Temat: uchodźca - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Autonarracje na temat uchodźstwa w reportażach radiowych stworzonych po wybuchu wojny w Ukrainie
Self‑narratives on refugees in radio documentaries created upon the outbreak of the war in Ukraine
Autorzy:: Czarnek-Wnuk, Paulina
Sygizman, Kinga
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/51532356.pdf
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: autonarracja
uchodźca
radio
reportaż
self-narrative
refugee
documentary
Opis:: Przedmiotem artykułu są autonarracje na temat uchodźstwa obecne w polskich reportażach radiowych stworzonych po wybuchu wojny w Ukrainie. Celem badania stało się scharakteryzowanie owych narracji z wykorzystaniem analizy porównawczej uwzględniającej aparat pojęciowy wypracowany na gruncie psychologii narracyjnej. Materiał objął 96 audycji zrealizowanych w ciągu pierwszych 6 tygodni wojny. Analiza pozwoliła wyodrębnić autonarracje fragmentaryczne w wariancie klasycznym oraz kolażowym, płynne, pośrednie, bezpośrednie oraz autoteliczne. Podlegają one zmienności w czasie, a także przenikają się wzajemnie.
The subject of the article are self-narratives on refugees present in Polish radio documentaries created upon the outbreak of the war in Ukraine. The aim of the study was to characterize these narratives with the use of comparative analysis taking into account the conceptual apparatus developed on the basis of narrative psychology. The material included 96 broadcasts made during the first 6 weeks of the war. The analysis made it possible to distinguish fragmentary self-narratives in the classical and collage variants, fluid, indirect, direct and autotelic. They are subject to variation over time and also permeate each other.
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2024, 16, 3; 17-28
2083-7275
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Container settlements built in Ukraine and Western Europe in 2022. Analysis and design recommendations
Osiedla kontenerowe powstałe w Ukrainie i w Europie Zachodniej w 2022 r. Analiza i rekomendacje projektowe
Autorzy:: Pekarchuk, Oksana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/27312733.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:: internally displaced person
refugee
container settlement
container architecture
osoba wewnętrznie przesiedlona
uchodźca
osiedle kontenerowe
architektura kontenerowa
Opis:: Container settlements are used all over the world as temporary housing in crisis situations, which is associated with the possibility to satisfy the basic needs of people in a short period of time. The aim of the article is to research the main features of the built container settlements for internally displaced persons (IDPs) in Ukraine and to determine the advantages and disadvantages of their operation. 12 container settlements built in 2022 with the support of the Polish government in the Lviv and Kyiv regions were visited for the study. The article contains information on container settlements that relate to land use, builtup area, number of container units, typology and function of the purpose of buildings and their equipment and control of these objects. The analysis of container settlements for Ukrainian refugees in Europe and IDPs in Ukraine has allowed for a focus on indicating successful architectural and urban solutions. The results of the study may be an impulse to improve the quality of the conditions in temporary housing for IDPs. The determination of effective architectural and urban models used in Europe in the construction of container settlements will help during the planning, construction and organization of the living environment of new settlements in Ukraine.
Osiedla kontenerowe wykorzystywane są na całym świecie jako tymczasowe mieszkania w sytuacjach kryzysowych, stwarzają możliwość zaspokojenia podstawowych potrzeb ludzi w krótkim okresie. Celem autorki artykułu było zbadanie głównych cech osad kontenerowych dla osób wewnętrznie przesiedlonych w Ukrainie oraz ustalenie zalet i wad wynikających z ich działania. W ramach badania odwiedziła ona 12 osiedli kontenerowych wybudowanych w 2022 r. przy wsparciu polskiego rządu w obwodzie lwowskim i kijowskim. Artykuł zawiera informacje na temat użytkowania gruntów, wielkości terenu zabudowania, liczby jednostek kontenerowych, typologii i funkcji przeznaczenia budynków i ich wyposażenia oraz kontroli tych obiektów. Analiza osiedli kontenerowych dla ukraińskich uchodźców w Europie i osób wewnętrznie przesiedlonych w Ukrainie pozwoliła skupić się na wskazaniu udanych rozwiązań architektonicznych i urbanistycznych. Wyniki badania mogą być impulsem do poprawy jakości warunków w tymczasowych mieszkaniach osób wewnętrznie przesiedlonych. Określenie skutecznych modeli architektonicznych i urbanistycznych stosowanych w Europie przy budowie osiedli kontenerowych pomoże w planowaniu, budowie i organizacji środowiska życia nowych osiedli w Ukrainie.
Źródło:: Architectus; 2023, 2 (74); 105--114
1429-7507
2084-5227
Pojawia się w:: Architectus
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Educational policy towards children of immigrants in Poland
Polityka oświatowa wobec dzieci imigrantów w Polsce
Autorzy:: Bąbka, Jarosław
Nowicka, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/471794.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uczelnia Jana Wyżykowskiego
Tematy:: refugee
foreigner
migrant
education
special educational needs
uchodźca
cudzoziemiec
imigrant
edukacja
specjalne potrzeby edukacyjne
Opis:: W opracowaniu podjęto problem polskiej polityki oświatowej wobec uczniów cudzoziemskich w kontekście specjalnych potrzeb edukacyjnych. Kwestia ta nabiera szczególnego znaczenia wobec wzrastającej liczby przepływów migracyjnych na świecie. Wśród osób decydujących się na opuszczenie swojej ojczyzny znajdują się zarówno migranci ekonomiczni, pragnący za granicą znaleźć dobrze płatną pracę, dzięki której podniosą standard życia swoich rodzin, jak również uchodźcy, którzy opuszczają swój kraj w poszukiwaniu bezpieczeństwa i schronienia. Kształcenie dzieci imigrantów w Polsce to nie tylko problem oświatowy, ale przede wszystkim społeczny. Dlatego przyjęto, że teoretyczne ramy omawianego zagadnienia stanowić będzie koncepcja społecznego środowiska rozwoju według Uriego Bronfenbrennera. Ponadto podjęto próbę ukazania możliwości i ograniczeń dotyczących realizacji polityki oświatowej wobec uczniów obcokrajowców na podstawie opinii dyrektorów, nauczycieli i pedagogów szkół, w których uczą się dzieci imigrantów.
This article discusses the problem of Polish educational policy to foreign students in the context of special educational needs. Th is issue has a particular importance for the increasing number of migration fl ows in the world. Among those who have decided to leave their homeland are both economic migrants, who want to fi nd a well-paid job in order to improve their economic status and standard of living of their families, as well as refugees who want to fi nd a safe place to live. Education of migrants’ children in Poland is not only an educational but above all social problem. Th us, it is assumed that the theoretical framework of this issue will be the concept of social development environment by Uri Bronfenbrenner (1979). Furthermore, there is also an attempt to present the possibilities and limitations of the implementation of educational policy towards foreign students on the basis of the opinions of headmasters, teachers and pedagogues from the schools in which are children of immigrants.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Uczelni Jana Wyżykowskiego. Studia z Nauk Społecznych; 2017, 10; rb.ujw.pl
2543-6732
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Uczelni Jana Wyżykowskiego. Studia z Nauk Społecznych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Ewolucja polityki azylowej Polski. Od internacjonalizacji do przeciweuropeizacji
The evolution of Polands asylum policy. From internationalization to anti-Europeanisation
Autorzy:: Florczak, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/666489.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: uchodźca
cudzoziemiec
migracje
integracja
polityka azylowa
polityka publiczna
europeizacja
przeciweuropeizacja
refugee
foreigner
migration
integration
asylum policy
public policy
Europeanization
anti‑Europeanization
Opis:: The aim of the article is to analyze the assumptions of Poland’s asylum policy in the years 1990-2019. In the discussed period, three phases of the evolution of asylum policy were distinguished: internationalization, Europeanization and anti‑Europeanization. This policy is analyzed through the prism of the evolution of components important for policy making as a public policy. These include: forms of protection for foreigners, Poland’s international obligations, membership in international organizations, infrastructure, institutional solutions, integration policy, the intensity of public debate, and the attitude of Poles towards refugees.
Celem autorki artykułu jest przeanalizowanie założeń polityki azylowej Polski w latach 1990-2019. W omawianym okresie w ewolucji polityki azylowej wyodrębniono trzy fazy: internacjonalizacji, europeizacji i przeciweuropeizacji. Polityka ta analizowana jest przez pryzmat ewolucji komponentów ważnych dla kształtowania polityki jako polityki pub‑ licznej. Wśród nich wymienić można: formy ochrony cudzoziemców, zobowiązania międzynarodowe Polski, członkostwo w organizacjach międzynarodowych, infrastrukturę, rozwiązania instytucjonalne, politykę integracyjną, intensywność debaty publicznej, stosunek Polaków do uchodźców.
Źródło:: Studia Politicae Universitatis Silesiensis; 2019, 27; 31-60
1895-3492
2353-9747
Pojawia się w:: Studia Politicae Universitatis Silesiensis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Framing w nowych mediach jako narzędzie manipulacyjnego oddziaływ ania na społeczeństwo, na przykładzie budowania dyskryminującego obrazu uchodźców
Framing in the New Media as a Tool of Manipulation on Society on the Example of Building a Discriminating Image of Refugees
Autorzy:: Ziarko, Janusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/556986.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:: framing
uchodźca
język perswazji i manipulacji
pole semantyczne
refugee
language of persuasion and manipulation
semantic field
Opis:: Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na problem zawarty w pytaniu: czy framing jest tym narzędziem, które przyczynia się do zachowań dyskryminujących i wykluczających uchodźców? Wymagało to krytycznego spojrzenia na framing jako na językowe narzędzie perswazji i manipulacji wpływające na kształt publicznej debaty, którego efektem jest radykalizacja języka komunikacji o uchodźcach, dyskryminująca i wykluczająca ich z życia społecznego. Przedstawiono też możliwości wykorzystania metody pola semantycznego w analizie skutków framingu obecnego w publicznej komunikacji o uchodźcach i tworzenia na tej podstawie definicji uchodźcy w aspekcie jego społecznego postrzegania i rozumienia.
The aim of the article is to highlight the problem in the question: is framing a tool that contributes to discriminatory behavior and excludes refugees? This required a critical look at framing as a linguistic tool of persuasion and manipulation that influenced the shape of public debate, resulting in, the radicalization of the language of communication about the refugees anddiscriminating and excluding them from social life. The possibilities of using the semantic field method in analyzing the effects of framing present in public communication about refugees and creation on that basis of the refugee definition in the aspect of their social perception and understanding are also presented in the article.
Źródło:: Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2017, 4; 65-83
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:: Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Glottodydaktyczna świadomość lingwistyczna nauczycieli szkół publicznych uczących osoby z doświadczeniem migracji
Metalinguistic awareness of public school teachers teaching people with a migratory background
Autorzy:: Gaze, Mateusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/47032076.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: metalinguistic awareness
functional grammar
education of Polish as a foreign language / second language teachers / lecturers
student with a migratory background
migration
refugee
public school
public education in Poland
świadomość językowa
świadomość lingwistyczna
glottodydaktyczna świadomość lingwistyczna
gramatyka funkcjonalna
nauczyciel
uczeń z doświadczeniem migracji
migracja
uchodźca
szkoły publiczne
Opis:: Celem niniejszego tekstu jest pokazanie wyników badań poziomu glottodydaktycznej świadomości lingwistycznej nauczycieli, którzy prowadzą zajęcia w polskich szkołach publicznych (podstawowych i ponadpodstawowych) z języka polskiego jako obcego/drugiego z osobami z doświadczeniem migracji, głównie z uchodźcami wojennymi z Ukrainy. Badaniem objęto 45 nauczycieli, z którymi przeprowadzono wywiad kwestionariuszowy obejmujący zagadnienia z zakresu gramatyki funkcjonalnej języka polskiego na poziomie A1. Wyniki pokazały, że aż 40% odpowiedzi było niewłaściwych (lub w ogóle ich jej nie było). Jedynie ok. 29% odpowiedzi było właściwych i pełnych. Najgorzej respondenci radzili sobie z zagadnieniami dotyczącymi dystrybucji przyimków (semantycznej i strukturalnej), a najlepiej z problemami fleksji werbalnej, co zapewne uwarunkowane jest uniwersalnym charakterem problemu – duża część języków posiada różne typy koniugacji uwarunkowane strukturą morfologiczną wyrazu. Słabo prezentuje się świadomość lingwistyczna odnosząca się do fleksji imiennej. Przypadki (użycie i dystrybucja końcówek) okazują się być nieuświadomioną częścią wiedzy o języku polskim. Wiemy, jaki powinien być postawiony przypadek w danym zdaniu, ale nie wiemy, dlaczego tak się dzieje, a to wydaje się być kluczowe, jeśli chcemy nauczyć cudzoziemca języka polskiego. Podsumowując, badanie wykazało, że nauczyciele nie byli zaznajomieni z większością terminów i procesów gramatycznych tradycyjnie wprowadzanych na poziomie podstawowym. Aby zachować twarz, wielu wolało podać błędną odpowiedź, niż przyznać, że nie zna prawidłowej. Wśród rozwiązań autor badania zaproponował podniesienie świadomości językowej wszystkich kształcących się nauczycieli i uwrażliwienie ich na glottodydaktyczne aspekty języka polskiego, dzięki czemu nasze szkoły staną się jeszcze bardziej przyjaznym miejscem dla uczniów z doświadczeniem migracji.
The Russian invasion of Ukraine in 2022 created a tremendous impact on the Polish education system. In 2023, Ukrainian refugees represent 4% of all students registered. The current study focused on metalinguistic awareness among 45 public school teachers who taught various subjects to students with a migratory background, mostly refugees from Ukraine. The sample included both elementary and secondary levels of education and the language in question was Polish, here understood as a foreign/second language. A questionnaire interview designed to check the informants’ understanding of Polish functional grammar at A1 level served as a tool for data collection. As it turned out, four out of ten answers were incorrect or there was no answer at all. Alarmingly, only 29% of the responses were accurate. The questions that posed the biggest challenge were the distribution of prepositions (both semantic and structural), as well as noun inflection. Verb conjugation, on the other hand, was among the topics that the teachers knew quite well. Concluding, the study revealed that the teachers were not familiar with the majority of grammar terms and processes traditionally introduced at the elementary level. To keep face, many would rather offer an incorrect answer than admit to not knowing the correct one. Among the solutions, the author of the study suggested raising the linguistic awareness of all teachers in training and sensitizing them to the glottodidactic aspects of the Polish language, making our schools an even more welcoming place for immigrant students.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2023, 30; 71-87
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: H5 Model Concerning Refugee Family Trauma and Recovery and its Application in Social Work Practice – Towards an Improved Refugee Family Assistance. Theoretical and Practical Considerations
Model H5 dotyczący traumy uchodźczej oraz jego zastosowanie w praktyce pracy społecznej – celem ulepszenia wsparcia rodzin uchodźczych. Rozważania teoretyczne i praktyczne
Autorzy:: Szot, Leon
Kalinowski, Mirosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2035104.pdf
Data publikacji:: 2020-01-30
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: opieka informacji traumy
uchodźca
rodzina uchodźcza
praca społeczna
praktyka pracy społecznej
terapeutyczna praca społeczna
trauma-informed care
refugee
refugee family
social work
social work practice
therapeutic social work
Opis:: Autorzy dokonują analizy złożoności zagadnienia godności ludzkiej oraz godności ludzkiej jako koncepcji oraz jej umiejscowienia w ramach dzisiejszych form i praktyk pracy społecznej. W związku z tym autorzy rozważają tematykę pojmowania godności ludzkiej, w tym godności ludzkiej jako wartości społeczno-prawnej, jej istotności dla pracy społecznej w ogóle oraz z racji podstawowych wartości relewantnych dla pracy społecznej. Autorzy egzaminują ewolucję podejść pracy społecznej wobec godności ludzkiej koncentrując się na działalności organizacji międzynarodowych, ich członków stowarzyszonych i partnerów związanych z pracą społeczną, których zadaniem m.in. jest promować oraz dbać o przestrzeganie wartości godności ludzkiej w dostarczaniu codziennych praktyk i usług pracy społecznej.
The authors explore the complexities of human dignity, analyze human dignity as a concept and its position within the framework of today’s social work practices. In this regard, the authors ponder upon diverse understanding of human dignity, including human dignity as a socio-legal value and its importance to social work in general and to other principal values relevant for social work. They examine the evolution of social work approaches towards human dignity while focusing on social work related international organizations and their national members’ and partners’ work to promote and uphold human dignity in delivery processes of social services.
Źródło:: Roczniki Teologiczne; 2020, 67, 1; 55-70
2353-7272
Pojawia się w:: Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: HANDEL LUDŹMI W ŚWIETLE PRAWA MIĘDZYNARODOWEGO ORAZ PRZEPISÓW PRAWA KRAJOWEGO
Autorzy:: Mieczysław, Koziński,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/891916.pdf
Data publikacji:: 2018-08-22
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:: Emigracja
migracja
uchodźca
terroryzm
kultura europejska
zagrożenia
Opis:: Handel ludźmi jest zjawiskiem, w którym zachodzą szybkie i głębokie zmiany. Spowodowane są one między innymi globalizacją, rozwojem patologii społecznych oraz zyskami jakie przynosi rozrost przestępczości zorganizowanej na świcie. Przestępczość tego typu, z uwagi na swoją niską wykrywalność oraz niewspółmierne profity jakie przynosi, staje się popularniejsza niż handel bronią czy też narkotykami. Handel ludźmi jest masową zbrodnią przeciw ludzkości, a przestrzeganie praw człowieka jest bardzo ważne w życiu każdej jednostki oraz kraju. Rodzimy się posiadając prawa, rozwijamy, a później z prawami umieramy. Niekiedy jednak dzieje się tak, jak przy procederze handlu ludźmi, że nasze prawa są ograniczane i łamane. Zatem niezbędne są wszelkie działania wykrywające i monitoringowe, które za swój najważniejszy cel mają niedopuszczenie do przestępstwa.
Źródło:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2013, 14; 115-138
2299-4033
Pojawia się w:: Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Instrukcja „Przyjęcie Chrystusa w uchodźcach i przymusowo przesiedlonych”
Instruction on „Adoption of Christ in refugees and forcibly exiled”
Autorzy:: Necel, Wojciech
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2148607.pdf
Data publikacji:: 2017-12
Wydawca:: Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
Tematy:: Kościół
Stolica Apostolska
uchodźca
wypędzony
azyl polityczny
Church
Holy See
refugee
exile
political asylum
Opis:: Z perspektywy instrukcji Erga migrantes caritas Christi z 2004 r., duszpasterska sytuacja uchodźców i wypędzonych wymagała specjalnych analiz i zdefiniowania specyfiki ich obecności w Kościele Powszechnym, w Kościołach diecezjalnych oraz we wspólnocie parafialnej. Niepokoje polityczne i społeczne w pierwszych dwóch dekadach XXI wieku były swoistym katalizatorem wypracowania przez Stolicę Apostolską instrukcji: Przyjęcie Chrystusa w uchodźcach i przymusowo wypędzonych. Wpisuje się w wielowiekową tradycję duszpasterskiej troski Kościoła o szczególną kategorię migrantów, jakimi są uchodźcy i przymusowo wysiedleni. Autorzy instrukcji obejmują tą kategorią także bezpaństwowców, ubiegających się o azyl polityczny, ofiary handlu ludźmi, w tym szczególnie dzieci i kobiety, ofiary pracy przymusowej oraz dzieci-żołnierzy.
From the perspective of "Erga migrantes caritas Christi" instruction from 2004, the pastoral situation of refugees and expellees required specific analyses and defining of the specificity of their presence in the Common Church, in the diocesan churches and in the parish community. Political and social unrests in the first two decades of the 21st century were a catalyst for the Apostolic See’s instruction: "Accepting Christ in the refugees and forcibly exiled". It is a part of the centuries-long tradition of the Church pastoral care for this special category of migrants who are refugees and forcibly exiled. The authors of this manual include in this category also stateless persons, political asylum seekers, victims of human trafficking, especially including children and women, as well as victims of forced labor and children soldiers.
Źródło:: Studia Elbląskie; 2017, 18; 429-440
1507-9058
Pojawia się w:: Studia Elbląskie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Kolejny świadek wrześniowego dramatu na Kresach. Odnaleziony memuar przodownika Sobieralskiego ze Śniatyna
Autorzy:: Kania, Leszek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1819415.pdf
Data publikacji:: 2019-05-12
Wydawca:: Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:: Policja
wojna
agresja
uchodźca
pogranicze
Opis:: Artykuł przedstawia memuar przodownika Antoniego Sobieralskiego, funkcjonariuszaKomendy Powiatowej Policji Państwowej w Śniatynie, okoliczności odnalezienia jego wspomnień orazprzytacza obszerne fragmenty memuaru, które obejmują pierwszy okres II wojny światowej. PrzodownikSobieralski opisał funkcjonowanie policji śniatynskiej na pograniczu rumuńskim podczas wojny z Niemcamii pośpieszną ewakuację garnizonu po niespodziewanej agresji Armii Czerwonej na Polskę, dokonanej17 września 1939 r. Zaprezentowany memuar przodownika Antoniego Sobieralskiego ukazał sięw całości drukiem z komentarzem w opracowaniu autora artykułu nakładem wydawnictwa UPH w 2016 r.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2017, 39, 112; 117-139
2082-5501
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Między przeszłością a teraźniejszością. Literackie portrety prześladowanych w perspektywie dydaktyki polonistycznej
Between the past and the present. Literary portraits of persecuted persons from the perspective of polish studies
Autorzy:: Szumal, Marianna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1075478.pdf
Data publikacji:: 2021-05-31
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Jew;
refugee;
the Other;
contextual learning
Żyd;
uchodźca;
Inny;
nauczanie kontekstowe
Opis:: Autorka, opierając się na literaturoznawczych ustaleniach dotyczących konstrukcyjnych podobieństw postaci Żyda i uchodźcy w literaturze dziecięcej, prezentuje propozycję cyklu lekcji poświęconych powieściom: Arka Czasu Marcina Szczygielskiego oraz Kot Karima i obrazki Liliany Bardijewskiej. W artykule pokazano różnorodne ćwiczenia wspomagające pracę z tekstem literackim i angażujące uczniów do poszukiwania sensu utworów. Kontekstowe czytanie obu powieści ma pobudzić młodych czytelników do refleksji na temat pamięci, odpowiedzialności, powtarzalności wydarzeń i relacji z Innym.
The author presents a series of lessons on the novels: Arka Czasu by Marcin Szczygielski and Kot Karima i obrazki by Liliana Bardijewska. The analysis is based on literary research on the structural similarities between the figures of a Jew and a refugee in children's literature. The article presents varied exercises which support study on literary texts and engage students in their searching for the sense of works. The aim of contextual reading of both novels is to stimulate young readers to reflect on memory, responsibility and repetition of events and relationship with the Other.
Źródło:: Polonistyka. Innowacje; 2021, 13; 127-144
2450-6435
Pojawia się w:: Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Migracje jako wyzwanie dla pedagogiki i edukacji międzykulturowej
Migrations as a challenge for pedagogy and intercultural education
Autorzy:: Cudowska, Agata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/20009505.pdf
Data publikacji:: 2023-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: migracja
migrant
uchodźca
edukacja międzykulturowa
oswajanie obcości
migration
refugee
intercultural education
taming ‘otherness’
Opis:: The aim of the article is to show the issue of migration, its specificity and scale, and to indicate the challenges that this 21st century phenomenon poses to pedagogy and intercultural education. The multi-million crowd of migrants coming from a different cultural circle poses new challenges for the communities. Their essence is the need to overcome a reducing vision of the world. The research problem here is the understanding of the complexity of the international migration movement, and the introduction of the notion of taming strangeness and the category of the Other as a response of intercultural pedagogy to the challenges posed by migrations in the socio-educational space. The study used the method of desk research and critical analysis of sources, meta-analysis of concepts and categories constituting the research problem comprised in the title. As a way to understand the specificity of migration, there is a suggestion to analyze this phenomenon from the perspective of interdisciplinary sources and selected international documents. Theoretical analyses of the indicated categories lead to pedagogical and educational implications in the context of shaping the meeting space, an attitude of openness, developing a dialogical attitude, creative understanding of differences and acceptance of the Other in intercultural education.
Celem artykułu jest ukazanie problematyki migracji, jej specyfiki i skali oraz wskazanie na wyzwania, jakie ten fenomen XXI wieku stawia przed pedagogiką i edukacją międzykulturową. Wielomilionowa rzesza migrantów przybywająca z innego kręgu kulturowego stawia przed wspólnotami nowe kwestie do rozwiązania. Ich istotą wydaje się konieczność przezwyciężenia naturalnej, ale jednocześnie redukującej wizji świata, opartej na dualistycznym dzieleniu na wewnętrzne, swojskie i na zewnętrzne, nieznane. Procesy migracyjne z całą ostrością wydobywają problem obcego i obcości. Problemem badawczym jest tutaj rozumienie złożoności międzynarodowego ruchu migracyjnego oraz wprowadzenie do narracji pojęcia oswajania obcości i kategorii Innego jako odpowiedzi pedagogii międzykulturowej na wyzwania, które niosą migracje w przestrzeni społeczno-wychowawczej. W badaniu zastosowano metodę analizy danych zastanych (desk research), dokonano metaanalizy pojęć i kategorii stanowiących tytułowy problem badawczy. Jako drogę do zrozumienia specyfiki migracji proponuje się analizę tego zjawiska z perspektywy interdyscyplinarnych źródeł oraz wybranych dokumentów międzynarodowych. Analizy teoretyczne wskazanych kategorii prowadzą do implikacji pedagogicznych i edukacyjnych w kontekście kształtowania przestrzeni spotkania, postawy otwartości, rozwijania postawy dialogicznej, twórczego rozumienia odmienności i akceptacji Innego w edukacji międzykulturowej.
Źródło:: Edukacja Międzykulturowa; 2023, 22, 3; 64-77
2299-4106
Pojawia się w:: Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Opinie studentów Rzeszowa o problematyce kryzysu migracyjnego
Attitudes of the academic youth of Rzeszow towards the issue of the migration crisis
Autorzy:: Moczuk, Eugeniusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1046307.pdf
Data publikacji:: 2020-10-29
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:: migrant
uchodźca
postawy wobec uchodźców
badania socjologiczne
refugee
attitudes towards refugees
sociological research
Opis:: W wyniku znacznego napływu setek tysięcy osób do Europy, zarówno uciekających przed następstwami wojny, jak też przybywających z powodów ekonomicznych, nastąpił kryzys migracyjny, którego skutki społeczne są trudne do oszacowania. Dlatego też uchodźcy mają prawo do przemieszczania się do krajów uznanych za bezpieczne, ale region, do którego oni docierają, ma prawo do utrzymywania swej wielowiekowej tożsamości społecznej, kulturowej, religijnej, ekonomicznej i innej. Celem opracowania jest prezentacja wyników badań prowadzonych wśród studentów uczelni wyższych Rzeszowa na temat postaw wobec kryzysy migracyjnego. Badania wskazują, że respondenci są świadomi istnienia różnic między uchodźcami a migrantami, ale i dostrzegają istnienie zagrożeń płynących z niekontrolowanej migracji do kraju.
Europe is witnessing a migration crisis as a result of a significant influx of hundreds of thousands of people coming to Europe, both fleeing the effects of the war and coming for economic reasons. The social consequences of the situation are difficult to assess. Undoubtedly, refugees have the right to move to countries deemed safe, however, the region where the refugees arrive has the right to maintain its centuries-old social, cultural, religious and economic identity. The aim of the study is to present the results of the research conducted among the students of Rzeszow universities concerning their attitudes towards the migration crisis. The research shows that the respondents are aware of the differences between refugees and migrants, but also notice the existence of threats resulting from uncontrolled migration to the country.
Źródło:: Zeszyty Naukowe KUL; 2020, 63, 2; 43-60
0044-4405
2543-9715
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe KUL
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Pamięć zobowiązana. Rzecz o książce Anety Prymaki-Oniszk Bieżeństwo 1915. Zapomniani uchodźcy
Obliged memory. About the book Exile 1915. Forgotten refugees by Aneta Prymaka-Oniszk
Autorzy:: Jewdokimow, Dorota
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2051050.pdf
Data publikacji:: 2017-12-29
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: memory
postmemory
obligation
historical anthropology
refugee
pamięć
postpamięć
zobowiązanie
antropologia historyczna
uchodźca
Opis:: Tekst jest omówieniem treści książki autorstwa Anety Prymaki-Oniszk w kontekście współczesnej refleksji historiograficznej. Podstawowym, branym tu pod uwagę problemem pozostaje kwestia pamięci w jej etycznym ujęciu. Pamięć w takim jej rozumieniu łączy się bezpośrednio z kategorią zobowiązania odnoszącą się do tych, których opowieść nie została wypowiedziana i wysłuchana. Prymaka-Oniszk przywraca pamięć doświadczenia chłopów uczestniczących w ucieczce na Wschód z terenów objętych działaniami wojennymi w roku 1915. Oddając głos tym, którzy pozostawali dotychczas na marginesie dominującej narracji o minionych wydarzeniach, autorka książki realizuje główne założenia antropologii historycznej, będącej szczególnym rodzajem pisarstwa historycznego.
The text is a description and analysis of the Aneta Prymaka-Oniszk’s book in regard to contemporary historiographic reflection. The main issue of the article which was taken into account is the ethical aspect of memory. Memory in this regard is directly connected with obligation of those people, whom stories were expressed and listened to. Prymaka-Oniszk recalls experiences of peasants in exile to the East from Warzone in 1915. The author allows refugees, being outside the discussion on the past, to take a floor and in this way she carries out main frameworks of historical anthropology, which is a specific sort of historical writing.
Źródło:: Polonistyka. Innowacje; 2017, 6; 85-98
2450-6435
Pojawia się w:: Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Polski Ład wsparciem dla uchodźców z Ukrainy
Polish Order supports Ukrainian refugees
Autorzy:: Feldo, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28762110.pdf
Data publikacji:: 2022-11-29
Wydawca:: Instytut Studiów Podatkowych Modzelewski i wspólnicy
Tematy:: dochód
podwójne opodatkowanie
międzynarodowe prawo podatkowe
ulga podatkowa
uchodźca
income
double taxation
international tax law
tax credit
refugee
Opis:: Wybuch wojny w Ukrainie ma wpływ na każdy obszar życia człowieka, w tym na jego sytuację podatkową. Brak jest przepisów międzynarodowego prawa podatkowego, które regulowałyby zasady opodatkowania dochodu uzyskiwanego przez uchodźców w trakcie ich czasowego pobytu poza granicami ojczyzny. Skutkiem takiego stanu rzeczy jest podwójne opodatkowanie dochodu osiąganego przez uchodźców w Ukrainie i w państwie ich czasowego pobytu. Niestabilność dzisiejszego świata skłania do postawienia tezy, że przepisy adresujące tę kwestię powinny być wprowadzone jak najszybciej, gdyż regulacje podatkowe obowiązujące w poszczególnych krajach nie są w stanie długoterminowo rozwiązać zaistniałego problemu.
The war in Ukraine has an impact on all aspects of our lives, including taxes. International tax law does not regulate taxation of the income obtained by refugees staying temporarily outside of their homeland. As a result they face double taxation in Ukraine and in countries where they stay temporarily. Uncertainty of the future forces to make a statement that provisions regarding refugees’ income taxation should be implemented shortly. Tax provisions implemented temporarily by a few countries cannot be treated as sufficient solution.
Źródło:: Doradztwo Podatkowe Biuletyn Instytutu Studiów Podatkowych; 2022, 11(315); 16-20
1427-2008
2449-7584
Pojawia się w:: Doradztwo Podatkowe Biuletyn Instytutu Studiów Podatkowych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "uchodźca" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język