Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "temat" wg kryterium: Temat


Tytuł:
ҐЕНДЕРНІ ВИМІРИ ЄВРЕЙСЬКОЇ ТЕМИ У ПОЕЗІЇ ЛЕСІ УКРАЇНКИ
GENDEROWE WYMIARY TEMATU ŻYDOWSKIEGO W POEZJI ŁESI UKRAINKI
GENDER DIMENSIONS OF THE JEWISH THEME IN LESIA UKRAINKA’S POETRY
Autorzy:
СЕМЕРИН, ХРИСТИНА
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1041094.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
imagology
the Other
the Self / Alien
gender
the Jewish theme
imagologia
Inny
Swoje / Obce
temat żydowski
Opis:
In the article, Lesia Ukrainka’s poetry based on the Jewish cultural motifs and archetypal plots, mainly of biblical genesis, has been studied. Selected poems are being examined through the lens of imagology and gender theory. The author emphasizes gender nuancing of the Jewish theme developed in the poetry. In the study, the noticeable imagological, and gender aspects are being considered as follows: the legitimation of national identity by gender interactions; a detection of mothers’ competition under the patriarchal pressure; the discourse of a gender communicative abyss; the equalization, and the abolition of gender restrictions in order to create the idea of a person of integrity regardless gender values. In conclusion, it should be noted that the intricate social history of the Hebrew women is being transposed into Ukrainian modernity in Lesia Ukrainka’s poetry.
Artykuł analizuje teksty poetyckie Łesi Ukrainki stworzone na podstawie kulturowych motywów żydowskich i tematów archetypowych, głównie genezy biblijnej. Wybrane wiersze są badane przez pryzmat imagologii oraz zasad teorii gender. Podkreśla się, że w percepcji poetyckiej pisarza temat żydowski ma cechy charakterystyczne gender. Autorka zbadała następujące kwestie imagologiczne i genderowe: legitymizację inności narodowej poprzez interakcje genderowe pomiędzy mężczyzną a kobietą, ujawnienie konkurencji interpersonalnej matek pod presją społeczeństwa patriarchalnego, dyskurs otchłani komunikacyjnej między genderami, wyrównanie i zniesienie ograniczeń genderowych w celu sformułowania koncepcji osoby holistycznej itd. W podsumowaniu stwierdzono, iż skomplikowana historia kobiet starożytnego społeczeństwa żydowskiego w poezji Łesi Ukrainki znajduje swoje odzwierciedlenie w ukraińskiej współczesności.
Źródło:
Studia Ukrainica Posnaniensia; 2020, 8, 2; 97-105
2300-4754
Pojawia się w:
Studia Ukrainica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Тэма вечара і ночы ў паэзіі Наталлі Арсенневай
Temat wieczoru i nocy w twórczości Natalii Arsienniewej
Evening and Night in Natalya Arseneva’s poetry
Autorzy:
Нікіцюк-Пэркоўска, Віялета
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106784.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
białoruska poetka emigracyjna
temat wieczoru i nocy
egzystencja
Ojczyzna
pejzaż nocny
gwiazdy
księżyc
Belarusian emigrant poetess
subject of night and evening
existence
homeland
night landscape
stars
moon
Opis:
Białoruska poetka emigracyjna Natalia Arsienniewa znana jest w literaturze przede wszystkim jako „miłośniczka rodzimej przyrody”, „poetka jesieni”. W artykule zwrócono uwagę na jeszcze jeden istotny fakt, mianowicie na to, że Arsienniewa to także „poetka pory wieczorowej”, nadzwyczajna „malarka nocy”. Zafascynowanie nocnym pejzażem jest widoczne już w jej pierwszych wierszach i nie gaśnie wraz z upływem lat. Noc Arsienniewej, w odróżnieniu od tradycyjnego jej ukazania, nie jest ciemna i mroczna, wręcz przeciwnie, zachwyca swym pięknem i wielobarwnością. Nieodłącznymi elementami nocnego krajobrazu poetki są księżyc i gwiazdy. Ponadto noc dla Arsienniewej to czas refleksji, przemyśleń, marzeń.
In literature Belarusian emigrant poetess Natalya Arseneva is famous for her love to native nature and autumn. The article discusses another crucial fact – Arseneva is a poetess of evening and night. Her fascination with night landscape observed in her first poems can be found in her entire creation process. Arseneva’s night is neither dark nor gloomy. On the contrary, the night excites by its beauty and multicolor. The moon and stars are an inseparable element of the night landscape. For Arseneva night is the time of reflection and dreams.
Źródło:
Białorutenistyka Białostocka; 2014; 213-221
2081-2515
Pojawia się w:
Białorutenistyka Białostocka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Тэма вечара і ночы ў паэзіі Наталлі Арсенневай
Temat wieczoru i nocy w twórczości Natalii Arsienniewej
Evening and Night in Natalya Arseneva’s poetry
Autorzy:
Нікіцюк-Пэркоўска, Віялета
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944686.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
Belarusian emigrant poetess
subject of night and evening
existence
homeland
night landscape
stars
moon
białoruska poetka emigracyjna
temat wieczoru i nocy
egzystencja
ojczyzna
pejzaż nocny
gwiazdy
księżyc
Opis:
Białoruska poetka emigracyjna Natalia Arsienniewa znana jest w literaturze przede wszystkim jako „miłośniczka rodzimej przyrody”, „poetka jesieni”. W artykule zwrócono uwagę na jeszcze jeden istotny fakt, mianowicie na to, że Arsienniewa to także „poetka pory wieczorowej”, nadzwyczajna „malarka nocy”. Zafascynowanie nocnym pejzażem jest widoczne już w jej pierwszych wierszach i nie gaśnie wraz z upływem lat. Noc Arsienniewej, w odróżnieniu od tradycyjnego jej ukazania, nie jest ciemna i mroczna, wręcz przeciwnie, zachwyca swym pięknem i wielobarwnością. Nieodłącznymi elementami nocnego krajobrazu poetki są księżyc i gwiazdy. Ponadto noc dla Arsienniewej to czas refleksji, przemyśleń, marzeń.
In literature Belarusian emigrant poetess Natalya Arseneva is famous for her love to native nature and autumn. The article discusses another crucial fact – Arseneva is a poetess of evening and night. Her fascination with night landscape observed in her first poems can be found in her entire creation process. Arseneva’s night is neither dark nor gloomy. On the contrary, the night excites by its beauty and multicolor. The moon and stars are an inseparable element of the night landscape. For Arseneva night is the time of reflection and dreams.
Źródło:
Białorutenistyka Białostocka; 2014, 6; 213-221
2081-2515
Pojawia się w:
Białorutenistyka Białostocka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Спадчына Гарэцкiх чытанняў: спроба сiстэматызацыi
Spuścizna braci Hareckich: próba systematyzacji badań
The legacy of Goretsky’s lectures: an attempt of systematization of research
Autorzy:
Губская, Вольга
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109411.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
proza
problem
temat
grupa tematyczna
gatunek
kontekst
systematyzacja
komparatystyka
narratologia
prose
theme
thematic group
genre
context
classification
comparative studies
narrotology
Opis:
23-letnia historia wykładów poświęconych spuściźnie braci Maksymowi i Gawryle Hareckim stała się podstawą w procesie odsłaniania ich naukowych osiągnięć. W artykule podjęto próbę usystematyzowania przedstawionych w wykładach wyników badań literaturoznawczych klasyka białoruskiej literatury Maksyma Hareckiego. Określono stopień zbadania konkretnych utworów pisarza.
The 23-year-old history of lectures devoted to the legacy of brothers Maksim and Gavrila Goretsky becomes the basis in the process of revealing their scientific results. In the article an attempt has been made to systematize creative works of Maksim Goretsky. The author of the article shows an extent of examination of the writer’s specific works.
Źródło:
Białorutenistyka Białostocka; 2015; 407-418
2081-2515
Pojawia się w:
Białorutenistyka Białostocka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Спадчына Гарэцкiх чытанняў: спроба сiстэматызацыi
Spuścizna braci Hareckich: próba systematyzacji badań
The legacy of Goretsky’s lectures: an attempt of systematization of research
Autorzy:
Губская, Вольга
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944745.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
prose
problem
theme
thematic group
genre
context
classification
comparative studies
narrotology
proza
temat
grupa tematyczna
gatunek
kontekst
systematyzacja
komparatystyka
narratologia
Opis:
23-letnia historia wykładów poświęconych spuściźnie braci Maksymowi i Gawryle Hareckim stała się podstawą w procesie odsłaniania ich naukowych osiągnięć. W artykule podjęto próbę usystematyzowania przedstawionych w wykładach wyników badań literaturoznawczych klasyka białoruskiej literatury Maksyma Hareckiego. Określono stopień zbadania konkretnych utworów pisarza.
The 23-year-old history of lectures devoted to the legacy of brothers Maksim and Gavrila Goretsky becomes the basis in the process of revealing their scientific results. In the article an attempt has been made to systematize creative works of Maksim Goretsky. The author of the article shows an extent of examination of the writer’s specific works.
Źródło:
Białorutenistyka Białostocka; 2015, 7; 407-418
2081-2515
Pojawia się w:
Białorutenistyka Białostocka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kilka uwag metodologicznych w sprawie badań nad globalnym ociepleniem
Autorzy:
Zimniewicz, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417266.pdf
Data publikacji:
2014-03-15
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
sprzeczne poglądy na temat globalnego ocieplenia
manipulacje w badaniach
pewność a prawdopodobieństwo
Unia Europejska jako benchmark
Opis:
Cel: Celem opracowania jest dyskusja z tezą o globalnym ociepleniu z człowiekiem jako głównym sprawcą tego zjawiska. Teza ta nie została udowodniona, ponieważ wśród badaczy zajmujących się tym zjawiskiem nie ma konsensusu. Metodologia: Podstawową metodą badawczą, zastosowaną w artykule, była krytyczna analiza i ocena literatury oraz doniesień prasowych na temat globalnego ocieplenia. Kierowano się zasadą sceptycyzmu, nakazującą ostrożne traktowanie wszelkich wiadomości i wniosków z badań. Wnioski: Ze względu na interdyscyplinarny charakter badań nad globalnym ociepleniem, a także ze względu na trudności zastosowania w tychże badaniach zasady intersubiektywnej komunikowalności i sprawdzalności, wszelkie ustalenia w tym zakresie należy przyjmować z rezerwą.
Źródło:
Management and Business Administration. Central Europe; 2014, 22, 1; 100-106
2084-3356
Pojawia się w:
Management and Business Administration. Central Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jan Paweł II jako temat kulturowy
Autorzy:
Zarzycka, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/680517.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Jan Paweł II
temat kulturowy
nauczanie jpjo
Opis:
Jan Paweł II – wielki Polak, ważny składnik polskiej tożsamości narodowej i najbardziej rozpoznawalny symbol Polski za granicą, nie zagościł jeszcze na stałe w glottodydaktyce polonistycznej. W artykule znajdują się propozycje uniwersalnych, możliwych do wprowadzenia w każdej grupie studenckiej, niezależnie od przynależności religijnej uczących się, form prezentacji na lekcjach jpjo sylwetki papieża. Zostały w nich wykorzystane następujące gatunki tekstów: biogram (tekst adaptowany) i teksty autentyczne: nagłówki prasowe, złote myśli Jana Pawła II, anegdoty o nim.
John Paul II, although Film screening, discussing it, summarizing the plot, and analyzing the problems presented in the screenplay can be important elements of teaching language and culture to foreigners. It is necessary to show films by the directors who guarantee high artistic level. Krzysztof Kieślowski surely is such a director. His films are considered cult films in Poland and abroad. Reading of his screenplays can be an additional element of a class based on a film screenings. During such a lesson, we can put cultural education together with teaching the language. considered a great Pole, as well as a very important component of Polish national identity and the most recognizable symbol of Poland abroad, has not yet been addressed in Polish glottodidactics. In this article, some universal forms of JP II’s profile presentation are described. These forms are applicable in every Polish as a foreign language teaching context, regardless of students’ nationality or their religious affiliation. The teaching techniques presented are based on following text genres: a biographical note (an adapted text), selected headings of press articles published the day after JP II’s death, anecdotes about JP II, and several JP II’s golden thoughts (authentic texts).
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2011, 18
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie wiedzą w systemie bezpieczeństwa państwa
Autorzy:
Wrzosek, Marek.
Powiązania:
Przegląd Sił Zbrojnych 2021, nr 5, s. 46-51
Data publikacji:
2021
Tematy:
Konferencja naukowa na temat „Organizacja systemu rozpoznania zagrożeń państwa. Zarządzanie wiedzą w systemie bezpieczeństwa państwa” (4 ; 2021 ; Warszawa)
Bezpieczeństwo narodowe
Zarządzanie wiedzą
System obronny państwa
Artykuł z czasopisma wojskowego
Opis:
Publikacja to sprawozdanie z konferencji pt. „Organizacja systemu rozpoznania zagrożeń państwa. Zarządzanie wiedzą w systemie bezpieczeństwa państwa”, która odbyła się 27 kwietnia 2021 roku w Warszawie. Organizatorem konferencji był Wydział Wojskowy Akademii Sztuki Wojennej. Konferencja składała się z dwóch paneli tematycznych. Zasadnicze zagadnienia omówione podczas konferencji to: zarządzanie wiedzą w odniesieniu do systemu bezpieczeństwa państwa, identyfikacja poziomu bezpieczeństwa państwa, walka radioelektroniczna, nowe technologie w siłach zbrojnych na potrzeby zarządzania wiedzą w systemie bezpieczeństwa państwa oraz wykorzystanie wiedzy w czasie konfliktów zbrojnych końca XX i początku XXI wieku.
Fotografie.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
SOCIAL IMPACT OF THE GOVERNMENT PROGRAM SUPPORT FOR UNIVERSITIES OF THE THIRD AGE (ON THE EXAMPLE OF THE PODKARPACKIE PROVINCE)
SPOŁECZNE ODDZIAŁYWANIE PROGRAMU RZĄDOWEGO WSPARCIE UNIWERSYTETÓW TRZECIEGO WIEKU (NA PRZYKŁADZIE WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO)
Autorzy:
Wrońska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479917.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
government program Support for Universities of the Third Age,
social activation of seniors,
author’s original project,
seniors’ opinions on the government program
program rządowy Wsparcie Uniwersytetów Trzeciego Wieku,
aktywizacja społeczna seniorów,
autorski projekt,
opinie seniorów na temat programu rządowego
Opis:
The ministerial program Support for University of The Third Age is a project that considers areas and directions of support enabling the improvement of quality and life standards of the elderly towards dignified aging. In this article I describe the social impact of this program by the implementation of my original project Passion, professionalism, creativity – the development path of the University of the Third Age. The beneficiary of the project was the Faculty of Pedagogy at the University of Rzeszów. We invited six other Universities of the Third Age from the Podkarpackie province to cooperate with us. After the project had been completed, I conducted a survey to obtain the feedback from the elderly – participants in the project on their perception of the ministerial program. The article presents the results of the survey and key conclusions concerning the social impact of the presented governmental program.
Program ministerialny Wsparcie Uniwersytetów Trzeciego Wieku jest przedsięwzięciem uwzględniającym obszary i kierunki wsparcia umożliwiające poprawę jakości i poziomu życia osób starszych na rzecz godnego starzenia się. W artykule opisuję społeczne oddziaływanie tego programu poprzez realizację autorskiego projektu Pasja, profesjonalizm, kreatywność – drogą rozwoju Uniwersytetu Trzeciego Wieku. Beneficjentem projektu był Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Rzeszowskiego. Do współpracy zaprosiliśmy sześć Uniwersytetów Trzeciego Wieku działających w województwie podkarpackim. Po zakończeniu projektu przeprowadziłam badania, które miały na celu pozyskanie od seniorów – uczestników projektu informacji na temat postrzegania przez nich programu ministerialnego. W artykule prezentuję wyniki badań i kluczowe konkluzje dotyczące społecznego oddziaływania zaprezentowanego programu rządowego.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 17; 275-284
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Z perspektywy dziecka. Motyw ogrodu w opowieściach pisanych przez ocalonych z Shoah
From the Perspective of a Child. The Theme of a Garden in Stories Written by Shoah Survivors
Autorzy:
Warońska-Gęsiarz, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29433673.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
the theme of a garden in the literature
literature on the extermination of Jews during World War II
The Secret Garden by Frances Hodges Burnett
Roma Ligocka
Janina Bauman
Yehuda Nir
motyw ogrodu w literaturze
literatura na temat zagłady Żydów w czasie II wojny światowej
Tajemniczy ogród Frances Hodges Burnett
Opis:
W artykule autorka zastanawia się nad motywem ogrodu obecnym w książkach napisanych z perspektywy dziecka przez ocalonych z Shoah przedstawicieli zamożnych spolonizowanych rodzin żydowskich. Jako materiał do analizy posłużyły powstałe pod koniec XX wieku: powieść Romy Ligockiej Dziewczynka w czerwonym płaszczyku oraz wspomnienia – Janiny Bauman Zima o poranku i Utracone dzieciństwo Yehudy Nira.Występujący w wybranych książkach ogród to miejsce silnie oddziałujące na bohaterów, miejsce rzeczywiste lub obecne w opowieściach i poznawane w procesie lektury (np. Tajemniczy ogród Frances Hodges Burnett). Kształt tej przestrzeni określają ludzie, założyciele i spadkobiercy, zawodowi ogrodnicy, ale także przypadkowi użytkownicy czy nawet barbarzyńcy i wandale. W analizowanych książkach występują: miejski park, ogród botaniczny, ogrody rodzinne, ogródki działkowe, wreszcie ogródek warzywny. Niektóre z nich istnieją wyłącznie jako nazwy, inne są opisane bardziej szczegółowo, a nawet zdają się współuczestniczyć w losach bohaterów. To przestrzenie ważne dla topografii miasta, historii rodziny albo jednostki. Wyznaczają miejsca akcji, determinują, ale i projektują zachowania bohaterów, wreszcie stają się świadectwem tego, co minione. Przywoływane we wspomnieniach i opowieściach o czasach zagłady potwierdzają swoje znaczenie w wojennym życiu dzieci i młodocianych.
In the article, the author reflects on the theme of a garden present in books written from the perspective of a child by Shoah survivors, representatives of wealthy, Polonised Jewish families. The materials for analysis were texts written at the end of the 20th century: a novel by Roma Ligocka The Girl in a Red Coat, and memoirs by Janina Bauman (Winter in the Morning) and Yehuda Nir (The Lost Childhood).The garden present in selected books is a place that has a strong influence on the characters, a place that is real or present in stories, and a place the reader gets to know in the process of reading (e.g. The Secret Garden by Frances Hodges Burnett). The shape of this space is determined by people: founders and heirs, professional gardeners, but also casual users or even barbarians and vandals. The analysed books present the following gardens: a city park, a botanical garden, family gardens, allotment gardens, and finally a vegetable garden. Some of them exist only as names, others are described in more detail, and even seem to participate in the fate of protagonists. These spaces are important to the city’s topography, family history, or the history of an individual. They provide settings and determine – but also project – the behaviour of the characters; finally, they become a testimony to what is gone. Invoked in memoirs and stories about the times of the Holocaust, they confirm their importance in the wartime lives of children and adolescents.
Źródło:
Rana. Literatura, Doświadczenie, Tożsamość; 2022, 1 (5); 1-18
2719-5767
Pojawia się w:
Rana. Literatura, Doświadczenie, Tożsamość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sexist hate speech: Topical organization of intolerant discourse
Seksistowska mowa nienawiści: struktura tematyczna dyskursu nietolerancji
Autorzy:
Vasilenko, Ekaterina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2192868.pdf
Data publikacji:
2021-01-11
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
hate speech
sexist hate speech
gender-based hate speech
discourse of hate
intolerant discourse
online discourse
topic
język wrogości
seksistowska mowa nienawiści
genderowo uwarunkowany język wrogości
dyskurs wrogości
dyskurs nietolerancji
dyskurs internetowy
temat
язык вражды
сексистский язык вражды
гендерно обусловленный язык вражды
дискурс вражды
интолерантный дискурс
интернет-дискурс
тема
Opis:
The article is aimed at determining the topical structure of sexist hate speech as form of intolerant discourse. Sexist hate speech is viewed as a type of gender-based hate speech that is influenced by the same social, political and legal, cultural and ethical factors as sexual orientation-based or gender identity-based hate speech. The article proposes a topical structure of hate speech in general and provides the examples of verbalization of sexist hate speech topics and subtopics in the Belarusian online discourse.
Celem artykułu jest określenie struktury tematycznej seksistowskiej mowy nienawiści jako formy nietolerancyjnego dyskursu. Seksistowski język wrogości rozpatrywany jest jako rodzaj genderowo uwarunkowanego języka wrogości, na który wpływają te same społeczne, polityczno-prawne i kulturowo--etniczne czynniki, co na język wrogości, oparty na orientacji seksualnej lub identyfikacji genderowej. W artykule zaproponowano całościowe ujęcie struktury tematycznej języka wrogości, przytaczane są przykłady werbalizacji tematów i podtematów seksistowskiego języka wrogości w dyskursie internetowym Białorusi.
Целью статьи является определение тематической структуры сексистского языка вражды как формы интолерантного дискурса. Сексистский язык вражды рассматривается как вид гендерно обусловленного языка вражды, на который влияют те же социальные, политико-правовые и культурно-этические факторы, что и на язык вражды, основанный на сексуальной ориентации или гендерной идентичности. В статье предлагается тематическая структура языка вражды в целом и приводятся примеры вербализации тем и подтем сексистского языка вражды в интернет-дискурсе Беларуси.
Źródło:
Językoznawstwo; 2020, 14; 47-60
1897-0389
2391-5137
Pojawia się w:
Językoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Тематическая структура интолерантного дискурса
Struktura tematyczna dyskursu nietolerancji
Thematic structure of the discourse of intolerance
Autorzy:
Vasilenko, Ekaterina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127757.pdf
Data publikacji:
2022-02-03
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
интолерантный дискурс
дискурс вражды
«язык вражды»
гендерно обусловленный «язык вражды»
сексистский «язык вражды»
ксенофобский «язык вражды»
«язык вражды» по признаку сексуальной ориентации
интернет-дискурс
интернет-комментарий
тема
dyskurs nietolerancji
dyskurs wrogości
„język wrogości”
genderowo uwarunkowany „język wrogości”
seksistowski „język wrogości”
ksenofobiczny „język wrogości”
„język wrogości” ze względu na orientację seksualną
dyskurs internetowy
komentarz internetowy
temat
intolerant discourse
discourse of hate
hate speech
gender-based hate speech
sexist hate speech
xenophobic hate speech
sexual orientation-based hate speech
online discourse
online comment
Opis:
В статье представлена модель тематической структуры «языка вражды» как формы интолерантного дискурса об уязвимых социальных группах, выделяемых на основании врожденных или неизменяемых характеристик. Рассматриваются четыре общие категории тем: «Интуитивная оценка», «Характеристика социальной группы как таковой», «Сопоставление социальной группы с другими группами» и «Положение социальной группы в дискурсивном сообществе». Приводятся примеры вербализации тем и подтем гомофобной, сексистской и ксенофобской риторики в комментариях белорусских интернет--пользователей в 2015–2019 гг.
W artykule przedstawiono model struktury tematycznej „języka wrogości” jako formy intolerancyjnego dyskursu na temat wrażliwych grup społecznych wyróżnianych na podstawie cech wrodzonych lub niezmiennych. Rozważono cztery ogólne kategorie tematyczne, takie jak: ocena intuicyjna, charakterystyka grupy społecznej jako takiej, dopasowanie grupy społecznej do innych grup oraz pozycja grupy społecznej w społeczności dyskursywnej. Podano przykłady werbalizacji tematów i podtematów retoryki homofobicznej, seksistowskiej i ksenofobicznej w komentarzach białoruskich internautów w latach 2015–2019.
The article presents a model of the thematic structure of hate speech as a form of intolerant discourse on vulnerable social groups singled out on the basis of protected characteristics. Four major thematic categories are identified: “Intuitive assessment”, “Characterization of the social group”, “Comparison of the group with other social groups” and “Position of the group in the discourse community”. Examples of verbalization of topics and subtopics of homophobic, sexist and xenophobic rhetoric in the online comments of Belarusian users in 2015–2019 are provided.
Źródło:
Językoznawstwo; 2021, 15; 81-92
2391-5137
Pojawia się w:
Językoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza zagrożeń cywilizacyjnych na przykładzie wybranych województw. Ocena świadomości oraz przygotowania młodzieży do zapobiegania tego typu zagrożeniom
Analysis of Civilization Hazards Based on Selected Provinces. Estimation of the Society Awareness and Readiness to Prevent such Threats
Autorzy:
Tryboń, M.
Kwiatkowski, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/136962.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
zagrożenia cywilizacyjne
degradacja społeczna
degradacja środowiska
świadomość na temat zagrożeń
edukacja
świadomość cywilizacyjna
threat of civilization
social degradation
environmental degradation
awareness about the risks
education
civilizational consciousness
Opis:
W artykule przedstawione i przeanalizowane zostały wybrane zagrożenia cywilizacyjne na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych. W badaniach wzięło udział 341 uczniów klas III szkół ogólnokształcących z czterech województw: mazowieckiego, świętokrzyskiego, pomorskiego, podlaskiego. W ramach analizy porównawczej województw, wykonywano odpowiednio testy statystyczne, których celem było zweryfikowanie istoty zaobserwowanych różnic. W opracowaniu przedstawiono definicję zagrożeń cywilizacyjnych, źródła i skutki ich występowania. Następnie przedstawiono i opisano wyniki przeprowadzonych badań uwzględniając różnice między województwami w kontekście znajomości zagadnień związanych z zagrożeniami cywilizacyjnymi.
The article presents and analyzes civilization threats, selected on the base of conducted surveys. The study involved 341 third grade students in general education schools . As part of the comparative analysis of the results, the provinces respectively performed statistical tests, which aim was to verify the nature of the observed differences. The paper presents the definition of the civilization threat sources as well as the effects of their occurrence. Then the article shows and describes the results of the study taking into account the differences between provinces in the context of the knowledge of issues relating to the civilization hazards.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2015, 4, 56; 67-80
0239-5223
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efektywność terapii integracji sensorycznej u dzieci z trudnościami w uczeniu się
Autorzy:
Szmalec, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/694601.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
review of research on reasons for learning difficulties
sensory dysfunction
sensory integration
sensory integration therapy
przegląd badań na temat przyczyn trudności w uczeniu się
dysfunkcje sensoryczne
integracja sensoryczna
terapia integracji sensorycznej
Opis:
In the article, conclusions from different research projects carried out by scientists over several decades are presented. They concern the co-occurrence of different sensory dysfunctions, including even genetic ones, as well as learning difficulties. The efficiency of therapeutic measures taken within sensory integration therapy has also been described.
W artykule przedstawiono wnioski z projektów badawczych przeprowadzonych w ciągu kilku dekad. Dotyczą one współwystępowania różnych dysfunkcji sensorycznych (w tym genetycznych) oraz trudności w uczeniu się. Opisano pomiary efektywności podjętych działań terapeutycznych z zakresu terapii integracji sensorycznej.
Źródło:
Prima Educatione; 2019, 3
2544-2317
Pojawia się w:
Prima Educatione
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cracow Students’ Opinions on Family and Marriage
Opinie krakowskich studentów w zakresie rodziny i małżeństwa
Autorzy:
Szast, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146910.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
rodzina
młodzież
więzi rodzinne
opinie na temat rodzin
family
youth
trust in family
opinion about family
Opis:
This paper concerns family, in particular its essence, functioning and the basic assumptions of functioning in the opinion of contemporary young people. These issues are not sufficiently represented in research papers, but it is worth looking at them in a general manner, which is done here. The purpose of this essay is to present issues raised by Cracow youths concerning the contemporary family and its functioning. It is not easy to answer this question due to social, mental and economic changes affecting the shape and functioning of modern families. The research material used for this analysis comes from the surveys conducted in late May and early June 2020 among university students from Cracow.
Niniejszy artykuł traktuje o rodzinie, zwłaszcza jej istocie, funkcjonowaniu i podstawowych założeniach funkcjonowania w opinii współczesnych młodych ludzi. Problematyka ta jest dostatecznie reprezentowana w pracach badawczych, ale warto spojrzeć na nią niejako ogólnie – co niniejszy krótki artykuł umożliwia. Celem publikacji jest zatem zwrócenie uwagi Czytelnika na kwestie opinii młodzieży krakowskiej odnośnie do rodzin i ich funkcjonowania. Pytanie główne artykułu brzmi: jakie są opinie respondentów, studentów krakowskich uczelni, na temat współczesnej rodziny i preferencje w zakresie jej funkcjonowania? Odpowiedź na tak postawione pytanie nie jest łatwa z uwagi na przemiany społeczno-mentalno-gospodarcze, które nie pozostają bez znaczenia dla kształtu i działania współczesnych rodzin. Materiał badawczy użyty do analizy pochodzi z badań realizowanych na przełomie maja i czerwca 2020 roku wśród krakowskich studentów.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2022, 50, 3; 107-122
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies