Temat: technické vzdelávanie - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: IKT v Primárnom Vzdelávaní
ICT in Primary Education
Autorzy:: VARGOVÁ, Mária
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457656.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: informačné a komunikačné technológie
technické vzdelávanie
efektívnosť
technická gramotnosť
information and communication technologies
technical education
efficiency
technical literacy
Opis:: Príspevok sa zaoberá využívaním IKT prostriedkov v edukačnom procese predmetu pracovné vyučovanie. V ňom je uvedený prieskum, zameraný na využívanie IKT prostriedkov učiteľmi na základných školách.
The article deals with the use of ICT in the educational process of subject technical education. There is mentioned research inside, focused on the use of ICT resources by teachers at primary schools.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 135-138
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: K otázkam technickej neverbálnej komunikácie žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania
Issue of technical nonverbal communication of the learners in the lower secondary education
Autorzy:: TOMKOVÁ, Viera
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456937.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: technické vzdelávanie
technická neverbálna komunikácia
technical education
technical nonverbal communication
Opis:: Technická neverbálna komunikácie predstavuje druh komunikácie medzi jednotlivcami pomocou grafických obrazov – technických výkresov. Pri ich tvorbe žiaci a aj učitelia musia dodržiavať základné pravidlá dané technickou normou. Úspešná technická grafická komunikácia závisí aj od zručností a vedomostí, ktoré si žiaci osvojili na vyučovacích hodinách geometrie. Porovnaním výsledkov testov zameraných na technickú grafickú komunikáciu s celoplošným testovaním Testovanie 9 – testovanie matematických kompetencií, sme zisťovali príčiny nízkej úspešnosti žiakov v sledovanej oblasti.
Technical nonverbal commucation represents a form of communication among individuals carried out by the means of graphic images – technical drawings. During the process of drawing both learners and teachers have to follow the basic rules given in the technical standards. Successful technical communication also depends upon the skills and knowledge the learners have acquired in the geometry class. By the means of comparison of the tests results focused on technical graphic communication in the framework of the blanket testing „Testing 9 – mathematical competences testing” we studied the reasons of the low success rate of the learners in the examined area.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 466-471
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Vybrané faktory ovplyvňujúce výber strednej školy absolventmi základnej školy
Selected Factors Influencing the Choise of Secondary School by Primary School Graduates
Autorzy:: TOMKOVÁ, VIERA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457092.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: absolvent
výber školy
žiak
technické vzdelávanie
graduate
school choice
pupil
technical education
Opis:: Výber strednej školy žiakmi končiacimi základnú školu (ZŠ) je v centre pozornosti celej spoločnosti na Slovensku. Väčšina absolventov základnej školy sa orientuje na humanitne zamerané stredné školy (SŠ). Ministerstvo školstva iniciuje aktivity na podporu a propagáciu prírodovedných predmetov v školách. Cieľom uvedených aktivít je zvýšiť u žiakov záujem o technické odbory na stredných školách. V príspevku sú prezentované výsledky prieskumu na vzorke žiakov základnej školy, ktorý bol zameraný na zistenie faktorov, ktoré v rozhodujúcej miere ovplyvnili výber školy žiakmi.
The primary school graduates' choice of secondary school is in the centre of society's attention. Most primary school graduates choose secondary schools with humanitarian focus. The Ministry of Education in Slovakia initiated activities to support and promote science and technology subjects at schools. The main goal of these activities is to increase pupils' interest in technically oriented secondary schools. The paper presents the results of research on sample of primary school pupils. The research was focused to find out some factors influencing pupils' choice.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 224-229
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Vedecká poznámka a teória k učieteľskej profesii technických predmetov
Scientific note a theory for teaching professions technical subjects
Autorzy:: Stebila, Ján
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/446002.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: Sebareflexia
Technické vzdelávanie
Efektivita vzdelávania
Self-reflexion
Technical Subjects
Effectiveness of Education
Opis:: V článku je pozornosť venovaná učiteľovi technických predmetov, pretože ani tie najpre-pracovanejšie programy výchovy a vzdelávania by nebolo možné realizovať bez tvorivého úsilia samotného učiteľa. Poukazujeme na aktuálne požiadavky jeho profesijných kompetencií v me-dzinárodnom a národnom kontexte i na rozdielnosť prístupov k ich kategorizácii. Významnou súčasťou rozvoja osobnosti učiteľa je sebareflexia, ktorá pomáha rozvíjať profesijné kompetencie. Na základe návrhu profesijného štandardu sme uskutočnili prieskum, ktorého výsledky prezentu-jeme textom, pre prehľadnosť i tabuľkou.
The article is devoted significant attention to the teacher technical subjects, because even the most sophisticated programs of education would not be possible without the efforts of creative teacher. This article aims to outline current demands in regard to the professional competencies of a teacher within national and international context. In addition, we would like to point out differences in attitudes concerning their categorization. Self-reflexion is a very important part of teacher´s development because it helps them to improve their professional competencies. We have done the survey based on the profes-sional standard. Its results are presented in the text as well as with enclosed charts.
Źródło:: Dydaktyka informatyki; 2013, 8; 127-135
2083-3156
Pojawia się w:: Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Formatívne hodnotenie žiakov s využitím informačných a komunikačných technológií
Pupils’ Formative Assessment with the Use of Information and Comunication Technologies
Autorzy:: STADTRUCKER, Roman
ĎURIŠ, Milan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457365.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: súbor elektronických úloh
sumatívne a formatívne hodnotenie žiakov
informačné a komunikačné technológie
technické vzdelávanie
set of electronic tasks
sumative and formative pupils’ assessment
information and comunication technology
technical education
Opis:: V príspevku sa autori venujú možnostiam implementácie súboru elektronických úloh do vyučovacieho procesu s uplatňovaním formatívneho hodnotenia žiakov. V článku sú uvádzané príklady elektronických úloh, ktoré budú overované v rámci realizácie pedagogického experimentu v základných školách.
This work is focused on the possibilities of the implementation of the electronic tasks set into the learning process with application pupils’ formative as163 sessment. The article cited examples of electronic tasks, which will be verified by pedagogical experiment at elementary schools.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 158-163
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Tri ročníky Technickej olympiády
Three grades of technical olympiad
Autorzy:: ŠIRKA, Ján
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/458064.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: postupová súťaž žiakov
základná škola
technické vzdelávanie
teoretické testy
praktické zadania
advancing competition of pupils
elementary school
technical education
theoretical tests
practical assignement
Opis:: Technické vzdelávanie zohráva dôležitú úlohu vo výchove človeka, v jeho príprave na ďalšie povolanie aj na bežný život. V poslednom období však pozorujeme pokrivkávanie záujmu žiakov základných škôl o technické vzdelávanie. Preto sme sa na katedre techniky a informačných technológií prostredníctvom technickej olympiády zvýšiť záujem a spopularizovať technické vzdelávanie. Článok zachytáva aktuálnu situáciu s jej organizáciou a prípravou v priebehu uplynulých troch ročníkov.
Technical education plays important role in the education fo man, in his preparation for future proffesion and for daily life. Recently, however, we observe the reduction of elementary schools interest in technical education. Therefore the Department of Technology and Information Technologies decided to increase the interest and popularize technical educationa viac Technical Olympiad. The article is focused on actual situation with its organization and preparation within the last three grades.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 88-92
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Metodické materiály Centra edukácie a popularizácie techniky
Design of Methodical Materials for Center of Education and Popularization of Technology
Autorzy:: PAVELKA, JOZEF
ŠOLTÉS, JAROSLAV
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457837.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: technické vzdelávanie
žiak
metodický materiál
centrum edukácie
technical education
pupil
methodical material
education center
Opis:: Súĉasná moderná doba vyņaduje, aby sa v rámci vyuĉovacieho procesu vyuņívali aj netradiĉné metódy, postupy a prostriedky, ktoré dokáņu ņiakov aktivizovať a podporujú rozvoj ich logického, analytického a tvorivého myslenia. Táto ńtúdia prezentuje informácie o zriadení Centra edukácie a popularizácie techniky (CEPT), ktoré poskytuje ńkolám v jeho okolí moņnosť realizovať vzdelávacie aktivity osobitého zamerania.
Modern times require that not only classical teaching methods should be used in the teaching process, but also non-traditional methods, procedures and resources that can activate pupils while supporting the development of logical, analytical and creative thinking. This study presents infor-mation on the establishment of the Center for Education and Popularization Technology (CEPT), which provides schools in its neighborhood with possibility to carry out educational activities with a particular focus.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 59-66
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Odbornosť vyučovania techniky v základných školách na Slovensku
Professional Eligibility of Teaching Technology at Basic Schools in Slovakia
Autorzy:: PAVELKA, JOZEF
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455143.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: technické vzdelávanie
základná škola
odbornosť výučby
technical education
primary school
teaching expertise
Opis:: Štúdia sumarizuje výsledky vybraných prieskumov, ktorých cieľom bolo analyzovať súčasný stav zabezpečenia odbornosti technického vzdelávania v základných školách na Slovensku. Poukazuje na možné príčiny tohto stavu a naznačuje riešenia pre budúce obdobie.
This study analyzes the results of a research on current state of professional expertise in technical education at elementary schools in Slovakia. This article points out possible reasons of current condition and suggests solutions for the future.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 246-251
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Výsledky prieskumu výuĉby techniky na nižšom stupni stredného vzdelávania v SR
The Results of the Survey Focused on Teaching of Techniques in the Lower Secondary Education in the Slovak Republic
Autorzy:: PAVELKA, JOZEF
KUZMA, JOZEF
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456358.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: technické vzdelávanie
základná škola
vzdelávací štandard
technika
ekonomika domácnosti
prieskum
technical education
primary school
educational standards
technology
home economics
survey
Opis:: Štúdia informuje o výsledkoch dotazníkového prieskumu, ktorý z podnetu Predmetovej komisie Ĉlovek a svet práce (PK ĈaSP) uskutoĉnil ŃPÚ v Bratislave. Prieskum bol zameraný na zistenie aktuálneho stavu, systému a podmienok výuĉby techniky v základných ńkolách na Slovensku. Výsledky prieskumu potvrdili, ņe jestvujúci stav výuĉby je nekoordinovaný a zo strany MŠ VV a Š SR si vyņaduje prijatie skorých opatrení, ktoré do výuĉby zavedú systém funkĉný, stabilný a dlhodobo rozvíjajúci sa.
This study presents the results of the questionnaire survey implemented by the National Insti-tute for Education in Bratislava at the instance of the board of experts entitled Human and the world of work. The survey was focused on the system, current situation and the conditions of teaching techniques in basic schools in Slovakia. The results of the survey confirm that the current status is not coordinated and the situation requires several arrangements by the Ministry of educa-tion, science, research and sport of the Slovak republic which would make the teaching functional, stable and expanding in the long term.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 87-92
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Didaktická vybavenosť učebníc pre predmet technika na nižšom sekundárnom stupni
Didactic equipment textbooks for technology subject to lower secondary level
Autorzy:: LUKÁČOVÁ, Danka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455022.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: didaktická vybavenosť
učebnica
základná škola
technické vzdelávanie
textbook
technology education
didactic equipment
basic school
Opis:: V súčasnosti je často diskutovaná kvalita nových učebníc pre základné i stredné školy. V predmete technika (technická výchova) na nižšom sekundárnom stupni vzdelávania používali učitelia od r. 1999 jednu učebnicu a až v r. 2012 bola vydaná druhá učebnica. Zisťovali sme, aká je didaktická vybavenosť týchto učebníc a z tohto pohľadu sme porovnávali novú učebnicu so starou. Na tento účel sme použili metodiku podľa J. Průchu. Keďže celkový koeficient didaktickej vybavenosti učebnice z r. 2012 je o 8% vyšší, je možné konštatovať, že didaktická využiteľnosť novej učebnice je lepšia.
It is now often discussed the quality of new textbooks for primary and secondary schools. For the subject of technology (technical education) at lower secondary level education teachers have used since 1999 one textbook and to the 2012 the second textbook was released. We have examined how the didactic equipment’s of these books is and so we compared the new with the old one. For this purpose we used the method according to J. Prucha. Since the coefficient of didactic equipment from 2012 textbooks is 8% higher, it can be stated that the didactic usefulness of a new textbook is greater.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 66-70
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Implementácia projektového vyučovania v bez-pečnostnom vzdelávaní v predmete technické bezpečnostné prostriedky
Implementation of project method of teaching in security education in the subject of technical security equipment
Autorzy:: LOŠONCZI, Peter
NEČAS, Pavel
KOVÁČOVÁ, Lucia
VACKOVÁ, Martina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/550641.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:: projektové vyučovanie
bezpečnostné vzdelávanie
technické bezpečnostné prostriedky
project method of teaching
security education
technical security equipment
Opis:: Článok bude pojednávať o projektovom vyučovaní a jeho aplikácii v predmete Technické bezpečnostné prostriedky vyučovaného na Vysokej škole bezpečnostného manažérstva v Košiciach. Uplatňovanie projektového vyučovania pomáha zvyšovať efektivitu a kvalitu vyučovacieho procesu, motivuje a aktivuje študentov. Projektové vyučovanie podporuje individuálnu aktivitu, tvorivosť, vzájomnú komunikáciu, zodpovednosť a schopnosť začleniť daný problém do rôznych oblastí.
The article will discuss the project method of teaching and its application in the subject of Technical Security Equipment taught at the University of Security Management in Košice. The application of project method of teaching helps increase the efficiency and quality of the teaching process, motivates and activates students. Project method of teaching encourages individual activity, creativity, mutual communication, responsibility and the ability to incorporate the issue into different areas
Źródło:: Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2016, 7(1)/2016; 492-500
2300-1739
Pojawia się w:: Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Analýza výskumov z oblasti rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov
Analysis of studies of the development of spatial imagination of students
Autorzy:: KUNOVÁ, Silvia
BÁNESZ, Gabriel
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455294.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: technické vzdelávanie
technická predstavivosť
priestorová predstavivosť
technology education
technical imagination
spatial imagination
Opis:: Priestorová predstavivosť, technickej predstavivosti v technických predmetoch a v technickej praxi sú dôležitým prvkom technických zručností každého technika. Vymedzenie pojmov priestorová a technická predstavivosť v odbornej literatúre. Stručný prehľad pedagogických výskumov a experimentov v oblasti rozvoja technickej a predstavivosti predstavivosti žiakov.
The spatial imagination, technical imagination in technical subjects and technical practice are an important element of technical skills of each technique. Definitions spatial and technical imagination in the scientific literature. Brief overview of educational research and experimentation in the development of technical and spatial imagination of students.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 77-81
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Modely odborného technického vzdelávania
Models of Vocational Technical Education
Autorzy:: KUĈERKA, DANIEL
KMEC, JÁN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457476.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: model
technické vzdelávanie
odborný výcvik
technical educational
vocational training
Opis:: Príspevok sa zaoberá tvorbou modelov odborného výcviku mechanikov nastavovaĉov. Autori vychádzajú z modelu Líveĉka a Kubálka a modifikovaného modelu Muņíka. Na základe týchto modelov sme spracovali model odborného výcviku s vyuņitím interaktívnych didaktických prostriedkov, ktorý bol modifikovaný na model odborného výcviku v podmienkach ńkoly a v podmienkach uĉňovského strediska v reálnej firme. V uvedených modeloch je ukázaná komunikácia medzi ņiakom a uĉiteľom odborného výcviku. Zároveň je poukázané na výstupy zo vzdelávania na základe ktorých je moņné objektívne klasifikovať ņiaka.
The paper deals with the creation of training models for mechanic adjusters. The authors are based on the model of Líveĉka and Kubálek and the modified model of Muņík. On the basis of these models, we have developed a model of vocational training using interactive didactic means, which has been modified to the model of vocational training in the conditions of the school and in the conditions of the apprentice centre in the real firm. These models show the communication between the pupil and the training teacher. At the same time, there are shown the learning out-comes on the basis of which students can be classified objectively.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 133-140
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Retrospektívy koncepcií technického vzdelávania
Retrospectives and Perspectives of Technical Education Conceptions
Autorzy:: KOŽUCHOWÁ, Mária
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457789.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: technické vzdelávanie
kurikulum
koncepcie vzdelávania
výskumne ladená koncepcia vzdelávania
technical education
curriculum
conception of education
inquiry
based science education
Opis:: The author of contribution based on the historical retrospectives of technical education concepts. Examines their focus and reasons, which has made the change in the curriculum. The greatest attention is given to research-tuned concept of technical education, which develops the six most important skills for scientific research. Improvement of educational steps inquiry based science education is based on the experimental verification at primary schools.
Autorka príspevku vychádza z historickej retrospektívy koncepcií technického vzdelávania. Skúma ich zameranie a dôvody, ktoré spôsobili zmenu kurikula. Najväčšiu pozornosť venuje výskumne ladenej koncepcií technického vzdelávania, ktorá rozvíja šesť najdôležitejších schopností pre vedecké bádanie. Sprecíznenie edukačných krokov výskumne ladenej koncepcie vychádza z experimentálneho overenia na základných školách.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 11-18
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Úloha technického vzdelávania v spoločnosti
The role of technology education in Society
Autorzy:: KOZÍK, TOMÁŠ
LUKÁČOVÁ, DANKA
KUNA, PETER
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457243.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: technické vzdelávanie
tvorivosť
technika a spoločnosť
technology education
creativity
technology and society
Opis:: Technické vzdelávanie vychádza z každodenných potrieb človeka pri jeho aktívnej účasti na živote spoločnosti, či už na tvorbe spoločenských hodnôt alebo pri uspokojovaní osobných ambícií a záujmov. Autori príspevku zdôrazňujú význam a dôležitosť technického vzdelávania vo vzťahu k všeobecnému vzdelaniu každého jednotlivca. Poukazujú na úlohu základnej školy pri nadobúdaní technickej gramotnosti populácie a na nezastupiteľnosť technického predmetu v štátnom vzdelávacom systéme. Opodstatnenosť technického vzdelávania populácie je dokladovaná na príkladoch vzdelávacích systémov v Japonsku, USA a Nemecku.
Technology education results from everyday needs of man by his active participation in the life of society either in creating social values or in satisfying his personal ambitions and interests. The authors of the paper emphasize the importance of technology education in connection with general education of an individual. They point at the role of elementary school while gaining technology literacy of population as well as at irreplaceability of technology subjects in the state educational system.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 114-120
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "technické vzdelávanie" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język