Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "zaangazowanie" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 387
Tytuł:
Access to Resources and Preservation of the Cultural Heritage of Old Believers in North America: a Case Study of an Online Bibliography
Autorzy:
Hakobyan, Heghine
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30145946.pdf
Data publikacji:
2024-03-28
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
Old Believers
Digital Bibliography
Cultural Preservation
North America –Intangible Cultural Heritage
Online Resources
Scholarly Research
Heritage Documentation
Community Engagement
Digital Humanities
staroobrzędowcy
bibliografia cyfrowa
ochrona kultury
Ameryka Północna
niematerialne dziedzictwo kulturowe
zasoby online
badania naukowe
dokumentacja dziedzictwa
zaangażowanie społeczności
humanistyka cyfrowa
Opis:
This article discusses the history of the development and significance of the “Old Believers Bibliography in North America”, a digital resource dedicated to the documentation and preservation of the cultural legacy of Old Believers in North America. It addresses how this comprehensive digital bibliography provides access to a broad range of resources, including scholarly articles, historical documents, and multimedia content, pertinent to the study of Old Believer communities. The article highlights the role of this online platform in enhancing research accessibility, facilitating academic scholarship, and promoting cultural preservation as well as underlines the bibliography's impact on both scholarly research and community awareness of Old Believers. It reflects on the broader implications of digital bibliographies in preserving intangible cultural heritage and fostering diverse historical narratives.
Źródło:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2023, 17, 4; 695-704
1897-0788
2544-8730
Pojawia się w:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Can High Involvement of Roma Parents Combat the Impact of Poverty? Resilience and Parental Involvement in the Success of Roma Students at School from the Students’ Perspective
Autorzy:
Ceglédi, Tímea
Alter, Emese
Godó, Katalin
Papp, Hunor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40621671.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
rodzice romscy
zaangażowanie rodziców
rezyliencja
mentoring
sukces szkolny
Roma parents
parental involvement
resilience
school success
Opis:
RESEARCH OBJECTIVE: A recurring question in Romani studies is why it is difficult to achieve breakthrough successes in inclusion programs. These programs focus mainly on school subjects, although the role of parents is crucial to solving the problem. This study, therefore, concerns parents and their roles in school success. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The purpose of this study is 1) to reveal how Roma and non‑Roma pupils perceive their parents’ involvement (PI) and 2) to come closer to explaining how PI affects students’ school success under the control of other variables. The analysis sheds light on the views of children of Roma and non‑Roma parents in Hungary. Cross‑tabulation analysis and linear regression analysis were applied. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The database called Discovery of Hidden Value of Mentoring (DHVM) was analysed, which includes data from 13–14‑year‑old students (N = 206; 31.1% Roma, 68.9% non‑Roma). RESEARCH RESULTS: For all school‑based and home‑based PI indicators apart from one (parent–teacher conferences), Roma and non‑Roma parents showed the same results. A student’s disadvantaged financial situation most strongly determined their level of school success, overriding the compensatory effect of PI. The variance explained by the regression model was 30.4%, and the model was significant (F(7) 5.18, p < 0.001). CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS, AND APPLICABLE VALUE OF RESEARCH: Although financial disadvantage overrides the compensatory effect of PI on school careers and political entities need much action to improve people’s financial situation, schools and families cannot look only to the outside for solutions. The most significant finding of the research is that there is a hidden resource to improve the school success of Roma pupils, namely PI. Based on the results, the schools are recommended to conduct the partner cooperation with parents, because together they can increase the children’s future opportunities and resilience.
CEL NAUKOWY: Powtarzającym się pytaniem w literaturze dotyczącej studiów romskich jest to, dlaczego trudno jest osiągnąć przełomowe sukcesy w programach inkluzji. Programy te koncentrują się głównie na podmiotach szkolnych, chociaż rola rodziców jest kluczowa dla rozwiązania problemu. Dlatego też niniejsze badanie dotyczy rodziców i ich roli w sukcesie szkolnym. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Celem niniejszego badania jest 1) ujawnienie, w jaki sposób uczniowie pochodzenia romskiego i nieromskiego postrzegają PI swoich rodziców oraz 2) zbliżenie się do wyjaśnienia, w jaki sposób PI wpływa na sukces szkolny uczniów pod kontrolą innych zmiennych. Analiza rzuca światło na poglądy dzieci romskich i nieromskich rodziców na Węgrzech. Zastosowano analizę krzyżową i analizę regresji liniowej. PROCES WYWODU: Przeanalizowano bazę danych o nazwie Discovery of Hidden Value of Mentoring (DHVM), która obejmuje dane uczniów w wieku 13–14 lat (N = 206) (Romowie: 31,1%, nie‑Romowie: 68,9%). WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Dla wszystkich szkolnych i domowych wskaźników PI z wyjątkiem jednego (zebranie rodziców), rodzice romscy i nieromscy wykazali takie same wyniki. Niekorzystna sytuacja finansowa ucznia najsilniej determinuje poziom jego sukcesów szkolnych, przeważając nad efektem kompensacyjnym PI. Wariancja wyjaśniona przez model regresji wynosi 30,4%, a model jest istotny (F(7) 5,18, p < 0,001). WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Chociaż niekorzystna sytuacja finansowa przeważa nad kompensacyjnym wpływem PI na karierę szkolną, a podmioty polityczne potrzebują wielu działań, aby poprawić sytuację finansową, szkoły i rodziny nie mogą szukać rozwiązań tylko na zewnątrz. Najważniejszym wnioskiem z badań jest to, że istnieje ukryty zasób, który może poprawić sukces szkolny uczniów romskich, a mianowicie PI. Na podstawie wyników można zalecić szkołom partnerską współpracę z rodzicami, ponieważ wspólnie mogą zwiększyć przyszłe możliwości i odporność dzieci.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2024, 23, 66; 107-120
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interesant, klient i partner. Różne oblicza obywatelstwa w relacji rodziców ze szkołą
User, Client, and Partner: Various Facets of Citizenship in the Relationship Between Parents and the School
Autorzy:
Wiatr, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40621661.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
rodzina
szkoły
relacja
zaangażowanie
obywatelstwo
family
school
relationship
involvement
citizenship
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest refleksja nad uwarunkowaniami relacji między rodziną i szkołą, która sprzyja rodzicielskiemu zaangażowaniu w edukację. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Tekst stawia pytanie o inne niż indywidualistyczne i psycho‑ społeczne uwarunkowania relacji między rodziną i szkołą. Dociekania mają postać teoretycznej heurystyki na podstawie krytycznej lektury tekstów. PROCES WYWODU: Zaprezentowano trzy typy racjonalności wyrażające się w sposobie zarządzania państwem i obywatelami oraz trzy obywatelskie role rodziców w relacji ze szkołą: interesanta, klienta i partnera. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Każda rola odpowiada innemu typowi racjonalności i zawiera oczekiwanie określonego zaangażowania/aktywności obywatelskiej: od pełnej pasywności do głębokiej partycypacji. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPLYWU BADAŃ: Przy badaniach nad relacją rodzina–szkoła warto uwzględnić szerszy kontekst polityczno‑prawny, który „ramuje” codzienną (i polityczną) aktywność obywateli. Szczególnie obiecujące są koncepcje radykalnego obywatelstwa Mouffe oraz przestrzeni publicznej Biesty dla rozumienia głębokiego za‑ angażowania rodziców. Wskazane jest odniesienie tu poczynionych ustaleń bezpośrednio do pro‑ wadzonych w Polsce badań empirycznych i teoretycznych na temat zaangażowania rodziców.
RESEARCH OBJECTIVE: This article aims to reflect on the factors influencing the relationship between family and school, fostering parental involvement in education. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The text raises inquiries into non‑individualistic and psychosocial factors shaping the relationship between family and school. These explorations take the form of theoretical heuristics derived from critical readings of texts. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: Three types of rationality governing the state‑user client are presented, alongside three parental roles in the school relationship: stakeholder, customer, and partner. RESEARCH RESULTS: Each role corresponds to a particular type of rationality and implies different levels of civic engagement, from passivity to active participation. CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS AND APPLICABLE VALUE OF RESEARCH: In researching the family‑school relationship, it’s important to consider the broader political‑legal con‑ text that frames citizens’ daily and political activities. Particularly promising are Mouffe’s concepts of radical citizenship and Biesta’s notion of public space for understanding deep parental engagement. Referring to these findings directly in relation to empirical and theoretical research on parental involvement conducted in Poland is recommended.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2024, 23, 66; 49-59
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola ludzi świeckich we współczesnym przekazie Ewangelii
The role of laypeople in the contemporary evangelical message
Autorzy:
Bartoszek, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40026344.pdf
Data publikacji:
2024-04-25
Wydawca:
Wyższe Seminarium Misyjne Księży Sercanów
Tematy:
laikat
ewangelizacja
zaangażowanie świeckich
misja Kościoła
laity
evangelization
involvement of laypeople
mission of the Church
Opis:
Artykuł podejmuje zagadnienie zaangażowania ludzi świeckich w przekaz Ewangelii współczesnemu światu. Jego celem jest wskazanie płaszczyzn szczególnego oddziaływania laikatu w urzeczywistnianiu się Ewangelii w codziennym życiu ludzi wierzących. Wymienione w artykule niektóre zadania i funkcje świeckich w Kościele pokazują, jak ogromna jest przestrzeń zaangażowania wiernych świeckich w misję Kościoła i ich współuczestnictwo w budowaniu i rozwoju wspólnoty Kościoła. Problem polega jednak na tym, że niestety często zaangażowanie wiernych świeckich sprowadza się tylko do zewnętrznych praktyk religijnych. Aktywność, do której nawołują kolejno posoborowi papieże oraz zobowiązują przepisy prawa, musi ulec ożywieniu poprzez odpowiednie formy przygotowania i pouczenia świeckich, gdyż to właśnie w ten sposób realizują oni swoje powołanie i posłannictwo w Kościele i świecie. Ta sytuacja wymaga również zmiany mentalności sprawujących w Kościele funkcję kapłaństwa urzędowego. Hierarchia kościelna winna dostrzec w świeckich potencjał do głoszenia Ewangelii aż po krańce ziemi. Stąd biskupi i prezbiterzy powinni mobilizować świeckich do działania i stymulować ich pracę na rzecz ewangelizacji. Obecna sytuacja, blisko 60 lat po II Soborze Watykańskim, wymaga na nowo namysłu nad rolą laikatu w Kościele, aby nie marnować w kolejnych latach ogromnego potencjału, jaki jest w ludziach świeckich.
This article addresses the issue of the involvement of laypeople in the communication of the Gospel to the modern world. Its aim is to highlight the areas of particular impact of the laity in the realization of the Gospel in the daily lives of believers. The article enumerates some tasks and functions of laypeople in the Church, demonstrating the vast space of engagement of the lay faithful in the mission of the Church and their participation in the building and development of the Church community. However, the problem lies in the fact that, unfortunately, the involvement of lay faithful often boils down to external religious practices. The activity advocated by successive post-Vatican II popes and mandated by legal provisions must be revitalized through appropriate forms of preparation and instruction for the laity, as this is how they fulfill their vocation and mission in the Church and the world. This situation also requires a change in the mindset of the official priesthood in the Church. The church hierarchy should recognize the potential of the laity in proclaiming the Gospel "to the ends of the earth". Therefore, bishops and priests should mobilize the laity to act and stimulate their work for evangelization. The current situation, nearly sixty years after the Second Vatican Council, necessitates a reconsideration of the role of the laity in the Church, so as not to waste the tremendous potential inherent in laypeople in the coming years.
Źródło:
Sympozjum; 2023, 2(45); 47-63
2543-5442
Pojawia się w:
Sympozjum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
School‑Friendly Parents? Characteristics of Parents’ Involvement in Vocational Schools in Hungary
Autorzy:
Rusznák, Anett
Pusztai, Gabriella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40621665.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
współpraca rodzicielska
zaangażowanie rodziców
zaangażowanie rodziców w naukę w szkole średniej
kształcenie zawodowe
technikum
parental cooperation
parental involvement
parent involvement in secondary school
vocational training
technical college
Opis:
RESEARCH OBJECTIVE: Our goal is to examine parental involvement in schools with higher dropout rates, lower dropout rates and disadvantaged family backgrounds. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: In our study, we focus on vocational schools that do not offer a baccalaureate (matura) degree as well as vocational schools that do offer a baccalaureate (matura) degree. In the present study, we used data from a large sample database in Hungary. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: . A number of international studies have examined the importance of parental involvement, especially for pre‑school children and primary school students. Few studies have focussed on parental involvement in secondary education, especially in Hungary where it has only recently become a focus of educational research, but the relationship between secondary education and parental involvement has only been partially investigated. RESEARCH RESULTS: Our results show that we need to pay more attention to these two types of schools. CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS AND APPLICABLE VALUE OF RESEARCH: Based on our questions on parents’ involvement in school, we obtained several significant results. Of the barriers we investigated, we found one to be relevant. Our study is exploratory in nature and aims to gather data and information on parents of VET students. Our objective was to obtain results relevant to VET.
CEL NAUKOWY: Naszym celem jest zbadanie zaangażowania rodziców w szkołach zarówno o wyższym, jak i niższym wskaźniku porzucania nauki i w rodzinach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Skupiamy się zarówno na szkołach zawodowych, które nie oferują matury, jak i na tych, które maturę oferują. W niniejszym badaniu wykorzystaliśmy dane z dużej bazy danych na Węgrzech. PROCES WYWODU: W wielu międzynarodowych badaniach analizowano znaczenie zaangażowania rodziców, zwłaszcza w przypadku dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych. Niewiele badań koncentruje się na zaangażowaniu rodziców w szkolnictwie średnim, zwłaszcza na Węgrzech, gdzie dopiero niedawno stało się ono przedmiotem badań edukacyjnych, ale związek między szkolnictwem średnim a zaangażowaniem rodziców został zbadany tylko częściowo. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Nasze wyniki pokazują, że należy poświęcić więcej uwagi tym dwóm typom szkół. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Uzyskaliśmykilka znaczących wyników. Jedną spośród badanych przeszkód uznaliśmy za relewantną. Nasze badanie ma charakter eksploracyjny i ma na celu zebranie danych i informacji na temat rodziców uczniów VET. Naszym celem było uzyskanie wyników relewantnych dla VET.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2024, 23, 66; 23-35
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ zaangażowania w pracę na intencję odejścia z pracy w zależności od płci
Impact of Work Engagement on Turnover Intention According to Gender
Autorzy:
Gigol, Tomasz
Grabarska, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28766383.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
zaangażowanie w pracę
chęć odejścia z pracy
różnice płciowe
work engagement
turnover intention
gender differences
Opis:
Celem badania było sprawdzenie zależności między zaangażowaniem w pracę personelu a chęcią do odejścia z pracy w kontekście płci pracowników. W tym celu przeprowadzono badanie ilościowe (N = 123) w grupie młodych respondentów z różnorodnych przedsiębiorstw w Polsce. Przeprowadzono analizę korelacji i moderacji. Zastosowano ramy koncepcyjne modelu planowanych zachowań. Ustalono, że płeć jest moderatorem wpływu zaangażowania w pracę na chęć odejścia z niej. Dla kobiet większe zaangażowanie w pracę przekłada się na mniejszą chęć odejścia niż dla mężczyzn. Próba nie była statystycznie reprezentatywna. Artykuł pogłębia poznanie uwarunkowań chęci odejścia z pracy. Przeanalizowano zaangażowanie w pracę jako poprzednik odejścia z pracy i wskazano na rolę płci w tym procesie. Praktyczne implikacje: budowanie narzędzi do zwiększania zaangażowania w pracę u młodych pracowników, z uwzględnieniem różnic między kobietami a mężczyznami.
The aim of the study was to examine the relationship between staff work engagement and their turnover intention in the context of staff gender. For this purpose, a quantitative survey (N = 123) was conducted with a group of young respondents from a variety of companies in Poland. Correlation and moderation analysis was conducted. The conceptual framework of the planned behaviour model was applied. It was found that gender is a moderator of the effect of work engagement on the intention to leave a job. For women, higher work engagement translates into lower willingness to quit than for men. The sample was not statistically representative. The article deepens the understanding of the determinants of willingness to leave a job. It analyses work engagement as a predictor of leaving a job and points out the role of gender in this process. Practical implications are the following: building tools to increase work engagement in young employees, taking into account differences between men and women.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2024, 68, 1; 26-37
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zaangażowanie organizacyjne a dzielenie się wiedzą na różnych etapach edukacyjnych
Organisational commitment and knowledge sharing at different stages of education
Autorzy:
Wziątek-Staśko, Anna
Michalik, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33247579.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
zaangażowanie organizacyjne
zaangażowanie trwania
zaangażowanie normatywne
zaangażowanie afektywne
dzielenie się wiedzą
etap edukacyjny
nauczyciel
organisational commitment
affective commitment
continuance commitment
normative commitment
knowledge sharing
educational stage
teacher
Opis:
Zaangażowanie organizacyjne oraz dzielenie się wiedzą cieszą się niesłabnącym zainteresowaniem w nowoczesnym świecie. Z uwagi na korzyści płynące z wysokiego poziomu zaangażowania organizacyjnego oraz dzielenia się wiedzą zagadnienie to jest istotne dla nauki oraz rozwoju edukacji. Celem publikacji jest określenie relacji pomiędzy zaangażowaniem organizacyjnym, w jego trzech komponentach, a dzieleniem się wiedzą w kontekście etapu edukacyjnego, na którym pracują nauczyciele. Podstawą funkcjonowania edukacji jest zaangażowanie nauczycieli, którzy zajmując się tworzeniem, dystrybucją i wykorzystaniem własnej wiedzy i idei, stanowią fundament swoich szkół. Publikacja ma charakter teoretyczno-empiryczny. Powstała na podstawie studiów literatury tematu oraz wyników autorskich badań empirycznych przeprowadzonych z zastosowaniem metod ilościowych w grupie 494 nauczycieli pracujących na różnych etapach edukacyjnych. Wyniki badań empirycznych wykazały wpływ etapu edukacyjnego na relację pomiędzy zaangażowaniem organizacyjnym a dzieleniem się wiedzą pośród respondentów. Istotne statystycznie, dodatnie zależności pomiędzy zaangażowaniem normatywnym a wszystkimi wskaźnikami dzielenia się wiedzą stwierdzono w grupie nauczycieli pracujących w starszych klasach szkół podstawowych oraz w szkołach ponadpodstawowych. Zidentyfikowano relację pomiędzy zaangażowaniem organizacyjnym w trzech komponentach: zaangażowania afektywnego, trwania oraz normatywnego a dzieleniem się wiedzą nauczycieli na podstawie moderatora w postaci etapu edukacyjnego.
Organisational commitment and knowledge sharing enjoy unflagging interest in the modern world. Due to the benefits of a high level of organisational commitment and knowledge sharing, this issue is important for scientific and educational development. The aim of the publication is to determinate the relationship between organisational commitment and knowledge sharing in the teachers' community, in the context of the educational stage at which they work. The basis for the functioning of education involves the commitment of teachers who, by creating, distributing and using their knowledge and ideas, are the foundation of their schools. The publication was based on the results of previous research, conducted in the form of literature studies and empirical research using quantitative methods in a group of 494 teachers working at various stages of education. The results of the empirical research showed the impact of the educational stage on the relationship between organisational commitment and knowledge sharing among the respondents surveyed. Statistically significant positive correlations between normative commitment and all indicators of knowledge sharing were found in the group of teachers working in secondary and post-secondary schools. A relationship was identified between organisational commitment in the following three components: affective, continuance and normative commitment, and teachers' knowledge sharing based on a moderator in the form of an educational stage.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2024, 103, 1; 55-63
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„[...] zawiedli się na mnie, a ja na nich”. Miejsce Irzykowskiego w życiu literackim dwudziestolecia międzywojennego
‘[...] they lost faith in me and I in them’: Irzykowski’s Position in Polish Literary Interwar Period
Autorzy:
Panek, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407702.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Karol Irzykowski
krytyka literacka
spory krytycznoliterackie
polemiki dwudziestolecia międzywojennego
izolacja
samotność
zaangażowanie
outsider
literary criticism
critical literary disputes
polemics of the interwar period
isolation
loneliness
commitment
Opis:
Celem artykułu jest charakterystyka sytuacji Karola Irzykowskiego w dwudziestoleciu międzywojennym i jego paradoksalnej, bo rozgrywającej się w okolicznościach nadzwyczajnej aktywności krytyka, samotności. Znajdującą dziennikową dokumentację frustrację i gorycz krytyka pokazano jako skutek towarzyskich i zawodowych rozczarowań (kulisy rozstań z czasopismami literackimi, sposób funkcjonowania Irzykowskiego w PAL, niepowodzenia na rynku nagród literackich, niesatysfakcjonująca praca stenografisty sejmowego). Dialektykę wyizolowania i zaangażowania przedstawiono natomiast jako konsekwencję cech osobowościowych Irzykowskiego oraz koncepcji krytyki literackiej, opartej na postulacie bezlitosnej demaskacji myślowych przesądów i wypracowanej przez niego już w okresie młodopolskim, jak również konieczną odpowiedź na epistemologiczne i etyczne podstawy światopoglądu klerka (bezwzględny postulat dążenia do prawdy, dyrektywa obnażania obłudnych kryteriów budowania rankingów popularności i uznania). W artykule zaprezentowano stosowane przez Irzykowskiego oraz jego oponentów inwektywy i obelgi, będące świadectwem pełnego ekspresji, wyrazistego i bezceremonialnego stylu krytyki literackiej okresu międzywojennego. Recepcję stylu pisarskiego i sposobu myślenia Irzykowskiego w dwudziestoleciu międzywojennym wskazano jako źródło negatywnej legendy autora Walki o treść.
The aim of the article is to characterise the situation Karol Irzykowski found himself in in the interwar period and his loneliness which appears to be absurd as it was the time of Irzykowski’s extraordinary activity. The feelings of frustration and bitterness that accompanied the critic at that time, which reveal themselves in his journals, are demonstrated as the repercussions of his social and professional disappointments such as parting with literary journals he contributed to, the role he played in Polska Akademia Literatury (Polish Academy of Literature), failing on the literary award front, or the feeling of inadequacy in the job of a stenographer at the Polish Parliament. The reasoning behind Irzykowski’s isolation and engagement, on the other hand, is presented as a consequence of three main factors: Irzykowski’s personality traits, his concept of literary criticism based on relentless disclosure of misconceptions that he had already developed in the period of Young Poland and finally, the necessity to respond to the epistemological and ethical foundations of the clerk’s standpoint, i.e. a radical demand to strive for the truth, or exposition of false criteria for establishing popularity and recognition rankings. The article also refers to the abusive character of the style of the interwar literary criticism used by Irzykowski and his opponents which proves its ferventness, expressiveness, and bluntness. In the period of interwar, this literary criticism writing style and Irzykowski’s way of thinking were implied as the sources of the negative quality the author of Walka o treść [The Battle for Content] was associated with.
Źródło:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo; 2023, 13 (16); 239-255
2084-6045
2658-2503
Pojawia się w:
Prace Filologiczne. Literaturoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Trzy punkty podparcia”. O poznaniu, doświadczeniu i zaangażowaniu w mountain studies (na podstawie prekursorskich prac Jacka Woźniakowskiego, Jacka Kolbuszewskiego i Michała Jagiełły)
Autorzy:
Dutka, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29520373.pdf
Data publikacji:
2023-12-18
Wydawca:
Uniwersytet Bielsko-Bialski
Tematy:
mountain studies
Jagiełło
Kolbuszewski
Woźniakowski
zaangażowanie ekologiczne
pisarstwo autobiograficzne
autobiographical writing
ecological engagement
Opis:
The article analyses the works of Polish researchers dealing with mountain issues in culture in the second half of the 20th century. The author demonstrates that the work of Jacek Woźniakowski, Jacek Kolbuszewski, and Michał Jagiełło are the precursors to contemporary mountain studies. Based on the analysis of the achievements of these researchers, it is possible to indicate the characteristics of mountain studies, such as combining scientific knowledge with personal experience and ecological commitment. In the article, these features were called „three points of contact,” referring to basic climbing technique. They are also visible in the works of other Polish (Tomasz Stępień) and foreign (Robert MacFarlane) researchers. On this basis, one can conclude that mountain studies have many features in common with scientific autobiographical writing. One of them is the critical potential, bringing mountain studies closer to ecocriticism and environmental humanities.
Źródło:
Świat i Słowo; 2023, 41, 2; 461-476
1731-3317
Pojawia się w:
Świat i Słowo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changes in the Religiosity of Secondary School Youth in Poland. A Sociological Analysis
Przemiany religijności młodzieży maturalnej w Polsce. Analiza socjologiczna
Autorzy:
Adamczyk, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33731201.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
religiosity
faith and religious self-declaration
religious practises
religious commitment
youth
religijność
autodeklaracja wyznaniowa i religijna
praktyki religijne
zaangażowanie religijne
młodzież
Opis:
Wyniki badań socjologicznych dotyczących przemian religijności wskazują na głębsze zmiany, jakie dokonują się w tej sferze w ostatnich latach. Warto więc zwrócić uwagę na przemiany religijne młodzieży, gdyż mogą być one traktowane jako swoistego rodzaju barometr zapowiadający przyszłe trendy rozwojowe. W artykule została ukazana religijność młodzieży maturalnej w Puławach. Materiał empiryczny wykorzystany do analiz socjologicznych został zebrany podczas badań ankietowych przeprowadzonych w latach 1994, 2009, 2016 oraz 2021, w tych samych puławskich szkołach ponadpodstawowych, za pomocą tego samego kwestionariusza ankiety pt. „Maturzyści a wartości moralne”. Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie badawcze, jakie zmiany dokonały się na przestrzeni blisko 30 lat w religijności ankietowanej młodzieży, jaki przybierają one kierunek, a także jakie jest tempo tych przemian. Do nakreślenia religijności młodzieży maturalnej zostały wybrane następujące wskaźniki: autodeklaracje wyznaniowe i religijne, praktyki religijne, zaangażowanie religijne.
The results of sociological studies on the transformation of religiosity indicate the deeper changes that have been taking place in this sphere in recent years. Therefore, it is worth paying attention to the religious transformations of the youth, as they can be regarded as a kind of barometer foreshadowing future development trends. The article shows the religiosity of secondary school students in Puławy. The empirical material used for the sociological analyses was collected during surveys carried out in 1994, 2009, 2016 and 2021, in the same secondary schools in Puławy, using the same survey questionnaire entitled “Secondary school graduates and moral values.” This article attempts to answer the research question of what changes have taken place over nearly 30 years in the religiosity of the surveyed youth, what direction these changes are taking and what is the pace of these changes. The following indicators were chosen to outline the religiosity of secondary school students: religious and religious self-declarations, religious practises, religious commitment.
Źródło:
Zeszyty Naukowe KUL; 2023, 66, 3; 5-25
0044-4405
2543-9715
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evidence-Based for Early Intervention Children with Autism: A Systematic Literature Review
Wczesna interwencja u dzieci z autyzmem oparta na dowodach. Systematyczny przegląd literatury
Autorzy:
Purbaningrum, Endang
Rofiah, Khofidotur
Tisnawati, Nur Fadhilah
Dewi, Karina Wahyu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26083470.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
Tematy:
Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD)
interwencje oparte na dowodach
komunikacja społeczna
zaangażowanie rodziców/szkoły
kontrola zachowania
Autism spectrum disorder (ASD)
Evidence-based Interventions
Social Communication
Behavior Management
Parent/School involvement
Opis:
Autism spectrum disorder (ASD) is a complex developmental disorder affecting communication and behavior extensively conducted for research. The systematic literature review aims to provide insight into the latest intervention trends for children with autism between 2011 and 2021 and to identify the main topics discussed in the literature. Ten studies were chosen for analysis using the PRISMA screening method. The findings showed that the primary focus of these studies has been on evidence-based early intervention for social communication, behavior management, and the role of parents and schools in the therapy process. The current review offers significant insights into the present state of knowledge in the field of autism intervention and proposes potential areas for future research.
Zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD) jest szeroko badanym, złożonym zaburzeniem rozwojowym wpływającym na komunikację i zachowanie. Systematyczny przegląd literatury ma na celu zapewnienie wglądu w najnowsze trendy wczesnej interwencji u dzieci z autyzmem w latach 2011-2021 oraz zidentyfikowanie głównych tematów omawianych w literaturze. Do analizy przy użyciu metody przesiewowej PRISMA zostało wybranych dziesięć badań. Wyniki wykazały, że prace te koncentrowały się głównie na opartej na dowodach wczesnej interwencji w zakresie komunikacji społecznej, kontroli zachowania oraz roli rodziców i szkół w procesie terapeutycznym. Obecny przegląd oferuje znaczący dostęp do aktualnego stanu wiedzy z zakresu wczesnej interwencji w przypadkach autyzmu i określa potencjalne obszary przyszłych badań.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2023, 36, 1(69); 11-26
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Humanistyka zaangażowana: wizja czy rzeczywistość?
Engaged Humanities: Illusion or Reality?
Autorzy:
Wolff-Powęska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26064429.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
kryzys humanistyki
nowa humanistyka
zaangażowanie
tożsamość
polityka
Oświecenie
crisis of the humanities
new humanities
engagement
identity
politics
the Enlightenment
Opis:
Współczesny lament nad kondycją humanistyki stanowi integralny element zataczającej coraz szersze kręgi debaty na temat kryzysu demokracji, tożsamości, oświecenia, krytyki globalizacji, postnowoczesności. Jest wreszcie wyrazem bezradności człowieka w obliczu radykalizacji ruchów i partii politycznych wobec nieuniknionego procesu coraz gwałtowniejszych i wszechogarniających cywilizacyjnych i kulturowych zmian. Wśród czynników rzutujących na jej postrzeganie na pierwszy plan wysuwa się poczucie wyobcowania generacji aktywnie współtworzącej porządek demokratyczny w Europie Środkowo-Wschodniej po 1989 roku, jak i zachodnich elit zaangażowanych w pogłębienie integracji europejskiej. Ich świat wartości legł w gruzach. Ambiwalencja i obosieczność transformacji niemal wszystkich dziedzin życia, złożoność i sprzeczności wpisane niemal w naturę przemian społecznych i politycznych przyniosły w konsekwencji poczucie niepokoju, wzmocnione przez nieprzewidywalność rozwoju pandemii COVID-19 oraz wszechogarniający kryzys poczucia bezpieczeństwa społecznego.
Recent wailing over the condition of the humanities is an integral part of a greater debate on the crisis of democracy, identity, the Enlightenment, the critique of globalisation, and post-modernity. What is more, such lamentation expresses human helplessness as we confront the radicalisation of political movements and parties connected to the inevitable process of rapidly progressing and all-encompassing civilisational and cultural change. Among the factors influencing its perception, the sense of generational alienation actively co-creating the democratic order in Central and Eastern Europe after 1989, as well as of the Western elites involved in deepening European integration, has to be first and foremost considered. Their values were in ruins. The ambivalent and double-edged nature of the transformation of almost all spheres of life, the complexity and contradictions inherent in social and political change brought about a sense of unease, reinforced by the unpredictability of the COVID-19 pandemic and an all-embracing crisis of the sense of social security.
Źródło:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura; 2023, 47; 167-184
1508-6305
2544-3186
Pojawia się w:
ER(R)GO: Teoria – Literatura – Kultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Managerial perspective of servant leadership on voice behaviour of banking professionals: mediation
Menedżerska perspektywa przywództwa służebnego na zachowania głosowe profesjonalistów bankowych: model mediacyjny
Autorzy:
Sathyamoorthi, Vairamani
Inayath-Ahamed, Sikkander Basheer
Hariharasudan, Anandhan
Grabara, Janusz
Sroka, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315170.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
servant leadership
affective commitment
knowledge sharing behaviors
voice behavior
banking organization
przywództwo służebne
zaangażowanie afektywne
dzielenie się wiedzą
zachowanie głosowe
organizacja bankowa
Opis:
Indian banking organizations seek supportive and suggestive employees on organizational processes. However, the question is how banking organizations prepared for the culture to welcome service-minded people. Moreover, preparation needs to be in leadership, committed employees and an open and friendly environment. This is a novel idea of the present study, which consists of Servant Leadership (SL), Affective Commitment (AC) and Knowledge Sharing Behaviour (KSB) to promote Voice Behaviour (VB). This study aimed to determine how servant leadership influences voice behaviour among employees. Besides, the study also focuses on mediating role of affective commitment and knowledge-sharing behavior on the relationship of servant leadership on voice behaviour. In this regard, data were collected from banking employees using a structured questionnaire and email data collection method. Simple random sampling was used to choose banks located southern part of India. The study's findings highlighted that servant leadership positively influences voice behaviour. Further, the study stressed that affective commitment and knowledge-sharing behaviour partially mediate the relationship between servant leadership and voice behavior. The managerial implications and scope for future research based on limitations were discussed in this study.
Indyjskie organizacje bankowe poszukują pracowników wspierających i sugerujących procesy organizacyjne. Pozostaje jednak pytanie, w jaki sposób organizacje bankowe przygotowały się do kultury przyjmowania osób nastawionych na świadczenie usług. Co więcej, przygotowanie musi obejmować przywództwo, zaangażowanych pracowników oraz otwarte i przyjazne środowisko. Jest to nowatorski pomysł niniejszego badania, które składa się z przywództwa służebnego, zaangażowania afektywnego i dzielenia się wiedzą w celu promowania zachowań głosowych. Niniejsze badanie miało na celu określenie, w jaki sposób przywództwo służebne wpływa na zachowania głosowe wśród pracowników. Poza tym badanie koncentruje się również na pośredniczącej roli zaangażowania afektywnego i dzielenia się wiedzą w związku przywództwa służebnego z zachowaniami głosowymi. W związku z tym dane zostały zebrane od pracowników bankowych przy użyciu ustrukturyzowanego kwestionariusza i metody zbierania danych za pośrednictwem poczty elektronicznej. Do wyboru banków zlokalizowanych w południowej części Indii wykorzystano prosty losowy dobór próby. Wyżej wymieniony model zmiennych został opracowany i przetestowany przy użyciu modelu równań strukturalnych - częściowego najmniejszego kwadratu. Wyniki badania podkreśliły, że przywództwo służebne pozytywnie wpływa na zachowania głosowe. Ponadto w badaniu podkreślono, że zaangażowanie afektywne i dzielenie się wiedzą częściowo pośredniczą w związku między przywództwem służebnym a zachowaniami głosowymi. W badaniu omówiono implikacje menedżerskie i zakres przyszłych badań w oparciu o ograniczenia.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2023, 27, 2; 311-327
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Managing temporary agency workers’ well-being: the role of resilience and work alienation
Zarządzanie dobrostanem pracowników tymczasowych: rola odporności i alienacji w pracy
Autorzy:
Ferreira, Pedro
Gomes, Sofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315133.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
temporary agency work
resilience
burnout
work engagement
work alienation
praca tymczasowa
odporność
wypalenie zawodowe
zaangażowanie w pracę
alienacja w pracy
Opis:
The well-being of temporary workers is still understudied, especially the role of individual resources as promoters of well-being. As such, this paper aims to examine the role of resilience as a resource for enhancing work engagement and reducing burnout of temporary agency workers. Additionally, this study tests the mediating role of work alienation. The study follows a quantitative approach. Based on a sample of 2.054 temporary agency workers, a set of hypotheses were tested using the Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), using SmartPLS3.0. The results show that resilience is positively related to work engagement and negatively related to burnout. Work alienation plays a mediating role between resilience and burnout and work engagement of temporary agency workers by reducing the effect of resilience. This study novelty highlights the contribution of resilience as a mechanism to reduce burnout and enhance work engagement, but also about the importance of preventing work alienation. Since resilience can be learned and work alienation can be avoided, this study has important implications for human resources management strategies and practices.
Dobrostan pracowników tymczasowych jest wciąż niedostatecznie zbadany, zwłaszcza rola indywidualnych zasobów jako promotorów dobrostanu. W związku z tym niniejszy artykuł ma na celu zbadanie roli odporności jako zasobu zwiększającego zaangażowanie w pracę i zmniejszającego wypalenie zawodowe pracowników tymczasowych. Dodatkowo, niniejsze opracowanie poddaje analizie pośredniczącą rolę alienacji w pracy. Opracowanie opiera się na metodzie ilościowej. Na przykładzie 2 054 pracowników tymczasowych, przetestowano zestaw hipotez za pomocą modelowania równań strukturalnych metodą najmniejszych kwadratów (PLS-SEM), przy użyciu SmartPLS3.0. Wyniki pokazują, że odporność jest pozytywnie związana z zaangażowaniem w pracę i negatywnie związana z wypaleniem zawodowym. Alienacja w pracy odgrywa rolę pośredniczącą między odpornością a wypaleniem zawodowym i zaangażowaniem w pracę pracowników tymczasowych poprzez zmniejszenie wpływu odporności. To nowatorskie badanie podkreśla wkład odporności jako mechanizmu zmniejszającego wypalenie zawodowe i zwiększającego zaangażowanie w pracę, ale także znaczenie zapobiegania alienacji w pracy. Jako że odporności można się nauczyć, a alienacji w pracy można uniknąć, niniejsze opracowanie ma istotne znaczenie dla strategii i praktyk zarządzania zasobami ludzkimi.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2023, 27, 1; 62--80
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pastoraltheologische Folgen der russischen Aggression in der Ukraine: Neues Ehrenamt und sichtbares diakonisches Engagement
Pastoralno-teologiczne następstwa agresji Rosji na Ukrainę. Nowy wolontariat i widoczne zaangażowanie diakonijne
Pastoral-Theological Consequences of the Russian Aggression on the Ukraine: New Honorary Office and Visible Diaconal Commitment
Autorzy:
Celary, Ireneusz
Kießig, Sebastian
Iastrebova, Svetlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29430941.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
zaangażowanie Caritas
uchodźcy z Ukrainy
rozwój Kościoła
Caritas Commitment
Refugees from Ukraine
Church development
Opis:
Wielka liczba uchodźców z Ukrainy zmienia obraz zaangażowania charytatywnego w Polsce i Niemczech. Organizacja Caritas odpowiada specjalnymi programami wsparcia wolontariuszy pracujących z uchodźcami. Działania te oznaczają nowy rodzaj wolontariatu, zmieniają postawy obywatelskie w obu krajach, ale także przyczyniają się do rozwoju kościoła poza podstawową odpowiedzialnością społeczną.
The large number of refugees in Ukraine is changing the charitable commitment in Poland and Germany. Institutional Caritas is responding with special programmes to support volunteers who work with refugees. These measures stand for a new volunteerism, for a changed civil society in both countries, but also for a church development out of social responsibility.
Źródło:
Polonia Sacra; 2023, 27, 4; 163-188
1428-5673
Pojawia się w:
Polonia Sacra
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 387

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies