- Tytuł:
-
Socjalizacja do buntu i uczenie się w świetle narracji osób dorosłych uczestniczących w manifestacjach
Socialization to Rebellion and Learning in the Light of Narrations of People Participating in Manifestations - Autorzy:
- Szczygieł, Przemysław
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2140814.pdf
- Data publikacji:
- 2018-09-30
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
- Tematy:
-
socjalizacja
bunt
uczenie się
biografia
socialization
rebellion
learning
biography - Opis:
-
W niniejszym tekście zostanie zaprezentowany fragment wyników badań empirycznych na temat mechanizmów uczenia się w kontekście buntu (uczestnictwa w protestach i manifestacjach). W analizowanym materiale empirycznym pojawiły się wątki, które ukazują problematykę nazwaną roboczo „socjalizacją do buntu”. Osoby badane opowiadały o początkach swojego udziału w manifestacjachi protestach między innymi w kontekście środowiska rodzinnego i rówieśniczego od najmłodszych lat. Można zatem mówić o aspekcie socjalizacyjnym badanego zjawiska. Celem badań nie jest jednak rekonstrukcja procesu socjalizacji, ale zrozumienie i opis mechanizmów uczenia się w kontekście działań buntowniczych. Efektem tego uczenia się jest między innymi określona tożsamość.
This text presents a fragment of empirical research carried out in the dissertation on learning mechanisms in the context of a rebellion (participation in protests and demonstrations). In the analyzed empirical material, the author identified the strands that show the problem called “socialization to/of rebellion”. Examined people talked about the beginnings of their participation in demonstrations and protests, interalia in the context of family and peerial environment from an early age. The purpose of research, however, is not to reconstruct the process of socialization, but to understand and describe the mechanisms oflearning in the context of rebellious actions. The result of this learning is, among other things, a definedidentity. - Źródło:
-
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 3(83); 55-66
1505-8808
2450-3428 - Pojawia się w:
- Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki