Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "women in science" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Scholarly Careers of Polish Women Historians in the Era of the People’s Republic of Poland (Selected Universities)
    Autorzy:
    Kolbuszewska, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20312080.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    history of historiography
    history of science
    women in science
    academic careers
    prosopography
    the Polish People’s Republic
    Opis:
    This article offers a survey of the careers of 54 Polish female historians who received the habilitacja degree in 1945–1989 at seven Polish universities – four of those were founded soon after the Second World War (University of Łódź, Nicolaus Copernicus University in Toruń, University of Wrocław, Maria Skłodowska‑Curie University in Lublin), while three had been established earlier (University of Warsaw, Jagiellonian University in Kraków and the Adam Mickiewicz University in Poznań). Analysis of personal files and various biographical materials has led the author to a number of conclusions about female historians’ academic careers. The careers reflected the discipline’s development, both in terms of the expansion of its field of inquiry, as well its methodological diversity and the conditions in which it operated. Career paths followed by women were not much different from those followed by men. Neither advancement requirements, nor employment policy at the schools of higher learning were discriminatory towards any of the sexes. However, as far as the female career advancement is concerned, there were some differences between the old and new universities: it was easier for women to obtain managerial positions at the latter.
    Źródło:
    Historyka studia metodologiczne; 2021, 51, Spec. iss.; 283-297
    0073-277X
    Pojawia się w:
    Historyka studia metodologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kariery naukowe historyczek samodzielnych pracownic nauki w latach 1945–1989
    Autorzy:
    Kolbuszewska, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2042736.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-09
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    historia historiografii
    historia nauki
    kobiety w nauce
    kariera naukowa
    uniwersytety
    prozopografia
    PRL
    history of historiography
    history of science
    women in science
    academic careers
    universities
    prosopography
    the Polish People’s Republic
    Opis:
    Studium niniejsze jest prozopograficzną analizą karier naukowych polskich historyczek, które w PRL uzyskały samodzielność naukową. Analizując środowisko naukowe siedmiu uniwersytetów: czterech utworzonych tuż po wojnie (Uniwersytet Łódzki, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Uniwersytet Wrocławski i Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej) i trzech o dłuższej tradycji (Uniwersytet Warszawski, Uniwersytet Jagielloński i Uniwersytet im. Adama Mickiewicza), autorka zastanawia się, jaki wpływ na tempo awansu naukowego historyczek miały takie czynniki jak: pochodzenie społeczne, poglądy polityczne, zainteresowania badawcze i dorobek naukowy, a także uprzedzenia płciowe środowiska akademickiego. Porównanie uczelni nowo powstałych i prestiżowych służyło ponadto weryfikacji hipotezy o większej możliwości awansu na nowych uniwersytetach.
    This article provides a prosopographic analysis of careers pursued by Polish female historians who acquired the status of independent scholars in the era of the Polish People’s Republic. In her survey of seven Polish universities: four founded after the Second World War and three older ones, the author tries to establish what influence on female historians’ careers was exerted by such factors as social background, political views, scholarly interests, academic achievements and gender prejudices. The juxtaposition of the newly established universities with the older and more prestigious ones has served to verify the thesis that the new universities provided better career opportunities for women.
    Źródło:
    Klio Polska. Studia i Materiały z Dziejów Historiografii Polskiej; 2020, 12; 179-195
    2450-8381
    2450-8373
    Pojawia się w:
    Klio Polska. Studia i Materiały z Dziejów Historiografii Polskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interrupted biographies: six distinguished female figures between repressions and survival during the communist regime in Bulgaria
    Autorzy:
    Muratova, Nurie
    Popova, Kristina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22403802.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Bulgarian Feminism
    women in science
    political repressions
    Turkish community in Bulgaria
    Totalitarian regime
    Julia Malinova
    Rayna Lapardova
    Tsvetana Tsacheva
    Mefkure Mollova
    Hayriye Memova
    Agrarian Party women
    Dimitrana Ivanova
    bułgarski feminizm
    kobiety w nauce
    represje polityczne
    społeczność turecka w Bułgarii
    reżim totalitarny
    kobiety z Partii Agrarnej
    Opis:
    The paper presents the interruptions to the biographical trajectories of six women persecuted in different periods during the communist regime in Bulgaria in order to outline the common features as well the specificity of their cases: two former leading feminists: Julia Malinova (Julia Jakovlevna Schneider – President of the Bulgarian Women’s Union until 1926, Dimitrana Ivanova, President 1926–1944), two members of the Oppositional (Nikola Petkov’s) Bulgarian Agrarian Party (Rayna Lapardova and Tsvetana Tsacheva), two scientists from the Turkish minority in Bulgaria Mefkure Mollova and Hayriye Memova). The paper presents the documentation on these women and their political and academic activities, and the deficits of information, as well as the radical interruptions to their lifestyles, careers, family life, and social ties, and social integration of these women. The research is based on documents from personal finds, the women’s publications, documents from the secret archives of the State Security, memories, and personal testimonies.
    Źródło:
    Historia Slavorum Occidentis; 2023, 4(39); 50-63
    2084-1213
    Pojawia się w:
    Historia Slavorum Occidentis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    EPWS: An example of an umbrella network and of cooperation between women scientists across Europe
    Autorzy:
    Hermann, Claudine
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461981.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    women
    science
    European Union
    policy of increasing the number of women scientists in the EU
    Opis:
    We wish to show in this contribution that equality is not yet reached between female and male scientists in Europe: thus improving the situation of women scientists in the European Member States requires the join efforts both of the European Commision and the women scientists themselves, in particular through EPWS which federates their networks and associations. After an historical overview of European Union (EU) policies in favor of women scientists during the last fifteen years, we list various initiatives taken by EU in this field. We then explain the missions and activities of the non-profit international association European Platform of Women Scientists (EPWS) and how it brings the voice of 12.00 women scientists in Europe to the level of European institution in a complementary way.
    Źródło:
    Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne; 2015, 11; 9-16
    2299-2367
    Pojawia się w:
    Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Academic emancipation of women. Scholarly careers of Polish female historians (nineteenth and twentieth century) – case study
    Akademicka emancypacja kobiet. Kariery naukowe polskich kobiet-historyków (XIX–XX wiek) – studium przypadku
    Autorzy:
    Kolbuszewska, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/943583.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    history of science
    history of historiography
    history of women
    gender in
    science
    historia nauki
    historia historiografii
    historia kobiet
    płeć w nauce
    Opis:
    This article is an attempt to bridge the gap existing in the current scientific reflection. Unlike in the United States and Western Europe, in Poland and other countries of the region no comprehensive reflection on the historical condition of women in science, their contribution to the development of individual disciplines, or individual mechanisms that affect the course of women’s careers etc. has been undertaken. The author presents the struggles of Polish women fighting for access to higher education, outlines the obstacles that had had to be overcome before the university doors were finally opened to female-scholars (which only happened at the end of the nineteenth century). Next, the first scientific achievements of female humanists were presented in the field of history. The experience of Polish female historians could be generalized. Their careers reflected the experiences of other women in science from Central and Eastern Europe in the nineteenth and twentieth century. The text consists of three parts; an introductory part shows women’s struggle for higher education. A second is dedicated to women – pioneers of scientific autonomy in the field of Polish history. The author presents the problem in chronological order including two epochs: the interwar period and the period of so-called real socialism. The third part contains conclusions and refers to the contemporary situation in Polish science.
    Artykuł stanowi próbę uzupełnienia luki w polskiej refleksji naukowej. W przeciwieństwie do Stanów Zjednoczonych i Europy Zachodniej w Polsce i innych krajach regionu brak kompleksowego historycznego namysłu nad kondycją kobiet w nauce, ich wkładem w rozwój poszczególnych dyscyplin lub indywidualnych mechanizmów wpływających na przebieg akademickiej kariery kobiet itp. Autorka w sposób syntetyczny zarysowuje zmagania Polek walczących o dostęp do szkolnictwa wyższego; wskazuje przeszkody, które musiały zostać pokonane, zanim drzwi akademii zostały otwarte dla kobiet-uczonych (co miało miejsce w Galicji w 1897 r.). Następnie zaprezentowane zostały losy oraz pierwsze osiągnięcia naukowe humanistek na przykładzie nauki historycznej. Doświadczenia polskich historyczek można uogólnić. Ich kariery odzwierciedlały bowiem to, co było udziałem kobiet w nauce krajów Europy Środkowo-Wschodniej w XIX i XX wieku. Tekst składa się z trzech części. W partii wprowadzającej autorka pokazuje walkę kobiet o dostęp do szkolnictwa wyższego. Część zasadnicza poświęcona została kobietom – pionierkom naukowej autonomii w dziedzinie historii. Przedstawia problem w porządku chronologicznym obejmującym dwie epoki: okres międzywojenny i czasy PRL-u. Trzecia część zawiera wnioski i odnosi się do współczesnej sytuacji kobiet w polskiej nauce.
    Źródło:
    UR Journal of Humanities and Social Sciences; 2020, 15, 2; 56-69
    2543-8379
    Pojawia się w:
    UR Journal of Humanities and Social Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    (Nie)skuteczność kwot dla kobiet w polskim prawie wyborczym. Odgórne kreowanie procesu rekrutacji politycznej vs „wola ludu” w państwie demokratycznym
    (Un)Effectiveness of Quotas for Women in the Polish Electoral Law Top-down Creation of the Political Recruitment Process vs. the “Will of the People” in a Democratic State
    Autorzy:
    Wawrowski, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2085734.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-23
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    płeć kulturowa (gender)
    feminizm
    politologia feministyczna
    kobiety w polityce
    gender
    feminism
    feminist political science
    women in politics
    Opis:
    Polityka tradycyjnie zdominowana jest przez mężczyzn. W ostatnich latach wzrasta udział kobiet w polityce m.in w wyniku podejmowania ukierunkowanych działań w ramach polityki równościowej. Spośród wielu potencjalnych sposobów takiego oddziaływania najbardziej znany jest mechanizm kwotowy, czasem (błędnie) utożsamiany z parytetem płci. Celem autora niniejszego opracowania jest ukazanie implementacji owego mechanizmu w polskim prawie wyborczym z wykorzystaniem rozwiązań wypracowanych w 2011 roku oraz próba wskazania jego skuteczności z perspektywy wyborów do Sejmu z października 2019 roku. Rozważania, z wpisanymi w nie „antynomiami demokracji”, prowadzone są przez pryzmat — po pierwsze — warunków, jakie spełniać muszą kwoty, aby mechanizm był skuteczny; po drugie — tego, w jakim stopniu takie „odgórne narzucanie liczby uczestniczących w przedsięwzięciu kobiet” jest zbieżne z istotą demokracji rozumianej często jako realizacja „woli ludu”.
    Politics is traditionally dominated by men. In recent years, women’s participation has increased as a result of, among other factors, targeted equality policy actions. Among the many possible ways to attain this result the most familiar is the quota mechanism, sometimes (mistakenly) equated with gender parity. Łukasz Wawrowski’s aim in this article is to examine the implementation of this mechanism in the Polish electoral law using solutions developed in 2011, and to indicate its effectiveness from the perspective of the elections to the Sejm in October 2019. Wawrowski uses a double prism to treat the “antinomies of democracy” referred to in the text. First, he discusses the conditions to be met in order for the quota mechanism to be effective. Secondly, he ponders the extent to which such a “top-down imposition of the number of women involved” agrees with the essence of democracy, often understood as the implementation of the “will of the people”.
    Źródło:
    Studia Politicae Universitatis Silesiensis; 2021, 32; 3-28
    1895-3492
    2353-9747
    Pojawia się w:
    Studia Politicae Universitatis Silesiensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kobieta jako popularyzatorka nauki i wiedzy. Obraz piśmiennictwa kobiecego z przełomu XIX i XX wieku na podstawie „katalogów rozumowanych”
    Woman as popularizer of science and knowledge. The image of women’s writing at the turn of 19th and 20th century based on “reasoned catalogues”
    Autorzy:
    Gajda, Anetta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2116550.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    kobiety w oświacie
    popularyzacja nauki i wiedzy
    katalogi rozumowane
    gatunki popularnonaukowe
    genologia lingwistyczna
    the role of women in the education movement
    popularization of science and knowledge
    reasoned catalogues
    genres of popular science
    linguistic genology
    Opis:
    Celem artykułu jest ukazanie działalności pisarskiej i oświatowej polskich kobiet na przełomie XIX i XX wieku, która obejmowała nie tylko wiedzę z zakresu różnych dziedzin życia, tj. „wiedzę nienaukową”, ale także „wiedzę naukową” z rozmaitych obszarów intensywnie rozwijających się wtedy dyscyplin naukowych. W części pierwszej autorka przedstawia etapy wykształcenia, czyli merytoryczne przygotowanie kobiet do działalności popularyzatorskiej, zaś w części drugiej dokonuje wstępnej klasyfikacji piśmiennictwa popularnonaukowego ze względu na tematykę oraz formy gatunkowe, podając odpowiednie przykłady utworów (tytuły), zaczerpnięte z dziewiętnastowiecznych katalogów bibliograficznych. Do gatunków popularyzujących wiedzę naukową autorka zalicza teksty paraliterackie: powiastki i powieści o tematyce dydaktycznej i umoralniającej, powieści obyczajowe, powieści historyczne, a także fabularyzowane biografie sławnych ludzi. Oddzielną grupę stanowią monografie popularnonaukowe (będące często kryptopodręcznikami), pogadanki, odczyty, opowiadania i tzw. „obrazki” o tematyce naukowej (najczęściej przyrodniczej). Autorka zauważa, iż gatunkowe wzorce literatury popularnonaukowej przybyły do Polski z Europy Zachodniej i początkowo miały charakter przekładów oraz wyborów tekstów z polskimi komentarzami i parafraz; stopniowo jednak zaczęły powstawać dzieła oryginalne mówiące o polskich wynalazkach naukowych.
    The aim of the article is presentation of writing activity of Polish women at the turn of the 19th and 20th century, which covered not only knowledge of various areas of life - “unscientific knowledge”, but also “scientific knowledge” comprising diverse, intensely advancing scientific disciplines. In the first part of the article, the author presents stages of education that is the preparation of women for popularizing activity, while in the second part she makes preliminary classification of popular science literature because of subject matter and genre forms. The author indicates thematic and genre groups, by specifying adequate work examples (titles), taken from 19th century bibliographic catalogues. She assimilated paraliterary works (didactic and moralizing novels, novels of manners, historical novels as well as fictionalized biographies of famous scholars) to genres popularizing scientific knowledge. Scientific monographs, lectures, readings, and novels make up a separate group. The author notes that genre patterns of popular science literature came to Poland from Western Europe and initially were in nature of translations and excerpts of texts with Polish commentary and paraphrases. Over time, original works speaking about Polish scientific discoveries and inventions began to arise.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica; 2021, 55; 137-150
    0208-6077
    2450-0119
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ośrodek Badań Historii Kobiet Instytutu Studiów Kobiecych. Dokonania, plany naukowe, perspektywy badawcze
    Women’s History Research Center of the Institute of Women’s Studies. Achievements, scientific plans, research perspectives
    Autorzy:
    Miodowski, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2127059.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo HUMANICA
    Tematy:
    Ośrodek Badań Historii Kobiet
    program „DIALOG”
    program „SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ NAUKI”
    historia mediów
    archeologia mediów
    media dla kobiet
    kobiety w mediach
    źródła prasowe
    źródła internetowe
    Women’s History Research Center
    the “DIALOG” program
    the “SOCIAL RESPONSIBILITY OF SCIENCE” program
    media history
    media archeology
    media for women
    women in the media
    press sources
    internet sources
    Opis:
    Podsumowanie dokonań Ośrodka Badań Historii Kobiet w latach 2019–2021 w ramach programu grantowego „DIALOG” wypada pozytywnie. Stanowi to dla zespołu naukowego związanego z Ośrodkiem zachętę do kontynuowania współpracy w latach następnych. Nowym polem wspólnej aktywności w ramach ministerialnego programu „SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ NAUKI” mogłyby się stać w latach 2022–2023 badania prasoznawcze (szerzej medioznawcze) ukierunkowane na media adresowane do kobiet i ich społeczny odbiór. Uwagę w równym stopniu należałoby skupić na publikacjach ukazujących się na łamach XIX‒XX-wiecznej prasy tradycyjnej, jak też XX–XXI-wiecznych przekazach z mediów audiowizualnych, zarówno tych klasycznych, jak też cyfrowych. Badając ich społeczny odbiór, nie powinno się zapominać o wykorzystaniu relacji mówionych wpisujących się w przestrzeń badawczą oral history, o egodokumentach i intymistyce tak ważnych w biografistyce, a także o tradycyjnej i cyfrowej fotografii prasowej.
    The summary of the achievements of the Women’s History Research Center in 2019–2021 as part of the “DIALOG” grant program is positive. This is an incentive for the research team associated with the Center to continue cooperation in the following years. A new field of joint activity under the ministerial program “SOCIAL RESPONSIBILITY OF SCIENCE” could become in the years 2022–2023 press studies (more broadly media studies) focused on media addressed to women and their public perception. Attention should be given to the publications appearing in the 19th–20th-century traditional press as well as on the 20th–21st-century audiovisual media, both classic and digital. When examining their social perception, one should not forget about the use of spoken accounts that fit into the oral history research area, about egodocuments and intimism so important in biography, as well as about traditional and digital press photography.
    Źródło:
    Czasopismo Naukowe Instytutu Studiów Kobiecych; 2022, 1(12); 193-210
    2451-3539
    2543-7011
    Pojawia się w:
    Czasopismo Naukowe Instytutu Studiów Kobiecych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Marie Skłodowska-Curie as innovator and role model in the world
    Maria Skłodowska-Curie jako innowatorka i wzór do naśladowania w świecie
    Autorzy:
    Kissho, M.Y.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/249292.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Komunikacji Rzeczpospolitej Polskiej
    Tematy:
    science education
    Leçons de Marie Curie
    free fall of substance
    KAMISHIBAI
    women in SET
    nauczanie w zakresie nauk fizycznych, biologicznych i o Ziemi
    lekcje Marii Curie
    swobodne spadanie
    Kamishibai
    kobiety w SET (nauka, inżynieria, technologia)
    Opis:
    Today’s society is both highly industrialized and matured, entertaining benefits from the fruits of science and technology. Without further advancement in this area, society is likely to stagnate. Specifically, the loss of women’s talent through gender stereotyping cannot be resolved without properly resourced primary education services. To stimulate young girls for SET (Science, Engineering and Technology), „Science Studio Marie” has launched a science show program consisting of KAMISHIBAI (Japanese Story Telling with Pictures) performance and experiment presentations for young children, young women and parents. The objective of this article is to elucidate the methodology of science education in the elementary level by Madame Curie, and revive methodology and techniques of her „lost lessons”. In 1907-1908, Marie and her colleagues organized a course of lessons for their children. It was called „cooperative lessons”. Unfortunately, all the records have been lost and we cannot learn details of her lessons. Just fragmentary information exists and they are sometimes considered as „Madame Curie’s lost lessons”. One of the Madame Curie’s seven missing experimentation lessons lost from the Isabelle’s notebook „Leçons de Marie Curie” was closely examined. Dr Tasuo Okano (Dr Eng, Open University of Japan, Emeritus Professor of the University of Tokyo, IIS) and „free fall of substance using bicycle ball bearing”.
    Dzisiejsze społeczeństwo jest bardzo rozwinięte technologicznie, a równocześnie dojrzałe, korzysta w pełni z osiągnięć nauki i technologii. Jednak bez dalszego postępu, społeczeństwu grozi stagnacja. W szczególności, problem utraty talentów kobiet wynikający ze stereotypów płci, nie zostanie rozwiązany bez prawidłowego systemu edukacji podstawowej. Aby zachęcić młode dziewczęta do rozwoju w zakresie nauk technicznych i inżynierii, „Science Studio Marie” uruchomiło program naukowy złożony z Kamishibai (japońskie opowiadanie obrazkowe) oraz pokazów eksperymentalnych dla małych dzieci, młodych kobiet i rodziców. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie stworzonej przez Marię Curie metodyki nauczania przedmiotów ścisłych w szkole podstawowej oraz wprowadzenie jej do dzisiejszej edukacji. W latach 1907-1908, Maria i jej koledzy zorganizowali kurs lekcyjny dla swoich dzieci. Nazwano to „spółdzielnią lekcji”. Niestety wszystkie dokumenty dotyczące szczegółów realizacji lekcji w ramach „spółdzielni” zostały utracone. Istnieją jedynie fragmentaryczne informacje na ten temat, a całość przedsięwzięcia nazwano „straconymi lekcjami Madame Curie”. Na podstawie tych informacji, w niniejszym artykule przeprowadzono dokładne badanie jednej z lekcji (Dr Tasuo Okano - Open University w Japonii, emerytowany profesor University of Tokyo, IIS) i wyjaśniono jej zakres.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowo-Techniczne Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Komunikacji w Krakowie. Seria: Materiały Konferencyjne; 2016, 4(111); 49-58
    1231-9171
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowo-Techniczne Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Komunikacji w Krakowie. Seria: Materiały Konferencyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies