Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "lingwistyka" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Wariantywność gatunkowa w ujęciach kontrastywnych na przykładzie wybranych polskich i niemieckich tabloidów
Text genre variability in the contrastive perspective as exemplified by selected Polish and German tabloids
Autorzy:
Hanus, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473960.pdf
Data publikacji:
2014-12-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
gatunek tekstu
tabloidy
lingwistyka kontrastywna
lingwistyka mediów
Opis:
W prasowych realizacjach tekstowych coraz częściej obserwuje się skłonność do swobodnego traktowania reguł gatunkowych. Opisem tendencji zaznaczających się nie tylko w obrębie tekstów medialnych zajęła się pod koniec lat 90. ubiegłego stulecia Ulla Fix. Badaczka zwróciła uwagę na coraz częściej pojawiające się, głównie w tekstach użytkowych, przykłady tekstów charakteryzujących się kompozycją łamiącą kanon (1997: 97) poprzez tzw. ‘montaże wzorców tekstu’, ‘mieszanie wzorców tekstowych’, czy też ‘łamanie wzorca’. W badaniach polonistycznych wymienionym zagadnieniom szczególnie wiele uwagi poświęciła Maria Wojtak, która opierając się na bogatym materiale empirycznym, wyróżniła tzw. ‘wzorce alternacyjne’ i ‘adaptacyjne’ poszczególnych gatunków tekstów (por. Wojtak 2004: 18) powstałe obok ‘wzorców kanonicznych’ w wyniku przeobrażeń w obrębie tekstów prasowych. W niniejszym artykule zaprezentuję i skonfrontuję koncepcje obu badaczek reprezentujących dwie odmienne tradycje lingwistyczne pod kątem możliwości ich wykorzystania w analizach współczesnej prasy codziennej.
A tendency at free treatment of text genre rules has been observed to become a more frequent phenomenon in the textual realizations of the press discourse. An attempt to describe this tendency, which was noticeable not only in the media texts at the end of the 1990s, has been made by Ulla Fix. While examining the non-literary texts, the scholar observed several examples whose composition was deviating from the canonical pattern (1997: 97), i.e. the so called ‘montage of textual patterns’, ‘mixture of textual patterns’, or ‘breaking the pattern’. In the academic research conducted in the field of Polish language studies, the above mentioned issues have been examined in detail by Maria Wojtak, who drawing on ample empirical material, distinguished the following patterns within the textual genres: the ‘alternative’ and the ‘adoptional’ one (cf. Wojtak 2004:18), which were created apart from the ‘canonical patterns’ as a result of alternations occurring within the press texts. The following article presents and confronts the concepts of both scholars who represent two diverse linguistic traditions, with special emphasis placed on the possibilities of their application in further analyses of the contemporary daily press.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2014, 7; 197-218
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zur Rolle des Kontextes bei Versprechern und Verschreibern
Autorzy:
Heinz, Vater
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473952.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
przejęzyczenia, lingwistyka
Opis:
Artykuł koncentruje się na omyłkach językowych w wypowiedziach ustnych i pisemnych (Victoria FROMKIN 1978 nazywa je "slips of the ear, pen, and hand"). MERINGER / MAYER wskazali już w roku 1895 na regularność występowania odbiegających od normy wypowiedzi (według FROMKIN 1971: "the non-anomalous nature of anomalous utterances"): W przypadku odchyleń tego typu działają mechanizmy, które wskazują na to, jak planujemy naszą językową wypowiedź. Przejęzyczenia podzielić można na pięć kategorii: metatezy (Jette und Nante Nette und Jante), antycypacje (Mutterbrust Musterbrust), perseweracje (Tränengas Tränengras), substytucje (Stunde Studie) i kontaminacje (verkommt/vergammelt verkommelt). W niniejszej pracy staram się udowodnić, że decydującą rolę przy powstawaniu omyłek słownych w wypowiedziach ustnych i pisemnych odgrywają kontekst językowy i pozajęzykowy; kontekst językowy poprzedzający omyłkę istotny jest w przypadku perseweracji, następujący po niej w przypadku antycypacji, natomiast kontekst otaczający przyczynia się do powstania metatezy i substytucji. Kontaminacje są często wynikiem cech pozajęzykowych (kontekst sytuacyjny i kognitywny). Również w przypadku innych typów przejęzyczeń wpływ mogą mieć czynniki kognitywne. Jeśli np. ktoś powie On strzelił sobie pistolet w głowę (zamiast: … kulę …), to wtedy mamy do czynienia z odzwierciedleniem wiedzy zakodowanej w mentalnym leksykonie (zgodnie z którą do strzelania potrzebujemy pistoletu). Zgromadzone przeze mnie dane opierają się w dużej mierze na własnych przejęzyczeniach oraz na przykładach pochodzących z gazet oraz audycji radiowych i telewizyjnych.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2009, 2; 65-79
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WHY FORENSIC LINGUISTICS NEEDS CORPUS LINGUISTICS
DLACZEGO POTRZEBNE SĄ KORPUSY W BADANIACH Z ZAKRESU JĘZYKOZNAWSTWA SĄDOWEGO
Autorzy:
BLACKWELL, Susan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919960.pdf
Data publikacji:
2009-07-04
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
korpus
lingwistyka
lingwistyka sądowa
corpus
linguistic
forensic linguistic
Opis:
While corpus linguistics has existed since the 1960s, Forensic Linguistics isa relatively new discipline, involving both linguistic evidence in court and wider applications of linguistics to legal texts and discourses. Computer corpora of natural language may be marked up in various ways, grammatically tagged, parsed, lemmatised and analysed with concordance, collocation and other specialist soft ware. In the relatively short history of forensic linguistics, its exponents have oft en employed corpus linguistics techniques in orderto throw light on questions like disputed authorship. However, the corpora employed have been general ones such as the Cobuild “Bank of English”, rather than purpose-built databases of language used in legal contexts, with the result that such research sometimes raises more questions than it answers. Conversely, corpus linguists have from time to time incorporateddata from legal settings into their collections; but they have tended to use these resources as the basis for sociolinguistic or historical linguistic research rather than as a means of exploring topics in language and law. This paper makes a plea for these two fi elds, which are both already cross-disciplinary, to join forces and create a purpose-built corpus for forensic linguistics. It illustrates how corpus techniques may be successfully applied to questions of disputed authorship, citing both hypothetical and actual examples. It ends with an outline of the kinds of texts which a proposed new corpus for Forensic Linguistics should contain and the tools required to exploit it eff ectively.
Wprawdzie językoznawstwo korpusowe istnieje od lat sześćdziesiątych, to językoznawstwo sądowe jest stosunkowo młodą dyscypliną, która obejmuje dowody językoznawcze wykorzystywane w sądzie jak i szersze zastosowanie językoznawstwa do tekstów sformułowanych w języku prawa oraz analizy dyskursu prawniczego. Wprawdzie korpusy języka naturalnego mogą być w różny sposób oznaczane i analizowane, zazwyczaj są to korpusy ogólne (np. the Cobuild "Bank of English") a nie tematyczne skonstruowane na potrzeby prawa. Ponadto, lingwiści zajmujący się językoznawstwem korpusowym niekiedy umieszczają teksty prawnicze w swoich korpusach, ale czynią to by dokonywać badań socjolingwistycznych czy historycznych, a nie w celu analizowania języka i prawa. Celem tej pracy jest zachęcenie językoznawców zajmujących się językoznawstwem korpusowym oraz sądowniczym do połączenia sił i do tworzenia korpusów na potrzeby językoznawstwa sądowego. Autorka przedstawia jakie teksty powinny się znaleźć w takim korpusie i jakie narzędzia są potrzebne do jego skutecznego wykorzystania.
Źródło:
Comparative Legilinguistics; 2009, 1, 1; 5-19
2080-5926
2391-4491
Pojawia się w:
Comparative Legilinguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Holger Gzella, A Cultural History of Aramaic: From the Beginnings to the Advent of Islam (Handbook of Oriental Studies / Handbuch der Orientalistik. Section 1. The Near and Middle East 111; Leiden-Boston: Brill 2015)
Autorzy:
Lipiński, Edward
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1053650.pdf
Data publikacji:
2016-04-26
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
język aramejski
lingwistyka
Opis:
Book Review: Holger Gzella, A Cultural History of Aramaic: From the Beginnings to the Advent of Islam (Handbook of Oriental Studies / Handbuch der Orientalistik. Section 1. The Near and Middle East 111; Leiden - Boston: Brill 2015). Pp. XIV + 451. €162,00. ISBN 978-90-04-28509-5, ISSN 0169-9423.
Źródło:
The Biblical Annals; 2016, 6, 2; 289-295
2083-2222
2451-2168
Pojawia się w:
The Biblical Annals
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Empirische Hypertextlinguistik. Überblick, Probleme und Perspektiven
Autorzy:
Maciejewski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473934.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
hipertekst, lingwistyka tekstu
Opis:
Na przykładzie literatury przedmiotu dokonany zostanie krótki przegląd dotychczasowych badań lingwistycznych w dziedzinie komunikacji hipermedialnej. W centrum uwagi znajduje się analiza stron internetowych i gatunków hipertekstu wchodzących w jej skład. Poruszone zostaną konkretne problemy badawcze natury praktycznej i teoretycznej. Do najważniejszych należą problemy klasyfikacji gatunków hipertekstowych, ustalenia struktury działania w hipertekście oraz interpretacji relacji intertekstualnych w ramach stron WWW. Artykuł zawiera postulat szerszego uwzględnienia wymienionych problemów w lingwistyce hipertekstu i intensyfikacji badań w zakresie gatunków hipertekstu.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2008, 1; 117-126
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cele i zadania „Lingwistyki Stosowanej
Aims and tasks of "Applied Linguistics"
Autorzy:
Grucza, Sambor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2044095.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
Tematy:
cele
zadania
lingwistyka stosowana
Źródło:
Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik; 2009, 1; 7-11
2080-4814
Pojawia się w:
Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W drodze do lingwistyki obrazu. Kierunki rozwoju nowej subdyscypliny lingwistycznej z perspektywy polsko-niemieckiej
Autorzy:
Antos, Gerd
Opiłowski, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473972.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
postrzegalność
lingwistyka obrazu
multimodalność
Opis:
Czynności mówienia i pokazywania mają zasadnicze znaczenie w masowej komunikacji medialnej. Akt postrzegania jest kluczowym momentem w interakcji odbiorcy ze znakami i tekstami, co do których można założyć, że opierają się na posiadaniu pewnych zasobów wiedzy, która w trakcie procesu interpretacji jest przekazywana i uwalniana. Stale rosnąca liczba interakcji znaków w tekstach medialnych oraz ich coraz większa złożoność wymaga odpowiedniej, przeprowadzonej w sposób naukowy eksploracji, a tym samym zakotwiczenia w nowej dyscyplinie – lingwistyce obrazu. Na tle multimodalnej lingwistyki tekstu pod dyskusję poddane zostaną podstawowe modalności w wymiarze makro (design tekstu, typografia, relacje język–obraz), założenia metodologiczne, jak również perspektywy rozwojowe lingwistyki obrazu.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2015, 8; 11-36
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Językowość kultury i kulturowość języka: Lingwistyka kulturowa i międzykulturowa. Antologia, red. Waldemar Czachur, Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2017, 337 s.
Autorzy:
Wójcicka, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/611674.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
lingwistyka kulturowa i międzykulturowa
Źródło:
Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury; 2018, 30
0860-8032
Pojawia się w:
Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lingwistyczna analiza dyskursu jako analiza wielopoziomowa . Przyczynek do problematyki wielowymiarowego opisu dyskursów z perspektywy praktyczno-naukowej
Autorzy:
Spiess, Constanze
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473966.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
analiza dyskursu, lingwistyka dyskursu
Opis:
Bazując na koncepcji dyskursywnych formacji wiedzy Foucaulta podjęta jest w pracy próba opracowania lingwistycznego modelu analizy dyskursu, który definiuje dyskurs jako związek tekstów i wypowiedzi dających się opisać z czterech głównych poziomów: sytuacyjności i kontekstowości, funkcjonalności, tematyczności i strukturalności. W wielopoziomowy model analizy dyskursu wbudowane są powszechnie znane metody analizy umożliwiające określenie funkcji, struktury i znaczenia zjawisk językowych w danym dyskursie na płaszczyźnie transtekstualnej (i dyskursywnej). Model umożliwia również refleksję nad warunkującymi się czynnikami językowymi i pozajęzykowymi w dyskursie.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2010, 3; 199-220
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Słownictwo polskiego dyskursu ludycznego i jego kulturowe konteksty
Autorzy:
Brzozowska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473974.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
dyskurs ludyczny, lingwistyka kulturowa
Opis:
Celem opracowania jest przedstawienie słownictwa polskiego dyskursu ludycznego widzianego przez pryzmat terminów tworzących pole pojęciowe ludyczności. Obserwacja tego pola wskazuje na silne wpływy języków i kultur obcych na kształtowanie się poszczególnych składowych wchodzących w jego obręb. Ujawniają się one w zapożyczeniach, zarówno bezpośrednich, jak i pośrednich. Najdawniejsze mają swe źródło w kulturze starożytnej – greckiej i łacińskiej. W czasach współczesnych występują wpływy terminologii i genologii angloamerykańskiej. Obecnie zaobserwować można poszerzenie zakresu występowania, a także zwiększenie różnorodności i rozproszenia gatunków dyskursu ludycznego.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2009, 2; 149-161
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wissenschaftliche Texte als Gegenstand der deutschen Textlinguistik
Autorzy:
Olszewska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474061.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
tekst naukowy, lingwistyka tekstu
Opis:
W niniejszym artykule omawiane są najważniejsze aspekty tekstów naukowych, będące przedmiotem niemieckich badań tekstologicznych. Na szczególną uwagę zasługują przede wszystkim problemy, które budzą wśród lingwistów kontrowersje. Chodzi o trzy kwestie: sprawę stylistyki, interkulturowości oraz interdyscyplinarności w badaniach nad tekstami naukowymi. W odniesieniu do wymienionych aspektów można zastosować tezę zarówno o uniwersalności, jak i o względności języka naukowego. Teoretyczne problemy pisemnej komunikacji naukowej są niezwykle ważne szczególnie z perspektywy młodych germanistów, którzy zaczynają pisać swoje pierwsze teksty naukowe. Implikują one pytania o to, jak można pomóc studentom przy komponowaniu tych tekstów.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2009, 2; 7-21
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diskursanalyse in der Kontroverse
Autorzy:
Heinemann, Wolfgang
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474109.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
lingwistyka dyskursu, analiza tekstu
Opis:
Punktem wyjścia pracy jest założenie o ogólnej niepewności w użyciu terminu dyskurs w różnych dyscyplinach naukowych. Autor prezentuje różne zrozumienie pojęcia dyskurs w filozofii (przede wszystkim u Habermasa i Foucaulta). W części głównej artykułu omawiane są niejednorodne lingwistyczne koncepcje dyskursu poczynając od pojmowania go jako prostą rozmowę przez krytyczną analizę dyskursu i zinstytucjonalizowaną formę interakcji aż do tekstologicznie uwarunkowanej koncepcji dyskursu). Szczególna uwaga poświęcona jest użyciu pojęcia dyskursu w socjologii (i jej pokrewnych dyscyplin jak historiografia, nauki polityczne i medioznawstwo). Przy opisie koncepcji dyskursu w poszczególnych dziedzinach zwrócono uwagę również na stosowane w nich różnorodne metody analizy dyskursu z uwzględnieniem „uniwersalnego” modelu metod według Warnke/Spitzmüller. W podsumowaniu zidentyfikowano i krytycznie omówiono obszary problemowe z zakresu badań nad dyskursu. Postuluje się równocześnie rezygnację z dotychczasowego zafascynowania Foucaultem przy wyznaczaniu problemów z zakresu badań nad dyskursem, a w zamian za to dążenie do pragmatyczno-komunikatywnej adekwatności.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2011, 4; 31-67
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dyskursywny obraz świata. Kilka refleksji
Autorzy:
Czachur, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474143.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
lingwistyka dyskursu, dyskurs, tekst
Opis:
W niniejszym artykule autor prezentuje koncepcję dyskursywnego obrazu świata. Kategoria ta umożliwia opis dynamicznego procesu profilowania znaczeń i sensów w poszczególnych dyskursach. Autor podejmuje próbę integracji dorobku polskiej szkoły etnolingwistycznej i niemieckiej lingwistyki dyskursu prezentując możliwe kategorie opisu dyskursywnego obrazu świata.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2011, 4; 79-97
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DAS ,BETTELWEIB TEUTSCHLAND‘ UND DIE ,KLAGENDE DAME POLONIA‘ – DISKURSLINGUISTISCHE ANMERKUNGEN ZUR KOMMUNIKATIVEN FUNKTION VON ALLEGORIEN
,BETTELWEIB TEUTSCHLAND‘ AND ,KLAGENDE DAME POLONIA‘ – REMARKS ON THE COMMUNICATIVE FUNCTION OF ALLEGORY FROM THE POINT OF VIEW OF LINGUISTIC DISCOURSE ANALYSIS
Autorzy:
Westphal, Werner
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1597141.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
Textlinguistik
Diskurslinguistik
kognitive Linguistik
Allegorie
allegory
cognitive linguistics
discourse linguistics
text linguistics
lingwistyka tekstu
lingwistyka dyskursu
lingwistyka kognitywna
alegoria
Opis:
Der Artikel ist fokussiert auf das Verhältnis zwischen Diskursmarker und den Prozess der Rezeption. Unter Nutzung der Begriffe und Methoden der Diskurslinguistik ist es möglich, die unterhalb der Textoberfläche wirkenden Prozesse zu beschreiben und so ein besseres Verständnis von dem Zusammenwirken von Konzept auf der einen Seite und benutzten stilistischen Elementen wie Allegorie auf der anderen Seite zu erhalten. Es war auch möglich zu demonstrieren, dass die Art des Mediums, kombiniert mit einem speziellen Netzwerk von Wissen, spezielle Typen textueller Strukturen und sprachliche Mittel offeriert. Zusammenfassend kann festgehalten werden, dass die kognitive Linguistik in Kombination mit Methoden der Diskursanalyse, ein signifikante Menge an Werkzeugen für die systematische Erforschung von Texten und Diskursen bereitstellt.
The article is focused on the relationship between discourse markers and the process of reception. By using terms and methods of discourse linguistics, it is possible to describe the processes working under the surface of texts and discourses and to obtain a better understanding of the cooperation between the concept on the one side and used stylistic elements such as allegory on the other side. It was also possible to demonstrate that the kind of medium combined with a special network of knowledge offers special types of textual structures and language tools. In conclusion, we would maintain that cognitive linguistics in combination with methods of discourse analysis provides a significant set of tools for the systematic investigation of texts and discourse.
Tematem artykułu jest relacja pomiędzy znacznikami dyskursu a procesem jego recepcji. Użycie terminów i metod lingwistyki dyskursu umożliwia opis procesów działających pod powierzchnią tekstów i dyskursów, a także lepsze zrozumienie wzajemnych oddziaływań pomiędzy konceptem z jednej strony a użytymi elementami stylistycznymi, takimi jak alegoria, z drugiej. Analiza umożliwiła pokazanie, że rodzaj medium w połączeniu ze szczególną siecią wiedzy stwarza szczególne rodzaje struktur tekstowych i narzędzi językowych. Podsumowując, można stwierdzić, że lingwistyka kognitywna w połączeniu z metodami analizy dyskursu dostarcza ważnych narzędzi dla systematycznych badań tekstów i dyskursów.
Źródło:
Colloquia Germanica Stetinensia; 2015, 24; 225-240
2450-8543
2353-317X
Pojawia się w:
Colloquia Germanica Stetinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczniowskie zmagania się ze słowem. O pisaniu dłuższej wypowiedzi na różnych poziomach nauczania
Autorzy:
Guzy, Anna
Niesporek-Szamburska, Bernadeta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783027.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
lingwistyka edukacyjna
kompetencja tekstotwórcza
esej
Opis:
Autorki ukazują w opracowaniu fragment szerszych badań nad stanem wiedzy językowej uczniów oraz jej przełożenia na sprawności. Głównym celem przedstawionej części badań stało się określenie poziomu kompetencji tekstotwórczej uczniów szkoły podstawowej (z klas III oraz VI) oraz uczniów gimnazjum (z klasy III), a ich przedmiotem – teksty napisane przez badane dzieci (listy oraz rozprawki). Do określenia sprawności tekstotwórczej uczniów na poszczególnych poziomach edukacji w wartościach wymiernych oraz jej zilustrowania przyjęto dla każdego komponentu kompetencji (struktury prac, tła pragmatycznego, aspektu poznawczego i wybranych cech językowo-stylistycznych) wartości punktowe. Porównanie poziomu sprawności w zakresie władania przez uczniów słowem podczas tworzenia dłuższych tekstów przyniosło zaskakujące rezultaty: początkowo poziom kompetencji tekstotwórczej rósł z wiekiem i ze szkolną edukacją: osiągał wyższy poziom u uczniów klas VI w stosunku do umiejętności uczniów młodszych. Jednak u uczniów gimnazjum poziom tej sprawności gwałtowne się obniżył. Z badań wynika też, że wszyscy uczniowie uzyskują najniższe wyniki w zakresie poprawności językowo-stylistycznej.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2013, 4, 140; 45-63
2082-0909
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies