Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "thinking" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Theoretical Approach To Intra-Organizational Factors Conditioning The Effectiveness Of Design Thinking In Enterprises
Czynniki wewnątrzorganizacyjne warunkujące skuteczność zastosowania design thinking w przedsiębiorstwach – ujęcie teoretyczne
Autorzy:
Trzaskalik, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2040890.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Gdańska
Tematy:
design thinking
determinants of design thinking
myślenie projektowe
determinanty design thinking
Opis:
The purpose of the following study was to systematize knowledge about design thinking and identify the key intra-organizational factors that determine the successful application of design thinking in enterprises. The formulated objectives were implemented on the basis of a review of the most important domestic and foreign literature on this topic. The article com-piles fundamental definitions of design thinking, characterizes the key rules of this notion and describes the design thinking process in accordance with a conceptualization based on an iterative sequence of five stages of action. The literature review conducted to create this article has led to the identification of crucial intra-organizational factors promoting the effective application of design thinking in companies. They include an organizational culture based on the assumptions of collaboration and experimentation, a favorable attitude of senior man-agement towards the practical use of design thinking, a correct understanding of the essence of design thinking by executives, managers and employees, as well as the need to legitimize the method within the organization and ensure that project teams find balance between their level of independence and the need to adapt to certain constraints arising from the nature of their function within the organization. Conclusions arising from the current study also indicate that the successful application of design thinking is determined by resources available to companies. Human and information resources play a key role in this regard.
Celem niniejszego opracowania była systematyzacja wiedzy na temat design thinking oraz określenie podstawowych czynników wewnątrzorganizacyjnych warunkujących skuteczne zastosowanie design thinking w przedsiębiorstwach. Sformułowane cele zostały zrealizowane na podstawie przeglądu kluczowej w tym obszarze, krajowej oraz zagranicznej literatury przedmiotu. W artykule dokonano zestawienia fundamentalnych definicji myślenia projektowego, scharakteryzowano kluczowe reguły tej metody oraz opisano proces design thinking zgodnie z konceptualizacją opartą na iteracyjnej sekwencji pięciu etapów działania. Przeprowadzony na potrzeby artykułu przegląd literatury doprowadził do wyodrębnienia podstawowych czynników wewnątrzorganizacyjnych, które sprzyjają skutecznemu zastosowaniu myślenia projektowego w przedsiębiorstwach. Należą do nich: kultura organizacyjna oparta na założeniach współpracy i eksperymentowania; sprzyjająca postawa kierownictwa wyższego szczebla w praktycznym wykorzystywaniu design thinking; prawidłowe rozumienie istoty myślenia projektowego przez kadrę zarządczą, menedżerów oraz pracowników; konieczność uprawomocnienia metody wewnątrz organizacji oraz zapewnienie zespołom projektowym równowagi pomiędzy stopniem niezależności zespołu, a koniecznością dostosowania się do pewnych ograniczeń wynikających z istoty funkcjonowania wewnątrz organizacji. Wnioski z bieżącego badania wskazują również, że skuteczne zastosowanie metody design thinking jest uwarunkowane zasobami, jakimi dysponują przedsiębiorstwa. Wśród nich kluczową rolę spełniają zasoby ludzkie i informacyjne.
Źródło:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2021, 2, 33; 36-49
2084-6495
Pojawia się w:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Algorithmic architecture
Autorzy:
Bladowski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/115917.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Fundacja na Rzecz Młodych Naukowców
Tematy:
algorithmic architecture
genetic algorithms
architecture
population thinking
topological thinking
intensive thinking
Opis:
What should be the exact scope of computer involvement in architecture design? What ways of thinking should we use in order to completely utilize computer programming possibilities? There is a notion of observing nature and using its ways of coping in architectural design. We, architects could perform design techniques closely similar to those observed in natural processes. Evolution, natural selection and effectiveness could be phrases used in reference to architectural design. Architecture is an art of meeting people’s needs, an art that creates different styles and trends. There are always human related topics in that kind of design. Is technology able to meet its needs?
Źródło:
Challenges of Modern Technology; 2011, 2, 1; 83-86
2082-2863
2353-4419
Pojawia się w:
Challenges of Modern Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cultural dimension of individualism and collectivism and its perceptual and cognitive correlates in cross-cultural research
Autorzy:
Čeněk, Jiří
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628761.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
individualism,collectivism, holistic thinking analytic thinking, culture
Opis:
This paper reviews the current findings on the dimension of individualism/collectivism, which might be a useful tool for the comparison of different cultures and for the investigation of the effect of culture as a psychological concept on individual mental processes. The validity and reliability of the concept of the dimension of individualism/collectivism is discussed. The related theory of analytic and holistic thinking is introduced within a framework of extensive comparative research in the field of cross-cultural psychology. Several interesting research designs on cross-cultural differences in cognition and perception are described. The empirical part contains a short report of research conducted on a sample (N=92) of Czech and Czech Vietnamese university students using a scale of horizontal and vertical individualism/collectivism (Bartoš, 2010). The results do not fully support the traditional view of individualistic Europeans and collectivistic Asians.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2015, 6, 2; 210-225
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Slow Thinking, or the art of network thinking
Slow Thinking, czyli sztuka myślenia sieciowego
Autorzy:
Piekarczyk, Anna
Strojny, Szymon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409005.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
Slow Thinking
Fast Thinking
metodyka myślenia sieciowego
podejście systemowe
funkcjonowanie systemów kompleksowych
slow thinking
fast thinking
methodology of network thinking
a systemic approach
functioning of complex systems
Opis:
This article presents Slow Thinking: a reason and action tool used in problem-solving, also referred to as the methodology of network thinking. This methodology allows us to better understand the working of systems, specifically complex systems. It provides a holistic approach, a broad outlook, and examination of the world and a discovering of new relations; all this requires holistic thinking. Here attention is also drawn to the pitfalls of fast thinking and the need to develop the competence of slow thinking. The authors also present exemplary applications of slow thinking with a network model that demonstrates the impact of demographic changes and globalisation on the development of Europe.
W artykule przedstawiono narzędzie myślenia i działania oraz rozwiązywania problemów nazywane Slow Thinking lub metodyka myślenia sieciowego. Metodyka ta pozwala na lepsze zrozumienie funkcjonowania systemów szczególnie kompleksowych. Umożliwia holistyczne spojrzenie, szerokie widzenie i badanie świata, odkrywanie nowych relacji, co zmusza do myślenia całościowego. W artykule zwrócono także uwagę na pułapki szybkiego myślenia (Fast Thinking) oraz na potrzebę rozwijania kompetencji myślenia sieciowego. Przedstawiono też przykład zastosowania metodyki myślenia sieciowego – sieciowy model obrazujący wpływ zmian demograficznych i globalizacji na rozwój Europy.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2023, 61, 134; 87-93
2082-5501
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Philosophy without Psychology: a case of wishful thinking?
Autorzy:
Glock, Hans-Johann
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1621590.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
Wittgenstein
wishful thinking
Opis:
The topic of this lecture is the relation between Wittgenstein’s thought and Wittgensteinian philosophy on the one hand, psychology and psychologism on the other. It will start by clarifying how the label ‘psychologism’ should be understood in this context, opting for a neutral rather than derogatory conception. Next it discusses the relation between Frege’s anti-psychologism and that of the early Wittgenstein. The main focus will be on Wittgenstein’s denial that assertion and judgement are of logical relevance. The final sections turn to Wittgenstein’s later thought. Can it avoid the intrusion of psychology concerning the following areas: – meaning – philosophical psychology – philosophical method? Giving short shrift to psychological notions like understanding, perception, judgement and belief is impossible even in philosophy of language and epistemology, given their connections to notions like meaning and knowledge. If Wittgensteinian philosophizing were a kind of psychotherapy, it would also be wholly irresponsible to ignore psychological theories. Fortunately it isn’t. Nevertheless it is neither feasible nor desirable to insulate the clarification of philosophical problems and contested concepts against empirical considerations. I shall substantiate this claim by looking at the problem of animal minds and the role that abilities play for mental and epistemic phenomena. If conceptual analysis is to serve as an instrument of critical thinking, it had better be impure.
Źródło:
Analiza i Egzystencja; 2019, 47; 5-29
1734-9923
2300-7621
Pojawia się w:
Analiza i Egzystencja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Does Thinking Style Affect the Impacts of Satisfaction and Reputation on Repurchase Intention? A Cross-National Comparison
Autorzy:
Tektas, Oznur Ozkan
Eryigit, Canan
Ekmekci, Ozge Tayfur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540590.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
holistic thinking
analytic thinking
customer satisfaction
firm reputation
repurchase intention
Opis:
The purpose of this study is to test whether the influence of satisfaction and reputation on repurchase intention varies among analytic and holistic thinkers. We employed an individual level approach to measure cross-cultural differences regarding thinking style and other variables. We made a cross-cultural comparison via analyzing the effects of satisfaction and firm reputation on repurchase intention, using data from the USA and Turkey that reflect analytic and holistic thinking cultures, respectively. Also, we conducted intra-cultural analyses in which the USA data and Turkish data were analyzed separately. Findings from these analyses revealed that holistic and analytic thinking styles create differences at the individual level (intra-cultural) but not at the cultural level (cross-cultural). In the Turkish sample, the impact of reputation on repurchase intention is found to be stronger than that of satisfaction for holistic thinkers.
Źródło:
Journal of Marketing and Consumer Behaviour in Emerging Markets; 2017, 2(6); 4-24
2449-6634
Pojawia się w:
Journal of Marketing and Consumer Behaviour in Emerging Markets
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Digital Education Strategies
Autorzy:
Targowski, Andrew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31234071.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:
computational thinking
digital citizenship
digital humanities
global citizenship
informational thinking
Internetization
STEAM
STEAMPL
systemic thinking
panoramic leadership
Opis:
This study analyzes and discusses key strategies for digital education. It begins by examining and defining several key concepts, including global citizenship, digital citizenship, computational thinking, informational thinking, and systemic thinking. Moreover it analyzes the role of leadership in the age of digitalization and advocates for panoramic leadership. Then it compares STEM-based education with STEAM-based education extended by panoramic leadership – STEAMPL.
Źródło:
Filozofia i Nauka; 2022, 10; 117-135
2300-4711
2545-1936
Pojawia się w:
Filozofia i Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Active Learning Innovations in Knowledge Management Education Generate Higher Quality Learning Outcomes
Autorzy:
Shelley, Arthur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/475129.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione
Tematy:
knowledge
learning
education
systems thinking
design thinking
active learning interdependence
wiki
Opis:
Innovations in how a postgraduate course in knowledge management is delivered have generated better learning outcomes and made the course more engaging for learners. Course participant feedback has shown that collaborative active learning is preferred and provides them with richer insights into how knowledge is created and applied to generate innovation and value. The course applies an andragogy approach in which students collaborate in weekly dialogue of their experiences of the content, rather than learn the content itself. The approach combines systems thinking, learning praxis, and active learning to explore the interdependencies between topics and how they impact outcomes in real world situations. This has stimulated students to apply these ideas in their own workplaces.
Źródło:
Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2014, 10, 1; 129-146
2299-7075
2299-7326
Pojawia się w:
Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Virtualization technical thinking within the information technology
Autorzy:
Lis, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957967.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:
virtualization
thinking technical-information
Opis:
The article presents the possibilities of virtualization technical thinking within the information technology. This question expresses the need for virtualization of existing information systems to improve the conduct of business by the company. In resulting virtualization of the technical-computer thought on against existing needs of the functioning of 16-bit systems in 64-bit systems. Enables cost-effective use of excess capacity existing computing resources.
Źródło:
Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 90-95
2299-8624
Pojawia się w:
Advances in Science and Technology. Research Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategic thinking: socio-cultural frames and contexts
Autorzy:
Jarmoszko, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1920298.pdf
Data publikacji:
2020-08-15
Wydawca:
Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
Tematy:
strategy
strategic thinking
socio-cultural frames and contexts
strategic thinking culture
Opis:
The aim of the article is to reconceptualize the term/phenomenon “strategic thinking”. First of all, it discusses socio-cultural roots and contexts of strategic thinking. Although strategic thinking rests on the neuro-psychical thinking mechanisms of an individual, it is a peculiar process as it is a competence mastered through practical and educational activities (in a specific socio-cultural context), which requires an appropriate conceptual-intellectual training. The article is of the viewpoint-conceptual nature. On the basis of the review and critical analysis of the theoretical interpretations of strategic thinking, the author of this article presents his own system of defining, structuring or enumerating the basic socio-cultural frames. The main result is the conceptualization of strategic thinking culture. Owing to the increasing worldwide significance of strategic thinking – in various areas of human activity – the considerations included in the article may considerably contribute to the progress of the universal theory of strategy. The content can facilitate the development of human perception of reality and their effective performance within the reality.
Źródło:
The Copernicus Journal of Political Studies; 2020, 1; 121-143
2299-4335
Pojawia się w:
The Copernicus Journal of Political Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Neurolinguistic Account of Learning Barriers in Thinking Patterns: From the Perspective of Classroom Writing in English
Autorzy:
Peng, Virginia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/916711.pdf
Data publikacji:
2018-11-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Neurolinguistic Account
Thinking Patterns
Opis:
Teaching English as a foreign language to students invariably encounters 3 learning barriers: (1) the barrier between the instructor and students; (2) the barrier between the textbook author and the student; and (3) the barrier between the instructor and the textbook author. These are explained by applying neurolinguistic theory currently available in neuroscience. To help students learn English, particularly regarding writing, the instructor faces challenges to overcome such barriers, because teaching any language to students of a different culture requires a great deal of adjustment of brain functions on all parties involved. This paper addresses one particular issue, adjustment of the thinking process, from a neurolinguistic point of view; it specifically presents classroom writings, by analyzing them, in order to propose a remedy. The data are papers from first year university students. The materials were collected through participant observation and from student homework. These data are analyzed. The results of the analysis of the data are discussed in detail. The author concludes that pathways to students' protomeanings in the brain must be formed, and that repetition of exercises by relying on students' brain functions of memory can enhance understanding , because in writing, there is a large gap between writing a paragraph and an essay, which can be narrowed by the brain functions of memory.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2005, 30, 1; 195-224
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Functions of the image in shaping the technical thinking of students
Autorzy:
Śniadkowski, M
Jankowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/102438.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:
education
technical thinking
technical training
Opis:
The world of technology can be a tool to support development processes, primarily cognitive, emotional and motivational. Adoption issues shaping the image function in the technical thinking of students is justified in many ways: a – impact on the develop-ment of human image; b – multidimensional image and diversity of its media resourc-es; c – the influence of the image on shaping the attitudes and behaviors of education; d – state of research on the evolution of technical thinking of youth. Development of the technical thinking is one of the objectives in the process of technical education. A picture taking part in it by building concepts and technical imagination fulfilling a significant role in the illustration and understanding of issues and technical products and the specific technical action. Technical education requires from teachers to enter a wide range of activities in the teaching process in the direction of the effective appli-cation and the use of image in the development of technical thinking and imagination of students. Pictures have a prominent role here.
Źródło:
Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 102-106
2299-8624
Pojawia się w:
Advances in Science and Technology. Research Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Why it is the way it is? The role of thinking, diversity, chance and egoism. Dilettante considerations and conclusions
Dlaczego jest tak, jak jest? Rola myślenia, różnorodności, przypadku i egoizmu. Rozważania i wnioski dyletanta
Autorzy:
Kisielow, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2121208.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
thinking
understanding
diversity
chance
egoism
Opis:
The essay contains author’s reflections on the relationship between thinking and understanding as well as the role and significance of diversity, chance and egoism in human life and in shaping the social reality of the Homo sapiens species.
Źródło:
Nauka; 2022, 1; 93-97
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What Is Thinking with Images?
Autorzy:
Kozak, Piotr
Bielecka, Krystyna
Matyja, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2199954.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Projekt Avant
Tematy:
cognitive
image
mind
representation
thinking
Opis:
When one calculates whether a table will fit into the space between a wall and a cupboard, it is likely that a calculation of this sort will be carried out by forming a mental image of the table, the wall, and the cupboard. If I think about my beloved, it is quite plausible that I will bring up a mental image of the one I love. […]
Źródło:
Avant; 2019, 10, 2
2082-6710
Pojawia się w:
Avant
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analytical and critical thinking skills in public relations
Umiejętności myślenia analitycznego i krytycznego w public relations
Autorzy:
Jakus, Dalibor
Zubcić, Krešimir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941662.pdf
Data publikacji:
2014-12
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
analytical thinking
critical thinking
interpersonal relations
marketing
mass media
public relations
thinking skills
media
myślenie analityczne
myślenie krytyczne
relacje personalne
umiejętności myślenia
Opis:
This article presents more or less independent reasons why analytical and critical thinking skills should be essential part of public relations. Generally, it is considered that the analytical and critical thinking skills are part of public relations, as well as creative thinking, but they should be considered separately and given the codes of ethics of the profession used as initial criteria. For the purpose of the study, in this article is presented the result of the survey in which determine importance of using analytical and critical thinking skills in the implementation of PR projects. The second aim in the survey was to identify the target audience and how they react to the placed information.
Artykuł przedstawia powody, dla których umiejętności myślenia analitycznego i krytycznego powinny stanowić istotny element public relations. Ogólnie uważa się, że umiejętności myślenia analitycznego i krytycznego są częścią public relations, jak również myślenie kreatywne, ale powinny być one traktowane oddzielnie i powinny im być przypisane normy etyki zawodowej stosowane jako kryteria wstępne. Dla celów badania, w artykule przedstawiono wyniki sondażu, w ramach którego określano znaczenie wykorzystania umiejętności myślenia analitycznego i krytycznego podczas realizacji projektów public relations. Drugim celem sondażu było określenie grupy docelowej i jej sposobu reagowania na przedstawione informacje.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2014, 4(14); 51-60
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies