Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

„Flower Boys” czyli feminizacja wizerunku młodego mężczyzny w południowokoreańskich mediach
“Flower Boys”, or Feminisation of the Young Man Image in the South Korean Mass Media

Autorzy:

Diniejko-Wąs, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/509446.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademia Finansów i Biznesu Vistula

Tematy:

„flower boys”
feminizacja
Korea Płd.
flower boys
feminisation
South Korea

Opis:

Przedmiotem artykułu jest metamorfoza wizerunku współczesnego młodego mężczyzny w mediach południowokoreańskich w ciągu ostatnich dwudziestu lat. Analizie, wprawdzie dość selektywnej, poddane zostaną męskie ikony popularnych seriali telewizyjnych, filmów fabularnych oraz programów rozrywkowych. Zjawisko kkotminam, czyli pojawienie się mężczyzn-kwiatów wynika z połączenia wielu czynników: zmian w mentalności współczesnych kobiet, upadku norm konfucjańskich oraz mody na wydelikaconych, androgenicznych mężczyzn. Cokolwiek doprowadziło do jego powstania, sfeminizowany wzór urody męskiej zasługuje na poważne badania kulturoznawcze, medioznawcze i socjologiczne.
The subject of the article is metamorphosis of the image of the contemporary young man in the South Korean mass media over the last twenty years. An analysis, while quite selective, will cover the masculine icons of the popular TV series, feature films and entertainment programmes. The phenomenon kkotminam, i.e. appearance of ‘flower men’, results from a combination of many factors: changes in the contemporary women’s mentality, the fall of Confucian norms, and the fashion for delicate, androgenic men. Whatever has led to its appearance, the effeminate model of the masculine beauty deserves serious cultural studies as well as those related media and sociological ones.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula; 2014, 34/2014 Stosunki Międzynarodowe; 79-90
2353-2688

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Karabin przeciwpancerny Boys

Autorzy:

Ochma, Marcin H.

Powiązania:

Militaria i Fakty 2002, nr 1, s. 22-25

Data publikacji:

2002

Tematy:

Boys (karabin) budowa i konstrukcje Wielka Brytania
Karabiny maszynowe czołgowe budowa i konstrukcje Wielka Brytania

Opis:

Fot., rys.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Chłopaki nie płaczą?
Boys Dont Cry?

Autorzy:

Przystolik, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/466735.pdf

Data publikacji:

2003

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Opis:

Adam Przystolik's review of "Boys Don't Cry? Rethinking Narratives of Masculinity and Emotion in the US," edited by Milette Shamir and Jennifer Travis (2002).

Źródło:

ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2003, 7
1508-6305
2544-3186

Pojawia się w:

ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Leonard Sax / Boys Adrift: The Five Factors Driving the Growing Epidemic of Unmotivated Boys and Underachieving Young Men. New York 2007

Autorzy:

Spychalska-Stasiak, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/545013.pdf

Data publikacji:

2008

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Źródło:

Przegląd Pedagogiczny; 2008, 2; 142-145
1897-6557

Pojawia się w:

Przegląd Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

The experience of the Hitler Youth - boys in the national-socialism

Autorzy:

Figiel, Dominik

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628385.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

experience, Hitler Youth, upbringing, Hitlerjugend, national-socialism, ideology, remembrance, education, boys

Opis:

Losing the First World War, unemployment, the generation gap and the cult of youth led to the party of Adolf Hitler gaining popularity in the Weimar Republic. Using slogans of the restoration of a strong Germany the national socialists organized structures, which formed and educated German Youth. Hitler Youth – brought up according to the rule: “youth leads youth” – was a very fertile environment for the spread of the idea of national-socialism. The specific values – racial supremacy, honour, obedience – handed down by parents were the beginning of the Nazi indoctrination. In the later period such organizations as Bund Deutscher Madel or Hitlerjugend took power over German youth. Education, upbringing, ideological content used by the institutions in Nazi Germany are described in the extensive literature on the subject. However, very important are the experiences of individual members of the Hitler Youth that show the Nazi youth activities from a time perspective. Experiences such as the wisdom of life, and gained knowledge, enable recognition and description of the reality which is discussed. The scope of historical and pedagogical research shows the essential facts constituting the full picture of the life of young people during Nazi era.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2014, 5, 2; 112-125
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Supes, Inc.: Episodic Television Drama The Boys, Antiheroism and Society of Performance

Autorzy:

Radošinská, Jana
Magalová, Lucia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2150829.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie

Tematy:

Antihero
Episodic Television Drama Superhero
The Boys
Society of Performance

Opis:

In this study, we would like to address the issue of antiheroism in relation to the popular episodic television drama The Boys (Amazon Prime Video, since 2019). The television antihero is discussed quite frequently, but more often in a rather general manner than based on specific case studies. The study outlines the related terminological axis and then applies the individual theoretical frameworks to a specific episodic television drama that presents an axiologically and morally determined conflict between fictional characters of superheroines and superheroes and their counterparts, ordinary citizens, direct or indirect victims of amoral decisions made by people with superhuman abilities. As we believe, applying the given body of knowledge to the selected television drama via a case study allows us to explain the contemporary understanding of antiheroism in relation to fictional characters with superhuman abilities and, at the same time, outline the specific aspects of so-called society of performance on basis of theoretical reflection on the issue, followed by a qualitative content analysis of the episodic television drama The Boys focused on its selected narrative and discursive aspects.

Źródło:

Media Literacy and Academic Research; 2022, 5, 1; 28-52
2585-8726

Pojawia się w:

Media Literacy and Academic Research

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Who's Renting These Boys? Wiktor Grodecki's Czech Hustler Documentaries

Autorzy:

Moss, Kevin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/458961.pdf

Data publikacji:

2006

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Ośrodek Studiów Amerykańskich

Opis:

As controls on sex, sexuality, and capitalism relaxed in the former Warsaw Pact countries after 1989, pornography and prostitution flourished. The main center of both industries in the 90s in Centra land Eastern Europe was Prague, which also became the favored destination of Westerners eager to explore the "new Paris."Gay porn and male prostitutes were among Prague's attractions. As the Westernmost outpost of the Slavic world, Prague had always had a special place in the Orientalist construct of Eastern Europe. West of Berlin and Vienna, Prague was nevertheless perceived as the East by its German-speaking neighbors. As I have shown elsewhere, conservatives in Eastern Europe regularly conflated sexual dissidence with political dissidence. Valentin Rasputin, for example, said of homosexuality, "That kind of contact between men is a foreign import. If they feel their rights are infringed they can always go and live in another country." A similar reaction to gay pornography and prostitution in Prague can be found in the films of Wiktor Grodecki. Wiktor Grodecki is a Pole who studied film in the US, then returned to Poland in 1992. His three films about Czech rent boys, Not Angels,but Angels (Andělé nejsou andělé 1994), Bodywithout Soul (Tělo bez duše1996), and Mandragora (1997) purport to be objective, honest documentaries in which (in the language of the video box) the boys'' "frankness and need to talk become the engine that drivesthe film." In reality, Grodecki's films are both highly manipulated and highly manipulative in ways that serve to enforce "normal" sexuality while demonizing various "abnormal" sexual practices. At the same time they portray these practices as an import from the colonizing capitalist West.

Źródło:

InterAlia: Pismo poświęcone studiom queer; 2006, 1; 5
1689-6637

Pojawia się w:

InterAlia: Pismo poświęcone studiom queer

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Masculinities, History and Cultural Space: Queer Emancipative Thought in Jamie O’Neill’s At Swim, Two Boys

Autorzy:

Milewski, Jarosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/641392.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Jamie O’Neill
queer
masculinity
At Swim
Two Boys
Easter Rising

Opis:

At Swim, Two Boys, a 2001 novel by Jamie O’Neill, tells a story of gay teen romance in the wake of the Easter Rising. This paper considers the ways in which the characters engage in patterns of masculine behaviour in a context that excludes queer men, and the rhetorical effect of transgressive strategies to form a coherent identity. These patterns include involvement with the masculine and heteronormative nationalist movement, as well as a regime of physical exercise, and a religious upbringing in 20th-century Ireland. The strategies of broadening the practices of masculinity include their renegotiation and redefinition, as well as attempts to (re)construct the Irish and the gay canons of history and literature. These strategies, as exemplified by character development, become a rhetorical basis for the novel’s main argument for inclusiveness. This analysis deals with the central metaphors of space and continuity in the novel in the light of a struggle between identities. It also observes the tradition of parallels drawn between the emasculated position of the gay man and the Irish man at the beginning of the 20th century, and O’Neill’s rhetorical deployment of the shared telos in construction of a coherent gay Irish revolutionary identity.

Źródło:

Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture; 2018, 8; 55-67
2083-2931
2084-574X

Pojawia się w:

Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Wyniki badań 432 chłopców “nie uczących się i nie pracujących”
Findings of the Research among Boys

Autorzy:

Kołakowska-Przełomiec, Helena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/699306.pdf

Data publikacji:

1972

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN

Tematy:

nieprzystosowanie społeczne
młodzież
badania kryminologiczne
social maladjustment
boys
youth
criminological research

Opis:

The boys examined in the l967/68 school year (the first year in which the educational authorities registered this category of youth) were older than the subjects in the following year. As has been already indicated, 43 per cent of the boys in 1967/68 had passed their 17th birthday, compared to only 23 per cent in 1968/69. It is worth noting, however, that the number of l5-year-olds was small, only 23 and 36 per cent respectively. Since only a third of all the subjects were at least 17 at the time of registration, the question of the employment of these boys in the period preceding their referral to vocational school is not worth entering into. The basic point is connected with the course of their school attendance – the degree to which the process of education at elementary school was disrupted and the length of time these boys had been out of school (among those who had completed the 7th grade and also those who had discontinued attendance at a normal vocational school). The surveys revealed the important fact that only a small percentage of the youth described as “out of school and out of work” had in actual fact been absent from school for a period of more than six months (including the summer holiday): in the two succeeding years the number of boys of this kind was 28 and 21 per cent, while the number who had no breaks in school attendance whatsoever was 33 per cent in the first year and as much as 77 per cent in the next. On the other hand, the process of education had been highly disturbed: among the subjects attending one-year vocational schools only 21 per cent had no record of retardation at elementary school, and barely one per cent in the two-year schools. Among the boys attending the one-year schools 28 and 24 per cent had dropped two years behind, and 11 and 18 per cent three years or more. The boys in the two-year schools who had completed only 4 - 6 grades were of course even more retarded: in 1967/68 retardation of two years was shown by 28 per cent and in 1968/69 by 45 per cent, and three years or more by 52 and 39 per cent respectively. As many as 70 – 80 per cent of all the subjects had been systematically truant from elementary school, and about two-thirds had long-lasting disciplinary difficulties. In considering these boys’ failures at school, attention should be given to the results of tests of their achievement level and of their scores in the Raven’s Progressive Matrices. On the whole the subjects’ achievement level in mathematics differed markedly from that of a comparative sample of children in corresponding grades of elementary school. Bad marks in mathematics were scored by 62 and 64 per cent of the boys in the one-year schools and 83 and 86 per cent of the boys in the two-year schools. There were also considerable differences in achievement in Polish between the subjects and the control group. Particular emphasis should be given to the bad scores recorded in silent reading and comprehension tests not only by many of the boys in the two-year schools who had not completed the 7th grade but also by many of the boys in the one-year schools. This low achievement level in basic subjects was undoubtedly a serious obstacle to learning progress for the majority of the subjects, not only earlier at elementary school, but also at vocational school. Raven’s Progressive Matrices testing, first of all, reasoning ability revealed in 1967/68 a larger percentage of boys with low and very low scores than in the control group. The subjects in the one-year schools had better scores than the subjects in the two-year school. In the following year, 1968/69, however, the percentage with low and very low scores decreased, though it remained higher among the boys attending two-year schools than one-year schools. The Raven’s Progressive Matrices scores do not, however, explain all the reasons for the boys’ great degree of school retardation, since there was a fairly large group which had good and very good scores. Their failure at school must be connected with other factors than low reasoning ability. These may be deficiencies in other mental abilities, personality disorders, neglect at home, etc. In examining the degree of social maladjustment (the criteria were discussed earlier) of the boys surveyed in 1967/68 it was found that: 1) only 28 per cent of the boys could be judged seriously socially maladjusted; they displayed a number of symptoms of marked demoralization and committed offences (theft); 2) 35 per cent could be called moderately maladjusted: they had been out of school or out of work longer than six months, had been frequently truant, and some of them also displayed other symptoms of maladjustment of a less marked order: 3) a relatively large group (36 per cent) were boys who by and large displayed only symptoms of school maladjustment, and symptoms of demoralization only sporadically. It should be added that the number of seriously maladjusted boys was much smaller in the one-year schools (25 per cent) than among those who had not completed the 7th grade and had been placed in the two-year schools (33 per cent). It is worth drawing attention to the fact that boys with various Raven scores and various achievement levels in basic subjects can be found in similar percentages both among the group of boys only  slightly socially maladjusted and the group of boys moderately or seriously maladjusted. However, the more socially maladjusted boys had worse home backgrounds than the others and no doubt suffered from greater personality disorders since they had already earlier caused more serious disciplinary problems. The greater degree of maladjustment among this groups of boys who had made bad progress at school was, therefore, affected by factors connected with personality and home background. It should be noted that 34 per cent of the subjects in 1967/68 and 33 per cent in 1968/69 came from broken homes. Fathers who were excessive drinkers (alcohol addicts among them) constituted 41 per cent of the total, and the number of brothers (over ten years of age) who displayed various symptoms of social maladjustment came to 30 per cent. Bad material conditions were found in almost half the homes of the subjects. The surveys revealed that the percentage of boys “out of school and out of work” who had appeared before juvenile courts was relatively small. Among the total number of subjects (432), only 28.4 per cent had been prosecuted before being directed to vocational school. In the period of attendance to vocational school and later a total of 39 boys were convicted, but only 14 of those had previous convictions. The percentage of boys brought to court rose only very slightly to 31.7 per cent, and it should be emphasized that the percentage of recidivists with three or more cases among the total number convicted came to only 24 per cent (including juvenile court appearances). A large majority of the subjects are therefore boys who were not seriously delinquent even though they displayed a whole series of symptoms of social maladjustment. The careers of the boys after placement in vocational schools are basically contingent on the degree of their social maladjustment, and only this, and not appearance in court, forms the proper criterion for assessing the difficulties encountered by efforts to normalize these boys. Although the subjects’ attendance at the vocational schools was not regular and there was a considerable degree of absenteeism from the practical training periods, while a large percentage (53 and 41 per cent in the two succeeding years) failed to complete the vocational course on time, follow-up studies showed that only a third of the subjects in 1967/68 and a fifth in 1968/69 had not subsequently continued their education or entered employment. These boys, in the case of whom attempts at rehabilitation had been wholly unsuccessful, did not exceed 25 per cent of the total of 432. Virtually all of them came from the group of subjects with serious prior social maladjustment who had long displayed advanced symptoms of demoralization.

Źródło:

Archiwum Kryminologii; 1972, V; 32-83
0066-6890
2719-4280

Pojawia się w:

Archiwum Kryminologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Czy istnieje problem seksualizacji chłopców i mężczyzn?
Is there a problem of sexualization of boys and men?

Autorzy:

Dobosz,, Dagmara
Front-Dziurkowska, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/499177.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

Tematy:

seksualizacja
chłopcy
mężczyźni
uprzedmiotowienie
seksualność
sexualization
boys
men
objectification
sexuality

Opis:

Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na problem seksualizacji chłopców i mężczyzn. Większość dotychczasowych raportów oraz opracowań traktuje o tej problematyce w odniesieniu do kobiet i dziewczyn, m.in. ze względu na ograniczoną ilość danych opisujących to zjawisko z perspektywy drugiej płci. Artykuł ma charakter przekrojowy, przedstawiono w nim następujące zagadnienia: komercjalizację męskiego ciała, wyidealizowanie męskiej sylwetki i sposoby portretowania męskiej seksualności przez media, wzorce męskości w pornografii oraz konsekwencje tych zjawisk. W opracowaniu wykorzystano liczne dane ukazujące aktualny stan wiedzy na prezentowany temat.
This article is intended to signal the sexualisation of boys and men. Most of the reports and studies to date deal cover this issue relating to women and girls, i.a. due to the limited amount of data describing this phenomenon from the perspective of the other sex. The presented text is cross-sectional, showing the following topics: commercialisation of the male body, idealised male silhouette and ways of portraying male sexuality through the media, masculinity patterns in pornography, and the consequences of the abovementioned phenomena. Numerous data have been used to illustrate the current state of knowledge on the subject.

Źródło:

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2017, 16, 3; 83-102
1644-6526

Pojawia się w:

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Chłopcy – nowi opresjonowani? Zwrot w genderowych badaniach edukacyjnych
Boys as the “New Disadvantaged”? The Turn in Research on Gender and Education

Autorzy:

Kopciewicz, Lucyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141240.pdf

Data publikacji:

2015-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

chłopcy
męskości
panika moralna
szkoła
opresja
boys
masculinities
moral panic
school
oppression

Opis:

W niniejszym artykule autorka skupia się na przeglądzie debat „o chłopcach” z Wielkiej Brytanii, ze Stanów Zjednoczonych i z Australii. Omawia przyczyny pojawienia się tych debat oraz podkreśla ten rodzaj polemiki, która nieprzerwanie informuje o moralnej panice dotyczącej kwestii chłopców, którzy nabyli status „nowych opresjonowanych”. Autorka bada przyczynę przedstawiania tego zagadnienia jako kryzysu edukacyjnego lat 90. XX wieku oraz to, jaki wpływ ma na niego feminizm. Najważniejsza część tego artykułu koncentruje się na retoryce ostrego sprzeciwu antyfeministycznego i jego wpływu na dyskusje na temat chłopięcej edukacji.
In this paper the author provides an overview of the debates “about the boys” in United Kingdom, United States and Australia. The ways in which these debates have emerged are discussed to highlight the type of polemic which continues to inform about the moral panic surrounding the issues of boys who have acquired the status of the “new disadvantaged”. The author explores how the issue has been portrayed as an educational crisis of the nineties and how this problem has been attributed to the impact of feminism. The most important part of the paper focuses on an anti-feminist backlash rhetoric and its impact on debates about boys’ education.

Źródło:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2015, 18, 2(70); 37-53
1505-8808
2450-3428

Pojawia się w:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Effect of eating habits, BMI value, physical activity and smoking cigarettes on blood lipid indices of adolescent boys from Poland

Autorzy:

Piotrowska, E.
Godyla-Jablonski, M.
Bronkowska, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2087264.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Tematy:

boys
eating habits
BMI
risk factors
blood lipid indices

Opis:

Background. The lifestyle of young boys has impact on the risks of cardiovascular diseases. Objective. The aim of the study was to evaluate the effect of atherosclerosis risk factors determined by overweight and obesity and lifestyle, i.e.: eating habits, low physical activity and smoking cigarettes, on blood lipid profile of boys at the age of 16 to 18. Material and Methods. The study covered 369 boys from secondary schools. They were evaluated for the supply of dietary constituents with atherogenic and protective actions, for nutritional status acc. to Cole’s criteria, the level of physical activity, and smoking cigarettes. Lipid metabolism was determined based on criteria recommended by the American National Cholesterol Education Program (NCEP). Logistic regression analysis was conducted and risk odds ratio [OR] was determined. Results. Analyses showed the boys to be characterized by overweight (10.8%) and obesity (2.7%), and by inappropriate concentration of total cholesterol (26.5%), LDL (13.3%), HDL (21.7%) and triglycerides (41.7%). High BMI turned out to be a significant risk factor of an elevated total cholesterol concentration: [aOR]=2.27; triglycerides: [aOR]=2.35 and LDL: [aOR]=2.41. Low physical activity was found to negatively affect the concentration of LDL: [aOR]=1.88. The boys smoking cigarettes were shown to have a reduced HDL: [aOR]=1.65. The total content of fat and saturated fatty acids in diet exerted a significantly negative impact on blood lipid profile of the boys. Conclusions. The lifestyle of the young boys was demonstrated to determine the risk of cardiovascular diseases. Overweight and obesity, abdominal obesity in particular, were found to be a significant risk factor of disorders in their lipid metabolism.

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 2020, 71, 4; 413-422
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Transmedialność „Chłopców z Placu Broni”. Fenomen popularności powieści Ferenca Molnára
Transmediality of The Paul Street Boys

Autorzy:

Szawerdo, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22676552.pdf

Data publikacji:

2020-09-22

Wydawca:

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

Ferenc Molnár
Chłopcy z Placu Broni
opowieść transmedialna
adaptacja
popularność
The Paul Street Boys
transmedia novel
adaptation
popularity

Opis:

Powieść Ferenca Molnára Chłopcy z Placu Broni powstała ponad 110 lat temu, ale między innymi dzięki zjawisku konwergencji medialnej nie traci na popularności. Uniwersalna problematyka, propagowane w niej wartości takie jak: lojalność i odpowiedzialność, szczera przyjaźń, a także gotowość do obrony małego terytorium, które było czymś więcej niż tylko placem zabaw grupy chłopców, były wzorami do naśladowania dla wielu pokoleń młodzieży, także w Polsce. Na przykładzie opowieści transmedialnych opartych na tym utworze widać rolę, jaką odegrały one w utrzymaniu jego popularności, skłaniając jednocześnie do nowych interpretacji pierwowzoru.
Ferenc Molnár’s novel, The Paul Street Boys, was written over 110 years ago, but it is still popular, for example, thanks to the phenomenon of media convergence. Universal problems, promoted values, such as: loyalty, responsibility, honest friendship, as well as readiness to protect a small territory, which was more than just a playground for a group of boys. These qualities were followed by many generations of young people, also in Poland. Transmedia novels, based on this work, show the role they played in maintaining its popularity, at the same time stimulating new interpretations of the original.

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2020, 12, 3; 66-78
2083-7275

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Aspiration for contemporary standards of physical attractiveness by adolescent boys - psychosocial and health contexts

Autorzy:

Wieteska, Aleksandra
Kucharewicz, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1933009.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

body change
adolescent boys
physical activity
sociocultural influences on body
zmiana ciała
dorastający chłopcy
aktywność fizyczna
społeczno-kulturowe wpływy na ciało

Opis:

Attractive appearance and athletic figure is an important element of presenting oneself in social interactions. Nowadays, for men and adolescent boys, the model of physical attractiveness is a muscular body with a wide chest and broad shoulders and a narrow waist. Modelling one’s body in accordance with applicable standards has become possible due to the services related to body care, diets and fitness. The authors’ own research presents the importance of the influence of peers on taking physical exercises and a proper diet in order to get an athletic body by adolescent boys. The article also presents the health problems of young people and young men associated with dissatisfaction with the appearance and striving to have a muscular body.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 141; 421-428
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Dalsze losy 100 chłopców mających sprawy o kradzieże w wieku 10-11 lat
The Follow-Up Studies of 100 Boys Charged with Theft at the Age of 10-11

Autorzy:

Żabczyńska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/699224.pdf

Data publikacji:

1974

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN

Tematy:

nieletni przestępcy
kradzież
chłopcy
juvenile delinquents
theft
boys

Opis:

1. This work presents the results of follow-up studies of the subsequent fate of 100 boys who had committed theft and as 10‒11-year-olds had in 1966 become the subject of research into problems involved in offences committed in childhood ‒ and what led up to them. At that time these boys were examined at the Prophylactic Centre of the State Grzegorzewska Institute of Special Education in Warsaw. All 10‒11-year-old boys charged at the Warsaw Juvenile Court were in turn brought within the scope of the survey. During research conducted in 1966 it was found that the majority (59%) of the 10‒11-year old boys examined were not first offenders and that 11% had even appeared previously in the juvenile court for theft. As many as half of the 10‒11-year-olds were retarded as school pupils. Examination as to knowledge acquired in school revealed that their ability to write was much below the average for their age; as many as 36% were poor or very poor readers. The teachers designated 80% of the boys examined as difficult pupils; approximately half of them ‒ as distinctly over-excitable and aggressive. Not less than 75% played truant, 29% stole in school. 28% of  the boys investigated ran away from home. Having regard to the boys’ age, of significance is the relatively high percentage of them (24%) who were found to drink from time to time wine and even vodka. An intelligence test (WISC) revealed in the majority of cases (61%) a normal level of intelligence (with IQs above 90). 31% of them had IQs of 70-90, and in 8% the IQs below 70. The quite substantial percentage of dullness found in the children may be related to their school retardation, particularly in view of the significant dependence found between the lowered IQ and marked shortcomings in reading and writing. Of course, a lowered intellectual level may also have been caused, as environmental interviews showed, by considerable neglect of such children, a phenomenon with which we shall deal later. Psychiatric examination revealed neurotic disorders of personality in 47% ot the children examined. As many as 35% of them were brought up in broken families (semiorphans or divorced parents). 64% of the fathers were heavy drinkers and in addition 20% of the mothers of the same children indulged too freely in alcohol. In 62% of the families the relationship between the parents was unsatisfactory; 52% of the fathers were described by the mothers as “quicktempered and nervous”. In almost one-third of the families at least one member had committed offences and had been already convicted by acourt. It was found that 39% of the families had inadequate financial situation, unable to satisfy the child’s basic needs. In 23% of the families the children suffered from extreme neglect, and even the remaining families failed to give their children adequate care. Frequently, the children investigated (61%) were subjected to severe corporal punishment. It emerged that various negative factors, typical of the family atmosphere of the children examined, were more frequent in the case of those boys who had already stolen prior to their court appearance at the age of 10‒11. These factors included: being reared in broken families, excessive drinking by fathers, unsatisfactory relationship between parents, fathers irascible and nervous, court convictions against family members, extreme neglect of the children, subjection to severe corporal punishment. Those of the children examined who had already previously stolen also revealed more frequently than the others other disturbances in the process of socialization – they ran away from home and drank alcohol. In 1972, five years after the research outlined above, follow-up investigations were made with a view to establishing the subsequent progres of the 100 10–11-year-old boys studied, how they got on in school, whether they committed offences, and what was the atmosphere in their homes. After the next five years it was possible to divide the boys investigated into three groups: I – those not convicted during the period – only 30%; II – those who during the period had one or two court appearances (37%); and III – those who went most seriously astray, being convicted at least three times – as many as 33% of the total. (Boys charged on a further 6 occasions accounted for 12% of the total.) Juvenile thieves charged at the age of 10-11 reveal distinct tendencies to rapid recidivism. Although 29 of the boys were committed to educational institutions or approved schools, their school career showed further shortcomings. There was a marked increase in the percentage of retarded boys, one-third were at least two years behind, 40% did not complete primary school, although all of them should have done so (even allowing for a slight time lag). The process of demoralization is linked with intensified shortcornings as pupils – the most intensive shortcomings were observed in group III: those with the most convictions. At the end of the five years, crimes committed by the boys’ families were also found to have increased; the percentage of families in which fathers or brothers have been convicted was up to 44. Notable in the families of 50 boys was the developing incidence of crimes committed by brothers; in as many as 60% of these families brothers had been convicted, The type of crimes committed and the type of recidivism found among members of the family indicated that about one-third of the families belong to criminal environment. The boys from group III – those with the most convictions during the follow-up period – came much more often from such families and circles than those belonging to the remaining groups. The problem of youngsters charged in court at a very early age – 10-11 years old – is above all a problem of education and care. The fact that they were reared in unsatisfactory family environments favoured recidivism in these children during the five years of follow-up period, and an especially marked concentration of negative factors (excessive drinking on the part of the parents, offences committed by the father, absolute neglect of the children) was found in the families of the most severely demoralized lads of group III. Some symptoms of social maladjustment found already at the age of 10-11 were a significant prediction of further recidivism. Boys, who had already committed thefts prior to their arraignment at 10-11 years old were during the follow-up period much more frequently found among recidivists – notably among those of group III. These recidivists differed significantly from the remaining groups in having started to steal when very young. The repeated drinking of alcohol, already at the age of 10-11, was also significant for the prediction of further criminal conduct. Moreover, the recidivists, were more frequently found among those who at the age of 10-11 had run away from home. And among juvenile recidivists of group III, clearly indicated was a greater frequency than with the remainder of running away from home, even at so early age. It is of interest that the three groups of boys (I: without further convictions, II: with one or two court appearances and III: at least three times convicted) did not differ significantly in respect to the value of property stolen at the age of 10-11. But it emerged that recidivism was more frequent among boys investigated who at the age of 10-11 had been backward at school and among those in whom tests indicated an IQ below 90. Thus the problem of school teaching, the great gaps in knowledge and objective difficulties in learning are fundamental problems in early delinquency. This suggests the need for early identification of children experiencing various types of difficulties in school. Since the majority of the homes investigated were unable to guarantee the children conditions for normal development even during the pre-school period, and since the process of demoralization of the children examined had started very early, the present survey spot-lighted a category of families in which the appropriate child-care authorities simply must intervene at a very early stage. Such official intervention should be combined with detailed medical and psychiatric examinations of the children already during the pre-school period. The early spot-lighting of such homes is of fundamental significance in the prophylaxis of social maladjustment of youngsters

Źródło:

Archiwum Kryminologii; 1974, VI; 128-139
0066-6890
2719-4280

Pojawia się w:

Archiwum Kryminologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Intifada i popkultura. Konflikt izraelsko-palestyński w optyce seriali Fauda i Our Boys
Intifada and popular culture. Israeli-Palestinian conflict in the optics of the Fauda and Our Boys series

Autorzy:

Zydorowicz, Jacek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/546191.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Religioznawcze

Tematy:

popular culture
terrorism
intifada
Palestine
Israel
conflict

Opis:

Tensions between Israelis and Palestinians have repeatedly been a topic in cinematography. These films depicted mutually inflicted harm and their moral premises from different perspectives. In recent years, cinema has noticeably lost its “monopoly” on socially significant narratives, making them permanently appear on the silver screen. Nowadays, we need less and less time for death and trauma (social, cultural and individual) to become a material for the entertainment industry. However, instead of joining the choir lamenting this state of affairs, it is worth taking a closer look at it for a change – if not favorably, then at least  with an ambivalent attitude. After all, entertainment can become both an active catalyst for cultural traumas, regulate the dynamics of post-traumatic growth, as well as promote re-traumatization.

Źródło:

Przegląd Religioznawczy; 2019, 4/274
1230-4379

Pojawia się w:

Przegląd Religioznawczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Nastoletni chłopcy w roli ojca. Dwie odsłony socjalizacyjne
Teenage boys as fathers: two perspectives

Autorzy:

Wąż, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/633861.pdf

Data publikacji:

2014-12-12

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Opis:

This article is an empirical exploration of the early fatherhood as a real life experience and an educational experiment. The author reveals the regulative role that ‘simulated’ fatherhood plays in the construction of concepts of man as a father.   English translation: Anna Moroz-Darska The translation was financed with funds made available by the Ministry of Finance and Higher Education under contract No. 661/P-DUN/2018 of 13 July 2018 as a part of the execution of task 1: the creation of English-language versions of the issued publications in 2018.
Artykuł jest empiryczną eksploracją wczesnego ojcostwa jako prawdziwego doświadczenia życiowego i eksperymentu edukacyjnego. Autor ujawnia regulującą rolę, jaką "symulowane" ojcostwo odgrywa w konstruowaniu koncepcji człowieka jako ojca.   Tłumaczenie na język angielski: Anna Moroz-Darska Tłumaczenie sfinansowano ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na podstawie umowy nr 661/P-DUN/2018 z dnia 13 lipca 2018 roku w ramach realizacji zadania 1 – stworzenie anglojęzycznych wersji wydawanych publikacji w 2018 roku.

Źródło:

Ars Educandi; 2014, 11; 65-78
2083-0947

Pojawia się w:

Ars Educandi

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Obraz przyszłego życia wiejskich gimnazjalistów
Image of future life of rural grammar-school boys

Autorzy:

Mikut, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/544348.pdf

Data publikacji:

2007

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Opis:

Miejsce zamieszkania jest jednym z istotnych czynników wyznaczających losy jednostek i postrzeganie przez nie własnej sytuacji życiowej. Przestrzenią społeczną, która generuje specyficzne kariery egzystencjalne swoich mieszkańców, jest środowisko wiejskie. Jakość życia w tej przestrzeni społecznej nie jest obojętna zwłaszcza dla jakości kształtujących się orientacji życiowych wzrastającego w niej młodego pokolenia. Tekst jest syntetyczną prezentacją obrazu przyszłej egzystencji młodzieży ze środowisk wiejskich, ze szczególnym uwypukleniem ujawnianych przez nią orientacji wobec poszczególnych dziedzin życia oraz ich kierunku, z przyjętą w badaniach typologią: na dostosowanie bądź zmianę. Perspektywą teoretyczną wykorzystaną do interpretacji uzyskanego materiału empirycznego jest emancypacyjna teoria edukacji.

Źródło:

Przegląd Pedagogiczny; 2007, 1; 123-134
1897-6557

Pojawia się w:

Przegląd Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Postawa ciała chłopców wiejskich z niedoborem i nadmiarem tkanki tłuszczowej w organizmie
Body posture of rural boys with deficiency or excess of body fat

Autorzy:

Górniak, Krystyna
Lichota, Małgorzata
Popławska, Helena
Dmitruk, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/423847.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

body posture
adiposity
boys
postawa ciała
otłuszczenie
chłopcy

Opis:

The aim of this study was to analyze the body posture and arches of the feet of rural boys with deficiency or excess of body fat, and to compare these parameters with those of participants with normal adiposity. The study was conducted in 2008 among rural children and adolescents from Biała Podlaska Province. Adiposity and body posture of 589 boys aged between 7 and 18 years were analyzed. Three groups of boys, with deficiency or excess of adipose tissue and normal adiposity, were identified on the basis of percentile charts of percentage body fat. Body posture was examined with Posturometr-S device and classified according to Wolański’s typology modified by Zeyland-Malawka. Arches of the feet were determined with podoscope, according to Weissflog. Analysis of the prevalence of various types of body posture revealed that the kyphotic type was most frequent among boys with normal percentage of body fat. Balanced type of body posture was more prevalent among the participants with deficiency of body fat, and the lordotic type among those with excessive adiposity. Scoliosis was documented most often among boys with low percentage of body fat, and flat feet among those characterized by high adiposity.
Celem pracy była ocena postawy ciała oraz wysklepienia stóp chłopców wiejskich z niedoborem i nadmiarem tkanki tłuszczowej na tle badanych o prawidłowej zawartości tej tkanki w organizmie. Badania przeprowadzono w 2008 roku wśród dzieci i młodzieży wiejskiej z powiatu bialskiego. Scharakteryzowano otłuszczenie i postawę ciała 589 chłopców w wieku 7-18 lat. Wykorzystując wartości centylowe tkanki tłuszczowej w procentach wydzielono 3 grupy chłopców: z niedoborem, z nadmiarem i o prawidłowej zawartości tkanki tłuszczowej. Postawę ciała oceniono przy pomocy Posturometru-S, określając typ postawy ciała wg metody Wolańskiego z uwzględnieniem modyfikacji Zeyland-Malawki. Wysklepienie stóp badano podoskopem, przy zastosowaniu metody Wejsfloga. Analizując częstość występowania poszczególnych typów postawy ciała można stwierdzić, że najwięcej sylwetek kifotycznych zaobserwowano u chłopców o prawidłowej zawartości tkanki tłuszczowej. Postawy równoważne dotyczyły w większym stopniu badanych z niedoborem, a postawy lordotyczne z nadmiarem tkanki tłuszczowej. Boczne skrzywienie kręgosłupa najczęściej stwierdzano u chłopców o niskim otłuszczeniu, natomiast płaskostopie u badanych o dużej zawartości tkanki tłuszczowej.

Źródło:

Rocznik Lubuski; 2014, 40, 2; 163-176
0485-3083

Pojawia się w:

Rocznik Lubuski

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Preliminary data on foot parameters of Polish boys aged 1-11
Wstępne dane dotyczące parametrów stóp chłopców z Polski w wieku 1-11 lat

Autorzy:

Piotrowska, Katarzyna
Gajewski, Robert
Janocha, Małgorzata
Kwiecień, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2175898.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Przemysłu Skórzanego

Tematy:

pomiary antropometryczne
stopa
chłopcy
wymiary stóp
anthropometric measurements
foot
boys
foot dimension

Opis:

It is an obvious fact, that dimensions of children’s feet depend on gender and age. However, due to the secular trend, as well as demographical changes the dimensional parameters of the feet may change. In years 2007-13 IPS carried out anthropometric measurements in malls in cities of Poland. The project called The healthy Foot Academy was realized thanks to the initiative of BARTEK company and its financial support. 4996 boys aged 1-11 were examined. 7 parameters, having a decisive impact on the dimensions of lasts and footwear, were measured. Simultaneously there were made plantograms, in which the Clarke’s angle were determined, as well as α,β,γ angles used as indicators of the foot shape.
Wymiary stóp dzieci zależą od płci i wieku. Jednak, ze względu na trend sekularny, a także zmiany demograficzne, wymiary stóp mogą ulec zmianie. W latach 2007-13 IPS przeprowadził pomiary antropometryczne w galeriach handlowych, w miastach Polski. Projekt Akademia Zdrowej Stopy został zrealizowany dzięki inicjatywie firmy BARTEK i jej wsparciu finansowemu. Przebadano 4996 chłopców w wieku 1-11 lat. Zmierzono 7 parametrów mających decydujący wpływ na wymiary kopyt i obuwia. Równolegle wykonano plantogramy, w których wyznaczono kąt Clarke'a oraz kąty alfa, beta i gamma służące jako wskaźniki kształtu stopy.

Źródło:

Technologia i Jakość Wyrobów; 2022, 67; 64--80
2299-7989

Pojawia się w:

Technologia i Jakość Wyrobów

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Budowa somatyczna chłopców uprawiających różne dyscypliny sportu
The somatic build of boys doing various sports

Autorzy:

Solan, J.
Tatarczuk, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/12614.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński

Opis:

Somatic build is one of the elements that co–determines the level of sports abilities and physical fitness of players. It is an essential element for selection in sport. The aim of the study is to determine the level of height and weight, and present some suggestions on the norms of physical development in relation to selection for specific competitive sports. The material comes from a cross–sectional survey conducted in 2013 among the competitors representing lubuskie voivodeship at School Youth Games in the following sports: canoeing, cycling, athletics, swimming and wrestling. The respondents were between 13 and 18 years old. The height and weight of the competitors were measured. The average values were used to determine developmental standards in percentiles with regard to the calendar age.

Źródło:

Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku; 2016, 2[30]
2299-744X

Pojawia się w:

Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Najpierw byli Old Boys

Autorzy:

Raube, Jerzy.

Powiązania:

Wiraże 1999, nr 5, s. 25

Data publikacji:

1999

Tematy:

WKS Grunwald, Poznań
Kluby sportowe wojska Polska
Piłka ręczna nauczanie i trening wojsko Polska

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Reluctant Role Models: Men Teachers and the Reproduction of Hegemonic Masculinity

Autorzy:

Sargent, Paul

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2106924.pdf

Data publikacji:

2013-07-31

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Masculinities
Men Teachers
Male Role Models
Boys

Opis:

In-depth interviews with men teachers and other key personnel in early childhood education (ECE) revealed that the men are attempting to perform a type of subordinate masculinity that could challenge traditional gender relations. However, their attempts are thwarted by the gender regime embedded in the occupational structure, particularly the demand that they perform as “male role models” for the boys in their classes. This means that they are prescribed to perform in stereotypical ways and to purposely model traditional masculinity to boys, thereby inculcating hegemonic norms of masculinity.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2013, 9, 3; 188-203
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

The boys life of Nelson

Autorzy:

Cuthbert, Hadden J.

Data publikacji:

1907

Wydawca:

London : S. W. Partridge

Tematy:

Nelson, Horatio (1758-1805)
Marynarka wojenna historia Wielka Brytania 18-19 w.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Changes in Motor Skills of Boys who Trained Sports Swimming in an Annual Training Cycle

Autorzy:

Eider, Paweł

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1054670.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

motor skills
selection
swimming

Opis:

This paper presents an empirical approach to the changes in motor skills of children who trained sports swimming at the initial stage of school education in an annual training cycle. The research included 94 boys aged 7 (1st grade of elementary school); 57 of them belonged to the Swimmers group and 37 belonged to the Control group. All boys attended elementary schools in Szczecin, Poland. Motor skills were assessed with 8 tests of the EUROFIT Test Battery. The study resulted in the following conclusions: I. Dynamics of changes in terms of overall balance, static strength, functional strength (between Examination I and II) was greater in the Swimmers group. II. In terms of upper limb movement, agility, explosive strength, torso strength, and agility run, differences between results of both examinations were similar in the Swimmers and Control groups. III. Progressive changes in motor skill of subjects were a positive phenomenon in the physical development of children. Thus, swimming trainings significantly impacted dynamics of positive changes in motor skills of boys at the early stage of school education. IV. Regular participation in sports classes (including swimming classes) had positive impact on motor skill development of children, which is of utmost importance at that age.

Źródło:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2015, 12, 4; 121-133
2300-9705
2353-2807

Pojawia się w:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Intifada i popkultura. Konflikt izraelsko-palestyński w optyce seriali Fauda i Our Boys

Autorzy:

Zydorowicz, Jacek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2134410.pdf

Data publikacji:

2020-04-09

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Religioznawcze

Tematy:

popular culture
terrorism
intifada
Palestine
Israel
conflict

Opis:

Tensions between Israelis and Palestinians have repeatedly been a topic in cinematography. These films depicted mutually inflicted harm and their moral premises from different perspectives. In recent years, cinema has noticeably lost its “monopoly” on socially significant narratives, making them permanently appear on the silver screen. Nowadays, we need less and less time for death and trauma (social, cultural and individual) to become a material for the entertainment industry. However, instead of joining the choir lamenting this state of affairs, it is worth taking a closer look at it for a change – if not favorably, then at least  with an ambivalent attitude. After all, entertainment can become both an active catalyst for cultural traumas, regulate the dynamics of post-traumatic growth, as well as promote re-traumatization.

Źródło:

Przegląd Religioznawczy; 2019, 4/274; 47-62
1230-4379

Pojawia się w:

Przegląd Religioznawczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Chłopcy przebrani w sukienki, czyli założycielski mit polskiej krucjaty antygender
Boys dressed up as girls, or Polish anti-gender crusade

Autorzy:

Desperak, Iza

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/633935.pdf

Data publikacji:

2014-12-13

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Opis:

Paper recollects the beginning of Polish anti-gender crusade, started in 2013 with the story on boys pressed to wear dresses in one of kindergartens. It presents various approaches to the phenomena of public debate on gender, and various interpretations, on both local and global level, including Judith Butler’s theory of a Vatican reaction onto the Fourth World Conference in Beijing in1995. It focuses on the analysis of the primary [faked] story and its significance and situates it in the context of redefining masculinity patterns. It also points out how traditional definition of masculinity is mixed with heteronorma, and both of them seem to be dangerous by the opponents of gender education.   English translation: Anna Moroz-Darska The translation was financed with funds made available by the Ministry of Finance and Higher Education under contract No. 661/P-DUN/2018 of 13 July 2018 as a part of the execution of task 1: the creation of English-language versions of the issued publications in 2018.
Tekst przypomina początek polskiej krucjaty anty-genderowej, zapoczątkowanej w 2013 roku opowieścią o chłopcach zmuszonych do noszenia sukienek w jednym z przedszkoli. Przedstawia różne podejścia do zjawisk publicznej debaty na temat płci i różnych interpretacji, zarówno na poziomie lokalnym, jak i globalnym, w tym teorię Judyty Butler o reakcjach Watykanu na Czwartą Konferencję Światową w Pekinie w 1995 roku. Koncentruje się na analizie pierwotnej [zafałszowanej] historii i jej znaczeniu i sytuuje ją w kontekście przedefiniowania wzorców męskości. Wskazuje również, w jaki sposób tradycyjna definicja męskości miesza się z heteronormą.   Tłumaczenie na język angielski: Anna Moroz-Darska Tłumaczenie sfinansowano ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na podstawie umowy nr 661/P-DUN/2018 z dnia 13 lipca 2018 roku w ramach realizacji zadania 1 – stworzenie anglojęzycznych wersji wydawanych publikacji w 2018 roku.

Źródło:

Ars Educandi; 2014, 11; 279-288
2083-0947

Pojawia się w:

Ars Educandi

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Evaluation of relations between body posture parameters with somatic features and motor abilities of boys aged 14 years

Autorzy:

Lizis, P.
Walaszek, R.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/50690.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Źródło:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2014, 21, 4
1232-1966

Pojawia się w:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Underweight in 14 to 16 year-old girls and boys: prevalence and associations with physical activity and sedentary activities

Autorzy:

Kantanista, A.
Osinski, W.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/50786.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Źródło:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2014, 21, 1
1232-1966

Pojawia się w:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

The role of karate in preparing boys for school education

Autorzy:

Pavlova, Iuliia
Bodnar, Ivanna
Vitos, Jaroslav

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1031673.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

PPHU Projack Jacek Wąsik

Tematy:

martial arts
physical education
preschool age
school.

Opis:

Karate classes can positively affect the health of children and develop body and soul harmoniously. The purpose of the work is to examine the influence of physical ed ucation classes with a priority in application of oriental martial arts on the physical and psychophysical preparedness of preschool boys (n=71). Assessment of physical and psycho -physical preparedness for children was performed with the set of tests ( stan ding long jump , throws of the ball against the wall and catching it , flexion and extension of arms lying on the floor , jumping with a rope to fatigue , raising of the body from the initial supine position , squats, writing the letter “O”, claps, pronouncing of digits, keeping the “Flamingo” pose). The children from the experimental group (n=33) were trained by the program with the priority in application of karate. Children from control group had Physical Education classes according Ukrainian State program fo r preschooler children “Sure Start”. The physical state and the level of psycho -physical fitness were rated as average. The implementation of the physical education program with the priority in application of karate has proven its higher efficacy compared to the traditional one. The program contributed significantly to raising the level of physical and mental fitness, overall assessment increased from 3.0 to 4.8 points in the experimental group. Better discipline, greater attention, higher mental capacity and less fatigue of children who attended the author’s program confirm that the classes with the priority of karate application can promote the full readiness of children for school.

Źródło:

Physical Activity Review; 2018, 6; 54-63
2300-5076

Pojawia się w:

Physical Activity Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

THERE IS NO DISCRIMINATION BETWEEN GIRLS AND BOYS!

Autorzy:

DEMIRAL, SERAN

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1036259.pdf

Data publikacji:

2019-12-31

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Gender differences
gender roles
asymmetric power relations
adult-children distinction
children’s voices

Opis:

This paper refers to a selected fragmant, which is about children’s gendered behaviours and children’s thoughts on gender issue, of an ethnographic study on children’s subjectivitation processes through digital technologies. For this whole study, philosophy for children approach was used as a technique to conduct focus group interviews with children in a periodical basis. The selected parts for this paper are based on three different sections of those interviews; first one is about children’s opinions on gender roles, referring to gendered occupations and plays for kids, the second one is also conducted to reveal the hidden discourses on gender in real society and virtual world which has been built on the existed world, and lastly adult-children hierarchical relations, was debated with children in order to connect this distinction to gender differences, will be mentioned. 

Źródło:

Society Register; 2019, 3, 4; 137-156
2544-5502

Pojawia się w:

Society Register

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Zachowania zdrowotne chłopców i dziewcząt w młodszym wieku szkolnym
Health behaviours of boys and girls at younger school age

Autorzy:

Bednarek, A.
Bednarz, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/4419.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Źródło:

Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu; 2013, 19(48), 3
2083-4543

Pojawia się w:

Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

MUSCULAR ENDURANCE AND STRENGTH IN BOYS AGED FROM 11 TO 13 YEARS

Autorzy:

Wojciechowska–Maszkowska, Bożena
Wieloch, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/449214.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Tematy:

motor skills
strength skills
muscle endurance
puberty

Opis:

The psychophysical development of humans is genetically determined and influenced by a number of external factors. Nowadays, impacts on the physical development and physical ability of young men are caused by such phenomena as acceleration and civilizational or urban changes. Monitoring of changes in development and the influence of different factors seems to be justified as it is related to the understanding of processes and the introduction of preventive measures in the field of health and physical fitness for future generations. New concepts for testing human physical abilities seem to focus on utilitarian targets related to health needs and daily human activities. The study was performed on a group of 211 boys from an urban area, including 75 at the age of 11, 74 at the age of 12 and 62 at the age of 13. The study examined the strength of abdominal and trunk muscles (sits-up from a lying position), shoulder girdle and lower extremity muscles (overhang on a bar), and explosive strength of upper limbs (forward and backward medicine ball throw). Boys at the age of 11 years achieved the shortest distances, and boys at the age of 13 the longest distances in forward medicine ball throws. The results of the attained distances in backward medicine ball throws were also better in older boys compared to younger ones. The results of the muscle endurance tests were different. In both attempts, boys at the age of 12 attained better results than their younger and older colleagues. The development of strength abilities in boys between the age of 11 and 13 years has stable progress, while the observed differences in muscle endurance in boys at the age of 13 require further monitoring and further examination of their impact in terms of quality and quantity in boys of prepubertal age.

Źródło:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2015, 4, 6; 23-30
2084-7971

Pojawia się w:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Stereotype threat and stereotype lift: the case of 10 year old girls and boys

Autorzy:

Kwiatkowska, Anna
Mróz, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/546566.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

stereotype threat
sterotype lift
schoolchildren
self-esteem

Opis:

The aim of this study was to examine the effects of stereotypical and counter - stereotypical information on the self - esteem and congnitive performance of 10-year-old children. Our sample consisted of 37 girls and 37 boys. Children were presented with 10 "mathematical" puzzles in three experimental conditions: stereotypical (boy are better), counter-stereotypical (girls are better), and the control condition (no particular information). Self - esteem was measured usin a non - verbal task. The results showed a significant differences between control and experimental conditions, while boys showed a significant drop in self-esteem and performance in the counter-stereotypical condition as compared to the control condition and significant lift in self-esteem and performance in the stereotypical condition as compared to the control condition.

Źródło:

Civitas et Lex; 2016, 4(12); 21 - 32
2392-0300

Pojawia się w:

Civitas et Lex

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Chłopcy nazwani pueri w inskrypcjach chrześcijańskich Rzymu
Boys called pueri in the Christian inscriptions from Rome

Autorzy:

Stawoska-Jundziłł, Bożena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/612423.pdf

Data publikacji:

2008

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

Rzym
chrześcijańskie inskrypcje
Rome
Christian inscriptions

Opis:

The paper relates to the information contained in the Early Christian inscriptions from Rome (IC V R v. 1 - 1 0 ), from the fourth to sixth century, concerning boys below 8 years of age and referred to in the epitaphs by the term puer. The age was selected so that the information concerned children and not teenagers when the overtone of such expression could have sexual connotations. There are only 38 such epitaphs for 1962 children in the above mentioned age (1.9% ). More than a half of them (20) are very modest containing only name, age and sometimes the simplest epithet and motto (bm, in pace). The rest however include the information typical of other children’s epitaphs, posthumous descriptions, baptism details and allusions to the social background. The founders of the tomb stones are parents (10) and then the term puer is additional, even tender but also anonymous people (28) when the term could signify a slave (only one sure case) or a foster child, a boy who knew the faith (puer in fide). In my opinion they must have been orphans brought up by the community, sometimes assigned to serve in the Church (especially boys called puer nomine X ).

Źródło:

Vox Patrum; 2008, 52, 2; 1027-1038
0860-9411
2719-3586

Pojawia się w:

Vox Patrum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Na drodze do męskości – chłopiec w szkole zróżnicowanej ze względu na płeć
On his way to manhood: boys in the single sex school

Autorzy:

Klaus-Kowalska, Martyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/633889.pdf

Data publikacji:

2014-12-13

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Opis:

This articles is an exploration of the ways in which single sex school structures the norms of masculinity: how participation in single sex schooling may serve as a masculinizing practice – a practice that helps shape, reinforce and validate the constructions of certain versions of masculinities – and how boys construct identities that are consonant with this practice.   English translation: Anna Moroz-Darska The translation was financed with funds made available by the Ministry of Finance and Higher Education under contract No. 661/P-DUN/2018 of 13 July 2018 as a part of the execution of task 1: the creation of English-language versions of the issued publications in 2018.
Artykuł ten jest eksploracją sposobów, w jakie szkoły uczniów jednej płci konstruują normy męskości: jaki udział w uczeniu się z rówieśnikami tej samej płci może służyć jako praktyka maskulinizacji - praktyka, która pomaga kształtować, wzmacniać i potwierdzać konstrukcje niektórych wersji męskości - i jak chłopcy konstruują tożsamości, które są zgodne z tą praktyką.   Tłumaczenie na język angielski: Anna Moroz-Darska Tłumaczenie sfinansowano ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na podstawie umowy nr 661/P-DUN/2018 z dnia 13 lipca 2018 roku w ramach realizacji zadania 1 – stworzenie anglojęzycznych wersji wydawanych publikacji w 2018 roku.

Źródło:

Ars Educandi; 2014, 11; 175-186
2083-0947

Pojawia się w:

Ars Educandi

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Funkcjonowanie dziewcząt i chłopców chorych na cukrzycę typu 1 na tle rówieśników w środowisku szkolnym
Physical health in the functioning of girls and boys at school with type 1 diabetes mellitus screened against their peers

Autorzy:

Jurgielewicz-Urniaz, Marzena
Urniaz, Aleksander

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/529316.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane

Tematy:

środowisko szkolne
funkcjonowanie w szkole dziewcząt i chłopców
cukrzyca typu 1
physical health
girls ‘and boys’ school functioning
type 1 diabetes

Opis:

Celem niniejszych badań była ocena różnic w funkcjonowaniu w szkole i w grupie rówie-śniczej uczniów z cukrzycą typu 1 w porównaniu ze zdrowymi rówieśnikami. Badaniami ob-jęto 218 osób w wieku od 7 do 19 lat, (104 dziewczęta i 114 chłopców), w tym 52 dziew-czynki i 57 chłopców z poradni diabetologicznej w Wojewódzkim Specjalistycznym Szpitalu Dziecięcym w Olszty-nie. Byli to chorzy z rozpoznaną klinicznie cukrzycą insulinozależną typu 1. Pozostali badani to dzieci i młodzież ze szkół olsztyńskich. Wszystkich podzielono na grupy wiekowe odpo-wiadające etapom edukacyjnym. Tworząc kwestionariusz ankiety, posłużono się polską wer-sją kwestionariusza do badań jakości życia związanej ze zdrowiem dzieci i młodzieży KIDSCREEN. Pod uwagę wzięto obszar dotyczący środowiska szkolnego (zdolności poznaw-cze badanych grup, umiejętność koncentracji podczas nauki i odczucia wobec szkoły oraz re-lacje uczniów z nauczycielami). Z badań wynika, że nie odnotowano różnic statystycznie istotnych w odniesieniu do czyn-ników związanych z funkcjonowaniem w środowisku szkolnym i grupie rówieśniczej pomię-dzy dziećmi chorymi na cukrzycę typu 1 a ich zdrowymi rówieśnikami na wszystkich etapach edukacyjnych, z wyjątkiem IV etapu edukacyjnego, gdzie odnotowano istotne różnice u chłopców. Ucznio-wie zdrowi byli bardziej negatywnie nastawieni do szkoły niż ich rówieśnicy z cukrzycą. Cho-roba nie wpłynęła na zdolność koncentracji i skupienia uwagi, zarówno u dziewcząt, jak i u chłopców. Jedynie chłopcy z cukrzycą ze szkoły podstawowej częściej odczuwali problem z koncentracją i skupieniem uwagi. Wyniki badań osób zdrowych i chorych były porównywal-ne również w relacjach z nauczycielami. Dziewczęta i chłopcy zdrowi lub z cukrzycą nie mie-li problemów w nawiązaniu dobrych relacji ze swoimi nauczycielami. Jedynie w liceum wy-stąpiły różnice statystycznie istotne na korzyść uczniów chorych na cukrzycę. Mieli oni lepsze relacje z nauczycielami niż ich rówieśnicy zdrowi.
The aim of the study was to assess the differences in functioning at school and fellow group, pupils with type 1 diabetes, compared to their healthy peers in the range of physical health. The research covered 218 girls and boys, aged in 7 to 19 years old (104 girls and 114 boys), including 52 girls and 57 boys from the diabetology clinic in the Regional Specialized Children’s Hospital in Olsztyn. Those were patients with clinically diagnosed insulin-dependent type 1 diabetes mellitus. The remaining participants were children and youth from the Olsztyn’s schools. All participants were divided into age groups corresponding to their ed-ucation stages. Survey questionnaire was made of a polish version of the KIDSCREEN ques-tionnaire for testing the quality of life related to the health of children and adolescents. Area regarding aspects of the physical health was taken into account (self-assessment of health sta-tus, physical activity of girls and boys, their physical fitness and ability to move in the imme-diate area). The research shows that there were no statistically significant differences in relation to the factors related with the functioning in the school environment and among the peers, between children with type 1 diabetes and their healthy peers at all educational stages, except for the fourth education stage, where significant differences were noted in boys. Healthy students were more negative about the school than their peers with diabetes. The disease did not affect the ability to concentrate and focus, both in girls and in boys. Only boys with diabetes from primary school were more likely to have problems with concentration and attention. The re-sults of tests of healthy and sick people were also comparable in relations with teachers. Girls and boys both healthy and diabetic had no problems in establishing good relationships with their teachers. Only in high school there were statistically significant differences in favor of students with diabetes. They had better relations with teachers than their healthy peers.

Źródło:

Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe; 2019, 2, 3; 157-172
2545-3211

Pojawia się w:

Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Specyfika przystosowania społecznego uczniów zdolnych
Peculiarities of social adaptation of gifted students

Autorzy:

Anisimova, Oksana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1818370.pdf

Data publikacji:

2019-11-26

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Tematy:

students
girls
boys
talent
adaptation
social adaptation
studenci
dziewczęta
chłopcy
uzdolnienia
społeczna adaptacja

Opis:

W artykule omówiono aspekty teoretyczne i dowody empiryczne dotyczące adaptacji społecznej uzdolnionych uczniów. Autorka opisuje wskaźniki rozwoju psychicznego uczniów zdolnych oraz ich poziom adaptacji społecznej, także w zależności od płci.
The article discusses the theoretical views and empirical evidence about the features of social adaptation of gifted students. Describes the indicators of mental development of gifted students and their level of social adaptation. The article also discusses the features of smart indicators for gifted children with reference to gender peculiarities.

Źródło:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2016, 16, 9; 109-115
1689-6416

Pojawia się w:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Chłopcy z bombowców : odpowiedź na atak 1940-1945
Bomber Boys

Autorzy:

Bishop, Patrick (1952- ).

Współwytwórcy:

Bartołd, Robert. Tłumaczenie

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Poznań : Dom Wydawniczy Rebis

Tematy:

II wojna światowa (1939-1945)
Anglicy
Lotnictwo wojskowe
Wojna lotnicza

Opis:

Indeks.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Naming boys after U.S. presidents in 20th century

Autorzy:

Kułakowski, K.
Kulczycki, P.
Misztal, K.
Dydejczyk, A.
Gronek, P.
Krawczyk, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1075471.pdf

Data publikacji:

2016-05

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Fizyki PAN

Tematy:

89.20.-a
89.65.Cd

Opis:

This paper deals with the popularity of given names in the United States, for the period 1885-2009. Based on the data obtained from the website of U.S. Social Security Administration, it was demonstrated that the fashion of naming babies after the incumbent American president passed away in the '60s. At the same time, however, examples were given, mainly concerning celebrities, after whom babies are still named. The above theses were strengthened with the aid of quantitative data analysis by constructing an index dedicated to the specifics of the task under investigation. The obtained results were discussed in the terms of the rally effect and of the Simmel theory of fashion.

Źródło:

Acta Physica Polonica A; 2016, 129, 5; 1038-1044
0587-4246
1898-794X

Pojawia się w:

Acta Physica Polonica A

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Local Boys with Guns! Is Armed Vigilantism an Indicator of the Global Trend Towards Privatised Security?

Autorzy:

Chakrabarti, Shantanu

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2091880.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydział Nauk Politycznych i Studiów Międzynarodowych

Tematy:

Armed conflicts
Abuse
Security
Securitization
Konflikty zbrojne
Przemoc
Bezpieczeństwo
Sekurytyzacja

Opis:

The changing nature of conflicts, especially since the end of the Cold War, has led to the rising prominence of non-state actors in myriad forms involved in security provision at multilayered levels, vigilante groups being quite prominent amongst them. Non-state actors, in fact, increasingly control security initiatives, which give them increasing ownership of contemporary warfare and internal security provision through their ability to use violence to achieve the primary goal of targeting perceived threats to the stability of the state. Vigilantism, however, as a social phenomenon, has its own independent historical roots and has evolved as one of the many tools being used by the postmodern state to control and mediate violence in order to retain order and control. The process itself makes the state go beyond the traditional 'statist' institutions for security provision, which runs the risk of diluting the nature of the Westphalian state, affecting its policymaking and implementation capacity in providing security to its citizens as well as other aspects of economic and social policymaking.(original abstract)

Źródło:

Stosunki Międzynarodowe - International Relations; 2016, 52, 2; 275-288
0209-0961

Pojawia się w:

Stosunki Międzynarodowe - International Relations

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Distribution of Minimal and Maximal Values of the Location of the Centre of Pressure in the Frontal and Sagittal Planes in Healthy Boys and Boys with Mild Intellectual Disability Participating in 12-Week Equestrian Classes

Autorzy:

Mazur-Rylska, Anna
Ambroży, Tadeusz
Mucha, Dariusz
Omorczyk, Jarosław
Ambroży, Dorota
Mikuľáková, Wioletta
Gulak, Stanisław
Puszczałowska-Lizis, Ewa
Kendrová, Lucia
Mucha, Dawid

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1836597.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie

Tematy:

stabilographic parameters
balance
horse riding
mild intellectual disability
correlation

Opis:

Humans maintain balance in the vertical position through random movements that result from instability of the body supported in two points. These tracking movements are responsible for the motor activity focused on maintaining body balance. The role of the postural control system is to choose a strategy, that is, the behaviour as a response to stimuli and regaining the balance through coordinated activity of the muscles that stabilize the talocrural and hip joints that perform movements in the frontal and sagittal planes. The aim of this study is to evaluate the effect of equestrian classes on postural balance in the frontal and sagittal balance in healthy boys aged 15 to 17 years and boys at the same age with mild intellectual disability. The study examined 100 randomized boys aged 15 to 17 years with mild intellectual disability and healthy boys. The study participants were divided into two groups: experimental group, who participated for 12 weeks in equestrian classes and the control group, with boys attending outdoor or indoor physical education classes. Before and after completion of the study, both experimental and control groups were diagnosed by means of Accu SwayPlus force plate. Maximum and minimum locations of the position of the centre of pressure (COP) with respect to the base of support on the platform were evaluated in the frontal and sagittal planes. The description of the parameters was based on the arithmetic mean, maximal and minimal value, scatter diagram and percentage distribution of values. Correlation of the parameters was also evaluated. Significant changes were found in the experimental groups after horse-riding classes, which pointed to the improvement in balance response, particularly in the sagittal plane, both in terms of minimal and maximal values. The character of these changes was similar: value of body sway in the sagittal plane was reduced and the higher percentage of minimal values was recorded for each parameter in both planes after the equestrian effect. Correlations were found between maximum position of the centre of pressure (COP) in the frontal plane and minimal and maximal position of the centre of pressure in the sagittal plane. All the significant changes and trends found for the experimental group which occurred after 12 weeks of equestrian classes suggest improved parameters of balance. The lack of changes in balance parameters in the control group shows that the equestrian classes help develop balance abilities in healthy boys aged 15 to 17 years and, to a lesser extent, in those with mild intellectual disability.

Źródło:

Security Dimensions; 2017, 21(21); 86-116
2353-7000

Pojawia się w:

Security Dimensions

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Nabywanie języka polskiego przez dzieci cudzoziemskie (na przykładzie dwóch chłopców z Singapuru)
Polish language acquisition by foreign children (on an example of two boys from Singapore)

Autorzy:

Piasecka, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2170491.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Towarzystwo Kultury Języka

Opis:

The paper describes the situation of two brothers from Singapore who have been living in Warsaw for three years. Boys aged 9 and 13 attend a Polish school. Part one presents the results of the research on the presence of foreign students in Polish schools. It is followed by a brief description of the brothers’ family and school situation. The last, major, part shows their level of acquisition of Polish as a second language in the new country of residence, with a focus on the elements of the language subsystems where faults arising from defective command of Polish have still been noticeable.

Źródło:

Poradnik Językowy; 2017, 747, 8; 74-82
0551-5343

Pojawia się w:

Poradnik Językowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Differences in the intensity of physical activity during school days and weekends in Polish and Czech boys and girls

Autorzy:

Fromel, K.
Kudlacek, M.
Groffik, D.
Chmelik, F.
Jakubec, L.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/52063.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Źródło:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2016, 23, 2
1232-1966

Pojawia się w:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Związki cech somatycznych z wybranymi zdolnościami motorycznymi chłopców w wieku 11-13 lat
Relationship between somatic features and selected motor abilities in 11-13-year-old boys

Autorzy:

Kordel, I.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/5086.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane

Opis:

Praca prezentuje relacje między cechami morfologicznymi a sprawnością fizyczną 11–13-letnich chłopców. Wykonano pomiary wysokości masy ciała, które posłużyły do wyliczenia wskaźnika Rohrera. Poziom sprawności fizycznej chłopców oceniono w zakresie siły ramion (wyznaczonej odległością rzutu piłką lekarską znad głowy) i próby gibkości (wyznaczonej skłonem tułowia w przód). Badania były wykonane w roku szkolnym 2005/2006 w szkołach podstawowych w Zielonej Górze wśród 185 chłopców. Współzależność między cechami oceniono wielkością współczynników korelacji Pearsona. Analiza statystyczna wykazała istotną zależność prób sprawnościowych z poziomem wykształcenia cech somatycznych. W rozwoju osobniczym człowieka, rozwój struktury ściśle związany jest z funkcją ustroju. Wyniki badań prowadzonych wśród dzieci i młodzieży szkolnej w różnych regionach Polski informują o różnokierunkowych zależnościach prób sprawności fizycznej z parametrami morfologicznymi, wskaźnikami proporcji ciała oraz komponentami ciała, ukazując odzwierciedlenie procesów rozwojowych [5, 2]. Celem pracy jest udzielenie odpowiedzi na pytania, które cechy somatyczne chłopców w wieku 11–13 lat wykazują istotne związki korelacyjne z wybranymi próbami sprawności fizycznej oraz jaki jest ich kierunek i siła.
The paper presents the relations between morphological parameters and physical fitness in 11–13 year – olds. Somatometric measures concerned the body height, mass and Rohrer’s index. The measures of physical efficiency covered the arm strength results (determined by the distance of a throw of a medical ball), and flexibility (determined by the forward trunkbending). The research was conducted during the school year 2005/2006 in randomly selected primary schools in Zielona Góra on a group 185 boys. The collected data underwent statistical processing using Pearsons correlations matrix. A statistical analysis found a significant relationship between fitness tests’ results and the level of somatic features development.

Źródło:

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna; 2009, 08
1895-8680

Pojawia się w:

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Zmiany niektórych proporcji ciała u chłopców w okresie dojrzewania w zależności od wieku rozwojowego
Changes in body proportions of maturating boys in relation to their physiological age

Autorzy:

Zdunkiewicz, L.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/876403.pdf

Data publikacji:

1967

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 1967, 18, 1
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Special Needs of Boys and the Impact of Mixed-Gender Teams

Autorzy:

Traxl, Bernd
Huber, Johannes

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/507121.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

early childhood education
child-teacher-relationship
mixed gender staff
video observation
mixed method-design.

Opis:

Theoretically based on early pedagogical and psychoanalytic research ndings, the Austrian W-INN-study aims at con rming research questions as well as nding possible new hypotheses about men’s in uence on children. The pilot study focuses on different research questions: What similarities and/or differences can be found in interactions with children de- pending on childcare staff composition (mixed gender vs. female)? What are childrens’ (re-)actions in these groups/towards staff? Are there possible ‘compensatory effects’ of male childcarers for children who don’t have much contact with fathers and/or men in general? Our paper will present the main results of the research project and its practical implications

Źródło:

Journal of Preschool and Elementary School Education; 2015, 8; 89-102
2084-7998

Pojawia się w:

Journal of Preschool and Elementary School Education

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Wstęp
Itroduction

Autorzy:

Batawia, Stanisław
Ostrihanska, Zofia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/699282.pdf

Data publikacji:

1972

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN

Tematy:

młodzież nie ucząca się i nie pracująca
nieprzystosowanie społeczne
dzieci
młodzież
boys and girls out of school and out of work
social maladjustment
juvenile

Opis:

    The paper discusses the findings of research conducted by the Department of Criminology of the Polish Academy Sciences’ Institute of Legal Sciences among Warsaw 15 - 17 years-olds who left school but were not gainfully employed, and were subject to the requirement of compulsory vocational training. The problem of this category of youth is of considerable social importance since it is closely connected with the problem of delinquent or socially at risk youth. In 1967 and 1968 the educational authorities in Warsaw registered 5,749 boys and 2,477 girls aged 15 - 17 who were “out of school and out of work”. The Department’s surveys embraced a sample of only a proportion of the youth subject to registration, but it included in all probability a large majority of the boys and girls whose normal education had suffered the greatest disturbances: 1) ones who had completed only four, five or six grades of elementary school and had been directed to newly organized two-year vocational schools; and 2) ones who had completed the 7th grade but had failed to qualify for admission to the 8th grade or to a normal vocational school and had been directed to newly organized one-year vocational schools. The object of organizing these one- and two-year vocational schools was to give the kind of children who drop out of the normal educational stream the chance of learning a trade and also those attending the two-year schools the possibility of continuing their elementary education. It should be noted that in the one-year schools classes are held only twice a week, and in the two-year schools three times a week. The remaining days are given over to practical in-work training. In the 1967/68 school year the Department’s inquiry was conducted among boys attending one- and two-year building and electrical schools and a one-year motor mechanics school; they accounted for 52 per cent of the boys with the greatest degree of school retardation. In the following year, 1968/69, the subjects were boys attending one- and two-year building and electrical schools, to which 60 per cent of boys in this category had been directed. In 1967 a sample for each school was drawn from a complete list of the pupils in attendance, providing a sample of 180 boys. In 1968 the survey embraced all the boys (a total of 252) at these two schools. In 1968/69 the inquiry was extended to include girls as well: the subjects were all the girls enrolled at a one-year catering school (70) and a one-year clothing school (40). As regards the age of the boys assigned to these vocational courses, 43 per cent were over 17 in the first survey, and 23 per cent in the second; the remainder were aged 15 and 16. Girls over 17 formed 31 per cent of the sample. The selection for the Department’s survey of pupils whose normal education had probably suffered the most serious disruptions made it reasonable to suppose that distinct symptoms of social maladjustment would be found among them. To ascertain the incidence of such symptoms and the size of the category of youth with clearly delinquent tendencies or records was one of the chief objects of the inquiry. However, the working hypothesis was that 15 - I7-year-olds “out of school and out of work” were recruited from among the sort of boys and girls who had in the first place had serious problems with the elementary school course and that these difficulties had played a large part in their social maladjustment. As regards the degree of their social maladjustment it seemed likely that they were far less demoralized than the majority of juveniles with criminal convictions and tendencies to recidivism. In the inquiry whose findings are discussed below the following breaches of the fundamental rules of society or the standards of behaviour expected of children and youth were considered evidence of maladjustment: 1) persistent truancy; 2) staying out of school and out of work; 3) keeping demoralized company; 4) running away from home; 5) excessive drinking; 6) delinquency; 7) sexual promiscuity among the girls. Account was further taken of symptoms indicating serious school maladjustment: considerable school retardation and frequent commencement and discontinuance of attendance at different schools. Only those subjects of the inquiry were classified as maladjusted in the case of whom evidence was obtained that they were given to conduct of a certain type and that they regularly displayed a combination of deviational symptoms and not only a single isolated one. It should be indicated that in view of the impossibility of conducting medical and psychological examinations crucial aspects of the genesis and mechanism of difficulties at school and behaviour disorders could not be properly investigated. The inquiry had necessarily to be restricted to symptomatic and not etiological criteria of maladjustment. These were, however, enough to identify on the basis of the degree of neglect of school work and specific behaviour certain boys and girls as being socially maladjusted to some extent or another ‒ which was the main purpose of the research undertaken among this category of youth and made it largely possible to single out the children in need of care and attention. Recourse was had in the inquiry to opinions about the subjects collected from their elementary and vocational schools and from the work-places in which they underwent practical training, to court and police records, etc. Tn addition, in 1967/68 background interviews were conducted in the homes of the subjects. Both in the first and second survey tests were made of their level of achievement in Polish and mathematics at schools and of their intelligence on the Raven’s Progressive Matrices. The inquiry was supplemented by follow-up studies which for the boys in each of the successive years embraced a period of 2 2/3 years and l 2/3 years (including the period of vocational school attendance). The paper in question runs to 140 pp. of print and consists of a number of contributions: Introduction; Section 1, devoted chiefly to the criteria of social maladjustment among children and youth (written by Z. Ostrihanska); Section 2, discussing the findings of the studies of 432 boys (written by H. Kołakowska-Przełomiec); Section 3, reporting on the studies of 110 girls (written by Z. Ostrihanska, in association with A. Kossowska); Section 4, containing the results of the tests of the boys’ and girls’ achievements in Polish and mathematics (written by M. Marek); and a resume of the results of all the research and the conclusions to be drawn from it (written by S. Batawia).

Źródło:

Archiwum Kryminologii; 1972, V; 8-14
0066-6890
2719-4280

Pojawia się w:

Archiwum Kryminologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Computer Assisted Learning (CAL) in Mathematics and Personal Success of Elementary School Girls

Autorzy:

Orli, Noriany

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/645050.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

mixed-gender education
achievement of girls
di erential attitudes to boys and girls
computerized
assignments

Opis:

Standardized tests administered nationwide in the fth grade of the elementary school in Israel have shown that in the subject of mathematics boys achieve signi cantly higher scores than do girls. This gap is worrisome because of the importance of mathematical skills in success in education, both in the secondary school and in higher education, and in the job market. This paper brie y reviews a number of possible reasons for this gap, including lack of suitability to girls of current instruction methods in frameworks of mixed-gender education, de ciencies in mathematics training and math anxiety among teachers, gender stereotypes, and the phenomenon of the self-ful lling prophecy. Then the paper outlines the researcher’s proposed method, Computer Assisted Learning (CAL), for promoting girls’ achievements in mathematics. Initial results have been promising.

Źródło:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2013, 4, 2; 119-127
2300-0422

Pojawia się w:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Poziom rozwoju somatycznego i niektóre przejawy asymetrii ciała w aspekcie morfologicznym, funkcjonalnym i sensorycznym wśród 10–12 letnich
Asymmetry and lateralization among girls and boys of primary schools

Autorzy:

Choptiany, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/12323.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński

Opis:

The aim of this study was to determine the level of certain somatic characteristics in respect to asymmetry and lateralization of particular body segments. 243 children at the age of 7-12 years old were the subjects of the research. Certain somatic characteristics were measured, such as height and weight, torso length as well as upper and lower limb length. What is more, shoulders, hips and chest breadth along with wrists, elbow and knees broadness was determined. Chest depth and measurement while inspiration and expiration was measured. Furthermore, arm, thigh, shank measurement in rest and tense was described. Particular lappets such as stomach, hips, arm, at the lower angle shoulder blade and shank were also characterized. The students’ handedness and smell was measured. The researcher also noticed which leg, eye and ear are used more frequently by the pupils. Certain conclusions were made. First of all, boys present a higher level of biological development in respect to body height, shoulders breadth and chest depth. What is more, girls show a higher development in accordance to hips breadth. In most cases of boys and girls, the students are right – handed and – legged. They also see better with a right eye and hear with a right ear.

Źródło:

Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku; 2016, 2[30]
2299-744X

Pojawia się w:

Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Emotional and habitual overeating and dietary restrictions in the eating habits of girls and boys

Autorzy:

Janota, B.
Czapla, M.
Wlazlo, M.
Szczepanska, E.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2087282.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Tematy:

eating habits
eating disorders
dietary restrictions
adolescents

Opis:

Background. Eating habits are mainly shaped at the first stages of human life. Incorrect eating habits in young individuals may in the future lead to eating disorders and predispose to abnormal body weight. Objective. The aim of the study was to investigate eating habits among adolescents and verify whether there are any differences in eating habits between girls and boys. Material and methods. The study was conducted among 337 post-primary school students, including 126 girls and 211 boys. A standardised questionnaire "My eating habits" was used as a research tool. Results. Secret snacking was slightly more common among girls (27.78%) than boys (24.17%). It was also girls who mostly admitted that other people comment on their diet, as indicated by 33.33% of girls and 18.96% of boys. Girls are also more likely to be dissatisfied with their body weight (41.27% vs. 27.49%) and to occasionally avoid eating despite feeling hungry (42.06% vs. 27.01%) compared to boys. Conclusions. The eating habits of young people are mostly varied. There are differences in the dietary habits of girls and boys; girls are more likely than boys to overeat under the influence of emotions and to apply dietary restrictions to themselves. In order to promote healthy eating habits and support the mental well-being of young people, it is recommended to provide nutritional education and to implement psychological support for those in need.

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 2020, 71, 4; 405-411
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

The relationship between digit ratio (2D:4D) and phy sical fitness in boys 7 to 13 years

Autorzy:

Eghbali, Ehsan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1031912.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

PPHU Projack Jacek Wąsik

Tematy:

2D:4D
Children
Handgrip Strength
Physical Fitness.
Testosterone

Opis:

The relative lengths of the index finger to the ring finger (2D:4D) is sexually dimorphic. It is believed that the 2D:4D negatively correlates with prenatal testosterone and positively with prenatal estrogen. Low 2D:4D is related to masculine traits such as aggression, physical fitness and performance in different sports. The aim of this study is to investigate the relation ship between the 2D:4D and physical fitness among 7 to 13 year - old boys. 316 boys were selected, all participants were in pre - pubertal stage. After completing the consent by their parents; height, weight, lengths of the index and ring fingers and physical fitness such as: strength, muscle endurance, power, speed, agility, flexibility and aerobic fitness were measured. The partial correlation coefficients was used to determine association between variables. Data analysis was done by SPSS software, version 20 , and the level of significance was considered as P≤0.05. The results showed that the digit (2D:4D) ratio has no significant correlation with handgrip strength and aerobic fitness (P ˃ 0.05). Also, according to the results, no correlation has been observed between the 2D:4D and muscle endurance, power, speed, agility and flexibility (P ˃ 0.05). It seems that 2D:4D is associated with level of testosterone and prenatal estrogen; this index has no significant correlation with physical fitness in children and ca nnot be used to identify and discover talented individuals for various sporting fields. However, more researches are still needed in this area.

Źródło:

Physical Activity Review; 2016, 4; 154-162
2300-5076

Pojawia się w:

Physical Activity Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Nastoletnie rodzicielstwo dziewcząt i chłopców z niepełnosprawnością
Teenage parenthood of disabled girls and boys

Autorzy:

Mach, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2105078.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

nastoletnie rodzicielstwo
niepełnosprawność
niepełnosprawność intelektualna
młodociani z niepełnosprawnością
teenage parenthood
disability
intellectual disability
disabled adolescents

Opis:

Problematyka małżeństwa i rodzicielstwa osób z niepełnosprawnością, a co istotne, zwłaszcza z niepełnosprawnością intelektualną coraz częściej jest podejmowana przez polskich badaczy. W literaturze przedmiotu niejednokrotnie podkreśla się stereotypowe postrzeganie przez ogół społeczeństwa osób z niepełnosprawnością, głównie intelektualną, negujące ich dorosłość, a tym samym możliwość bycia mężem/żoną, matką/ojcem. Zauważa się, że trudności w wypełnianiu funkcji rodzicielskich wspomnianej grupy mogą wynikać nie tyle ze stanu zdrowotnego, ale z ciężkiej sytuacji ekonomicznej, mniejszych umiejętności w opiece nad potomstwem, z samotności lub izolacji społecznej. W przypadku nastoletniego rodzicielstwa dochodzą kolejne czynniki utrudniające realizację zadań macierzyńskich i ojcowskich. Dlatego też wszechstronnym wsparciem w przygotowaniu do odpowiedzialnego, ale i satysfakcjonującego rodzicielstwa powinni być objęci nastoletni rodzice z niepełnosprawnością. Ważnym zagadnieniem wydaje się funkcjonowanie psychospołeczne nastoletnich rodziców z niepełnosprawnością. Niestety, zdarzają się sytuacje odrzucenia fizycznego i emocjonalnego nastoletnich rodziców nie tylko przez rówieśników, ale i przez najbliższych. Dziewczęta z niepełnosprawnością, będące w ciąży, bywają szczególnie narażone na stygmatyzację. Kwestie nastoletniego rodzicielstwa są tematem obecnym w piśmiennictwie naukowym, niewiele jednak istnieje opracowań z tego zakresu w kontekście macierzyństwa lub ojcostwa dziewcząt i chłopców z niepełnosprawnością. W artykule przedstawiono zatem główne obszary badań nad nastoletnim rodzicielstwem wspomnianej populacji na przykładzie literatury zagranicznej. Odniesiono się także do badań rodzimych, które, jak już zauważono, z reguły bezpośrednio nie odnoszą się do zasygnalizowanej problematyki.
The problem of disabled people’s marriage and parenthood, and which is essential, especially of those with intellectual disability, is more and more often discussed by the Polish researchers. The stereotypical perception of the disabled, mainly with an intellectual disability, by the general public, negating their adulthood, and at the same time a possibility of being a husband/a wife, a mother/a father is frequently emphasized in the literature on the subject. It is noted that difficulties in fulfilling parental functions of the aforementioned group may result not only from their heath condition, but also from their difficult economic situation, their lower skills to care for their offspring, loneliness or social isolation. In case of teenage adulthood there are other factors making the realization of maternal and paternal tasks difficult. Therefore, teenage parents with disability should be provided with versatile support in preparation for a responsible as well as satisfactory parenthood. The psychosocial functioning of disabled teenage parents appears to be an essential issue. Unfortunately, there are the situations of physical and emotional rejection of teenage parents not only by their peers but also their loved ones. Disabled girls who are pregnant are especially subject to stigmatization. The issues of teenage parenthood are a subject present in scientific literature, yet there are few studies in this field in the context of disabled girls’ and boys’ motherhood and fatherhood. Thus, the article presents the main research areas on teenage parenthood of the mentioned population using the example of foreign literature. Moreover, reference was made to Polish research which, as it was observed, generally does not refer to the indicated problematic aspects directly.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2017, XVI, (2/2017); 293-313
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Lost Worlds of Andromeda. Mass Effect: Andromeda and the Victorian adventure novel for boys

Autorzy:

Majkowski, Tomasz Z.
Kozyra, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2034535.pdf

Data publikacji:

2021-03-07

Wydawca:

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

Tematy:

imperialism
science fiction
colonialism
game studies
digital games
victorian novel
Mass Effect

Opis:

The paper offers a reading of "Mass Effect: Andromeda" (BioWare 2017) vis-à-vis lost world romance (also dubbed “lost race romance”, or “imperial romance”), a late-Victorian area novelistic genre originating from H. Rider Haggard's "King Solomon's Mines" and serving as a major tool for British Empire propaganda - and as a source of the early science-fiction conventions. We claim the narrative failure of the ill-received game stems from its adherence to the rigid principles and forceful themes of the genre and the colonial and imperial imaginary informing it. Our analysis aims at highlighting the way 19th Century novelistic convention can be remediated as contemporary digital games, and to expose the link between imperial imaginary and the way open-world digital games are structured, on both narrative and gameplay levels - even when they do not directly refer to the historical colonial legacy.

Źródło:

Studia Humanistyczne AGH; 2021, 20, 2; 23-40
2084-3364

Pojawia się w:

Studia Humanistyczne AGH

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

What Shall We Do with Our Boys? An Impact of the GI Bill on the US Economy

Autorzy:

Kowalski, Kamil

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/652688.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

conversion
GI Bill
Post-war economy
Roosevelt
I24
N32
N42

Opis:

The GI Bill of Rights (The Servicemen’s Readjustment Act of 1944) was a comprehensive program to aid returning veterans in their speedy readjustment to a civilian life. Its role was also to enable the veterans to fit them into the civilian economy. In the first part of the text, the economic and political context of the discussion around the Bill is discussed. The author refers to the popular belief that the end of the war was expected to result in the return of another economic depression. The latter was to be deepened by winding down war production and speeded up by returning servicemen. The text examines how the Bill was to tackle that challenge. The main body of the article is built around the analysis of the provisions of the Act that relate to the benefits for the former soldiers. This includes a mustering-out pay, education benefits, medical care for the disabled in the war, unemployment insurance, an allowance credit and pensions for disabled veterans. The requirements, terms of funding and sum of benefits are presented and discussed. The last part concludes with the general remarks about the significance of the Bill and its contemporary perception in the USA.

Źródło:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2016, 19, 4
1899-2226
2353-4869

Pojawia się w:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Różnice osiągnięć dziewcząt i chłopców w rozwiązywaniu zadań matematycznych
Differences in the Achievements of Girls and Boys in Solving Mathematical Tasks

Autorzy:

Czajkowska, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2140743.pdf

Data publikacji:

2018-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

matematyka
różnice międzypłciowe
uczniowie w wieku 12–17 lat

Opis:

W dotychczasowych badaniach dotyczących różnic w osiągnięciach dziewcząt i chłopców w te-stach matematycznych w niewielkim stopniu skupiano się na narzędziach badawczych. Wiadomojednak, że typowość zadania, dział matematyki, której ono dotyczy, a także forma jego udostępnienia mogą mieć wpływ na poziom jego rozwiązania. Dlatego postanowiłam sprawdzić, w jakim stopniu uwidaczniają się różnice w osiągnięciach dziewcząt i chłopców w rozwiązywaniu zadań matematycznych udostępnionych im w wersji papierowej i komputerowej. Z przeprowadzonych przeze mniebadań własnych wynika, że: 1) w przypadku zadań w wersji komputerowej chłopcy uzyskali znacznie wyższe wyniki niż dziewczęta, natomiast w przypadku zadań w wersji papierowej różnice te były statystycznie nieistotne; 2) w przypadku zadań w wersji komputerowej, pomimo że dziewczęta czę-ściej niż chłopcy podejmowały próby ich rozwiązywania, to wykazywały się nieco większą bezradnością wobec eksperymentowania na ekranie komputera, obawą przed nim lub nawet niechęcią doniego; 3) różnice między wynikami dziewcząt i chłopców uzależnione są od fabuły zadania i od tego,jakie działania należy podjąć, aby je rozwiązać.

Źródło:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 1(81); 119-134
1505-8808
2450-3428

Pojawia się w:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Ulubione bohaterki – ulubieni bohaterowie. Obrazy dziewczynek i chłopców w literaturze dla dzieci. Studium genderowo-pedagogiczne
My Characters. Images of Girls and Boys in the Literature for Children. Gender and Education Study

Autorzy:

Siupik, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/633966.pdf

Data publikacji:

2015-12-15

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Opis:

The purpose of the text is to present the characters of girls and boys in favorite positions books indicated by elementary school students. These book’s characters are analyzed primarily in terms of gender stereotypes. Contact child with a book is an indispensable part of school education (required reading) while going beyond the framework of formal education (reading of choice). The text also points to the importance of reading in the educational process, particularly for gender education in the context of formation social gender roles.
Celem tekstu jest przedstawienie postaci dziewcząt i chłopców z ulubionych pozycji książkowych wskazanych przez uczennice i uczniów szkoły podstawowej. Obrazy te są analizowane przede wszystkim w kontekście stereotypów płci. Kontakt dziecka z książką stanowi nieodzowną część edukacji szkolnej (obowiązkowe lektury), ale wykracza poza ramy formalnej edukacji (czytanie z wyboru). Tekst wskazuje również na znaczenie czytelnictwa w procesie edukacyjnym, w szczególności dla edukacji rodzajowej w kontekście kształtowania społecznych ról płciowych.

Źródło:

Ars Educandi; 2015, 12; 83-98
2083-0947

Pojawia się w:

Ars Educandi

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

“Grzeczne dziewczynki i nieznośne chłopaki”. Agresja a gender – różnice, współzależność i konsekwencje.
“SWEET GIRLS AND NAUGHTY BOYS”. AGGRESSION AND GENDER: DIFFERENCES, INTERDEPENDENCE, CONSEQUENCES

Autorzy:

Tomczyk, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/550145.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

płeć społeczno-kulturowa
socjalizacja
agresja
gender
socialisation
aggression

Opis:

Artykuł dotyczy związku między agresją a płcią, ze szczególnym uwzględnieniem różnic płciowych w przejawianiu agresji oraz skłonności do zachowań przemocowych. Od co najmniej kilku lat badacze zajmujący się problematyką płci w społeczeństwie zwracają uwagę, że społeczne funkcjonowanie człowieka (zajmowane pozycje, pełnione role, osiągane statusy) jest zdeterminowane przez przynależność do którejś z płci. Różnice płciowe kształtują odmienne modele zachowań, działań oraz interakcji wśród kobiet i mężczyzn. Konsekwencją tych różnic są odmienne potrzeby, interesy, systemy komunikacji i ekspresji, style rozwiązywania problemów czy konfliktów, sposoby radzenia sobie ze stresem. Kobiecość i męskość stanowią binarne, opozycyjne wobec siebie, konstrukcje społeczno-kulturowe, czego odzwierciedleniem są różnice w ujawnianiu lub rozładowaniu agresji.
The article deals with the relationship between aggression and gender, with particular emphasis on gender differences referring to the way in which aggression is shown and to the propensity for violent behaviour it affects. For at least several years, researchers examining gender in society have indicated that human social functioning (i.e. positions occupied, roles performed, status achieved) is determined by the gender to which one belongs. Gender differences generate different types of behaviour, actions and interactions between men and women. As a consequence of these differences, there are different needs, interests, systems of communication and expression, problem-solving and conflict-solving styles, ways of coping with stress. Femininity and masculinity are sociocultural structures in binary opposition to each other, reflected by differences between the ways aggression is released or unloaded.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2014, 2
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

Szkoła dla chłopców przy Szpitalu Świętego Ducha w Rzymie w XVI-XVIII wieku
The School for Boys at the Holy Ghost Hospital in Rome in the 16th-18th Centuries

Autorzy:

Surdacki, Marian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1857751.pdf

Data publikacji:

1999

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Opis:

The Holy Ghost Hospital was founded in Rome in 1198 by Pope Innocent III, and run by Holy Ghost Fathers. For many centuries it was the largest charitable institution in the whole Christian world. First of all, however, it played an exceptional role as a poor-house for abandoned children, most of them were illegitimate. On average, about 1000 children anjually were left at that institution in the period of the 17th-18th centuries. The abandoned children were left to be fed and brought up by substitute families with which they stayed until they were 11 (girls) or 12, and then returned to the hospital. The girls were then placed in a special ward, called “conservatorio”, and the boys stayed in a separate room: “scuola dei putti” (a school for boys). Contrary to the “conservatorio”, where there were always a few hundred girls, in the school for boys the number of residents was always about ten times lower and oscillated between 30 and 50 people. Having returned to the hospitals, boys stayed relatively shorter periods in the “scuola dei putti”. They were cheap workforce, therefore the could find jobs with artisans, were taken as servants or apprentices. Sometimes, like the girls, they were adopted. The man who took care and supervised the school for abandoned boys was a priest called school master. It was his job to keep order and discipline and to teach his charges to read, write, to teach them grammar, catechism, mercy, Christian piety, good manners and principles of good behaviour. The very name of the institution in which the boys stayed suggests that it had, above all, an educational character. Young residents were to gain some elementary knowledge as regards reading and writing, and to acquire basic religious and moral formation. Apart from religious practices and study, the boys were obliged to carry out some auxiliary jobs on behalf of the hospital. Thus they worked as stable boys, porters, caretakers, and kitchen helpers. Those who were talented in singing and music took part in the church choir, and the most talented were sent to universities or theological seminaries. The abandoned boys stayed for some time in their school, about a few months or years, and then, as it has been mentioned, were sent to artisans, where they continued their education and prepared themselves for adult life in a normal society.

Źródło:

Roczniki Nauk Społecznych; 1999, 27, 2; 105-121
0137-4176

Pojawia się w:

Roczniki Nauk Społecznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Differences in the effects of anti-tobacco health education programme in the areas of knowledge, attitude and behaviour, with respect to nicotinism among boys and girls

Autorzy:

Kanicka, M.
Poniatowski, B.
Szpak, A.
Owoc, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/50456.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Opis:

Introduction. Health education used for increasing the effectiveness of intervention actions should cover a number of factors which exert an effect on learning. Objectve. Recognition of the extent to which gender may determine the effects of an anti-tobacco health education programme. Material and methods. The intervention study was undertaken in May 2007, and covered 859 first-year schoolchildren in Białystok. The sample was selected by means of two-stage stratified sampling with consideration of two groups: an intervention group and a control group. Results. In the group of girls, the 2-year educational programme resulted in an increase in knowledge concerning the negative effects of cigarette smoking by 21%, and being familiar with anti-tobacco actions and campaigns carried out in Poland by 24.5%. Among boys, an increase was observed only with respect to the knowledge of anti-tobacco actions and campaigns – by 10.7%. Considering the attitudes of girls after the completion of the programme, changes were noted with respect to three from among the six elements analyzed. However, among boys, after completion of the project, no changes were noted in any of the analyzed elements of attitude. In girls who participated in the anti-nicotine programme, the percentage of smokers did not increase, while an increase in this percentage was observed among girls of the control group and boys in both groups. Conclusions. Different effects of the 2-year anti-tobacco programme obtained in the area of knowledge, attitude and behaviour should constitute a premise for the modification of educational programmes from the aspect of the variety of methods, techniques and instruments which would be adequate for adolescents’ predispositions resulting also from their gender.

Źródło:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2013, 20, 1
1232-1966

Pojawia się w:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna 9-10 letnich dziewcząt i chłopców
Physical development and physical fitness 9-10 year old girls and boys

Autorzy:

Klimczyk, Mariusz
Klimczyk, Agata
Łaźniewska, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1032116.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Tematy:

rozwój fizyczny
sprawność fizyczna
porównanie.

Opis:

Wprowadzenie. Specjaliści przyjmują sprawność fizyczną jako wykładnik zdrowia fizycznego. Jej definicja została ostatecznie ustalona jako zdolność do efektywnego wykonywania pracy mięśniowej. Do określenia sprawności fizycznej wykorzystuje się specjalnie opracowane próby wykazujące jej poziom. Materiał i metody badań. Badaniami objęto po 10 dziewczynek i chłopców w wieku 9-10 lat uczęszczających do Szkoły Podstawowej w Bydgoszczy. Dzieci w szkole realizowały program z wychowania fizycznego w wymiarze 3 godzin lekcyjnych tygodniowo z akcentem na kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej. Ocenę rozwoju fizycznego przeprowadzono badając wysokość i masę ciała i na tej podstawie obliczono wskaźnik budowy somatycznej wg. Rohrera. Do oceny sprawności fizycznej wykorzystano Eurofit. Celem badań było porównanie rozwoju fizycznego i motorycznego dziewcząt i chłopców w wieku 9-10 lat. Wyniki badań wykazały, że w pierwszej próbie polegającej na utrzymaniu postawy równoważnej na jednej nodze najlepszy wynik uzyskało siedem dziewcząt, które do zaliczenia testu potrzebowały tylko jednej próby. Natomiast jedna dziewczyna nie zaliczyła testu. Wnioski. Chłopcy w porównaniu z badanymi dziewczętami charakteryzują się większą wysokością i masą ciała. Większą smukłość ciała posiadają dziewczęta. Także dziewczęta osiągnęli lepszy średni wynik w sześciu na siedem przeprowadzonych próbach, natomiast chłopcy w próbie polegającej na zwisie o rękach ugiętych na drążku. Na podstawie wyników w badaniach prób, można stwierdzić, że chłopcy w zdecydowanej większości uzyskali indywidualnie lepsze efekty. Wynik średni w poszczególnych próbach w grupie chłopców bezwzględnie obniżył jeden z badanych, który charakteryzował się szczególnie dużą masą ciała.

Źródło:

Journal of Health Sciences; 2014, 4, 5; 25-32
1429-9623

Pojawia się w:

Journal of Health Sciences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Radosne związki formy i treści („Chłopcy na piasku” Wakefielda Poole’a)
Joyful Liaisons of Form and Content (Wakefield Poole’s “Boys in the Sand”)

Autorzy:

Piotrowski, Grzegorz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27311694.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN

Tematy:

Wakefield Poole
pornografia
kino gejowskie
pornography
gay cinema

Opis:

Opozycja treści i formy jest jednym z fundamentów (i złudzeń) klasycznej estetyki. Pojęcia te nie tylko funkcjonują jako przeciwieństwa i korelaty, ale bywają też „wymazywane” – jak w filmowej pornografii, czyli kinie mechanicznie replikowanej formy, kinie bez treści lub z treścią schematyczną i pretekstową. W historii filmu porno szczególne miejsce zajmują jednak Chłopcy na piasku Wakefielda Poole’a (1971). Film ten neguje formalne schematy pornografii, które reżyser zastępuje formą autorską, odsyłającą do tradycji modernizmu i sztuki gejowskiej oraz dialogującą z różnymi nurtami kina. Dzięki specyficznej organizacji czasu, lirycznej tonacji i wizualnej jednolitości Chłopcy… są więc filmem formy, ale à rebours; forma ta generuje treść. Dzieło Poole’a ma bowiem wymowę emancypacyjną i transgresyjną. Jego wartość artystyczna polega zaś na tym, że cielesność i seksualność są przepisywane na autorski język filmowy, metaforyzowane i kontekstualizowane w polu skojarzeń kulturowych.
The opposition between content and form is one of the foundations (and illusions) of classical aesthetics. These concepts not only function as opposites and correlates, but sometimes they are “erased” – as in pornographic films of a mechanically replicated form, with no content or with schematic and pretext content. However, Wakefield Poole’s Boys in the Sand (1971) occupies a special place in the history of porn. This film negates the formal patterns of pornography, which the director replaces with an authorial form, referring to the traditions of modernism and gay art, and dialoguing with various trends in cinema. Due to the specific organization of time, lyrical tonality and visual uniformity, Boys… are therefore a film of form, but à rebours, and this form generates content, both emancipatory and transgressive. Its artistic value lies in the fact that corporeality and sexuality are rewritten into the original film language, metaphorized and contextualized in the field of cultural associations.

Źródło:

Kwartalnik Filmowy; 2021, 115; 151-162
0452-9502
2719-2725

Pojawia się w:

Kwartalnik Filmowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

Zdrowotność stylu życia uczniów szkoły zawodowej we Wrocławiu
Health behaviors high school unions students in Wroclaw

Autorzy:

Łazorczyk, Magdalena
Domaradzki, Jarosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464686.pdf

Data publikacji:

2015-03-31

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

styl życia
zdrowie
aktywność fizyczna
zachowania zdrowotne
chłopcy
lifestyle
health
physical activity
health behaviors
boys

Opis:

Background. Lifestyle has the biggest impact on human health. It is a set of everyday human behaviors, the standard responses and certain personality traits. Material and methods. The material includes survey data of 54 male students (aged 16) attending a vocational school in Wroclaw. The survey was conducted in April 2012. The self-made questionnaire adopted in the study was self-contained and consisted of questions relating to the boys’ lifestyle, participation in physical education lessons and extra-curricular activities, regular workouts, nutrition and ways of spending free time. Statistical analysis included calculation of: arithmetic mean, standard deviation, Spearman’s correlation and percentages, taking into account the analysis of selected sports. Results and conclusions. The vast majority of 16-year-old boys associated a healthy lifestyle with physical activity and healthy food. The majority of respondents see the need for physical activity. It is manifested by their regular participation in physical education lessons, and quite often, in extra-curricular activities.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2015, 48; 127-136
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Girls in Football, Boys in Dance. Stereotypization Processes in Socialization of Young Sportsmen and Sportswomen

Autorzy:

Jakubowska, Honorata
Byczkowska-Owczarek, Dominika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/623513.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Sociology of the Body
Stereotypization Processes
Socialization of Young Sportsmen and Sportswomen
Atypical Gender Sports

Opis:

The article at hand presents and discusses the issue of gender stereotypization strategies during the socialization process of children practicing atypical gender sports, which is perceived as inappropriate to their gender. The outcomes of two qualitative studies among girls playing football and boys practicing ballroom dancing focus on various types of social influence of their families, coaches, and peers. The importance of parents’ role in reproducing or challenging stereotypical gender roles is outlined in the text. The strategies to which the children participating in atypical gender sports are subjected to include: stereotypization, destereotypization, apparent destereotyping, and hidden stereotyping. The benefits of participating in atypical gender sports are also discussed, particularly in terms of social and psychological profits.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2018, 14, 2; 12-28
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Selected eating behaviours of girls and boys attending sport-oriented classes

Autorzy:

Szeja, N.
Szczepanska, E.
Janion, K.
Szymkiewicz, A.
Lenard, B.
Dudzik, I.
Koldon, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/872154.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Tematy:

eating behaviour
human nutrition
girl
boy
sport
sex
physical activity

Opis:

Background. Eating behaviours play a key role in lives of young people who stay physically active. They influence both their correct development and performance. Objective. Evaluation of selected eating behaviours of girls and boys attending sport-oriented classes and identification of differences between eating behaviours of studied groups. Materials and Methods. 460 students attending sport-oriented classes in Poland participated in the study. A questionnaire prepared by the author of the study was the research tool. The data was gathered in Microsoft Office Excel 2010 worksheet. Statistical analysis was made with the use of StatSoft, Inc. Statistica version 10.0. Results. The questioned students most often had 4-5 meals a day- such an answer was given by 59.09% of the boys and 41.38% of the girls. 55.59% and 41.95% of them respectively had breakfast within 30 minutes from waking up and 41,96% of the girls and 39.51% of the boys had supper 2-3 hours before going to sleep. Whole meal bread and/or groats were most frequently consumed a few times a day as it was declared by 50.35% of the boys and 45.98% of the girls. The highest percentage of the respondents consumed vegetables at least once a day (31.61% of the girls and 31.47% of the boys). 44.83% of the girls and 40.9% of the boys declared eating fruit a few times a day. Conclusions. Studied eating behaviours of girls and boys in sport-oriented classes are largely wrong and require correction. The analysis of the gathered data indicated statistically significant differences between boys’ and girls’ eating behaviours, however, the boys’ habits were better.
Wprowadzenie. Zachowania żywieniowe mają kluczowe znaczenie dla młodych osób aktywnych fizycznie, rzutując zarówno na prawidłowy rozwój, jak i wyniki przez nie osiągane. Cel. Ocena wybranych zachowań żywieniowych dziewcząt i chłopców uczęszczających do klas o profilu sportowym oraz identyfikacja różnic pomiędzy zachowaniami żywieniowymi badanych grup. Materiał i metodyka. Badanie przeprowadzono wśród 460 uczniów uczęszczających do klas o profilu sportowym. Narzędzie badawcze stanowił autorski kwestionariusz ankiety. Uzyskane dane zebrano w programie Microsoft Office Excel 2010, a analizę statystyczną przeprowadzono z wykorzystaniem programu StatSoft, Inc. Statistica version 10.0. Wyniki. Badani uczniowie najczęściej spożywali 4-5 posiłków dziennie, takiej odpowiedzi udzieliło 59,09% chłopców oraz 41,38% dziewcząt. Odpowiednio 55,59% oraz 41,95% badanych spożywało śniadanie najczęściej do 30 minut po przebudzeniu, natomiast 41,96% dziewcząt i 39,51% chłopców spożywało kolację na 2-3 godzin przed snem. Pełnoziarniste pieczywo i/lub kasze uczniowie spożywali najczęściej kilka razy dziennie, odpowiedź taką wskazało 50,35% chłopców oraz 45,98% dziewcząt. Codzienne spożycie mięsa i/lub wędlin zadeklarowało 37,06% chłopców i 33,33% dziewcząt. Najliczniejszy odsetek stanowili uczniowie, którzy spożywali warzywa co najmniej raz dziennie (31,61% dziewcząt i 31,47% chłopców). Spożycie owoców kilka razy dziennie deklarowało 44,83% dziewcząt oraz 40,9% chłopców. Wnioski. Badane zachowania żywieniowe dziewcząt i chłopców uczęszczających do klas sportowych są w dużej mierze nieprawidłowe i wymagają korekty. Stwierdzono występowanie istotnych statystycznie różnic w żywieniu dziewcząt i chłopców, przy czym korzystniejsze zachowania odnotowano wśród chłopców.

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 2017, 68, 1
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Flexibility of the hamstring muscles and the position of the trunk in boys training football

Autorzy:

Smoła, Eliza
Wódka, Katarzyna
Bibro, Marta A.
Jankowicz-Szymańska, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2098241.pdf

Data publikacji:

2021-06-18

Wydawca:

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie

Tematy:

football
shortening of the hamstring muscles
spine
body posture
children

Opis:

Introduction: The objective of the study was to assess the flexibility of the hamstring muscles and their relationship with the position of the spine, shoulder and pelvic girdles in individual planes in boys training football.Material and methods: The study included 28 boys aged 10-14, training football 3 times a week for at least 2 years. The subjects were divided into two groups: correct bilateral flexibility of the hamstring muscles, bilateral shortening of the hamstring muscles. Body height and weight were measured and BMI was calculated. The three-dimensional position of the trunk was examined using the Zebris pointer ultrasound system. The passive straight-leg-raising test was used to assess the flexibility of the hamstring muscles.Results: 32% of people were diagnosed with the correct length of both hamstring muscles, 57% had shortened muscles in both limbs. Mean values determining the depth of thoracic kyphosis indicated its deepening in each of the groups, however, lower values were recorded in boys with reduced flexibility of the hamstring muscle mass. This group was also characterised by a better balance of the trunk in the sagittal plane. The average depth of lumbar lordosis in both groups was within the normal range. In the frontal plane, in both groups of footballers there was a tendency to lift the left shoulder (more frequent in the group with normal flexibility), the pelvis on the left side and shift the trunk to the right.Conclusion: Shortening of the hamstring muscles is common in boys who train football, but no evidence of a relationship between the limited flexibility of these muscles and the position of the trunk was found.

Źródło:

Health Promotion & Physical Activity; 2021, 15, 2; 9-14
2544-9117

Pojawia się w:

Health Promotion & Physical Activity

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Gestapo boys i "polskie obozy"?

Autorzy:

Kaźmierowski, Tomasz (1967- ).

Powiązania:

Do Rzeczy 2018, nr 8, s. 80-82

Data publikacji:

2018

Tematy:

Bezinger, Alfred
Gehlen, Reinhard (1902-1979)
Dezinformacja
Kłamstwo oświęcimskie
Manipulacja (psychologia)
Narracja
Nazizm
Niemieckie nazistowskie obozy koncentracyjne
Polityka historyczna
Propaganda
Przestępcy wojenni
Artykuł z czasopisma społeczno-politycznego

Opis:

Fotografie.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

The school performance of boys from rural schools in Lower Silesia in the light of lead concentration in blood
Osiągnięcia szkolne chłopców z Dolnego Śląska w świetle stężenia ołowiu we krwi

Autorzy:

Żurek, Grzegorz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1178966.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Tematy:

heavy metals
school performance

Opis:

Research conducted in many research centers all over the world indicate health threats resulting from the presence of lead in the blood gradually decreases to the permissible amount. Lead accumulation in a living organism results in adverse changes in different body systems, symptoms of which include various behavioral changes. They can be reflected in grades obtained by the child at school. The aim of this paper was to establish whether the blood lead level diversify the boys in the respect of their school performance during consecutive years of primary education. The amount of lead in blood of 94 boys at the age of 10 has been measured; subsequently, the group of subjects was divided into two subgroups; the first one (termed in this paper „L”) comprised students whose Pb-B level was lower than 6 μg/dl (4,846 μg/dl on average) and the second one (termed „H”) comprised boys whose blood level exceeded 6 μg/dl (9,256 μg/dl on average). Academic performance in the arts, scientific subjects, geography and natural science in respective groups was assessed. Said procedure was replicated in respective subgroups after a year when the subjects were 11 years old. It was ascertained that the academic performance of the boys with higher blood lead levels deteriorated in scientific subjects and tended to worsen also in other school subject groups. Performance of the students whose blood lead level was lower in the initial examination remained unchanged or improved.
Badania podejmowane w wielu ośrodkach naukowych na całym świecie, wskazujące na zagrożenia zdrowotne wynikające z obecności ołowiu we krwi, zaowocowały stopniowym obniżeniem dopuszczalnej zawartości tego metalu ciężkiego w organizmie. Konsekwencją jego kumulacji są bowiem niekorzystne zmiany obserwowane w układach wewnętrznych, których jednym z przejawów są m.in. różnego rodzaju zmiany behawioralne. Mogą one przekładać się na oceny uzyskiwane przez dziecko w szkole. Celem niniejszej pracy było określenie czy poziom ołowiu we krwi różnicuje chłopców pod kątem ich osiągnięć szkolnych w kolejnych latach kształcenia w szkole podstawowej. Wykonano pomiar zawartości ołowiu we krwi 94 chłopców 10-letnich, a następnie całą grupę badanych podzielono na dwie podgrupy; pierwszą (zwana umownie „N”), w której znaleźli się uczniowie, których poziom Pb-B był mniejszy niż 6 μg/dl (średnio 4,84 μg/dl) i drugą (W) o zawartości ołowiu we krwi przekraczającej ten poziom (średnio 9,25 g/dl). Wgrupach tych oceniono osiągnięcia w nauce z przedmiotów humanistycznych, ścisłych oraz geograficzno-przyrodniczych. Procedurę tę w wyodrębnionych podgrupach powtórzono w kolejnym roku, a więc wśród 11-latków, Wśród chłopców o wyższej zawartości ołowiu we krwi stwierdzono istotne obniżenie się wyników w nauce przedmiotów ścisłych oraz tendencję do obniżania się ocen z pozostałych grup przedmiotów. Uczniowie, których poziom ołowiu we krwi był niższy w badaniu wyjściowym utrzymali lub podnieśli poziom swoich osiągnięć szkolnych.

Źródło:

Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine; 2012, 15, 1; 27-31
1505-7054
2084-6312

Pojawia się w:

Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

Svetlana Alexievich’s artistic and documental prose on the example of the book Boys in Zinc: “Fear is more human than courage”

Autorzy:

Kuca, Zoja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/605954.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

non-fiction
Svetlana Alexievich
Nobel Prize in Literature
fear
death
war
life
mother

Opis:

Der Band enthält die Abstracts ausschließlich in englischer Sprache.
Svetlana Alexievich, a Belarusian writer and journalist, an author of many books and theatrical plays, Nobel Laureate in Literature, deals in her writings with subjects connected with events in the USSR as well as the place and role of “a small human being” in the history of these events. Alexievich’s books discuss the themes of World War II, the war in Afghanistan, the Chernobyl disaster and so on. The author selects difficult themes in the centre of which is found the human being. In a lifethreatening situation the behaviour of man is, in Alexievich’s opinion, most true. The thematic oppositions: life-death, joy-sadness, Afghanistanmotherland, war-peace, truth-untruth enable the writer to show the changes that are taking place in the life and psyche of a person. The book Boys in Zinc is a presentation of talks with Russian soldiers who came back from the war in Afghanistan and the mothers of the soldiers who died there. The writer depicts the Afghan War as an amoral event both for the USSR and the Afghan nation. The brutal experiences in the front line, the undermined mental and physical health make up the core of the book. The naturalistic depiction of truth, fear of death, inner struggles of the heroes, the soldiers’ and their mothers’ dreams of meeting each other, all this is portrayed by Alexievich in a convincing and unique way in Boys in Zinc.
Le numéro contient uniquement les résumés en anglais.
Том содержит аннотаций на английском языке.

Źródło:

Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2018, 42, 2
0137-4699

Pojawia się w:

Lublin Studies in Modern Languages and Literature

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Project: Heuristic-Functional Animated Movie The Boy’s Dream (Number of the First Tenner)

Autorzy:

HILČENKO, Slavojlub
MEDIĆ, Branko

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455247.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

animated movie
heuristic-branched model of e-learning
manipulation animation
motivation
Generation „Z” and MENSA
functional and logical thinking

Opis:

Animated movie The Boy’s Dream (number of the first tenner), is the latest project of our instructional team that complies with the latest international requirements in order to develop a e-tutoring platform. In addition, especially in accordance to the needs and possibilities of Generations „Z”, and on the other hand the concept of heuristic algorithms stimulates intuition and common sense in children. Furthermore, the targeted group – children of preschool institutions engaged in monitoring and resolving application, the platform requires and develops their functional-logical potential. The project includes an interactive quiz with 12-manipulation tasks, like upgrading animated themes (and on the other hand, generates a report on the performance and their abilities (average scores of the individual, the group and the percentage of correct answers on questions) which will help teachers to better recognize the level of knowledge on this area and problematic places of learning) as well as the methodological manual. The aim of the paper is to present the project for its full implementation we suggest a period of 2 years.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 111-118
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

A comparison of two aerobic training methods (running vs rope jumping) on health-related physical fitness in 10 to 12 years old boys

Autorzy:

Arazi, Hamid
Jalali-Fard, Aliakbar
Abdinejad, Hamzeh

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1031947.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

PPHU Projack Jacek Wąsik

Tematy:

aerobic power
physical fitness
rope-jump
running

Opis:

The purpose of this study was to compare of two aerobic training methods on health-related physical fitness in 10 to 12 years old boys. Thirty-three male students (age 11.27±0.64 year, weight 40.58±9.03 kg, height 151.45±6.34 cm) were recruited from preliminary school and randomly were assigned into rope-jump training (n=12), running training (n=11) and control (n=10) groups. Due to the grouping, each for 8 weeks did the rope jumping or running. Before and after the 8-week training period, factors of health-related fitness, including flexibility, muscular endurance, aerobic power and fat Percentage of the subjects were measured. The results indicated a significant positive effect of rope-jumping training on aerobic power, muscular endurance and body composition and meaningful improvement of aerobic power and body composition by running training (p≤0.05). Due to increasing urbanization and lack of space in homes and schools, rope-jump training can be a good alternative rather than running for physical fitness promotion.

Źródło:

Physical Activity Review; 2016, 4; 9-17
2300-5076

Pojawia się w:

Physical Activity Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Rodzicielskie strategie edukacyjne w kontekście uczestnictwa chłopców w treningach piłki nożnej
Parental educational strategies regarding their boys taking part in footabll trainings

Autorzy:

Hübscher, Kornelia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/472932.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Collegium Witelona Uczelnia Państwowa

Tematy:

strategia, rodzina, piłka nożna, trening, zajęcia pozalekcyjne.
strategy,family, football, training, after school classes.

Opis:

W niniejszym artykule zostały zaprezentowane wyniki badań dotyczące strategii rodzicielskich podejmowanych przez rodziców chłopców uczęszczających na treningi piłki nożnej. Dane jakościowe zostały zebrane techniką otwartego wywiadu pogłębionego, który koncentrował się wokół: a) motywów zapisania dziecka na treningi piłki nożnej, b) funkcji, jakie pełnią one w ich rodzinnym życiu, c) scenariuszy karier konstruowanych przez rodziców wobec swojego dziecka, d) preferowanych rodzajów rodzicielskich oddziaływań. Na podstawie analizy materiału badawczego zostały wyodrębnione trzy rodzaje rodzicielskich strategii edukacyjnych w kontekście uczestnictwa synów w treningach piłki nożnej: strategia kierowania życiem dziecka, wspierania rozwoju dziecka oraz zaangażowanego uczestniczenia w życiu dziecka.
This article presents the results of researches concerning parental strategies undertaking by boys' parents taking part in football trainings. The datas have been taking by using an opened dialogue method which was concentrated on: a) the motives of enrolling child on football trainings b) their functions in family life c) the careers' scripts constructed by parents for their children d) preferable types of parental impacts According to the analysis of these researches, there are three types of parental educational strategies in context of sons' participation in football trainings: the strategy of administration of child's life, support of child’s development and involved participation in child's life.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2010, 6
1896-8333

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

EFFECTIVENESS OF THE “IAAF KIDS ATHLETICS PROJECT” IN LEVELLING CHANGES OF GENERAL PHYSICAL PERFORMANCE AMONG BOYS OF EARLY SCHOOL AGE

Autorzy:

Willwéber, Tomáš

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/449120.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Tematy:

IAAF Kids' athletics
general physical performance
early school age (early childhood)
test battery EUROFIT and UNIFIT

Opis:

The study presents the results of general physical performance among 3rd grade pupils at an elementary school on Ďumbierska street in Banska Bystrica. Results were gained through the application of selected tests and EUROFIT and UNIFIT [5; 2]. The experimental group consisted of 16 subjects (boys), aged 8 – 9 years, who attended athletics preparation within the "IAAF Kids' Athletics" program. The control group accounted for 18 subjects (boys) ofthe same age. The research period lasted nine mesocycles from 15th October 2014 to 17th June 2015. All the results obtained in the input and output measurements were mutually compared and evaluated using statistical methods. The output measurements in the experimental group compared with the control group experienced statistically significant changes at p ≤ 0.05 in all tests performed. Effect size was confirmed in tests on two medium effects and two large effects.

Źródło:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2016, 5, 8; 21-28
2084-7971

Pojawia się w:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

Młodzież nie przystosowana społecznie (badania katamnestyczne)
The socially maladjusted youth (a follow-up study)

Autorzy:

Ostrihanska, Zofia
Wójcik, Dobrochna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/699267.pdf

Data publikacji:

1989

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN

Tematy:

młodzież
niedostosowany społecznie
zachowanie
badania katamnestyczne
chłopcy
spożywanie alkoholu
sądy karne
youth
socially maladjusted
catamnestic research
boys
alcohol consumption
behaviour

Opis:

              The paper presents further fates of socially maladjusted children from Warsaw elementary schools in the period from 1976-1978 (when they were examined for the first time) till 1985 (when they were interviewed again and their criminal records were checked). The children to be included in the study had been indicated by their teachers due to intense and cumulated symptoms of social maladjustment (though nor necessarily offences). The following acts were found to be symptoms of maladjustment: regular truancy, loitering, running away from home; contacts with demoralized peers; thefts; drinking of alcohol; sexual depravation; vandalism; aggressive behaviour. Further fates of those examined persons were compared with the fates of their non-maladjusted classmates whose fathers, socio-professional status was the same as in the basic group.                Four to six years passed from the initial interview till the catamnesis. Criminal records were checked for a period of about seven years. During the first study, boys from both groups were aged 10-16; accordingly, they were aged 16-24 during the follow-up period. The second study included  243 maladjusted boys, with the control group of  139, while 262 and 151 boys respectively had been examined during the first study.                Longitudinal studies of social maladjustment are very important, as they render it possible to appraise the initial symptoms of social maladjustment and to define their prognostic value. Such studies also make a discrimination possible between transitory difficulties which are frequently related to a definite stage of the child’s development, and behavior that requires specialistic treatment . Moreover, basing of such studies, the quality and results of interventions taken towards the socially maladjusted youth can be appraised.                The follow-up study was aimed at answering the following questions:  a) What - if any were the changes of family situation of boys from both groups ? b)What were the further fates of the socially maladjusted boys as compared with member of the control group? In particular, did they finish elementary school, did they continue their education, what secondary school did they choose and did they finish that school? c) Do those out of school work? What profession are they in? Are they satisfied with that profession and the work they perform? d) What are the leisure habits of the examined boys? e) What are the drinking habits, delinquency, and criminal records of the socially maladjusted boys as compared with their peers from the control group ? In both groups, the examined persons family situation underwent various changes during the catamnesis, and so did the relations between them and their parents. The changes consisted mainly in 42.8 per cent of the maladjusted boys staying temporarily away from which frequently resulted from the court's or educational authorities decisions to send them to educational or correctional institutions. Boys from the control group usually spent the entire follow-up period at home.               The two groups differed as regards their family environments, those of the  socially maladjusted boys being much less favourable. These differences grew during the follow-up period as regards many factors (broken home, the fathers irregular employment or lack of permanent job, excessive drinking). Also the school situations clearly differentiated the two-groups both in the first study and during the follow-up period. At the moment of the second examination, only one boy from the control group was still going to elementary school, while there were as many as 40 (16.5 per cent) of such boys among those socially maladjusted. This proportion seems very large the fact considered we deal here with young persons whose intellectual development is normal, and with the educational level necessary for the individual’s future professional activities and participation in the country’s social and cultural life . (The fact should also be stressed here that in the first study, nearly half of the socially maladjusted boys were in standard VII at the very least, and thus not far from finishing school). As shown by our study, the chances for learning and finishing elementary school later in life are extremely poor.                All members of the control group and two-thirds of the socially maladjusted boys learned on after finishing elementary school. It appeared that those from the basic group not only continued education less frequently (this fact being related to their educational backwardness), but also changed and left schools (35.1 per cent) much more frequently than boys from the control group (21.1 per cent).  It seems, however, that changing and leaving school takes place very often in the control group, too. This testifies to learning difficulties of elementary school graduates and to their frequent mistakes in choosing the line and type of education. It is worth mentioning here that, in the light of the  examined persons statements, the institutions assigned to render professional guidance to young persons influenced their decisions to a minimal degree only.                At the moment of follow-up interviews, as many as 162 socially maladjusted boys and only 35 members of the control group were already out of school. Less than a half (46.9 per cent) of  the former finished elementary school, while nearly all (97.6 per cent) of those from the control group who were  not learning anymore managed to reach that educational level. The secondary schools which the socially maladjusted boys who were not learning anymore finished were frequently (in 35.5 per cent of case) shortened courses.                The examined persons often left elementary school defeated and hostile towards it; they had no professional aspirations and acceptable leisure habits. Our findings seem to demonstrate that elementary school and the associated institutions frequently fail confronted with difficult children from negative families. An appraisal of the examined persons, employment is difficult due to their different life situations and ages. Among those employed from the control group there was a greater number of apprentices as compared with the socially maladjusted group (where  apprentices constituted 5-per cent only of those employed). Nearly half of those from the basic group (46.4 per cent) were skilled workers, and 44.3 per cent performed manual work that required no professional qualifications. Thus in nearly half of the cases, when starting on their professional careers, socially maladjusted boys had no chance to train in a profession.                The two groups also differ greatly as regards professional aspirations and their fulfillment.  The socially maladjusted  boys  had no particular professional plans in a greater proportion of cases (27 per cent) than members of  the control group (7 per cent). Asked whether  the professional plans they hand on finishing elementary school ever came true , nearly  half (48 per cent) of the socially maladjusted answered in the negative, and just 20 per cent-in the affirmative. The respective proportions were reversed In the control group: 53 per cent of affirmative and 30.7 per cent of negative answers.               Generally speaking, those employed are not pleased with their earnings. Asked about the wages which which satisfy them, they frequently mentioned sums several times higher than what they were paid. The fact is worthy of notice that those who finished a secondary school are not at all those who earn most. As shown by the analysis of the examined persons, leisure habits, the socially maladjusted are more passive in this respect, their leisure activities being less diversified and restricted to having fun and social contacts only. The leisure habits they follow create frequent opportunities to drink alcohol, and some of their activities (like a game of billiards or cards) make it necessary for them always to have money which they would spend on such games. The following conclusions can be drawn from the analysis of the examined persons drinking habits: during catamnesis, 43.1 per cent of the socially maladjusted and 25.1 per cent of members of the control group drank alcohol (vodka or wine) at least once a week and or drank larger amounts on one occasion (i. e. more than 200 cl. Vodka or 600 cl. wine). the respective proportions of teetotalers (according to their own and their mothers statements) were 15.7 and 19.6 per cent. The boys who had drunk repeatedly in the first study were also found to drink regularly during the follow-up period, while a considerable proportion of those who had abstained from alcohol before drank only seldom and small amounts later on, too. An opinion is thus justified that repeated drinking by children and young persons, if it stars at a young age (and particularly if it accompanied by other symptoms of social maladjustment), is not a transistory phenomenon but develops into a relatively persistent lifestyle and leisure habit with time, those affected following that habit in the company of similarly oriented peers. In the first study, repeated drinking coexisted with other symptoms of social maladjustment, such as truancy, running away from home, stealing etc. As shown by the analysis of such persons further life situation, their attitude towards and extent of drinking does not change with time as a rule, instead, their drinking habits grow more excessive and are related, like before, to disturbed socialization.                Moreover, regular drinking is related to other negative factors as well. Excessive drinkers among those socially maladjusted frequently failed to finish school; is they succeeded after all, it was usually a year or more later than their peers. This fact negatively influenced their chances to learn on and to train in a profession. Among such boys there was also a greater proportion of those who neither learned nor worked during the catamnesis (p<0.05). Stealing was also more frequent among them (p<0.001), and so were contacts with peers who committed thefts (p<0.01) and who drank regularly (p<0.02), as well as drug abuse (p<0.05) and self-mutilations (p<0.02), committed more frequently as compared with the remaining socially maladjusted boys.                Also in the control group, boys who drank during the fallow-up period stole (p<0.01), belonged to regularly drinking peer groups (p<0.001), and stayed out of school and work (p<0.01) more frequently than others from that group.                Therefore, regular drinking renders difficult such examined persons proper start into adult life.                As regards criminal records, the group of socially maladjusted proved to be differentiated. This concerns both the initial stage of our study when one-third of those boys had already had cases at family courts, and the follow-up period when the percentage of those with criminal records went up to 55.8. As many as 30 per cent of the examined persons had cases at criminal courts after the age of 17, and every fourth of those who had cases at courts (both family and common courts) had been convicted at least four times. Despite the differentiation, the data concerning criminal records are rather alarming, the extent of delinquency gradually becoming higher during the seven years of catamnesis.                If we compare socially maladjusted boys who never had any cases at court with those previously convicted, the number of convictions taken into account, these two groups prove to differ not only as regards their respective careers in this regards. It appears that various negative factors found both in the examined persons themselves and in their families and peer groups are more frequent in those previously convicted and repeatedly convicted as compared with those. who have no criminal record. Fathers of the former have their own criminal records more frequently, and the boys themselves more often have stealing and drinking friends. They also reveal a greater number of various symptoms of social maladjustment; during the follow-up period, more of them neither learned nor worked, and more failed to finish elementary school or only finished it behind time.                As follows from our study social maladjustment when going to elementary school does not necessarily determine such young persons' further demoralization. The group of socially maladjusted boys is highly diversified in many respects. At the same time, it also differs greatly from the control group, being much worse: those socially maladjusted reach a lower educational level and wages, are more displeased with their own lives, and more excessive in their drinking habits, and also commit offences and have cases at court more frequently. The extent of maladjustment found in that group seems rather large which manifests among others the small range and poor effectiveness of preventive actions taken towards the examined persons by the competent educational institutions.

Źródło:

Archiwum Kryminologii; 1989, XVI; 141-188
0066-6890
2719-4280

Pojawia się w:

Archiwum Kryminologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

Rozwój tkanki mięśniowej w różnych fazach dojrzałości fizjologicznej chłopców
Razvitie myszecnoi tkani v raznyh fazah fiziologiceskoi zrelosti malcikov
The development of the muscular tissue in various phases of physiological maturity of boys

Autorzy:

Wronska-Weclaw, W.
Bilczuk, L.
Rafalski, H.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/875278.pdf

Data publikacji:

1971

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 1971, 22, 1
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

Correlations of somatic traits and postural defects in girls and boys aged 10–12

Autorzy:

Wilczyński, Jacek
Bieniek, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/306297.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

wady postawy
cechy somatyczne
impedancja bioelektryczna
dzieci
somatic features
variables of postural defects
bioelectrical impedance analysis
Diers formetric III 4D

Opis:

The aim of the study was to analyse correlations between somatic features and variables of postural defects in girls and boys aged 10–12. Methods: The study included 301 children aged 10–12. Variables of somatic features were assessed using the method of bioelectrical impedance analysis – BIA, which consists of the evaluation of resistance to the flow of an electric current. Body posture was examined via the optoelectronic method – Diers formetric III 4D – using raster stereography. Results: The majority of participants demonstrated proper somatic features. Over half of the studied children had scoliotic posture, while a small group comprised those with scoliosis. Cases of reduced kyphosis and shallowed lordosis were also observed. Significant relationships were noted between somatic features and postural defect variables. Conclusion: Body posture is a psychomotor habit that is associated with somatic development, composition and body structure. Along proper body composition and somatic structure, shaping the habit of correct posture is much easier. Both in the prevention and correction of postural defects, one should gradually move away from the unilateral, usually singlecomponent therapeutic effect. An approach considering both somatic and morphological as well as neurophysiological, emotionalvolitional and environmental factors seems to be appropriate.

Źródło:

Acta of Bioengineering and Biomechanics; 2019, 21, 1; 79-86
1509-409X
2450-6303

Pojawia się w:

Acta of Bioengineering and Biomechanics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Photogrammetric evaluation of body posture of 6-year-old boys training judo, in three repeated assessments

Autorzy:

Walaszek, Robert
Chwała, Wiesław
Sterkowicz-Przybycień, Katarzyna
Burdacka, Katarzyna
Burdacki, Marcin
Kurowski, Paweł

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/306731.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

postura
aktywność fizyczna
dżudo
body posture
photogrammetry
physical activity
judo

Opis:

The purpose of this work was to assess changes in body posture in a group of 6-year-old boys training judo, compared to a control group, in three repeated examinations. Methods: The study included 88 boys aged 6. Fifty-one of them started judo training in sports clubs at the beginning of the school year (JU). The control group included 37 boys attending reception classes in primary schools, selected at random (NT). Body posture was assessed 3 times at 3-month intervals, according to the general methodology of the Moire’s technique, and 15 body posture indices were obtained as a result: 7 in the sagittal plane, 1 in the axial plane and 7 in the coronal plane. The system for photogrammetric body posture assessment of CQ Elektronik System was used in this study. Results: The ANOVA test showed that neither the group factor – the fact of judo training – nor the time factor had any significant effect on the number of “deviations from normal values” of body posture ( p > 0.05). Statistically significant intergroup differences were noted for six body posture indices measured with the Moire’s method. Conclusions: Steadily decreasing numbers of “deviations from normal values” of body posture indices in the JU group were observed over the three examinations. Regular 6-month judo training had a statistically significant effect on a decrease of body rotation in the axial plane – the effect of judo training may be considered corrective in this case.

Źródło:

Acta of Bioengineering and Biomechanics; 2019, 21, 3; 149-157
1509-409X
2450-6303

Pojawia się w:

Acta of Bioengineering and Biomechanics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

Rozwój fizyczny zielonogórskich chłopców i dziewcząt w wieku 15 lat, w świetle wybranych czynników środowiskowych
Physical development of 15-year-old boys and girls in Zielona Gora - as affected by social-background factors

Autorzy:

Asienkiewicz, R.
Tatarczuk, J.
Koziolkowska, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/5134.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane

Opis:

Celem pracy jest określenie poziomu rozwoju fizycznego populacji chłopców i dziewcząt w wieku 15 lat w aspekcie oddziaływania wybranych czynników społeczno-bytowych. Materiał stanowią wyniki pomiarów wysokości i masy ciała 365 uczniów klas ósmych (180 chłopców i 185 dziewcząt) wykonane w roku akademickim 1999/2000 w wybranych losowo szkołach podstawowych Zielonej Góry. Drogą ankietową zebrano informacje dotyczące poziomu wykształcenia rodziców, charakteru pracy rodziców, kolejności urodzenia dziecka, liczby dzieci w rodzinie, wyboru szkoły ponadpodstawowej. Na podstawie pomiarów wysokości i masy ciała badanych wyliczono wskaźnik wagowo-wzrostowy. Wyniki badań odniesiono porównawczo do populacji 15-latków zamieszkujących miasta Ziemi Lubuskiej. 1. Przeciętne wysokości ciała zespołów 15-letnich chłopców i dziewcząt rosną wraz z podnoszeniem wykształcenia ojca i matki. Najwyższe są dzieci rodziców z wyższym wykształceniem, a najniżsi z podstawowym lub zawodowym. Największe różnice między średnimi arytmetycznymi badanych odnotowano między synami ojców ze średnim i wyższym wykształceniem oraz między córkami ojców reprezentujących skrajne kategorie wykształcenia (podstawowe, zawodowe – wyższe). W odniesieniu do wykształcenia matki, największe różnice w wysokości ciała córek i synów stwierdzono w skrajnych kategoriach wykształcenia (podstawowe, zawodowe – wyższe). We wszystkich zestawieniach nie odnotowano statystycznie istotnych różnic. 2. Zespoły chłopców i dziewcząt, których rodzice posiadają najniższy poziom wykształcenia (podstawowe lub zawodowe) charakteryzują się przeciętnie większą masą ciała oraz tęgością w porównaniu z rówieśnikami, których ojcowie i matki wykazują średni lub wyższy poziom edukacji. 3. Dzieci rodziców z wyższym wykształceniem są przeciętnie najsmuklejsze, następnie ze średnim poziomem edukacji, a najtęższe córki i synowie matek i ojców z podstawowym lub zawodowym wykształceniem przy różnicach statystycznie istotnych. 4. Zespoły chłopców i dziewcząt rodziców zatrudnionych w charakterze pracowników umysłowych są przeciętnie wyżsi, ciężsi i smuklejsi od swych rówieśników, których rodzice wykonują pracę fizyczną. Wysokość ciała dziewcząt istotnie różnicuje praca ojca, natomiast praca matki proporcje wagowo-wzrostowe chłopców. 5. Wyższe wartości przeciętnych wysokości i masy ciała oraz wskaźnika Rohrera cechują chłopców drugorodnych, następnie pierworodnych, a najniższe pochodzących z trzecich i kolejnych ciąż przy różnicach statystycznie nieistotnych. W odniesieniu do dziewcząt, przeciętnie najwyższe są trzeciorodne przed pierworodnymi, które są najcięższe i najtęższe. Różnice statystycznie istotne odnotowano w wysokości ciała i wskaźniku wagowo-wzrostowym między pierworodnymi a drugorodnymi. 6. Porównawczo do rówieśników i rówieśniczek, chłopców wychowujących się w rodzinach wielodzietnych oraz jedynaczki charakteryzuje wyższy poziom rozwoju fizycznego. 7. Zespoły chłopców i dziewcząt deklarujących dalszą naukę w liceum ogólnokształcącym są istotnie wyższe, cięższe i smuklejsze w porównaniu z kolegami i koleżankami deklarującymi naukę w zasadniczej szkole zawodowej i technikum. 8. Odnotowano wyraźne różnice dymorficzne w rozwoju fizycznym badanych zespołów. W porównaniu do chłopców, dziewczęta są istotnie niższe, lżejsze i smuklejsze. 9. Chłopcy i dziewczęta z Zielonej Góry są istotnie wyżsi, ciężsi, a także charakteryzują się tęższą budową od swych rówieśników i rówieśniczek zamieszkujących miasta Ziemi Lubuskiej.
This paper’s purpose is to assess the level of physical development of a population of 15-year-old boys and girls with regard to their family background. The study is based on the results of the measurements of body height and mass of 365 eight-graders (180 boys and 185 girls), carried out during the school year of 1999/2000 in randomly selected primary schools in Zielona Góra. Questionnaires were used to collect information on their parents’ education, occupations, number of siblings, number of elder siblings, choice of type of secondary education. The measurements of body height and mass were used to calculate the weight-height index. The results of this study were compared with the results of a research on 15-year-olds in other towns in the state of Lubuskie. An analysis of the thus collected material leads to the below-presented conclusions. 1. The average body height in the 15-year-old boy and girl populations goes up with parents’ education: the tallest are the children of parents with higher education, and the shortest – those whose parents have primary or secondary education. The biggest differences in the arithmetical means were found between sons of fathers with secondary education and sons of fathers with higher education and between daughters of fathers with primary and secondary education and daughters of fathers with higher education. With regard to mother’s education, the biggest differences in body height were found between the children of mothers with the highest and the lowest education. The above comparisons produced no statistically significant differences. 2. The boys and girls whose fathers graduated from primary or secondary vocational schools are, on average, characterised by higher values of body mass and stoutness – compared with their counterparts whose parents have secondary comprehensive and higher education. 3. With regard to slimness, the children of parents with higher education come first, then the children of parents with secondary comprehensive education, whereas the children of parents with primary and secondary vocational education are the stoutest, the differences being statistically significant. 4. The children of parents who are white-collar workers are on average taller, heavier, and slimmer than their counterparts whose parents are blue-collar workers. Father’s occupation significantly affects the differences in the girls’ body height, while mother’s occupation significantly affects the differences in weight-height proportions in the boys. 5. Higher average values of body height and weight and Rohrer’s index characterise the second-born boys, next the firstborn ones, whereas the lowest values are recorded in the case of the boys from the third and further pregnancies, the differences being statistically insignificant. On average, the third-born girls come first – before the firstborn ones who are the heaviest and stoutest. Statistically significant differences were found in body height and weight-height index between the firstborn and the second-born girls. 6. The boys from large families and the girls with no siblings are characterised by higher level of physical development than the other children. 7. The boys and girls intending to continue their education at secondary comprehensive schools are significantly taller, heavier, and slimmer than their counterparts intending to continue their education at secondary vocational and technical schools. 8. Significant dimorphic differences were found between the boys and the girls – the latter being significantly shorter, lighter, and slimmer. 9. Zielona Góra’s boys and girls are significantly taller, heavier, and stouter than their counterparts in other towns in the state of Lubuskie.

Źródło:

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna; 2009, 08
1895-8680

Pojawia się w:

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Chłopcy z bombowców : odpowiedź na atak 1940-1945
Bomber boys : fighting back, 1940-1945

Autorzy:

Bishop, Patrick (1952- ).

Współwytwórcy:

Bartołd, Robert. Tłumaczenie
Dom Wydawniczy REBIS. pbl

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Poznań : Dom Wydawniczy Rebis

Tematy:

Wojna powietrzna Wielka Brytania 1939-1945 r.
II wojna światowa (1939-1945)
Anglicy
Lotnictwo wojskowe

Opis:

Indeks.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

ZMIANY SZYBKOŚCI LOKOMOCYJNEJ 11-12 LETNICH CHŁOPCÓW TRENUJĄCYCH PIŁKĘ NOŻNĄ W KS SEMP URSYNÓW

Autorzy:

Tyc, Zbigniew
Śledziewski, Dariusz
Gryko, Karol

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/450672.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku

Tematy:

Piłka nożna
Chłopcy
Szybkość lokomocyjna
Dystans 5, 15 i 30 m
Football
Boys
Speed locomotion
Distance 5, 15 i 30 m

Opis:

Cel pracy. Celem badań była ocena zmian poziomu szybkości lokomocyjnej chłopców trenujących piłkę nożną w KS SEMP Ursynów w Warszawie. Diagnozowano statystyczną istotność wyników (wartości średnie) w trzech terminach badań, z uwzględnieniem cech budowy somatycznej badanych chłopców (wysokość i masa ciała). Materiał i metody. W badaniach brała udział grupa 28 zawodników z rocznika 2001 (n=12) oraz 2002 (n=16) trenujących w KS SEMP Ursynów w Warszawie. Przeprowadzono próby biegowe na dystansie 5, 15 oraz 30 m. Badania przeprowadzono trzykrotnie: w grudniu 2013, w czerwcu 2014 oraz w grudniu 2014. Rejestracji czasów dokonywano przy pomocy fotokomórek na boisku ze sztuczną nawierzchnią. Wyniki. Stwierdzono, że zmiany poziomu szybkości lokomocyjnej na wszystkich dystansach pomiędzy pierwszym a drugim i pierwszym a trzecim terminem badań były istotne statystycznie. Pomiędzy drugim a trzecim terminem badań istotny progres zanotowano jedynie dla próby biegu na odcinku 30 m. W wartościach względnych poprawa szybkości lokomocyjnej mieściła się w zakresie 4-6% w stosunku do poziomu wyjściowego. Wyniki na dystansach 5 i 15 m były skorelowane z warunkami somatycznymi badanych, przede wszystkim ich masą ciała. Wnioski. Uzyskane dane dowodzą, że trening szybkości lokomocyjnej piłkarzy w wieku przedpubertalnym daje znaczne efekty. Wraz z wydłużaniem się długości biegu zmniejsza się wpływ masy ciała badanych na wynik biegu, a wzrasta – jak się wydaje – rola techniki biegu oraz koordynacyjnych zdolności motorycznych (rytm, różnicowanie i dostosowanie napięć mięśniowych do potrzeb wysiłku szybkościowego).
Goal: The aim of the study was evaluation of changes in the level of the speed locomotion boys playing football in the FC SEMP Ursynów in Warsaw. Diagnosed statistical significance of the results (mean values) in three terms of research, taking into account the characteristics of the somatic build surveyed boys (body height and weight). Material and methods: The study involved group of 28 football players in 2001 (n=12) and 2002 (n=16) year of birth playing football in FC SEMP Ursynów in Warsaw. Tests were carried out on a speed distance of 5, 15 and 30 m. The study was conducted three times: in December 2013, in June 2014 and December 2014. Registration times were made using system of photocells on the football court with artificial turf. Results: There were observed statistical significant changes in the locomotion speed at all distances between the first and second and first and third term study. Between the second and the third term research significant progression was only recorded for the test run on the distance of 30 m. In relative speed improvement in the range of 4-6% compared to baseline. Results at distances of 5 and 15 m were correlated with somatic factors, especially with body weight. Conclusions: The data obtained show that the speed training football players in prepubertal aged gives significant results. The longer run distance reduces the effect of body weight in results of the race, and growing - as it seems - the role of run technic and coordination motor abilities (rhythm, differentiation and adaptation of muscle tension to the needs of a high-speed effort).

Źródło:

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku; 2016, 1(15); 57-67 s.
2081-1063

Pojawia się w:

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

У истоков британской медиакритики: Джордж Оруэлл как критик массовой прессы
GRORGE ORWELL, A PREDECESSOR OF BRITISH MEDIA CRITICISM

Autorzy:

Koroczenskij, Aleksandr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/520135.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Wyższa Szkoła Humanitas

Tematy:

George Orwell, British journalistic media criticism “Boy’s Weeklies”
the promotion of the loyalty to social status quo
the leftist critique

Opis:

George Orwell, the author of famous anti-totalitarian novel “1984” and other novels and essays, can be designated as the predecessor of modern British journalistic media criticism, taking into consideration his analysis of different aspects the of practical functioning of the mass press in Great Britain and France. The most significant Orwell’s writing on the press practice is “Weeklies for boys” (1939), the essay with the leftist critique of dominant system of values and style of such kind of popular papers with its conservative values and escapist trends. The author argued that weeklies for British pupils are the instrument for the promotion of the loyalty to social status quo in the United Kingdom.

Źródło:

Rocznik Prasoznawczy; 2016, 10; 55-65
1897-5496

Pojawia się w:

Rocznik Prasoznawczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Effect of difficulty manipulation strategies on acquisition, retention and associated perceptions in fine motor coordination task learning in young school boys

Autorzy:

Elghoul, Yousri
Bahri, Fatma
Chaari, Nesrine
Ezeddinie, Souhir
Masmoudi, Liwa
Souissi, Nizar
Frikha, Mohamed

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1031700.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

PPHU Projack Jacek Wąsik

Tematy:

competence
coordination
difficulty.
motor learning

Opis:

This study investigated whether difficulty manipulation strategies affect learning in the fine motor coordination task, perceived competence (PC) and perceived difficulty (PD). Thirty -nine novices’ right - handed boys (age 11.3 ± 0.4 years; stature 147 ± 8.94 cm ; body mass 40.57 ± 0.07 kg; mean ± SD), volunteers, were assigned to either control group (CTG: no difficulty manipulation)and two experimental groups: group 1 (EG1: one -dimension difficulty manipulation) and group 2 (EG2: two- dimensions difficulty manipu lation). All protocol sessions were conducted at the same time -of-day, in which, there were three periods: familiarization, acquisition and retention phases. Moreover, two stress- conditions of darts throw were investigated (i.e.: free condition (FC) and ti me pressure condition (TPC)). Results showed significant effect between - groups (p = 0.01, η2 = 0.215) based on difficulty strategies manipulation. Analysis showed an improvement in accuracy values in retention tests for only EG1and a significant l ower coefficient of variation (p = 0.41, η2 = 0.154) compared to the CTG and EG2. Errors decrease over time for CTG in FC (p = 0.041, η2= 0.203) but not in TPC, while no significant differences in errors for EG1 and EG2 (p = 0.19, η2 = 0.911) in the two st ress -conditions. Moreover, PD was significantly different between all test - phases (p = 0.041, η2 = 0.234) for EG1 only. The one -dimension learning strategy improves retention in accuracy performances, whereas, both strategies, do not affect errors in both FC and TPC . Therefore, teachers in physical education are not encouraged to combine difficulties in learning process of a novel fine motor coordination task.

Źródło:

Physical Activity Review; 2018, 6; 100-109
2300-5076

Pojawia się w:

Physical Activity Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

Self-introduction of urethral foreign bodies in adolescent boys: a rising problem
Wprowadzanie ciał obcych do cewki moczowej przez nastoletnich chłopców: narastający problem

Autorzy:

Warchoł, Stanisław
Wolski, Marek
Jaworski-Martycz, Aleksander
Dudek-Warchoł, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1034873.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Medical Communications

Tematy:

adolescents
foreign body
magnets
self-insertion
urinary tract

Opis:

There has been an increase in reports of self-introduced urethrovesical foreign bodies, but they are still considered to be rare in children. A special type of foreign bodies are magnetic bodies inserted into the lower urinary tract – a phenomenon which clearly corresponds with an increase in paediatric magnet-related foreign bodies insertion requiring emergency care. We present two adolescent boys with voiding difficulty as a leading symptom following self-introduction of numerous magnetic beads (in the first case) and eyebrow tweezers (in the second case) treated during the last 3 months. Magnetic beads had to be removed operatively, eyebrow tweezers were removed from urethra manually. Our observations confirm that in the differential diagnosis of lower urinary tract symptoms especially in adolescents, the presence of foreign bodies should be taken into consideration.
W piśmiennictwie wzrasta liczba opisywanych przypadków wprowadzania ciał obcych do układu moczowego, jakkolwiek zjawisko to nadal oceniane jest jako rzadko występujące u dzieci. Szczególny typ przedmiotów wprowadzanych do cewki moczowej, również w populacji dziecięcej, stanowią magnetyczne ciała obce, których obecność wymaga nagłej interwencji. W artykule przedstawiono dwa przypadki nastoletnich chłopców leczonych z powodu narastających zaburzeń oddawania moczu wtórnych do wprowadzenia ciał obcych do cewki moczowej – licznych kulek magnetycznych u pierwszego pacjenta i pęsety do brwi u drugiego. Kulki usunięto operacyjnie, pęsetę udało się usunąć manualnie. Opisane przypadki potwierdzają, że w diagnostyce różnicowej objawów ze strony dolnych dróg moczowych powinno się uwzględniać obecność ciała obcego wprowadzonego do cewki lub pęcherza.

Źródło:

Pediatria i Medycyna Rodzinna; 2018, 14, 4; 431-434
1734-1531
2451-0742

Pojawia się w:

Pediatria i Medycyna Rodzinna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

ARTYSTYCZNA I WYCHOWAWCZA RÓWNOWAGA INDYWIDUALNOŚCI DYRYGENTA I ZESPOŁU CHÓRALNEGO
THE ARTISTIC AND EDUCATIONAL EQUILIBRIUM OF THE INDIVIDUAL FEATURES OF THE DIRECTOR AND THE CHOIR. BY THE EXAMPLE OF THE BOYS’ AND MEN’S CATHEDRAL CHOIR PUERI CANTORES THORUNIENSES

Autorzy:

Grucza, Roman

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/946334.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Stowarzyszenie Polskich Muzyków Kościelnych

Opis:

As a background of the presentation, a history of development of boys’ choirs and their role in the Christian civilization are presented. The main part of the article however is devoted to the challenges and techniques that are applied when new members of a future choir ensemble are selected. During such a test, the so-called musical ear is checked, among the other abilities, like emission of voice and its clarity and quality. Also the personality of the candidate is important together with his ability to concentrate and to follow a discipline, both so crucial in training of potential choir members. In addition, in the article the challenges and responsibilities of the director of the choir are presented. The director has to use an appropriate pedagogical approach and psychological sensitivity to sculpture not only the harmony of the voices of his choir, but also to try to reach the equilibrium of the personality of the ensemble, as the whole, as well as of each member of the choir individually. This expectation puts an additional responsibility on the director’s shoulders, since he has to realize and measure the potential abilities of the choir he is directing. In the presentation many conclusions and practical remarks derived from the experience of many years of work with the boys’ choirs are shared with the reader. All of them are based on the honest, straightforward and down to earth comments, which are derived from artistic work with the young boys, the members of choir. A rich list of technical issues of the emission of a voice, like being in a control of the voice, a proper breathing regiment, or diction is presented. This makes all the remarks even more important for a specific methodology of work with boys in order to create and keep in good condition the artistic and pedagogical aspects and characteristic of the choir. The broad spectrum of the conclusions derived from a deep analysis of musical, psychological, pedagogical, and moral points of view, is illustrated here by the work and success of the Boys’ and Men’s Cathedral Choir Pueri Cantores Thorunienses, organized and trained to its perfection by the author of this presentation.

Źródło:

Musica Ecclesiastica; 2015, 10; 23-32
2353-6985

Pojawia się w:

Musica Ecclesiastica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

Zakład Wychowawczy dla polskich chłopców w Wejherowie w okresie okupacji niemieckiej
Childcare Centre for Polish Boys in Wejherowo during the German Occupation

Autorzy:

Tomkiewicz, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1075753.pdf

Data publikacji:

2018-03-31

Wydawca:

Towarzystwo Naukowe w Toruniu

Tematy:

Neustadt
childcare centres
orphanages
territories incorporated into the Third Reich
everyday life in Gdańsk Pomerania
the German occupation

Opis:

At the beginning of the German occupation in the territories incorporated into the Third Reich all the Polish orphanages and childcare centres became administered by the German authorities. It was in accordance with the incentives included in the book prepared by the Political-Racial Bureau in November 1939 titled The question of the treatment of the population from the former Polish territories from the racial-political point of view, which recommended that racially valuable children should be exempted from resettlements and should be brought up in the Reich in special educational centres which followed the model of the House of Orphans in Potsdam. On 9 September 1939 Wejherowo was taken over by German soldiers from the 207th Infantry Division of Tiedemann, the 32nd Regiment of Grenzwache von Bothmer, the SS Battalion – Heimwehr Danzig of Major von Rittberg and the 5th Cavalry Regiment of Diener. The Wejherowo land became part of the Reichsgau Danzig-West Prussia. The occupying forces took over the buildings of the pre-war Centre for Social Care and the Primary School for the Deaf and Mute in Wejherowo, which are now situated at 279 Jana Sobieskiego street (at that time: Adolf-Hitler-Strasse). The buildings served as accommodation for the military units. Buildings no. 2 and no.4 along with the farm were not utilised. The German administration set up the Educational Centre called “Erziehungsanstalt Neustadt” for Polish and German boys aged 4 to 16 in the dormitory and school buildings. Polish children came from the territories of the former Pomeranian province – Bydgoszcz, Grudziądz, Toruń, Gdynia, Starogard Gdański and Kartuzy. The number of children of Polish nationality who stayed in the educational centre in Wejherowo amounted to 101 boys 9 according to the data of 31 April 1940). During their stay in the centre in Wejherowo boys were supervised by German teachers or local Kashubians. From time to time children were sent to nearby farms to help in agricultural works. In 1943 the decision was made to liquidate the centre gradually. Thirtyone boys were transported to the camp for children in Łodź in Przemysłowa street. During the evacuation of the centre some children escaped to their family homes. The remaining children were placed by the Polish authorities in childcare centres as victims of the war. Once their identity had been established, they were sent to their family homes. Orphans were placed in orphanages and childcare centres.

Źródło:

Zapiski Historyczne; 2018, 83, 1; 137-153
0044-1791
2449-8637

Pojawia się w:

Zapiski Historyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

Media Representations of Black Boys and the Response of Contemporary African American Children’s Authors and Illustrators

Autorzy:

Kleczaj-Siara, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1196136.pdf

Data publikacji:

2020-07-06

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne

Tematy:

race
identity
rhetoric of black boyhood
black narrative
African American children’s literature
rasa
tożsamość
retoryka czarnego chłopięctwa
czarna narracja
afroamerykańska literatura dziecięca

Opis:

The concept of black boyhood has always been marked with negative associations. American media usually portray black boys as a potential threat. Rather than focusing on their future, they treat black boyhood as an experience “in the now,” failing to consider the historical context of African American communities. Thus, they create a monolithic picture of young black men, which highlights only their faults. This way of imagining black boyhood has inspired African American authors and illustrators to talk back and join the national debate. Their picture books reject the public rhetoric of crisis and replace it with a new black narrative, which reconstructs the black male identity. The aim of this article is to analyze selected images of black boyhood included in the books, as well as to compare them with the message of today’s media.
Koncepcja czarnego chłopięctwa zawsze naznaczona była negatywnymi skojarzeniami. Współczesne media amerykańskie zwykle przedstawiają czarnoskórych chłopców jako potencjalne zagrożenie. Nie zajmują się ich przyszłością, a wyjaśniając bieżące sprawy, pomijają szerszy kontekst historyczny społeczności afroamerykańskich. W ten sposób tworzą monolityczny obraz czarnoskórego młodego mężczyzny, który eksponuje wyłącznie ich wady. W ostatnich latach afroamerykańscy twórcy literatury dziecięcej zakwestionowali medialny wizerunek czarnego chłopięctwa. Ich książki odrzucają publiczny dyskurs kryzysu oraz proponują nową czarną narrację, która zmienia tożsamość czarnoskórych chłopców. Celem niniejszego artykułu jest analiza wybranych wizerunków czarnoskórych chłopców zawartych w omawianych publikacjach oraz ich konfrontacja z przekazem medialnym.

Źródło:

Res Rhetorica; 2020, 7, 2; 32-47
2392-3113

Pojawia się w:

Res Rhetorica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

Geneza i motywacje powołań kapłańskich na terenie obecnej diecezji ełckiej w latach 1945-1998
Genesis and Motivations of Priestly Vocations in the Area of the Current Diocese of Ełk in 1945-1998

Autorzy:

Salamon, Marian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/512698.pdf

Data publikacji:

2020-03-30

Wydawca:

Wydawnictwo Diecezjalne Adalbertinum

Tematy:

Priestly vocation
parish
holy mass
religious groups
altar boys

Opis:

For the development of priestly vocations significant impact have well organized and dynamically conducted pastoral activities. It was found in the research that almost half of the priests were interested in priesthood already in the years of primary school. The significant influence then had talks of young people with priests. The recognition of the calling was made through the participation of young people in religious groups, especially in the Oaza movement. Altar boys, as well as Holy Mass and adoration services have a beneficial effect on the roots and development of priestly vocations. In choosing a vocation, religious motives were predominant. The quality of moral life of the society and the personal authority of the priest are also important.

Źródło:

Studia Ełckie; 2020, 22, 1; 87-102
1896-6896
2353-1274

Pojawia się w:

Studia Ełckie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

Life Lessons in Polish Schools: Teachers’ Attitudes Towards Girls and Boys
Lekcje życia w polskich szkołach: postawy nauczycieli wobec dziewcząt i chłopców

Autorzy:

Gajda, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2131582.pdf

Data publikacji:

2022-07-07

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

obserwacja
badanie dzienniczkowe
opinie uczniów
postawy nauczycieli
różnice płciowe
observation
dairy study
students’ opinions
teachers’ attitudes
gender differences

Opis:

The aim of the study was to analyse teachers’ interactions with students in order to track the differences in the messages given to pupils depending on their gender, and to study the opinions of students about the behaviour of their teachers. As part of the research, 34 hours of lessons (divided into 17 hours of mathematics and 17 hours of Polish language lessons) were observed. Additionally, the opinions of 68 students (34 girls and 34 boys) were analysed. The study employs mixed methods of data analysis (Stromquist 2007), combining a qualitative approach based on elements of grounded theory (Glaser, Strauss 2017) with quantitative comparisons of the frequency of the teacher’s behavior, using χ2 tests. The results indicate the differing nature of teachers’ interactions with girls and boys; the number of interactions and their quality are more favourable in the case of boys. Girls are more often overlooked, and their achievements and contributions are less frequently noticed. In addition, students are aware of the differences in how they are treated by their teachers, pointing out, inter alia, to the importance of providing equal treatment to all students.
Celem badania była analiza interakcji nauczycieli z uczniami w celu prześledzenia różnic w przekazywanych komunikatach w zależności od płci ucznia oraz analiza opinii uczniów na temat zachowania nauczycieli. Obserwowano 34 godziny lekcji, czyli 17 godzin matematyki i 17 godzin lekcji języka polskiego. Dodatkowo przeanalizowano opinie 68 uczniów, 34 dziewcząt i 34 chłopców. W badaniu wykorzystano mieszane metody analizy danych (Stromquist 2007), łącząc podejście jakościowe oparte na elementach teorii ugruntowanej (Glaser, Strauss 2017) oraz ilościowe porównania częstotliwości zachowań nauczyciela z wykorzystaniem testów χ2. Wyniki wskazują na różny charakter interakcji nauczycieli z dziewczętami i chłopcami; liczba interakcji i ich jakość są korzystniejsze w przypadku chłopców. Dziewczęta są częściej pomijane, a ich osiągnięcia i wkład są rzadziej dostrzegane. Ponadto uczniowie są świadomi różnic w sposobie traktowania przez nauczyciela, podkreślając m.in. znaczenie równego traktowania wszystkich uczniów.

Źródło:

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2022, 14, 1; 73-95
2450-4491

Pojawia się w:

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

Charakterystyka rozwoju somatycznego uczniów szkół zawodowych w zależności od środowiska społecznego. Część II. Odrębności środowiskowe w rozwoju somatycznym
Somatic development of vocational school boys in relation to social conditions. Part. II. lnfiluence of enviroment peculiorites on somatic development

Autorzy:

Brzezinski, Z.J.
Kopczynski, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/874700.pdf

Data publikacji:

1967

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 1967, 18, 2
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

Ocena czynników ryzyka zespołu metabolicznego u dziewcząt i chłopców z terenu Południowo-Zachodniej części Polski
Assessment of risk factors of metabolic syndrome in girls and boys from South-West area of Poland

Autorzy:

Mikolajczak, J.
Piotrowska, E.
Biernat, J.
Wyka, J.
Zechalko-Czajkowska, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/875189.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Opis:

Oceniono wpływ czynników ryzyka, w tym: poziomu aktywności fizycznej, BMI, stosowania używek, występowania chorób w rodzinie, wieku i płci na wzrost częstości zespołu metabolicznego (ZM) u nastolatków z Wrocławia. Badano 778 nastolatków (409 dziewcząt, 369 chłopców) w wieku 16-18 lat. Wykonano pomiary wzrostu i masy ciała, obwodu talii, obliczono i oceniono wartości wskaźnika BMI wg Cola. ZM określano, gdy wystąpiły przynajmniej trzy spośród pięciu następujących nieprawidłowości: wysokie stężenie triglicerydów (≥110 mg/dl), glukozy (≥110 mg/dl), wysokie wartości obwodu talii (≥90 percentyla), wysokie ciśnienie tętnicze (≥90 percentyla) lub niskie stężenie cholesterolu HDL (≤40 mg/dl). Wykonano analizę regresji logistycznej i określono iloraz szans ryzyka - Odds Ratio [OR]. Zastosowano test Chi2 NW oraz Manna-Whitney’a. ZM stwierdzono u 7,1% ogółu badanych (7,7% grupy chłopców i 6,4% grupy dziewcząt). Nie wykazano istnienia żadnego z komponentów ZM u 41,3% uczniów, jeden u 36,8% grupy, dwa u 14,9%, trzy u 5,9% badanych. Stwierdzono istotny wpływ nadwagi i otyłości, wieku uczniów, palenia papierosów na wzrost ryzyka zespołu metabolicznego oraz jego składowych. Istotnymi modyfikowalnymi elementami w prewencji ZM są: odpowiedni wysiłek fizyczny, normalizacja parametrów ciała oraz niestosowanie używek.
The research was aimed at evaluating risk factors: level of physical activity, BMI, using of unhealthy substances, appearing of illness in the family, age and sex in according to increase frequency of the metabolic syndrome (MS) in teenagers from Wrocław. Height and the body weight were measured to assess BMI according to Cole’s index in group of 409 girls and 369 boys. Metabolic syndrome was characterized when three of risk factors was noticed like: high level of triglycerids (≥110 mg/dl), glucose (≥110 mg/dl), waist circumference (≥90 percentyl) or low level of HDL – cholesterol (≤40 mg/dl). Logistic regression and odds ratio were used to identify number of group with MS (7.7% boys, 6.4% girls), generally 7.1%. One components of ZM was noticed in 36.8% of group, two – 14.9%. Metabolic syndrome was not stated in 41.3% of teenagers. A significant influence of the excess weight and the obesity, the age of pupils, smoking cigarettes to the height of the risk of the metabolic syndrome and his components was stated. In the MS prevention they are essential alterable elements: a proper physical effort, the standardization of parameters of the body and not-taking substances.

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 2011, 62, 1
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

Sposób żywienia dziewcząt i chłopców na koloniach zdrowotnych dla dzieci z niedoborami wysokości i masy ciała
Estimation of the dietary habits of girls and boys during holiday camps for children with deficient height and body mass

Autorzy:

Szponar, L.
Kazalska, U.
Lemieszek, A.
Wachnik, Z.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/875823.pdf

Data publikacji:

1986

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 1986, 37, 2
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

Poziom wyobraźni twórczej u nieprzystosowanej społecznie młodzieży męskiej w wieku 13-16 lat
The level of creative imagination in socially maladjusted boys aged 13-16 years

Autorzy:

Skomiał, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1818373.pdf

Data publikacji:

2019-11-26

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Tematy:

social rehabilitation
social maladjustment
creative imagination
divergent thinking
pedagogika resocjalizacyjna
nieprzystosowanie społeczne
wyobraźnia twórcza
myślenie dywergencyjne

Opis:

W aspektach pedagogiki resocjalizacyjnej brak jest badań empirycznych dotyczących pomiaru poziomu wyobraźni twórczej u osób nieprzystosowanych. W celu sprawdzenia założeń teoretycznych, które sygnalizują, że potencjał wyobraźni twórczej u młodzieży nieprzystosowanej jest niższy niż ich rówieśników, którzy są przystosowani społecznie, postanowiono określić istotność różnic w poziomie wyobraźni twórczej pomiędzy młodzieżą męską w wieku 13-16 lat nieprzystosowaną społecznie a niemanifestującą takich symptomów. Przeprowadzone badania bazują na teorii twórczości J.P. Guilforda, opartej na myśleniu dywergencyjnym. W badaniach posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, techniką psychometryczną, jako narzędzie wykorzystano Test Wyobraźni Twórczej (TWT) i Test Kółek (TK). W analizie statystycznej zastosowano test t-Studenta. Zebrany materiał statystyczny pozwolił stwierdzić, że nieprzystosowana społecznie młodzież męska w wieku 13-16 lat wykazała się mniejszym poziomem wyobraźni twórczej niż ich rówieśnicy nieposiadający takich symptomów. Wyniki niniejszych badań wskazują na konieczność podjęcia działań wychowawczych w celu pobudzania dyspozycji twórczych (myślenia dywergencyjnego, kreowania funkcji kompensacyjnej, dojrzałości emocjonalnej) wśród młodzieży nieprzystosowanej społecznie.
In aspects of social rehabilitation there is a lack of empirical research concerning the measurement of the level of creative imagination in people who are socially maladjusted. In order to verify the theoretical assumptions, which indicate that maladjusted youth has lower potential of creative imagination than socially adapted adolescents, it was decided to determine the significance of differences in the level of creative imagination among socially adapted and socially maladjusted boys aged 13-16 years. The study is based on the theory of creativity developed by J.P. Guilford. This theory refer to divergent thinking. In the study, the method of diagnostic survey and psychometric technique have been used. As research tools the following tests have been used: Test of Creative Imagination (TCI) and Torrance's Circles Test. During the statistical analysis were used Student's t-test. The analysis of the collected statistical material allowed to say that socially maladjusted boys aged 13-16 years showed a lower level of creative imagination than their peers who are socially adapted. The results of this study indicate the need to take educational activities in order to stimulate creative disposition (divergent thinking, creating compensatory function, emotional maturity) among socially maladjusted youth.

Źródło:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2016, 16, 9; 309-327
1689-6416

Pojawia się w:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

Porównanie aktywności fizycznej oraz ulubionych form spędzania czasu wolnego dziewczynek i chłopców w wieku przedszkolnym z województwa mazowieckiego
Comparison of physical activity and favourite ways of spending free time in preschool girls and boys from the Mazowsze region

Autorzy:

Merkiel, S.
Chalcarz, W.
Deptula, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/873021.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Opis:

Celem niniejszej pracy było porównanie aktywności fizycznej dziewczynek i chłopców w wieku przedszkolnym z województwa mazowieckiego oraz ich ulubionych form spędzania czasu wolnego. Badaniami ankietowymi dotyczącymi aktywności fizycznej objęto 131 dzieci w wieku od 3 do 7 lat. Rodzice dzieci wypełnili ankietę dotyczącą aktywności fizycznej dzieci i ich ulubionych form spędzania czasu wolnego, jak również informacji ogólnych o dzieciach i ich rodzinach. Stwierdzono statystycznie istotny wpływ płci na masę urodzeniową dziecka, uczęszczanie na karate poza przedszkolem oraz na jazdę na rowerze, grę w piłkę i zabawę z psem jako ulubione formy spędzania czasu wolnego podczas ładnej pogody, a także na spędzanie czasu wolnego przed komputerem i zabawę lalkami jako ulubione zajęcia podczas deszczowej pogody. Płeć miała niewielki wpływ na aktywność fizyczną badanych dzieci w wieku przedszkolnym, jednak istotnie zróżnicowała ich ulubione formy spędzania czasu wolnego. Aktywność fizyczna zarówno badanych dziewczynek, jak i chłopców, była niska, podobnie jak u ich rówieśników wcześniej badanych.
The aim of this study was to compare physical activity of preschool girls and boys from the Mazowsze region and their favourite ways of spending free time. The studied population included 131 children aged 3 to 7 years. Parents filled in questionnaires about their children’s physical activity and favourite ways of spending free time, as well as about general information on the children and their families. Gender had statistically significant influence on the children’s birth weight, attending karate outside the preschool and on riding a bicycle, playing with a ball and playing with a dog as favourite ways of spending free time during sunny weather, as well as playing on a computer and playing with dolls as favourite ways of spending free time during rainy weather. Gender had little influence on the studied preschoolers’ physical activity. However, favourite ways of spending free time turned out to be significantly different according to gender. Physical activity level in both girls and boys was low, similarly to their peers from the previous studies.

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 2011, 62, 1
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

Aktywność fizyczna 15-letnich chłopców a ich udział w lekcjach wychowania fizycznego
Physical activity in 15-year-old boys and their participation in physical education lessons

Autorzy:

Mikulski, Andrzej
Zwierzchowska, Anna
Groffik, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464650.pdf

Data publikacji:

2017-09-29

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

młodzież
aktywność fizyczna
liczba kroków
krokomierz
youth
physical activity
number of steps
pedometer

Opis:

Cel badań. Celem pracy było określenie poziomu aktywności fizycznej 15-letnich chłopców w zależności od tygodniowej liczby godzin wychowania fizycznego. Materiał i metody. Badania przeprowadzono wśród 61 chłopców w wieku 16,25 ± 0,43 roku. Trwały one 7 dni. Uczniowie uczęszczali do klasy I szkół ponadgimnazjalnych w Nowym Sączu i Chorzowie. Wyniki. Porównując aktywność fizyczną dwóch badanych grup, w których liczba odbytych lekcji WF w tygodniu wynosiła 0–1 oraz 2 lub więcej, nie odnotowano różnicy istotnej statystycznie w ujęciu tygodniowym (F = 0,09; p < 0,77). W większości dni tygodnia grupa uczęszczająca na przynajmniej 2 lekcje WF wykonywała średnio o 2000 kroków więcej od grupy biorącej udział w najwyżej 1 lekcji WF. W czwartek i w niedzielę grupa mniej aktywna wykonała większą liczbę kroków. Wnioski. Stwierdzono istotną statystycznie różnicę aktywności fizycznej pomiędzy chłopcami z Chorzowa i z Nowego Sącza. Tygodniowa liczba godzin WF wpływa na poziom aktywności fizycznej wyrażony liczbą kroków.
Background. The purpose of the paper was to determine the level of physical activity in 15-year-old boys depending on their weekly number of physical education lessons. Material and methods. The research was conducted in a group of 61 boys aged 16,25 ± 0,43 years. It lasted 7 days. The students attended class 1 of upper secondary schools in Nowy Sącz and Chorzów in Poland. Results. Comparing the physical activity of the two examined groups, who attended 0–1 or 2 PE lessons during a week, the authors did not record any statistically significant difference in a weekly perspective (F = 0.09; p < 0.77). On the majority of weekdays, the group with 2 PE lessons performed, on average, 2000 steps more than the group attending 0–1 PE lessons. On Thursdays and Sundays the less active group performed a bigger number of steps. Conclusions. There was a statistically significant difference in physical activity between the boys from Chorzów and those from Nowy Sacz. The weekly number of PE lessons influences the physical activity level expressed as a number of steps.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2017, 58; 61-66
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

Dlaczego dziecko staje się przestępcą? Funkcjonowanie rodziny a rodzaj zachowania przestępczego nieletnich chłopców
Why a child becomes a criminal? Operation of a type of family criminal behavior juvenile boys

Autorzy:

Kucharewicz, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/324879.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

nieletni
motywacja
zachowanie przestępcze
sytuacja opiekuńczo-wychowawcza
juvenile
motivation
criminal behavior
psychosocial situation

Opis:

Gwałtowny wzrost liczby i eskalacja najgroźniejszych przestępstw popełnianych przez nieletnich jest problemem o szczególnym znaczeniu społecznym. Irracjonalne motywy tych przestępstw, nasilona agresja oraz okrucieństwo bulwersują szerokie kręgi społeczne. Oficjalne rejestry, przedstawiające rozmiary i charakter przestępczości nieletnich, wskazują na występowanie w niej trzech głównych tendencji: systematycznego wzrostu wszystkich rodzajów przestępstw, obniżania się dolnej granicy wieku nieletnich sprawców oraz znacznego zwiększenia liczby przestępstw gwałtownych, charakteryzujących się dużym natężeniem agresji i wyjątkową brutalnością. Artykuł stanowi próbę odpowiedzi na pytania dotyczące zależności pomiędzy stylem funkcjonowania rodziny a pojawieniem się u młodych osób zachowań o charakterze przestępczym. Autorka próbuje odnaleźć uwarunkowania tych zachowań, poszukując ich wśród czynników środowiskowych – rodzinnych.
The rapid growth and escalating of the most serious crimes committed by minors is a problem of particular importance for society. Irrational motives for these crimes, increased aggression and cruelty of those irritate broad social circles. This fact became also an issue taken by the representatives of many disciplines, including psychology, pedagogy, criminology, sociology and law. Official records are showing the size and nature of juvenile crime indicate the presence of its three major trends: a systematic increase in all types of crime, lowering of the minimum age for juvenile offenders and a substantial increase in violent crimes, characterized by high intensity of aggression and exceptional brutality. The article attempts to answer the questions concerning the relationship between the style of functioning of the family and the emergence of young criminal behavior among young patients. The author tries to find determinants of these behaviors searching for them through environmental factors – family.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 85; 245-261
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

Kto powiedział, że chłopaki nie płaczą, a dziewczynki są zawsze miłe? O normatywnym charakterze pewnych typów zdań gatunkowych
They say: Boys don’t cry, they say: Girls should be nice. The question of normative generics

Autorzy:

Kowalewska-Buraczewska, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/951037.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

norma
normatywność
normy pozaprawne
generalizacje
referencja gatunkowa

Opis:

The article addresses the problem of normative reading of a certain type of general statements – namely, generics. More specifically, it attempts to present the notion of norm and normativity (in philosophical and pragmatic context) and to offer a brief semantic and syntactic description of linguistic exponents of deontic meanings. At the same time, the author draws the attention to the difference between the normative and descriptive sense of utterances. The article focuses on the way this dichotomy is related to the normative force exhibited by generics where the nominal group refers to the so-called dual character concepts. Dual character seems to arise only in the case of only such social kinds (categories) that are – by widespread social agreement – expected to perform some important social role or function (e.g. a mother). It appears that the descriptive/normative duality is located in the polysemy of nouns functioning as the generic names of these kinds rather than in different logical forms. Interestingly, the fulfillment of normative criteria for an ideal (i.e. the fulfillment of social role attributed to the kind) is neither necessary nor sufficient for being a member of this kind in the descriptive sense.

Źródło:

Studia Wschodniosłowiańskie; 2017, 17
1642-557X

Pojawia się w:

Studia Wschodniosłowiańskie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

Krakowska Chorągiew Męska ZHP. Powstanie i początki działalności (1920–1921). Kalendarium wydarzeń
Krakow Region Boys’ Division of the Polish Scouting and Guiding Association: Timeline of the Origins and Early Days (1920–1921)

Autorzy:

Wojtycza, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/557029.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Tematy:

Polish Scouting and Guiding Association (ZHP)
First General Meeting of ZHP
Polish scouting and guiding in the Second Polish Republic
Krakow Region Boys’ Division
of ZHP
Archive of the Polish Scouting and Guiding Association from the years 1913‒1939
Związek Harcerstwa Polskiego (ZHP)
I Walny Zjazd ZHP
harcerstwo polskie w II RP
Krakowska Chorągiew Męska ZHP
Archiwum Związku Harcerstwa Polskiego z lat 1913–1939

Opis:

This paper looks at the origins and early days of the Cracow Region Boys’ Division of the Polish Scouting and Guiding Association, commonly referred to in Polish as ZHP, its abbreviated form. It describes the organisational growth of the Region against the backdrop of a variety of documents pertaining to the contemporaneous local and central scouting and guiding authorities (1920–1921). The paper has been written on the basis of unpublished archive sources retrieved from the Archives of Modern Records in Warsaw – the collection of the „Polish Scouting and Guiding Association Archive [1913‒1939]”, as well as the existing paperback sources – such as the reports of the Branch and Region headquarters, the orders given by the region headquarters, the reports of the Supreme Scouting and Guiding Council, and the publications found in the scouting and guiding press. The formation of the Region was connected to the ultimate merger of the former district scouting and guiding organisations into a uniform ZHP at the First General ZHP Meeting, held in Warsaw from 31 December 1920 to 2 January 1921. At the same time, the Board of the Krakow Branch of ZHP was gradually taking shape. In 1921, in Krakow there were as many as 18 teams subdivided into three troops. The whole community was well thought of by the authorities and received extensive support from the locals. At a later stage, its work was organised by eminent scouting and guiding activists. During the wartime occupation, some of them paid with their lives to prove their unreserved loyalty to the ideals of scouting.
Artykuł przedstawia początki działalności Krakowskiej Chorągwi Męskiej ZHP. Opisuje rozwój organizacyjny chorągwi w świetle dokumentów ówczesnych lokalnych oraz centralnych władz harcerskich (1920–1921). W opracowaniu wykorzystano niepublikowane źródła archiwalne, znajdujące się w Archiwum Akt Nowych w Warszawie (zespół „Archiwum Związku Harcerstwa Polskiego [1913–1939]”) oraz zachowane źródła drukowane (sprawozdania Zarządu Oddziału i komendy chorągwi, rozkazy komendy chorągwi, sprawozdania Naczelnej Rady Harcerskiej i publikacje na łamach prasy harcerskiej). Powstanie chorągwi było związane z ostatecznym połączeniem w jednolity ZHP dawnych dzielnicowych organizacji harcerskich na I Walnym Zjeździe ZHP w Warszawie (31 grudnia 1920 – 2 stycznia 1921). Równolegle organizował się Zarząd Oddziału Krakowskiego ZHP. W 1921 r. w Krakowie działało już 18 drużyn podzielonych na trzy hufce. Środowisko było dobrze oceniane przez władze i wspierane przez lokalną społeczność. Jego pracę organizowali późniejsi wybitni działacze harcerscy; niektórzy z nich w czasie okupacji ofiarą swojego życia zaświadczyli o wierności harcerskim ideałom.

Źródło:

Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2019, 4; 165-179
1899-6264
2451-0718

Pojawia się w:

Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

Zmienność globalnej koordynacji ruchowej u 12-letnich chłopców uprawiających piłkę nożną w półrocznym cyklu treningowym
Global motor coordination variance of 12-year-old boys playing football in half a year training cycle

Autorzy:

Antosiak-Cyrak, K.
Habiera, M.
Jerszynski, D.
Wochna, K.
Sobczak, K.
Ciereszko, J.
Pietrusik, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/12458.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński

Opis:

Coordinative motor skills play a very important role in football. The target of this paper was to analyze coordinative motor skills of 12-year-old boys training football in half a year training cycle. 23 12-year-old boys who train football and 23 12-year-old boys who do not train football were diagnosed. The diagnosis was repeated after 6 months. The most popular version of Starosta’s global coordination test, with jumps to the left and right, was used to determine global motor coordination variance. Eyes and both upper and lower limbs lateralization was determined. Weight, height, length of limbs and legs muscles were measured. Somatic features of the boys did not change in a statistically significant way between the two diagnoses. However, the group of non training boys had a higher rate of both thighs muscles than the group of footballers in the first diagnosis (p ≤ 0.01). Statistically important difference in global motor coordination between the two diagnoses was determined only for the group of football training boys, and only for the results of their left legs (p ≤ 0.05). No statistically important correlation between lateralization or stature of diagnosed boys and their global motor coordination results were discovered. This configuration of the research results proves first of all the influence of football training on the level of global coordination skills. It means that Starosta’s global coordination test is a good method for testing coordinative exercises effects in young footballers’ training. The research was accomplished within the framework of grant no. N N404 255740 (40 contest), financed by the National science centre in Krakow.

Źródło:

Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku; 2016, 4[32]
2299-744X

Pojawia się w:

Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

Poziom sprawności fizycznej uczniów Ogólnokształcącego Liceum Lotniczego w Dęblinie
Level of physical fitness of adolescents from Secondary Aviation School in Dęblin

Autorzy:

Wasiluk, A.
Saczuk, J.
Krech, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/347720.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki

Tematy:

sprawność fizyczna
chłopcy
Eurofit
Europejski Test Sprawności Fizycznej
physical fitness
boys
Secondary Aviation School in Dęblin
European Physical Fitness Test

Opis:

Celem pracy była ocena poziomu sprawności fizycznej uczniów Ogólnokształcącego Liceum Lotniczego (OLL) w Dęblinie na tle grupy porównawczej. Badania sprawności fizycznej przeprowadzono w grudniu 2009 roku. Objęto nimi 129 chłopców. Do oceny usprawnienia uczniów zastosowano zestaw prób motorycznych wchodzących w skład Europejskiego Testu Sprawności Fizycznej (EUROFIT). W każdej grupie wiekowej wyliczono średnie arytmetyczne i odchylenia standardowe wszystkich ocenianych prób. W celu określenia różnic w poziomie sprawności fizycznej pomiędzy ocenianymi chłopcami a przeciętnymi uczniami zamieszkującymi województwo lubelskie, posłużono się skalą punktową T. Oceny istotności różnic dokonano przy pomocy testu t-Studenta dla danych niezależnych. Ogólna sprawność fizyczna kształtowała się u uczniów z OLL w Dęblinie na wyższym poziomie niż u ich rówieśników. Wyraźne różnice odnotowano w próbach szybkości kończyny górnej, skoczności, siły tułowia, gibkości tułowia oraz sile funkcjonalnej. Aczkolwiek należy zaznaczyć, iż oceniani uczniowie charakteryzowali się istotnie niższym poziomem równowagi. W pozostałych analizowanych próbach różnice w poziomie usprawnienia nie były tak wyraźne.
This study was undertaken in order to evaluate the level of physical fitness of boys from the Secondary Aviation School (SAS) (OLL) in Dęblin in respect of a comparative group. Examinations of physical fitness were conducted in December 2009 and covered 129 pupils. Their fitness was evaluated with the use of a battery of motor tests being a part of the European Physical Fitness Test (EUROFIT). In each age category, arithmetic means and standard deviations were calculated for the results achieved in all motor tests. Differences in the level of physical fitness between the surveyed boys and their average peers inhabiting the Lubelskie Province were determined with a T point scale. In turn, the significance of difference was evaluated with the use of the Student’s test for independent variables. The boys from SAS in Dęblin were characterized by a higher level of general physical fitness, as compared to their average peers. Distinct differences were noted in the tests of upper limb speed, explosive strength, trunk strength, trunk suppleness and functional strength. It should be noticed, however, that the boys examined were characterized by a significantly lower level of balance. In the other analyzed tests, the differences in the level of physical fitness were not so remarkable.

Źródło:

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2011, 3; 407-416
1731-8157

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

Zespół Aspergera u bliźniąt – dylematy diagnostyczne i terapeutyczne. Opis przypadku
Asperger syndrome in twins – the diagnostic and therapeutic dilemmas. Case report

Autorzy:

Łucka, Izabela
Pleskot-Kaczmarek, Joanna
Rynkiewicz, Agnieszka
Przybyła-Ożóg, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/944257.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Medical Communications

Tematy:

Asperger syndrome
autism spectrum disorders
boys
family
twins
bliźnięta
całościowe zaburzenia rozwojowe
chłopcy
rodzina
zespół aspergera

Opis:

The purpose of this article is to present the case of twin boys who exhibited the characteristics of Asperger syndrome (AS). The twins were initially treated at an outpatient department and diagnosed with AS. Then they were hospitalised at the Medical University of Gdansk, in the Adolescents Ward of the Clinic of Developmental Psychiatry, Psychotic and Geriatric Disorders – for rediagnosis. Due to the divorce of the boys’ parents and the breakup of their family, the boys were affected in several ways by their parental upbringing. The twins exhibited many deficits, mostly impairment in social functioning, and were “evaluated” by many specialists, but each time the diagnosis did not go beyond the tentative stage. Both twins were involved in the fights of the ex-partners (their parents), who alternately either ignored the boys’ developmental impairments or did not accept the diagnosis and therapeutic directives offered. The introduction to this article also presents and explains what Asperger syndrome is. On the basis of the current research on autistic disorders in the DSM-5™ classification, all the previously indicated diagnostic units have been combined into one common diagnosis: autism spectrum disorder (ASD). However, the criteria for identifying disorders in reference to the whole spectrum of autistic disorders are controversial and cause disputes among experts. Molloy and Vasil consider the Asperger syndrome to be a neurological difference, which by current accepted social norms has been elevated to the rank of a disorder. Levin and Schlozman doubt and question the way of differentiating behaviours which are within the social norm and behaviour which should be considered as a disorder. On the other hand, Baron-Cohen claims that Asperger syndrome is not a disability, but just a different cognitive style, a different way of thinking.
Podstawowym celem pracy jest przedstawienie losów bliźniąt prezentujących objawy zespołu Aspergera (ZA). Początkowo chłopców leczono ambulatoryjnie (rozpoznanie: ZA), później trafili na Oddział Młodzieżowy Kliniki Psychiatrii Rozwojowej, Zaburzeń Psychotycznych i Wieku Podeszłego Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego w celu rediagnostyki. Bliźnięta były poddawane zmiennym oddziaływaniom wychowawczym – z uwagi na rozwód rodziców, rozpad rodziny i stratę osób znaczących dla systemu rodzinnego. Z powodu licznych deficytów, zwłaszcza w funkcjonowaniu społecznym, chłopców badało szereg specjalistów, zawsze jednak kończyło się to na etapie wstępnej diagnozy. Dzieci zostały włączone w walkę między byłymi małżonkami (swoimi rodzicami), co przejawiało się m.in. negowaniem na przemian przez jednego i drugiego rodzica obserwowanych nieprawidłowości w rozwoju dzieci oraz brakiem akceptacji dla ustalonego rozpoznania i zaleceń terapeutycznych. Artykuł wzbogacono o część teoretyczną, wprowadzającą do zagadnienia określanego mianem zespołu Aspergera. Zgodnie z aktualną wiedzą na temat zaburzeń autystycznych w klasyfikacji DSM-5™ scalono wszystkie wyszczególniane uprzednio jednostki diagnostyczne we wspólne rozpoznanie: zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD). Kryteria identyfikacji zaburzeń należących do ASD są jednak kontrowersyjne i dzielą ekspertów. Molloy i Vasil uznają zespół Aspergera za odmienność neurologiczną, z której obecne oczekiwania społeczne uczyniły zaburzenie. Levin i Schlozman kwestionują sposób dzielenia zachowań na te mieszczące się w granicach normy i te, które należy już uznać za zaburzenie. Baron-Cohen twierdzi zaś, że zespół Aspergera nie jest niepełnosprawnością, ale innym stylem poznawczym, innym sposobem myślenia.

Źródło:

Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2014, 14, 1; 55-60
1644-6313
2451-0645

Pojawia się w:

Psychiatria i Psychologia Kliniczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce