Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "uczelnie wyższe" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 63
Tytuł:
Potrzeba doskonalenia dydaktyki w aspekcie wyspecjalizowanych laboratoriów technicznych na płaszczyźnie programów operacyjnych na lata 2007-2013
Requirement of perfecting of teaching in aspect of specialized technical laboratory on surface of operative program on year 2007-2013
Autorzy:
Flasza, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373448.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Napędów i Maszyn Elektrycznych Komel
Tematy:
dydaktyka
laboratorium
fundusze europejskie
uczelnie wyższe
Opis:
Article presents analysis of requirement of investing to scientific laboratories through utilization of operative program on year 2007-2013 and it calls attention on criteria of education, technological practice problems, model of study and cooperation of colleges with industry.
Źródło:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe; 2009, 83; 179-182
0239-3646
2084-5618
Pojawia się w:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola szkół wyższych w kształceniu dla przemysłu 4.0. Studium przypadku
The role of higher education institutions in education for Industry 4.0. Case study
Autorzy:
Mrzygłocka-Chojnacka, Jagoda
Ryńca, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/34580409.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
przemysł 4.0
uczelnie wyższe
kluczowe umiejętności
Opis:
Rewolucja przemysłowa 4.0, a w szczególności jej konsekwencje, stanowią jedno z najważniejszych współczesnych wyzwań nie tylko dla biznesu, ale także uczelni wyższych w zakresie badań naukowych oraz programów i form kształcenia. W związku z tym w artykule podjęto próbę stworzenia ramy (w postaci kursów przedmiotowych i ich treści) dla kształtowania umiejętności studentów uczelni technicznej w obliczu rewolucji przemysłowej 4.0. Wyzwania związane z automatyzacją i robotyzacją procesów produkcyjnych oraz usieciowieniem gospodarki sprawiają, że rolą uczelni otwartych na wyzwania przemysłu 4.0 powinno być kształtowanie takich umiejętności, które sprzyjają ciągłemu dokształcaniu, współpracy interdyscyplinarnej i innowacyjności. W oparciu o analizę literatury przedmiotu założono, że umiejętności te powinny koncentrować się wokół trzech zasadniczych kategorii: (1) umiejętności korzystania z danych, (2) umiejętności korzystania z technologii oraz (3) umiejętności korzystania z zasobów ludzkich.
The development of the fourth industrial revolution, and in particular its consequences, are one of the most important contemporary challenges not only for the business world, but also for the world of universities, both in the field of scientific research as well as programs and forms of education. Therefore, the chapter attempts to create a framework (in the form of subject courses and their content) for shaping the skills of technical university students in the face of the industrial Revolution 4.0. Challenges related to the automation and robotization of production processes and networking of the economy mean that the role of universities open to the challenges of Industry 4.0 should be to shape such skills that are conducive to continuous training, interdisciplinary cooperation and innovation. Based on the analysis of the literature on the subject, it was assumed that these skills should focus around three main categories: 1) data literacy skills, 2) technology skills, and 3) human resources skills.
Źródło:
Innowacje w dobie technologii IT. Obszary – koncepcje – narzędzia; 213-221
9788374931359
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współpraca uczelni wyższych z przedsiębiorstwami w Polsce – uwarunkowania, korzyści i bariery, formy współpracy
Cooperation between universities and enterprises in Poland – conditions, benefits and barriers, forms of cooperation
Autorzy:
Pukin, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/591016.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Przedsiębiorstwo
Uczelnie wyższe
Współpraca
Cooperation
Enterprise
University
Opis:
Współpraca pomiędzy uczelniami wyższymi a przedsiębiorstwami odgrywa bardzo ważną rolę zarówno w rozwoju podmiotów sektora publicznego i prywatnego, jak i rozwoju regionalnego. Głównym celem niniejszego artykułu było przedstawienie korzyści i barier oraz form współpracy uczelni z firmami w Polsce. Analiza wykazała, że kooperacja pomiędzy tymi podmiotami jest wciąż na zbyt niskim poziomie.
Cooperation between universities and enterprises plays a very important role in the development of both public and private sector entities as well as regional development. The purpose of this article was to present the conditions, benefits and barriers along with forms of cooperation between universities and companies in Poland. The analysis showed that the cooperation between these entities is still on too low level.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2019, 380; 94-103
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The assessment of the level of teaching ergonomics on Polish universities
Autorzy:
Jasiak, Aleksandra E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/416049.pdf
Data publikacji:
2015-09
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
ergonomia
uczelnie wyższe
edukacja ergonomiczna
ergonomics
universities
education
Opis:
Celem pracy była ocena poziomu kształcenia w zakresie ergonomii. Podejmując badania ankietowe, autorka dążyła do uzyskania odpowiedzi na pytania dotyczące poziomu zainteresowania przedmiotem, jego znaczenia w procesie kształcenia i czynników determinujących jakość tego kształcenia. Badania przeprowadzono wśród studentów Politechniki Poznańskiej, która od kilkudziesięciu lat dysponuje doświadczoną kadrą kształcącą w zakresie ergonomii. Artykuł składa się z czterech modułów. W pierwszym z nich przedstawione zostały najważniejsze obecnie ośrodki akademickie prowadzące zajęcia dydaktyczne z zakresu ergonomii. Drugi moduł poświęcono najbardziej wpływowym wydawnictwom polskim o tematyce ergonomicznej. W module trzecim zaprezentowano wyniki badań przeprowadzonych wśród studentów Politechniki Poznańskiej na temat edukacji w zakresie przedmiotów ergonomicznych. Wyniki zostały porównane z wynikami analogicznych badań przeprowadzonych pięć lat wcześniej (w 2010 roku). Moduł czwarty zawiera podsumowanie, które jest refleksją autorki odnośnie do programów i sposobów nauczania przedmiotów z zakresu ergonomii na polskich uczelniach wyższych. Treść artykułu jest kontynuacją problematyki, którą autorka opracowała na potrzeby I Kongresu Ergonomii w Warszawie w 2010 roku.
The aim of the paper was the assessment of the level of teaching ergonomics. By conducting surveys the author sought to obtain answers to questions about the level of interest in ergonomics classes, its importance in the educational process and the factors determining the quality of education in this field. The study was conducted among students of Poznan University of Technology, which has had staff experienced in teaching ergonomics for several decades. The paper consists of four modules. In the first one the author presents the main academic centers teaching ergonomics. The second module is devoted to the most important papers of Polish ergonomists. The third module presents the results of the surveys conducted among students of Poznan University of Technology on the education in ergonomics-related subjects. The results were compared to the results of similar studies conducted five years earlier (in 2010). The fourth module includes a summary which is a reflection of the author regarding curricula and methods of teaching ergonomics at Polish universities. The content of the paper is the continuation of the problems that the author developed for the I Congress of Ergonomics in Warsaw in 2010.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2015, 2-3(27); 107-121
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samozatrudnienie absolwentów szkół wyższych jako potencjalna miara ich przedsiębiorczości
Autorzy:
Rocki, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1197624.pdf
Data publikacji:
2018-09-03
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Samozatrudnienie
przedsiębiorczość
jakość kształcenia
kierunki kształcenia
uczelnie wyższe
Opis:
CEL NAUKOWY: Wcześniejsze badania dotyczące losów absolwentów różnych uczelni opierały się na ankietach. Obecnie po pełnym wdrożeniu (w 2017 r.) systemu wykorzystującego połączone dane POLon i ZUS (dostępne w raportach dotyczących ekonomicznych losów absolwentów dostępnych na stronie www.ela.nauka.gov.pl) możliwe jest pogłębienie i poszerzenie badań. Celem analiz w tym artykule jest weryfikacja hipotezy o związku kształcenia na danym kierunku studiów z przedsiębiorczością absolwentów.PROBLEM I METODY BADAWCZE: Dla weryfikacji sformułowanej wyżej hipotezy analizie poddano dane dotyczące takich uczelni, których absolwenci roczników 2014 i 2015 byli odnotowani jako samozatrudnieni w ponad 10%. Dla celów analizy sortowano i agregowano dane szczegółowe dotyczące poszczególnych grup absolwentów.PROCES WYWODU: Analiza objęła dane dotyczące roczników 2014 (w dwa lata po uzyskaniu dyplomu) i 2015 (w rok po uzyskaniu dyplomu). Analizowano kierunki, które charakteryzują się najwyższym działem samozatrudnionych i największą bezwzględną liczbą samozatrudnionych. Analizowano także kierunki, których absolwenci są w istotnej części samozatrudnieni, a pojawiają się na wielu uczelniach.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Analizy dają podstawę do stwierdzenia, że w przypadku kierunków związanych z obszarem nauk o zdrowiu samozatrudnienie nie ma związku z przedsiębiorczością, lecz wynika ze „zwyczajowych praktyk w dziedzinie” lub nacisku potencjalnych pracodawców. Natomiast w przypadku kierunków związanych z dziedziną nauk ekonomicznych studia kreują postawy przedsiębiorcze, a także zawierają w swej naturze takie efekty kształcenia, które sprzyjają podjęciu decyzji o samozatrudnieniu.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Z analiz wynika, że – w szczególności dla kierunków z obszaru nauk o zdrowiu – właściwe byłoby wprowadzenie do zakładanych efektów kształcenia takich elementów wiedzy i umiejętności, które sprzyjać będą podejmowaniu samozatrudnienia i prowadzeniu działalności gospodarczej.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2018, 17, 41; 201-213
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-learning studentów na przykładzie uczelni wyższych w Szczecinie
E-learning of students on the example of universities in Szczecin
Autorzy:
Szewczyk, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446075.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
e-learning,
uczelnie wyższe,
platforma edukacyjna
educational platform,
universities
Opis:
Artykuł zwraca uwagę na stosunkowo nową formę dydaktyki, jaką jest nauczanie na odległość – tzw. e-learning. Zawarto w nim podstawowe informacje o istocie tej techniki dydaktyki i podano jej zalety oraz wady. Zaprezentowano również stan zaawansowania prac i plany w zakresie wdrażania platformy edukacyjnej e-learningu w szczecińskich uczelniach wyższych.
The article draws attention to the relatively new form of didactics which is distance learning – the so-called e-learning. The article contains basic information about the essence of this didactics technique and its advantages and disadvantages. The article also presents the state of progress of works and plans for implementing the e-learning educational format in Szczecin's universities.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2018, (13) 2018; 91-104
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konieczność dokształcania się jednostki wynikiem przystosowania się do rynku pracy
Necessity of individual’s postgraduate education as a result of adaptation to labour market
Autorzy:
Woś, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442131.pdf
Data publikacji:
2019-12-20
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
praca, dokształcanie
uczelnie wyższe
studia podyplomowe
work
postgraduate education
universities
Opis:
Dokształcanie się pracowników stanowi jeden z nieodłącznych elementów życia zawodowego. Praca zawodowa przyczynia się nie tylko m.in. do postępu technologicznego, ale przede wszystkim do rozwoju osoby i jej poczucia wartości. Środowiska akademickie, często we współpracy z przedsiębiorcami, proponują absolwentom studiów wyższych studia podyplomowe w ramach dokształcania. Uzyskany dyplom przez jednostkę daje jej gwarancję doskonalenia oraz odnalezienia się w zmieniającym się rynku pracy. Aby sprostać dzisiejszym wyzwaniom w sferze m.in. gospodarczej, uczelnie przez cały czas powinny dalej modelować swoje podejście do studentów, jako przyszłych pracowników. Wdrożenie lub też utrwalanie metod i form oddziaływania oraz współpracy ze studentami, które się sprawdzają i podnoszą jakość kształcenia, m.in. metoda tutoringu i refleksji, daje nadzieję na kształcenie jednostek, która utrwala i pomnaża szeroko rozumiany dorobek kultury ludzkiej.
Graduate training scheme is an inherent part of labour life. Occupational work makes not only for technological progress but mainly for personal development and self-esteem. Graduates are often offered postgraduate education by academe or businessmen. Individual’s graduating is a guarantee of cultivating and finding oneself in decreasing labour market. In order to equal today’s challenge i.e. in business area, universities should still design their attitude towards students, as further workers. Implementation or consolidation methods and forms of influencing on students’ cooperation, which are verified and upgrade education i.e. tutoring method and reflection, gives hope to educating individuals, who consolidate and multiply in the broad sense cultural achievement.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2019, 2; 39-50
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współpraca międzynarodowa i transgraniczna polskich uczelni w prawie i praktyce
Autorzy:
Zoń, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2082961.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
współpraca międzynarodowa
współpraca transgraniczna
instytucjonalizacja
szkolnictwo wyższe
uczelnie wyższe
EUWT
COVID-19
Opis:
Celem badań było zidentyfikowanie uwarunkowań i form współpracy międzynarodowej i transgranicznej polskich uczelni. Aby zrealizować cel, zastosowano metodę formalno-dogmatyczną, analizując literaturę dotyczącą omawianego zagadnienia, prawo (przede wszystkim polskie), a także różne zestawienia i informacje prasowe. Posłużono się również wnioskiem o udostępnienie informacji publicznej. Pierwsza część artykułu dotyczy uwarunkowań współpracy międzynarodowej i transgranicznej polskich uczelni. Kolejna obejmuje formy współpracy zidentyfikowane przez autora, a ostatnia odnosi się do formuły europejskiego ugrupowania współpracy terytorialnej jako formy współpracy uczelni. Wyniki badań pokazują, że tytułowa współpraca polskich uczelni znajduje swoją podstawę przede wszystkim w prawie krajowym, jednak jego zmienność nie sprzyja budowaniu stabilnych relacji. Współpraca uczelni przybiera różne formy, od niezinstytucjonalizowanych po quasi-zinstytucjonalizowane i zinstytucjonalizowane. Polskie uczelnie starają się włączać w proces umiędzynarodowienia, a dostępność zewnętrznego finansowania sprzyja stopniowej instytucjonalizacji współpracy uczelni. Istnieje deficyt opracowań odnoszących się do tytułowego zagadnienia, dlatego też artykuł może mieć dużą wartość poznawczą dla nauki prawniczej.
Źródło:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2021, 13, 2; 158-177
2080-1084
2450-7938
Pojawia się w:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Potencjał transferu wiedzy z uczelni wyższych do gospodarki turystycznej w Polsce – ocena na podstawie projektów badawczych finansowanych przez Narodowe Centrum Nauki
Autorzy:
Olszewski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/627606.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
uczelnie wyższe
transfer wiedzy
potencjał transferu
projekty badawcze
gospodarka turystyczna
Opis:
Transfer wiedzy z uczelni do podmiotów otoczenia społeczno-gospodarczego staje się obecnie coraz istotniejszym zadaniem w ramach misji uczelni. Wyzwanie to dotyczy także jednostek naukowych i naukowców prowadzących badania nad turystyką. W artykule przeprowadzono ocenę potencjału tego transferu, który można rozumieć jako zdolność do zaangażowania się we współpracę z podmiotami otoczenia. Wykorzystano w tym celu jedną z miar, tj. siłę naukową, mierzoną liczbą i tematyką projektów badawczych finansowanych przez Narodowe Centrum Nauki. Wyniki badania wskazują na relatywnie niską zdolność badaczy zajmujących się turystyką do pozyskiwania grantów badawczych. Jednak tematyka grantów i jej zróżnicowanie stanowią o istotnym potencjale transferu wiedzy.
Źródło:
Turyzm; 2018, 28, 2; 61-66
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:
Turyzm
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesne programy nauczania fotogrametrii i teledetekcji w uczelniach wyższych w Polsce
Curricula for teaching photogrammętry and remote sensing in Polish universities
Autorzy:
Jachimski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/130922.pdf
Data publikacji:
2000
Wydawca:
Stowarzyszenie Geodetów Polskich
Tematy:
fotogrametria
teledetekcja
polskie uczelnie wyższe
nauczanie
photogrammetry
teledetection
Polish universities
teaching
Źródło:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji; 2000, 10; 10-1-10-11
2083-2214
2391-9477
Pojawia się w:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zasoby czy osiągnięcia organizacji – wpływ procesów legitymizacyjnych na zmianę kategorii pomiaru
Resources or Performance - Impact of Legitimization Processes on the Changes of Measurement Categories
Autorzy:
Łada, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/590770.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Rachunkowość zarządcza
Teoria legitymizacji
Uczelnie wyższe
Legitimacy theory
Management accounting
Universities
Opis:
Rozważania przedstawione w artykule są zorientowane na wykazanie znaczenia oddziaływania procesów legitymizacyjnych na sposób ustalania i udostępniania informacji finansowej. Wyniki studium przypadku przeprowadzonego w jednej z polskich uczelni wyższych pokazują, że organizacja ta w celu zyskania legitymizacji dokonuje zmian nazw kategorii pomiaru. W wewnętrznych kalkulacjach pewne pozycje odzwierciedlające osiągnięcia (ceny, marże, wyniki) są przedstawiane tak, jak gdyby były kosztami i odzwierciedlały zużycie zasobów.
The paper is focused on the impact of legitimization processes on the approach to financial information disclosure. The results of case study conducted in one of Polish state-owned universities show that this organization in order to gain legitimacy, tends to change the names of accounting categories. Some particular positions in internal calculation statements reflecting organizational performance (prices, margins or profits) are named as if they were costs and represented resources consumption.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2015, 244; 110-119
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innowacje a kształcenie menedżerów w uczelniach technicznych
Innovation and the Education of Managers in Technical Universities
Autorzy:
Miśko, Rafał
Pol, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1921953.pdf
Data publikacji:
2019-02-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
innowacje
menedżer
techniczne uczelnie wyższe
edukacja
innovation
manager
technical universities
education
Opis:
W artykule podjęto się próby odpowiedzi na pytania: jaki jest wymiar godzinowy kursów dla przyszłych menedżerów w uczelniach technicznych z zakresu innowacji; jaki jest ich zakres tematyczny; czy uczelnie kładą nacisk na realizację postulowanych kierunków rozwoju edukacji menedżerskiej; czy te, które przodują w przyznanych patentach, proponują także największą liczbę godzin zajęć dotyczących innowacyjności? Z przeprowadzonej analizy wynika, że zdecydowana większość badanych technicznych uczelni wyższych, przewiduje program edukacyjny z zakresu innowacyjności. Zdaniem autorów proponowany przez uczelnie techniczne materiał dydaktyczny nie gwarantuje studentowi–przyszłemu menedżerowi wyćwiczenia umiejętności twórczego myślenia, umiejętności odziaływania na ludzi czy adaptacji w burzliwie zmieniających się warunkach organizacyjnych. Techniczne uczelnie wyższe powinny proponować przynajmniej dwa kursy: jeden z zakresu zarządzania innowacji i drugi z zakresu inwentyki.
The authors of the study undertook to answer the following questions: How many hours do innovation courses for future managers in technical universities take? What topics are covered during those courses? Do universities emphasize the implementation of postulates reported in the literature? Do the universities that excel at the patents granted also offer the largest number of classes on innovation? The analysis shows that the vast majority of the technical universities studied, provide for an educational program in the field of innovation. According to the authors, the proposed didactic material does not guarantee the student – the future manager, any training as regards the skills of creative thinking, the ability to influence people or adaptation in turbulent organizational conditions. Technical universities should propose at least two courses: one in the field of innovation management and the other in the field of inventics.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2018, 4/2018 (77); 27-42
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przestrzenne rozmieszczenie budynków wyższych uczelni
Autorzy:
Czekiel-Świtalska, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369195.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
wyższe uczelnie
lokalizacja obiektów
koncentracja
Opis:
Wyższe uczelnie pełnią wiodącą rolę w wielu dziedzinach, w skali zarówno lokalnej, krajowej jak i międzynarodowej. Koncentrują one dużą liczbę wykwalifikowanych kadr z wyższym wykształceniem oraz studentów, którzy w swoich dziedzinach są ekspertami. Wpływa to na innowacyjny rozwój przede wszystkim społeczności lokalnej oraz życia kulturalnego i gospodarczego. Rozwój wolniejszy i szybszy wyższych uczelni, bez jego planowania oraz warunki finansowe, doprowadził często do chaotycznego rozmieszczenia poszczególnych ich obiektów. Rozbite przestrzennie są nie tylko całe uczelnie, ale również poszczególne wydziały, a nawet kierunki. Spowodowane jest to w dużej mierze przez brak funduszy oraz koncepcji ich rozwoju. Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy, plany miejscowe nie przewidują w swoich ustaleniach perspektyw rozwoju dla nich. Przykładem skoncentrowanej na jednym obszarze uczelni jest Universidad Politecnica de Valencia w Hiszpanii.
The high schools play an important role in many aspects of our lives, both in the local, national and international scale. The universities concentrate the highest number of well-qualified labour and educated students - experts in their fields. It influences the innovatory development of the local societies and cultural, economic development. The unbalanced and deprived of planning development of the high schools together with their different financial conditions has brought to the chaotic localization and arrangement of their particular faculty buildings. The separated buildings dispersed among cities bring about an impression of spatial disorder. It is mainly caused by the lack of funds for the planned development and lack of spatial development concepts as well. The local development strategies do not include any perspectives for evolution of the high schools. The example of concentrated on one area high-schools complex is The Universidad Politecnica de Valenzia in Spain.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2008, 10; 205-214
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyzwania związane z zarządzaniem procesami na uczelniach wyższych w Polsce – wybrane zagadnienia
CHALLENGES CONNECTED WITH PROCESS MANAGEMENT IN POLISH HIGHER SCHOOLS – SELECTED ISSUES
Autorzy:
Cieciora, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446695.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
zarządzanie procesami
uczelnie wyższe
model CMMI
process management
higher schools
CMMI model
Opis:
Polskie uczelnie wyższe, działając w warunkach konkurencji rynkowej, sięgają coraz częściej po rozwiązania stosowane w środowisku biznesu. Jednym z najbardziej nowoczesnych podejść do zarządzania organizacją jest obecnie zarządzanie procesowe. Podejmowanie wysiłku na rzecz zastosowania rozwiązań procesowych w polskich szkołach wyższych nie jest zadaniem łatwym, ze względu na trudności w zdefiniowaniu klienta, tradycyjną kulturę organizacyjną, trudności z ustaleniem mierników procesów czy strukturę organizacyjną. Na uczelniach są jednak w coraz większym stopniu stosowane takie rozwiązania sprzyjające zarządzaniu procesowemu jak systemy informatyczne czy procedury. Można więc przyjąć, że uczelnie osiągają poziom drugi dojrzałości procesowej modelu CMMI i czynią kroki na rzecz dalszych postępów.
Polish universities, functioning in the context of market competition, are increasingly turning to solutions used in the business environment. One of the most modern approaches to organization management is currently process management. Attempting to apply process solutions in Polish higher education institutions is not an easy task, due to difficulties in defining the client, traditional organizational culture, difficulties in setting process metrics or organizational structure. However, higher schools are increasingly using solutions conducive to process management such as information systems or procedures. It can, therefore, be assumed that universities are achieving the second CMMI process maturity level and are making further progress.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne; 2017, 1(25); 337-349
1644-888X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie narzędzi sztucznej inteligencji na uczelniach na przykładzie chatterbotów
Application of artificial intelligence tools at universities on the example of chatterbots
Autorzy:
Koszembar-Wiklik, M.
Machnik-Słomka, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/322191.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
sztuczna inteligencja
chatterboty
uczelnie wyższe
Web 3.0
artificial intelligence
chatterbots
universities
Opis:
Postęp technologiczny oraz zmieniające się podejście do uczelni wyższych powodują, że zastosowanie różnych metod i narzędzi sztucznej inteligencji, w tym chatterbotów, ma coraz większe znaczenie. Wykorzystanie tych narzędzi na uczelniach wyższych otwiera nowe perspektywy ich rozwoju. W artykule przedstawiono wyniki przeprowadzonej analizy dotyczącej zastosowania chatterbotów na wybranych przykładach uczelni wyższych. Wynikiem analizy jest wskazanie na korzyści oraz możliwości szerokiego zastosowania tych narzędzi, wspierających realizacje różnych procesów na uczelniach, ale również na wady takich rozwiązań.
Technological advance and changing attitudes towards universities make the use of different methods and tools of artificial intelligence including chatterbot more and more significant. Application of these tools at universities at opens new prospects for their development. The paper presents the results of an analysis of the use of chatterbots on selected examples of universities. The result of the analysis is the indication of the benefits and opportunities for the widespread use of these tools to support the implementation of different processes at universities, as well as identifying the disadvantages of such solutions.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 105; 181-194
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluation of the perception of universities’ role in the public procurement market
Ocena percepcji roli uniwersytetów na rynku zamówień publicznych
Autorzy:
Kędra, Arleta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1182028.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
public procurement
university
public-private partnership
zamówienia publiczne
uczelnie wyższe
partnerstwo publiczno-prywatne
Opis:
Celem pracy jest zbadanie, w jaki sposób rola uniwersytetów w rynku zamówień publicznych i w partnerstwie publiczno-prywatnym jest postrzegana przez zamawiających i wykonawców. Zweryfikowano, czy podmioty uczestniczące w zamówieniach publicznych i partnerstwie publiczno- -prywatnym widzą potrzebę współpracy z uczelniami oraz czy istnieje związek między deklarowaną potrzebą współpracy a oceną rzeczywistych działań podejmowanych lub oferowanych przez uczelnie. Źródłem danych jest badanie przeprowadzone między marcem a majem 2020 r. wśród 520 instytucji reprezentujących wykonawców i zamawiających w zamówieniach publicznych. Najwyżej oceniono działalność uczelni publicznych w zakresie zamówień publicznych i partnerstwa publiczno-prywatnego w województwach lubuskim i śląskim (opinia zamawiających) oraz lubelskim i warmińsko-mazurskim (opinia wykonawców). Za pomocą modeli regresji logistycznej zweryfikowano, że istnieje pozytywna zależność między oceną działalności uczelni a deklarowaną potrzebą współpracy między uczelnią a analizowanym podmiotem.
Źródło:
Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics; 2021, 25, 1; 82-90
1507-3866
Pojawia się w:
Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
VAT a działalność publicznych uczelnii wyższych
VAT in the context of the activity of public universities
Autorzy:
Rogowska-Rajda, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/587495.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Podatek naliczony
Podatnik VAT
Publiczne uczelnie wyższe
Input VAT
Public universities
VAT taxable person
Opis:
Celem opracowania jest identyfikacja zasadniczych problemów związanych ze stosowaniem przepisów prawa podatkowego w zakresie podatku VAT w związku z prowadzeniem przez uczelnie publiczne nieodpłatnej ustawowej działalności edukacyjnej oraz pozostałej działalności o charakterze gospodarczym, ze szczególnym uwzględnieniem kwestii odliczania podatku naliczonego. W artykule zastosowano metodę studiów literaturowych oraz analizę regulacji prawnych i orzecznictwa Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej.
The purpose of the study is to identify the essential problems connected with the interpretation and applying of the VAT law in connection with of statutory educational activity by universities and other economic activities, with particular emphasis on the issue of deduction of input tax. The method used consists in literature studies and an analysis of legal provisions and case law by the Court of Justice of the European Union.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2018, 358; 202-211
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The role of educational projects in building an ecosystem of university startups
Autorzy:
Kowalik, Joanna
Tsimayeu, Andrei
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313634.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
startup
education
economics
universities
university-business cooperation
edukacja
ekonomia
uczelnie wyższe
współpraca uczelnia-biznes
Opis:
Purpose: The purpose of this article is to analyze the prospects of cooperation between universities and the business world on the example of training courses implemented within the framework of a project funded by the Ministry of Science and Higher Education (MNiSW). The paper presents the objectives, nature, and importance of business education projects that affect the form of university-business cooperation. Design/methodology/approach: The article presents the barriers and advantages, that is, the factors determining the cooperation between the university and business. The study is based on the results of a survey of the target group participating in training courses, a literature review and focus interviews. Findings: The conducted research allowed to analyze the main barriers to cooperation between universities and businesses and identify measures to improve the efficiency of technology transfer and commercialization of innovations within educational projects. Research limitations/implications: The results of this work can become an incentive to undertake further research on the cooperation between universities and business. The study has certain limitations, resulting mainly from a small research group (32 people), however, it provides valuable feedback on the benefits of cooperation for recipients. Practical implications: The results can be used to develop educational activities aimed at forming an academic ecosystem of startups and increasing the effectiveness of cooperation between universities and business in the framework of scientific projects. Social implications: The implementation of research results will contribute to improving the level of education and employment of the population. Originality/value: As a result of the research, it was found that the implementation of business education projects can become a driver for the development of university startups and increase the interest of university employees in cooperation with business.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 156; 277--291
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola prezydiów rad narodowych w procesie naboru na studia wyższe w latach 1953 – 1956 na przykładzie województwa zielonogórskiego
Autorzy:
Halczak, Bohdan Julian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/607628.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
stalinizm, rekrutacja na wyższe uczelnie, województwo zielonogórskie
Opis:
Dnia 2 marca 1953 r. Prezes Rady Ministrów ustalił nową procedurę rekrutacji kandydatów na studia wyższe. Absolwenci szkół średnich, aby podjąć studia wyższe musieli uzyskać pozytywną opinię od władz administracyjnych w swoim powiecie. Władze komunistyczne kierowały do uczelni wyższych młodzież pochodzenia chłopskiego i robotniczego. Młodym ludziom, uznanym za „obcych klasowo” uniemożliwiano podjęcie studiów. Procedura ta obowiązywała do 1956 r. W artykule przedstawiono  proces rekrutacji kandydatów na studia w latach 1950 – 1953 w realiach województwa zielonogórskiego.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio F – Historia; 2019, 74
0239-4251
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio F – Historia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie postaw i zachowań innowacyjnych studentów
Shaping innovative behaviorsand attitudes of students
Autorzy:
Wodarski, K.
Machnik-Słomka, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/321133.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
innovative attitudes
innovative behavior
education system
universities
postawy innowacyjne
zachowania innowacyjne
system kształcenia
uczelnie wyższe
Opis:
The article discusses the issue of education in the area of shaping innovative attitudes and skills. Presentation of the universities model approach to shaping innovative attitudes and behavior of students is the main goal of this work. The article also presents factors influencing innovative behaviors and the example of the university that introduces such a system of education.
Artykuł porusza problematykę edukacji w zakresie kształtowania postaw i umiejętności innowacyjnych. Celem artykułu jest prezentacja modelowego podejścia uczelni wyższych do kształtowania postaw i zachowań innowacyjnych studentów. W artykule przedstawiono również czynniki wpływa-jące na zachowania innowacyjne oraz przykład uczelni wyższej wprowadzającej taki system kształcenia.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 121; 601-615
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konkurowanie jakością kapitału ludzkiego w warunkach jego cyberdyskredytacji (przykład uczelni wyższych)
Competing for the quality of human capital in the conditions of cyberdiscreditation (an example of universities)
Autorzy:
Lipka, Anna
Król, Małgorzata
Waszczak, Stanisław
Winnicka-Wejs, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/593676.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Cyberdyskredytacja
Jakość kapitału ludzkiego
Konkurowanie
Uczelnie wyższe
Competing
Cyberdiscreditation
The quality of human capital
Universities
Opis:
W artykule przedstawiono istotę cyberdyskredytacji i jej psychologiczne, ekonomiczne, prawne, kulturowe, technologiczne, zawodowe/branżowe uwarunkowania, zwracając uwagę na aspekty konkurowania jakością kapitału ludzkiego. Opisano wszystkie 22 formy cyberdyskredytacji oraz podano ich przykłady, wykorzystując wyniki własnych badań empirycznych z wykorzystaniem strony www.sprawdzwykladowce.pl. Ponadto (przy użyciu trzech relacyjnych metod pomiaru, tj. wskaźnika dyskredytacji, wskaźnika nasilenia dyskredytacji ogółem i szczegółowego wskaźnika nasilenia dyskredytacji) dokonano diagnozy różnic w nasileniu dyskredytacji w uczelniach o różnej pozycji rankingowej.
This article presents the essence of cyberdiscreditation and its psychological, economic, legal, cultural, technological and professional conditioning, while taking into account aspects of competing with the quality of human capital. It describes all the twenty- -two forms of cyberdiscreditation and provides their examples, using the results of own empirical research based on the website www.sprawdzwykladowce.pl. In addition, it makes a diagnosis of the differences in the volume of discreditation in universities of different ranking, using three relational measurement methods, ie. discreditation ratio, the total ratio of discreditation intensity and the detailed ratio of discreditation intensity.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2017, 336; 79-89
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On the role and place of business ethics in the modern business world – evidence from Estonia
Rola i miejsce etyki biznesu w nowoczesnej gospodarce na przykładzie Estonii
Autorzy:
Gurvitsh, Natalja
Alver, Jaan
Alver, Lehte
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/515012.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
Tematy:
business ethics
professional ethics
education
higher education institution
etyka biznesu
etyka zawodowa
edukacja
uczelnie wyższe
Opis:
During recent decades, more and more attention has been paid to business ethics. There seems to be an increasing interest in the non-financial aspects of business. Stakeholders all over the world express their concern about embedding the principles of professional and business ethics into companies’ everyday activities. The main subject of this research is business ethics and the purpose is to find out the importance of professional and business ethics and determine its place in the modern business world as seen by Estonian business students and practitioners. To achieve the goals, the authors conducted a survey among Estonian graduate and undergraduate accounting and business students at Tallinn University of Technology and Estonian business practitioners. 587 responses were collected in the process. This information was compiled and analyzed based on status, gender, age, and specialization. The survey revealed that in Estonia people are familiar with business ethics; however, it is not of great interest to them. The results also indicate that professional and business ethics merit more attention and should be included as a required course in the curriculum of Higher Education Institutions (HEIs). In general, business ethics in Estonia was not ranked as “high”, which was also the case for both professional ethics at the work-place/university and also the importance and necessity of ethics in the modern business world.
W ostatnich kilku dekadach coraz większe znaczenie zaczęto przypisywać etyce biznesu. Interesariusze na całym świecie zastanawiają się, jak wdrożyć zasady etyki zawodowej i biznesu w praktyce gospodarczej. Celem podjętych badań jest ustalenie ważności etyki biznesu i etyki zawodowej i określenie ich miejsca w nowoczesnej praktyce gospodarczej według punktu widzenia studentów i praktyków w Estonii. Dla osiągnięcia tego celu przeprowadzono badanie ankietowe wśród absolwentów i studentów kierunków rachunkowości i zarządzania na uniwersytecie Tallinn University of Technology oraz wśród praktyków. Otrzymano 587 ankiet. Informacje były analizowane pod kątem wieku, statusu, płci i specjalizacji. Badanie wykazało, że respondenci znają pojęcie etyki biznesu, ale nie jest ona dla nich istotna. Badanie to wskazuje także na konieczność uwzględnienia zagadnień dotyczących etyki biznesu i etyki zawodowej w programach nauczania na uczelniach wyższych. Ogólnie ujmując, etyka biznesu w Estonii nie została oceniona na wysokim poziomie, co także pokazuje, że temu zagadnieniu powinna zostać poświęcona większa uwaga świata biznesu i nauki.
Źródło:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2017, 93(149); 79-95
1641-4381
2391-677X
Pojawia się w:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The importance of teachers’ cultural intelligence for the internationalization process of higher education
Autorzy:
Teneta-Skwiercz, Dorota
Sobińska, Małgorzata
Białowąs, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313605.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
cultural intelligence
academics
higher education
internationalization
skills
inteligencja kulturowa
nauczyciele akademiccy
uczelnie wyższe
umiędzynarodowienie
umiejętności
Opis:
Purpose: The main purpose of this article is to diagnose the level of cultural intelligence of academic teachers of public economic universities in Poland and identify factors related to this kind of intelligence. Design/methodology/approach: The tests carried out were quantitative. The following methods were used: analysis of the subject literature, surveys, and analysis of organizational documentation. Findings: The study showed that the level of cultural intelligence of teachers of economic universities in Poland is relatively high and slightly different between the surveyed universities. There was no correlation between the cultural intelligence level and such variables as gender and a scientific degree. On the other hand, the number of languages known at the communicative level and the number of countries in which the employee has stayed under international cooperation programs are positively correlated with the level of cultural intelligence. Research limitations/implications: The original plan was to carry out the survey at all five public universities of economics in Poland. Eventually, due to a small number of completed questionnaires, teachers from three public universities of economics were included in the study. Practical implications: This study may contribute to revealing the factors influencing the cultural intelligence level of academics and, consequently, the intercultural work environment and the wider internationalisation process of universities. Originality/value: This is pioneering research on the level of cultural intelligence of employees at Polish economic universities. Some of the findings are novel, such as the diagnosed correlation between a lecturer's academic degree and the level of cultural intelligence. The authors believe that their study may inspire researchers from other countries to conduct more in-depth research in the area of cultural intelligence of lecturers.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 160; 613--630
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dochodowe efekty mnożnikowe generowane przez zatrudnienie na uczelniach wyższych (na przykładzie opolskiego ośrodka akademickiego)
Income multiplier effect on employment at tertiary institution in opole
Autorzy:
Rokita-Poskart, Diana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/586774.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Efekty mnożnikowe
Lokalny rynek pracy
Uczelnie wyższe
Zatrudnienie
Employment
Local labour market
Multipliers effect
Tertiary education
Opis:
Lokalizacja kilku szkół wyższych w opolskim ośrodku akademickim generuje liczne konsekwencje dla ich otoczenia. Jedną z nich jest zatrudnienie na uczelniach publicznych kilku tysięcy osób, które poprzez uzyskiwanie dochodów z tytułu świadczenia pracy i tym samym zwiększenie siły nabywczej swoich gospodarstw domowych generują dodatkowy popyt na dobra i usługi, umożliwiając tym samym egzystencję i rozwój przedsiębiorstw zaspokajających potrzeby konsumpcyjne i inwestycje na lokalnym rynku. Z kolei rozwój tych przedsiębiorstw wpływa na utrzymanie dotychczasowych i powstanie nowych miejsc pracy oraz prowadzi do tzw. dochodowych efektów mnożnikowych. W artykule przedstawiono szacunki dochodowych efektów mnożnikowych, które powstają dzięki zatrudnieniu pracowników na publicznych uczelniach wyższych zlokalizowanych w Opolu. Szacunków tych dokonano m.in. na podstawie danych pochodzących ze sprawozdań opolskich uczelni oraz danych Głównego Urzędu Statystycznego.
The location of several universities in Opole generates a number of consequences for their surroundings. One of them is to employment at these universities of several thousand people who through obtaining income, increase the purchasing power of their households generate additional demand for goods and services. That can allow to exist and develop of enterprises that meet consumer needs and invest in the local market. In turn, the development of these enterprises involved in existing and creation of new jobs and leads to income multiplier effects. In this article there are presented estimates of the income multiplier effects which arise due to the employment at public universities located in Opole. These estimates were based on financial statements of universities and on the data from the Central Statistical Office.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2016, 258; 52-64
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozszerzanie się przestrzeni akademickiej we Wrocławiu
The spread of the academic space in Wrocław city
Autorzy:
MISZEWSKA, Barbara
SZMYTKIE, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1861488.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
higher education institutions
academic space
functional succession
Wroclaw city
uczelnie wyższe
przestrzeń akademicka
sukcesja funkcjonalna
Wrocław
Opis:
Pojawienie się w przestrzeni miasta nowych uczelni publicznych i niepublicznych implikuje rozszerzanie się strefy dzielnic uczelnianych, przejmowanie przez uczelnie odmiennie dotychczas użytkowanych obiektów i wytwarzanie się strefy usług nastawionych na potrzeby studentów. Przykład Wrocławia pokazuje, że nowe uczelnie wyższe pojawiają się głównie poza obszarem Starego Miasta i Śródmieścia, często lokując się na dawnych terenach przemysłowych lub wojskowych, tworząc nowe przestrzenie akademickie.
The appearance in the space of the city of new public and private higher education institutions implies expansion of the academic areas, take over by the higher education institutions so far different used objects and production of a services zones oriented to the needs of students. The example of Wroclaw city shows, that new higher education institutions appear mostly outside the Old City and Downtown, often locating on former industrial or military areas, creating new academic spaces.
Źródło:
Studia Miejskie; 2012, 5; 19-32
2543-5302
2082-4793
Pojawia się w:
Studia Miejskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 63

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies