Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "vzdelávanie žiakov" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Priestorová predstavivosť žiakov základných škôl v Slovenskej republike
    The Space Imagination of Primary School Learners in the Slovak Republic
    Autorzy:
    TOMKOVÁ, Viera
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456292.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    priestorová predstavivosť
    vzdelávanie žiakov
    projekt
    spatial imagination
    education of pupils
    the project solution
    Opis:
    Obsahom príspevku je sumarizácia výstupov riešiteľského kolektívu vyplývajúcich z riešenia grantovej úlohy KEGA č. 035UKF-4/2012 Program rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania. Počas obdobia riešenia grantovej úlohy riešitelia venovali pozornosť možnostiam rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov v technickom vzdelávaní na základnej škole. Empirický výskum bol realizovaný na základe analýzy odbornej literatúry zaoberajúcej sa biológiou dieťaťa, psychológiou a vzdelávaním žiakov na základných školách.
    The paper brings the outcomes summary of the grant project KEGA No. 035UKF-4/2012 The programme of the space imagination development of lower secondary learners. During the period of solving the grant problem, the project team focused on the possibilities of the space imagination development of learners in the technical education in primary schools. The empirical research was carried out on the basis of the analysis of professional literature dealing with the child´s biology, psychology and education of primary school learners.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 515-521
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tri ročníky Technickej olympiády
    Three grades of technical olympiad
    Autorzy:
    ŠIRKA, Ján
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/458064.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    postupová súťaž žiakov
    základná škola
    technické vzdelávanie
    teoretické testy
    praktické zadania
    advancing competition of pupils
    elementary school
    technical education
    theoretical tests
    practical assignement
    Opis:
    Technické vzdelávanie zohráva dôležitú úlohu vo výchove človeka, v jeho príprave na ďalšie povolanie aj na bežný život. V poslednom období však pozorujeme pokrivkávanie záujmu žiakov základných škôl o technické vzdelávanie. Preto sme sa na katedre techniky a informačných technológií prostredníctvom technickej olympiády zvýšiť záujem a spopularizovať technické vzdelávanie. Článok zachytáva aktuálnu situáciu s jej organizáciou a prípravou v priebehu uplynulých troch ročníkov.
    Technical education plays important role in the education fo man, in his preparation for future proffesion and for daily life. Recently, however, we observe the reduction of elementary schools interest in technical education. Therefore the Department of Technology and Information Technologies decided to increase the interest and popularize technical educationa viac Technical Olympiad. The article is focused on actual situation with its organization and preparation within the last three grades.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 88-92
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Vplyvy dištančného vzdelávania z pohľadu žiakov základných a stredných škôl
    Impact of distance education from the point of view of primary and secondary school pupils
    Autorzy:
    Hibký, Martin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/33306079.pdf
    Data publikacji:
    2022-12
    Wydawca:
    Comenius University Bratislava. Faculty of Roman Catholic Theology of Cyril and Methodius
    Tematy:
    dištančné vzdelávanie
    vplyvy na žiakov
    porovnanie rozdielov
    základné školy
    stredné školy
    distance education
    impacts on students
    comparison of differences
    primary schools
    secondary schools
    Opis:
    Cieľom predkladanej štúdie je na základe štatistickej analýzy zistiť reálny stav a identifikovať niektoré súvislosti a rozdiely v názoroch, správaní a prežívaní žiakov 2. stupňa základných škôl a stredných škôl vyplývajúce z vplyvov dištančného vzdelávania. Výskumný súbor tvorilo 1492 respondentov, z toho 698 žiakov 2. stupňa základných škôl a 794 žiakov stredných škôl. Zber údajov bol realizovaný prostredníctvom online dotazníkovej metódy. Verifikáciou hypotéz bolo potvrdené, že signifikantná väčšina študentov preferuje prezenčnú formu vzdelávania. Ďalším overením bolo preukázané, že žiaci napriek dištančnému vzdelávaniu trávia signifikantne viac voľného času za počítačom ako pri prezenčnej výučbe. Taktiež sme preukázali, že existuje závislosť medzi úrovňou spokojnosti s dištančnou výučbou učiteľov a stupňom školy, a hoci prevažná časť žiakov vyjadrila skôr spokojnosť s učiteľmi, stredoškoláci signifikantne častejšie vyjadrovali aj svoju nespokojnosť. Preukázalo sa tiež, že žiakom stredných škôl štatisticky významne viac absentoval kontakt s učiteľom, na rozdiel od žiakov základných škôl, ktorí signifikantne častejšie uvádzali absenciu výletov. Signifikantný rozdiel sa preukázal aj v tom, že žiaci základných škôl častejšie uvádzali, že sú viac leniví. Naopak, žiaci stredných škôl výrazne častejšie prežívali mrzutosť z toho, že majú viac úloh. Zreteľne protichodné postoje medzi základnými a strednými školami sa preukázali pri otázke trávenia voľného času, kde signifikantne viac stredoškolákov si číta, alebo sa venuje záľubám. Naopak, významne viac respondentov zo základných škôl označilo, že sú len doma a nudia sa. Napokon signifikantne viac stredoškolákov sa odvolávalo na vnútornú vyrovnanosť, pričom žiakom základných škôl viac pomáha vzťah s rodičmi.
    The aim of the presented study is to statistically analyze the real situation and to make clear if there are some impacts of distance education on behalf of the opinions, a change in behavior and favourable conditions for pupils of 2nd grade of primary school and secondary school students. The research group consisted of 1492 respondents, of whom 698 were pupils of the 2nd grade of primary schools and 794 students of secondary schools. Data collection was performed using an online questionnaire method. Verification of the hypotheses confirmed that a significant majority of students prefer the full-time form of education. Further verification showed that, despite distance learning, students spend significantly more free time at the computer than in full-time teaching. It has also been shown that there is a certain connection between the type of school students attend and students themselves. Although the vast majority of pupils consider distant learning as satisfying, there are some secondary school students who definitely dislike it. From their answers it is evident that secondary school students miss the direct contact with the teacher, while primary school students reported they were missing mostly trips which are usually organised at schools. A significant fact is that primary school students admitted that they were more lazy. On the contrary, secondary school students were much more likely to be annoyed by having more tasks. Clearly contradictory attitudes between primary and secondary schools have been demonstrated in the issue of spending free time, where significantly more secondary school students read or engage in hobbies. On the contrary, significantly more respondents from primary schools indicated that they were only at home and bored. Finally, significantly more secondary school students referred to be more internally balanced, while primary school pupils declared that it was the relationship with their parents which helped them a lot.
    Źródło:
    ACTA facultatis theologicae Universitatis Comenianae Bratislaviensis; 2022, 2; 82-108
    1335-8081
    2644-6928
    Pojawia się w:
    ACTA facultatis theologicae Universitatis Comenianae Bratislaviensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formatívne hodnotenie žiakov s využitím informačných a komunikačných technológií
    Pupils’ Formative Assessment with the Use of Information and Comunication Technologies
    Autorzy:
    STADTRUCKER, Roman
    ĎURIŠ, Milan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457365.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    súbor elektronických úloh
    sumatívne a formatívne hodnotenie žiakov
    informačné a komunikačné technológie
    technické vzdelávanie
    set of electronic tasks
    sumative and formative pupils’ assessment
    information and comunication technology
    technical education
    Opis:
    V príspevku sa autori venujú možnostiam implementácie súboru elektronických úloh do vyučovacieho procesu s uplatňovaním formatívneho hodnotenia žiakov. V článku sú uvádzané príklady elektronických úloh, ktoré budú overované v rámci realizácie pedagogického experimentu v základných školách.
    This work is focused on the possibilities of the implementation of the electronic tasks set into the learning process with application pupils’ formative as163 sessment. The article cited examples of electronic tasks, which will be verified by pedagogical experiment at elementary schools.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 158-163
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies