Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "wyksztalcenie" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Kontrowersje wokół systemu szkolnictwa wyższego w Polsce
    Controversies about the Polish System of Tertiary Education
    Autorzy:
    Piotrowska-Marczak, Krystyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/588988.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Edukacja
    Szkolnictwo wyższe
    Wykształcenie
    Education
    Higher education
    People's education
    Opis:
    The article outlines the evolution of the tertiary education system in Poland since 1990. The discussion focuses on four areas: 1) determinants of educational policy and the related stereotypes, 2) ways of presenting the functions of tertiary education, 3) characteristics of the Polish tertiary education system based on the numerical data, 4) requests for limiting further growth of the tertiary education sector in Poland. The discussion starts with the stereotypes underlying Poland's policy governing the development of the tertiary education sector. Particular factors that can be used for formulating relevant strategies are named and characterised. This introductory section provides grounds for presenting data illustrating the expansion of the Polish tertiary education sector, mainly the numbers of colleges, students and academic faculty members between 1990 and 2009. The situation is additionally clarified with student-to-teacher ratios and enrolment ratios. All this information serves as a backdrop against which certain elements of the new tertiary education law of 2011 are presented to show the goals to be pursued by the Polish tertiary education policy. The last section of the article points to the basic factors that must be taken into account, if higher education is to fulfil needs other than market needs.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 131; 63-71
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dominujące sposoby badania struktury klasowej w Polsce. Luka w samowiedzy społecznej i trudności w dydaktyce zagadnienia
    Predominating Manners of Research of Class Structure in Poland. the blank in the social Selfconsciousness and Difficulty in Teaching of Question
    Autorzy:
    Przymeński, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/591708.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Edukacja
    Struktura społeczna
    Wiedza
    Wykształcenie
    Education
    Knowledge
    People's education
    Social structure
    Opis:
    The aim of this article is evaluation of current state of knowledge on the class structure in modern Polish society, taken in the context of reflection on the possibility of implementing the teaching tasks in this field. Evaluation referred to is limited to papers published in recent years in the field of sociology. Recently on the class structure regularly speaks in Poland only two investigators: Henryk Domański and Jacek Tittenbrun. Their publications, therefore, became the subject of controversy in this article. Based on the survey I justify the thesis that in Polish sociology is not developed yet a model that could form the basis for describing, explaining or predicting phenomena that occur in the class structure of contemporary Polish society and its dynamics. As a result, the Polish people did not have sufficient self-knowledge in the social processes that have taken place during the transition and continues to perform with the development processes. This condition may feel painfully young researchers, who, judging by the lack of evidence of their research activity, refrain from engaging in issues of class structure of Polish society, because instead of opportunities to find support in previously conducted studies, their investigations would have to start from the harsh polemics of the predecessors. Recognition of this aspect of social life difficult marginalized in Poland after 1990, the discipline of political economy, especially within its area of study of class structure. In this article, I justified thesis about the need to undertake new research in this area.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 131; 51-60
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Realizacja strategii Europa 2020 w zakresie edukacji - Polska na tle krajów UE
    Implementation europe 2020 in the field of education - Poland against the background of EU countries
    Autorzy:
    Wronowska, Gabriela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/587362.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Przedwczesne opuszczanie systemu kształcenia
    Wykształcenie wyższe
    Early school leaving
    Tertiary education
    Opis:
    Strategia Europa 2020 to długofalowy i kompleksowy program rozwoju społeczno-gospodarczego realizowany w krajach Unii Europejski od 2010 r. Edukacja jest jednym z głównych obszarów uwzględnionych w tej strategii i stanowi obszar analizy niniejszego opracowania. Edukacja obok innowacji i badań naukowych ma kluczowe znaczenie w tworzeniu tzw. inteligentnego rozwoju. W pracy zaprezentowano stopień realizacji zaleceń strategii Europa 2020 w zakresie edukacji we wszystkich krajach UE po pięciu latach od jej wprowadzenia. Wskazano również możliwe przyczyny przyjęcia przez Polskę ambitniejszych celów w zakresie edukacji niż te zaproponowane przez UE.
    The Europe 2020 strategy is a long-term, comprehensive programme of socio-economic development in the European Union countries valid from 2010. Education is one of the main areas included into this strategy. Education is the focus area for analysis of this article. Education next to innovation and research is key factor in creation of smart growth. The article shows the level of Europe 2020 strategy recommendations implementation in the field of education in all EU countries, five years after its introduction.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2016, 276; 148-158
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ systemu szkolnictwa wyższego na kształtowanie kapitału intelektualnego - pozycja polski na tle krajów europejskich
    The Impact of Higher Education System on Shaping Intellectual Capital - a Comparison Analysis of Poland and other UE Country
    Autorzy:
    Rószkiewicz, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/590192.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Edukacja
    Szkolnictwo wyższe
    Wiedza
    Wykształcenie
    Education
    Higher education
    Knowledge
    People's education
    Opis:
    This paper enclose an analyze of the relation between intellectual capital and development of the system of higher education. The measurement was executed for the set of 16 UE countries, including Poland. Applied approach into the measurement of intellectual capital was regarded as the extension of the proposals presented by author in the Report of Intellectual Capital of Poland (www.innowacyjnosc.gpw.pl/kip). The paper focuses on crucial features of the higher education system which had been extracted in the procedure of principal components. A main advantage of applying the method of principal components was to merge chosen indicators of higher education system into three main factors. The first factor refers to system's potential shaping its competiveness on R&D international market. The second factor refers to the range of the system and the third refers to adequacy of the system to the improvement of know-how. Using these components a comparison analysis of Polish higher education system was examined and compared with systems of other UE countries. The study examined also the influence of these crucial factors on the level of intellectual capital. A regression model describing dependence of intellectual capital on these core components was estimated. The results show a big disproportion between quality and range of the Polish higher education system. That means that the prevalent development of Polish higher education system focuses on the scale of functioning but with extensive development does not follow development of quality. However, the model of the relation estimated for a set of UE countries showed that the qualitative features of the higher education system play crucial role in shaping level of intellectual capital.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 131; 81-90
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ludność z wyższym wykształceniem wśród mieszkańców województwa opolskiego w świetle NSP 2002 i 2011
    People with higher education among the inhabitants of Opole voivodeship according to Polish census of 2002 and 2011
    Autorzy:
    Moj, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/586197.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Miasto
    Wieś
    Województwo opolskie
    Wykształcenie wyższe
    City
    Higher education
    Opole voivodeship
    Village
    Opis:
    Celem analizy było zbadanie, czy dysproporcje przestrzenne w liczbie osób z wykształceniem wyższym się wyrównują, czy też pogłębiają. Podejmując problem zmian w poziomie wykształcenia mieszkańców województwa opolskiego, przeanalizowano wybrane dane z NSP z 2002 i 2011 r., ze szczególnym uwzględnieniem osób z wykształceniem wyższym. Zaprezentowano je na poziomie województw, miast i wsi Opolszczyzny. W artykule została zastosowana metoda szeroko rozumianej analizy na podstawie źródeł danych statystycznych; wykorzystano także metodę porównawczą oraz przedstawiono rezultaty badania.
    The purpose of the analysis is to investigate if the spatial asymmetry among higher educated people is equalising, or deepening. Discussing the problem of changes in the educational level within the inhabitants of Opole Voivodeship, the author analyses chosen statistical data presented in the Polish census of 2002 and 2011, emphasising higher educated people. The data considers different administrative levels, i.e. voivodeship, cities and villages of Opole Province. In the broad sense, the author uses the statistical data analysis method, as well as, comparative method and results presentation.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2015, 223; 268-278
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Instytucje kształcenia ustawicznego w regionie opolskim
    Institutions of Life Learning in Opole Region
    Autorzy:
    Rauziński, Robert
    Sołdra-Gwiżdż, Teresa
    Szczygielski, Kazimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/586119.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Kształcenie ustawiczne
    Rynek usług szkoleniowych
    Wykształcenie
    Lifelong learning
    People's education
    Training services market
    Opis:
    It is obvious that life learning makes one of the basic factors of regional development, secures improvement of the quality of human capital in the region, bettering of the situation on the job market, results in a decrease in the unemployment rate and stopping of the 'fleeing' human capital, as well as improves the position of Opole Region on the national level, in comparison with other regions in the country. In the light of new legal regulations which restrict the aid on the side of employers extended to employees pursuing education and in the situation of the present 'economic crisis', mere 'training to do work', which is a frequent practice today, will expand, limiting the possibilities of employees' participation in formal structures of external life learning. In their verbal declarations, entrepreneurs acknowledge the significance of permanent education, still the activities they undertake within this sphere are of a rather limited character. In Opole Region, there occur additional limitations relating to the demographic and economic development of the region. Nevertheless, these negative trends must be counteracted in a decisive way. Participation in formalized forms of life learning does not exhaust human activity in this respect. Self-education cannot be ignored as an individual activity that makes it possible to acquire plenty of vital professional competences. It is more and more often postulated today to facilitate certification and formal confirmation of the acquired skills.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 131; 209-217
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Determinanty edukacji informatycznej w systemie szkolnym. Studium przypadku szkół województwa mazowieckiego
    Determinants of Information Technology Education in the School System. Case Study of Schools from Mazowieckie Region
    Autorzy:
    Kryńska, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/588177.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Edukacja
    Edukacja informatyczna
    Szkolnictwo państwowe
    Wykształcenie
    Education
    IT education
    People's education
    State education
    Opis:
    E-skills are in our times seen as key competences that support fulfillment and development, social inclusion, active citizenship and employment. The aim of the paper is to identify determinants of information technology education in the school system. This goal has been achieved by using results of research conducted in 2011 in primary, secondary and post-secondary schools from Mazowieckie region. The research was carried out within a project "Digital divide in the Mazowsze" by the Institute of Labour and Social Studies under the Human Capital Operational Programme. Its results enabled diagnosis of areas defining the scope and quality of education of information technology at schools, including IT infrastructure and ways of utilization of IT.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 131; 171-180
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Potencjał ekonomiczny kobiet na dolnym śląsku w xxi wieku. Analiza związku płci, wykształcenia i statusu na rynku pracy z perspektywy regionalnej
    Economic Potential of Women in Lower Silesia in the 21st Century. Analysis of Relationship between Gender, Education, and Status on Labour Market - Regional Perspective
    Autorzy:
    Makuch, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/590434.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Aktywność zawodowa kobiet
    Kobieta
    Rynek pracy
    Wykształcenie
    Female economic activity
    Labour market
    People's education
    Woman
    Opis:
    This paper analyses the data indicating a degree to which the female potential is used in Lower Silesia in the 21st century. The basic statistical measures illustrating the women's economic activity (economic activity rate, employment rate, unemployment rate, the reasons of excessive passivity) constitute the subject of this research. The capital and economic potential of Lower Silesian women is presented here on the basis of statistical data related to education and learning. Currently, education and the acquired knowledge as well as skills are the basic building material of "human capital", which often determines material status, which in turn allows for social advancement. That is why, education is deemed as an unquestionable value. The data on the choice of education can serve as the grounds for forecasting the situation of young women entering the Lower Silesian labour market.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 131; 198-208
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dopasowanie zasobów pracy według wykształcenia w Polsce
    Adjustment of Work Resourses According to Education in Poland
    Autorzy:
    Sulima, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/588900.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Bezrobocie strukturalne
    Rynek pracy
    Wykształcenie
    Wynagrodzenie za pracę
    Zatrudnienie
    Employment,
    Labour market
    People's education
    Remuneration for work
    Structural unemployment
    Opis:
    At present unemployment concerns not only marginal groups but more often individuals with higher education. It refers to the character of modern development. Employers change their requirements for both knowledge and qualifications of potential employees. Present economy based on knowledge inclines to educational flexibility.It is possible to affirm that on labour market in Poland against theory of human capital, higher education of certain individuals does not affect their greater productivity and their higher wages. This is surplus of education, which means, that their qualifications are over requirements of given work tasks. Executed analysis showed certain absorption limits on labour market in Poland . It is already known phenomenon in the world. From one point of view it is possible to say about "push out effect" of these less educated persons by those well educated. On the other hand structure of employment by sections leads to the conlusion that our economy simultaneously requires job specialists.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 160; 170-179
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tertiary "Education boom in EU countries: key to enhancing competitiveness or a waste of resources?"
    Boom na edukację wyższą w krajach UE: klucz do rozwoju konkurencyjności czy strata zasobów?
    Autorzy:
    Grotkowska, Gabriela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/589086.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Competitiveness
    Europe 2020 Strategy
    European Union
    Higher education
    Structure of education
    Konkurencyjność
    Strategia Europa 2020
    Struktura wykształcenia
    Unia Europejska
    Wykształcenie wyższe
    Opis:
    In recent decades, in most EU countries, there has been a significant increase in the share of the population with higher education. This phenomenon, generally viewed positively as contributing to building a knowledge-based economy and improving the competitiveness of EU economies, raises concerns about the effectiveness of the functioning of national education sectors. Interestingly, significant differences between member states, both in terms of the dynamics and the structures of higher education, are observed. The purpose of this article is to discuss some differences in the share of people with higher education, to identify the main potential consequences of the changes observed and to identify the most important challenges for the sector of higher education in the EU in the coming years. The context of the analysis provided by the Europe 2020 Strategy.
    W ostatnich dekadach w większości krajów UE nastąpił znaczący wzrost udziału w populacji osób z wyższym wykształceniem. Zjawisko to, generalnie postrzegane pozytywnie jako mające sprzyjać budowie gospodarki opartej na wiedzy oraz podnoszeniu konkurencyjności gospodarek krajów UE, budzi też obawy związane z efektywnością funkcjonowania krajowych sektorów edukacji. Co ciekawe, obserwuje się znaczące różnice między krajami członkowskimi zarówno w zakresie dynamiki zmian częstości, jak i struktury kształcenia na poziomie wyższym. Celem artykułu jest omówienie wybranych różnic w zakresie odsetka osób z wyższym wykształceniem, wskazanie głównych potencjalnych konsekwencji obserwowanych zmian oraz identyfikacja najważniejszych wyzwań dla sektora edukacji wyższej w UE w najbliższych latach. Kontekstem analizy są zapisy Strategii Europa 2020.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2016, 271; 66-76
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przestrzenne zróżnicowanie wykorzystania zasobów ludzkich dla nauki i techniki w Polsce w latach 2004-2015
    Spatial diversity of human resources for science and technology in Poland in 2004-2015
    Autorzy:
    Skórska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/588159.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Rdzeń zasobów ludzkich dla nauki i techniki
    Wiedza
    Wykształcenie
    Zasoby ludzkie dla nauki i techniki
    Core of human resources for science and technology
    Human resources for science and technology
    Knowledge
    Level of education
    Opis:
    W artykule podjęto rozważania dotyczące rozmiarów, struktury oraz wykorzystania zasobów ludzkich dla nauki i techniki (HRST) w Polsce jako jednego z kluczowych elementów nowoczesnej i konkurencyjnej gospodarki. Wiedza jest nierozerwalnie związana z człowiekiem, a możliwościom jej kreowania i dyfuzji sprzyja rozwój innowacyjnych sektorów gospodarki, które absorbują wysokiej jakości kapitał ludzki. Stąd odnosząc się do dwóch wymiarów definiowania HRST (kwalifikacje i wykonywany zawód), uwaga została skoncentrowana na tzw. rdzeniu zasobów ludzkich dla nauki i techniki (HRSTC). Uwzględniając powyższe przesłanki, celem artykułu jest przedstawienie przestrzennego zróżnicowania wykorzystania zasobów ludzkich dla nauki i techniki (w Polsce w latach 2004-2015, ze szczególnym uwzględnieniem HRSTC.
    The article presents the size, structure and use of Human Resources for Science and Technology (HRST) in Poland as one of key element of modern and competitive knowledge-based economy. Knowledge is inseparably combined with people. The possibilities of its creation, using and diffusion are supported by the development of innovative sectors, that can absorb high-qualified human capital. Thus, referring to two dimensions defining Human Resources in Science and Technology (skills and occupation), particular attention has been focused on the so-called Core of Human Resources for Science and Technology (HRSTC). Considering the aforementioned conditions, the goal of the paper is to present spatial diversity of Human Resources for Science and Technology (HRST) in Poland in 2004-2015, with the special emphasis to HRSTC.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2017, 312; 106-117
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies