Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "academic labour" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
Pisanie o pracy akademickiej
Writing About Academic Labour
Autorzy:
Winn, Joss
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1015559.pdf
Data publikacji:
2015-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Marx
abstraction
method
labour
negative critique
Marks
abstrakcja
metoda
praca
negatywna krytyka
Opis:
Niniejszy tekst wzywa do powrotu do teorii pracy rozwijanej przez Marksa, czy raczej do Marksowskiej negatywnej krytyki pracy oraz jej „decydującej” roli w rozumieniu ekonomii politycznej szkolnictwa wyższego. Autor twierdzi, że krytyka kapitalizmu i jego pozornej złożoności musi zostać podjęta w oparciu o bezpośrednią krytykę pracy, nie zaś z punktu widzenia pracy, jak miało to miejsce zarówno w marksistowskich, jak i nie-marksistowskich badaniach nad pracą. Przyglądając się egzemplarycznym artykułom poświęconym „pracy akademickiej”, niniejszy artykuł zwraca uwagę na fundamentalne znaczenie stosowania Marksowskiej metody abstrakcji w celu zrozumienia konkretnego społecznego świata kapitału. Na koniec sugeruje, że przyszłość pracy akademickiej leży raczej w jej zaprzeczeniu i przekroczeniu niż w wysiłkach mających na celu oparcie się „logice” pomnażania wartości.
This essay calls for a return to the labour theory of Marx, or rather to Marx’s negative critique of labour and its “pivotal” role in comprehending the political economy of higher education. It argues that a critique of capitalism and its apparent complexity must be undertaken through an immanent critique of labour, rather than from the standpoint of labour as has been the case in both Marxist and non-Marxist traditions of labour studies. Through a review of exemplar articles on ‘academic labour’, the essay draws attention to the fundamental importance of employing Marx’s method of abstraction so as to understand the concrete social world of capital. Finally, it proposes that the future of academic labour is to be found in its negation and overcoming rather than in efforts to resist the ‘logic’ of valorisation.
Źródło:
Praktyka Teoretyczna; 2015, 18, 4; 20-43
2081-8130
Pojawia się w:
Praktyka Teoretyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O zniesieniu pracy akademickiej. Stosunek między pracownikami intelektualnymi a intelektualnością masową
On the Abolition of Academic Labour: The Relationship Between Intellectual Workers and Mass Intellectuality
Autorzy:
Hall, Richard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1015548.pdf
Data publikacji:
2015-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
academic labour
mass intellectuality
open co-operativism
university
value
praca akademicka
intelektualność masowa
otwarty kooperatywizm
uniwersytet
wartość
Opis:
Niniejszy artykuł analizuje sposób, w jaki praca akademicka, rozumiana jako działalność wytwórcza, zostaje podporządkowana obiegom i cyklom kapitału finansowego. Obiegi te, jak twierdzę, redefiniują uniwersytety jako transnarodowe stowarzyszenia kapitałów, w ramach których konkretne i abstrakcyjne aspekty rzeczywistości pracy akademickiej ulegają przekształceniu w celu wytwarzania wartości i akumulacji. Jeden ze sposobów na podjęcie krytyki oraz wyjście poza tego rodzaju rekompozycję wiedzie poprzez ponowne przyjrzenie się pracy akademickiej jako sfetyszyzowanej formie pracy, a następnie ujmowanie jej w kategoriach „intelektualności masowej”. Potencjał „intelektualności masowej” w kontekście możliwości wyzwolenia od dominacji kapitalistycznych stosunków społecznych został w niniejszym artykule zakwestionowany, jednak sama idea społecznie użytecznej, żywej wiedzy oferuje naszym zdaniem mechanizm umożliwiający przemyślenie wartości pracy akademickiej oraz wskazuje na możliwość jej zniesienia. Wobec tego, w artykule zadane zostało pytanie o to, czy możliwe jest rozpuszczenie pracy akademickiej, jako pracy intelektualnej, w obrębie tkanki społecznej, i odsłonienie w ten sposób innego obrazu społeczeństwa i produkcji społecznej. W tym miejscu idee otwartego kooperatyzmu i odważnej praktyki stają u podstaw polityki sojuszu przeciwko kapitałowi – polityki, która poszukuje sposobu na zniesienie istniejącego stanu rzeczy.
This article analyses the ways in which academic labour as a productive activity is subsumed under the circuits and cycles of finance capital. These circuits are redefining universities as transnational associations of capitals, through which the concrete and abstract realities of academic labour are recomposed for value production and accumulation. One way of critiquing and moving beyond such a recomposition is through a reconsideration of academic labour as a fetishised form of labour, subsequently framed in terms of the idea of „mass intellectuality”. The potential for mass intellectuality to enable liberation from the domination of capitalist social relations is contested, but the idea of socially-useful, living knowledge offers a mechanism for rethinking the value of academic labour, and pointing towards its abolition. Thus, the article asks whether it is possible to dissolve academic labour into the fabric of society as intellectual work, through which another image of society and social production becomes possible. Here the ideas of open co-operativism and fearless practice underpin a politics of alliance against capital that seeks to abolish the present state of things.
Źródło:
Praktyka Teoretyczna; 2015, 18, 4; 93-120
2081-8130
Pojawia się w:
Praktyka Teoretyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet bez idei
The university without idea
Autorzy:
Smużewska, Marcelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194244.pdf
Data publikacji:
2015-12-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
university
change
academic culture
academic labour
uniwersytet
zmiana
kultura akademicka
pracownicy naukowi
Opis:
Dorobek Kongresu Kultury Akademickiej, który odbył się w 2014 r. w Krakowie, zawarto w pracy Idea uniwersytetu. Reaktywacja. Jest to krytyka współczesnych trendów w szkolnictwie wyższym i sugeruje restytucję XIX-wiecznego modelu uniwersytetu. W artykule podjęto próbę polemiki z argumentami krytycznymi zarysowanymi w wystąpieniu inauguracyjnym Piotra Sztompki oraz wyjaśniono, dlaczego powrót do idei Humboldta jest mało realny. Ponadto przedstawiono te elementy strategii instytucjonalnej, które mogłyby się w polskim kontekście sprawdzić, gdyby działania podjęto w krótkiej perspektywie czasowej.
Achievements of Congress of Academic Culture that took place in Cracow in 2014 were clarified in work titled The idea of the university. Reactivation. This book is a critique of contemporary trends in higher education and suggests restitution of the nineteenth-century model of university. In the article author attempted to contest the critical arguments outlined in the opening remarks of Piotr Sztompka. In the second part, author wanted to explain why a return to the idea of Humboldt is a pipe dream. Finally, in third section one presented these elements of institutional strategy, that could work in Polish context, if only reforms have been performed now.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2015, 1, 45; 309-324
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Academic Education: Focused Only on the Labour Market?
Edukacja akademicka – czy tylko dla rynku pracy?
Autorzy:
Gerlach, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373252.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
academic education
labour market
education for the labour market
relation
between academic education and scientific studies
popularisation of academic
education
edukacja akademicka
rynek pracy
edukacja dla rynku pracy
związek edukacji akademickiej z badaniami naukowymi
umasowienie edukacji akademickiej
Opis:
The discussion about academic education should be considered important and particularly valid at the moment, when yet another higher education reform is being implemented in our country. Among an array of issues that should be discussed in publications and scientific discussions, there is also a search for an answer to the question about the extent to which such education prepares and the extent to which it should prepare students for employment at the modern, as well as the future, rapidly changing labour market. The author of the paper also attempts to offer an answer to this question.
Rozważania na temat edukacji akademickiej uznać należy za ważne i szczególnie aktualne w momencie wdrażania w naszym kraju kolejnej reformy szkolnictwa wyższego. Wśród szeregu zagadnień, które warto podejmować w publikacjach i dyskusjach naukowych jest też poszukiwanie odpowiedzi na pytanie, w jakim zakresie edukacja ta przygotowuje, a w jakim powinna przygotowywać studentów do zatrudnienia na współczesnym, a także przyszłym, zmieniającym się szybko rynku pracy. Próbę poszukiwania takiej odpowiedzi zamieszczono w niniejszym artykule.
Źródło:
Labor et Educatio; 2020, 8; 11-26
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transition to the Translation Market as a Challenge for Translators-to-Be
Autorzy:
Klimkowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2020867.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
academic education
labour market
developmental changes
translation
translation market
Opis:
Early adulthood is a time of very dynamic developmental changes. The transition to labour market is one of the key developmental tasks at this time, whose course often has an impact on the entire professional life of an individual. In the context of academic education, it is important to highlight the first transition of students from education to labour. This perspective imposes specific targets and challenges on academic education. Therefore, in this article, the author has presented the results of research on some aspects of the pre-transition situation of the students of translation specialization of the Applied Linguistics department at Maria Curie-Skłodowska University. The research results are discussed within the context of the nature of the translation profession.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2016, 5; 47-57
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolnictwo wyższe wobec potrzeb rynku pracy
Higher education vs the needs of the labour market
Autorzy:
Radziewicz-Winnicki, Andrzej
Wołk, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424140.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
uniwersytet
szkoła wyższa
rynek pracy
edukacja akademicka
wyższe studia
University
school
labour market
education
academic studies
Opis:
Higher education in the post-industrial world is striving with the task to prepare young people to undertake professional activity. It plays an important role as a factor conditioning the prosperity of professional careers. As higher education has became more and more widespread, there appeared problems connected with the profusion of well-educated people in the labour market which results in the increased number of unemployed people who completed higher education especially the second-cycle studies or the doctoral studies. Treating this situation as a waste of the effects of studies, it is advisable to look for more effective ways of using the professional potential of graduates. However, it is not an easy task, as employers rarely plan long-term employment, therefore it is difficult to carry out the academic education as the reply to the demand for specific type of professionals in Poland. The reduction of the problem is connected with the necessity to introduce tighter and on-going cooperation between the employers and the academic circles. As there are still little chances to employ graduates at the universities, such a cooperation may contribute to the idea of creating workplaces for the best graduates, even during their studies, in the national economy. The lack of cooperation forces the graduates, irrespective of their particular disposition and professional competences, talents and abilities, to find themselves in the labour market as anonymous people. Their chances to reveal their real possibilities are usually inconsiderable.
Szkolnictwo wyższe w świecie poprzemysłowym boryka się z zadaniem przygotowania młodzieży do aktywności zawodowej. Odgrywa ważną rolę jako czynnik warunkujący pomyślność karier zawodowych. Wraz z jego upowszechnieniem pojawiły się jednak problemy związane z nadmiarem osób starannie wykształconych na rynku pracy, co skutkuje zwiększoną liczbą osób bezrobotnych mających ukończone studia wyższe, szczególnie drugiego i trzeciego stopnia. Traktując tę sytuację jako marnowanie rezultatów studiów wskazane jest poszukiwanie sposobów efektywniejszego wykorzystania potencjału zawodowego absolwentów. Nie jest to jednak zadanie proste, bowiem pracodawcy rzadko planują zatrudnienie długofalowo, stąd edukacja akademicka na zapotrzebowanie gospodarki zawodowej jest w polskich warunkach trudna do zrealizowania. Zredukowanie problemu wiąże się z potrzebą ściślejszej i bieżącej współpracy pracodawców ze środowiskiem naukowym. Przy wciąż małych możliwościach zatrudniania absolwentów w uczelniach może się to przyczynić do stwarzania najlepszym z nich pracy w gospodarce narodowej, często już w trakcie studiów. Brak współdziałania sprawia, że absolwenci, niezależnie od swoich szczególnych dyspozycji i kompetencji profesjonalnych, od talentu i zdolności muszą sobie radzić na rynku pracy jako osoby anonimowe. Ich szanse na ujawnienie rzeczywistych możliwości są bowiem zazwyczaj niewielkie.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 29-38
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Level of academic and didactic competencies among students as a measure to evaluate geographical education and preparation of students for the demands of the modern labour market
Autorzy:
Cichoń, Małgorzata
Piotrowska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1051578.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
geographical education
evaluate competencies
labour market
Opis:
Young people, regardless of their social environment, place of residence or work, are looking for values and key competencies that enable achieving goals in life. Therefore, an appropriate education system is important, which in the conditions of changing reality will meet these requirements effectively. The contemporary employer is interested in four groups of key competencies, such as intellectual, professional, personal and interpersonal. Geography is a field with great potential for the development of various competencies. In this context, questions about adjusting geographical education to the expectations of employers are justified. Therefore, the aim of the study is to assess the strengths and weaknesses of the current development of competencies and qualifications at the geography speciality of the Faculty of Geographical and Geological Sciences, Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland. The reference points included a report on research carried out among 200 employers in 2012, as well as surveys among students graduating from master‘s studies on the assessment of the level of their competencies and qualifications. It was determined that the strength of the current geographical education at the faculty is to prepare mainly specialists with broad general and professional knowledge, and high self-esteem in terms of cooperation in the group and communication. The area of development for the geographical education are intellectual competencies, above all independent thinking and prioritising. The last year geography students fall out the most in terms of personal competencies. The authors suggest building students‘ awareness because, as the above results show, they are not fully aware of what expectations they may face in the labour market. It is worth modifying the study program so as to put more emphasis on soft competencies and support the development of various forms of extra activities of students. Attention was also paid to the importance of didactic competencies, which on the one hand raise the self-esteem of students, and on the other, increase the chance of finding a good job. An interesting aspect of the research is the wide spectrum of professions in which students work. This reflects their diverse skills, including spatial thinking. Combined with increasing attention paid to the issues related to the natural environment and sustainable development, graduates of geography have a strong position to enter the current labour market. The advantage of geographers is the use of modern technologies. Unfortunately, however, the results of the research presented above, both among Polish students and internationally, indicate insufficient skills in the use of modern technologies by students of geography.
Źródło:
Quaestiones Geographicae; 2018, 37, 1; 73-86
0137-477X
2081-6383
Pojawia się w:
Quaestiones Geographicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Percpecja pracoholizmu przez asystentów i adiunktów
Perception of Workaholism among Assistant Lecturers and Assistant Professors
Autorzy:
Winnicka-Wejs, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/588594.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Praca
Pracownicy naukowi
Labour
Academic staff
Opis:
The paper presents results of empirical research on the perception of workaholism related to creative activity among assistant lecturers and assistant professors working at the University of Economics in Katowice, which was conducted in 2013. Eleven working hypotheses were verified in the research, and the results were presented in six points. Opinions concerning the determinants of workaholism were obtained and the criteria of research and didactic workers' performance assessment system, conducive to workaholism (according to the surveyed) were defined. Auto-perception of workaholism among the assistant lecturers and assistant professors was presented and the identification of workaholic types was performed, based on a workaholic triad, as specified by J. Spence and S. Robbins (reservations about such an identification were formulated). Additionally, the study enabled acquiring information referring to emotions accompanying scientific and research work and their influence on health and relationship with others in one's living environment as well as one's workplace. Finally, the results of the impact of long-term workaholism on work efficiency were presented.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 148; 61-77
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Percepcja pracoholizmu przez doktorantów
Perception of Workaholics by Doctoral Students
Autorzy:
Dudek, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/590493.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Opinia pracowników
Praca
Pracownicy naukowi
Studenci
Academic staff
Employees' opinion
Labour
Students
Opis:
The paper presented results of empirical research obtained by means of a survey questionnaire and concerning the perception of workaholism by current doctoral students of the University of Economics in Katowice, Poland. There were 87 doctoral students from all years of study participating in the survey. Opinions of the doctoral students surveyed on the perception of the phenomenon of workaholism, both in relations to themselves and to other persons in their environment, were obtained. The factors which, as reported by the respondents, influence workaholism were determined. Additionally, the impact exerted by the addiction on social relations of workaholics as well as doctoral students' perception of workaholism were analysed. Conclusions concerning the justifiability of medical treatment with regard to persons affected with workaholism and the term of Adult Children of a Workaholic were formed. The results obtained in the study clarify the standpoint of doctoral students in relation to workaholism as an addiction and may form the grounds for further scientific research concerning the issue among young persons engaged in creative activity.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 148; 78-93
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praca emocjonalna a bibliotekarze
The emotional aspect of information service in academic libraries
Autorzy:
Janas, Magdalena
Zając, Renata M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/554994.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
praca emocjonalna
zawód bibliotekarza
emotional labour
library profession
image of librarians
Opis:
W artykule zaprezentowano dotychczasowe badania nad pracą emocjonalną prowadzone za granicą oraz w Polsce. Omówiono pojęcie pracy emocjonalnej w kontekście pracy biblioteki akademickiej oraz wytyczne ALA dotyczące pożądanych zachowań pracowników służb informacyjnych.
The article presents the previous studies of emotional labour carried out in Poland and abroad. It explains the concept of emotional labour in the context of academic libraries and the ALA guidelines for behavioral performance of reference and information service providers.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2015, 8
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies