymi obowiązkami, ale ich oddziaływanie nie jest na tyle silne, żeby zakłócić dobre relacje w związku.
The article presents research results on effects of foreign labour migrations of women from Opole Silesia on marital/partner relations. The conducted research showed that despite separation, the migrants rate relations in their relationships as good or very good. This results mainly from the fact that their stays abroad are of short duration. Additionally, regular telephone contacts are maintained, and the research participants also frequently visit their families. Moving abroad is, however ,the base of conflicts resulting mainly from absence from home and over-burdening husbands/partners with additional responsibilities, but these influences are not strong enough to disrupt good relations in relationships.
Źródło:
Studia Prawno-Ekonomiczne; 2015, XCV (95); 329-343
0081-6841
Pojawia się w:
Studia Prawno-Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zagraniczne migracje zarobkowe kobiet z Opolszczyzny. Na marginesie rozważań nad tożsamością
Foreign labour migrations of women from the region of Opole. In the context of reflection on identity
Autorzy:
Krasnodębska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1834388.pdf
Data publikacji:
2020-05-14
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
zagraniczna migracja zarobkowa
kobieta
tożsamość
obraz migrantki
foreign labour migration
woman
identity
description of the migrant
Opis:
Migrations of women lead to changes in identity, which is subject to constant construction and verification. This text shows the problem of foreign labour migration of women living in the region of Opole. The main idea of the paper is to show the changes that lead to the redefinition of the identity of the migrants, and the transformations of their axiological systems as a consequence of their stay abroad. Each woman contributes to the culture of the foreign country by the fact of her being a foreigner. At the same time, through adaptation processes, each woman internalizes the values representative of the country to which she migrated. The analysis presented in the article draws upon the interviews held in 2007 and 2008 with the women who migrated from the region of Opole in search of labour. Also analysed are their diaries, which are a rich reservoir of their experiences, feelings and reflections. Finally, the analysis also relies on multidimensional quantitative research. The research reveals that some women, even though they stay in the foreign country for short, try their best to assimilate with the new social environment. They seem to ignore the cost of such an assimilation - that is the loss of what was important to them prior to migration, as regards patterns of their behaviour and traditions of their motherland. At the same time, finding an efficient mode of living among others enables building effective social relationships. Women are not always loyal to their husbands, and the reasons for their cheating on the spouses are various. Their stay abroad helps women feel more self-reliant, independent, self-confident and open to contacts with others.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2012, 40, 2; 123-138
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relacje między wymianą handlową a migracjami w Federacji Rosyjskiej
Relations between foreign trade and migrations in the Russian Federation
Autorzy:
Piekutowska, Agnieszka
Fiedorczuk, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127061.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
handel zagraniczny
emigracja
imigracja
integracja gospodarcza
foreign trade
emigration
immigration
economic integration
Opis:
Cel – Głównym celem opracowania jest zbadanie relacji między handlem zagranicznym a migracjami w Federacji Rosyjskiej oraz próba wyjaśnienia przyczyn wykazanych relacji, w tym na gruncie wybranych nurtów teoretycznych. Metoda badań – W artykule zastosowano analizę danych statystycznych, dotyczących obrotów handlowych i migracji dla Rosji w latach 2001-2017. Wnioski – Przeprowadzone badanie wykazało, iż w przypadku Federacji Rosyjskiej wyniki badań wskazują na substytucyjny charakter relacji między analizowanymi kategoriami. Oryginalność /wartość – Badania zależności między handlem zagranicznym a migracjami nie były dotąd przeprowadzane w odniesieniu do gospodarki Rosji. Mogą stanowić ważny wkład do dalszych badań nad migracjami międzynarodowymi.
Purpose – The main aim of the study is to examine the relationship between foreign trade and migration in the Russian Federation, and an attempt to explain the reasons for revealed relationships, inter alia – on the basis of selected theories in this respect. Research method – The study was based on the statistical analysis of statistical data on trade and migration in the Russian Federation between 2001 and 2017. Results – The study revealed that in the case of the Russian Federation, trade and migration are substitutes. Originality /value – Research on the relationship between foreign trade and migration has not been carried out so far in relation to Russia. Thus, the study can be a contribution to further research on international migration.
Źródło:
Optimum. Economic Studies; 2019, 3(97); 62-75
1506-7637
Pojawia się w:
Optimum. Economic Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recenzja: Migracje edukacyjne. Studenci zagraniczni – dwie strony księżyca, pod red. naukową Zofii Kawczyńskiej-Butrym, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2014, s. 212
Review of: Migracje edukacyjne. Studenci zagraniczni – dwie strony księżyca (Educational migrations. Foreign students – two sides of the moon), edited by Zofia Kawczyńska-Butrym, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2014, pp. 212
Autorzy:
Trafiałek, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141317.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 4(68); 201-204
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social capital and migrations: an analysis
Autorzy:
Łukaszewka-Bezulska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473792.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
foreign labour-related migration
social capital
network migration
ethnicenclaves
zagraniczne migracje zarobkowe
kapitał społeczny
sieci migracyjne
enklawy etniczne
Opis:
Celem artykułu jest wskazanie wzajemnych relacji i oddziaływań pomiędzy kapitałem społecznym a zagranicznymi migracjami zarobkowymi w świetle wybranych koncepcji teoretycznych z punktu widzenia głównych aktorów życia zbiorowego migrantów, tj. społeczności wysyłającej, społeczności przyjmującej oraz diaspor etnicznych. W sposób szczególny zostały w nim omówione takie zagadnienia jak rola sieci migracyjnych oraz funkcje enklaw etnicznych.
The purpose of this article is to identify the relationships and interactions between social capital and foreign labour migrations in light of some theoretical concepts from the perspective of the main actors of collective life of migrants, i.e. sending community, host community and ethnic diasporas. In particular, it discussed issues such as the role of migration networks and the functions of ethnic enclaves.
Źródło:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2014, 27(4)/2014; 23-40
1640-1808
Pojawia się w:
Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dzieci cudzoziemskie w polskiej szkole. Portret(y), wyzwania i problemy
Foreign children in Polish schools. Portrait(s), challenges and problems
Autorzy:
Herudzińska, Małgorzata H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2104925.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
migracje
uczeń cudzoziemski
wielokulturowość
migrations
foreign schoolchild
multiculturalism
Opis:
Cel: Szkoła stanowi swoiste pogranicze kulturowe, w którym szczególną uwagę należy skupić na analizie funkcjonowania nauczycieli, uczniów–cudzoziemców i ich rodziców, innych uczniów, a w związku z tym rodzi się wiele pytań. W niniejszym artykule została podjęta próba odpowiedzi na kilka z nich: W jakim zakresie istniejące rozwiązania prawne są dostosowane do obecności uczniów cudzoziemskich w polskim systemie oświaty? Jakiego rodzaju kompetencje są potrzebne w pracy z dzieckiem cudzoziemskim? Przed jakimi zadaniami i problemami stawia nauczyciela obecność ucznia–cudzoziemca w klasie szkolnej? Czy nauczyciele są przygotowani do pracy z nimi? W jakim zakresie (np. kontakt emocjonalny z uczniem, umiejętność ewaluacji ucznia, pomoc uczniowi w nauce)? Czy i w jakiej formie nauczyciele odczuwają potrzebę wsparcia w pracy z takimi uczniami? Co może wspomóc integrację uczniów cudzoziemskich i polskich? Jakie, zdaniem nauczycieli, są możliwości doskonalenia współpracy na linii szkoła – rodzice ucznia cudzoziemskiego? Metody: Analiza danych zastanych (m.in. dokumentów prawnych, sprawozdań) i wywołanych (badania dotyczące uczniów cudzoziemskich w opiniach nauczycieli, które przeprowadzono w publicznych szkołach podstawowych w środowisku wielkomiejskim oraz wiejskim; dobór szkół – celowy; narzędzie badawcze – kwestionariusz ankiety). Wyniki: Lista problemów i trudności w edukacji uczniów cudzoziemskich jest długa i nie jest prostym zadaniem ani zamknięcie tej listy, ani ocena tego, które z nich są najważniejsze, a które mniej ważne. Wśród nich można wymienić m.in.: barierę językową; deficyty w zakresie posiadania i rozwoju kompetencji nauczycieli niezbędnych w pracy z uczniem cudzoziemskim; kwestię oceny uczniów cudzoziemskich; międzykulturowe otwarcie lub zamknięcie środowiska lokalnego (w tym szkoły); uwarunkowania psychologiczne i rozwojowe ucznia cudzoziemskiego. Wnioski: Uczeń cudzoziemski to uczeń raczej „rozpoznawany” niż „rozpoznany”. Polskie szkoły zazwyczaj nie mają doświadczenia w zakresie pracy z uczniem cudzoziemskim – skala wielokulturowości naszych instytucji oświatowych nie jest duża. Nawet jeżeli je posiadają, pomoc dzieciom–uczniom cudzoziemskim nadal wymaga reorganizacji i doskonalenia (pomimo podejmowanych w tym kierunku działań), tym samym prowadzenie systematycznych badań dotyczących tego zagadnienia jest bezdyskusyjne.
Aim: School represents a specific cultural borderland, in which particular emphasis should be put on the analysis of the teachers, foreign schoolchildren and their parents as well as other schoolchildren. All this raises many questions. In this paper there is an attempt to answer several of these questions: How are the legal arrangements adjusted to the presence of foreign schoolchildren in the Polish educational system? What kind of competences are required to work with a foreign child? What kind of tasks and problems are imposed on teachers in the presence of foreign schoolchild in the classroom? Are teachers prepared to work with them? What is the scope of such work (e.g. emotional contact with schoolchildren, the capability to assess them, to help them study)? When do teachers feel the need for support in work with such schoolchildren? What kind of need is this? What could enhance the integration of foreign and Polish schoolchildren? What are the possibilities for improvement of the cooperation between the school and the parents of the foreign schoolchildren in teachers’ opinions? Methods: Desk research (i.a. legal documents, reports) and elicited data research (research of teachers’ opinions of foreign students, conducted in the public primary schools in urban and rural environments; the selection of schools – targeted; the research tool – survey questionnaire), Results: The list of problems and difficulties in the education of foreign school children is long, and it is not easy to either to finalise it or to set the problems in order of importance. Among them there are: language barriers; lack of competences or lack of their development that allows teachers to work with a foreign schoolchild; foreign schoolchildren assessment issues; intercultural accessibility or the lack of it in local environment (including school); psychological and developmental determinants of a foreign schoolchild. Conclusions: The issue of foreign schoolchildren is still under an ongoing diagnostic process. Polish schools usually have little or no experience in the field of working with the foreign schoolchild – the scale of multiculturalism scale in our educational institutions is not very great. Even if they have it, support for foreign schoolchildren still requires reorganisation and improvement (despite all the actions taken), therefore the need for systematic study of these issues is indisputable.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2018, XVII, (1/2018); 187-209
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
I minori stranieri: tra famiglia e scuola in prospettiva pedagogica
Foreign minors: between family and school in a pedagogical perspective
Autorzy:
Cerrocchi, Laura
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1944507.pdf
Data publikacji:
2021-03-27
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
minors
migrations
family
school
pedagogy
Opis:
The present paper focuses on foreign minors: between family and school in a pedagogical perspective. Themes and problems are presented in four main areas: the foundational framework of interculture in a pedagogical perspective; the family as the main observatory and migration project, characterized by development and education tasks involving all its members, with particular attention to their roles and functions, and the role of family and parenting support services; the processes of education / literacy and socialization / education as practices that affect the school curriculum (in its different orders and degrees), addressing also the issues of language and work as the main means of cultural and social integration and inclusion; the professional figures (in initial training and in-service), with specific reference to the educational care provided by teachers, socio-pedagogical professional educators and pedagogists. The paper adopts the perspective of general and social pedagogy, considering also intercultural factors and Adult Education. Moreover, it incorporates the contributions of educational sciences. In terms of sources, it is based on the studies, research and projects in the field, while, at a methodological level, it stems from an investigative approach centered on the dialogue between theory and praxis. Its aim is to offer possible lines of evolution and unchartered bases for educational planning.
Źródło:
Miscellanea Historico-Iuridica; 2020, 19, 1; 317-353
1732-9132
2719-9991
Pojawia się w:
Miscellanea Historico-Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies