Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "wikipedia" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-25 z 25
    Tytuł:
    Document controversy classification based on the wikipedia category structure
    Autorzy:
    Jankowski-Lorek, M.
    Zieliński, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/305229.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
    Tematy:
    Wikipedia
    controversy
    classification
    Opis:
    Dispute and controversy are parts of our culture and cannot be omitted on the Internet (where it becomes more anonymous). There have been many studies on controversy, especially on social networks such as Wikipedia. This free on-line encyclopedia has become a very popular data source among many researchers studying behavior or natural language processing. This paper presents using the category structure of Wikipedia to determine the controversy of a single article. This is the first part of the proposed system for classification of topic controversy score for any given text.
    Źródło:
    Computer Science; 2015, 16 (2); 185-198
    1508-2806
    2300-7036
    Pojawia się w:
    Computer Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    OTWARTY CHARAKTER ENCYKLOPEDII. WIKIPEDIA JAKO ŹRÓDŁO INFORMACJI W CYFROWYM ŚWIECIE
    Autorzy:
    Kopeć, Katarzyna Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/953975.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
    Tematy:
    Wikipedia, internet, wiedza, encyklopedia
    Opis:
    Celem tekstu jest wskazanie zmian dotyczących natury encyklopedii w dobie kultury uczestnictwa. W artykule omówiono argumenty przemawiające za bezcelowością kategoryzowania Wikipedii jako encyklopedii, przedsta- wiając funkcyjne cechy różnicujące Wikipedię wobec tradycyjnych repozytoriów wiedzy. Następnie przytacza empiryczne wyniki badań poświęconych wiarygodności Wikipedii. Tekst kończą uwagi na temat encyklopedii wirtualnej będącej interesującym przykładem organizacji w sieci w dobie kultury uczestnictwa oraz na temat kierunków badań ważnych dla zrozumienia tego zjawiska z perspektywy humanistycznej. 
    Źródło:
    Studia Humanistyczne AGH; 2016, 15, 1
    2084-3364
    Pojawia się w:
    Studia Humanistyczne AGH
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Traduire l’histoire : entre paroles et images
    Translating history: discourse and images
    Autorzy:
    Castro-Ramirez, Nayelli
    Wiater, Aleksander
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2143484.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-22
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    translation
    images
    discourse
    concentration camp
    Wikipedia
    Opis:
    In an age when the global dissemination of digital information is transforming the way we read and write by foregrounding the interdependence of visual/verbal elements and languages, the reconstruction of identity and history in digital environments challenges binary translation processes. From this perspective, we interrogate the integration of visual and verbal elements in three Wikipedia articles, written in Polish, English, and Portuguese, about the topic “Polish death camp”. What is the role of translation in the semiotic construction of historical discourses in these articles? What are the conflicts generated by translated denominations? How do Wikipedia communities engage with the production of these cognitiverepresentations? This paper attempts to answer these questions.
    Źródło:
    Studia Romanica Posnaniensia; 2021, 48, 4; 7-20
    0137-2475
    2084-4158
    Pojawia się w:
    Studia Romanica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczna kontrola jakości artykułów internetowej encyklopedii. Studium przypadku polskojęzycznej Wikipedii
    Autorzy:
    Skolik, Sebastian
    Walczak-Duraj, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/26109642.pdf
    Data publikacji:
    2023-04-27
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska. Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej
    Tematy:
    polskojęzyczna Wikipedia
    kontrola społeczna
    kooperacja
    wiarygodność informacji
    Opis:
    Celem rozdziału jest zaprezentowanie wytwarzanych społecznie procedur służących poprawie jakości haseł Wikipedii. Wcześniejsze prace koncentrowały się na odkrywaniu czynników wpływających na jakość haseł w ujęciu globalnym. Część badaczy w tym celu tworzyła zaawansowane modele, korzystające z maszynowych algorytmów porównujących treści. Autor, stosując podejście netnograficzne, przedstawił dwa odmienne wzorce poprawiania haseł w polskojęzycznej Wikipedii. Wzorce te zależne są od tego, czy użytkownicy dążą do promowania artykułów wysokiej jakości czy też eliminowania artykułów niskiej jakości.
    Źródło:
    Uwarunkowania i dylematy funkcjonowania człowieka we współczesnej organizacji; 125-136
    9788371939020
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Historical Narratives in Different Language Versions of Wikipedia
    Autorzy:
    Kubś, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2014449.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
    Tematy:
    language
    historiography
    narrative
    nationalism
    rhetorical criticism
    Wikipedia
    Opis:
    The article compares selected entries on Wikipedia concerning significant historical events in three language versions: Belarusian, Lithuanian, and Polish. The idea behind Wikipedia is that anyone can contribute to it, thus expanding the pool of shared knowledge. This model of an online encyclopaedia, however, can be accused of subjectivity. According to communication theorists, the Web allows people to live as if in a single global village; however, the field of historical discourse proves that virtual reality is rife with multiple villages, each presenting a different point of view. Wikipedia, which is a flagship example of the implementation of Marshal McLuhan’s concept, is no exception in this matter. In this study, I apply the method of ideological critique to investigate whether national values influence the objectivity of Wikipedia articles written in local languages. A comparison of multilingual Wikipedia entries reveals the prevalence of “local” points of view on controversial historical events.
    Źródło:
    Academic Journal of Modern Philology; 2021, 12; 83-94
    2299-7164
    2353-3218
    Pojawia się w:
    Academic Journal of Modern Philology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Framing the Holocaust in popular knowledge: 3 articles about the Holocaust in English, Hebrew and Polish Wikipedia
    Autorzy:
    Wolniewicz-Slomka, Daniel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/645218.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
    Tematy:
    Holocaust
    collective memory
    content analysis
    Wikipedia
    Polska
    Israel
    Opis:
    Framing the Holocaust in popular knowledge: 3 articles about the Holocaust in English, Hebrew and Polish WikipediaThe goal of this article is to examine how different events and phenomena related to the Second World War and the Holocaust are framed via Wikipedia articles written in Polish, Hebrew and English. Departing from the pillars of the theory of framing in mass media, the article conducts a content analysis of three articles, in three different languages. The articles under analysis are the following: “Auschwitz-Birkenau Camp”, “The Pogrom in Jedwabne”, and “Righteous Among the Nations”. The analysis will use the four roles of frames as categories, determined by Entman: definition of the problem/phenomenon, causal interpretation, moral evaluation, and treatment recommendation. Analyzing how the articles fulfill each of the roles in the different languages, the research hypothesis is that the framing of the phenomena will differ between the versions, and each version will follow pillars of the collective memory of the Holocaust in its respective country. Findings, however, are not in complete compliance with this hypothesis. Kształtowanie popularnej wiedzy o Holocauście na przykładzie trzech artykułów z polskiej, hebrajskiej i angielskiej WikipediiCelem artykułu jest zbadanie, jak przedstawiane są wybrane wydarzenia i zjawiska, związane z historią II wojny światowej oraz Holokaustem, w internetowej encyklopedii „Wikipedia” w różnych językach. Prezentowana analiza treści opiera się na teorii framingu w mass mediach i obejmuje trzy artykuły: „Auschwitz-Birkenau”, „Pogrom w Jedwabnem” oraz „Sprawiedliwy wśród Narodów Świata”, opublikowane w językach polskim, angielskim oraz hebrajskim. W analizie wykorzystano cztery role „ram” (frames), sformułowane przez Entmana: definicja problemu/zjawiska, interpretacja przyczyn, ewaluacja moralna oraz propozycja rozwiązań. Autor, badając to, jak poszczególne artykuły wypełniają każdą z tych ról, stawia hipotezę, zgodnie z którą teksty przedstawiają ten sam temat w różny sposób, w zależności od podstaw pamięci zbiorowej w danym kraju. Wyniki badań jednak nie zawsze są zgodne z tą hipotezą.
    Źródło:
    Adeptus; 2016, 8
    2300-0783
    Pojawia się w:
    Adeptus
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sciatica: Internet Search Trends
    Autorzy:
    Szmuda, Tomasz
    Ali, Shan
    Czyz, Marcin
    Słoniewski, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/895809.pdf
    Data publikacji:
    2020-05-29
    Wydawca:
    Gdański Uniwersytet Medyczny
    Tematy:
    low back pain
    translational medicine
    sciatica
    Wikipedia
    google trends
    Opis:
    Background: Sciatica carries a significant health burden in the world as the lifetime incidence of sciatica estimated between 13% to 40%. We used modern scientific tools to assess the online health interest of sciatica and lower back pain. Material and methods: Google Trends, Wikipedia statistics and PubMed data were used to gauge the online public interest in sciatica and lower back pain. Results: Over the last five years, (2015–2019) the Wikipedia page for sciatica has ranked high in all four categories it was included in; this shows that sciatica is a major concern for the public. Wikipedia page views on sciatica and low back pain show a 28% and 90% increase respectively from July 2015 to March 2019. In the last eleven years (2008–2019) Google Trends shows that sciatica has had a 2-fold increase in search frequency worldwide on the web, a 6-fold increase on YouTube and a 3-fold increase on Google images. Scientific interest in sciatica is low (only 140 PubMed publications in 2018). Conclusions: The public has a relatively high online interest concerning sciatica and back pain and this interest is rising. We suggest that hospitals clearly address the causes, pathophysiology, and management of sciatica to their patients to account for this increase.
    Źródło:
    European Journal of Translational and Clinical Medicine; 2020, 3, 1; 49-52
    2657-3148
    2657-3156
    Pojawia się w:
    European Journal of Translational and Clinical Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ewangelia w Sieci. Słowo o katolickim autorytecie nauczania w Wikipedii
    The Gospel on the Web: about the Catholic Teaching Authority in Wikipedia
    Autorzy:
    Majewski, Józef
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449029.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    Kościół
    katolicki autorytet nauczania
    Wikipedia
    autorytet Wikipedii
    filary Wikipedii
    doktryna katolicka
    wikipedyści
    kultura popularna
    zabawa
    the Church
    the Catholic teaching authority
    authority of Wikipedia
    pillars of Wikipedia
    the Catholic doctrine
    Wikipedians
    popular culture
    entertainment
    Opis:
    Wikipedia cieszy się ogromną popularnością i wielkim autorytetem wśród użytkowników Internetu. Polską wersję Wikipedii w 2016 roku każdego dnia odwiedziło średnio 1,1 mln internautów. Ludzie szukają w niej różnych informacji, w tym wiadomości o doktrynie Kościoła. Autor artykułu stawia tezę, że Wikipedia należy do kultury popularnej i ma charakter autentycznej, choć wyjątkowej wirtualnej zabawy. Autor pyta o stosunek Kościoła do Wikipedii. Szuka też odpowiedzi na pytanie, czy katolickie autorytety nauczania (biskupi, którzy tworzą Magisterium Ecclesiae, a następnie – na mocy święceń lub misji kanonicznej – księża, diakoni, teologowie czy katecheci) winni stawać się wikipedystami i redagować hasła w Wikipedii.
    Wikipedia enjoys huge popularity and internet users consider it a great authority. In 2016, its Polish version was visited daily by the average of 1.1 million viewers. People read it looking for information on a variety of subjects, including the doctrine of the Church. The author of the article proposes a thesis that Wikipedia belongs to popular culture and represents authentic, although exceptional virtual entertainment. The author asks about the attitude of the Church to Wikipedia. He also looks for an answer to the question of whether or not Catholic teaching authorities (the bishops forming the Magisterium Ecclesiae, and, subsequently – under the authority of their Holy Orders or canonical mission – priests, deacons, theologians, and catechists) should become Wikipedians and edit articles in Wikipedia.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2017, 20, 5; 153-184
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Populating a multilingual ontology of proper names from open sources
    Autorzy:
    Savary, A.
    Manicki, L.
    Baron, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/103901.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Podstaw Informatyki PAN
    Tematy:
    proper names
    named entities
    multilingual ontology population
    Prolexbase
    Wikipedia
    GeoNames
    Translatica
    Opis:
    Even if proper names play a central role in natural language processing (NLP) applications they are still under-represented in lexicons, annotated corpora, and other resources dedicated to text processing. One of the main challenges is both the prevalence and the dynamicity of proper names. At the same time, large and regularly updated knowledge sources containing partially structured data, such as Wikipedia or GeoNames, are publicly available and contain large numbers of proper names. We present a method for a semi-automatic enrichment of Prolexbase, an existing multilingual ontology of proper names dedicated to natural language processing, with data extracted from these open sources in three languages: Polish, English and French. Fine-grained data extraction and integration procedures allow the user to enrich previous contents of Prolexbase with new incoming data. All data are manually validated and available under an open licence.
    Źródło:
    Journal of Language Modelling; 2013, 1, 2; 189-225
    2299-856X
    2299-8470
    Pojawia się w:
    Journal of Language Modelling
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    WIKIPEDIA NA UCZELNI I W SZKOLE – PRZYSZLI NAUCZYCIELE O WIKIPEDII
    Wikipedia at school and university – future teachers about Wikipedia
    Autorzy:
    Bednarska, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/570635.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
    Tematy:
    uczenie się
    uczenie się nieformalne
    Wikipedia
    nauczyciel
    learning
    informal learning
    teacher
    Opis:
    Jakościowa analiza pisemnych prac studenckich stała się podstawą rozważań na temat korzyści i zagrożeń, jakie wynikają z korzystania z Wikipedii – autorka, przedstawiając poglądy studentów oraz środowiska naukowego próbuje je konfrontować i z nimi polemizować. Celem artykułu jest odkrycie prawdziwej wartości edukacyjnej Wikipedii.
    Qualitative analysis of students’ written work became the basis for reflection on the benefits and risks arising from the use of Wikipedia – Author, presenting the views of students and the scientific community tries to confront and argue them. This article aims to discover the true educational value of Wikipedia.
    Źródło:
    Ruch Pedagogiczny; 2015, 1; 141-153
    0483-4992
    Pojawia się w:
    Ruch Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie mediów informacyjnych przez studentów w wybranych krajach należących i kandydujących do Unii Europejskiej
    The use of information media by students in selected European Union member and candidate countries
    Autorzy:
    Polak, Przemysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549286.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    rozwój społeczeństwa informacyjnego
    media informacyjne
    internet
    Wikipedia
    information society development
    information media
    Opis:
    Badania statystyczne pokazują zróżnicowany poziom dostępności i wykorzystania technik in-formacyjnych i komunikacyjnych w krajach tzw. starej Unii, w krajach dawnego bloku wschod-niego, które niedawno przystąpiły do Unii Europejskiej i w krajach ubiegających się dopiero o członkostwo. Jednak mierniki dotyczące poziomu rozwoju społeczeństwa informacyjnego, prezentują go dla całej populacji. W poszczególnych grupach społecznych sytuacja może wyglądać zupełnie inaczej. Taką grupą są studenci. Są to osoby młode, zwykle dobrze obeznane z technologią informacyjną, aspirujące do roli przyszłych liderów swoich społeczności. Celem badania jest sprawdzenie, czy jakie różnice w wykorzystaniu mediów informacyjnych występują wśród studentów z tych trzech grup krajów. Autor przeprowadził badanie ankietowe wśród studen-tów kierunków ekonomicznych trzech krajów: Holandii, Polski i Turcji. Badanie wykazało, że wśród studentów nie występują znaczące różnice w sposobie wykorzystania mediów informacyj-nych, wynikające z poziomu rozwoju krajów, gdzie mieszczą się uczelnie.
    Surveys show the different levels of accessibility and use of ICT in the so-called "old" Euro-pean Union, the countries of the former Eastern bloc which have recently joined the EU, and the countries applying for membership. However, the measures of the level of the information society development reflect the entire population. In particular groups situation may look very different. Students are such a group. They are young people, usually familiar with information technology,
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 297-309
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „I-nternet” i „Wikiped-ja, ja, ja…”. Sieć jako obszar badań autobiograficznych
    “I-nternet” and “Wikiped-I”. Web 2.0 as Field of Autobiographical Research
    Autorzy:
    Wolski, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1431901.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    glossary
    autobiography
    Web 2.0
    new new media
    Wikipedia
    słownik
    autobiografia
    nowe nowe media
    Opis:
    Opierając się na założeniu prezentującym blog jako wyjściową formę „nowych nowych mediów”, autor rozważa status współczesnej sieci jako obszaru badań autobiograficznych. Za szczególny, graniczny przypadek problemów autorskiej identyfikacji i atrybucji wytworzonych przez „Web 2.0” uznaje Wikipedię.
    Based on the premise that blog constitutes an archetype for „new new media” the Author considers Web 2.0 as a field for autobiographical research. Taking Wikipedia as a representative phenomenon he analyses the issue of authorship of the encyclopaedia’s inputs as well as presents the project of a Glossary of autobiographical terms online based on MediaWiki algorithm.
    Źródło:
    Autobiografia Literatura Kultura Media; 2020, 15, 2; 7-19
    2353-8694
    2719-4361
    Pojawia się w:
    Autobiografia Literatura Kultura Media
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Нові тенденції розвитку енциклопедистики в цифрову епоху (на прикладі "Scholarpedia" та "Scholarly Community Еncyclopedia")
    New trends in encyclopediac practice shaped by the digital era (based on Scholarpedia and Scholarly Community Encyclopedia)
    Autorzy:
    Ishchenko, Oleksandr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2056446.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research
    Tematy:
    “Scholarpedia”
    “Scholarly Community Еncyclopedia”
    наукові енциклопедії
    "Вікіпедія"
    Scholarpedia
    Scholarly Community Еncyclopedia
    scientific encyclopedias
    Wikipedia
    Opis:
    Стаття окреслює викликані розвитком цифрових технологій зміни, зафіксовані в галузі енциклопедичної справи на прикладі підготовки окремих новітніх видань в мережі Інтернет ("Scholarpedia" та "Scholarly Community Еncyclopedia"). З появою кількадесят років тому електронних енциклопедій галузь отримала інновацію у вигляді мультимедійності енциклопедичного контенту та швидкості його пошуку. Проте нині розвиток електронної енциклопедистики набуває ознак переходу від формальних змін до якісних, пов'язаних із вдосконаленням енциклопедичної інформації та її підготовки. Зокрема, модель створення таких видань, як "Scholarpedia" та "Scholarly Community Еncyclopedia" засвідчує нові підходи до організації енциклопедичної справи, відмінні від традиційних, що розширюють можливості для підвищення якості енциклопедій, виходу їх на новий рівень.
    The article describes the changes in the sphere of encyclopedia publishing (online encyclopedic practice) on the example of some notable Internet resources (Scholarpedia and Scholarly Community Encyclopedia) caused by the development of digital technologies. With the appearance of electronic encyclopedias in the late 20th century, the encyclopedic activity has innovated with the multimedia content and the speed of its search. However, today digital encyclopedic practice is moving from formal to qualitative changes associated with the improvement of encyclopedic content and its building. In particular, the model of creating the analyzed in this article the Scholarpedia and the Scholarly Community Encyclopedia shows new approaches to the organization of encyclopedic practice that are different from the traditional ones. It expands the opportunities for improving the quality of encyclopedias as well as reaching them to a new level.
    Źródło:
    Енциклопедичний вісник України; 2021, 13; 46-62
    2706-9990
    2707-000X
    Pojawia się w:
    Енциклопедичний вісник України
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wikipedia – Socjologiczny Reportaż Z Miejsca Zdarzeń
    Wikipedia – Sociological Live Coverage
    Autorzy:
    Danielewicz, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2135533.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Wikipedia
    open source
    haker
    kapitał społeczny
    słabe więzi
    społeczeństwo sieci
    hacker
    social capital
    network society
    weak ties
    Opis:
    Celem artykułu jest socjologiczny opis zjawiska dobrowolnej sieciowej współpracy wokół dóbr wspólnych na przykładzie Wikipedii – internetowej encyklopedii, tworzonej przez internautów. Tekst powstał na podstawie analizy 10 indywidualnych wywiadów pogłębionych z aktywnymi wikipedystami oraz wirtualnej etnografi i portalu społeczności wikipedystów. Opis encyklopedycznego przedsięwzięcia przeprowadzony jest na dwóch poziomach. Charakterystyka makro przedstawia tło kulturowe i ideologiczne przedsięwzięcia oraz organizacyjny model projektu. Jednostkowy poziom mikro to omówienie sieciowej współpracy przez pryzmat indywidualnej percepcji aktywnych wikipedystów. Równoległe odwołanie do perspektywy poziomu instytucjonalnego i indywidualnego ma w zamierzeniu służyć pełniejszemu obrazowi sieciowego działania wspólnotowego.
    The article offers a sociological account of the phenomenon of voluntary network cooperation in production and maintenance of common goods. The author focuses on Wikipedia – online encyclopedia created by internet users. The text is based on the analysis of 10 individual in-depth interviews with active wikipedians as well as on the virtual ethnography of the wikipedians’ community portal. The account of encyclopedic project is undertaken at two levels. At the macro-level the Wikipedia’s cultural and ideological background as well as organizational model are presented. At the micro-level the network cooperation is analyzed from the individual viewpoints of active wikipedians. The article’s double perspective connecting institutional and individual levels of Wikipedia project serves as a device for conveying a more complex and detailed image of network collective action.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2010, 2(197); 127-156
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integracja kartotek haseł wzorcowych nazw osobowych w semantycznej bazie wiedzy Wikidane
    The Integration of the Personal Authority Records in the Wikidata Semantic Knowledge Base
    Autorzy:
    Roszkowski, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/570995.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Biblioteka Jagiellońska
    Tematy:
    bazy danych
    kartoteki haseł wzorcowych
    metadane
    Sieć Semantyczna
    Wikidane
    Wikipedia
    databases
    personal authority records
    metadata
    Semantic Web
    Wikidata
    Opis:
    This article deals with the problem of the presence of personal authority records in a network environment from the point of view of the so-called data network (Web of Data). Its aim is to show – on the example of integration in the Wikidata semantic knowledge base – how these records (the so-called ‘khw’ records) function outside the context of a library catalogue. The purpose of this research has been to specify the scope of the use of library ‘khw’ records as sources of information that allow us to control the forms of personal names in the Wikidata database. For this purpose, the author has analysed the data model in the Wikidata database and identified those metadata elements in it which are responsible for the implementation of the basic functions of personal authority records. Additionally, the author discusses the use of seven ‘khw’ records in the Wikitata database – also with regard to the Polish language Wikipedia.
    Artykuł dotyczy problemu obecności kartotek haseł wzorcowych w środowisku sieciowym z punktu widzenia tak zwanej sieci danych (ang. Web of Data). Celem artykułu jest próba pokazania sposobów funkcjonowania khw poza kontekstem katalogu bibliotecznego na przykładzie integracji w semantycznej bazie wiedzy Wikidane. Celem badań było określenie zakresu wykorzystania bibliotecznych khw jako źródeł informacji do kontroli form nazw osobowych w bazie Wikidane. W tym celu analizie poddano model danych w bazie Wikidane, w którym zidentyfikowano elementy metadanych odpowiedzialne za realizację podstawowych funkcji kartotek haseł wzorcowych. W dalszej części przedmiotem analiz była ilościowa analiza wykorzystania siedmiu khw w bazie wiedzy Wikidane wraz z uwzględnieniem polskojęzycznej Wikipedii.
    Źródło:
    Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej; 2017, 67; 265-280
    0006-3940
    2450-0410
    Pojawia się w:
    Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Як написати статтю у “Вікіпедію”
    How to write a Wikipedia article
    Autorzy:
    Ishchenko, Oleksandr
    Savchenko, Oleh
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32062575.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research
    Tematy:
    Wikipedia
    rules for writing an article
    neutral point of view
    due weight of information
    verifiable sources
    authoritative sources
    Opis:
    How to write an article on Wikipedia is a question that is relevant for many people who contribute to this reference web portal. The creators of Wikipedia have provided various sources from which you can find answers to the main questions. The authors of this study aimed to identify and analyze the main recommendations offered to users who write or edit Wikipedia articles. The results of the study suggest that the basic rules for writing and editing articles include the following: using information from published materials and avoiding personal ideas, opinions, considerations, reflections, dubious or unproven facts; using published materials from reliable independent sources that can be verified; presenting facts, interpretations, and theories without editorial sympathies or bias in order to achieve neutrality (a neutral point of view); and providing complete information covering all aspects that must be described proportionally according to their importance. The authors conclude that these rules are logical and reasonable and are best suited for amateurs who, without adequate knowledge and experience, aim to write acceptable reference content.
    Źródło:
    Енциклопедичний вісник України; 2023, 15; 77-86
    2706-9990
    2707-000X
    Pojawia się w:
    Енциклопедичний вісник України
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Українська електронна енциклопедистика: тенденції розвитку та місце в інформаційному просторі держави
    Ukrainian online encyclopedias: development trends and place in the information space of our state
    Autorzy:
    Железняк, Микола
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1196109.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research
    Tematy:
    електронна енциклопедія
    ЕСУ
    Вікіпедія
    інформаційний простір
    інформаційне суспільство
    online encyclopedias
    Encyclopedia of Modern Ukraine
    Wikipedia
    information space
    information society
    Opis:
    The analysis of online encyclopedias in the Ukrainian information space is done in this paper. It is investigated that online encyclopedias are divided into two large groups: digital analogues of printed editions, for example the online Encyclopedia of Modern Ukraine, and independent encyclopedic web projects, among which the most popular is Wikipedia (one of the most visited sites in the Ukrainian information space). Despite the fact that electronic encyclopedias have a number of advantages, to refuse to print classical editions there are no grounds. For the development of the Ukrainian information space, it is important that any encyclopedia project aimed at making a printed product is also presented in an electronic version.
    Здійснено аналіз електронних енциклопедій в українському інформаційному просторі. Досліджено, що електронні енциклопедії поділяються на дві великі групи – цифрові аналоги друкованих видань, наприклад, онлайн-версія «Енциклопедії Сучасної України», і самостійні енциклопедичні веб-проекти, серед яких найпопулярнішою є «Вікіпедія» (входить до найбільш відвідуваних сайтів в українському інформаційному просторі). Незважаючи на те, що електронні енциклопедії мають низку переваг, відмовлятися від друкованих класичних видань немає підстав. З погляду розвитку українського інформаційного простору важливо, щоб будь-який енциклопедичний проект, націлений на виготовлення друкованого продукту, був представлений також електронною версією в мережі Інтернет.
    Źródło:
    Енциклопедичний вісник України; 2017, 8-9
    2706-9990
    2707-000X
    Pojawia się w:
    Енциклопедичний вісник України
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    «Енциклопедія Сучасної України» vs. «Вікіпедія»: рівень популярності в українському інформаційному просторі
    Encyclopedia of Modern Ukraine vs. Wikipedia: the popularity scale in information space of Ukraine
    Autorzy:
    Іщенко, Олександр
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1196173.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research
    Tematy:
    Encyclopedia of Modern Ukraine
    Wikipedia
    viral information
    information space
    online encyclopedias
    pop culture
    high culture
    електронні енциклопедії (онлайн-енциклопедії)
    Opis:
    The article deals with the problems of the popularity of online encyclopedias in the nowadays information space. It is shown that the most popular in Ukraine is Wikipedia, and the academic Encyclopedia of Modern Ukraine is much inferior to it in this context. The different levels of popularity these two compendiums of knowledge are explained in terms of the belonging of each of them to different types of cultures: the point here is pop culture and high culture, which differ in a priori by many indicators, including a popularity among people.
    У статті висвітлено питання популярності онлайн-енциклопедій в сучасному інформаційному просторі. Показано, що найбільшою популярністю в Україні користується енциклопедичний ресурс «Вікіпедія», натомість академічна «Енциклопедія Сучасної України» за цим параметром йому значно поступається. Різний рівень популярності двох компендіумів знань пояснено з точки зору належності кожної з них до різних типів культур, зокрема масової та елітарної (відповідно), які апріорі відрізняються за багатьма показниками, наприклад, рівнем популярності в суспільстві.
    Źródło:
    Енциклопедичний вісник України; 2019, 11
    2706-9990
    2707-000X
    Pojawia się w:
    Енциклопедичний вісник України
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Vertalen in het vreemdetalenonderwijs: Wikipedia als didactisch hulpmiddel?
    Translating in the Teaching Foreign Languages: Wikipedia as a Didactic Tool?
    Autorzy:
    Waterlot, Muriel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1872939.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-12
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    tłumaczenie
    Wikipedia
    nauczanie języków obcych
    dydaktyka przekładu
    dydaktyka
    glottodydaktyka
    translation
    Foreign Language Education (FLE)
    translation didactics
    foreign language teaching
    language teaching
    Opis:
    Dit artikel betreft de didactiek van het vreemdetalenonderwijs (hierna afgekort ‘vto’) en presenteert de resultaten van een vooronderzoek dat verricht werd om na te gaan in hoeverre Wikipedia als didactisch hulp- en leermiddel kan worden ingezet in de vertaalcolleges van de masteropleiding neerlandistiek aan de Johannes Paulus II Katholieke Universiteit van Lublin. Met het oog op de vrije toegang van deze online encyclopedie en de rijkdom aan teksten (in het Pools en het Nederlands) met een culturele inhoud die Wikipedia aanbiedt, onderzochten we in hoeverre Wikipedia-vertaling ingezet kan worden in vertaalcolleges in het vreemdetalenonderwijs (hierna: vto-vertaalcolleges) om de talige en niet-talige competenties van de Poolse taalleerders te bevorderen. Het toenemende belang van technologische hulpmiddelen (zoals elektronische woordenboeken, terminologische databanken en software voor automatische vertaling) die vertaling ondersteunen en het gebruik ervan in het taalonderwijs enerzijds, en het feit dat Poolse afgestudeerden in de neerlandistiek vaak als vertaler aan de slag gaan anderzijds, vormden de aanzet voor dit onderzoek dat werd verricht als voorfase (casestudie) van een uitgebreidere studie naar de praktische toepassing van Wikipedia-vertaalactiviteiten in taalverwervingscolleges.
    Niniejszy artykuł jest usytuowany w obszarze dydaktyki nauczania języków obcych i przedstawia wyniki wstępnego badania przeprowadzonego w celu określenia stopnia, w jakim Wikipedia może być wykorzystywana jako pomoc dydaktyczna i narzędzie do nauki w zajęciach translatorskich L2 w nauczania języków obcych na studiach magisterskich na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II. Ze względu na, z jednej strony, swobodny dostęp do tej internetowej encyklopedii, z drugiej zaś bogactwo tekstów (w języku polskim i niderlandzkim), zawierających treści kulturowe, zbadaliśmy, w jakim stopniu tłumaczenie Wikipedii może być z powodzeniem wykorzystywane jako narzędzie w zajęciach z przekładu L2. Rosnące znaczenie narzędzi technologicznych (takich jak słowniki elektroniczne, terminologiczne bazy danych i oprogramowanie do tłumaczenia maszynowego) dla tłumaczeń i ich wykorzystania w nauczaniu języków obcych z jednej strony, a także fakt, że polscy absolwenci filologii niderlandzkiej często pracują jako tłumacze z drugiej strony, stanowiły punkt wyjścia dla tych badań, które zostały przeprowadzone jako wstępna faza (studium przypadku) szerszych badań nad praktycznym zastosowaniem działań tłumaczeniowych Wikipedii na lekcjach akwizycji języka.
    This article relates to the field of the didactics of foreign language teaching, and presents the results of a preliminary study carried out in order to determine the extent to which Wikipedia can be used as a didactic aid and learning tool in the translation lectures of foreign language teaching in the Master’s degree in Dutch at the John Paul II Catholic University of Lublin (Poland). In view of the free access to this online encyclopedia, on the one hand, and the richness of texts (in Polish and Dutch) with a cultural content on the other, we investigated to what extent Wikipedia translation can be successfully used as a tool in L2 translation classes. The increasing importance of technological tools (such as electronic dictionaries, terminological databases, and machine translation software) for translation and its use in language teaching, on the one hand, and, on the other, the fact that Polish graduates in Dutch philology often work as translators, were the starting point for this research, which was conducted as a preliminary phase (case study) of a more extensive study into the practical application of Wikipedia translation activities in language acquisition classes.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2021, 69, 5 Zeszyt Specjalny / Speciale Uitgave; 81-94
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Russian-language Wikipedia as a Measure of Society Political Mythologization
    Autorzy:
    Sokolova, Sofiia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452257.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    society mythologization
    Political myth
    formation of myths
    Wikipedia
    propaganda
    mass-media
    Kyivan Rus’
    he Old Rus
    State, Moscow-Horde union
    Monomakh’s Cap
    Opis:
    Formation of myths is the first stage of Society Mythologization. The analyzed in this article myth about inheritance rights of Russia to the Kyivan Rus’1 arose in the 15th century. Recently this myth is being actively spread by the Russian propaganda in the mass media – in particular this is performed through Wikipedia being one of the most attended Internet resources. The purpose of spreading the myth (the second stage of society mythologization) consists in introduction of a certain idea and certain political behavior into the mass consciousness which would at a certain time point influence the process of making the necessary political decision. The third stage of Society Mythologization is represented as spreading the myth in the process of communication between the authorities and citizens. The manipulative function of the polytical myth has come into action here; the purpose of this myth consists in activation of separatist sentiments of Russian-speaking Ukrainian citizens. Purpose – to explore vulnerability of Wikipedia policy of openness on the basis of a specific example as well as to explore its efficiency for formation of political myths; to analyze the technology used for creation of Wikipedia articles in the process of formation of myths. Methods. Comparison method is applied – texts of Wikipedia articles on various time stages of their creation were compared; results of analyzing Wikipedia pages were correlated to political events of Russian-Ukrainian relations. Formalization technique is applied – representation of the analyzed terms in semiotic and symbolic form; deduction – as a process of drawing a logical conclusion on the basis of the complex of analyzed facts; summarizing.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2017, 33, 2; 147-176
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Der gemeinsame Text als soziale Erfahrung im Deutschunterricht – kollaboratives Arbeiten und kooperatives Schreiben als Prinzip einer hybriden Didaktik
    The Collaborative Text as Social Experience in German Language Lessons: Group Writing and Group Work as a Principle in Hybrid Didactics
    Wspólny tekst jako doświadczenie socjalne na lekcji języka niemieckiego – pisanie i praca zespołowa jako zasada dydaktyki hybrydowej
    Autorzy:
    Fuhrbach, Clemens
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1627430.pdf
    Data publikacji:
    2021-05-14
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    Kollaboratives Arbeiten
    Kollaboratives Schreiben
    Kooperatives Lernen
    Wikipedia
    Web 2.0
    Blogs
    Shule
    Distanzunterricht
    Homeschooling
    Deutschunterricht
    Didaktik
    Kritisch-konstruktive Didaktik
    praca zespołowa
    pisanie w zespole
    wikipedia
    blogi
    szkoła
    nauczanie domowe
    nauczanie na odległość
    dydaktyka krytyczno-konstruktywna
    collaborative work
    collaborative writing
    cooperative learning
    School
    distance learning
    homeschooling
    German classes
    didactics
    critical-constructive didactics
    Opis:
    In diesem Beitrag wird die Frage aufgeworfen, inwiefern sich im Prozess der Digitalisierung des Lernens bestehende didaktische Konzepte auf eine hybride Lernerfahrung übertragen lassen. Ausgehend von der Überlegung, dass Wissensvermittlung als anthropologische Konstante zu betrachten ist, wird am Beispiel vonBlogs und Wikis im Deutschunterricht gezeigt, dass ein gemeinsamer Text die Möglichkeit bietet, das soziale Miteinander des Lernens in einer virtuellen Repräsentation zumindest grundlegend abzubilden.Um diesen Gedanken zu entwickeln, wird zunächst die Wikipedia als Beispiel für ein kooperatives Schreibprojekt aufgegriffen. Mit Blick auf digitale Lernplattformen werden dann Folgen der neuen sozialen Erfahrung und des hybriden Lernens dargestellt. Anknüpfend an eine kritisch-konstruktive Didaktik nach Wolfgang Klafki wird schließlich davon ausgegangen, dass auch eine hybride Didaktik dem Neuen mit der Technik des Transfers begegnen kann.
    Celem artykułu jest poszukiwanie odpowiedzi na pytanie, na ile digitalizacja procesu nauczania-uczenia się pozwala na przeniesienie i realizację koncepcji dydaktycznych w nauczaniu hybrydowym. Postrzegając przekazywanie wiedzy jako stałą antropologiczną na przykładzie pisania blogów i wykorzystania leksykonów internetowych na lekcji języka niemieckiego, autor dowodzi, że wspólny tekst daje możliwość stworzenia zrębów wspólnoty socjalnej w przestrzeni wirtualnej. Jako przykład realizacji projektu rozwijania kompetencji pisania zespołowego wykorzystana została w artykule Wikipedia, by w dalszej kolejności na przykładzie platform internetowych omówić najważniejsze kwestie związane z nauczaniem hybrydowym jako nowym doświadczeniem socjalnym. W dalszej kolejności, odwołując się do założeń dydaktyki krytyczno-konstruktywnej Wolfganga Klafki, autor wykazuje, że dydaktyka hybrydowa – dzięki technice transferu – z powodzeniem wychodzi naprzeciw nowym wyzwaniom.
    This paper addresses the existing concepts in didactics and asks if they can be transferred to a new and hybrid learning experience. Considering that the construction of knowledge is based on a technique that is universal to human anthropology, there is an essential social dimension in learning and working together on texts in the digital space. The example for that is the usage of blogs and wikis in German lessons.The author starts off by explaining the use of Wikipedia to illustrate the idea of collaborative writing. Next, he discusses some consequences of the use of digital platforms in schools and goes on to address the problems of the digital shift in teaching and of hybrid learning from a critical-constructive perspective (kritisch-konstruktive Didaktik), as developed by Wolfgang Klafki. Finally, he submits that the existing concepts in the field of didactics can be transferred to the new social experience of teaching/learning in virtual lessons.
    Źródło:
    Wortfolge. Szyk Słów; 2021; 1-24
    2544-4093
    Pojawia się w:
    Wortfolge. Szyk Słów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowe gatunki medialne i ich rola we współczesnej komunikacji
    New media genres and their role in contemporary communication
    Neue mediale Textsorten und ihre Rolle in der gegenwärtigen Kommunikation
    Autorzy:
    Szczęk, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16440070.pdf
    Data publikacji:
    2023-07-09
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Tematy:
    media genres
    media space
    media world
    online review
    blog
    cooking portal
    video tutorial
    Wikipedia
    communication
    mediale Textsorten
    Kommunikation
    mediale Welt
    Online-Rezension
    Blog
    Kochportal
    Video-Tutorial
    Opis:
    Die heutige Welt, die von den digitalen Medien dominiert wird, übt auch einen wesentlichen Einfluss auf die zwischenmenschliche Kommunikation aus. Die digitalisierte Welt bietet nämlich einem mehr Möglichkeiten als die analoge Welt. Diese fördern die Entstehung von neuen Formaten und neuen Textsorten, in denen die technischen Errungenschaften ihre Anwendung finden. Ob die in den digitalisierten Medien vorkommenden Formate als neue Textsorten oder nur als eine weitere Entwicklungsstufe der schon bekannten Textsorten angesehen werden können, gilt es im Beitrag zu überprüfen. Anhand der Publikation von Anna Hanus und Dorota Kaczmarek: „Sekretne życie gatunków. Komunikacja w przestrzeni medialnej – perspektywa germanistyczna“, die 2022 im Verlag ATUT erschienen ist, werden folgende Textsorte diskutiert: Online-Rezensionen der literarischen Werke, Blogs, Video-Tutorials, Kochportale und Wikipedia. Die von den Autorinnen des Werkes durchgeführte Analyse ist kontrastiv angelegt. Die Untersuchung betrifft die für die Textlinguistik relevante Frage nach dem ontologischen Status der erwähnten Formen. Anhand der umfangreichen Korpora werden die charakteristischen Merkmale der genannten Formate untersucht und vergleichend zusammengestellt. Die Analyse hat in jeder Hinsicht Modell- und Mustercharakter und die von den Autorinnen eingesetzte Methodik kann auch auf andere Textsorten und Korpora übertragen werden. Daher eignet sich die Publikation für Analysen im Bereich der Text-, Pragma- und Medienlinguistik.
    Today‘s world, dominated by digital media, also exerts a significant influence on interpersonal communication. Indeed, the digitized world offers one more possibilities than the analog world. These encourage the emergence of new formats and new types of texts in which the technical achievements find their application. Whether the formats occurring in the digitalized media can be regarded as new text types or only as a further development stage of the already known text types is to be examined in the contribution. On the basis of the publication by Anna Hanus and Dorota Kaczmarek: “Sekretne życie gatunków. Komunikacja w przestrzeni medialnej – perspektywa germanistyczna”, published by ATUT in 2022, the following types of texts are discussed: online reviews of literary works, blogs, video tutorials, cooking portals and Wikipedia. The analysis carried out by the authors of the work is contrastive. The investigation concerns the question of the ontological status of the mentioned forms, which is relevant for text linguistics. On the base of the extensive corpora, the characteristic features of the mentioned formats are investigated and comparatively compiled. The analysis has model and exemplary character in every respect, and the methodology employed by the authors can be applied to other text types and corpora. Therefore, the publication is suitable for analyses in the field of textlinguistics, pragmalinguistics and media linguistics.
    Źródło:
    Linguistische Treffen in Wrocław; 2023, 23; 383-389
    2084-3062
    2657-5647
    Pojawia się w:
    Linguistische Treffen in Wrocław
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wikipedia and Its Sister Projects as Important Elements of the Teaching and Learning Process – a Review of the Global Situation
    Autorzy:
    Ratković, Nebojša
    Jerchel, Paul
    Hsing, Pen-Yuan
    Sielicka-Balicka, Klara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1200473.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
    Tematy:
    Wikipedia
    Wikimedia
    edukacja
    Wikimedia Education
    GLAM
    GLAM-wiki
    Etno- Wiki
    biblioteki
    otwarta edukacja
    uczenie się
    nauczanie
    Serbia
    Niemcy
    Wielka Brytania
    Polska
    education
    libraries
    open education
    teaching
    learning
    Germany
    United Kingdom
    Polska
    Opis:
    The article presents the general idea of Wikimedia education and the situation of educational programs based on Wiki(p)media tools and capabilities in four countries.
    Źródło:
    Łódzkie Studia Etnograficzne; 2020, 59; 107-126
    2450-5544
    Pojawia się w:
    Łódzkie Studia Etnograficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Про коронавірусну інфекцію COVID-19 в українських та європейських енциклопедіях
    The coronavirus disease COVID-19’s coverage in Ukrainian and European encyclopedias
    Autorzy:
    Железняк, Микола
    Іщенко, Олександр
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1196683.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research
    Tematy:
    encyclopedistics
    digital environment
    Encyclopedia of Modern Ukraine
    Wikipedia, Britannica
    Great Norwegian Encyclopedia
    National Ecyclopedia (Latvia)
    Brockhaus
    Croatian Encyclopedia
    COVID-19
    SARS-CoV-2
    «Велика норвезька енциклопе- дія» (Store norske leksikon)
    Opis:
    Today, humans have the phase of the social organization evolution, in which information, communication technologies, and knowledge are fundamental objects of production, as well as the digital environment is an important space for the development of society. There are problems of people’s digital literacy actualized by the increasing role of the existing and growing in information and knowledge in society from Internet environment. This study illustrates the issue of getting digital literacy using online encyclopedic resources on the case about informing the pandemic of coronavirus disease COVID-19 worldwide in 2019-2020. Based on analysis of the mentioned virological topic articles of the national encyclopedias of Europe (Britannica, Brockhaus, Encyclopedia of Modern Ukraine, Great Norwegian Encyclopedia, Wikipedia, etc.) the conclusion is made that encyclopedic knowledge is inert and during the pandemic, it has a low practical role for the needs of humans in the context of safe behavior and right decisions. However, Wikipedia differs from other national online encyclopedias by offering much more information including that is not commonly found in classical encyclopedias, but is useful to readers.
    Нині світ перебуває на тій стадії еволюційного розвитку цивілізації, у якій інформація та знання стають основоположними продуктами виробництва. Збільшення ролі інформації й знань в житті суспільства, які поширюються в інтернет-просторі, актуалізує проблеми цифрової освіченості (грамотності / компетенції) людей. У цьому дослідженні на окремому прикладі, пов’язаному з пандемією коронавірусної інфекції в період 2019–2020 років, показано значення онлайн-енциклопедій у процесі формування цифрової освіченості. Проаналізувавши статті на тему COVID-19, SARS-CoV-2, які подають національні енциклопедії Європи (й України зокрема), зроблено висновок про інертність енциклопедичних знань і невисоку їх практичну цінність для переважної більшості населення з точки зору поведінки й рішень під час пандемії. У цьому контексті вирізняється «Вікіпедія», пропонуючи значно більший масив довідкових даних, зокрема й тих, що зазвичай не властиві класичним енциклопедіям, однак корисні для читачів.
    Źródło:
    Енциклопедичний вісник України; 2020, 12
    2706-9990
    2707-000X
    Pojawia się w:
    Енциклопедичний вісник України
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Академічні онлайн-енциклопедії в контексті розвитку сучасного інформаційного простору
    Academic online encyclopedias in view of the recent information space developing
    Autorzy:
    Железняк, Микола
    Іщенко, Олександр
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1196141.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research
    Tematy:
    онлайн-енциклопедистика
    електронні енциклопедії
    Національна академія наук України
    інформаційний простір
    інтернет-технології
    «Енциклопедія Сучасної України»
    «Вікіпедія»
    online encyclopedias
    information space
    National Academy of Sciences of Ukraine
    Internet technologies
    Encyclopedia of modern Ukraine
    Wikipedia
    Opis:
    The article describes the phenomenon of the electronic encyclopedia activity and investigates the electronic Internet encyclopedias created by the institutions of the National Academy of Sciences of Ukraine. It has been discovered that electronic encyclopedias can be divided into several varieties, the main of which is online encyclopedias, which are highly distinguished in comparison with classical printed publications by the characteristics caused by the development of information technology. In accordance with this division, the national academic encyclopedic resources are characterized in the article. The idea of the importance of creating an online encyclopedia about the National Academy of Sciences of Ukraine is presented; it also argued that current online encyclopedias are not fully equipped with a wide range of technological opportunities for their use.
    У статті схарактеризовано явище електронної енциклопедистики й досліджено електронні енциклопедії, створені установами Національної академії наук України, що функціонують в інтернет-середовищі. Виявлено, що електронні енциклопедії можна поділити на кілька різновидів, основний із яких – онлайн-енциклопедії, що найбільшою мірою вирізняються на тлі класичних друкованих видань характеристиками, спричиненими розвитком інформаційних технологій. Відповідно до цього поділу окреслено вітчизняні академічні енциклопедичні ресурси. Висунуто ідею щодо актуальності створення онлайн-енциклопедії про Національну академію наук України, а також констатовано, що наявні онлайненциклопедії не забезпечені повною мірою великим спектром технологічних можливостей їх використання.
    Źródło:
    Енциклопедичний вісник України; 2018, 10
    2706-9990
    2707-000X
    Pojawia się w:
    Енциклопедичний вісник України
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-25 z 25

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies