Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "education for safety," wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 87
Tytuł:
A DESCRIPTION OF AN INFORMAL STRUCTURE OF A CLASS AS AN IMPETUS FOR DEVELOPING STUDENTS’ S SAFETY
Autorzy:
Karolina, Gruca,
Krystyna, Kapik-Gruca,
Piotr, Koteja,
Agnieszka, Koteja,
Mirosław, Juszkiewicz,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/891546.pdf
Data publikacji:
2018-08-20
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
safety
physical fitness
education
students
Opis:
The main aim of this paper was to become familiar with an informal structure of a third grade class of Junior Secondary School no. 19 in Cracow and its determinants and influence on safety in a particular school group. The research included 21 students of III b class (10 girls and 11 boys), aged 15. The following research techniques have been used: the sociometric method, the test of physical fitness, an analysis of school documents, an interview. In the light of obtained results it can be concluded that physical fitness in the third grade of Junior Secondary School exerts significant influence on a student’s popularity and using sociometric tests is essential for the form teacher to become familiar with social situation in the classroom. It is recommended to introduce educational measures with respect to students who have been rejected. This aims to improve their image in the investigated third grade class of Junior Secondary School, especially of the student who was ranked last in the sociometric test.
Źródło:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2015, 19; 95-105
2299-4033
Pojawia się w:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An engine room simulator as an educational tool for marine engineers relating to explosion and fire prevention of marine diesel engines
Autorzy:
Chybowski, L.
Gawdzińska, K.
Ślesicki, O.
Patejuk, K.
Nowosad, G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/134930.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademia Morska w Szczecinie. Wydawnictwo AMSz
Tematy:
engine room simulator
education of engineers
crankcase
oil mist detection
explosion protection
exploitation safety
Opis:
The paper presents basic information about the prevention of explosions and fires in marine engines, with particular reference to explosions in the crankcase. It also discusses the possibility of using engine room simulators in educating marine officer engineers to prevent dangerous situations during actual marine diesel operation. Two scenarios have been shown that illustrate the developments in the case of improper operation of main bearings while the operation of an engine safety system is intact and there is lack/override/failure of safety systems. In scenario I the main engine shut down occurs and scenario II simulates an explosion in the crankcase.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie; 2015, 43 (115); 15-21
1733-8670
2392-0378
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analyzing the factors affecting the safe maritime navigation for training apprentice officers
Autorzy:
Lee, M. K.
Park, S. W.
Park, Y. S.
Park, M. J.
Lee, E. K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/116471.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
maritime education and training (MET)
safe maritime navigation
training apprentice officers
simulation based training
ship maneuver simulation
navigational safety
safety at sea
apprentice officer
Opis:
One of the primary factors that affect the safe maritime navigation is the insufficient experience and skill of an apprentice officer, which may be improved using simulation-based training by ensuring operational efficiency. This study aims to determine appropriate factors for achieving effective and intensive simulation-based training of apprentice officers and present the guidelines for such a training scheme. Initially, a marine traffic risk model, which interprets and accurately measures the risk of collision with other vessels, is analyzed to derive the most influential factors in safe navigation. Subsequently, simulation experiments are conducted by applying machine learning to verify the required safe navigation factors for effectively training the apprentice officers. As a result of the above analysis, it was confirmed that the factor affecting safe maritime navigation was the distance from other vessels. Finally, the differences between these distances in the simulations are analyzed for both the apprentice officers and the experienced officers, and the guidelines corresponding to both these cases are presented. This study has the limitation because of the difference between the ship maneuver simulation and the actual ship navigation. This can be resolved based on the results of this study, in combination with the actual navigation data.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2019, 13, 2; 393-399
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Andragogika w służbie bezpieczeństwa państwa
Adult Teaching Strategies for National Safety
Autorzy:
Grzyb, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/373000.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:
andragogika
pedagogika
oświata dorosłych
edukacja dla bezpieczeństwa
metody nauczania
kompetencje
bezpieczeństwo państwa
adult teaching strategies
pedagogic
adult education
education for safety
competencies
national security
Opis:
Cel: Celem artykułu jest przedstawienie współczesnego postrzegania andragogiki i jej znaczenia w procesie harmonijnego rozwoju człowieka oraz próba znalezienia odpowiedzi na pytania o skuteczność procesu edukacyjnego – jakie stosować zasady kształcenia i metody nauczania, które zapewnią osiągnięcie sukcesu pedagogicznego przez dorosłych. Wprowadzenie: Zapewnienie swoim obywatelom podstawowych warunków ochrony przed realnymi i potencjalnymi zagrożeniami związanymi z występowaniem klęsk żywiołowych oraz innych niebezpieczeństw powodowanych siłami natury lub działalnością człowieka, a także wynikających z działań zbrojnych jest jedną z kluczowych funkcji współczesnego państwa. Zagwarantowanie bezpieczeństwa człowiekowi na poziomie lokalnym, państwowym i międzynarodowym staje się kluczowym wyzwaniem filozoficznym i edukacyjnym w XXI wieku. Wyzwania, przed którymi stanął świat, dotykają wszystkich dziedzin życia, w tym także edukacji. W artykule ukazano istotę i zastosowanie andragogiki jako nauki pedagogicznej, zajmującej się badaniem zagadnień kształcenia, samokształcenia i wychowywania dorosłych, zajmującej się człowiekiem dorosłym, pragnącym sprostać nowym wymaganiom w warunkach coraz szybciej zmieniającej się rzeczywistości. Metodologia: Na podstawie literatury przedmiotu opisano w artykule zasady i metody kształcenia, rozumiane jako naukowo opracowane sposoby przekazywania wiedzy uczestnikom szkolenia w celu wyposażenia ich w wiadomości, umiejętności i nawyki. Przedstawiono zalety stosowania metod problemowych z uwagi na to, że wymagają od uczestnika aktywności i zaangażowania, pozwalając jednocześnie na zdobywanie dodatkowych umiejętności, takich jak skuteczne komunikowanie się, współpraca w grupie, podejmowanie decyzji, rozwiązywanie konfliktów. W artykule przedstawiono także style uczenia się dorosłych: akomodacyjny, dywergencyjny, konwergencyjny i asymilacyjny. Wnioski: Znajomość podstaw andragogiki jest niezwykle istotna w procesie szkolenia osób odpowiedzialnych za bezpieczeństwo państwa, wykonywanie zadań obronnych, przygotowanie elementów systemu obronnego państwa do działania podczas podwyższonej gotowości obronnej w czasie pokoju i podczas wojny. Profesjonalne i skuteczne działanie człowieka zależy od posiadanych przez niego różnorodnych kompetencji (wiedzy, umiejętności, postaw), które powinny mieć charakter dynamiczny, a więc być ciągle rozwijane i doskonalone.
Aim: The purpose of this article is to present adult teaching strategies in the contemporary world and their impact on the harmonic development process of humans. Additionally, the author will attempt to address questions of effectiveness in the learning process, i.e. what teaching methods should be employed to achieve educational success by adults. Introduction: One of the key functions of a contemporary state is the provision of fundamental protection from real and potential threats associated with natural or man-made disasters, including consequences of military action. Safeguarding individuals at the local, national and international level becomes a philosophical and educational challenge of the XXI century. The challenges faced by today’s world impact on every aspect of our lives, including education. The article has identified adult teaching strategies as a pedagogic science encompassing research of learning issues, self-learning and educational development of adults who aspire to meet the demands of a fast changing world. Methodology: Based on literature dealing with the topic, the article describes principles and teaching methods, which are considered to be scientifically formulated methods of conveying educational knowledge to participants in order to equip them with information, skills and customs. The article highlights benefits of problem solving approaches in learning where participants are actively engaged in the learning experience and acquire additional skills such as: effective communication, group interaction, decision making and problem solving. Additionally, the article identifies adult learning styles including: accommodation, divergence, convergence and assimilation. Conclusions: The knowledge of adult teaching strategies is extremely important during training of staff responsible for: national security, those who perform defence tasks and those engaged with preparation of the national defence system for effective functioning during peace time alert state of readiness as well as war. Professional and effective performance of humans depends on how well they are equipped with a range of competencies such as: knowledge, skill and behaviour. All of these are characterised by dynamic features, hence, they need to be developed and improved.
Źródło:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2015, 1; 133-144
1895-8443
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application of Simulation Technologies for Formation of Safety Related Competences
Autorzy:
Zaplatynskyi, Vasyl
Uriadnikova, Inga
Lebedev, Vladimir
Piwowarski, Juliusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27322579.pdf
Data publikacji:
2022-01-12
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
education
safety
security
simulation technologies
competence
virtual reality
Opis:
The formation of safety-related competencies is a difficult task. These specific safety competencies, unlike other competencies, are difficult to fully develop by providing safety learners and students. Simulation Technologies could be the solution to make it easier for students to develop competencies related to human safety. In this thesis, the following methods were used: analysis of scientific literature, projective methods, mathematical methods – in particular registration and ranking, theoretical methods including: analysis, synthesis, generalization, comparison, conclusions, modeling, induction, deduction. The study showed that the use of simulation technologies allows creating conditions for the formation of the necessary competencies without increased risk for applicants and others. One of the most promising technologies for the formation of safety-related competencies is the use of virtual reality. The use of simulation technologies in the educational process will intensify it and improve the quality of education. Simulation technologies should take a special place in the training of specialists whose professional activities are associated with increased risk, as well as with significant negative consequences of erroneous decisions, in particular in the training of rescuers, military specialists, police, operators of complex systems (including transport, nuclear, etc.), medical workers, in the aerospace industry, etc.
Źródło:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2021, 40; 263-279
2299-4033
Pojawia się w:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BEZPIECZEŃSTWO CZŁOWIEKA W WARUNKACH RYZYKA I NIEPEWNOŚCI
HUMAN SAFETY IN RISK AND UNCERTAINTY CONDITIONS
Autorzy:
Pieczywok, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1827219.pdf
Data publikacji:
2020-10-15
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
zagrożenia
wyzwania
bezpieczeństwo
ryzyko
edukacja dla bezpieczeństwa
threats
challenges
security
risk
education for the safety
Opis:
W niestabilnym świecie można zaobserwować coraz większą determinację człowieka w poszukiwaniu bezpieczeństwa. Obecne czasy niosą ze sobą wiele różnorodnych zdarzeń i zagrożeń mających wpływ na poczucie bezpieczeństwa wielu osób. Bardzo często człowiek podejmuje ważne decyzje w warunkach ryzyka i niepewności. Dlatego też odpowiednia edukacja człowieka może znacznie pomóc w przeciwdziałaniu zagrożeniom.Celem niniejszego artykułu jest zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo człowieka w kontekście istniejących zagrożeń i wyzwań, w tym pokazanie skutków zagrożeń oraz wskazanie możliwości przeciwdziałania tym zdarzeniom, wykorzystując instrumentarium edukacji dla bezpieczeństwa.
In an unstable world one can observe a growing determination of man in the search for security. These days bring with them a wide variety of events and threats that affect the sense of security of many people. Very often a person makes important decisions in conditions of risk and uncertainty. Therefore, proper education can significantly help in counteracting threats. The purpose of this article is to draw attention to human safety in the context of existing threats and challenges, including showing the effects of threats and indicating the possibilities of counteracting these events by using educational instruments for security.
Źródło:
Studia nad Bezpieczeństwem; 2019, 4; 95-109
2543-7321
Pojawia się w:
Studia nad Bezpieczeństwem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bezpieczeństwo i higiena nauczania w szkołach publicznych - warunki edukacji i wypoczynku dzieci
Management of Safety and Hygiene of Teaching in State Schools – Learning Environment for Children
Autorzy:
Dobrowolski, Zbysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417205.pdf
Data publikacji:
2017-04
Wydawca:
Najwyższa Izba Kontroli
Tematy:
education system
hygiene and safety of public education
publich school
education
Opis:
After the alarming findings of NIK’s audit at ten schools in the Lubuskie Region (none of the audited schools organised classes in compliance with the principles of mental work hygiene, nor provided full safety to students), NIK decided to conduct a wider audit that covered the whole country. It comprised 7,000 out of 19,000 state schools at the primary and middle level. Such a broad scope makes it one of biggest audits in the history of NIK. Unfortunately, the audit confirmed the results of the audit conducted in the Lubuskie Region. The negligence, whose effects frequently posed a threat to the health or even to the life of students, most often were due to basic errors in the management of state schools.
Źródło:
Kontrola Państwowa; 2017, 62, 2 (373); 48-61
0452-5027
Pojawia się w:
Kontrola Państwowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Center of road traffic safety education for children and youths – modern educational center in road traffic safety
Centrum edukacji dzieci i młodzieży w obszarze bezpieczeństwa ruchu drogowego - nowoczesny ośrodek edukacyjny w transporcie drogowym
Autorzy:
Sicińska, K.
Dąbrowska-Loranc, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/375446.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
improvement of road users behavior
behavior of road users
edukacja w zakresie bezpieczeństwa drogowego
modern approach of road safety education
effectiveness of road safety education
reduce killed on roads
reduce injured on roads
poprawa zachowania użytkowników dróg
zachowanie użytkowników dróg
bezpieczeństwo drogowe
skuteczność edukacji
ofiary wypadków drogowych
ranni w wypadkach drogowych
Opis:
The paper is about the idea of establishment of road safety education center to improve road users behavior, which is in line with the National Road Safety Policy till 2020 of government of Poland. Through this center various educational activities, programs, European Union projects for road safety were launched since 2003. The authors have introduced those programs, showing their effectiveness as well have mentioned about future plan for expansion to achieve Vision Zero. The paper presents modern and effective approach to education today by setting up designed science centrums. The idea of implementing new technologies, innovative tools, laboratories, workshops in the long-lasting process of education to road safety hazards for main risk factors will improve road users behavior for reducing high number of road injuries and fatalities. It is important work from injury prevention point of view especially because the Poland government’ s interest in road safety. This center can be a model of innovative road traffic education for other countries.
Artykuł przedstawia ideę utworzenia centrum edukacyjnego w zakresie poprawy bezpieczeństwa ruchu drogowego, zgodną z polityką państwa przyjętą w Narodowym Programie Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego 2020. Realizowane edukacyjne programy i inicjatywy, europejskie projekty od 2003 r. są przedstawione w artykule, a ich efektywność wpływa na osiągnięcie Wizji Zero. Artykuł przedstawia nowoczesne i efektywne podejście do edukacji przez tworzenie centrów nauki. Zaangażowanie nowoczesnych technologii, innowacyjnych urządzeń, warsztatów i zajęć laboratoryjnych w długotrwały proces edukacji dotyczącej najważniejszych problemów bezpieczeństwa ruchu drogowego wpłynie na zmianę zachowań uczestników ruchu i zmniejszenie wysokiej liczby ofiar śmiertelnych i poszkodowanych wypadków drogowych. To ważny projekt z punktu widzenia prewencji oraz zainteresowania polskiego rządu problematyką bezpieczeństwa ruchu drogowego. Opisany model może być przykładem realizacji nowoczesnej edukacji w ramach BRD dla innych krajów.
Źródło:
Transport Problems; 2015, 10, 1; 137-148
1896-0596
2300-861X
Pojawia się w:
Transport Problems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Centrum Edukacji BRD przyszłością edukacji motoryzacyjnej
Centre for Road Safety Education as a future source of road safety knowledge
Autorzy:
Jankowska-Karpa, D.
Leśnikowska-Matusiak, I.
Wnuk, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/315479.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
Centrum Edukacji Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego (CEBR)
edukacja i szkolenie
bezpieczeństwo ruchu drogowego (brd)
edukacja brd
Centre for Road Safety Education (CEBR)
road safety
road safety education
Opis:
W artykule omówiona została strategia utworzenia Centrum Edukacji Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego (CEBR). Instytucje edukacyjne, w ramach swojej działalności, wprowadzają nowe formy, metody i środki kształcenia dostosowane do wielu różnych grup odbiorców. Eksperci podkreślają znaczenie edukacji brd w kształtowaniu prawidłowych postaw na drodze wśród jej użytkowników, a także potencjału jaki mają centra edukacji brd w tym zakresie. Z tego powodu, w ramach działań zmierzających do utworzenia Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego przy Instytucie Transportu Samochodowego, podjęto opracowanie merytorycznych założeń Centrum Edukacji BRD oraz zawartości zajęć, które byłyby w nim realizowane, m.in. z wykorzystaniem urządzeń do symulacji zagrożeń w ruchu drogowym, adresowanych do różnych grup odbiorców.
The article presents the development strategy of Centre for Road Safety Education (CEBR). Educational institutions, within the scope of their operation, introduce new forms, methods and tools for trainings tailored to address many different target groups. Experts underline the meaning of road safety education in raising awareness on proper attitudes and behaviours in road traffic, but also the potential of educational centres in this field. Because of that, within the activities aiming at developing the Centre for Road Safety Education at Motor Transport Institute, creation of professional guidelines and content of classes which are to be realized at CEBR with the use of simulators presenting dangers in traffic addressed to different groups were undertaken.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2016, 17, 6; 196-199
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CERTAIN GUIDELINES OF THE EDUCATION FOR THE SAFETY
Autorzy:
Mirosław, Zabierowski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/891615.pdf
Data publikacji:
2018-08-20
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
civil society
political transformation of 1989
ethics
innovation
newspeak
Opis:
Teaching in the education for the safety requires recognizing determinants of the safety, not only of the structural ones, but laso of the ones which influence to the subjective feeling of security, not always agreeable with objective evaluation of social and structural securities. A feeling of security isn’t only a mental state which is psychologically conditioned but also culturally. Contemporary decline of the culture, getting its for the cheap play, is disturbing constitutive attributes of human being: the subjectivity, the creativity and the dignity. These elements making the personal feeling of security up are appearing in all cultures, anthropologies (apart from some mechanistic or materialistic) and religions. Disturbing them causes the social chaos and the disintegration of personality.
Źródło:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2015, 18; 259-273
2299-4033
Pojawia się w:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges for safety sciences and education in the light of the current experience with the Covid-19 pandemic
Autorzy:
Cieślarczyk, Marian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1427388.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:
COVID-19 pandemic
consequences of COVID-19 pandemic
health safety
health safety culture
education for safety
pandemia COVID-19
konsekwencje pandemii COVID-19
bezpieczeństwo zdrowotne
kultura bezpieczeństwa zdrowotnego
edukacja dla bezpieczeństwa
Opis:
The subject of the research conducted for the purpose of this article was the crisis generated by the COVID 19 pandemic, which continues to spread around the world. An attempt was made to define the current and anticipated consequences of the pandemic in terms of several areas of the broadly understood concept of safety. Purpose: The purpose of the article was to present one of the possible methods for examination of the multidimensional safety problems generated by the pandemic at a national and international level. Method: The article was prepared using a problem based approach and elements of the heuristic method: the new look method and the analogue method The research part was, in turn, based on critical document analysis. Results: The article demonstrates the possibilities offered by a holistic research perspective and the need for an inter and transdisciplinary approach. On the basis of the current experience with the pandemic, several theoretical models were suggested for examining the consequences of COVID 19 and prepare for similar challenges in the future The applicability of these models was previously tested empirically in relation to the crisis management system in Poland. Conclusions: The conclusions may have cognitive and practical value, especially in relation to safety systems and the related subsystem of health safety, as well as for education.
Źródło:
Przegląd Nauk o Obronności; 2020, 5, 9; 27-52
2450-6869
Pojawia się w:
Przegląd Nauk o Obronności
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyber threats and challenges targeting man versus his education
Autorzy:
Pieczywok, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2019143.pdf
Data publikacji:
2021-03-01
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
threats
challenges
education for safety
sense of security
human
society
prevention
teacher
the media
globalisation
Opis:
Modern man strongly emphasizes the need for security in all aspects of social and individual life. The content of the article concerns the threats and challenges for men in cyberspace. The author shows the relations and relationships between security and education. He devotes a lot of space to the characteristics of threats in cyberspace. Facing dynamically changing reality, the author makes the reader pay special attention to modern ways of counteracting threats generated from cyberspace. The article shows how broadly understood prevention and education in all possible stages of the human use of cyberspace are an important aspect of human life.
Źródło:
Cybersecurity and Law; 2019, 1, 1; 225-236
2658-1493
Pojawia się w:
Cybersecurity and Law
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy szkoła jest bezpieczna dla uczniów? Skala przestępczości
Is the school safe for students? The scale of crime
Autorzy:
Chodak, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/452324.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
safety
school
students
youth
adolescents
crime
crime statistics
police,
Ministry of national education
teachers protection
bezpieczeństwo
szkoła
studenci
młodzież
przestępczość
statystyka przestępczości
policja
Ministerstwa Edukacji Narodowej nauczyciele
ochrona
Opis:
Safety is the most important value for every human being. Everyone wants to feel safe in your home, in your place of residence, work, school and shopping. Sense of security gives each man a free development and functioning. Safety in school is one of the most important elements affecting the development of bedded and geeky. To answer the posed in the title of the question about whether the school is safe for students? In the remainder of this article I will present statistical data on crime among young people and an analysis of these data. Analysis of the information can be presented by the Ministry of national education.
Bezpieczeństwo jest najważniejszą wartością dla każdego człowieka. Każdy chce czuć się bezpiecznie w swoim domu, w swoim miejscu zamieszkania, w pracy, w szkole i na zakupach. Poczucie bezpieczeństwa daje każdemu człowiekowi możliwość swobodnego rozwoju i funkcjonowania. Bezpieczeństwo w szkole jest jednym z najważniejszych elementów mających wpływ na rozwój osobowy i naukowy ucznia. Aby odpowiedzieć na postawione w tytule pytanie „Czy szkoła jest bezpieczna dla uczniów?”, w dalszej części artykułu przedstawię dane statystyczne dotyczące przestępczości wśród młodzieży oraz analizę tych danych. Analizie zostaną poddane również informacje prezentowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2016, 28, 1; 179-194
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dorosnąć i przeżyć. Narracja dotycząca bezpieczeństwa w podręcznikach dla dzieci najmłodszych
Grow up and Survive. Safety Narrative in Textbooks for the Youngest Children
Autorzy:
Landau-Czajka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/47421154.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
Tematy:
edukacja dla bezpieczeństwa
nauczanie wczesnoszkolne
historia
edukacji
podręczniki
education for safety
early childhood education
history of education
textbooks
Opis:
From the times of the National Education Commission to the present day (1785-2021), about 450 textbooks for the youngest children (usually from the age of six to ten) have been published. With the help of the analysis of the content of the textbooks and the illustrative materials contained therein, the process of evolution of the understanding of the concept of care for the safety of children will be approximated. The aim of the article is to present changes in the narrative, the way of talking about safety in the life and environment of a child in textbooks addressed to the youngest children. In addition, specific catalogs of threats and dangerous situations will be presented, recognized by the authors of the textbooks as dominant and particularly dangerous for the child in a given period. The analysis of the issues will be accompanied by a reflection on the problem of whether progress is noticeable in the concepts of education for safety and how to understand it, or on the contrary – regression and what potential effects it implies in the area of development, psyche, personality of the youngest student and his perception of the world, including the closest environment.
Źródło:
Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2022, 59; 97-119
0080-4754
Pojawia się w:
Rozprawy z Dziejów Oświaty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność organizacji pozarządowych na rzecz poprawy obronności państwa. Studium przypadku
Activities of non-governmental organizations to improve state defence: A case study
Autorzy:
Banasik, Tomasz
Banasik, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30145729.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
obronność państwa
organizacja pozarządowa
edukacja dla bezpieczeństwa
Stowarzyszenie Aktywności Zawodowej „PASSA” w Kielcach
state defence
non-governmental organization
education for safety
„PASSA” Association of Professional Activity in Kielce
Opis:
Inwazja Rosji na Ukrainę utwierdziła polski rząd w przekonaniu, że konieczna jest nieustanna aktywizacja społeczeństwa w dziedzinie obronności państwa. Nieocenioną rolę w tym zakresie odgrywają organizacje pozarządowe, które stały się istotnym partnerem sił zbrojnych w realizowaniu edukacji proobronnej i podnoszeniu zdolności obronnych Polski. W artykule przedstawiono akty prawne umożliwiające działalność organizacji pozarządowych w obszarze obronności Polski, dokonano krótkiego przeglądu literatury przedmiotu oraz zaprezentowano efekty realizowanego przez Stowarzyszenie Aktywności Zawodowej „PASSA” w Kielcach projektu w ramach ogłoszonego przez Ministra Obrony Narodowej konkursu: „Obronność państwa i działalność Sił Zbrojnych RP pn. I Ty możesz służyć Ojczyźnie”. Analiza literatury przedmiotu oraz przedstawione studium przypadku uprawniają do stwierdzenia, że instytucje trzeciego sektora potrafią skutecznie wspierać organy rządowe w działalności na rzecz poprawy obronności państwa.
The Russian invasion of Ukraine convinced the Polish government that permanent mobilizationf Polish people in the state defence is an absolute necessity. The third sector organizations play an invaluable role in this respect, and they have become an essential partner of the country’s defence system as far as their effort to organize suitable educational courses and improvement in upgrading pro-defensive abilities of Polish people are concerned. The article presents legal acts enabling the third sector to act effectively in the field of the state defence, a short overview of the articles concerning the subject as well as the results of the project conducted by the „PASSA” Association of Professional Activity in Kielce. The project was carried out within the competition announced by the Polish Ministry of Defence: „A State Defence and Activity of the Armed Forces of the Republic of Poland: You too can serve your homeland”. The analysis of the subject literature as well as the presented case study justify the conclusion that the third sector organizations can effectively support the government in its effort to improve the state defence system.
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2023, LIII, 4; 145-159
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 87

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies