Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Uniwersytet Wrocławski." wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-100 z 158
Tytuł:
Znaczenie osobistych protohistorii w konstruowaniu projektów przyszłego życia
The importance of personal proto-histories in constructing projects for future life
Autorzy:
Drabik-Podgórna, Violetta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146872.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
protohistoria
historia i protohistoria życia
rodzina
narracja
Life Design
poradnictwo biograficzne
proto-history
life story and proto-story
family
narrative
biographical counselling
Opis:
Cel. Niniejszy artykuł ma celu ukazanie znaczenia osobistych protohistorii w konstruowaniu projektów przyszłego życia osobistego i zawodowego. Protohistorie obejmują czas, który nie jest udokumentowany w żadnych źródłach pisanych rodziny. Są one wypełnione niespełnionymi marzeniami i oczekiwaniami, zarówno wypowiedzianymi, jak i tymi niezwerbalizowanymi; obecnymi, choć nieuchwytnymi. Materiały i metody. Główną metodą badawczą była analiza literatury przedmiotu, uzupełniona analizą fragmentów narracji studentek i studentów uczestniczących w warsztatach biograficznych w trakcie pracy dydaktycznej nad metodami narracyjnymi/biograficznymi w ramach przedmiotu Poradnictwo edukacyjno-zawodowe i doradztwo karier. Wyniki. W opracowaniu zostały przedstawione wybrane ilustratywne przykłady osobistych protohistorii, jakie wyłoniły się w trakcie warsztatów biograficznych realizowanych na studiach magisterskich na specjalnościach Poradnictwo zawodowe i coaching kariery oraz Poradnictwo i pomoc psychopedagogiczna. Narracje studentów ujawniają znaczenie narracji osobistych i rodzinnych dla konstruowanych przez nich projektów przyszłego życia osobistego i zawodowego. Wnioski. Konstruowanie projektu przyszłego życia jest elementem szerszego procesu budowania tożsamości jednostek. Tożsamość ta jest wynikiem jednostkowych mediacji pomiędzy przeszłością, teraźniejszością i antycypowaną przyszłością. Ponieważ ludzkie życie jest opowieścią/narracją, zawiera odniesienie do wszystkich tych trzech temporalnych perspektyw. Co więcej, jednostkowa historia ma również swoją protohistorię, zawartą w wyobrażeniach i planach rodziców sprzed narodzenia dzieci i w ich oczekiwaniach wobec nich, która także tworząc rodzinną narrację/opowieść, może wpływać na konstrukcje przyszłości.
Aim. This paper aims to capture the relevance of personal proto-histories to the design of future personal and working life. Materials and methods. Methodologically, the study chiefly relies on a subject literature analysis and the examination of selected passages from the narratives of students who attended biographical workshops as part of coursework on narrative methods in career counselling. Results. The study presents a selection of illustrative examples of personal proto-histories/proto-stories that emerged in biographical workshops held as part of coursework in two MA programmes: one in Career Counselling and Career Coaching and the other in Counselling and Psychoeducational Assistance. Students’ narratives illuminate the relevance of personal and family narratives to their future life designs. Conclusion. Designing one’s future life is part of a larger process of individual identity formation. Identity results from mediations between individuals’ past, present and anticipated future. Because human life is a story/narrative, it contains references to these three temporal perspectives. Notably, individual stories also have their proto-stories/proto-histories which are developed in parental visions and plans from before the children’s birth and in the expectations that parents develop for and of their children. Such proto-stories contribute to the family narrative/story and may thus affect future designs.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 291-312
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie miodu w rzymskiej medycynie weterynaryjnej
The use of honey in Roman veterinary medicine
Autorzy:
Bartnik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28410505.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
Ancient peoples were convinced that honey had therapeutic properties. It was used to treat people and animals. In veterinary practice, honey-based medicines were used mainly for ailing horses. Most frequently, it was used to treat diseases of the respiratory and digestive systems, eye diseases, skin infections and all types of wounds and swellings. Contemporary research has confirmed the therapeutic properties of honey, and many treatments applied in ancient times were characterized by a significant efficiency. Only the dosage of medicines could be a problem, since the amount of specific components in natural substances is variable.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2019, 4; 74-106
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zakład Geoekologii. Historia, badania, pracownicy
Department of Geoecology. History, research, employees
Autorzy:
Richling, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2084379.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
Tematy:
Zaklad Geoekologii
historia
badania naukowe
pracownicy naukowi
Uniwersytet Wroclawski
Wroclaw
Opis:
Department of Geoecology has taken over the tradition of the Geography Department, the first to offer geographical education at University of Warsaw in 1918. The tradition is well-founded in continuous development of synthetic physico-geographical approach represented both by Professor Stanisław Lencewicz, the first Department Head, and his successors. The article presents the history of the Department, its research areas and topics, as well as names of all individuals employed in the Unit over 92 years of its operation. A list of Ph.D., M.Sc. and B.Sc. theses developed under supervision of the Department's staff is attached.
Źródło:
Prace i Studia Geograficzne; 2011, 46; 9-61
0208-4589
Pojawia się w:
Prace i Studia Geograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wspomnienie o Małgorzacie Komzie (1946–2022), badaczce sztuki książki i estetyki druku
In memory of Małgorzata Komza (1046-2022), researcher of the art of the book and the aesthetics of print
Autorzy:
Repucho, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2154683.pdf
Data publikacji:
2022-05-27
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
Małgorzata Komza (1946-2022)
Uniwersytet Wrocławski
sztuka książki
estetyka książki
Opis:
Wspomnienie o dr hab. Małgorzacie Komzie (1946-2022) wybitnej znawczyni estetyki książki dawnej i współczesnej. Jej interdyscyplinarne badania, prowadzone na granicy historii sztuki i bibliologii, miały oryginalny, nowatorski charakter. W opinii recenzentów dorobek naukowy Małgorzaty Komzy pozwala widzieć w niej twórczynię nowej szkoły naukowej. Celem tej szkoły jest prowadzenie badań nad szeroko pojętą sztuką książki, estetyką druku a także wizualizacją tekstów piśmienniczych. Małgorzata Komza przez kilkanaście lat była redaktorem naczelnym „Studiów o Książce i Informacji” (poprzednia nazwa „Acta Universitatis Wratislaviensis. Bibliotekoznawstwo”). Jej interdyscyplinarne spojrzenie na książkę przez pryzmat współistnienia i współdziałania elementów słownych i obrazowych, stanowi istotny wkład we współczesną refleksję bibliologiczną. Związana z Uniwersytetem Wrocławskim. Do artykułu dołączono bibliografię prac Małgorzaty Komzy w wyborze.
Źródło:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2022, 1; 151-158
1897-0788
2544-8730
Pojawia się w:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wrocławski okres w życiu Jana Baszkiewicza
Jan Baszkiewicz’s Wrocław Period
Autorzy:
Koredczuk, Józef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/621662.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
Jan Baszkiewicz, Uniwersytet Wrocławski, historia prawa
Jan Baszkiewicz, University of Wrocław, history of law
Opis:
Jan Baszkiewicz, the eminent political and legal thought historian, in the years 1959–1968 was associated with the University of Wrocław, working at the Faculty of Law and Administration. The nine-year Wrocław period was very important in Jan Baszkiewicz’s life. First employed at the Chair of General History of State and Law and, later, at the Chair of History of Political and Legal Doctrines, Jan Baszkiewicz can be deemed the father of the Wrocław history of political and legal doctrines. For didactic purposes, he developed academic course materials on the above subject, on which History of Political and Legal Doctrines, published together with Franciszek Ryszka in 1969, was based. It was the first Polish academic textbook fully discussing the history of political and legal thought from antiquity to contemporary times. During his stay in Wrocław, Jan Baszkiewicz published Sovereign State in the Feudal Political Doctrine until the Early 14th Century (Warsaw 1964), one of the most significant studies among all of his scientific achievements, which has later become a classic of the genre and strengthened Jan Baszkiewicz’s position among Polish state and law historians. He also performed important organisational functions. In 1960, Jan Baszkiewicz was appointed the Head of the Department of Political Doctrines, and, in 1963, of the Chair of Political and Le- gal Doctrines. From 1962 until 1964, he was Deputy Dean for Didactics of the Faculty of Law. In September 1965, Jan Baszkiewicz was appointed Deputy Vice-Chancellor for Academic Affairs and Youth of the University of Wrocław and fulfilled that role through to the March 1968 Polish political crisis. Due to the attitude he demonstrated towards that situation, he was forced to move from Wrocław to the University of Si- lesia in Katowice. In 2003, the University of Wrocław conferred an honorary doctorate upon him.
Źródło:
Miscellanea Historico-Iuridica; 2015, 14, 1; 269-285
1732-9132
2719-9991
Pojawia się w:
Miscellanea Historico-Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ pandemii COVID-19 na bezpieczeństwo zgromadzeń religijnych Zboru Chrześcijańska Społeczność : studium przypadku
Autorzy:
Dębowski, Tomasz (politolog)
Powiązania:
Zeszyty Naukowe SGSP 2022, nr 81, s. 107-122
Współwytwórcy:
Uniwersytet Wrocławski oth
Data publikacji:
2022
Tematy:
Zbór "Chrześcijańska Społeczność" (Ząbkowice Śląskie)
Bezpieczeństwo zdrowotne
COVID-19
Epidemie
Kościoły zielonoświątkowe
Mniejszości religijne
Obrzędy religijne
Transmisja cyfrowa
Wolność wyznania
Zbory
Zielonoświątkowcy
Artykuł z czasopisma naukowego
Case study (studium przypadku)
Opis:
Pandemia Covid-19 wpłynęła na wiele aspektów życia Polaków, również w sferze religijnej. W celu ograniczenia transmisji wirusa wprowadzano ograniczenia w organizowaniu i sprawowaniu kultu religijnego. W artykule przeanalizowano wpływ pandemii na funkcjonowanie Kościoła Zielonoświątkowego w RP na przykładzie parafii Zboru Chrześcijańskiej Społeczności z Ząbkowic Śląskich.
Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 120-122.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Wokół gabinetu historii chemii
A tale of chemistry history laboratory
Autorzy:
Orzechowski, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/172401.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Chemiczne
Tematy:
historia chemii
Siemion Ignacy Z
Gabinet Historii Chemii
Uniwersytet Wrocławski
history of chemistry
Cabinet of the History of Chemistry
University of Wroclaw
Opis:
Historia chemii, jako dyscyplina naukowa na Wrocławskim Uniwersytecie, jest nierozerwalnie związana z wyjątkową osobą prof. Ignacego Siemiona. Profesor Siemion, naukowo i dydaktycznie zajmujący się chemią organiczną, a zwłaszcza chemią peptydów i białek, był fascynatem filozofii nauki oraz historii chemii. W dawnym gabinecie Profesora, jeszcze na VII piętrze Wydziału Chemii, stała szafa na ważne dokumenty, w której gromadził materiały historyczne, zdjęcia, ciekawostki.[...]
Źródło:
Wiadomości Chemiczne; 2017, 71, 11-12; 919-924
0043-5104
2300-0295
Pojawia się w:
Wiadomości Chemiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizerunek uniwersytetu w oczach maturzystów i studentów
The image of universities from the point of view of students and high school graduates
Autorzy:
Grech, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/213326.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
wizerunek instytucji naukowej
Uniwersytet Wrocławski
postrzeganie uczelni przez studentów i licealistów
image of the scientific
University of Wroclaw
perceptions of university students and high school students
Opis:
W artykule przedstawiono najważniejsze wyniki i wnioski wypływające z dwóch badań. Pierwsze z nich to badanie wewnętrzne przeprowadzone wśród studentów Uniwersytetu Wrocławskiego, drugie to badanie przeprowadzone wśród wrocławskich maturzystów. Oba badania zostały przeprowadzone w latach 2007 - 2009 na terenie Wrocławia. Ze względu na cele niniejszego opracowania autor ograniczył się do najistotniejszych wyników i wniosków wypływających z przeprowadzonych badań. Pełne dane dostępne są w książce omawiającej wyniki badań autoprezentacji i wizerunek uczelni niepublicznych oraz artykule referującym metodologię oraz szczegółowe wyniki badań wizerunku Uniwersytetu Wrocławskiego. Pierwsze z prezentowanych badań zostało zrealizowane przez grupę pracowników i studentów Instytutu Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Wrocławskiego, której autor był członkiem, drugie stanowi efekt większego projektu własnego. Ze względu na brak porównywalnych badań dotyczących polskich uniwersytetów badanie, którego wybrane wyniki są prezentowane ma charakter pionierski i dopóki nie zostaną uzyskane dane referencyjne dla innych uniwersytetów daje podstawy do wnioskowania o wizerunku uniwersytetu w Polsce. Otrzymane rezultaty wskazują na oczekiwania, jawne i ukryte determinanty wyboru uczelni, cenione i negatywnie oceniane elementy wizerunku uniwersytetu, wyobrażenie o innych polskich uniwersytetach, rekonstrukcję obrazu idealnego uniwersytetu. Analiza zebranych danych wskazuje na kilka wymiarów przez pryzmat których postrzegany jest uniwersytet i podejmowane decyzje o studiach, przy czym wymiary te mają charakter systemowy i hierarchiczny - w zależności od sytuacji inne kryteria uznawane są za istotne.
In this article the most important results and conclusions from two surveys are presented. The first one is an internal survey conducted among the students of the University of Wroclaw. The second one is a survey conducted among students of final grades of high schools located in Wroclaw. Both surveys were conducted in the years 2007-2009 on the territory of Wroclaw. Taking into consideration the purposes of this work, we will focus just on the most significant results and conclusions from the conducted surveys. Full set of data is available in a book discussing the results of a survey on self-presentation and the image of non-public higher education institutions (Grech 2010) and in an article discussing the methodology and detailed results of a survey of the image of University of Wroclaw (Grech 2011). The first of the presented surveys was carried out by a group of employees and students of the Institute of Journalism and Social Communication of the University of Wroclaw, the author of this article belonged to. The second survey was the effect of a greater own project. Due to the lack of comparable surveys concerning Polish universities, the survey which is presented in a limited extent in this article is pioneering in character and before reference data for other universities are obtained, it gives a foundation for drawing conclusions about the image of universities in Poland. The obtained results highlight expectations, open and hidden factors determining the choice of a university, praised and negatively assessed elements of a university's image, ideas about other Polish universities, reconstruction of the image of perfect university. The analysis of the collected data shows a few dimensions through which a university is regarded and through which the decision whether to choose this or that university is made. These dimensions are systemic and hierarchical and - depending on the situation other criteria are regarded as important.
Źródło:
Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 1 (222); 359-379
0509-6669
2300-5408
Pojawia się w:
Prace Instytutu Lotnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Węgrzy jako pars aliqua gentis Massagetum. Ślady późnoantycznej i wczesnośredniowiecznej uczoności w dziele Tomasza archidiakona Splitu. Część 1. Postrzeganie Węgrów we wczesnym średniowieczu z perspektywy zastosowanych w źródłach określeń
Autorzy:
Spychała, Lesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409323.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
The article deals with the issue of an isolated view in the medieval historiography of the Latin cultural circle, the identification of Magyars as Massagetae. Operating within the established practice of their age, the litterati tried to determine the role played by emerging ethnic groups by applying methods based on principles of etymology and analogy. Thus they identified names of those ethnic units with the ethnonyms known to them from the Bible and ancient literature. In dealing with emerging ethnic units, earlier unknown, they followed the principle of the variability of names of the attested ethnic units. This principle was applied to Hungarians credited with emerging from Scythia and referred to in medieval sources as a gens ignota / exter(n)a. The identification of Hungarians with earlier known ethnic units was strengthened by terms used to describe them as barbari, pagani, infideles.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2020, 5; 155-195
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
VII Międzynarodowa Konferencja ESREA w ramach sieci ELOA „Aging in multicultural world – individual and social contexts of learning”, Uniwersytet Wrocławski, 17–19.11.2016 r.
Autorzy:
Marcinkiewicz-Wilk, Marcinkiewicz-Wilk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417648.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2016, 23; 382-385
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uzurpacja Lucjusza Domicjusza Aleksandra 308–311 r. n.e. a polityczne i militarne znaczenie prowincji afrykańskich Cesarstwa Rzymskiego
The usurpation of Lucius Domitius Alexander 308–310/311 AD and the political and military importance of the African provinces of Imperium Romanum
Autorzy:
Wełna, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28410418.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
This paper is intended to provide the reader with the circumstances of the beginnings and the course and effects of the usurpation of Lucius Domitius Alexander that took place between 308–310/311 AD. Based on an analysis of ancient sources and the findings of modern researchers it will attempt to determine the political and military significance of both the usurpation itself and areas of the diocese of Africa in the structure of the Roman Empire.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2019, 4; 45-73
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania społeczne kariery zawodowej oficerów Wojska Polskiego : studium socjologiczne
Autorzy:
Świderski, Krzysztof Paweł.
Współwytwórcy:
Uniwersytet Wrocławski. Wydawnictwo. pbl
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego
Tematy:
Wojsko socjologia Polska 21 w.
Oficerowie (wojsk.) awans zawodowy Polska
Kariera
Socjologia
Opis:
Tyt. grzb.: Uwarunkowania społeczne kariery zawodowej oficerów WP. ISSN i numeracja serii gł.: 0239-6661 ; no 3630.
Bibliogr. s. [238]-241.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Uczony wobec Trzeciej Rzeszy. Hans-Albrecht Fischer – profesor rzymskiego i niemieckiego prawa cywilnego na Uniwersytecie Wrocławskim
An academic in the face of the Th ird Reich. Hans-Albrecht Fischer – Professor of Roman and German civil law at the University of Wrocław
Autorzy:
Kruszewski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/533183.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
legal education in the Third Reich
philosophy of law
Roman law, civil law
concepts of ‘inability’ and ‘impossibility’
the University of Wrocław
nauka prawa w III Rzeszy
filozofia prawa, prawo rzymskie
prawo cywilne
pojęcia: „niemożliwość” i „niemożność”
uniwersytet wrocławski
Opis:
Hans-Albrecht Fischer was a professor of philosophy, Roman law, and German civil law. He had the luck and opportunity to meet the most eminent academics of his days on the path of his life. Some, including Karl Larenz and Julius Binder, destroyed their reputation after 1933 as partisans of the new system. Fischer did not follow that road, nor did he emigrate after 1933, thus choosing the most difficult of the potential roads, that of the socalled internal exile, like one of the most eminent writers of the time, Ernst Wichert. The years of the Third Reich were the time of avoiding and generalising. Ever more intensely suspected by the Nazis, Hans-Albrecht Fischer kept his employment for quite a simple reason, namely, all experts in the field left Germany in the beginning of the Third Reich, and there was no one to lecture civil law (as Roman had been stricken from the curriculum). Fischer made history with his short Contribution to the knowledge of the impossible, in which, being a master wordsmith, he proved the difference between ‘inability’ and ‘impossibility’ to the readers. The two works he wrote in the Third Reich provided the grounds to portray his heroic fight against censorship, which finally haunted the author to the point of contributing to his premature death.
Hans-Albrecht Fischer był profesorem filozofii, prawa rzymskiego i niemieckiego prawa cywilnego. Miał szczęście spotkać na swej drodze życia najwybitniejszych uczonych epoki. Niektórzy po 1933 roku jak Karl Larenz, czy Julius Binder zniszczyli swoją reputację jako zwolennicy nowego ustroju. Tą drogą Fischer nie podążył, nie udał się też po 1933 roku na emigrację, wybierając najtrudniejszą z możliwych dróg, tzw. emigracji wewnętrznej, jak jeden z najwybitniejszych pisarzy epoki Ernst Wichert. Lata Trzeciej Rzeszy to lata uników, ogólników, w których coraz bardziej podejrzany dla nazistów Hans-Albrecht Fischer był zatrudniany z prozaicznego powodu, wszyscy specjaliści opuścili Niemcy w początkach Trzeciej Rzeszy i nie było nikogo, kto mógłby wykładać prawo cywilne (rzymskie usunięto z programu studiów). Fischer przeszedł do historii swych krótkim dziełem Przyczynek do nauki o niemożliwości, w którym jako mistrz słowa pokazał czytelnikom, czym różnią się od siebie „niemożliwość” i „niemożność”. Dwie prace napisane w okresie Trzeciej Rzeszy dają podstawę do ukazania heroicznej walki z cenzurą, która ostatecznie zamęczyła Autora i przyczyniła się do jego nagłej śmierci.
Źródło:
Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego; 2015, 18; 107-130
1733-0335
Pojawia się w:
Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transmisja międzypokoleniowa zwyczajów żywieniowych w kontekście procesów globalizacyjnych - przykład Górnego Śląska
Intergenerational transmission of food habits in the context of globalization processes illustrated with the example of Upper Silesia
Autorzy:
Nowalska-Kapuścik, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146864.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
zwyczaje żywieniowe
transmisja międzypokoleniowa
globalizacja
rodzina
Górny Śląsk
food habits
intergenerational transmission
globalization
family
Upper Silesia
Opis:
Wprowadzenie. Zagadnienie zwyczajów żywieniowych może być rozpatrywane na wielu płaszczyznach: medycznej, dietetycznej, ekonomicznej czy antropologicznej. Skutkuje to trudnością w zobiektywizowaniu poglądów, analiz oraz prognoz w tym zakresie. Przyjęcie perspektywy socjologicznej umożliwia wyeksponowanie społecznych uwarunkowań konsumpcji żywności rozumianej jako kod kulturowy i element struktury społecznej. W kontekście ujednolicenia wzorów kulturowych i uniformizacji świata kluczowa staje się refleksja nad transmisją międzypokoleniową zwyczajów żywieniowych we współczesnych gospodarstwach domowych. Cel. W związku z dynamicznymi przeobrażeniami społeczno-gospodarczo-kulturowymi wzrasta rola rodziny rozumianej jako indywidualne i niepowtarzalne środowisko wychowawcze stwarzające dogodne warunki do przekazywania dzieciom/młodzieży wartości społecznych, wzorów konsumpcyjnych, sposobów postępowania. Celem badań stanowiących podstawę artykułu było poszukiwanie przejawów transmisji międzypokoleniowej w zakresie zwyczajów żywieniowych oraz rozpoznanie jej roli i znaczenia w dobie globalizacji. Materiały i metody. Ze względu na nierównomierny i fragmentaryczny zasięg procesów globalizacyjnych zastosowano analizę porównawczą danych pochodzących z dwóch różnych obszarów (miejskiego i wiejskiego) województwa śląskiego. Źródłem danych badawczych były wywiady przeprowadzone z 20 osobami. Wyniki. Zwyczaje żywieniowe gospodarstw domowych podlegają modyfikacji, podkreślając różnice międzypokoleniowe. Wiele osób dostrzega zależności pomiędzy obserwowanymi zmianami a postępującą globalizacją. Wzrasta świadomość roli i znaczenia przekazów międzypokoleniowych zarówno w pozytywnym znaczeniu – postrzeganych jako narzędzia niezbędnego do podtrzymania ciągłości historii rodzinnej – jak i w kontekście pewnych obciążeń rzutujących na codzienne wybory i możliwość swobodnego wyboru alternatywnych wzorów konsumpcyjnych. Balansowanie pomiędzy zwyczajami przodków a trendami żywieniowymi, zunifikowanymi na poziomie międzynarodowym, implikuje konieczność zwrócenia większej uwagi na społeczną i kulturową funkcję jedzenia.
Introduction. The issue of food habits can be considered on many levels: medical, dietetic, economic, or anthropological. It results in problems with the objectifying of views, analyses, and forecasts within this scope. Adopting a sociological perspective allows the emphasizing of the social factors of consumption of food understood as a culture code and an element of social structure. In the context of unification of cultural patterns and uniformization of the world, reflection on intergenerational transmission of food habits in modern households is of key importance. Aim. Due to dynamic socio-economic-cultural transformations, the role of a family understood as an individual and unique educational environment creating good conditions to hand down social values, consumption patterns, and practices to children/youth is growing. The goal of the research that this article was based on was to find manifestations of intergenerational transmission within the scope of food habits and identify its role and importance in the age of globalization. Materials and methods. Due to the uneven and fragmentary scope of globalization processes, comparative analysis of data from two different areas (urban and rural) of Upper Silesia was conducted. The source of research data were interviews with twenty people. Results. Food habits of households are modifying, emphasizing intergenerational differences. Many people see relations between observed changes and ongoing globalization. The awareness of the role and importance of intergenerational manifestations in positive meaning is growing – perceived as a tool necessary to maintain the continuity of family history – but in the context of some burdens having an impact on everyday choices and the possibility of free choice of alternative consumption patterns. Balancing between the habits of ancestors, and food trends unified at the international level imply the necessity to focus more on the social and cultural functions of food.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 183-207
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tomasz Waliszewski: Elaion. Olive Oil Production in Roman and Byzantine Syria-Palestine, Warszawa 2014
Autorzy:
Nawotka, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762895.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2016, 1; 136-139
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teraźniejszość i przyszłość grup dyspozycyjnych
Współwytwórcy:
Maciejewski, Jan (1954- ). Redakcja
Wolska-Zogata, Irena. Redakcja
Uniwersytet Wrocławski. Wydawnictwo. pbl
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego
Tematy:
Służby mundurowe
Socjologia
Opis:
ISSN i numeracja serii gł.: 0239-6661 ; no 3518.
Bibliogr., netogr., wykazy aktów prawnych przy pracach.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Tajemniczy rytuał oczyszczenia. Czy Scytowie mieli szamana? (Hdt. IV 73–75)
Mysterious ritual purification. Did the Scythians have a shaman?
Autorzy:
Kaczmarczyk, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28761997.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
The aim of the article is to investigate the question of shamanism among the Scythians on the basis of Herodotus’ description of the Scythian ritual purification. The presence of a shaman during the ceremony in the Scythian yurt is reconsidered pointing to an ambivalent approach in classical scholarship about his participation and doubts regarding probability of intoxication.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2018, 3; 5-18
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tabu wokół seksualności polskiej młodzieży – próba diagnozy zjawisk
Taboos surrounding the sexuality of Polish youth – an attempt to diagnose the phenomenon
Autorzy:
Kościółek, Jakub
Romanowska, Jadwiga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29976203.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
seksualność
młodzież
edukacja seksualna
tabu społeczne
seksualizacja
sexuality
youth
sexual education
social taboo
sexualization
Opis:
Wprowadzenie. Seksualność młodzieży to w Polsce temat tabu. Pozostawienie młodzieży bez edukacji seksualnej, bagatelizowanie i zniekształcanie istoty rozwoju psychoseksualnego sprawia, że młode osoby nie rozumieją procesów zachodzących w ich ciałach, nie dysponują wiedzą o zdrowiu, normach, emocjonalności oraz budowaniu relacji i – wreszcie – nie rozumieją własnej seksualności. W rezultacie młodzież ponosi tego koszty zarówno emocjonalne, jak i behawioralne. Cel. Tekst, przywołując najważniejsze pozycje z zakresu omawianej tematyki, ma na celu zarysowanie – najistotniejszych zdaniem autorów – wątków związanych z seksualnością młodzieży, które wciąż niewystarczająco są poruszane w dyskursie naukowym i edukacyjnym. Materiały i Metody. Analiza danych zastanych – artykułów naukowych, monografii oraz raportów z badań. Wyniki. Autorzy sygnalizują pola badawcze, które należałoby pogłębić rzetelnymi badaniami empirycznymi, takie jak: edukacja seksualna, dostęp młodzieży do pornografii, przemoc na tle seksualnym, ryzykowne zachowania dzieci i młodzieży, zagadnienie młodzieży LGBT+, a wreszcie niemal całkowicie pomijany wątek seksualności młodzieży z niepełnosprawnościami.
Introduction. Youth sexuality remains a taboo in Poland. Leaving young people without sexual education, downplaying and distorting the essence of psychosexual development results in a lack of understanding of the processes occurring in their bodies, a lack of knowledge about health, norms, emotional aspects, and building relationships, and ultimately, a lack of understanding of their own sexuality. As a consequence, young people bear both the emotional and behavioural costs of these shortcomings. Aim. This text aims to outline the most essential themes related to youth sexuality, which are still insufficiently addressed in the academic and educational discourse by referring to the most important papers within the discussed topic. Materials and Methods. The study involves desktop research, including academic articles, monographs, and research reports. Results. The authors signal research fields that should be deepened through reliable empirical studies, such as sexual education, access to pornography, sexual violence, risky behaviours of children and adolescents, the issue of LGBT+ youth, and lastly, the almost entirely overlooked subject of youth sexuality of people with disabilities.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (2/2023); 261-275
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szymon Olszaniec: Praefektura praetorio Italii, Illyrikum i Afryki (312–425 n.e.), Toruń 2014
Autorzy:
Świerk, Martyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762864.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2017, 2; 127-130
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkoła wokół krateru, czyli edukacyjne aspekty wspólnego picia
School around a krater: educational aspects of Greek symposion
Autorzy:
Komar, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762000.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
The aim of this paper is to illustrate how Greek symposion in the Archaic and early Classical period developed the educational function. The author argues that young men could learn cultural habits and moral values important for the Greeks by observing behaviour of the participants of symposion and iconography of wine drinking vessels, by listening to sympotic poetry, as well as establishing homoerotic relations with adult men.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2018, 3; 19-38
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studia beockie w latach 2016–2017 – artykuł recenzyjny prac: Samuel D. Gartland (red.): Boiotia in the Fourth Century BC, Philadelphia 2016; John Bintliff, Emeri Farinetti, Božidar Slapšak, Anthony Snodgrass: Boeotia Project, II: The City of Thespiai. Survey at a Complex Urban Site, Cambridge 2017; Nicholas Rockwell: Thebes: A History, London-New York 2017
Autorzy:
Szeląg, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28410593.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2019, 4; 163-187
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Struktura etniczna Egiptu ptolemejskiego na przykładzie oazy Fajum. Problemy badawcze
Ethnic Composition of Ptolemaic Egypt: the Case of the Fayum Oasis. The Research Problems
Autorzy:
Wilimowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762835.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
This article is a presentation of methods and tools to explore the ethnic composition of Ptolemaic Egypt. Ethnicity may be indicated on the basis of self-identification, onomastics or religious practices. Valuable insight into ethnic structure of the Ptolemaic monarchy is offered especially by the preserved material from the Fayum Oasis.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2017, 2; 37-49
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stratyfikacja w grupach dyspozycyjnych : socjologiczne azymuty badawcze
Współwytwórcy:
Maciejewski, Jan (1954- ). Redakcja
Uniwersytet Wrocławski. Wydawnictwo. pbl
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego
Tematy:
Służby mundurowe
Socjologia
Struktura społeczna
Materiały konferencyjne
Opis:
ISSN i numeracja serii gł.: 0239-6661 ; no 3462. Materiały z konf., 11-12 maja 2011, Wrocław.
Bibliogr. przy pracach.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Stanisław Lorenc (1943–2020) : geolog, rektor, podróżnik
Stanisław Lorenc (1943–2020) : geologist, rector, voyager
Autorzy:
Biernacka, Julia
Muszyński, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2076073.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
historia geologii
skały węglanowe
geologia morska
Uniwersytet Wrocławski
Uniwersytet w Poznaniu
Polska
history of geology
carbonate rocks
marine geology
University of Wroclaw
University in Poznań
Polska
Opis:
Professor Stanislaw Lorenc (1943-2020) was a distinguished Polish geologist and Rector (President) of Adam Mickiewicz University in Poznań (2002-2008). He graduated from the University of Wroclaw, where he obtained MSc and PhD degrees, and completed his Habilitation thesis. Stanislaw Lorenc studied sedimentary rocks, primarily carbonates. He examined Upper Permian (Zechstein) carbonate and sulphate rocks of western Poland, and Cambrian metacarbonates of the Kaczawa Mountains. In 1988, Stanislaw Lorenc moved to Poznań, where, after the reactivation of geological studies at the University, he co-organized the Institute of Geology. He participated in many scientific marine cruises in the southern Pacific and the South China Sea, and taught marine geology at the University of Poznań. He was also engaged in the studies on geohazards and promoted research on tsunami sediments. Stanislaw Lorenc was an advocate of Polish-German scientific cooperation.
Źródło:
Przegląd Geologiczny; 2020, 68, 8; 628--635
0033-2151
Pojawia się w:
Przegląd Geologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie/Report: międzynarodowa konferencja "Retoryka a komunikacja. Jak używamy i nadużywamy zasad ars rhetorica?", 18-19.10.2018, Uniwersytet Wrocławski
Autorzy:
Andrychowski, Kacper
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/679285.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne
Źródło:
Res Rhetorica; 2018, 5, 4
2392-3113
Pojawia się w:
Res Rhetorica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie z XXXIII Konferencji Naukowej Forum Pedagogów
Autorzy:
Achremowicz, Hanna
Pilawska-Gronostaj, Roksana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2052971.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
Forum Pedagogów
Uniwersytet Wrocławski
(Z)rozumieć teraźniejszość, myśleć o przyszłości – między wizją a praktyką w edukacji dorosłych
Jerzy Semków
Opis:
W dniach 26–27 października 2021 roku odbyło się XXXIII Forum Pedagogów, cykliczna konferencja naukowa, która tym razem miała szczególny charakter. Oprócz części stricte naukowej konferencja wrocławska stała się okazją do uhonorowania profesora Jerzego Semkowa, który był jednym z pomysłodawców idei spotkań w ramach Forum Pedagogów. Tematyka tegorocznej konferencji og- niskowała się na problematyce andragogicznej, którą określał tytuł (Z)rozumieć teraźniejszość, myśleć o przyszłości – między wizją a praktyką w edukacji dorosłych. Została ona zorganizowana przez Zakład Edukacji Dorosłych i Studiów Kulturowych oraz Pracownię Metodologii Badań nad Edukacją Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego. Konferencja została objęta patronatem honorowym Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego prof. dr. hab. Przemysława Wiszewskiego. Patronat naukowy nad wydarzeniem objęło Akademickie Towarzystwo Andragogiczne. Organizację konferencji wspierali: doktorantki Szkoły Doktorskiej (Roksana Pilawska-Gronostaj i Hanna Achremowicz), studenci kierunku pedagogiki, specjalność: Edukacja Dorosłych i Marketing Społeczny oraz członkowie Inter- dyscyplinarnego Koła Naukowego Variograf.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2021, 85, 2; 139-142
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczny i edukacyjny wymiar inicjatyw proobronnych w Polsce - stan obecny i perspektywy
Współwytwórcy:
Wiśniewska-Paź, Barbara (1970- ). Redakcja
Liberacki, Marcin. Redakcja
Uniwersytet Wrocławski. Wydawnictwo. Wydawca
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego
Tematy:
Obronność państwa 21 w.
Bezpieczeństwo narodowe
Edukacja dla bezpieczeństwa
Opis:
W serii gł.: ISSN 0239-6661 ; no 3735.
Bibliogr. przy pracach.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Społeczna inkluzja w strefie interpersonalnej dorosłych kobiet z lekką niepełnosprawnością intelektualną na przykładzie relacji z małżonkiem/partnerem, rodzicami oraz rodzeństwem
Social inclusion in the interpersonal zone of adult women with mild intellectual disabilities on the example of relationships with spouse/partner, parents, and siblings
Autorzy:
Bąbka, Jarosław
Korzeniowska, Regina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29975078.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
inkluzja społeczna
niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim
relacje interpersonalne
wczesna dorosłość
kobieta
social inclusion
mild intellectual disability
interpersonal relationships
early adulthood
woman
Opis:
Cel. Celem artykułu jest opisanie przejawów społecznej inkluzji dorosłych kobiet z lekką niepełnosprawnością intelektualną w strefie interpersonalnej. Metody. Badania zrealizowano z wykorzystaniem metody wywiadu pogłębionego. W badaniach wzięło udział 11 kobiet w wieku pomiędzy 23. a 37. rokiem życia, którym w okresie szkolnym wydano orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim. Uzyskane wyniki badań opracowano zgodnie z założeniami perspektywy fenomenograficznej. Wyniki. Badane kobiety z lekką niepełnosprawnością intelektualną funkcjonują w intymnych relacjach małżeńskich oraz kohabitacyjnych. Odnotowano dwa typy relacji interpersonalnych z rodzicami. Jeden charakteryzuje się partnerstwem, poszanowaniem podmiotowości rodziców oraz ich dorosłych dzieci. Drugi zaś dotyczy trudnych relacji z rodzicami, będących wynikiem zaniedbań oraz braku wsparcia we wcześniejszych okresach życia badanych kobiet. Typy relacji z rodzeństwem zaś łączy więziotwórcza funkcja, a różni częstotliwość spotkań oraz ich bezpośredni lub pośredni charakter. Wnioski. Niepełnosprawność intelektualna lekkiego stopnia w przypadku badanych kobiet nie stanowi czynnika ograniczającego społeczną inkluzję w strefie interpersonalnej. Relacje interpersonalne badanych kobiet z członkami najbliższej rodziny mają znaczenie dla ich poczucia wartości, bezpieczeństwa, więzi rodzinnych oraz szacunku, jakim są obdarzane w społeczności lokalnej.
Aim. This article describes the manifestations of social inclusion of adult women with mild intellectual disabilities in the interpersonal zone. Methods. The research was carried out using the in-depth interview method. Eleven women between the ages of 23 and 37, who had been issued with a certificate of special education due to mild intellectual disability during their school years, participated in the study. The research results obtained were developed according to the assumptions of the phenomenographic perspective. Results. The women with mild intellectual disabilities surveyed, function in intimate marital or cohabiting relationships. Two types of interpersonal relationships with parents were noted. One is characterised by partnership, respecting the subjectivity of parents and their adult children. The other type refers to difficult relationships with parents as a result of neglect and lack of support earlier in the lives of the women studied. The types of relationships with the siblings of the women studied share a bonding function and differ in the frequency of encounters and their direct or indirect nature. Conclusion. Mild intellectual disability, in the case of the women studied, is not a limiting factor for social inclusion in the interpersonal zone. The interpersonal relationships with members of their immediate family of the women studied are important for their sense of worth, security, family ties, and the respect they are accorded in the local community.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (2/2023); 235-260
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sebastian Ruciński: Praefecti Praetorio. Dowódcy gwardii pretoriańskiej od 2 roku przed Chr. do 282 roku po Chr., Bydgoszcz 2013
Autorzy:
Nawotka, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762894.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2016, 1; 132-135
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samotne matki dzieci w wieku przedszkolnym w obliczu trudności
The problems faced by single mothers raising preschool children
Autorzy:
Klim-Klimaszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146853.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
samotna matka
dziecko w wieku przedszkolnym
potrzeby
trudności
wsparcie
single mother
preschool-aged child
needs
difficulties
support
Opis:
Wprowadzenie. Współczesna rzeczywistość przynosi ze sobą wiele zmian społecznych, które mają istotny wpływ na życie rodziny. Jednym z wyzwań jest rosnąca liczba samotnych matek wychowujących dzieci w wieku przedszkolnym. Ten trend, obecny w wielu społeczeństwach na całym świecie, otwiera szerokie pole do analizy i zrozumienia trudności, z jakimi te kobiety borykają się na swojej życiowej ścieżce. Samotne matki dzieci w wieku przedszkolnym stanowią grupę, która potrzebuje naszej uwagi i wsparcia, aby zapewnić im stabilne i zdrowe warunki rozwoju dla najmłodszych członków ich rodzin. Cel. W artykule przedstawiono badania ukazujące problemy, z jakimi borykają się matki samotnie wychowujące dzieci w wieku przedszkolnym. Materiały i metody. Badania przeprowadzono za pomocą internetowej ankiety wśród 348 samotnych matek. Wyniki. Analiza uzyskanych wyników pokazała, że współczesne samotne matki napotykają na wiele trudności. Jednym z głównych problemów jest sytuacja materialna rodziny. Badane matki mają problem z podjęciem stałej pracy, dlatego też w większości korzystają ze wsparcia finansowego ośrodków pomocy społecznej. Uważają jednak, że pomoc ta jest niewystarczająca, zaspokajająca tylko podstawowe potrzeby. Badane samotne matki borykają się z brakiem czasu dla siebie i dziecka, wynikającym z nadmiaru obowiązków. Są osamotnione, pozbawione pomocy innych, mogą liczyć tylko na rodziców i dalszą rodzinę. Ich dzieci, z powodu braku ojca, przejawiają wiele negatywnych zachowań – najczęściej są to bunt i gniew. Przeprowadzone badania pokazują, że życie większości samotnych matek i ich dzieci jest nadal bardzo trudne. Istotną rolę w poprawie jakości tego życia mogą odegrać organizacje non-profit, programy rządowe oraz społeczność lokalna poprzez odpowiednie wsparcie finansowe, edukacyjne i emocjonalne.
Introduction. Contemporary reality brings many challenges and social changes that have a significant impact on family life. One of these challenges is the increasing number of single mothers raising preschool-aged children. This trend, present in many societies worldwide, opens up a wide field for analysis and understanding the difficulties these women face on their life path. Aim. Single mothers of preschool-aged children constitute a group that requires our attention and support, to provide them with stable and healthy conditions for the development of their youngest family members. Materials and methods. This article presents research highlighting the issues that single mothers raising preschool-aged children face. The research was conducted through an online survey among 348 single mothers. Conclusion. The analysis of the results obtained showed that contemporary single mothers encounter many difficulties. One of the main problems is the family’s financial situation. The surveyed mothers have trouble securing steady employment. Therefore, the majority rely on financial support from social assistance centres. However, they believe that this assistance is insufficient, meeting only basic needs. Single mothers in the study struggle with a lack of time for themselves and their children, resulting from an overload of responsibilities. They are isolated, lacking assistance from others and can only rely on parents and extended family. Due to the absence of the father, their children exhibit many negative behaviours, most commonly rebellion and anger. The conducted research demonstrates that the lives of most single mothers and their children are still very challenging. Non-profit organizations, government programs, and the local community can play a significant role in improving the quality of their lives by offering appropriate financial, educational, and emotional support.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 77-100
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
R.R.R Smith, Bryan Ward-Perkins (red.): The Last Statues of Antiquity, Oxford 2016
Autorzy:
Grzesik, Dominika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762866.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2017, 2; 131-134
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina w całożyciowym procesie konstrukcji kariery – rozważania teoretyczne
Family in the lifelong process of career construction – theoretical considerations
Autorzy:
Barańska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146869.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
rodzina
praca
kariera
nieprofesjonalne doradztwo
doradztwo zawodowe
dziedziczenie zawodów
dziedziczenie bezrobocia
różnice międzypokoleniowe
family
work
career
unprofessional counselling
career counselling
inheritance of professions
inheritance of unemployment
intergenerational differences
Opis:
Wprowadzenie. Przyjęto, że rodzina jest podstawową komórką społeczną, w której od najmłodszych lat kształtują się wartości, przekonania, zainteresowania i postawy dziecka – również te związane z pracą i karierą. Rodzina wywiera znaczący wpływ na rozwój edukacyjno-zawodowy jednostki, należy do grupy tzw. nieprofesjonalnych doradców zawodowych, których chęć pomocy wynika przede wszystkim z więzi emocjonalnych i opiera się na własnych przekonaniach. Cel. Artykuł ma na celu zarysowanie wpływu rodziny (bliższej i dalszej) na proces konstruowania kariery jej członków oraz możliwych konsekwencji podejmowanych przez nią działań. Literatura pokazuje, że jej wpływ może być zarówno pozytywny, jak i negatywny. Wyznawane wartości, prezentowane postawy, model funkcjonowania oraz wiedza i przyjęte stereotypy determinują kierunek działań członków rodziny, zarówno dzieci, młodzieży, jak i dorosłych. Materiały i metody. Autorka dokonała analizy wybranej literatury przedmiotu, czasopism oraz źródeł internetowych dotyczących możliwego wpływu relacji rodzinnych na przebieg procesu konstrukcji kariery. Wnioski. Struktura i rola rodziny na przestrzeni lat uległy istotnej zmianie. Założenie, że rodzina, a dokładnie jej działania doradcze, ma głównie pozytywne konsekwencje, jest błędne. Wiele porad zawodowych i edukacyjnych opiera się na subiektywnych ocenach czy opiniach i nie znajduje potwierdzenia w wiedzy specjalistycznej, analizach i badaniach, przez co mogą być one nieaktualne, a czasami wręcz szkodliwe.
Introduction. It has been assumed that the family is the basic social cell, where the values, beliefs, interests, and attitudes of a child are formed from an early age – including those related to work and career. The family has a significant influence on the educational and career development of the individual, and belongs to the group of so-called non-professional career counsellors, whose willingness to help is primarily due to emotional ties and is based primarily on their own beliefs. Aim. The article aims to outline the influence of the family (close, and extended) on the process of constructing the careers of its members, and the possible consequences of the actions taken. The subject literature shows that its influence can be both positive and negative. Confessed values, presented attitudes, models of functioning, as well as knowledge and accepted stereotypes determine the direction of actions of family members, each of children, adolescents, and adults. Materials and methods. The author analyzed selected subject matter literature, journals, and online sources on the possible influence of family relationships on the career construction process. Conclusion. The structure and role of the family have changed significantly over the years. The assumption that the family and, more specifically, its counselling activities have mainly positive consequences is erroneous. A lot of professional and educational advice is based on subjective assessments, and opinions, and is not supported by expertise, analysis, and research which can be outdated and sometimes even harmful.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 271-289
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina jako przestrzeń rozpoznawania i rozwijania uzdolnień muzycznych dzieci
Family as a space for recognizing and developing children’s musical talents
Autorzy:
Majzner, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146867.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
rodzina
dziecko
zdolności muzyczne
wspieranie rozwoju
edukacja
family
child
musical abilities
development support
education
Opis:
Wprowadzenie. Rodzina jako podstawowe środowisko dziecka spełnia wiele funkcji, które koncentrują się na wszechstronnym rozwoju młodszych jej członków. Już w pierwszych latach życia dziecka rodzice mogą dostrzec przejawy jego uzdolnień muzycznych, które pozostają w stadium rozwoju do dziewiątego roku życia. Wówczas podlegają zmianom, które zależą od wewnętrznego potencjału dziecka i wpływów jego środowiska. W późniejszym wieku uzdolnienia stabilizują się i odtąd oddziaływanie środowiska nie ma już na nie wpływu. Starsze dzieci uczą się w oparciu o ustabilizowany potencjał zdolności muzycznych. Cel. Celem artykułu było ukazanie roli środowiska rodzinnego we wstępnej diagnozie i rozwijaniu zdolności muzycznych dzieci. Na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych wśród rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym ustalono zarysowujące się sposoby rozumienia przez rodziców pojęcia zdolności muzycznych oraz ukazano znaczenie, jakie przypisują swojej roli w ich rozpoznawaniu i rozwijaniu. Badania zaprezentowane w artykule są próbą udzielenia odpowiedzi na pytania: Czy i jakie elementy zdolności muzycznych wymieniane są najczęściej przez badanych rodziców jako wskaźniki zdolności muzycznych dziecka? Czy i w jaki sposób rodzice oceniają swoją rolę w rozpoznawaniu uzdolnień muzycznych dzieci? Czy i jakie działania ukierunkowane na wspieranie i rozwijanie uzdolnień muzycznych dzieci są podejmowane przez rodziców? Materiały i metody. Badania przeprowadzone na potrzeby niniejszego artykułu miały charakter przyczynkowy, wstępny o charakterze ilościowym. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Wykorzystano technikę badań ankietowych, a narzędziem badawczym był autorski kwestionariusz ankiety zawierający pytania, które miały charakter zamknięty i półotwarty. Wyniki. Artykuł prezentuje wyniki prowadzonej eksploracji badawczej. Przedstawia tendencje, jakie zarysowały się w wyniku przeprowadzonej analizy ilościowej odpowiedzi udzielonych przez rodziców na sformułowane pytania ankietowe. Pozwoliło to ustalić, jakie znaczenie nadają rodzice pojęciu zdolności muzyczne dziecka, jakie stosują sposoby rozpoznawania i metody wspierania ich rozwoju. Wnioski. Na podstawie przeprowadzonych badań można stwierdzić, że rodzice odnoszą znaczenie pojęcia zdolności muzyczne najczęściej do kilku wybranych elementów tychże zdolności wymienianych w literaturze przedmiotu. Wszyscy badani mają świadomość, że wczesne rozpoznanie zdolności muzycznych dziecka sprzyja pełnemu wykorzystaniu jego potencjału rozwojowego. Najczęściej wspierają zdolności muzyczne swoich dzieci poprzez zapisywanie dziecka na dodatkowe, pozaszkolne zajęcia muzyczne oraz wspólne uprawianie muzyki. Rodzice najczęściej oczekują wsparcia ze strony szkoły i specjalistów w procesie rozwijania uzdolnień muzycznych dzieci.
Introduction. As the child’s basic environment, the family fulfills many functions that focus on the comprehensive development of its younger members. In the first years of a child’s life, parents can already notice the first signs of their child’s musical talents, which remain in the stage of development until the age of nine. Then they undergo changes that depend on the internal potential of the child and the influences of the surrounding environment. At a later age, talents stabilize and are no longer influenced by the environment. Older children learn based on the established potential of musical ability. Aim. The aim of the article is to show the role of the family environment in the initial diagnosis and development of children’s musical abilities. Based on surveys conducted among parents of preschool and early school-age children, the most common ways parents understand the concept of musical abilities were established. Moreover, the importance parents attribute to their role in recognizing and developing them was also shown. The research presented in the article attempts to answer the questions: Do the surveyed parents recognise their child’s musical abilities? If so, then what elements of musical abilities are mentioned most often? Do parents assess their role in recognizing children’s musical talents, and, if so, how? Are parents taking any actions to support and develop their children’s musical talents? Materials and methods. The research conducted for the purpose of this article was of a preliminary, quantitative nature. The diagnostic survey method was used. The survey research technique was applied, and the research tool was an original survey questionnaire containing closed-ended and semi-open-ended questions. Results. The article presents the results of the conducted research exploration. It shows the trends that emerged from the quantitative analysis of answers, provided by parents, to the survey questions. This allowed us to determine what meaning parents give to the concept of a child’s musical abilities, what methods they use to recognize them, and what methods they use to support their development. Conclusion. Based on the research, it can be concluded that parents most often relate the meaning of the concept of musical abilities to several selected elements of these abilities. All respondents know that early recognition of a child’s musical abilities facilitates the full use of their developmental potential. They often support their children’s musical abilities by signing them up for additional, extracurricular music classes and practicing music together. Furthermore, parents expect support in the process of developing their children’s musical talents.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 237-253
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Robert Suski, Galeriusz. Cesarz, wódz i prześladowca, Kraków 2016
Autorzy:
Wełna, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28410240.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2019, 4; 188-191
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Richard Stoneman: Xerxes: a Persian Life, New Haven 2015
Autorzy:
Mazur, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762867.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2017, 2; 135-138
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rewitalizacja kampusów uczelni wyższych Wrocławia. Studium przypadku: uczelnie w rejonie Placu Grunwaldzkiego
Autorzy:
Kożan, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/163059.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
Tematy:
Wrocław
Plac Grunwaldzki
kampus
Politechnika Wrocławska
Uniwersytet Wrocławski
Uniwersytet Przyrodniczy
Akademia Medyczna
rewitalizacja
Grunwaldzki-square area
campus
Wrocław Technical University
Wrocław University
Wrocław University of Environmental and Life Sciences
Medical Academy of Wrocław
revitalization
Źródło:
Przegląd Budowlany; 2013, R. 84, nr 3, 3; 86-89
0033-2038
Pojawia się w:
Przegląd Budowlany
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Renata Kusiak-Winter, Odpowiedzialność administracji publicznej. Struktura odpowiedzialności zperspektywy determinantów prawnych, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław 2019, ss. 313, ISBN 978-83-66066-38-0
Renata Kusiak-Winter, The accountability of public adminis-tration. The structure of accountability from the perspective of legal determinants, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław 2019
Autorzy:
Bisztyga, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/911207.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Źródło:
Studia Prawa Publicznego; 2019, 4, 28; 179-182
2300-3936
Pojawia się w:
Studia Prawa Publicznego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relacja z Ogólnopolskiej Studencko-Eksperckiej Konferencji Naukowej „Różne Oblicza Historii Mówionej” 29–30 maja 2014 r., Uniwersytet Wrocławski
Autorzy:
Pauch, Lidia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/634877.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Ośrodek Pamięć i Przyszłość
Źródło:
Wrocławski Rocznik Historii Mówionej; 2014, 4; 303-309
2719-7522
2084-0578
Pojawia się w:
Wrocławski Rocznik Historii Mówionej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recepcja mitu o Gorgonie i Perseuszu w Metamorfozach Owidiusza i Farsalii Lukana
The myth of Gorgon and Perseus in Ovid's Metamorphoses and in Lucan's Pharsalia
Autorzy:
Gajda, Gabriela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762842.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
The aim of this paper is to compare two of the longest passages about the death of Medusa at hands of Perseus in the Latin literature: in Ovid’s Metamorphoses and Lucan’s Civil War. The article shows a correspondence between the image of Perseus and (especially) Medusa in both ancient texts. The main difference is a role of those heroes in discussed epic poems: Gorgon in the Methamorphoses is an valuable character because of its transformation (from a beautiful maiden into a monster), in The Civil War the story about origins of snakes in Libya and the political context connected with historical events are more important.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2017, 2; 64-75
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recenzja: W. Jurkowski – Integracja zabudowy mieszkaniowej z infrastrukturą kolejową w strefach podmiejskich Krakowa, Łodzi, Poznania i Wrocławia, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław, 2019; 172 ss.
Review: W. Jurkowski – Integracja zabudowy mieszkaniowej z infrastrukturą kolejową w strefach podmiejskich Krakowa, Łodzi, Poznania i Wrocławia, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław, 2019; 172 pp. [Integration of housing with railway infrastructure in suburban zones of Kraków, Łódź, Poznań and Wrocław]
Autorzy:
Ciechański, Ariel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2089613.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Komisja Geografii Komunikacji Polskiego Towarzystwa Geograficznego
Tematy:
transport kolejowy
transport pasażerski
infrastruktura kolejowa
strefa podmiejska
recenzja książki
railway transport
passenger transport
railway infrastructure
suburban zone
book review
Źródło:
Prace Komisji Geografii Komunikacji PTG; 2020, 23(5); 73-74
1426-5915
2543-859X
Pojawia się w:
Prace Komisji Geografii Komunikacji PTG
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przez historię sztuki za profesorem Zlatem
Through history of art following Professor Zlat
Autorzy:
Wrabec, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560167.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Instytut Historii Sztuki
Tematy:
Uniwersytet Wrocławski
prof. Mieczysław Zlat
Opis:
I met Mieczysław Zlat for the first time in 1958, when I moved from Architecture to History of Art. I was surprised with his amazing skills of making contacts with students, without exeggaration in shortening the distance, but still marked with directness, mutual respect and kindness. The friendly atmosphere, conjured up by and around him, made the passing of knowledge easier in the times when the majority of academies were predominated by fear, suspicion and almost military discipline. Getting to know the rudiments of a new discipline was easier for young adepts of art history, and I was one of them. When I became Prof. Hornung’s assistant, Zlat cooperated with Prof. Morelowski. Our academic interest were also quite distant from each other. He focused on art from the turn of Late Gothic to Renaissance, I specialised in architecture of Late Baroque. Following Prof. Hornung I stuck to traditional methods of formal-and-stylistic analysis – he was one of the pioneers of iconology in Poland. However, I owe to Prof. Lech Kalinowski and Zlat that at present I apply this method more and more willingly. Prof. Zlat introduced to us, without any nationalistic prejudices, a rich and varied landscape of Silesian art, at the same time teaching us outdoor work. And cataloguing. Zlat came from Przemyśl and belonged to few at that time researchers of Silesian art who made firm connections with Wrocław. To him (and Tadeusz Broniewski) the historical conscience of the Poles settled in Silesia after the war should be grateful for such valuable for this region publications as the series „Śląsk w Zabytkach Sztuki” [“Silesia in Art Monuments”] and „Sztuka Wrocławia” [“Art in Wrocław”] and (with Jakub Pokora) the first volumes of the “Catalogue of Art Monuments in Poland”. In the background of Prof. Zlat’s didactic and scientific activity the most visible was always his patriotic attitude to which his authority certainly owed most. He conspired already in his youth during the Nazi occupation. As a vice dean he took part in the accidents of March 1968, and in the times of “Solidarity” he became one of the most important councillors of the Association authorities. He was interned during martial law. Unlike many others, he never tried to benefit in any way from his merits in independent Poland.
Źródło:
Quart. Kwartalnik Instytutu Historii Sztuki Uniwersytetu Wrocławskiego; 2012, 4(26); 3-11
1896-4133
Pojawia się w:
Quart. Kwartalnik Instytutu Historii Sztuki Uniwersytetu Wrocławskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prospołeczność jako wyzwanie pedagogiczne
Prosociality as a pedagogical challenge
Autorzy:
Szafran, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29964097.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
prospołeczność
życzliwość
szkoła
wychowanie
edukacja
prosociality
kindness
school
upbringing
education
Opis:
Wprowadzenie. Prezentowany materiał stanowi próbę wskazania znaczenia i roli prospołeczności dla indywidualnych biografii, ale także ujmuje ten problem w znacznie szerszym, społecznym, wymiarze. Dokonany subiektywny przegląd koncepcji i podejść pozwala traktować prospołeczność jako ważny temat naukowego dyskursu, jednocześnie czyniąc zeń swoiste wyzwanie dla praktyki pedagogicznej, ze szczególnym uwzględnieniem odpowiedzialności kluczowych środowisk wychowawczych – rodziny i szkoły. Cel. Celem niniejszego opracowania jest zwrócenie uwagi na potrzebę kształtowania prospołecznych postaw oraz na miejsce i możliwości określonych środowisk wychowawczych w tym procesie. Podkreślając pozytywne skutki prospołeczności oraz możliwe negatywne konsekwencje jej braku, starano się uzasadnić jej wpływ na kształt i obraz ludzkiej (ko)egzystencji. Materiały i metody. Tekst ma charakter teoretyczny, poglądowy, oparty jest na analizie źródłowej. Wyniki. Zaprezentowany materiał pozwolił na wykazanie znaczenia i korzyści prospołeczności dla funkcjonowania zarówno jednostki, jak i całych społeczeństw. Wskazano także na istotną rolę środowiska rodzinnego i szkolnego w budowaniu i promowaniu prospołecznych postaw.
Introduction. The material presented here is an attempt to indicate the meaning and the role of prosociality in individual biographies, but it also captures the problem in a much broader social dimension. The subjective review of concepts and approaches conducted allows us to treat prosociality as an essential topic of scientific discourse while seeing it as a challenge for pedagogical practice, with particular attention to the responsibilities of key educational environments - family and school. Aim. The purpose of this inquiry is to draw attention to the need for forming pro-social attitudes, as well as opportunities for specific educational environments in this process. Emphasizing the positive effects of pro-sociality and the possible negative consequences of its absence, an attempt was made to justify its impact on human (co)existence. Materials and methods. The text is an overview, based on reference analysis. Results. The presented material allowed us to demonstrate the importance and benefits of prosociality both for the functioning of the individual and for societies. Also, it indicates the important role of the family and school environment in building and promoting pro-social attitudes.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (2/2023); 41-56
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Profesor Zofia Gaca-Dąbrowska (1927–2021)
Professor Zofia Gaca-Dąbrowska (1927–2021)
Autorzy:
Staniów, Bogumiła
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2154684.pdf
Data publikacji:
2022-05-27
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
Zofia Gaca-Dąbrowska (1927-2021)
bibliotekoznwstwo
Uniwersytet Wrocławski
Opis:
Wspomnienie o prof. Zofii Gacy-Dąbrowskiej (1927-2021), która całe swoje naukowe życie związała z Instytutem Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Wrocławskiego. W centrum zainteresowań naukowych Profesor Zofii Gacy-Dąbrowskiej znajdowały się teoria i praktyka oraz historia i współczesność bibliotek, bibliotekarzy i bibliotekarstwa, szczególnie XIX i XX w. Dużo uwagi Autorka poświęciła bibliotekom II Rzeczypospolitej, w swoich wystąpieniach i publikacjach podkreślała ich rangę w rozwoju życiu naukowego. Pani Profesor była autorką ponad 80 publikacji naukowych – od obszernych syntez po szczegółowe badania, od monografii po akademickie skrypty. Do historii bibliotekoznawstwa przejdą na pewno liczne artykuły problemowe, które publikowała w czasopismach bibliotekoznawczych. Do artykułu prof. Gacy-Dąbrowskiej dołączono bibliografię prac w wyborze.
Źródło:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2022, 1; 143-150
1897-0788
2544-8730
Pojawia się w:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Profesor Florian Śmieja doktorem honoris causa Uniwersytetu Wrocławskiego
Professor Florian Śmieja doctor honoris causa of the University of Wroclaw
Autorzy:
Pasterska, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/451180.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
Florian Śmieja
Wrocław
doctor honoris causa
Uniwersytet Wrocławski
doktor honoris causa
Opis:
The article presents report from the ceremony of awarding professor Florian Śmieja the highest academic dignity – the title of doctor honoris causa of the University of Wrocław for his contribution to the development of Polish science and literature and the Spanish studies.
Źródło:
Tematy i Konteksty; 2015, 10, 5; 440-441
2299-8365
Pojawia się w:
Tematy i Konteksty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problemy z zakresu opieki i wychowania w wiejskich rodzinach wielopokoleniowych
Problems related to care and education in rural multi-generational families
Autorzy:
Klementowska, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29966136.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
rodzina
rodzina wielopokoleniowa
rodzina wiejska
opieka
wychowanie
family
multi-generational family
rural family
care
education
Opis:
Wprowadzenie. Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. Poruszono w nim kwestie związane z realizacją zadań opiekuńczych i wychowawczych w wiejskich rodzinach wielopokoleniowych. W części teoretycznej scharakteryzowano opiekę, wychowanie, rodzinę, rodzinę wielopokoleniową i wiejską oraz zwrócono uwagę na generacje, które mogą występować w analizowanym typie rodziny. Zaprezentowano również wyniki badań przeprowadzonych w 2023 roku wśród rodziców z wiejskich rodzin wielopokoleniowych. Cel. Celem badań było ustalenie opinii rodziców z wiejskich rodzin wielopokoleniowych na temat sposobów realizacji zadań z zakresu opieki i wychowania (w stosunku do poszczególnych członków rodziny) oraz pojawiających się problemów w tym zakresie. Metody. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, technikę wywiadu według dyspozycji do rozmowy. Wyniki. Z przeprowadzonej analizy wynika, że wiejskie rodziny wielopokoleniowe borykają się z problemami: finansowymi, zdrowotnymi, szkolnymi, wychowawczymi i komunikacyjnymi. Wnioski. Należy zorganizować: a) dzienną opiekę dla seniorów usytuowaną zarówno w ich miejscach zamieszkania, jak też np. w gminnych ośrodkach kultury; b) dostęp do pomocy medycznej oraz psychologicznej; c) dodatkowe zajęcia pozalekcyjne oraz zajęcia pozaszkolne dla dzieci i młodzieży oraz zajęcia edukacyjne dla seniorów; d) lokalne imprezy okolicznościowe oraz formy aktywnego wypoczynku wspólne dla przedstawicieli różnych pokoleń; e) stałe połączenia komunikacyjne z miastem powiatowym.
Introduction. The article is theoretical and empirical. It raises issues relating to the execution of the care-providing and educational tasks in rural multi-generational families. The theoretical part provides characteristics of care, education, the family, the multi-generational and rural family, as well as pointing out the generations which may occur in the family type under analysis. The results of the research are also demonstrated as conducted in 2023 among parents of rural multi-generational families. Aim. The purpose of the research was to establish opinions of the parents of rural multi-generational families on methods of the execution of the care-providing and educational tasks (about individual members of the family) and problems that arise in this respect. Methods. The diagnostic poll method and the semi-structured interview technique were used in the research. Results. The analysis, as performed, demonstrates that rural multi-generational families struggle with the following problems: financial, health-related, school-related, educational, and communicational. Conclusion. The following should be organized: a) adult day care for senior citizens provided both in their places of residence and e.g. in community cultural centres; b) access to medical and psychological support; c) additional extracurricular classes and activities for children and teenagers, and senior citizens; d) local occasional events and joint forms of active recreation for different generations; e) fixed public transport connections with poviat (county) towns.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (2/2023); 79-103
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polacy w Kazachstanie : historia i współczesność
Poljaki v Kazachstane.
Współwytwórcy:
Ciesielski, Stanisław (1954-2020). Redakcja
Kuczyński, Antoni (1935- ). Redakcja
Uniwersytet Wrocławski. Ośrodek Badań Wschodnich.
Data publikacji:
1996
Wydawca:
Wrocław : Wydaw. UW
Tematy:
Polskie Siły Zbrojne w ZSRR (1941-1942)
Stosunki etniczne
Polacy za granicą
Materiały konferencyjne
Opis:
Tyt. równol. : Poljaki v Kazachstane : istorija i sovremennost'. - Plon sesji zorganizowanej w czerwcu 1994 r. - Tekst częśc. ros., częśc. tł. z ros.
Bibliogr. s. 569. - Indeks. - Rez. przy ref.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Pojemność generatywnego skryptu w tzw. sadze mazurskiej Małgorzaty Kalicińskiej
Generative script capacity in the so-called the Masurian saga by Małgorzata Kalicińska
Autorzy:
Bolińska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29802997.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
dojrzałość
generatywność
saga mazurska
powieść współczesna
narracja
Małgorzata Kalicińska
maturity
generativity
Masurian saga
contemporary novel
narrative
Opis:
Wprowadzenie. Od początku XXI wieku zarówno w przestrzeni społecznej (publicznej), jak i w literaturze najnowszej zainteresowanie potrzebami osób w jesieni życia przeżywa renesans. Wyrazem tego jest m.in. generatywność (życiodajność) rozumiana przede wszystkim jako troska o przyszłe pokolenia (nierzadko stanowi też formę opieki nad sobą i przyszłością osób w otoczeniu). Jednym z przejawów generatywności jest uaktywnienie tzw. skryptu generatywnego w narracji. Przykład tak skonstruowanej opowieści spotykamy m.in. w trylogii Małgorzaty Kalicińskiej (Dom nad rozlewiskiem, 2006; Powroty nad rozlewiskiem, 2007; Miłość nad rozlewiskiem, 2008). Postacią, w kreacji której skrypt generatywny ma niebagatelne znaczenie, jest Barbara, matka Małgorzaty. Cel. Niniejszy artykuł ma na celu przedstawienie kategorii generatywności w literaturze współczesnej, zwłaszcza tej o charakterze sagi rodzinnej. Szczególnie wyraźnie zostaną zaakcentowane teoretyczne i praktyczne aspekty wdrażania generatywności w proces narracji osoby w jesieni życia. Tekst jest także zachętą do regularnego prowadzenia badań na temat zjawiska generatywności w literaturze, których na polskim gruncie wciąż brakuje. Wyniki. Artykuł unaocznia, że tzw. zjawisko generatywności podejmowane jest na wiele sposobów. Ujawnia się ono m.in. w procesie narracji prowadzonej z perspektywy osób z doświadczeniem życiowym, które zostały dotknięte syndromem Gauguina. Trzy bohaterki opowieści znad rozlewiska (Bronisława, Barbara, Małgorzata) dzielą się swymi przeżyciami, obserwacjami, przemyśleniami (uaktywniając skrypt generatywny), okazując m.in. troskę o rodzinę i sąsiadów, ale też wskazują, jakie znaczenie (i konsekwencje) ma umiejętne opiekowanie się sobą i podążanie za własnymi potrzebami.
Introduction. Since the beginning of the 21st century, both in the social (public) space and in the latest subject literature, interest in the needs of people in the autumn of their life is experiencing a renaissance. This is expressed, among other things, by generativity (life-giving), understood primarily as the care for future of the following generations (often it is also a form self care and caring for the future of people in the immediate vicinity). One of the manifestations of generativity is the activation of the so-called generative script in the narrative. An example of such a structured story can be found e.g., in the trilogy written by Małgorzata Kalicińska (House by the Backwater (2006), Return to the Backwater (2007), Love over the Backwater (2008)). The character in whose creation the generative script has the great importance is Barbara, Małgorzata’s mother. Aim. The aim of this article is presentation of the category of generativity in contemporary literature, especially in the form of a family saga. Particular emphasis will be placed on the theoretical and practical aspects of implementing generativity in the narrative process of a person in the autumn of life. The text is also an encouragement to conducting regular research on the phenomenon of generativity in Polish literature, which is still lacking. Results. The article shows that focusing on the so-called phenomenon of generativity is achieved in many ways. Generativity manifests itself in the process of narration conducted from the perspective of people with life experience who have been affected by Gauguin’s syndrome. Three heroines of the story from above the backwater (Bronisława, Barbara, Małgorzata) share their experiences, observations, and thoughts (activating the generative script), showing, among other things, care for family and neighbours, but also indicate the importance (and consequences) of taking care of themselves and following their own needs.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (1/2023); 33-51
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poczucie skuteczności w miejscu pracy a sens życia nauczycieli
Sense of efficacy in the workplace and teachers’ sense of life
Autorzy:
Muchacka-Cymerman, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29810858.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
sens życia
poczucie skuteczności
staż pracy nauczyciela
płeć
szkoła
sense of life
self-efficacy
teacher tenure
gender
school
Opis:
Wprowadzenie. Poczucie własnej skuteczności jest ważnym elementem pracy nauczyciela. Obniżone poczucie skuteczności może mieć negatywny wpływ na efektywność nauczyciela w miejscu pracy oraz oddziaływać na jego funkcjonowanie poznawczo-emocjonalne czy społeczne poza pracą. Wiąże się to z wieloma negatywnymi konsekwencjami, w tym obniżeniem poczucia sensu życia czy wypaleniem zawodowym. Cel. Celem artykułu jest ukazanie różnic między płcią i stażem pracy w zakresie predyktorów poczucia własnej skuteczności a sensu życia nauczycieli. Materiały i metody. Badania były prowadzone za pośrednictwem Internetu przy użyciu Sensu Życia (MLQ), Testu Poczucia Skuteczności (TPS) oraz ankiety. Grupa osób badanych składała się z 283 nauczycieli (90% kobiet), wśród których średnia wieku wynosiła M = 48,92, SD = 9,66. Wyniki. Dane, jakie uzyskano, wskazują, że jedynie w grupie kobiet-nauczycieli większy poziom ogólnego sensu życia warunkowany jest przez zmienne poczucia skuteczności. Potwierdzono istotne statystycznie dodatnie związki między sensem życia a poczuciem skuteczności. Poczucie sensu pozytywnie korelowało z poczuciem skuteczności nauczycieli. W podsumowującym modelu regresji zawierającym staż pracy jako moderator istotnie przewiduje poziom poczucia sensu w życiu, wyjaśniając 18% wariancji tej zmiennej. Wnioski. Sens życia i poczucie własnej skuteczności oddziałują na siebie. Mają ponadto większą moc predykcyjną w grupie kobiet.
Introduction. Self-efficacy is an important component of a teacher’s job performance. Reduced self-efficacy can have a negative impact on a teacher’s effectiveness in the workplace, but it also affects the teacher’s cognitive-emotional or social functioning outside of work. It is associated with many negative consequences, including a reduced sense of meaning in life, or burnout. Aim. The aim of this article is to show the differences between gender and seniority in the predictors of teachers’ self-efficacy and sense of life. Materials and methods. The research was conducted via the Internet using the Sense of Life (MLQ), the Test of Sense of Self-Efficacy (TPS), and a questionnaire. The sample group consisted of 283 teachers (90% female) with a mean age of M = 48.92 years, SD = 9.66 years. Results. The data obtained indicate that only in the group of female teachers a higher level of general sense of life is conditioned by the variables of the sense of efficacy. Statistically significant positive relationships between sense of life and sense of efficacy were confirmed. Sense of meaning correlated positively with teachers’ sense of efficacy. In a summary regression model including seniority as a moderator significantly predicts the level of sense of meaning in life, explaining 18% of the variance in this variable. Conclusion. Sense of life and self-efficacy interact. Furthermore, sense of life and self-efficacy have higher predictive power in the female group.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (1/2023); 129-145
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poczucie partycypacji rodziców w kształtowaniu i rozwijaniu kompetencji międzykulturowych dzieci w młodszym wieku szkolnym we współczesnej wielokulturowej przestrzeni życia i edukacji. Doniesienie z badań
Parents’ sense of participation in shaping and developing intercultural competences in children at the early school age in the contemporary multicultural spaces of life and education. Report on research
Autorzy:
Kochanowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29807918.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
wielokulturowość
edukacja
kompetencje międzykulturowe
partycypacja
rodzina
dziecko w młodszym wieku szkolnym
multiculturalism
education
intercultural competencies
participation
family
children at the early school age
Opis:
Wprowadzenie. Zmienność i dynamika współczesnej wielokulturowej przestrzeni życia i edukacji wywołują potrzebę podejmowania przez wszystkie podmioty edukacji – w tym rodzinę – wspólnych, zintegrowanych działań, zmierzających do wypracowania nowych rozwiązań i strategii na rzecz edukacji międzykulturowej dzieci. Wychowanie dziecka z wysokim poziomem kompetencji międzykulturowych, dziecka, które prezentuje wartościowe postawy oraz potrafi aktywnie uczestniczyć w kulturze zarówno narodowej, jak i globalnej jest ważnym zadaniem, stojącym przed rodzicami. Cel. Celem podjętych badań było ustalenie poczucia partycypacji rodziców uczniów w młodszym wieku szkolnym w kształtowaniu i rozwijaniu kompetencji międzykulturowych dzieci, czyli zbadanie, w jaki sposób rodzice postrzegają swoją rolę w procesie edukacji międzykulturowej dzieci i jakie działania podejmują w omawianym zakresie. Materiały i metody. W artykule zaprezentowano wyniki badań jakościowych, osadzonych w paradygmacie interpretatywnym, przeprowadzonych za pomocą metody indywidualnego wywiadu otwartego. Badaniami objęto rodziców dzieci w młodszym wieku szkolnym. Wyniki. Na podstawie analizy wypowiedzi rodziców wyodrębniono kategorie odpowiedzi, odzwierciedlające sposoby rozumienia istoty kompetencji międzykulturowych oraz postrzegania swojej roli w ich kształtowaniu i rozwijaniu. Wnioski. Ustalenie sposobu rozumienia przez rodziców istoty działań, które mają na celu kształtowanie i rozwijanie kompetencji międzykulturowych dzieci w młodszym wieku szkolnym może stanowić podstawę do planowania i wdrażania zintegrowanych działań szkoły i rodziny w kontekście wyzwań, stojących przed dzieckiem we współczesnej wielowymiarowej i dynamicznej przestrzeni życia i edukacji nacechowanej wielokulturowością.
Introduction. The variability and dynamics of the contemporary multicultural spaces of life and education result in the need for joint and integrated new solutions aimed at developing strategies for intercultural education of children by all education entities, including the family. Raising a child with a high level of intercultural competence, who shows valuable attitudes and is able to actively participate in both national and global culture is an important task for parents. Aim. The aim of the research was to determine the sense of participation of parents of students at the early school age in shaping and developing intercultural competencies of children, i.e., examining how parents perceive their role in the process of intercultural education of children and what actions they take in this regard. Materials and methods. The article presents the results of qualitative research embedded in the interpretative paradigm, conducted using the individual open-ended interview method. The study involved parents of children at the early school age. Results. On the basis of the analysis of parents’ statements, categories of answers were distinguished, reflecting the ways of understanding the essence of intercultural competencies, and perceiving their role in shaping and developing them. Conclusion. Determining how parents understand the essence of activities aimed at shaping and developing intercultural competencies of children at the early school age can be the basis for planning and implementing integrated activities of the school and family in the context of the challenges faced by the child in the contemporary multidimensional and dynamic spaces of life and education characterized by multiculturalism.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (1/2023); 63-78
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perska okupacja Egiptu w VII w. n.e.
The Persian occupation of Egypt in the seventh c. BC
Autorzy:
Sińczak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762891.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
Through the efforts of Emperor Maurice and king Khosrow II a period of peace between the Roman Empire and Sasanian Iran reigned in the early seventh c. When Maurice died in rebellion of Fokas in 602, Khosrow attacked the Roman Empire, taking Mesopotamia, Syria, Palestine with Jerusalem and Egypt, the granary of the empire. Thousands of inhabitants of Alexandria were killed by Persians in 619. For the first time since the Achaemenid age Egypt belonged to the Persian empire and Khosrow appointed a certain Saraleneozan marzaban of Egypt. Iranian elite was aware of history of Egypt. We know these events thanks to the Shahname of Ferdowsi, the tents-c. Iranian national epos. Persian occupation of Egypt lasted for ten years but many cultural patterns brought by the Persians remained in Egypt for a long time well into the Arab rule.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2016, 1; 113-120
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pamięć o Katyniu
Autorzy:
Zygmunt, Marek.
Powiązania:
Nasz Dziennik 2008, nr 85, s. 10
Data publikacji:
2008
Tematy:
Uniwersytet Wrocławski wystawy 2008 r.
Instytut Pamięci Narodowej. Biuro Edukacji Publicznej IPN
Wystawa "Zagłada polskich elit. Akcja AB -- Katyń" (2008; Wrocław)
Opis:
Wystawa pt."Zagłada polskich elit -- Akcja AB -- Katyń" w gmachu głównym Uniwersytetu Wrocławskiego, przygotowana przez Biuro Edukacji Publicznej IPN.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Orozjusz i zabójstwo Kleitosa Czarnego (Oros. III 18.8–9)
Orosius and the Assassination of Cleitus the Black (Oros. III 18, 8–9)
Autorzy:
Suski, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28410374.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
The description of the murder of Cleitus the Black by Alexander the Great included in Historia Adversus Paganos by Orosius was modeled on Justin’s Epitome. There are significant differences between the two descriptions, even though Justin was the only source for Orosius. Orosius definitely modified the story to agree with the apologetic nature of his work.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2019, 4; 107-125
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Opiekuńczość i rodzinność młodych ludzi w trakcie zmian? Wybrane aspekty
Caregiving and familiality of young people in the midst of change? Selected aspects
Autorzy:
Gajewska, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146849.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
opiekuńczość międzyludzka
niechęć ludzi do opieki nad dziećmi
niechęć do rodzicielstwa
miłość do nie biologicznego dziecka
brak miłości do biologicznego dziecka
opinie osób studiujących pedagogikę opiekuńczą na temat wybranych aspektów opiekuńczości i rodzinności młodych ludzi
interpersonal caring
people's unwillingness to care for children
unwillingness to parent
lack of love for biological child
love for non-biological child
Opinions of those studying caregiving pedagogy on selected aspects of caregiving and familiality of young people
Opis:
Wprowadzenie. We współczesnym świecie tworzone są przestrzenie, w których nie mogą pojawić się dzieci. Od czasu pandemii COVID-19 zaobserwować można zmiany – szczególnie u młodych ludzi – w opiekuńczości i rodzinności. Coraz częściej deklarują oni i przejawiają np. niechęć, nienawiść do dzieci i opieki nad nimi, do rodzicielstwa i zakładania rodzin, brak miłości wobec biologicznych dzieci, pozytywny stosunek do opiekunów niebiologicznych dzieci. Kierunek tych zmian oraz wstępna analiza ich przyczyn wymaga diagnozy i podejmowania działań pedagogicznych i społecznych. Cel. Celem artykułu jest rozpoznanie zakresu, cech i przyczyn zjawisk takich jak: niechęć, nienawiść do dzieci, niechęć do opieki nad nimi, do rodzicielstwa i rodziny, brak miłości wobec posiadanych dzieci biologicznych oraz stosunek do osób opiekujących się niebiologicznymi dziećmi, obserwowanych w coraz większym stopniu u młodych ludzi potencjalnych lub aktualnych opiekunów prawnych), zrozumienie istoty, stanu i zależności między opiekuńczością, rodzicielstwem a życiem we współczesnym świecie po pandemii, i w dalszej kolejności wskazanie wybranych zagrożeń i nadziei, a także opinii na dane tematy osób studiujących pedagogikę opiekuńczą. Materiały i metody. W artykule zastosowano analizę literatury przedmiotu, źródeł dziennikarskich i mediów społecznościowych oraz metodę sondażu diagnostycznego. Wyniki. Większość badanych (75%) zna przynajmniej jednego młodego człowieka, który nie lubi dzieci, a około 12% z nich zna takiego, który ich nienawidzi. Twierdzą oni, że młodzi ludzie nie chcą mieć dzieci, gdyż są takie czasy, w których byłoby to nieodpowiedzialne, wolą młody organizm wykorzystywać do rozwoju siebie, twierdząc, że dzieci to ograniczenie ich wolności i ponoszenie zbyt dużych kosztów. Spora część badanych nie zgadzała się z tezą, że obecnie młodzi ludzie nie kochają swoich dzieci biologicznych. Wśród przyczyn podawane były m. in.: trudny poród i brak sił do opieki (brak pomocy przy opiece), nie spełnione wcześniej aspiracje, bycie w ciąży „przez przypadek”. Niektórzy ankietowani nie zgadzają się z tezą, że obecnie młodzi ludzie nie chcą opiekować się dziećmi i podkreślają istniejące zróżnicowanie w tej grupie. Jako przyczyny braku chęci do tego wskazali m.in. brak gotowości i dojrzałości do bycia rodzicem, chęć do wykonywania przez młodych ludzi wszystkiego szybko a opieka wymaga cierpliwości, bycie wygodnym, przedkładanie kariery nad założenie rodziny. Badani pozytywnie postrzegają i uzasadniają opiekę i kochanie dzieci przyjętych pod swoją opiekę, które nie są ich dziećmi biologicznymi. Z podawanych przyczyn wnioskować można, że nie wszyscy znają specyfikę i różnorodność tej opieki. Wnioski. Badania warto kontynuować i uszczegóławiać. Wskazane są działania pedagogiczne z młodzieżą i zmiany w polityce społecznej i zdrowotnej. O wskazanych zjawiskach należy rozmawiać z kandydatami na pedagogów.
Introduction. In today’s world, spaces are being created where children are not allowed. Since the COVID-19 pandemic, changes have been observed, especially in young people’s caregiving and familism. They are increasingly declaring and demonstrating, for example, people’s aversion, hatred of children and childcare, of parenting and starting families, lack of love towards biological children, positive attitude towards caregivers of non-biological children. The direction of these changes and a preliminary analysis of their causes requires diagnosis and taking pedagogical, social interventions. Objective. The purpose of the article is to identify the extent, characteristics, and causes of phenomena such as: resentment, hatred of children, aversion to child care, parenting, and family, lack of love towards one’s biological children, and attitudes towards those caring for non-biological children observed increasingly in young people (potential or current legal guardians), to understand the essence of, the state, and the relationship between caregiving, parenting, and life in the modern post-pandemic world - pointing out selected risks and hopes, and arousing reflection on the indicated topics in future professionals, care educators, special educators, and teachers, obtained through the expression of opinions and dialogue with people with different views. Materials and methods. The article uses an analysis of the literature on the subject, journalistic and social media sources, as well as a diagnostic survey method. Results. Most of the respondents (75%) know a young person who does not like children and about 12% of them know one who hates them. They claim that young people do not want to have children because there are times when it would be irresponsible, preferring to use the young body to develop themselves, that it is a restriction on their freedom and incurs too much cost. A considerable number of respondents disagreed with the thesis that young people today do not love their biological children. Among the reasons cited were difficult childbirth and lack of strength to care for them (lack of help with care), aspirations not previously fulfilled, and becoming pregnant “by accident.” Some interviewees disagree with the thesis that young people nowadays do not want to take care of their children, and stressed the existing diversity in this group. They pointed to the lack of readiness and maturity to be a parent, the desire for young people to do everything quickly while caregiving requires patience, being comfortable, prioritizing a career over starting a family, among others, as reasons for not wanting to do so. Respondents positively perceive and justify caring for and loving children taken into their care who are not their biological children. From the reasons given, it can be concluded that not everyone is familiar with the specifics and diversity of this care. Conclusion. The preliminary results gathered are disturbing. The research is worth continuing and detailing. Pedagogical actions with young people and changes in social and health policies are indicated. The identified phenomena should be discussed with candidates for pedagogy.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 13-33
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od ziemi rodzinnej ku ojczyźnie ideologicznej : ruch ochrony stron ojczystych (Heimatschutz) ze szczególnym uwzględnieniem Śląska (1871-1933)
Autorzy:
Nowosielska-Sobel, Joanna.
Współwytwórcy:
Uniwersytet Wrocławski. Wydawnictwo. pbl
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego
Tematy:
Nacjonalizm
Regionalizm
Tożsamość narodowa
Opis:
ISSN i numeracja serii gł.: 0239-6661 ; no 3491.
Bibliogr. s. [711]-755. Indeksy.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Ocena relacji w rodzinie przez matki wychowujące dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Assessment of family relationships by mothers raising children with autism spectrum disorder
Autorzy:
Świerczyńska, Justyna Cecylia
Pawłowska, Beata
Chojnowska-Ćwiąkała, Izabela
Mosio, Damian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146862.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
wsparcie społeczne
zaburzenia ze spektrum autyzm
relacje w rodzinie
wypalenie sił
odporność psychiczna
social support
burnout
resilience
family relationships
autism spectrum disorder
Opis:
Cel. Celem pracy bała analiza zależności między oceną relacji w rodzinie a pozytywną orientacją życiową, negatywną emocjonalnością i zahamowaniem społecznym, poziomem wypalenia się sił, poczuciem wsparcia społecznego oraz odpornością psychiczną matek wychowujących dzieci z ASD. Metody. W pracy zastosowano: ankietę, na podstawie której zebrano dane socjodemograficzne oraz informacje dotyczące relacji w rodzinie badanych kobiet, Skalę P, aut. G. Caprara, Skalę DS-14, aut. N. Ogińskiej-Bulik, Z. Juczyńskiego i J. Denollet, Skalę Wypalenia się Sił, aut. W. Okły i S. Steuden, Skalę Wsparcia Społecznego aut. K. Kmiecik-Baran oraz Skalę Pomiaru Prężności Psychicznej, aut. N. Ogińskiej-Bulik i Z. Juczyńskiego. Wyniki i wnioski. Ponad 91% badanych matek oceniało swoje relacje w rodzinie jako złe. Wyniki informują występowaniu zależności między negatywną oceną relacji w rodzinie przez badane kobiety a: nasiloną tendencją do doświadczania negatywnych emocji, trudnościami w dostrzeganiu pozytywnych aspektów życia, rezygnacją z realizacji życiowych celów i dążeń, niską satysfakcją z życia, utratą podmiotowego zaangażowania, obniżeniem efektywności działania i kontroli emocjonalnej, zawężeniem kontaktów interpersonalnych oraz nasilonym zmęczeniem fizycznym. Zależności ujawniono również między negatywną oceną relacji w rodzinie przez badane matki a niską odpornością (prężnością) psychiczną i jej wskaźnikami: niskimi kompetencjami osobistymi, niską tolerancją negatywnych emocji oraz niepowodzeń, pesymistycznym nastawieniem do życia i brakiem zdolności mobilizowania się do konstruktywnego radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Pozytywnie oceniają relacje w rodzinie kobiety, które czują się kompletne, traktują życie jako wyzwanie, mają wysoką tolerancję i odporność psychiczną na niepowodzenia i negatywne emocje, formułują życiowe cele i wierzą w możliwość ich realizacji, potrafią dostrzegać pozytywne aspekty życia.
Aim. The aim of the work was to analyze the correlations between the evaluation of family relationships and positive life orientation, negative emotionality and social inhibition, the level of burnout, a sense of social support as well as mental resilience in mothers raising children diagnosed with autism spectrum disorder. Methods. The following tools were used in the work: a self-designed questionnaire, the P Scale, the DS-14, the Burned-Out Scale, the Social Support Scale, the Resiliency Assessment Scale. Results and conclusions. Over 91% of the surveyed mothers rated their family relationships as poor. According to the study’s findings, there are strong correlations between the surveyed women’s negative assessment of family relationships and the increased propensity to experience negative emotions, difficulty perceiving positive aspects of life, resignation from pursuing life goals and aspirations, low life satisfaction, loss of subjective commitment, reduction in the effectiveness of action and emotional control, reduction in interpersonal contacts, and increased physical fatigue. Strong correlations were also found between the negative assessment of relationships in the family by the studied mothers and low mental resilience and its indicators, such as low personal competences, low tolerance for negative emotions and failures, a pessimistic outlook on life, and the inability to mobilize oneself to cope constructively with challenging situations. Conversely, family relationships are positively assessed by the women who feel complete, approach life as a challenge, have high tolerance and mental resilience to failures and negative emotions, formulate life goals and believe in the possibility of achieving them, can see positive aspects of life.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 101-124
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obrzędy pogrzebowe w Grecji archaicznej i klasycznej
Funeral rites in Greece in the archaic and classical age
Autorzy:
Myszkowska-Kaszuba, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762876.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
The paper focuses on an approach to death in Archaic and Classical Greece. It presents various practices, rituals and beliefs. The aim of the paper is to grasp the function and meaning of the series of ritual acts performed during a funeral ceremony and the influence of death on mourners.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2016, 1; 7-31
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obrazy wojny w mediach, pamięci i języku
Współwytwórcy:
Sojka-Masztalerz, Helena. Redakcja
Poprawa, Marcin. Redakcja
Piekot, Tomasz. Redakcja
Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Wydawca
Wydział Filologiczny (Uniwersytet Wrocławski). Wydawca
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wrocław : Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego : we współpracy z Wydziałem Filologicznym Uniwersytetu Wrocławskiego
Tematy:
Analiza treści i zawartości mediów
Kultura pamięci
Mediolingwistyka
Środki masowego przekazu
Wojna
Praca zbiorowa
Opis:
Bibliografia, netografia przy pracach.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
O reformie, której nie było (Andrzej Graczkowski, O reformie wojskowej Mariusza. Narodziny i rozwój armii zawodowej w starożytnym Rzymie (II–I w. p.n.e.), Zabrze 2019)
Autorzy:
Faszcza, Michał Norbert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409326.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2020, 5; 196-208
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O medycznych właściwościach i zastosowaniu miodu w De medicina libri VIII Aulusa Korneliusza Celsusa
Medical properties and applications of honey in Aulus Cornelius Celsus’ De medicina libri VIII
Autorzy:
Bartnik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409310.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Tematy:
honey
ancient medicine
skin diseases
ulcers
infections
Roman medicine
Opis:
The medical application of honey has a long tradition. In antiquity it was used as a potent substance with dietary and medicinal attributes. Based on Celsus’ texts we know that the ancient Romans used honey primarily in treating skin conditions, including inflammations such as Erysipelas, wounds, all types of ulcers and eye diseases. Celsus mentioned honey in numerous formulas, but he did not distinguish between its types or the ways in which it was obtained. More attention was paid to such matters in the following centuries. This can be observed by analysing the formulas included in the works of younger authors.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2020, 5; 88-127
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O koncepcji wychowania Émila Durkheima w oparciu o wybrane obserwacje z L’evolution pédagogique en France
On Émile Durkheim’s educational ideas based on selected views from L’evolution pédagogique en France
Autorzy:
Albański, Łukasz
Krywult-Albańska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29961205.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
Émile Durkheim
wychowanie
zmiana społeczna
ewolucja myśli edukacyjnej we Francji
socjologia wychowania
education
social change
evolution of education thought in France
sociology of education
Opis:
Wprowadzenie. Prace Émila Durkheima są klasycznymi pozycjami w socjologii wychowania. Ich lektura pozwala lepiej poznać teoretyczne podstawy jego koncepcji wychowania, jego poglądy oraz przemyślenia na temat znaczenia wychowania i edukacji w ówczesnej Francji. Cel. W artykule szczególną uwagę poświęcono pracy zatytułowanej L'evolution pédagogique en France, która jest dziełem mniej znanym polskiemu czytelnikowi z całej triady wykładów zebranych w tomach tego wybitnego socjologa. Celami artykułu są wskazanie kontekstów towarzyszących pracy É. Durkheima oraz dyskusja nad wybranymi problemami zawartymi w tej książce. Materiały i metody. W artykule zastosowano krytyczną analizę pracy É. Durkheima oraz przegląd literatury przedmiotu. Wnioski. L’evolution pédagogique en France zawiera szereg interesujących informacji, które pozwalają na inne spojrzenie na koncepcję wychowania É. Durkheima. Wskazał on, że chociaż systemy wartości w poszczególnych społeczeństwach różniły się od siebie, to sformułowanie spójnej koncepcji wychowania moralnego zależało od wartości oraz ewolucji zasad i reguł w danym społeczeństwie. Oznaczało to, że nie można „zapożyczać” elementów obcych kulturowo z innych systemów, a kluczem do zmian w systemie edukacji było poznanie społecznych czynników, które przyczyniły się do sformułowania zasad moralnych i poglądów na edukację w poszczególnych epokach.
Introduction. Émile Durkheim’s works are classical writings in the field of the sociology of education. Their reading helps to get a better understanding of Durkheim’s theoretical background, his beliefs, and reflections on the significance of education in France of his time. Aim. In the article, there is a special focus on L'evolution pédagogique en France, which, to Polish readers, is a lesser-known collection of lectures by Durkheim. The aims of the article are to show the overall context of the book, and to discuss over selected problems that are contained in the book. Materials and method. The article uses the method of critical analyses as well as the analyses of the reference literature. Conclusion. L’evolution pédagogique en France contains a number of insights, which may enable taking a different perspective on Durkheim’s ideas on education. Durkheim showed that the formulation of an appropriate education of morality could only proceed after it had been learned about values and the evolution of rules and norms in relation to previous structures, even though systems of morals were socially relative. It means that it could not borrow any foreign elements from other systems and that acquired knowledge of social factors that had caused moral and educational ideas in specific periods was a key to changes in the educational system.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (2/2023); 13-24
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowe spojrzenie na źródła bizantyjskie? (Meredith L.D. Riedel, Leo VI and the Transformation of Byzantine Christian Identity, Cambridge: Cambridge University Press 2018, 219 s.)
Autorzy:
Kosz, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409331.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2020, 5; 209-224
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowatorska metoda gamifikacji błędów oraz faktów w praktyce szkolnej – kilka słów o jej wdrożeniu w kontekście podtrzymywania uwagi uczniów
An innovative method of gamification of errors and facts in school practice – a few words about its implementation in the context of maintaining students’ attention
Autorzy:
Prościak, Beata
Prościak, Marcin
Samko, Halina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29971785.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
SPE (specjalne potrzeby edukacyjne)
uwaga
skupienie
metoda aktywizująca
gamifikacja
błąd
fakt
SEN (special educational needs)
attention
focus
activating method
gamification
error
fact
Opis:
Cel. Równoważenie deficytu uwagi uczniów dzięki zastosowaniu najnowszej metody aktywizującej w nauczaniu – gamifikacji błędów i faktów (uwzględniającej dysfunkcje uczniowskie). Metody. Wśród metod badawczych w badaniach społecznych wykorzystano ankietę internetową o zasięgu międzynarodowym oraz drugą – o zasięgu ogólnopolskim – w grupach dla osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) oraz wśród graczy na Facebooku. Wyniki. Stworzono dwa autorskie algorytmy postępowania motywacyjnego nauczycieli: algorytm podtrzymywania uwagi i motywacji dla uczniów silnych psychicznie, oparty na klasycznym algorytmie twórców gier komputerowych oraz algorytm podtrzymywania uwagi i motywacji dla uczniów słabych psychicznie, oparty na nowoczesnym algorytmie twórców gier komputerowych. Wnioski. Wykazano, że kłopoty ze zrozumieniem tekstu wynikają z deficytu uwagi uczniów, co stanowi obecnie już problemem całego pokolenia cyfrowego. Poziom ogólnego skupienia uwagi w grupie respondentów ze SPE wyniósł 25,13% oraz w grupie respondentów bez SPE–31,89%. Współczynnik utraty skupienia uwagi w grupie respondentów ze SPE wyniósł 8,2% oraz w grupie bez SPE–9,95%. Nietypowość ujęcia tematu polega na stworzeniu autorskiej metody wyliczenia współczynników: poziomu ogólnego skupienia uwagi oraz utraty skupienia uwagi. Stworzono autorską metodę aktywizującą w nauczaniu – gamifikację błędów i faktów (uwzględniającą dysfunkcje uczniowskie).
Aim. Balancing the attention deficit of students, thanks to the use of the latest activating method in teaching - gamification of errors and facts (taking into account student dysfunctions). Methods. Among the research methods in social research, an international internet survey was used and another nationwide survey in groups dealing with SEN (special educational needs) and gamers on Facebook. Results. Two proprietary algorithms of teacher’' motivation were created: an algorithm for maintaining attention and motivation for mentally strong students, based on the classic algorithm of computer game developers, and an algorithm for maintaining attention and motivation for mentally weak students, based on a modern algorithm for computer game developers. Conclusion. It has been shown that problems with understanding the text result from the deficit of students' attention is now a problem for the entire digital generation. The level of general attention in the group of respondents with SEN was 25.13% and in the group of respondents without SEN – 31.89%. The rate of loss of attention in the group of respondents with SEN was 8.2% and in the group without SEN – 9,95%. The unusual approach to the topic consists of creating an original method of calculating the coefficients: the level of general attention and the loss of attention. An original method of activating teaching was created – gamification of errors and facts (taking into account student dysfunctions).
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (2/2023); 183-204
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Niektóre aspekty rozprzestrzeniania się kultu cesarza oraz romanizacja prowincji Azja w I w. n.e.
Spreading of the Imperial cult and romanization of provincia Asia in the first c. AD: select issues
Autorzy:
Baukova, Anastasiya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762839.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
Asia was the first and by far the richest and most advanced culturally Roman province in Asia Minor where the very spread of Latin language was hindered by strong and established Greek culture. From the early-second c. BC Greeks in the East started to honor Rome by establishing cults of Goddess Roma and of prominent Roman politicians. The idea of the divine cult of a man, although accepted by Romans, was Greek. Under Augustus it further developed with establishing provincial assemblies, that in provincia Asia presided by asiarchs and provincial high priests. The Emperor was honored through prayer, sacrifice, games, singing of hymns, while his cult centered around provincial and municipal temples, well documented in coin images. Imperial cult was a principal tool of Romanization of Greek-speaking elite of Asia Minor.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2017, 2; 50-63
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narracje w przekazie rodzinnym. Wątki folkloru słownego w literaturze regionalnej na przykładzie jednego z tomów serii „Jako downi bywało”
Narratives in family transmission. Threads of verbal folklore in regional literature on the example of one of the volumes of the series "Jako downi bywało"
Autorzy:
Przybyła-Dumin, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146865.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
folklor
niematerialne dziedzictwo kulturowe
edukacja regionalna
depozytariusze kultury regionalnej
przekaz rodzinny
folklore
intangible cultural heritage
regional education
custodians of regional culture
family transmission
Opis:
Cel. Celem niniejszego artykułu jest omówienie wybranych wątków folkloru słownego wykorzystanego w opracowaniu mieszkanki Górnego Śląska opublikowanym w ramach serii wydawniczej „Jako downi bywało” przez muzeum „Górnośląski Park Etnograficzny w Chorzowie”. W opracowaniu zaprezentowane zostały wybrane gatunki, okoliczności, w jakich są wywoływane, oraz funkcje, jakie pełnią. Materiały i metody. Analiza tekstu źródłowego – publikacji z serii „Jako downi bywało” pt. Najmilsze zimowe wieczory. Piyrzi furgało, berōw sie słuchało autorstwa Anny Stronczek. Wyniki i wnioski. Książka Najmilsze zimowe wieczory stanowi istotny wkład w zachowanie niematerialnego dziedzictwa kulturowego Górnego Śląska. Opisy tradycji kultywowanych we wspólnocie, do której należy autorka, oraz znajdujący się w przekazie folklor słowny są istotnym wyrazem ich światopoglądu, samo zaś dzieło jest dla badaczy cennym źródłem treści kultury regionalnej. Stanowi też interesujące i wartościowe źródło do projektowania scenariuszy z zakresu edukacji regionalnej czy też wsparcie dla przekazu rodzinnego w sytuacji braku starszego pokolenia lub zanikającej z innych przyczyn trans-misji. Folklor stanowi istotny czynnik budujący obraz świata i człowieka, niesie wartości podzielane przez zbiorowość i społecznie pożądany model człowieka, przez co daje możliwość kształtowania osobowości członków wspólnoty. Dodatkowy walor w postaci prezentacji wątków daje wgląd w ich „naturalny” przekaz i wpisuje je we właściwy kontekst, co przyczynia się do wzbogacenia ich treści o pozawerbalnie znaczenia.
Aim. The aim of this article is to discuss selected threads of verbal folklore used in the study of an inhabitant of upper Silesia published as part of the publishing series „Jako downi bywało” by the museum „Górnośląski Park Etnograficzny in Chorzów”. The genres, the circumstances in which they are evoked, and their functions are presented. The form in which they are presented reveals the role of family transmission in the communication of the values carried by these cultural texts. Materials and methods. Analysis of the source text - a publication from the series „Jako downi bywało” entitled Najmilsze zimowe wieczory. Piyrzi furgało, berōw sie słuchało by Anna Stronczek. Results and conclusion. The book Najmilsze zimowe wieczory is an important contribution to the preservation of the intangible cultural heritage of upper Silesia. The descriptions of traditions cultivated in the community to which the author belongs, and the verbal folklore found in the message, are an important expression of their worldview, while the work itself is a valuable source of regional cultural content for researchers. it is also an interesting and valuable source for designing scenarios for regional education or supporting family transmission in the absence of the older generation or when transmission disappears for other reasons. Folklore is an important factor in building up the image of the world and of man; it is an expression of the values shared by the community, of the socially desirable model of man, and thus provides an opportunity to shape the personality of its members. The additional value in the form of the presentation of plots gives insight into their ‚natural’ message, places them in their proper context, which contributes to enriching their content with non-verbal meanings.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 209-220
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Muzeum Przyrodnicze Uniwersytetu Wrocławskiego - 200 lat i co dalej?`
Autorzy:
Wanat, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/636572.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Uniwersytet Wrocławski, Muzeum Przyrodnicze, MNHW, historia, struktura organizacyjna, kolekcje, wystawy
Opis:
Abstract. The Władysław Rydzewski Museum of Natural History, University of Wrocław (MNHW) is among the oldest museums of its kind in Poland and the largest such museum being part of university in our country. It was established in 1814 as the University’s Zoological Museum on the initiative of J.L.C. Gravenhorst, the first zoology professor in Wrocław. 2014 is the Museum’s 200. anniversary. During almost half of its history it was located in the halls of the University’s Main Building. Since 1904, it occupied its present location at 21 Sien- kiewicza street, and additionally, since 2004 it acquired a new Herbarium building where also the entomological collections were transferred. The Museum’s biological collections, which were among the richest in Europe, suffered greatly during World War II; in all, half of the zoological collections and nearly two thirds of the herbarium were lost. Despite the losses, the collection is the second largest in Poland. After the war, under the Polish government, the Museum remained part of the University and its significance increased. In 1974 it became the present-day Museum of Natural History, of a rank of research institute. Two years later, having fused with the Herbarium and the former Botanical Museum, and having taken over the old and valuable plant collections, the Museum acquired its present structure and status. The main spiritus movens of the organisation changes and post-war scientific development was the Museum’s director of 1963–1980, professor W. Rydzewski. In recognition of his merits, since 1985 the Museum bears his name.
Źródło:
Opuscula Musealia; 2013, 21
0239-9989
2084-3852
Pojawia się w:
Opuscula Musealia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Możliwości bojowe i stan rzymskiej armii w prowincjach afrykańskich w świetle relacji o powstaniu Firmusa (372–375 r. n.e.)
Combat capabilities and state of the Roman army in the African provinces in the light of the relations of the Firmus rebellion [372–375 A.D.]
Autorzy:
Wełna, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762002.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
This paper tries to assess the combat capabilities and state of the Roman army in the African provinces in the period of the revolt of Firmus. It concentrates of analyzing sources relating the revolt. The results of this analysis will help to answer the question whether Roman troops stationed in Africa were able to fulfill their tasks effectively.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2018, 3; 39-56
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Michał Norbert Faszcza, Bunty w późnorepublikańskich armiach rzymskich (88–30 przed Chr.), Oświęcim: Wydawnictwo Napoleon V 2017, 280 s.
Autorzy:
Wełna, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762038.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2018, 3; 80-83
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metus Pyrrhicus. Rzeczywistość i historiografia
Metus Pyrrhicus. Reality and historiography
Autorzy:
Wolny, Miron
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28410315.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
The main issue of this article is the question of the social impact of the war against Pyrrhus in Rome. The author analyzes the problem of fear of Pyrrhus (metus Pyrrhicus). The image of Pyrrhus was created based on Greek literary standards. During Pyrrhus’ invasion of Italy, his heroic image was meant to strengthen the respect of the Greek community. In theory, this was to serve the break-up of the Italian federation in Southern Italy. The author of this work notes that the metus Pyrrhicus had real reason to exist. However, its intensity depended primarily on factors that existed after the war with Pyrrhus. The symbolic fear of the king of Epirus grew with the historical course of the Republic. This fear was subject to transformation related to political needs and in such a form it was described in historiography. In addition, metus Pyrrhicus was politically useful in the face of successive wars led by Rome, especially acts of Roman violence, which they allowed.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2019, 4; 21-44
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media elektroniczne a rozwój mowy i komunikacji dziecka
Electronic media and the development of speech and communication of the child
Autorzy:
Barecka, Karina
Wojczyńska, Anna
Wawrzyniak-Beszterda, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29809396.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
media elektroniczne
TIK
rozwój mowy
małe dziecko
rola rodziców
electronic media
ICT
speech development
child
role of parents
Opis:
Wprowadzenie. Niniejszy artykuł podejmuje zagadnienie związku mediów elektronicznych na rozwój mowy i komunikacji u małego dziecka. W rozważaniach zwrócono szczególną uwagę na rolę środowiska społecznego podczas modelowania pierwszych cyfrowych doświadczeń dziecka. W artykule odwołano się m.in. do założeń teorii społecznego uczenia się Alberta Bandury. Opisano wskazówki i praktyczne działania, które mogą podejmować rodzice w zakresie stymulowania rozwoju poznawczego dziecka, a więc również rozwijania mowy i komunikacji. Przeanalizowano także korzyści i zagrożenia dla rozwoju poznawczego dziecka wynikające z obecności mediów elektronicznych w tym procesie. Cel. Celem artykułu jest teoretyczna analiza rozwoju mowy i komunikacji małego dziecka w kontekście obecności mediów elektronicznych w jego rozwoju. Materiały i metody. Autorki dokonują przeglądu teoretycznego na podstawie literatury przedmiotu. Wnioski. Krytyczne spojrzenie na obecność mediów w życiu rodziny umożliwia zidentyfikowanie zarówno zagrożeń, jak i korzyści dla rozwoju mowy i komunikacji dziecka wynikających z tego faktu. Istotna staje się zatem rola rodziców i opiekunów, którzy będą moderowali, a także wskazywali sposoby i formy korzystania przez dziecko z mediów, stosownie do aktualnego etapu jego rozwoju.
Introduction. This article deals with the issue of the presence of electronic media in the development of speech and communication of a small child. The discussion pays special attention to the role of the social environment while modeling a child’s first digital experiences. Among other things, the article refers to the assumptions of Albert Bandura’s social learning theory. The article also describes tips and practical measures worth taking to stimulate the child’s cognitive development and, as a result, speech and communication development. The benefits and threats to the child’s cognitive development resulting from the presence of electronic media in this process were also analyzed. Aim. The aim of the article was a theoretical analysis of the child’s speech and communication development in the context of the media’s presence in this process. Methods. The authors carry out a theoretical review based on the literature on the subject. Conclusions. A critical look at the presence of media in family life makes it possible to identify both the threats and benefits resulting from this factor in the development of the child’s speech and communication. Therefore, the role of parents and guardians becomes important as models who will moderate and indicate the ways and forms of media use by the child, adapting them to the child’s current stage of development.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (1/2023); 97-106
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Marek Wilczyński: Gejzeryk i „czwarta wojna punicka”, Oświęcim 2016
Autorzy:
Wełna, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762868.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2017, 2; 139-141
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Marek Węcowski, Dylemat więźnia. Ostracyzm ateński i jego pierwotne cele, Toruń 2018
Autorzy:
Nawotka, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28410238.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2019, 4; 201-204
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Marek L. Wójcik: Pieczęcie rycerstwa śląskiego w dobie przedhusyckiej. T. 1—2. Kraków— Wrocław, Księgarnia Akademicka (Kraków)—Uniwersytet Wrocławski, 2018, ss. 1019
Autorzy:
Kałuski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1018636.pdf
Data publikacji:
2020-12-16
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
recenzja
review
Opis:
Marek L. Wójcik: Pieczęcie rycerstwa śląskiego w dobie przedhusyckiej. T. 1—2. Kraków—Wrocław, Księgarnia Akademicka (Kraków)—Uniwersytet Wrocławski, 2018, ss. 1019.
Źródło:
Średniowiecze Polskie i Powszechne; 2020, 12; 360-366
2080-492X
2353-9720
Pojawia się w:
Średniowiecze Polskie i Powszechne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Małżeństwo na odległość w narracji zamężnych kobiet i żonatych mężczyzn
Distance marriage in the opinions of married women and married men
Autorzy:
Zajęcka, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146854.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
rodzina
migracje zarobkowe
związki na odległość
społeczne następstwa migracji
dziecko
family
child
labor migration
long-distance relationships
social consequences of migration
Opis:
Cel. Zmiany występujące współcześnie na rynku pracy powodują, że związki nabierają nowych kształtów i form. Jedną z nich są obecnie tak zwane związki na odległość (long distance relationships). Pary nie mieszkają w tym samym miejscu, rodzina funkcjonuje tylko przez pewien czas, ponieważ jej członkowie (zarówno ojciec, jak i matka) pracują z dala od domu, a dzieci i małżonkę/a widzą tylko w czasie urlopu lub weekendu. W artykule w oparciu o badania własne ukazano funkcjonowanie rodziny żyjącej na odległość, w geograficznym rozłączeniu. Celem artykułu jest zobrazowanie motywacji do podjęcia pracy za granicą, a także konsekwencji takiej decyzji dla członków rodziny pozostających w kraju i czasowo rozłączonych z najbliższymi. Metody i materiały. Badaniami objęto małżeństwa funkcjonujące na odległość: 60 osób pracujących zagranicą, na kontraktach krótko- i długoterminowych (35 mężczyzn i 25 kobiet) i 60 ich małżonków (35 kobiet i 25 mężczyzn) będących w kraju, którzy wyrazili zgodę na udział w badaniu. Sondaż diagnostyczny przeprowadzono od marca do kwietnia 2023 w formie papierowej i za pomocą Internetu. Dane dotyczące omawianej problematyki uzyskano za pomocą autorskiej ankiety i poddano analizie ilościowo-jakościowej. Wyniki i wnioski. Na podstawie przeprowadzonej analizy wykazano, że migracje zarobkowe – w opinii badanych – związane są z chęcią poprawy sytuacji ekonomicznej i polepszeniem warunków życia. Poza korzyściami materialnymi badani wskazywali także skutki negatywne, związane z rozłąką rodzin czy ograniczeniem kontroli nad wychowaniem dzieci oraz opieką nad seniorami. W opinii małżonków na odległość konsekwencją długotrwałej rozłąki jest utrata zaufania do partnera, zobojętnienie bądź nadmierna tęsknota. Członkowie rodzin starają się wpasować w nowe role, próbując być partnerem oraz rodzicem na odległość.
Aim. Contemporary changes in the labor market are causing relationships to take on new shapes and forms. One of these is long distance relationships. The couples do not live in the same place; the family functions only for a certain period of time, because its members work far away from home. Based on our own research, the article shows the functioning of a family living at a distance. The purpose of the article is to illustrate the motivation to work abroad and its consequences for family members remaining in the home country and temporarily separated from their loved ones. Methods and materials. The study included married couples functioning remotely: 60 people working abroad, on short- or long-term contracts (35 men and 25 women) and 60 of their spouses (35 women and 25 men) who are in the home country. The diagnostic survey was conducted from March to April 2023 on paper and via the Internet. Data were obtained through a questionnaire and subjected to quantitative and qualitative analysis. Results and conclusion. Based on the analysis, labor migration is associated with the desire to improve the economic situation and living conditions. The respondents also pointed to negative consequences related to family separation or reduced control over raising children and caring for seniors. According to long-distance spouses, the consequence of long-term separation is a loss of trust, indifference, or excessive longing. Family members try to fit into new roles, endeavoring to be a partner and a parent at a distance.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 125-144
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Macierzyństwo podczas studiów w opinii studentek pedagogiki – komunikat z badań
Motherhood during studies in the opinion of female pedagogy students – research report
Autorzy:
Krause, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29814068.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
studenckie macierzyństwo
studentka-matka
studentka pedagogiki
wyniki badań
student motherhood
student-mother
female pedagogy student
research results
Opis:
Wprowadzenie. Macierzyństwa doświadczają kobiety w różnym wieku i będące w różnych sytuacjach życiowych. Jedną z nich jest okres studiowania. Mimo że wiek wchodzenia w rolę matki opóźnia się, to obecnie można zaobserwować w uczelniach niemały odsetek studentek w ciąży i studiujących matek. Cel. Celem niniejszego artykułu jest ukazanie wybranych wyników dwóch badań wstępnych (pilotażowych) dotyczących postrzegania macierzyństwa w trakcie studiów, w tym studentek-matek i studentek w ciąży z perspektywy kobiet studiujących pedagogikę. Celem tych badań natomiast było poznanie ich opinii na temat studenckiego macierzyństwa. Materiały i metody. W badaniach posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, w obszarze której wykorzystano technikę ankiety. Badaną zbiorowość stanowiło 199 studentek kierunku pedagogika różnych uczelni w Polsce. Wyniki. Wyniki przedstawionych badań ujawniły, że przeważa raczej pozytywne postrzeganie macierzyństwa podczas studiów na uczelniach respondentek, że dominuje przychylne podejście wykładowców/nauczycieli akademickich i grupy studenckiej do studiujących matek i studentek w ciąży. Studentki pedagogiki dostrzegają zarówno pozytywne, jak i negatywne aspekty macierzyństwa w trakcie studiów i związane z tym trudności. Najczęstszą przyczyną zostania matką podczas studiowania jest według nich nieplanowane macierzyństwo. Wnioski. Z przedstawionych analiz wyłania się pozytywne postrzeganie studiujących matek oraz studentek w ciąży, które może sprzyjać podejmowaniu decyzji prokreacyjnych podczas studiowania. Niemniej jednak jednoczesne godzenie tych ról stanowi wyzwanie i trudność. Stąd też należy wspierać kobiety decydujące się na macierzyństwo w trakcie studiów oraz studentki-matki. Ważne jest w tym kontekście również uczelnianie wsparcie, przejawiające się m.in. w przychylnym nastawieniu całego środowiska akademickiego. Istotne jest wprowadzanie i rozwijanie rozwiązań wspomagających matki (czy w ogóle studiujących rodziców).
Introduction. Motherhood is experienced by women of different ages and different life situations. One such situation is being a student. Although the age of entering the role of a mother is delayed, a considerable percentage of pregnant students and studying mothers can be observed at universities. Aim. The aim of this article is to present selected results of two preliminary (pilot) studies on the perception of motherhood during studies, including student-mothers and pregnant students from the perspective of women studying pedagogy. The aim of this research was to find out their opinions on student motherhood. Material and methods. The study used the diagnostic survey method, in which the questionnaire technique was used. The surveyed population consisted of 199 students of pedagogy at various universities in Poland. Results. The results of the presented research revealed that a rather positive perception of motherhood prevails during studies at universities of female respondents; that the favorable attitude of lecturers/academic teachers and the student body to studying mothers and pregnant students prevails. Students of pedagogy notice both positive and negative aspects of motherhood during their studies and the difficulties associated with it. As the most common reason for becoming a mother while studying, they point to unplanned motherhood. Conclusions. The presented analyzes show a positive perception of studying mothers and pregnant students, which may be conducive to making procreative decisions while studying. Nevertheless, reconciling these roles at the same time is challenging and difficult. Therefore, women who decide to become mothers during their studies and student-mothers should be supported – in this context, the university support is also important, manifested, among other things, in the generally attitude of the entire university environment. It is important to introduce and develop solutions that support them (or student parents in general).
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (1/2023); 213-231
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lulek czarny i jego zastosowanie w starożytnej medycynie i weterynarii
Henbane and its application in ancient medicine and veterinary
Autorzy:
Bartnik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762861.pdf
Data publikacji:
2017-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
The plants of the nightshade family, including henbane, were already known in ancient times. This plant was widely used in medicine and veterinary. It was also used in religious ceremonies and as a poison. Knowledge of the toxicity of henbane was common, even popular encyclopedias warned against its use. Nevertheless its analgesic properties were appreciated although opium or mandrake was used much more readily and the use of henbane was tried to be limited. It was used more widely in the late antiquity and in the Byzantine Empire, although in Western Europe after the fall of the Roman Empire it has lost its importance because magical properties were put down to it combining it with witches and their practices.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2017, 2; 103-117
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie tożsamości narodowej młodego pokolenia w warunkach emigracji w Polskiej Szkole Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej w Londynie
Formation of national identity of the young generation, in the conditions of emigration in the Polish School of Native Subjects named after Our Lady of Czestochowa in London
Autorzy:
Zamecka-Zalas, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146859.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
wychowanie ojczyste
szkoły przedmiotów ojczystych
rodzice
dziecko
szkoła
native education
native subject schools
parents
child
school
Opis:
Wprowadzenie. Celem artykułu jest przybliżenie historii Szkoły Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej w Londynie oraz zwrócenie uwagi na misję, która przyświecała jej działalności przez lata: krzewienie kultury polskiej, wychowanie religijne i katechizacja dzieci i młodzieży na emigracji. Problematyka badawcza niniejszego artykułu dotyczy różnorodnych form pracy dydaktyczno-wychowawczej w tej szkole w zakresie wychowania ojczystego dzieci i młodzieży, która opiera się na ścisłym współdziałaniu nauczycieli z rodzicami i społecznością polonijną. Cel. Celem artykułu jest zaprezentowanie historii Szkoły Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej oraz jej działalności dydaktyczno-wychowawczej na przestrzeni 60 lat oraz roli nauczycieli i rodziców w wychowywaniu dzieci w polskiej kulturze i tradycji. Materiały i metody. Aby zrealizować cel badawczy, zastosowano metodę analizy dokumentów oraz metodę analizy i krytyki piśmiennictwa. Wyniki. Rezultatem przeprowadzonych badań jest przedstawienie historii i form organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej w Szkole Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej. Są to m.in. zarządzanie i kierownictwo placówką, organizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego, współpraca ze środowiskiem rodzinnym i społecznym. Wnioski. Polska Szkoła Przedmiotów Ojczystych im. Matki Boskiej Częstochowskiej w Londynie na Devonia Road przez kilkadziesiąt lat swej działalności kształtowała tożsamość narodową dzieci i młodzieży polonijnej, pielęgnowała polskie tradycje, przekazywała dziedzictwo kulturowe i religijne. Uczniowie uczestniczyli w obchodach świąt narodowych, kościelnych, w uroczystościach patriotycznych itp. Grono nauczycielskie angażowało się w pracę dydaktyczno-wychowawczą zarówno w formie zajęć lekcyjnych, jak i pozalekcyjnych. Zachęcano uczniów do uczestnictwa w różnego rodzaju konkursach, wystawach i akademiach. Ponadto szkoła od samego początku ściśle współpracowała z Komitetem Rodzicielskim i parafią, które wspierały pracę nauczycieli i pomagały w kierowaniu placówką. Pomimo wielu trudności lokalowych i częstych zmian siedziby szkoły niestrudzenie realizowano hasło „Mowa polska w domu, w polskiej szkole i kościele”.
Introduction. The purpose of this article is to introduce the history of the School of Homeland Subjects of Our Lady of Czestochowa in London and to draw attention to the mission that guided its activities over the years, i.e.: the propagation of Polish culture, religious education and catechization of children and youth in exile. The research problem of this article concerns the various forms of didactic and educational work of the school of native subjects in the field of native education of children and youth, which was based on close cooperation of teachers with parents and the Polish community. Aim. The purpose of the article is to present the history of the Matka Boska Czestochowska School of Native Subjects and its activities didactic and educational over 60 years, the role of teachers and parents in raising children in Polish culture and tradition. Materials and methods. In order to achieve the research problem, the method of document analysis and the method of analysis and criticism of literature were used. Results. The result of the research is the presentation of the history and organizational forms of didactic and educational work at the Mother of God of Czestochowa School of Native Subjects, such as the management and leadership of the institution, the organization of the didactic and educational process, cooperation with the family and social environment, among others. Conclusion. The Polish School of Native Subjects named after Our Lady of Czestochowa in London on Devonia Road, for several decades of its activity, shaped the national identity of Polish children and youth, nurtured Polish traditions, passed on cultural and religious heritage, participating in the celebration of national holidays and patriotic celebrations, etc. The teaching staff engaged in didactic and educational work, both in the form of classroom and extracurricular activities. Students were encouraged to participate in various competitions, exhibitions and academies. In addition, from the very beginning the school worked closely with the Parents’ Committee and the parish, who supported the work of teachers and helped manage the institution. Despite the many difficulties of the premises and frequent changes of school premises, the slogan was tirelessly implemented: «Polish speech at home, in the Polish school and church».
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 165-182
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krzysztof Królczyk, Weterani w prowincjach naddunajskich w okresie wczesnego Cesarstwa Rzymskiego (I–III w. n.e.), Oświęcim: Wydawnictwo Napoleon V 2017, 268 s.
Autorzy:
Wełna, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762041.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2018, 3; 84-87
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krzysztof Królczyk, Rzymskie prowincje nad Renem i Dunajem w okresie flawijskim (69–96 po Chr.) – res militares et externae, Poznań: Instytut Historyczny UAM 2019, 118 s.
Autorzy:
Wełna, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409339.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2020, 5; 246-249
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryzys uchodźczy : przyczyny, skutki, konflikty
Flüchtlingskrise : Ursachen, Konflikte, Folgen, 2016
Autorzy:
Luft, Stefan (1961- )
Współwytwórcy:
Gabiś, Tomasz (1955- ). Tłumaczenie
Centrum Studiów Niemieckich i Europejskich im. Willy Brandta (Uniwersytet Wrocławski) Instytucja sprawcza
Wydawnictwo Nauka i Innowacje. Wydawca
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Poznań : Wydawnictwo Nauka i Innowacje
Tematy:
Polityka migracyjna
Kryzys migracyjny w Europie (2015-2016)
Nielegalni imigranci
Uchodźcy
Opracowanie
Opis:
Tytuł oryginału: Die Flüchtlingskrise : Ursachen, Konflikte, Folgen.
Bibliografia na stronach 149-153.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Kontrowersje wokół początków ostracyzmu w Atenach
The origin of ostracism in Athens
Autorzy:
Grzesik, Dominika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762878.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Opis:
The institution of ostracism is an object of controversy because of a problem created by the disagreement between Androtion’s and Ps-Aristotle’s statements. A fifteen-century codex Vaticanus Graecus 1144 gives additional evidence that Cleisthenes was the author of the law and that ostracisms was established in 508/7 BC.
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2016, 1; 32-48
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja smart university na przykładzie Uniwersytetu Wrocławskiego
The Concept of Smart University Based on the Example of the University of Wrocław
Autorzy:
Bartoszewicz, Mateusz
Wiśniewska, Paula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2231956.pdf
Data publikacji:
2021-05-17
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
smart university
Uniwersytet Wrocławski
uczelnia badawcza
IDUB
University of Wroclaw
research university
Opis:
CEL NAUKOWY: Zestawienie wybranych kategorii modelu smart university z założeniami aplikacji projektowej IDUB przygotowanej przez Uniwersytet Wrocławski. W artykule odpowiedziano na następujące pytania badawcze: W jakim zakresie planowane działania zawarte w projekcie IDUB wpisują się w koncepcję smart university? Które planowane działania scharakteryzowane w projekcie odbiegają od założeń koncepcji smart university? W jakim zakresie planowane działania projektowe odpowiadają realizacji umiędzynarodowienia badań i dydaktyki prowadzonej na UWr? PROBLEM i METODY BADAWCZE: Przeprowadzone badanie miało charakter eksploracyjny. Przyjęto podejście hybrydowe, pokrewne metodzie idealizacji i konkretyzacji. Wykorzystano metody badawcze: analizę krytyczną literatury przedmiotu, analizę danych zastanych, technikę wywiadu ustrukturyzowanego oraz wywiady nieustrukturyzowane, zanonimizowane. PROCES WYWODU: Artykuł składa się z trzech części: w pierwszej wyjaśniono założenia metodologiczne badań, w drugim scharakteryzowano – czym jest koncepcja smart university. W podrozdziale trzecim opisano rys historyczny i potencjał rozwojowy UWr, natomiast w części przedostatniej artykułu zawarto wyniki analizy wniosku IDUB. Podrozdział ostatni stanowi zakończenie i podsumowanie. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: W treści aplikacji projektowej IDUB autorstwa UWr zawarto explicite elementy, które mają przyczynić się do wykształcenia inteligentnych, opartych na umiędzynarodowieniu: [1] nauki, [2] dydaktyki, [3] infrastruktury, a także poprawić [4] współpracę z otoczeniem społeczno-gospodarczym oraz [5] usprawnić zarządzanie uczelnią. Nie zawarto jednak jasno sprecyzowanych [6] narzędzi do realizacji działań pro-wspólnotowych, które nie byłyby nastawione w jednoznaczny sposób na „twardą” ocenę wskaźnikową. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Prawdopodobną przyczyną niewykrycia jasno sprecyzowanych narzędzi realizacji działań pro-wspólnotowych był fakt, iż MNiSW w warunkach konkursowych nie przewidziało środków na tego typu działania. Analizę można rozszerzyć na pozostałe dziewięć zwycięskich w konkursie uczelni. Dalsze badania należy prowadzić także w kontekście analizy wdrażanych w ramach projektu IDUB mechanizmów, a po 2026 roku niezbędne będzie przeprowadzenie ewaluacji programu. Serendypnym wynikiem przeprowadzonych badań było spostrzeżenie, że problemem, przed jakim stoją polskie uczelnie wyższe „na przełomie” ewolucji modelu liberalnego w przedsiębiorczy, jest kwestia replikowanych od dekad, nieelastycznych struktur zarządczych.
SCIENTIFIC OBJECTIVE: to compare selected categories of the smart university model with the assumptions of the IDUB project application, which was prepared by the UWr in 2019. The paper poses following research questions: To what extent do the planned activities included in the IDUB project fit into the smart university concept? Which of the planned activities characterised in the IDUB project differ from the smart university concept? To what extent do the planned project activities correspond to the implementation of internationalisation of research and teaching at the UWr? PROBLEM AND RESEARCH METHODS: The study was exploratory. Authors have applied a hybrid approach, related to the method of idealization and concretization. The following research methods were used: critical analysis, desk research, structured interview technique and unstructured, anonymized interviews. EXECUTIVE PROCESS: The first section explains the methodological assumptions of the research, the second characterizes the issue of smart university. The third describes the historical background and development potential of UWr, while the fourth part of the article contains the results of the analysis. The last chapter contains the summary. RESULTS OF THE SCIENTIFIC ANALYSIS: The UWr's IDUB project application includes elements, that contribute to the formation of smart & internationalization-based: science, didactics, infrastructure, as well as improve cooperation with the socio-economic environment and improve university management. However, authors haven’t detected any clearly defined tools for the implementation of pro-communicty activities that were not oriented towards "hard" indicative evaluation. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, RECOMMENDATIONS: The most probable reason for the failure to find tools for the implementation of pro-community activities was the fact that the Ministry did not foresee funds for this type of activities. The analysis could be extended to other nine winning universities. Further research should also be conducted in the context of analyzing the mechanisms implemented under the IDUB. In addition, an evaluation of the program will be necessary after 2026. A serendipitous result of the research was the observation that the problem facing Polish universities "at the turning point" of the evolution of the liberal model into an entrepreneurial one – is the issue of inflexible management structures replicated for decades.
Źródło:
Horyzonty Polityki; 2021, 12, 39; 179-199
2082-5897
Pojawia się w:
Horyzonty Polityki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kilka uwag o nauce prawa ochrony środowiska w ośrodku wrocławskim
Some remarks on the science of Environmental Law in the Wroclaw Research Centre
Autorzy:
Radecki, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38697124.pdf
Data publikacji:
2024-07-17
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
environmental law
legal protection of nature
environmental law science
international cooperation
Wroclaw Research Centre
prawo ochrony środowiska
prawna ochrona przyrody
wrocławski ośrodek naukowy
współpraca międzynarodowa
nauka prawa ochrony środowiska
Opis:
The aim of this paper is to present the contribution of the Wrocław scientific community to the development of the science of environmental law, with particular reference to the academic chair led by Jan Bocia of the University of Wrocław, the Department of Environmental Law of the Institute of Legal Sciences of the Polish Academy of Sciences under the direction of Jerzy Sommer, and the Centre for Environmental Law under the direction of Jerzy Jendrośka. The scientific achievements of the Wroclaw lawyers are based on the development of Polish environmental law from its beginnings in 1971, through the 1976 amendment to the Constitution of the People’s Republic of Poland, the 1980 Act on the protection and shaping of the environment, the 1991 Act on the protection of nature, into the 2001 Act – Environmental Protection Law. The presentation takes into account the laws of other European countries, emphasising the international cooperation of the Wroclaw lawyers. The essay also pays tribute to four late representatives of the Wroclaw scientific community: Jerzy Sommer, Jan Boć, Konrad Nowacki and Jan Jerzmański.
Przedmiotem szkicu jest przedstawienie roli wrocławskiego środowiska naukowego w rozwoju nauki o prawie ochrony środowiska, ze szczególnym uwzględnieniem katedry Jana Bocia z Uniwersytetu Wrocławskiego, Zakładu Prawa Ochrony Środowiska Instytutu Nauk Prawnych PAN kierowanego przez Jerzego Sommera oraz Centrum Prawa Ekologicznego pod dyrekcją Jerzego Jendrośki. Bazą osiągnięć naukowych prawników wrocławskich jest rozwój polskiego prawa ochrony środowiska od jego zalążków w 1971 r., przez nowelizację Konstytucji PRL przeprowadzoną w 1976 r., ustawę z 1980 r. o ochronie i kształtowaniu środowiska, ustawę o ochronie przyrody z 1991 r. do ustawy – Prawo ochrony środowiska z 2001 r., przedstawiany z uwzględnieniem prawa innych państw europejskich i zaakcentowaniem współpracy międzynarodowej prawników wrocławskich. Szkic jest także wyrazem uznania dla czterech nieżyjących już przedstawicieli wrocławskiego środowiska naukowego: Jerzego Sommera, Jana Bocia, Konrada Nowackiego i Jana Jerzmańskiego.
Źródło:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne; 2024, 22, 1; 183-202
2658-1922
Pojawia się w:
Opolskie Studia Administracyjno-Prawne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kilka uwag na temat chronologii wydarzeń oraz roli armii rzymskiej w uzurpacji Lucjusza Domicjusza Aleksandra (Guillaume Malingue, The Coinage of Domitius Alexander (308–310 AD), Bordeaux: Numismatica Antiqua 9, Ausonius Éditions 2018, 172 s.)
Autorzy:
Wełna, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409336.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Historyczny
Źródło:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis; 2020, 5; 236-241
2544-4379
Pojawia się w:
Studia Antiquitatis et Medii Aevi Incohantis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-100 z 158

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies