Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "przedmioty nauczania" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    Sposób oceny ćwiczeń z rachunkowości skomputeryzowanej
    Marking in computerized accounting tutorial
    Autorzy:
    Bucior, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/78439.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    przedmioty nauczania
    rachunkowosc
    rachunkowosc skomputeryzowana
    cwiczenia
    studenci
    ocena pracy
    Opis:
    Teaching of accounting in university degree will not be complete without knowing methods and techniques of book keeping. Unique character “Computerized accounting” classes need specific ways in marking students. It should be based on analyzing reports generated by financial program.
    Źródło:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2009, 56
    2081-0644
    Pojawia się w:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stosowanie ćwiczeń śródlekcyjnych przez nauczycieli na różnych szczeblach edukacji
    The employment exercise in the middle of lesson by teachers at different levels of education
    Autorzy:
    Umiastowska, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/790025.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    szkoly
    przedmioty nauczania
    lekcje
    nauczyciele
    cwiczenia srodlekcyjne
    organizacja pracy
    cwiczenia ruchowe
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński; 2006, 23(444)
    1640-6818
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja przedmiotu controlling logistyczny na kierunku zarządzanie specjalności logistyka na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu
    The conception of election lecture logistic controlling on management course of University of Economics in Wroclaw
    Autorzy:
    Kowalak, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/79025.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    kierunki studiow
    Uniwersytet Ekonomiczny we Wroclawiu
    zarzadzanie
    logistyka
    przedmioty nauczania
    controlling logiczny
    programy nauczania
    Opis:
    In 2007 year was introduced at University of Economy in Wroclaw election lecture "Logistic controlling". This lecture presents in Management course within specialty Logistic. In this article there are presented the target of introduction of lecture, plan of lecture and themes are realized in within the limits of lecture. The main part of lecture presents costs of logistic, budget of costs of logistic and tools of logistic controlling.
    Źródło:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2009, 56
    2081-0644
    Pojawia się w:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Merytoryczne i formalne oczekiwania studentów dotyczące przedmiotu analiza finansowa – wyniki badań
    Technical and formal students expectations in the scope of financial analysis classes – findings of research
    Autorzy:
    Kotowska, B.
    Uzieblo, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/78485.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    programy studiow
    przedmioty nauczania
    analiza finansowa
    oczekiwania studentow
    praca zawodowa
    opinie studentow
    badania ankietowe
    Opis:
    The main aim of the article is to present expectations of students attending the „Financial Analysis in a Company” classes. Expectations were examined in three areas connected with a subject, a structure of a teaching process and a person leading classes. Conducted questionnaire surveys let explicitly state that students expect getting the working knowledge that they will be able to use in their future career. They also determine preferential treatment of students connected with a way to pass the subject or qualifications of people leading classes.
    Źródło:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2009, 56
    2081-0644
    Pojawia się w:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Państwowe Seminarium Nauczycielskie Żeńskie w Piotrkowie w pierwszych latach działalności (1916–1919). W stulecie powstania
    State Female College in Piotrków in the First Years of Its Activity (1916–1919). On the Centenary of Its Establishment
    Autorzy:
    Chmielewski, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448747.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    seminarium żeńskie
    nauka
    przedmioty nauczania
    uczennice
    nauczyciele
    female college
    education
    subjects
    female students
    teachers
    Opis:
    Państwowe Seminarium Nauczycielskie Żeńskie w Piotrkowie powstało w 1916 roku w okresie okupacji austriackiej. W początkowych latach istnienia swoją działalność prowadziło w oparciu o przepisy sformułowane dla czteroklasowych seminariów galicyjskich. Jego celem było przygotowanie kadr pedagogicznych dla szkół elementarnych, zwłaszcza wiejskich. Przy seminarium utworzono czteroklasową szkołę ćwiczeń, niezbędną dla osiągnięcia praktycznych umiejętności zawodowych przyszłych nauczycielek. Zakład wzorowo rozwijał działalność dydaktyczną i wychowawczą. Troszczył się również o stronę materialną uczennic. Prowadził interesującą pracę pozalekcyjną. Bardzo korzystnie zaznaczył swoją obecność w życiu miasta. Początkowo większość nauczycieli seminarium, podobnie jak jego dyrektor dr Jan Magiera, wywodziło się z Galicji. Aktywnie uczestniczyli oni w dokształcaniu i doskonaleniu kadr nauczycielskich regionu piotrkowskiego. Pierwsza matura w seminarium odbyła się w czerwcu 1919 roku. Po dwudziestu latach istnienia, seminarium zakończyło działalność w 1936 roku. Jego mury opuściło 397 wykwalifikowanych nauczycielek szkół powszechnych. Piotrków Trybunalski jako ośrodek kształcenia nauczycieli trwa nieprzerwanie od 100 lat do dnia dzisiejszego.
    State Female College in Piotrków was established in 1916 in the period of Austrian occupation. In the first years of its activity it operated on the basis of rules formulated for four – grade Galician colleges. Its purpose was to prepare pedagogical staff for primary schools, especially the country ones. A four-grade training school was also established as part of the college so that future teachers could acquire practical skills for their jobs. The college developed perfectly its educational activity. It also took care of the financial situation of its students. Moreover, the school engaged in interesting extracurricular activities. The whole town benefited greatly from the fact that the college existed there. Initially, the majority of the college teachers, like the head teacher Phd Jan Magiera, came from Galicia. They actively participated in educating and training the teaching staff of the Piotrków region. The first school leaving exam was taken in the college in June 1919. After twenty years, the college finished its activity in 1936. Altogether 397 qualified female teachers left the college.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2016, 19, 3; 201-223
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Propozycja programu nauczania przedmiotu rachunkowość ekologiczna
    The proposition of curriculum environmental accounting
    Autorzy:
    Majchrzak, I.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/78614.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    programy studiow
    przedmioty nauczania
    rachunkowosc ekologiczna
    zakres tematyczny
    programy nauczania
    ochrona srodowiska
    rachunek kosztow
    studenci
    przygotowanie zawodowe
    Opis:
    Increase of ecological social sensitivity led to change of corporate management style. It requires adequate professional abilities from accounts department employees. Thus in this article was introduced the proposition of Environmental Accounting curriculum, which includes nine areas. Environmental Accounting should be realized during 45 hours, 30 hours lectures and 15 hours classes.
    Źródło:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2009, 56
    2081-0644
    Pojawia się w:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Użyteczność nauczania przedmiotów ilościowych na kierunku ekonomia w opiniach studentów
    Student’s opinions about utility of teaching of quantitative subjects on the economics major
    Autorzy:
    Bak, I.
    Wawrzyniak, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/78713.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    nauczanie
    ekonomia
    kierunki studiow
    przedmioty nauczania
    studenci
    opinie studentow
    badania ankietowe
    metody ilosciowe
    praca zawodowa
    Opis:
    The aim of article is the try to answer for the question if the teaching of quantitative methods to increase student’s skills to analyses of complex economics and socials processes and also to solve economics problems and to make a decision. To gain the answer for the above mentioned question the surveys research carried out. Student’s of master studies and part-time student’s of economics major at the Faculty of Economics at West Pomeranian University of Technology in years 2007/2008 i 2008/2009.
    Źródło:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2009, 56
    2081-0644
    Pojawia się w:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczyciele wychowania fizycznego w publicznych szczecińskich szkołach podstawowych
    Physical education teachers u Szczecins public primary schools
    Autorzy:
    Wilk, K.
    Kolecki, J.
    Eider, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/789966.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    Szczecin
    szkoly podstawowe
    szkoly publiczne
    przedmioty nauczania
    wychowanie fizyczne
    nauczyciele
    aktywnosc fizyczna
    jakosc zycia
    styl zycia
    zdrowie czlowieka
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński; 2006, 23(444)
    1640-6818
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena programu nauczania przedmiotów związanych z rachunkowością przeprowadzona przez studentów Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego a potrzeby rynku
    Assessment of the teaching programme of accounting related subjects in the opinion of students Faculty of Economics and Management University of Szczecin versus market requirements
    Autorzy:
    Jagoda, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/79361.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    programy studiow
    dydaktyka
    przedmioty nauczania
    rachunkowosc
    ocena
    studenci
    Wydzial Nauk Ekonomicznych i Zarzadzania
    Uniwersytet Szczecinski
    opinie studentow
    zapotrzebowanie rynku
    przygotowanie zawodowe
    Opis:
    The purpose of the paper is to try to answer the question: in what way students see the teaching programme of accounting related subjects and what they think of its usefulness in practice. The study also presents expectations of future employers (owners of accounting service companies) in the area of the knowledge and the skills of graduates of accounting specializations. Information related to the assessment of the way in which lectures on accounting related subjects are given indicates that theoretical ways of passing on the knowledge still prevail. It is similar in case of exercises. Students evaluated the practical usefulness of each particular subject differently, and, according to the opinion of accounting service companies, the knowledge of all the subjects listed in the hour schedule should be of high or a very high level. Accounting service companies as well as students think that more time should be expended on working with accounting applications and simulating the business activity as it would increase the graduate’s chances on the labour market.
    Źródło:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2009, 56
    2081-0644
    Pojawia się w:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Propozycje Komitetu Parazytologii Wydzialu Nauk Biologicznych PAN dot. standardow nauczania w zakresie parazytologii na uczelniach w Polsce
    Autorzy:
    Kurnatowski, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/836424.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Parazytologiczne
    Tematy:
    Polska
    szkoly wyzsze
    akademie medyczne
    uniwersytety medyczne
    uniwersytety
    nauczanie
    przedmioty nauczania
    parazytologia
    standardy nauczania
    propozycje
    Komitet Parazytologii PAN
    Wydzial Nauk Biologicznych
    Polska Akademia Nauk
    Źródło:
    Annals of Parasitology; 2010, 56, 3; 223-230
    0043-5163
    Pojawia się w:
    Annals of Parasitology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ogólna ocena nauczyciela wychowania fizycznego szkolnej bazy sportowej w powiecie goleniowskim
    Physical education teachers' general assessment in relation to sport'sschools structures in Goleniow district
    Autorzy:
    Wegrzyn, E.
    Lapot, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/790020.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    nauczyciele
    badania ankietowe
    wychowanie fizyczne
    przedmioty nauczania
    warsztat pracy
    sprzet sportowy
    szkoly
    wyposazenie szkol
    sale gimnastyczne
    przybory gimnastyczne
    przyrzady gimnastyczne
    stan sanitarno-higieniczny
    ocena
    powiat goleniowski
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński; 2006, 23(444)
    1640-6818
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przedmioty weterynaryjne w programach nauczania polskich uniwersytetów i szkół rolniczych do roku 1939
    Autorzy:
    Judek, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22180994.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Krajowa Izba Lekarsko-Weterynaryjna
    Tematy:
    weterynaria
    historia weterynarii
    lekarze weterynarii
    uniwersytety
    Wilno
    Warszawa
    Dublany
    przedmioty nauczania
    wiek XVIII-XIX
    lata 1784-1939
    kształcenie zawodowe
    szkoły wyższe
    szkoły rolnicze
    Lwów
    Kraków
    Czernichów
    Poznań
    Żabikowo
    Źródło:
    Życie Weterynaryjne; 2021, 96, 08; 593-598
    0137-6810
    Pojawia się w:
    Życie Weterynaryjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kiedy Van Gogh siedzi na trzepaku. Organizacja procesu nauczania przedmiotów muzyka i plastyka – planowanie działalności dydaktycznej w szkole podstawowej
    When Van Gogh Is Sitting on a Trestle: The Organization of the Teaching Process and the Planning of Teaching Activities for the Subjects Music and Visual Arts in Primary School
    Autorzy:
    Adamczewski, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26446123.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    przedmioty muzyka i plastyka
    organizacja procesu nauczania
    planowanie działalności dydaktycznej
    kreatywność
    art and music education
    teaching and planning process
    primary school education
    creativity
    Opis:
    W XXI wieku nauczanie muzyki i plastyki może być postrzegane jako klucz do rozwoju artystycznego dzieci. W artykule poruszono kwestię organizacji procesu nauczania przedmiotów muzyka i plastyka oraz planowania działalności dydaktycznej w szkole podstawowej. Głównym celem jest zaprezentowanie autorskich pomysłów i dobrych praktyk dydaktycznych, które pozwolą urozmaicić edukację artystyczną. Tego rodzaju wiedza, wynikająca zarówno z przeglądu literatury, jak i z doświadczeń pedagogicznych autora, może być cenna dla nauczycieli i badaczy zajmujących się nauczaniem i edukacją nauczycieli przedmiotów artystycznych na poziomie szkoły podstawowej.
    Teaching music and visual arts to children can be seen as the key to their development. In his article, Jakub Adamczewski discusses the current shape of the organization of the teaching and planning processes of these two subjects in the context of the Polish primary school. Adamczewski’s main aim is to present new ideas and good practices, as based on his teaching experience, in the hope that they can be used to improve art education. This kind of knowledge, deriving from both a review of the literature on this subject and pedagogical experience, may be of value for teachers and academics involved in the education of art teachers at the primary-school level.
    Źródło:
    Chowanna; 2021, 2(57); 1-18
    0137-706X
    2353-9682
    Pojawia się w:
    Chowanna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Korelacja szkolnego nauczania religii z przedmiotami matematyczno-przyrodniczymi
    Correlation between catechetics and mathematics and natural sciences in schools
    Autorzy:
    Małek, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/462244.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    religious education in schools correlation of catechesis
    core curriculum
    syllabus
    catechesis and mathematics and natural sciences
    szkolne nauczanie religii
    korelacja katechezy
    podstawa programowa
    program nauczania
    katecheza a przedmioty matematyczno-przyrodnicze
    Opis:
    Tis article presents the degree of correlation between religious education and mathematics and natural sciences based on Te Core Curriculum for the Catholic Church Catechesis in Poland. A necessity to utilize the recommended correlation has been demonstrated in order to facilitate comprehensive development and a better understanding of the surrounding reality in recipients of the catechesis. While applying the correlation between specific subjects one should remember to adhere to autonomy of sciences, autonomy of objectives and tasks for each subject, and autonomy of content prioritization. To overcome difficulties the catechists could face, effort should be put forward to increase their competency. It can be achieved by including elements of mathematics and natural sciences in educating future catechists, ad through ongoing formation in individual dioceses. Tis would allow utilization of the wealth of knowledge developed by individual catechetical departments.
    W artykule przedstawiono zakres korelacji szkolnego nauczania religii z przedmiotami matematyczno-przyrodniczymi w oparciu o nową Podstawę Programową Katechezy Kościoła Katolickiego w Polsce. Wykazano potrzebę stosowania w praktyce zalecanej korelacji, by pomóc adresatowi katechezy we wszechstronnym rozwoju i lepszym rozumieniu otaczającej rzeczywistości. Stosując korelację między treściami poszczególnych przedmiotów należy przestrzegać zasady autonomii nauk, autonomii celów i zadań poszczególnych przedmiotów oraz autonomii doboru uszeregowania treści. Aby przezwyciężyć trudności jakie mogą czekać na katechetów należy dążyć do zwiększenia ich kompetencji. Można to osiągnąć poprzez wdrażanie tematów z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych do kształcenia katechetów, którzy w przyszłości będą pełnić posługę oraz poprzez formację permanentną, odbywającą się w poszczególnych diecezjach. Pozwoli to wykorzystać bogactwo wypracowane przez poszczególne wydziały katechetyczne.
    Źródło:
    Studia Katechetyczne; 2016, 12; 223-237
    0138-0672
    Pojawia się w:
    Studia Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Digital technology in the context of social science teaching at secondary schools
    Technologia cyfrowa w kontekście nauczania nauk społecznych w szkołach średnich
    Autorzy:
    Vališová, Alena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2104666.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    Digital technology
    upgrade of teaching
    social scientific subjects
    education sciences
    technical thinking
    humanization
    attendance education
    electronic devices
    ICT competency
    technological sciences
    creativity
    multidisciplinary approach
    information society
    technologia cyfrowa
    modernizacja nauczania
    społeczne przedmioty ścisłe
    pedagogika
    myślenie techniczne
    humanizacja
    edukacja frekwencyjna
    urządzenia elektroniczne
    kompetencje ICT
    nauki techniczne
    kreatywność
    podejście
    multidyscyplinarne
    społeczeństwo informacyjne
    Opis:
    The goal of the study is to contribute to the problem in hand regarding the insufficiently developed digital competencies of teachers of social scientific subjects within the secondary education. The solution to it is based on a precondition that if the teachers will not be digitally competent they will not be able to develop the digital competence of students. This fact can negatively affect their ability to find employment at the labour market of the 21st century, preparedness to further professional education and ability to participate at the lifelong learning. The text at issue solves the problem of digital technology integration into teaching of social sciences, emphasizes multidisciplinary approach to the humanities, social and technological sciences, presents the need of development of teachers´ technical thinking relating to social scientific subjects and specifies common features and differences of the pedagogical and technological sciences. The study is the actual output of the project TAČR (PID: TL 01000192, in the period 02/2018 – 02/2021). It is based on the sub-chapter ”Integration of the digital technology into teaching of social sciences” that will be embodied in the currently prepared monograph “Development of teachers´ digital competencies relating to social scientific subjects at vocational schools”.
    Celem artykułu jest wniesienie wkładu w problem niedostatecznie rozwiniętych kompetencji cyfrowych nauczycieli przedmiotów społecznych w ramach szkolnictwa średniego. Rozwiązanie tego problemu opiera się na założeniu, zgodnie z którym jeśli nauczyciele nie będą kompetentni cyfrowo, nie będą oni w stanie rozwijać kompetencji cyfrowych uczniów. Fakt ten może negatywnie wpłynąć na ich zdolność do znalezienia pracy na rynku pracy XXI wieku, gotowość do dalszej edukacji zawodowej oraz możliwość uczestniczenia w procesie uczenia się przez całe życie. Tekst rozwiązuje problem integracji technologii cyfrowych oraz nauczania nauk społecznych, kładzie nacisk na multidyscyplinarne podejście do nauk humanistycznych, społecznych i technicznych, przedstawia potrzebę rozwoju technicznego myślenia nauczycieli w zakresie nauk społecznych oraz wskazuje cechy wspólne i różnice pomiędzy naukami pedagogicznymi a naukami technicznymi. Przedstawione opracowanie stanowi rezultat projektu TAČR (PID: TL 01000192, w okresie 02/2018 - 02/2021). Bazuje ono na podrozdziale „Integracja technologii cyfrowej w nauczaniu nauk społecznych”, który zostanie ujęty w przygotowywanej monografii zatytułowanej „Rozwój kompetencji cyfrowych nauczycieli w zakresie nauk społecznych w szkołach zawodowych”.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2020, XI(4(33)); 25-39
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies