Temat: z niepełnosprawnościami - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Supporting students with disabilities in entering the job market by applying coaching tools
Wspieranie studentów z niepełnosprawnością w wejściu na rynek pracy poprzez zastosowanie narzędzi coachingowych
Autorzy:: Zinkowska, Kinga
Rytelewska, Alicja
Olszewski, Jerzy
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/414830.pdf
Data publikacji:: 2018-12
Wydawca:: Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:: coaching
coaching tools
job market
students with disabilities
narzędzia coachingowe
rynek pracy
studenci z niepełnosprawnościami
Opis:: The article constitutes a description of the project taking place at one of Polish universities1. The authors have been trying to point out the fact that applying a coaching method could help persons with disabilities achieve their professional goals by discovering their potential. When pursuing their plans, persons with disabilities often come across obstacles that prevent them from achieving their goals that are present in their closest environment. The authors have pointed out that applying appropriately selected tools during training courses and coaching sessions will allow students to overcome the barriers to obtain their dream jobs. This article has two parts. The first part presents a theoretical discussion on the concept of coaching. The second part, empirical, describes assumptions of the project that is being implemented at one of the universities. The assumptions to the project included an analysis of students’ disabilities and suggested the most effective coaching tools compatible with students’ disabilities. The analyses constitute introduction to further actions such as the implementation of coaching tools and results’ analysis.
Artykuł stanowi opis projektu realizowanego na jednej z polskich uczelni wyższych. Autorzy starali się zwrócić uwagę na fakt, iż zastosowanie metody coachingu mogłoby pomóc osobom z niepełnosprawnościami w realizacji założonych celów zawodowych poprzez odkrywanie swojego potencjału. Osoby niepełnosprawne często bowiem napotykają na przeszkody w realizacji swoich założeń między innymi ze względu na przeszkody w otoczeniu. Autorzy zwrócili uwagę na to, że zastosowanie odpowiednio dobranych narzędzi podczas szkoleń i sesji coachingowych pozwoli studentom na pokonywanie barier w zdobywaniu upragnionego miejsca pracy. Artykuł składa się z dwóch części. Pierwszą stanowią rozważania teoretyczne na temat pojęcia coachingu. Drugą stanowi część empiryczna polegająca na opisie założeń do projektu, który jest prowadzony w jednej z uczelni wyższych w Poznaniu. W założeniach do projektu dokonano analizy niepełnosprawności studentów oraz zaproponowano najbardziej efektywne narzędzia coachingowe dla osób z konkretnymi niepełnosprawnościami. Analizy stanowią wstęp do kolejnych działań polegających na implementacji narzędzi coachingowych oraz analizie rezultatów.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2018, 4 (40); 37-48
1506-2635
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Raport z realizacji projektu pt. „Wdrażanie Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych – wspólna sprawa” (2016–2018). Wybrane propozycje środowiska osób z niepełnosprawnościami sensorycznymi
Autorzy:: Zaorska, Marzenna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/418168.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: disability
person with disability
person with sensory disability
rights of people with disabilities
Convention on the Rights of Persons with Disabilities
education
niepełnosprawność
osoba z niepełnosprawnością
osoba z niepełnosprawnością sensoryczną
prawa osób z niepełnosprawnościami
Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych
edukacja niepełnosprawnych
Opis:: In the years 2016–2018, a project titled “Convention on the Rights of Persons with Disabilities – a Common Deal” was realised. Its aim was to identify the existing types and manifestations of discrimination against persons with disabilities under individual rights contained in the Convention. The first stage of the project consisted of identifying existing discrimination, the second of identifying the necessary legal and non-legal changes to eliminate discrimination identified at the first stage. Based on the analysis method of the existing sources the data from the first stage of implementation of the project was presented. It referred to the education area of children and adolescents with sensory disabilities (on the basis of opinion obtained from adults) who were 237 people with visual impairment, 122 deaf-mute people, and 216 people with auditory disability. The identified barriers and proposals formulated for legal acts regulating educational, rehabilitative, and therapeutic aid as well as the possible targeting of scientific research constituting the aftermath of the analyzed project were described.
W latach 2016–2018 zrealizowano projekt pt. „Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych – wspólna sprawa”. Jego celem było określenie rodzajów i przejawów dyskryminacji osób z niepełnosprawnością w ramach poszczególnych praw zawartych w konwencji. Pierwszy etap projektu polegał na identyfikacji przejawów dyskryminacji niepełnosprawnych, drugi na wskazaniu niezbędnych zmian prawnych i pozaprawnych na rzecz ich usunięcia. Wykorzystując metodę analizy źródeł zastanych, przedstawiono dane pochodzące z pierwszego etapu realizacji projektu na temat edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami sensorycznymi, zebrane na podstawie opinii uzyskanych od osób dorosłych: 237 osób z niepełnosprawnością wzrokową, 122 osób głuchoniewidomych, 216 osób z niepełnosprawnością słuchową. Opisano bariery oraz propozycje zmian aktów prawnych, regulujących pomoc edukacyjną, rehabilitacyjną i terapeutyczną oraz możliwe kierunki badań naukowych, stanowiących pokłosie realizacji analizowanego projektu.
Źródło:: Rocznik Andragogiczny; 2019, 26
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:: Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Zapisy Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych w percepcji osób niesłyszących (kontekst przestrzegania i nieprzestrzegania praw)
Provisions of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities in the Perception of Deaf People (context of observance and non-compliance with rights)
Autorzy:: Zaorska, Marzenna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2036831.pdf
Data publikacji:: 2021-09-17
Wydawca:: Libron
Tematy:: disability
hearing impairment
consequences of hearing impairment
barriers resulting from hearing impairment
rights of the disabled
the Convention on the Rights of Persons with Disabilities
niepełnosprawność
niepełnosprawność słuchowa
konsekwencje niepełnosprawności słuchowej
bariery wynikające z niepełnosprawności słuchowej
prawa osób z niepełnosprawnościami
Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych
Opis:: Sytuacja osób z niepełnosprawnościami, w tym osób z niepełnosprawnością słuchową, w dziejach ludzkości była niezwykle trudna z powodu patrzenia na ich możliwości przez pryzmat konsekwencji niepełnosprawności oraz ze względu na brak regulacji praw posiadanych przez te osoby. Aktualnie w kwestii praw osób z niepełnosprawnościami mamy do czynienia z ich unormowaniem formalnym. Uchwalona przez ONZ w 2006 roku Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych jest dokumentem, dzięki któremu ludzie z niepełnosprawnościami nie tylko uzyskali prawa zaakceptowane przez społeczność międzynarodową, lecz także mogą oczekiwać ich przestrzegania przez rządy państw, które zdecydowały się podpisać i ratyfikować Konwencję. Rząd Polski podpisał Konwencję w roku 2007, a ratyfikował w 2012. Niestety nie zawsze ujęte w Konwencji prawa osób z niepełnosprawnościami są należycie przestrzegane, stąd w treści niniejszego artykułu przedstawiono opinię środowiska osób z niepełnosprawnością słuchową na ten temat oraz propozycje działań służących urzeczywistnianiu zapisów Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych.
The situation of people with disabilities, including people with hearing impairment, throughout the history of mankind has been extremely difficult due to the marking of their possibilities through the prism of the consequences of disability and the legal regulation of the rights of people with disabilities. Currently, when it comes to the rights of such people, we are dealing with their formal regulation. Adopted by the United Nations in 2006, the “Convention on the Rights of Persons with Disabilities” is the document which brought people with disabilities the rights accepted by the international community, as well as the respect of such rights by the governments of countries that have signed and ratified the Convention. The Polish government signed the Convention in 2006 and ratified it in 2012. Unfortunately, the rights of people with disabilities included in the Convention are not always properly respected, hence the article presents the opinion of the community of people with hearing disabilities on the given subject and proposals for actions to implement the provisions of the Convention.
Źródło:: Konteksty Pedagogiczne; 2021, 1, 16; 121-145
2300-6471
Pojawia się w:: Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Quality of emergency stair travel devices
Jakość urządzeń przeznaczonych do ewakuacji po schodach
Autorzy:: Zając, Krzysztof
Sydor, Maciej
Mrugalska, Beata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/24202706.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: urządzenia do zjazdu po schodach
krzesło ewakuacyjne
krzesło ratownicze
urządzenia ratownicze
osoby z niepełnosprawnościami
osoby ze szczególnymi potrzebami
inwalidztwo
mobilność
ewakuacja
działania ratownicze
akcja ratownicza
ćwiczenia przeciwpożarowe
projekt budowlany
bezpieczeństwo przeciwpożarowe
stair travel device
stair descent device
evacuation chair
rescue chair
rescue devices
people with disabilities
people with special needs
disability
mobility
evacuation
evacuate
rescue operation
rescue action
fire drills
building design
fire safety
Opis:: Emergency stair travel devices are designed to evacuate people from buildings and used during initial unguided spontaneous evacuations as well as by professional emergency services. The requirements for evacuation chairs are varied: they are determined by the technical conditions of the building, by the specific way of operation of non-professional and professional operators, and on the other hand, they must take into account the specificity of evacuated people. The problem is to indicate the quality parameters of the evacuation chairs so that these chairs can be adapted to the organization and equipment system. The article aims to indicate and justify such quality parameters. The starting point was a quantitative analysis of scientific documents. It was found that there are only 33 scientific documents directly related to research on the evacuation of people with physical disabilities. Based on the literature, the tested evacuated devices were classified into three main types: hand-carried, tracked, and sled. Three groups of potential users of emergency stair travel devices have been identified: 1) “non-professional rescuer”, i.e., a person assisting in the first spontaneous phase of evacuation; (2) “professional rescuer”, meaning a firefighter or other professional who is physically fit and well versed in the operation of equipment and evacuation procedures; this type of user usually appears in the second phase of the evacuation; (3) evacuee. Each of these groups has specific needs and evaluates the quality of the device in different ways. Based on the analysis of scientific literature, the following predictors of the quality of emergency stair travel devices have been identified: average evacuation time(s), evacuation speed (m/s), number of rescuers (pcs.), effort of rescuers (estimated oxygen consumption or pulse rate) and comfort of the person being rescued (estimated by pulse frequency or based on surveys). The expert analysis points out that essential requirements for evacuation devices vary for different people and do not overlap. For a person being evacuated, for example, the position of the body during evacuation is important, and from the point of view of rescuers, the ease of use, mobility and tolerance for errors in use are important in case of evacuation. Both groups of rescuers have similar requirements, but they have different priorities.
Urządzenia przeznaczone do ewakuacji osób z budynków używane są podczas początkowej niekierowanej ewakuacji spontanicznej, jak również przez profesjonalne służby ratownicze. Wymagania wobec krzeseł ewakuacyjnych są zróżnicowane, z jednej strony są one determinowane przez uwarunkowania techniczne budynku, z drugiej przez specyficzny sposób działania osób je używających, operatorów nieprofesjonalnych i profesjonalnych, a z trzeciej strony muszą uwzględniać specyfikę osób ewakuowanych. Problemem jest wskazanie parametrów jakościowych krzeseł ewakuacyjnych, tak żeby można było je dopasować do wymagań organizacyjnych i technicznych. Celem artykułu jest wskazanie i uzasadnienie takich parametrów jakościowych urządzeń ewakuacyjnych. Punktem wyjścia jest ilościowa analiza dokumentów naukowych. Ustalono, że istnieją zaledwie 33 dokumenty naukowe odnoszące się bezpośrednio do badań na temat ewakuacji osób z niepełnosprawnościami ruchowymi po schodach. Na podstawie literatury dokonano klasyfikacji badanych urządzeń do ewakuacji na trzy główne typy: urządzenia do przenoszenia, urządzenia do przewożenia i urządzenia do przeciągania po klatce schodowej. Zidentyfikowano trzy grupy potencjalnych użytkowników urządzeń do ewakuacji osób po schodach: 1) „ratownik nieprofesjonalny”, czyli osoba, udzielająca pomocy w pierwszej spontanicznej fazie ewakuacji; (2) „ratownik profesjonalny”, czyli strażak lub inny profesjonalista, który jest sprawny fizycznie i dobrze obeznany z działaniem urządzeń oraz procedurami ewakuacji, tego rodzaju osoba pojawia się zwykle w drugiej fazie ewakuacji; (3) osoba ewakuowana. Każda z tych grup ma specyficzne potrzeby i inaczej ocenia jakość urządzenia. Na podstawie analizy literatury naukowej zidentyfikowano następujące predyktory jakości urządzeń do ewakuacji po schodach: Średni czas ewakuacji (s), Prędkość ewakuacji (m/s), Liczba ratowników (szt.), Wysiłek ratowników (estymowany zużyciem tlenu lub częstotliwością pulsu), Wygoda osoby ratowanej (estymowana częstotliwością pulsu lub na podstawie badań ankietowych). Na podstawie analizy eksperckiej ustalono, że istotne wymagania wobec urządzeń do ewakuacji są różne dla różnych osób i nie pokrywają się. Dla osoby ewakuowanej np. istotna jest pozycja ciała podczas ewakuacji, a z punktu widzenia ratowników do ewakuacji ważne są łatwość użycia, mobilność i tolerancja na błędy w użyciu. Obydwie grupy ratowników mają podobne wymagania, jednak mają one zróżnicowany priorytet.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2023, 86; 23--51
0239-5223
2720-0779
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Analiza procesu decyzyjnego wyboru, adaptacji i zakupu samochodu osobowego przez osoby z niepełnosprawnościami motorycznymi
Analysis of the decision-making process, adaptation and purchase of passenger vehicles by persons with motor disabilities
Autorzy:: Zabłocki, M.
Torzyński, D.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/203021.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:: osoba z niepełnosprawnościami
wózek inwalidzki
samochód osobowy
wybór i dostosowanie samochodu
persons with disabilities
wheelchair
passenger vehicle
selection and adaptation of vehicles
Opis:: W pracy opisano problemy związane z dostosowaniem samochodu osobowego do możliwości kierowcy z niepełnosprawnościami motorycznymi. Zaproponowano skład zespołu ekspertów, którzy współuczestniczą w procesie doradztwa. Opracowano zbiór wytycznych umożliwiających osobie z niepełnosprawnością dokonanie wyboru samochodu. Omówiono dofinansowanie zakupu samochodu i jego oprzyrządowania.
The paper discusses issues related to the adaptation of passenger vehicles and the capabilities of drivers with a motor disability. The paper proposes a team of experts, consulting specialists, who participate in the decision-making process. Guidelines are created that will aid a person with a disability to select a passenger vehicle. Finally, subsidies for the purchase of a vehicle and the required equipment are discussed.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2016, 70; 227-241
0239-9415
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Ergonomiczne rozwiązania techniczne dla osób z niepełnosprawnościami stosowane w transporcie zbiorowym
Ergonomic-technical guidelines that consider the needs of disabled persons for public transport vehicles
Autorzy:: Zabłocki, M.
Butlewski, M.
Sydor, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/180114.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:: osoby z niepełnosprawnościami
transport zbiorowy
wytyczne techniczne zgodne z wymaganiami ergonomii
wymogi prawne
projektowanie uniwersalne
persons with disabilities
public transport
technical guidelines on par with ergonomic requirements
law requirements
universal planning
Opis:: Współczesne środki transportu zbiorowego powinny uwzględniać potrzeby wszystkich ich użytkowników. W artykule przedstawiono wytyczne techniczne zgodne z wymaganiami ergonomii, dotyczące środków transportu publicznego. Przytoczono prawne wymogi dostępności transportu publicznego dla osób o specjalnych potrzebach. Opisano główne obszary problemowe, a następnie zestawiono ich opis z zasadami projektowania uniwersalnego. Powołano liczne aktualne źródła wiedzy przydatne do identyfikacji potrzeb osób niepełnosprawnych. Artykuł zamyka otwarty katalog przykładowych rozwiązań ergonomicznych.
Modern means of public transport should consider the needs of all users. This article presents ergonomics guidelines and legal requirements for the accessibility of public transport for people with special needs. It defines the main problem areas, and then compares them with the principles of universal design. Numerous sources helpful in identifying the needs of people with disabilities are presented. An open catalog of sample ergonomic solutions ends this article.
Źródło:: Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2017, 10; 15-19
0137-7043
Pojawia się w:: Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: University education of students with disabilities with the example of Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska
Edukacja akademicka studentów z niepełnosprawnościami na przykładzie Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Autorzy:: Waszczuk, Joanna
Konowaluk-Nikitin, Helena
Pawłowicz-Sosnowska, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/903599.pdf
Data publikacji:: 2020-05-06
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: university education
inclusive education
students with disabilities
barriers
wykształcenie wyższe
edukacja włączająca
studenci z niepełnosprawnościami
ograniczenia
bariery
Opis:: Interest in the problem of the participation of people with disabilities in public, social, professional and, in particular, educational life has increased over the past few years both worldwide and in Poland. The literature on the subject includes numerous publications concerning the education of children and youth with disabilities. This is not surprising since education at the primary as well as secondary school level is obligatory in Poland. It is also a condition for taking up higher education. The functioning of students with disabilities in higher education institutions is not so widely commented on in the literature. According to the data by the Central Statistical Office (GUS), the number of university students with disabilities amounted to 22,988 in 2007, and it increased to 31,613 by 2012. However, there has been a decline in the number of university students with disabilities since 2013. There were 28,940 university students with disabilities in 2013, while only 25,121 strived to receive third-level education in 2016, which constituted 1.86% of the total number of students in Poland. The fact that only 4.6% of people with disabilities had third-level education in 2002 is also worth noting. Since 2006, the number of students with disabilities at Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska has maintained a relatively permanent level of 50 people, representing 1.7% of the total number of students at the school. The objective of the study was to define the specificity of the functioning of the students with disabilities at Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska in the context of educational conditions offered to them by the school. The findings show that students with disabilities point to their difficult individual situation rather than to the conditions provided by the university as the source of their difficulties in studying.
W ostatnich dekadach zarówno na świecie, jak i w Polsce wzrosło zainteresowanie problematyką uczestnictwa osób z niepełnosprawnościami w życiu publicznym, społecznym, zawodowym, a szczególnie edukacyjnym. Literatura przedmiotu wskazuje na liczne publikacje dotyczące edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami. Fakt ten nie dziwi, gdyż edukacja na poziomie szkoły podstawowej i średniej jest w naszym kraju obligatoryjna. Warunkuje także podjęcie kształcenia na studiach wyższych. Funkcjonowanie studentów z niepełnosprawnościami na uczelniach wyższych nie jest już tak obszernie komentowane w literaturze. Według danych Głównego Urzędu Statystycznego w 2007 r. w Polsce było 22 988 studentów z niepełnosprawnościami, a w 2012 r. liczba ta wzrosła do 31 613 osób. Od 2013 r. liczba osób z ograniczoną sprawnością podejmujących studia zaczęła spadać – w 2013 r. było ich jeszcze 28 940, a w 2016 r. już tylko 25 121 osób z niepełnosprawnościami dążyło do uzyskania wykształcenia wyższego, co stanowiło 1,86% ogólnej liczby studentów w Polsce. Warto również zwrócić uwagę, że w 2002 roku zaledwie 4,6% osób z niepełnosprawnościami posiadało wyższe wykształcenie. W Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej od roku 2006 liczba studentów z niepełnosprawnościami utrzymuje się na względnie stałym poziomie – 50 osób, co stanowi 1,7% ogólnej liczby studentów uczelni. Celem badań było określenie specyfiki funkcjonowania studentów z niepełnosprawnościami na tej uczelni w kontekście proponowanych im tu warunków kształcenia. Rezultaty ujawniają, że studenci z niepełnosprawnością jako źródło trudności w studiowaniu wskazują raczej na swoją trudną sytuację indywidualną niż na warunki stworzone przez uczelnię.
Źródło:: Szkoła Specjalna; 2020, LXXXI(2); 108-119
0137-818X
Pojawia się w:: Szkoła Specjalna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Obowiązki prawne organizacji pozarządowych w zakresie zapewniania dostępności osobom z niepełnosprawnościami
Legal duties of non-governmental organizations in relation to ensuring accessibility for persons with disabilities
Autorzy:: Tymińska, Ada
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1367584.pdf
Data publikacji:: 2021-03
Wydawca:: Fundacja Akademia Organizacji Obywatelskich
Tematy:: dostępność
osoby z niepełnosprawnościami
obowiązki organizacji pozarządowych
ustawa o dostępności
accessibility
persons with disabilities
duties of non-governmental organizations
the Accessibility Act
Opis:: Artykuł koncentruje się na skutkach, z jakimi wiąże się wprowadzenie Ustawy o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami dla podmiotów trzeciego sektora. W zależności od źródeł finansowania zostały one objęte mniejszym lub większym zakresem obowiązków. Przedmiotem rozważań jest opis warunków, od których zależy to, czy i w jakim stopniu organizacja pozarządowa będzie związana przepisami ustawy. Wypełnienie tych obowiązków może okazać się w praktyce niemożliwe, biorąc pod uwagę realia działania w trzecim sektorze – przede wszystkim finansowe. Refleksji poddano również to, jakie znaczenie dla usytuowania podmiotów trzeciego sektora na mapie instytucji publicznych ma objęcie ich takimi obowiązkami oraz zaliczenie niektórych z nich w poczet „podmiotów publicznych”.
The paper presents the consequences of the introduction of the Act on Ensuring Accessibility for Persons with Special Needs to the third sector entities. Depending on sources of financing, they have been subject to a more or less wide range of duties. The article describes conditions that determine if and to what degree a non-governmental organization will be bound by the provisions of the act. Given the realities of the operations in the third sector, especially financial ones, it may turn out that in practice those conditions cannot be met. The author has also reflected on the importance of subjecting the third sector organizations to these duties and considering some of them “public entities” for positioning such organizations on a map of public institutions.
Źródło:: Kwartalnik Trzeci Sektor; 2021, 53 (1/2021); 50-60
1733-2265
Pojawia się w:: Kwartalnik Trzeci Sektor
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: NOWA KONCEPCJA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI
NEW CONCEPT OF EARLY SUPPORT FOR CHILDREN WITH DISABILITIES
Autorzy:: Twardowski, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/550125.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: wczesne wspomaganie
dzieci z niepełnosprawnościami
rozwój
rodzina
early support
children with disabilities
development, family
Opis:: Przedmiotem artykułu jest nowa koncepcja wczesnego wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnościami. Dopiero w ostatnim dwudziestoleciu tradycyjny paradygmat wczesnego wspomagania, skoncentrowany na specjalistach, został zastąpiony nowym, skoncentrowanym na rodzinie. Istota zmiany polegała na odejściu od oddziaływań prowadzonych bezpośrednio z niepełnosprawnym dzieckiem na rzecz współpracy z rodziną i budowania partnerskich relacji z jej członkami. Autor przedstawia własny model wczesnego wspomagania rozwoju dziecka skoncentrowanego na interakcjach rodzice – dziecko. Opisuje cztery główne elementy modelu: (1) cechy interakcji wspomagających rozwój dziecka, (2) codzienne czynności rodziny, (3) ciekawość i zainteresowania dziecka oraz (4) strategie postępowania rodziców w toku interakcji z dzieckiem.
The subject of this article is a modern view on early support for children with disabilities. In the past twenty years the traditional paradigm of early support, which is professional-centered, had been replaced with a more advanced, family-centered one. The essential difference between those two is the idea of working with children with special needs. In the second paradigm, direct interactions between the child and professionals turned into cooperation with families, as well as building partner relations with their members, especially parents. The author presents his own model of early support of child’s development focused on interactions between parents and the child with its four main elements: (1) characteristics of interactions influencing child’s development, (2) daily activities of the family, (3) curiosity and interest of the child, and (4) strategies used by parents interacting with the child.
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2014, 1; 15-33
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Evaluation of the Evacuation of People with Disabilities, Using an Evacuation Chair. Research Report
Badanie ewakuacji osób z niepełnosprawnościami, z użyciem krzesła ewakuacyjnego. Raport z badań
Autorzy:: Szulc, Karolina
Cisek, Marcin
Król, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/34670993.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:: evacuation
evacuation time
people with disabilities
evacuation chair
ewakuacja
czas ewakuacji
osoby z niepełnosprawnościami
krzesło ewakuacyjne
Opis:: Aim: The article presents the results of research on the evacuation process of people from the building of the Faculty of Environmental and Power Engineering of the Silesian University of Technology, including the evacuation of people with a temporary limitation of independent movement, who are evacuated using an evacuation chair. The travel times and the time needed to prepare an evacuation chair were examined. Based on the research, the average speeds of movement of the studied populations were determined. Project and methods: Twelve evacuation experiments were carried out in three different user populations of the building. The experiments included the analysis of the times of movement of people without disabilities; people with temporary disabilities who move independently on crutches and a population in which there was one person with temporary reduced mobility, who was evacuated using an evacuation chair. Six of the experiments concerned the evacuation from the fourth floor of the building, three of which were proceeded through the main staircase and the remaining three through the side staircase. The next six experiments were carried out from the second floor, also split into two different staircases. Each experiment ended when all people reached the meeting point near the building. Results: The lowest values of the average total travel time were recorded for the population without disabilities. The shortest average travel time was 83 seconds and concerned the evacuation of the population without disabilities from the second floor, evacuating through a side staircase (K1). In all the experiments, the person on crutches was the slowest to move, for whom the evacuation times were the longest. The maximum average time for a person on crutches was 342 seconds to evacuate from the fourth floor via the main staircase. Evacuation with an emergency chair improved the process by 10.47% for the evacuation from the second floor using K1 staircase, and for the evacuation with this staircase from the 4th floor by 28.71%. For the main staircase (K2), the experiments conducted from the second floor using an evacuation chair took 40.02% less time than an independent evacuation of a person with crutches and 47.07% less time when evacuating from the fourth floor. Conclusions: Interpreting the results obtained in the experiments, it can be stated that the evacuation using an evacuation chair improved the evacuation process compared to the experiments in which a person temporarily disabled was walking independently on crutches. People without disabilities evacuate the fastest. The analysis of the time of travel made it possible to determine the average speed of movement of the analyzed populations, which can be used as a model value to perform an evacuation simulation.
Cel: W artykule przedstawiono wyniki badań czasów ewakuacji osób z budynku Wydziału Inżynierii Środowiska i Energetyki Politechniki Śląskiej z uwzględnieniem ewakuacji osoby o czasowym ograniczeniu zdolności samodzielnego poruszania się, ewakuowanej za pomocą krzesła ewakuacyjnego. Zbadano czasy przemieszczania się oraz czas potrzebny na przygotowanie krzesła ewakuacyjnego. Na podstawie badań wyznaczono średnie prędkości przemieszczania się badanych populacji. Projekt i metody: Przeprowadzono dwanaście eksperymentów ewakuacyjnych na trzech różnych populacjach użytkowników budynku. Eksperymenty obejmowały analizę czasów przemieszczania się osób pełnosprawnych, osoby z czasową niepełnosprawnością poruszającej się samodzielnie o kulach oraz populacji, w której znajdowała się jedna osoba z czasowym ograniczeniem zdolności poruszania się, którą ewakuowano za pomocą krzesła ewakuacyjnego. Sześć eksperymentów dotyczyło ewakuacji z IV piętra budynku, z czego trzy przebiegały główną klatką schodową, a pozostałe trzy – boczną klatką schodową. Kolejne sześć eksperymentów prowadzono z II piętra, również z podziałem na dwie różne klatki schodowe. Każdy eksperyment kończył się w momencie dotarcia wszystkich osób na miejsce zbiórki zlokalizowanej w pobliżu budynku. Wyniki: Najniższe wartości średniego całkowitego czasu przemieszczania się odnotowano dla populacji osób pełnosprawnych. Najkrótszy średni czas przemieszczania się wyniósł 83 sekundy i dotyczył ewakuacji populacji osób pełnosprawnych z II piętra, ewakuujących się boczną klatką schodową (K1). We wszystkich eksperymentach najwolniej poruszała się osoba o kulach, dla której czasy ewakuacji były najdłuższe. Maksymalny średni czas osoby poruszającej się o kulach wyniósł 342 sekundy dla ewakuacji z IV piętra główną klatką schodową. Ewakuacja za pomocą krzesła ewakuacyjnego usprawniła proces o 10,47% dla ewakuacji z II piętra klatką K1, a dla ewakuacji tą klatką z IV piętra – o 28,71%. Dla głównej klatki schodowej (K2) eksperymenty prowadzone z II piętra z użyciem krzesła ewakuacyjnego przebiegały w czasie o 40,02% krótszym niż samodzielna ewakuacja osoby o kulach oraz w czasie o 47,07% krótszym przy ewakuacji z IV piętra. Wnioski: Interpretując otrzymane wyniki, można stwierdzić, że ewakuacja z użyciem krzesła ewakuacyjnego usprawniła proces ewakuacji w stosunku do eksperymentów, w których osoba o czasowej niezdolności poruszała się samodzielnie o kulach. Najszybciej ewakuują się oczywiście osoby pełnosprawne. Analiza czasu przemieszczania się umożliwiła wyznaczenie średniej prędkości poruszania się analizowanych populacji, która może posłużyć jako wartość modelowa do wykonania symulacji ewakuacji.
Źródło:: Safety and Fire Technology; 2022, 60, 2; 42-59
2657-8808
2658-0810
Pojawia się w:: Safety and Fire Technology
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Culture-Related Criteria of Intelligence and the Socio-Economic Situation of Children with Disabilities in Burundi. Survey Report
Zrelatywizowane kulturowo kryteria inteligencji a sytuacja społeczno- ‐edukacyjna dzieci z niepełnosprawnościami w Burundi. Komunikat z badań
Autorzy:: Superson, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/646338.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Libron
Tematy:: Children with disabilities
education
intelligence
dzieci z niepełnosprawnościami
edukacja
inteligencja
Opis:: Artykuł prezentuje sytuację społeczno-edukacyj- ną burundyjskich dzieci dotkniętych niepełnosprawnościami, zarówno natury psychicznej, jak i fizycznej. Przedstawione badania odpowiadają na pytanie, jakie cechy dominują w po- strzeganiu przez burundyjskie dzieci osób inteligentnych i jak w tym kontekście pozycjonuje się status społeczny i edukacyjny dzieci z niepełnosprawnościami. Analizie jakościowej poddane zostały wyniki badań przeprowadzonych wśród burundyjskiej młodzieży z Integracyjnej Szkoły Podstawowej w Bużumburze oraz społecznych aktywistów działających na rzecz środowiska dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych wykluczeniem spo- łecznym. Analiza badań wykazała istnienie czterech głównych cech, którymi uczniowie opisują osobę inteligentną: poważna, pracowita, dzielna i grzeczna.
The article presents the social and educational situ- ation of Burundian children with psychological and physical disabilities. The aim of the presented research is to answer the question of what features dominate in the perception of intelligent people by Burundian children and to look at how the social and educational status of children with disabili- ties is positioned in this context. The results of the research carried out among Burundian youth from the Integrated Primary School in Bujumbura and among social activists working in the environment of children with disabilities and at risk of social exclusion were subject to qualitative analysis. The analysis of the research showed that there are four main characteristics that the pupils describe as intelligent: serious, hard-working, brave and polite.
Źródło:: Konteksty Pedagogiczne; 2019, 1, 12
2300-6471
Pojawia się w:: Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Changing the Narrative: Self-Representations of Disabled People in Social Media
Zmiana narracji – kształtowanie własnego wizerunku w mediach społecznościowych przez osoby z niepełnosprawnościami
Autorzy:: Struck-Peregończyk, Monika
Leonowicz-Bukała, Iwona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28047511.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: media społecznościowe
Instagram
osoby z niepełnosprawnościami
wizerunek
social media
disabled people
self-representation
Opis:: The problem of inadequate media representation of disabled people has been changed in recent years by social media, owing to which disabled people can gain at least partial control over their image in public space and thus influence how non-disabled people see them. The article aims to discuss the results of the research on how disabled people use social media to create their image and how this image is different from the one present in traditional media. The study used a qualitative content analysis of the most popular Instagram profiles created by disabled people and addressing disability-related issues. The analysis shows that disabled Instagram users create their image effectively and actively, and the portrayal that emerges from their narratives differs significantly from the dominant ways of presenting disabled people in the mass media, i.e. as “victims” and “supercrips”.
Problem nieadekwatnych reprezentacji medialnych osób z niepełnosprawnościami zmieniają w ostatnich latach media społecznościowe. Dzięki nim osoby te mają szansę na uzyskanie – przynajmniej częściowej – kontroli nad swoim wizerunkiem w przestrzeni publicznej, a tym samym na wpływanie na zmianę postrzegania przez osoby pełnosprawne. Celem artykułu jest omówienie wniosków z badania na temat wykorzystania mediów społecznościowych do kształtowania swojego wizerunku przez osoby z niepełnosprawnościami oraz wskazanie, czym różni się on od tego obecnego w mediach tradycyjnych. W badaniu zastosowano jakościową analizę zawartości najpopularniejszych profili prowadzonych przez osoby z niepełnosprawnościami w serwisie Instagram, jednocześnie poruszających kwestie związane z tematyką niepełnosprawności. Przeprowadzona analiza pokazuje, że osoby z niepełnosprawnościami prowadzące profile na Instagramie skutecznie i aktywnie kreują swój wizerunek, a obraz, który wyłania się z ich narracji, różni się znacznie od dominujących sposobów przedstawiania osób z niepełnosprawnościami w masowych mediach, tj. „ofiary” i „superkaleki”.
Źródło:: Przegląd Socjologii Jakościowej; 2023, 19, 3; 62-79
1733-8069
Pojawia się w:: Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Готовность учителя к работе с детьми в гетерогенной образовательной среде: результаты опытно-экспериментального исследования
Readiness of the teacher to work with children in a heterogeneous educational environment: the results of a pilot study
Autorzy:: Smantser, Anatolij
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1818342.pdf
Data publikacji:: 2019-11-27
Wydawca:: Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:: edukacji inkluzyjna
nauczyciel
uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
dzieci z niepełnosprawnościami
inclusive education
teacher
student with special educational needs
children with disability
Opis:: The article analyzes the theoretical aspects of training teachers for work in an inclusive environment, presents the results of a pilot experimental study of the effectiveness of the implementation of the main provisions of the "Concept of preparing trainees for the design of a psychologically safe heterogeneous educational environment".
Artykuł analizuje teoretyczne aspekty szkolenia nauczycieli do pracy w środowisku integracyjnym, przedstawia wyniki pilotażowego, eksperymentalnego badania skuteczności realizacji głównych postanowień "Koncepcji przygotowania uczestników do projektowania psychologicznie bezpiecznego heterogenicznego środowiska edukacyjnego".
Źródło:: Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2018, 18, 11; 143-152
1689-6416
Pojawia się w:: Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Dostępność cyfrowa determinantą zmian w funkcjonowaniu administracji publicznej?
Digital accessibility as a determinant of changes in the functioning of public administration?
Autorzy:: Skoczylas, Dominika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/35571545.pdf
Data publikacji:: 2023-03-03
Wydawca:: Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:: administracja publiczna
dostępność cyfrowa
e-administracja
potrzeby osób z niepełnosprawnościami
transformacja cyfrowa
public administration
digital accessibility
e-administration
needs of people with disabilities digital transformation
Opis:: Sferę zarządzania publicznego charakteryzuje kilka istotnych czynników. Należą do nich, m.in. nowoczesny a jednocześnie zorientowany na potrzeby społeczeństwa sposób realizacji zadań publicznych. Idea cyfryzacji administracji publicznej związana jest z dostępnością cyfrową. Potrzeby osób z niepełnosprawnościami stały się jednym z podstawowych mierników efektywnej i przyjaznej e-administracji XXI wieku. Celem artykułu jest scharakteryzowanie zasad dostępności cyfrowej w aspekcie korzystania z elektronicznej administracji. Przedmiot badania obejmuje określenie wymagań i wyzwań stojących przed administracją publiczną w ramach zapewnienia dostępności cyfrowej. Analiza tematu, pozwoli odpowiedzieć na pytanie: „czy i w jakim zakresie dostępność cyfrowa stanowi determinantę zmian w funkcjonowaniu administracji publicznej?”. Pierwsza część pracy zawiera zagadnienia dotyczące transformacji cyfrowej w administracji publicznej. W drugiej przedstawiono główne cele i wymagania dostępności cyfrowej.
The sphere of public management is characterised by several important factors. These include, among others, a modern and at the same time society-oriented way of implementing public tasks. The idea of digitization of public administration is connected with digital accessibility. The needs of people with disabilities have become one of the basic measures of effective and friendly e-government in the 21st century. The aim of the chapter is to characterise the principles of digital accessibility in terms of using the electronic administration. The object of the study is to identify requirements and challenges for public administration in terms of ensuring digital accessibility. The analysis of the subject, will allow to answer the question: „whether and to what extent digital accessibility is a determinant of changes in the functioning of public administration?”. The first part of the work contains issues concerning digital transformation in public administration. The second presents the main objectives and requirements of digital accessibility.
Źródło:: Studia Administracji i Bezpieczeństwa; 2022, 13(13); 121-132
2543-6961
Pojawia się w:: Studia Administracji i Bezpieczeństwa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Osoby z niepełnosprawnościami na uczelniach wyższych (wybrane aspekty)
People with disabilities in higher education (selected aspects)
Autorzy:: Sitkowska-Wójcik, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/41528376.pdf
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Fundacja PSC
Tematy:: osoby niepełnosprawne
szkolnictwo wyższe
wsparcie edukacyjne
studenci z niepełnosprawnościami
students with disabilities
people with disabilities
higher education
educational support
Opis:: The following text is an attempt to indicate the difficulties that people with disabilities have to face at universities and possible solutions that should be used in the relationship between a disabled person and the entire academic community. The author pays particular attention to the group of disabled students. In the first part, the author presents a detailed characteristic of disability. Next, the author proceeds to propose eventual educational solutions aimed at supporting a student with specific disabilities in the process of learning with the use of “good” behaviors. In consequence, the author tries to show how big of an impact on the development of a handicapped young person his closest academic environment has and how, with the use of simple methods, we are able to facilitate his way to achieving his internal success and external self - how development has an enormous impact on his further path in life.
Źródło:: Alcumena. Pismo Interdyscyplinarne; 2024, 1(17); 39-50
2719-9851
Pojawia się w:: Alcumena. Pismo Interdyscyplinarne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "z niepełnosprawnościami" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język