Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "the culture of trust" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    The Culture of Trust in the Relation of Parent – Caregiver of a Disabled Child
    Autorzy:
    Kajdan-Kosiorek, Katarzyna
    Romanowska-Tołłoczko, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/48515594.pdf
    Data publikacji:
    2012-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    personal trust
    positional trust
    the culture of trust
    Opis:
    The presented study describes the culture of trust in the relation of parents and caregivers of disabled children. The research comprised 56 participants from both groups. In the described centre the culture of trust develops based on personal and positional trust, which are determined by the routine activity, control and the knowledge of recipients of trust and its properties. The conducted research gains meaning in the context of the relation of issues of trust with the problem of disability, the prevalence of its occurrence in the population and the consequences in the individual and social sense.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2012, 28; 193-203
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trust in Modern Families Based on Own Research
    Autorzy:
    Szast, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2159118.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    family
    trust
    modern family
    culture of trust
    trust in family
    ties in the modern
    Opis:
    This article focuses the reader’s attention on understanding trust as a research category in the context of the functioning of modern families. This issue is sufficiently represented in research work, especially overall trust as the context of the functioning of modern man in the interpersonal space. However, there is no reference to family ties and their strength, which are shaped by the trust. This article is the result of part of a large research project carried out in 2020 on Polish families. The questionnaire’s questions for the analysis concerned intimate issues such as betrayal or faithfulness. The respondents were also asked about other family members having access to their personal belongings, including mutual assistance or small loans. The article draws the reader’s attention to the issues of interpersonal relations and the importance of the family in the respondents’ minds. The research contains interesting information on the preferences of the research category in shaping family relationships, the strength of family ties and the social roles performed based on these. The data show a change in the functioning of the modern family, especially in the context of its functions and family members’ roles.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 62-77
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zmiana w edukacji a kultura szkoły w fińskiej szkole podstawowej
    Change in Education and School Culture in Finnish Primary School
    Autorzy:
    Suwalska, Arleta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30146479.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Diecezjalne Adalbertinum
    Tematy:
    change in education
    Finnish educational change
    trust in schools
    school culture
    the role of teachers in school culture
    Opis:
    The article presents the relationship between the change in the educational policy of Finland and the role of teachers in creating the culture of the Finnish primary school which helps prepare students for a successful life in the world of competition on the labor market and for independent decision-making. Finland has consistently developed an educational culture inscribed in the high quality of teachers' work, along with enormous trust in this profession at every level of education.
    Źródło:
    Studia Ełckie; 2022, 24, 1; 95-106
    1896-6896
    2353-1274
    Pojawia się w:
    Studia Ełckie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Culture as an economic growth factor
    Kultura jako czynnik wzrostu gospodarczego
    Autorzy:
    Ramocka, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/415054.pdf
    Data publikacji:
    2010-12
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Tematy:
    wzrost gospodarczy
    kultura
    czynniki wzrostu gospodarczego
    zaufanie społeczne
    economic growth
    culture
    factors of the growth
    social trust
    Opis:
    The article considers a culture as an important factor of economic growth. A culture is understood as the environment for social and economic performance. It’s presenting three theories which perceive a culture as an influential component for economic life. The starting point is the Francis Fukuyama’s point of view about the meaning of social trust. Then in that context it’s zooming on Mariano Grondona and Jacenty Siewierski theories.
    jako środowisko życia społecznego, w tym gospodarczego. Punktem wyjścia jest ukazanie kultury jako siły warunkującej oddziaływanie czynników produkcji, bezpośrednio odpowiedzialnych za poziom wzrostu gospodarczego. Wśród elementów „pozaekonomicznych” znajduje się między innymi problem zaufania społecznego, szeroko omówiony przez Francisa Fukuyamę. Artykuł przybliża także narzędzia służące analizie kultury pod kontem jej produktywności autorstwa Mariana Grondony i Jacentego Siewierskiego.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2010, 2(16); 117-123
    1506-2635
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ubi societas, ibi ius: ideały a rzeczywistość
    Autorzy:
    Torczyńska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644051.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    Recht
    Demokratie
    demokratische Rechtskultur
    Vertrauenskultur
    Rechtsideal
    law
    democracy
    democratic legal culture
    culture of trust
    the ideal of the law
    prawo
    demokracja
    demokratyczna kultura prawna
    kultura zaufania
    ideał prawa
    Opis:
    Der Artikel setzt sich zum Ziel, Reflexionen über gewählte Fragestellungen anzustellen, die sich auf die gesuchte optimale Gestalt des Rechtssystems in gegenwärtiger Gesellschaft beziehen. Das demokratische Europa ist stolz auf gemeinsame Ideen, die ein normatives und rechtliches Fundament für alle Bürger bilden. Es sind vor allem die Prinzipien des Rechtssystems und das Element des Humanismus. Sie finden leider nicht immer ihre volle Verwirklichung. Insbesondere erlebt die allgemein aufgefasste Idee der Menschenrechte heutzutage zahlreiche Eingriffe und Beschränkungen. Es ist nicht ausschließlich für demokratische Rechtskultur charakteristisch. In der islamischen Rechtskultur, die andere religiöse und gesellschaftliche Wurzeln besitzt (z.B. in der Türkei und im Iran), bildet die Suche nach dem Ideal eines guten Staates und Rechts einen genauso wichtigen Bereich der politischen und bürgerlichen Aktivität. Die auf dem Wege zum oben genannten Ziel erscheinenden Hürden und Misserfolge ziehen ernsthafte soziale Folgen nach sich. Die wichtigsten verbinden sich mit dem sinkenden sozialen Vertrauen, folglich der Degradation der Vertrauenskultur und im Endeffekt mit dem sinkenden sozialen Kapital jeweiliger Gemeinschaft.
    This article is an attempt to reflect on specific issues related to searching for the optimal shape of the system of law in modern society. Democratic Europe, diverse in many ways though it is, takes pride in its commonly shared core ideas that constitute the normative foundation for all the citizens of the continent. These are primarily the principles of the Roman law and the principal element of humanism. In the European socio-legal reality, these rights and ideas do not always find their full implementation. In particular, the general idea of human rights is subjected to a number of interferences, intrusions and restrictions. This is not a mere “ailment” exclusively endemic to the legal culture typical of democracies. The legal culture of Islam, having distinct religious and social roots (for instance, Turkey or Iran) stresses the importance of the quest for the ideal of the state and law as an equally essential area of political and civic activity. Obstacles and setbacks arising on the way to achieving this goal result in serious social consequences. The most pressing of these are associated with the decrease in social trust, subsequently with the degradation of the culture of trust, and eventually with the reduction of the social capital of any given community.
    Celem artykułu jest refleksja nad wybranymi problemami związanymi z poszukiwaniem optymalnego kształtu systemu prawa we współczesnym społeczeństwie. Demokratyczna Europa szczyci się wspólnymi ideami, stanowiącymi fundament normatywny i prawny dla wszystkich obywateli. Są to przede wszystkim zasady prawa rzymskiego oraz pierwiastek humanizmu. Nie zawsze znajdują one jednak swą pełną realizację. W szczególności, ogólnie ujmowana idea praw człowieka doznaje współcześnie licznych ingerencji oraz ograniczeń. Nie jest to „przypadłość” charakterystyczna wyłącznie dla demokratycznej kultury prawnej. W kulturze prawnej islamu, posiadającej odmienne korzenie religijne i obyczajowe – np. w Turcji czy Iranie – poszukiwanie ideału dobrego państwa i prawa stanowi równie ważny obszar aktywności politycznej i obywatelskiej. Pojawiające się przeszkody i niepowodzenia w drodze do osiągnięcia powyższego celu skutkują poważnymi konsekwencjami społecznymi. Najistotniejsze z nich wiążą się ze spadkiem zaufania społecznego, następnie degradacją kultury zaufania, zaś w ostatecznym rozrachunku obniżeniem kapitału społecznego danejwspólnoty
    Źródło:
    Kultura i Wartości; 2013, 6
    2299-7806
    Pojawia się w:
    Kultura i Wartości
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Values and Their Influence on Learning in Basic Education in Finland — Selected Aspects
    Autorzy:
    Suwalska, Arleta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810719.pdf
    Data publikacji:
    2021-08-16
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    wartości
    wartości w fińskiej edukacji podstawowej
    uczenie się i wartości
    uczenie się w XXI wieku
    zaufanie
    kultura zaufania
    równość
    koncepcja uczenia się
    współpraca między nauczycielami
    values
    values in Finnish basic education
    learning and values
    learning in the 21st century
    trust
    culture of trust
    equality
    conception of learning
    collaboration among teachers
    Opis:
    The article analyzes the context of the values that have been embedded in the learning process of both students and teachers in their professional development. The author presents the coherence of pillars based on solid theoretical foundations (J. Dewey), which made it possible to adapt the education system, and consequently schools, to learning based on values. In this scientific perspective, the article pays attention to values, which could be perceived as pillars of learning in basic education in Finland. In addition, the article concentrates on the phenomena of equality and trust, conception of learning and collaboration among teachers in Finnish basic education.
    Wartości i ich wpływ na uczenie się w edukacji podstawowej w Finlandii – wybrane aspekty Artykuł analizuje kontekst wartości, które zostały wpisane w proces uczenia się zarówno uczniów, jak i nauczycieli w ich rozwoju zawodowym. Autorka przedstawia spójność filarów opartą na solidnych podstawach teoretycznych (J. Dewey), co pozwoliło dostosować system edukacji, a co za tym idzie – także szkoły do uczenia się opartego na wartościach. W tej naukowej perspektywie artykuł zwraca uwagę na wartości, które w Finlandii mogą być postrzegane jako filary uczenia się w ramach edukacji podstawowej. Ponadto artykuł koncentruje się na zjawiskach równości i zaufania, koncepcji uczenia się i współpracy między nauczycielami w fińskiej edukacji podstawowej.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2021, 13, 2; 141-154
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies